练习

每个人对自己是最熟悉的，但很少有同学坐下来，对自己认真的分析一番，本次练习，就是要把自己展示给读者，让读者了解你，写这个作文要特别注意：对一个人的了解应分三个层次，我们介绍自己也应如此。

首先，可以先介绍自己的一般情况。如年龄、年级、长相、特点、家庭情况，主要优缺点等，使读者对你有个一般的了解。

其次，应抓住自己主要的优缺点或兴趣爱好，用具体事例展现自己与众不同之处，使读者对你有个比较深入的了解，这样，读者就不止了解你的一般情况，还了解了你的特点，兴趣爱好等。

最后应抓住对大家普遍感兴趣的热门话题，谈出自己的观点，使读者能了解你对事物的观点及看法，能更深入地了解你的思想和观点。

[作文的灵魂是创新

这天基本上同学都按时到校练武术，只有极个别人迟到。开始练时，我们都很散漫，有气无力的。老师便叫我们一个一个动作练，有时要把手举起来，这时有人做不到位的话，大家都要糟殃。可偏偏有人做不到位，大家的手都只有高高地举在头上，时不时摇晃一下，手臂累得又酸又痛。

还有就是要把队伍跑成圆形，我们最多只能跑成椭圆形，而且，有些地方疏有些地方密，很不好看。不过杨老师给我们出了个主意：跑的时候每人都顺势往前跑一半步，另外，“头”跑的快一点，追上另一队。我们试了试，有点效果，但还是时疏时密，杨老师就叫我们一遍遍练，我们开始还是跑不出圆，还是有些像椭圆，还有时疏，有时密。不过还是一遍比一遍好，慢慢地，我们跑出了圆，时而疏时而密的习惯也有所成效。不过还不能达到很好的效果，没关系，熟能生巧，一遍遍练，总会好起来的，我相信这一点。事后，我们又去买刀，可就是找不到卖刀人。

做一件真辛苦，正所谓：台上一分钟，台下十年功。

1. 蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。 蝴蝶、蜜蜂在花丛中(跳着迷人的舞姿)。

2. ­­­­­­­小草儿发芽了。 小草儿(受到春雨的爱抚，乐得露出了绿色)。

3. ­­春天来了。 春天来了，(春姑娘迈着轻快的步子)来到人间。

4. 百灵鸟在树枝叫。 百灵鸟在树枝上(唱着动听的歌)。

5. 太阳慢慢地从东边升起来了。 太阳(忙碌地)慢慢地从东边升起来了。

6. 一排排柳树倒映在水中。 一排排柳树倒映在水中，(仿佛在欣赏自己的倩影)。

7. 果园里，麻雀叽叽叫。 果园里，麻雀(叽叽喳喳地争论着什么)。

8. 当四周很安静的时候，蟋蟀就开始叫起来。 当四周很安静的时候，蟋蟀就开始(弹琴)。

9. 知了在枝头上叫着“知了，知了!”。 知了(热得)在枝头上叫着“知了，知了!”。

10. 天上的星星在闪烁。 天上的星星在(窃窃私语)。

11. 柳树的枝条随风摆动。 柳树的枝条(在风中跳起了优美的舞蹈)。

12. 蜜蜂在花丛中飞来飞去，饱览春天的美丽。 蜜蜂在花丛中(翩翩起舞)，饱览春天的美丽。

13. 桃花开了。 桃花开(得正热闹)。

14. 风儿，(轻轻地抚摸着)大地。

15. 雨滴在雨伞上(蹦来跳去)。

16. 船头飞溅起的浪花(吟唱着欢乐的歌儿)。

17. 秋天到了，树上金红的果子露出了(笑脸)，她在向着我们(点头微笑)。

18. 海棠果摇动着(它那圆圆的小脸)，冲着你(点头微笑)。

19. 那点薄雪(好像忽然害了羞)，微微露出点粉色。

20. 一个个红石榴就像一个个(小姑娘绽放出可爱的笑脸)，躲在树枝间。

21. 树缝里也漏着一两点路灯光，(没精打彩的)的，是渴睡人的(眼)。

22. 收音机天天(唠叨)个不停,令邻居十分讨厌!

23. 油蛉在这里(低唱)，蟋蟋们在这里(弹琴)。

24. 春尚浅，几处山顶上的梅花却(挣扎着)吐出红苞来。

25. 巨浪伸出(有力的双手)，把我猛地(托起)。

26. 微风柔和地吹。 微风柔和地(爱抚)我的面孔。

27. 荷塘里的荷花都(羞涩地)地打着朵。

28. 落叶随着风(高低起舞)。

29. 我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风(轻抚着)鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。

30. 花儿在风中(笑弯了腰)。

31. 夜空中的小星星(眨着眼睛,似乎对你微笑)，似乎对你(在窃窃私语)。

32. 向日葵不断地面向太阳公公(做运动)。

33. 春天(像刚刚落地的娃娃),从头到脚都是新的,它生长着。

34. 春天就像(活泼的儿童，憧憬渴望);春天就像(健壮的青年，充满朝气);春天就像(健康的老人，令人回味)。

35. 鸣蝉在树叶里(长吟)。

36. 小树摆动着枝叶,向我们(点头笑)。

37. 月亮一露(面)，满天的星星(惊)散了。

38. 宁静的夜晚，只有那天上的星星在(眨着眼睛，像是要跟我说话呢)。

39. 翠绿欲滴的椰子从叶间(探出了头)。

40. 空旷的花园里，烧焦的树(垂头丧气地弯着腰)。

缩句小密招 l 关于时间和地点的短语全部缩掉。 l “的、地”前面的修饰部分全部缩掉。 l 在动词后面的“着、了”等字不能缩。 l提炼法：把句子提炼成 “谁干什么” “谁怎么样” 的句式。 l不确定这个短语是否能缩时，在短语后加“的”或“地”，如果能读通顺就可以缩，不能就不缩。(仅限大部分)

41. 顺着风势走着的火舌活像一根红色的项链。

42. 一只年轻的羚羊迅速地走到了陡峭的崖边。

43. 邻居家的小男孩跑来报告幼儿园的新闻。

44. 珍珠鸟从鸟笼里发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。

45. 山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线。

46. 飘飘洒洒的雨丝织成了一幅遮天盖地的珠帘。

47. 在一片景色秀丽的山林中有一只美丽的鹿。

48. 蚁团在火舌舐动的草丛间越来越迅速的滚动着。

49. 林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇。

50. “咚咚”的敲门声惊醒了树上沉睡的小鸟。

51. 可爱的小红在认真地看着有趣的新书。

52. 爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。

53. 这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。

54. 五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。

55. 在农民们的辛勤劳动下，今年小麦的长势十分喜人。

56. 生态保护区生长着上千株枝叶茂盛的银杉树。

57. 广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。

58. 残暴的敌人秘密地杀害了我们党的优秀领导人李大钊。

59. 我常常怀念故乡的许多熟悉的朋友。

60. 我国体育健儿顽强拼搏的事迹深深地激励着我们。

61. 秦始皇兵马俑吸引了世界各地千百万慕名而来的参观者。

62. 江河里排着一条条雕饰得酷似游龙的船。

63. 桂林的水静得让你感觉不到它在流动。

64. 一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光。

65. 数万名群众炽热的目光凝神注视着天安门。

66. 杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。

67. 一群活泼可爱的小孩在湖边的大草地上尽情玩耍。

68. 我们通过显微镜看到了不计其数的细菌。

69. 国旗在雄壮的国歌声中徐徐上升。

70. 我激动得流下晶莹的泪珠。

?1.柳树的枝条随风摆动。柳树姑娘在摆动着自己的秀发。 ?

2.蜜蜂在花丛中翩翩起舞，饱览春天的美丽。 ??

3.蜜蜂姑娘在花丛中翩翩跳舞，享受着春天美丽的景色。

4.老虎在树下打呼噜 ，睡懒觉。

5.花儿在风中弯着腰 。

6.风在轻轻地拍打着水面 。

7.蝴蝶在空中跳舞 。

8.星星在空中眨眼睛。

9.树在风中絮絮低语 。

10.桃花开了。桃花露出了笑脸

11.鱼儿在水中悠闲地散步。

12.小鸟在枝头欢快地唱歌。

13.蟋蟀在草中弹琴。

14.秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点微笑。

15.海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。

16.树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。

17.一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。

18.巨浪伸出双臂把我猛地托起。

19.春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。

20.落叶随着风高低起舞。

21.我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。

22.阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒了。

1.香港，真是一颗无比璀璨的“东方之珠”。

2、红红的柿子像灯笼似的挂在枝头。

3、海浪激起的泡沫像一堆堆白雪，美极了。

4、天冷极了，寒风刮在脸上像刀割似的。

5、这些小蝌蚪大头大尾巴，像小姑娘的辫子，黑油油的，真好看!

6、战士们像箭一样地穿过熊熊大火。

7、天上的繁星像碧波上撒满的宝石。

8、漓江的水绿得像一块无暇的翡翠。

9、听了这个消息，他急得像热锅上的蚂蚁。

10、中秋夜，一轮明月宛如一个圆圆的大玉盘挂在夜空中。

11、荷叶上的露珠晶莹透亮，好像一颗颗珍珠一样。

12、这条公路很长很长，就像一条长长的飘带一直伸向天边。

13. 树像一朵绿色的云，从大地上升起。

14. 平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。

15.听了这个消息，他急得像热锅上的蚂蚁。

16. 远看桃花，就像一片火红的朝霞。

17.荷叶上的露珠晶莹透亮，好像一颗颗珍珠一样。

18. 漓江的水绿得像一块无暇的翡翠。

19. 红红的柿子像灯笼似的挂在枝头。

20. 明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。

21. 岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。

22.天上的繁星像碧波上撒满的宝石。

23.港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。

24.马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。

25.西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。

26.战士们像箭一样地穿过熊熊大火。

27.石头就是书。你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗?

28.中秋夜，一轮明月宛如一个圆圆的大玉盘挂在夜空中。

29.这条公路很长很长，就像一条长长的飘带一直伸向天边。

30.海浪激起的泡沫像一堆堆白雪，美极了。

31.天冷极了，寒风刮在脸上像刀割似的

32.孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地飘浮在碧水之上。

33.那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。

34.金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃。

35.这些小蝌蚪大头大尾巴，像小姑娘的辫子，黑油油的，真好看!

36.小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。

37.花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢!

38.山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。

39.这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。

40.站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。 41露似珍珠月似弓。

42.阳光下盛开的百合花就是您的笑容。

43.皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。

44.春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。

45.云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻的飘浮在空中。

46.水仙花很漂亮,像一位站在小河边，穿着白衣服的仙女.

47.春天是位魔法师,她融化了冰雪,让小草破土而出。

48.小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。

49.岸边的华灯倒映在湖中，宛如颗颗宝石缀在湖面之上。

50.花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。

51.西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。

52.幸福是染色的画笔，能染红鲜花，也能染绿树叶;能给清澈的湖水染上透明的质感，也能给纯洁的心灵涂抹一层辉煌。

53.这一朵朵菊花，远看像一个个色彩鲜艳的绣球，近抚好似一匹匹细腻的丝绸。

54.天上的云像连绵的峰峦，像湍急的河流，像威武的雄狮，像奔腾的骏马。

55.远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼，绚丽的云。

56. 春天到了，大地变成了一片绿毯。

57.一艘银灰色的气垫船，像一匹纯种烈马，在金波粼粼的海面上飞掠而过。

58. 远远望去，泰山峰上的松树连成一片，浓浓的，看上去就像人的颧骨上横着的一道剑眉。

59. 鹅毛，像芦花，像棉絮的大雪降落下来。

60.北极星像盏指路灯一样挂在天空。

61.树像一朵绿色的云，从大地上升起。

62.这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。

63.小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。

64.山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。

65.站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。

66.平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。

67.孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地飘浮在碧水之上。

68.明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。

69.岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。

70.那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。

71.港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。

72.马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。

73.金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都

像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃。

74.花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的

小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。

75.石头就是书。你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗?

76.像钻石那么闪亮的小露珠。

像水晶那么透明的小露珠。

像珍珠那么圆润的小露珠。

77.西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。

78.在藏语中，拉萨是圣地的意思，那么，这湛蓝的天就是圣地的窗帘了。

79.一到夜晚，整个香港就成了灯的海洋。

1 练写“三素句”，“四素句”，“五素句”。

“三素句”——谁

在哪儿/

干什么

“四素句”，——什么时间

谁

在哪儿

干什么

“五素句”。——什么时间

谁%

在哪儿"

干什么

结果怎样(或心情如何)

写作内容是学生的生活，这样为他们今后的写作打下坚实的基础。

2 练写10种句式

即“……有……”“……在……”“……听……”“……看……”“……是……”“……把……”“……被……”“……感……”“……想……”“……说……”例如：

(1)

山坡上有一片果树林。

(2)

同学们在操场上做游戏。

(3

我听见了一阵敲门声。

(4)

我看见他把地上的纸捡了起来。

(5)

我是小学生。

(6)

老师把作业判完了。

(7)

艾乐乐没写完作业被老师批评了。

(8)

今天听写我全对，我感到很高兴。

(9)

我心想：我们班一定要的第一呀!

(10)

老师说：“咱们班的同学真棒!”

鼓励学生写日记。

在班中开展“一双亮眼睛，发现身边事;一颗敏感心，体悟身边事;一支小妙笔，记录身边事”活动。学生的兴趣高涨，涌现了许多优秀的小文。例如：

(1)今天我们班有一个同学流鼻血了，我好怕呀!很替他担心。下课老师带她去医院了，回来后他爸爸把他接走了。我祝他身体健康起来，快点儿回到学校和我们一起学习。

(2)今天老师说“做好事的同学有一颗火热的心，做坏事的同学有一颗冰冷的心，火热的心一定会融化冰冷的心。”我一定会听老师的话，做一个好学生!

(3)今天我看新闻了，四川地震死亡人数一万多人，我很为他们难过，妈妈也流眼泪了。看到那些无家可归的孩子，我们现在能在舒适的家中，在父母的身边，真是太幸福了。我也希望他们能早日过上幸福的生活。

以下是小编给大家整理的改写拟人句练习的内容，欢迎大家查看。

1、当四周很安静的时候,蟋蟀就像歌唱家一样高声鸣唱。(改成拟人句)

改为：当四周很安静的时候,蟋蟀就唱起了欢乐的歌。

2、鹅毛般的雪花铺天盖地地飘落下来。(改成拟人句)

改为：鹅毛般的雪花撑着小伞，扭着腰身铺天盖地地飘落下来。

3、蝴蝶在花丛中飞来飞去(改成拟人句)

改为：蝴蝶在花丛中翩翩起舞

4、月亮挂在天空(改成拟人句)

改为：眉毛似的月亮挂在天空。

5、小河哗啦啦地流。(改成拟人句)

改为：小河快乐的游着，哗啦啦得响

6、鸟儿在树上叫(改成拟人句)

改为：鸟儿在树上唱歌

7、星星在天上闪烁(改成拟人句)

改为：星星在天空眨眼睛

8、雪松的树枝被厚厚的积雪压弯了。(改成拟人句)

改为：调皮的雪娃娃飘到雪松爷爷的身上，雪松爷爷被逗得笑弯了腰。

9、在枝头鸣叫。(改成拟人句)

改为：鸟在枝头歌唱春天

10、海底的动物常常发出声音。(改成拟人句)

改为：海底的动物常常在一起说话

11、小鹿在河边喝水。(改成拟人句)

改为：小鹿站在河边喝水

12、海底的动物常常发出声音。(改成拟人句)

改为：海底的动物常常聚在一起窃窃私语。

13、小木船划走了(改成拟人句)

改为：小木船高兴地游走了

14、儿随风摇摆(改成拟人句)

改为：花儿在风中舞蹈

15、小溪哗啦啦地流(改成拟人句)

改为：小溪唱着欢快的各儿往前跑去

16、雨水淋在树上,树叶沙沙作响(改成拟人句)

改为：调皮的雨滴搔大树的痒痒,使大树乐得浑身颤抖

17、啄木鸟在啄树皮里的虫(改成拟人句)

改为：啄木鸟医生在为大树看病

18、春天来了，花儿开了，小鸟唧唧喳喳叫着(改成拟人句)

改为：春天来了，花儿张开了笑脸，尽情欢笑：小鸟放开歌喉，尽情歌唱。

19、蜜蜂在花间飞(改成拟人句)

改为：蜜蜂在花的海洋中翩翩起舞

大家好，我是李xx，很高兴今天又抢了一次机会和大家分享、交流、学习。我针对最近的学习情况和大家分享一下。我最近读了一本书叫《刻意练习》。这本书作者安德斯•艾利克森博士，是美国佛罗里达州立大学心理学教授。经过研究，作者发现：杰出并非一种天赋，而是一种人人都可以学习的技巧，成为杰出人物的关键，在于刻意练习。作者安德斯•艾利克森博士专注于研究体育、音乐、国际象棋、医学、军事等不同领域中的杰出人物是如何获得杰出表现，以及“刻意练习”法则在其中的作用。大家都知道有一个畅销书《一万小时理论》，作者就是直接把他的研究成果“概念化”和“流行化”，但是真正想达到卓越和杰出人物，并不是简简单单的一万小时，而是要有目的的练习：

1、具有定义明确的特定目标;

2、具有专注的练习状态;

3、练习包含反馈;

4、需要走出舒适区。

1、具有定义明确的特定目标

很多人的疑惑就是在于，我在这件事里也付出了长时间，很多的努力，为什么看那个人好像花费的时间并不多，精力也不大，为什么他的成绩就要比我的好?这本书就针对这样的一些问题进行了一些研究。

作者为了辨别出优秀的表演者与杰出的表演者之间的区别，在柏林艺术大学的小提琴学生中进行了研究。研究发现，优秀、优异和杰出三组学生中，有一个最重要的差别。《易经》里讲：易则易知，简则易从。你每天只是重复读一小段内容，可能就会对其中一小段内容有点儿印象。但是咱们七天重复学习的这个过程，就是不断强化一个小的关注点的过程当中，慢慢累积，扩大这个关注点。

2、具有专注的练习状态

他们专心致志地进行独奏练习所花的时间总和。优秀组平均练了3420个小时，优异组5301个小时，杰出组7401个小时。这个大学生练习的每时每刻都尽力保持专注，集中精力听着作者报出的数字，记忆、复述，每秒钟一个数字，没有任何走神的空间。实际上每一个人情况都不一样，但是对大部分人来说，这种专注的能力都需要训练，当你开始执行计划的开始，你就需要突破了。

可见，要变成杰出的小提琴家，必须专注地练习，没有什么捷径，没有人不需要或少量练习，就能达到专家水平。即使在最有天赋的音乐家中，明显也是花了最多时间磨炼技艺的人，比练习时间短的人成就更加突出。芭蕾舞演员、杰出棋手同样如此，几乎没有人能够不通过10年的刻苦研究，就能达到大师级的水平。

通过我们自己读经典，通过孩子读经典，我们实际上可以观察，很多人很难达到十分钟，或者半个小时读经典过程中高度集中。所以咱们经典学习，把每一个经典的内容分成一个小段，包括前些天大易讲座有位老师也分析了三体工作法。三体工作法我印象当中，好像是15分钟休息5分钟还是25分钟休息5分钟，它是这样的一个状态。所以当我们制定这个计划时，从我们专注程度上来看，就可以检测我们的目标是不是可执行，是不是能够执行。如果我们十分钟达不到，那我们是不是可以从五分钟开始，或者从一分钟开始。

作者在文章当中也举了很多例子，我在这里给大家选两个例子：

莫扎特

在古典音乐界，莫扎特被认为是不折不扣的天才。七岁环欧洲旅行演出，能弹奏多种乐器，能作曲，具有完美音高，能识别出升 A调或降E调。种种技能加持在一个七岁的孩子身上，好像非天才难以解释。然而，很多人并不了解，莫扎特的父亲也是一名音乐家，培养出钢琴演奏家的女儿之后，更加用心地训练年幼的莫扎特，使他得以在极小的年级就得到大量且目的明确的练习。然后，父亲再以传奇的形式，讲述他的天才表现，惊艳世人的眼球。而且单就完美音高而言，2014年日本心理学家榊原彩子进行的一项实验，证明了一直被认为天才标志的完美音高，实则通过训练也可以为普通人所掌握。

3、练习包含反馈

在小提琴界，帕格尼尼是“天才”的代名词。一次演出中，三根琴弦绷断，他用一根弦仍然完成了完美演奏，成为了音乐史上的传奇。然而，真实的版本却是他与一位女士坠入爱河，并为她创作了一首只需G弦与E弦演奏的绝妙曲目，以两根弦模拟二人甜蜜对话与互动，后来，他把这首曲子用在了演奏现场。

作者研究了大量天才后发现，人们之所以对所谓天才有‘他们生来就具有某种特殊的能力，不用特意训练仍然可以变成杰出人物’的印象，很大程度上是因为信息不对称以及人们对传奇故事的本能向往。我读到这里时就不是找地儿偷笑，而是放声大笑。为什么呢?咱们一个一个来看。第一个，需要有定义明确的特定目标。这本书里的大学生他的短期目标就是，每一次比上一次多记录一个数。天才的宣传者们基于种种动机，只抓取了最具震撼力的片段，省略了日常的诸多细节，以至于使我们认为，他们生来就比别人优秀，毫不费力就取得了成功。同时，作者也发现，那些被视为天才的杰出人物，包括自闭症的传奇，虽然不一定是上帝的选民，但他们的成功也确实遵循着一种黄金法则，那就是刻意练习。

研究证明天才的唯一秘诀在于练习，那很多人就会说，我们也一样地努力学习、练习，为什么我们就成不了天才呢?答案在练习的方法。一般人学习或练习一种技能，采用的都是天真的练习法，即反复地做某件事情，但这是一种极其低效的练习。作者和同事曾经开展过一项关于锻炼记忆力的实验，一个普通的大学生史蒂夫尝试记忆数字，最初，他像普通人一样，只能记住8个左右，经过练习，慢慢地突破9个、10个……，最终，他的成绩达到了不可思议的82个数字。在这个试验中，史蒂夫采用的练习方式是不同于天真的练习的有目的的练习，它具有四个鲜明的特征。就是刚才我讲的那四点。

史蒂夫的短期目标是每次都比上次多记住一个数字。就这样把目标分解，并制定一个计划，在达成每一个细致的小目标的过程中，纠正自己的行为方式，解决面临的问题。

我们想我们的累积法讲：积小成高大。我们现在读经的原则、读经方法是不是跟这个事情完全一样?在每一听读正音的一个过程中，你只要修正你现在念那一部分，就是把今天的这一小部分完成，一定要有定义明确的目标，读经典的计划一定可行而且要短小。看到这里，我觉得我们面临的第二个问题就出来了。当你的目标制定之后，如何才能做到专注的状态?越小的孩子越是这样，对于很多成年人来说我们都认为我们是大人可以做孩子的榜样和教育者，可是实际上让你静下心来读10分钟或者20分钟也很困难。对于4岁左右的孩子来说，专注力可能就在3到5分钟，超过了这个时间段走神是非常可能，除非他参加的活动特别吸引他。

然后就是具有专注的练习状态。史蒂夫练习的每时每刻都尽力保持专注，集中精力听着作者报出的数字，记忆、复述，每秒钟一个数字，没有任何走神的空间，从这一刻就开始要突破自己了。大部分人是没有办法专注的，即使只有十分钟，五分钟。

你必须知道自己做的对不对，如果不对，又错在哪里。在记忆实验中，史蒂夫每次尝试都会得到立即反馈，是对还是错。他自己也会觉察到，哪些数字让他犯错，又是什么原因。一般来说，无论你想做什么事情，都需要反馈来准确判别你在哪些方面还有不足，以及存在不足的原因。不然，你不可能清楚自己在哪些方面还需提高。这是第三点练习包含反馈。

在咱们团队中有指导师制度，有班长，有团队，有平台。王烽妈妈今天说听自己的录音有需要修改的地方。这也是练习包含反馈。

4、就是需要走出舒适区

在记忆实验上，作者一开始就设计不会让史蒂夫感觉到太舒服，当史蒂夫背出来时就增加数字，没有背出来就减少数字。总是让他在离自己能力极限不远的地方挑战他，让他离开自己的舒适区。

对于任何类型的练习，这都是一条基本的真理，如果你从来不迫使自己走出舒适区，便永远无法进步。当走出舒适区，几乎每个人都会偶然碰到瓶颈，那些关卡看起来很难，好像你永远也克服不了。但是，在这种情况下，越过障碍的最好办法是从不同方向去想办法。可以思索更好的方法，也可以借助于导师或教练，他们可能已经熟悉了你遇到的障碍，可以为你提供克服障碍的方法。要找到另一个可提升的地方，义工，去承担更多，不熟悉的内容。

我们学校附近有一个溜冰场。在冬天，我经常去那里滑冰，我非常喜欢这项运动。

起初，我只是去那里看别人滑冰。有良好技能的人可以滑冰。我从心底里佩服他们。但我不能自己做。我只是一个旁观者。我多么渴望滑冰!

我开始下定决心学它。但是当我一踏上冰面，我就绊倒了自己。突然，有人抓住了我，我笑得脸红了。我变得如此失望，我决定放弃。当我正要离开的时候，一个女孩微笑着对我说：“没关系，再试一次，你会成功的。”我试了一次又一次，但还是一次又一次地跌倒了。我忍受着伤痛，站起来继续尝试。在那一刻，女孩又来了。她大声对我说：“好吧，你做得很好。”然后她用手指向我签了一个“V”字。我非常感激，在她的鼓励下，我取得了很大的进步。不久，我可以滑冰相当好。

在做任何事情时，我们经常会遇到各种各样的挫折，但我们不应该丧失信心，我们应该满怀信心地克服它们，而不是远离它们。然后我们将获得一个又一个胜利。

初三一年里既要学习新知识，又要复习巩固旧知识，时间、精力相当紧张。初三数学上半学期要学的新知识大部分是整个初中阶段难度最大的内容，如：相似三角形、锐角三角比、二次函数以及圆 初中英语，这些内容往往是中考综合题第24、25题的主要考点；初三数学下半学期的复习内容会涵盖整个初中四年所有知识点，整个学年要在练习、思考、总结的过程中逐步熟练掌握各种综合题型的解题方法，同学们要充分利用好剩余的每一天，为2013年中考充分做好准备。

拟人句: 1，秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。悄无声息地走开。

拟人句: 2，春天就像活泼的儿童，憧憬渴望

拟人句: 3，春天就像健壮的青年，充满朝气;

拟人句: 4，秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言.

拟人句: 6，向日葵不断地面向太阳公公做运动.

拟人句: 7，花儿在风中笑弯了腰

拟人句: 8，春天像刚刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着

拟人句: 9，夜空中的小星星眨着眼睛,似乎对你微笑

拟人句:10，春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏春天就像出生的婴儿，娇小可爱

【拟人句和比喻句扩展阅读】

1．I want to know __

A. whom is she looking after B. whom she is looking C．whom is she looking D．whom she is looking after

2．I dont know _________ the day after tomorrow．

A．when does he come B．how will he come C．if he comes D．whether hell come

3．Could you tell me _________ the nearest hospital is？A．what B．how C．whether D．where

4．Could you tell me _________ the radio without any help？

A．how did he mend B．what did he mend C．how he mended D．what he mended

5．I dont know if he____ tomorrow. If he _____，Ill tell you．

A．comes, comes B．will come, will come C. will come, comes D. comes, will come

6．Do you know where _________ now？A．he lives B．does he live C．he lived D．did he live

7．Do you know what time ___？A．the train leave B．does the train leave C．will the train leave Dthe train leaves

8．I dont know _________ ．Can you tell me，please？ A．how the two players are old

B．how old are the two players C．the two players are how old D．how old the two players are

9．The small children dont know _________ ． A．what is their stockings in

B．what is in their stockings C．where is their stockings in D．what in their stockings

10．I cant understand _________ ． A．what does Christmas mean B．what Christmas does mean

C．what mean Christmas does D．what Christmas means

11 . When the job______, let me know. A .do B .done C .is done D .finished

12 .She asked me if I knew__ .A .whose pen is it B .whose pen it was C whose pen it is D .whose pen was it 13 .Miss Li wants to know _____________next week . A .when my uncle leaves

B .when will my uncle leave C .where my uncle will stay D .where does my uncle stay

14 .Could you tell me ________________with the money ? A .how to do B .what should I do C .how I should do  D .what I should do

中考宾语从句真题演练

( )1. Everyone can play an important role in the society．As members，we should try our best to do__.

A. what we should do B. what should we do C. how we should do

( )2. --I really hope to keep in touch with Lily. --Sorry. I dont know __.

A. what her name is B. what her job is C. what her number is D. when she left

( )3 —Can you tell me ______? —By doing more speaking. A how I will improve my English

B. which way can I choose C. how do I deal with my English   D. what’s wrong with my English

( )4. How lovely the dog is ! Can you tell me _____?

A. where did you get it B. where will you get it  C. where you got it

( )5.. --Excuse me, could you tell me ____ the book about aliens? --Sure, take the escalator to the second floor.

A. where I can buy B. where can I buy C. when can I buy D. when I can buy

( )6-“Do you know_ have our summer holiday?”-“Next week.”A.when will we B.when are weC. when we will

( )7 ---Do you know ____ the MP4 yesterday? -- Sorry, I’ve no idea about it.

A. how much did he pay for B. how much he paid for C. he paid for how much D. he paid how much for

( )8--What time will Mr. Brown be back to China? -- Sorry. I don’t know ___.

A. when did he go abroad B.why he is going abroad C.how soon will he be back Dhow long he will stay abroad

（ ）9. You can’t image ___ when the pupils received these nice presents on Children’s Day.

A. how they were excited B. how excited they were C. how excited were they  D. they were how excited

（ ）10. –Can you tell me ______?–She is in the computer lab.

A. where Linda was B. where is Linda C. where was Linda D. where Linda

( )11. –Do you know _______ the Capital Museum? –Next Friday.

A. when will they visit B. when they will visit C. when did they visit D. when they visited

( )12. He wanted to know____the English party.

A. when will we have B. when we will have C. when would we have D. when we would have

( )13. I want to know_______.

A. when we should arrive at the airport B. when should we arrive at the airport

C. when the airport we should arrive at D. when the airport should we arrive at

( )14. –David, look at the man in white over there. Can you tell me_______? –He is a doctor.

A. who is he B. who he is C. what is he D. what he is

( )15. –Do you know___the girl in red is? –I’m not sure. Maybe a teacher. A. when B. how C. where D. what

( )16. Your T-shirt is so cool. Could you tell me ________?

A. where you buy it B. where do you buy it C. where you bought it D. where did you buy it is

( )17. I really want to know ____ . A. what is wrong with my brother

B. how will he go to Beijing tomorrow C. if had he bought that car D. where did he go yesterday

( )18. Excuse me, sir. Could you tell me ?

A.where is the bank nearestB. where is the nearest bankC.where the nearest bank isD. the nearest bank is where

( )19.Lily’s mother looked for her for half an hour, but couldn’t find ____.

A. What Lily was. B. What was Lily C. Where Lily was D. Where was Lily

( )20--Could you tell me___? He is wanted by the head teacher.--Sorry, I’ve no idea.But he _ here just now．

A. where Tim was, was B. where is Tim，was C. where Tim is，was D．where Tim is，is

三、状语从句：

一）.条件状语从句：引导词为:if, unless。

形式：

主句_______________, 从句______________.

练习：1.I am waiting for my friend.____________, I’ll do shopping alone.

A.If she comes B.If she will come C.If she doesn’t come D.If she didn’t come

2.I am sure I can make it better, if our teacher _________me a second chance.A.give B.gave C.gives D.will give

3.The art club is for members only. You can’t go in___you are a member. A.unless B.Because C.if D.though

4.I ________the CDs to you if I have time tomorrow. A.will return B.returned C.have returned D.return

5. 1）You won’t pass the final exam ___________(除非)you work hard.

2) The children __________ climb the mountain if it __________________(不下雨)

3) _______________________if he comes. (给我打电话）

二）时间状语从句：(常见从属连词有when,before, after, until, as soon as, while…)

1）As soon as he _____in Paris, he will call you. A.arrive B.arrived C.arrives

2）Don’t leave until the rain_______.A.stopped B.stops C.stopping D.stop

3）You can go skating after you ____A.finish the job B.finished the job C.finishing the job

4) I’ll tell her the good news when he _____ back. A.came B.comes C.come

5）Father was watching TV ________ Mum was washing dishes. A.before B. while C.after D.until

6）I was watching TV ____ you called me last night. A.when B.while C.until D.after

7) I ______ here since I came to China. A.lived B.have lived C.am living D. had living

8).My grandma didn’t go to sleep______ I got back home. A.till B.until C.since D.when

三）原因状语从句： (常用连词有because, since, as)

1. Tom is ill at home, _____he can’t come here. A.so B.if C.because D.and

2.—Why did you come to school late this morning?--___I watched the Football World Cup until 12:00 last night. A.If B.Because C.Since D.Though

3.I hope to go to France some day__there are many museums there.A.though B. unless C. because D. where

四）结果状语从句：由so… that…/such…that/so that引导的从句（so后接形、副原级）

1）与too…to…句型的转换：

He ran so fast that I couldn’t catch up with him. =______________________________________________

The box is so heavy that I can’t carry it= ___________________________________________________

2）“so… that +从句”与“enough to”的替换

He’s so strong that he can carry the box.=___________________________________________________

He is not old enough to go to school.=________________________________________________________

3)so that…/ so…that…/such…that ____________________________________________________________

如：He got up early in the morning so that he could catch the early bus.

The boy is so strong that he can lift up the heavy stone. He is such a clever boy that all of us like him.

练习：1.--He was _______tired ______he fell asleep as soon as he lay down. -- Oh, we can go out and let him have a good rest..A.too;to B.so; that C.enough; to D.such; that

2.There were _______many people ____I couldn’t find where she is. A.so;that B.so;as C.such;that D.as;that

3. He ran as fast as possible__he could reach school on time. A.in order to B so as to C such that D so that

4. They are ___interesting books __ I want to read them once more.A.so that B.such…that C.too…to D.so…that

许多年前，我在县城的高中读书。新华书店在城西头的街边，一层平房，店面不大，里面有许多世界名著。当时的书店设备很差，顾客被一个宽宽的柜台拦在外面，一本本厚厚的名著被横着放在书架上，如果你想看看，必须要经过售货员的手给你递过来。

我只能远远地望着，隔着木框架玻璃面的柜台。玻璃柜台反射着冰冷的光，柜台后书架前站着面容冷冷的售货员。我的那些心爱的书就在一米多远的书架上，花花绿绿的封面上，一个个让我眼热心跳的名著的名字。而我，只能远远地望着而已。我知道，这些如方砖一样的精神食粮，能垒高我的生命大厦。

有一次，我在柜台外面徘徊，看到书架上有了一部新书，《约翰·克里斯朵夫》，封面上有一个卷曲的黄头发的外国人，那一定是主人公约翰·克里斯朵夫，那个音乐家。我的心跳开始加速，脸上热辣辣的，手心开始出汗了。我不由自主地走上前，鼓足了勇气，向站在那部书前的一个售货员说：“请您把那本书拿来我看看！”

这是一个年轻的女售货员，她微笑着把那本书交给了我，我赶紧翻到封底，20元，我垂下了眼，我知道，这是我一周的生活费，我慢慢地把书放在柜台上，遗憾地走开了。

可是，那本《约翰·克里斯朵夫》始终在我的眼前晃动着，有几次在梦中，我梦见自己得到了这本书，在教室前边的水泥长椅上，我在夕阳下读着，读着，我为约翰·克里斯朵夫的挫折磨难而悲伤，我为约翰·克里斯朵夫的成功而欢呼……最后，一惊，醒了，原来是一个梦。此时，宿舍窗外的月光投射到我的床铺上，白亮亮的，我的心也和月光一样，充盈着凉凉的悲哀。

这本书已经走进我的梦里了，它离我越来越近了，我已经闻到了它的气息了。

那一年寒假，我没有像村子里的其他的孩子那样，在冰上玩冰车，在村子的场子上玩羽毛球。我和邻家的哥哥一起到山上去打柴禾，然后把柴禾拉到十多里地外的集市上卖掉。等正月开学的时候，我已经有了买好几本名著的钱了。

回到学校的那个下午，我迫不及待地来到了新华书店。我将来之不易的几十元钱交到了售货员手里，拿到了我梦寐以求的《约翰·克里斯朵夫》，还有几本其他的名著。我一溜儿小跑地回到了学校，坐到了梦中闪现过的水泥长椅上。

此时，夕阳西下，为校园的树木草地涂抹上了一层光晕，我一口气地读下去，心中的喜悦无以言表。在停顿的间隙，我抚摸着精致的封面，心中想：我的书呀，虽然获得你不容易，但这来之不易的垒高自己，更让人回味无穷。

现在，我的书房里的书满满的一面墙壁，我可以坐在我的书桌前，随意地取我身边的书来读，可是，我的思绪时时地回到我的高中时代，那个为了买一本心爱的书而辛苦煎熬的岁月，我的心中充满了温暖而悲辛的感受。是啊，我生命的大厦，就是这些书给我一步一步垒高的！

[垒高自己练习作文

早晨，太阳早早地就挂在了天边。凡卡伸了一个大懒腰，打了一个哈欠，睁开眼睛一看，老板、老板娘、伙计们自己醒来异口同声地对凡卡说：“凡卡，告诉你一个好消息。现在十月革命终于把黑暗统治给推翻了，人民终于可以过上幸福的日子了！”凡卡吓了一大跳，后退了几步，用诧异的眼神望着他们。老板看着凡卡这种表情问：“怎么，不相信？”凡卡摇摇头，摸摸他们的额头，再摸摸自己的额头，“没发烧呀，怎么？”凡卡自言自语道，又揉了揉眼睛，发现这的确是真的。“凡卡，你是怎么搞的，告诉了你这么好的消息，竟连一点表情也没有，怪人！”老板娘生气了。“对不起，不是这个意思啦！平时早上，你们都大吵大闹地叫我起床干活。可是今天……”“哦，原来这么回事啊。现在人人都过上了幸福的生活，何况你呢？你也是人哪！对了，没爹没娘，不如做我的干儿子呢！”老板娘转怒为喜。“对呀，对呀！”老板也连声叫好。“你们的心意我领了，但我不能在这里。因为我要与爷爷生活，照应爷爷。”凡卡遗憾地说。“既然你不留在这里，那我们也不勉强了。”说着老板娘从口袋里拿出了几百个卢布和一些小衣物等递给了凡卡：“你一定要小心哦！”“嗯！”凡卡感动地应了一声，不知道说什么好。

临走前凡卡哭了，感动地叫了老板一声“爹”，感动地叫了老板娘一声“娘”。“爹、娘，我会回来看你们的，会永远记住你们的。”凡卡盈着泪花说。凡卡上了车，随着“叮——”一声，火车缓缓地开了，凡卡不断地向窗外的“爹娘”招手，直到火车开远为止。

“爷爷”，凡卡奔到爷爷的小屋里，正看见爷爷坐在暖炕边，读着自己写的信，旁边的卡希旦卡和泥鳅在旁边转来转去，就这样，凡卡和他的爷爷从此过上了幸福的生活。

句子改写练习11、我是医生，（ ）与你们死在一块儿，（ ）不离开你们

被字句、把字句的练习 一步。

1、我把三百棵菊秧救活了。 12、（ ）明天下雨，秋游（ ）改期举行。

2、姐姐送给我一件最有意义的礼物 13、凡卡（ ）在城里受苦，（ ）回到乡下爷爷那里去。

3、陈医生看好了孩子的病。 （二）用恰当的关联词，把下面各题中的两句话并成一句

4、蒙蒙细雨淋湿了人们的衣服。 话。

5、同学们交给我一项任务。 1、周总理逝世了。 周总理永远活在人们的心中。 反问句、陈述句的练习 2、他爱读书。 他注意做读书笔记。

改陈述句： 3、他从来不说谎话。 大家很信任他。

1、这个故事怎能不使我感动呢? 4、小明上课听讲很认真。 小明的学习成绩优良。5、我

2、这个故事怎能使我感动呢? 们愿意自己多辛苦。 我们不能给别人增加麻烦。

3、不劳动，连棵花也养不活，这难道不真理吗？ 6、我们下一番苦功。 我们能练出一笔好字。

4、人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？ （三）用三种不同的关联词把下列的句子连起来。

5、毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。 全心全意为人民服务。 得到群众的信任。 改反问句： 修改下面一段话

1、桑娜那样高尚的品德值得赞扬。 1、（2个别字，1个用错标点，2个病句，2个用错的

2、为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。 标点）

3、这件好事不是我做的。 为什么瓜秧开了花不结瓜，以为雷达兵在生产队当过

4、我们不会把你老人家忘怀。 付队长，他找到了答案：瓜秧开了花呀授粉。小岛原离大直接叙述、间接叙述的练习 陆，没有蜜蜂。也没有别的蝴蝶、昆虫。西瓜花没授粉，

（一）把下列直接叙述改写为间接叙述。 突然结不了瓜。经他一说，才明白了。

1、美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。” 2、包括标点、错别字、语病等8处

2、山姆握着珊迪的手说：“我会永远照顾你的。” 一天，张林对我说：“去年暑假。他到福州参加少先队

3、张林告诉我：“要是星期日下雨，我们就不去看电影。” 员优秀夏令营活动，内容丰富多姿，有趣极了。它虽然丰

4、爸爸对小明说：“后天我要去你叔叔家。” 富了大家的假期生活，而且学到了不少知识，这样的生活

（二）把下列间接叙述改写为直接叙述。 多么意义啊！”

1、凡卡说，他在给爷爷写信。 标点符号的练习

2、一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。 （一）给下列句子加标点符号。

3、小明高兴地告诉妈妈，他替妈妈在新华书店买了一本1、我有一本 新华字典 它是我学习语文的好工具

《雷锋日记》。 2、总攻开始了 军号声 枪声 炮声 喊声 立刻震动

4、妈妈严肃地对我说，马上就要期末考试了，我一定要着山谷

认真复习，不要辜负老师和她对我的一片期望。 3、在学校里 要尊敬老师 关心同学 在社会上要尊老双重否定练习 爱幼 助人为乐 在家里要尊敬父母 爱护弟妹

（一）把双重否定句改为肯定句。 4、我们班这学期订了 中国少年报 少年文艺 和 少年

1.作为一名少先队员,不能不讲一点文明。 科学 等报刊

2.这次活动的经过你不是不清楚。 5、狼牙山五壮士面前有两条路 一条通往主力部队的方

3.我们不应当不参加集体活动。 向 另一条通向狼牙山的顶峰棋盘陀 那儿三面都是悬崖

4.这本书太有价值了,你不能不看。 绝壁

（二）把下面的肯定句,改成双重否定句。 6、他的朋友看见了 叫住他问 你上哪儿去 他回答说

1.星期天,我们必须去看排球赛。 我到楚国去

2.学校里只给每人发一张票,这真叫人为难。 7、李医生说 我是来工作的 不是来休息的 我要立刻

3.红四团的战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥。 做手术

4.这件事是事实。 8、 我是来工作的 不是来休息的 我要立刻做手术 李

5.这场电影我一定去看。 医生说

关联词的练习 9、 我是来工作的 不是来休息的 李医生说 我要立刻

（一）给下列句子填入适当的关联词。 做手术

1、（ ）詹天佑设计了“人”字形线路，（ ）火车上（二）改正下面的句子中用错的标点符号。

山就容易得多了。 1、老师同他谈过话后，他说：他有决心把学习搞好。

2、许多动物（ ）能到很远的地方去，（ ）还能认路回家。 2、晚上爸爸问我今天一天做了什么事？我吞吞吐吐说不

3、、（ ）不畏劳苦的人，（ ）攀登科学高峰。 出来。

4、张海迪在困难面前，（ ）畏难而退，（ ）知难而进。 3、为什么要遵守纪律？怎样才算遵守纪律？都是我们今

5、晚上，我（ ）看书，（ ）听广播，（ ）帮妈妈干活。 天班会上要讨论的问题。

6、我家（ ）养了许多花，（ ）没有奇花异草。 4、我最爱读李白、杜甫，和白居易的诗。

7、马背上的小红军（ ）牺牲自己，（ ）拖累别人。 5、那里开着许多鲜花，火红的桃花、雪白的梨花、娇艳

8、我们（ ）已经有了进步，（ ）不应当因此自满。 的海棠花。

9、（ ）风吹雨打，我们（ ）准时到校学习。

10、每天早晨上学，（ ）我去约王军，（ ）他来约我。

“啊，气死我啦！”放学后，我在家门口踹门而进，一边跺脚，一边喊。事情要从上午第三节课说起。

悦耳的下课铃声响起，肖文涛从窗外探出头来，大喊：“冯冰，借我用用你的英语练习册！”毕竟是同窗五年的同学了，我便毫不犹豫的借给了他。可谁能料到，他竟然当着我的面，把我的练习册借给另外一个我压根儿不认识的男生。我生气地冲他大嚷：“谁让你给别人啦！”可他竟头也不回的继续往前走。哎呀呀，气死我了，借人东西也这么嚣张！我心中那个白精灵说：“别生气了，可能是他好心想要帮帮他的朋友吧！”可黑精灵却说：“他没有练习册吗？凭什么用你的？”“有可能是他没带才用你的吧！”对，是这样的，一定是这样的！我心中的怒气慢慢消散。

终于忍到了放学，我向肖文涛要回我的练习册。拿回来之后，我大吃一惊。呀，我的宝贝练习册呀！是谁把你弄成这副德性了？肖文涛的那个朋友却满不在乎地说：“我帮你写了一页，字体还蛮好看的！”我不由大怒，心想：“字体再好看，那也不是你的练习册呀！你有什么资格在我的练习册上写！再说这横看竖看都不像字的字体，也叫蛮好看？世界上怎么会有这种人呢？不经同意，在人家的东西上写字，不是明显侮辱人吗？更可气的是，肖文涛竟还说什么，到时候就不用写了。练习册干什么用的？难道不就是为了提高知识水平吗？压根儿不是我写的，能提高什么知识水平？”

我带着怒气回到家，想起上午的事情。白精灵又出现了，说：“下午我们去找老师，叫老师评评理！”黑精灵也出来了：“已经写上了，评理又不能擦掉。”“那也要去，他不经同意就拿你的东西给另外一个人，用的那个人还写了上去，这可是不尊重你！”

下午，我心平气和地找到肖文涛，平静地问：“为什么今天上午，你不把你的练习册借给你的朋友？”“我没带。”“你……”我尽量压制住我的脾气，又问：“那如果老师让做这些题的话，我怎么办？”他一边拿着他刚整理好的书，向书柜走去，一边不屑地说：“不知道。”

啊！我实在忍无可忍了，他怎么能这样呢？事情已经发生了，我们就应该想办法去解决它。可他这样，哪儿是想要解决它呀，摆明了想完完全全的避开它？无奈之下，我只好找到老师，老师把肖文涛教育了一番。

以后别人借给我的东西，我一定会好好珍惜的。

风筝，依着风，牵着我，似万千星光落入我眼中。

面对父母的督促，老师的教诲，我的童年去哪儿了？理想很脆弱，因为现实很残酷。还是那句话，毕竟在读书之时，我们总在马不停蹄般地追赶他人，任谁不能慢下脚步，迎着风自由飞翔。

记得有一次同学问我，下学期准备去上什么课外补习班，我立马答道：“陈老师的作文课！”我喜欢陈老师的课，因为在那里有从来没有感受过的快乐和自由，简直就是放飞人生。

其实我很早就听说过陈老师，一直盼望着能上一天他的课，在第一次走进教室时，竟然有一股兴奋不语的情态，还有一种不速之客的尴尬。仅仅是见上老师一面就让我不敢走进教室，不是因为老师非常严厉，而是因为遇见了偶像有点害羞。

坐在新教室里懵懵懂懂，窗外的风时不时吹拂过我的耳尖。虽然时隔不久，还是被学业冲淡了记忆，但老师说了什么让我们哄堂大笑的话，我实在回忆不起来了。天花板上的灯使手影落在书页上，带着美好的温度永远保留于心。

儿时的风筝，虽与陈老师没有关系，但是风筝注定我是他学生的缘分。

我放过好多次风筝，至今还有五六个陈旧的暗藏在家里的角落。在空旷的牧场里放飞风筝，配上晴朗的天气，恰到好处。

看过鲁迅先生的《野草》，想必大家都知道其中有一篇《风筝》。文章写的是迅哥儿年少时撕毁了年幼的弟弟挚爱的风筝，剥夺了一个孩子的天真爱好的权利，心怀愧疚，终身难以排解的故事。

此时的我们也许已经失去那种魂，却懂得了那种愧，那种揪心。

我想树缝里的阳光，终有一天会灿烂，草堆里的花朵，终有一天会绽放，而我的风筝，也终有一天也会高飞。记忆中飞得的一次，它坠在了屋顶上，线还在我的手中，风筝却被瓦砾割破了。

和风筝一去不复返的，还有时光，愿童真与我同在，将自由轻放在屋顶的风筝上。虽然破落了，坠落了，风依然带着它。此时此刻，远方的你正在干什么？

无论向往童真还是自由，都搭载着我心中放飞的风筝，永远不会憔悴，飞扬在风中。

父爱如山，母爱如水。

山为我们遮挡猛烈的风，水截然不同，它无声无息渗透于我们的心扉。如水的母爱，就体现在生活的每一个细节之中。母爱，总会以一种啰嗦的方式呈现，无时无刻地提醒我们，关切我们。我珍惜它。

在家里时，她会叫你事先煮好或者从外面打包回来的早餐;当你吃饱了早餐后，她会在你心满意足的时候叫你做作业或去学习;当你精会神地写作业或玩游戏时，她会默默无语地帮你收拾房间，会把家里打扫得一尘不染。

妈妈有时也爱睡个懒觉，但是她干起活来可是动力十足，一忙活就是几个小时。妈妈煮的饭好香，炒的菜可是百里挑一的水平，来我们家的客人都啧啧叫好。

在我十岁左右时发生的一件事，至今想起，情不自禁就泪流。

那年的夏天，我得了高烧。夏天发高烧的感觉是非常痛苦的，仿佛全身在燃烧。我所能看见的东西是模糊不清的，整个人也已经变得神志不清。妈妈为了我晚上能睡得舒服点，就在我的身上涂抹酒精消毒降温，凌晨时分，妈妈准时探看，担心得不行。虽然我爸爸是医生，但是那几天恰好值夜班，所以就没有回家。明知爸爸公务在身，妈妈还是很生气，当着我的面数落爸爸。那时候我也懂事了，能体会到妈妈心急如焚的心情。一个星期过去了，妈妈的.眼睛已经肿得不像样子，还长了厚厚的黑眼圈。我躺在床上，眼泪不由自主流淌。

妈妈给我们的爱就是甘甜的泉水，不断滋润我们的心田。

上个星期天是中秋节，在中秋节大家应该都知道中秋节应该吃月饼、赏月、放花灯。大家都说十五的月儿圆又圆，今日我便来赏一赏。

早上，心情好清爽吃两个月饼喝一杯牛奶就是两个字，美味!大家知道吗?其实月饼也分很多种类的。比如广式月饼他普片是那种金黄色的上面还印有一些花纹、写一些字等。另一种是苏式月饼外表比较单一大多都是呈白色的它像千层面一样，一层连接着一层皮，一直到里面就是陷。里面的馅也是非常丰富的，有五仁馅，桂花陷，豆沙馅，蛋黄馅……还有水果馅。

每个陷放到嘴巴里边都有不同的感觉。上午我和妈妈到超市里边挑选月饼为下次国庆节回婆婆家给婆婆。来到超市我看到好多种类，有冰皮的、水果的、豆沙的，那些种类比我吃的个数还要多。我真想每个都尝一尝。回到家我便迫不及待的打开一个尝。嗯!真美味!中午，我们一家人坐在桌子面前吃月饼，我们把一块月饼用小刀分成三块没人那一块。我们轻轻的拿起，用嘴巴细细的品味，慢慢地咀嚼再将它咽进肚子里。真希望时间永远停留在现在。

到了晚上，我们一家人吃着白米饭，喝着汤，吃着菜，围坐在一起谈论风生。今天我快速的吃完饭跑到院子里坐在大车上面望着天空静静发呆。左看看，右看看可连月亮的影子都没有看到，我想大概是太早月亮还没有出来我抱着希望的心情坐在那里仰望着天空。爸爸妈妈也吃完饭了，他们也走了出来望着天空，发现没有月亮，仿佛也像我一样抱着盼望、期望的心情望着天空。这时我仿佛看到了爸爸妈妈返老还童，嘴边还来念叨着：“这月亮咋还们出来呢?””咋还们出来呢?”呵呵!我可真幸福!我依旧坐在车上头望天空，望啊望!望啊望——唉!真没劲!实在太无聊了。我和老爸商量去诸葛亮广场玩，老爸同意了。我们来到了诸葛亮广场，在跳舞的地方我们坐在楼梯那里，看着旁边认真学舞蹈的小孩、跳舞的大妈、滑冰的小孩再望望天空一切变了那么和谐，仿佛一切早已定好。

今天虽然没看到明月，但我却仿佛看到了父母他们小时候的模样，仿佛还看到了他们具有童真的心。

都说秋天是悲凉的象征，因为叶子枯黄，随风飘撒。我总是爱在这叶子凋零的时刻，拾起落叶，放在手心上，对准太阳，看着由太阳透过指尖印在叶子上。叶子的纹理仿佛就是太阳跃动的勃勃生机的血脉，勾起了我在金色季节里的一分记忆。直觉告诉我：秋天是我成长的季节，却也是让我难以忘怀的季节。

六岁那年的秋天，我和太婆去公园放风筝，那是我第一次放风筝，还记得我的小手紧紧拉着太婆的大手，我能清楚地感觉到太婆手上粗糙的皮肤。太婆让我拿着线端，然后把风筝拉过几米远，轻轻往上抛，让我慢慢放出线条，还让我使劲跑。我并不知道放风筝是这等“无聊”，便赌着气漫不经心地小跑着，还故意把脚抬得老高，结果一不小心，扑通一声摔倒了。我疼得难受，便拍打着草坪放声大哭，心里还不停地责怪太婆。一会，太婆走了过来，没有问我疼不疼，而是拿出一个小瓶子，把我的眼泪接了起来。我于是不解地停止了哭声，问太婆在干什么，太婆对我咧开了嘴，慈祥地说：“晴晴啊，你一定在怪太婆吧，为什么带你玩这么“无聊”的游戏，现在你摔倒哭了，这是因为太婆造成的，是为太婆流的泪，太婆就把你的眼泪都带走，让你的世界不再悲伤。因为太婆以后要去一个温暖的地方，那里啊，可以埋藏忧伤的种子，而种子还会长出叶子，太婆也会是其中的一片叶子，这片叶子会保佑晴晴开开心心，身体健康。”我抿抿嘴巴，若有所思。这时，太婆把我拉起来，让我和她再一块放风筝，我开心地冲着她笑，像是不再难过，只懵懵懂懂觉得太婆说的是对的……

我和太婆都像是夕阳下奔跑的“狮子”，无所顾虑，勇往直前，草地上不时地响起我和太婆开心的欢笑声。太婆说：“晴晴就是这个快乐的风筝，这个快乐的风筝属于这片美丽的天空，让我们把这个快乐的风筝放飞，让它自由飞翔，找回属于它的世界，好吗”?“嗯”，我应了一声，松开了风筝的引线，太婆也用牙齿把风筝线断成了两边……

第二年，太婆已不在我身边，只有一张她的黑白照片安静地摆放在书柜最顶部。而我却也不再悲伤，也不再哭泣，只会在秋天把落叶静静拾起，透过阳光，寻找属于太婆的那片叶子，寻找属于我的那份回忆。