说明文

金黄透绿葫芦状，皮肉皆可当药材。果肉丰满溢飘香，人见人爱人人夸，这就是柚子！柚子，是秋季水果中的“大哥大”。它有许多远近房亲戚朋友：金橘、贡柑、柑橘、金桔……它们都是人们喜欢食用的水果之一。

柚子，有许多美称：文旦、内紫、香栾、朱栾。它是芸香科植物柚的成熟果实。出产于我国福建、广东、浙江、四川、湖南等南方地区。你知道吗？世界四大名柚分别是：沙田柚、暹罗柚、文旦柚和坪山柚。

柚子不仅仅具有营养价值，还有很多大用处呢！它是医学界公认的最具食疗效果的水果，它可以入药、预防疾病。柚子果肉可以泡茶；柚子果皮可以在烹调时加入，使菜的香味变得清爽；柚子果皮可以做万圣节的“南瓜灯”、台灯罩……柚子果皮还可以驱除蚊蝇，使气味变香。无论是柚子的果肉或者果皮，都非常具有实用价值。

柚子就如同鸭梨的翻大版。它们的“脸蛋”都不是那么光滑、柔嫩，有着几颗痣和分布全身上下的雀斑，摸上去凹凸不平，甚至有点粗糙。柚子的颜色大多为黄中又带青或金灿灿的，如果是青色的那么代表着它还未成熟。柚子的味道是清香的，只要你轻轻呼吸一下，那么刺激人们的味蕾的气息就渗入鼻；这种感觉是难以用语言来表达形容的、塑造不出柚子可口美味，只有亲自品尝，才能彻底觉悟……

挑柚子，也是一门大学问，除了用眼看，还远远不够。柚子不能挑青色的不能挑青色的；不能挑太小的；不能在用手按时，很轻松就压进内部的；更不能挑在双手互换掂的时候，感受不到清晰的重量，而一般柚子，基本在一千克以上，五、六千克以上。因此，流传出了这样一个口诀：买大不买小，买重不买轻，买硬不买软，买黄不买青，买甜不买酸。

想要吃那酸酸甜甜、清爽可口的果肉，就得克服一项重大任务——去柚子皮。说起去柚子皮，还真是麻烦！首先，我们要用水果刀在“外壳”的底部的中心点上刮出印记，围绕一整圈；接着，沿着印记一刀一刀切下，使它变成一朵“花”；最后，就得靠我们那双“锋利的爪子”，一辫一辫取出，或者是直接“拔”出。

去好了柚子的“灿烂大衣”“洁白衬衫”，还要把背心给去除。哇，几十个“兄弟姐妹”紧紧相互依偎在一起，齐心协力、团结一起。一口咬下去，丰满的果肉、清爽的汁液，令人无法自拔。入嘴后，前十几秒种，味道都是又香又甜的，但是到了最后几秒钟，则变得又苦又涩。可是，我们无法断定每一个柚子都是这样的。有时，它就像个小娃娃，与你闹着玩。一会儿酸酸的，一会儿甜甜的，搞得你晕头转向，分不清东南西北。简直是哑巴吃黄连——有苦说不出啊！据医学专家表示：肠胃不好、体寒与身子不适的最好少吃为妙。

柚子不愧是秋季水果当中的“大哥大”，那么美味，那么清香，那么讨人喜爱，所有人都要为它竖起大拇指，手动点个赞！

我的家乡景物很多，其中我最喜欢风雨桥。

风雨桥又称花桥。远远望去，桥洞就象天边的彩虹，桥身就像一条长廊。

桥下，一条小溪静静地流淌着。

走近桥体的一端，就会看见“芙蓉亭”三个大字，亭子的顶端有几副仙女图，人物栩栩如生，翩翩起舞，让人感觉到像步入仙境一般。

过了一节长廊，就到了龙凤亭。亭子的顶部，图案惟妙惟肖，一条长龙和一只凤在激烈地争抢着一颗金光闪闪的珠宝。旁边有许多人在围观，有的在为龙加油，有的在为凤鼓劲，实在太精彩了。

又过了一节长廊，就来到了牡丹亭。欣赏亭上图案，抱着着琵琶弹奏的仙女，琴声婉转，让人如痴如醉。

风雨桥不但很美，而且作用很多。农忙时，是人们歇息、避雨的好场所;炎夏时节是人们乘凉、聊天的好去处。

这么美，这么有用的桥，不正是家乡一道亮丽的风景!不正是伟大祖国繁荣昌盛，人民安居乐业的一个缩影吗?

说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐事理而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词等。

说明文的基本特点是文章的解说性，即无论是对实体事物的说明，还是对抽象事理的说明，都应该解说清楚、使读者得到一个清晰的认识。从它的思维类型来说，它主要回答“怎么样”的问题。

说明文与议论文的区别，主要在于说明文的目的主要是说明，议论文的目的则主要是说理;说明文要求把实体事物或抽象事理本身的情况说清楚，议论文则要求提出个人对议论对象的看法或主张。

说明文的应用也是十分广泛的。机器、用具的使用说明，报刊、杂志的解说，字典、词典的注释，以及旅游介绍、影剧介绍等等，都需要说明文。此外，我们在写记叙文的时候，常常要对人物、景物及事理等做必要的说明，这也需要用到说明文的写作方法。

说明文写作的基本要求

说明文写作的基本要求主要有两点：一个是准确地把握说明对象的特性;一个是要把说明对象的特性讲清楚。

1.准确把握说明对象的特性

要想科学客观地解说说明对象，首先要准确地把握说明对象的特性。如果我们对说明对象了解得不够，把握得不准确，写出来的说明文就不能给读者一个清晰的理解，文章也就不会有任何价值。那么，怎样才能准确把握说明对象的特性呢?一般来说，一个说明对象会有若干个可以说明的方面。这样，就需要我们对说明对象进行认真的分析，看看哪个方面是需要我们说明的，需要说明的这个方面应该从哪几点来说明。从写作的实际情况来看，从哪个方面说明一般是比较容易确定的，从哪几点来说明这个大的方面就不那么容易确定了。在这种情况下，我们就要对说明对象进行认真的观察、研究，找出“方面”赖以成立的若干“点”来。只有这样，我们才能全面准确地把握事物的特性，从而把它解说清楚，解说透彻。

2.要把说明对象的特性讲清楚

对说明对象的特性有了准确的把握之后，还应该用语言清晰地把它表达出来。怎样才能做到表达清晰呢?总的来说，应该注意两点：第一，要把材料安排组织好;第二，要运用恰当的说明方法。

把材料安排组织好，就是说文章必须要根据材料的内在联系来安排，做到条理分明，言之有序。一般来说，我们在安排组织材料的时候，应该按照人们习惯的顺序，容易理解的顺序，或者是事物本身的顺序来安排组织。在进行解说的时候，应该按照事物的不同侧面，分层次、有步骤地来进行。

安排好文章的结构之后，还应当选择恰当的说明方法，这是使说明清晰的关键一环，必须认真加以对待。说明的方法很多，这里仅简单介绍主要的四种：

介绍，是对事物进行一般的，扼要的介绍，使读者对所介绍的对象有一个概括的、比较全面的了解。这种方法，是说明文写作用得比较多的一种方法。它可以介绍人物、景物的一般情况，也可以介绍某地的地理及历史概况，还可以介绍科学技术的发展情况和生活常识等。例如：

屈原，生于约公元前340年，卒于公元前278年，是我国战国时期伟大的爱国主义诗人。他的作品有《离骚》《天问》等25篇，集中反映了他的爱国主义思想感情。

定义，就是用简明的文字揭示某种事物的本质特征，或是确定某一事物的范围和界限的一种说明方法。运用这种方法，既能使人们对事物有一个明确的、本质的了解，也能使人们将这个事物与其他事物区别开来。然而，因为定义一般是比较抽象的，不能给人以具体详细的认识，所以在实际写作当中，人们常常将它与其他方法结合起来使用。例如：

主题，是作品通过对现实生活及人物形象的描写，所表现出来的中心思想，它是从材料中提炼出来的，同时也是作者通过材料表现出来的主要思想。它就像糖水里的糖、菜里的辣椒一样。

这对“主题”的说明，在运用定义方法的同时，还运用了分解的方法和比较的方法。这样，给人的认识就比较具体详细了。

分解，就是在说明一个比较复杂的事物时，将这个事物分为若干个部分或若干个方面，逐一进行说明，达到对事物整体的清晰认识。运用这种方法，要经历这样一个过程：即从整体到局部，然后再从局部到整体。从整体到局部，是说在说明一个比较复杂的事物时，要根据表达的需要，将它分为若干个小单位进行说明;从局部到整体，是说经过对各个小单位的说明，最后达到对事物整体的清晰认识。例如：

游记，一般包括两方面的内容：一个是客观描写，即对游览的山水名胜等自然景物的描写，以及对与这些自然景物相关的社会风貌、风土人情等的描写;另一个是主观描写，即在进行客观描写的同时，还要写出面对这些客观事物所产生的思想感情。

比较，是将两种相同或不同的事物进行比较，以达到说明事物特性的一种方法，它主要是通过事物的差异来说明问题。这是一种很有说服力的说明方法。它便于从本质上说明事物的特性，使说明更加清晰。需要注意的是，无论是正比还是反比，相比的事物都应该有某些相同或类似之处，而且还应该为人们所熟知，这样才容易让人理解。否则，不但达不到预期效果，反而还会越比越糊涂，使人无法理解。下面这段对“千手千眼佛”的说明，用的就是这种方法：

普宁寺的千手千眼佛，身高22米，有6层楼房那么高。他的腰也很粗，腰围差不多跟一间普通居民住房的周长那么长。

在写作实践当中，说明文的说明方法是多种多样的，而且往往是几种方法结合起来使用。同学们掌握了这里介绍的四种主要方法之后，还应当多读些范文，分析人家的说明方法，吸取更多的营养。

结合范文看说明文写作

说明文写作，有着悠久的历史，不但现代有许多优秀篇章，古代也有许多脍炙人口的好文章。下面，我们结合前面学过的知识，学习一篇古人的文章。

这是唐代柳宗元写的《捕蛇者说》：

永州之野产异蛇，黑质而白章;触草木，尽死;以啮人，无御之者。然得而腊之以为饵，可以已大风、挛踠、瘘疠，去死肌，杀三虫……

这几句话的大意是：永州这个地方，出产一种奇异的蛇，黑色的底色，白色的斑点。这种蛇的毒很大，触着草木，草木就都要死掉。咬人，谁也没法子抵御它。然而把它杀死晾干，可以做药，能治风病;挛踠，瘘、恶疮，去死肉，杀三虫……

这篇文章，先写一个捕蛇人为生活所迫，每年冒死捉蛇，接着又写出他冒死来捉蛇的原因，即为了躲避比这更可怕的赋税，从而揭露了统治阶级对广大劳苦人民的残酷剥削。开头对“异蛇”的几句说明文字，在全篇中起着很重要的作用;写出蛇的毒很大，捕蛇的人苦难生活就更加令人悲痛;写出蛇可以治很多病，就为捕蛇人所以能躲避赋税而以捕蛇为生提供了可能，同时也表现出劳动人民生活的悲惨，及统治阶级对他们的残酷剥削。这几句说明性的文字，为文章内容的发展及主题的表现，都打下了坚实的基础。

写说明文容易出现的问题

说明文写作比较容易出现的问题，主要有两个：一个是对说明对象的特性把握不准确，主要是没有明确说明目的，没有对事物需要说明的那个方面进行认真的思考。其具体表现是，对事物的某个方面进行说明的时候，文章没有紧紧围绕该方面的特性来写，致使这方面的特性不清晰、不突出。就像写记叙文跑题一样，出现了偏离“主题”的情况。

我家附近的立交桥，桥身是水泥筑成的。桥面很宽，可以并排行驶七八辆汽车。桥洞也比别的桥大，所以路面也很宽，起码能并排走四五辆汽车。这座桥是建桥工人冒着酷暑建的。从一开工，他们就昼夜不停地干，假日也没见他们休息过。

这段短文，对说明对象的特性就把握得不准确。文中既对“桥的形态”进行了说明，也对“桥的建设者”进行了说明，使人不知道究竟要说明哪一个。通过全文我们可以看出，小作者无疑是要对“桥的形态”进行说明。既然这样，那他就应该紧紧围绕这一点，从“形态”的不同侧面来写，而不应该写与“形态”无关的东西，将“桥的建设者”也搅和进来。

下面，是经过小作者修改的文章，我们看看他是怎样修改的：

我家附近的立交桥，是在原来的路面上建起来的。桥身全是水泥筑成的，长达200多米，横向马路从桥的上面通过，纵向马路从桥的下面穿过。这座桥的桥面很宽，可以并排走七八辆汽车，桥下面的马路虽然窄一点，但起码也能并排走四五辆汽车。桥洞的两侧，各有一块蓝球场大小的空间，像半个扇面一样，由路边渐渐向一头低下去……

从远处看，这座桥显得十分雄伟。

小作者舍弃了一个方面，将笔墨集中到一点上，这样给读者的认识就清晰多了。

对事物的特性说明不清晰，主要是文章条理不分明，说明方法不恰当。其具体表现是，在说明事物特性的时候，不讲究说明方法，或者把事物的几个方面放在一起说，或者事物的一个方面还没说清楚又去说另一个方面，结果使得哪一个方面也没有说清楚。

我们也来看一个例子：

所谓“搭架子”就是在动笔写作之前，对主题提炼及材料安排进行的思考。写文章时，要根据材料提炼主题，并对材料进行合理安排。确定了主题之后，还要看材料是否都能很好地说明主题;材料的安排要符合表现主题的需要。

这是对构思过程的形象说法“搭架子”进行的说明。从小作者对“搭架子”所下的定义来看，他对说明对象的特性把握得还是比较准确的。可接下来的说明，却将“主题提炼”和“材料安排”混在一起说，就显得有些模糊、混乱了，无法给人一个清晰的认识。

既然“搭架子”是对“主题提炼”和“材料安排”两方面的思考，那么在说明的时候，就应该用分解的方法将两方面的问题分开来讲，将一个讲清楚再讲另一个。只有这样，才能做到条理分明。而且也便于集中精力把问题讲清楚。

下面，我们看一看按照这个思路修改后的文章：

所谓“搭架子”，就是在动笔写作之前，对主题提炼及材料安排进行的思考。对主题的提炼，首先应该从全部材料出发，从中提炼出一个具有概括性的主题。然后，还应该翻过头来，看看现有材料是不是都是与主题十分吻合的，需不需要增删。材料的安排，也就是文章的结构问题，主要是根据表现主题的需要，按照一定的顺序，将材料有机地排列、组合起来，以达到表现主题的目的。

经过这样的修改，“搭架子”的特性就比较清晰地讲明白了。

当美丽的罂粟花迎着朝阳灿烂地开放那一刻，人们会为之欣喜还是为之悲伤?风一样的岁月，花一样的年华。曾经的天空是那样的蔚蓝，曾经的梦想是那样的绚烂，曾经的他们希望自由飞翔……可毕竟是“曾经”啊!往事如流，不堪回首。如今的天空，那罪恶的魔爪—“毒品”，一手遮天。

灵魂在被他吞噬，生命再被它泯灭，爱在被他摧毁……啊，生命之花的枯萎中，我看到了令我永远也无法忘记的一幕幕。那扭曲的脸庞，抽搐的身躯，瘦弱的体型，绝望的神色，吸毒的快感，甚至走向死亡!可这还不够，不要忘了，“诅咒”是黑暗的，他喜欢牵连，喜欢伤害。因而，吸毒者既是病人，又是魔鬼的助手。

由于它，妻离子散，家破人亡，債鬼追身，危害社会，甚至迈入绝望!尊贵的人与肮脏的毒品相遇所发生的悲剧使我不由毛骨悚然了。呕，我不禁要咒骂你“毒品”，是你，是你造成了这一切!难道不是吗!?古人认为，人生来是纯洁的，然而现今的他们却被你一手糟蹋成这样，所以我应该咒骂你—“毒品”。“吸毒者”虽是恶魔的助手，但他们也无奈啊!无知的好奇诱惑了他们，盲目的从众催眠里他们，少年时的刺激感促使了他们，不良的氛围影响了他们，亲情的失去伤害了他们，倔强的叛逆沉沦了他们，现实的残酷迷失了他们……面对这一切，他们无能为力，便只好通过吸毒来“解脱”，其实他们更需要我们的关怀啊，我们应该用爱铸成高高的围墙，为他们遮风挡雨，来抚慰他们心灵的创伤。

人的生命是脆弱的，美国思想家帕斯卡尔说过：“人的生命像芦苇一样脆弱”。所以，请“珍惜生命，远离毒品”不要对自己的生命做任何不负责任的冒险。让我们勇敢地拨开“毒品”的手，让蓝天恢复纯洁吧!让我们在看到罂粟花开放的那一刻灿烂微笑!

你们梦想的电脑住宅是什么?先来听听我所梦想的吧!

我梦想的电脑住宅屋顶有“紫外线天气探测仪”它会根据室外的“空气质量”、“空气湿度”等数据来调节室内温度，让小主人感到方便和舒适院子的大门有防盗装置，它会用红外线进行全身扫描，检查是否有危险物品，如果有，它会进行安全措施，并等待主人回来处置。如果没有危险物品，他就会被放入院子，出来时还会用红外线进行全身扫描，看看是否偷了东西，如果是，照样进行安全措施。

到了客厅，你会发现并没有几样东西。原来，不必要的物品会被放入地板下的“集装箱”，哪时后要用，哪时后就把它放出来。

你再上楼到厨房，你会发现连锅碗瓢盆也是用电脑控制的，你只用告诉它你要吃什么东西，它就会自动给你做好，也不会管你要的是什么。

你进入卧室，躺在床上，你说上一句“休息”，整栋房子便进入休息状态，比如关闭不必要的灯光啦、大门不让人进入啦之类的。你再说需要什么样的场景，你就会躺在你所需要的梦幻场景。

怎么样?很羡慕吧?别羡慕了，你长大说不定就会用上这儿栋屋子了!

说到森林，相信大家都不陌生，但是今天我还是要跟大家来介绍一下。

森林的作用为：对土地。空气。和人的作用。对土地，首先为下雨时，森林的树冠像一把把大伞，挡住了一部分雨水，不让他们直接冲刷地面，树上的苔藓和树下的孤枝败叶也能够挡住一部分雨水。如果没有森林的保护，到了讯期，大河里的水就会泛滥成灾。

对空气也是有很大的帮处，现在的空气污染随处可见，但森林吸收到足够的阳光后，就会制造淀粉，而制造淀粉的同时也会吸收二氧化碳，制造氧气。给我们带来足够的氧气。

对人们的帮处是最大的，就前面两项来说事实告诉了我们。你想，水泛滥成灾，谁受苦啊？没有了氧气谁能呼吸啊？森林不但可以避暑，而且还可以优化城市，还可以做家具……

可是一些贪婪的人却得寸进尺，乱砍滥伐。所以现在大片森林屈指可数，空气也得到了破坏，河山经常泛滥，给人们带来灾难。

现在我要对他们说：如果没有了森林，那人类怎么办？如果没有了地球，那我们有能够去那呢？好好珍惜和爱护森林吧……

在成长过程中，有诸多乐趣一直伴随着我的读书生活。在读书的时候，我好像并没有什么明确的目的，只是想做一个快乐的读书人，在书中畅饮生活。不知什么时候起，我的生活中再也离不开读书。

记得我还不识字的时候，总听妈妈在我身边娓娓地读书。我是枕着一个个有趣的故事入睡的，于是我的梦里有了快乐的小王子，有了美丽的白雪公主，有了善良的会流泪的美人鱼……等到上了小学，我开始认字了。

爸爸买来一本本绘有精美图案的书，这些书整整齐齐地叠在我的床头，我抱着它们进入了甜甜的梦乡，于是我的梦里有了清澈的小溪，有了白雪皑皑的高原，有了金色的田野，有了硕果累累的园子…… 几年过去了，我开始自己到书店买书，到图书馆借书。在新华书店的店堂我总是贪婪地吮吸书着中的每一个字，每一个句子，每一个段落。

图书馆的阅览室席地而坐成了我最大的嗜好。坐拥书城，伴着阵阵墨的芳香，我总是贪婪地吮吸书着中的每一个字，每一个句子，每一个段落。书架间同样有站着、坐着的一些同龄人。我们之间没有言语的交流，只是各自挑选着自己喜爱的书默默地读着，让喜悦与忧伤在心头流淌，让寂寞与感动在心底跳跃。

渐渐地，书成了我的好朋友，成了我最期盼的生日礼物。又一次，我夺过妈妈手中的大礼，一头扎进了书房里。时间一分一秒地过去，书页哗哗地在我的手中流动着，就像沙漠里的旅行者见到了一泓甘泉，我舒舒服服地喝着书籍带给我的甘露。

在我的眼前出现了一幅幅有趣的画面，画面中的人物或喜或悲，或停或动，是那样得鲜活。过了好一会儿，妈妈问我，从书中读到了什么？我看着妈妈期盼的眼神茫茫然摇着头不知道说些什么。

过了很久，我忽然想到：书不就像一杯水么？用心读书就可以品出千般滋味；健康的成长离不开读书这杯水。也许现在我还没有学会耐心地饮好书，但我知道读书是一件很快乐的事，读书让我学会了忍让，学会了友爱，学会了珍惜时间……

书给我带来了快乐。

[有关猫与读书的作文

要想写好一篇说明文，除了要抓住事物的特征外，还要掌握事物本身的条理。下面小编来给大家介绍写说明文的方法，希望对大家有帮助!

什么叫说明文?说明文是一种以说明为主要表达方式的文体。它是对客观事物的性状、特点、功能和用途等做科学地说明。它既不像记叙文那样重在记叙、描写和抒情，也不像议论文那样，重在阐明主张，批驳谬论。说明文通过说明客观事物，使人增长知识和技能。

一、要抓住事物的特征

一篇说明文写得好不好，主要看它有没有抓住事物的特征。写出来是不是使读者得到具体而明确的认识。比如，你参观了动物园，要向小读者介绍长颈鹿。什么是长颈鹿的主要特征呢?跑得快，斑纹美丽，这些都不是长颈鹿独具的特点。长颈鹿最主要的特征是脖子长。

那么，怎样去抓特征呢?

首先，要细致观察。文章是客观事物的反映，只有深入细致观察，才能对事物了解得清楚。

其次，要查阅资料。我们不能事事亲身经历，而说明文又要求特征准确。材料翔实，这就需要查阅有关的资料，靠前人总结出来的经验来印证。

最后。还要学会比较。世界上没有绝对相同的两片树叶。孪生兄弟，长得再相似，也能区别。抓住事物的特征，就是抓住这个事物区别于其他事物的不同特点，从共性中发现个性，从一般中找到特殊。事物的特征往往在同别的事物相比较中显示出来。比如，要说明中国是一个大国，这个“大”字就很有学问。你可以直接说，中国的面积有九百六十万平方公里，也可以用比较的方法来说明。中国的面积，与法国比，有十七个法国大;与日本比，有二十五个日本大;与英国比，有三十九个英国大;我们祖国的面积，相当于整个欧洲。这样一比较，既具体，又生动，很有说服力。

总之。要抓住说明对象的特征，一方面靠亲身实践，细致观察。另一方面又要善于向书本和有经验的人学习，同时还要周密思考。学会比较，努力去熟悉所要说明的事物。

二、说明要有条理

要想写好一篇说明文，除了要抓住事物的特征外，还要掌握事物本身的条理。依据事物本身的条理来说明，行文线索要清楚，层次要分明，不能想到哪里。写到哪里。说明文有两种，一种是说明具体事物，如介绍一种新品种;一种是说明抽象事物，如“什么是世界”?

说明具体事物的文章，可以由上到下，由前到后，由外到内，由主到次地写，使读者容易了解各部分的相互关系。有的同学在介绍具体事物的时候，没有事先根据这些事物的相互关系理清脉络，归纳分类，结果往往容易出现关系凌乱、层次不清的毛病。

说明抽象事物的文章，不但要说明事物是“这样的”，而且要进一步说明“为什么会这样”。这就要按照人们认识事物的规律，步步深入地加以说明，或由浅入深，或由表及里，或由具体到抽象，或由原因到结果，或由现象到本质，或由数量到质量，或由特殊到一般等等。例如，鸟为什么会飞?人为什么会做梦?都属于这一类。如果是说明事物的变化发展过程。可以按照时间的顺序。如果属于介绍生产技术，可以按照生产的程序。只有按照事物本身的条理，来确定说明的顺序。文章才能写得眉目清楚。

三、说明文的语言要确切、简洁、通俗

确切：要求语言要确切。用词准确，不能夸大和缩小。

简洁：语言简洁，就是精炼，干净利落，用尽可能少的话，把事物说清楚，不要罗嗦重复、拖泥带水。比如“大雪把铁路淹没无踪”：“下水游泳应注意些什么”，这两句话中的“无踪”和“下水”都是重复多余的话，应该删去。

通俗：语言通俗，就是运用群众中明白通顺的话，把本来是抽象的概念说得具体生动，把本来深奥的道理说得浅显易懂。例如：庄稼有了化学朋友，就不怕生物界敌人的进攻了。

今天的天气真晴朗，天上是皎洁无比的蔚蓝色，只有几片薄纱似的轻云，就如一个女孩，穿了一件花衣裳，多美呀!

我和爸爸来到沙河大堤，站在老虎头公园向西眺望，雄伟壮丽的彩虹大桥横跨在沙河两岸，桥上有三个大拱形，下面有两个桥墩。碧绿的水面上倒映出了大桥的雄姿，与柳树、小草、小花共同合成了一幅美丽的画卷。走在大桥上面看到每个大拱形两端各有两尊塑像，一共有十二个尊塑像，其中最醒目的是“青春旋律”，“开拓进取”等。桥面两边是人行道，中间是机动车道，行人、车辆穿梭似的来来往往。到了晚上，彩虹桥的千万盏彩灯就亮了，真是五彩缤纷、五光十色、光彩夺目，就像夜空中的彩虹。

彩虹大桥表现了漯河人民的智慧和才干，是漯河人的骄傲。

蝴蝶只能活几十天，红杉树可以活几千年；而地球却活了45亿年；人，只有一生。

蝴蝶——一个小小的生命，虽然只能活几十天，但它知道奋斗；从它努力将包裹自己的大衣撕破的那一刻起，它便已经意识到自己的生命不会太长；当它认真梳理它那还带着乳液未干的翅膀时它便意识到它的一生都要勤奋；它在采集花粉的同时，还要注意隐藏在美丽背后的杀手——螳螂，蝴蝶常常被螳螂攻击。侥幸逃过的蝴蝶还要遭到蜜蜂的驱赶，毕竟“一山不容二虎”因为蝴蝶实在太怕那根可怕钢针了，一看见它，就叫人打寒颤。这么小的生命，就有着这么大的困难，还能坚持让自己更美好的渡过生命仅有的几天，而我们人呢？

红杉树是恐龙时期生长的巨大的常青树的后代，喜欢潮湿的生存环境，它们400年才能成材，一些树已经活了2000多年，高耸的树冠覆盖着由几世纪落叶形成的寂静的地毯。厚厚的树皮使它们很少遭到火灾，但山崩和强风可摧倒那些老树，它们虽然经常遭到攻击，但是它们却能构从遥远的恐龙时代坚强的活到了现在，经历了风风雨雨的一棵棵红杉树用自己顽强的生命力，坚忍不拔的毅力，坚强不屈的精神活到了现在，这种精神值得我们学习。

大家可能不知道，年轻的幼树沿整个树身分蘖树枝，但是随着树龄增长，下层树枝逐渐脱落，而形成的浓密的上层树冠，树冠排斥了几乎所有投向地面的光线，结果只有在相对疏朗的森林底层，蕨类和而阴植物才能存活，同偶见的红杉幼树长在一起。世界上的红杉树数目也不多，可以称他们为“植物熊猫”，所以红杉树的生命是可贵的！

人，作为大自然的主载，寿命虽然不会太长，但是在这不长的时间里，我们又做了些什么呢？保尔曾经说过：人，最宝贵的是生命。生命对每个人只有一次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢？每当回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻；在临死的时候，他能够说：“我得整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类解放而进行的斗争。”是啊，人们最宝贵的是生命，但人们却往往不珍惜他，难道，自然的主宰，地球上最智慧的生物，连一直小小的蝴蝶都不如？

生命的呼吁是强烈的，在这生命里仅有的一段时间里，应该抓紧时间学习让自己的后半生过得有滋有味，让自己的名字载入史册！

我们小区里有很多株丝瓜，我家阳台上也有丝瓜，沿着墙往上爬，一直爬到四楼的窗户边上。

丝瓜刚长出来的叶子是嫩绿的，不几天叶子长大就变成深绿的。丝瓜的叶子就像一只只手掌，大的“手掌”挨着小的“手掌”，小的“手掌”挨着大的“手掌”，就像大手牵着小手。叶子重重叠叠的，不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子随风飘动，漾起波纹，好看得很。

每到六七月，丝瓜就会开出一朵朵黄色的小花。每当开出一朵小花，就会引来许多蜜蜂和蝴蝶，勤劳的蜜蜂“嗡嗡”地叫着，忙着采蜜，蝴蝶在叶丛里翩翩起舞，若隐若现。丝瓜花枯萎后，在小花的底部就会结出一根丝瓜，新长出来的丝瓜跟手指般大小，后来越长越粗，越长越长，最后，丝瓜就像一根绿色的棍子，一直垂到地上。只要把丝瓜摘下来，炒一炒吃，美味极了。

以前，我只知道这种植物叫丝瓜，可不知道它怎样能爬。今天，我注意了，原来丝瓜的细丝可以缠绕住障碍物爬，茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的一根细丝，每根细丝就像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩绿的。这就是丝瓜攀爬的工具。

丝瓜的细丝碰到障碍物时，细丝就弯曲了，一圈一圈地缠绕起来。细丝原先是直的，现在弯曲了，把丝瓜的嫩茎一拉，使它紧紧地贴在障碍物上。丝瓜就是这样一脚一脚往上爬的。

你千万不要小瞧那些细丝，那些细丝缠绕在障碍物上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下丝瓜的一根茎。

平遥古城是目前我国保存最完整的一座古城,距今已有一千多年了,因为这座古城的形状象一只乌龟,所以人们有又叫它"龟城".今天我当个小小导游员,带领大家去观赏平遥古城。

首先让我们来到城门楼上,向下望去,两道城门中间有一个四方形的小城,叫瓮城.瓮城有两个作用,第一个作用是为了聚集雨水,怕雨水向城外流去.因为这里很干燥,把雨水看作是很珍贵的,连人们住的房子的房顶的人字架都很短,因为怕雨水流入别人家,真应了“肥水不流外人田”这句老话.瓮城的第二个作用是可以用石块等武器打击来犯的敌人,起防御作用。

平遥古城的城墙很宽,城墙的上面铺着很大的城砖.在城墙的瞭望口上架着几门大炮,这是当时最厉害的武器,所以赐了个名字叫"神武大将军".人们可以在这里拍照留念,因为“不想做将军的士兵不是好士兵”。

再让我们到县衙去看看。县衙坐北朝南，正门的两边蹲着两只大石狮子，开着大口看样子很威武。衙门的门栏很高，两扇大门又厚又重，漆着朱红的颜色。走进院内，东西两房是古代收税和纳粮的地方，各有六个窑洞，寓意六六大顺。再往里走是一个很大的正殿，是古代县太爷办公的地方，上面挂着“明镜高悬”的大匾，左右两边放着许多审堂用的刑具，让人进去有一种森严的感觉。绕过大殿进入后院，是县太爷吃饭和休息的地方，门口挂着一副对联，意思是视人民如父母.为人民办实事。

从县衙出来,我们漫步在明清一条街.这里全是明清时代的古建筑,各个店铺的门面和牌匾也是古代的样式,如果人们穿上古代的服装,就可以在这里拍古装剧了。

最后一站让我们到中国最早的银行--日升昌票号去看看.在右侧帐房里塑着两个蜡人像,一个像是在收钱,另一个在记帐.据说在这里一个记帐的伙计,一年能挣到80两银子,在当时一两银子就可以买一亩地.银票上有严密的防伪措施,为了防止老顾客破译,100年就更换了300套密码.来到后院,这里的墙都是又厚又高,墙缝里砌着好多钱币.据说是为了显示主人家的实力。

好了,平遥古城的旅游到此结束。

一、科普说明文教学内容的设计

1.普及科学知识，激发学生热爱科学、探索科学奥秘的兴趣 科普文凭借着生动活泼的文字给小学生讲述了一个个科学故事，让他们了解科普知识，增长见识，感受到科学的无处不在。如《人类的“老师”》这篇课文介绍了人类在飞机、轮船、建筑设计等方面向生物学习的例子，具体说明了人类以自然界的种种生物为师，向大自然学习的收获。通过本课的学习，可以帮助学生初步了解仿生学方面的知识，激发他们探索大自然的愿望和对科学的热爱。

2.了解说明方法，品析语言文字，提高阅读科普文的能力

一篇篇科普文，都是图文并茂、文质兼美的文章。如《奇妙的国际互联网》一课在介绍国际互联网时，运用列数字、举例子、作比

较、打比方等多种说明方法，使一些抽象的或不好懂的知识显得具体、通俗。在课堂上，若能引领孩子进行细细品味，了解科普文的说明方法和语言文字的独特之处，就会提升学生理解和运用祖国语言文字的水平，提高阅读这一类文章的能力。

3.揣摩表达顺序，理清文章脉络，习得表情达意的逻辑性

科普说明文的语言确切、简洁、通俗，具有很强的逻辑性，在每个句子的内部甚至句与句之间都有密切的联系。教学时，要引导学生认识语句之间逻辑关系的严密。如《神奇的克隆》一文，中心突出，条理清楚。按照“什么是克隆一分类举例说明克隆的情形一克隆造福人类一前景诱人”的顺序铺排展开。克隆是全文的中心，神奇是全文的关键。通过致力于从整体和局部上梳理和把握说明文的内在逻辑结构，对学生今后有条理地表达大有裨益，也是发展学生逻辑思维能力最好的依托。

二、科普说明文教学方法的选择

1.重视读

读是传统，是我国传统语文教学中的精华。尽管科普说明文的语言和文体不如文学性的作品那样有感染力，但作为一篇文章，哪怕叙述再客观，文字再严谨科学，也会包括作者的情感，因此，在教学中着力去挖掘课文的情感因素，引领学生与文本对话，再通过朗读传递作者透过文字想要表达的情感。

（1）读懂科学与知识

科普文章中往往会有许多术语，读起来会很拗口，内容也难以理

解。阅读教学时更要以读为主，让学生在读的过程中，对课文内容逐步感知、理解、消化、吸收，在读中整体感知，在读中有所感悟。例如：《火星——地球的“孪生兄弟”》课文的第一小节，围绕“孪生兄弟”展开。正因为四个“同样”，难怪人们把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”，并由此推测，

“火星也和地球一样有水和生命存在”，这是全文的核心问题。在教学时，就应该抓住这四个“同样”，让学生通过自由读、指名读、挑战读、师生读、齐读等各种各样的读书方式，走进文本，读通读顺课文，读懂科学与知识，为品读课文打下良好的基础。

（2）读出准确与生动

《火星——地球的“孪生兄弟”》课文第一节引出了本文所要介绍的中心问题“火星和地球一样有水和生命存在”的推测。余下的课文则进行了细致的论述。教师在教学中，应该敏锐地抓住“推测”与“推断”，让学生把“推测”和“推断”调换一下，读一读，再说一说觉得怎样，并发表白己的看法。学生不难发现：火星和地球上有没有水和生命，是人们根据火星和地球的相似点进行的一种想象、估计；而用推断，是因为在做钻孔分析之前，科学家就已经发现了火星河床，所以，科学家们的判断就更加肯定。抓住这些关键句和关键词进行朗读训练，学生能进一步加深对文本的理解，体会到语言的准确与生动。

2.巧妙写

（1）仿

仿写是一种很有效的教学手段，它不仅可以使学生学会如何写作，而且可以扩展学生的知识面，提高习作的兴趣，甚至可以提高学生对生活的认识和理解。比如：在教学《恐龙》这篇文章时，可先让学生比较“雷龙是个庞然大物。”“雷龙是个庞然大物，它的身体比六头大象还要重，它每踏下一步就发出一声轰响，好似雷鸣一般。”这两句话，体会第二个句子从哪些地方能够看出雷龙是个庞然大物，让学生估算雷龙的实际重量，调动学生积极想象雷龙走动时发出的声音，具体感受雷龙是个庞然大物。通过反复朗读，体会作者运用作比较和打比方的说明方法能让大家感到形象、具体、生动。最后，引导学生仿照课文写雷龙的方法，用几句话来描写生活中自己喜欢的一些小动物，如狗、猫等。

（2）改

著名特级教师于永正在教学《新型玻璃》一课时，让学生根据课文的内容改写成一篇以第一人称方式叙述的《新型玻璃的自述》，在阅读和写作之间架起了桥梁。然后，于老师又引导学生说一说自己写的《新型玻璃的自述》，让学生在获取科学知识的同时，深入感知文本，体验到“干瘪生硬”的说明文同样需要巧妙的架构和生动的语言。由此可见，适当的改写训练可以让学生在二度对话文本中，加深自己的理解与感悟。

（3）补

补写对培养学生的发散思维能力非常重要，也非常有效。在教学中，可以让学生补写文中省略的部分，可以是省略号省去的部分，

也可以对文章的内容进行续写。如在教学《海洋——21世纪的希望》一文时，当学习到“科学家们早就呼吁：人类应该向海洋索取食物！可以预料，21世纪人类的餐桌上，将会有越来越多的高蛋白食品来自海洋”，可以安排学生进行补写练习：

“想象一下，未来的餐桌上会出现哪些来自海洋的高蛋白食品呢？”当学习到“在海底建设城市，以开拓人类的生存空间，也都将要由幻想变成现实”，可以启发学生补写“这座海底城市会是什么样的？”请抓住一个方面写一段话。

三、结语

在小学语文教学过程中，科普说明文除了要注意教学内容的选择恰当、合理之外，还要用科学的教学方法让学生弄懂文章中涉及的科学知识，理顺文章的写作思路，领悟作者写作手法的精妙之处，提高学生的书面写作能力和口头语言表达能力。

地球仪是为了便于认识地球，人们仿照地球的形状，按照一定比例缩小，制作了地球的模型——地球仪。在地球仪上没有长度、面积、方向和形状的变形，所以从地球仪上观察各种景物的相互关系是整体而近似于正确的。

按产品材料分类有纸质地球仪、塑料地球仪、树脂地球仪、石质地球仪、金属地球仪、实木地球仪、、古典工艺地球仪、语音地球仪、视频地球仪等。其中我最喜欢的地球仪是视频地球仪视频地球仪是采用先进隐形码光学识别技术和数码语音技术开发而成的新一代智能演示学习和装饰展示工具。只需用MPR识读器在视频地球仪上轻轻点读，即可在地球仪上LED显示屏上全屏播放当地详细的音视频资讯，包括七大洲、四大洋、世界各国疆域、版图、历史、政治、人口、语言、文化、城市、风俗习惯等海量地理百科知识，同时还具备交互游戏功能。

我看着家里的地球仪想着环游世界一周……

视频地球仪适用于教学观摩演示、办公装饰、展览展示等各种场合，营造出时尚、新派的文化气息。

奶奶家有一只可爱的小猫，它总是跟在奶奶的身后，它虽然毛发的颜色很单调，但是它长得又大又温顺，一双透明灵活的眼睛下长着一张很小的嘴巴。

小猫的眼睛非常灵活，随时注意房间的每一个角落，等待着老鼠上钩，尽管老鼠非常狡猾，只要悄悄地把头露出洞口，打探一下外面的情况，可是还是难逃脱小猫锐利的双眼，小猫蹬开地面，像箭一样跑过去，叼起那只老鼠，往远处跑走。只有我还愣在那里。

我一直想给奶奶家的小英雄——小猫照张相，就把这个愿望告诉奶奶，奶奶说：“子琳，如果你想和小猫照相，就和小猫搞好关系吧！“我兴奋极，从此我就更加喜欢奶奶家这只小猫。

嘿!我亲爱的朋友，今天你有看见燕子沿着热带往北飞过来了吗?没有?哦不不，这并不重要，我只是想问你，你是不是感觉昨天，春天姗姗来迟了?

这是一个重要的消息，春天，她来了。她迟到了!这是一个多么令人震惊地问题，春天还没有来临之前，我们的植树节却已经过去了，我不知道那些小小的树苗，他们有没有被冻坏。

春天确实来迟了，我还记得贺知章的《咏柳》里面谈到，“二月春风似剪刀”。这个“二月”指得就是三月初的日子。但是现在已经是三月下旬了，你算算看，这到底相差了多少天?转换一下，又是多少个小时?

着急，为了等待这个春天我浪费了多少时间。三月里依然是那么的冷，一个怕冷的我，整天穿着厚厚的外套，把自己裹得像一个大粽子似的，引得周围的同学发笑。是的，每每这个时候，我总是在幻想，如果现在是春天，我就不必穿上这么厚的衣服了，到了那个时候，我也感到爽快多了。

――但是，春天她没有来。她违约了。她明明和我约定好的事情，我不甘心，她凭什么可以违约?她为什么这么不信守诺言。

可，应该脸红的其实应该是人。春天她告诉我，她早就来了。我问她怎么可能?她却反着问：“你不觉得去年的夏天很热吗?”热，当然热啊，整个的人也如同雪糕似的快要化了呢!她笑着说，“这不就对了吗?天气异常啊。”异常?我突然联想到的是，今年是不是太阳黑子的峰年，但一推算，发现不是。

天气异常，天气异常……念着四个字，我感觉脸愈加发烫。真的!之所以天气会发生变化的原因好象就是人干的么。没有忘记曾经那场印度洋的海啸，没有忘记暑假里必须经历的台风。是不是人类干的?是不是?!

反正在自然面前，我已经丢了脸了。现在看见那燕子从南飞向北，看见燕子停在那电线上，看见燕子在唧唧喳喳嚷个不停……燕子飞往北边，正路进我的面前。

春天姗姗来迟，这意味着什么?

两个梨头在水果盘中滚动，一个金光闪亮，一个有被虫子钻过的孔。父亲缓缓走过来，挨着青年模样的儿子坐了下来。

父亲用粗哑的声音说道:“这个梨头没有虫蛀，你来吃吧!”父亲随手从两个梨头中挑了一个，把它放在了儿子手中。这时，父亲那双粗糙的手显得灵活轻巧，犹如一只小燕子从上面轻盈地拂过。儿子瞬间也明白了父亲这样动作的原因。

儿子接过了梨，但并没有吃而是让父亲递给他水果刀 ，儿子拿起水果刀，在梨头上舞动了几下，一条完整的水果皮轻易地取了下来，并把梨切成了薄薄的几片。儿子切好了往盘子一放，往父亲面前一移，笑嘻嘻地对父亲说:"爸爸您吃吧，这盘子里的梨都是我吃完的。现在您可以咬得下了吧!"儿子调皮地笑了一下。

父亲捏起一小片来，慢慢品味着，细细地嚼着，脸上笑了，仿佛有一股甘泉流进了心中，并说道:“儿子，你削梨皮真行。”“你是种梨能手，我只会削，没有用。你种的梨好吃，吃得我心都甜。”听儿子说着，父亲枯瘦的干巴巴的脸上增添了微笑，眼中闪过了一道光，泪水在眼眶里打转，但是又很顽皮地流了下来。

一个种梨头的好手让世界充满了甜，吃爸爸种的梨的儿子让父亲深深地体验到了这浓浓的味!

俞岳良简评：语言优美，描写细腻，一个小小细节就是一篇作文，抒情是描写中进行的。

我是一个魔方，从大老远跑来，被送到了小主人的手中。

一开始，我特别受主人的喜爱，他一直把我当作自己的小心肝，整天爱不释手。早上上学前，他都会把我好好地摆到书桌旁;放学回来前，小主人也是第一个把我抱到自己的怀里，在沙发上津津有味地玩起了我。我也很乐意被小主人拿在手上玩。每天晚上，小主人都会坐在床边，抱着我玩半小时才睡觉。我感觉自己特别的幸福。

可后来，随着时间的推移，小主人的学习压力越来越大，拿起我的机会越来越少，甚至一星期也没碰过我。渐渐地，我感到凄凉与寂寞，却只能在一旁的角落里哭泣。

终于，在一个暑假，小主人拿起我兴致勃勃地玩了起来。我也找回了自信心。忽然一个黑影跑过来，一把将我夺走，重重地摔在地上。我被摔碎了，成了两半，但我只能强忍着疼痛，无声地哭泣。随后，我听见小主人被妈妈骂的声音：“你在干嘛你知道吗?你在偷懒!你真的是越来越不像话了……”随着一句句责骂，一下下拍打，一声声哭泣，我也哭了……

为什么升学的压力这么大?连给小主人休息的时间都没有!多给小主人一点休息的时间吧!让他休闲娱乐一下，放松一下心情，劳逸结合成绩才可能提高。虽然我只是一个魔方，但——我也认为小主人需要休息!

“一节复一节，千枝攒万叶;我自不开花，免撩蜂与蝶。”你猜得出这写的是什么吗?对了，是竹子。

竹子是南方的特产。竹子大多呈圆筒形，中空，有明显的节，主干上的叶比普通叶小，而普通叶片有短柄，而且与叶鞘相连处成一关节。不常开花，这是竹子的一个重要特点。不过，如果你认为所有的竹子都和上面讲的一模一样，那就错了。

竹子这个家庭非常庞大，在我国就有250个成员，常见的有毛竹、苦竹、方竹、凤尾竹等10多种。正像菱角不都是两个角的，还有三个角、四个角、无角的一样，竹子家庭中的每一个成员，不论在形状和“脾气”上都有一定的差别。

其中最重要的成员是毛竹。它的躯干又圆又粗，魁梧而高大，可谓这个家庭中的“大丈夫’’。它生性喜酸，专爱生长在肥活酸性土壤中。毛竹具有坚韧、富有弹性等优点，因而对人类的贡献也，现在家庭中的许多竹制家具都是用它做成的。它还可以供建筑之用.甚至可用来代替钢筋，用于尺寸不大的混凝土构件中。

方竹长得与众不同，干成纯圆角的四角棱形，一般高3至8米，主干的叶子背后点缀着紫色斑点。花枝无叶，小穗常在花枝每节上簇生成团状，呈现淡绿色或黄色，含有五六朵小花，可供观赏。它是竹子家庭中的“美男子”。

记得有一首歌中唱道：“月光啊下面凤尾竹，轻柔啊，美丽像绿色的雾哟……”风尾竹身体又细又长，近两人高却只有小指头粗细，节间呈绿色，每节有枝条，叶子易脱落，老叶落下后枝条上便陆续长出新叶。凤尾竹真像一位弱不禁风的美丽的少女。特别是在月光下，随风婆娑起舞，更显得妩媚动人。

撑高竹可谓是名符其实，高的可达15米，是这个家庭中的“巨人”。高只有1米多的箬竹，则是这个家庭中的“小弟弟”了。、这个家庭中最能使人动情的要算生长在湖南的斑竹了。关于它躯干的美丽斑纹，有着一个动人的故事。相传舜南巡时，死于湖南。舜的二妃追到湖边，眼泪洒在青竹上形成斑纹，所以斑竹又叫湘妃竹。“斑竹一支千滴泪”的诗句，用的正是这个典故。

我是校园里的一棵银杏树，静静地站在校园中间，倾听同学们朗朗的读书声，看孩子们天真的笑容，感受四季的变化。

春日，我觉得身上痒痒的，低头往身上一看，哦!原来是一些小嫩芽从我的皮肤中钻了出来，它们为我披上了一件嫩绿色的衬衫，它们也给我带来了一些生机。

温暖的太阳照射在我的“绿衬衫”上，发出淡绿色的光辉。照得我暖乎乎的，舒服极了!

夏天，我站在如烈焰般的骄阳下，枝繁叶茂，叶儿被晒成了墨绿色，在炎热的夏风中摇晃。有些叶儿经不起这火热的太阳和这炎热的风，不是晒蔫了，就是晒干了;有的还从我身上落到了大地母亲的怀抱。

我低头看着它们，心中不禁想到：希望，明年你们还能回到我身边，陪我一起度过四季，做我的玩伴……!

夏风又起了，它拍打着我的叶片，让我的叶片发出了“沙沙”地声响!

秋日里，我的叶由绿变为金黄色，在温热的阳光下，显得格外明亮。

我喜欢看孩子们无邪的笑脸，我喜欢听孩子们的朗朗书声，我也喜欢红日东升，我还喜欢在秋日里把一片银杏叶当作信，把它们带给大家。告诉大家，秋天已默默的来到。我还喜欢在秋风中把银杏叶抖落。银杏在秋风中如同一只只美丽的黄蝴蝶在空中翩翩起舞。我更喜欢孩子们踩银杏叶时，发出的声音“沙沙沙……”

冬天，我身上的叶子都掉光了，叶儿都藏到我的根下。寒假，孩子们都走了，只有我一个人，孤孤单单地立在那儿，心中感到一种前所未有的孤独感。

下了一场大雪，只见一片白茫茫。远处是一座座连绵起伏的山，雪白一片，只有一些光秃秃的枯枝丫丫冲破了这厚厚的白雪。我的枝杈上也全是白雪，现在能陪我的只有这白雪了。但我在等待，等待着长大了一岁的孩子们。也等待着再次和叶子们度过一个四季。

一年又一年地过去了，孩子们在一直长高，一直长大。当然，他们到了六年级就会离开校园。这时一年级的小同学又会来到我们的校园。我虽然是一棵银杏树，可我会长得更大，更结实。有一天，我能为孩子们撑起一把绿色的保护伞，为孩子们挡风遮雨，让孩子们生活在一个快乐，温馨的校园里，陪大家度过一个快乐的童年。