说明文

大家好，我是一头蓝鲸，你们知道吗？鲸类是世界上最大的动物，而我们蓝鲸又是鲸中最大的。

我在我们族群中排行中等，体长二十八米，体重175吨。就连我们最小的蓝鲸也有两千公斤。我的舌头就有二十头大肥猪那么重呢！我的嘴巴很大，就算一桌人在我嘴里吃饭也不会觉得挤。我如果把嘴张开，就连姚明站在我嘴里也摸不到我的上腭。

我们鲸分为两大类：一类是齿鲸，一类是须鲸。而我们蓝鲸属于须鲸，与齿鲸的进食方式可不一样，我先把小鱼小虾连同海水一股脑吸进来，再将海水从须板中挤出，就可以享受美食了。不过，当我们单独行动时，可就要小心那些虎鲸了，它们属于齿鲸，群攻的话，我们可就成了它们的口中餐了。

相信你们大家都听过鲸会喷水柱吧！我们用肺呼吸，而鼻孔则长在头顶上，换气的时候便浮出水面，从鼻孔中喷出的气就形成了水柱，我喷出的水柱如喷泉般，是垂直的，又细又长，在空中绽开了一朵白色的花，可漂亮了。

你们可别搞错了，虽然大家都叫我鲸鱼，但我却不是鱼，我是哺乳动物。这还得从我们的祖先说起，我们的祖先原来生活在陆地上，后来环境发生了变化，祖先便生活在了浅海里，最后我们适应了海里的生活，便在海洋“定居”了，我们的小宝宝还是吃母乳的呢！

我全身上下都是宝，肉可以吃，脂肪可以做肥皂，骨头可以做成胶水，血和内脏是高级肥料，就连肝也含大量维生素。而就因为这个，你们人类开始大量捕杀我们，我已经失去好几个伙伴了，现在我家人口都不到50条了，已经濒临灭绝。所以今天我在这里呼吁：人类，请救救我们，不要再捕杀我们了！

我的故乡在广东省饶平县的钱东镇，我爱故乡的枇杷。

春雨沙沙，细如牛毛。一棵棵枇杷树贪婪地吮吸着春天的甘露，一片片又长又宽的叶子在雨雾中欢笑着。

枇杷是椭圆形的，和鸡蛋一样大小。刚长出业的时候，遍身长着绒毛。等枇杷渐渐长熟，绒毛也渐渐短，少了。摘一颗剥了皮放进嘴里，使人感到果肉非常新鲜。

枇杷先是绿色的，随后变成黄色，最后变成金黄色。因为它太黄了，所以有点黄里透红，像害羞的小姑娘。你轻轻咬开它，就可看见几颗又大又黑的核。滑溜溜的，抓也抓不稳。

没有熟透的枇杷又酸又甜，熟透了就甜津津的。叫人越吃越想吃。闻起来香香的，让人感到非常陶醉。它的汁水非常多，咬一小口，感到味道非常鲜美。

我的书包里有一个文具盒，它里面就像一个大家族一样。文具盒里面有：铅笔，透明胶，橡皮，红笔等等，他们各有不同的用处，尽职尽责。

铅笔像一个小朋友那样，不长也不短，头上一个圆圆的脸，然后一竖下去像一根柱子一样很苗条，它的作用是：如果写错了就很容易改，错了后只用橡皮擦一擦就可以了

透明胶看起来好像一个婆婆那样，一点也不美，他的中间是一个中空的圆圈有外面披着很多层，透明胶的带有很强粘性的胶，它的作用是圆珠笔或水笔来写字，写错了那就可以用上透明胶，一拉一剥的，粘下错字，那就可以写下新字，这个透明胶像个清洁工人一样，任劳任怨。

尺子长长的，象个高高的男孩子，他对我的作用也很大，只要是化线或连线，都需要他，一连线，只要两个对好，一连过去直直的，一条线非常直，不会象个老公公一样，弯弯的，所以尺子对我的作用也算大。

红笔，他不长不短，他是一个苗条有可爱的小女生啊!全身红红的，他对我作用是只要该别人的作业，就要打勾勾或打叉，对的，就打对，错了就打错，但是错了还要用红笔把错误改为对的答案，还可以像彩色笔一样，涂上颜色来。他是一位严格的老师，给我们分出真确与错误。

这些文具在我们学习中缺一不可，他们互相配合，还帮我们完成作业，我对文具盒十分呵护，用完的话，我一定很小心的放回文具盒里，我每天舒舒服服的背着他们上学去。

我家养了四条热带鱼，它们既活泼又可爱。别看他们只是几条普普通通的热带鱼，在它们身上每天都有许多趣事发生。

放学回家，我像往常一样去给热带鱼喂食。我用手抓了一小把鱼食，放进鱼缸。鱼食刚刚撒到水面，鱼儿就争先恐后地从四面八方涌过来抢食，犹如一只挨饿的野狼见到了鲜美的肉一般。它们你用尾巴抽我，我用头撞你，打得不可开交。过了一会儿，这场食物大战终于停息了，它们个个叼着自己的战利品，在水中欢快地游来游去。

我无意中发现，有的鱼儿全身布满靓丽的花纹，还有一条漂亮的大尾巴，有的鱼儿不仅尾巴非常小巧，连身上的色彩也相逊色。心想：难道炫彩靓丽的鱼儿也和会开屏的孔雀一样是雄性?我上网去查资料，果然鱼儿也是为了吸引异性，才会如此的美丽。

当我还在为新发现而感到兴奋不已时，那条毫不起眼的雌性鱼又映入我的眼帘。它的肚子鼓鼓的，比另一条雌性鱼大许多。它懒洋洋地在水中漫步，俨然像一位十足的孕妇，我想：大概是快生宝宝了吧。

晚饭过后，我照例来探望老朋友——热带鱼。刚走到鱼缸旁，我惊奇的发现那条准妈妈居然在水中一动不动。我以为它已经死去了，可仔细一看，他还在不提的吐着水泡，鱼鳍也在轻微地摆动。正当我疑惑不解时，它轻轻地动了一下，只见在它身体下方出现了一个小黑点，我以为只不过是它的排泄物。当我正要离开时，意外地发现小黑点竟然在游动。我灵机一动，原来那小黑点就是一条小鱼啊!我目不转睛地盯着鱼妈妈，她一边生，我一边数，“1，2，3……”几分钟过去了，竟然生了足足有三十条小鱼。可能数得太专注了，看得我都眼花缭乱了。

正当我欣喜万分时，那条雄性鱼突然张开大嘴，把一条小鱼吞了下去。这时，我才想起大约可是会吃小鱼的呀!我连忙把一条条小鱼小心翼翼地捞起来，放到另一个小杯子里。这下小鱼总算安全了，而我已累得腰酸背痛，站得腿都麻了。看着它们再说这自由自在地嬉戏、追逐，我的疲惫早已被抛到九霄云外去了。

这些热带鱼不仅给我带来无穷的乐趣，还成为我的知心朋友。

我的名字叫钢笔，是小主人家的新客人。在小主人上三年级时，小主人的妈妈把我从商店里买回家。原来我躺在那宽敞明亮的橱窗里。可是，我现在却躺在了小主人那狭小却还洁净的文具盒里。

我长得很漂亮。身长13厘米，全身穿着淡黄色的衣服，衣服上还绘着小熊维尼，跳跳虎和小猪嬉戏玩耍的画面呢!我头戴一定小礼帽，礼帽上海戴了一个发卡。摘下我的礼帽便露出我尖尖的嘴巴。小主人食指、中指、大拇指三只紧紧握住我的脖子时便会从我小小的尖嘴里流淌出一行行，一个个的汉字、英文和数字。脱掉我那长长的花裤子，便会露出我那长长的吸管，可别小看了它，这可是我的心脏啊!我的小主人每过两天都会抽拉我的细腿让我喝一种“超级蓝饮料”，这样，我才会更好为小主人服务哩!

圆珠笔虽然是一种轻巧，便于携带的新型笔，但是圆珠笔老弟写出的字却没有我的漂亮，所以小主人对我更加爱惜。

记得有一天，小主人急着交作业，匆忙间竟然忘记把我的礼帽戴上，这下我可惨啦!只听“啪”的一声，我一下子就从桌子上掉了下来。顿时，我被摔得鼻青脸肿，而且嘴巴也摔得变形了。当小主人发现躺在地上的我，便立刻把我抱起来，轻轻地为我拂去灰尘又拿出纸巾给我洗了个澡。从此，我的小主人更加爱惜我了。

就这样，我日复一日地为小主人工作着。在这狭窄却还算洁净的文具盒里与橡皮娃娃、铅笔宝宝和尺子大哥们和睦相处。我们都为了小主人的学习永不疲倦地工作着，工作着……

(一)

我很喜欢昆虫，地上爬的，空中飞的，水里游的，无一不是我的观察对象。我很小的时候，就经常逮蝴蝶，捉蜻蜓，时间一长，我对它们的习性也了如指掌。

昆虫的奇闻趣事很多，不说别的，单说蚂蚁吧。世界上几乎每个角落都有它的踪迹。草地上，瓦片下，花盆中，有时候，把砖翻开，还会看到蚂蚁窝呢!看到蚂蚁窝里成千上万的蚂蚁，你一定会想：奇怪，蚂蚁怎么会有这么多呢?原来在蚁窝的深处，有一处“皇宫”，在这里住着“蚁后”。“蚁后”特别肥大，足足有一般蚂蚁的十倍，大腹便便。虽然整天一动不动，却享受着最精美的食品。你一定会问：“它难道是白吃饭的吗?”其实不是，它的任务只有一个——产卵。蚁后不停地产卵，一天往往产几千甚至几万个，一个月下来，就要产几十万个。你想想，蚂蚁家族能不繁荣昌盛吗?

(二)

蚂蚁特别好战，往往会为了一小块面包而大动干戈，成千上万只蚂蚁厮杀在一起，打得难分难解。战后往往是尸横遍野。如果你使用放大镜还可以看到，蚂蚁打起架来，不像别的昆虫打不过就逃，而是咬住后紧紧不放，一直到这两只蚂蚁中有一只死去。这样，经常是双方同归于尽，所以蚂蚁尸体经常是两个连在一起的。一次大战，也不像别的动物会打个平手，而是一定要分出胜负，不然绝不罢休。一旦决出胜负，赢的一方就立刻冲到对方的巢穴里去，把剩下的蚂蚁捉住，让它们做自己的“奴隶”，而“奴隶”也不反抗，而是甘心为它们的主子服务。至于“蚁后”，那可就成了赢方的一顿美餐了。

你也许会问：“蚂蚁部是一模一样黑乎乎的，它们怎样分清敌友呢?”其实，这并不复杂。蚂蚁辨别敌友完全是凭着嗅觉，因为同一巢穴里蚂蚁的气味是一样的，绝对不会和另一巢穴蚂蚁的气味混同。因此，蚂蚁在战场上凭着灵敏的触角很容易分辨敌和友。

(三)

没有人把蚂蚁称做工程师、建筑师，然而，“蚁巢”构造的复杂却使许许多多工匠都无地自容。如果你游览过故宫的话，一定会为古代劳动人民的伟大智慧而倾倒。如果你参观一下“蚁巢”这特殊的“地下宫殿”，那么，你也一定会为这小小的“蚁巢”而感慨万分。

“蚁巢”几乎到处都有，可在外面根本看不清它的真面目，那么就让我

们变“小”，去“蚁巢”做一次假想的旅行吧!

由洞口进了“蚁巢”，首先映人眼帘的是一条条曲曲折折的小径，工蚁们忙忙碌碌地进进出出，一分钟也不肯耽误。任选一条小径进去，走了一会儿便见到巨大的一栋“房屋”——贮粮室。当然，这里的“巨大”是相对蚂蚁而言的。贮粮室中堆着小山似的粮食，几只兵蚁威风凛凛地守在那里，谁也莫想偷走半粒粮食。贮粮室前面还有一道土墙，以防止雨水把粮食冲走。继续往前走，便会看到“托儿所”。“托儿所”的占地面积不大，但四周修得很牢固，墙壁上有许许多多小孔，每个小孔里安静地躺着一个小蚂蚁。“保姆”们隔一段时间就喂一次食，一点也不敢马虎大意。我们再弯弯曲曲地往前走一段路，通过一些“岗哨”便到了“正殿”。“正殿”中间是张床，床上躺着“蚁后”。“正殿”虽不能说是“金碧辉煌”，可也非同一般，高高的屋顶，平平的地面，坚固的墙壁。“正殿”后面还有一座小小的屋子，专门饲养蚜虫。你也许会奇怪：“养蚜虫干码?”这是个秘密，下面再写。至此，“蚁巢”已游览完毕。

你可能会说：“这有什么了不起!”可是，别忘了，蚂蚁毕竟是一种小小的爬虫呀!如果你用爬虫的眼光去看它，你一定会说：“啊，多么精美的蚁巢!真是一个奇迹!”

(四)

蚂蚁的种类极其繁多，各有各的特点。

有一种蚂蚁，叫做“蜜罐蚁”，肚子很大，胀鼓鼓的，像个大皮球，闪着琥珀色的光芒，里面充满了蜜糖。闹“灾荒”的时候，就靠着蜜糖充饥。这有点类似号称“沙漠之舟”的骆驼身上驼峰的作用。还有一种“大盗蚁”，又称“强盗蚁”，每个都有指甲盖那么大，牙齿锐利，从不单独出动，一出动便有几十万只，黑压压一大群，排着整齐的队伍出去“扫荡”，所过之地，不留下一个活口。有人亲眼看见，一条刚吃完一只美洲狐的大蟒蛇漱洋洋地躺在尼罗河边，把身子摆成“S”形，舒服地晒着太阳，这时，一群大盗蚁冲了上来，可蛇对这些小东西毫不在意，显出不屑一顾的样子，一直到大盗蚁把它重重包围，这才慌了，可为时已晚，冲上来的大盗蚁紧紧地咬住它，死不松口。蛇疼得不停地翻滚，可翻到哪里都有密密麻麻的大盗蚁，根本逃不出去。最后，蛇拼尽全身力气，窜到河边，跳人水中，想洗掉身上的蚁群，可还是不行。大盗蚁一边紧紧地叮住蛇的皮肉，一边给蛇注射特别麻醉剂——“蚁酸”。不久，蛇就昏死了过去，大盗蚁使劲把它拖上岸吃了。由此可见这种蚂蚁的凶残。另外还有两种奇特的蚂蚁：缝叶蚁和塞头蚁。缝叶蚁住在树上的叶子中间，它们很“聪明”。可以把两枚相邻的叶片拉在一起，用它们的幼虫做针，用幼虫分泌出来的粘汁做线，一针一线地把叶子缝起来，自己就住在这特殊的家中。塞头蚁的头很像一个木塞子，和它所住洞口的大小差不多，遇到紧急情况，就用自己的头堵住人口。我觉得这方法似乎不怎么高明，蚂蚁的敌人主要是x山甲和食蚁兽，不论是谁，塞头蚁这个法子恐怕都抵不住。这使我想起了鸵鸟对付敌人的办法。我至今都没弄明白塞头蚁这个方法到底是对付谁的。

(五)

前面曾经提过，在壮观的蚁巢里还有专门的房间饲养蚜虫，为什么呢?原来，蚂蚁爱吃甜食，可又不能直接从植物中得到糖，只好借用蚜虫。蚂蚁每天早上赶着蚜虫去树顶“放牧”，等到蚜虫吃饱喝足，蚂蚁便抓住它们使劲挤压，可怜的蚜虫便开始大量地分泌出一种物质，这种物质含糖量很高，这正是蚂蚁所需要的。蚂蚁得到这些东西后，便赶着蚜虫回窝了，第二天一早，又出来放牧，如此周而复始，便可以不断吃到甜食。还有一种昆虫，也是蚂蚁的好伙伴，叫“隐翅虫”。这种虫子能挥发出一种类似“乙醇”的东西!而蚂蚁一闻到这种味道立刻浑身飘飘忽忽的，就像喝醉了酒，得到极大的满足。因此，蚂蚁对这种虫子倍加爱护，把它接到蚁洞中，请它大吃大喝，而“隐翅虫”呢，则分泌出更多的“乙醇”来报答蚂蚁的关怀。

在自然界里，像蚂蚁和蚜虫，蚂蚁和隐翅虫这样的好伙伴还不少呢，你能想得出来吗?

[有关蚂蚁的说明文

我家有一台一百八十立升的电冰箱，是翠绿色“LA”牌的，虽然已经用了两年，但质量还挺好!

它一体两门，上门是八十立升长方形的冷冻室。室内可存放肉类和速冻食品达十公斤呢。这样，妈妈不用经常上街购物，我们全家便随时可以吃上可口的肉、鱼、饺子……真是方便极了。

下门是九十立升的冷藏室。打开门，圆形按钮??温度控制器便呈现在你眼前。它能根据需要调节温度。它的上方是除霜扭。如果冷藏室蒙霜较厚，按下除霜扭就可以自动除霜了。冷藏室有三层，用铁篦分开。铁篦下是个像抽屉一样可以推拉的长方形大盒子，这是储菜室。储藏室门壁上有鸡蛋架和四个箱门架，妈妈经常把一些饮料、水果、鸡蛋、食品等存放在里边。尤其是夏天，冰箱的作用更大，当天吃不料的东西怕变质，就可以放进冷藏室储存起来。特别是中午放学回家，又热又渴，就可以吃一块妈妈早上刚买放进里边储存的冰镇西瓜，真是又凉又甜，舒服极了。

电冰箱是我们生活中的好帮手，也是我们全家的食品小仓库

常见的说明方法有举事例、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料等10种。写说明文要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳方法。下面我们来看看说明文说明方法和作用。

（1）举例子。举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例法。如：

一般人总以为，年龄稍大，记忆能力就一定要差，其实不然，请看实验结果：国际语言学会曾对9至18岁的青年与35岁以上的成年人学习世界语作过一个比较，发现前者就不如后者的记忆力好。这是因为成年人的知识、经验比较丰富，容易在已有的知识基础上，建立广泛的联系。这种联系，心理学上称为“联想”。人的记忆就是以联想为基础的，知识经验越丰富，越容易建立联想，记忆力就会相应提高。马克思五十多岁时开始学俄文，六个月后，他就能津津有味地阅读著名诗人与作家普希金、果戈里和谢德林等人的原文著作了。这是由于语言知识丰富，能够通晓很多现代和古代的语言的缘故。

这段文章要说明的是：年龄稍大，记忆力不一定就差。为了说明这一点，作者先提供了实验结果，又分析了原因。到此为止，未尝不可，但不够具体，也缺乏说服力，于是，又举出了一个实例：马克思在五十多岁的时候，只用六个月时间便精通了俄语。这样一来，内容具体了，说服力增强了。

说明文中的举事例的说明方法和议论文中的例证法，都可以起到使内容具体、加强说服力的作用。但二者又有区别。议论文中的事例，是用来证明观点的，说明文的事例，是用来介绍知识的。

运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。

（2）分类别。将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。

分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法。

运用分类别方法要注意分类的标准，一次分类只能用同一个标准，以免产生重叠交叉的现象。例如：“图书馆的藏书有中国的、古典的、外国的、科技的、文学的、现代的以及政治经济方面的等。”这里用了不只一个标准，所以表达不清。正确的说法应该是：

图书馆的藏书，按国别分，有中国的、外国的；按时代分，有古典的、现代的；按性质分，有科技的、文学的以及政治经济方面的等。

这样，每次分类只用一个标准，就眉目清楚了。

有的事物的特征、本质需要分成几点或几个方面来说，也属于分类别。

注意，运用分类别方法，所列举的种类不能有遗漏。

（3）列数据。为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。

（4）作比较。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。

在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

（5）画图表。为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。

（6）下定义。用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。

下定义的时候，可以根据说明的目的需要，从不同的角度考虑。有的着重说明特性，如关于“人”的定义；有的着重说明作用，如关于“肥料”的定义；有的既说明特性又说明作用，如关于“统筹方法”和“应用科学”的定义。

①人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物。

②肥料是能供给养分使植物生长的物质。

③统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。

④工程技术的科学叫做应用科学，它是应用自然科学的基础理论来解决生产实践中出现的问题的学问。

无论从什么角度考虑，无论采用什么方式，只要是下定义，就必须揭示事物的本质，只有这样的定义才是科学的。比如，有人说：“人是两足直立的动物。”这个定义就是不科学的，因为它没能揭示事物的本质。“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物。”这才是科学的定义，因为它揭示了人的本质。

（7）作诠释。从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。

定义法和诠释法常采用“某某是什么”的语言形式。形式相同，如何区分呢？一般来说，“是”字两边的话能够互换，就是定义；如果不能互换，就是诠释。

例如，“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物”这句话，改成“能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物是人”，意思不变。“雪是在云中形成的一种固态降水物”这句话，如果改为“云中形成的固态降水物是雪”就不成。由此可以辨别，前一句是定义说明，后一句是诠释说明。

（8）打比方。利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。

（9）摹状貌。为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。

（10）引资料。为了使说明的内容更充实具体，可以引资料说明。引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。       一篇说明文单用一种说明方法很少，往往综合运用多种说明方法。采用什么说明方法，一方面服从内容的需要，另一方面作者有选择的自由。是采用一种说明方法，还是采用多种说明方法，是采用这种说明方法，还是那种说明方法，可以灵活，不是一成不变的。

一、分类

1、从说明对象的角度：事物性说明文、事理性说明文。

2、从说明文语言特征：平实的说明文、生动的说明文。

二、说明的顺序

时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

逻辑顺序的具体分数：主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部。

典型考题：本文使用了什么说明顺序？有何作用？

标准化答题格式：本文使用了__________的说明顺序对__________加以说明，使说明更有条理性。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。）

三、说明的方法

1、常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。

2、常见说明方法的作用：

①、举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。

②、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。

③、作比较：把__________和__________加以比较，突出强调了事物的特征/事理。

④、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

⑤、打比方：将__________比作__________，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。

⑥、摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。

⑦、下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑧、列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。

⑨、列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。

⑩、引用说明：引用说明有以下几种形式——

A、引用具体的事例；（作用同举例子）

B、引用具体的数据；（作用同列数字）

C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。

D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。

（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）

四、说明文的语言品析

1、对整篇文章语文的品析，一般从二个角度谈：A、准确；B、形象生动或简明平实。

A是一般说明文的共同特点。B是针对不同语文风格的角度谈。做这种评析整篇文章语言特点的题目，一定要结合文章具体内容谈，比如可以选择一句话为例子。

规范性的答题格式如下：这篇文章充分体现了语文准确/生动形象/简明平实的特点，如“……”一句，就准确/生动形象/简明平实地说明了事物“……”的特征/事理，像这样的例子文章中还有很多。

2、对具体篇/句/词的评析

篇/句的作用基本同上。

字词作用有以下考查形式：

A、加点字词有何作用？B、能否替换为另一个词语？C、加点词语能否删去？

这种题目往往要结合说明语言的准确性（有时是体现语言生动性）的特点答题。第二种题型还要在答题中比较二者的区别。第三种题型还要加上“删去后不符合人们认识客观事物的规律或与客观事实不符合”之类的表述。

五、说明文写法分析

1、结合说明方法谈

规范性的答题模式如下：

这篇文章主要运用了……的说明方法，说明了……（内容：事物特征或事理），使说明……（作用：参考前面说明方法，明确其作用）

2、结合修辞手法谈

规范性的答题模式如下：

这是一篇生动地说明文，大量地使用了各种修辞手法，说明了……（内容），使文章的说明形象生动。

3、结合表达方式谈

记叙、描写使说明更具体形象；抒情、议论使说明更有感情。那么，从这个角度分析说明文的写法，答题的规范性格式如下：

这篇文章综合运用多种表达方式，除了说明外，还有……（从“记叙、描写、说明、议论”根据内容选择），如……（具体举例），就是……（表达方式）的运用，使说明更具体形象/充满感情。

六、说明语段的作用

这种题目答题的角度有三：

（1）、结构、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文/前文。

有时在文章在开头，还起着引出说明对象/说明事理的作用。

（2）、结合说明方法谈。

通过……的说明方法，说明了……（事物特征或事理），使说明……（作用）。

说明文中，先说什么，后说什么，是必须要解决的问题。任何事物本身都有一定的条理性，而人们对于客观事物的认知过程，同样也有规律可循。因此，说明文的顺序不是可以任意安排的，今天，小编给大家带来说明文的说明顺序，希望通过分享说明文的说明顺序，能对提高同学们的说明文阅读能力有所帮助。

说明文是客观地说明事物的一种文体，它以解说或介绍事物的形状、性质、成因、构造、功用、类别等或物理的含义、特点、演变等为主要内容。说明文以说明为主要表达方式，兼用记叙、描写、议论。说明文主要是通过对客观事物或事理的介绍说明，达到以知识教人的目的。与记叙文、议论文相比，说明文更强调科学性、客观性。说明文以客观、准确为基本要求，强调知识性和科学性。

合理安排说明文的顺序是写好一篇说明文的重要一环。说明顺序主要有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

一、逻辑顺序

逻辑顺序，即按照事物、事理的内在逻辑关系来说明的一种顺序。它具体体现在以下几个方面：1.由概括到具体；2.由主要到次要；3.从原因到结果；4.从整体到部分；5.从特点到用途；6.由个别到一般；7.由具体到抽象等。

凡是阐述事物、事理间的各种因果关系或其他逻辑关系，按逻辑顺序写作最为适宜。不管是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、器物等，还是抽象的事理，如思想、观点、概念、原理、技术等，都适用于以逻辑顺序来说明。如2009年高考语文湖北卷中有关“数字海洋”的说明中，作者先是说明数字海洋的地位与作用，接着说明数字海洋的构成与属性，最后再写数字海洋的建设途径，由概括到具体，由特征到用途，层次清晰，脉络分明，使得读者对相对抽象的科普内容感到易于接受。

值得注意的是，以上说明顺序很多时候不是孤立地进行，而是相互综合运用，是不能截然分开的。如李峰的《人类最完美的战利品》中有关对“狗”的说明就综合采用了多种说明顺序。首先，从文章的整体布局来看，作者采用了逻辑顺序，先写狗的历史丰富，再写狗的种类繁多，接着写狗的特征鲜明，最后写狗与人类的亲密相处，使得说明对象的特点清楚、明了，便于读者接受。再者，从文章的局部来看，作者在追溯狗的丰富的历史时，又选用了时间顺序，从四千万年前的史新世写到一千多万年前的托马克，从一万五千年前的中世纪时代写到七千年前的我国的家狗化石，最后写到现代狗，给读者一条清晰的阅读脉络，让读者徜徉其中，如临幽境。

二、空间顺序

空间顺序也是说明文写作中常见的一种顺序。它是指按照事物空间存在的方式，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍。这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。一般说明某一静态实体（如建筑物等），常用这种顺序。如《故宫博物馆》一文就按照先总后分的顺序，先概括说明故宫建筑物的总体特征，然后再具体介绍太和门——太和殿——中和殿——保和殿——乾清宫——御花园，而在介绍每一座建筑物的时候，则又按照先外后内、先上后下的顺序。这样安排合乎人们观察事物的习惯，是最合理的顺序。

三、 时间顺序

所谓时间顺序，即按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。凡是事物的发展变化都离不开时间，如说明生产技术、产品制作、工作方法、历史发展、文字演变、人物成长、动植物生长等，都需要时间的检测与验证。所以，在说明这些事物的时候，适宜采用时间顺序。如2010年高考语文四川卷中《书画的装裱》一文就多角度使用了这一顺序。首先，作者在行文的整体思路上采用了时间顺序，在说明书画装裱的历史时，作者主要从三个时间段来写：两晋到五代时期是书画装裱的初创到初发展的时期，宋代是“书画名家层出不穷，书画装裱飞跃发展”的时期，明代是“我国绘画发展的重要时期”，也是“书画装裱进入发展的黄金时期”。再者，仅从书画装裱的初创到初发展的时期看，作者依然选用了时间顺序，作者从两晋写到南北朝，再写到唐代，然后写到五代。这样写，避免了内容上的相互交*，使得全文思路清晰，结构严谨。同样，2010年高考语文陕西卷中对有关“书法”历史演进的说明也是从晋代王羲之入手，然后写到唐代的颜真卿、柳公权，最后一直写到现代的各族书法家。作者以时间为脉，娓娓道来，使得行文流畅自然，事物介绍言简意赅。

总之，说明文写作对文章的顺序有很强的要求，它要求考生不能只停留在一种僵化的模式上，要多角度多层面认真思考。既要考虑人们认识事物的一般顺序，考虑所说明的事物的结构特点和事理的内在逻辑关系，又也要考虑说明的中心与材料的关系，然后再根据自己的说明对象与说明内容选取合适的说明顺序，使得文章条理清晰，因材制宜，言之有序。

以上简单介绍了说明文的说明顺序。说明文的阅读在中考和高考中都占有比较大的比重，掌握其阅读方法尤为重要。

说明文写作是中学语文教学的重要内容之一，历来受到广大师生的重视。但是，在说明文的写作实践中很多同学抓不住被说明事物的特征，把握不住说明的中心，因而文章写得很散，不能把事物介绍明白，很难给读者留下一个鲜明的印象。以下是小编整理的掌握说明文的方法，欢迎阅读。

一、概括介绍的方式

1、概述式

开头用简洁的语言介绍事物的概况，给人以总体形象。如《故宫博物院》是这样开头的：

在北京的中心，有一座城中之城，这就是紫禁城。现在人们叫它故宫，也叫故宫博物院。紫禁城是明清两代的皇宫。是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，有五百多年了。

开头介绍了故宫博物院的地理位置、名称、性质和年代。通过概述的介绍，我们可以大致了解故宫博物院的概况。

2、描述式

开头描写事物的特征或状态，让读者有一个直观的总体认识。如《中国石拱桥》开头是这样描述的：

石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。古代神话里说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。我国的诗人把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”把水上拱桥形容为“长虹卧波”。

开头描述石拱桥的重要部位“桥洞”的状态特征，然后用神话传说和诗人对石拱桥的描述补充说明这一特征。

3、设问式

开头设问，能激发读者了解知识的欲望和兴趣，急切了解事物或事理。如《花儿为什么这样红》的第一段。由描述红花的鲜艳和美丽，自然提出“花儿为什么这样红”的问题，让人们随作者的具体解说了解其原因，探寻其知识。

4、定义式

开始对事物下定义，提示事物内涵（本质特征）和外延（包含的范围），让人了解事物的本质。如《统筹方法》开篇是这样定义事物的：“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法，它的实用范围极其广泛。”

二、具体说明的结构思路

说明文的结构由事物的性质确定，一般来说，确定它的结构可从以下两个方面考虑：

1、按说明对象的自身条理性来安排结构

任何事物都有自身的条理规律，把握了这种规律并据此安排结构，能使说明的内容井然有序，条理清楚。一般来说，运动、变化、发展的事物，它的条理性表现在时序上，不同时间有不同的形态，说明时可按时间顺序安排结构。如《从甲骨文到缩微图书》，就是按时间顺序安排结构的，先写文字产生和出现书籍的雏形，再写正式的书籍，最后写现代的书籍，从而说明了书籍演变发展的过程。

处于静止状态的事物，如建筑群、名胜古迹、物品等，常常从空间位置上体现它的条理形。说明这类事物，宜按空间顺序，先表后里、先外后内进行说明。如《故宫博物院》说明一个古代建筑群，这个建筑群处在一定的空间方位上，排列有序，内部建筑有主有次。文章按照空间位置，先写外部城门，后写城内建筑，写内时先写主，后写次。整篇文章层次井然有序。

2、按人们对说明对象的认识规律安排结构

对读者陌生以及读者难以理解的说明对象，说明时常常由具体到抽象，由表面现象到内在事理。由个别推及一般。在具体说明中，宜先写状态，后写功用或成因，最后揭示性质特征。如《死海不死》是一篇事理性说明文，具体说明部分先说一种现象：传说约两千年前，罗马统帅狄杜把俘虏的奴隶投在死海里，但奴隶却安然无恙。然后解释原因，这是因为死海海水的咸度很高。接着进一步解说死海的成因，说明时先叙事，后说它是自然界变化的结果。这样说明，读者易于理解。

对读者并不陌生的事物或事理，说明时可先说一般，再叙说个别现象。这种写法宜先写性质特征，后写状态，人们可先获得事物或事理的总体认识，然后具体理解。如《苏州园林》，一般读者都知园林这一事物，但苏州园林与其他园林有所不同，因此，写作时宜先说出它与其它园林不同的性质特征，然后具体说它的形态。这种结构安排有利于读者尽快地认识事物。

说明文的结尾一般是自然结束，说明清楚了，文章就结束了。有的说明文最后再次归结特征，有利于读者区别事物。如《故宫博物院》最后写道：“站在景山的高处望故宫，重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙，错综相连，而井然有序。这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，令人不能不惊叹。”结尾直接点出了故宫建筑群的特征：宏伟、和谐、统一。有的说明文，结尾作一些补充性的说明，或开拓读者的视野，或增强说明的准确、严密程度。如《看云识天气》结尾是这样写的：“在某些情况下，看云识天气往往要受到限制，因而，还是要依靠天气预报。”这一补充，比较全面地说明了“看云识天气”的作用，增强了说明的科学性。

一、分类

1、从说明对象的角度：事物性说明文、事理性说明文。

2、从说明文语言特征：平实的说明文、生动的说明文。

二、说明的顺序

时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

逻辑顺序的具体分析：主--次、原因--结果、现象--本质、特征--用途、

一般--个别、概括--具体、整体--局部。

典型考题：本文使用了什么说明顺序?有何作用?

答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说明，使说明更有条理性。(第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用事理、科学事理等模糊性的语言表述。)

三、说明的方法

1、常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。

2、常见说明方法的作用：

①、举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。

②、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。

③、作比较：把和加以比较，突出强调了事物的特征/事理。

④、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

⑤、打比方：将比作，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。

⑥、摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。

⑦、下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑧、列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。

⑨、列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。

⑩、引用说明：引用说明有以下几种形式--

A、引用具体的事例;(作用同举例子)

B、引用具体的数据;(作用同列数字)

C、引用名言、格言、谚语;作用是使说明更有说服力。

D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。

(引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。)

四、说明文的语言品析

1、对整篇文章语文的品析，一般从二个角度谈：A、准确;B、形象生动或简明平实。

A是一般说明文的共同特点。B是针对不同语文风格的角度谈。做这种评析整篇文章语言特点的题目，一定要结合文章具体内容谈，比如可以选择一句话为例子。

格式如下：这篇文章充分体现了语文准确/生动形象/简明平实的特点，如一句，就准确/生动形象/简明平实地说明了事物的特征/事理，

2、对具体篇/句/词的评析

篇/句的作用基本同上。

字词作用有以下考查形式：

A、加点字词有何作用?B、能否替换为另一个词语?C、加点词语能否删去?

这种题目往往要结合说明语言的准确性(有时是体现语言生动性)的特点答题。第二种题型还要在答题中比较二者的区别。第三种题型还要加上删去后不符合人们认识客观事物的规律或与客观事实不符合之类的表述。

五、说明文写法分析

1、结合说明方法谈

模式：这篇文章主要运用了的说明方法，说明了(内容：事物特征或事理)，使说明(作用：参考前面说明方法，明确其作用)

2、结合修辞手法谈

模式：这是一篇生动说明文，大量地使用了各种修辞手法，说明了(内容)，使文章的说明形象生动。

3、结合表达方式谈

记叙、描写使说明更具体形象;抒怀议论使说明更有感情。那么，从这个角度分析说明文的写法，格式如下：这篇文章综合运用多种表达方式，除了说明外，还有(从记叙、描写、说明、议论根据内容选择)，如(具体举例)，就是(表达方式)的运用，使说明更具体形象/充满感情。

六、说明语段的作用

这种题目答题的角度有三：

(1)、结构、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文/前文。有时在文章在开头，还起着引出说明对象/说明事理的作用。

(2)、结合说明方法谈。

通过的说明方法，说明了(事物特征或事理)，使说明(作用)。

在国家教育部制定的《语文课程标准》中，写说明文是对中学生的要求。

说明文是用说明的表达方式来解说事物、阐明事理、给人以知识的文章。简单地说，说明文就是把你要写的对象介绍给读者，其标准就是介绍的是否清楚、明白、易懂。

在我们的日常生活中，说明与人的关系十分密切，你经常要向人们介绍事物或者某种道理。所以，说明并不是神秘的事情，在日常生活中人人都会。

对于写说明文来说，其题材领域十分宽广，大到宇宙小到一根铅笔都可以说明，都能写成说明文。比如，做饭、做菜、穿衣睡觉、治病防病、吃饭喝水，这些日常行为都可以写成说明文，再比如，春夏秋冬、风雨雷电、水、空气这些自然现象也可以写成说明文，钢笔、课桌、书籍、本子这些学习用品还可写说明文，城市、村庄、学校等等地点场所也可以写成说明文。与此同时，怎样写作文、怎样听课、怎样考虑这些做事情的道理也可以写成说明文，称为事理说明文。应该说，我正在写的这篇《说明文的特点及写作要求》就是一篇事理说明文。

说明文的特点在于说明、介绍。与记叙文不同，记叙文是记人叙事，所以说明文不以人物活动和故事情节为主，它是对事物的静态介绍。与议论文也不同，议论文是海阔天空地摆事实讲道理，有论点、论据、论证，而说明文中的事理说明文就是就此事的道理做静态介绍。

知识性、通俗性和条理性是说明文的三大特点。

知识性是说明文的本质特征。对一个事物缺乏知识，我们可以写成记叙文，但绝对写不成说明文。说明文正是要介绍该事物的知识，没有知识怎样说明呢。

通俗性也很重要，事物本身的结构、形态、历史及其科学知识是很复杂的。我们写说明文的目的就是要把这些复杂变简单，把深奥变通俗，所以写出来的文章，要使有点文化的人都能看懂，不要把明白人给绕糊涂了。

条理性是指说明文的行文结构。既包括整篇文章的结构，也包括一个段落的结构，还包括两句话之间的结构，都要有条理。要按部就班地去说明，有条有理地、清清楚楚地说出来。在结构上，说明文没有记叙文和议论文那么自由。

所以，在说明文的写作中，要普遍注意以下方面：一是要有该事物的知识，二是要抓住事物的特点进行说明，三是要科学地安排说明顺序，四是采用恰当的说明方法。

桓温有桓温的煊赫战功，殷浩自有殷浩的识度清远。但若是桓温想要与殷浩比，那么其实桓温已经输了。殷浩的一句“我与我较量长久，宁可做我自己”，桓温就早已经输的一败涂地了。

或许有人说，人是要通过比较才知道自己的优劣，长处或是短处。但若是一味追求比较，一股脑扎进了非与他人争个一二的念头，那就大可不必，这反倒是尽显你的弊端。

比者自知，比者了解自己的一切，便无须与他人较量。

一叶障目，树叶只是遮住了你的眼睛，却未曾蒙住所有人的眼睛，未曾遮住他们眸子里的星光和闪耀的太阳。

月亮也自有自己的迷人之处，她明亮皎洁，似皓雪，若银盘，纵然光辉来自于太阳，仍傲然悬于空中，惹得彩云竞相追逐。然而，有人热衷于无限光辉的太阳，有人却悄悄思慕清丽优雅的皓月。这无需比较，太阳了解自己的炙热光芒，月夜深知自己朦胧的光芒给人带来的些些安慰。

比者自知，与自己相比，才能走向成功。与他人相比，注定是无尽的，你或许胜于他，但谁又能断定没有人能比你更强？这就是昔人感喟“既生瑜，何生亮”的缘由。

只有与自己相比，才能引导你走向更为健全的自己。

永远是一身简单的黑色高领毛衣，一条破旧的牛仔裤，一双穿旧了的球鞋，但每一次亮相都会惊艳四座。没错，他就是史蒂夫·乔布斯。毋庸置疑，他的人生是充满传奇的，他的人生是不和他人比较，只跟自己比。就算是接受奥巴马的邀请，参加宴会，在众多商界名流中也只是黑色高领毛衣，牛仔裤加球鞋。即使这样也全然遮不住他的天才光芒。他只用一代又一代更新了的苹果手机和其他高端产品向自己挑战，创造了继亚当和夏娃的苹果，牛顿的苹果之后影响世界的第三个苹果。他向世界证明了自己，用的是科技，是他自己自身的无限突破，而非比较。

比者自知，你有你的风采，何需他人的映衬？你有你的志向，何需他们的助力？

比者自知，只有在与自己的较量中才能了解自己，使自己更强，进而走向执着追寻的终点。

比者自知，只有不断突破自己，才能在不断超越中实现梦想，实现自己独有的价值。

话说洛阳羊肉汤真可谓是色、香、味俱全，益处多啊！使人一见就垂涎三尺；喝上一口，更是津津有味，食指大动！

羊肉汤制作精细，熬成的汤色白似奶，水脂交融，汤汁纯净，鲜味爽口，开胃健脾，喝上一口，咸而不膻，香而不腻，烂而不黏，浓香醇郁，无芡自粘，挂唇留齿，厚重无比。每一勺汤汁入口，都好似味蕾在舞动；每一块羊肉入肚，都好似味蕾在绽放！它不像牛肉汤那么浓郁的咸味，但却恰到好处；它不像丸子汤那么酥脆，但却酥香软糯；它不像豆腐汤那么汤白如水，但却飘香四溢！它各取所长，所以才造就了一碗十全十美，完美无缺的汤。堪称人类美食史上的一道里称碑，一种奇迹！

话说羊肉汤的益处，我更是口若悬河，滔滔不绝。它不仅是一道适口的食物，还具有各种各样的益处。例如：温中散寒、健脾和胃、滋阳壮阳、助消化、增抗病能力、强筋骨、活血通筋、等作用。营养更是触目皆是，不胜枚举如：蛋白质，脂肪，碳水化合物，维生素Bl，维生素B2，尼克酸，钙，磷，铁等。

羊肉汤在洛阳有着1500年的历史。早在数千年以前唐朝武则天时期就有，而且在当时盛行于世，闻名遐迩。因味道，所以成为举世闻名，大名鼎鼎的洛阳特色菜，盛传于世！同时因为它色，香，味俱全，益处多的特点。所以才能世世代代屹立于汤类之首！

在我十岁的生日里，爸爸早晨起来就给我买了一只狗，他很白，我就叫它小白狗。

我们家的小白狗，身体毛发像棉花一样，眼睛墨黑的，像个大熊猫。它喜欢摇尾巴，有时还会把尾巴趐到头上，它身体很小，身长57厘米，高13厘米。

我家的小白狗最喜欢玩捉迷藏了。每次都用它的鼻子来找我，那样就不公平了。每次我都会把哥哥妹妹弟弟叫过来，在捉迷藏的场地上乱踩一翻，让我们4个人的脚印全部踩乱掉，小白狗就自己去找了。

我们家的小白狗吃饭的时候最好笑了。每当吃饭时，我都会拿着鱼肉，羊肉青菜给小狗吃，小狗每次都会几口就把那些吃掉。如果那里还有一碗青菜，它就用脚把青菜踢到一边，甚至还把青菜倒掉。妈妈说小白狗胖了好多！就不给他吃肉类，每次都给他吃青菜，水果，空心菜，青瓜……小白一看到里面没有肉，就会在它的房屋里面睡觉。如果小白狗不吃就会饿死，可是小白狗还是不吃，最后饿得实在不行，大概过三四天它就会把这些吃掉。

我们家的小白狗还是“小偷”。我一想就伤心，我每次给它吃素时，它就会去垃圾站把这些食物全部都倒掉，然后偷吃邻居家狗的食物。我非常不好意思，我只能用我的零花钱给他们买吃的。小狗又不懂，最后我又被妈妈骂。

我们家的小白狗不仅是“小偷”，还会偷偷地涂鸦呢！每次它都会拿我学校里画画的蜡笔来到街上的墙上乱涂乱画，每当画完，我都会被别人骂，我还要把墙上擦干净呢！

我们家的小白狗好会享受，等我和哥哥去学校时，还有爸爸妈妈去上班时，还有爷爷奶奶上街时，小狗都会在家里乱蹦乱跳，可能还会在家里小便呢！它还会开电视，我开电视的时候，它经我家的新成员——小白狗，你们说我家的小白狗怎么不有趣了。

我最喜欢的一件工艺品，是那天在饭店的门厅看到的一个硕大的中国结。

我不是只喜欢那一个，而是喜欢中国结的本身。大家一定知道中国结是什么吧。它最初是一根光滑的红丝绳，在被民间艺人巧妙的编结以后，四方的、古钱、 鱼……各种各样的中国结就问世啦。人们都很喜欢这巧夺天工的工艺品，无论是在车里，在家里还是在机关单位的大厅里，都可以见到它的身影。

中国结不仅样子受人喜爱，更重要的是它带着许多寓意。它或象征着幸福，或隐喻着爱情，或呼唤着友谊，或赞美着生命;它有的是喜庆的标志，有的是智慧 的图腾;它烘托着欢乐，燃烧着热情……啊，中国结代表的意思太多了，已经不计其数，难怪有那么多的人用中国结来当做礼物，送给自己和身边的亲人，送给自己 和身边的亲人、朋友呢。

在机场，要出国学习生活的人为什么嗖会有一个中国结呢?对于他们，中国结又有什么别样的意义呢?

原来，他们认为，编织中国结的那根绳子不管缠得再曲折，不管把它扯得多远，它也从不离开它的“头”。他们觉得，自己就是那一根绳子，而“头”指的就是自己的祖国，自己的乡土，因此，中国结有时炎黄子孙心连心的象征。

这就是中国结，富有美感的中国结!这就是中国结，寓意深刻的中国结!就是这样的一件工艺品。渗透了既古老又现代的文明，像世界传递着祥和和喜庆。

《小台灯》

俗话说“各有所长，各有所短”台灯也不例外。

我的台灯有一尺多高，看上去真是。 这是爸爸出差时买回来的。它的灯座是绿色的，接近灯座凸起的地方，凿了一个圆洞，电线就从这儿穿进去。灯头，灯杆粗细适中，色彩调和雅致，造型雍容大方。灯杆上雕刻着两条鱼，上面的一条鱼，眼睛望着远处，像是在看着什么东西，思考着什么问题;下面一条鱼，眼睛望着它的伙伴，好像在问：“你看见什么，能告诉我吗?”小台灯每天发出美妙的、柔和的绿色光线。灯罩边上有如用绸子扎过的花边，罩面上有四幅优美的图画，其中一幅是翠竹，竹节粗壮，叶绿枝繁，让人一看顿时觉得生机勃勃，春意盎然。其他三幅是花鸟画，这些花姿态美丽，鲜艳夺目，为台灯增添了不少色彩。 这盏小台灯静静地蹲在写字台上，我最喜欢的就是底座上面的那一只唐老鸭了，它身穿海军服，面部表情严肃，每天勤勤恳恳在监督我的学习似的!每次我学习想偷懒时，一瞥见它那张严肃的脸我就不由得重新拿起笔来。每一次做作业时我轻轻地打开台灯，柔和的灯光洒在我的作业本上，使我的每一个字都写得工工整整，它是我学习形影不离的好朋友!!

台灯的最大缺陷是特别容易弄破，灯杆上雕刻着的两条鱼，碰到事常常会松动，让我担心，还会弄脏，如果长时间没有为台灯擦去上面的灰尘，时间久了，原本漂亮的灯罩就好像穿上了一件旧衣服似的。

小台灯默默无闻地奉献着它的光芒，那光像白雪一样明亮，照亮我的书本，照亮我的书桌，也照亮了我学习的路。它是我的好朋友，我会一如既往地珍惜它。愿这盏小台灯能够永远闪烁着它那美丽的光芒!

去年暑假，我和爸爸妈妈去了陕西，参观了许多历史建筑，其中，令我印象最深的便是兵马俑了。

什么是兵马俑呢?兵马俑，即秦始皇兵马俑，它是古代墓葬雕塑的一个类别。古代实行人殉，奴隶是奴隶主生前的附属品，奴隶主死后，奴隶要作为殉葬品为奴隶主陪葬。兵马俑即制成兵马、战车、战马、士兵形状的殉葬品。

有些考古学家称秦始皇陵为一个大型的古代博物馆，兵马俑则可以说成是这个馆中的镇馆之宝。我第一次听到这句话时根本不相信，如今亲眼所见后，我才发现我是多么愚蠢啊!身处在秦始皇巨大的陵墓中，四周全是数不计数的文物，令人观看后赞叹不已。

接下来，我在一号坑中看到了传说中的兵马俑，一个个兵马俑和真人一般大小，身上穿着铠甲，戴着帽子，站得笔直端正，并且呈正方形的阵型排好，仔细看一下，看得人眼花缭乱;仔细听一下，仿佛听到了战士们视死如归的誓言;仔细闻一下，好像闻到了战争时的泥土的味道，我估算了一下，一号坑中大约有6000兵马俑，这在古代都是一股不小的战斗力了吧!

二号坑中主要堆放的是兵器，如铜枪，铜刀，铜盾之类的兵器。三号坑坑中是骑马的兵马俑和兵器，除此之外还有一辆战车，兵马勇们以战车为中心，排成了稀奇古怪的阵型，蓄势待发，战车上还站着一个巨大的兵马俑，就像指挥官。

兵马俑是世界八大奇迹之一，看完兵马俑后，一股强烈的民族自豪感弥漫在我心间，是啊，兵马俑凝结着祖先的智慧和汗水，是世界上一朵独一无二的花，是属于我们中国人的花!

荔枝是一种人见人爱的水果，我也不例外，特别爱吃。荔枝又名丹荔。

荔枝外表粗糙，全身布满细小状裂片，好像乌龟壳上的龟裂。荔枝顶尖稍小，蒂部较大，看上去整个儿像心脏形，也有的略像椭圆形。荔枝的颜色是深红色的，没过几天就变成暗红色的，再变成土黄。荔枝是一日色变，二日香变，三日味变。正因如此，荔枝不宜贮藏。

荔枝虽然外表粗糙，但是果肉好吃。荔枝的果肉是乳白色的，有的晶莹透亮，有的带点儿黄色。轻轻咬一口，清甜爽口，细腻无渣。据说，唐明皇宠爱的杨贵妃特别爱吃荔枝。唐明皇就派人日夜兼程地把荔枝从南方运到长安。唐朝诗人杜牧在诗中写到：一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。瞧，从古至今，荔枝都深受人们的喜爱。

荔枝不仅果肉好吃，而且营养价值及药用价值也是不可小觑的哦!

荔枝含有丰富的糖、磷、维生素C和少量的蛋白质。它的果实可以止渴、通神、健气、益智等;它的果核可以治心痛、小肠气痛;它的果壳煎成汤可以治痘疮;它的花和皮以及根用水煮成汁可以治喉痹肿痛等。

家乡的荔枝，了不起，真了不起!