真谛

人生是一首没有休止符的歌，是一段永无止境的路，是一条奔腾不泻的河……

回首过去,儿时顺顺当当,儿时迷迷茫茫,儿时坎坎坷坷…….一路走来,每一段虽只泛眼的一瞬间,每一步留人的脚印也深深浅浅,但却一路欢声笑语,构成了我那美丽动人的儿时画卷……

从人生的孕育开始,母爱就像一股流动的甘泉,滋润着我成长的每一天,父爱就像一棵参天大树,一路替我遮风挡雨,对我百般呵护,师爱则像阵阵熙风,春风化雨,滴滴珍珠,友爱则像天籁之言,优美动听,充满活力.

想想现在,在万般呵护中,走到蠢蠢欲动的豆蔻年华，我们美丽尽情地挥洒，我们活力尽情地玩耍，我们精力地拼搏……站在成熟与幼稚的边缘线上,我们自信,上进,我们无知,轻狂……这一切一切,虽说我们有走向成功的强有力的后盾,但稍不留心,也可能变成了历史的沧桑.

有成功,不言狂妄,有失败,不言悲伤.如果一只曾受伤的雄鹰,抱着对蓝天的渴望,重展翅膀高傲飞翔，那是它也像我们一样不轻易放弃!既然有了目的，就应一翅冲天，持之以恒，谱写人生最强最美之音……

人生是一首没有休止符的歌, 是一段永无止境的路，是一条奔腾不泻的河……其间,或许会有不和-谐的插曲,或许有泥泞的陡坡,或许有可怕的漩涡……

展望未来,我要用不败的意志,追寻属于自己的一片晴天!让苍茫的天地之间,永远回荡着自己坚守的誓言-----人生的真谛

樱花你带着春天的气息，用夏的挚热、秋的蜜意、冬的坚定，自然而幽雅的走进了我的视线，轻柔地拔动着我那尘封已久的心弦，如船橹声起，春水轻漾，侠骨柔情的细腻如温暖的春风吹起满地涟漪，你为我写下的诗行和片段是一道迷人的风景，点滴的细节夹在扉页，花香沉淀了过往的时光，馥郁而芬芳，尚留着些许的温存与感动。晴朗的天空，细风过处，暗香浮动。

古今中外的文人墨客，等曾赞美过樱花。有周恩来总理的：“樱花红陌上，杨柳绿池边;燕子声声里，相思又一年。”有白居易的：“小园新种红樱树，闲绕花枝便当游。”还有李商隐的：“何处哀筝随急管，樱花永苍垂扬岸。樱花烂漫几多时?柳绿桃红两未知。劝君莫问芳菲节，故园风雨正凄其。”

每年的四月份樱花盛开时，我和爷爷都会随着细雨在樱花树下欣赏樱花。爷爷说：“在其它的花朵凋零时，唯独她始终还能保持自身的芳香，让人心生敬佩!”所以每年四月份我都会和爷爷到樱花树下赏樱花。

今年是我独自来赏樱花，再见樱花，又是在雨中。那日，雨蕴春意，飘飘洒洒，富士山也就显得格外的空灵。在樱园，在樱花大道上，满是撑着伞赏花的人。而我却站在热闹的人群之外，心境如同这雨中的樱花，出奇的宁静与平和。不太长远的理想。总能在这样的时刻，随着一阵阵细雨，滑过樱花的边际，款步在我灵魂的阡陌。细雨中的樱花，却在我们不经意的时候，宁静成一种深刻的纪念。

残影夕阳落下，繁花如梦缀浮生，曾记有樱花般的女子在深巷中娓娓弹唱，轻柔的嗓音萦绕在千年前的那棵樱花树边，久久不散。千年后的今天，我愿穿越时空的阻碍，静心去聆听那首《樱花》，那些年轮里窸窸窣窣的伤口，在此刻，仿佛愈合。

花雨纷飞，恰似谁人的眼泪，又像风中迅疾凋谢的苍白微笑，不曾遗忘。樱花的唯美传说流唱了几千年，那一抹忧伤的颜色却遗落在了时间的隧道中，无人知晓。

樱花开了又谢，谢了又开，一季又一季，一年复一年，数个春秋，无尽的岁月，从生命的源头开到尽头，留下的，只是凄凉罢了。谁又真正能懂得樱花年纪的卖唱女子的悲哀?谁又能知道她们在人前笑颜以对，在无际的黑夜里低声啜泣的无人可说的悲伤?

我只能看她们在时间中逆流独自行走，逆着风边微笑边流泪，那泪水在风中飘摇，化作数不清的淡粉花瓣，让人只能为她们吟一句“漫漫樱花路，翩然雪絮中”

草长莺飞，乱红飘过，四月艳阳中天，樱花迎着阳光，纵情开放。立于樱花树下，仰望着透过树枝缝隙普照下来的阳光，轻轻将眼眯起，享受这一刻的美好，享受这一瞬的幸福。

起风了，那轻柔的风如同一双温暖的手掠过飘逸的秀发，发丝纠结着随风扬起。随风飞舞的不只是长发，还有那漫天的花雨，粉白的花瓣，透过日光，晶莹的像是一片片来自天堂圣洁天使飘零的羽翼。纯洁，透明。

站在漫天飞舞的花瓣之中，心儿也随之飞扬，随着花瓣的飞升而渐渐痴迷，深深地，深深地，在风止的时候心早已飞往了那纯洁羽翼的天堂。惜春常怕花开早，何况落红无数。

樱花初绽，只见一片满是粉白的花朵，你根本无法看到枝干，似乎那花墙般的美丽是凭空垒起来的，是用白玉雕砌而成的。站在树下，低矮的花枝底下，只能看到花朵，那重重叠叠的花瓣，那香香蜜蜜的花蕊，那红红火火的花朵，那热热烈烈的花团，那欢欢乐乐的花枝，不但映照着春光，浸润着春风，甚至可以把春色透射进你的心里。那时刻，给人最大的感受就是，这里不是尘世。这里没有喧嚣。有的只是花的海洋。没有绿叶，但是你决不会由此而感到厌烦，没有留恋戏蝶，但是你决不感到孤单。在这里你将看不到忧愁，闻不到世俗。这看起来就是《圣经》里的天堂。没有任何字可以形容这里，只能用一个字——美!

樱花只要阳光一照，枝头便马上繁华起来，灿烂一时，便随风而去。不由得，想起郭沫若诗中所说：“迎风一片齐开，迎风万点飘零。”偶有微风，只见花瓣翩翩离枝而舞。在树下，只看到漫天的花瓣，像是风中的仙女在散花，像是天空中的花篮打翻了，人也不由得在花雨中翩然。

当樱花落尽，余下的只有孤独。那些繁华，早就随着它的花瓣的零落而逝去。站在树下，守着寂静，聆听着最后一片花瓣离开枝头的悲哀声，轻轻的叹息一声。那些花瓣，早已零落成泥碾做尘，化做春泥更护花了。

绚烂之极终归于平淡，张狂一时的美丽终化成一地的缠绵。又是樱花落尽时节了，不知道现在是谁站在树底，听这最后一片花瓣离枝的哀愁……

【美国】亚历山大·辛德勒

人生的艺术，只在于进退适时、取舍得当。因为生活本身即是一种悖论：一方面，它让我们依恋生活的馈赠;另一方面，又注定了我们对这些礼物的最终弃绝。正如先师们所说：人生一世，紧握双拳而来，平摊双手而去。

最近的一件事又启发了我。一天早上，我住在医院，得去对面病区接受几个辅助检查，于是我坐轮椅穿过一个院落。一出病房，迎面的阳光震撼了我的整个身心，我所有的感受只有太阳的光辉。多么美好的阳光啊——那样温煦，那样明亮，那样辉煌!我留神看了看，是否还有人欣然沉醉于这金光灿烂之中?没有，人人都来去匆匆。我想到了自己平时也是如此，总是沉湎于日常事务之中，而对大自然出现的胜景则全然无动于衷。

这一经历所导致的顿悟，其实与这经历本身一样，是极普通的：生活的馈赠是珍贵的，只是我们对此留心甚少。由此可知，人生真谛的要旨之一，乃是告诫我们不要只是忙忙碌碌，以致忽视了生活的可叹可敬之处。虔诚地等待每一个黎明吧!拥抱每一个小时，抓住宝贵的每一分钟。

执著地对待生活，紧紧地把握生活，但又不能抓得过死，松不开手。人生这枚硬币，其反面正是那悖论的另一要旨：我们必须接受“失去”，学会怎样松开手。

这种教诲确实不易接受。尤其当我们正年轻的时候，满以为这个世界会听从我们的使唤，满以为我们用全身心的投入所追求的事业一定会成功。而生活的现实仍是按部就班地走到我们面前——于是，这第二条真理虽是缓慢的，但也是确凿无疑地显现出来。

我们在经受“失去”中逐渐成长，经过人生的每一个阶段，我们只是在失去娘胎的保护才来到这个世界上，开始独立地生活;而后又要进入一系列的学校中学习，离开父母和充满童年回忆的家庭;结了婚，有了孩子，等孩子长大了，又只能看着他们远走高飞。我们要面临双亲的谢世和配偶的亡故;面对自己经历的逐渐衰退;最后，我们要面对不可避免的自身死亡——我们过去的一切生活、生活中的一切梦都将化为乌有!

但是，我们为何要臣服于生活的这种自相矛盾的要求呢?

明明知道不能将美永久保持，可我们为何要造就美好的事物?我们知道自己所爱的人早已不可企及，可为何要让自己的心充满爱恋?要解开这种悖论，必须寻求一种更为宽阔的视野，透过通往永恒的窗口来审度我们的人生。一旦如此，我们即可醒悟：尽管生命有限，而我们在世上的“作为”却为之织就了永恒的图景。我们建造的东西将会留存久远，我们自身也将通过它们得以久远地生存。我们所造就的美，不会随我们的湮没而泯灭。我们的双手会枯萎，我们的肉体会消亡，然而我们所创造的真、善、美则将与时间同在、永存而不朽。这是创造的永恒，也是人生的真谛。

心路花语

人生的真谛即“随”：随不是随便，而是顺其自然，不躁进，不过度、不强求;随不是随便，而是把握机缘，不悲观、不慌乱、不忘形;随不是随便，而是一种自在的把握，在若有若无之间，把握住万物的根本。

千金难买是朋友，朋友多了路好走。以诚想见，心灵相通，这是涉世不深的我对生活的感悟。

这些年，一个人，风也过，雨也过，有过泪，有过错，但记忆坚持什么，坚持信守诚心，信守自我，正好像那早晨的太阳，夜晚的星星会信守对蓝天的承诺一样，信守着我们的朋友们。拥有朋友是人生的一大财富，不管你是黄发还是垂髻;不管你是风流倜傥的英雄还是芸芸众生中一个小小的我，都离不开朋友的友谊。没有友谊的心灵是干涸的，没有朋友相伴的旅程是孤独的，即便是再好的风景也无心欣赏。

我虽没有李白的“桃花潭水深千尺，不及王伦送我情”的豪情状语，也没有“洛阳来客如相问，一片冰心在玉壶”的情深意切，但我有一颗诚执的心，以心贴心，以心暖心，用小小的我来温暖我所能涉及到的每一片土地，每一片白云，光阴荏苒，似水流年。不知不觉来到金锣半年多了。在这里不仅跟我的老师学会了打安蛋肠，和我的搭档合作的很愉快，而且还学会了许多做人处事的道理。之所以有如此融洽的氛围就在于热爱这份工作，能够直面彼此的缺点。接受然后改之。人无完人，金无足赤，如此胸怀不可缺少。

一个人走路总不自在，心里少了别人的关怀，大家走到一起来，孤独和忧伤不会来。让天空留下一片云彩，蓝天上才不会空白。你我走上舞台，唱出心中的爱，踏着青春节拍，走向掌声响起的地方。那是生活的沸腾，那是金锣的旗帜在召唤。

生活是一本百科全书，其中酸甜苦辣涩五味俱全，需要细细阅读。通过生活的一点一滴，我读出了其中的真谛，懂得了该怎样去生活。

艺术节虽然已经结束了，但那壮观的场面却已深深地烙在我的脑海里，仿佛就在刚刚发生。

艺术节之前，我们全校都在紧张地排练、训练。恶劣的天气更让我们受不了，刚才还是晴空万里，霎时间乌云滚滚、狂风暴雨。但我们还是顶着烈日、冒着雨水在不停地排练、训练。我感受到了同学们坚持就是胜利和不到最后一刻决不放弃的精神。

那天，艺术节表演终于开始了。各路嘉宾手上拿着笔准备把每一个精彩的画面记录下来。各位家长也手拿相机、手机准备把自己的孩子用它拍下来。这时，仿佛全世界的每一个人都在观看着我们。

“铜管乐队成立于1991年，是我校第二课堂的特色品牌，该对曾获各级音乐比赛一等奖……”哦，该我们铜管乐队上场了。我整理好衣服、手套和帽子，抓起小号和椅子，走向了操场。我找到了排练时自己坐的位置，并坐了下来。我紧张的心情一下子就被爆发出来了，很显然，我把歌谱全都忘掉了。我慌了，但手指却了如指掌地转换着按钮。我循着习惯去吹奏，“哆发咪发啦啦啦……”我最终没有吹错一个音节。这下，我心底里的石头才终于放了下来。最后，这次的艺术节圆满地举办成功了。

这次的艺术节让我深深地领悟到了好的开始就是成功的一半，学习也是一样，你在上课前预习好了，那再加上上课时认真听讲，这个道理你就一定能够领悟。

早年的学生顺子来看我，聊得开怀。他突然抛给我一个问题：“老师，您还记得毕业时您送我的书上的题词吗?”

我说：“记得——顺天顺行、顺水顺风。”

他笑了：“没错。但是，我想问您在这八个字下面还写了什么?”

“‘顺子存念’之类的话吧。”

顺子摇头，说：“您写的是‘吾生顺子存念’。”

我笑起来：“反正是一个意思。”

顺子说：“才不一样呢!您不知道，当年我捧着那本书，盯着‘吾生’两个字看啊看，看啊看——您别笑!我先把它解释成了‘我生养的孩子’，一想，不对;又琢磨，莫非是‘我的学生’?好像是，又好像不是;回到家，我认真查了词典，明白了这里的‘吾生’原来是长辈对晚辈的敬称。但是，我还是执拗地认为您写给我的‘吾生’有更深切、更复杂的含义……后来，我谈恋爱了，我把您赠的书拿给我女朋友看，还特意把我对‘吾生’一词的探究过程讲给了她听。您知道吗，她听后感动极了。她后来对我说，她当时就想了：一个能让老师这么看重的学生，肯定值得托付终身!就这样，我们的关系很快就确定下来了。——您瞧，您写的‘吾生’那两个字，还是我们的大媒呢!”

顺子告辞了，我的思绪却在他讲的故事上流连，久久不肯回来。

我多么喜欢顺子对“吾生”二字的解释——不管它是谬解还是正解。当我在尘世间遇到一茬茬年龄相仿的孩子，当我亲眼见证了他们效我、似我、逾我的奇妙过程，我分明感到自己生命的宽度与长度都在可喜地延展着。

柏拉图在他著名的《会饮篇》中将人类的生育繁衍分为了两类，一类叫做“身体生育”，一类叫做“灵魂生育”。而在这两类生育当中，他更看重的是后者。在他看来，人与“睿哲”、“美德”结合所生育出的“灵魂分娩物”对于他的生命而言是更为紧切的。我想，身为教师的我，不正拥有着自己众多的“魂生子女”吗?如果说“身生子女”是我与爱结合的产物，那么，“魂生子女”则是我与美结合的产物;如果说前者的形貌是我在一种悬疑之后的无奈接受，那么，后者的形貌则应该是我在一番深情雕凿之后的必然所得!——吾生，你不就是我生养的孩子吗?你是我的“灵魂分娩物”啊!

当然，我也会欢笑着接受你将“吾生”解释为“我可敬的后生”。我深知，今天我们拥有怎样的课堂，明天我们将拥有怎样的社会。我愿意把吾生托举到一个高度，让你对这个高度着迷、上瘾，让你从此不能忍受在这个高度之下匍匐而活。等我老了，白发飘飘，可以闲适地坐在长椅上，幸福地看你们飞翔。

——吾生，汝非我之所生，却又是我之所生。我不能不在意我当初的一句殷殷叮嘱如今长成了你身上的哪一块骨骼，我不能不去想我今朝的一汪苦泪可否期待你于明日酿成一樽美酒。

吾生，须知，无论你为官为民，身后都有一双寄望的眼睛，愿你向善而行、向上而行、向美而行。

天气突然转凉，秋风萧瑟地吹过，带来一阵阵的寒意，忽然之间如梦初醒，原来一年就这样走了，背着久违的小提琴去老师家上课，去了才知自己早已成了局外人，考十级那年的辉煌就如此简简单单地逝去，只留下老师的叹息，“唉!她拉得多好，可没有你那时的水平高，现在，你退步了。”

我一直以为随着时间的流逝，人总会进步的，哪知到“逆水行舟，不进则退”这句话在我身上惨淡地上演了，那一刻彻骨的寒冷不知不觉就将我吞噬，心中烦恐得厉害，何时自己又变成很久以前羡慕别人的小女孩了?

匆匆，时光匆匆，我真像朱自清先生笔下那个看着时间从手指缝流逝而走的茫然的人，我忍不住质问自己，这一年来你做了什么?365个日日夜夜，除了学习，我真的就没有做什么了，现在桅腕叹息吗?迟了，一年的时光再也回不来了，我的小提琴，在一年半之前，还是我引以为骄傲的东西，现在却勤勤恳恳的丈量着我和他人的差距，而其他呢?收获也不是没有的，但是，现在想起来，与想象中的结果彼有距离。

就这样想哭，想大声的叫喊，发泄心中的恐惧，一年么，就这样过了?我是否离自己心中的梦近了呢?总是不习惯一个人独处，但高考中的成功者无不尝试过。

它的滋味，我害怕一个人在永无尽头的黑暗中，但我也不需要和朋友们手挽着手一起歌唱着寻求出口，我所期待的只是在一片寂静中，能感觉到彼此的呼吸，能相互感觉到同伴的支持，这就足够了，但愿这不是一个梦，离我也不要太远，不要让我像夸父逐日那样，没有达到目标就再也站不起来了。

我知道时光流逝如泉水般一去不复返，我知道自己的眼泪追不回逝去的时光，我也知道，明天的太阳还是会日复一日地东升西落，我知道的我都懂，我懂的需要我去努力，我看见我的梦想在不远处闪烁着五彩光芒，无论要到达她是多么艰难，我会抓紧生命中的分分秒秒，跋山涉水，在她拥有翅膀将要飞走之前，把她紧紧的握在手中。

即使我要孤身一人前进，即使我身处无边无尽的黑暗中，即使我步伐跚难，我仍将要到达魂牵梦绕的地方，开始我新的征途，用洁白的翅膀乘风飞行。

今天晚上17：30——19：00，我收看了由中央一套播出的以幸福为主题的《开学第一课》。

2011年的《开学第一课》观后感作文一共有三节班会，第一节班会讲述了一个盲童男孩努力学习钢琴的故事;第二节班会讲述了一名25岁的年轻男教师带领了一个班级的学生走过了三年难忘的快乐生活;第三节班会讲述了一个小女孩和养母相依为命，独自一人照顾了养母12年。在这三节班会中，令我印象最深的一节班会还是第三节班会。

第三节班会中，一位名叫佩杰的姐姐在艰苦的生活中照顾了养母12年。对于她来说，幸福是感恩，是奉献。她每年都为养母亲手编几条号称可以长命百岁的手链;她每天晚上做家务到九点多，那时她才开始写自己的功课;她每天帮养母做二百个仰卧起坐，伸腿二百次;她每天背着养母上床、上轮椅……她是多么辛苦呀!我们要向佩杰姐姐学习，学会帮妈妈分忧。第三节班会中，还请了航天英雄杨利伟叔叔演讲。杨利伟叔叔说：“我要奉献，帮助别人更能使自己快乐。”

通过观看今天的《开学第一课》，我领悟了幸福的真谛：幸福就是分享，幸福就是奉献，幸福就是给予，幸福就是感恩。

断了翅膀的鸟，想要飞翔；孤独的老鼠 ，想要朋友；失去双目的孩子，想要光明…… 如果细细去数，或许，我想要拥有的太多太多 ，五花八门，以至于，连自己也无法决策，自由的真谛作文700字。然 而，“自由”二字始终遨游于我的脑海。

“妈妈，我的扑克牌呢？”“作业写完 了没有？”“没有。”我心虚的答道，“可是 就只剩作文了啊。”我不满的抱怨，现在才星 期五，还有两天呢，明天写难道不行吗？我已 经被“困”在房间里近一个小时了！“现在写 完它啊，不要留剩菜剩饭的。要不??”啊，我 就知道世上只有妈妈好，一定是让我去玩吧？ “要不就去看点作文选。”什么？我垂头丧气 的朝房间走去，心里满是无奈。唉，窗外的新 鲜空气还等着我去呼吸呢！

设问一下，一直焦躁不安的老虎关在笼 子里是什么后果？只会引来它的怒气，这无疑 是火上加油，雪上加霜的。连老虎都会有的思 想更何况人？手中的笔被我漫不经心的转动， 摆在面前的纸只有一个名字，目光恍惚地飘向 窗外，思绪已在不知不觉中被记忆中的快乐拉 向远方……

如果有面魔镜或是能实现愿望的物品， 我大喊的第一声必定是：“我要自由！”请帮 我将那阻挠我奔向自由的“牢笼”打开，释放 我被拘束已久的心，让自由的身躯揣着对未来 拥有无限向往的心，无拘无束地“飞翔”！哪 怕只有短短几小时，也能够是的曾经快乐过的 心更加蓬勃向上！

自由是快乐的源泉，任何快乐都需要奔 放在原野以取得更大的快乐；自由是努力的前 提，放松过后迎接你的便是新的起点；自由是 每个人的必需品，被拘束于笼内的人永远不会 知道世界的一切美好。

飞翔便是身躯的释放；朋友便是心灵的 敞开；光明便是双目的起点。释放身躯的自由 ，敞开心灵的自由之门，光明的起点因自由而 生.

（作者：魏嘉涵）

古往今来，有许多关于孝的故事使人们深受感动，那么孝的真谛是什么呢？当然每个人对此的理解是不同的，而我认为孝就是要善待父母。

《陈情表》一文中，作者李密为了奉养自己的祖母一直到她终老，而辞谢了朝廷的任命。文中“而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。”一句中，表明了李密在他祖母一直卧病在床时，并未停止奉养而离开她的祖母，更在“愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。”一句中，表明了李密坚决向祖母尽孝的心情。其实李密的处境非常狼狈，从“臣之进退，实为狼狈。”中就可以看出，但是他为什么还要坚持这样呢？我想这是因为李密把孝放在了首位，也理解了孝的真谛——善待父母。

李密为我们作出了榜样，也教会了我们什么是孝的真谛，这是一种传统美德，作为现代的青少年的我们要向李密学习。

还有一则小故事也能引起我们的反思：有一个屠夫，家里非常有钱，但是非常吝啬，就连自己的母亲也只能穿着旧补丁的衣服。因为屠夫非常迷信，听说山的那边有一个人能帮助自己发财，未跟母亲报告就走了，当屠夫问那个人：“怎么能发财？”那个人回答说：“你回到家里，那个反穿衣服反穿鞋的人能够帮助你发财，她就是你的上帝。”屠夫听后连声感谢，马不停蹄地往家赶。而母亲因为两天没有听到儿子的音讯了，这时突然听到外面有声响，因为着急衣服穿反了，鞋也穿反了，急匆匆地跑了出来，而屠夫看到这一幕时，突然醒悟过来，扑通一声跪倒在地，泪流不止。

这则小故事启示了我们一个道理：父母就是我们的天，我们的上帝，我们要善待我们自己的父母。屠夫在刚开始的不尽孝，到最后的悔悟，就像是给现代的我们敲一个警钟，使我们深刻认识到孝的真谛。

孝的真谛是善待父母，作为现代的我们要理解和体会孝的真谛，来报答父母的养育之恩。

（作者：石浩然）

何为孝？古往今来，也许有许多人发出疑问？但是，有人用行动为我们诠释了什么是孝？什么才算是孝？

百善孝为先，古人为我们做出了代表。王祥之母想吃新鲜的鲤鱼，但是当时正值冬季，寒风呼啸而过，大湖冰冻数尺，王祥就脱下衣服，卧于冰上。也许是上天被其感动，寒冰解冻，鲤鱼跃出，王祥因此取得鲤鱼回家。

王祥之孝，实则是孝到了一种极致，面对母亲的一个想法，他并没有忽略，而宁愿“卧冰求鲤”。为此，我想言一句何为孝？孝就是一切遵从父母命，敢于为父母牺牲的精神所在。有人会说：“那只是一种愚孝”。但是在我看来，那是一种孝的极致。

古往今来，从未缺少“孝之极”的人。这些人有许多不为我们所知。但是他们的孝，无论多么遥远，都会被我们所感受到。

古时有一句话：“久病床前无孝子”。可以看出想要做到孝也许会很轻松，但是想要做到长孝、久孝、重孝之难度之大。

但是，现代孝子甘振山却不然。他的母亲患了重病，因为家境贫寒，无力承受那众多的医疗费用，而父亲的逝去和奶奶的逐日苍老，更可谓是为原本就很不幸的一家人，雪上加了一层霜，一种悲凉的气氛笼罩在一家人的头上，这是甘振山站出，挑起一家人的生活重担，也挑起一份如山重，如海深的责任。

他们的行为让人感动，他们的精神让人赞颂，但是也有一部分人的行为让人不耻，更可言之，让人憎恶。

一个普通的村庄，但是因为一个人为此添上了一份尘埃。这个人一年未出家门，他没有刻苦学习，不是在专研科技，他却在游戏中沉迷。因为父母离异，他住在爷爷家里，他没有孝敬爷爷、奶奶，更为家里添了一笔开销，为家人增添了一份担心，看到这是一种怒意愤然而出。尤其是注视到老人泪流满面，更是让人愤慨。

这是大不孝啊，不仅未出力，还加霜的行为，让人所唾弃。想问何谓孝；’孝，单看此字，就为之解释，老人在上，子辈在下"。

我们应当做一个孝之人，而不是一个唾弃之人。愿天下之父母，能得以终养。

（作者：张梦杰）

“总是向你索取，却不曾说谢谢，直到长大以后，才懂得你不容易，每次离开总是装做轻松的样子，微笑着说回去吧，转身泪湿眼底，多想和从前一样，牵你温暖手掌，可是你不在我身旁，托清风捎去安康，时光时光慢些吧，不要再让你变老，我愿用我一切 换你岁月长留……”--题记

子曰：天孝，天之经也，地之义也，民之行也。

孝，在中国汉字中，它的结构尤为迷人。老在上，子在下，它不仅仅是我们中华民族的传统美德，它更意味着我们每个人身上不可推卸，重于天地的责任。

老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼，天下可运於掌。

“孝感天地”的故事想必大家都耳熟能详。舜，传说中的远古帝王，更是五帝之一，姓姚，号重华，号有虞氏，史称虞舜。相传他的父亲以及继母，异母弟弟象曾多次想害死他：令其修补谷仓，从谷仓下纵火，其手持两个斗笠逃脱；令其挖井，父亲及象却下土填井，舜掘地道逃脱。事后舜毫不嫉恨，仍对父亲恭顺，对弟弟慈爱。他的孝行感动了天帝。舜在历山耕种，大象替他耕地，鸟代他锄草。帝尧听说舜非常孝顺，有处理政事的才干，把两个女儿娥皇和女英嫁给他；经过多年观察和考验，选定舜做他的继承人。舜登天子位后，去看望父亲，仍然恭恭敬敬，并封象为诸侯。

古有虞舜孝感天地，今有陈毅为母洗衣，正是由于他们的孝，为其俘获了万千民众的心，受到万民敬仰，为其领导地位的稳固奠定了基础，实现了“天下可运於掌”。

孝子之养，乐其心，不违其志。

13岁本应是无忧无虑的年纪，赵文龙却因家庭变故，使这个小少年用自己稚嫩的肩膀过早的承担起家庭的重担。赵文龙的母亲李英从小患有脊椎裂不能行走，2008年，又被查出患有尿毒症，如今李英只能依靠每周三次的血液透析维持生命，对这个本就不富裕的家来说无疑是雪上加霜。因无法承担家庭重负，2010年，小文龙的父亲选择了离婚。从10岁起，在别的孩子人在父母怀中任性撒娇时，小文龙就用他那依旧稚嫩的肩膀扛起了一家之主的重担。面对生活的艰难，他从不抱怨，让妈妈快乐时他最他的心愿。他说："妈妈，我愿付出所有，只为看到你的微笑”。这就是他用岁月的守候与担当回馈给妈妈的爱。

古有李密为报养祖母养育之恩，不畏皇权，欲苟顺私情，乌鸟私情，愿乞终养，多次婉拒出仕为官；今有赵文龙为回馈妈妈的爱，用稚嫩的肩膀为妈妈撑起一片蓝天，用岁月的守候与担当支撑起妈妈的未来，真正做到了“乐其心，不违其志”。

孝，似春天里的和风，清新怡人；孝，似夏日里的天空，湛蓝碧透；孝，似是秋天里的落叶，引人思绪感慨万千；孝，似冬日里的日光，温馨祥和。

不知你是否发现，我们的父母年华随着时间流逝而变老，青丝被岁月覆上寒霜渐渐染成了白发，挺拔傲然的脊背渐渐佝偻，面对父母已经开始沟壑遍布的面容，你是否对孝的真谛已有顿悟？趁我们的父母依旧健在，岁月亦不曾给我们留下满满的遗憾，赶快付出行动，向父母献上一份自己的“孝”吧！

幼儿时，我认为快乐是几颗甜甜的糖，是好玩的玩具，是幼稚的话语，唱出稚嫩的声音，是父母给予的爱。于是，快乐伴随着我走过了迷迷糊糊的童年。懂事时，我认为快乐是老师对我用心良苦循循善诱的教导，是父母对我的淳淳教诲，带着这些快乐，我走进了中小学。

快乐是什么？有人说，快乐是从早到晚亲人的唠叨；有人说，快乐是能和爸爸妈妈在一起；有人说，快乐是老师一句鼓励的话语；有人说，快乐是一个简单的微笑；也有人说，快乐是做自己喜欢的事情。

快乐是什么？孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人是快乐。快乐是什么？热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人是快乐。快乐是什么？诚实守信，知错就改，勤思好问是快乐。其实，快乐随处都是。

快乐是什么？对在灯光下批改作业的老师来说，快乐是学生们写上端端正正的字迹，别再写天马行空、乱七八糟、跳舞的字；对父母来说，快乐是自己的孩子长大能有出息，做个对祖国有用的人；对社会来说，快乐是多些人来热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党。

快乐是什么？对一个正坐在学校里学习的我来说，快乐是老师喜欢我。快乐是能和大家坐在教室里吮吸着无穷无尽知识的仙露琼浆。用知识充实自己的头脑，拥有别人拿不走的东西。

快乐在哪里？它无处不在，只要你有一双敏锐的眼睛。快乐是什么？快乐是阅读，能陶冶情操。快乐是作文，能写出心声。快乐是一首歌，吟唱自己的人生。快乐是一幅画，描绘我无忧无虑又精彩的童年。快乐在哪里？

快乐在哪里？快乐就在我们身边，快乐伴随着我成长，我要在成长中努力找寻快乐。

那堂语文活动课，老师让我们品味生活。生活到底是什么？懵懵懂懂的我们，走进了学校旁的菜场，寻找生活的点点滴滴。

生活到底是什么？走进菜场，到了卖真菌的地方，就看见爷爷奶奶们笑盈盈地把菜装进客人的袋子里。朋友想买一些烧汤喝，她看着台子上，整整齐齐地摆放着的各种各样的真菌，不知如何是好。“烧汤最好用平菇或茨菇，茨菇比平菇好吃。”店主是一个和蔼的老奶奶，见朋友“进退两难”，笑眯眯地说，“你们是来做实践活动的吗？”老奶奶头发花白，但她那整洁的衣衫，亲切的笑容，让她变得格外精神；看着她，我们的嘴角也不由自主地上扬。是的，乐观向上，用笑容感染身边的人，这就是生活，。

生活到底是什么？在某家店里，我们买了八宝饭，走时却忘记带上。突然想起来回过头时，我看到那家店的店主正在焦急地看着我们呢！赶紧回到那家店，店主一边将八宝饭递给我们，一边说着“看我，刚才差点都忘了。”她的眼神中，充满了焦虑，她那张大众脸此时，却不普通了，她的真诚和淳朴，至今还存留在我的脑中。“这就当做一次体验吧！”她笑盈盈的和我们挥手道别。是的，善良淳朴，诚实对待每一位顾客，这就是生活。

生活到底是什么？继续向前走，我们到了一家鱼丸店，挑了一些鱼丸，一共2块6元钱。“我没零钱了！”朋友拿出了2块5后，焦急地说。“就算你2块5吧。”店主笑了笑，说。提着鱼丸走在路上，我们心中仿佛有一股暖流，在缓缓流淌。我们感觉到的不是得到点点利益的快乐，而是得到别人体谅后的感动。在急忙无助的时候，一句宽容的话语，就是对你最好的温暖。1毛钱是一个小数目，但因为1毛钱的友谊却是非常伟大的。是的，真心对待每一个人，体谅他人的难处，这就是生活。

乐观的笑容，诚实的眼神，体谅的话语，组成了菜场爷爷奶奶们的生活，其实，我们的生活不也也应该是这样的吗？走在回学校的路上，我仿佛明白了生活的真谛。

予之生也幸，而幸生也何为？

这句话曾是文天祥考问自己为何存活于世时说的话，如今，我们用这句话问问自己，问问自己存活于世有什么意义呢？想要做些什么呢？

古人用行动来告诉我们应怎样活。西汉司马迁因得罪汉武帝而被处以宫刑，一生在狱中度过。然而，他虽受辱却并未消沉寻死，而是在狱中潜心著作，终于，完成了名垂千古的《史记》。司马迁曾经说过“死，或轻于鸿毛，或重于泰山”。也许正是司马迁思考过生与死，才能留下《史记》这千古绝唱。

司马迁，文天祥所思考的也正是我们应该思考的，人活一世，草活一秋。人生在世，难道我们要庸庸碌碌地过一辈子吗？难道我们的人生要像流星那般在历史长河中匆匆而过吗？你愿意吗？“不，我们不应该做这样的人”。

我们作为新时代的青少年，身上担负着民族复兴的重责大任。我们更应该好好思考一下：我样应该怎样活？

当今社会，有越来越多的青少年走上犯罪的道路，走上了一条条不归路。他们从不为自己的亲人着想，在家中对家人不理不睬，恶语相向，却愿意为所谓的“兄弟义气两肋插刀”，结果害人害己，令自己丧失了宝贵的生命，令父母伤心，令亲朋好友痛心。当你为“兄弟”两肋插刀时，你是否想过在家中，有父母等你回家吃饭？“冲动是魔鬼”。每当我们想要做一件事时，应先考虑一下后果，考虑一下自己的家人，朋友。不要一步错，步步错，最终走上一条不归路。

我们应该树立正确的人生观、价值观。要给社会发展奉献一份自己的力量，而不是一味地给社会添乱，要懂得感恩父母，回报社会，为自己的人生谱写完美的篇章。

冰心用爱心去呵护每一个孩子；雷锋把有限的生命投入到无限的为人民服务中；黄继光用身躯堵住枪口，为队伍开辟前进的道路。无数的伟人创造无数伟大的神话，成为千古流传、家喻户晓的美谈。而《时文选粹·真情故事》里所诠释的爱，虽没有轰动世界，震撼中国。但字里行间透出的那一份份赤骨之爱，足以让每位读者泪流满面、感动万分。因为这本书让我们懂得什么叫平凡中见伟大，细微处现真爱，给我们展现了另一种爱的真谛。

爱护自己的孩子，这是连母鸡都会做的事情。但为人父母者并非都会爱自己的孩子。溺爱不是爱，那是害；动则棍棒加之，更不是爱。《时文选粹·真情故事》中“聪明的父亲与幸运的孩子”告诉我：孩子犯错误时，一味地批评、责骂，只会增加孩子的反抗、厌恶感；而宽容、劝诫孩子，便使他（她）有了改过自新的机会，引导它创造美丽人生——这才是真正的爱。

“不同国度，不曾相识，却用她最真挚的心，绽放出舒心的笑容，说出最温暖人心的话，唱出熟悉无暇的歌曲，使身在异乡倍感沮丧的作者重新燃起了生活的希望。”当我读完“天使的歌声”时，心中不禁感慨万千。是的，不需过多的言语，过多的接触，只需一个善意的微笑，一份关怀的心，即使陌生人，也会成为最真挚的朋友。文中善良的美国女孩，是作者心中的天使。而我们心中有爱，同样可成为天使。所以，不要吝啬你爱的阳光，播撒在别人身上，你收获的是天使般晶莹的心灵。

爱情，是心灵之间的炽热和真诚的付出。美好的爱情就像太阳和月亮，它们使世界变得多彩而美好。美好的爱情，就像春风和雨露，它们使世界变得明媚而温馨。书中“手语和爱情”更是向我们描述了爱情之伟大：手语都是为对方着想，不论对方是否残疾、缺陷，都一心一意地付出自己的爱。这种爱的力量是多么博大、精深啊！

大爱无言，至爱无形。我们是幸福的，在爱的包围下茁壮成长。但当我们享受爱的同时是否付出过爱？要知道，《时文选粹·真情故事》说过，付出爱也是幸福的，我们不能一味地索取爱，只有懂得去爱，才能享受到真正的爱。

想知道更多关于爱的故事吗？选择《时文选粹·真情故事》，它将告诉你。

人生中不断的有人进出和离开，于是看见的看不见了，人生中不断的有得到和失去，于是记住的遗忘了。

人生是短暂的，这不置可否，但怎样才能使自己的人生在这短暂的一瞬充满意义呢？答案只有一个——过程。

我注重过程，因为我相信它会是我人生中最美好的回忆。

考试时，我注重过程，不在乎成绩。因为我相信我付出了就会得到回报，即使没有回报，但至少我曾经为之而努力过。我不后悔，我相信懒惰的人永远赶不上朝阳前进的步伐。

在劳动时，我注重过程。在过程中我付出了汗水，或许没有收获，但我知道那是田野里的庄稼在向我发出抗议，因为我没有尽全力。它不会使我沮丧，它只会催我前进，让我知道我还没有做到更好。

在学习中，我注重过程，每当遇到难题，我不会放弃，而是会与它较量一番。用自己的智慧去创过一道道难关。我憎恶那种只注重结果的人，他们为了目的不择手段，即使是知道了答案，但却无法懂得技巧，下次再遇到，也只不过是茫然。

“过程”是每个人在生命中不可或缺的一部分，没有过程的人生是无知的人生。在人生中领悟哲理，在过程中领悟真谛。

“过程”是快乐，是欢笑，是泪水，是辛酸。在过程中我们会学到很多，懂得很多。过程是不会放弃那些想珍惜它的人的。只要你愿意去珍惜，它触手可即。

有了过程，我的人生不再孤单，因为我有了美好的回忆。有了过程，我的生命不再无味，因为我有了五彩缤纷的世界。人生的真谛在于过程，有了过程，我便懂得了人生的真谛！

记忆像一张白纸，一不小心犯了错误就会留下抹不去的黑点。一件看似平常的事，却让我懂得了人生的真谛——诚实。

记得外婆家的隔壁有一家小店，小店本身十分普通，而它的主人却不寻常——一位盲人。

一天，妈妈叫我到小店买几瓶饮料，我屁颠屁颠地跑到小店门口，在门口转了几圈，仔细打量着。不一会儿，里面走出一个戴着黑墨镜的大叔，关切地问：“外面是谁，要买东西吗？”我支吾了一声，心想：“这是怎么回事？我一个大活人在这里，他还看不见吗？”我一边走进小店，一边瞪着这个大叔一个劲地看，以至于忘了自己要干的正事。只见他坐在一张大椅子上，侧耳细听。我立马拿了两瓶可乐，放下50元，目不转睛地盯着他。

他小心翼翼地搓着这张50元，口中喃喃道：“50块钱……”随即伸手摸了摸两瓶可乐，递给我说：“唔，两瓶可乐，13元，还要找37元。”说罢，他轻手轻脚地打开橱柜，慢吞吞地拿出4张10元，发觉不对劲，又放回去一张，拿起了五元的一张。“喏，孩子，35元，你先拿着。还差五元……”他返身又去拿钱，然后给了我两张发皱的纸钞。

我转过身来，没来得及点清钱数，就跑回外婆家去了。一到家，我马上放下可乐，拿出那几张钞票，开始清点：“10元的4张，5元的2张。咦？怎么钱越算越多……哈哈，我赚了！”我兴奋地跑到厨房，对着正在煮饭的外婆嚷嚷：“外婆外婆，我赚钱了！”我把事情的来龙去脉都告诉了外婆，原本以为她会好好表扬我，没想到，她的脸色突然黑了下来，生气地教训我：“人家是残疾人，你啊你，怎么那么没有善心呢？快，把钱还回去！”我不情愿地走到门口，嘟着嘴，一声不吭。“唉，孩子，做人要厚道，诚实，有道德。你要明白，这可是做人的原则……”

外婆的话似乎点醒了我，我飞奔到盲人叔叔的店里，把钱还给了他……

当我再一次回想起这件事，我总会有一种别样的内疚。而每当见到那位叔叔，我都会躲得远远的，生怕他会提起那件令我羞愧的事。

一件平常的小事，让我学会诚信，更让我跨出了美德的第一步……

今天我在老师的指点下，隐隐约约的明白了生命的真谛，下面就一起来探索那神秘的世界吧。

生命是什么呢？是一种可以动的东西吗？那植物也是生命，那它们为何不动呢？难道生命是有思想的东西吗？那植物也有思想吗？难道生命就是一切可以生长的东西吗？对！人生长、昆虫生长、植物也生长！

那世上最高级的生物又是什么呢？如果我是动物，变成了人类，变成了一个岛，变成了一个大陆，变成了一个地球，变成了恒星，变成了太阳系，变成了银河系，变成了宇宙，变成了空间，变成了超越维度的存在，但最后又变成了动物，那一切就是一个轮回，没有终点人。

人死后又都去了哪里？假如我死了，骨灰被抛入海中，来到了天界，被玉帝丢入圣井，又转世为人，真是这样吗？这就是我对生命的理解，你认为呢？

张钰杭

生命是什么？是抗击大火的蚂蚁，是敢于扑火的飞蛾，还是在地震中护住孩子的母亲？最近，我和蚂蚁的一次接触让我明白了生命的真谛。

那一次我正在津津有味得吃着饭，把两块准备饭后吃的饼干放在一旁的桌子上，吃完饭之后，我看向两块饼干，不禁吓了一跳，一群蚂蚁正列着整齐的队伍在搬饼干！我大吃一惊，马上倒了一壶水过去，它们被吓退了，爬了下楼，我跟了过去，想找到它们的蚁巢，我一路尾随，它们爬过山和大海，又爬过人山人海，咳，跑题了。它们爬回了一个草坪上的大蚁巢，我一脚踢过去，飞起不少尘土，蚁巢塌了半边，露出了一大群蚂蚁和几个白白的小球？我在蚁巢旁放几个饼干，它们立刻忘了白球和蚁巢的危险，去搬饼干了，我趁没有蚂蚁的时候，拿起一个小白球，立刻被咬了，我十分的生气，把水壶里的水一股脑倒进蚁巢里，可它们没有只顾逃命，而是奋起反抗，前方只见一片黑压压的一片，我的处境是1：100000，于是我跑了。

后来，我想通了，它们为了别人的卵，而奋斗起来，这就是生命的真谛。