考试

下午，上课铃声响起来了。教室鸦雀无声，仿佛一根针落地的声音都可以听见。突然，有些细碎的脚步声从远处传来，蒲老师跨入教室的第一句话就是：“我告诉大家一个号消息，明天考试，而且是一次不同寻常的考试，主要考的就是本学期的《美德这》这一课来考考大家。”

蒲老师话还没说完，教室里的叹气声就飞满教室了。突然，有人悄悄地插了一句话“昨天考这个，今天考这个，明天又考那个，到哪天才是个头呀！何乐而不悲呀！”“考试中自得其果，优而乐，良而伤”又有人插了一句。话音刚落，教室里便响起了阵阵笑声。讨论的人七嘴八舌的，有的说：“上次考6面的，不会明天考10面的吧！”有的说：“我的吗呀！我昨天考不及格，今天考中，明天肯定又是不及格。”有的说：“人生就是悲剧，其中考试是罪魁祸首。”同学们你一言，我一句。

蒲老师这次并没有发火，还微微笑了一下，说：“这谁说的，发言不错呀。”有人说：“笑里藏刀，必有遭难，我们还是小心为甚吧。”

第二天，优生们正在开开玩笑，玩玩游戏，而差生们正在努力读书“尊老爱幼是人类的传统美德”，俗话说“临阵磨刀，不快也光”忽然，有位老奶奶在我们班门外摔倒了，我们班竟然没一人去扶这位老奶奶，说时慢，那时快，过了十几分钟，老奶奶还倒在那，还没人来扶，突然有人骂了一句“老太婆，你在不走，你信不信我揍你”转眼间过去了5分钟，老奶奶终于站了起来，转身就走。

还没过几分钟，蒲老师怒气冲冲地跑进教室，生气地说：“你们个个都不及格。”“考试还没考，哪滚出来的不及格。”蒲老师说：“美德为人之本，那老奶奶是我请的。”你们见老奶奶摔倒在地，你们个个都没扶，还随便骂人，理所当然是不及格。”同学们听了老师的话，二话不说，不禁低下了头。

啊，妈妈，是您，那一刻，走进了我的心里。

当我拿着那张“恐怖”的试卷不知所措地站在您面前时，我真的好害怕。

您可知道，当我得知那次考试我只得了82分时，我已经预料到了回家的暴风雨了，但是您看到了试卷后并没有骂我，连责怪都没有一句，只是拍了拍我的肩，坐到了我身边。

我惊愕地望着您，浑身上下都似被虫咬了般不自在——为什么您不打我一顿，让我长点记性呢?也许，那样我才会好受些。

但是您并没有，我实在忍不住了，小心翼翼地说道：“对不起，妈妈，我……”您却平静的按住了我那双因紧张而颤抖的手，说了一句令我怎么也没想到的话——“没事的。”

啊，妈妈，那一刻，您走进了我的心里。作文

也许您早知道我拿到试卷后会后悔莫及，也许您只想看我主动承认错误，但您的那句话，真的让您走进了我的心里。

接着，您又说了一句让我永生难忘的话：“一次失败不算什么，但你不能因为这一次失败而放弃了未来。”我呆住了——如果我只因这一次考试没考好就不认真面对下一次考试，那我岂不是要再失败一次?如果是那样，我真的是太蠢了，太对不起自己了。我要振作起来，把这次考试的成绩作为一个警示，用下次的好成绩来填补这次的遗憾。

想到这儿，我慎重地点了点头。

是啊，妈妈。在当时，您的做法是及其正确的——如果您打了我，那我便会产生一种不良的厌恶心理，更不认真地面对下一次的考试，会吃更大的亏;但我听了您的话后，一定会认真复习，努力考试，争取拿下一个优异的成绩来回报您!

妈妈，那一刻，您走进了我的心里，带给我安慰与激励、信心与斗志，让我重新燃起希望，重新充满斗志，迎接下一次考试!

人生路上，不可能一帆风顺，每个人都会遇到挫折。有些人遇到挫折后会愈战愈勇，有些人则会渐渐沦陷下去。在这时，妈妈给我以方向，让我朝正确的路继续前进，振作起来，迎接挑战!

啊，妈妈，你在那一刻走进了我的心里，让我懂得了振作起来的重要性。我有了这个信念，一定会把未来的路走得更加坚定。

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这次的期中考试的成绩令老师和父母大失所望，成绩惨不忍睹，令我难以置信。是的，考砸了。

我一向成绩不错，可是这次鬼使神差地做了很多不该错的题目。总结了失败的原因，我发现身上的缺点多如牛毛。在语文方面：首先学习态度不端正，字也马马虎虎，就连书本上死记硬背的知识在可考试时我都丢三落四。其次，阅读理解只是粗心浏览了一遍就开始答题，并没有用心去理解文章的意思。失误最大的便是作文了，没有按要求写作，致使失分太多。数学方面：粗心，没有审清题意就开始做题，做完试卷后没有仔细检查，导致犯了许多不该错的题目。更让我哭笑不得是算对的题目在抄写的时候抄错了。同样的错误在英语方面也是如此，连词成句的标点也没加。

总结上面的原因，我决定改掉考试不细心读题目的坏习惯，要把字迹写得工整并把阅读理解读得明白意思了再动笔，作文不能偏题，数学能做到举一反三……

我知道老师和父母对我有很大的期望，可我考得却差强人意，我感到十分惭愧。失败乃成功之母，从此以后我一定要加倍努力，希望老师不要对我失去信心。我相信我能行!

日子混得真快，一眨眼就要考试了。按平常的习俗，考试总是在星期一开始。所以，考试前两天就是学生最痛苦的时间。

早上，天刚刚亮。如果是平常的星期六，我还会在被窝里做美梦。但是，今天一早，老妈便凶神恶煞地走进我的卧室，大喊一声：“快起床，太阳晒屁股了，快起来复习!”我睁开朦胧的双眼，向老妈脸上一望。这一望不要紧，差点没把我吓死。老妈歪着个嘴，两眼只瞪我。她和平时的妈妈相比，简直就是判若两人。我知道，如果我不听话，那会有什么下场。所以，我一咕碌穿上了衣服，走进餐厅。吃了早餐，我便开始复习。

大概11点的时候，妈妈接了个电话后，说是要去姨妈家，把我丢在了家里。临走时，她又说了句：“复习好呀!”我听见门关的声音，便大笑了起来，心想：终于自由了!这时，还在床上睡着的老爸听见了，大声说道：“你别以为你自由了，这里还有我呢!”我像被冷水泼了一下似的，快乐感全没有了。爸爸把我叫到他房间里，让我在他的房间里复习。我犹如进了牢房，一点自由也没有了。平时老爸对我的要求就很严，今天他的严格好象翻了倍了，对我特别的严。我复习时小心翼翼，生怕被他“钻了空子”。终于，熬到了15点，快把我熬成了“阿香婆”，他才放了我，让我去电脑上打字。

我感到非常郁闷。为什么大人们平时对我们就对待一个花瓶似的，生怕我们出了问题。但是，在这时候却都发起威了呢?我想了半天，终于明白了。大人们都希望“望子成龙”，所以……但是，这样却牺牲了我们的快乐。哎，难道没有一举两得的办法吗?

2016湖北公务员笔试时间已确定，在4月23号。下面是小编为大家整理的关于公务员考试的相关消息供大家阅读。

湖北省公务员考试时间安排：

【公告发布】2016年3月中旬

【大纲发布】2016年3月中旬

【网上报名时间】2016年3月下旬

【网上资格初审】2016年3月下旬

【网上确认缴费】2016年3月下旬

【准考证打印】2016年4月中下旬

【笔试时间已确定】2016年4月23日;行政职业能力测验申论

2016年5月底，公布笔试成绩及最低合格分数线;6月上旬，组织资格复审及公开调剂;6月下旬，全省统一组织面试

8月底前，完成全省录用工作。

2016年湖北公务员考试公告

根据公务员法、《公务员录用规定(试行)》和《湖北省公务员录用实施办法(试行)》，省委组织部、省人力资源和社会保障厅、省公务员局决定，组织实施2015年度省、市、县、乡四级机关公开考试录用主任科员以下及其他相当职务层次非领导职务公务员(含参照公务员法管理机关(单位)工作人员，下同)工作。现将有关事项公告如下：

一、报考基本条件

(一)具有中华人民共和国国籍;

(二)18周岁以上、35周岁以下(1979年7月1日至1997年6月30日期间出生);应届硕士研究生和博士研究生(非在职)经招录机关同意报考，年龄可放宽到40周岁以下(1974年7月1日(含)以后出生);

(三)拥护中华人民共和国宪法;

(四)具有良好的道德品行和报考职位要求的工作能力;

(五)具有正常履行所报考岗位职责的身体条件;

(六)一般具有大专以上文化程度;武陵山、大别山、秦巴山、幕阜山试验区内所属县(市、区)，以及国贫、省贫县(市、区)等艰苦边远地区的部分乡镇职位可放宽到高中(技工学校)、中专及以上;

(七)具有报考职位要求的其他资格条件。

二、报考程序

(一)查询职位

各招录机关具体的招考人数、职位资格条件等详见职位表，报考人员可于2015年3月20日登陆湖北人事考试网站(www.hbsrsksy.cn)查询。也可以通过下列网站查询职位信息：

湖北组工网(http://www.hbzgw.gov.cn/)

湖北省人力资源和社会保障厅网(http://www.hb.hrss.gov.cn)

湖北省公务员局网(http://www.hb.hrss.gov.cn/gwyjweb)

(二)网上报名

除国家安全机关等涉密职位外，其他所有招录职位均通过湖北人事考试网进行网上报名。网上报名按以下步骤进行：

1.提交报考申请。报名时间为3月20日8∶30至3月25日17∶00。报考人员应仔细阅读本公告(主要介绍考试安排、考务流程等)、《湖北省2015年度省市县乡考试录用公务员报考指南》(主要介绍具体政策规定、网上报名技术操作)及《湖北省2015年度省市县乡考试录用公务员招考职位表》(主要介绍招考单位、招考数量及招考资格条件)，登录湖北人事考试网，填写诚信报考信息，注册个人基本信息，上传本人近期免冠2寸正面证件电子照片(jpg格式，25KB以下)，选择合适职位提交报考申请。报名时，须进行手机验证。每个身份证号码和手机号码均只能注册一次。报考人员只能选择一个职位进行报名(线下已经报考国家安全机关等涉密职位的人员不得网上报名)，报名与考试时使用的身份证必须一致，职位报考数据可在线查询。提交的报考申请材料应当真实、准确、完整。报考人员填报虚假材料，骗取考试资格的，将按照《公务员录用考试违纪违规行为处理办法(试行)》的有关规定予以处理。

2.报名资格网上初审。招录机关负责对考生进行报名资格网上初审。报考人员可于3月20日至3月27日期间登录湖北人事考试网查询是否通过资格审查。3月20日8∶30至3月25日17∶00期间，报考申请通过资格审查的，不能再报考其他职位。报考申请退回补充资料的，可完善个人信息后重新报考原职位或改报其他职位。报考申请尚未审查或未通过资格审查的，可以改报其他职位。3月25日17∶00后，所有考生均不能再改报其他职位，请考生尽早报名，以免3月25日17∶00后因资格审查不通过而错失考试机会。3月27日后报考申请尚未审查的，视为自动通过。

(三)网上缴费确认

资格初审通过的报考人员请于3月29日9∶00至4月6日17∶00登陆湖北人事考试网缴费确认，未按期参加缴费确认者视为自动放弃考试。

(四)网上打印准考证

缴费确认成功后，报考人员应于4月20日9:00至公共科目笔试考试前，登录湖北人事考试网下载打印准考证。

报考国家安全机关等涉密职位的人员，由招录机关缴费确认并发放准考证。定向从村(社区)干部中考录乡镇(街道)公务员的职位，由各市州、直管市、神农架林区党委组织部统一组织报名、缴费确认、下载准考证。

三、笔试

(一)笔试科目。公共科目笔试包括《行政职业能力测验》和《申论》两科。报考公安(含森林公安)机关的人员，还需参加《公安基础知识测试》专业科目考试。报考从村(社区)干部中定向考录乡镇(街道)公务员职位的人员只参加《综合知识测试》一科考试。有关要求详见考试大纲。

(二)笔试时间。笔试安排在4月25日，具体为：

9∶00 -11∶00 行政职业能力测验

9∶00 -12∶00 综合知识测试

14∶00-17∶00 申论

17∶15-18∶15 公安基础知识测试

本次考试在武汉市区设置考场。报考人员按照准考证上确定的时间和地点参加考试。参加考试时，必须同时携带准考证和身份证，缺少证件的报考人员不得参加考试。

(三)查询成绩。笔试成绩及最低合格分数线可于5月底前登录湖北人事考试网查询。对基层艰苦边远地区职位，在划定最低合格分数线时将予以政策倾斜。

亲爱的同学们：

伴随盛夏的步伐，期末考试季又来到一中校园。同学们，一分耕耘，一分收获，期末考试不仅是检阅我们学习成果的时刻，更是一个迎接挑战、收获喜悦的时刻。在这个时刻，我们不但要把自己的学习成果展现给自己的老师、同学、父母，更要把道德与诚信的优秀答卷交给自己。

孔子曰：“君子以诚为贵”，孟子亦曰：“车无辕而不行，人无信则不立。”德国伟大诗人海涅也曾经说过：“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。”同学们，诚实守信不仅是中华民族的传统美德，也是公民的基本道德要求之一。严谨求实的学习态度是我们学校的优秀传统，也是中学生诚实作风的最直接体现。作弊不仅是对自己实力的否定和轻视，更是对我们学校纯正学风的亵渎。同学们，对待考试的态度和行为直接决定了我们做人的态度，让我们杜绝考试作弊、自觉恪守诚信，用自己的点滴行为共铸校园诚信，做一个新世纪诚实守信的高中生。

同学们，你们准备好了吗?面对考试，我们向全校同学发出倡议:

一、提高自身修养，端正考试态度，真诚地面对自己，用真实的成绩证明自己的实力，还考场一片纯净的天空。

二、充分利用一切时间，认真复习，不抱有侥幸心理，满怀信心地迎接考试。

三、在考试中沉着应考，认真答题，发挥出自己的真实水平，达到考试检测的真正目的。

四、在考试过程中尊重监考老师，严格遵守考场纪律，弘扬诚信品质，杜绝任何形式的作弊行为。

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”亲爱的同学们，让我们共勉、互励、共进，自觉遵守学校考试纪律和有关规定，坚决杜绝作弊，用诚信撑起一方蔚蓝的天空，让舞弊行为远离校园,让诚信常驻心间。用扎实的知识、求实的态度、顽强的拼搏精神，向自己、老师、父母交一份完美的答卷，还考场一片洁净的天空，为自己赢得真实的成绩。

最后，衷心预祝全校同学在期末考试中取得最理想的成绩!

又到六月考试季。考试又成了很多学生的噩梦。分数让我们或喜或怒，时哀时乐。可是喜和乐能被多少学生拥有呢?拥有的时间又能有多长呢?即使考好了，一时快乐，但是也抵不了长时间的担忧。因此我最讨厌分数，畏惧考试。

每到考试时我就手忙脚乱。考试前一天，心里下着小雨，忧虑像一张网，牢牢地束缚着我;考试时，或风平浪静，或笑逐颜开，或一筹莫展;一旦考砸了，心中宛如暴雨即将来临，阴沉得怕人。考试卷上一个个鲜红的大叉，就像一把把沾着殷红鲜血的小刀，让我痛苦不堪。我不明白：老师曾无数次告诉我们考试只是为了检验我们学习的情况，以便及时查漏补缺，可是为什么分数却成了我们最大的负担?

分数到底是什么?在家长的眼里，它代表了荣誉、面子。每次坐在一起谈论孩子的成绩，家长可以骄傲地向周围人炫耀“我的孩子得了第一名”“我的孩子又考了一百分”。可是你们在说这些话的时候，有没有想过你们的孩子为此付出了多少?每次回家，除了要完成老师布置的作业，还要看你们买来的课外书、复习资料，每天都苦读到深夜。时间长了，很多人都戴上了眼镜。即使这样刻苦地学习，分数还是压得他们喘不过气。面对即将到来的考试，忧心忡忡，生怕考得不好;考好了，又担心下一次被别人超越;考差了，自己羞愧万分，深感无颜见江东父老。

分数给我的压力也很大。我记得有一次单元测验，我破天荒只拿到了63分。老师同学或严厉，或惊异，或惋惜，或不屑的目光压得我抬不起头，恨不得找个地洞钻了。终于放学了，我忐忑不安地回到了家。爸爸微笑着问：“纤纤，考了多少分啊?”我低着头，小声地说：“63。”慈爱的父亲不见了。父亲一边打着手势，一边对我咆哮：“你怎么回事?居然只有63分?退步这么大，你每天到底在干什么?”我吓坏了，不敢回答爸爸的责问，只是躲在一角默默流泪。此时，我是多么痛恨考试，痛恨分数啊!

考试原本只是为了测试学生的学习情况，让学生自己和老师及时发现问题，进行改进。可是残酷的分数成了学生沉重的负担，让他们成为考试的笼中鸟。分数啊分数，你左右了我的喜怒哀乐，给我带来了沉甸甸的负担，你说我该拿你怎么办啊?如果分数不是那么重要该有多好!

在数学考试中，本人由于想通过考试，平时又不努力学习，因此在考试中想利用作弊来通过，对这件事我在此检讨，诚恳反省。

在考试时想着作弊不会被老师发现，但事实证明我错了，站在讲台上的老师对同学的一举一动看得清清楚楚。

事后，班主任也找了我谈话，让我更深层次的认识到了错误，自己也反省了好几天，我真的错了，要想通过考试，只有靠平时的努力，不应该像我这样在考试中作弊。

像我这样不仅让自己走错路，还让同学帮我，也使他做错事，想想作弊真的是害人害己啊!

老师经常教育我们做人要诚信，不应该在考试中作弊，而我没有听从老师的教诲，考试作弊不仅让自己难堪，更让班级丢脸，让班主任丢脸。

考试作弊说明我是一个不讲诚信的人，同学会从此看扁我，老师会看轻我，走上社会，人人都会看不起我，这样对自己影响实在太大了，但自己毕竟已经犯了这样的错误了，后悔也没什么用了。只有好好读书，不再犯错，希望早日找回诚信，早日得到同学们的信任，早日恳求学校的原谅，因为我真的知道错了。

丁零闹钟响了，我缓慢的爬起来，拿起闹钟一看，哇!已经7：40了!该死的闹钟，怎么到关键时刻就坏了呢?我以最快的速度，穿好衣服，洗漱好，一手抓起两片面包，一手撑着一把雨伞往大门冲去。 轰隆雷伴随着可怕的雷声在灰色的天空中划了一道大口子。我飞快的朝学校的方向跑去，没跑多久，我看见了一位身着黑色的大棉袄，左手撑着伞，右手抱着孩子，在十字路口东张西望的好像在寻找什么。我没在意，从她身边走过，她连忙拉住我，急切地对我说：巧朋牛，切问衣知道拱交盏台在南里吗?一听口音，就知道她是外地来的，于是我边做手势边说：阿姨，你往东面走，走到尽头，然后往一个小弄堂里，在直走，转弯，你就会看到一个公交站台。阿姨点了点头，说：指道了，写谢你!我走到十字路口的中间，想看看他们有没有去乘车了，我便回头看了看，没想到她还站在那里，我想干脆给她领路吧。我一看手表上课的时间马上要到了。脑海中浮现出这样一幅画面：我站在教室门口，老师站在我面前狠狠地批评我。透过透明的玻璃还看到同学们正在嘲笑我：活该!我打了一个哆嗦，转过身去，朝学校走去。可婴儿的哭啼声使我的脚上好像吊了一个千斤重的铅球，寸步难行。到底帮还是不帮?现在的我，好像在大海中迷路了的小船;像走到一个没有指示牌的十字路口;又像走到了一个硕大的迷宫里，找不到出口。我叹了一口气，心想：算了，还是不帮了吧，被老师批评多没面子呀。突然，一阵微风吹来，飘起了我胸前的红领巾，使我想起了我的好朋友周娅楠曾经在数学考试前，掰断尺子，为我解燃眉之急;当我跑步考试时跑不动了的时候，周娅楠放弃休息时间为我加油打气;当体育课时比赛跳绳的时候，我扭伤了脚，同学们把我扶到医务室&&这些小小的事迹，让我历历在目，从而让我知道了：人人都应该帮助别人，人人都应该得到别人的帮助。想到这里，我连忙跑过去，把他们领到站台，一直看着他们上了公交车，我才急忙地赶到学校。 这一天虽然迟到了，但我问心无愧，心里乐滋滋的，一点也不后悔，因为这一次的考试，我及格了!六年级:张天娜 篇一：一次不同寻常的考试 一次不同寻常的考试 “同学们注意了，过两天考试。”老师投入地说 着。瞬间，教室里人声鼎沸。正当同学们七嘴八舌地讨论时，我却坐在位子上追忆着小学时······ 那一次不同寻常的考试。 窗外的太阳，像是被关了许久的囚犯，尽情的挥洒着这盛夏的金纱。书上，知了在轻松地歌唱，而我却在考场中，紧锣密鼓地做题。 寂静的教室中，监考老师像一位热爱竞走的运动员，一刻不停地在教室中巡查“敌情”而我，当然是再心中打着自己的如意小算盘。定睛把目光向老师“发射”。右手中，那支勤劳的圆珠笔也缓缓地停了下来。左手慢慢地伸入衣兜，摸着早已准备好了的小纸条，手中的汗越来越多，那双大眼睛此刻也放下了眼皮，眯成小缝加紧对老师的“进攻”。不错!是时候了!开始行动吧!可谁知，自己的左手臂却像一个刚刚安装上的假肢，怎么也不听使唤。头上晶莹的汗珠伴随着一丝恐惧滴下来。就在它掉到桌上那一刻——完啦!老师竟然朝我走了过来。霎时，知了的鸣叫声呢?听不见，可师那响亮而有节奏的脚步声却如此清晰。太阳呢?看不见，可老师那双明亮澄澈的眼睛却如此之大。发现啦?不会的，我的动作不明显呀!哪会有什么事?

教师这个考试的笔试时间快要到来了，下面是关于在 作文方面的内容指导，需要考试的考生们可以看看相关的内容。希望考试的时候大家都能保持一个好心态。下面是小编给大家整理的2017中学教师资格考试作文热门主题内容，希望能给你带来帮助!

作为教师资格证的三大关卡的第一关，综合素质，从整体难度上看，历年来是三科之中通关率最高的一门科目。但随着国考教师资格证的普及，国考难度也随之提升，综合素质也水涨船高地在加大题目的难度，尤其体现在诸多学生均被困扰同时也是教师资格证单题分数最大的一部分-作文题。

教师资格证的作文难度水平和高考持平，2014年至2016年三年数据分析来看，材料作文成为主要的出题形式，这和高考的考题设置也极为相同。材料作文是考生头疼的一类题型，和定题作文以及命题作文不一样，材料作文的立意需要考生自行给予，那也就是说，一旦考生立意不准确导致偏离材料中包含的大意，就极为可能直接被划为低分档，列为20分区间的文章。所以在给定材料中迅速破题成为了教师作文拿得的一个关键。尤其在教师资格证作文中，主要是测量学生对教育教学过程中的某一方面所掌握的深度，能论证深刻则反应对于某方面理解超凡。出于此种境况，本文着力分析即将到来2017年国考教师资格证可能会出现的热门主题，助力大家快速破题，有效得分。

一、因材施教

因材施教的意思想必大家都应该了解，指教师要根据不同学生的特点来实施针对性的教育。尤其在应试教育转型素质教育的关键期，因材施教是每个教师都应在教学过程中做到的要求。那么在考察这类主题的材料中，它的意思会强调诸如面对不同问题需要不同方法，不同情况采取不同思路等，一旦发现有这样意思的材料，考生应确定往因材施教题材上写。

二、教师职业责任-教书育人

教师的天职和核心任务是教书育人，这是一份意义重大及具有价值的职业。国考教资命题组也想在考试中测量考生对于教师自身职业的理解，顺便检测是否有相对的责任意识。在近几年的高考题材中也出现了关于责任的主题，教师资格证尚没明确出现过，但17年的两次考试，很有可能出现。下面将引入一份曾出现的高考题目，各位考生可以看看，你是否找出了责任的主题呢?

作文题目：船主让漆工给船涂漆。漆工涂好船后，顺便将漏洞补好了。过了不久，船主给漆工送了一大笔钱。漆工说：“工钱已给过了”。船主说“这是感谢补漏洞的钱。”漆工说：“那是顺便补的。”船主说：“当得知我的孩子们驾船出海，我就知道他们回不来了。现在他们却平安归来，所以我感谢你!”考生根据材料自拟题目，写800字作文.

三、终身学习

终身学习是教师职业道德的六个核心要求之一，在《教师法》中也有明确规定，不断提高自身业务水平和能力是教师的义务，《中小学教师专业标》也确保一名合格教师需要有终身学习的意识和能力。对于在这么多法律文件和条文中出现的内容，教师资格证作文定会有相应的考察。如果考察的材料中出现了一个人需要不断提升自身能力和各方面素养或不提升自身将难以生存和持续等意思，那就是围绕着终身学习的主题。

四、定向和指导

教师的职业可以说是为学生的成长指明正确且便捷的路线，为学生的全面和个性发展确定合理的方向。在考试材料中，如果出现人生中最需要找到自己努力和奋斗的目标或人生如同大海，茫茫之中，需要找寻方向时，各位考生应着力地从教师应如何指导学生成长和发展入手。

五、坚持和奋斗

成功在于坚持，胜利在于不断奋斗。无论是对于教师或者学生，在人生或学习路上刻苦向前拼搏是必不可少的步骤和经历。而这类主题在各式考试中出现多次，教师作文也不乏有机会出现。在材料中这类主题的材料定会围绕着每个人的成功是取决于持续不断的学习和下功夫。

[2017中学教师资格考试作文热门主题

快要期中考试了。我们班每个人都订下了自己的目标、我也来说一说我的期中目标吧——

首先。不说超过别人。先要超过自己。我要超过自己上次的分数。［具体到底多少分记不清了。］反正呢、名词一定要比上次期末考试考前。要是能比上学期期中考试名词考前的话。我非得美死呢——加油！然后呢、分着每一科来说一说。

语文：语文讲起来让我很头疼。我的目标是：75分以上！［你可能会说、才75分。但是我要告诉你：初中语文那个纠结呀……80以上的，你就算是神仙了。上85的很少了……］

数学：咱三角形学的不好。加上三角形又那么重要……哎……80分是我的目标。

英语：咱数学语文不行。咱英语行呀！想当年要不是英语考了超高的分数。我怎么能进入班级前十呢？所以我的目标是、95分以上！并且班级第一。朝着年级英语状元的方向努力！

地理、生物：及格就好吧……因为我实在是听不懂老师讲的……

相信我吧！朝着自己目标努力！

今天下午政治考试感觉不太好， 主要是深刻暴露了我长期以来的问题，就是基础知识掌握欠牢固导致知识运用的不连贯 其实这个问题我以前也发现了 但从没像今天这样明显，比如今天的大答题考察的全是哲学理论与经济学实践的结合而且材料与目前的热点问题又联系的那么紧密 这就需要很强的哲学理论基础，所以今天就吃了亏，知识运用的就很不连贯 甚至有几到题都找不到方向了。

再说说这次的试题，一开始觉得挺讨厌的 因为全是经济学的东西，居然非要生拉硬套用哲学理论，可是后来又一想，本来哲学就是一切具体科学的概括和总结，对具体科学是有指导作用的，所以发现这次的试题是很具有时效性的，重点是对个人能力的考察， 唉 悔恨啊 所以反省了一下，下一步我就是查漏补缺，重点是对基础知识。

好好学习，遵守校纪校规是我们每个学生应该做的，也是中华民族的优良传统美德。 但我却没有做到。 首先，造成音乐课讲话最直接的原因是自我约束力差，上课思想开小差，觉得没事可做；不免相互交流，说话声音无所顾忌之时，就影响了上课。鲁迅先生说过……歌德也说……我们只有认真反思，寻找错误后面的深刻根源，认清问题的本质，才能给集体和自己一个交待，从而得以进步。 这次讲话违反了课堂纪律，影响了老师的工作，又辜负了父母对我殷切希望。 更让老师您为此事殚精竭虑，伤心失望……，在写此检讨之时，我深感自己的无知，后悔之极。 上课不遵守纪律，决不是一件可忽略的小事！说明我没有很好的约束能力、自主学习能力！我们只有认认真真思考人生有那么多事要做，那么多的担子要挑，就没有理由在课堂上不遵守纪律了。 虽然怀着沉重复杂的心情写这篇检讨，但还是写得不好，只怪自己才疏学浅，不能更好的运用我们深厚的汉语言文化，敬请老师谅解。 为了感谢老师的淳淳教导，我一定会吸取这次教训，绝不让老师失望。请老师谅解我这一次的错误吧！ 我可是第一次写检讨啊。老师原谅我吧。

转眼间，我成为初一学生已1个学期了。回首这学期，心中就产生了许多感触。这学期中经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我这样一个新生的成长。现在我觉得自己似乎明白了许多事情，但是仔细琢磨后又不尽然。或许在以后也会嘲笑现在的渺小，但我们不得不笑着回首我们所走过的路、 这次考试，我总结了以下的点滴：

在学习上，我深知学习的重要性。我认为面对知识就是力量，离开了知识将是一个一无是处的废人。中学时代是学习现代科学知识的黄金时代，我应该抓住这个有利的时机，用知识来武装自己的头脑，知识是无价的。

合理安排时间，调整好作息时间，分配好学习、工作、娱乐的时间。时间是搞好学习的前提与基础，效率和方法更为重要。其次，要保质保量的完成老师布置的作业，认真对待考试，考前认真复习。

积极阅读课外书籍，扩大自己的知识面抓住点滴时间学习。经常提出问题，与同学讨论，向老师请教；搞好师生关系，师生相处得融洽和睦；在这次期中考试中，尽管感觉良好，但还是不理想的地方，仍需继续努力，抓紧自己的学习。知识无止境，探索无止境，人的发展亦无止境，我还有很多的知识需要学习。我要确定未来的发展目标，我也要对未来充满信心。当然，这需要老师们的精心培养和同学们的真诚帮助，我要努力。

语文98分，数学8*分，英语117分看着这些成绩，我有点踹但是气来了，小科成绩一旦出来，或许我连上学的信心都没有了吧？考试分数这么低，哭都不好意思哭了。

实在是太差了如果平时谦虚一些，踏踏实实的努力学习，就肯定不会这样的这样的成绩，别人问起来我不明白怎样说出口。

如果像aa她们那样，作业认真完成并得优秀；然后上课认真听讲不浮躁，不去理会平常的那些是是非非，也就不会是这个成绩了。

感觉自我比妈妈养的花还不如，那么普通的一些花，少量的浇水，随便放在哪个窗台上，到了季节就开出美丽的花。可我呢？从来没有灿烂地开花过，爸爸妈妈对我投入的精力多，我吸收的养分比花多，但是我将养分全部用在歪门邪道上了养分流失了，那些花朵开的必须不会好了

我也想考出好成绩，让自我开心，也让爸爸妈妈放心，但是，这学期的考试每次带来的都是无尽的烦恼和叹息。

听老师说，立刻就要八校联考了，期望在这期间好好预习复习，踏踏实实的学习，打好牢固的根基，任何一科都不放松！

未来的考试还很多，需要学习的知识也很多，只要我踏实地学习，不浮躁，不成天想着衣服什么的，成绩必须能够变好！

是蓓蕾，总会开出美丽的花！我坚信，属于我的那朵花，不久之后必须缤纷绽放！

为什么要考托福作文？

托福考试作为一项英语语言能力的测试，其设置的目的，是为了考察一个希望到美国生活、学习的考生在语言上是否已经做好了充分的准备。从托福考试的题目设计来看，听力部分主要是围绕美国大学校园或者课堂的对话出题，阅读部分主要是围绕着简单的学术文章出题。考生如果能够通过这样的测试的话，一般被认为就具备了在美国学校“生存”下来的能力。在1987年以前，考生参加托福考试，不需要参加写作能力的测试。但是，美国各大院校普遍感觉到，即使在托福考试中发挥出色的考生，在撰写学校的论文时仍有较大的困难。这就要求在学生赴美留学之前，还要接受写作能力的考察。于是，ETS（EducationalTestingService）从1987年5月开始，在中国境内推出了TWE（TestofWrittenEnglish），也就是我们经常讲的托福考试的写作部分。

TWE推出那么多年来，一直受到考生的广泛关注。主要是因为TWE成绩在评价整个托福考试成绩的时候有着举足轻重的作用。举例而言，在620到640之间，一般认为考生的英语水平不会有本质的区别，但是作文从4分到5分（托福作文分六等，1分最次，6分最高，可以以半分为一级），甚至是0.5分的提高，都意味着你的托福成绩上了一个不小的档次。有些国外院校很重视TWE成绩，要么不做要求，一旦有要求，往往就是4分或者5分（比如，要以TWE成绩申请剑桥大学的话，就不能低于5分）。所以，TWE考得不好，便累及到考生其他部分的成绩，使之成为“鸡肋”——“食之无味，弃之可惜”。

那么，为什么TWE有着这样的重要性呢？我们在上文中看到，ETS增加TWE部分，主要是为了回应美国各大学校的要求。因为赴美留学的学生，每学期都会遇到大量的书面作业（比如说：读书笔记，presentation的手稿，学期论文。况且，从另一个角度来说，口语能力，特别是在课堂这样的学术环境下发言的能力，实质上就是取决于学生的写作能力－无非就是把写的东西再说出来），若是学生没有掌握有效的学术性写作的能力，在美国学习就会是相当困难的。以往的托福考试只包含有听力、语法和阅读的测试，但是，在美国人看来，仅仅是听力、语法与阅读的测试还不足以完全反映一个考生的语言能力，换句话说，以上三项测试侧重于考察考生的语言理解能力（understanding），而要有效地以另外一种语言进行交流（communication），仅仅是“听懂”、“读懂”还是不够的，考生还应该能熟练地用英语来表达他们自己对某一问题的理解和看法（expression），“理解”是“表达”的基础，但不能完全说明后者（当然，根据测试研究，发现在第二部分structure表现出色的考生，TWE的成绩也普遍较高）。所以，整个TWE考试，就是为那些母语不是英语的考生提供一个机会，让他们展示自己用另外一种语言有效地针对某一给出的话题发表意见看法的能力（ThepurposeofTestofWrittenEnglishistogiveexamineeswhosenativelanguageisnotEnglishanopportunitytodemonstratehisorherabilitytoaddressagiventopicinacceptableEnglish.）

托福作文考什么？

如何才能在TWE当中发挥出色？一方面而言，TWE考试的时间较短（30分钟），对篇幅的要求不高（也就300字左右，当然，发挥出色的同学写到400字以上的也不少见），题目的设计相对简单（ETS事先公布所有的作文题目，考生可在网上ftp://ftp.ets.org/pub/toef/989563wt.pdf查阅。从其涵盖的内容来看，都是围绕考生日常的学习或者生活展开的，尽量做到让每个考生都有话可说），因此在掌握一定的结构和句型之后，考生可以比较容易地拿到一个理想的分数。说句不好听的，TWE就是一种“八股文”。

如何获得托福作文高分？

准备托福作文，我个人一向比较反对急功近利的做法，因为短时间内靠模板和死记硬背堆砌起来的成绩不能反映一个考生的真实语言水平，既给别人也给自己造成假象，长期来看，有害无益。我们从TWE考试的目的中可以看到，考试无非是要考察考生“用可以接受的英语表达对一个给定话题的看法”。那么，修炼“看法”（ideas）是重要的，没有看法，即使语言水平高，没有内容的文章也拿不到高分。就现有的ETS公布的题库来看，有相当一部分的考题要求考生有一定程度的知识积累，对某些问题（如环境、科技以及教育）有比较深刻或独到的见解。在写作考试中，考生之所以觉得无从下手，往往是因为不知道“说什么”。其次，“可以接受的英语”也是非常重要的。光有想法，但是不能用流畅的英语表达出来，这也是另一些考生非常懊恼的事情。经常有同学问，考托福作文是否要背很多模板、很多好词好句；考生之间也广为流传这么一种说法：只要句子结构写得复杂、用词拣一些比较“高级”的词汇，托福作文就可以拿高分。从一方面来讲，这些说法多多少少有它的道理，一篇语言简单、用词贫乏的文章，当然不能指望拿个高分；但是，从另一方面来讲，一篇好的作文并不是简单的华丽辞藻的堆砌。ETS用了“acceptable”一词，最主要的意思是考生写出来的英语能让考官读懂，换句话说，考生心里面想说的，正是他或者她在文章当中表达出来的意思。曾经有考生想要在文章中说“大多数中国妇女没有文化”，结果写成了“ManyChinesewomenhavenoculture”，贻笑大方，这是“unacceptable”的。但是，简单地把“模板句型”搬到作文中去，却忽视了这些“闪光句子”与整体文章内容、结构、文风的结合，使人读起来一看就知道你是照搬照抄的，我想也不能说是“acceptable”吧。

我们简单地把写好托福作文的几个要点总结一下。

第一，要文章切题。按照6分作文评判标准的说法，就是要“effectivelyaddressesthewritingtask”。一般而言，托福作文的题目都是一目了然的，很少会出现审题的问题，但是这样的情况也会发生。就拿2003年8月托福考试的作文题来说，题目要求你谈谈“Whatdiscoveryinthelast100yearshasbeenmostbeneficialforpeopleinyourcountry?”。不少考生就这个题目写了“汽车”、“电脑”、“机器人”等。细细想来，这样的回应很难称之为贴切。就题目的要求而言，要论述的是“discovery”（发现），所谓“发现”，即是原来就有但没有被人所知晓，而这些考生所写的“汽车”、“电脑”、“机器人”，似乎更可以归入“invention”（发明）的范畴。如果要作比较贴切的回应，考生可以说我国东北地区发现了石油对我国人民来说影响深远（缓解了能源问题、促进了当地的经济发展、增强了民族自豪感），也可以说西安地区发现了兵马俑（兵马俑举世闻名，被成为世界第八大“奇迹”，不仅是我们宝贵的文化遗产，也对促进当地旅游业和经济的发展，起到了推动的作用）。由此可见，托福作文的题目虽然简单，但是在审题时也要小心谨慎，以免文不对题。反过来说，如果选取的角度新颖恰当，往往对考生展开正文有很大的帮助。举个例子来说，有道托福作文的题目是“Ifyouwereaskedtosendonethingrepresentingyourcountrytoaninternationalexhibition,whatwouldyouchoose?”，对这种开放式问题的回答，可谓“仁者见仁，智者见智”。有的考生写道想把“乒乓球”作为展品送到世界展览会上去，因为：（1）乒乓球是我们国家的国球，既健身又便宜；（2）乒乓球是中国人的骄傲，奥运会上乒乓球军团囊括的金牌数最多；（3）乒乓球还是打开中美友谊之门的钥匙（中美建交就是以乒乓球赛为契机的）。我想这样的角度，从一开始就树立了拿高分的基础。因此，要想写好托福作文，审题、选题是很重要的一步。

高分作文的第二个要素是“展开充分”。按照官方说法，就是“well-developed”。很多考生往往抱怨作文的篇幅写不长，如果找一下深层次的原因，就是展开不够充分。比如说，有篇托福作文要考生谈一下“home-stayprogram”的利弊（所谓home-stayprogram，就是留学期间可以和一个外国家庭一起生活），有位考生谈到，“

如何才能获得新托福考试作文高分

home-stayprogram”的一个好处是可以给留学生以很多支持：

Tobeginwith,theForeignerwholiveswithanAmericanfamilycanrelyonthefamilyforsupportasheadjuststoacompletelynewwayoflife.Thisisespeciallytrueifhebecomeshomesick.

以这么简短的两句话构成一段，显然是展开不够充分的。至少就“support”来说，别人可能会问，这是种什么样的“support”？精神上的、财政上、学习上的、还是生活起居上的？当留学生想家时，这个外国家庭是如何帮助他或者她克服“思乡情结”的？作者完全可以继续写下去。比如说，外国家庭可以邀请这个留学生参加他们的家庭活动，使他或者她感受到家庭的温暖，这样有助于缓解海外学子的思乡之苦。所以，当我们在写作时感觉到字数不够或者写不下去的时候，往往可以问自己：我是否已经展开充分了？对于这个论点，我有没有具体的数据、调查或者研究来支持我的观点？有没有我的亲身经历或者别人的例子可以帮助澄清这一点？我可不可以在这里打个比方？诸如此类的问题，都有助于我们进一步展开文章。当然，我不是主张大家大肆去背别人的例子然后生搬硬套到自己的文章中去。例子不在多，在于是否贴切（appropriate），有说服力的例子一两个就足够了。

高分托福作文的第三个要素是结构清楚（well-organized）。所谓“结构清楚”，从文章整体来说，是讲一篇文章最起码要有个开头（introduction）、中间（body）和结尾（conclusion）。从文章的每一个中间段来说，是要有一个依稀可见的“伞形结构”。英美人的思维模式是直线的、直接的，其特征可以归纳为三个步骤，即：（1）Saywhatyou’regoingtosay.（2）Sayit.（3）Thensaywhatyou’vesaid.（参考胡敏主编《新编TOEFL作文》，世界图书出版公司，第7页）所以所谓的伞形结构就是段落一开始有一句主题句（topicsentence，也就是伞尖）总领整段；下面依次展开（伞骨）；最后有一句话收尾（伞柄），请看以下一段文字：

Firstofall,someminordisadvantagestolivingwithanAmericanfamilyincludebothalackofprivacyandlittleopportunitytobeindependent.（第一句话，主题句，提示以下要讨论的两个问题）Forinstance,theforeignstudentmayfindthatthefamilyexpectshimtojointhemingroupactivitiessuchaswatchingtelevisionandgoingonpicnics.Attimes,however,hemightenjoystayinginhisroomtoreadortowriteletterstohisfamilyorfriends.AnotherdrawbacktolivinginanAmericanhomeinvolvesthepossibilitythatthefamilymaytreatthestudentlikeachild.Forexample,theparentsmaywanttodecidewhohisfriendswillbeandwherehewillgoduringhisleisuretimeawayfromhome.（以下具体展开讨论两个“缺点”，因为展开比较充分，没有结束句也不是一个大问题）

写好托福作文的最后一个要素，也是考生最难在短时间内提高的，就是语言上要准确、流畅、丰富。准确是最基本的，要求考生的文章在拼写、语法、用词以及搭配上没有严重的错误。流畅是指文章整体的行文要一气呵成，逻辑进路清晰可见。在托福写作中，往往要求考生在写作时多运用transitions（过渡词）来连接句与句、段与段，这能在相当程度上增加文章的整体流畅感。这些transitions包括：表示陈述顺序的（first,second,finally等）、表示并列或者补充的（also,similarly,likewise等）、表示递进的（furthermore,moreover,additionally,besides等）、表示转折的（however,still,nevertheless,contrarily等）、表示让步的（admittedly,concededly等）、表示举例的（forinstance,forexample,toillustrate）、表示复述的（inotherwords,thatistosay等）以及表示提示结论或者结果的（therefore,thus,accordingly,consequently等）。在做到准确、流畅的基础上，语言的丰富多变是体现一个考生语言能力的重要指标，在同一篇文章里，句式不能过于简单，用词也要避免重复，适当的时候，可能还要运用一些修辞手法，当然，这些都不是能在朝夕之间就可以做到的。 

转眼间，一学期一度的期考又要来到了，一晃眼，就进入了考试倒计时中

毫无头绪

什么！“距考试还有3天”看到黑板上的这几个字，我的脑海中立刻浮现出一个大大的“！”号。急忙的从桌上如山一般高的书中取出历史试卷，开始埋头苦写，沉浸在秦始皇、汉武帝的历史长流中。突然想起还有英语报没写，又停下笔，在a b c的世界中开展探索之旅。“铃——”数学老师带着厚厚的一沓试卷 ，迈着颇有节奏的步伐走进教室，我又不得不收起其他科的试卷，在溢满数字哲学的题海中畅游。同桌说得真对，初中一个学期的试卷比小学六年级的试卷还要多。忙？盲！我就像一只毫无头绪的苍蝇，这里飞飞停停，那里看看闻闻，没有针对性，盲目学习。

忙中偷闲

兴许是练习太多，兴许是老师太忙，兴许是我们真的太累了，就在离考试仅仅2天的关键时刻，我们班流行起了玩“五子棋”。简简单单的纵横线垂直相交，简简单单的五颗棋横竖斜相连，这种游戏就在我们班疯狂盛行。一下课，无一不在下棋，有的赢了就摆出一副“我是棋王我怕谁”的模样，并发出自豪的欢呼声；有的输了则不免有些沮丧，但又暗自鼓励自己一定要赢；有的还正在激战当中，不断闭目静思，如何防守反攻、如何设下陷阱、如何使自己的五颗棋子成功相连。在紧张的学习之余，不妨玩玩游戏，不仅可以放松身心，而且可以提高学习效率，还可以增进友谊、锻炼思维。真可谓“一举多得”啊！

胸有成竹

期考前的最后一天，我们进入全面“备战状态”，根据各自需要，多看自己还没弄懂题目，多做自己不太擅长的习题。老师似乎比我们还紧张，不断告诉我们考试的技巧、答题的方法、应注意的种种问题等。“有没有信心？”“有！”老师不断帮我们增强信心，壮大士气，激发斗志。临考之际，同学们脸上洋溢着更多的是笑容与自信，期待着明天，一个学期的努力，就全为明天了。当然，紧张的考试过后，最令人期待的还是那最自由、最爽、最快乐、最难忘的假期啦！

考试就像一个大舞台，而现在我们正在紧锣密鼓地筹备演出，一遍又一遍地认真彩排。究竟谁是最聚众瞩目的当红主角？究竟谁会脱颖而出成为众人追捧的佼佼者？究竟谁会坐上“年级第一”的宝座，享受至高无上的荣誉？精彩不容错过，好戏即将上演。

最后还是祝各位同学考试成功，学业有成，更上一层楼!

[考试倒计时作文

在我的生活中，发生过许许多多的事。它们就像天上的星星一样，数也数不清。其中有件事让我没齿难忘。

有一天语文考试，我马马虎虎地作了答。考完后，我匆匆忙忙地交了上去。意想不到的事情发生了——在交上去的一瞬间，我发现有一题错了。我想：怎么办？那道题怎么会错呢？可能全班同学只有我会做错吧！唉!算了！错就错!可是另一个念头不断地出现在我的脑海里：现在黄老师不在教室，改一两笔别人是看不见的。

于是，我看看同学们。他们看书的看书，做作业的做作业，说话的说话，根本没有人注意我。

过了一会儿，我下定了决心。说干就干，我三步并作两步地来到讲台，拿起笔在试卷上改。我三下五除二就把试卷改好了，之后我迅速地回到座位上，假装什么事也没有发生过一样。

改完后，我后悔起来：这样做是不对的，同学们会讨厌我。不行，我不能做自私的人。于是，我走进办公室，向黄老师坦白了这件事，并请求她让我改回原来的答案。

不知怎么回事，说出这件事后，我的心像被无罪释放了一样，顿时轻松极了。

[话题为考试之后的作文350字

有一天，天朗气晴，风和日丽，艳阳高照，火辣辣的太阳在广阔的天空中站岗。期中考试到了。在学校的二年级四班，正准备考试， 忽然，一声考试铃铛响了。把小美吓得一动也不动。上面的考试铃铛说：“请监考老师发卷。” “监考老师王老师开始发卷了。大家加把劲，就能考一百分”有人小声嘀咕着。丽丽已经开始写名字了。明明确在那里东张西望，显得很不专心。考试开始了。丽丽一马当先的写起来。明明过了一会儿才反应过来迅速的写上了班级、姓名、学号。丽丽已经做到背面了，明明有一道大题还不会做呢！明明想：“要是丽丽会做的话，她告诉我这道大题的答案，那该多好啊！”他想了一想，说：“有办法了！有办法了！我只要看她的答案就可以了呗！这太简单、太简便了。”明明就赶紧把头一转，却只偷偷看见了一小题的答案。他很不服气。

丽丽看见了，很不高兴。把自己的答案用手给遮住了。明明的开心劲没了。明明想了想，终于明白了。丽丽说：“你不会做的题，等下课后我帮你补习，不就是了。”他们都给笑了。考试铃铛又响了说：“请监考老师收卷。”丽丽放心大胆的把写完的卷子交了上去，明明没写完但是他也把卷子交了上去。下了课，明明心里忐忑不安想：“我还没有做完呢。我会考几分呢？”回到家里，明明正在写作业，突然，有人敲门，明明去把大门打开了，丽丽拿着雨站在门外了，头发湿漉漉的，她说：“外面还下着丝丝细雨呢，但是我说过，我会帮你补习的。”明明很感动，立刻搬来了一把小板凳让丽丽坐。丽丽就这样给明明补习到晚上。

考试中的三部曲人人都不一样，下面来看看属于我的三部曲吧！

前奏曲（考试中）：架子鼓

哎呀！怎么办，这题目怎么这么难？出考题的人是想为难我们吗？我这么做到底对不对呀？……在安静的考场中，只有一片写试卷时发出的沙沙声，以及某位学生极不和谐的叹息声。哎，这位学生就是我了，谁让我不知道出题人想得是些什么呢，只好绞尽脑汁，能想出多少是多少呗！考试时，我的心跳就像在打架子鼓一般。嘭嘭……嘭嘭……嘭嘭……节奏感十分强烈，但又令人紧张。

间奏曲（考试后）：忐忑

《忐忑》这首歌想必大家都不陌生吧！考试之后，我的心情真像是十五个吊桶打水——七上八下的。就和龚琳娜老师唱得《忐忑》一般。要问我为什么，你看这考得好也就罢了，这要是考得不好，马上就要毕业了，不光是自己比不过人家，孩子丢脸，连父母也跟着没面子呀！想象着考好时父母喜滋滋的表情与考不好时父母希望落空的目光。哎，这真应了那句“考考考，老师的法宝，分分分，学生的命根”啊！

尾奏曲（成绩出来后）：（合奏曲）电闪雷鸣

成绩终于出来了，这可是大事啊！拿到成绩我傻眼了，我两门九十几，一门七十几，完了，这下子该做好挨骂的心理准备了！听着老师报的分数，我心头就像划过一条闪电一般，紧跟着的是阵阵的隆隆雷声。这雷电震得我头昏眼花，毫不逊色于贝多芬的电闪雷鸣交响曲，时而尖时而沉。

考试三部曲在人家地方还能有个甜蜜圆舞曲做结局，我咋就不行咧？哎……

我们我们进行了一次紧张的活动，就是数学月考。我们进入考场后，我开始看合订刊了。

发完卷后，我看了一遍试卷，我先看的是解决问题，你们知道我为什么要先看解决问题吗？因为我看一看这些解决问题我都会不会，老师讲过没有。我爸解决问题这几个题看了一遍，我发现，我都会，而且老师都讲过。开始答题了，我们每一个人都专心、认真的做试卷上面的每一道题。我做完填空题，就开始做判断题了，我有一个判断题不确定，然后，我就在草稿纸上面写了写，我就把正确答案写出来了。做过判断题，就开始做选择题了，当我做到最后一个选择题的时候，我看了好几遍的题，都没有把正确答案写出来，当我把题都写到草稿纸上的时候，我知道了，这个题老师原来讲过，这下，我才我这道题的正确答案写出来。

我做了一会儿，就做到了解决问题了，我爸解决问题的第一小题，读了好几遍，终于把答案写出来了，我不确定这道题我做的这道题对不对，我就继续往下面做了。

我回教室的路上，我的心里有点儿不安定，总觉得自己有个题做错了似得，到了教室后，教室里一片沸腾，他们都在讨论自己的题，看看自己是否写对了。我就有些儿题不给别人对，因为我要是发现自己那个题做的不对的话，我就觉得很伤心，又觉得很紧张，因为又怕自己考不好，被老师批评，把家长批评。

我觉得我这一次考不到90分以上。

几度山花开，几度夕阳红，几度寒霜降，几度风雨浓。光阴荏苒，我已经是一名初三的学生了。初中生活好像一段绮丽的人生跑道，而初三是赛跑的冲刺阶段，自然初中对我们每个人来说都是一条必经之旅，更是在我们成长中最重要的驿站。

回首昨天的初一、初二的生活，应该是问心无愧的，可我却刚好相反，现在回想起来，我一时半会还不敢相信，一向做事光明磊落的我居然是混日子过来的，呵呵……可这的确是事实，谁也改变不了的事实。每天上课除了看手表的秒针度过，看着窗外的青山度过，剩余的三分之一就是与几个有趣的文科老师争论着一些奇怪而朦胧的问题度过。课余时间呢?就没完没了地议论各自的偶像最近又怎么怎么了。但我也不是完完全全无所事事的度过这个黄金时间的，不然我读书还有什么意义。自然，我也曾为自己的理想，为自己的人生做了许多的努力，自然地，我也曾收获一点点，但不是我预想的那么多，付出的不多，却想要更多的收获，那不成做白日梦了吗?说句心里话，在那段日子里，身边有我自己亲密的伙伴，热心肠而诲人不倦的老师和最关心我的父母与我一起度过那段樱花漫舞的日子，我感到十分快乐，心里充满着感激，感谢他们一直站在我身边鼓励我，为我加油，使我对自己还有些一如既往的自信。

面对初三，面对明天，我还是信心百倍，精力十足，我不怕暴风雨突然来袭，因为我知道彩虹最终还是会出现的，只是需要时间罢了。看吧!那操场上精神抖擞的我在向自己挑战呢?虽然明天起来时发现自己又长了一圈黑眼圈。但唱唱歌，放松放松就没事了。一切为了自己，我会努力。现在，看看身边的同学，他们也是起早贪黑的奋斗着呢?我也不能例外，面对紧张而有序的生活，我不再惶恐了，因为这是我梦寐以求的充实生活;我也对人生不再感到迷惘了，因为我有了自己的追求，有了老师指引的方向;我也不怕孤独了，因为身边的朋友、父母和老师还一直为我鼓励呢!

初中的生活是一只万花筒，绚丽多彩，我们紧张而充实，初中生活充满了回忆与憧憬，初中生活给了我一双翅膀，让我早日飞向蔚蓝的高空。初中生活最有回忆价值，曾经铸造了许许多多的人物，也包括你我!