《班主任盛典》观后感
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+ 加入清单看过《班主任盛典》,我深受启发,深深明白一个道理——爱需要智慧!
作为一名教师,人类灵魂的工程师,在教育学生的时候,不仅要凭着“师者父母心”的爱和责任,而且更要注意教育过程中的技巧。
很多时候,我们发现,在我们老师一心为学生、苦口婆心教育他们的时候,他们是一幅根本不领情的态度,甚至对我们抱着敌意,那么,这个时候我们就要认真反思我们自己的行为和思考我们的教育方式,否则将会是“吃力不讨好”的下场,甚至受到学生的报复。比如,影片中的一个示例,有个调皮的学生在课堂上捣蛋,导致全班哄堂大笑,作为教师对这样的情形肯定是非常生气的,影片的老师更是大发雷霆,当着全班同学面斥责他,说他父母的不是,说他不要脸……我觉得老师之所以是老师,在思想方面起点就站得比别人高,要时刻注意自己的言行,绝对不能因为孩子小,懂的东西不多,就可以肆意去挖苦、伤害他的自尊心,以至在孩子的心灵上种上一颗“恶”的种子,不然也就不能成为一名合格的老师。
“人无完人”,每个人都存在着自己的不足,可是我们也可以反过来思考,我们的学生也并不是十恶不赦的大坏蛋呀,那么他们肯定也有自己的优点。作为教师,就是要善于去发现学生的优点进行鼓励,以扩大他们的长处,让他们的亮点变得越来越亮,从而盖住他们的不足。以前我班上有个女生,班上同学联名上书投诉她,说她经常说谎话,自己布置生物作业……在他们眼里,这一女生是一无是处。于是在当天的班会上,我就让这位女生站在教室前门口回避之后,就对班上同学说,“**真的一点好处也没有吗?”同学异口同声说没有!然后我告诉他们,“这个世界并不缺乏美,而是缺乏发现美的眼睛!”我就慢慢举了2个例子,说明她对同学的热心和关爱,虽然方法有可能不正确……慢慢的,学生开始反思,并开始寻找她的优点,于是,一个学生举手了,越来越多的学生举手了……最后我把这位女生叫进来,她早已是满脸泪水,她哽咽着对班上同学说“谢谢……对不起……”后来同学对她印象有很大改观。所以,在平时的教育教学中,我们老师应以鼓励为主,而不是一味批评。鼓励会使学生的心态更加积极,更加开放。鼓励的方式多样,一句热情的话语,一个赞许的眼神,一次亲切的抚摸,都能让学生心荡涟漪,如沐春风。学生在老师的鼓励下,更倾向于作积极的尝试。如果在尝试中体验到成功,从此便有可能努力向上前进。老师对学生的鼓励以及对学生通过努力后取得成绩的肯定,可以不断筑高学生的起点,而学生也有了自己前进的动力。另外,老师要帮助学生树立目标,有了目标学生前进就不会迷失方向,更能够以积极的心态迈出坚定的步伐。班主任不但帮助学生树立目标,更要让学生自己学会制定目标。让学生学会激励自己,随时调整自己。我觉得这也是智慧吧。
看过《班主任盛典》,我深受启发,深深明白一个道理——爱需要智慧!
作为一名教师,人类灵魂的工程师,在教育学生的时候,不仅要凭着“师者父母心”的爱和责任,而且更要注意教育过程中的技巧。
很多时候,我们发现,在我们老师一心为学生、苦口婆心教育他们的时候,他们是一幅根本不领情的态度,甚至对我们抱着敌意,那么,这个时候我们就要认真反思我们自己的行为和思考我们的教育方式,否则将会是“吃力不讨好”的下场,甚至受到学生的报复。比如,影片中的一个示例,有个调皮的学生在课堂上捣蛋,导致全班哄堂大笑,作为教师对这样的情形肯定是非常生气的,影片的老师更是大发雷霆,当着全班同学面斥责他,说他父母的不是,说他不要脸……我觉得老师之所以是老师,在思想方面起点就站得比别人高,要时刻注意自己的言行,绝对不能因为孩子小,懂的东西不多,就可以肆意去挖苦、伤害他的自尊心,以至在孩子的心灵上种上一颗“恶”的种子,不然也就不能成为一名合格的老师。
“人无完人”,每个人都存在着自己的不足,可是我们也可以反过来思考,我们的学生也并不是十恶不赦的大坏蛋呀,那么他们肯定也有自己的优点。作为教师,就是要善于去发现学生的优点进行鼓励,以扩大他们的长处,让他们的亮点变得越来越亮,从而盖住他们的不足。以前我班上有个女生,班上同学联名上书投诉她,说她经常说谎话,自己布置生物作业……在他们眼里,这一女生是一无是处。于是在当天的班会上,我就让这位女生站在教室前门口回避之后,就对班上同学说,“**真的一点好处也没有吗?”同学异口同声说没有!然后我告诉他们,“这个世界并不缺乏美,而是缺乏发现美的眼睛!”我就慢慢举了2个例子,说明她对同学的热心和关爱,虽然方法有可能不正确……慢慢的,学生开始反思,并开始寻找她的优点,于是,一个学生举手了,越来越多的学生举手了……最后我把这位女生叫进来,她早已是满脸泪水,她哽咽着对班上同学说“谢谢……对不起……”后来同学对她印象有很大改观。所以,在平时的教育教学中,我们老师应以鼓励为主,而不是一味批评。鼓励会使学生的心态更加积极,更加开放。鼓励的方式多样,一句热情的话语,一个赞许的眼神,一次亲切的抚摸,都能让学生心荡涟漪,如沐春风。学生在老师的鼓励下,更倾向于作积极的尝试。如果在尝试中体验到成功,从此便有可能努力向上前进。老师对学生的鼓励以及对学生通过努力后取得成绩的肯定,可以不断筑高学生的起点,而学生也有了自己前进的动力。另外,老师要帮助学生树立目标,有了目标学生前进就不会迷失方向,更能够以积极的心态迈出坚定的步伐。班主任不但帮助学生树立目标,更要让学生自己学会制定目标。让学生学会激励自己,随时调整自己。我觉得这也是智慧吧。