观后感

如果为师的任务是背负弟子和其身上的担子的话，那么弟子的任务又是什么?就是成长到能背负起师父为止。

这是银魂蜘蛛篇里的句子。

当年，我必然写过这个电影的所谓观后感，然而，有些感觉却不如现在真切。

这个孩子，背负起父亲，同时也背负起了责任。

现在的我们，面对责任，永远是用逃避的方式。

全藏说，我没有成长到背负起老头子，一直都还是受了老头子的照顾。银时说，我也没有。

石娃他也和所有孩子一样调皮捣蛋，然而他的人生中至少有三件事是改变了他的。

1，邻居女孩之死。

他几乎是看着那个女孩子淹没在河水里的，以至于吓得失了魂，或者说是有些刚刚懵懂的情绪被折断了，那应该算是珍贵之物破碎的感觉。

2，铜勺

父亲一直背负着他和姐姐，然而，父亲的背变窄了，他无力背负两个人的时候，有一个人就得出局了。姐姐辍学，冥冥中，石娃明白命运在这个家庭做了选择。

3，姐姐出嫁

姐姐接替了父亲来背负石娃，石娃的抗拒和成长，几乎是一瞬间的事情。也许里面也有作为男子的尊严，保护这个家庭里的女人，背负起这个家庭，在这件事之后，成了石娃的担子。

只是执着于不想成为别人的担子的人，其实，也就无法真正背负起他人。

这也就是所谓的责任，了解了责任，才会懂得负责。

石娃学会的东西，即使是之后教育片里随便北大清华的孩子也是无法掌握的。

十多年过去，我也还没有成长到足够背负我的责任啊。

从故事的完整性和3D效果角度，《智取威虎山》都远远超出了我的期望值。故事情节源于大家耳熟能详的样板戏的缘故，不需要很用心就能看得懂。尽管故事的大体梗概和结局是我们早已熟悉的，可是这并不影响我们观影时的投入和享受。再加上和好友一起观影的缘故，心情好极了。

1、悬念一：

电影开始后，我有点懵了，我们是来看《智取威虎山》的，怎么荧屏上出现的是现代人的镜头?难不成走错了电影厅?我又问我身边的她人，是否也是来看《智取威虎山》，她说是。可是，怎么是现代人的镜头呢?怎么是一帮现代人在玩笑中，其中一个却选择在电视中看样板戏《智取威虎山》?

后来，才知道，影片开头这个看样板戏《智取威虎山》的年轻人，就是电影《智取威虎山》设计的一个人物----小男孩“栓子”未来的孙子。终于看明白后，我笑了，徐克也玩起穿越了。影片的开头和结尾都用穿越的形式给人耳目一新的感觉，且不觉得是生硬的嫁接或夸张的跳跃思维。

2、悬念二：

座山雕的脸部形象，足足让我一忍再忍中期盼等待了40分钟。未上映前，想看此片的人都知道，主演是张涵予和梁家辉。k ，也不知导演是怎么想的，一直在那么长的时间内欣赏不到梁家辉扮演的座山雕的脸部模样。

不过，这份期待和悬念还是很值得的，梁家辉不愧是演技派，再加上化妆后贼眉鼠目、秃头的外观，把座山雕的凶残、冷酷、果断、狡诈表现的淋漓尽致，入木三分。这也对观众那么长的期待给了很好的安抚和满足。

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3、张涵予扮演的杨子荣

说实话，我对历史不感兴趣，对一些基本的历史资料也不太清楚，看电影前，办公室同事曾问我：“《智取威虎山》是《林海雪原》里的事吗?“，我一愣。电影开始后，屏幕上出示，我才知道，电影《智取威虎山》就是取材于作家曲波的小说《林海雪原》。至于杨子荣，我也只知道他是咱样板戏里的英雄，至于关于他的事迹以及围绕他的相关历史背景我是一窍不通的。

可是，电影中张涵予扮演的杨子荣却彻底征服了我!他，黑黑的肤色，性感的络腮胡，磁性的有穿透力的声音，一上场就把我吸引过去了。接下来的电影剧情中，张涵予扮演的杨子荣给我们呈现了一个有血有肉、足智多谋、身怀绝技、沉稳干练的打入敌人内部的卧底形象。

4、余男扮演的马青莲

说实话，马青莲浓妆下面无表情的一张脸，让我看了很不舒服。后来，随着剧情的发展，才知道她是作为座山雕试探兄弟忠诚度以及自己泄欲的工具而存在的，且她总是在他的暴力下苟活着。一个女人，这样的存在有啥意义呢?

当看到，从杨子荣那里，马青莲知道自己的儿子栓子还好好的活着的时候，她惊讶、激动的样子，我才意识到，原来，她活着，就是为了有一天和可能活着的儿子相聚的。这个信念支撑着她在那样的环境中生存了下来。母爱的伟大力量又一次得到了印证，也让我又重新认识到：女人，最重要的角色永远是母亲，其次才是妻子、女儿或者情人。

5、反面角色栾平

汉奸栾平用上九牛二虎之力终于找机会逃窜投奔座山雕后，却在和冷静机智的杨子荣较量中，败于下风。栾平死前说的一句话让我们在大笑中有点可怜他：”我说了一辈子谎话，靠它步步高升，一直顺利。今天，第一次说真话，竟然没有人信。“什么是真，什么是假，当没有人相信你说的时候，你说的真话还有意义吗?

现实生活中，不也常常出现这样的场景么?这就是百口莫辩，这就是人言可畏，这就是唾沫星子淹死人，这就是不讲诚信害己的活生生的例子，这也证明了”群情杀人“自古有之。呵呵，还想到了莫须有的罪名。

智取威虎山观后感(3)

11月所里组织观看了《甲午甲午》资料片，随着影片的播放，历史重现，沉重的感觉令在场的观众气闷异常，如鲠在喉。大清的海战史以及腐败的政府让我们知道其实战争的结局战前已经注定，只是没想到会败得如此惨痛，败得如此之惨烈，扯下了大清帝国最后一块遮羞布，让世人对清廷彻底失望，成为中国近代命运之拐点，在历史上留下了重重屈辱的一笔。影片为我们敲响了“勿忘国耻”的警钟，告诉我们落后就要挨打的事实。

《甲午甲午》展现的令人动容的画面，扣人心弦的段段解说话语，一段不堪的往事，将我们重新带入到了那个耻辱年代。

观看过程中，我们不禁深思：为何，一个泱泱大国竟被弹丸小国屡屡所犯?为何清朝重金购买建造的海上力量屡屡战败?为何国人屡屡坐着战败桌前进行耻辱不公的谈判?

一个泱泱大国，由于体制的腐败，闭门自赏，而日本用大炮强行轰开了国门，我们听到中华山河在颤抖，母亲在哭泣。我不禁为受苦受难的国人落泪。握紧拳头为清政府的不争、软弱气结。

影片结束，我很庆幸生在这个让我自豪的年代，中国已不再是惧怕它国的旧中国，如今中国展现出强国之态，今日的中国，是一个更加开放的国家，经济、军事、科技、教育高速发展，并积极参与到处理国际事务中;特别是在国内国人参与政治的意识不断加强，科技方面也也取得很大的成就。

现在，面对日本国内日益猖獗的右翼势力，面对100多年来的历史教训，面对日本要成为政治大国、军事大国的叫嚣，我们怎么能掉以轻心?

影片简介：

《探索·发现》档目组以《甲午甲午》为片名，并采取实地摄制、史料回放、动画再现、专家评述相结合的手法，挖掘中日对决胜与败的深层原因，反思甲午战争的教训。观看此片，据有深刻的警醒意义。让当代人牢记历史，牢记国耻，警醒现实，警示未来。

《甲午甲午》(一)角力东北亚

中日甲午战争为19世纪末日本侵略中国和朝鲜的战争，这场战争以中国战败、北洋水师全军覆没告终。中国清朝政府迫于日本军国主义的军事压力，签订了丧权辱国的不平等条约——《马关条约》。甲午战争的结果给中华民族带来空前严重的民族危机，大大加深了中国社会半殖民地化的程度;另一方面则使日本国力更为强大，得以跻身列强之列。

《甲午甲午》(二)不宣而战

中日甲午战争为19世纪末日本侵略中国和朝鲜的战争。它以1894年(清光绪二十年，日本明治二十七年)7月25日丰岛海战的爆发为开端，至1895年4月17日《马关条约》签字结束。按中国干支纪年，战争爆发的1894年为甲午年，故称甲午战争(日本称日清战争，西方国家称第一次中日战争/Sino-Japanese War)。这场战争以中国战败、北洋水师全军覆没告终。中国清朝政府迫于日本军国主义的军事压力，签订了丧权辱国的不平等条约——《马关条约》。甲午战争的结果给中华民族带来空前严重的民族危机，大大加深了中国社会半殖民地化的程度;另一方面则使日本国力更为强大，得以跻身列强。

《甲午甲午》(三)龙旗飘落

黄海海战是中日甲午战争中双方海军主力在黄海北部海域进行的战役规模的海战。亦称中日甲午海战、大东沟海战。1894年9月17日上午，中国海军提督丁汝昌率北洋舰队完成护送陆军去朝鲜的任务后，在返航途中到达鸭绿江口的大东沟海面，遭到日本舰队袭击，双方展开激烈的海战，“致远号”管带邓世昌、“经远号”管带林永生等率爱国官兵英勇抵抗，为国殉难。战事持续了5个多小时，北洋水师损失战舰5艘，但是主力尚存，日本海军损失惨重，企图一举歼灭北洋舰队的阴谋未成。战后，李鸿章实行了“避战保船”的方针，故意夸大舰队的损失程度，令舰队躲入威海卫港内，造成坐守待毙的局面，把海上的主动权让给日本。

《甲午甲午》(四)悲歌涅槃

甲午战败及《马关条约》的签订，使中国从此走向更深重的灾难。中国失去了东亚大国的地位，半殖民化加大了!巨额战争赔款相当于全国3年的财政收入，清政府根本无力承受，只能向英法德俄贷款，不但利息很高，还要以海关、税收、财政的管理权作抵押。大面积割让国土直接导致帝国主义国家掀起瓜分中国的狂潮。战后的几年里，外国纷纷在中国划分势力范围。长城以北属俄，长江流域十省属英，山东属德，云南、两广属法，福建属日。而美国这个后起的帝国主义国家，则打着“利益均沾”的旗号，以支持日本为主要手段，谋求在中国的更大权益。战后朝鲜沦为日本的殖民地，成为日本对外扩张的跳板，中国东北部的安全受到严重威胁。台湾被日本割占，使数百万同胞，饱受欺凌50多年。

今天晚上，我看了《2015开学第一课：英雄不朽》，深深感受到我们今天的幸福生活来之不易。今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，这次的《开学第一课》分为“爱国”、“勇敢”、“团结”和“自强”四个篇章，通过一个个英雄故事，让我们共同回顾了历史。

左太北奶奶的那封迟来的家书，感动着所有人，在危难之中，对祖国的这份爱，让英雄们忍受分离的伤痛，只为了让更多的人能够与亲人团聚。“王二小”是我们都熟悉的少年英雄，歌曲和故事里传颂着他的英勇事迹，还邀请到“王二小”的小伙伴史林山老爷爷，在现场为大家为大家讲述这个英雄少年的真实面貌。一个个英雄的故事，激发我们学生的爱国情怀和自强精神。TFBOYS组合在现场带领同学们共同朗诵“少年自强宣言”，他们带领现场的青少年共同发出号召，明确新一代年轻人的责任，共同传承抗战的精神财富。我们一定会学习先烈不屈不挠的精神，珍惜现在的幸福生活，好好学习，随时迎接困难和挑战。

庆祝新疆维吾尔自治区成立60周年文艺晚会《新疆礼赞》在这里精彩呈现。中共中央政治局常委、全国政协主席、中央代表团团长俞正声，与2000余名各族群众代表一起观看演出。

维吾尔族有一句谚语：砂石里可以淘出金子，汗水时可以找到幸福。经过新疆各族人民60年的团结奋斗，新疆一穷二白的落后面貌得到彻底改变，天山南北展现出一幅幅壮丽画卷。石油工业凯歌高奏、煤海扬帆、疆电外送，新疆新型工业化迎来春天;草原飞花、牛羊肥壮、五谷丰登、六畜兴旺，新疆农牧业得到快速发展;东风工程情满天山、农家书屋遍布乡村、影视佳作五光十色，新疆文化大发展大繁荣……

60年来特别是中央新疆工作座谈会以来，新疆在经济、政治、文化、社会、生态文明和党的建设方面取得的重大成就，是包括新疆各族人民在内的全国人民团结奋斗的伟大成果，是全国各族人民共同繁荣发展的生动体现，是我国民族区域自治制度在新疆的成功实践。在党的民族政策光辉照耀下，天山儿女迎来了自治区成立60周年的大好日子。“我和我的祖国，一刻也不能分割……”伴随着欢快的旋律，拉开了庆祝新疆维吾尔自治区成立60周年文艺晚会的序幕，1200多名来自新疆各地的文艺工作者，向观众献上一台精心准备的《新疆礼赞》。

六十载沧桑巨变，六十载岁月如歌，从新疆和平解放到新疆维吾尔自治区成立，从改革开放、西部大开发战略到中央新疆工作座谈会召开，整场晚会分为“欢乐大地”“光辉岁月”“春天绽放”“丝路彩虹”“共圆梦想”五个部分，全面反映了新疆各族群众在党中央的亲切关心和关怀下，在中央部委和援疆省市的支持下，充分发扬主体奋斗精神，共同团结奋斗建设美丽新疆的生动实践，反映了新疆各族干部群众践行社会主义核心价值观，大力弘扬新疆精神，不断开拓创新、奋发有为的精神风貌。

“建设美丽新疆，共圆祖国梦想”，晚会虽然在《共圆祖国梦想》的歌声中圆满落下帷幕，但留在我们心中的激情仍然在不断升腾。正像蒙古族谚语所说的，勇敢，事会成功;勤劳，幸福必来。今日的新疆又站到新的起点上，以社会稳定和长治久安为总目标，依法治疆、团结稳疆、长期建疆，在中国特色社会主义道路上，新疆又一次破浪起航。回首以往，我们感叹巨变;展望明天，我们豪情满怀。

如果按照发展速度点亮中国版图，那么，近年来最亮的地方，无疑是西部地区和民族地区，而新疆之“亮”更是与众不同。用精彩的《新疆礼赞》向党和全国人民汇报：随着丝绸之路经济带核心区建设的深入推进，一个传统与现代兼容并蓄的新疆，正围绕社会稳定和长治久安这个总目标，结合实际协调推进“四个全面”战略布局，以推进新疆治理体系和治理能力现代化为引领，以经济发展和民生改善为基础，以促进民族团结、遏制宗教极端思想蔓延为重点，坚持依法治疆、团结稳疆、长期建疆，凝心聚力将一个宏伟目标变为真实的存在，回报党中央，回报伟大祖国，回报全国人民。

脑囧》在艺术上表现出反传统电影倾向，具有浓郁的荒诞性特征。首先戏剧的情节内容是荒诞的，没有开端高潮也没有明显结局。黄波和徐仲从何而来为何要追求电影梦想我们一概不知。整个内容情节用人物无聊的小动作，语无伦次地唠叨，支离破碎的讲述，小故事和人物的杂耍来代替。秀场钢管舞的挑逗，游泳池波涛汹涌的性感，护士娜娜火辣辣的情事，梦想在一夜之隔枯树就长出叶子来，电影只展示了两个屌丝的对白，但未来却是个不定数。他们走过几家山寨剧组，看尽那些无聊的山寨表演，后来，徐仲夺走了黄波的女朋友，在一间房跟娜娜火热，以及黄波对工作对感情的杂乱无章，再后来失望的黄波和徐仲想打道回府，没想到卷入一场抢劫案。想抢劫却没劫成的盗墓佬也没有一点个性，说要劫但始终没有付诸行动，几个动作和场面是无重交代的。杂乱的荒诞和不经意的内容与情节表明了生活的荒诞和人生的荒诞以及梦想的荒诞。

其次戏剧的语言是荒诞的。人物对话、独白颠三倒四胡言乱语充满了荒诞性，使故事显得滑稽而混乱。如一开场黄波与徐仲各自喃喃述说自己对对方的看法牛头不对马嘴，毫无意义的废话使人不知所云。表明在这个非理性化、非人化的世界里，人既然失去了本质力量，他就没有自由意志没有思想人格，语言当然也该如此的山寨。有时人物语言也偶显哲理流露出人物对荒谬世界与痛苦人生的真实感受。

这些话表面上胡言乱语，实则寓有深意包含哲理，即人的精神维度和行动准则。人表面上无聊实际很清醒。正如剧中的语言就像意识流小说的人物独白一样确切地表现人物内心意识流动的过程和轨迹，能真实表现那些特定角色的精神状态和思想情绪。人物怪诞，语言的逼真，夸张的运用构成了独特的电影情感信息，传递了荒诞派电影鲜明突出的荒诞特征。

还有寓意与象征。这部戏剧的主题是“我有一个梦想”。这正是荒诞概念中的人类生存意识。人类作为社会存在的精神支柱在高度发达的电影时代，已经到了无以复加的地步，大电影时代的罪恶和灾难使得人格丧失个性毁灭，社会已成为一个不适合于精神常驻的时代。他们好像生活在荒野中一棵没有枝叶的枯树下，“生活在空虚之中”。他们臆想能拥有一块属于自己的艺术高低或者电影空间，并且，这个空间是通过“众筹”来建造的。

或许，刘静导演主张：只有乱无头绪的对话和荒诞的情节的故事才具有上等艺术的魅力，就是因为导演运用了荒诞的艺术手法表现了荒诞的，不经的社会现实。它演奏了一首时代的失望之曲，反映了一代人的内心焦虑。它使人们看到人作为社会存在的支柱，已经到了无法原谅的艺术世界。精神的灾难，人格的丧失，电影的毁灭，以及自身的无聊绝望已经使生存和生命黯然失色，使存在无处不具备危机感。

以《脑囧》为代表的荒诞派喜剧反映生活的毫无意义及存在的荒谬思想。剧中人物在精神死亡和浮躁的阴影里，他们受尽痛苦却得不到荣光得不到智慧，他们都是典型的在寻找梦想的人，他们满怀希望，耐心的寻找，越是虔诚越是绝望，表明了梦想本身的荒诞性，也是理想的荒诞性。总而言之，传统喜剧中的一切在这里都看到了。非理性的结构非逻辑的语言直喻的电影形象和扭曲的人物个性，使同样经历了精神灾难的观众从中窥视到了人生的悖论与荒诞。

这个故事，会让我们联想的东西太多，我特别想说的几点，人情的冷漠，权力的可怕，人性的扭曲，知识分子的悲哀，处于封建社会的中国，红十字会和美国

这个电影让我想到了莫泊桑的《羊脂球》，最近上映的《黑镜子》 Nosedive，还有范爷的《我不是潘金莲》。 我们总是会，死盯着某些历史，凭借着从别人那里听到的评价，去确定自己对他人的态度。 最终，把一个善良的人，彻底逼向了绝路。 这样的生活中，人是如此的愚昧和麻木，充满了冷漠与无情，而太缺少宽容和友善。 很多的看似成功人士，实则不过就是精致的利己主义者，自私自利，其实就是社会的渣滓。

这个电影让我想到了权力的可怕和塌方式腐败下的中国。 权力的可怕，是无法想象的。权力剥夺你读书、上学、工作的机会时，你还有路可逃;但是当权力剥夺你的自由和生命的时候，你恐怕就很难不屈服了。 权力滋生下，胁迫、贪腐、谄媚接踵而至，权力所到之处，一切魔幻，皆为显示。这也就是，为何电影看似描述了一个民国乡村学校的怪诞，却又无时无刻，不在诉说着当下的中国。权力所到之处，充斥着塌方式腐败;权力不管之处的农村，就成了黑社会和贪官勾结，鱼肉百姓的地方。

这个电影让我想到了悲哀的知识分子。从方孝孺死后，中国知识分子，应该就已经被吓破了胆。再经历了蛮清摧残，崖山之后，再无华夏，再加上疯狂的文字狱迫害，知识分子可能就是概念了。民国时代，政权暗弱，言论自由，知识分子星光闪耀，算是个回光返照。 之后一场文革，一场6*4，估计差不多死绝了。 剩下的都是卑躬屈膝，奴颜媚骨。 悲乎，有何祚麻院士之流，难怪中国科研一坨屎!

这个电影让我想到了人性的扭曲。 人性无善恶，然而若不加以教育约束，反而把恶释放出来，最后就是个灾难。 不得意时，对别人的打击报复，迫害。 文革释放了人类的恶，酿成了千古悲剧。

这个电影让我想到了红十字会和美国。为什么不能把钱捐给红十字会，因为，你捐了10块钱，9块都被红十字会贪污、腐败、吃喝挥霍了。美国人对中国式如此的友好。中国上市达官显贵，下至贩夫走卒，无不向往美国，无不尽力把孩子送去美国接受教育。然而，我们的报纸却整天要树立反美的大旗;我们的大学，却高喊要反对西方思想的入侵，多么地魔幻现实主义啊

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正气铸忠诚，清风映旗红。为推动社会主义文化大发展大繁荣，兴起社会主义廉政文化建设新高潮，进一步形成以廉为荣，以贪为耻的社会风尚，3月26日晚，省纪律检查委员会、省委组织部、省委宣传部在安徽大剧院联合主办了《风清旗更红》反腐倡廉文艺晚会。这台长达一个小时的晚会始终贯穿着反腐倡廉主题，高扬着正气歌旋律，整个演出充满了激情，弘扬了正气。

《风清旗更红》反腐倡廉文艺晚会以现实生活、工作中的真人真事为素材，以小品、歌舞、诗等文艺形式反映出来，使人们在观看文艺演出的同时，受到教育，受到激励，受到警示，陶冶了情操。合唱《伟大旗帜指航向》、《鲜艳的党旗永远飘扬》，唱出了满腔正气和无限忠诚。相声《口碑》让观众体味到了“金杯银杯，不如老百姓的口碑;金奖银奖，不如老百姓的夸奖”这句平常话语的真谛。少儿音乐快板《清官颂》让大家看到了老百姓对清官的赞美，看到清官的精神在代代相传。今年是全省反腐倡廉制度建设推进年，黄梅大鼓《制度建设谱新篇》揭示了加强制度建设，推进制度创新，从源头上防治腐败的重要性。情景表演《先锋礼赞——杨志杰永远和我们在一起》，则将一位普通纪检监察人员的形象永恒地定格在人们的心底。

综观这台晚会，主题鲜明，内容健康，格调清新，形式活泼，富有时代新意。这台反腐倡廉文艺晚会起到了警示党员干部、教育人民群众的作用。事实证明，用文艺这个平台宣传反腐倡廉，推动廉政文化建设，可收到事半功倍的成效。在反腐倡廉向纵深推进的新形势下，举办如此有声有色的晚会，无疑具有现实教育意义和深远的历史意义。唱响反腐倡廉正气歌，对于振奋党员干部和人民群众的精神，增强搞好党风廉政建设的信心，构建和谐社会具有十分重要的作用。

为深入贯彻落实习近平总书记关于农业、农村工作的重要指示精神，充分展示农民群众爱国爱家、向上向善的良好精神风貌，按照中央文明委工作部署，端午节前夕，中央文明办将举办全国文明村镇“爱我国家圆梦中华”主题文艺展演。

充分发挥CCTV-7农业节目在农村和农民群众中的广泛覆盖面和独特影响力，中央文明办与中国农业电影电视中心作了沟通，共同参与承办此项活动。

整个演出将设计成四个篇章，每一个版块都由学子朗诵主题楚辞选段加主题短片的方式进入，辅以主持人的串联词，将端午节庆氛围，地方文化特色，文明村镇建设的内容与“爱我国家，圆梦中华”的主题有机结合。

八个月，八个月能发生什么事，八个月可以使一个曾经不可一世的制度轰然倒地，可以使一堵曾经分割了一个民族的墙轰然倒塌，可以使一个国家的生活方式发生惊人的变化。这些发生在东欧，发生在东德，在那个冬天，东德人的生活开始改变，显然，对于经历了这场剧变的人来说，不是每个人都能经受这样的变化，何况对于一个缺席了这场剧变的人。德国影片《再见，列宁》就向我讲述了这样一个人，还有这个人和她身边人的故事。

影片的开始是一家人的生活片断，那是在1978年，年幼的亚历山大. 科内尔目睹了东德宇航员西格蒙德.吉恩成为德国第一个畅游太空的人，那时的他对国家身份充满了自豪，憧憬着自己宇航员的未来。而就在同一天，他得知父亲与一个女性的“阶级敌人”逃往西德，自豪与悲痛在同一天让一个孩子来承受。而他的母亲克里斯蒂娜.科内尔则在苦闷中把全身精力献给了党和孩子们，献给了她的理想。时间转眼到了那个风云变幻的年份，亚历山大也走上了街头游行抗议，但是一天母亲目睹了他游行被抓的场面，顿时心急梗塞昏厥在地，而当她醒来时，已是第二年的六月。那是的民主德国已经不复存在，西方的生活方式已经充斥东德地区，而东德的人民也为昔日的敌人――西德的足球队在意大利之夏的表现而激动，而儿子也与一个女护士相爱。面对不能接受刺激的母亲，亚历山大选择谎言，选择一个延续民主德国生命的谎言来让他那对社会主义充满了坚定的母亲能有一个平静的生活。终于，虽然充满了曲折，她的母亲在民主德国繁荣和谐的梦幻中安静的死去。

我看过大多圆慌的影片，但是同样的影片你可以拍的荒诞喜剧如《甲方乙方》，也可以如这部《再见，列宁》，带给人们以感动，怀旧和思考。亚历山大很爱他的母亲，而他亲眼看到了母亲因目睹他的被捕而昏厥，所以他一直有一丝愧疚，他不愿母亲一下子承受那过去八个月的剧变。本来，他和家人热情的拥抱着新的生活，姐姐成为快餐店的职员并找到个西方的情人，他成为电视台的职员并和美丽的护士相爱。可是，为了母亲，他要回到过去，他要装饰一个对母亲来说美丽的谎言。和任何谎言一样，无论处于善意还是恶意，都会越陷越深，积重难返，家人也曾经试图揭示这个真相，但是面对母亲在这个幻象中的快乐与安详让亚历山大无法终结这一切。他与恋人，姐姐不断冲突，但是，谁又真能忍心看到一个已经很脆弱的妇女面对现实可能的震惊呢?他们最终一起来编织这个谎言，这个属于一个家庭的谎言，这个让一个崩溃的国家又存在了几个月的谎言。好几次，谎言看起来摇摇欲坠，特别是当克里斯蒂娜重新站立，颤颤的走向大街时，她看到了西德来的人，看到了西方的轿车，看到了路边的内衣户外广告，还有，她们那个年代的符号――列宁，一架直升飞机将一座列宁雕像吊起，从她眼前经过，而雕像伸出的手似乎在向她召唤，从一个逝去的年代向她召唤。看到这里时，我认为此时谎言将被戳穿，科内尔夫人将面对残酷的现实，但是亚历山大还是用更大的谎言蒙混过去。我想，此时是不是科内尔夫人已经知道了她生活在谎言中，只是，她明白了这是个善意的谎言，她不忍心把它戳破。为什么要把它戳破了，在这个谎言下，虽然亚历山大和他的家人朋友承受着压力，经受着折腾，但是，当他们在科内尔夫人的生日聚会上唱着过去歌曲的时候，当他们在昔日的别墅享受阳光的时候，我想就让谎言继续，当这片刻的欢乐荡漾于这个家庭时，什么政权更迭，意识形态之类的东西是不是应该至少在这个平凡的家庭让路，为一个远比过去的政治谎言高尚的爱的谎言让路。最终，他们如愿以偿，克里斯蒂娜在幸福中死去。

影片的结尾部分充满了戏剧性，当亚历山大他们为过去的八个月编织谎言的时候，科内尔夫人事实上已经编织了一个超过十年的谎言，在昔日的别墅，亚历山大得知，自己的父亲并不是因为一个西方的女人离去，他们全家本来都应该离去，本来他们早该生活在一个此刻他们生活的环境中，但是残酷的现实使他们互相都生活在谎言中。在科内尔夫人揭示真相的那一刻我才知道她对那些过去的理想并不如她看上去那么坚信，而支持丈夫的叛逃也不是因为她对过去的理想有什么怀疑，只是因为丈夫因为没有入党受到了折磨，甚至我觉得她根本没有看上去那样对政治充满热情，她只是想呵护好她的丈夫和孩子。谎言无所谓善意与恶意，在揭开真相的那一刻都是残酷的，被“欺骗”的人都会是很受伤的。所以，亚历山大默默离去，他的姐姐发疯般的寻找那被母亲藏起的父亲的信件。我喜欢这部影片温馨而又伤感的结尾，科内尔夫人的离去是无悔平静的，她告诉了儿女真相，卸下了心头沉重的负担，她与失散的丈夫见面，是的，心愿全部了却，而亚历山大们的谎言也快被戳穿，那么还等什么，还是选择在最快乐的时刻离去，在善意的谎言中快乐的离去，科内尔夫人这样离去，在天空凝望善良的子女们。

在片尾，已经成为一个出租车司机的西格蒙德.吉恩出现在亚历山大眼前，面对昔日的偶像，那个威风的宇航员如今竟然成为一个出租车司机，亚历山大充满了诧异与失落，童年的他曾经认为西格蒙德.吉恩是东德成为世界先进的象征，但是那是一个更大的谎言，这一幕充满了讽刺和象征意义，仿佛谎言是不可躲避的，而谎言拆穿后的失落也是不可躲避的。我们现实的人们是否也曾经生活在谎言中，面对过真相大白的震惊甚至痛苦，我们是否也在为他人编织着或善或恶的谎言。我不愿在这样想下去而陷入沮丧，因为乐观的看，谎言不总是狰狞的，就如生活在短暂的谎言中的科内尔夫人，善意的谎言令她快乐的在理想实现的记忆中离去，走的那么平静，那么满足……

[《再见列宁》观后感

一部超燃的动画片《超能太阳鸭》，将让这个夏天更加热情似火，若论起创作背景，这是一部由俄罗斯、美国、加拿大、西班牙、中国共同制片的作品，是一部毋庸置疑的国际协作，但若论起剧情，影片则是典型的中国元素搭配 国际化故事讲述方式，与《功夫熊猫》颇有相似的地方，值得一看。

说起卡通世界的鸭子，除了迪士尼的唐老鸭，估计就属《功夫熊猫》中的阿宝的鸭子老爸了，但是一个鸭子爸爸养育一个熊猫儿子这个梗，在玩了几次之后，就不再有意思了，所以，在《超能太阳鸭》中，你会发现一个真正的鸭老爸，作为太阳岛的岛主，这个老爸会功夫，有爱心，呵护着自己的鸭儿子龙威，没错，不是功夫熊猫阿宝，而是一个拥有腾龙之志的网瘾少年鸭，这种设定，与当下的亲子家庭实在是如出一辙，望子成龙，不管孩子是不是龙。

但不管怎样，这个少年鸭龙威，也就这样在万众期待和自我膨胀中，渐渐长大，会调皮，有梦想，还能收获一份打破家族禁忌的爱情，简直就是鸭界的罗密欧爱上了茱丽叶，龙威的种种不守常规之态，也是尽显。但更重要的是，这只自命不凡的鸭子，确实是一只不平凡的鸭子，正所谓：“梦想还是要有的，万一实现了呢？”龙威便是最正向的例子，当他希望以一己之力来拯救全世界的时候，他就突然拥有了这种能力，想到，做到，几乎是水到渠成般的顺畅。

虽然《超能太阳鸭》是多国协作，但其中的中国与俄罗斯，相信“居功甚伟”，毕竟影片中，除了中国风的鸭子，就是俄罗斯风的邪恶女巫婥特，正义的鸭子和邪恶的女巫，展开了激烈的对抗，而对抗的核心，就是将整个世界陷入一片黑暗，以及拯救世界的阳光，这场战，不可谓不惨烈。但惨烈背后，很值得观众关注的，是中式的鸭子代表了正义，俄罗斯式的女巫代表了邪恶，虽然不能由此牵强附会到中俄两国在彼此关系，以及在国际关系上的此消彼长与相爱相杀，但看中国功夫对抗西方巫术，同样是大开眼界。

所以，虽然看起来《超能太阳鸭》够燃够爆，但归根结底，影片还是讲述了一个有关亲子关系的故事，父亲的家庭教育熏陶，周边的环社会境影响，以及突发事件的紧急处理，都是成长中的重要因素。全片故事紧凑又到位，特别是鸭子爸爸对儿子的又爱又恨、前堵后疏的培养，很值得当下的家长们深思。或许我们的孩子，不见得人人都是带有太阳能量的小鸭子，但他们的努力，确实值得我们尊重，他们的任何一点进步，都值得我们关注，因为总有可能，顽皮的鸭鸭能变成“超能“人，完成新一轮的拯救地球的节奏。当龙威带着满腹的阳光能量翱翔于天际之时，正应了那句老话：你的能量，超乎你的想象。

要说现在最火的电影非《摔跤吧！爸爸》莫属。这部印度电影笑中带泪非常感人。

这是根据真人真事来拍摄的电影，妈妈说里面演爸爸的男主角本身就是非常励志的人物，他为了整部电影的真实性又是增肥又是减肥。据说他还是印度的国宝级演员呢！

电影开始了，细细的讲述了一个曾经的国家摔跤冠军，因为生活所迫放弃了他最热爱的摔跤。但是他非常执着，希望自己的儿子可以成为世界冠军，可是偏偏生的都是女儿，在印度，女孩子只能干家务活的。在爸爸心灰意冷的时候，两个女儿和村里的男孩子们打架，居然把他们打得鼻青脸肿。爸爸知道后突然眼睛都发光了，他发现两个女儿身上都有摔跤的天分。于是，魔鬼训练开始了，为了方便运动，姐妹俩穿上了妈妈改过得哥哥的衣服裤子。女孩穿着短裤去跑步，在印度农村那是很羞耻的。就这样姐妹俩慢慢失去的原本属于她们的童年。她们的爸爸为她们制定了严格的运动要求和饮食要求，日复一日的训练，姐妹俩开始想放弃了，想尽各种方法逃避练习。一次，姐妹俩告诉爸爸说因为练摔跤，弄得头发上都长虱子了，本以为爸爸会放弃对她们的训练，结果这位严厉的父亲却让两个女孩剪掉了长发。姐妹俩顶着村里人的冷嘲热讽，顽强的继续训练。

时间慢慢推移，有付出总会有回报。虽然还经历了许多风风浪浪，但在爸爸的沉着坚持下，姐妹俩终于爬上了世界的顶峰。

想想我现在的学习生活，再看看电影里的姐妹俩，那我简直幸福的不要不要了！可我还时常抱怨这个，抱怨那个。看完这部电影，真得很受教育，怪不得妈妈要让我看了。

其实任何事情都是先苦后甜的，与其花时间抱怨还不如努力学习呢！

在一次影视作品鉴赏课上看到了这部电影，梅尔·吉布森导演，从《勇敢的心》时就已经爱上他了，这部电影同样也没有让人失望。

讲的是玛雅文明的一个故事，一个个小小的部落被玛雅大部落吞并，糟到了灭顶之灾，一个小村子里的人几乎没被杀的全部做了俘虏，那些俘虏是去做给“太阳神”祭祀的“祭品”，说来说去文明到底是什么，一个自给自足的村落就这样被所谓的文明给“强奸”了，所有俘虏的男人被送到那玛雅的“金字塔”上去做祭品，祭师很残忍的把“祭品”的心脏给挑出来，看见那些“祭品”们一个个疼的死去活来，没过多久就被枭首掉，那头颅从那高大的金字塔上滚落下去，被下面那些兴奋的群众给踢来踢去，尸体也最后踢落下来...镜头一闪，金字塔的旁边堆满了做“祭品”俘虏的尸体。让人讽刺的是，最后有两个追杀那主角的人，在海滩上看到了西班牙人及他们的船只，已经开始登陆，后面的事情不用想就知道西班牙人带来了毁灭他们文明的火种。

里面的主角是个酋长的儿子，生活在个无忧无虑的村子里，有个漂亮的老婆及个可爱的男孩，另一个生命正在他老婆肚子里酝酿成长着，就有一天晚上被玛雅部落的人给偷袭，村子遭到了致命的打击，没死的男人女人全部被做了俘虏奴隶，被送往城镇“首都”里去作为“祭品”...男主角大难不死，想方设法逃出来就是去救自己心爱的老婆，被八个人的“敢死队”追杀，他是一路设计，把那些敌人一个个消灭掉，从那瀑布上跳下去的时候，他说：我父亲曾经走过这片森林，我是个勇敢的猎人...。余下的头头被彻底激怒了，我猜他的内心肯定是这么想的：你个小小部落的人，捏死你就如只蚂蚁...可是这只蚂蚁把他愤怒的情绪激发到及至，已经无力再去思考该如何小心去捏死这只蚂蚁了，最后命丧这个猎人为捕捉野猪的陷阱里。

觉的本片电影再次发挥了梅尔.吉布森的“《耶稣受难记》”写实的风格，粗旷的肌肉下是裹住隐秘地方的一小小布片，人的那种野性美混然表现出观众的眼帘来，杀戮的残酷性也淋漓尽致的表现出来...在我看来这片是我满欣赏的，文明的背后是野蛮与残酷，也许是种宿命，你的野蛮的最后是另个野蛮来对付你。

时光荏苒，岁月如梭，转眼间我们的孩子就上六年级了，马上面临升初中，这不，今天学校通知家长开会了。

一进教室，眼球就被一场辩论视频给吸引住了，原来是班主任阳老师将去年六二班参加区级辩论赛获得一等奖的整个视频给拍下来了，让各位家长眼睛为之一亮，真鼓舞人的士气，我们六二班太有才了，这跟老师的付出是息息相关的，当然少不了学生自己的努力，还有各位家长的培育。

诚然，我们班成绩的进步，大家有目共睹，但是现实存在的问题我们还是要认真面对。首先是，成绩上的两级分化，阳老师说了，班上的成绩不均衡;其次是，小考只有3个多月了。时间短，任务紧，这不言而喻，要想到初中，自己的孩子能跟得上初中教学的节奏，我们需要让孩子养成一个好的学习习惯，最起码我们的孩子要做到以下几点：

1. 要做，要不折不扣的完成老师布置的每一项作业

2. 要学会预习，复习

3. 学习，阅读要自觉化，习惯化

为了学生能达到最好的学习效果，老师建议学生早上能养成一个早读的习惯，因为一日之际在于晨;中午也可以利用一定的时间来做作业，可以争取一点时间来增加课外知识的涉取，老师还建议优等生可以增加阅读题，作文题的练习，中等生可以培养良好的学习方法，在这重要的阶段，老师的用心良苦，我们家长能感知得到，一切为了我们的孩子，为了让他们能完成好人生的第一份答卷，我们家长也一定会按老师所引导的方法去做，去帮助我们的孩子，一起努力。

这次家长会，不紧有老师的讲话，学校还请来了沙市中学的心理辅导专家，给各位家长进行了一场专题讲座----《问渠哪来清如许，唯有源头活水来》专家讲得真好，学习就是要不断的吸收新的东西，才能保证自己的进步和富有活力的状态。这些活水源头来自于哪些呢?总结五点：

1. 旅游，阅读，网络，接触成功人士，参加社会实践，开阔视野，树立目标。

2. 家长要懂得怎样爱我们的孩子。

3. 建立良好的亲子关系。

4. 教我们的孩子怎样长大。

5. 要建立良好的家庭文化。

讲座内容字字真挚，句句在理，听后感触颇深，受益匪浅，如果我们能早些这样做，哪怕是做到一部份，那么我们的孩子肯定比现在优秀，不过现在也为时不晚，只要我们努力做，我们的孩子就一定会向好的方向发展，我们不跟别人横向比，我们跟自己纵向比，今天跟昨天比，只要有进步，孩子就会有信心，老师就会欣慰，学校也会有受益，我们有什么理由不去为那些源头活水而努力去做呢!

就像校长助理陈老师讲的那样，家长放心的把孩子交给了--小，--小也一定会交出满意的的答卷。感谢--小老师一直以来为同学们的付出，特意为家长提供听课的机会。最后祝--小学生健康成长!成绩蒸蒸日上!祝--小老师桃李满天下!

2019年9月的这个新学年与以往格外的不同，因为再过一个月，我们将迎来新中国70华诞，这是令亿万中国人民无比振奋的一件大事。70春华秋实，70年艰辛历程，祖国从站起来到富起来，再到强起来，我们见证着祖国日新月异的发展，与祖国共同成长。今年年初，习近平爷爷就说过，“我们都在努力奔跑，我们都是追梦人”。建设社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴，是我们的中国梦。我们青少年，也要把自己的小梦想融入到伟大的中国梦中。看完《开学第一课》，更让我意识到，作为新时代的新青年，我们的发展离不开祖国，祖国的未来离不开我们。祖国呼唤青年担当，时代赋予青年重任。“我与祖国同成长”是我们的共同心声。

作为一个等待毕业每天在家里频繁受气的咸鱼，趁着爹妈每天上班的八小时偷偷摸摸花了两天的时间一边改完了毕业论文的格式和查重，一边看完了《日在校园》。

完全是出于初入b站发现弹幕总是在说诚哥、诚哥战斗过的地方之类的，于是上度娘搜了一下诚哥是谁，啊原来是伊藤诚，啊原来出自《School

days》，得知这部动画的中文名的时候，虽然并不觉得自己是个资深老司机，但大抵是受到网络上各种渣诚的说法，所以第一时间就污了一把，觉得肯定是日来日去的一部动画。但是总体来说我对诚哥对这部动画都是没有任何了解的，太想知道为什么大家都说诚哥渣，所以千方百计找来资源，抱着偷偷看毛片的心情开始欣赏这部动画。

以上，废话。以下，废话连篇，个人观点浓厚。可能是作为一个女生的直觉，刚看到世界的第一眼，我就觉得这女生要搞事情，而且是搞大事情，而且大概我这人太执着于第一印象，以至于后来我对西园寺的印象一直都不大友好。刚开始在我还不知道世界和刹那是换了座位才坐在诚哥旁边的时候我一直都在内心埋怨西园寺：你要是喜欢伊藤你就直接说出来，和桂同学公开公平公正地竞争不好吗，非要装什么仁义大方先拱手相让再去背地里挖墙脚呢?后来知道她是和清浦换了座位，我又有点小埋怨清浦：你说说看，你也是，你喜欢伊藤为什么还要为了朋友做好人?当然，我本人还是比较喜欢清浦刹那这个角色的，从个人偏好的角度来看，我觉得她是这部动画里长得最合我胃口的女孩子，所以对于刹那的埋怨仅限于此。

来说说桂同学。因为我老是记不清桂同学到底是叫桂言叶还是桂言月还是桂叶言或是其他什么的名字，所以就称桂同学了。一开始，看到她和诚哥进展顺利，其实我挺诧异的。从我个人的角度来讲，桂同学喜欢看书，喜静，内向，再加上长得又好看身材没话讲，很容易被诚哥以及校园里遍地走任何一个男孩子看上，比方说那个泰介什么的，抱歉我又忘记名字了反正就是诚哥身边的另一个男孩子。

记得在我小时候常和家里人去铁人广场，休闲玩耍，在铁人广场上有一座雕像，自己老在雕像前学着雕像的样子做。那时候觉得这只是一座普通的`雕塑，还好奇的问妈妈这是谁呀?妈妈告诉我，这是铁人王进喜爷爷，是石油会战的大英雄。

现在我长大了，知道了些关于铁人的事迹，觉得这雕塑不是普通的雕塑了，而是带有灵魂的。王进喜爷爷雕像眺望的地方出现了一座铁人王进喜纪念馆，我有幸参观到了，那不只是一个人的纪念馆，而是一个时代的缩影。

进入铁人纪念馆的大门，映入眼帘的是灰色的铁人纪念馆，旁边是绿油油的草地，充满生机。我的右侧是一个小型雕像叫作“北京红”，展现了那个时代的风貌。

拾阶而上，这石阶可有大秘密，一共有47个石阶，代表了铁人和他的战友们奋斗了47年终于把“中国贫油”的帽子扔进了太平洋。进了序厅，宏伟的“石油魂”展现在面前展现了52个人物，这可是我一个一个数的。他们面带微笑，喜悦和兴奋。在会战的硝烟中走出来的，抖落历史的尘埃，迈着坚定、刚毅、自信的步伐。

向左转，就进入了一个展区。我看见了这样一个牌子，上面写道：王进喜6岁拉着盲人父亲去讨饭，9岁同父亲出劳役，10岁给地主放牛，15岁在油矿当童工。王进喜就是在这艰苦的环境下生存的。走进展区，与铁人的物品近距离接触，馆里静静地，觉的那些文物有轻微的呼吸声。有王进喜的雕像，还有马灯，摩托车等。

再仔细看这些文物，每一个纹痕都是那个时代的一部分，不可分割的一部分。在马灯上一块块胶布已经泛黄，但抹不去铁人勤俭的痕迹。那时铁人必须要勤俭，因为“有条件要上，没条件创造条件也要上!”这就是铁人精神，大庆的铁人精神!是物品都要腐烂的，但是铁人精神永不腐烂，它会千年百年的在大庆传承下去!

“不忘初心 牢记使命”贯穿党的革命 建设

改革全过程，是中国共产党人继承和发扬优良传统，向着美好未来和理想前进的永恒主题和力量源泉，要时刻坚守共产党人的这一精神家园。

一

它是激励中国共产党人不断前进的根本动力。中国共产党从建党第一天起，就把实现共产主义作为党的理想和最终目标，义无反顾肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命，把为人民谋幸福

为民族谋复兴作为自己的初心和使命，并坚定笃行，展现出中国共产党非凡的责任担当和改写历史的非凡气魄。

二 它是从开天辟地 敢为人先的红船精神到艰苦奋斗 星火燎原的井冈精神;从坚持真理 勇于修正错误的古田精神到艰苦卓绝 一往无前的长征精神，从艰苦奋斗

理论联系实际的延安精神到谦虚谨慎 戒骄戒躁的西柏坡精神，这些用鲜血和生命铸就的红色精神就是中国共产党人在革命战争年代不忘初心

牢记使命的生动诠释。历史表明：初心和使命是中国共产党人身上与生俱来的优秀“基因”，成为中国共产党夺取革命胜利的成功之路。

三 它是“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”，这份初心与使命，一代又一代的中国共产党人接续践行 从未改变。从艰苦创业 为国争光的大庆精神到团结协作

战天斗地的红旗渠精神，从无私奉献 乐于助人的雷锋精神到亲民爱民 知民为民的焦裕禄精神，从铁胆忠魂 忘我拼搏的航母精神到自主创新 精益求精的蛟龙精神，从守望相助

同频共振的扶贫精神到刀刃向内 抓铁有痕的改革精神，这些在新中国建设发展改革过程中涌现出来的时代精神，不仅将中国共产党人不屈不挠

开拓创新的“精气神”写入史册，也将这份初心与使命融入中国共产党的血脉，凝聚起实现中华民族伟大复兴的磅礴力量。

四

从历史和现实充分表明：他是一部中国共产党的历史，就是中国共产党人带着初心和使命写成的，初心和使命是我们党全部理论和实践的逻辑起点。这个初心和使命是激励中国共产党人不断前进的根本动力，是推动中国特色社会主义伟大事业不断从胜利走向新的胜利的力量源泉。

五

它是不断巩固党的执政根基的现实需要。人民是历史的创造者，是决定党和国家前途命运的根本力量。任何一项伟大事业要成功，都必须从人民中找到根基，从人民中积聚力量，由人民共同来完成。违背人民意愿，脱离人民支持，任何事业都会成为无源之水

无本之木，都是不能成功的。党的十八大以来，对人民群众是党的根基方面提出了一系列新思想 新观点。他在2012年《求是》杂志撰文指出：“密切党群

干群关系，保持同人民群众的血肉联系，始终是我们党立于不败之地的根基。”2013年6月，在党的群众路线教育实践活动工作会议上强调：“党的血脉在人民

力量在人民……得民心者得天下，失民心者失天下，人民拥护和支持是党执政的最牢固根基。”在庆祝中国共产党成立95周年大会上，他再次重申“坚信党的根基在人民”。这些论断绝不是空洞的政治口号，是决定党的生死存亡的科学真理。

六 政党的生命很大程度上取决于支持者 支持率

支持度，正所谓“得众则得国，失众则失国”。正所谓“人民齐心，其利断金”。初心不改，使命在肩，永远保持全心全意为人民服务的赤子之心，时刻牢记共产党是人民群众的政党，人民群众是中国共产党的根基，离开了这个根基，党就成为无根无基的党，或者就不再是人民群众的党。不忘初心

牢记使命 筑牢根基，是党战胜一切困难和风险的根本保证。毫无疑问，掌握执政权力 支配执政资源，一方面我们党拥有了为民谋利

为民造福的有利条件，但同时也带来了以权谋私 背离民意的各种可能。赶赴执政之大考，最重要也是最困难的就是党能否始终不忘初心 牢记使命。

我认为我们党之所以能实现从小到大

由弱变强，跨过一道又一道沟坎，战胜一个又一个困难，取得一场又一场胜利，赢得一次又一次辉煌，就是因为从举旗的那一刻开始，始终不忘初心

牢记使命。正如在带领中央政治局常委瞻仰中共一大会址时所指出，唯有不忘初心，方可告慰历史 告慰先辈，方可赢得民心 赢得时代，方可善作善成 一往无前。

新《课程标准》指出“人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。”这一提法使我们深刻地体会到：数学教学的有效性在课堂上是多么的重要。

课堂教学是实施素质教育的主要阵地，优化课堂教学，向课堂40分钟要质量，使学生成为真正学习的主人，这是我们一线教育工作者不懈追求的目标。在各级各类数学观摩课、研讨课乃至学校的随堂听课，很高兴地看到学生学习方式的明显变化：以往的“师问生答”变成了“畅所欲言”，“师说生听”变成了“自主学习”，“个人学习”变成了“合作探究”，课堂的师生互动气氛异常的活跃，学生的个性也得到一定的张扬，这一转变确实令人欣喜。然而，反思却让我们看到：在热闹与自主的背后，也折射出一些形式与无效，那么，如何提高数学课堂教学的有效性?下面就课堂教学的有效性，谈谈自己的几点体会。

一、情境创设的有效性。

《数学课程标准》指出：“数学教学，要紧密联系学生的生活环境，从学生的经验和已有知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流的情境”。于是过去的“复习型”、“开门见山型”……等导入课题的方法大多被“创设情景”导入法所代替，内容生动、学生熟悉、感兴趣的教学情境很多很多，课堂所追求的“让学生真正成为主体，拥有学习主动权”在预设好的情境和师生的共同努力下得以落实。但在现实的课堂教学中，还是出现了一些情境牵强附会的现象。比如在一次听课中认识《人民币》的情境设计：

教师：昨晚，小红给在上海念大学的表哥写了一封信，他需要什么呢?

学生说：他需要坐火车去上海。 不，坐飞机比较快。打个电话就可以。

教师急了，小明还要上学，他准备把信寄出去，需要什么呢?接着，有学生回答要知道地址的，还有回答要信封的，有的学生没有这方面的生活经历根本就不知道寄信需要什么?终于有一位学生回答出需要邮票，老师象抓到了救命的稻草一样赶紧追问：“一张邮票多少钱?”学生回答：“8角。”于是，教师点出正题：

“那么8角钱可以怎么拿呢?”说了那么多，教师就是让学生思考8角钱可以怎么拿!这些情境创设的盲目性不但冲淡了学生的数学学习，而且也浪费了大量的时间和精力，所以，教师在创设教学情境时一定要考虑到情境创设的有效性，不利于学生对知识掌握的情境设计，必然会影响课堂教学的效果。在一次数学研讨活动中，谢惠良老师就提出情境创设不能过多地与生活、语文联系;创设导入情境不能太长，新课的导入要简洁有效。所以，有些知识的教学，采用复习旧知引入新知的学习或开门见山，效果会更好更简便更节约时间。

二、课堂提问的有效性。

有句话是这样说的“人的思想是从想问题开始的”，恰到好处的提问，可以激发学生认识中的矛盾冲突，引起学生探索知识的欲望，激发学生积极思维，使学生情绪处于最佳状态，有利于学生掌握知识，发展智力，培养能力，有效的课堂提问是课堂教学有效性的很重要的组成部分，能促进整个教学过程的发展。所以在具体的教学过程中，教师应该尽量避免问一些“对不对”、“是不是”的不带思考性的简单问题，或者是一些带有暗示性的问题，这样的问题不仅不能引起学生的探究兴趣，还会使学生产生压倦，影响探究学习效果。只有问在有疑之处、问在关键之处，掌握好问题难易适度并具有启发性，才是有效的课堂提问，才会尽量使数学课堂成为有效的教学,

学生才能用最短的时间学到最多的知识.

三、小组合作的有效性。

素质教育已深入发展，小组讨论、合作交流的学习方式被越来越多地引入课堂。小组合作学习体现了“与人合作，并与同伴交流思想的过程和结果”，不但充分地体现教学的民主，也给予学生更多自由活动的时间和相互交流的机会，是学生取长补短、展现个性的舞台，因而，在新课程的背景下，很多的课堂上都可以看到小组讨论式的合作学习。但是，我们在听课的过程中也经常看到这样的场面：孩子分组围坐在一起，老师一宣布小组讨论开始，学生就象蜜蜂采蜜一样，教室里马上是一片嗡嗡的声音和学生忙碌的身影，谁也不知道其他人在说什么和干什么?有的是组长一个人在发挥，其它学生当听众;有的小组合作的分工、意图不明确，学生不知所措，一脸茫然;还有的学生就自个儿在玩……。一些数学课堂过分追求“观赏价值”，非常浅显的问题组织学生讨论，不必分组的内容安排小组学习，显而易见的结论要求学生实践、验证，对所学内容不加分析，似乎没有讨论就不是“探索”，不分小组就没有“合作”，没有实践、验证就不会“发现”。合作交流学习是新课程所倡导的三大学习方式之一，它的理念是完全正确的，但有些教师却在课堂教学中走形式和走过场的。那么，怎样才能提高合作学习的有效性呢?首先，我们要思考：提出的问题，有没有合作的必要。对于那些学生能独立解决的问题，就不需安排合作学习。只有那些学生单独不能解决的、并能最大限度发挥学生之间优势互补的问题，才是有价值的合作，是为了学生发展的有效合作。其次在具体操作中教师应明确：①、分工明确。②、建立机制。③、适时引导。

四、课堂评价的有效性。

《新课程标准》指出：“评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程……要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，更要帮助学生认识自我、建立自信。”

这是新课程提倡激励性评价的宗旨。有效的评价，有助于学生认识自我、建立自信，有助于教师改进教学。但是，在现行的一些课堂教学中，不管学生回答的问题是简单的还是有难度的，是对的还是不全面的，都能听到老师对学生的表扬命令：掌声鼓励。我们不妨反思一下：过多、无度的鼓励有它存在的价值和意义吗?我认为，评价的首要原则应该是客观公正，在这个基础上，再坚持鼓励为主，才是富有魅力有价值的评价。作为教师我们一定要正确处理学生出现的错误，不能把激励评价用到极端，对于学生的错误不能敷衍了事，一定要引导学生说出解题思路，然后才能作出相应的评价。对那些有错误，但又蕴涵创新思维的想法，在指出不足的同时，再给予鼓励，这样学生的学习热情和创新火花才能得到较好的发展。

五、课堂活动的有效性。

《新课程标准》指出：“有效的数学活动不能单纯地依赖模仿与记忆。动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”所以，在目前的教学中，教师上课都能从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发，精心设计数学活动，让学生在自主探索、动手操作中发现知识并经历知识的形成过程，把抽象的数学知识变为活生生的活动过程，寓教与乐，让学生感觉到数学就在我们的身边，体验到学习数学不再是枯燥无味的。但是，学生的数学活动是否有效，同教师的组织与引导是分不开的。我们在平时的教学中，有些教师为活动而活动，缺少明确的活动目标，表面上看似热闹，整节课好象学生都在积极地参与活动，但课后学生对知识的收获却甚少，对知识的掌握也不牢固,

更不要提形成知识的系统性了。所以，为了确保数学活动的有效性，开展数学活动时一定要让学生带着具体的学习任务去开展活动，而教师则应该以“合作者”的身份参与到学生的数学活动中，把

“在活动中学习，在活动中发展”的理念真正落实到实处, 让学生能够通过活动有所收获, 这样的活动才起到了活动的作用, 才是有效的活动.

总之，有效教学的一个重要方面就是学生的学习方式，而学生学习方式的转变在于教师。我们在实施新课程过程中，要理性的思考分析和认识，将理性和激情相结合,

让数学课堂充满真实, 更加精彩。

快乐的暑假仿佛眨眼而过，不知不觉已经是开学季了，每年新学期的来临，央视专题节目《开学第一课》如约而至。所以，九月一日这晚，我也观看了这档节目，且内心激动不已，感触颇深。

2021年是一个有意义的年份，所以今年秋季《开学第一课》的主题让人感慨也是十分深刻，而这个主题就是“理想照亮未来”，节目中有着许多的代表人物，他们各自都有不少的故事分享给我们观众朋友听，从而也让电视机前的我为此有着更加深层的思索和感悟。

2021年的《开学第一课》对于每个人而言都有着不一样的反思与感想，身为新时代青少年的我们更是祖国未来希望的栋梁。所以，我们要热爱自己的祖国，热爱中国共产党，保持一颗积极向上的心，向身边的榜样学习，树立好自己的理想并为此全力以赴，展现新时代青少年的风采，照亮美好的未来，实现最好的人生价值!