翱翔

梦想源于生活，有梦人生才会精彩。

——题记

“有梦就有动力”，“有梦就能出彩”，“有梦就要坚持”。这是今天《开学第一课》中的三个主题，看似朴素，实则含义深刻。是梦想不断鞭策着我们前进，是梦想让我们崭露头角，而对梦想的坚持，正是我们的成才之路，成功之路！

在《开学第一课》中，“神十”航天员王亚平讲述了自己航天梦，这让我想起了人类历史上的第一位航天员加加林。他小时候经常仰望着天空，他觉得天空很美，立志想要登上太空，看看那美丽神奇的宇宙。正是因为加加林心中的那份美好的憧憬，使他实现了自己的梦想。他的人生也因为这份梦想而与众不同，人类的太空之旅也展开了崭新的一面。

历史上也有很多人因为有着梦想奋斗执着而大放异彩，像爱迪生梦想成为一名科学家从而造福了无数人；袁隆平因为想要解决世界上许多人的温饱的梦想一直致力于杂交水稻的实验，给几亿人民带来了福音……

作为新时代初中生，更应该有着属于自己的梦想。带着梦想一起挥洒青春的汗水，播种收获的喜悦。虽然我知道前路漫漫。只有现在打好基础，听好每一堂课，做好每一道题，认真完成作业，才能向自己心中的梦想更进一步，向成功的彼岸更进一步！

路在脚下，梦在前方。虽然梦很遥远，但并不渺茫，只要怀揣梦想，奋力前行，就能拥有一双美丽的翅膀，翱翔于蔚蓝的天空！

第一次被音乐感动，是儿时看的电影《妈妈再爱我一次》里的背景音乐《世上只有妈妈好》，当耳边响起“世上只有妈妈好，有妈的孩了像块宝……”的动听旋律，伴随着一幕幕感人的画面出现，我深切的体会到母爱的无私与伟大，那一刻我热泪盈眶。从那时起，我爱上了音乐，并一次又一次从中感受到了各种各样的情感体验——悲与欢、爱与恨、美与丑、生与死——《孟姜女》中，一个痴情女千里寻夫、悲天怆地的丧夫之痛;《命运交响曲》中，作者对不幸命运的抗争和呐喊;《阳关三叠》中，挚友惜别的依依不舍之情;《欢乐颂》中，作者对和平、美好生活的无限神往……每一部作品无不深深的感动着我。

小学，中学，大学，直到现在，音乐一直伴随我左右，成为我生活中不可缺少的一部分。不论是快乐或痛苦，幸福或迷惘，激动或不安，都能在音乐中得到舒缓，使我原本落满尘埃的心灵得到净化。我用音乐来了解生活，感受悲欢离合;用音乐来表达热情，诉说喜怒哀乐，我用音乐来感染旁人，让他们发现美好，感悟生命。

就业时，我选择了当一名音乐教师。我想，也许我不能成为伟大的音乐家，把我热爱的音乐与全世界分享，但我能够通过这份工作，把音乐艺术尽可能多的传递给下一代，为音乐艺术的传承出一份力。我要让学生们感受音乐的无穷魅力，学会理解和分享，发现真理和生活中的各种美好，并且热爱生命。

几年来，我与学生分享着音乐艺术的魅力，也一直不断地想方设法让他们更深刻地感受音乐。然而，作为一门抽象的艺术，音乐没有实见的景物、形态和色彩，他只能通过音韵、旋律和节奏给听众营造一个无限广阔的想象空间，让听众根据自己的生活经历来“看到”情景、物象、色彩，再从中去感受和体验并得到精神上的超脱。而青春期的学生充满热力和朝气，但生活阅历都还较少。那么，如何通过课堂的教学让他们开启想象之门，感受音乐的无穷魅力呢?

三年前的课程改革风暴，给我带来了前所未有的冲击，在教学观念和教学方法等方面都发生了巨大的改变。我不断的努力钻研，学习新的课改理念和《音乐课程标准》。音乐是抽象的艺术，有着广阔的想象空间，同样的音乐经过不同听众的想象和理解(即二度创作)都会有不同的音乐魅力。那么，如此抽象艺术的教学自然也不能拘于一格，受到传统框架的束缚，正所谓“教无定法”。于是，在每堂课45分钟的时间里，我与学生们尽情挥洒，或听或感或唱或跳，互相分享，相互感动，寻找真理，发现美好，在广阔的音乐天空里自由自在的翱翔。现在想来，每一堂课都是五彩缤纷，意犹未尽。

也许大家会问：这样无规无矩，“教无定法”，教学的时候难道不会失去教学目标脱离正轨吗?其实不然。在教学中虽然不拘一格，有时甚至临时改变教学内容，但是在教学过程中，我始终运用同样的思路，朝着同一个目标发展。这个思路就是：让学生学会聆听音乐，从中感受音乐的魅力得到启迪，再从感受中发现道理体验情绪并把自己的情绪体验创作新的作品并表现出来与同伴分享。归纳出来就是聆听——感受——创新——表现。

聆听。曾经有个故事：从前有个国家，这里的人们无时无刻不在喧哗，从来没有安静的时候，直到有一年，百姓最爱戴的公主过生日，人们给他准备了一份特别的礼物，于是在公主生日那天，当她唱完生日歌吹灭蜡烛时，原本喧哗的人群突然寂静无声，他们听到了从来没有发现的鸟叫、虫鸣、蛙声，还有远处传来的琴声，一切都是那么美好，清风吹来，带来花的香气……良久后，公主激动地大叫：“这是我这辈子得到的最好的礼物!”从此以后，这个国家的人们不再总是喧哗，只要一有空闲，人们便会坐下来细细聆听大自然的美妙声音，到处一片欢乐、祥和。

——我把这个故事告诉了我的学生，让他们知道：只要细细聆听，不论是花、草、鸟、兽、风、月、雨、雪……都会带来意想不到的收获，可见聆听的作用有多大。学生们被这个故事深深的触动了，以后，不论是什么样的音乐或者相关的内容，他们都会细细聆听，一遍一遍，他们变得细腻而敏捷，并深深地融入到音乐之中。

感受。学过音乐的朋友都知道，音乐作品只有通过听众的二度创作才能发挥真正的魅力。最美妙的音乐并非存在于作品本身，而是存在于听众所听到的，并于内心深处感受到的属于他(她)自己的精神神主体的东西。并且因为每个人的生活经验、个人阅历、人生态度和艺术修养的不同，对于同一部作品的理解和感受也不同。因此，在教学过程中，每一部作品的展示，我都会让学生在聆听的基础上，结合自己的经历自由想象，再对作品的创作背景和环境、作曲家的生活经历作尽量的介绍，让学生再次理解作品，体验作品中的情绪，感受作品的魅力，获得音乐享受，并从中得到启迪。经过反复的教学，学生对于音乐作品的理解和感受越来越深切和投入。

创新。江泽民同志指出：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”可见，培养学生的创新能力是多么重要。在教学时，每部作品的展示过程中我力求培养的创新能力。如通过各种乐器、自然音响、混合音响或相关的音乐作品等的辅助，或是采用提问、情境、讨论等方法，让学生发现作品的可创作空间，对作品进行音色、旋律、节奏、和声方面的再创造，或是创作与作品相关的文化艺术成品，甚至是通过聆听作品感受到的情绪体验及得到的启迪，进行全新的音乐创作。经过不断的训练，学生的创新能力逐步提高。

表现。如果没有表现，就没有交流，也不能相互理解和认可。因此在教学这程中，当学生聆听、感受并创新之后，就要让他们表现出来。这时候候我引导学生自由组合，或集体或个人，采用自己的方式来表现作品，学生们集思广益，于是是就出现了舞蹈、唱歌、器乐演奏、手工、剪纸、诗朗诵、绘画、小品等多种表现形式，形象地表现了作品，提高了他们的表现能力，同时还培养了他们的合作意识和能力。

朋友们都知道，课程改革的音乐教育，并不是培养音乐家，而是要培养音乐人。而如果培养出来的学生能够学会聆听音乐、感受音乐、创新音乐、表现音乐，那么音乐教师的教学就是成功的。所有同行们，让我们用这份艺术热情，带领着学生在音乐中开发智力，寻找真理和美好，让他们得到更多的启迪，体验艺术，净化心灵，热爱生命。让每个学生都能乘着音乐的翅膀，在广阔的天空下自由自在的翱翔!

一、【近义词】

飞翔、遨游、飞行、飞舞

二、【基本解释】

◎翱翔áoxiáng

[flutter;soar;hover over;take wing] 在空中(常指在高空)飞行或盘旋

展翅翱翔于两三千米高空的雄鹰,一下子就能发现地面上宽广范围内的一只小兔或小鸡。——《眼睛与仿生学》

三、【英文翻译】

1.(在空中回旋地飞) soar; hover

2.{航空} soaring

四、【短语造句】

1. 海鸥在惊涛骇浪上翱翔。

2. 她喜欢在蓝天上翱翔。

3. 她的灵魂仿佛在爱玲居住地的上空翱翔。

4. 你不费吹灰之力便翱翔在高山幽谷之上。

5. 乔用他的敏锐的目力看到空中有成群的猛禽在翱翔。

6. 从人类的早期开始，鸟类的翱翔就已经引起他的好奇和向往。

7. 这些无所畏惧的实业家，任自己的想象海阔天空，纵情翱翔。

8. 惠特曼激励美国之鹰凌空翱翔，这是对于美国文人至关重要的一件大事。

9. 翱翔着的飞鸟和滑翔用的伞翼，是这架空前成功的人力飞机设计之关键。

10. 有了爱情，生活就会永远甜美、欢畅，象那些不朽的乐章，将听众的心灵陶醉，仿佛乘上飞鹰的翅膀，翱翔于人世间的卑劣行径和愚昧无知之上。

五、【详细解释】

(1).回旋飞翔。《庄子·逍遥游》：“翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。”《楚辞·离骚》：“凤凰翼其承旂兮，高翱翔之翼翼。” 唐 谷神子 《博异志·阴隐客》：“五色鸟大如鹤，翱翔乎树杪。” 明 徐霖 《绣襦记·厌习风尘》：“鸞和凤并翱翔，云霞灿灿夺目光。” 陈山 《旅顺口》诗：“春天来到了北地，桃花烧红了碧海，白鸥在上下翱翔。”

(2).徘徊不进，停滞不前。 宋 苏轼 《答李琮书》：“今 韩存宝 等诸军，既不敢与 乞弟 战，但翱翔于近界百餘里间。” 清 昭槤 《啸亭续录·百菊溪制府》：“其后官阶蹭蹬，翱翔科道者二十餘年。” 梁启超 《中国专制政治进化史论》第二章：“莽莽数千年，相持相低昂，徘徊焉，翱翔焉，直至最近世，然后为一大结束。”

(3).犹遨游。《诗·齐风·载驱》：“ 鲁 道有荡， 齐 子翱翔。” 毛 传：“翱翔，犹彷徉也。”《汉书·司马相如传上》：“於是 楚王 乃弭节徘徊，翱翔容与。” 颜师古 注引 郭璞 曰：“翱翔容与，言自得也。” 南朝 梁 沉约 《齐太尉文宪王公墓铭》：“翱翔礼园，优游文馆。” 清 蒲松龄 《聊斋志异·海公子》：“彼寻胜翱翔，妾以艰於步履，故留此耳。”

接着，我们也摆脱了浓郁的童稚，有了自己的理想和追求。

自由广场上飞扬着千奇百怪的风筝。我们迎着风，拉着线，把第一只属于自己的风筝放上无边的蓝天。望着飘摆的风筝，连浮泛的白云也笑开了花，我们放飞了希望与梦想，开始追逐绽放异样光芒的未来。

倏地，线断了，风筝飞远了，追踪它的离影到草地，它向远方离去。静静地伫立着，为它祈祷一个希望的未来……草地上的蒲公英在飞舞，还有一簇鲜艳的紫色风信子在风中微笑。

记忆总是美丽的，即使有过不快，但欢欣足以抵住那些微量。记忆刻录下走过的点点滴滴，把每一个精彩的瞬间全然保留。它是实在的，不带一丝浮夸;它是甜蜜的，没有太多的哀愁怨怒;它是梦幻的，薄纱遮掩不住扣人的美丽。

记忆是一堵青墙，是由一点一滴的经历镶砌而成，需要时间：记忆更是一片醉人的花圃，是由一朵一朵璀璨烂漫的花卉生长而成，需要欣赏……

“快看，飞机——”

从小我就对飞机有着特别的期盼，渴望能坐在飞机里，像鸟儿一样飞在高高的天空上，那该是一种什么样的感受呀!

终于，在国庆假期中我终于圆了这个梦!

我们一行人需从西安咸阳国际机场乘飞机飞往昆明!西安到昆明，我了解到，有一千二百五十多公里，而且这个距离还是飞机在空中所飞的近似直线的距离哩!

起飞前

我们乘坐的是早晨八点钟的飞机但害怕误机，所以在五点半，天还没亮就从西安市区出发，赶在六点半之前到达机场。六点十分，下了机场高速，走到“一本大书”前，这本“大书”原来是国际机场的主体建筑。然后我们就进入“大书”里面了。

刚进去，我昏昏沉沉的，因为钢架交错，楼顶特别高，特别不适应。慢慢的，我们向里面走，准备去托运行李。顾名思义，就是让工作人员把包运到飞机下的货仓里，行李大件托运走了，而我们只能携带 5千克 以下的行李，且液体、膏状物体不能超过120毫升!检查太严格了!但这也是对我们负责嘛。

托运完行李，领上登机牌，便进入候机厅。进去前，工作人员仔细拿仪器对我们进行了搜身，方可通行。

七点半，终于可以登机了!我们从十号登机口出去，被一辆横在门前的“大公共汽车”运到飞机前，可能是这样人们不乱跑，机场秩序才不会乱吧!

大约五分钟后，到达了我们所要乘坐的MU5730航班前。它两侧各有一排窗户，都很小。在窗户附近，一条红色彩条十分显眼，它也是飞机的标志，上面写有“中国东方航空”几个大字，机尾还有“东航”的标志——一只展翅欲飞的大鸟。

向四周眺望，各种型号大小的飞机，各种颜色，各种标志的飞机令人眼花缭乱。沿着飞机门口的阶梯上去，两位空中小姐向我们问好，还给我发了一幅彩色的拼图哩!

向里面走，便找起我的座位来。每一排分A、B、C、D、E、F六个座位，A和F分别靠窗。循着这个规律，我便很快找到了我的座位19E，坐了下来，看着各种新奇事物。

起飞

不知不觉，飞机开始缓慢“行走”。我问爸爸，这么慢的速度，飞机能起飞么?爸爸说还没加速呢!

果然，前面转了个弯，飞机便上了跑道，很快地加速，两边的树木楼房便风驰电掣地向后退，速度相当快，耳膜似乎都挤压得听不到了。忽然，感觉飞机起来了。机头在上，机尾稍在下，所以人们便很自然地躺在座椅上。

我向下看，雾蒙蒙的，还下着雨。唉!完了!天气真糟!应该什么也看不见了。

飞机平飞了，我便坐了起来，由于有安全带束缚着，便不能站起来。忽然，飞机又猛地往上升了一下，感觉十分明显。飞起一会，平飞一会，这样循环着，飞机慢慢升上天空。

平稳飞行

大约十分钟后，我再向外看时，觉得云越来越亮，越来越刺眼。突然间，飞机冲出了云层，飞到了云层上面。云层上面的天是天蓝的，真正的天蓝，没有一丝云，而云，全在飞机下面，被上空的太阳照得刺眼。

云像雪，却又让人感觉很飘渺;像雾，却只在脚下;像面粉，却又高低不平，凹凸各异……

窗户上的雨水很快被太阳晒干，隐约可以看到远处云与蓝天的分界，这是何等的壮观!我便激动地用相机记录下这美妙的一幕。

回头看看机舱内，太阳照得很亮。这时喇叭上响起中文、英文几种语言：“女士们，先生们，十分钟后将提供早餐!”

十分钟后，面包、蛋糕、果酱、花生、乡巴佬……便送到了我们面前。

享用着早餐，看着窗外美妙的景色，惬意极了!

一路上，不断有“空姐”推着小车为我们提供各种饮料、茶、咖啡……

降落

大约过了不到一个小时，广播便说十五分钟后到达昆明。我感觉真是太快了，为什么不再慢些呢?

慢慢地，我们飞机下面也能看见蓝天了，因为昆明是晴天。飞机钻进零零星星的几朵云中，又穿出来，逐渐降低。

层层叠叠的青山，大大小小的城市，从空中俯视立交桥……太美了，太壮观了!我又激动地用相机记录了下来。

飞机越降越低，地面上的建筑物越来越清楚……飞机着陆了，慢慢滑进飞机场内。

我终于坐上了飞机，这次乘飞机的经历我会永远铭记。飞机，我感谢你!蓝天，我爱你!

我想和大家交流一下“自由”与“规则”的关系。“自由”就是车轮，而“规则”好比是方向盘。方向盘虽然限制了车轮，但却保证了车轮正确的前进方向，规则对我们也是如此。

有一则寓言讲述了这样一个故事：有一个骑师，训练了一匹十分温顺的好马。他想，给这样的好马加上缰绳是多余的，于是有一天骑马外出，就解掉了缰绳。马儿在原野上自由自在地奔跑，当它知道没有缰绳的束缚后，就越发大胆起来，跑得越来越快。骑师无法控制，也不能重新给马儿拴上缰绳。马儿一个劲儿地狂奔着，连蹦带跳，竟把骑师摔下了马背。马儿继续往前冲，最后冲下了深深的山谷，摔得粉身碎骨。骑师后悔不已，他伤心地说：“可怜的好马呀，是我一手造成了你的空难。如果我不冒失地解掉缰绳，你就不会落得这样凄惨的下场了。”这则寓言向我们道出了自由和规则的关系，自由是我们的向往和需要，但规则保障和保护了我们的自由。然而，在现实的学习生活中，我们都渴望得到自由，希望无拘无束的生活学习。大家想一想：我们大家只要自由、不要规则，能行吗?如果行，那么我们会不会变成脱缰的野马?

我们的许多同学都觉得我们学校的规矩太多，从早到晚都让人没有“自由”，可什么是“自由”?“自由”与“规则”的关系是怎样的?这些问题同学们有没有认真思考过?任何规则或者说规矩都不是单纯地为了限制谁的自由，则是为了维护每一个人的利益。

我们学校的规矩也是这样，比如佩戴校徽，每天有值日老师辛苦地在校门口值勤检查同学的校徽，校徽是学生的名片和身份证，检查校徽是为了防止一些别有用心的人混进我们的校园，从而确保校园和你的安全。佩戴校徽也是提醒你是一个学生，言行举止都应与学生的身份相吻合。

众所周知，我们所处的外在世界是一个通过界限来界定的世界，比如，我们在自己的家中时，房子的墙是你与其他人家的界限，当你在你自己的房子里时，你是安全的，你是可以行驶你自己的权力的，但是，一旦你离开自己的房子，你就离开了自己的界限，你不可能去支配他人的空间，如果你要是那么做了，就肯定会侵犯他人的界限。在比如，在马路上，机动车有机动车的道，自行车有自行车的道，人有人行道，这样的界限划分，能够让所有的车和人都安全的走在路上。而这些界限，在现实的生活中，是通过一些具体的规则来实现的，比如法律、法规等。而正是这样的规则，使得大家都可以按照自己的意愿过属于自己的学习生活，从而保证了我们每个人真正意义的自由。

同学们，如果大家希望我们的学习环境能够达到理想状态，就要自觉遵守学校的各种规章制度，也只有这样，你才会享受到规则带给你的自由，带给你的快乐。

小时候，我常被妈妈的罗嗦和打骂包围着，那时候，我有一个梦想，就是长大。只有长大，才能逃离妈妈的“困境”。

可怕的罗嗦

一次，我作业做到了10点多，妈妈说：“今天作业很难吗?为什么做到怎么晚?”妈妈的罗嗦就像光关不紧的水龙头，一直流个不停“妈妈，今天作业有点多，您就别再说了。”我对妈妈的罗嗦有点不耐烦了。

作业终于做完了，可是时间在不轻易间流失的到11点了，妈妈水龙头再次开始放水了：“这么晚才做完，明天早晨还要6：30起床念英语，你能保证睡9个小时吗?作业不能快点做完吗?”我只好一声不吭的洗漱后躺到床上，因为我想，只有不还嘴，妈妈的罗嗦也许会停止。我真想长大，只有长大，我才能脱离妈妈罗嗦的“困境”

严厉的教训

记得有一次，我在家里玩耍，不小心把妈妈心爱的花瓶打碎了。妈妈听到响声后走了出来，说：“怎么回事?怎么这么不小心?”说完就是一个重重的巴掌打在了我的臀部上，紧接着就是三四的巴掌一起上，我那原本坚强的泪水还是一滴一滴的落了下来。可是，妈妈始终是爱自己的女儿，只好停止了那巴掌的拍打，说：“下次注意。”然后就走了。我回到了自己的房间哭了起来，想着妈妈打我时的疼痛，我更想快点长大，只有长大，就不会因为一个个错误而有疼痛了。

“我要长大!”向天空呼喊我要长大，向天空中的雄鹰呼喊我要长大。让我变成一只雄鹰，在自己没有罗嗦，没有打骂的天空里自由翱翔，茁壮成长!

[真想长大自由翱翔作文

风帆，不挂桅杆，只是一块无用的布。理想，不付诸行动，只是虚无缥缈的雾。我懂得，理想，就像一朵娇嫩的鲜花，我们不能仅仅只是去欣赏，更需要我们用勤劳的双手去浇灌去滋养。理想就像高大苹果树上的一个苹果，要不要摘，能不能摘关键还得看自己的付出与努力。

有志者，事竟成。和煦的日子，我浴着春风，享受这三月的暖阳，知识的海洋任我劈风斩浪。在这里我领略到了知识的广阔和收获的喜悦：雁去花落的岁月，顶着秋风，脚踏着十月的寒霜，阔步在时间的原野上。在这里我领悟到了付出就有收获，努力就会成功。理想牵引着我，理想召唤着我，我稳步前进。

我在命运的小路上前行着。翻过无数座峻峰险岭，涉过无数条湍急的大河，终于来到理想的山脚下。我离她更近了，她已不再飘忽不定，我看见了她纯真的笑脸！她告诉我，我必须在失败中振作，在振作中奋发，在奋发中取胜，这样我才能更亲近她。

理想让高尔基在老板的皮鞭下，在敌人的明枪暗箭里写作。他以海燕的英姿在雷鸣闪电中展翅翱翔。理想则让我在机会前高歌：“好风凭借力，助我上青云。”在困难前呐喊：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！”

理想就是动力，推动着我勇往直前，永不气馁。理想就是翅膀，带我在梦想的天地间翱翔！

[在理想的天空翱翔_理想作文500字

one windy spring day， i observed young people having fun using the wind to fly their kites。 multicolored creations of varying shapes and sizes filled the skies like beautiful birds darting and dancing。 as the strong winds gusted against the kites， a string kept them in check。

instead of blowing away with the wind， they arose against it to achieve great heights。 they shook and pulled， but the restraining string and the cumbersome tail kept them in tow， facing upward and against the wind。 as the kites struggled and kept them in tow， facing upward and against the wind。 as the kites struggled and trembled against the string， they seemed to say，” let me go! let me go! i want to be free!” they soared beautifully even as they fought the restriction of the string。 finally， one of the kites succeeded in breaking loose。 “free at last，” it seemed to say。 “free to fly with the wind。”

yet freedom from restraint simply put it at the mercy of an unsympathetic breeze。 it fluttered ungracefully to the ground and landed in a tangled mass of weeds and string against a dead bush。 ”free at last”， free to lie powerless in the dirt， to be blown helplessly along the ground， and to lodge lifeless against the first obstruction。how much like kites we sometimes are。 the heaven gives us adversity and restrictions， rules to follow from which we can grow and gain strength。 restraint is a necessary counterpart to the winds of opposition。 some of us tug at the rules so hard that we never soar to reach the heights we might have obtained。 we keep part of the commandment and never rise high enough to get our tails off the ground。

let us each rise to the great heights， recognizing that some of the restraints that we may chafe under are actually the steadying force that helps us ascend and achieve。

[自由翱翔优秀英语作文

那一次，我飞翔在那遥远的天际；那一次，我曾如此接近那高高在上的白云；那一次，我目睹了苍鹰展翅高飞的尊容；那一次……这一切的一切，都是缘于一件工具——飞行伞！

那天，我们站在山巅之上，做好了一切准备，只要风一变大，我们就会随时飞起来，可谓是“万事俱备，只欠东风”。过了一小会儿，丝丝的风声在我耳边舞动起来，渐渐地，渐渐地，风，越来越大。突然我身后的教练一拉绳子，就带着我往前跑。跑了两三步，“呼”的一声，飞行伞终于打开了，我的双脚开始离开地面。之后“呼”的一阵强风，终于将我和教练，送上了天空！

慢慢的，我们越来越高、越来越高。脚底的人们仿佛蚂蚁一样，密密麻麻地行走着。上面的温度越来越低，我不禁搓了搓手，哈了一口气，才将视线慢慢地挪了下去。

当我再看下去的时候，下面的人群已然变成了一片海滩。一波波白色的浪花和碧蓝色的大海形成了鲜明对比，使人看着心旷神怡。教练告诉我，我们会在那边的沙滩降落，到时候做好准备，身体向前倾，一定要站稳，不然伞会把你重新拖回天上。我听着不禁感到害怕。

不出所料的，我们安全降落了。这次的经历将会是我人生中记忆最深、最难忘的体验。我一定要让更多的人体验到这种感觉，体验到翱翔天际的快感。

欢笑，欢笑，一声声发自内心的笑，仿佛一切都欢呼雀跃，似乎一切都沸腾起来。风拂树叶的沙沙声，好像是在祝贺我们的胜利；鸟儿的鸣叫声，似乎是在歌颂我们的正义——周围是如此欢乐，好像青春就在这一刻欢呼！

天空湛蓝的像一面湖，洁白无瑕，让谁看了心情都会好起来。在这样的天气里不出去玩，那真是枉费了老天爷的一番好意！我和小叶，我们决定一起去山上玩。

树叶在阳光的照耀下，显得格外的绿，这儿的空气十分清醒。我和小叶带着刀与袋子准备上山去摘一些水果来吃。当我们走上小山的时候，“嘭”的一声吸引了我们的方向。“这儿怎么会有枪声呢？”小叶说。当时我心里十分害怕，心想，会不会有什么人贩子啊！或者土匪绑架之类的人啊！但是年少的我总是抑制不住那时的好奇心，总想过去看看。“小辣椒，我们过去看看吧！”嘿嘿，正符合我的心意。可是还没有等我回答完，小叶就拉着我往那个方向走去了。

我们在小山中找了半天，什么都没有看见。正当我们想放弃寻找那声音时，“嘭”的一声，它又给了我们新的希望，点燃了我们的激情。正所谓“站的高看的远。”小叶听到声音后，赶集爬上一棵大树上，向远处眺望。“小叶，你看到什么没有？”我问道。“别急，看到了，前面好像有个人拿着枪，好像在打鸟。什么，竟然在我们的家园上打鸟。”小叶十分气愤地说道，“走，我们去教训他一顿。”小叶说。“好！”，我爽快的回答。

“那我们怎么样惩罚他呢？”我头脑中一点思路都没有。“我有办法！”小叶就开始告诉我她的办法。“真是好办法！”我和小叶爬上一棵大树上。小叶就开始学狼叫：“啊~呜~啊~呜~”你们可别小看小叶，小叶学起狼叫起来，那可是一流的，听起来与真正的狼叫声不差上下。“啊呜~”当小叶叫第二声的时候，那个男人就匆匆地离开了。“哈哈哈，胆小鬼。看你还敢来我们这儿捕捉鸟。”我们把那“坏人”赶走后，就去摘水果，然后就满载胜利的回家了。

在青春的年龄里——我们充满对自由的渴望！在这个青春的年龄里，我们听见了万物的心声，充满了对事物的好奇与做事的冲动。蠢笨的童年企鹅，胆怯的肥胖的身体躲藏在悬崖底下——在青春的天空中，只有那高傲的飞鹰，勇敢地，自由自在地，在无边无垠的天空中飞翔！

十三岁的雨季，已抹去了童年时的天真活泼，而留给我们的却是拼搏进取的青春。青春已将向我们走来，在春天里放射出闪耀的光芒，然而我们不知不觉在青春里度过了分分秒秒。想大声的呐喊“我的青春我做主。”

书桌上的一本书早已泛黄，书角还有几分折邹。翻开书的一面，一阵油墨香扑鼻而来，因为那是我们最珍贵的回忆 --《童年的回忆》

回忆起儿时的活泼天真和浪漫，就忍不住偷笑。那个赤裸着脚沾满了泥巴的你；吃着棒棒糖开心的你；不小心就哇哇大哭的你……。一切的一切犹如放电影似的在脑子里上演着一段段精彩的画面。童年的记忆悄悄然地成为了泡影，迎来的是一场激烈，约束，艰幸的青春。

如今童年的时光己淡忘，往日心中那片段己随着岁月的消逝而烟消云消散，取而代之的是父母的约缚以及场上激烈的竞争！21世纪的我们，本应有远大的理想和抱负，对世界未来的憧憬。可现实却又那么残酷，我们言计听从父母的话，“父母永远是对的”。父母想打探我们的私事、日记等。我们就像关在笼中鸟一样飞不出去，激烈的竞争把我们时间占用了，不统计埋头若干、奋笔疾书地学习……

经过童年的美好，但青春永无止境，或许以后再也不用受父母的约束，强不管在以后的日子里遇到狂风暴雨，我们都要坚持。所以，青春是艰辛的，也是美好的。

人生就像张白纸，需要你用五颜六色的笔去描绘出属于你自己的青春。

其实，青春并不可怕，青春更多的是激情、幸福！

让我们在青春里自由翱翔吧！

十余载韶华流星雨般逝去，昔日的天真亦如同夜色黎明相接时路灯一般的幻灭，昨天的喜怒哀乐皆如梦邈远，所有的历练都沉淀为成长的回忆。

当放肆与张扬成为青春的代名词时，伤痕累累便成了青春的副产品；当渴望自由自在、无拘无束的生活成为人生信条时，满身创伤便成为这渴望的伏笔。然而，若因此放弃追寻翱翔天宇的梦想，青春又怎会甘心？

决不妥协！若能做梦就不要放弃梦！曾记否？《星游记》中的麦当为了找到彩虹海实现与父亲的承诺，与伙伴打破银河眼对天空的封锁。“只要风筝足够大，肯定能把我带上天！”自信的麦当如同一道永远也不会消散的光执着追寻着。纵然一路上有痛有泪，亦无悔！

青春年华若不曾高歌呐喊过，及到青丝已泛霜时又有什么值得追忆？青春年华都不曾痛苦悲伤过，长大后又如何面对生活中的汹涌潮水？

看看烟波浩渺的天空吧，哪里才是青春自由挥洒的舞台。天空不可能总是晴空万里，一碧如洗。乌云密布，电闪雷鸣，狂风怒啸都是天空的点睛之笔。天空若是波澜不惊的话，也会黯然失色不少吧？

“风霜任漂泊，为谁而执著，一任年华过。”追逐自由与梦想的青春注定不会平凡。纵使天寒地冻，路遥马亡，这样的青春也注定不会黯淡无光。遥望千余年前，伫立在滕王高阁的王勃，挥毫而就冠绝古今的《滕王阁序》。这一神来之笔，凝聚了王勃崇高的理想与自由奔放的情操。纵使诗人英年早逝，天空也为他铸就了一颗永恒璀璨的星辰。

当一骑绝尘的霍去病血战沙场的金戈之声缭绕耳畔时，青春的热血在沸腾；当嵇康漠然奏响广陵散的决绝恍若眼前时，自由的旋律在悠扬；当苏轼意气风发醉酒论文的豪迈轻触心灵时，洒脱的灵魂在升华……古时天之骄子十年寒窗苦读百卷经史，亦不全是为了功名之资，只因那字里行间皆是自由与理想的火花。

当雄鹰搏击长空的声音响彻辽阔大地，青春的血液变得滚烫。仰天长啸，壮怀激烈。了却一身浮华，拭去眼角泪花。将头颅昂扬，天空即在眼前，触手可及；将身躯挺直，羽翼自会绽开，任我翱翔。纵使前方荆棘密布，也要昂首将之践踏。远方的天空在呼唤：自由逐梦的青春少年，翱翔吧！

天空之大，任我翱翔，任我徜徉！

那个秋季，秋风夹杂着夏日留下的阵阵余温，我吹着秋风，蓦地便萌生了放风筝的念头。

风筝是父亲同我一起去买的，传统的筝形风筝，在尾部还系着两条长长的带子，风筝上，还画着一个笑得灿烂的女孩。我与父亲站在空地上，起风了，我立马拉着风筝跑起来，然而，无论我怎么努力，风筝依旧只是在地上打滚。我泄气了，那沾上了灰尘的女孩依旧笑得灿烂，却像在无声地嘲笑我的愚蠢。

这时，父亲拉起了风筝，用眼神示意我再试一下。我与父亲不断努力，终于让风筝飞上了天际。我看着翱翔天际的风筝，我找到幸福的含义。

幸福，就是那翱翔天际的风筝。

“孟子曰：天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能”

──《孟子·告子下》

从逼上梁山的一百单八将到置于死地方破釜沉舟的西楚霸王；从官逼民反的农民起义再到山河破碎后的精忠报国。泱泱华夏五千载，纵观而望，因时势所迫而奋发搏击者不居少数，然由性情之所适而至存高远者却是鳞毛凤角。五千年匆匆而逝，沉淀在历史残卷缝隙的八股文逼出了一个个求索几载，百味尝尽独无甘的范进，销匿在山水之间的浮名世利又逼出了几多金玉其表，败絮其中的和珅。时势造英雄的背景下，史书留给了我们乱世之奸雄，治世之能臣的魏武曹操，给了我们草芥出身却终黄袍加身的明太祖朱元璋，给了我们一个个翱翔在汗青丹集的苍穹上的豪杰英烈。殊不知，曹校尉最初的梦想仅是其碑上能镌刻下“已故汉之大将军，曹孟德之墓”的铭文便足不虚此生，沦为乞丐的朱元璋当时也仅奢求三餐口腹之饱便引以为满。难道只有被挤到背水的河畔，被推向万丈的悬崖，我们才能恍然大悟，如梦出醒的振作前行？被逼出来的中国文化到底能在历史的筛选中过滤出几个“为中华崛起而读书”的周恩来和“空持百千偈，不如吃茶去”的苏东坡？

科举选官，八股取士，应考应试教育。中国人创长城造奇迹书青史，炎黄子孙让全世界认可了中国人的聪慧与坚韧。然而诺奖得主却屡次与中国人擦肩而过，究其根源，我们不输在智慧而在于被“逼”出来的已经僵直固定了的思维──因为高考需要，所以我们掌握。然而知识即为真理，需要“自得之”，自己深入知识的寰宇才能采撷到智慧的结晶，“纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行”只有自己亲手板书于脑海里，才能使知识“居之安，取之左右逢其源”。被“逼”出来的展翼而飞永远不具备自主展翼的斗志激昂。

华罗庚，世界久负盛名的数学家，在他的柜台上永远留有一本数学书籍的一席之地。他每天都要花去近十小时的时光探索数学殿堂的奥迷，有事睡到半夜忽然想到一个解决数学难题的方法，便立即起床点亮小油灯笔录于纸卷之上。无一人之相迫，无一物之所逼，只是一笔一书一世界的十几年如一日的锲而不舍。才有了对数学有如此高造诣，享誉世界的华罗庚。

雄鹰展翅，风尘翕张。与其被农夫砍断立足的树枝，在几近坠地的一刹才峰回路转，腾空而飞，抱着“逼迫”的态度盘旋悲鸣，不如从起始便高傲地一鸣惊人，凛然直冲九天云霄。以最积极的态度挑战最人生！被动是一路逆光的前行，声声催赶中便错过了沿途的路标，以至迷茫了最初的方向。主动则是一路激昂的进取，就算是被撞得遍体鳞伤又怎样？寻到了最后的天堂便不会在半路返航──若为鹰，请自飞于天！

创新，提高，发展……被“逼”出来的翱翔永远充斥着诸如此类的不如展翅高飞的残缺疏漏，我们的文化与文明不理应是被“逼”出来的生搬硬套，当时原创与探究，发展与创造的耳目一新。广袤的蓝天从不缺乏飞行者，而苦少于高飞者。生命的怒放在脚离枝与枝离脚之间便早已定夺胜负。

欲览苍穹之广，必尝翼翔之痛。请自主的张开自己的双翼，不要让“逼迫”成为翱翔的阻碍。

从2016年起，共享单车便在全国各地陆陆续续地出现在人们面前了。这种方便快捷、小巧轻便的单车，一时间内成为了人们关注的焦点，各大共享单车软件登录手机平台，各式设计先进简洁的共享单车整齐地停放在规划的区域之中……尤其是在上海，共享单车最盛行的时候，大街小巷都形成了一片单车海，就连徐梦圆这些音乐制作人都纷纷晒出自己的飚单车照，可见共享单车的欣欣向荣之势。

只可惜，共享单车这块香饽饽还没被捧多高，喜新厌旧的人们就把它狠狠摔在地上，任它滚落在阴晦一角，成了一块馊馒头。盗窃、破坏、私有吞占……飞来横祸接二连三地袭击了共享单车，像是一只无形的大手，将其拖向了深渊之中。

而其中最领人叹惋的是人为蓄意的破坏。在某个充满危险气味的夜晚，上海共有几万辆共享单车不翼而飞，经有关部门查证，才发现这些失踪的单车原来是“骑”进了黄浦江中去了。这样戏剧的一幕在网络上掀起了轩然大波，以至于有网友这样调侃：“前些年，上海人在黄浦江里捞猪，今年又在黄浦江里捞车，黄浦江不愧是上海的母亲河，河中简直是应有尽有！”

而罪魁祸首不是别的谁，正是我们这些被共享单车所服务着的普通老百姓！手机、报纸上共享单车被偷窃，被破坏的事哪一个不是老百姓的所作所为？

曾经，中国式过马路，中国式购物等“中国式”成为了所有国际媒体、世界人民茶前饭后的笑柄，现在难道就连共享单车都要被列入这特殊的“中国式”？就连中国人民骑个单车都要被人们留下话柄，无论中国人干什么都要想到中国人连单车都要去抢、去挣、去夺？

21世纪了，中国摆脱文革早已有了40多个年头了，而中国整体的国民素质却仍令人担忧。在国内，总能听到中国的不雅之处，看到社会逐渐被一些人所蚕食。在国外，用中文大大书写的“不要随地吐痰！”“步要随地大小便”仍比比皆是。这些无声的讽刺要比许多年前刻在招牌上的东亚病夫更使人感到耻辱！

也许这次捞车事件的损失无足轻重，也没有引起社会恐慌，但谁又能保证这些唯利是图的人下次能做出些什么丧心病狂的事？就像医闹这般的所谓小事，如果没有大胆的媒体去宣扬，又有谁会清楚“莆田系”案，“广东医院砍伤、砍杀”事故呢？或许有人知道了，又有什么应对措施？是缓解，亦或是根除？有时候，我们真的很无奈。

中国是颗冉冉上升的巨星，但有时候飞了一些距离，还得是守望守望地表的情况的。领导有了重视，群众有了配合，中国这颗巨星还不至于塌缩然后爆炸。每个公民能严以律己大抵就是对这些无辜的受害者和损失最好的补偿了吧。

这个周末我们学校开展青青蓝蓝拓展营活动，我有幸参加，活动开拓了我的视野，增长了我的知识。在两天一夜的拓展营中我参加了许许多多好玩而有意义的活动，如套被套、过同心桥、野炊等，让我印象最深的是过同心桥活动。

同心桥是我取的名字，它不是桥，而是两条皮带，两个同学齐心过桥。比赛前老师讲述了规则，并友善地提示不敢过的可以不参加。虽说皮带桥下面有防护网，我心想可以不参加我就不参加吧，但我看到别的男孩跃跃欲试的样子，算了，不当懦夫，豁出去了。于是我和好朋友李勇去排队。

队伍一点点地接近，前面有好几组落水了，吓得我胆战心惊，几度想放弃，但都忍住了。终于轮到我们了，我往桥下一看，好高啊！既然排到这儿了，就必须坚持下去，我小心翼翼地伸出脚，踩在皮带桥上，皮带立刻晃了几晃，我和李勇鼓起勇气搭着肩膀轻手轻脚地走在皮带上，没走几步，皮带就摇摆起来，差点把我们甩出去。我急忙和李勇说降低重心，李勇照做了。我体会到度时如年的意味了，我等啊等，好像过了很久，其实只有几秒钟，桥面才稳定下来，我俩又开始前进，但每一步都十分坚定。这时我们又遇到一个问题，步子不协调，前面几组都是这个原因落水的，我们可不能重蹈覆辙。我的心怦怦地直跳，好像要跳到嗓子眼，呼吸也变得轻微，大概是觉得呼吸重了，会把桥面吹摇了吧。在岸上的同学提醒我们喊口号，我俩恍然大悟，急忙喊起了一二一二的口号来。在我们坚持不懈的努力下，我们终于到了桥的另一端，离胜利只有一步，然而拦路虎又出现了，桥面比以前摇晃地更厉害了，好像执意要把我们摔下去，我本能地蹲下去抱住桥面，往前奋力一跳，跳上了岸上的阶梯。

我还没有从刚才的惊吓中恢复过来，身体好像出了一身冷汗，冷汗又仿佛凝固了，过了一会儿，欣喜这个感觉才来到我的脑中，我自己都不敢相信自己过了同心桥，我开始欢呼，刚才的疲惫和恐惧一扫而尽，精神十足地向下一个项目出发。

通过这件事情，我明白了无论什么事情，只有努力过了才知道你能否成功，这也是我此行最大的收获。

你经历过失败吗？

在《翱翔》这部电影里，有一个小女孩遇到了一些失败，我们一起来看看吧！

这部影片的主要内容是：在一个山坡上，有一个叫姗姗的小姑娘，她很喜欢做飞机，可她总是做不好。有一天，她在拿自己的飞机做实验时，却把飞机摔了个粉碎。之后，她遇到了一个小精灵，她帮助小精灵修了好几次飞机，可都没修好。最后姗姗找到了风的原理，让那个小精灵飞上了天空，把星星放到了天上。

在帮小精灵修飞机的期间，小女孩失败了两次。第一次，她用铅笔把飞行器补好了，可是由于两边重量不同，导致飞机飞不起来。第二次，她用自己已经摔坏的飞机来补救，导致飞机头太重，还是飞不起来。最后一次，小女孩吸取了前两次的教训，改进了方法，终于让飞机飞了起来。

我也遇到过类似的失败。有一次，在奥数课上，我在算9180÷85的时候，算出的答案是150，可老师的答案却是108。我疑惑不解地小声对老师说：“为什么答案是108？”老师给我讲解了计算的过程，我才知道中间有零占位呀！我心想，我已经很努力了，为什么还是不能得到正确答案呢？我问了老师，老师说：“因为你的方法不对，最后肯定得不到正确答案。”

经过这件事，我明白了，想要达成目标，总要失败很多次，才能找到正确的方法。所以，坚持不懈的努力很重要！

他，平凡而又伟大地用自己的力量，去书写一道传奇，让人受益匪浅。他就是“英雄机长”——刘传健。

2018年5月中旬，他驾驶的飞机在由重庆飞往拉萨的过程中，因右前挡风玻璃裂开后掉落，飞机出现了温度骤降至零下40摄氏度、仪表受损、失压等一系列意外状况。机长刘传健只好硬着头皮往距离这儿不远的成都机场飞去。刘传健被强大的气流压得动弹不得，拿不到氧气面罩。在正常情况下本45秒就会晕厥的刘传健，用自己的毅力一直坚持到了飞机迫降落。这是一种责任心、一种使命感，因为他的背后有119个鲜活的生命。他小心谨慎地完成了36个精准的操作，无一失败。正是他这些技术过硬的驾驶技术帮助了他，让他带领全机伙伴从阎王殿里逃了回来。

人们应该欢呼，应该雀跃，因为他们有这样的一位机长。

我想，他一定是注重平时的基本功训练。台上一分钟，台下十年功，唯有功在平时，才能在你需要它的时候帮助到你。

我们不也该这样吗？只有打好基础，一步一个脚印，踏踏实实地训练，才能临危不乱，胸有成竹。

我虽然当不了飞行员（近视），但我有一颗驰骋太空的心。我想当一个天文学家，推算我们未知的领土。用飞行员一般的精细，将误差减至毫厘。用手上的天文望远镜，欣赏神秘莫测的宇宙。打好基础，汇聚点滴，世界上没有不可能，只要你去努力。用努力看到一颗颗卫星、行星、恒星、中子星、白矮星、红巨星，将人类的眼界放出银河系，直至宇宙的边界。我要看土星光环，看朝着银河系飞奔而来的仙女座大星云，揭示宇宙美丽而又神秘的面纱。

向“英雄机长”学习，从现在开始努力，伴着朝阳，向着目标，前进！

作者：张家硕

今天是一个特殊的日子，也是一个特别的日子，这到底是为什么呢？哈哈，那是一位今天迎来了我校第十九届风筝艺术节呀！

今天下午老师带领着我们来观看和比赛。首先是升国旗唱国歌之后就是让人期待已久的风筝比赛啦！首先是四年级的比赛，我们看着一个个各种各样、五颜六色的风筝可真是让人应接不暇呀！四年级的比赛急速的比赛完毕，接下来就是二年级的小弟弟小妹妹精彩的比赛了，他们的比赛可真是让人欣慰呀！

最后一个就是我们最紧张的六年级的比赛了，在二年级马上就要放完的时候我们就去排队登记了。我们迈着紧张的步伐摇摇晃晃的走了过去，我们开始登记，我和我的队友是第一组比赛队员，我们的心情变得无比紧张。但是我们努力的克制这种紧张的心情。就剩两个了，就剩一个了，最终还是轮到了我们，我们都无法改变顺序，我们只好“硬着头皮上”了。到了六年级的第一组的比赛队员了，我们的心一下子提到了嗓子眼，呜呜……有人吹响了哨子，我赶紧把风筝抛向天空，风筝飞起来了。我赶紧跑了起来风筝好几次差点掉了下来，但是还是被我队友拿着线盘把它升了起来。到了终点，我的心总算是平静下来了一部分。我们把风筝收了下来，我把风筝装好就和我队友一起回自己班坐的位置上了，到了位置上我们就观看起了别人的放风筝。

今年的比赛可真是让人兴奋不已呀！真希望还能有下一次。