说

我是一个有爱心的孩子，在校园中尊敬老师，爱护集体公物，热爱集体劳动，在班里总是乐于帮助同学，班级中人缘很好，同学们都很喜欢我，班级中有些同学学习成绩不太理想，有些同学不愿意互相帮助，我能主动帮助他们，尽管讲了一次还不懂，我还是会讲第二遍给他们听，直到同学理解为止，虽然这样子很累，但我还是很开心。尽努力和同学们创造更好的学习、生活环境。

在家中，能及时完成老师和家长所交待的任务，我乐意帮助家长做家务，对长辈有礼貌、有孝心，对小伙伴们也很有爱心。

在老师的关心下，我努力争取，终于在学校举行的星级队员评比中，获得“品德高尚星”。希望其他同学个个和我一样，争取更大的进步。

妈妈，我想对你说，别把我整天关在家里，像一只关在笼子里的鸟儿一样，请把我放回大自然，让我自由自在地在天空中翱翔吧! 每天晚上，我做完作业，正要拿起课外书看，突然，门“砰”的一声开了，我转过身一看，原来是妈妈，她唠叨道：“你怎么做了也不和我说一声，那，这天教了哪一课?”我有气无力地说：“第5课《万年牢》。”她又说：“那好，《万年牢》这一课的作业给我做起来。做好后还要让我检查过，再去睡觉。”唉!我哪里敢违抗老妈的命令呀?只好无可奈何地去做了。

每到双休日，就更别提了。星期五放学回家，妈妈正好下班，她等我回家，就开始唠叨了：“你给我动作快点，要知道你还有很多很多的事呀!如果你没做好这些事的话，就不要睡觉了，还不快点!”听了妈妈的话，我放下书包拿出铅笔盒和作业本，不情愿地做起作业来。 唉!妈妈，请您就把我像小鸟一样放回大自然吧!

老师，您是那么的和蔼可亲，您就像花园里的一位辛勤的园丁，我们是花园里的一朵朵小花，经过您的精心栽培，使我们渐渐长大，三年来，您为我们花了多少心血啊!

您每一次帮我们修改作文，您是那么的仔细，在我们的作文本上印上了密密麻麻的红笔字，一看就知道老师您是那么的希望我们的作文能够写得好。

记得有一次老师您喉咙痛，疼得都快说不出话来了，您都不请假，依然当我们上课，我们却不听课，有许多同学讲话开小差，害您生气，说我们没心肝!其实不是我们没心肝，而是想关心您，只是由于一些同学的影响，所以才......老师您为了我们付出的实在是太多太多我们怎么能忘了您呢?

老师我爱您!我会永远记住您的。您不仅给了我们知识，还教会了我们做人的道理。老师，其实我们都想您教我们到毕业，如果您真是不再教我们到毕业班，我觉得会很可惜，但是我不会辜负您的期望的，一定会成为我国的栋梁，到时再来报答您。

老师祝您在教坛展才华，桃李满天下。

奶奶，有件事情我一直想对您说，但又怕您不高兴，借着这次写作文的机会，我就不吐不快，向您说说我的心里话。

奶奶，请您别把我当成小孩子了，好吗?

有次，我大声地对妈妈宣布：“妈妈，我今天要学习做饭!”结果被您听见了，您并没像妈妈一样喜笑颜开，而是狠狠地批评了我：“才这么小，万一做饭时把手烫着了怎么办?哎呀，你长大了自然会做的。”没有小时候的训练，长大成人后怎么可能会做呢?我不敢言语，暗暗心想：我12岁后就一定要学会做饭。

转眼间，我上六年级了，也就是满12岁了。我抑制不住内心的兴奋大声地对您说：“奶奶，我长大了，教我学做饭吧!”“哎，你怎么那么犟呢?又想学什么做饭?长大了后就算不会做饭，还有我呢!”您拍了拍我的头，走了。妈妈见您走了，悄悄对我说：“等奶奶不在家里，妈妈教你做。”

哎，学做饭为什么不能光明正大地学呢?您别看我瘦小，其实放开手，让我锻炼，或许我就是个能干的孩子呢!人的一生总要经历，要成长，请您不要把我当成小孩子了。

奶奶，不经历风雨哪能见彩虹?您知道，我长大了，自己的事应该依靠自己，真想再对您说一句：“奶奶，我长大了!”

时光荏苒，老师你还好吗?

老师，我想对你说：你的音容笑貌，你的举手投足，时常展现在我的眼前;你的关心，爱护，一直萦绕在我的脑海里;你的循循善诱，谆谆教导，至今铭记在我的心中;你和我们一起时的一切，都如同昨日历历在目。

老师，我想对你说：是你给了我学习的自信;是你给了我生活的勇气，是你给了我发奋发图强的动力，是你给了我奔向好前程的希望。

老师，我想对你说：你是我开启智慧的敲门砖;你是我打开幸福之门的金钥匙;你是我生活航程中的引路人;你是我奏响人生乐章的指挥者。

老师，我想对你说：如果没有你，或许我就会自暴自弃;如果没有你，或许我就会那么沉迷下去;如果没有你，或许就没有我生活的前景;如果没有你，或许就没有今天的我。

老师，我想对你说：感谢你风雨之中为我的遮挡;感谢你冰天雪地之时给予我温暖;感谢你对我的培育之恩;感谢你对我的知遇之情。

老师，我想对你说：你每天扳着脸走上讲台，我们刚下课玩后的愉快心情又被破坏了。这时我多么希望你能笑一笑啊!开始上课了，你一直眉头紧锁，忽然叫起一个正在开小差的同学回答问题，那个同学丈二和尚摸不着头脑，答得牛头不对马嘴。老师顿时火冒三丈，问他怎么回事。“后面的同学告诉我的”，他解释道，全班哄堂大笑，但老师不笑，仍然眉头深锁，用箭一样的目光盯着我们，我们只好马上闭上嘴巴，正襟危坐。这时，我们多么希望老师你也能笑一笑啊!这样，你的不快、同学们的不认真，也许就会在一笑之中飘然而去，我们与你的距离会因这一笑而变得亲近起来。

下课了，有很多同学跑上讲台，想跟你谈谈话，可一头忙碌的你一句：“什么事?”正欲张嘴的我们不好意思开口了。那时，我们多想你笑着与我们放松地聊一聊啊!

“笑一笑，十年少，我们学习会更好;笑一笑，真轻松，苦恼、伤心抛脑后。”我以前也写过这样的儿歌或小诗，但都没敢唱，什么时候能在你面前开心地唱一唱呢?

最后，老师，我要对你说：新年要到了，祝愿你健健康康，幸幸福福，和和美美，快快乐乐地度过每天!好人一生平安!!

就算用再多的微笑也掩盖不了心中的伤痛，如果上天会看到我，那么请求你不要让我这么痛苦，我脆弱的心就快承受不住了，好像放下重担，就这样离开。但放弃是对的吗?

——题记

暗淡的生活让我觉得十分乏味、失落，让我觉得生命的精彩已经消失了。只知：抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。每天面对生活就如吃苦瓜般难过，可又有谁看见了我失落的神情?总是只有自己独自承受一个又一个的伤感，总是只有自己孤单的蹲在墙角无声的哭泣，总是只有自己一人去克服一件又一件的琐事……没有一个人会看见我的痛苦。

在学校里，虽然有很多的同学陪伴我度过一天有一天茫然的岁月，而我也时不时会流露出微笑，可我一直都在伪装，我从不流露出自己真实的感情，因为一把锁封锁了我的心，那是没有钥匙的锁，再加上心灵上的种种寂寞，就会常常把自己封闭在一个狭小的空间，犹如此诗所写的心情一样：无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。此时的我，如一只失翼的小鸟，找不到归途，只有在天穹的一处不断徘徊、嘶叫。可是，没有人会停下来倾听，更别说是伸出援助之手了。

每每看见他人一张张开心的脸孔，我就会情不自禁伤感起来。我这是在嫉妒还是羡慕啊?有时候，望望天空，不在像幼时那样，觉得天空永远都是碧蓝碧蓝的，而现在才知道，天空也是有黑色的，天空就像人的心情一样，说变就变，说时迟那时快。而我，我的心情就一直处于狂风暴雨之时，只要有一被激怒，就会一发不可收拾啊!有时候真的好想改变一下自己，想让自己放肆的笑笑，这样那该多好啊!可是心中的痛苦一日不解决我就一日不会实现。那痛是说不出的痛。

每个人都会有痛苦之处，有些是短痛，有些是长痛，而有些是永远不可消逝的痛----可是我还是要坚强的生存下去。我相信自己总会有幸福的一天的。

说说我的心里话

转眼间已经开学两周了，除了短暂的开学兴奋以外，我感觉到了学习的紧张，并且第一次感觉到了学习的压力。新的学期自然有新的打算，新的目标。这也是班主任在第一次开主题班会的时候提出来的，大家都各自制定了努力的目标，我们的总体目标就是努力前进!

班主任也对我在数学上提出了严格的要求。一开始我觉得老师要求太严了，甚至有点不公平——平常的数学练习题、作业题不能出现错误，老虎还有打盹儿的时候呢。就像前两天我仅仅错了一个小题，老师就问我为什么会出错。虽然是心平气和地跟我说话，但是我的心里还是一直不平静。“为什么就那么一点错误，老师都会特意地来问我原因呢?”这个疑惑一直在我心里挥之不去，甚至一度影响我的情绪。后来，我想明白了，这是老师对我的爱!正因为以前我不重视小问题的存在，轻易原谅自己粗心马虎带来的小错误，导致了考试时的失误。我明白老师的良苦用心，只有对自己严格要求才能取得学习的进步。学习是积累的过程，平常严格要求自己，逐渐形成习惯就会取得收获，谢谢老师!

虽然现在的学习是紧张的，但是我想跟大家说，学习是快乐的，不是负担，不是包袱，我们要学会在快乐中学习，在学习中寻找属于自己的快乐!

“辰辰，我对你说了多少次了，垃圾不要丢在地上!”“我再说一次，哪里拿的东西要放回哪里!”……这就是我啰嗦又爱干净的奶奶。

我的奶奶今年已经65岁了，她的头发有白色的也有黑色的。她说，白头发是我没有考好时长出来的，黑头发是我考好时长出来的。她那对大大的眼睛里面有着两颗像黑珍珠一般的眼珠。奶奶的耳朵小小的，鼻子高高的，可好看了!她还有一张能说会道的嘴巴。有一次，我要去游泳，妈妈不同意，奶奶在一旁帮我，她说：“游泳对小孩子身体好，就让她去吧。”后来，妈妈无话可说，终于让我去了。

我奶奶是一位很爱干净的人，不管是一张纸还是其他的小东西，她都不会放过。有一次，我不小心把鞋子穿进了家里，奶奶就生气地对我说：“你干什么不好偏要把鞋子穿进家来，你是不是嫌我干活干的不够累呀?”

哎，这就是我又啰嗦又爱干净的奶奶。但是，我还是很喜欢她。我想对她说：“奶奶，虽然你很啰嗦，可是我还是很喜欢你，因为我知道，你是爱我才会对我这么凶。奶奶，我永远爱你!”

妈妈，我以前不敢当面对您说，今天我想借参加作文竞赛这个机会向您敞开心扉，说出我最想说的心里话。

每当看见别的同学在学校或放学路上津津有味地吃零食时，我的心里痒痒的，也想买一点吃。但是你总是说：“这些零食不卫生，不健康，不能吃。”我无语，只好眼巴巴的看着他们吃。

每当看见别的同学在院子里尽情玩耍时，我心里好羡慕呀，我也想痛痛快快地出去玩一下，可是您却说：“马上要期中考试了，不抓紧复习，还玩什么！”我说：“他们不是也在玩吗?为什么我不能玩？”您总是会说“他们是他们，你是你。你要……”

每当听见别的同学兴致勃勃地讲他们看过的电视节目、说他们玩过的电脑游戏时，我好羡慕他们呀！妈妈，你知道吗？我也想看，我也想玩，但是你总是说：“看电视、玩电脑容易让眼睛近视，你将来要考大学，不能让眼睛近视了。”我只好乖乖地去写作业。

妈妈，我知道您做的一切都是为我好。为了我的安全，为了我的健康，为了我的学习，您为我付出了很多很多。当我生病时，您总是那么担心。当我身体瘦弱时，您买来鸡为我熬汤喝……这一切的一切都是为了我健康成长，都是希望我长大后有所作为。但是，妈妈您有没有想过我的感受，整天除了学习还是学习，简直成了一台学习的机器，这样会使我失去对学习的兴趣，成绩自然会下降的。

妈妈，我诚恳的向您请求，希望你能给我一点自由，给我一点空间，让我的生活五彩缤纷，充满阳光，充满快乐，而不是只有学习。

乌云密布，天阴沉沉的。没有一丝风，闷得让人透不过气来。

我坐在窗前，望着远处的天空发呆。此时此刻，外面阴沉的天气似我忧郁的心……

妈妈，您知道吗？不知从何时起，我觉得我和您之间好像隔了一堵厚厚的墙，让我无法靠近您，无法亲近您。我也曾试过推倒它，但是它太坚固，我的力量太小。我需要您的帮助呀！现在这堵墙似乎每天都在加厚。

妈妈，在我很小的时后您就对我说：“要经常和妈妈沟通，有什么就说出来，妈妈替你解决。”我信以为真，我跟您说话也从不隐瞒。可现在，您不但不耐心听我说，而且还责备我，说我分散精力，不用心学习，您让我以后怎么跟您说？现在，我跟您说话之前，那些该说的和不该说的话，都要在心里酝酿很久才能说出来。时间一长，那些想吐又未吐的丝在心中结了茧，紧紧地包绕着我的心。我开始害怕，我变得圆滑。

妈妈，还有一次，老师安排我办一份小报，由于我能力有限报纸办得不合格。后来班上也是办报的一位男同学正好路过我家，把我办的报送了回来。我还以为您能理解，没想到您却让我少和男生来往，用功学习。那两束目光可怕极了，让我沉重地感到一种莫名的威压。妈妈，我和班上的每一位同学都是朋友。在我看来，应多和异性同学交往，因为他们身上有许多优点是我所没有的。我知道您是为了我好，怕我分心。但是不管我怎么说您都不信，还让一位同学监督我的行动。亲爱的妈妈，您是从事教育事业的，难到还不会教育自己的女儿吗？

妈妈，如果您放下猜疑的心，如果您没有那顾虑重重的目光，我们会成为朋友，您说对吗？

下雨了，而且越下越大，天地间茫茫一片。但是，我相信，明天一定是个艳阳天。

一、说教材

《写熟悉的一个人》要求学生把熟悉的一个人写下来。可以多方面介绍他（她），也可以通过一两件事写出他（她）的特点，让他（她）给人留下较深的印象。这次习作要求学生写真实的人，写真实的事表达真实的感情。

二、说导写生长点分析

“动态生成”是新课程倡导的重要理念，也是我校课题实验的研究主题。 我们认为新理念下的动态作文课堂生成应是价值引导下的自主建构。如何在作文教学实践中科学而艺术地把握好“动态生成”这一理念，真正使我们的作文教学过程成为提升学生作文能力和提高学生作文素养的过程？根据学生的习作心理特征，对照本次习作教学目标，我们认为可以抓住以下几个生长点以达成生成的自主建构。

1、在创设情境中生成建构。“情以物迁、辞以情发”作文教学情境的创设能唤醒学生的原型体验，生成表象，激起学生的习作欲望。因此教师可采取多种形式的“因写设境”。比如：教师优美生动的语言描绘、照片的演示，视频的再现等，使学生入乎其内，并融情于境，真正做到不为文选情，而是言其心声，进而达到如鲠在喉，不吐不快的倾吐境界。

2、在“阅读期待”中生成建构。阅读期待往往会影响习作的方式、风格，所以虚拟的“阅读期待”有利于学生习作时的表达。比如，本次习作教学在引导学生对熟悉的人找特点、说具体，教师可顺水推水，虚拟“阅读期待”，最想对他（她）说的一句话？或你想用什么方式来表达？学生自由表达，最后诉诸笔端。这样学生的习作就充满着真情实感。

3、在对话交流中生成建构。说照片、谈视频，评范文等板块教学，是生生互动，师生互动的过程，是情思交流，思维碰撞的过程。教师应努力营造平等、和谐的对话氛围，鼓励学生我口说我心，我心说我人，充分尊重学生的童言雅趣，让学生在对话交流中活跃思维，及时捕捉灵感并及时记下，让学生在对话交流中耳濡目染，畅所欲言，互相欣赏，互相悦纳，分享表达的快乐。

三、说教学设想

《新课程标准》以全新的教育理念，明确指出写作教学应贴近儿童生活实际，让学生易于动笔，乐于表达，要说真话，写真事，抒真情。因此，本次作文教学，我以“真”来打开学生心灵的窗口，以“真”来激发学生表达的热情，以“真”来牵引学生体验多彩的生活。为此，我做了如下设想。

（一）教师选材，让学生感受真实。

为了带动学生写真实的人，写真实的事，我以本班的学生为对象，照片、录象等资料，让学生觉得生动有趣真实，拉近了师生写作的心理距离，使学生从心里愿意去体验“真实”。

（二）教师范文，让学生享受真实。

我的范文描写的是我班崔岩学生，开头对照镜子，那是一个留着短发，长着一对大眼，翘着嘴唇的小男孩，那就是我，他活拨好动，爱帮助别人。下面就写他怎样帮助别人，真实的生活，语言朴实，感情真挚，能打动学生的心，让学生感受到真实的力量，拒绝虚假空话，享受真实的语言带来的感动。

（三）自由表达，让学生做到真实。

1、内容的表达真实。学生写的人，身份、性格、爱好、品质等各不相同，是一个平常人，有着喜怒哀乐，有着优点缺点。只要是学生熟悉的人，都可以作为习作对象。这样的选择范围让学生无须去弄虚作假。

2、语言的表达真实。从说真实到写真实，学生的个性化经历在个性化语言表达中得到展示，学生有机会说实话，吐真情，养成真实表达的习惯。

所以，在本次习作教学中，我愿意和学生在同一起路线上，一起学作文，写作文，一起去领略本色作文的魅力。

爷爷，我想对您说。您是每天来接送我的人，您很辛苦，我谢谢您。

记得有一次，天上下起了倾盆大雨，我心想：天上的雨下得这么大，爷爷会不会来晚呢？但是您没有来晚，而是来早了，我想，您可能是怕我被雨淋到才来这么早的吧。上车前，您把雨衣给我穿好才用电动车把我载回家。

还有一次，天上下起了鹅毛大雪，正好，那天是周六，我要去舞蹈班，爷爷提前了一个小时送我去舞蹈班。我想，您为什么提前这么早送我去舞蹈班呢？可能是因为怕我迟到了吧……爷爷，您辛苦了！您对我的爱我永远都会记得。

敬爱的圆明园：

你好。曾经的富丽堂皇，你可曾记得？曾经每天从你房顶升起的太阳，你可会温暖？曾经万千人臣服于你宏大的身躯面前，你如同神的使者，降临在东方这个国家。文人们曾在你怀中传来朗朗读书声，你是否会记得一句“盛极必衰”。

白天的你在阳光下，却有着孤独和冷清，那天，慈禧与咸丰急匆匆地正赶往承德，享受着打猎与美酒带来的兴奋。你往着她们走远，是否曾挥挥手，与她们决别。阳西斜了。一些你不知名的，穿着奇装异服的人们，闯了进来，她们不由分说地掠夺你怀中的珍宝，如从血液中吸取营养的寄生虫。许多人都在为你惋惜，但好像没有几人问过，你痛吗？一把火，嚯，干干净净，毫无破绽，几个人，笑，手挽手，走回欧洲，载满珍宝。你看着守园太监跳河而亡，你看见一个王朝的兴亡盛衰，你看见一堆强盗打着‘强者才能生存’的白皮绿眼的怪人对着你，流下贪婪的口水，不知，你痛吗？望着晨曦，曾为东方艺术上晨曦的你，在流血，流泪，你痛吗？

150年，几个皇帝的更迭，150年，几代匠人的呕心沥血，150年，多少万中国人的死去，150年，建筑了伟大的奇迹，建筑了你的一瞬风光。多少文人花150年让自己名垂千古，多少国家在150年间几代更迭，多少能工巧匠花150年换一瞬惊艳。那是你，那是用残肢断臂向逝去的大清帝国挥手的你。你会不甘吗？有许多人说圆明园被毁，真可惜，有许多人说圆明园，是一个耻辱，是中国人脸上响亮的巴掌。无人了解，是一种孤寂，是你一个人的狂欢，我曾想过很多，你是痛恨的吗？是悲哀的吗？是伴随着一个朝代的灭亡而绝望的吗？你是什么样的，是建成时的华美，是如今的残破凋零，还是你心中的你，无人知晓。你永远耸立在北京的繁华中独自吟唱，你永远会记得那个晚上吧，似血的红，发红的血。

你或许会看着车水马龙，感叹中国的复苏，你或许会看着高楼大厦，灯火通明，感叹自己属于晚清的冷漠，你或许不记得曾从台阶下仰望你的我，你或许不记得我在门口为你买的那一小束红花。你曾经历的太多太多，是一位历经沧桑的老者，用无声的言语，来告诉我们历史的疤痕。用一种超脱而淡然的口吻对你的孩子说当年的那场大火。

无论如何，你是伟大的，时光是伟大的，它将你磨砺成今般模样，不是意气风发，不是老态横生，而是超脱人世的淡然。

你教着我们勿忘国耻，我想说：“谢谢，没有那场大火，没有你的青春年华，中国人不会觉醒。想必你已知道，中国不再是日本人口中的‘东亚病夫’，中国人不再是欧洲人口中的‘野蛮人’，我们有独特的文化。你像在历史中开出的昙花一朵，短，却令人不忘。圆明园，你，活出了你的价值，你，我为所有谢谢你！”

这里，一个为你写信的初中生；这里，一个中国人，一个为中国自豪的中国人。

每一个人都有母亲，都有享受母爱的机会，我也有一位和蔼可亲善解人意的妈妈，

您一直为我操劳，我却不争气，昨晚，我在灯光下看到你眼睛里有许多血丝，头上也多了几根白头发，我想对你说一句：“妈妈你辛苦了”

有一次晚上，你正要上床睡觉，刚到床上，突然觉得我身上很热，马上拿温度机帮我测试了一下，哇，40度，妈妈见我全身很红，马上和爸爸把我送到医院，到了医院，你没有离开过我身边，寸步不离我，我眼睛上的泪珠滚在了我脸上，原来是我的心在痛，见妈妈这样关心我，爱护我，而我呢？想着想着，我泪水更多了，很想说一句；妈妈，我没有关系，请你不要担心，自己身体也要保养好。

还有一会；我考试考得很好，兴高采烈地跑回家向妈妈报喜，见到你嘴角露出淡淡的微笑，我收拢了，我知道不能太骄傲，太激动，我从你眼睛里看到了叫我努力的眼神，我想对你说；我不会让你失望，下次一定会努力的。

妈妈，你为我不停地操劳，我想对你说；我爱你。

爸爸我想对你说：你真是太辛苦了，你每天早出晚归，有时要等我们睡着的时候，你才回来。有时早上你连饭都顾不上吃，就去上班了，爸爸我知道你做的这些都是为了我和姐。

那一次，下午，我放学回家后不久，妈妈就回来了。可是爸爸你却还没回来，过了好久，我们母子三人都开始吃饭的时候，爸爸还没有回来。到晚上十点时，我和姐姐都要睡觉的时候，爸爸还是没回来。这时一个念头出现在我的脑海“爸爸他不会出事了吧！我还是等他回来了再睡吧！”就这样，我一直在床上坐着，过来好一会儿，我渐渐地入睡了。第二天一早，我早早起了床，便到了妈妈睡的房间，问；”，妈妈，爸爸昨晚有没有回来？”妈妈说‘昨晚你爸爸回是回来了，可是你爸爸一大早又去上班了。”“哦，那就好。”这就是令我深爱着的我的父亲。

爸爸，我和姐姐真是太喜欢你了，因为你为了养活我们一家子，每天都起早摸黑地工作者，有许多次顾不上吃饭就去上班，有多少个夜晚我们睡着了你还不回来。

爸爸，我爱你！

我的爸爸妈妈很少回家，记得我二年级上期要期末考试的时候，妈妈从外地打工回来了。一想到妈妈要到家了，心里就特别高兴。妈妈回来了，看见我还在玩，走上前来说：“石相添，快回来复习语文，马上要期末考试了！”我听了之后骄傲地对妈妈说：“不用复习了，我已经复习过一遍了。”妈妈听了以后又对我说：“再复习一遍也没坏处，这样你才记得住。”我也没听妈妈的话，痛痛快快地就去玩了。

期末考试的那一天到了，老师给我们全班同学发了一个小字本，用来做题的时候打草稿。并说：“大家要仔细地、认真地读题，千万不要马虎、大意。大家知道了吗？”大家异口同声地回答：“知道了！”

考试开始了，先考的是语文。我做了一大半的时候，突然，有一道题不知怎么地忘了，于是就先没做这道题，把后面的题做完了，再回来做这道题。我想了半天，还是没有想到答案。有十多个同学都交卷了，我更加紧张了，就乱写了一个答案后把卷子交了。该考数学了，大家都把卷子做完了，但是后面那一道8分的应用题我还做不出来，老师就叫我把卷子交了，我真是后悔莫及。

领通知书的那一天到了，我独自一人拿了通知书后，心里忐忑不安，因为我语文才考95分，数学才考92分，两科加起来才187分，回家后一定会被妈妈骂的。

我回家以后，立刻写暑假作业，生怕看见妈妈的笑脸，觉得太对不起妈妈对我的爱。第二天一大早，妈妈就带我去舅公、舅婆家玩，一玩就是一个星期。回家以后，我心里觉得舒服多了，这时妈妈才问我是不是考试没考好，我红着脸低下头说：“是。”妈妈不但没骂我，还鼓励我说：“别灰心，失败是成功之母，下次认真对待学习就是了。今后人生道路上难免会有失败和挫折。”

妈妈，儿子我一想起此事就特别想对您说：“妈妈，您的话虽然不及美酒，不及诗歌，不及影剧，但着实让我回味无穷。我会好好地、认真地学习，用最优异的成绩回报您！您是我最好的妈妈，我永远爱您！”

银丝般的短发温顺地趴在额间，爬着少许“常青藤”的脸颊泛着粉红的柔光，我的外婆，全能的外婆，虽深受封建教育的毒害，不曾进过学堂，却教会了我这个世间最单纯，最朴质的东西——爱。

住进了城市的外婆，从不曾远离过忙碌，漆黑的柏油路浸透了她多少的汗水，可谓是一辆三轮车走天下，风雨无阻。清晨的天际氤氲着红雾，坐上外婆的专骑，踏上征途，眼瞅着秒针“嘀嗒”着飞奔在一成不变的圈内，禁不住焦急地催赶，汗珠从银丝间滑落，不算强壮的双腿不要命地踏着，双手紧握龙头，青筋暴起……若当年的我知道外婆多年后会因此落下腿疾，我会不会不顾秒针的旅程也要劝导外婆慢慢骑？没有“若”，我只知道，有一种东西叫奋不顾身。

为了用自己的肩膀支撑起那个受尽白眼的家，外婆种了一辈子的地，勤勤恳恳，甚至连名字都不会写，为了哄我睡午觉，竟不惜将庄稼人最痛恨的小老鼠美化成了我的零食来源户，以至于尽管曾在家里逮到不下三只贪嘴的小老鼠，我也不曾厌恶过这黑溜溜的小家伙，不曾被故事浸没的外婆竟也能编织出如此生动有趣的童话，被蒙在鼓里的我不知，走出童年的我却知道，有一种东西叫包容，叫创造。

老年人的通病纵然是健朗的外婆也逃不掉——健忘。钥匙不见了，电话忘记了，衣服晾了没，被子铺了没，点灯关了没……可有一样，却似树胶似的，深深地黏在外婆的心间：宝宝要吃黄瓜，番茄，鸡蛋，宝宝还没有接，宝宝还没有起床，宝宝的书在桌子上……甚至连外婆吃饭的口味都变得和我差不离，于是我知道，有一种东西叫视若珍宝。

时针轮回，只恨还未到那个年龄，那个能让她放心的年龄，泪眼婆娑间，红红的夕阳下，拉着两条长长的影子，一大一小，一胖一瘦，紧紧的，却是那牵绊的手，有一种东西叫眷恋，她用生命书写着爱。

向大树说说心里话

那是一个阳光明媚，春暖花开的好日子。那一天我们一家子一起来爬山。虽然山上有许多五颜六色的花看上去很美丽，但往山下一看许多树被砍得只剩下一个根儿了，孤零零的立在黄黄的土地上，仿佛在哭泣。我看到这一幕感到非常的伤心无比。

有一次，我看到一群工人和几辆卡车在路边停着，于是那些人用电锯和斧头在那用劲的砍着。为我们服务的大树一棵又是一颗，哪些大树弯着腰倒下了。工人们把砍下的大树运到了大卡车上，大卡车一发力，便把那些无辜的大树运走了。让我想起了上次和妈妈一起去森林公园。

今天我要和妈妈一起去森林公园玩儿，我开心极了，我们坐着公交车来到了目的地，在坐车的时候我看到了路上的花花草草，五颜六色的可爱极了，老师给我们讲解了树的作用。我知道了树有很多的用处。比如说：用树可以制造出本、纸和布。我看到了一棵很茂盛的大树，我看着它看了好久，我想对它说：“我会告诉大家不要随便乱砍伐树木，要保护你。”

所以，在植树节那天我要种好多棵小树苗，等到明年，肯定会，长成参天大树的。

妈妈，谢谢您将我带到这个美丽的世界，谢谢您含辛茹苦的养育。人们常说：“孩子是父母的天使，母亲是孩子的神。母亲和父亲将最好的东西都留给孩子。”

我记得有一次，妈妈您刚刚回家，坐也没有坐一下，看到我无精打采的样子，用手摸了摸我的额头，便立刻背我去医院。在医院里，您坐在我的身边看着我，安慰我，当我难受流着眼泪的时候，您抱着我安慰的说道：“不怕，不怕，妈妈在呢！”您就这样陪着我一天一夜都没有休息。当我可以出院回家时候，您不顾自己的疲惫背着我回家。我趴在您的肩上，看到您那疲惫的脸庞和从额角滴下的汗水，我真的真的很想对您说：“妈妈，谢谢您！”

妈妈，是你的爱让我的生活突然增色，是你的呵护让我体验了无私的母爱，是你的鼓励让我更加充满自信，是你灿烂的笑脸让我的生活永远充满阳光。

妈妈，谢谢您！

黄鸿

老师，当我面对您时，我多想对您说：“老师，您辛苦了，"可我觉得，写下来更正式，更能表达我对您的感情。于是，就有了《老师，我想对您说》一文。

老师，我想对你说：“辛勤的老师，您辛苦了！"还记得那次文艺汇演，同学们都回家了，你还在剪呀剪，贴呀贴，尽管很累，您没有一点怨言，仍然汗水流淌，坚持工作。

老师，我想对你说：“慈爱的老师，您辛苦了！"还记得那次我肚子不舒服，您关心地问我要不要休息，您那无微不至的温暖让我心里好暖。我想，我长大了也给您这样的温暖。

老师，我想对您说：“渊博的老师，您辛苦了！"还记得那次您教我们观潮，老师您的语言惟妙惟肖，我仿佛身临其境，所以观潮我是倒背如流。这可多亏了您！

“谁言寸草心，报得三春晖。”小树苗只有挺拔向上，才能去报答阳光。老师，我们会永远记得您，用芬芳的花朵来报答您！