说明文

我的教室位于实验学校小学部教学楼的左边。

早晨，走进教室，温暖的阳光透过窗户，洒进教室里，使整个教室充满生机和活力。郎郎的读书声从教室传到教学楼的每个角落。教室黑板正上方写着几个红白相间的大字：以美育人，育美的人。我每天看着这几个醒目的大字，它们渐渐地印入我的心里，鼓舞我努力学习，奋发图强。

八个大字下面是一块大黑板，又黑又亮。平时，这张大黑板就像会变的脸，在美术课上，它的脸成为美丽的图案，把同学们引进奇妙的世界里;在语文课上，它的脸变成厚厚的词库，让同学们在知识的海洋里遨游;在数学课上，它的脸出现一道道思考题，培养同学们勤动脑的好习惯。黑板是会变的脸，老师自然就是魔术师了!

黑板下面是老师的讲台，老师站在上面默默地耕耘，辛勤劳动。他们的话语，就像雨水.小溪，悄悄地流进我们的心田。

黑板正前方是八行整齐的桌椅，同学们坐在这里玲听老师传授知识。黑板左边放着饮水机，随时给同学们带来喝水的方便。在饮水机上方有一个29寸的电视机，中午，我们可以轻松愉快地听音乐或看英语节目。这时，教室里成了欢乐的海洋。

最后，再来看看黑板报吧!黑板报的题目是：我和祖国同成长。这是老师带领同学们精心设计的栏目，上面的内容可丰富了，有国家大事的文章，有同学画的画，还有看着黑板报，我仿佛看到了老师那希望我们成材的愿望。

这就是我的教室，我将从这个人生驿站整装待发，这就是我的教室，我将从这座知识殿堂放飞希望!

我爱我的教室。

翻转课堂，又翻译为”反转课堂“，2011年在美国各地兴起的“翻转课堂(反转课堂)”，很快就吸引了多方的关注。这种新型的教育教学形式，颠覆了传统意义上的课堂教学模式，也让处于课程教学改革焦灼状态的人们看到了课堂改革的新希望。

“翻转课堂”最早的探索者应该是孟加拉裔美国人萨尔曼·汗，在为侄女和侄儿辅导数学功课的过程中，想到了制作教学视频，让更多学习有困难的孩子享受这一辅导资源。2006年11月，他制作的第一个教学视频传到了YouTube网站上，并很快引起了人们的关注。后来，萨尔曼·汗将这个副业逐渐变成了自己的主业，目前已经在网站上放置了2300多段免费视频课程、有5400万学生通过网络参与他的课程学习。

如果说萨尔曼·汗主要还是对学生进行学习辅导的话，科罗拉多州林地公园高中的化学教师乔纳森·伯尔曼和亚伦·萨姆斯则进行了颠覆传统课堂的尝试。从2007年春开始，他们把结合实时讲解和PPT演示的视频上传到网络，让学生在家中或课外观看视频中教师的讲解，把课堂的时间节省出来进行面对面的讨论和作业的辅导。

“翻转课堂”的这一尝试，取得了多方面的效益。首先，学生可以按照自己的学习习惯来安排学习的进度，学习的自我管理意识大大增强;其次，通过网络及时的反馈，教师可以了解到学习困难学生的困难所在，能够做出更有针对性的辅导;其三，课堂上互动交流的时间大大增加，同伴之间的相互帮助和提醒大大提高了学习的效率;其四，学生的学习成绩有了明显的提升……

两位老师所做的“翻转课堂”的探索，引起了美国不同类型学校教师的关注，他们纷纷在自己的学校里进行实践，也都取得了显著的成效。于是，越来越多的学校和教师加入到了“翻转课堂”的实践中来。

利用视频来实施教学，在多年以前人们就进行过探索。在上世纪的50年代，世界上很多国家所进行的广播电视教育就是明证。为什么当年所做的探索没有对传统的教学模式带来多大的影响，而“翻转课堂”却倍受关注呢?这是因为“翻转课堂”有如下几个鲜明的特点:

第一，教学视频短小精悍

不论是萨尔曼·汗的数学辅导视频，还是乔纳森·伯尔曼和亚伦·萨姆斯所做的化学学科教学视频，一个共同的特点就是短小精悍。大多数的视频都只有几分钟的时间，比较长的视频也只有十几分钟。每一个视频都针对一个特定的问题，有较强的针对性，查找起来也比较方便;视频的长度控制在在学生注意力能比较集中的时间范围内，符合学生身心发展特征;通过网络发布的视频，具有暂停、回放等多种功能，可以自我控制，有利于学生的自主学习。

第二，教学信息清晰明确

萨尔曼·汗的教学视频有一个显著的特点，就是在视频中唯一能够看到的就是他的手，不断地书写一些数学的符号，并缓慢地填满整个屏幕。除此之外，就是配合书写进行讲解的画外音。用萨尔曼·汗自己的话语来说:“这种方式。它似乎并不像我站在讲台上为你讲课，它让人感到贴心，就像我们同坐在一张桌子面前，一起学习，并把内容写在一张纸上。”这是“翻转课堂”的教学视频与传统的教学录像作为不同之处。视频中的出现的教师的头像、以及教室里的各种物品摆设，都会分散学生的注意力，特别是在学生自主学习的情况下。

第三，重新建构学习流程

通常情况下，学生的学习过程由两个阶段组成:第一阶段是“信息传递”，是通过教师和学生、学生和学生之间的互动来实现的;第二个阶段是“吸收内化”，是在课后由学生自己来完成的。由于缺少教师的支持和同伴的帮助，“吸收内化”阶段常常会让学生感到挫败，丧失学习的动机和成就感。“翻转课堂”对学生的学习过程进行了重构。“信息传递”是学生在课前进行的，老师不仅提供了视频，还可以提供在线的辅导;“吸收内化”是在课堂上通过互动来完成的，教师能够提前了解学生的学习困难，在课堂上给予有效的辅导，同学之间的相互交流更有助于促进学生知识的吸收内化过程。

第四，复习检测方便快捷

学生观看了教学视频之后，是否理解了学习的内容，视频后面紧跟着的四到五个小问题，可以帮助学生及时进行检测，并对自己的学习情况作出判断。如果发现几个问题回答的不好，学生可以回过头来再看一遍，仔细思考哪些方面出了问题。学生的对问题的回答情况，能够及时地通过云平台进行汇总处理，帮助教师了解学生的学习状况。教学视频另外一个优点，就是便于学生一段时间学习之后的复习和巩固。评价技术的跟进，使得学生学习的相关环节能够得到实证性的资料，有利于教师真正了解学生。

“翻转课堂”要在中国的教育热土上开花结果，要促进我国的课程教学改革向纵深的方向发展，需要做好以下几方面的准备。

第一，要树立教育变革的坚定信念。

观念决定行为。有什么样的教育观念，就会有什么样的教育行为。很多教师在“分数至上”的教育环境中，已经锤炼出了一整套的看家本领，形成了一种固定的教学范式和习惯。实施“翻转课堂”，必然要打破自己和教育环境之间的一种平衡态，让自己处于一个新的、自己内心没有确切把握的动荡状态之中。如果没有坚定的改革信念作为支撑，教师通常是不愿意“革”自己的命的。

第二，要有较高的教育信息化素养。

今天的学生，本身就生活在信息时代，对信息时代的电子产品和各类软件有着天生的亲近感。但今天的教师不同，他们的青少年时代基本上都没接触过电脑，缺少了与信息技术的一份亲近感。大多数的教师平时使用电脑就是上上网、编写一些文本和数据表格、制作PPT等，其他的软件和技术很少涉猎。虽然视频平台可以聘请人来进行制作，但如果教师不具备与教学视频编制相关的系列技能的话，要推动“翻转课堂”改革是很困难的。

第三，要抓住“翻转课堂”的关键点。

为了实施“翻转课堂”，很多人将主要的精力都放在了视频的制作上，这其实也是一个误区。视频自然重要，但比视频更加重要的是如何支配课堂上多出来的这些时间。课堂的对话和讨论，需要教师做出精心的准备和细致的观察，真正做到因材施教。“翻转课堂”之所以成功，是因为课堂讨论所带来的学生“吸收内化”学习过程效益的提升。

翻转课堂利用丰富的信息化资源，让学生逐渐成为学习的主角。因此评价机制的提升，可以促进翻转课堂更加普及。

翻转课堂的推动，要打破现有的谁是教师，就由谁来评价学生的学习状况的传统做法，建立一种新型的评价机制。学生在学习的过程中，可以观看自己的任课教师的视频来学习，也可以观看其他老师的视频来学习，只要能够顺利通过学习，都应该计算学分。有利于优质教育资源的共享，对促进学生个性化学习和教育均衡发展也有很重要的意义。

我们都知道七夕节是中国的情人节，那你知道七夕节的来历么。看看下面的介绍吧，也许对你有帮助噢。

【说明文作文：七夕节的来历】

今天，是我们中国的传统节日，也是中国的情人节“七夕”，下面就听我讲一下“七夕”的来历吧!

从前，有一个放牛的孩子，他叫牛郎，牛郎从小父母双亡，由哥哥嫂子抚养长大，牛郎十几岁的时候就和哥哥嫂子分了家，只有一头老牛和他作伴，这头老牛是头神牛，经常帮助牛郎，后来在神牛的帮助下，他找到了自己心爱的娘子，她是王母娘娘的外孙女，名叫织女，就这样，牛郎和织女结婚了，生了两个可爱的儿女。不久，织女私自加嫁给牛郎的事情最终被王母娘娘知道了，派人把织女抓了回去。后来，老牛死了，在临死之前，它帮牛郎出了一个主意：只要穿上老牛的牛皮，就能飞上天去。可是，王母娘娘用她头上的金簪把天上划了一道波涛滚滚的天河，把牛郎和织女隔开了。后来王母娘娘总算发了善心，准许他们每年七月初七相会一次，这一天，无数只喜鹊飞到天河上，搭成一座鹊桥，让他们在这鹊桥上相会。

这就是“七夕”的来历。

【说明文作文：七夕节的来历】

又到了七夕节，我怅望天空，蓝天中似乎幻出了牛郎织女。

传说在一个村子里有一个小伙子，他从小父母双亡，只留下了一间茅草房和一头老黄牛。从此这位小伙子成了名副其实的放牛郎。

天上，，王母娘娘有七个孙女，号称七仙女，最小的一个仙女叫做织女。织女请求王母娘娘让她和其他六个仙女下到人间的河塘去嬉戏，王母娘娘答应了。

正是这一天，牛郎的老黄牛突然开口说话了：“牛郎啊!你也老大不小了，该成家立业了!这样吧，你今天上午九点去村边的一个河塘，那里有从天上下来的七位仙女，你偷偷的躲到河塘边的一个老树旁边，树枝上有七仙女的衣服，你把最小的那件衣服藏起来。那最小的仙女织女找不到衣服，那时你再出来向她说明来意……”

牛郎虽然很诧异但还是按照老黄牛的要求去做了。织女上岸后没有找到衣服，这时牛郎出来了，他向织女表达了自己的愿望后，织女羞答答的点了点头。本来织女就向往人间生活，可王母娘娘不准。现在好不容易有一个人间男子向自己表达了爱慕，织女怎能放过?于是，织女留在了人间和牛郎生活在一起。后来牛郎织女生了一对龙凤胎。

就这样一家四口过着悠闲自在的幸福生活，直到有一天天宫开晚会所有人必须去，可织女没有回去参加，天宫哪里都找不到。后来王母娘娘派人到人间才发现了织女，此时织女已经和牛郎生活在一起且还有一儿一女。王母娘娘大怒，亲自到人间把织女带回天上，牛郎在后面紧追不舍。王母娘娘一看牛郎快要追上了便从头上拔出钗子向天中一划，天空中便出现了一条长河。牛郎织女就分在河的两岸------一边牛郎在呼唤着织女，两个孩子撕心裂肺地呼喊着妈妈;另一边织女呼唤着牛郎和孩子。后来王母娘娘不忍心看牛郎织女苦苦等待，便允许每年的农历七月初七作为牛郎织女相会的日子。所以，每年的七月初七都会有喜鹊飞到天河为牛郎织女筑桥，也就是鹊桥。

恰逢今年七月七，天空的不远处飞来好多喜鹊，我想也许她们正是为牛郎织女的相会筑鹊桥而来吧!

【说明文作文：七夕节的来历】

又到了七夕节，我怅望天空，蓝天中似乎幻出了牛郎织女。

传说在一个村子里有一个小伙子，他从小父母双亡，只留下了一间茅草房和一头老黄牛。从此这位小伙子成了名副其实的放牛郎。

天上，，王母娘娘有七个孙女，号称七仙女，最小的一个仙女叫做织女。织女请求王母娘娘让她和其他六个仙女下到人间的河塘去嬉戏，王母娘娘答应了。

正是这一天，牛郎的老黄牛突然开口说话了：“牛郎啊!你也老大不小了，该成家立业了!这样吧，你今天上午九点去村边的一个河塘，那里有从天上下来的七位仙女，你偷偷的躲到河塘边的一个老树旁边，树枝上有七仙女的衣服，你把最小的那件衣服藏起来。那最小的仙女织女找不到衣服，那时你再出来向她说明来意……”

牛郎虽然很诧异但还是按照老黄牛的要求去做了。织女上岸后没有找到衣服，这时牛郎出来了，他向织女表达了自己的愿望后，织女羞答答的点了点头。本来织女就向往人间生活，可王母娘娘不准。现在好不容易有一个人间男子向自己表达了爱慕，织女怎能放过?于是，织女留在了人间和牛郎生活在一起。后来牛郎织女生了一对龙凤胎。

就这样一家四口过着悠闲自在的幸福生活，直到有一天天宫开晚会所有人必须去，可织女没有回去参加，天宫哪里都找不到。后来王母娘娘派人到人间才发现了织女，此时织女已经和牛郎生活在一起且还有一儿一女。王母娘娘大怒，亲自到人间把织女带回天上，牛郎在后面紧追不舍。王母娘娘一看牛郎快要追上了便从头上拔出钗子向天中一划，天空中便出现了一条长河。牛郎织女就分在河的两岸------一边牛郎在呼唤着织女，两个孩子撕心裂肺地呼喊着妈妈;另一边织女呼唤着牛郎和孩子。后来王母娘娘不忍心看牛郎织女苦苦等待，便允许每年的农历七月初七作为牛郎织女相会的日子。所以，每年的七月初七都会有喜鹊飞到天河为牛郎织女筑桥，也就是鹊桥。

恰逢今年七月七，天空的不远处飞来好多喜鹊，我想也许她们正是为牛郎织女的相会筑鹊桥而来吧!

暑假的一个傍晚，我打完球回家，刚要打开冰箱取冰棒时，手一碰到冰箱外壳，咦?怎么这么热乎乎的?把我的手烫了。我大叫：“妈妈，冰箱发烧了!”妈妈连忙跑过来，焦急地问：“冰箱怎么了?”我回答道：“冰箱非常热，是不是烧坏了?”妈妈打开冰箱一看，奇怪，里面还是冷冰冰的呀。这是怎么回事呢?我们去问爸爸，爸爸也丈二和尚摸不着头脑。我们决定去查查电脑揭开这个谜团。

第二天中午，爸爸兴高采烈地下班了，一进门，他就故意卖关子说：“你们想知道冰箱为什么发烧吗?”我们异口同声地说“想——!”爸爸说：“我上网查了资料，冰箱的工作原理是通过一种叫做氟利昂的物质通过冰箱边上的管子把热量带到了外面，所以冰箱外壳就发热了，而里面却是冷冰冰的。”

哦，原来如此!难怪冰箱“发烧”了。看来，要多留心生活，多观察生活，就会有意想不到的“收获”。

大家好，我的名字叫樱桃，很感激你们为樱桃举办艺术节，让我们樱桃登上大雅之堂，我代表樱桃家族向你们道声谢谢了。

说起我，大家一定都很熟悉吧!我盛产于野马川。约在二月间随着款款而来的春风，我那洁白如雪的花也随之次第开放。我那皎洁的花给人以澄明的感觉，看见我的花就有满眼珠光宝气之快意。

可时间匆匆，它打破了我花的青春的华丽精臻，带走了我花的优娴典雅和天生丽质。渐渐的，幼小的我从花丛中蹦出来了。这时的我颜色铁青，大小如豌豆粒，给人以冷漠之感，若摘一颗来一品，天!味道苦酸，一定把你的唾液分泌得溢出了嘴外，然后调侃一句：樱桃还处“婴儿期”，不怪!不怪!

不断吮吸光、热、水分等营养物质的我，已茁壮成长。但还没有完全熟透，若摘一颗一尝，味道既酸又甜，不是那么太满意，这时你会谅解的说处于童年时期的樱桃就是淘气。

都说：女大十八变，越变越好看，如今我也是一位婷婷玉立的少女了。看!圆圆的脸蛋泛起一圈红晕，像个羞涩的姑娘。

在这生长的过程中， 我大约要经历两个月的时间才长大，在这期间，我经历狂风暴雨，天干地涸，种种磨难，终于，我踏着风乘着雨一路走了过来，真可谓不经历风雨，怎能见彩虹。不经历风雨，怎能有如此清纯艳丽的我。

大约四月间就是我的家族硕果累累的时期，你们随处可看见我们躲在母亲绿叶下一串串、一簇簇，红像珍珠美似玉。一群中学生走进我们的乐园，说：哇噻!多么诱人的樱桃啊!樱桃我的最爱!说完便穿梭到母亲身体上开始采摘起我们来，尔后一瞬间便吃了一串串，一簇簇。摘下一颗宛如红宝石的我，就算不吃，看着也身心舒畅，仿佛拥有一件珍贵的艺术品，不得不脱口而出：汁液甘酸如醴酪。

我若离本枝，一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日则色香味尽去矣(白居易《荔枝图序》)，甚至腐烂。所以请广大朋友，若一把我与母亲分开后，不要太怜爱我，一定要尽快把我吃了，否则我会腐烂，这样我会难过的。

在接近五月时，我们樱桃渐渐少了，甚至开始腐烂，我不得不与这天上人间说声明年春天再相会。

这就是我樱桃。

该说的不止以上这些，这里不再多写了。具体乐趣，请到我们家去尽情享受吧!

蚂蚁是一种非常有趣的小动物，但我以前了解得不多，上了科学课有关蚂蚁的知识后，我产生了进一步研究的浓厚兴趣。

上周六的下午，我来到小区草地上寻找，一会儿就发现了一群忙碌的小蚂蚁，它们正四处奔走、觅食。我想到了一个好主意，从旁边一棵树上抓来一只小虫子，把它震晕后放在蚁群必经之处。一只小工蚁偶然路过，发现后大感兴趣，围着小虫子转了好几圈，然后突然离开了。我疑惑之极，难道它要放弃这到嘴的美食吗?幸好，它碰到了另一只小工蚁，用触角接触一下，然后又和更多的工蚁触来触去。不一会儿，越来越多的蚂蚁循着第一只发现小虫的工蚁路线来到了青虫身边，紧紧地围住了小虫并开始啃咬起来。小虫被咬醒了，使劲地想甩开身上无处不在的蚂蚁，但显然是为时已晚、力不从心了，几只蚂蚁掉下来，更多的蚂蚁一拥而上，把虫子遮得密密实实的。过了大概五六分钟吧，小虫被这群团结的小蚂蚁啃得干干净净、无影无踪。又过了一会儿，有一只大蚂蚁带着蚁群浩浩荡荡地离开了，只剩下几只迷糊了的小蚂蚁在原地打转，但不久似乎也认出了回家的路，急急忙忙地走了。

我看得一头雾水，陷入了沉思：那只发现小虫的小工蚁如何将信息传给大家的?它们如何不迷失方向?它们又是为什么会这么团结?我百思不得其解，于是就回家请教家长。妈妈说她也不知道，爸爸让我通过网络查找答案。我打开了“百度搜索”，并反复看了里面许多的介绍，终于有了准确的答案。原来，蚂蚁是用触角来传递相互之间的信息，在行走时留下了蚂蚁特有的气味来辨别方向，蚂蚁只有团结才能生存下去。原来是这样的啊，我恍然大悟，并且想到自己今后要多观察、多思考并勤于查找资料，这样才会得到更多的实践知识。

小蚂蚁，大道理，看来我的收获还真不少啊!

端午节快到了，我突然心血来潮，想提前练习练习包粽子，以便端午展示展示我高超的厨艺。

家里没人，正适合我下手。哈哈！

在厨房里翻了半天，翻出这样几件战利品——糯米、淀粉、面粉、辣椒油、花椒油、醋、红豆、绿豆、黑豆、蒜、葱、姜，又在冰箱里找出羊奶、香肠。这些都是理想的战利品。包出来的粽子一定不同凡响。

想了半天，以前看爷爷包过粽子，跟外面卖的没什么区别，太普通了，我想要一个独一无二的粽子。既然材料都有了，那就做呗！

首先，我把红豆、黑豆、绿豆、糯米、葱、蒜、姜洗干净。在餐桌上铺了一块布。准备开始制作粽子。我把葱、蒜、姜、香肠切成丝，把糯米、红豆、黑豆、绿豆、葱、蒜、姜香肠，混合在一起。由于最近大蒜和绿豆价格较高，所以我只放了一点点。我把它们捏成了一根冰棍的形状，再把辣椒油、花椒油、醋、羊奶洒在粽子上。在粽子外面又裹上一层面粉淀粉。由于我怕粽子一进锅里就成了一摊“散沙”，还特意从电饭煲里拿出一些昨天的剩饭，当做胶水，包住粽子。

诶？我记得家里有粽叶的啊？被爷爷放哪啦？算了！随便找一个东西替代吧！我在冰箱里拿出几片生菜、几根海带丝，洗洗就开始包粽子咯！

我用生菜叶，把粽子抱起来，拿海带丝一捆，大功告成。烧水，准备下锅。我在锅里放了一锅水，把粽子放下去，二十分钟后，把粽子捞了起来。放在大盘子里，再淋上一点酱油。俺的粽子成啦！

尝了一下，虽然味道飞一般的怪，但也不是特别难吃。我得赶紧去收拾一下厨房，免得过一会儿吃棍子肉。

端午节快来吧！我想再次大展厨艺啊！

常见的说明方法有举例子、作引用、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、作假设、拟人等11种。写说明文要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳方法。下面小编为大家整理的分别加以说明，希望对你有所帮助！

（1）举例子(举例说明法)

举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例法。

例如:《新型玻璃》一文中，开篇先从夜深人静、警铃骤响讲起，引人入胜地讲述了夹丝网防盗玻璃的特点——可以自动报警，为下文介绍埋下伏笔，并使文章生动有趣。

运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。

好处：使文章表达的意思更明确，读者更明白，增强说服力。

（2）作引用(引用说明法)

引用说明法：也叫引资料。为了使说明的内容更充实具体，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言，可使说明更具说服力。引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故传说，谚语俗语，诗词句等。充当说明的内容或依据来说明、介绍事物。

好处：形象，典型，更有说服力

（3）作比较(比较说明法)

说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。

例如三年级《太阳》一文中，有这样的句子：“……实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳”。用人们熟知的地球与遥远的看似“只有一个盘子那么大”的太阳相比较，能给人留下深刻的印象。

在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

好处：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。

（4）列数字(数字说明法)

为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。

例如《太阳》一文中说明太阳远、大、热的特点，用了这些数字：

远1.5亿公里(数字)，大130万个地球(数字)，热6 000 °C3 000倍(数字)。用数字说明太阳的大小、热度、距离，十分准确。如果不用数字，只能给人笼统模糊的印象。

好处：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。（或一方面说明更准确，另一方面使说明更具说服力，让人信服。）

（5）分类别(分类说明法)

要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。这种说明方法，叫分类别。

分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法。例如《新型玻璃》，通过对五种新型玻璃的特点和用途全面比较、深入了解，让人们对课文有了清晰的认识。

运用分类说明法，要按照一定的标准，对事物和事理的不同方面分别加以说明。

好处：将复杂的事物说清楚，

（6）打比方

利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。

说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻是一致的。不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

例如：《鲸》：“鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。”

这里作者用了一个生动形象的比喻，将鲸呼气时喷出来的气比喻成“花园里的喷泉”。这种打比方的说明方法，使说明的事物形象具体，给人以深刻的印象。

好处：抽象的事理变得具体、生动、形象。（或把事物的特征解说得确切具体、浅显易懂。）

（7）下定义(定义说明法)

用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。

有时为了突出事物的主要内容和主要问题，往往用简明扼要的话给事物下定义，使读者对被说明对象有个明确的概念。

下定义的时候，可以根据说明的目的需要，从不同的角度考虑。有的着重说明特性，

好处：

使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解

（8）作诠释

从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。

定义法和诠释法常采用“某某是什么”的语言形式。形式相同，如何区分呢？一般来说，“是”字两边的话能够互换，就是定义；如果不能互换，就是诠释。

例如，“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物”这句话，改成“能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物是人”，意思不变。“雪是在云中形成的一种固态降水物”这句话，如果改为“云中形成的固态降水物是雪”就不成。由此可以辨别，前一句是定义说明，后一句是诠释说明。

（9）画图表

为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。

好处：使人看了一目了然。

一篇说明文单用一种说明方法很少，往往综合运用多种说明方法。采用什么说明方法，一方面服从内容的需要，另一方面作者有选择的自由。是采用一种说明方法，还是采用多种说明方法，是采用这种说明方法，还是那种说明方法，可以灵活，不是一成不变的。

（10）作假设

假设说明即用假定的环境来预设将出现的状况说明事物的方法。

例如《太阳》中：“如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风霜雨露，没有草木野兽，自然也不会有人。”这就强调了太阳与人类的关系非常密切。

（11）拟人

把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样的。就像童话里的动物、植物能说话，能大笑。通俗说，拟人就是把事物人格化。即把事物当作人，写成和人一样的有感情、有语言、有动作。

例如《松鼠》一文：它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。

这句话用“只要……就……”这一句式来表现松鼠灵敏的反应与动作。作者用了三个动词“跑”“躲”“逃”三个描写人物动作的词来表现松鼠对于微小危险的快速应变能力，从而更显出它“十分警觉”的天性，由此表现出它的“乖巧”，又使文章生动，让人体会到作者对小松鼠的喜爱之情。

好处：生动、形象，同时还能表达出作者的情感态度。

事理说明文，是说明事物所呈现的某方面现象产生的原因、功能以及原理，使用方法及构造特点，或者事物的演变过程等，是对事物由表及里、由浅入深、由现象到本质的说明。所谓事理，是指事物存在、发展的内在规律，即事物何以成为“那样”的道理。以事物的发生、发展变化以及互相联系的成因等为说明对象的说明文，应说清“怎么样”和“为什么”，使人不仅知其然，还要知其所以然。

写事理说明文，先要把所要说明的事理弄清楚。如果要说得事理连自己都没有明白，就没有办法给别人讲清楚，这就要下一番功夫，除深入观察，掌握第一手材料外，还必须进一步调查、请教别人、查阅文献资料，只有从事多面搜集材料，才能透彻了解事理。把所要说明的事理弄清楚之后，就要注意按照人们认识事物、理解问题的顺序、抓住事理的特点，把抽象的事理说得有条有理、清楚明白，解说的概念要准确，判断要正确。为了解说得通俗易懂，就要尽量利用人们熟悉、承认、能够明白或接受的东西来说明，写作时可以使用分类别、举例子、打比方、作比较、列数字等说明方法。

1.试列举出常见的论证方法，并分别说说哪些作用？

①     举例论证：通过典型事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。

格式：使用了举例论证的论证方法，举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。

②     道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。

格式：使用了道理论证的论证方法，论证了……了观点，从而使论证更概括更深入。

③比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。

格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。更容易让读者接受和理解。

④对比论证：突出论证了……的观点。

格式：运用对比论证的方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。

⑤引用论证：其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。 格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力。（或更有趣味性，吸引读者下读。）

2.试列举出常见的说明方法，并分别说说哪些作用？

①、举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。

②、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。

③、作比较：把……和……加以比较，突出强调了事物的特征/事理。

④、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

⑤、打比方：将……比作……，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。

⑥、摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。

⑦、下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑧、列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。

⑨、列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。

⑩、引用说明：引用说明有以下几种形式——

A、引用具体的事例；（作用同举例子）

B、引用具体的数据；（作用同列数字）

C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。

D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。

（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）

长城位于中国北部，东起山海关，西到嘉峪关，全长约6700公里，通称万里长城。

长城的修建持续了两千多年，根据历史记载，从公元前七世纪楚国筑“方城”开始，至明代(1368-1644年)共有20多个诸侯国和封建王朝修筑过长城，其中秦、汉、明三个朝代长城的长度都超过了5千公里。如果把各个时代修筑的长城加起来，总长度超过了5万公里； 如果把修建长城的砖石土方筑一道1米厚、5米高的大墙，这道墙能够环绕地球一周有余。

长城的主体工程是绵延万里的高大城墙，大都建在山岭最高处，沿着山脊把蜿蜒无尽的山势勾画出清晰的轮廓，塑造出奔腾飞跃、气势磅礴的巨龙，从而成为中华民族的象征。在万里城墙上，分布着百座雄关、隘口，成千上万座敌台、烽火台，打破了城墙的单调感，使高低起伏的地形更显得雄奇险峻，充满巨大的艺术魅力。

各地的长城景观中，北京八达岭长城建筑得个性坚固，保存也最完好，是观赏长城的最好地方。此外还有金山岭长城、慕田峪长城、司马台长城、古北口长城等。天津黄崖关长城、河北山海关、甘肃嘉峪关也都是著名的长城游览胜地。

中国万里长城是世界上修建时光最长，工程量最大的冷兵器战争时代的国家军事性防御工程，凝聚着我们祖先的血汗和智慧，是中华民族的象征和骄傲。

根据历史记载，从战国以来，有20多个诸侯国和封建王朝修筑过长城。最早是楚国，为防御北方游牧民族或敌国，开始营建长城，随后，齐、燕、魏、赵、

秦等国基于相同的目的也开始修筑自我的长城。秦统一六国后，然后秦始皇派著名大将蒙恬北伐匈奴，把各国长城连起来，西起临姚，东至辽东，绵延万余里，遂称万里长城，这就是“万里长城”名字的由来。但这天我们所见到的主要是明长城。

秦长城只有遗迹残存。秦始皇为了修筑长城动用了30万人，创造了人类建筑史上的奇迹。长城的修建客观上起到了防止匈奴南侵，保护中原经济文化发展的用心作用。孙中山先生曾评价：“始皇虽无道，而长城之有功于后世，实上大禹治水等”。

汉代继续对长城进行修建。从文帝到宣帝，修成了一条西起大宛贰师城，东至黑龙江北岸，全长近一万公里，古丝绸之路有一半的路程就沿着这条长城，是历史上最长的长城。

到了明代，为了防御鞑靼、瓦刺族的侵扰，从没间断过长城的修建，然后从洪武至万历，其间经过20次大规模的修建，筑起了一条西起甘肃的嘉峪关，东到辽东虎山，全长6350公里的边墙。(但据报道，1990年一个徒步走完长城全长的中国人的计步器显示的是6700公里。)

长城有极高的旅游观光价值和历史文化好处。此刻经过精心开发修复，山海关、居庸关八达岭、司马台、慕田峪、嘉峪关等处已成为驰名中外的旅游胜地。 蹬高远眺，凭古怀幽，古战场的金戈铁马似乎就在眼前。如今，长城与埃及的金字塔，罗马的斗兽场，意大利的比萨斜塔等同被誉为世界七大奇迹，是中华民族古老文化的丰碑和智慧结晶，象征着中华民族的血脉相承和民族精神。

我本是海洋中地霸主，如今却要受到人类地伤害;我本是人见人怕地“血盆大口”，如今却成为人类口中地美食。没错，我就是一只鲨鱼，一只伤心地鲨鱼!

在辽阔地大海里，我和亲人无忧无虑地生活着，可是，好景不长，噩梦便降临了。一张大网袭来，我和亲人们一起被万恶地人类抓走了……“这次收获大，一定可以赚很多钱。回家咯!”

自从我被人类带进他们地高档餐厅后，我便没有一天合过眼，每一天都从噩梦中惊醒过来。突然，有一天，一个满身戴着人类所说地“金项链”地人大声喊着：“服务员，来一碗鱼翅!”“好地，先生，请稍等!”我明白了，我地亲人中将会有一只失去一只鱼鳍!“妈妈!!!”我地妈妈被人类带走了……

“咔嚓!”空气中弥漫着血液地气味。“先生，您地鱼翅好了!请付钱，一共680圆”那人走了，我看见了服务员拿着很多红色地纸在笑着。“嘿嘿，又赚了，还是鱼翅好!”看着还留着血地妈妈，我伤心地流下了绝望地泪水……

人类啊，请不要把我们当成发财地傀儡，因为我们也有生命，也有自己地生活……所以，请保护我们，请保护我们这快濒临灭绝地种族吧!

臧克家曾经有言道：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着”。此话何解呢？在我看来，一个人若存在却早已处于“萧条之境”，那么这个人便与死人无异了；而反过来，一个人虽已逝去，却还处于“繁盛之境”，那么，这个人的离去只是肉体上的消逝罢了。我们要好好理解何谓“萧条之境”与“繁盛之境”，以便更好的远离萧条，走向繁盛，得以“永生”。

认识“萧条之境”与“繁盛之境”主要由“思想”和“行为”的关系进行判定。

思想是一个人行为的向导，你的思想是好是坏，就决定了的为人处事的是好是坏，也就决定了你即将处于的境地如何。有些人，肚子里一腔坏水，思想龌蹉，只会想方设法的损人利己，无疑，在这样的思想的指引下，做出的事只能是于他人而言的坏事。试想一下，有谁会拥护一个做尽坏事来伤害他人的人呢？诚然，答案是没有一个人。此时，这样的人就会处于“萧条之境”。我们所说的萧条之境是指一个思想与世人格格不入，被他人厌倦抨击，行为被他人斥责的境遇。这种萧条不单单是思想上的，还是行为上的，而当一个人长期处于“萧条之境”时，他于社会就没有存在的意义了，就变成渣滓，变成不可回收的垃圾。故而处于“萧条之境”的人，活着也与死亡无异。

而与其相对的是，有些人因为做好事，因为为他人服务，而不幸地离开了人世。这些伟大的人仍旧是“活着的”。他们都处于“繁盛之境”，他们将自己的伟大精神与宝贵行为广为推广。在不可计数的人身上、在世界各个角落中，我们都能见到他们的身影，感觉到他们的存在。雷锋，英年早逝，离开我们数年，却仍旧活在我们每一个人的心中，活在我们每一个人的生活中。因此，他们虽然逝去却仍旧活着。

你是想背负黑名的苟且生活而使自己处于“萧条之境”，还是勇于奉献，法官发热，使自己千古不逝，处于“繁盛之境”呢？选择于你，这就是你要思考的活着的意义的关键问题。

活着不是为了用他人的死亡而换取的，活着不是用金钱来堆砌暗黑的城池的；活着往往是为了让更多的人活着，尽管一己死去，也要救起更多的人，活着往往是为了给予，而不是索取。

活着的意义，你想好了吗？

我有一个漂亮舒适的卧室，这里爸爸和妈妈精心为我布置的。

我的卧室很漂亮，有白色的门、粉色的墙和天蓝色的顶。我的卧室有一张公主床、一个衣柜和一张学习桌。

公主床是我睡觉的地方。我的公主床是粉白相间的颜色，床上铺着一套Hello Kitty的床单，这也是我最喜欢的床单。床头雕刻着白色的花朵，粉色的靠背上镶嵌着闪亮的水晶石。床边各有一个床头柜，上面放着台灯。柜里有两个抽屉放着我心爱的玩具。

学习桌是我学习的地方。桌子是粉色的，桌子上面有个隔板，是放书本的地方，这里放着我最喜爱的课外书。下面是一个向下倾斜的桌面，这种设计的桌面可以让我保持正确的坐姿，保护视力。旁边放着一盏粉色的小猪台灯，放射出柔和的灯光。

我的卧室最神奇的地方就是房顶了。它是天蓝色的壁纸，上面点缀着黄色的星星。白天看上去是星星图案的壁纸，到了晚上，一关灯，星星便会发出耀眼的光芒。每到夜晚，我躺在床上，望着顶上的星空，就像躺在夜空中一样，让我做一个甜美的梦。

这就是我的卧室，我喜欢的卧室，你说它漂不漂亮?

我家的阳台上种着许多花和蔬菜，现在就让我来带你们参观一下吧！

我们先来到种蔬菜的阳台。这里有西红柿、辣椒、葱。西红柿的茎上面带着小刺，下面较粗，上面较细，主干上还长出了许多分枝，它的枝上长着几个绿色的西红柿，好像摇篮中的宝宝正在酣睡着。西红柿在过几个星期，它们就会一个个红红的小灯笼，细细闻一闻散发着阵阵清香。

走过种蔬菜的阳台，现在我们来到种花的阳台。这里面种着文竹、仙人掌、吊兰、猪笼草、六月仙。仙人掌的花是粉红色的，白天开发，在阳光底下，它的25片花瓣完全张开，好像在对我们微笑。到了晚上，花瓣慢慢地合拢，它们好像累了，躲进粉红色的棉被中睡觉了。我想到仙人掌原本长在沙漠里，气候干燥，水分不足，但它们却顽强地生存了下来，它们的品质真令我敬佩。

赏完仙人掌，接着我给你们介绍我们家的文竹吧！文竹底下的叶子颜色较深，顶端颜色较浅，由墨绿渐渐转变为嫩绿。阳光下，文竹洒下斑斑点点的阴影，十分美丽。到了下雨天，点点雨丝点缀在浓密的叶间，就像一位舞女的裙子，绿中还带着珍珠呢！

这就是我们家的阳台。

西红柿属于茄科，为一种蔬菜，原产南美洲，我国各地均普遍栽培，夏秋季出产较多。按果的形状可分为扁圆形，扁圆形的西红柿看上去像一个个小灯笼，还有长圆形的，长圆形的西红柿很像一个个红色的气球，另外还有尖圆形的，尖圆形的西红柿像一串串红宝石。

西红柿的种类有白兰地酒、加林娜、紫色切罗基等。按照颜色也可以分为大红色、粉红色、橙红色的和黄色的。

它的营养价值那也就更多了。有丰富的胡萝卜素，维生素C和维生素B，尤其维生素p的含量最多。每天妈妈都给我一个又大又红的西红柿，每次我都高兴地把西红柿洗干净，先咬一小口，然后慢慢地品尝，我觉得西红柿是最美味的！西红柿不仅可以生食还可以熟食，还能加工成番茄酱和番茄汁，它们的味道汁多爽口。

如果要让西红柿保鲜，就应该把西红柿放到阴凉通风的位置，不能让阳光直射，更不能放到温度太高的地方。

西红柿的亩产与种植方式、品种有很大关系，如果是一般农田露天种植，那么亩产量大概在1600至2400斤左右，而采用最新型的小培技术的西红柿产量可达6000公斤。

这就是可口的西红柿，它补充了我每日所需的维生素，让我的身体既健康又强壮。我最喜欢西红柿了！

蚂蚱，这个经常在草地和菜地看见的小动物，别看它小，却非常灵活，加上蚂蚱的体色都以本草为掩护，让人很难察觉，要想逮住它，并非那么容易，得有一手巧妙的功夫。首先要察看蚂蚱的落着点，二要用手神速地捉住它，假如稍慢一点，蚂蚱就凭着它两只后腿的弹跳力，迅速起飞到另一处隐藏。我就是凭着这两点技巧，才逮住了一只个头中等的褐色蚂蚱。为了观察蚂蚱的形态习性，我和爷爷饲养了三天蚂蚱。

当天，爷爷找来了科技书籍《昆虫王国》，从书本上我了解到蚂蚱的属性、爱好、技能、生活习性以及体色。我边看书，边观察，还真让我长了不少知识。

蚂蚱属于直翅目蝗科，所以书名又叫蝗虫，种类繁多。大都长约二寸，四翼六足，前四足用以爬行，后二足用以跳跃。头部有复眼二个，单眼三个，二根触觉如鞭状，头的形状也有各异。有的头像形尖尖的战斗机，有的头形像“马头”，我逮住的蚂蚱头形就像“马头”。“马头”上有咀嚼式口器，口齿如锯。它的上翅平直覆盖在体背上，下翅则缩摺在上翅之下，飞行的时候才会舒展开来。前、中脚比较细短，后脚粗长结实，善于跳跃。

蚂蚱的栖性喜欢在草地、稻田、菜地之中。蚂蚱的体色也是最好的保护色。它食量较大，特别爱吃禾本科植物。三天的时间，我和爷爷采了许多草和菜叶，蚂蚱犹如生长在绿色的海洋，尽情地享受着这天然的营养。明天我又要开始周而复始的学习，我交待爷爷等蚂蚱吃完我们给它准备的食物后，还是放飞自然吧，让它在回归伙伴的生命旅途中赞美人类的美好！

我家有一只小懒猫，为什么说它懒呢？因为每天早上我们全家人都起来了，吃完早饭自己去干自己的事，我也要上学，想和小猫咪说拜拜的时候看见小猫咪还在睡觉，知道我放学时，他才懒洋洋的起来：跑去找吃的。

我家的猫咪很奇怪。只吃冬瓜、面筋、鱼和老鼠。他吃东西的样子可有趣了，他吃东瓜的`时候先踩踩再吃，她吃鱼的时候我把鱼拿起来无论我把鱼放的多高他都会吃到得，他吃面筋的时候一口气就吞下去了看他那狼吞虎咽的样子，以为别人和它抢似得，他每次抓到老鼠是先把老鼠咬死再吃吃时它兴奋地自己也站拉起来，引得我们都拍手叫好。们家我有一个乒乓球，我从上面钻了个孔，再把线穿过去挂在门把上，平时他就会注视着那个球，再铺上去。有的时候它成功了，而有的时候呢？她的头就会撞住门。我们家有一面镜子，每次她都会跳上桌子注视着镜，我想他应该对镜子说：魔镜啊魔镜世界上谁最美丽。那面镜子一定会说不是你。因为我看见猫咪注视着镜子，过了一会就开始挖它了。

我家电视放得很低，有一次我看电视的时候猫咪就悄悄的走到电视旁边有爪子把电视关了你说她可爱不可爱？

我最喜欢猫了，看他那样子：头抬的多么高，扭着身子的姿态，你见了能不喜欢吗？

休闲的周末，是否喜欢吃点薯条薯片解解馋?或者像我一样特别偏爱肯德基的土豆泥?当你品尝着这些人间的美味时，有没有默默地感谢土豆?因为这些零食都是由它变身而来的。土豆，是我们再熟悉不过的的食物了。圆突突的身体，“土土”的颜色。表皮很薄。不过这层表皮中，却含有许多营养物质。所以在烹饪的时候，不需要刮去太多。

土豆是学名，它有许多别称。常听到的有马铃薯、洋芋、山药蛋等。广东和香港的人们对土豆的称呼特别有趣，叫“薯仔”。不过，倘若你踏上祖国的宝岛台湾，就会发现土豆不是叫土豆，土豆成了花生。原来，再台湾汉语中，土豆指花生，是当地人们的方言。

前苏联地区、波兰、美国等地，你都能看到土豆的身影。土豆的产地还包括中国，尤其是中国的西南、西北区，那儿的人们完全把土豆当成主食。

如果要安排一个“食品榜”的话，土豆绝对有资格名列前茅。土豆是十足的“绿色健康食品”。很多人误以为土豆淀粉含量过高，是容易导致发胖的食物，因此对土豆望而却步，其实，从主食的角度来评判，土豆的淀粉非但不高，而且还含有维生素C，这可是大米精面粉所没有的好东西呢!所以吃土豆不但不会引起发胖，反而有助于人们减肥!

土豆还是方便的食物，你不需要面对一堆土豆发愁怎样做成菜。它的烹饪方法很多。可以红烧，也可以用炒的，还可以把它丢进油锅里炸。当然你乐意的话，放在火上烤也行。与土豆一起烧的菜应该感到荣幸。青椒、胡萝卜、肉等与土豆一起烧，不会失去原有的味道，还会附上一层“土”味，而这“土”味，可以使整盘菜更加入味。

不过，这么优秀的土豆，却有一点点小小的坏脾气。一旦它高兴发了芽，或者一难过腐烂了，那你能做的只有摇摇头，叹口气，把它丢进垃圾桶了。千万不要再食用!此时的土豆，含过量的龙葵素(一种有毒的生物碱)，人一旦误食，则会腹痛，出现中毒现象。

总得来说，土豆称得上是一种完美的食物了。肯德基有句广告语：“有了肯德基，生活好滋味。”我觉得用来形容土豆一点也不为过：“有了土豆，生活好滋味!”

不知道大家留意没有，校园里的银杏树这几天分外地好看。我不知道它多大了，时间已到了秋天时。阳光更加纯净了，天蓝了，云淡了，风凉了，银杏树叶变黄了。

那天下午没课，和朋友痛快淋漓打了一场篮球，舒舒服服洗了一个澡，换上淡淡肥皂香味的衣服，我抱了两本书准备去泡图书馆。路过学校时准备进去看看，走着走着我呆了，温柔地从背后洒下，校园里的银杏树叶都变黄了，在阳光下越发透出一种圣洁的美，微风拂过，翩翩如一只只挥舞着金色翅膀的蝴蝶，我放缓了脚步，蓝天，夕阳，微风，黄叶，简单而又玄妙，有一种说不出的喜悦，这种感觉在唐诗宋词中领略过，在青山绿水中体会过，却不想今天在现实中也遇见了。我想让自己沉醉在这妙境中，然而却不禁沉思了。

金黄，一种高贵的颜色;银杏，一个名贵的树种。从沧海桑田到桑田沧海，它见识了什么?高贵者自有它的高贵，高贵者自有它的高傲。无论它的外表看起来是多么的瘦小，多么的脆弱，多么的一般，但它的体内流动地是亿万年来不变的高贵的血液。高大的恐龙，阴狠的虫蛇如今都到哪里去了呢?你便误解它吧，银杏树没话可说。你便诋毁它吧，银杏树依旧无话可说。它只会默默地高贵者，蕴育着，蕴育出一片灿烂夺目的风采，这风采不是礼花般短暂的，而是永恒的，因为它的根茎枝条连通着世界，它的叶叶脉脉延续至今，它的汁汁液液流动着高贵与不屈!