素描

每个人生活中都有许多第一次：第一次做菜，第一次独自上小店买东西，第一次骑自行车……其中令我印象最深刻的就是第一次画素描。

小时候，我最喜欢的就是拿铅笔在纸上画画，因为那时候的我觉得铅笔很神奇。只要让铅笔在纸上轻轻一滑，就会凭空出现一条黑线。长大以后，我得知美术中有一种叫素描是用铅笔画出来的，特别有立体感。于是，我缠着妈妈要去学素描。妈妈无奈，只好答应了我，给我报了一个素描班，还特地嘱咐我：“学素描就要好好学，不要三天打鱼两天晒网，学就要学出个样子来。”“放心吧，妈妈，我不会让您失望的。”我信心满满地说。

到了素描班，我发现里面只有一位老师。他姓王，大家都叫他王老师。王老师热情地让我进来。他先帮我拿好画板、铅笔、橡皮和纸，然后教我把纸固定在画板上。他拿起铅笔在纸上熟练地画了一个漂亮的正方形。我在一旁专心地看着，心想：原来画正方形这么简单呀。王老师画完正方形，转过头对我说：“这节课，我们就画正方形，你就照着我画的正方形在下面接着画。”说完，他把画笔交给我，然后又去指导别人了。

王老师一走，我就迫不及待地照着例图接着画正方形。不一会儿，我就画好了第一个正方形。不过，这个正方形一点也不好看，歪七扭八的，我顿时泄了气。不过想到妈妈鼓励的眼神时，我又燃起了斗志。经过多次练习，这一次，我细心地照着例图画了一个又一个正方形，与例图已经很接近了。望着自己的作品，我满意地笑了。

这件事让我懂得，做任何事都是不容易的，但只要细心、坚持，就没有解决不了的问题。

渴求知识的学子，在书山上攀登，谁不希望有一个指路人?在学海中遨游，何人不想有一个陪渡者?这个人就是我们尊敬的老师。

(一)英语老师

郭老师是我们的班主任兼英语老师。她有着国字形的脸，看起来很对称。虽然是女老师，但眉宇中却透着一股威严，说起话来干脆利落，我爸爸就说我们班主任是巾帼不让须眉。她对我们要求特别严格，一切按班规办事，不管谁违反规定，决对定“斩”不饶。郭老师的英语非常棒，我想在全校是数一数二的，教学非常严谨。我在上小学时，自以为英语学的很不错。刚入初中时，班主任让每个人做一个座右铭。由于受《天天向上》这个娱乐节目影响的缘故，我加上了一句DAYDAYUP，郭老师看到后，很快帮我纠正了这个中国式英语的错误。作为班主任，郭老师对每个学生都严格要求。她有一套“来无影，去无踪”的神技。虽然，她表面上对我们不闻不问，可是对我们的情况了如指掌。有好几次上别的课时，有人小声说话，课后老师对那些同学说“你们，给我出来一趟”(这是老师最经典的话)。吓得他们腿都软了，其他同学吓得也是后背直冒凉气，甚至怀疑班主任有“千里眼”或“顺风耳”。不过如果哪位同学有了那怕一丁点儿的进步，她也会有世上最好听的语言来表扬他。说实在的，现在的学生都是独生子女，在家里都是娇生惯养的，确实需要一个严格的老师来为我们的成长保驾护航。英语老师——我们的良师益友。

(二)语文老师

她，头发乌黑发亮，一双炯炯有神的眼睛，永远有挥之不去的神采。她的身上有一种非常特别的气质，让你不由自主的想亲近她，亲近中国文化。——她就是我们的王老师。王老师讲课特别认真，上她的课就像是在知识的海洋中畅快地游泳，精神上也很放松。我尤其喜欢她的作文课，让我实实在在地领会到了中文的精妙之处，完全没有任何难度，更多的则是学习的快乐。语文老师——我们的学习榜样。

(三)数学老师

数学老师是众多老师中最年轻也最时尚的一位了。她的发型像方便面一样，特别卷。在数学课上，我们总是在欢乐中度过的，一点也不厌倦。在讲到商品利润问题时，以“孙悟空”为主题，给我们讲，把我们逗的捧腹大笑，老师也笑了。王雨邦同学的雅号就是她的杰作。如果她不站在讲台上，也许别人还不一定能认出她就是班上的老师呢。她这种溶入学生中，即是老师也是学生的讲课方法让我们感觉非常亲近。数学老师——我们的快乐天使。

他们只是许许多多可爱而且平凡老师中的一员。正是他们的平凡，造就了我们许许多多一个一个的不平凡。也许，在他们年轻的时候，也曾经有一个不平凡的梦想——或成就一番轰轰烈烈的事业、或成为一个歌唱家、或科学家……。自从选择了教师事业，这些梦想对他们就永远只能是一个美好的梦想。可我想说“老师，我们一定会加倍努力学习，决不辜负您殷切的期望。您的梦想我们一定会让它变成现实，我们的生活会一天比一天幸福，我们的国家也会一天比一天富强!”

好的作文就像一幅画，让观者赏心悦目。所以对于作者来说，首先要把自己当成一个画家，争取让自己的作品给人一种身临其境的感觉。要做到这一点，在写作的时候就要细心地去勾勒每一笔，就像画素描，每一笔每一步都要恰如其分。比如，写人的作文，我们就要把人物的肖像、穿着、神态、姿势、周围环境等一一勾勒出来：状物的作文，我们则要努力将物品的形状、大小、位置、颜色、结构等交待清楚;写景的作文，我们则要注重描写景物的组成、特点、地域特色等。

暑假，我在海滨度假。每天,我都要到海边散步，我喜欢让海水轻轻地吻着我的脚，我喜欢赤着双足，迎着微带腥味的海风在柔嫩的海滩上奔跑。那时，我会觉得天地是那么的广阔，一切都是那么的美好.

我喜欢早起。清晨，海边上飘着薄雾,像给大海披上了一件轻纱。一轮红日正从海面上冉冉升起。金光照到之处，像给大海镀上了一层金黄色.当天色稍稍亮一点时，粗犷的海螺声响彻云霄，惊醒了一大群海鸟，过了一会儿,人渐渐多起来了.渔民们要准备出海了，游客却在慢跑，做健身操……这时，海面上那层乳白色的薄纱已经不见了，换上的是那万道金光和那只只海鸟。

近午，太阳比较强烈，海面上波光粼粼，一些浅海动物在海里时沉时现。海浪在轻轻地拍打着岩石，像母亲在抚摩着自己怀里的孩子，海风吹动，海涛发出“哗哗”的声音，好像一支催眠曲，在哄着怀里的孩子睡觉。

黄昏.海边的景象很美.那蓝紫色的道道晚霞，给大海染上了紫光.当天色再晚一点，太阳全落山时，海面上条条夜航船上挂起了灯。站在海边远远望去，海上繁星点点，大海却是一片黑色。大海衬托着桅灯，桅灯又点缀着大海，海上波涛轻轻拍打着礁石，整个大海显得更美。当你坐在海边的一块礁石上，静静地沉思时，你会觉得大海是如此安祥、宁静。如果你遇上什么不愉快的事时，你就可以轻轻地对着大海倾吐，大海发出的“哗哗”声，好像是对你的安慰。特别是当你坐在礁石上，弹起吉他，唱起歌儿，你会觉得大海在静静地听。偶尔，一两只海鸟从海面上滑翔而过，这一切的一切都显得那么安宁。

我认为最美丽的景色还是赶潮。

那时，海水汹涌澎湃，向岸上冲刷过来，但力不从心，终于又从海岸线上退下去了。这时，许多人都赤着双足,手提一个桶，争先恐后地去捡那些大海母亲送给他们的礼物，于是海滩上留下一只只脚印，一串串欢快的笑声.我抬头望望蔚蓝的天，又看看蔚蓝的海，再瞧瞧天和海的交界处，似乎从那儿就可以登上天，一切都是蓝的，大海的一切，都很美.

暑假很快就要结束了，但我的心却被大海拴住了.我觉得我离不开大海。临走的时候，我到大海边最后留恋地望了—眼.心里默默地想着：“大海啊大海，我明年还要來这里，再瞧你的雄姿。”

[大海的素描画作文

在我的生命之路上，有一条弯弯的小岔道，在这条路上，有雄伟的宫殿，有平静的湖泊，有泥泞的小路，更有灿烂的彼岸。它就是我的素描之路。

“爱艺术不代表懂艺术，懂艺术不证明会艺术，艺术不是模仿，而是超越，是创新。”这是我在素描之路上悟出的道理，也是一股促使我走向成功的力量。

四年级的时候，每天我都会看到床头那幅线条凌乱却惟妙惟肖的抽象画，总是情不自禁地赞叹那幅画的作者，羡慕画家传神的画法。也就是那一天，我第一次拿起笔开始画画……那天中午，我走进老师的画室，映入眼帘的是五个立在教室中央的画架，放几何体的柜子上铺着白布，上面放着各种石膏模型：有白色的几何体，上面画了中轴线，还署了名字，有饱经风霜的老人，有历经沧桑的中年男子，还有各式各样的瓶瓶罐罐和一些花束。画室的墙壁上挂着许多作品，有些事名作，有些是老师的作品，但绝大多数是学生的成果，在形形色色的画当中还留了几个空位。

老师的笔“唰唰”地伴随着纸的声音交杂在一起，脸上没有了平日的微笑，眉头微微一皱，轻晃着画笔，仔细地揣摩着。不久，一对茶壶就跃然纸上—一条龙张牙舞爪，口含夜明珠，凌驾于千万人之上，凤凰栖于殿上，金丝般的尾巴凌乱却不失尊贵地披散在龙椅上……老师顿了顿，我以为可以画了，可不料老师又说：“想画画必须要耐心。”

我二话不说，拿起画笔就开始画了起来，一如往日，我用写字的握法握起画笔，画起了线条，可怎么画也画不直，我一气之下撕了那张纸。老师见状立刻生气地说：“放好纸，重新画！笔要横着拿，将大拇指……”我按照老师说的话，果然线条就拉直了。

200条线终于画好了，我闲着无聊就画起了几何体……可画了一半。却再也画不下去。“你画的是几何体吗？”老师质问道，“线条歪七扭八，三面棱柱你画得和树杆一样，还有那个……”

听了老师的批评，我失去了信心，突然发现素描是这么的乏味，它没有卡通的活泼可爱，也没有水彩的五颜六色，于是，我默默地离开了画室。

当我望着床头那幅抽象画时，我突然间明白了：画画不可以没有自信，画画不可以没有创新！我拾回自信，重回我的素描之路。

在同学们异样的目光里，在老师嘴角的一抹微笑中，我从容地画了起来。拿笔的方法不再有错误，线条不再歪歪扭扭，几何体变得有棱有角，立体感十足。我沉浸在画中，仿佛正走在那条素描之路上，看到了千年前布满风霜的青铜器，它讲述着曾经的故事；看到了雄伟的长城，诉说着战火纷飞的年代；看到了富丽堂皇的故宫，映着三千粉黛的风姿……我完美地填补了画室的空白，创作了一幅幅“巨作”，走向我素描之路上的成功……

篇一：我的素描

你认识我吗？我叫杨琳，是河间市第一实验小学二年级八班的学生，已度过了九个“六一”儿童节了。我喜欢滑冰、堆雪人、打雪仗，我的皮肤白白的，头发比小伙伴们黄，家人叫我“白雪公主”。

我自认为缺点很少，优点很多，爱帮助别人，经常和妈妈一起做家务，学习从不让人操心。但随着年龄的增长，我认识到了自己的一些缺点，那就是粗心，明摆着会做的题却做错了。记得那是我上大班的时候，明知道那道题的答案是“6”，却填了个“4”。还有就是妈妈让我拿这个我却拿了那个。我心里本来想着：让我走东我不走西，让我走南我不走北，可是呢我还是走了西走了北。

现在你们认识我了吧？我就是一个活泼幽默的女孩。

篇二：素描——我的最爱

当别人在电脑桌前，兴奋得玩着游戏时，不能自拔时：当别人在公园里愉快的玩耍时；当别人在家里看电视时：而我却在书桌前拿着纸和笔，漫漫的耐心的画着灯光下的立体石膏。

几年前，当我看着一位位的学生背着一个绿色的大画板和拿着几支素描笔在景点前画着景物素描的时候，他们是那样的神气，这是我也喜欢上了素描，并且要求妈妈在雅乐给我报一个素描班，因为我从一年级就在雅乐学习，所以报一个美术班是一件很容易的事。

刚开学时，我非常兴奋。上课也听的非常认真，作业也做的很认真，经常受到老师的好评，这时，我开始有点自豪了。一天一天，我开始觉得有些不耐烦了，上课也听不进去了，作业也做的有些糟糕了，这样，我的画画水平像流水一样滑了下来，看着其他同学的画画水平越来越好了，我开始有点难过了，我想：我一定要超过那些学哥、学姐们 虽然，我现在由于是毕业班的学生了，学习很紧张，没空去雅乐学素描。但是，我一定会适当的空出一点时间，在家里练习练习。

篇三：我的素描

当朋友留言说喜欢我相册里的素描，真的很开心，一直我对画画纯属精神寄托，它可以说是我心情的发泄。也是卡通给我特别的感觉，想以画的形式收藏，让大家分享我的世界，记得以前同事叫我画大自然的景色，只是很可惜对于人物和自然我无从下手，不知该如何去把人物的面貌和神态还有大自然的美描绘出来。

画画也是生活的一种享受，特别是哪种卡通的可爱带给你快乐时候，你就会发现把它从别的地方移动到你的手心，再用你的心思把它勾勒出，跃然纸上的是喜悦，是付出成果的满足。

知道同正规的画画标准我差远了，但是我会坚持，因为喜欢画画给我的感觉，给我执着信念的一道阳光。

今天，我在父母的陪同下来到了小燕画院。我选择了素描提高班。这是我第一次正式地画素描。前几次都是在美术老师李老师的指导下，画了几个草草的稿子。

一见到高高的画板，心里就觉得素描班顶难的。“今天第一节课的任务是，自己挑一个球画一画，可以画篮球足球石膏球（笑）。”孙老师说。

虽说是提高班，但是不出我所料，除我以外的五个同学中，有三个同学是第一次画素描。孙老师只好耐心地讲起来：“画圆的方法。先画一个方框，注意，方框要花准，否则你的圆形就成了椰圆了。画完一个标准的方框之后，在标框的中心画上米字格，注意用虚线。”接着于是孙老师在黑板上给我们画出了一个在方框米字格里的圆形。

我照着老师的样子，画了一个方框米字格，之后在米字格中间画了一个歪歪扭扭的圆形。经过我的几番修改，终于像圆了。我有仔仔细细地多一点，少一点地修改，画出了一个正圆形。

接着我看了一下讲台上那个石膏体射出来的倒影，便在没有老师指导的情况下，画出了一个完美的倒影。接着我在球体上用细细的线，轻轻地画出了球的明暗交界线。把暗部用碳笔涂黑，亮部用橡皮擦干净。由于我画的是石膏球，石膏球是反光的。所以我在暗部最外层一圈画的稍有点亮。就这样，一个石膏球作品完成了。

老师鼓励我说，是在第一次上素描课的同学中画的最好的。我心里美滋滋的。

春有百花，冬有雪；夏有凉风，秋有月。

春之百花

严冬一过，春回大地。春风带着暖暖的气息吹遍了大地的每一个角落。春让我们奋发向上，春让我们生机勃勃，春有着无穷的魅力。到了春天，孩子们不再惧怕寒冷，都走出家门，在草地上打着滚，晒着太阳，尽情沐浴温暖的阳光。看！在灿烂的阳光下，孩子们就是百花，他们追逐、嬉戏的身影就是一朵朵正在怒放的鲜花，形成了春最独特的风景线……

夏之凉风

春的柔和一去，来的便是夏的激情。夏天是火红的，它有火辣辣的毒日，但同时也有凉风。在夏天，拿着扇子和小凳子随爷爷坐在树荫下乘凉。听着蝉的鸣叫，伴着爷爷那一个个革命的故事，随着它们置身夏的天地，这便是夏天的阵阵凉风。

秋之月

“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，月即是人心。拉开窗帘，在寂静无人的深夜，深情地望着天空的仙女——月。不禁触发思考，想到李白朗朗上口的诗“我寄愁心与明月，随君直到夜朗西”，月的纯洁足以净化人的心灵。望着秋的月，心中难免会有一丝感慨或那一丝的悲凉。

冬之雪

“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。不错的，雪就是那天使的翅膀。雪花纷飞便可知道，冬之韵的华美乐章已被奏响。看！什么落了？是梅花的花瓣，她们也是雪，淡粉色的，白色的……落地成霜。越是严冬越要怒放，这就是梅！傲骨的梅！我们也要做那冬的梅！四季来了，去了；去了，又来。用心去感受，便会在内心深处有自己的感悟！

其实我一直是很喜欢画画的，只不过兴趣好像变淡了。如今画素描时力不从心的感觉让我束手无策，却又怀念那段沉迷素描的日子。

两年前吧，我刚刚接触素描，第一次感受到黑白世界交织在一起的美好。我仗着自己年龄稍长，理论知识理解起来很容易，也很透彻。只不过没学过工笔，在技巧方面还和别人有些差距。还记得那时画直线，轻轻地把笔握在手间你，食指按在笔杆上，大臂快速挥动着，画出来的线总是歪歪扭扭的。但是听着笔尖划过纸面的沙沙声，简单纯粹的喜欢，感觉很美好。

时间慢慢推移，技术提高了，画的内容由简到繁。方锥贯穿体，在那时候也算是个挑战了，仔细观察着，执笔轻轻描绘下来。灯光洒在静物上，投射下来的阴影映在眼底，静物后的衬布，仔细勾勒下形状，每一个褶皱都细细描绘。三个小时，心中只是眼前那一处静物罢了，看着眼前本是普通的物体，在我眼中好像拆分了很多个部分，哪一处的平行，哪一处的明暗，哪一处的对比……哪有那么简单。最终完成时，看着铅沫在纸上泛着微弱的光，也会沉迷其中。

色彩课也是有趣的，一直在黑白两界徘徊的素描忽然被染上了颜色。不同的颜色碰撞在一起，却显得和谐，好像本就该配在一起似的。一个暗棕色的陶罐，却会分出几十个色块，高光点、明暗交界线，都是要考虑的。颜料沾上了水，在调色板上漫开，几种不同的颜色混合在一起，调配出我想要的颜色。画笔蘸上那部分颜色，轻轻点在纸上，看着它在纸上晕开，一点一点填满整个色块。这个过程美得让我惊叹，让我不禁沉沦。

我也不知我为何喜欢素描，也许是享受过程中一丝不苟的认真，亦或者是最终完成时的成就感……总之没有掺杂别的心思，那种沉浸其中的感受，如今却好像迷失在脑海中，似曾相识，却又陌生得不敢触碰，那段沉迷素描的日子，过去了。

长安沦陷，人事全非，故都犹存，却已是满城荒凉，几缕炊烟踏着风的台阶缓缓刻上沧桑的城楼。惟有山还是那座山，河还是那条河。阳春三月，萋萋芳草漫过了寥寥的荒城，掩没了早已消失的马蹄声和枪声，留下了忧郁的深绿，待一场离别的到来。

一场微凉的新雨后，花儿兀自地开着，每一瓣，都是深深地叹息，好像知道自己终将被岁月捻成一抹记忆，几缕暗香袅袅地钻入诗人的心间，伴着天外鸟儿匆匆飞过鸣叫声，抬眼望去，找不到翅膀的痕迹，只留下几片羽毛，静静地飘着，似是什么事都没发生，却又让人联想到敌人的铁蹄，重重地踏过故土，战马的长鸣依间在心间回荡。

销烟弥漫，烽火不断，远方的书信迟迟未来，家中的妇女们苦苦等待远征的丈夫，望穿那柴门外的边关，希望有人轻扣门扉，传来胜利的喜讯，即使只是一封传达乡愁的简信，此刻也抵得上万金。

这时，愁闷一下涌上心头，诗人忍不住用手搔着白发，却是零落稀疏，暗自踌躇，只得叹了口气，这颓败的短发，怕是早已插不上簪了吧。

深秋，几片落叶漫无目的地纷飞着，如几只残蝶，只留下一树的肃杀与凄凉。墓地，一阵狂风从地上卷起，混着尘土，败叶，枯枝，嘶吼着向不远处的某间茅屋撞去，屋顶上的茅草死死地挣扎着，最终妥协在风的玩弄下，任由风押着它四处飘散，像浪迹天涯的游子寻找归路，无奈身不由已，叹息一声不知所踪。尘土飞扬间，模糊见得高高的树梢上缠绕着茅草，被风钳制在树上无法动弹，低浅的水塘中零星地浮着几根，哭泣着，乞求着要回到原处。

一群儿童嬉笑着在狂风中奔跑，竟不顾风沙迷眼，倏地抱起散落各地的茅草，无虑地向竹林跑去。诗人颤巍巍地起身，吃力地扶着腰，迈动脚步欲追赶顽童，却只能干瞪眼，歇斯底里地呼喊着。孩童们恍若没听见，扭头眨眼睛消失在视线中。诗人捡起地上的拐杖，独自在风中叹息，惟有一个瘦削的身影还在天地间摇曳。

风渐渐地停了，乌云像打翻了墨水一般，遮蔽了阴沉沉迷蒙的天空，刹那间帘子般的雨水朝大地倾下来，渗透进依存的茅草间，又如麻子一样不停地滴漏在各个角落，打湿了桌上的诗集，木制要椅子也因潮湿发出腐臭的气息，晚上，钻进阴冷的布被，寒气沾湿了夜的微凉顷刻袭满全身，似铁般冷硬，磕碰在皮肤上，辗转反眠。孩子很快就进入梦乡，嘴里念着梦话，腿有停地踹着破旧的布被。

自从安央之乱之后，诗人白发徒生，梦萦那故土，何时复还。长夜漫漫，梦难求，相思离愁，回忆朝中事，一杯苦酒，叹息山长水阔，草木深深又如何？轻抚眼角泪流过，怎知明日苦与愁？要是能得到千万间宽敞的房子就好了，那样即便是一介书生也可以眉开颜笑了。若国又能与那山一般，在风中巍然不动，这一座茅屋不存在也罢，饥饿受冻至死也值了。

我从去年夏天开始学习素描，素描老师是一位70多岁美院退休的老教授。他的头顶几乎没有头发，剩下的一圈头发也已经全白了，他体态微胖，但是精神矍铄。不仅画技高超，为人也十分和蔼，每次我画完一副作品，他总是笑呵呵地点评、夸赞。

一次上课时，我由于没来得及吃饭，完全没法像往常一样集中精神作画。便和旁边的两个同学闲聊，画也画得不如以前。

妈妈来接我时，老师批评了我的上课表现。我有些失落和不服气地小声嘟囔着：“我还没吃饭呢。”为什么别人也上课聊天老师就不批评他们呢，我还有些郁闷地想。

第二次来上课时，我本以为老师肯定会先强调课堂纪律，再开始学习。没想到老师非但没有继续批评我。反倒是和颜悦色地先拿出一袋糕点递给我，示意我先吃，他才开始说：“画画时呢就讲究心平气和，画画的时候一定要专心，身体的状况要调整好，不能饿着，也不能聊天。”

老师似乎也读懂了我上节课的想法，又说道：“你知道我为什么不说别人吗？你看她！”老师指着上节课和我聊天的一位同学的画说，“她一直状态不好，心浮气躁，要是直接批评，她就会放弃学习了，所以得慢慢引导。每个孩子都有自己的成长轨迹，脾气秉性、理解能力各不相同。跟我学的孩子，每个我都了解他们的进度和适合他们的沟通方法。就拿你来说吧，你能沉下心，真心喜欢画画，也听得懂道理，我才直接批评你的。但是你要是饿着的时候，我说什么你都听不进去了，快吃吧。”他说完哈哈大笑起来。

我也跟着笑起来，吃着糕点，口中甜，心中更甜。原来老师是真心帮助大家的，也都知道我们这些“材料”的用法。我吃了糕点，果然专心画好了画。

正是因为有这样好的素描老师，别人眼中枯燥的素描课，我却一直觉得兴趣盎然。也得益于老师的因材施教，我们素描班的学生队伍不断壮大，各自的水平都在不断地提高。

我从小就开始学习绘画，从油画棒画，油画，水粉画，黑白画，到我现在学习的素描，我都很喜欢，因为我从中不仅学到了许多绘画技巧，我还了解到了许多画家的作品和他们眼中的大千世界。

素描，是我已学过的所有绘画中，我最喜爱的一种了。它是用再普通不过的铅笔来画，但却能画很多很多很多东西。不但可以画静物，还可以画其他的东西。画出来栩栩如生。素描是有不同的铅笔画出物体的黑，白，灰。以及物体的形状，还有物体的影子。画出来后让人觉得很有立体感。好像真的一样。

素描不但栩栩如生，妙不可言。就连它的画法也别具一格。它的拿笔法是那样独特。右手的大拇指，食指，中指，无名指，捏住笔杆，来画，虽然刚开始会有不习惯，不过过一阵子就会习惯了。这样画出来的线条会是一根一根的非常清晰的，我愿用我的最大努力画好素描。

去年暑假的时候，我去海滨度假。每天我都喜欢去海边散步。我喜欢让海水轻轻地吻着我的双脚，更喜欢赤着双足，迎着海风在柔软的沙滩上奔跑，那时，我觉得一切都是那么的美好。

我喜欢早起，清晨，海边上飘着薄雾，像给大海披上了一件轻纱。轮红日正从海面上冉冉升起，金光所到之处，一片青黄，天色稍亮，海螺声便响彻元宵，往往会惊起一大群海鸟，海面上掀起一阵小鸟的鸣叫。过了一会儿，人渐渐多了，渔民们要出海了，有的在那做健身操，这时海面上那乳白色的轻纱已经不见了，取而代之的是万道金光和美丽的海鸟。

中午太阳比较强烈，海面上闪着金光，一些浮游生物在海中时隐时现。海浪轻轻地拍打着岩石，像母亲抚摸着孩子，海涛发出哗哗的响声，好似一支催眠曲。

居然有这么多美丽的景色，但我认为最美的景色还是赶海，那时他说汹涌澎湃，向岸上冲刺，但究竟是力不从心，从岸上推了辖区，这时许多人都赤着双足手提小桶，争先恐后的上之前大海母亲送来的礼物，你是海滩上留下一串串脚印，一串串欢乐的笑声，看看蔚蓝的天空，又看看蔚蓝的海水，在望望天和海的交界处，似乎从那里就可以登上天去，一切都是蓝的，大海的一切都很美。

暑假结束了，但我的心却被大海拴住了，临走的时候我到海边恋恋不舍的望了一眼，心里默默的说着：大海啊大海，我明年还要来这里，再欣赏你的雄姿。

耶！升为素描班了，我一蹦一跳地走进教室。咦？教室里一个人也没有，这么重要的日子，难道他们集体“逃学”了。回头一看，原来刚四点，是我来得太早了。

时间一分一秒的过去，很快姜霁桐等人也来到了教室。大家都和我一样，异常兴奋。上课了，老师给我们讲了几何图形，三大色，五大道……老师还给我们画了范画。哇！老师的范画画得好立体，好真实！我还没欣赏够，老师就让我们开始画了。

我笨拙地拿起2B铅笔，心里想：这该怎们握笔？这样？不对，难道要这么握……最后，我终于知道了原来该这样握。把铅笔拿到纸上，一条线，两条线，三条线……可哪条也画不直。在我快要崩溃时，老师像“救星”似地出现在我面前，原来这就是传说中的天使啊。

在老师手把手的指导下，我终于画成了一个立体三角形，接下来该上色了。我颤抖着拿起笔，（要知道，我可是实实在在的新手）在纸上画出了一个不像线的线。我正举起橡皮，姜霁桐在旁边不正经地笑了起来。难道这就叫：“世界上没有一个人是你真正的朋友。”终于，我费了九牛二虎之力把色上完了。

虽然这次画得不太成功，但俗话说得好：“只要努力，就能成功。”我相信，总有一天，我能画出完美的素描！

自开学以来，我们只有第一个星期上过一次“第二课堂”的素描课。接下来的几个星期就一直只能在美术教室外面徘徊，被这个钥匙眼挡在门外……

我们是多么想进入那个布满石膏体、石膏像的、并且充满了好闻的味道的素描房间啊！有些同学曾想翻窗而入，也有同学想用铅笔把那“可恶”的钥匙眼撬开，甚至想直接破门而入的同学也不在少数，在他们进行愚蠢的试验后，最终全部宣告失败。

这几次，每到上课的时间，起先和我随行的同伴中，有人咒骂着退出了等待新契机的行列，而剩下的人也纷纷表示：如果老师这次还不“驯服”那钥匙眼的话，那么……

最终，连“保守派”的领头雁——我也开始动摇了：老师以后到底会不会来了？他为什么不来？他难道生病了？还是因为一些锁碎的小事暂时抽不开身呢？……

今天，我们依旧继续在门口等着，眼看着离下一节课的上课只剩下十分钟了，老师依然迟迟没有到，我也终于按捺不住，决定要回教室了。

正当我们灰心丧气、无精打采地准备撤退时，突然看到气喘吁吁的老师！顿时我们欢呼雀跃，就差磕个响头，喊一句：“吾师万岁万万岁了！”

哦，原来这“仨月等一回”也是有惊喜的哦！

几年前，我终于踏入了素描室。那里面有各种几何体，雕像，还有许多画板，让我兴奋不已。

老师在这些画板中穿梭，由于我胆小，所以就站在门口。老师看见了我，走到我面前问我画过素描没有，我不知如何是好，所以就不点头也不摇头。

结果老师给我拿了一个上面有花瓶的纸，让我照着画。我想，我不会画素描但会画花瓶。于是我学着那些画素描的人，拿起铅笔在纸上画，但我越画越不对劲，花瓶被我画的七扭八扭，不知有多少被橡皮檫过的印记。我看了看旁边的人，他们画的是正方体。我想，为什么他们画的是这个，而我画的是花瓶？于是我把手上的铅笔放下，把纸上“四不像”擦掉。心想，估计是我没听懂老师的要求吧，于是就开始画正方体，原以为很简单不就是画个正方体吗，于是我学着旁边的人画直线，我先把直线的一个顶点定好，然后挪动铅笔，手跟着胳膊一起动，线越拉越长到了一定的长度我让铅笔离开了刚才与它亲密接触的纸，而纸上留下一条有点弯的“直线”，我又拿我的橡皮兄弟，把“直线”给“消灭”掉了。我不气馁继续画。一分钟，两分钟，三分钟……。我终于把正方体的两条棱画完了。这时下课了，我都没上黑色，白色，灰色这些颜色。又看了看我的正方体，这分明是长方体。妈妈依旧表扬了我，说我画的不错。

这件事让我明白，只要自己坚持不懈的努力，总会有让你满意的结果。

给你一张纸和一支笔，你就能描绘出整个世界。

素描，这个词给我读起来并不陌生，因为我五年级上册的时候有学，但之后补习班太多，就没有报素描。所以我决定重新拾起它。

这个星期六，我到莫凡那里学素描，爬着这个楼梯，又闻到了熟悉的味道：石膏中参杂着一些纸、笔和颜料的味道，这种味道，好微妙！走进去一幅幅精致而又美丽的素描画和油画展现在我眼前，我找了一个空位子坐了下来，拿出画板、笔和纸，有模有样地画起来。

我打好外形，就画整体，我看见那些大姐姐画得又好又快，我就心急起来，线条画不直了，形状不像了。老师走了过来，看我心急如焚的样子，说我要慢慢画，心急吃不了热豆腐，就坐下来帮我修改。老师的线条粗细有匀，每一条线都笔直地画下来，像流水一样流下来，那么优美。

老师又说：“静下来，不求速度，只求精致！”我要心静下来，把全世界都放在笔尖上。

这节课让我悟出了许多道理：“做任何事都要慢慢来，要把它做的完美，没有人是一生下来就会画画，要靠积累。这世界上所谓的，‘画画天才’比如说毕加索，他也是积累、锻炼才画得这么好。”

在我的课外老师中，有一位老师最与众不同。他顶着一个鸡窝头，让人觉得他从来没剪过头发。他穿衣服从不讲究，有时候，他上身穿着大衣，脚上却穿着凉鞋。他就是教我素描的白老师。

白老师很幽默，经常一句话就逗得我们哈哈大笑。

有一次上课时，他发现一个同学在玩魔方，便不动声色地走近那个同学，然后一把抓住他说：“王羲之看书很认真，结果把墨汁吃了。你当心在听课时把魔方当馍吃了。”他刚说完，我们全都笑了，那个玩魔方的同学也不好意思地笑了。

白老师看似玩世不恭，但是肚子里却装满了专业知识。

有一次，我在画圆的时候总是画不好。白老师对我说：“你先画一个正方形，然后把正方形看作铅笔，把手中的铅笔看作刀，接着用‘刀’把‘铅笔’削圆。看，就这样，先削掉四个角，然后再一点一点地削圆。”我按照白老师的方法去做，不一会儿就画好了一个圆。

这就是我的素描老师，一个幽默的老师，一个外表不修边幅，内心却非常丰富有趣的老师。

“一日为师，终身为父”在我的记忆长河中，出现过许多老师，他们在各方面都教会了我很多。当要写人物记时，我脑海里就浮现出素描班的王老师，他见证了我五年的画画成长历程。

第一次见到王老师，两鬓斑白，中等个子，浑身散发着艺术气息，十分随意，一副老艺术家的派头。就这样，我每周末都会去王老师那上课。王老师的课堂跟别的老师不一样，进门要先穿鞋套方可入内，由此可见王老师很爱干净。进门后照例喊声“王老师”，“哎”王老师听闻一激灵从座位上跳起来，急匆匆地走过来，看见是我，笑吟吟地说：“你来了啊，上次画了啥？”我如实回答，王老师就会一拍脑袋，假装懊恼地说：“唉，年纪大了连这都记不清了！”又忙不迭地找地方让我坐下，示范一遍，便让我自已画，又悠然地回到自己的“宝座”上去了。当家长提出要交费的时候，他就不停摆手“不急不急，晚点没事。”遇到学生恶作剧时，并不生气，任由他们。于是他们更放肆了，王老师作势要打，吓得他们一哄而散，在位置不停地笑。“来，拿起来先画鸭子的头，一个大嘴巴，再画一个身体……还有爪子。”王老师在干嘛呢？不说也明白，在教学生画鸭子呢！画完又“嘎嘎”叫了两声，活像只公鸭子，实在让人忍俊不禁。最有趣的是他的两个艺名，其中一个叫“王一”，有些学生看到署名时会怪叫：“哇！王老师你怎么叫五一啊，莫非你是五一出生的？”王老师惊讶地说：“什么？你说你叫五一？”学生立刻反驳：“我说老师你叫五一！”王老师装作没听见，对别人说：“原来我有个学生叫五一。”引得众人大笑了起来。

王老师精通素描，简笔画，水彩，动漫，还有练字……这都跟他一直以来的勤奋有关系。头上的两鬓斑白，也是岁月留下的痕迹。从此，我立下目标：成为老师那样甚至比老师更伟大的人！当然，这需要更大的努力和岁月的磨砺……