漫画

金钱和良知的面前，我们选择良知。——题记

今天中午的《今日说法》讲到了老人倒地扶不扶这个问题。在今天的节目中，主人公是一位大客车司机和已经81岁高龄的老奶奶。片中，8月28日大客车司机殷红彬叔叔驾驶大客车路过立交桥时，看到一位老奶奶倒在桥上，于是就靠边停车，好心将老奶奶扶了起来，结果却被老奶奶说成他是肇事者。万幸车上装有摄像头监控，又找到了车上乘客的证词，最后才还了司机叔叔的清白。看到这里，妈妈问了我一个问题：“假如你碰到这样的老人，你扶不扶?”我很干脆地回答：“扶!我身正不怕影子斜!”妈妈又问：“假如老人说是你肇事怎么办?”“那我就先打110和120，然后找来一些人一起扶，也可以互相证明。”妈妈又问：“假如周围没有人，你怎么办?”“那我还是要先救人!”“为什么要这么做?你可要冒着很大的风险呀!”“冒着很大的风险也要扶啊!因为人的生命只有一次。要是老人摔倒，大家都不扶，那该是一个怎样的社会啊!再换位思考一下，我也有老的一天，假如我也摔倒了，旁边有人看着，却不扶我起来，那该是多么的寒心啊!再说了，也不是所有的老人都会冤枉人的，一个人不能代表所有人。”妈妈听了我的话，赞许地点了点头。节目中讲的一些真实的故事，让我们陷入深深的思考。

有一位年轻人因为扶老人不周，导致了老人的死亡，他心里十分内疚，曾经四次登门，要求赔偿老人家人，均被拒绝。老人的家人拒绝的理由是，在金钱和良知的面前，我们选择良知。有一位小姑娘和一位阿姨帮忙吧老人扶了起来，并送往医院，旁边有些人还劝阻他：“你现在扶了，到时候老人赖上你该怎么办?”可是小姑娘不听，把老爷爷送往医院以后，又通知了家人。正因为小姑娘的及时救助，才把老爷爷从生死线的边缘拉了回来。老爷爷一家多次登门拜访要感谢小姑娘，可小姑娘却说：“这是我应该做的。我只希望有一天，你们要是看到了这种情形，也能够把人扶起来。”另一个故事让人很是心酸，一位老爷爷，自己走路摔倒，旁边围了一圈的路人，可是，竟没有一个人去扶。最后，终因血液堵塞鼻孔，影响呼吸，导致老人窒息死亡。

老人倒地该不该扶，要让我说，肯定是一个字——扶。因为老人毕竟年龄大了，手脚也不灵活，万一倒在地上，要是没有人帮忙扶起，将会导致老人会有生命危险。助人为乐原本是中华民族的传统美德，老人倒地扶不扶，本来是一个很简单的问题，可是，就在金钱的驱使下，就在和平安宁的今天，却成了困扰人们的一个大问题。送人玫瑰，手有余香，伸以援手，播撒爱心。其实，老人倒地该不该扶，其实不是问题，只要每个人都有一颗正直的心，所有的问题就都会迎刃而解了。只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。期待着，有一天，老人倒地扶不扶，变成永远的过去……

Study the picture above carefully and write an essay entitled “The Adaptation of the Classical Literature”. In the essay, you should (1) describe the picture (2) interpret its meaning (3) give your opinion about the phenomenon. You should write about 200 words neatly on ANSWER SHEET 2. (20 points)

The picture gives us a view of a popular phenomenon: the adaptation of the classics. Some classical literary works, such as our four great classics i.e. A Dream of Red Mansions, Journey to the West, The Romance of the Three Kingdoms and Heroes of the Marshes, are all adapted to cater to some readers’ tastes. The traditional characters become so strange and the plots are totally different. It is so ridiculous that the precious literary treasures are allowed to be ruined so much.

As we all know, the classical literature is the representation of the outstanding art of our nation. Some familiar characters such as Monkey King express the good wishes of our common people. From them, we learn many good virtues such as honesty, bravery, justice etc. However, in those adapted works named “Bantering***”or “Reboiling***”, all plots are changed and all characters become somewhat watered clown. Some readers interested in reading burlesque works have high praise for them. But they never think of the negative effects of such adaptations on the average reader, especially to children. Children are the future of the nation. They always believe that what is in the books is the truth. Those adapted works will affect their outlook on life.

Therefore, some measures should be taken to restrict these adaptations. The real classics should be presented on the bookshelves to lead people to appreciate the real art.

这是一幅有关文明环保的漫画。

一个阳光明媚的下午，小红和小明两个要好的好朋友手拉着手走在放学的路上。空气是那样新鲜，花香是那样芬芬，他俩沉浸在那美妙的世界里。他俩走呀走直到垃圾桶的旁边，垃圾桶恶臭的味道打破了那美妙的世界，原来是有人把垃圾倒在外面了。小红破口大骂：“是谁这么缺德，这么懒，把垃圾倒在外面!”说完，就准备弯下腰去捡。小明一把拉住他，说：“不用，不用，清洁工会来弄干净的，我们回家吧!”“不行，我们是环保小卫士。”小红对小明说。一次、两次、三次她挥汗如雨，小明看见这样的场景很愧疚，心想：现在干净了，以后还会有人这样做，该怎么办呢?小明抓抓脑袋，有了，只见他纸上写“文明——只差一步”，贴在垃圾桶上，贴完，他俩就高高兴兴地回家了。

不要因为懒，就把垃圾倒在外面。

我喜欢读书，尤其喜欢读科学漫画书。记得一年级的时候，舅舅给我买了一本科学漫画书。虽然当时我还不认识几个字，但这本书里生动的画面、有趣的语言、丰富的科学知识就像磁铁一样吸引了我。从此，我就对科学漫画书着了迷。每回去书店，我都会缠着妈妈一定要给我买本科学漫画书，至今为止，我已有十多本了，比学校图书馆里的还多呢。

每天做完作业，我都会读一会儿科学漫画书，这对于我来说就像吃饭一样必不可少。每当捧起科学漫画书，我就像漫游在神奇的科学海洋里。读《撒哈拉大沙漠求生记》，我知道了荒凉无际的沙漠曾经是一片海洋和绿洲。在这荒无人烟的沙漠中居然有很多生物顽强地生存下来，使沙漠重返生机。它们是骆驼、沙漠蝮蛇、大耳狐、沙漠蜥蜴……这些生物顽强的生命力真令人惊叹，它们是沙漠中的强者。读《昆虫世界历险记》，我了解到昆虫是世界上最古老的生物之一，它们的品种、数量远远超过地球上任何生物，所以有人认为昆虫是地球上真正的霸主。我也这样认为，因为昆虫曾逃过一次又一次的地球劫难，而这些劫难却使远古时代的霸主——恐龙永远从地球上消失了。如果哪一天地球毁灭了，恐怕也只有昆虫能活下来。读《人体历险记》，我知道了人体就像一个雄伟的生命工厂：皮肤是堡垒，让入侵者无计可施；骨骼是卫兵，保护柔软的内脏；血管是油道，给人体输送不竭的养料；大脑是指挥中心，控制着人的一切行动和思维……

总之，科学漫画书给了我无穷无尽的知识，它们是我的最爱。最近，我又在读《原始丛林大冒险》，相信它能给我在丛林逃生的知识，我真期待呀！

在一个天寒地冻的一个晚上，一对母子在寒风中等待着去医院为自己的宝宝检查身体，可是在母子上车处有几个大汉在那里等待车来接他们。那位母亲想：这些人怎么不会认字呢？这里不是写的是“母子上车处”吗？怎么会有四个大汉呢？

第一个大汉想：我只要闭着眼睛就能认为这块牌子没有罢了，这样我也看不见别人的指骂了。

第二个大汉想：我是一个军人，贫民百姓等一下让我回家探亲也没事吧！我的亲人还在等我回家团圆呢。

第三个个子小的汉子想：假如别人看见我这样的男人，一定会让我站着里的吧！只要我继续装下去就没人指骂我的了吧！我也把眼睛闭起来。

第四个大汉想：在这种冷天，只要我把口罩戴着，别人就认为我生病了，就不会怪我了吧！

这两母子在风中等待着他们走完后让自己上，可是她的宝宝的病越来越严重了。车来了，那对母子才上了车。

在这个世界上有许多假文盲，他们不是眼睛瞎了也不是看不见了，而是他们没有一颗文明的心。比如，在车上有个“爱心车位”，可是有些大汉却把位子抢了。这些都是假文盲。

《给六指做整形手术》（以下简称《给》）和《截错了》（以下简称《截》）这两幅漫画各有特点，但究竟哪一幅更让人喜欢，这是一个仁者见仁，钾者见智的问题，并无固定答案。就我个人而言，我更喜欢《给》这幅漫画。

漫画的特点在于用图形和文字传达作者的思想，是第一眼的艺术。从思想方面看《截》和《给》所要表达的是同一个思想，而所采取的表现手法却大相径庭。

《截》的构图细腻，形象生动，借助文字、表情、动作等丰富了画面，而《给》则以简练胜出，这就需要作者有一定的鉴赏力，能够用最简洁的事物表达出复杂的思想，并谊染出感染读者的强大的共鸣力。《给》极巧妙地做到了这一点。它的构图简单但不单调，画面虽不丰富却富有感染力。

“美的最高理想要在实在与形式的尽量完美的结合与平衡里才可找到。”《给》中所要表达的思想全都凝结在那两个与众不同的手指上—被截掉的大拇指和多出来的第六指。这种借滴水而折射出大海，借粒沙反映出沙滩的手法，意味深刻，读者在第一眼看到这种漫画时，不仅仅是在欣赏这幅画，更已经进人思考，漫画的含义是什么，作者所要表达的情感又是什么。这种融合了思维的表现手法，不仅体现出文字的深度，又能够确实表达出漫画与文字最大的不同。虽然《给》整个画面除了题目再无文字，但寓意都包含在那只手中。相较《截》却有太多的辅助事物和说明文字，反而削弱了要表达的思想深度。当然这并不是说图案丰富不好。在漫画的表现手法上，采取丰富的李物形象也是一种不错的方式，但是过于细腻的构图在一定程度卜会影响到读者对漫画的思考，毕竟眼睛是先入为主的。

如果说《截》就像油画一样色彩浓烈，那么《给》就象中国国画一样，具有一种特别的“空白艺术”，引人遐想和深思，因此在两幅漫画间我觉得《给》更胜一筹，这就是我更喜欢《给》的原因。

我想我从未如此喜爱和感谢某一样东西，之前谈的梦想全是自己一时的欲望，因为翻开了它，我甚至认为我的人生发生了变化。

第一次看的漫画，是三大民工漫之一的《火影忍者》，我立刻就被那种成熟的设定和奇妙的世界观吸引了。那黑白灰的碰撞与速度线的激情，无一不让我沉迷。我开始把自己的那个小小世界的大门打开一点，把漫画拉了进去。

渐渐地，我接触到各种各样的漫画，我把漫画中的人物当成了真实世界的人，会给他们过生日，常常拿着本书叽叽咕咕地与他们对话，妈妈都说我已经傻了，和书里的人说话怎么还能谈得那么开心？我笑了，因为别人并不知道这是我的世界，而在我的世界里，他们都是存在的，是与我们一样的。

漫画看多了就想画，我立志成为漫画家，但现在我并没有告诉我的家人这个理想，我要用实际告诉他们，我会实现心中那个小小的梦。半夜灵感来了，手感对了，就干脆不睡觉了，先画了再说。其实现在我的家人认为，漫画家这个职业是不被国内大部分人认同的，成为这个职业的可能性微乎其微。我承认，漫画家的工作压力是很重的，万一被腰斩，你的生活就维持不下去，所以，漫画家就等于失业了一样。

但是，无论如何我都不想放弃这个梦想，就算不被理解，就算只能过流浪一般的生活，就算最基本的温饱问题都不能解决，我也要咬咬牙撑下去。就像《食梦者》中的真诚最高和高木秋人，他们在初三下半学期立下了当漫画家的梦想，从那一天开始努力，每天睡眠时间不足三小时，为了画出稿子，为了连载漫画，当最高劳累过度被送进医院后，依然手握着笔，为自己的封面上色。那句“你没实现的梦想由我来实现！”不知鼓舞了我多少次，青春，就是要你去跌倒，要不向上爬着，要不烂到最底层，你的人生由自己选择。

我会在几年后，让所有人看到《jump》上看到我的名字，我想，不，是我要成为那本世界销售量最大漫画杂志的支柱，我会去当那么一个傻瓜。

漫画，成为画漫画的漫画家，这两个东西给我源源不断的动力和快乐。

记者拿着话筒在学校采访一个老师,老师从学生堆里选出一个学生,骄傲地告诉记者:“这是我们最优秀的学生。”这个学生如何”优秀”呢?矮小,瘦弱,背一个大大的书包,戴一幅厚厚的眼镜,与众不同地穿一条短裤,脚拖一双绰绰有余的旧鞋，手握几份引人注目的百分试卷。写好类似考场作文,要注意作文得分的三个层面。

第一层面：确定“为什么”写。

要筛选信息，鲜明立意。漫画是社会现实的哈哈镜.你不难从中得到许多信息：

许多人以分为优衡量学生。分数优秀者往往似优非优。唯分是优给学生造成了身心负担。其他分数不优者没有得到其他方面的”优秀”培养。社会上类似“优秀”的许多称号,其标准都值得置疑。类似的“优秀”给社会造成了诸多病态。众多信息中，你应当选择深有体会并见解独到的作为主要信息,提炼后随即将其确定为你的文章的立意。立意是你作文的灵魂,如果灵魂苍白虚假，错乱游移，作文就会不知所云，不知所往。就会犯偏题跑题的大忌。

第二层面：知道“用什么写”。

要化大为小，小中见大。应当象渔夫撒网、提绳、摘鱼一样，从生活阅历中摘选“哪些、哪件、哪里，”：为了分数家长老师曾怎样“折磨”学生？为了分数学生饱尝了哪些艰辛？唯分是优造成了哪些痛苦？狭隘偏颇标准下的优秀学生，优秀产品，优秀项目，优秀课题，导致了社会怎样的病态？如此选材，你的作文就可以具体而不空洞地、典型而不平庸地演绎起先的立意。泛泛而论只会大而不当，面面俱到倒会面面不到。

第三层面：讲究“该怎么写”。

要发挥优势，个性写作。在不违背限制条件的前提下，你不妨选择自己擅长的表达形式和语言风格。形式上，访谈、书信、短剧、日记、描述、感怀。语言上，质朴、清新、直率、含蓄、典雅、通俗。各显神通，不一而足。不落俗套，与众不同。

最近我看了一幅漫画，漫画的内容是这样的：

一上公交车车，小红和小蓝就疯狂地挤，根本没有注意身后的人。找到空位子了，小红一屁股坐在了座位上，将手猛拍在旁边的位子上。向他的朋友小蓝大喊：“小蓝，我抢到了，快过来。”小红在喊的时候，脸红红的，眼睛瞪得大大的，恨不得让车里的所有人都下去。而小蓝听见小红的召唤，拼命地挤了过去，撞倒了一个身旁的小孩，管都不管。

看完了这幅漫画，我回想起，生活中总是有一些人只顾自己的利益，而不顾他人的自私行为。

那是一个晴朗的上午，一老一幼在公园里走累了，老人先望望四周，发现回家的路需要绕一个大圈，便开始走草坪。远处的保安发现有一老一少踩踏草坪，便喊：“阿姨，那是公共草坪，是不能踩的，快点到石路走！”而老人还不领情，上去就叫：“你以为公园草坪是你的，瞎弄，别多管闲事，神经病！”

我想：“多好的草坪啊！如果每一个人都这样踩踏的话，那草坪不就废了吗？”所以，这种事不应该是需要保安来提醒，要靠每一个人自觉去维护。

还有一次，一位女子和小孩骑着电瓶车，因为是深夜，所以女子骑电瓶车闯红灯，而在即将到达对面路口时，差点与一辆车子相撞。闯完红灯后，女子满脸的后怕，还喃喃道：“吓死我了”！

我想：“遵守交通规则是对自己生命的尊重。生命是这个世界上最重要的东西，如果，她连生命都不放在眼里，那还有什么可以放在眼里呢？”

如果世界都少一些自私自利，那世界会变得更美好！

今天我看了一本漫画，是吴孝三的漫画，里面内容非常有趣，让人获得不少启示，其中让我印象最深是文明――只差一步的这一篇，让我明白了许多道理，图片不仅有趣，人物的神态也很好，让我分享给大家：

漫画内容：在一个晴朗的日子，莞城英文实验学校放学了，明明和小丽是走独生，所以结伴而行。他们按平常的路线走回家，走过一个菜市场门口，看见许多垃圾都在地面上，没有扔进垃圾桶里。垃圾的污渍弄脏了垃圾箱的周围，还有十几只苍蝇在垃圾箱周围飞来飞去的，让人觉得一点也恶心。

看着一地垃圾不舒服的小丽大胆的说：“要不我们把垃圾捡起来，把垃圾箱的周围清洗干净吧？”明明说：“我也觉得看着不舒服，但我们现在整理好了，等会还会有其他人再乱扔垃圾在地面上怎么办？”

小丽顿时哑口无言了，在两人不知如何是好的时候，小丽的一张A4纸从书包里漏了出来，明明灵机一动，告诉小丽，自己有一个主意。就是写个文明标语，贴在垃圾桶上面，小丽觉得明明的想法非常好，两人愉快的合作起来，小丽负责捡垃圾，清理垃圾箱，而明明负责写文明标语。

小丽把垃圾清理完了，这时明明的文明标语也写好了并贴好了，两人大功告成了，看着干净的地面顿时心里舒服多了，再看看明明的文明标语：“文明――只差一步”，两人都开心的笑着。

看完了这个漫画我就想起一件事，我站在家里的阳台上，突然一盆水从天而降，幸好我反应快速，及时闪躲，要不然成落汤鸡了，不知道哪个家伙干的，居然这么倒水，太可恶了，不能把水倒进厕所吗？这样太不文明了。

世界的美丽，需要大家的参入，多一份文明，世界就多一份美丽！

“说了多少遍了，要看四大名著，不要看这种漫画书。”妈妈眉头紧锁，怒目圆睁，指着我大声说。我被这突如其来的火山喷发似的怒吼吓得不寒而栗，心里十五个吊桶打水——七上八下。正在我不知所措时，妈妈不知道从什么地方拿出来一把鸡毛掸子，照着我的背后就要打。我急忙大呼：“妈妈，冤枉呀，我看的不是那种低智的漫画书。”妈妈似乎被我的呼声吓到了，手停在了空中，鸡毛掸子终于没有落到我的背上，我长出一口气。“不管是什么样的漫画书，就是不准看。你看人家小明，都把四大名著背得滚瓜烂熟了，看看你现在会个啥？”妈妈面红耳赤，对着我一阵河东狮吼。哎呦，妈妈的女高音把我的耳膜震得咚咚响。老妈你能小点声不？反正等到滴水穿石、海枯石烂也得不到你的表扬。

“妈妈，小明也不是样样都比我强呀，上次英语我考100，他只考了78。”我不服气地反驳道。妈妈气得头发都快烧着了，眉毛拧成一坨，眼睛像个大铜铃，红彤彤的脸上都要射出火光来了，“你光看别人的短处，不会看看别人的长处，人家上次语文数学都考了100分，你呢？”我被妈妈问得哑口无言。

我眼前突然一亮：“妈妈，你看这是《丁丁历险记》，老师推荐我们看呢！小明没看这本书，上次的读书会老师就没让他参加，我还是主角呢！”“你还在狡辩！看我今天不把你揍成一张照片。”妈妈的声音响彻云霄，这五层楼都能听见了，一会儿邻居们都该敲门来投诉了。这时的妈妈面目狰狞，变成了一头大怪兽。救命呀，我无处可逃，这可怎么办呢？

妈妈吼累了，转身走出房间，砰的一声关上了门。“台上一分钟，台下十年功”，妈妈这教训人的功夫可不止是十年功呀！

杨老师是我的语文老师，她还是我的班主任。但有时我觉得她更像个大姐姐。当班主任是后来的事，从三年级开始他就教我语文。

我喜欢上语文，就是从“大姐姐”开始。

起初，我觉得她不仅人长得好看，而且板书整齐，仪表讲究，讲话干脆，心细如发。语文课她要求同学掌握的知识，一丝不苟，不苟言笑，严肃认真，不打折扣。那几个淘气一点儿的孩子真的怕她。不完成作业你试试看，她不会放你过关，而且她言辞犀利。记得上学期末，我们班有个男生要转走了，上课不好好听讲，也不做作业了。课堂上老师就说他：“你只要还没走，就要写作业！”那个男生后来一直到转走前最后一天都做了作业。我姥姥讲：“杨老师真是负责啊！转走最后一天也没忘记要给他该学的东西。”

你看，是不是像姐姐在管弟弟。

我们班31个人，杨老师每个都有群私信，而且随时回复。最突出的是暑假一个月零二十天，后二十天，她天天在群里喊话，暑期该完成的作业。每天都是早上8点至9点。然后，随时添加更新完成的进度。那是多大的工作量。有个别人烦了，我不烦，我要有姐姐来督促我，虽然我早完成了，那我也喜欢看其他人完成的进度。我稀罕姐姐的表扬。

这些还不能说明称她姐姐的全部，我还要讲，杨老师自打接了四班和三班合班，她更加不顾自己，有次她带着整班三十号人到校门外转弯口，等家长接走所有孩子，（因为开学前两天只有半日。中午要接走）我看她在那里一直守着，头发被小风不时吹起，一边和家长打着招呼，一边护着孩子怕电瓶车蹭着，她那橙色（或者说桔色）的连衣裙，都有横皱纹了，是出汗，焦灼了吧！有的孩子和家长还在和她没完没了说，她就一直到最后一个孩子接走。当她过来，我姥姥和她打招呼：“杨老师，辛苦了！”她却淡淡一笑，“这是我的工作。”那一刻，我闪过五个字：“邻家大姐姐”。我喜欢她的群名：“慢转流光”，就我现在的知识还说不出全部含义。但我感受到姐姐的眼神，与众不同。时间慢一点走，让我去了解，学习您的全部知识课程。

范霁睿

新来的数学邱老师戴着方形玳瑁色眼镜，留着黑色中长发，不大的脑袋却装着数不尽的智慧。不少同学以为她只是一位普通的老师而已，不曾想，邱老师竟像神仙一般，拥有“千里眼”与“顺风耳”。

数学课上，同学们在私底下七嘴八舌，邱老师早已警告我们N多次了，但有人还是“顶风作案”。她装作若无其事的样子，转过头在黑板上写着题目。这时，有人开始窃窃私语，有人趁机做小动作，还有人和别人用眼神交流，自得其乐。她停下手中的笔，头也没回，直接把手指向第四组：“第四大组有声音，保持安静！不要偷着讲话，后果可想而知！”第四组的同学个个被吓得鸦雀无声，一个个坐得身姿挺拔，像一棵小树一样，就怕邱老师会惩罚自己。绝了！邱老师竟然可以不回头却准确无误地知晓声音从第四组传来。

此时，教室里只剩下同学们忐忑的心跳声，邱老师转过头，将眼神投向小李，见他正把脚搭在课桌外，于是一小截粉笔正中小李的腿部：“把脚放回去，下课去捡粉笔。”他手忙脚乱地把脚缩了回去，满眼的惊慌失措。

邱老师既严格，又有责任心，放学后还把我们留下来补习数学，牺牲了她的休息时间。能够遇上这样的好老师，我真是既幸运，又幸福。

陈吕萌

要说班上几对最亲密的朋友，王善真、林心怡；周季卿、周赵晖；还有……呃，我和路轩枝。

我俩呀，想起之前的“丰功伟绩”还会沾沾自喜呢！若做同桌、前后、邻里，周围同学估计要叫苦连天了，因为我俩在一起似乎有说不完的话。有时憋不住怎么办？由于我俩友谊天长地久，便慢慢修炼成精，要说话，对口型呀，小菜一碟。

路轩枝眼睛亮亮的，有些水汪汪。当然，这也只是在我面前。上课（特别是数学课）我可真希望带上我的华为P9，咔嚓咔嚓按几下快门儿，拍下她那令人忍不住发笑的“美人趴”，拍下她那呆滞的眼神。这一点她自己都默认了。她发型不多样，短短的单马尾，配上大大的花格子蝴蝶结，显得特别有活力。衣服款式不多，但令人印象深刻。蓝条纹的裙子上绣着两只猫，这是她夏季的标配。

别看她人小，发起火来可真是要人命。因此几个男生非常不客气的称他“王八陆”，甚至还带些讽刺的叫他“陆大女王”。记得有一次，我不小心碰触了她的星座自尊心。谁知迎来的是一场“酷刑”。她一下就抓住了我的把柄，朝我不怀好意地微微一笑。接着趁我趾高气扬地把马尾辫一甩的功夫，以迅雷不及掩耳之势，猛地一伸手，紧紧握住我那骄傲的发辫，使劲儿往后一拽。“嗷”，我痛得大叫，只好跪地求饶。可她还是不死心，仍然不放手。我只能发誓，再也不说白羊座的坏话了，她才肯罢休。

还有一次，不知是怎么惹到了她。只记得她脸色很难看（当然是她装的），由晴转阴，最后一个拳头打在我手臂上。我又是一阵狼嚎。事后她还得意洋洋地告诉我，根据她多年的经验，打那个地方最疼。真是令人哭笑不得。

这就是我最好的朋友，一个调皮、可爱的呆萌“狠姐儿”。

今天，我看了一幅有趣的漫画，漫画的内容是：有一个十一岁左右的小女孩，身穿白色连衣裙，扎着马尾辫，她惊慌失措，左手指着烧开的水壶，束手无策，于是嘴里不停地大声喊道：“妈妈，水开了……”

这篇漫画告诉了我们要学会自理能力，在家不能当小公主，小皇帝，不能衣来伸手，饭来张口。同时也告诉了家长不能过分溺爱孩子，不要包办孩子的事情，要让孩子有一个学习生存、自理能力的时间。

这样的现象在我们日常生活中比比皆是，就比如说在学校附近，经常可以看到有的家长接送孩子上学、放学，沿渡帮孩子买早餐，甚至有的家长给孩子喂饭吃！更“雷人”的武汉会科技大学新生郑宇同学入学时竟有五名家长陪同，连八十三岁的老奶奶也坐着轮椅过来助阵。据说他的十四包行李要十名志愿者扛上卡车，他连毛巾都带了四条，卫生纸带了四年够用的。不过，与他们相反的学生也有，就比如说刘铭硕，一个十二岁的少年，他与患有眼病的妈妈相依为命，家里没有任何的经济来源。每天早上，当人们还在梦中，刘铭硕就已经早早地起床做饭了，中午放学回家，他又做饭喂给母亲吃。真是一个孝顺的孩子！这样的孩子长大后才能自我生存下去，才能参与激烈的社会竞争！

我看了之后，我有了一个观点：那就是学会自理能力才能不被社会淘汰。

中国有一句俗语：“大树底下好乘凉。”可是你见过在小树苗下乘凉的人吗?没有?那就请你来看一下这幅漫画吧!

画中，一位勤劳的叔叔在不停地为一课只有胳膊粗细的小树苗浇水，他累得汗流浃背，但是却不说一个累字;树的另一边是一个悠闲自得的男人，他戴着墨镜和帽子，蜷着双腿靠在小树上。正在浇水的叔叔问他：“你干什么?”他大言不惭地说：“等着乘凉。”这种看似可笑的行为，实际就出现在我们身边。

这种人，我们给他们起了一个专属名称——“空想家”。是什么意思呢?就是总想着不辛勤付出，只想坐等其成，不劳而获的人的意思。

生活中，有许多“空想家”。比如天天喊着：“我要考上好大学”的同学们，然后学习时偷工减料，那他能实现愿望吗?有的阿姨说着“我要减肥”!天天还是该吃吃，该喝喝，丝毫不受影响。

在我看来，这些人每天想着不劳而获，不思进取，他们的人生终将不会像一颗苍天大树一样，供他们“乘凉”。如果你也是这样的空想家，那么从现在开始改变吧!只要辛勤劳动，你的人生就会枝繁叶茂!

我们的语文老师姓黄，个子不算太高，有些胖。他为人幽默，同学们都喜欢上他的课。你们可能不信，怎么会有人喜欢上课呀?哎呀，别着急，听我仔细慢慢道来……

首先，语文老师语言很幽默。有一次，黄老师正在给我们讲课，讲到“放屁”的时候，老师停了下来，很有些神秘地说：“说到放屁，我给同学们说一下。放屁是不是很臭，马上就到夏天了，咱们教室密封得这么好，你要是一放屁，同学们可不就遭殃了!”说到这里，全班同学哄堂大笑起来。黄老师接着说：“所以呀，以后有人要放屁的话，都到教室外面去，可不能祸害其他同学呀!要不然，我们约定一下，以后有人要放屁，都伸个OK的手势，就出去，不要让同学们闻到气味。放心，不用担心同学们嘲笑你，相反，同学们还会对你感激不尽呢!”怎么样，老师的语言是不是很幽默?

其次，老师讲课也很幽默。他在给我们讲《草船借箭》“借”这个字意的时候，不是像其他老师(我所接触过的老师)那样，同学们想不出来答案就会讲出来。黄老师是这样做的：他先让同学们想。同学们都说这个“借”字体现出了诸葛亮的高明，神机妙算。可黄老师却说不仅仅体现在这个方面，实在想不出来，让老师讲吧!然后，黄老师又说：“我们单看这个‘借’字，不想其它的。比如说，今天我借了张三家一碗米，以后不是要还的吗?”“哦!”同学们茅塞顿开，抢着要回答。当然，黄老师也不像其他老师，自己把答案全说完。于是，他说不讲了，请同学们讲。同学们很快就把答案说了出来。这样诱引同学们说出答案，既不费老师的口舌，又锻炼了同学们的能力，哪有同学不喜欢这种课呢?

怎么样，我们的语文老师是不是很幽默?

老师，犹如一盏明灯，指引我们前进的方向;老师，犹如一艘小船，带着我们在知识的海洋里遨游;老师，犹如一名园丁，精心培育着祖国的花朵。老师，是我们人生中最珍贵的人，没有他们，就没有我们美好的未来，我今天所“绘画”的就是我的语文老师。

我的语文老师，姓为宋，我们都叫她宋老师。宋老师其貌不……哎呀!说错嘴了。是“其貌扬”!她拥有一头黑里透黄的秀发，有一种极朴素而自然的魅力。一双黑亮黑亮的大眼睛闪耀着智慧的光辉，又敏锐，又细致，让你觉得她几乎有妖法。高挺的鼻梁。最引人注目的是她那张线条分明，牙白唇红，巧舌如簧，说话像唱歌一样动听的樱桃小嘴。

其实，我怀疑我的语文老师是个戏剧演员，学过变脸。她变脸比翻书还快。刚开学的时候，老师一直都在“表演”。她上课的时候温柔的像只小白兔。声音甜美且动听。跟林黛玉有得一比。我们都是她最忠实的听众。“你给我到后面去罚站!”突如其来的一声“河东狮吼”。让我们的目光都投向了某一个同学，原来他上课的时候偷偷的在看《阿衰》。“好，孩子们，我们接着上课。”那声音如沐春风，舒适至极呀!

我喜欢我们的“变脸大师”——宋老师。

如果要给我们的语文老师画一幅漫画，那肯定是这样的：一头棕黑色的卷发，一双炯炯有神的眼睛，还有一张有着一颗小虎牙的嘴巴，笑起来的时候非常好看。这就是我们漂亮而知性的语文老师——李老师。

她非常爱笑。我第一次见到李老师是四年级刚开学的时候。当我一进到教室时，就看见了李老师那微笑的面孔。我觉得这个老师一定是一个既容易相处，又善于教书的好老师。

以后的日子里，李老师的笑容更是给予了我们无边的温暖与细微的关心。

记得在四年级上学期的时候，学校带领大家去颐和园当小导游。坐在去往颐和园的大巴车上，李老师的心情非常复杂：同学们会不会不敢给大家讲，同学们会不会把导游词讲错。她担心我们不敢给游客们讲解，便带着甜甜的微笑看着我们说道：“同学们见到游客时，不要紧张，要放松心情，大胆地说出导游词。”听完了李老师的一番话后，我们的信心受到了鼓舞，勇气自然增加了许多。

到了颐和园，仍然有一些害羞的同学不敢给游客进行讲解，于是，李老师再一次露出了那甜蜜的微笑，对同学们说：“你们看，其他同学都勇敢地去做小导游了，你们要相信自己，不要害怕自己会讲错。讲解完之后，老师会给你们奖励！”同学们在李老师笑容的感染下，紧张的心情得到缓解，落落大方地去为游客介绍颐和园悠久的历史了。李老师看着同学们大胆地为游客当导游，又欣慰地笑了。

这就是我们的李老师，爱笑的李老师！这笑容是温暖的关爱，是无私的奉献，是老师与学生亲密相处美好感情的自然流露。

我有一个幽默老师，姓马名美媛，是我们三年级时的数学老师。她高高瘦瘦的，带着一副超大的黑边眼镜。总喜欢做一些搞笑的事分享给我们，每次上课我们就被老师逗得开怀大笑。就连让同学们打起精神的方式也很搞笑。这时，老师往往总会用手扶一扶眼镜。

记得有一天马老师上课时看见一位同学，又在发呆。便笑着说：“叶同学，你是不是改名叫‘发呆哥’了啊？"这时全班哈哈大笑。而“发呆哥"被从笑声中惊醒，也在下面害羞了。还记得有一次，我做卷子时不小心漏掉了一道题。当老师发卷子的时候说："你怎么丢三落四的？怎么不把自己丢了啊？"这时，同学们笑得合不住嘴。看到马老师又用手扶了扶眼镜，我也不由自主的笑了。

当然除了取外号，她还有一种方式让同学们打起精神来上课，但是又能让同学们开心。有一天下午同学们因为没睡午觉，所以都无精打采的。

当看到我们这样的状态时，马老师又扶了扶眼镜，一脸严肃的看着我们，然后问："你们是不是不想听老师讲课啊？用不用找一个“乌鸦嘴"来帮我讲课呀？”。听了老师的话，同学们都忍不住大笑起来。笑完后，当然个个精神十足了，老师也又开始继续讲课了。

这就是我的幽默老师。