翱翔

墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，唯有暗香来。——题记

几天前的一天，我们突然听到要军训的消息，我们不知是该悲伤还是欢喜，但我们都在积极准备着学校的这项活动，以饱满的精神参加军训。

军训开始了，我们看到了我们班的教官，他的年龄不大，也不是很严厉。但这只是表面现象，一句“军训开始，最先的就是站军姿，双脚分开45度，双手并拢放于裤线两旁，抬头，挺胸”就这样我们站了整整30分钟。刚开始的一分钟还好，还能挺住，可逐渐，腿酸了，脚麻了，胳膊不会动了，头有点晕，开始冒虚汗了。我觉得我快要坚持不住了，但我又问自己，别人都可以坚持，为什么我不行呢？我和别人比差哪呢？于是，我咬着牙坚持着，头顶上的烈日炎炎，汗水浸透了我们每一个人的衣襟，就这样我做到了，我没有掉队，30分钟的军姿结束了。身上的骨头想散架了一般，腿不会打弯了，脚不会走路了，胳膊就不像是自己的一样。

经过了这样训练的一天，我们的队伍变的整齐化了，井然有序。到了第三天，下午我们要举行军姿队列比赛，我们都为此准备着。酷热的天气下，齐步走，踏步走，跑步走，立定，就这样我们一遍又一遍地练着。终于到了比赛的时候，我们非常紧张，终于功夫不负有心人，我们的队伍虽然只有17个人，但是我们很团结，我们得到了二等奖，虽然不是第一名，但是我们也很高兴，因为我们为此努力了，我们不后悔。

虽然军训只有短短的两天时间，但这两天的时间让我懂了很多，这两天中我经历了酸，甜，苦，辣，我知道了它们的滋味，也让我想到了父母挣钱的不不易。在一个团队，集体中，我们应该团结，应该像一家的兄弟姐妹那样亲近，那样齐心协力，既然我们被分到了同一个班级，就说明我们有缘分，我们就应该珍惜。经历了这两天的军训，对我以后的生活学习都有很大的积极作用。在以后的生活，学习中，我要努力不怕吃苦，为自己打造一个良好的未来。我们学到的是坚强，自尊，团结，丢掉的是懒惰，自私，锻炼了身体，学到了真正的本领。

梅花如果没有傲立霜雪的勇气，就不会成为残酷冬日里的，一道亮丽的风景线。如果一个人没有坚持到底的毅力，就不会成为茫茫人海中的一颗闪亮的星。

第一次被音乐感动，是儿时看的电影《妈妈再爱我一次》里的背景音乐《世上只有妈妈好》，当耳边响起“世上只有妈妈好，有妈的孩了像块宝……”的动听旋律，伴随着一幕幕感人的画面出现，我深切的体会到母爱的无私与伟大，那一刻我热泪盈眶。从那时起，我爱上了音乐，并一次又一次从中感受到了各种各样的情感体验——悲与欢、爱与恨、美与丑、生与死——《孟姜女》中，一个痴情女千里寻夫、悲天怆地的丧夫之痛;《命运交响曲》中，作者对不幸命运的抗争和呐喊;《阳关三叠》中，挚友惜别的依依不舍之情;《欢乐颂》中，作者对和平、美好生活的无限神往……每一部作品无不深深的感动着我。

小学，中学，大学，直到现在，音乐一直伴随我左右，成为我生活中不可缺少的一部分。不论是快乐或痛苦，幸福或迷惘，激动或不安，都能在音乐中得到舒缓，使我原本落满尘埃的心灵得到净化。我用音乐来了解生活，感受悲欢离合;用音乐来表达热情，诉说喜怒哀乐，我用音乐来感染旁人，让他们发现美好，感悟生命。

就业时，我选择了当一名音乐教师。我想，也许我不能成为伟大的音乐家，把我热爱的音乐与全世界分享，但我能够通过这份工作，把音乐艺术尽可能多的传递给下一代，为音乐艺术的传承出一份力。我要让学生们感受音乐的无穷魅力，学会理解和分享，发现真理和生活中的各种美好，并且热爱生命。

几年来，我与学生分享着音乐艺术的魅力，也一直不断地想方设法让他们更深刻地感受音乐。然而，作为一门抽象的艺术，音乐没有实见的景物、形态和色彩，他只能通过音韵、旋律和节奏给听众营造一个无限广阔的想象空间，让听众根据自己的生活经历来“看到”情景、物象、色彩，再从中去感受和体验并得到精神上的超脱。而青春期的学生充满热力和朝气，但生活阅历都还较少。那么，如何通过课堂的教学让他们开启想象之门，感受音乐的无穷魅力呢?

三年前的课程改革风暴，给我带来了前所未有的冲击，在教学观念和教学方法等方面都发生了巨大的改变。我不断的努力钻研，学习新的课改理念和《音乐课程标准》。音乐是抽象的艺术，有着广阔的想象空间，同样的音乐经过不同听众的想象和理解(即二度创作)都会有不同的音乐魅力。那么，如此抽象艺术的教学自然也不能拘于一格，受到传统框架的束缚，正所谓“教无定法”。于是，在每堂课45分钟的时间里，我与学生们尽情挥洒，或听或感或唱或跳，互相分享，相互感动，寻找真理，发现美好，在广阔的音乐天空里自由自在的翱翔。现在想来，每一堂课都是五彩缤纷，意犹未尽。

也许大家会问：这样无规无矩，“教无定法”，教学的时候难道不会失去教学目标脱离正轨吗?其实不然。在教学中虽然不拘一格，有时甚至临时改变教学内容，但是在教学过程中，我始终运用同样的思路，朝着同一个目标发展。这个思路就是：让学生学会聆听音乐，从中感受音乐的魅力得到启迪，再从感受中发现道理体验情绪并把自己的情绪体验创作新的作品并表现出来与同伴分享。归纳出来就是聆听——感受——创新——表现。

聆听。曾经有个故事：从前有个国家，这里的人们无时无刻不在喧哗，从来没有安静的时候，直到有一年，百姓最爱戴的公主过生日，人们给他准备了一份特别的礼物，于是在公主生日那天，当她唱完生日歌吹灭蜡烛时，原本喧哗的人群突然寂静无声，他们听到了从来没有发现的鸟叫、虫鸣、蛙声，还有远处传来的琴声，一切都是那么美好，清风吹来，带来花的香气……良久后，公主激动地大叫：“这是我这辈子得到的最好的礼物!”从此以后，这个国家的人们不再总是喧哗，只要一有空闲，人们便会坐下来细细聆听大自然的美妙声音，到处一片欢乐、祥和。

——我把这个故事告诉了我的学生，让他们知道：只要细细聆听，不论是花、草、鸟、兽、风、月、雨、雪……都会带来意想不到的收获，可见聆听的作用有多大。学生们被这个故事深深的触动了，以后，不论是什么样的音乐或者相关的内容，他们都会细细聆听，一遍一遍，他们变得细腻而敏捷，并深深地融入到音乐之中。

感受。学过音乐的朋友都知道，音乐作品只有通过听众的二度创作才能发挥真正的魅力。最美妙的音乐并非存在于作品本身，而是存在于听众所听到的，并于内心深处感受到的属于他(她)自己的精神神主体的东西。并且因为每个人的生活经验、个人阅历、人生态度和艺术修养的不同，对于同一部作品的理解和感受也不同。因此，在教学过程中，每一部作品的展示，我都会让学生在聆听的基础上，结合自己的经历自由想象，再对作品的创作背景和环境、作曲家的生活经历作尽量的介绍，让学生再次理解作品，体验作品中的情绪，感受作品的魅力，获得音乐享受，并从中得到启迪。经过反复的教学，学生对于音乐作品的理解和感受越来越深切和投入。

创新。江泽民同志指出：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”可见，培养学生的创新能力是多么重要。在教学时，每部作品的展示过程中我力求培养的创新能力。如通过各种乐器、自然音响、混合音响或相关的音乐作品等的辅助，或是采用提问、情境、讨论等方法，让学生发现作品的可创作空间，对作品进行音色、旋律、节奏、和声方面的再创造，或是创作与作品相关的文化艺术成品，甚至是通过聆听作品感受到的情绪体验及得到的启迪，进行全新的音乐创作。经过不断的训练，学生的创新能力逐步提高。

表现。如果没有表现，就没有交流，也不能相互理解和认可。因此在教学这程中，当学生聆听、感受并创新之后，就要让他们表现出来。这时候候我引导学生自由组合，或集体或个人，采用自己的方式来表现作品，学生们集思广益，于是是就出现了舞蹈、唱歌、器乐演奏、手工、剪纸、诗朗诵、绘画、小品等多种表现形式，形象地表现了作品，提高了他们的表现能力，同时还培养了他们的合作意识和能力。

朋友们都知道，课程改革的音乐教育，并不是培养音乐家，而是要培养音乐人。而如果培养出来的学生能够学会聆听音乐、感受音乐、创新音乐、表现音乐，那么音乐教师的教学就是成功的。所有同行们，让我们用这份艺术热情，带领着学生在音乐中开发智力，寻找真理和美好，让他们得到更多的启迪，体验艺术，净化心灵，热爱生命。让每个学生都能乘着音乐的翅膀，在广阔的天空下自由自在的翱翔!

一、【近义词】

飞翔、遨游、飞行、飞舞

二、【基本解释】

◎翱翔áoxiáng

[flutter;soar;hover over;take wing] 在空中(常指在高空)飞行或盘旋

展翅翱翔于两三千米高空的雄鹰,一下子就能发现地面上宽广范围内的一只小兔或小鸡。——《眼睛与仿生学》

三、【英文翻译】

1.(在空中回旋地飞) soar; hover

2.{航空} soaring

四、【短语造句】

1. 海鸥在惊涛骇浪上翱翔。

2. 她喜欢在蓝天上翱翔。

3. 她的灵魂仿佛在爱玲居住地的上空翱翔。

4. 你不费吹灰之力便翱翔在高山幽谷之上。

5. 乔用他的敏锐的目力看到空中有成群的猛禽在翱翔。

6. 从人类的早期开始，鸟类的翱翔就已经引起他的好奇和向往。

7. 这些无所畏惧的实业家，任自己的想象海阔天空，纵情翱翔。

8. 惠特曼激励美国之鹰凌空翱翔，这是对于美国文人至关重要的一件大事。

9. 翱翔着的飞鸟和滑翔用的伞翼，是这架空前成功的人力飞机设计之关键。

10. 有了爱情，生活就会永远甜美、欢畅，象那些不朽的乐章，将听众的心灵陶醉，仿佛乘上飞鹰的翅膀，翱翔于人世间的卑劣行径和愚昧无知之上。

五、【详细解释】

(1).回旋飞翔。《庄子·逍遥游》：“翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。”《楚辞·离骚》：“凤凰翼其承旂兮，高翱翔之翼翼。” 唐 谷神子 《博异志·阴隐客》：“五色鸟大如鹤，翱翔乎树杪。” 明 徐霖 《绣襦记·厌习风尘》：“鸞和凤并翱翔，云霞灿灿夺目光。” 陈山 《旅顺口》诗：“春天来到了北地，桃花烧红了碧海，白鸥在上下翱翔。”

(2).徘徊不进，停滞不前。 宋 苏轼 《答李琮书》：“今 韩存宝 等诸军，既不敢与 乞弟 战，但翱翔于近界百餘里间。” 清 昭槤 《啸亭续录·百菊溪制府》：“其后官阶蹭蹬，翱翔科道者二十餘年。” 梁启超 《中国专制政治进化史论》第二章：“莽莽数千年，相持相低昂，徘徊焉，翱翔焉，直至最近世，然后为一大结束。”

(3).犹遨游。《诗·齐风·载驱》：“ 鲁 道有荡， 齐 子翱翔。” 毛 传：“翱翔，犹彷徉也。”《汉书·司马相如传上》：“於是 楚王 乃弭节徘徊，翱翔容与。” 颜师古 注引 郭璞 曰：“翱翔容与，言自得也。” 南朝 梁 沉约 《齐太尉文宪王公墓铭》：“翱翔礼园，优游文馆。” 清 蒲松龄 《聊斋志异·海公子》：“彼寻胜翱翔，妾以艰於步履，故留此耳。”

富以苟不如贫以誉，生以辱不如死以荣。

——题记

苍茫人世间，我们独自游走，如同一只只跃跃欲飞的小鸟;芸芸众生间我们俯瞰徘徊，穿行过白云朵朵，低飞过群山座座，试图去寻找强壮自己翅膀的源泉，尽管迷茫，却仍执着。白云间，沧海畔，我体味到当自己努力帮助别人，将快乐和幸福注入他人心田时的快乐;了解到当辛勤劳动后，面对金色收获时的惬意;明白与他人合作，共同分享喜悦与汗水的畅快;领悟到强壮翅膀需要无私的奉献，需要坚定的信念。

雨打梨花，打不落那份冰清玉洁的品性;梅出冰雪，遮不住那高傲静美的身姿。这皆是因为，它们将荣辱铭记，将尊严恪守。它们用不屈的品性坚守自己的本色，处变不惊，处事不乱。

我曾经面对茫茫沧海叩问，何为“荣”?铿然涛声告诉我：荣，是霍去病身患恶疾仍不忘保家为国的忠贞;荣，是陶渊明不为五斗米折腰的坚持;荣，是文成公主为国和亲的勇气;荣，是梅兰芳蓄胡拒唱的一片爱国心;荣，是叶笃正让外国同中国科技接轨的壮志豪情。

蓝蓝微波中，我仿佛明白，“荣”就是一种铭记。因为铭记，十九年的荒漠囚禁仍不能改变苏武对祖国的忠心;因为铭记，只吃野草、树皮的杨靖宇能与鬼子抗战数日;因为铭记，厚重的文化、凝重的历史依然压不倒余秋雨的《文化苦旅》。

我亦曾经向遍野桑田置疑，何为“辱”?阵阵风声告诉我：辱，是商纣王为博妃子一笑烽火戏诸侯的愚蠢;辱，是毕玉玺收受贿赂的贪婪;辱，是陈水扁发动台独的可耻。

斑驳泥土间，我仿佛知晓，“辱”就是一种忘却。忘却了黎明百姓、中国精神，腐败的清政府将大好河山割让他国;忘却了自身尊严、道德底线，百万巨贪童锡霖面对庄严法庭却仍笑容满面、了无悔意。这种可怕的忘却就如同凶恶的野蟒，会将你的灵魂吞噬，让你跌落深邃的谷地。

我是一只跃跃欲飞的小鸟，趟过蓝蓝微波，途经遍野桑田，我终于领悟到强壮飞翔的翅膀，装点美丽的未来需要的是一份道德色彩，是择“荣”弃“辱”的果敢，它能让你的翅膀更加丰盈，使你在蓝天中自由翱翔!

接着，我们也摆脱了浓郁的童稚，有了自己的理想和追求。

自由广场上飞扬着千奇百怪的风筝。我们迎着风，拉着线，把第一只属于自己的风筝放上无边的蓝天。望着飘摆的风筝，连浮泛的白云也笑开了花，我们放飞了希望与梦想，开始追逐绽放异样光芒的未来。

倏地，线断了，风筝飞远了，追踪它的离影到草地，它向远方离去。静静地伫立着，为它祈祷一个希望的未来……草地上的蒲公英在飞舞，还有一簇鲜艳的紫色风信子在风中微笑。

记忆总是美丽的，即使有过不快，但欢欣足以抵住那些微量。记忆刻录下走过的点点滴滴，把每一个精彩的瞬间全然保留。它是实在的，不带一丝浮夸;它是甜蜜的，没有太多的哀愁怨怒;它是梦幻的，薄纱遮掩不住扣人的美丽。

记忆是一堵青墙，是由一点一滴的经历镶砌而成，需要时间：记忆更是一片醉人的花圃，是由一朵一朵璀璨烂漫的花卉生长而成，需要欣赏……

在辽阔的土地上，我们尽情地奔跑;在蔚蓝的天空下，我们尽情地欢笑;在无际的大海中，我们尽情地飘荡。可是，有些家长却将孩子关在四角的屋子，让他“发奋读书”。

这不，近日看了一幅漫画，就很形象地说明了这个普遍现象：一位小学生大东，背着沉重的书包，正要拿着一瓶醋回家，他的母亲大老远便看见了他，风风火火地向他跑来，并大声喊道;“儿子，你的任务是好好学习，其什么事也别管”，大东被这突如其来的喊声惊道，手中的醋一不留神全洒在了地上……

这位母亲如此的急燥，想必在平时也是这样管教儿子的吧。让儿子永远沉浸在书海中，不做其他劳务，便能成大器，相信这是许多家长认为最明智的选择，当伙伴在玩游戏，他在阅读，当伙伴们在一起看电视，他在思考，当伙伴们在帮父母做劳务，他呢，选择的是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，这样的读书习惯，终究会使孩子变为“书呆子”，而不是什么都会背，而不会利用，没有主见的所谓的“神童”。

书并不是永远都是一个样，时间在变，历史也在变，人类只有不断创新才能求得发展。而我们，在学会古文的当中，更应该懂得多了解现代，多方面地体验生活，才能真正融会贯通，活学活用，达到博古通今。

我国古代医学家李时珍，从小热钟于医学，为了编创《本草纲目》，他数十年间奔走于户外，嚼花草，问农夫，正是历经种种磨难，才终于编好此书，造福于人类。

只要亲自体验生活，观遍人间百态，才能拥有一颗真挚的心，让这颗心品尝世间酸甜苦辣。对灾难没有怜悯之心，对成功没有喜悦之情，对世间的种种毫无感觉，尽管有学问，也只不过是个有肉无血的人，这样的孩子长大后，家长能指望他会为社会做贡献吗?

家长们，请打开井盖，让我们跳出去，不要让我们做“井底之蛙”，像大鹏一样，在属于自己的一片天空下，拥抱灿烂的阳光;吮吸甘甜的雨露;闻闻沁人的芳香。在失败中吸取经验，在挫折中不断成长!

小时候，我常被妈妈的罗嗦和打骂包围着，那时候，我有一个梦想，就是长大。只有长大，才能逃离妈妈的“困境”。

可怕的罗嗦

一次，我作业做到了10点多，妈妈说：“今天作业很难吗?为什么做到怎么晚?”妈妈的罗嗦就像光关不紧的水龙头，一直流个不停“妈妈，今天作业有点多，您就别再说了。”我对妈妈的罗嗦有点不耐烦了。

作业终于做完了，可是时间在不轻易间流失的到11点了，妈妈水龙头再次开始放水了：“这么晚才做完，明天早晨还要6：30起床念英语，你能保证睡9个小时吗?作业不能快点做完吗?”我只好一声不吭的洗漱后躺到床上，因为我想，只有不还嘴，妈妈的罗嗦也许会停止。我真想长大，只有长大，我才能脱离妈妈罗嗦的“困境”

严厉的教训

记得有一次，我在家里玩耍，不小心把妈妈心爱的花瓶打碎了。妈妈听到响声后走了出来，说：“怎么回事?怎么这么不小心?”说完就是一个重重的巴掌打在了我的臀部上，紧接着就是三四的巴掌一起上，我那原本坚强的泪水还是一滴一滴的落了下来。可是，妈妈始终是爱自己的女儿，只好停止了那巴掌的拍打，说：“下次注意。”然后就走了。我回到了自己的房间哭了起来，想着妈妈打我时的疼痛，我更想快点长大，只有长大，就不会因为一个个错误而有疼痛了。

“我要长大!”向天空呼喊我要长大，向天空中的雄鹰呼喊我要长大。让我变成一只雄鹰，在自己没有罗嗦，没有打骂的天空里自由翱翔，茁壮成长!

[真想长大自由翱翔作文

金雕有它那巨大的翅膀，所以它在翱翔；蜂鸟有它那巧妙的羽翼，所以它在翱翔；蝴蝶有它那美丽的翅膀，所以它在翱翔。可是我却折了我的羽翼——自由。

——题记

自由，是徐志摩的那片雪花，静静地在天地间飞翔；自由，是叶芝柯尔庄园的野天鹅，成双结伴，充满活力；自由，是弗朗西丝的秘密花园，晚风拂过，袭来一阵阵玫瑰和龙胆兰的芳香；自由，是纪伯伦的歌，藏在心里，从不穿上语言外衣，用透明的幕覆盖着感情……可是，我的自由究竟是什么？

静静的伫立在街头，默默的看着街上人来人往，我常常想到：历代的更替，演绎了无数人追求自由。上有李白，挥剑舞影、把酒问天的“挟飞仙以遨游，抱明月而长终”般的自由，下有苏轼，对月忧愁，长笛沁啸的“几度青山外，残阳终如血”般的自由。那些历史风流人物追求的自由都只有如此下场，更何况我的自由呢？那也只怕只是失败告终吧。

有些时候，自己一个人看着书，泪水悄然而至，轻轻的落到了地下。就忽然想道；世易时移，时间可以湮没黄金古道，可以荒芜边城驿站，可以冷落海陆航线，那么我的自由是不是会因为时间的冲刷，而被人遗忘。

不！

问风，已残叶的不全，我依旧要去追求属于我的自由！

问雨，哪怕我是已花朵的较弱，我依旧要去追求属于我的自由！

问雪，哪怕我是已杨柳的脆弱，我依旧要去追求属于我的自由！

请给我自由的羽翼，我不愿意成为学习的奴隶；请给我自由的羽翼，我不愿成为禁捆的朋友；请给我自由的羽翼，我不愿成为孤独的知己。因为，硕大的树叶之所以离开强壮的大叔，是因为它想自由；幼小的狮子之所以离开慈祥的母亲，是因为它想自由；鲜艳的花瓣之所以离开美丽的花朵，是因为它想自由。而我之所以需要自由，是因为爸妈对我那无微不至的爱，让我窒息！

但是，我记得有一位朋友说：“爸妈的爱？不可能，除非你是冷血动物”。可是，我只想说：“无微不至的爱，会让我窒息，因为它虽然给了我最美好的幸福，但是给我的是被误解的寂寥与孤独。”就是因为父母的爱，我成为了一只永远飞不高的小小鸟，所以我的羽翼被折了。就像那金色鸟笼里的画眉鸟一样，如果，没有了自由，母鸟宁愿喂给幼鸟足以致死的毒蓝莓，也不愿它没有了自由，成为金色鸟笼里的囚犯。

打梨花，打不落那份冰清玉洁的品性；梅出冰雪，遮不住那高傲静美的身姿。这皆是因为，它们将荣辱铭记，将尊严恪守。它们用不屈的品性坚守自己的本色，处变不惊，处事不乱。因为不管怎么样，他们很自由。可是我向往的自由究竟在何方……

我们总被时间束缚着，在那条路上，只有进，没有退。我觉得我们像自由飞翔的小鸟，但他们却不知道“自由”的另一个概念——在自由的那边：依然茂密的树林，依然平静的湖泊，依然深蓝的天空……再过去——却是茫然，我们，欢笑一生，犹如一梦，飞——只是本能。

[羽翼·翱翔·自由作文

一个有风的春日，我看到一群年轻人玩乐风使用悬挂其风筝。不同形状和大小的五彩作品充满像美丽的鸟儿在空中飞舞。当强风把风筝gusted，字符串控制它们。

而不是吹风吹掉了，他们起来反对它，以达到新的高度。他们摇摆着，拉扯，但限制线以及笨重的尾巴使他们在拖，朝上，背风。随着风筝挣扎着，对字符串发抖，仿佛在说：“让我走吧！让我走吧！我要自由！“他们甚至在他们美丽飙升打字符串的限制。终于，一只风筝成功挣脱之一。 “终于自由了，”它好像在说。 “自由飞翔了风。”

然而，脱离束缚的自由使它完全处于无情微风的摆布下。它飘扬ungracefully在地，在杂草和线缠绕在一颗死灌木上。“终于自由”使它自由到无力躺在泥土，将沿着地面无助地吹，并提出对第一个障碍物便毫无生气。

有时我们真像这风筝走吧上苍赋予我们困境和约束，要遵从的规则是我们成长和增强实力了。约束是必要的对应反对风。我们中有些人抵制规则，我们从未如此努力能够达到的飙升可能获得高度。我们保持部分戒律，因此永远不会高到足以让我们离地面尾巴。

让我们每个人的伟大崛起的高度，认识到这一点的约束下，我们可能会擦伤实际上是稳定力量，可以帮助我们攀升和实现一些。

[自由地翱翔作文

白云轻轻飘过，我站在窗前，一年又过去了。这一年来我学到了什么呢?学的东西考完就忘，真正记得的大概不到十分之一吧!或许我又浪费了一年。

烟火在我眼前炸开，我猛然惊醒，没想到我站了一下午啊!这一年来恐怕也是在这不知不觉间所过去的吧!眼前的烟火不断的炸开又消逝，像是在讽刺我的学业在爆发出美丽的分数后却又消失无踪。苦笑了一下，现在我还撑的过去，但两年后的中考呢?那时可能就像没盖好的大楼般倒塌了吧!看了眼角落的钢琴，好久没有碰它了，这一年来，我放弃了兴趣，去追求大人们口中所谓有用的“学业”，但结果呢?我除了少许的奖学金外，还得到了什么?

拭去了钢琴上的灰尘，我打开了琴盖，暗自希望它不要也舍弃了我。带着紧张却又期待的心情，敲下了一个音，我惊喜的发现，虽然有点陌生，但这的确是那曾经熟悉的、清脆的音色。热泪夺眶而出，我不断的弹着之前背起来的琴谱，除了弹错几个音，其它都没变!恍惚间，我彷佛回到了一年前，正开心的坐在椅子上弹着钢琴、哼着歌，笑容堆满脸的面容和我现在失魂落魄的样子简直判若两人。曾经何时，我离开了那个开心的花园，投入这肉弱强食为分数而竞争的战争呢?

回忆如同跑马灯般在我眼前闪过，我看见了之前那快乐的女孩变成了冷漠的女生。容光焕发的笑容掉漆了，比起追求烟火般灿烂的分数而牺牲时间，我更倾向于做自己想做的事而尽情享受时间的消逝。我微笑着，做出了决定……。

豪宅矗立参天、富丽堂皇，令人羡恋;但屋里若没有家人爱的交流、温暖的支持，尽管市价不断的高涨，对我来说，也只是空壳罢了。学业如同豪宅，若没有“兴趣”的加温，也只是冰冷的空城。

云儿轻轻飘过，不留痕迹，不为之心动，更不为谁停留。我留不住云，却想在兴趣的天空里自由翱翔，留住笑容。心开了、智慧开了，学业的大门才能通行为阻。

[在兴趣的天空里自由翱翔作文

放飞梦想，为梦翱翔

人生就像一叶扁舟，在苍茫无际的大海上航行，不同的历程创造出不同的硕果。为信念扬帆远航，只为让梦想不再是幻想。——题记

人们最初总是爱沉迷在幻想的洪流之中，留得自我的梦想被禁锢在寂静的心房。我也同千万人群一般，年少的我总是喜欢幻想。因为在幻想的世界中我就是主宰，我在幻想的国度中想做什么就做什么，想干什么就干什么。但当回到现实生活中时学习与生活的重担压得我喘不过起来以至于一见到学习就像见到仇人般心烦意乱

直到有这样一天，妈妈心平气和的走到我面前笑了笑说：“孩子，妈妈今天想问你一个问题。你知道为什么许许多多的残疾人即使连基本的健康都没有也要坚持梦想吗？”我诚实的摇了摇头，妈妈摸着我的头说道：“那是因为他们有梦，或许他们的梦并不能为这个社会做些什么但梦想却为了他前进的方向做出了指引。璐璐人与动物之所以不同是因为人并不是只为生存而活着人还有责任，有感情，有梦想。如果一个人没有了梦想那他跟动物又有什么区别呢？璐璐好好想想这个问题，想想自己的梦。妈妈不可能永远帮你，永远陪着你，你的一生要自己去走不可能永远依靠别人。”说完妈妈迈着轻轻的步伐离开了。

那一刻我的心像被弦拨弄了一般，“砰”的颤抖了一下。我一下子仿佛明白了些什么，就这样我没有说一句话。只是静静的走到阳台上。我扶着栏杆，沉默着想了许久。终于，我恍然间想明白了，也就在那一刻梦想在我幼小的心灵萌发。我冲着黑黑的夜空大声地喊着：我有梦想，梦想着有一天能成为一名优秀的作家将快乐带给人们，将幸福带给人们

人们常说：“穷人并不是指身无分文的人，而是指没有梦想的人。”不管你是否决定了要去在人生之路上去探索，心中的指路灯早以在黑暗的道路上微微的发亮。同学们，别停下你前进的步伐，成功需要激烈不停的追逐；同学们别认输，熬过黑暗的夜晚才会有新一天的开始，绵绵的阴雨之后才会出现彩虹。要记住，成功就在每一个下一步，失败就是天下最具有教育意义的书！用汗水浇灌生活的硕果，用丰富的知识充实自我的思想，用坚定的步伐充实信念，为梦想扬帆远航，为希望创造崭新的明天！

[放飞梦想，为梦翱翔作文

少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。

——摘自《少年中国说》

我们的祖国有着5千年的历史，有着举世无双的四大发明。九百六十万平方公里的土地上，深深地烙下华夏子孙的足迹：长江黄河是我们脉管里涌动的血液；三山五岳是我们身体里挺立的骨骼；草原盆地是我们敞开的胸膛；森林草地是我们繁茂的毛发……

我们这一代青少年是幸福的，时代在发展、祖国在繁荣、民族在昌盛、共产党在强大。我们永远也想不到，现在我们所拥有的这些，是多少革命烈士抛头颅，洒热血，上刀山，下火海换来的。我们永远也想不到，以前的中国，是多么的渺小，多么的不堪一击。

时光追溯到新中国还没有成立之前……

1860年10月，英法联军侵入北京，闯进圆明园，把园内的那些价值连城的艺术品一抢而光，之后还火烧圆明园，那些园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华，就这样变成了一片灰烬。

1937年12月，日本军队在南京肆意烧杀抢掠，犯下了南京大屠杀这一滔天大罪。在6周内，近三十万无辜的黎民百姓丧生于这疯狂的刺刀下。

曾何几时，我们签下许多不平等的条约；曾何几时，我们受到屈辱，却只能忍气吞声……

直到1949年10月1日，抗日战争胜利，中国才来了个“咸鱼翻身”，那一天，注定不平凡，天安门城楼前，毛主席那庄严的宣告，向大江南北的人民宣布了新中国的成立，也象征着中华的崛起。

作为雏鹰少年，我们都对自己的未来有所期盼。我们必须正视自己，我们要热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党！我们要学习先辈革命者用自己的鲜血和生命为祖国的繁荣和共产党的强大英勇奋斗、无私奉献的伟大情操。用我们的实际行动来颂扬我们的崇高理想！

我们应该把目光放开、放远，我们要把在温暖里的爱酝酿成为一种责任感，在幸福中缔造复兴中华、振兴中华的使命感。我们更要坚定一种关于我们的国家，关于我们的民族，关于我们的中国共产党会更美好的愿望，并且相信这种愿望会成为生命中坚定不移的信念。

我们要把这种信念作为我们的一切行为的自觉动机，以其高度的理想性成为引导我们为祖国强大而努力奋斗的精神力量，激发我们青少年产生强烈的爱国感情和意志，在任何困难和挫折面前，始终充满必胜的信心，心甘情愿的为祖国和人们的强大与幸福牺牲一切也在所不惜！

我们是炎黄子孙的后代，我们是破壳而出的雏鹰，我们是祖国的希望！也许我们现在备受挫折，但我们始终坚定自己的理想：总有一天，我们会在湛蓝天空中，尽情地翱翔！

[雏鹰翱翔祖国的希望小学作文

距高考还有107天，这个时候最重要的就是相信自己，培养自己的自信心，不管面对的是什么困难，都要勇于克服，不能当逃兵。既要有梦想，还要敢于追梦！梦想翱翔，才能翱翔！

1914年7月4日，在美国西雅图市举行的国庆节庆祝活动现场，出现了一架飞机，在空中做着各种精彩的表演。人群中爆发出一阵阵掌声和呐喊——20世纪初期，飞机还是一个绝少有人接触的新鲜事物。

飞机降落后，飞行员马罗尼便被潮水般的人群围住了。人们不但羡慕他的勇敢，更是对飞机这个怪物能够翱翔于高空充满了好奇。

这时，马罗尼笑着问周围的群众：“有谁愿意和我一起飞上天去试一试吗？”连问三遍，无人应声——对飞机这种新鲜事物，人们好奇的同时，也对它生有无穷的恐惧：这东西飞在空中，上不着天下不挨地，谁知道它会不会摔下来？

这时，一个青年人霍地站出来，大声对马罗尼说：“先生，我想我可以同你一起飞上天！”

飞机在马罗尼的操纵下，稳稳地飞上了天空，然后在空中做着各种精彩的动作。那个青年人尽管平生第一次飞上天，心里有些害怕，可还是好奇地问这问那，不住地观察马罗尼驾机的每一个动作。20分钟过后，在人们的欢呼声中，飞机稳稳地降落下来，青年人面带微笑走出机舱，他大声向周围的人们呼喊：“真的不错，可以上去试一试！”

观众包括飞行员马罗尼都为年轻人的勇气报以热烈的掌声。这个年轻人从此对飞机产生了浓厚的兴趣。不久，他就萌生了制造飞机的念头。在好友的帮助下，他用当地廉价的木材制造新型的轻便飞机。1916年，这个青年人制造出了世界上第一架浮筒式小木飞机。在人们惊讶的目光中，青年人亲自驾着自己研制的飞机进行飞行试验，一举成功！此后，这个青年人在西雅图郊区正式成立了“太平洋航空产品公司”，1917年改名为“波音公司”。这个敢于挑战蓝天的青年人就是“波音”公司的创始人——威廉·爱德华特·波音。90多年来，波音公司始终致力于新产品、新技术的探索和开发，从民用飞机、军用飞机到航天飞机、运载火箭、全球通信卫星网络、国际空间站，成为全世界最大的航空航天公司。第二次世界大战中赫赫有名的b-17、b-29轰炸机，以及东西方冷战时期着名的b-47和b-52战略轰炸机，美国空军中比较出名的kc-135空中加油机以及e-3预警机均是波音公司的产品，就连美国总统乘坐的专机“空军一号”也是由该公司出产的波音707以及波音747改装而成的。

不管这个世界上有多少“不可能”，只要敢于“站出来”、敢于“站起来”，那么就会有创造奇迹的诸多“可能”！梦想翱翔、敢于翱翔的人，才能最终在万里长空纵横驰骋、自由翱翔。

高三学子们，振翅高飞吧！请相信：一切皆有可能！

[梦想翱翔的作文

冉冉上升的灯火，照亮我们的脸庞；遥遥追求的梦想，点燃星际的莹光；趁着大好的时光，追求璀璨的曙光！ ——题记

大年刚过，春节的气氛还久久不曾消散。不只是谁突发奇想，要放孔明灯，正所谓“言者无意，听者有心”，翌日，桌上多了几包孔明灯……

伴着日升日落，天边已经无处觅残红，夕阳早已落山，白昼转瞬即逝，太阳带给这世界的温暖荡然无存，伴随而来的是一片漆黑的寒夜，唯有那路边颇高的数盏灯为这漫漫夜里映出显眼的昏黄色光芒，稍让人感到温和。

老家中，我们姐弟四个与爸爸叔叔一起仰望天穹，倏忽望见几点暖光，是奇迹？不！那是寄予千万人希望的明灯！这时叔叔提议道：“我们也去放灯吧！早就买好了。”说着指了指桌上——

河对面便是田野，那儿是最适合放灯的地方，一路风光无限……驻扎好“营地”，让我们一起放飞梦想，为梦起航！拆袋，理平，成形，粘蜡，点火，一切似乎都是有条不紊，毫不马虎。闭上眼睛，似乎就可以看见那灯徐徐上升的画面，心海不由漾起点点波澜，崭新的开始，继续的拼搏，梦想也将在这灯的躯体上愈盛愈强！

第一盏灯十分平稳，在积满了空气、动力、夙愿后，冉冉升起，渐渐地，渐渐地，飞上了天空，用那绚烂的火光，点缀了一方黑夜，点燃了一种奋斗，点明了一个志愿!目送着这一盏灯飘向远方，那灯光越发渺小，最后一点踪迹也隐没了，想来，是伴着愿望一起直上九天了吧！

第二盏可就没那么顺喽！当托举着它缓慢向前直至松开后，它似乎还不愿离开这熟悉的地面，又轻轻地降落下来，幸亏叔叔及时捧住了它，挽回了它的巍巍生命，它这才带着火种，慢慢地追随上一盏离去的脚步，那轮廓依就摇摇摆摆。我连忙向前迈上几步，双眼闭合，许着自己对未来的美好祝愿，那灯的影子渐行渐远，若隐若现，飘往天际……

最后四盏，我们每人手持一个，准备同时放飞，几盏灯都已经充得鼓鼓的，从外往里看，那莹莹焰火早就载好了盈盈梦想，蓄势待发。我们相看一眼，相望一笑，那灯便整齐地飞往天空，承载着我们的梦，那气势，坚不可摧；那模样，充足而不虚伪；那含义，心照不宣……

孔明灯又名阳灯，向着希望，向着梦想，向着光芒，让我们寄托梦想于其上，一起在天际翱翔！

归途中，偶尔回望，那路边的，颇高的数盏灯发出的光，一点点，一点点地晕开于我的心扉之上，格外刻骨铭心，就似一条通天之路，助我触碰那仍在飘扬的梦想……

十余载韶华流星雨般逝去，昔日的天真亦如同夜色黎明相接时路灯一般的幻灭，昨天的喜怒哀乐皆如梦邈远，所有的历练都沉淀为成长的回忆。

当放肆与张扬成为青春的代名词时，伤痕累累便成了青春的副产品；当渴望自由自在、无拘无束的生活成为人生信条时，满身创伤便成为这渴望的伏笔。然而，若因此放弃追寻翱翔天宇的梦想，青春又怎会甘心？

决不妥协！若能做梦就不要放弃梦！曾记否？《星游记》中的麦当为了找到彩虹海实现与父亲的承诺，与伙伴打破银河眼对天空的封锁。“只要风筝足够大，肯定能把我带上天！”自信的麦当如同一道永远也不会消散的光执着追寻着。纵然一路上有痛有泪，亦无悔！

青春年华若不曾高歌呐喊过，及到青丝已泛霜时又有什么值得追忆？青春年华都不曾痛苦悲伤过，长大后又如何面对生活中的汹涌潮水？

看看烟波浩渺的天空吧，哪里才是青春自由挥洒的舞台。天空不可能总是晴空万里，一碧如洗。乌云密布，电闪雷鸣，狂风怒啸都是天空的点睛之笔。天空若是波澜不惊的话，也会黯然失色不少吧？

“风霜任漂泊，为谁而执著，一任年华过。”追逐自由与梦想的青春注定不会平凡。纵使天寒地冻，路遥马亡，这样的青春也注定不会黯淡无光。遥望千余年前，伫立在滕王高阁的王勃，挥毫而就冠绝古今的《滕王阁序》。这一神来之笔，凝聚了王勃崇高的理想与自由奔放的情操。纵使诗人英年早逝，天空也为他铸就了一颗永恒璀璨的星辰。

当一骑绝尘的霍去病血战沙场的金戈之声缭绕耳畔时，青春的热血在沸腾；当嵇康漠然奏响广陵散的决绝恍若眼前时，自由的旋律在悠扬；当苏轼意气风发醉酒论文的豪迈轻触心灵时，洒脱的灵魂在升华……古时天之骄子十年寒窗苦读百卷经史，亦不全是为了功名之资，只因那字里行间皆是自由与理想的火花。

当雄鹰搏击长空的声音响彻辽阔大地，青春的血液变得滚烫。仰天长啸，壮怀激烈。了却一身浮华，拭去眼角泪花。将头颅昂扬，天空即在眼前，触手可及；将身躯挺直，羽翼自会绽开，任我翱翔。纵使前方荆棘密布，也要昂首将之践踏。远方的天空在呼唤：自由逐梦的青春少年，翱翔吧！

天空之大，任我翱翔，任我徜徉！

今天，我勇敢地突破了自我，挑战了自己的极限。

今天，我居然拥抱了蓝天，在毛湾国际滑翔伞乐园第一次体验了飞翔之乐。那种奇特的感觉至今还记忆犹新呢！

刚到滑翔伞乐园，我被冲破天际的呐喊声，欢呼声震撼了。似乎参与的每个人都尽情地释放了自己，好像挺刺激的啊！但当我看见一位约摸十二三岁的男孩子下了滑翔机，竟跌跌撞撞地跑到妈妈身边放声大哭时，我怔住了，难道“上天”有那么恐惧？

教练详细地给我们一一讲解滑翔和操控的注意事项，特别是起步，变化方向，降落的动作步骤，他再三演示，强调了又强调。教练结束了示范，就该我们这些小队员登场了。我能行吗？怀着忐忑不安的心情走上前，暗暗攥紧了拳头，我准备体验飞翔了。

穿好装备，戴上安全头盔，耐心地聆听教练的又一番细致讲解，见他终于娴熟地打开了滑翔伞，我的心就开始敲起了大鼓，擂得心房生疼生疼的。好不容易，我终于平稳地就坐。现已经“万事俱备只欠东风”了。教练带着我拼命地往前跑，等待起风的那一刻。鼓励声、加油声都在为我助威，此时，我浑身仿佛充满了力量。只轻轻一跃，双脚立刻腾空，两翼生风，我竟轻飘飘地飞起来了！滑翔机似乎同我浑然一体了，我风在我耳边呼呼地吹着，我就像一只自由自在的小鸟在天际中展翅飞翔。我飞过了一座又一座小山丘，一片一片的田地。我在风中无拘无束地翱翔！这时我连忙拿出自拍杆，记录下祖国的大好河山。教练带我平安的降落在一片空旷的草坪上，“从天而降”的感觉真好啊！

第一次的滑翔伞体验，我终于克服了心理恐惧，挑战了自我极限，也领略了无限美好的风光！

科技馆是以“人类·探索·创新”为主题，面向公众，特别是广大青少年，弘扬科学精神、普及科学知识、传播科学思想和科学方法的科普教育场所。山东省科技馆位于济南市泉城东侧，共设有序厅、儿童科技园、创新发明、探索发现等四大主展区和天文观测台、4D影院、临展厅、学术报告厅等配套设施。融展示与参与、科普与教育、制作与收藏、旅游与休闲为一体。

我们跨进科技馆，首先映入眼帘的是一个巨大的地球仪，在它的周围有一圈小电视，详细的介绍了科技馆的结构布置和世界的奥秘。这里还有航天飞机模型。演示厅前面的屏幕为我们详细的解说了航天飞机从起飞到降落的全过程，并且通过模型左右、前后的摇晃级上下的升降使解说更加形象。

接着，我们一口气来到了4楼。没走几步，我和小燕就看家一个“庞然大物”，这是一根七拐八弯的粗塑料管，需要移动、升降或旋转里面的部件将铁球从塑料管的一段运送到另一端。我和小燕一人试了一次，都成功了。但是因为每个部件都是单独操作的，所以跑动需要花去很长一段时间，完成整个过程的时间也自然上不去。于是我和小燕开始尝试合作，当一个人在操作的时候，另一个人就可以完成跑动，这样一来，不仅用的时间比以前的一半还要少，操作起来也感觉轻松多了。这个“庞然大物”不仅让我体验到了动手的乐趣，更让我体会到团结的力量和重要性。

还有就是“倾斜小屋”，一跨进去，我看见整个小屋向西倾斜，如果向东走，就有一种天旋地转的感觉，头晕晕的……

在“儿童乐园”有关科技的器械少了，但锻炼动手能力、提高反应能力及关于生活常识的器械却随处可见。一些常用的应急电话、什么时候该用什么方法灭火等等知识在这儿你都会得到答案。这趟“科技馆之行”没用白来，在这里，我体会到了团结的重要性、看到了许多科学的奇妙现象、知道了许多平常接触不到的知识……我感到满足和高兴。

这是我第一次这么近距离地面对残缺，能欣赏到你们最好的一面，我深感快乐与荣幸。

你们在舞蹈，在歌唱，在眺望，阳光温暖地倾泻。我听得见你无声的呐喊，我看得见你内心的斑斓。我看得见你静默生命中对着天空的微笑，我看得见你残缺之躯背后长出的翅膀。

我感受到生命的力量。

也许你看不见，看不见世界的五彩斑斓，看不见人们肯定的鼓励的目光，甚至看不见前行的道路。但是你依然坚强，你依然可以歌唱，你听得见掌声响起来。于是你笑了，缓缓地走下台，走向我们。你颤抖着摸索着前行，来到我面前，伸出手。于是我们的手握在了一起。我不敢用力，但是你却轻轻地给予我力量，让我感受到了陌生的虚无世界传来的温热。

也许你听不见，听不见振奋的鼓点，听不见悠扬的弦音，甚至听不见父母的呼唤，或许也无从表达。但是你们美丽的眼睛看着我，你们跳起舞，微笑着，让我竟不知如何面对。我只好报以微笑与肯定的目光，我也好想告诉你们，你们是多么的优秀，你们对待生命的乐观与坚强，给了我多大的震撼。

也许你无法正常行走，无法奔跑追逐，甚至曾经扶不起摔倒的自己。但是你依然充满力量，充满自信。就算额头上布满了细密的汗珠，就算身体上有着抹不掉的伤痕。你扔掉束缚，长出翅膀。

你一定可以看见，你一定可以听见，你也一定可以奔跑。只是我们的方式不一样罢了。当一部分生命残缺，另一部分绝对会更加的完美。

那微笑，是生命正怒放。

那坚强，是灵魂在翱翔。

作者：张家硕

今天是一个特殊的日子，也是一个特别的日子，这到底是为什么呢？哈哈，那是一位今天迎来了我校第十九届风筝艺术节呀！

今天下午老师带领着我们来观看和比赛。首先是升国旗唱国歌之后就是让人期待已久的风筝比赛啦！首先是四年级的比赛，我们看着一个个各种各样、五颜六色的风筝可真是让人应接不暇呀！四年级的比赛急速的比赛完毕，接下来就是二年级的小弟弟小妹妹精彩的比赛了，他们的比赛可真是让人欣慰呀！

最后一个就是我们最紧张的六年级的比赛了，在二年级马上就要放完的时候我们就去排队登记了。我们迈着紧张的步伐摇摇晃晃的走了过去，我们开始登记，我和我的队友是第一组比赛队员，我们的心情变得无比紧张。但是我们努力的克制这种紧张的心情。就剩两个了，就剩一个了，最终还是轮到了我们，我们都无法改变顺序，我们只好“硬着头皮上”了。到了六年级的第一组的比赛队员了，我们的心一下子提到了嗓子眼，呜呜……有人吹响了哨子，我赶紧把风筝抛向天空，风筝飞起来了。我赶紧跑了起来风筝好几次差点掉了下来，但是还是被我队友拿着线盘把它升了起来。到了终点，我的心总算是平静下来了一部分。我们把风筝收了下来，我把风筝装好就和我队友一起回自己班坐的位置上了，到了位置上我们就观看起了别人的放风筝。

今年的比赛可真是让人兴奋不已呀！真希望还能有下一次。

今天我看到一幅漫画，画上有三个人。一个保姆正在打扫卫生，一个小朋友见保姆很辛苦，于是便过去帮忙。而小孩的母亲看到小孩子的行为，对他大叫：“你去学习，地让保姆扫。”小孩母亲怀中的小狗也被吓了一跳。

这幅漫画难道就是这样好玩吗？难道这故事不是在我们身边发生过吗？现在的家长，一心望子成龙，望女成凤。不让孩子们做一些日常的家务，让孩子们好好学习。这样真的好吗？以至于新闻上曾经报道过这样一个故事，一个上大学的孩子，在学校里甚至不知道如何洗衣服。每周都会打包把衣服寄回家。这样的孩子能走向社会吗？

我举两个孩子的例子吧！一个孩子的妈妈从小就锻炼他，让他做力所能及的事。而另一个孩子的妈妈从小不让他做任何事，饭来张口，衣来伸手。

这两个孩子的结果大家会想到吗？第一个孩子，考上了外地的名校，并在学校中运用自己在生活所学到的帮助同学们，在同学中有很高威望。后来顺利留校，成为一名导师。而第二个孩子，成绩也很出众，也考取了一所名校，而他就像我上面提到的那个孩子一样，成为大家的茶余饭后的笑柄。

不经历风雨，怎么能见彩虹！天下的家长们，请放开你们的双手，让我们翱翔。