让出

韩寒，上海松江二中的一名高一学生，两次参加“新概念”作文大赛，一次一等奖，一次二等奖。其作文思想深刻，文笔老到，对人生和社会的穿透力极强，深受评委好评。

然而非常可惜，他却恰恰是个“偏才”。其学习成绩除语文外，其他都特差，就在他参加“新概念”作文大赛获奖后没几天，就因为五科成绩“挂红灯”而被迫留级一年。

“韩寒现象”引起了极为广泛的关注和思考。大学教授、中学老师、家长、学生们眼光全聚集到韩寒身上，有人支持他，为他叫好，最常见的却是对这样旁逸斜出的学生“感到很惋惜”、“不要去学他”。

难道人生这份答卷的答案非得是唯一不变的吗?难道高考这份答卷的答案就不可以是丰富多彩的?难道教育制度就只是为了造就全面平庸而不肯适应某些真正的人才?

就说数学吧。掌握一点基本的数学常识当然是必需的，但是，一个高中生，一个将来学一辈子甚至子孙后代都用不着的三角函数、解析几何，不学好恁是不能上大学?有人说，学数学是训练逻辑思维的好方法，韩寒对此反驳道：“要训练逻辑思维，我看侦探小说更胜一筹，为什么学校不开设侦探小说课?”

任何时代都是没有全才的。你们数理化成绩顶呱呱，不见得你们作文就不是稀里糊涂瞎写一气;你的笔杆子掘得山响，并不表明你一定知道“computer”是个啥玩意。苏格拉底、歌德、叔本华这些伟大的哲学家、思想家，有谁是天文地理古今中外无所不知的全才?钱钟书年轻时数学得“0”分，却终于成了学贯中西的集大成者。吴晗报考北大时由于数学不及格而不被录取，后转报清华，开创清华文社，此事至今令北大人耿耿于怀。高考既然是选拔人才，总得选那些各方面最优秀的学生吧，然而事实却是拒绝了那些在某些方面具有特长不能全面发展的学生，录进去一批各方面并不算优秀但却能凭总分跻身大学殿堂的“人才”，终于造就了一帮“全面平庸”。社会需要的是各行各业的专业人才，而不是要求某人既会写文章，又会观天象、搞勘探，还要会精通Internet，做一名网络管理师吧?!

韩寒写了一部20万字的长篇小说《三重门》，其自称“此书文字游戏，五十年之内无人能及”，并不为过，他打算凭出书赚的稿费绕全国各地游历一圈，也能更深刻地认识社会，体味人生。

我并不是要否定我们目前的这套教育体制和高考制度，因为绝大多数的人都还得通过这样的方式一步一步成才。而人生的答卷肯定不应只有唯一的答案，韩寒交上了一份与众不同的答案。面对这样才华横溢的学生，我想，我们的教育制度，总该为他们让出一条道路来吧。

祝韩寒一路走好，祝人生的答卷能出现更多丰富精彩的答案，更期待着那些精彩的答案能为社会所接受和承认。

这不仅是为韩寒，也是为中国的未来。

人世间，有许多美好的情感令人赞叹不已，尤其是这“让”出的真情，犹如其中的一朵奇葩，光彩耀眼，芳香四溢。

纵横捭阖的战国时期，赵国大臣蔺相如奉命出使秦国，他大智大勇、威武不屈、不畏强暴，与秦王斗智斗勇，最终不辱使命，“完璧归赵”，赢得了这场欺诈和反欺诈斗争的胜利；在渑池之会中，蔺相如反应机敏，蔑视强权，置生死于度外，再次与秦王斗争，挫败了秦王的阴谋，取得了这场侮辱与反侮辱斗争的胜利。由于蔺相如在这两场外交斗争中立下了汗马功劳，朝廷封他为上卿，位居赵国大将廉颇之上。可是廉颇对此不服气，到处找蔺相如的麻烦。

有一天，廉颇扬言说：“我见到蔺相如时，一定要羞辱他。”蔺相如听说此事后，不肯和他碰面，每逢上朝时常常推说有病，不愿跟廉颇争位次。过了些时候，蔺相如出门，远远地看见廉颇，便掉转车子避开他。于是蔺相如的门客一起规劝他并提出辞职请求，蔺相如坚决挽留他们，并语重心长地说：“我与廉颇将军同是赵国的重臣，强大的秦国之所以不敢轻易对赵国用兵，只是因为有我们两个人在啊！现在如果两虎相斗，势必不能共存。我之所以这样做，是以国家之急为先而以私仇为后啊！”门客们无不深感惭愧。当廉颇听到这些话后，十分愧疚，就脱去上衣，裸着上身，背着荆条由宾客引导到蔺相如家的门前请罪。廉颇深感惭愧地说：“我不知天高地厚，失颜来顶撞大人，没想到您不但不计较，反而宽容我到这样的地步，我真是无地自容啊！”从此以后，两人和好如初，成为生死与共的朋友，赵国国力也日益强大。

在风云激荡的三国时期，诸葛亮居住于隆中，刘备三顾茅庐，终于请得诸葛亮出山。但是关羽和张飞二人却不懂刘备为什么要这样敬重诸葛亮，于是二人对诸葛亮百般刁难，但是诸葛亮并不生气，反而还心平气和地主动与他们交流。在以后的战斗中，诸葛亮果然显示出自己的聪明才智，博得了他们的赞赏。

忍让，改变一切。

人世间多一点忍让，就多了一份真情。

愿这“让”出的真情之花，永不凋谢！