说明文

苹果的自述红红的脸颊，头顶有点儿凹进去，圆形的小脸蛋——这就是我。 我的味道甜丝丝的，可好吃了。还有许多营养，每一百克的我就有糖十三克、 钙十一毫克、铁 0.3 毫克，还有胡萝卜素、维生素、有机酸、芳香醇、果胶等 其他营养。适合人类的老人、小孩使用的水果之一。欧洲那边有句俗话：一天 吃一个苹果，医生远离你。中医们认为我有生津、润肺、除烦解暑、开胃醒酒、 止泻的功效。

女士们、小姐们适宜使用，能美容、延缓皮肤衰老。常吃我们，长在脸上的斑 斑、痘痘就会慢慢消失，不化妆也好看，节省了各种化妆品的钱了，要知道， 那些化妆品的钱几百甚至几千哩。 我们家族有哪些种类呢?告诉你吧!有特早红、金水苹、甜黄魁等品种。 每当我高高的挂在枝头，笑红了脸蛋，使人一见就忍不住摘下来解渴。 把我横着切开，你还会发现一朵五角星的花儿展现在你眼前。

我——一个大自然的杰作。 大家好，我是苹果。我在水果王国里可有名了，因为我营养价值非常高，还有 许多的作用呢! 我的外表是红色的，还有黄色和绿色的，我是植物的果实。

写好作文不是一件一蹴而就的事情。现在市场上有一些快速作文、作文速成法之类的指导书，当然是针对如今学生急于写好作文的心理，实际上这些说法都是不科学的。就算是天才，也需要在生活中有了阅历才能产生感悟，进而写出文章。一朝一夕就掌握写作文、写好作文的本领，简直就是天方夜谭。写好作文是靠真功夫的，真功夫怎么来?这就要在平时打好基础了。

阅读自然是必不可少的环节。写作是从阅读开始的，我们上语文课，学习别人的文章，就是一种阅读。当然，这种阅读是有限的，所以课外还应花一定的时间看些有益的书。那么，阅读读什么?怎么读?首先要明白，阅读是一种了解知识、了解他人的手段。别人的书就是他自己的体验与体悟，表达了对生活、人生或某事物的看法，这可能引起你的共鸣，也可能遭到你的反对，但不论是哪一种，对于阅读而言，这种情感的参与本身就是一次思维的锻炼，别人的书也可能是介绍某种或某些知识，那么你可以从中学到许多曾经不知道的东西，不是于无形中长了见识么?写起作文自然是得心应手。要知道，写文章并不仅仅需要语文知识呢，同学们应该清楚文史哲是不分家的，而且文与理工科都是有关联的，知识多了不压人。别人的文字也可能写得很美，你从中会受到启发：如何遣词造句、表情达意，如何构思，如何开头、结尾，这些积累起来不都是经验吗?别人的经历也许会教育你怎样做人，怎样面对困难，怎样与人相处，这些也有可能引发你的感悟，由此而生出写作的念头，不更是一举多得吗?阅读的好处同学们容易明白，但是坚持就不容易了，有必要提醒同学们，读书是要持之以恒的，同时要分门别类，有的精读，有的略读。最好是做读书笔记。

值得一提的是，读书要有怀疑精神，不能"尽信书"，所谓的权威与名家他们也有不够好的地方，不要轻易为他人的观点所左右，读书的目的是要形成个人的观点，这才有创造性。

在生活中，我们并不是常常见到它，因为他生活在冰川。生活在冰川的动物不多，但是，如果你住在冰川地带，可以常常见到企鹅。在这个大自然当中，有多数的动物都生活在大陆上。有一部分是海洋生物，剩下的就是冰川动物了。它们和在大陆的动物不一样，在极其寒冷的冰川生活，如果你尝试着把一只生活在陆地的狗放入冰川生活，它会生活不下去。

虽然企鹅大部分生活在冰川，但是它们分布在南半球以内。据科学家发现，南极约有八种，但其中在南极大陆海岸繁殖生存的也约有两种。但是在炎热的南非开普敦也生存着企鹅，而它们很罕见。通常，企鹅会以一个大的族群出现。

企鹅属于鸟类，它有翅膀，也有尖尖的嘴巴，但是，它不会飞。企鹅的身体是流线型的，这样，就可以方便在水里游泳。它跟其它的鸟类不一样(除了鸵鸟以外)它的爪子之间有蹼，企鹅的羽毛也很短。背上的羽毛是黑色的，腹部的羽毛是白色的。企鹅会根据各个种类来看它头部的大小。

企鹅和鲸是一样的。鲸也是通过演化而变成鱼的形状，企鹅也相同，且也是通过演化，才慢慢从会飞的鸟类，演化成不会飞的鸟类。因为科学家根据化石显示的资料所判断，最早的企鹅是可以飞的。一直到大约65万年以前，企鹅的翅膀慢慢演化成能够下水游泳的鳍肢。因此，企鹅就变成了这幅摸样。

企鹅大部分以小鱼和磷虾为食。它们往往下水捕捉食物。企鹅幼崽从卵壳孵出需要二十四至四十八个小时，孵出后会表现出有取食的行为，它们会将嘴放入亲鸟的口腔，取食会成液状的吐出甲壳类或鱼类的食物。开始时，幼鸟会藏在亲鸟身下，逐渐长大之后，幼鸟停留在亲鸟的体侧。幼鸟从孵化到完全独立的期限中，在比较小的种要两个月，帝企鹅需要五个半月，王企鹅要十二至十四个月。半成熟的幼崽会成大群并且由成鸟照顾，就像是人们在“托儿所”一样。

企鹅的寿命一般都很长，长达而是到三十年。企鹅分为十八个种类，它们都是：帝企鹅、王企鹅、巴布亚企鹅、阿德利企鹅、帽带企鹅、黄眉企鹅、北跳岩企鹅、斯岛黄眉企鹅、皇家企鹅、冠企鹅、马可罗尼企鹅、黄眼企鹅、小蓝企鹅、白鳍企鹅、黑脚企鹅、麦哲伦企鹅和洪堡企鹅还有加拉伯戈斯企鹅。

导语：写作中难免会遇到说明文这类写作，小编为大家整理了有关说明文的写作方法。

常见的说明方法

常见的说明方法有举事例、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料等10种.写说明文要根据说明对象的特点及写作目的,选用最佳方法.下面分别加以说明.

(1)举例子.举出实际事例来说明事物,使所要说明的事物具体化,以便读者理解,这种说明方法叫举例法.如：

一般人总以为,年龄稍大,记忆能力就一定要差,其实不然,请看实验结果：国际语言学会曾对9至18岁的青年与35岁以上的成年人学习世界语作过一个比较,发现前者就不如后者的记忆力好.这是因为成年人的知识、经验比较丰富,容易在已有的知识基础上,建立广泛的联系.这种联系,心理学上称为“联想”.人的记忆就是以联想为基础的,知识经验越丰富,越容易建立联想,记忆力就会相应提高.马克思五十多岁时开始学俄文,六个月后,他就能津津有味地阅读著名诗人与作家普希金、果戈里和谢德林等人的原文著作了.这是由于语言知识丰富,能够通晓很多现代和古代的语言的缘故.

这段文章要说明的是：年龄稍大,记忆力不一定就差.为了说明这一点,作者先提供了实验结果,又分析了原因.到此为止,未尝不可,但不够具体,也缺乏说服力,于是,又举出了一个实例：马克思在五十多岁的时候,只用六个月时间便精通了俄语.这样一来,内容具体了,说服力增强了.

说明文中的举事例的说明方法和议论文中的例证法,都可以起到使内容具体、加强说服力的作用.但二者又有区别.议论文中的事例,是用来证明观点的,说明文的事例,是用来介绍知识的.

运用举事例的说明方法说明事物或事理,一要注意例子的代表性,二要注意例子的适量性.

(2)分类别.将被说明的对象,按照一定的标准划分成不同的类别,一类一类地加以说明,这种说明方法,叫分类别.

分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法.

运用分类别方法要注意分类的标准,一次分类只能用同一个标准,以免产生重叠交叉的现象.例如：“图书馆的藏书有中国的、古典的、外国的、科技的、文学的、现代的以及政治经济方面的等.”这里用了不只一个标准,所以表达不清.正确的说法应该是：

图书馆的藏书,按国别分,有中国的、外国的;按时代分,有古典的、现代的;按性质分,有科技的、文学的以及政治经济方面的等.

这样,每次分类只用一个标准,就眉目清楚了.

有的事物的特征、本质需要分成几点或几个方面来说,也属于分类别.

注意,运用分类别方法,所列举的种类不能有遗漏.

(3)列数据.为了使所要说明的事物具体化,还可以采用列数据的方法,以便读者理解.需要注意的是,引用的数字,一定要准确无误,不准确的数字绝对不能用,即使是估计的数字,也要有可靠的根据,并力求近似.

(4)作比较.说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象.事物的特征也往往在比较中显现出来.

在作比较的时候,可以是同类相比,也可以是异类相比,可以对事物进行“横比”,也可以对事物进行“纵比”.

(5)画图表.为了把复杂的事物说清楚,还可以采用图表法,来弥补单用文字表达的缺欠,对有些事物解说更直接、更具体.

(6)下定义.用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义.下定义能准确揭示事物的本质,是科技说明文常用的方法.

(7)作诠释.从一个侧面,就事物的某一个特点做些解释,这种方法叫诠释法.定义法和诠释法常采用“某某是什么”的语言形式.形式相同,如何区分呢?一般来说,“是”字两边的话能够互换,就是定义;如果不能互换,就是诠释.

(8)打比方.利用两种不同事物之间的相似之处作比较,以突出事物的性状特点,增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方.

说明文中的打比方的说明方法,同修辞格上的比喻是一致的.不同的是,比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻,而说明多用明喻和暗喻,借喻则不宜使用.

(9)摹状貌.为了使被说明对象更形象、具体,可以进行状貌摹写,这种说明方法叫摹状貌.

(10)引资料.为了使说明的内容更充实具体,可以引资料说明.引资料的范围很广,可以是经典著作,名家名言,公式定律,典故谚语等.

一篇说明文单用一种说明方法很少,往往综合运用多种说明方法.采用什么说明方法,一方面服从内容的需要,另一方面作者有选择的自由.是采用一种说明方法,还是采用多种说明方法,是采用这种说明方法,还是那种说明方法,可以灵活,不是一成不变的.

我的家里有一只可爱的小狗——它就是“旺财”。

它有一双晶莹剔透的眼睛，就像两颗闪闪发光的珍珠；鼻子整天东闻闻西闻闻，就像两个大大的山洞；它全身毛绒绒的，就像穿上了一件金黄色的外衣。

每天我们吃完饭后，我都会拿着香喷喷的骨头给它吃，它那灵敏的鼻子一闻到骨头的香味“口水直流三千尺”，它连忙扑过来，狼吞虎咽地吃着，我望着它开心的样子，高兴地笑了。

“旺财”虽然很贪吃，但是它还是我们家的小小警察呢！它在白天的时候认认真真地守护着我们的家，它目不转睛地盯着家门口，生怕陌生人偷偷进了家门。只要有陌生人靠近我们的家，它就汪汪地叫个不停，吓得陌生人直跑开。它的叫声就像一位铁面无私的警察，保护了我们的家。

夜幕降临，“旺财”也渐渐地睡着了。它睡着的时候四条腿懒洋洋地趴在地上，把耳朵紧贴着地面时刻倾听着地面上发出的动静，小狗一听到有异常的声音，它就汪汪大叫起来；天亮了，它迅速地从梦中苏醒过来，伸了一个大懒腰，便继续精神抖擞地看守着我们的家园。

这就是我家那可爱的小狗，它给我的生活里增添了许多美好的回忆，他那可爱的面孔还让我知道了：我们要保护身边的小动物，不要将它们屠杀，让它们和我们人类一起生活在这美丽的世界里吧！

我是一个比较轻生的人，但自从做了那个梦，我变得开朗多了。

那天晚上，我睡得迷迷糊糊。忽然发现自己躺在病床上，一问才知道，我得了不治之症。当时我好绝望，不吃不喝，天天抱着头哭。

爸爸看见我失落的样子，就从家里拿来我小时候最喜欢的玩具，我把玩具攥在手里，却哭得更厉害了，爸爸拍了拍我，就走出了病房。

同病房的病友说：“你这辈子多做好事，就算死了，下辈也能投胎”我勉强笑笑。

但是到了晚上，我坐在病床上，并不想睡，很难过，什么也不想，就想哭。

……

后来，病情严重了，我的神智也不清了。然后就抱着玩具离开了。

惊醒后，我终于明白，轻生的人才是傻子，我不在轻生，我要好好活。

就想司马迁说过的，要活就活好，获得有价值。

圆圆大脑，一条黑，一条绿，这是什么呢?哈哈!它就是炎炎夏日，让人们降暑、解渴的大西瓜。

西瓜的种类有2种，一种果肉是红色的，另一只果肉是黄色的。咱们一般都吃果肉红色的那一种。

吃西瓜好处多多，西瓜中含有丰富的维生素C和维生素D，多吃西瓜能补充营养，还可以清火。解渴。利尿。排除体内毒素。据说，发烧的人如果多吃西瓜，还可以降温。只要你切它，马上就会露出一大片鲜红的果肉，像我们常说的鲜红的太阳。走进一看，咦，太阳上面怎么会有麻子呢?那是西瓜黑黝黝的籽。等你把果肉吃完后，可别把西瓜皮丢了，西瓜皮还可以炒着当菜吃。

西瓜西瓜哪里来?农民伯伯种出来。要吃西瓜……

这首儿歌伴随着爸爸妈妈长大，也伴随着我们成长。

由于种种原因，对于能否在一课时内完成教学内容没有把握，导致上课放不开，学生的积极性不高。板书时还丢掉了一些的内容。它使我认识到，一堂课的成功是建立在教师对教学内容的充分把握上的，只有对内容胸有成竹，了然于心了。

初中语文教学中，说明文是学生必学的文体之一。我在进行这种文体的教学时，结合自己的教学实践经验，通过优选、提炼、概括，分考点对学生进行分板块复习，以此提高教学质量。说明顺序复习，一堂课下来，感觉有一些收获，也发现不少问题。

经过对近几年中考试题的分析筛选，我希望借助这节课的系统复习，帮学生总结一些规律性的东西，使学生熟悉相关的考试题型，探讨、掌握解题方法，并通过练习加以巩固。因此我把课设计为指导、练习课。

我将搜集到的材料进行了整理，从出题形式，解答的步骤，注意事项几个方面进行了归纳。对内容的梳理比较系统全面实用。

我的总体构思是：复习说明文顺序的概念-----实例分析-----明确解题思路-----实战演练-----课后巩固。

这样安排，教学内容有针对性，教学环节也符合学生的认知规律。课程的后半部分安排了练习题，旨在加强学生的应用能力，把所学落实到实际中去。但在实际教学中却发现了一些问题。

首先，课的整体框架考虑欠妥。

在引入新课后，我先提问说明顺序的种类，意在加深学生对已有知识的把握，为下面的学习做好铺垫。可是由于学生事先没复习，学生的遗忘率较高。特别分析说明顺序时学生模糊的占多数。现在想来，如果能先后给出几个课内的例子是属于那种说明顺序，无从下手的现象可能就有所改观了。

其次，灵活使用材料的能力有待提高。

在最初的设计中，我准备都使用中考试卷中的文段和试题，可是由于没有找到合适的试卷，在网上找了一些资料进行筛选，说明顺序的考点较少，练习时穿插了之前讲的对象和特征。这样下来训练的力度有点不足。现在想起来，其实应该专题训练说明顺序，更细更实对学生进行系统的训练。

第三，没注意锤炼导语、过渡语。

好的导语过渡语能激发学习兴趣，体现课程内容的层次性，一环扣一环，引人入胜。我没有做好这项工作，课堂始终给人一种按部就班，平平淡淡，波澜不惊的感觉。我由“说明顺序的种类”引入的，着眼于强调本节课内容的重要性，以引起学生的注意。现在想想可以通过创设问题情境引发学生的兴趣，把学生逐步纳入自己的课程中来，激发了学生的热情。

最后，对于说明顺序的理解，说明文中的说明对象和内容直接制约着说明顺序。说明文合理地安排顺序是为了把事物的特点说清楚，把事理说明白，因此一篇文章采用什么样的说明顺序是由说明的内容决定的。一般说来，凡是说明事物形状和构造的，常按空间顺序进行说明；凡是说明事物的发展制作或演变过程的，常按时间顺序进行说明；凡是说明事理的内部联系以及认识事物规律的，常按逻辑顺序进行说明。诸如这类的分析没能同学生详细分析，探究。

由于种种原因，对于能否在一课时内完成教学内容没有把握，导致上课放不开，学生的积极性不高。板书时还丢掉了一些的内容。它使我认识到，一堂课的成功是建立在教师对教学内容的充分把握上的，只有对内容胸有成竹，了然于心了，驾驭起来才会轻松自如。

总体来看，我抓住了重点，通过实例分析和实战演练提高学生阅读说明文能力的设想也得到了落实。不足之处主要体现在课程的建构不够合理上。加上深知学生基础差，顾虑重重，放不开手脚，留下一些遗憾。

这次活动，使我受益匪浅，感觉从中学到了很多东西，无论从材料的选取、处理，教学环节的设置，对学生的引导，各方面都有很大的促进提升。希望这种阅读课的指导教学在大家的共同努力下，我们的进步会越来越快，教学会越来越趋于完美！

我有许多笔袋，它们的材料都不同，形状不同，颜色也不同。可是我最喜欢的还是我的好帮手——小猫笔袋。这个文具笔袋呈长方形，长20厘米，宽6厘米，比老式笔袋的容量多了不少呢!这个笔袋的的整体色调是粉色的，粉红色视觉上给人一种美的享受。笔袋的第一层的正中，有一只可爱的小猫。看，这只小猫真可爱，和别的猫可不一样那么野性，它温顺的趴在桌子上，等着小鱼的到来。

我的文具笔袋不仅外表美丽，而且构造还很方便。第一层，一打开就可以把常常占地方的透明胶放在这里;第二层，可以把圆珠笔放在这里，一一把它们放好;第三层，把铅笔哥哥和键盘相匹敌地方在那里。我把我的笔袋放进书包里去学校了。

第二天，我把我新买的小猫笔袋拿出来，同学们看见了，都纷纷走过来说：哇!你的笔袋好可爱啊，在哪儿买的呀?顿时，我觉得自己好开心，太有面子了，我的笔袋好像金光一样，吸引着同学们来观看。

我的笔袋，是在我学习中的好朋友，在写错字的时候，可以用涂改液来帮忙，铅笔断了，可以用转笔刀来削。我最爱我这个小猫笔袋了!

HI！本人姓文名具盒。我虽然名字不雅，但不管怎样，有个名字就行。半年前，我还在文具店里过着悠哉悠哉的生活。后来，一位小朋友看中了我胖胖的身体，加上便宜的价格，很快就把我带回了家。

哦，对了，先跟你说说我的长相吧。我的外表可不像那些所谓多功能文具盒，一个机关又一个机关，我很朴实。我身上的衣服是蓝色的，头上有许多各式各样的花纹，让我的外表看起来靓丽了许多。若我来个“倒立”，你便可以看到我的另一面———一片深蓝上面仅有一排条形码。我张开“嘴巴”，你可以看到我的“肚子”里有一片白，但这并不代表我不好。我的超大储存量足可以让主人的所有文具都睡得实在安稳。

说实话，我虽然没铅笔橡皮的功劳那么大，但是我也有我的本领——让那些装在我肚子里的文具好好睡一觉。下午，小主人好不容易做完作业，便把那些铅笔橡皮一古脑地塞进了我的大肚子，合上盖，便完事大吉。等到文具们在我的肚子里安然入睡了，我才可以休息休息。冬天里的晚上，气温降到零下五六度，可我不怕。只要那些文具能够美美地睡一觉，让他们热乎乎的就行了。这就是我的职业，我很忠于我的职业。

可是，渐渐地我发现我的身体上面到处都是黑乎乎的铅笔印，小主人把我的身体上画得到处都是图！再看看里面，一团黑漆漆的印子充斥在我的肚子里。我好像洗个澡哇！小主人什么时候才能明白我的心思，让我实现这个愿望呢？

呜呜……没办法，还是继续奉献吧！

在这繁华的都市里，人们可曾想到在一些贫穷的小山村里，仍然生活着许多因为贫穷而无法上学的孩子，他们因为贫穷不得不放弃了学业，而他们的理想也因此而破灭了。

一谈起西部，人们的脑海往往会展现这样的一副画面：干涸的泥土、面朝黄土你背朝天苦苦挣扎的人们、瘦骨嶙峋的牲口……《上学路上》是一个从黄土中刨出来的故事，13岁的主人公王燕就是生活在这贫瘠的土地上。在放暑假的前一天，老师要求每个人在开学前一天带24元8角，家庭困难的王燕为了攒足24元8角钱，决定用一个暑假的时间去挣钱。于是，她便开始走在那漫长的“上学路上”……

人们很难想到一个只有十一二岁的农家女孩竟有这样的惊人顽强斗志。王燕身上充盈着泥土的气息以及震撼人心的毅力。一个13岁的孩子的天性闪烁着如此质朴的光华，在西部的荒凉中像一枚含苞待放的花蕾，蕴含着一个乡村女孩的快乐以及对未来美好生活的憧憬和向往。

忘不了那一幕，当她气喘吁吁地把皱巴巴的24元8角钱放到老师手里，说道：“24元8角，我挣够了！”读到这儿，我的眼睛湿润了。我感动在她那真挚的情感和辛酸的泪水里，我感动在她那炽热的目光和顽强的坚持里，我感动在她那对上学的渴望和对知识的追求里……

一个13岁少女的梦想和快乐竟会在那么贫瘠的土地上生根、发芽、生长，这使我想到岩石下的小草，寒冬里梅，不管是轻松还是沉重，在我的眼里都是奇迹。我想我们应该为她喝彩，为千千万万个王燕喝彩！

西部，王燕上学，生命在这块贫瘠的土地上显现出他们的硬度，生活因为神圣的目标而萌发着省级和动力。上学路上行走着追梦的孩子；上学路上，燃烧着纯真和执着；上学路上，飘着那令人感动的芬芳。

我在心底呼唤着，让全社会都行动起来吧，拯救失落的西部，让孩子对知识不是永久的渴望。“再穷，咱也不能穷教育！”是啊，那么痛心疾首的呼喊！让西部孩子和我们一起走在上学的路上，感受童年的快乐与阳光；让西部孩子和我们一起走在上学的路上，体会上学的美好与希望。

健身可以提升我们的体质，抵抗病毒的入侵；学习可以增加我们的知识量，提高文化水平；野营可以强化我们的独立性，磨练毅力；而我最喜欢的却是旅行，因为旅行既可以增涨见识，又能了解当地的风土人情。

在我诸多次的旅行之中，最难忘的，便是那次呼伦贝尔大草原之行。

来到内蒙古呼伦贝尔大草原，放眼望去，一望无垠的绿草尽收眼底，偶尔还能遇到几株小花和一大片一大片的油菜花地，低头一嗅，就能闻到草和花清新而独特的味道。

草原不仅美丽，而且生机勃勃。还没下飞机，我就看见草原上牛羊遍地，马儿成群，正可谓：“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”进了蒙古包，立即就有热情大方的蒙古姑娘为你献上藏蓝的哈达，倒上一杯浓郁的奶茶。

在草原上，随处可见威武雄壮的套马汉子，和那蒙古“男儿三艺”俱全的年轻人。他们都非常热情好客，我们一同共进晚饭之后，他们邀请我们去参加了篝火晚会。大家围着热烈的篝火，唱起歌来，跳起舞来，好不热闹！

在大草原上，感觉天空很低，天上的云也更加神奇。我一抬头，便看见“孙悟空”拿起金箍棒在前方探路，接着，又变成了两个昂首挺胸的“石狮子”，然后，又变成了“鳄鱼”和“猩猩”大战的场面，厮杀得天昏地暗。忽然，山间出现了一座宏伟的“天桥”，由许多皎洁的白云组成，真是好玩，大自然多么神奇啊！

旅行，可以体验不同的民俗文化，还可以欣赏祖国的大好河山；我为大自然的鬼斧神工而赞叹，我为祖国有如此壮美的山河而自豪。

“彩星”是我家的鹦鹉。

它的羽毛五彩缤纷，头上的羽毛是红色的，像戴了一顶小红帽；脖子上有一片金黄色，仿佛腹前围着一只小肚兜；背上的毛则是一片翠绿，很容易让人联想到生机勃勃的春天。此外，还有一双黑色的，炯炯有神的大眼睛，这衬得它更加活泼、灵动。因此，我给它取了一个好听的名字——彩星。

它是一位技艺高超的杂技表演师，拿手好戏是“走钢丝”，这条钢丝系在它“家”的四面墙壁上。它时不时地向观众们表演自己的“螃蟹舞步”，你看，一挪一挪横着走，真的十分横！不单单是步伐横，更有一种雄赳赳气昂昂的气势。

它最喜欢玩的把戏是“扇米大法”。放在地上，给它加上米粒，它会用一只脚刨出来，洒在地上。然后，它从食盆边跳下来，立即启用堪比电动小风扇一样的风力，扑棱着翅膀追赶着飞起来的米粒，它很是享受这段自娱自乐的时光。如果你在这个时候笑了它，无论是善意或是在笑它的孩子气，它都会让你也“尝一口”小米粒的美味。我曾经以身试法，结果尝了一嘴的米粒和灰尘，味道真的不咋地。

只有睡觉的时候，它才会安分一点。它睡觉的姿势很是惬意，把身子缩成一个小毛球，把脑袋埋在它的羽毛里。你如果在这个时候轻轻吹一口气，它就会把眼睛眯起来四处张望，确认没有什么意外，便会接着继续睡觉。

它有点调皮，却十分有趣。就像一颗天上的星星，照亮了我的童年，给我带来了无限的乐趣。

大家都认识海豚吧！它救过许多人，被人们喻为“救生员”，今天我就来介绍介绍它。

海豚的身驱呈纺锤型，皮肤光滑无毛，体型从1。2米长、30千克重到9。5米长、1。4吨重不等，形态特征各不相同。多数海豚头部特征显著，由于透镜状脂肪的存在，喙前额头隆起，又称“额隆”，此类构造用于聚集回声定位和觅食发出的声音。

海豚现存37种，是鲸类最大的一种，领航鲸、虎鲸等黑鲸类亦属此科，本质上是大型海豚。

海豚身体矫健而灵活，善于跳跃和潜泳，是在水中行动最迅速的哺乳动物，它的速度通常在每小时30-40千米左右，个别种类时速可以超过55千米每小时，并能维持很长时间，是海洋中的长距离游泳冠军，海豚们也会协作救助受伤或生病的个体。

雌豚约5年时间才开始性成熟，并出现排卵现象，但需再过几年才真正具有生育能力。海豚的自然寿命约为45年。

1949出版的《自然史》杂志，刊登了美国佛罗里达一位律师夫人被海水淹得昏迷过去，正当生死攸关之际，附近的一头海豚将它推上了沙滩。

人们需要保护海豚，爱护海豚，这样才不会让它灭绝。

“叽叽喳喳……”一进门，我就听见一阵欢快的叫声。咦，哪来的鸟儿呢?

只见弟弟抱着一只五彩缤纷的鹦鹉向我跑来。它昂着头，挺着胸，停在一棵大树上，树下有绿绿的草地，美丽的野花，错落有致的石堆，原来，这是一个玩具。

鹦鹉真好看，红红的脸上，细长的嘴弯曲着，圆溜溜的眼睛左顾右盼。它头戴一顶小红帽，身披一件翠绿色的外衣;黄色的尾巴镶着一道红边，小巧玲珑的爪子紧紧地抓着树枝。

“好漂亮的小鹦鹉呀!”我不禁赞叹道。哪知鹦鹉像听懂了我的话似的，摇晃着脑袋，拍打着翅膀唱起了《迎宾曲》，我一下子愣住了。一曲唱罢，我静静地等着鹦鹉的反应，它却也静静地站着，等着我的表现。“姐，它还会唱别的歌曲，你快给他鼓掌吧!”听了弟弟的话，我半信半疑，试着拍起掌来，鹦鹉果真像注入了一针兴奋剂一样，更加得意地唱起歌来。这一次唱的竟是《欢乐颂》。原来，鹦鹉是声控的。

小鹦鹉不知疲倦地唱了一曲又一曲，我想让它休息一下，可是找遍了鹦鹉的全身也没找到开关。我心急地这碰碰，那按按，没料到，碰到鹦鹉脚下的一颗小石子，鹦鹉一下子就把嘴闭上了。开关的设计真是巧妙啊!这时候，弟弟指着一根树桩，好奇地问：“它是空心的，可以放什么?”我试着放一枝笔进去，正好合适。这不是只很好的笔筒吗?

设计多么精巧的鹦鹉玩具!我不由得又按下开关。看着它兴致勃勃唱歌的样子，听着它欢快的歌声，我的烦恼都烟消云散了。

在前几个星期，母亲买了几个洋葱拿去烧菜，留下了一个，随手放在桌子上。

过了几天，我没事，不知何时开始注意起了它，我先扫视了一眼，认为没什么好注意的，正当转过头去看别的东西时，顿时心想：那白白的东西是什么?于是立马一把抓起那棵洋葱，凑在眼皮底下瞧了又瞧，终于在那棵葱的头上看见那个白东西，“是芽!”我怎么都没想到这葱会发芽。

过了几天，我注意起了它，此时，它的芽以脱下了曾经的白大衣，换上了一件嫩绿色的衬衫，虽说快要长大了，但只有5厘米长，给人一种娇嫩的感觉!

又过了几天，葱已长大了，几条长长的叶子垂下，把放在前面的苹果都盖住了，叶子是那样绿，绿得可爱，与此同时我轻轻地端起它，它不再太重了，下面吹软软的，又过了几天，它的叶子是黄的了，有气无力地垂着，下面的底由红成灰了，像一个奄奄一息的人，即将死去······。

洋葱呀!你是那样顽强，虽说没有泥土的保护，没有水的滋润，没有阳光的淋浴，可你不害怕，坚强地走出了生命的第一步，虽是那样微小，可却让我们感到了你的存在!

有一次，我和妈妈包抄双手，发现了一个有趣的现象。

当我用筷子接触水时，筷子突然在水中弯曲。准确的说是坏了。我不能粗心大意。我冲进厨房，没看就换了一根新筷子。“不会断的。”。我暗暗高兴，为我刚才的所作所为感到骄傲。没有，怎么又坏了?不敢多想，我冲进厨房换了筷子。耶!又坏了!一，二，三，四，都坏了。我顿时慌了:“妈，我们家着魔了!筷子入水就断!”我慌慌张张的说。“嘿，这是胡说八道。翻翻百科全书，看看是怎么回事。”母亲一脸好笑地说。

查阅百科全书，原来我家不是走火入魔。只是因为光在不同介质中传播的速度不同，当光从一种介质斜入射到另一种介质时，光的传播方向就发生了变化。这种现象叫做光的折射。人类对光的折射研究已久，总结了光折射的基本规律。光线折射时遵循两个基本规律:第一，折射光线在法线两侧与入射光线分离。第二，当光从光速较高的介质向光速较低的介质倾斜时，折射光偏离法线方向。入射角增大，折射角也增大。

我终于明白，筷子在水里看起来是碎的，这是光的折射定律。我不知道这个小碗里有这么深的玄机。

草色青春，浮生如梦亦如烟。

乌啼月落，但记花开不记年。

题记。

提到樱花，人们都说樱花是很美的，是春天的象征，只有我不以为然。我的窗前就种着一棵樱花树，而我却从来不怎么在意它，甚至平时几乎就没有任何存在感。

直到那一段时间，我的想法才有所改变。

那天早上，我背着书包准备去上学，出门时发现地上湿漉漉的，想必昨晚夜深人静之时定是下了场大雨。

无意间转头一看，我愣了一下，樱花树的花瓣上挂着昨夜的雨珠，少许的花瓣被打落到地，就连树上的樱花也被雨打的有些残缺，与昔日的光彩形成鲜明的对比，好似一个凄凄楚楚的少女。但来不及多看两眼，就急急忙忙赶去了学校。在那一瞬间，我突然觉得樱花也自然有它的别致之美。

又一天，我闲来无事，便坐在院子里听风，我闭着眼。当我准备回去时，感觉头上好像有什么东西似的，原来是掉落的樱花瓣。现在是五月，正值花谢的时节。树下铺着厚厚的一层花瓣，宛如一张梦幻的地毯，软绵绵的，只要一踩就会发出咯吱咯吱的声响。微风吹来，无数花瓣飘散在空中，美得犹如梦境一般，花雨从天而降，时间好像凝固了。樱花确实是美的，因为没有绝对的善恶美丑，我们要有一双发现美的眼睛，静下心来，去欣赏世界的美，感受世界的美，领悟世界的美!

流年似水，缓缓流去，我便陷入了无数个四季的轮回，春、夏、秋、冬，一个个朝我走来，又一个个离我远去，刻下的是我青春的足迹。看着窗外的鸟语花香或是月落乌啼，我想的则是樱花树来年的花开。唉!今年的花又谢了!

时间，流年，慢慢飞逝，历遍春夏秋冬;花开，花落，不经意间，走过青春年华!

中国明清两代的皇宫，又称紫禁城，地点位于北京城中心。开始42造与明永乐四年至十八年，也就是此刻说的1420年，之后经过多个朝代的劳动人民细心修改，变的十分的富丽堂皇，但仍坚持着原先的布局和规模，是世界上保存的最完整、规模最大的古代木构架宫殿建筑群。最先的设计人是蔡信、阮安等，主持施工的人是蒯详、陆详等。

我们说完了北京故宫的历史和人物建造，此刻该说说外观和排列顺序把!

这座城设四个门，南门正中面午门、北门是神武门、东为东华门，四门个建有重檐庑殿顶门楼。这座城的四个角都还布有一些结构精巧、外观秀丽的角楼。外面的墙有10米多高呢!还有护城河宽52米，够宽的吧!长3800米，整个建筑群按南北中间的中轴线为对称布局，层次分明，主次有序。

听完了一以那些，你应当对北京故宫有些了解了吧!可能你还不明白吧!连皇帝的住所都是那么井井有条!

文化殿，武英殿是面阔九间的但檐山顶建筑。文化殿是皇帝听大臣讲书的地方，武英殿是皇帝吃饭、居住和召见大臣的地方。后三宫、东西六宫和乾清宫和坤宁宫通直御花园。坤宁宫和乾清宫是内廷的正殿、正寝，是皇帝、太后和皇后的正式居住场所，平均面积宽九间，为重檐庑殿顶。

前三殿是全宫最大的建筑群，占地面积有到达8。5万平方米，是宫城的12%，后三供则为前三殿的25%，期于宫殿依次递减，主要突出前三殿、后三殿的主要地位。1961年定位中国第一批全国重点文物保护单位，己被联合过教科文组织列为世界文化遗产。

天气渐渐变冷了，校园的银杏树就像一位披着金色战袍的威武将士，日日夜夜守护着我们的校园。

走近看，那枝，那干，多么粗壮，多么挺拔。这粗粗的树干，要四五个同学才能合抱。叶，是为大树而生的，它的外形呈扇形，金黄金黄的，真像一把把金色的小扇子。一阵阵风吹过，那金黄的银杏叶就像一个个小精灵，在空中玩耍;又像是美丽的蝴蝶在空中翩翩起舞。它们飘舞翻飞，投入大地母亲的怀抱里，化作泥土和肥料，来年让大树变得更加茁壮、葱翠。这时，我不禁想起了两句诗“落红不是无情物，化作春泥更护花”。

秋雨连绵，黄叶上落了一颗颗小水珠，就像是给金色的银杏叶子镶上了剔透的钻石，美丽极了!

啊，我爱校园的银杏树!