观后感

越调大型新编历史剧《大明朱元璋》昨晚在河北省人民会堂演出。该剧阵容整齐，唱腔音乐优美，灯光舞台美术大气，演员表演真切动人，是一部具有思想性、艺术性、观赏性的优秀作品。精彩的演出另现场观众撑声不断。

越调《大明朱元璋》以“朱元璋铁腕反贪斩驸马”为故事框架，以独特的角度揭示农民皇帝朱元璋在推行自己心目中理想的廉洁政治时，所遭遇到的阻挠和困惑，表现了其治国安民情怀和大义灭亲、力挽狂澜的胆识与魄力。故事具有独特的现实感，对于当前的反腐斗争和廉政建设，具有深刻的警世意义。

越调大型新编历史剧《大明朱元璋》是省越调剧团历时两年、精心准备参加省第十三届戏剧大赛的优秀剧目，由我省著名剧作家姚金成编剧，特邀上海昆曲院国家著名导演沈斌担纲总导演。剧中朱元璋饰演者由国家一级演员、省剧协副主席申小梅担纲。

申小梅，原名赵玉霞，女，于1965年出生，河南郾城县新店乡庄店村人，越调演员，主攻须生、小生、老旦行当。代表作有《收姜维》、《孔明出山》、《七擒猛获》、《舌战群儒》、《诸葛亮吊孝》、《华容道》等。

今天，我看了《安全教育第一课》，里面讲了几项安全知识。在现实生活中，难免会遇到一些突发事件，如：地震、传染病、食物中毒等等，这时我们必须要冷静处事，在平时我们要多训练多掌握一些自救与救人的一般技能。就会避免一些不必要的伤害，要有强烈的自我保护意识。

在节目中，通过案例分析以及专家的讲解，让我了解了在灾难来临的时候应该怎样自救。比如地震来临的时候，我们应该迅速找到安全通道，尽量把身体贴近地面;如果吃饭后出现头疼、呕吐等症状，应尽快去医院，并把饭菜保存，以便卫生部门检查。

在观看的同时，我们内心感触很深。通过学习了解各项逃生及保护方法，减少意外事故发生时对自身带来的不必要伤害，我们感到方法简单易学，但看了一些惨重的教训后，我们反思很强烈。

观看结束后，我们应该让每一个人在遇到自然灾害和突发事件时都能沉着、冷静、机智应对，重点掌握应对的方法。特别是社会应当及时利用宣传栏、板报、班级宣传栏、校园广播网、学校网站等形式继续加强对学生各方面的安全教育，及时的模拟演习，如同四川安县桑枣中学紧邻北川，在汶川大地震中也遭遇重创，但由于平时的多次演习，地震发生时，全校2200多名学生、上百名老师，从不同的教学楼和不同的教室中，全部冲到操场，以班级为组织站好，用时1分36秒，无一伤亡，创造了一大奇迹。

生命本身既不是祸，也不是福，而是盛载祸福的大容器，就看你将它变成什么。我期待，《安全教育第一课》能成为中小学安全教育的“催化剂”，成为安全教育的常态，迅速扭转只注重校内安全而罔顾校外安全的错误观念，让每一个学生都加倍地珍爱自己宝贵的生命。

如果不是延续了百老汇歌舞的风格，如果不是之前宣传了许久的全新波利尼西亚公主造型，甚至如果不是片首的迪士尼城堡和开汽船的米老鼠出现，这部《海洋奇缘》很难让人们尝到原汁原味的迪士尼动画味道。

过于英雄化的女主人公，使我们更多地看到了漫威的灾难与救世故事，而不是迪士尼那标志性的人与人抗争与结合的故事。如果不把心石放回去，人世间就会充满灾难，迪士尼此前几乎从来没有让主人公——尤其是女主人公处在这样一种具有灾难感的背景下。影片一开头就让观众背负起强烈的末世危机，这种味道怪怪的。

“做你自己”这个主题不能说有问题，但多次通过主人公的嘴里喊出来还是略显教条气息，这和以往迪士尼影片用情节、用人物、用心理变化去让观众体会出“做你自己”的主题是不一样的。辛巴要不要做自己呢，当然要，但是它有没有大声喊出来“我要做自己”呢，没有。《冰雪奇缘》中的两位公主姐妹要不要做自己呢，当然要，但是她们天生的羁绊与默契使得其根本没必要把这几个字说出来。把最重要的主题迫不及待地讲出来，就像过早地把一块糖的糖纸摘掉使得一点悬念感、一点品头都没有了。这种味道怪怪的。

影片对远古的时代背景选择、黑中透亮的土著人物塑造、一个渴望打破常规和走出禁锢的女性英雄的刻画，都不能不说有点三年前梦工厂动画《疯狂原始人》的味道。再加上同有灾难片和公路片的不谋而合，《海洋奇缘》其实除了对海的描写外，新意总体上是不足的。这种与原始人似有似无的联系感，使得影片和狮子王那开天辟地的草原旷景、美女与野兽那美轮美奂的城堡内设、冰雪奇缘那独树一帜的冰雪奇观都无法相提并论。影片的原创性距离迪士尼的代表作们相差太远了，这种味道也是让人始料未及的。

片中颇为精彩的一幕是两位冒险者在海上遇到的椰子族的挑战，看得出这一役充满创作者集中性的想象。但同样是这一幕，在影片中却格外显得突兀，无法与影片浑然一体。椰子族的出现没有任何先兆和铺垫，它们这个种群在人类已经诞生在地球上的世界观中显得顾创新而失合理，两个冒险者也没有遇到其他和椰子族等量齐观的族群的挑战，椰子族还仅仅是影片过客、没有参与到终极挑战中……这一切的疑问都让这段精彩仿若硬塞进影片的存在，这种味道是以往迪士尼作品中很少有的。

影片中还塑造了一只猪和一只鸡的一对萌宠，表面上看还算讨喜，但仔细想想也就是止于卖萌罢了。它们和《狮子王》中的丁满和彭彭可以相提并论吗，它们和《冰雪奇缘》中那个渴望晒太阳的雪人可以等量齐观吗?天壤之别。因为真正的萌宠、陪伴者，总还是要有那么一点人性，才能深入人心。影片中的那只鸡除了好玩以外，还有什么其他的性格么?更别提那只猪，根本没有参加到冒险中，更是一个可有可无的、为了萌而萌的摆设罢了。对配角刻画得不细致，也使得本片失去了迪士尼动画应有的味道。

此外，这部影片发生在夜里和黑暗处的情节是远远多于其他迪士尼影片的。过多的黑暗带来过多的压力，再加上影片笑点本来就偏少，以至于它并不带给人迪士尼影片此前的那种轻松愉悦感。

当然，如果单单只是看看海洋美景，听听动人歌曲，这部影片还是做得不错的。我挺喜欢影片把莫阿娜和女神进行统一化的设置。女神的形象跟莫阿娜不是很像吗，莫阿娜头戴鲜花时和女神开着鲜花的姿态也不谋而合，这绝不会是撞脸这么简单，而是说把自己做到极致，你就成为自己的造物之神。把象征大海和探索精神的海螺放在部落历代酋长的石堆上，使石堆达到新的高度，这个意象也很有意义。

我是个苦恼的男孩,从小就是爸爸妈妈的宝贝,可我一点也不觉得温暖,我就像一只关在笼里的小鸟,没有自由.我时常向往爸妈当年放牛、喂猪、挖野菜的生活,可他们就是不理解我,说我“拣了便宜卖乖”.

星期六下午,我做完作业,无精打采地望着窗外那叽叽喳喳的小麻雀,它们虽没什么地位,但它们那种无忧无虑的生活实在令我向往.

突然,我觉得一阵清风托起了我,把我送向蓝天……等我清醒过来,只见一片郁郁葱葱,鸟语花香,小溪发出潺潺的流水声,知了在树上悠闲地唱着歌,与草地上的“蛐蛐儿”一起谱成了一首优美的交响曲.

我这才发现自己来到了大森林,顿时觉得心旷神怡.这里没有老师,没有家长,更没有那没完没了的作业.虽然一个人也没有,但我一点也不觉得寂寞,我向往的就是这种无忧无虑的生活.在这里,我感觉到整个世界都属于我一个人,我终于找到了“桃源”.

好奇心驱使我向森林深处走去,想找个小动物做朋友,可小兔、小羊、小鹿、小猴等见到我都像躲避瘟疫一样逃走了.我十分伤心,我又没恶意,它们为什么这么怕我?我正想着,突然从远处跑来一只猛虎,头上的“王”字特别显眼,露出尖尖的牙齿,径直向我冲过来,一直把我逼到河边.我吓坏了,用颤抖的声音问：“你,你为什么吓唬我?”我刚说完,就明白自己是在对“虎”弹琴.“你自己明白!”我差点儿掉到河里——老虎竟然能说话.我以为自己碰上了妖怪,浑身直哆嗦.

只见老虎一声长啸,森林里所有动物都跑来,用愤怒的目光注视着我.老虎、狮子、狼竟和山羊、花鹿和兔子站在一起.它们连捕食和逃跑的意识都没有,就因为来了我这个人.“你们怎么啦?我只是到森林里玩一下,又不想害你们,你们和亲人生活在这么好的地方,有什么不高兴的!”我大声喊着.“亲人?笑话,我们早就没有亲人了!”小鹿嚷着,“我妈妈早就被你们抓到动物园去了!”“还有我的哥哥,被你们杀了!”小野猪不甘示弱.“我舅舅最倒霉,被你们在街上耍着玩,简直是侮辱我们的‘猴格’!”小猴气得咬牙切齿.“我们都生活在地球上,凭什么你们人类占上风,我们比你们早进化数万年,你们应该对我们恭敬才是.可每次有人来森林,都要打死或抓走我们的同胞,你要不是个孩子,我们又要遭殃了.”老虎最后发表讲话.

我没想到人类在动物界的名声这么不好,不过这也确实不公平,动物到城里就被人欺负,人到森林里又欺负动物.我想到自己小时候去逮麻雀,心里别提多难受了.我现在明白了自然界每一个生命都是宝贵的.

“我建议我们联合起来对付人类,比如再有人来森林就抓住他,咱们办一个‘人园’,专门展览人.”小猴想出了馊主意.

小猴的建议得到了响应,动物们决定拿我当试验品.我吓坏了,人类是有自己的过失,可动物也不能……我看见大象拿柳条来捆我,吓得一头栽进河里.可能因人类的毁林,使大片森林变成沙漠而让河流干涸的缘故,河水也拼命吞噬着我.

“救命啊!”我喊出了声.爸爸拍拍我的肩膀说：“胡思乱想什么?作业做完了就做点数学习题呗!”我这才从遐想中醒来,连忙问爸爸：“你喜欢动物吗?”“喜欢.”爸爸回答.“人和动物平等吗?”我又问.“这……我想是,动物是人类的朋友.”“既然你知道人与动物平等,干嘛不说‘人类是动物的朋友’或‘动物和人类是朋友?’”爸爸没想到我会提这样的问题,开始不知所措.“这没办法,自然界的规律就是以强凌弱嘛.”爸爸总算揭了底.我相信这个规律,可不愿接受这个规律.人类连原子弹都造得出来,为什么想不出改变自然界不平等规律的办法?唉.

虽然那次去大森林运气不佳,可我还是向往那里,我多么希望自己能在那里办一个“人与动物联合会”,让地球上所有生物能互相平等,共享安乐

《飞鹰艾迪》是一部以绰号为“飞鹰”的跳台滑雪运动员艾迪·爱德华兹的事迹为原型进行创作的传记片。而与众不同的是这次的主角并不像许多传记片的主角那样是“成功人士”，虽然身为运动员的他在冬奥会的历史上留下了浓重的一笔，但这一笔却是因为他而专门制定的“飞鹰规则”，即只有世界排名前五十或者排名前三成的运动员才能参加奥运会。

如果按照现在大部分人的眼光去评判，艾迪一定会被大家毫不犹豫的打上“失败者”的标签，因为不知从何时开始，人们只愿意去关注获得成功的那些人，在奥运这种世界级别的比赛中甚至只有摘得金牌的人才能够暂时的留在大众的视线中。

塔伦·埃格顿一甩《王牌特工》帅气小鲜肉的造型，饰演了这位倔强的英国版阿甘。饰演这个角色对埃格顿来说是个不小的挑战，不过我们看到了一个真实可信的艾迪，不仅仅是胡子和大框眼镜这些，包括说话的方式和面部的一些小动作都让他与原来的帅气形象判若两人，就连其角色原型艾迪本人在片场看到他就不禁赞叹就好像照镜子一样看到了当年的自己。而且略显喜感的形象不仅与影片独特的幽默感相辅相成，同时也又一次的拓宽了这位演员的戏路，为未来增添了不少的可能性，所以这次表演是较为成功的。

艾迪和不少小孩子一样都有着一个奥运梦，幻想着自己有一天能够走上世界的舞台。但对于大部分人来说，骨感的现实很快就让他们放弃了梦想，转而去追求一些看起来更加切实可行的东西。但也正是因为如此，艾迪才有机会成为这个独一无二的“飞鹰”，对于他来说“不撞南墙不回头，撞也要撞得头破血流”似乎是他的人生格言。影片在开始一段表现艾迪小时候对于梦想执着的片段非常有趣，不断以滑稽的方式失败却从未停止新的尝试，但同时也让人心生敬佩，一个孩子在自己父母都不支持自己的情况下(尤其是他的父亲)究竟对梦想抱有何等的坚持和信念才能继续坚持，也许在这点上，艾迪才是“成功者”。

都是动辄闹出人命的极限运动，高90米的高台很容易让人联想到年初上映的另一部传记电影《云中行走》。可不同的是艾迪与最后完成壮举的菲利普完全不是一类人，艾迪在天份上基本等于零，再加上小时候膝盖还受过重伤，真实情况就如他父亲所说，他根本就不是能参加奥运的那块料。而且他面临的阻力要大得多，有时甚至会有一种全世界都与他为敌的感觉。但你可曾想过，在领奖台上那寥寥数人简直是凤毛麟角，而在他们的光辉之外又有多少人为之付出了更多的努力。艾迪就属于这一大部分，这样的角度会让观众产生一种很强的代入感，毕竟我们和艾迪一样，绝大多数不属于历史的宠儿，但艾迪却在用行动不断告诉我们也许生来就不是所谓的那块料，但并不意味着这就是你的借口。即使全世界都在嘲笑你，拿你当个笑话，但你也绝不能轻视自己，因为每一个人都有自己的人生巅峰需要攀登，重点就在于你为之付出多少努力，为之能变得多么疯狂。

说到疯狂，艾迪简直就是它的代言人，无数次冒着生命危险从雪道上摔下来，搞得浑身淤青，甚至在冬奥会上以0的经验去挑战90米高台滑雪，简直是在全世界面前用自己的生命下了一注。影片每次在拍摄这项“自杀运动”时都营造出了不亚于高空走钢索的惊险感。

尽管艾迪在每次比赛中都得到了最后一名的成绩，但这位“失败者”得到的关注却比谁都多，回国之后简直就像一位国家英雄被欢迎。因为艾迪再一次让大家看到了运动的本质，比赛的结果固然重要，但谁有能说这其中的过程不会更美妙呢?明知不可为而为之，正是这种精神让每一位成功的运动员走上了巅峰，没有谁的成功是从天而降的。艾迪尽管成绩垫底，但却不断地刷新自己的个人记录，同时还多少带有一点阿Q精神，作为英国高台跳雪的唯一参赛运动员，他跳的成绩再低也创造了英国的最好成绩。梦想属于自己，成败的界定也在自己，也许对于其他专业运动员来说摘得金牌才是赢家，但对于艾迪来说，不管成绩如何，只要能站在奥运的这个舞台上就已经是美梦成真，过程如何跌跌撞撞对他而言也是一种享受，这源于他对这项运动的无限热爱，这才是奥运会最核心的精神。但令人不解的是，官方这条规定明显就是针对艾迪而制定的，那么这样做是否有悖于奥运精神呢?

看到爱迪遭受的待遇我总认为如今我们越来越将“成功”变得狭义了，艾迪要面对的敌人不是别人，正是他自己。他要通过不断打败自己，超越自己，去证明别人对他的判断是错的。这不是一个传统意义上的逆袭故事，艾迪尽力了却依然是最后一名，但这个过程却更加让人振奋。当他最后纵身一跃如同飞鹰般腾空滑行时，所有人都目瞪口呆张开了大嘴，这其实是全片中情感最丰富的笑点，同时也是最感人的一刻，在他落地的那一刻现场的山呼海啸的喝彩与雷鸣般的掌声就如同对待一位新的世界冠军一样热烈，所有人都对这位“失败者”献上了自己的敬意。虽然这个故事本身也逃不开俗套，但最后看下来却发现影片充满诚意，没有各种陈词滥调，却以幽默的方式征服了观众，你会彻底的爱上这个痴迷滑雪的英国人。

颜值担当休·杰克曼在片中饰演艾迪的教练，曾经是一位玩世不恭的滑雪天才，却因为高傲自大而被逐出了国家队。在遇到艾迪之前他靠着酗酒和清理雪场支撑着自己浑浑噩噩的日子，但艾迪身上的对滑雪疯狂的执著却逐渐让他理解了当年自己究竟失败在了哪里，并且通过帮助艾迪实现梦想来实现自我救赎。这个角色与休叔在《铁甲钢拳》中的角色有相似之处，感觉除了金刚狼之外，他还是很适合这类导师角色的。(PS.休叔用一段少儿不宜的独角戏再次证明了自己过硬的演技)虽然片中的休叔在打架方面让人大跌眼镜，不过一次华丽的高台滑雪可是让他出尽了风头。

在拍摄手法和叙事手法上《飞鹰艾迪》显得中规中矩，如同一部标准的传记片一样。但导演对于观众情绪的调动还是蛮有功力的，将一个“吊车尾”的故事讲得如此风趣幽默，激动人心，使观众代入到角色之中，从这点进行评判，《飞鹰艾迪》已经做得足够好了。导演和编剧没有试图去探讨关于艾迪的争议，而是明确的选择了乐观向上的一面。我相信它甚至能够激发不少孩子的奥运梦，因为艾迪身上的对梦想的执着与无限的可能性并不高冷，与天赋无关，只求无愧于心。影片结尾的处理相信也有着这样的思考，“飞鹰规则”并没有被提及，在片中艾迪还准备为下一届冬奥会做准备，影片省掉了残酷的部分，让整部电影保持了饱满的正能量。

不过作为一部传记片，《飞鹰艾迪》的市场表现很可能会低于影片质量，毕竟原本是淡季的3月却迎来了迪士尼动画大炮的狂轰滥炸以及一周之后上映的年度超级英雄核武器的毁灭性打击，而且又有着较高人气的小李梗儿终结篇电影同日上映PK，可谓是前有堵截后有追兵，突围难度较大。

2月9日，徐家棚街组织基层党组织观看“时代楷模——武汉精神践行者”2016年度人物集中发布活动。其中7个机关支部、16个社区党总支共571人采取集中观看的方式，232个网格党支部采取集中观看和自行观看的方式收看了本次发布活动。

“时代楷模——武汉精神践行者”评选活动，是武汉市培育和践行社会主义核心价值观的重要载体。2016年度评选活动，共评选出55名植根百姓、大众崇尚、事迹感人、影响广泛的时代楷模。这些时代楷模的事迹通过本次发布活动向大家一一展现。

通过组织观看本次发布活动，让街机关干部、社区工作者、党员群众了解这些在不同岗位上的时代楷模先进事迹，激发辖区基层党组织、党员坚定理想信念，学习时代楷模们奉献在岗位上、敢于创新、追求卓越的精神。促进机关干部、社区工作者边学边做，运用于今年的街道中心工作、社区服务工作，推动2017年街道又快又好发展。

电影从点映开始就收获了影评人的力挺，“影片拍摄手法张弛有度，是难得的将喜剧元素和人性情感融合得如此完美的国产电影，故事前有伏笔后有呼应，小细节也照顾得十分周到。”

从预排片来看，《极限特工》、《爱乐之城》、《欢乐好声音》等国外影片排片占比总和超过50%。此外，贺岁档的余温还在，部分影片依旧保持着不错的排片，只留下很小的一部分留给新上映的国产电影，截止到发稿，《完美有多美》全国排片仅剩3.5%。与大制作影片呈现的炫技和特效不同的是，《完美有多美》是一部触动心灵深处的电影，表面上看是一部奇幻喜剧，实际上所呈现和探讨的是关于人生抉择的故事。这部关于人生抉择的奇幻喜剧电影，笑过之后一定能引发观众对于人性的思考。

《完美有多美》通过一扇大门，令主人公经历了两段不同生活体验，引发观众对于人生的思考。《完美有多美》是同档期中的一部高质量国产片，故事有趣有料，戏骨有味儿有深度，影片逻辑层次分明，脉络回味无穷。它可以全家人去看，让你对家庭有个新的认识;当然也适合一个人去看，不论是关于人生的思考还是面对诱惑的人性挣扎，电影中的每个梗都不容错过。

影片由姜武、蒋勤勤领衔主演，李乃文、傅颖主演，王德顺、颜丙燕、李奕娴、杜维瀚、安琥、胡明、岳小军、沙宝亮、马元、洪辰、大兵、程媛媛、董立范友情出演，朱旭特别出演。《完美有多美》日前在全国上映，收获了不错的上座率和口碑，但排片却一直很低，片方负责人周先生表示：“希望能有更多人这部用心的小成本电影，这个题材在华语小成本电影里，并不多见，希望院线能支持排片”。本片由北京伟世兄弟影视文化传媒有限公司、镇江文化旅游产业集团制作完成，北京环鹰时代文化传媒有限公司发行，阳光灿烂文化传媒营销推广。

一个接一个香港导演立志北上，力图创造一个新的时代。却又一个接一个摔得扑爬跟头鼻青脸肿。当然这并不妨碍更多香港导演前赴后继地飞到干燥的北京继续打拼。这次轮到我很喜欢的彭浩翔导演，不过，哎，借用方舟子的一句话，“扑通，又一个。”

说来真是奇怪，同样的毒舌耍贱，放在香港，笑过之后会觉得蛮可爱。放在北京，笑过之后会觉得，恩，真的很贱格。香港长期作为大陆在生活方式上面学习的榜样，自然能够担得起梦想的远方;北京呢。惨烈的北漂一族，正好能够对应苦逼的现实生活。同样的贱，放在遥远的别人身上总是觉得挺好玩;若是你身边有这样一个哥们/姐们，恐怕一分钟也不想和他多待。

来自梦幻之地香港的编导们觉得生活就是应该这样的啊?偷偷食才是爱情的真谛，耍耍贱才是生活的情调。有什么问题么?杨幂就该傻傻乎乎的一厢情愿张志明，徐铮就该憨憨厚厚的无比忍让余春娇?为什么?就因为张志明和余春娇之间才是真爱?在北京长期飘着的同学岂是善茬，就由着他俩做长期炮友?

一部好电影必须有故事发生地的感觉，正如杨德昌之于台北，王家卫之于香港，只有真正生活在这个城市，才能拍出这个城市的味道。所有这部片子里面的北京，也不过只是已经无景可取的香港替换品而已。如何能够想象让伍迪艾伦拍个《汾阳赛末点》或者让贾樟柯去弄部《纽约任逍遥》。

脱离现实环境会造成巨大的裂痕。杨幂这种上得厅堂，进得书房的女神，尽然会心巴巴的任由张志明偷食。徐铮可是清华毕业事业有成的大叔啊，为了一个香港妹子，甘愿忍受这么多的委屈。这种与现实的巨大反差是对影片代入感的极大伤害。别忘了，《志明与春娇》的好看有很大程度是因为那是一个发生在长相身材俱平庸的春娇和刚刚走出情伤的张志明之间的市井故事。明明是“不是所有事情都要一晚上做完”的温暖情怀，为什么一走进北京就变成狗血傻逼的《奋斗》了呢?

给三颗星完全是看在那些黄色笑点的面子上，毕竟，也只有这些笑点能够构成观众进影院的理由。尤其是粤语原版，差强能够表现原汁原味的香港市井味。

最后再吐槽一下在港片身上一直延续的“北姑”情节，任由杨幂抖着大奶，秀着长腿，端的是一个青春无敌小清新，却依旧敌不过一个年过三十，平胸垮眼的杨千嬅。我猜张志民/彭浩翔心理面的os应该是：so what?佢都唔识得讲广东话。

观看《勇士》，我被剧中的人物深深打动，被他们的英雄事迹所感动，受到了启发并深有感触，将自己的感想总结为如下三句话：

一、舍生忘死的精神。

人在生死关头表现出的大智大勇，置生死于度外的精神是最可敬的精神，是最难能可贵的精神。不怕困难，不怕牺牲，时刻准备，消灭敌人，写进了中国人民解放军《军歌》。军歌中总结的，正是《勇士》剧中人物所表现出来的英雄壮举。舍生忘死的精神，是勇士们的精神，也是值得我们深深思考、需要认真学习的精神。

二、锲而不舍的精神。

面临敌人四面围追堵截，不畏艰险，生死关头一往无前，勇士们一夜急行军250里，创造了世界军事史上徒步行军的世界之最。这种锲而不舍的精神，是世界的奇迹，也是我们应当学习、继承和发扬，应当永远传承的精神。

三、团结合作的精神。

团结就是力量。影片中，影片中小士兵在自己体力已经透支、没得吃的情况下，义无反顾的背起投降的敌方炮手，在体力严重透支时仍坚持，最后活活累死，场面感人至深，发人深省，最后炮手被生生打动，主动加入了红军队伍。这种团结合作的精神，是大公无私的精神、为人民服务精神的写照。我们应该弘扬长征精神，走好今天的社区长征路，在面对困难、挫折时勇往直前、踏踏实实、认认真真地做好每一件事，服务到每一个细节;我们应该牢记为社区服务的宗旨，坚定理想信念，勤奋学习，刻苦努力，坚持不懈的完成每一件事!我们体会到这种团结合作精神的重要性，也必须团结合作，超出困境，才能创造出社区的未来。

20xx年10月17日，我和家人看了《圆梦中国德耀中华----第五届全国道德模范授奖仪式》，总共有四大项，有见义勇为奖、敬老爱亲奖、诚实守信奖、敬岗爱业奖。他们一个个都让我感动。其中，让我最为震惊的有两个人，一个是见义勇为奖获得者徐丽华老师，另一个是敬岗爱业奖获得者王国强。

徐丽华是一位老师，教书是老师的天职，而她却为了救学生而牺牲了自己。她用弱小的身体挡住大汽车的那一幕深深地印在我的心上，难以抹去，让我永远记忆犹新。我不知道您为什么会这样做?但我想一定是您的善心驱使您这样做的吧!您真是太伟大了，不只您教过的学生，我想所有的学生也都会像他们一样为您的离去感到悲痛。我多么想自己能变成一个神医，能让您起死回生啊!可我不能，只有请微风带去一颗我最真诚的心，我为我们有您这样的老师骄傲，我要向您学习，我会向您致敬，您的壮举会永远激励我：做一个好人。我会祝福所有像您一样的好人一生平安 。

李明素老师助人为乐，在丈夫和儿子的支持下舍小家救大家。命令儿子去救人，对面的工厂被洪水冲垮，李老师让妇女先走，年青人最后走;她是妇女中最后一个走的，成功让被困群众获救，真是有惊无险啊;她在学校里是老师，在洪水中是一个英雄。主要是有一个金子般的心，她坚信只要坚持就能成功。

王国强是一位航天技术的研究者，他的发明更为中国航天事业做出了伟大贡献。然而他的名字里却有一个强字，国强的强，这也正是最能代表他的一个字。他是个名人，是个伟大的科学家，是多个重大奖项的获得者。但他却很少出现在领奖台上，因为他太忙了，他不是在航天研究基地，就是在去航天研究基地的路上。王国强曾做过这样一个梦：在丰收的季节，他研究的火箭也升空了，奇怪的是他的火箭像月球那么高，航天技术是世界顶尖技术水平，而他就坐在火箭下面乘凉，这就是他的火箭下乘凉梦。这不明显地告诉我们王国强迫切希望现实中的航天也能发展这么好么?我真是太幸福了，因为有这样一位敬岗爱业的人在我们身边，我们怎能不感到幸福呢?

现在的我正面临着我的第一次人生大考--小升初的考试;我必须要加倍努力，才能考上我理想的学校;在学习的同时，也不忘自己的道德教育;让我自己成为既有好的文化知识，又有好的品德修养的人。我要向电视上的先进人物学习，争取长大后能成为他们那样的人。

现在，距2011年的湄公河惨案过去五年。看完了电影本来想写点什么，但看着各种精彩的影评，觉得已无必要再说什么细节真实之类的赞美之词了，在这就谈谈个人的一些感想。

最大的感想就是，当我看到罪犯被放血拷问、被吊在直升机外面逼供，我就知道，这部电影终于满足了我一个心愿。

方新武一句“没有比直接打击毒贩更让我兴奋的了”，顷刻间让观众产生了共鸣。“在那样一个环境下，人会变的”，方新武变了？没有。只是在一个没有执行力强的法律和警队纪律的约束下，他表现出了血性男儿的真性情。“对待敌人要像严冬一样残酷无情”这句话背后的亮剑精神，在这个时代的影视作品里，已经很难感受到了。

第二点感想，就是本片成功的主旋律表达。这可能使其成为一部具有里程碑意义的电影。主旋律也有很多种，这部电影里是国家不会对在外遇险、遇害、遇难的同胞坐视不管;毒品危害很大，毒贩是邪恶的，缉毒警是伟大的。关于后一条，看网上有人说得好：哪有什么岁月静好，只是有人在前面替你负重前行。也正是前一条，这部电影的主旋律宣扬才得以令人耳目一新。有人说，这样高调，好吗“韬光养晦”我们都懂，但时代变了。国家从封闭到开放再到走出去，国人从乡里到国外，需要威慑力、需要安全感。畏畏缩缩、战战兢兢的文艺作品，带来的就是国民性格的懦弱胆怯。另外，这是根据真实事件改编的，使得主旋律的宣扬不再像口号那样空洞。为什么我要在开头很有仪式感地强调时间，就是想告诉当年遇害的十三位同胞，国家不但用毒贩的血祭奠你们，还以故事片，这种特殊的方式永远纪念你们。

国庆期间上映《湄公河行动》，多少会有些心理暗示吧。看城市华灯璀璨，人民欢声笑语，想想硬的方面，有国家维护国民安全的经济能力在，让人十分有安全感;软的方

面，虽然中国文化事业，尤以电影界为代表，情况十分糟糕，但有林超贤、冯文娟们这些真正的艺术家而非资本家在，在晦暗之中未必不可看作是种希望。

以前，我做好事的机会很少，所以在学校里看见别人有困难一般都不会伸出援手来帮助他们。

自从看了《雷锋》这部电影后我就像变了一个人似的。看见别人有困难就主动去帮助他人，不管认识不认识，你知道是怎么回事吗？告诉你吧！我是在“学雷锋”。

雷锋是党的好儿女，可惜的是，在雷锋22岁那年，他因工受伤离开了人世。虽然雷锋已经离开了人世，但是，他那种帮助别人，不求回报的精神却一直让人学习着。

雷锋从小到大一直保持着勤俭节约的好习惯，因为他非常节约，所以每年都省下很多钱，虽然省下很多，但他却不花掉这笔钱，而是把这些拿来帮助别人。我认为我们现在太幸福了。二年级时，我的一只袜子破了个洞，妈妈就把我整双袜子都给扔了，多浪费啊！雷锋的袜子破了补，补了穿，一直穿了好几年，如果你们看见雷锋的那双袜子，就会看见上面打满了一个个补丁。

雷锋不仅勤俭节约，而且还乐于助人。一次，在沈阳火车站里，他当上了义务员，帮助车站里的人。还有一次，他的队友王大力家乡发洪水了，娘也病了，雷锋知道了，利用王大力的名义，给王大力的家寄去了20元。

虽然雷锋做了这么多好事，但是他从来不求回报。有句话说得好：“雷锋坐车一千里，好事做了一火车。”

我们应该向雷锋叔叔学习，不但要勤俭节约，而且还有做了好事不图回报。

同学们，让我们一直学习雷锋，把雷锋精神永远传承下去吧！

昨晚(4月17日)，学校给我们看了一部电影，看完之后，我的脑海里萌生出许多感想……

电影中的主人公是一个一出生就被家人抛弃的残疾孩子，他叫张强，非常渴望读书，而收养他的张奶奶住在离学校很远的山坳里，又因为双腿残疾，不能正常走路，学校不接授此类特殊教育。张奶奶看着张强那种对读书渴望的眼神，只能躲一边偷偷流沮，因为张奶奶大字不识一个。可张强没有放弃，硬是坚持天没亮就起床，手拿两个小板凳当脚使，一步一步攀大山，过河流爬向学校。看着这样努力勇敢的张强，我的泪水在眼中打转，多坚强的小弟弟呀！多渴望读书的小弟弟呀！若有个好心人帮助他该多好呀！剧情就在此时出现了转机，剧中的何老师被张强流利背诵课文的情境深深打动了，更被那句“我要读书”的话震撼到了，努力争取到了让张强到她班读书的资格，从此，何老师天天背着张强上学。

剧中的何老师是个很了不起的老师，剧中张强对读书的渴望以及那顽强的毅力，让我不得不反思我们自己，身边有袁芳这样有耐心的老师、有兢兢业业坚守山区教育三十多年的老教师何社录、有谭湘渝这样一心只顾学生的好老师……还有爸妈陪伴如此幸福的生活，我们却浪费，每天不认真的读书，还闯祸，挑起事端，这样看来，我们真的比剧中的小张强差太多了。我心中感到深深的愧疚，更多的则是在想：“我们还有什么理由不去好好读书？”所以，我呼吁：“同学们，动起来吧！让我们和张强在蓝天下共同努力，认真读书，好好学习文化知识！”

腹有诗书气自华。转眼间，中国诗词大会这个舞台已陪伴着我们走过四个冬季，正如这一季开场时董卿老师所说：季节有四季，诗词也有四季，这是我们一年一度的相约。

那些人

今年，在《中国诗词大会》这个唯美的舞台上，像去年武亦姝那样温婉而又不乏书香气的高手还有很多：初二学生邓雅文，美丽的容颜下满腹书香才气；靳舒馨，虽然是北斗卫星导航系统的工程师，作为事业，对科学的追求是她的一种使命，对诗词的眷眷之情，则成为她的一种信仰；还有那小小年纪就登上数次舞台的“自信小将”陈滢，年龄虽小，却满腹文才，诵读诗词时，那认真的样子，让人生爱。这一季的诗词大赛，年龄从五岁到七十一岁，他们当中涵盖了学生、乘务员、机长、警察、科研人员……那些人，虽然来自各行各业，但他们同样对诗词怀着着一颗赤子之心，有着深深的眷眷之情。

那份情

在上台的选手中，有一人让我印象深刻。夏鸿鹏——他虽然不是本场冠军，上场的次数也不多，但他却印在我的脑海里。在他瘦削的脸庞上，流露出一种刚毅与执着。还记得去年他出场时介绍自己：他是一个无胃的人，但他更想成为一个“无畏”的人。在诗词的陪伴之下，他熬过了生命中最艰难的时光。而今年第四季的舞台上，他带着自己的女儿来到这里，与女儿一起感受古典诗词的魅力。作为一位父亲，他是伟大的。为了信守诺言，他带女儿一起参赛，或许只有这样亲身体验，才会更加真切。他带给女儿的，不仅仅是这一段陪伴的美好时光，还有诗词能带给人的精神慰藉！

那首诗

漫游诗词大会，我们可以从主席诗词中感受“待到山花烂漫时，她在丛中笑”的乐观与自信；体悟杜牧的诗“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝”，让我们感到岁月流逝，物是人非；杜甫的“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”则给我们带来春日的暖意；在诗中，我们可以欣赏到“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”的古典美女，也可以想象“帘卷西风，人比黄花瘦”的李清照；可以领略到苏轼的“谁怕？一蓑烟雨任平生”旷达的胸襟；也可以获取“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时”的前进动力……在浩如烟海的古典诗词中，总有那么几首诗让我们感动，总有那么几首诗成为牵引我们前进的力量。诗词，以其独特的魅力，被人们传唱千年！

带着一些留恋与不舍，第四季诗词大会结束了。但正如主持人董卿所说，诗词作为一种宝贵的精神财富已经融入了我们的血脉，成为鼓舞我们勇往直前的最深层的力量。

人生自有诗意，生活不止只有眼前的苟且，还有诗和远方！让我们带着对诗词的那份初心，走在追寻经典的路上，采撷在左，诵读在右。一杯香茗，一卷诗书，在个人成长的路上，有古典诗词常伴左右足矣！

人们常说，我们是祖国的花朵。然而，现在正是我们建立人生观

价值观的时候，就好像穿衣系扣，如果第一粒就系错，剩余的扣子都会系错。所以，正值青少年的我们，应该拼搏努力，以史为鉴，时刻警醒自己，扣好我们人生的第一粒扣子。

《幸福人的衬衣》大概讲了国王有个宝贝儿子，视坐掌上明珠，他有享不尽的荣华富贵，但他一点也不快乐，国王请了很多学者

教授请他们看看他的儿子。学者和教授们说：“只要找到这个世界上最幸福的人，把他们的衬衣交换王子便会快乐的。国王不顾一切，找了牧师

邻国国王，可他们都不是最幸福的人。直到最后……国王找到一个正修建葡萄藤的小伙子，为之所动，认为他一定是幸福的，可是小伙子并没有穿衬衣。

读后，我最大的感想便是：幸福的来源是自己。而不是用衬衣换取得来的，要是幸福是换来的，那么这位小伙子呢?他的幸福也是换来的吗?王子为什么不快乐?因为他是王子，所以不快乐。这个解释看上去很荒.唐，其实不然。王子与生俱来拥有一切，他不需要去努力，去追求，只要动动嘴，勾勾手便能得到天下，那么又还有什么东西可以值得他追逐呢?这个天下都是他的，快乐和幸福的感受只能由王子自身去体验，外来力量的帮助只满足某种条件的达成，但并不能决定快乐和幸福。王子没有任何的追求，甚至连理想都没有，不用做任何事，无欲无求，正如人们所说的“饭来张口，食来伸手”。而小伙子不一样，没有任何人可以帮助他，他得自力更生，用自己的劳动去换取，他每天劳动着，又何来的烦恼呢?他每天忙绿着，又哪儿来的时间去想呢?

修剪葡萄藤的男孩获取快乐与幸福的密码是什么?把一件看似平凡的事情作为自己的目标，而且是完全可以实现的目标，去追求，努力实现!

在现实生活中，你幸福吗?又或者说你有不幸福过吗?我想没有吧!父母始终在我们的身边，照顾我们，当公主似得宠着，一点伤着就得到他们的无微不至的照顾。

完全幸福的人是什么样的人呢?不是居于高位的神父，不是拥有一切的国王，却是乡间葡萄园里的一个穷小子。他没有穿衬衣，因为幸福不是别人给的，它只有自己才能感觉到!

一个名字，一生的坚守，从风华正茂到白发苍苍，徐振明矢志不渝，守护着英雄的陵园，守护着中华民族铭记英雄、崇尚英雄的精神家园，用有限的精力传承无限的革命精神。

由儿子徐永军接替自己守护陵园，徐老心中的大石头终于得以落地，虽然离休回家，但始终牵挂着陵园。经过再三请求，他回到陵园当门卫，继续为将军清扫落叶、清理积雪，为陵园的建设出力。徐永军：“因为他离不开陵园，都得去找我父亲，就像现在我一样，不管谁到陵园，陵园没有我不知道的事，当时我父亲也是有啥事都得去找他，因为他在这待的时间太长了，对陵园了解的太深了，什么事你找他你问不住他，他都能给你出主意。”

除了守护陵园，如何能将抗战精神发扬光大，一直是徐老心中的大事，一次机缘巧合下的邀请，让徐老找到了方向。通化市东昌区新岭小学退休教师许传珍：“徐老先生每年不定期的上学校去做报告，每次讲一个故事，这个勋章的来历，后来学生明白了，每个勋章都是徐老先生在每次战役中冒着生命危险换来的，后来学生也明白了这个勋章并不是戴着好看，而是通过自己的努力自己的奋斗得来的，这时候学生就感到思想上一种升华。”

有了一次经历，徐老便经常应邀为学生和部队官兵上革命传统教育课，他以杨靖宇将军的感人事迹和自己的亲身经历，为孩子和官兵们讲述抗战历史，在人们心中传播伟大的抗战精神。某部队官兵钟玲：“给我们讲了杨靖宇的英雄事迹，也讲了自己的参军入伍的经历，常说现在的生活来之不易，对现在生活感到特别的知足。作为新时代的革命军人，老兵的这种精神就是我们新时代官兵宝贵的财富，我们也要像徐大爷学习真正的就把对党的忠诚刻进心里，融入血脉，让奉献担当成为习惯，为强军强国贡献我们的一份力量。”

如今，徐振明已经年过九旬，但只要天气晴好、身体尚可，他就会坐上轮椅，让儿子推着，到陵园四处查看，静静瞻仰将军的陵墓和塑像，亲手抚摸那些早年种下的松柏。从在战场上奋勇杀敌到在陵园里默默守护，徐老用一生的时间，诠释了“老兵精神”，父与子60余年的守护更是让这种精神永远的传承下来。

世锦赛中国女排对意大利比赛观后感：没有了原来的朱婷，焉能不败?朱婷的能力不及原来的一半，不败才怪，一个是能力问题，一个是能带动士气问题。2016年奥运会赛前几个月就有过一次提速，类似现在，后来又改过来了，现在又出现，不知道是哪个高参的主意。

仔细看朱婷明显变瘦，以朱婷原来的体态能打出超高的能力已是奇迹，现在朱婷的体态明显变瘦，打不出好的能力是正常的，关键是训练比赛理念的问题，问题就在于提速，朱婷快后很多优势没了，实际上原来朱婷也不慢，但现在扣球动作都简化了，多数是快速劈、勒，缺少高度和变化。

让朱婷提速得到什么，失去什么要清楚，得到的是与全队的快节奏一致，失去的是朱婷的体能、弹跳高度、超手进攻、落点的精确控制和变化、出色的调整攻能力，几乎就是废了世界第一主攻的能力和特点，这是自废武功，能怪别人吗，只能是自己的问题。

中国队有个认识误区，总是把体脂率当成神明标准，不顾达到体脂率过程中，队员的体态变瘦，体能明显下降，导致技战术能力的明显下降。所以当前中国队要做到是帮助朱婷迅速增加体重，增强体能，增强弹跳、扣球力量、控制线路落点能力，改变训练理念，防止类似问题出现在其他队员身上。

锦上添花这个成语别的意思先不说，只说字面意思，就是锦缎上再绣上花朵，好上加好了现在女排这支队伍，朱婷就是锦，朱婷的一传防守拦网进攻，可以说几乎没有瑕疵中国队有着全世界最精美的“锦”了，有朱婷，技战术的底子是相当雄厚的但是添花是必须的!各个强队实力差距不大，我们如果不能锦上添花还真没有获胜的绝对把握很多时候朱婷自己又是“锦”又是“花”，这可不行每局比赛。

不管是副攻还是接应或是对角主攻，总要有一个人能站出来添花，获胜把握就大了比如对保加利亚，袁心玥就站出来，成了花;在第二局，丁霞的几个关键表现，也发挥了“花”的作用看着队伍这么辛苦，希望技战术体系再磨合得成熟，关键时刻有朵花能和朱婷交相辉映切切期盼啊!

今年的春节，不再是那样的热闹非凡，而是冷冷清清的，那大街上，只有那几辆警车，成了我们目光的落脚点。这是为什么呢?因为一个可怕的病毒来到了我们这里，它就是—新型冠状病毒。

这个病毒最开始把目光落在了武汉，慢慢蔓延到中国许多个地方，夺走了许多人的生命。但是，一行人拦住了它的去路，他们有一位领头人是：84岁的钟南山院士，他发现了病毒的源头，主要是由中华菊头蝠、果子狸等来传播病毒的，这都是人类自作自受，如果，人类不再猎杀野生动物，大自然一定会原谅我们，当我们问大自然掠夺时，便是我们向大自然偿还的开始。

面对疫情，众多的“自衣天使”抗击病毒，他们没有退缩。有的人在防护服上郑重写着“精忠报国”，这句话，表明了他们为了家国大义，付出所有、哪怕生命的代价，他们，为我们诠释了国家兴亡、匹夫有责的爱国情怀。他们能够担负起建设国家和民族的重担，能扛起中国走向未来的坚定脊梁。虽然我们看不清他们的脸，但一定是一张天使的脸;虽然我们不知道他们的名字，但一定有一个名字叫天使;虽然我们不知道他们流了多少汗，但那一定是天使般的汗。他们是我们最值得敬爱的人。

春节里的一场战“疫”，我们必胜!加油中国!加油武汉!祝我们的白衣天使凯旋而归!

新《课程标准》指出“人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。”这一提法使我们深刻地体会到：数学教学的有效性在课堂上是多么的重要。

课堂教学是实施素质教育的主要阵地，优化课堂教学，向课堂40分钟要质量，使学生成为真正学习的主人，这是我们一线教育工作者不懈追求的目标。在各级各类数学观摩课、研讨课乃至学校的随堂听课，很高兴地看到学生学习方式的明显变化：以往的“师问生答”变成了“畅所欲言”，“师说生听”变成了“自主学习”，“个人学习”变成了“合作探究”，课堂的师生互动气氛异常的活跃，学生的个性也得到一定的张扬，这一转变确实令人欣喜。然而，反思却让我们看到：在热闹与自主的背后，也折射出一些形式与无效，那么，如何提高数学课堂教学的有效性?下面就课堂教学的有效性，谈谈自己的几点体会。

一、情境创设的有效性。

《数学课程标准》指出：“数学教学，要紧密联系学生的生活环境，从学生的经验和已有知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流的情境”。于是过去的“复习型”、“开门见山型”……等导入课题的方法大多被“创设情景”导入法所代替，内容生动、学生熟悉、感兴趣的教学情境很多很多，课堂所追求的“让学生真正成为主体，拥有学习主动权”在预设好的情境和师生的共同努力下得以落实。但在现实的课堂教学中，还是出现了一些情境牵强附会的现象。比如在一次听课中认识《人民币》的情境设计：

教师：昨晚，小红给在上海念大学的表哥写了一封信，他需要什么呢?

学生说：他需要坐火车去上海。 不，坐飞机比较快。打个电话就可以。

教师急了，小明还要上学，他准备把信寄出去，需要什么呢?接着，有学生回答要知道地址的，还有回答要信封的，有的学生没有这方面的生活经历根本就不知道寄信需要什么?终于有一位学生回答出需要邮票，老师象抓到了救命的稻草一样赶紧追问：“一张邮票多少钱?”学生回答：“8角。”于是，教师点出正题：

“那么8角钱可以怎么拿呢?”说了那么多，教师就是让学生思考8角钱可以怎么拿!这些情境创设的盲目性不但冲淡了学生的数学学习，而且也浪费了大量的时间和精力，所以，教师在创设教学情境时一定要考虑到情境创设的有效性，不利于学生对知识掌握的情境设计，必然会影响课堂教学的效果。在一次数学研讨活动中，谢惠良老师就提出情境创设不能过多地与生活、语文联系;创设导入情境不能太长，新课的导入要简洁有效。所以，有些知识的教学，采用复习旧知引入新知的学习或开门见山，效果会更好更简便更节约时间。

二、课堂提问的有效性。

有句话是这样说的“人的思想是从想问题开始的”，恰到好处的提问，可以激发学生认识中的矛盾冲突，引起学生探索知识的欲望，激发学生积极思维，使学生情绪处于最佳状态，有利于学生掌握知识，发展智力，培养能力，有效的课堂提问是课堂教学有效性的很重要的组成部分，能促进整个教学过程的发展。所以在具体的教学过程中，教师应该尽量避免问一些“对不对”、“是不是”的不带思考性的简单问题，或者是一些带有暗示性的问题，这样的问题不仅不能引起学生的探究兴趣，还会使学生产生压倦，影响探究学习效果。只有问在有疑之处、问在关键之处，掌握好问题难易适度并具有启发性，才是有效的课堂提问，才会尽量使数学课堂成为有效的教学,

学生才能用最短的时间学到最多的知识.

三、小组合作的有效性。

素质教育已深入发展，小组讨论、合作交流的学习方式被越来越多地引入课堂。小组合作学习体现了“与人合作，并与同伴交流思想的过程和结果”，不但充分地体现教学的民主，也给予学生更多自由活动的时间和相互交流的机会，是学生取长补短、展现个性的舞台，因而，在新课程的背景下，很多的课堂上都可以看到小组讨论式的合作学习。但是，我们在听课的过程中也经常看到这样的场面：孩子分组围坐在一起，老师一宣布小组讨论开始，学生就象蜜蜂采蜜一样，教室里马上是一片嗡嗡的声音和学生忙碌的身影，谁也不知道其他人在说什么和干什么?有的是组长一个人在发挥，其它学生当听众;有的小组合作的分工、意图不明确，学生不知所措，一脸茫然;还有的学生就自个儿在玩……。一些数学课堂过分追求“观赏价值”，非常浅显的问题组织学生讨论，不必分组的内容安排小组学习，显而易见的结论要求学生实践、验证，对所学内容不加分析，似乎没有讨论就不是“探索”，不分小组就没有“合作”，没有实践、验证就不会“发现”。合作交流学习是新课程所倡导的三大学习方式之一，它的理念是完全正确的，但有些教师却在课堂教学中走形式和走过场的。那么，怎样才能提高合作学习的有效性呢?首先，我们要思考：提出的问题，有没有合作的必要。对于那些学生能独立解决的问题，就不需安排合作学习。只有那些学生单独不能解决的、并能最大限度发挥学生之间优势互补的问题，才是有价值的合作，是为了学生发展的有效合作。其次在具体操作中教师应明确：①、分工明确。②、建立机制。③、适时引导。

四、课堂评价的有效性。

《新课程标准》指出：“评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程……要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，更要帮助学生认识自我、建立自信。”

这是新课程提倡激励性评价的宗旨。有效的评价，有助于学生认识自我、建立自信，有助于教师改进教学。但是，在现行的一些课堂教学中，不管学生回答的问题是简单的还是有难度的，是对的还是不全面的，都能听到老师对学生的表扬命令：掌声鼓励。我们不妨反思一下：过多、无度的鼓励有它存在的价值和意义吗?我认为，评价的首要原则应该是客观公正，在这个基础上，再坚持鼓励为主，才是富有魅力有价值的评价。作为教师我们一定要正确处理学生出现的错误，不能把激励评价用到极端，对于学生的错误不能敷衍了事，一定要引导学生说出解题思路，然后才能作出相应的评价。对那些有错误，但又蕴涵创新思维的想法，在指出不足的同时，再给予鼓励，这样学生的学习热情和创新火花才能得到较好的发展。

五、课堂活动的有效性。

《新课程标准》指出：“有效的数学活动不能单纯地依赖模仿与记忆。动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”所以，在目前的教学中，教师上课都能从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发，精心设计数学活动，让学生在自主探索、动手操作中发现知识并经历知识的形成过程，把抽象的数学知识变为活生生的活动过程，寓教与乐，让学生感觉到数学就在我们的身边，体验到学习数学不再是枯燥无味的。但是，学生的数学活动是否有效，同教师的组织与引导是分不开的。我们在平时的教学中，有些教师为活动而活动，缺少明确的活动目标，表面上看似热闹，整节课好象学生都在积极地参与活动，但课后学生对知识的收获却甚少，对知识的掌握也不牢固,

更不要提形成知识的系统性了。所以，为了确保数学活动的有效性，开展数学活动时一定要让学生带着具体的学习任务去开展活动，而教师则应该以“合作者”的身份参与到学生的数学活动中，把

“在活动中学习，在活动中发展”的理念真正落实到实处, 让学生能够通过活动有所收获, 这样的活动才起到了活动的作用, 才是有效的活动.

总之，有效教学的一个重要方面就是学生的学习方式，而学生学习方式的转变在于教师。我们在实施新课程过程中，要理性的思考分析和认识，将理性和激情相结合,

让数学课堂充满真实, 更加精彩。

一个国家的强盛，离不开精神的支撑;一个民族的进步，离不开文明的滋养;一个公民的成长，离不开价值的引导。人生需要信仰驱动，发展需要价值导航。神州百年，沧海桑田。历史告诉我们，落后就要挨打，自强才能自立。

“失败乃成功之母”。王飞雪、雍少和欧钢经过自己不懈努力创造了“北斗一号”立下了汗马功劳;“中国创造”这个品牌，因为大家的努力发展到了全世界，并且知名度很高;中国人民在恶劣的环境中创造了一个奇迹——在“世界屋脊”上搭铁路。在这个高速发展的时代，我国建起社会主义核心价值观：富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。

富强、民主、文明、和谐是国家层面价值目标。我们国家在几代人不懈努力下，日益旺盛，在国际方面地位越来越高。封建残余的顽固侵袭，饱受外敌入侵的惨痛历史，使得中国人民更加渴望民主、珍视民主。作为四大古国之一，我们为这灿烂文明而自豪，但我们决不能躺在文明的故纸堆里孤芳自赏，而要奋发图强，着力建设具有中国特色的各种社会主义文明。国家的富强、民主、文明，都离不开和谐稳定的社会与和谐安宁的人际关系。

自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向。人类历史就是一部追求自由，获得解放的历史。其初衷就是打破重重枷锁，释放自由活力。人人生而平等，没有人天生高人一等，这是平等的基本含义。公正是维护社会稳定的价值纽带。法治就是依法治国，自由、平等、公正都离不开法治，在法律面前人人平等，法律面前没有例外。

爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值。爱国，就是对祖国的忠诚和热爱。敬业就是专心致力于自己的事业。吃苦耐劳、一丝不苟、精益求精、恪尽职守，都是对敬业精神的最好提炼。诚信就是诚实无欺，讲求信用，内诚于心，外信于人。友善是指朋友之间亲切和谐。

就说身边的事吧!有一次下雨天，我开心的独自跑去外院玩，看到一个小男孩把一个小女孩推倒在地，便跑了，小女孩“哇”地大哭，我小跑过去安慰她，对她说：“小妹妹，别哭，大姐姐待会儿去说说他!”小妹妹继续哭着说：“你别理我!”可我任性地抱着她就往附近的诊所跑。到了诊所，医生看了看她说：“她严重冻伤了，要多待在家里，少出来!”我连忙对医生说：“谢谢您!”便轻轻地对小妹妹说：“那我先走了。”说完，我便转过身去，小妹妹立刻抱住我说：“姐姐，对不起，刚刚是我态度不好，可你还帮我，谢谢你!”我惊得嘴巴都合不拢，转了个身，看见了她眼中的泪光，我一把抱住她，说：“没关系!没关系!”我还明白了你帮助了人，你一定会得到回报，哪怕是一个甜甜的声音，一个美丽的笑容，一个温暖的拥抱······

我们的国家、社会，因为有了这种亲切感，这种和谐感，这种精神和品质，才变得更加得温暖，美丽、动人!