说明文

圆圆大脑，一条黑，一条绿，这是什么呢?哈哈!它就是炎炎夏日，让人们降暑、解渴的大西瓜。

西瓜的种类有2种，一种果肉是红色的，另一只果肉是黄色的。咱们一般都吃果肉红色的那一种。

吃西瓜好处多多，西瓜中含有丰富的维生素C和维生素D，多吃西瓜能补充营养，还可以清火。解渴。利尿。排除体内毒素。据说，发烧的人如果多吃西瓜，还可以降温。只要你切它，马上就会露出一大片鲜红的果肉，像我们常说的鲜红的太阳。走进一看，咦，太阳上面怎么会有麻子呢?那是西瓜黑黝黝的籽。等你把果肉吃完后，可别把西瓜皮丢了，西瓜皮还可以炒着当菜吃。

西瓜西瓜哪里来?农民伯伯种出来。要吃西瓜……

这首儿歌伴随着爸爸妈妈长大，也伴随着我们成长。

晚上，从外婆家吃过晚饭，妈妈骑车带我回家的路上，我无意中发现有一只小狗。我对妈妈说：“妈妈，你快看，咱们车后面有一只小狗。”妈妈和姐姐回头一看说：“哦，这是谁家的小狗?”当我们骑车到了玉兰花园红绿灯的十字路口时，我发现那只小狗还在我们的车后面跟着。我奇怪的问妈妈：“妈妈小狗为什么还跟着我们呢?它会不会是一只流浪狗啊?”姐姐说：“看样子不像是。”我问姐姐：“为什么不是?”姐姐说：“你看它身上的皮毛挺干净的，流浪狗都比较脏。”我说：“妈妈它会不会是找不到家了。”妈妈和姐姐都说：“很可能是。”

当我们骑车到了测井的红绿灯时，小狗也跟着我们一起过了马路。我跟妈妈说：“妈妈小狗找不到它的主人了，真希望它能一直跟我们走。”妈妈说：“你试试吧，看它会不会跟咱们走。”一路上小狗跑跑停停，它停下来的时候，我就让妈妈慢慢骑车等等小狗。我叫着：“小狗，快来呀，我这有好吃的，快来。”我从口袋里拿松子扔给它，吸引它跟我们一起走。就这样小狗一直跟到了姐姐家的楼下。可惜姐姐怎么叫小狗都不肯上楼，它一直在楼梯口转悠也不离开。妈妈说：“小狗对咱们不熟悉，它有些害怕。”姐姐蹲下伸出一只手说：“小不点不害怕，我们不会伤害你的。”小狗好像听懂了姐姐的话，它转了两圈后蹲在姐姐身边很安静，我和姐姐轻轻地抚摸着它的头，它乖乖的一动也不动。我感觉小狗在发抖，它好像还在害怕。

不一会儿，姨夫和大姨回来了，姨夫把小狗抱上楼给小狗洗了个澡，我和姐姐去超市给小狗买了四根火腿肠。我们暂时给它取了个名字叫‘来福’。大家商量后决定，今天晚上让‘来福’吃饱、睡好，明天帮它找到家。

1)孩子眼睛使用时间过长,强烈的色彩、光亮固定地、长时间地刺激孩子的视网膜造成孩子眼睛严重疲劳,使眼睛里调节屈光的睫状体过分紧张,从而产生假性近视,不加以控制,就会逐渐转化为真性近视. 2)看电视、看书时的姿势不对,如趴着、躺着看书.可以导致孩子双眼受到的视觉刺激强度不等,使眼睛视觉发育的程度产生差异。同时还可以造成眼睛外面控制眼球转动的肌肉运动的不协调,严重的还可能产生弱视。

3)孩子学习,玩游戏时的注视距离。距离过远或者过近,都可能导致眼睛的调节焦距系统产生疲劳,容易造成近视。

4)用眼时的光的亮度。光亮过强或者过暗,都不利于孩子眼睛的发育。我们的眼睛仿佛一架精致的照相机,可以精确地调节进入眼睛的光的强度,过强或者过弱的光线都会使眼睛疲劳程度加大,增加近视发生的可能性。

我喜欢吃水果，在各种各样的水果中，我尤其是喜欢吃草莓。

到了草莓上市的季节，每当走到草莓摊前，那红彤彤的草莓，闻到一股甜丝丝的香味，我就会像只馋嘴的小猫，口水忍不住“飞流直下三千尺”。

我喜欢吃草莓，因为它的颜色、形状和味道都特别惹人喜爱。草莓的形状像颗鸡心，浑身长满了细细软软的小刺，摸上去毛茸茸的，不像仙人掌的刺会扎人。熟透了的草莓穿着红艳艳的“外衣”，头上戴着一顶绿色的“太阳帽”，样子可爱极了。取一颗熟透了的草莓放在嘴里轻轻一咬，软软的，那酸酸甜甜的红色液溢的满口都是。

我喜欢吃草莓的另一个原因，因为它没有皮和壳，吃起来特别方便，这样我就不用剥皮，吐壳了。嘻嘻，一口一个，痛快极了。

草莓不但好吃，营养也非常丰富，含有多种维生素。草莓的吃法有很多种，除了直接食用，还可以榨成汁或者腌着吃。我们家的金典吃法就是酸奶拌草莓，妈妈把刚买回来的新鲜草莓切成一块一块的放进一个大碗里，我把原味酸奶浇在上面，再拌一拌，等酸奶的颜色变得艳红艳红的，草莓就腌好了。哈哈，吃上一口酸奶草莓，更是回味无穷。

这就是美味的草莓，怎么样，听了我对草莓的介绍，你一定口水“飞流直下三千尺”了吧?保管你吃了还想吃!

说起我的学校，实在是一个装严肃的地方，恩，学知识嘛，总得认真，所以这次，我要用说明文来阐述我们学校的这些。

濮阳市油田第六中学，河南省濮阳市胜利路中段地处全国第二大油田——胜利油田机关驻地，创建于1982年。学校占地面积50274平方米，建筑面积17302平方米。拥有功能齐全、设施先进的实验室、微机室、语音室、电教室、多媒体教室、校园网等教学设施，是一所布局合理、环境优雅的花园式学校。学校现有32个教学班，1500余名在校生。

如此多的学生，足以看出学校的能力，我们每一个孩子，都在老师的哺育下快乐的生活着，在这里，我真正感受到什么叫做祖国的花朵，我们就像是那花朵，老师就像是那园丁，为我们修枝剪叶，为我们浇水施肥，要我们快乐的生长，要我们成为祖国的栋梁，我们不能辜负老师对我们的期望啊！

想想上次开运动会的时候，我们班有好多运动员都积极向上的参加各种比赛，尤其是在长袍完了以后，好多同学都难受的上吐下泻，老师及安装，看尽使劲各种办法来给他解！不久之后这些同学就都好转了过来，一个劲的感谢老师高妙呢！看看学校，也不仅仅是一个学知识的地方，也交给我们做人的道理，陶冶情操，丰富了我们的课余生活，是我们的生活更加丰富多彩！

站在操场上，不由得想起了初一时的在一所陌生的学校的军训生活，操场很大，塑胶的，但是从有一种空宽的块感觉，再加上老师对于势利的强弱程度大，没有朋友的失落让我转会了六中，在这里，我感受到了家庭版的温暖，老师的关怀，老师曾说，这所学校每年最少考上一中的学生是七十个人呢，这让我对这所充满神秘色彩的学校又多了一份信任！

从外观上看，这所学校除了庄严，最大的特点就是颜色十分协调，。让我看见肃然起敬，从而喜欢上这所学校，走进去，有一一种层出不穷的感觉，因为和孩子在一起，所以十分中满升级，加上花草树木的映衬，减少了一个学校的枯燥感，操场被一般的教学楼给占掉了，这让我们觉得不爽，因为在空间上给了我们一种压抑感！

我家住在九中家属院8号楼5单元4楼东边，我的房间在爸爸的书房和妈妈的卧室的中间，这间房子是我独立的小世界。

天花板是珍珠白色，墙面是苹果绿色，地板是米黄色的玻化石，像镜子一样亮亮的，天花板的中央挂着一盏灯，晚上它给我照亮的时候，像一个亮晶晶的蚂蚁。一进门对面的墙上有一个四四方方的窗户，窗户上挂着一幅卷帘，上面印有两只流氓兔子在做游戏。家具是白绿相间的儿童家具，东边放着一张1米2的床，床的右边放着一张写字桌，桌上放着一个白色台灯，我晚上做作业时，它开工了。西边的书柜里有：上下五千年，儿童笑话等……玻璃门上贴着二年级的生活和学习的10条规定，还有作息时间，我一定要按着每天的作息时间去做呀!

每当晚上我躺在床上，我会想起每个星期天我把房间打扫的干干净净、整整齐齐的，像一个美丽的童话王国。

我非常喜欢我的房间!

俗话说“民以食为天”我也有我喜欢的食物，每年端午节家家户户都要吃粽子，这天还有一个传说呢！屈原是一个爱国诗人，为了国家牺牲了，人们为了纪念屈原就把这一天定为端午节，每到这一天人们就把粽子抛到河里给水怪防止水怪吃屈原的尸体。粽子是我的最爱，一提起粽子就让人垂涎欲滴。

只要粽子那浓浓的香味扑鼻而来，我就像被磁铁吸住一样，不知不觉定在蒸笼旁，真香啊！过了两三个小时，香喷喷的粽子就出笼了，我接过一个粽子，迫不及待地将碧绿的粽叶拨开，一个小巧玲珑的粽子就展现在我的眼前了。只见白色粽子里嵌这几颗红宝石（红豆）真好看。我忍不住了张开大口狼吞虎咽如风卷残云。啊！软软的，甜甜的，香香的，最幸福的时刻莫过于此，咦？粽子呢？原来都到肚子里了，可粽子的美味还残留在口中，吃了还想吃。

粽子不仅美味，而且做法也很简单。先拿一条长短相依的长绳，吧粽叶包成漏斗形的，再将在水里浸泡过的粽米，红豆装在漏斗形的粽叶里，把粽子包起来，最后把粽子放进蒸笼里蒸上两三小时，一个美味的粽子就诞生了。

听了我的介绍你是否垂涎欲滴了呢？

一、说明文知识概说

说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识，或说明事物的状态、性质、功能的特征，或阐述事理。说明文的范围比较广泛，如科普读物、知识小品、解说词、说明书等均属于说明文。

（一）说明文分类

根据说明对象不同分:

事理说明文——事理说明文旨在说明事因、物因。

事物说明文——事物说明文旨在介绍某一事物的特征(某一事物区别于其他事物的标志)。P根据

根据表达方式和写作目的分：

1、平实性说明文——语言平实

2、文艺性说明文——语言生动

（二）说明方法

为了说明事物特征或说明事理，需要采用恰当的说明方法。常见的说明方法有：分类别、举事例、打比方、列数字、作比较、下定义、作诠释、摹状貌、画图表等。

（三）说明顺序

说明要有顺序，这是使说明内容条理化的必要条件。常见的说明顺序有：时间顺序（程序顺序是时间顺序的一种）、空间顺序、逻辑顺序。说明文的顺序，根据说明的目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用其他顺序。b

（四）说明文常见的结构。M

说明文的结构常见的形式有：“总（概说）——分（具体）”式、“总——分——总”式、“分——总”式、并列式、递进式等。f:

（五）说明语言的准确性，是说明文语言的先决条件。有的以平实见长，有的以生动活泼见长。

二、梳理说明文中经常出现的考点、考查类型及答题对策。

考点之一：说明对象

考查类型：直接让学生回答：“这篇文章(或文段)的说明对象是什么”对策：事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题、二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了的(对象加内容)。

考点之二：说明对象特征

[类型1]：直接找出说明事物特征的句子。

对策：A、看题目;B、在首段中找；C、抓关键词句(比如：运用了说明方法的语句、中心句)。

[类型2]：概括说明事物的特征。

对策：分析文章结构抓中心句及连接词如“首先、其次、还、也、此外”等词语。考点之三：说明顺序

[类型]：本文使用了什么说明顺序有何作用

对策：1.了解说明顺序的基本常识：说明文有三种写作顺序。空间顺序：说明事物的形状、构造，多在建筑物的结构，如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。时间顺序：说明事物的发展变化。逻辑顺序：说明事理，多说明事物之间的内在联系。逻辑顺序的具体分为：主到次、原因到结果、现象到本质、特征到用途、一般到个别(特殊)、概括到具体、整体到局部、总到分。

2.掌握答题格式：本文使用了①的说明顺序对②加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。(①应该填具体的说明顺序，②应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。)

考点之四：说明方法

[类型1]：直接让考生回答文章或段落的说明方法

对策：了解常见的说明方法(举例子、分类别、下定义、作诠释、打比方、列数字、列图表、摹状貌、引用说明)的主要特点，然后根据文段内容分析判断。

[类型2]：文章某段或某句运用何种说明方法，简要说明它的作用

对策：找出运用的说明方法，再根据下列说明方法的作用具体回答。

1.举例子：具体真切地说明了事物的××特点。

2.分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征(或事理)分门别类加以说明，使说明更有条理性。

3.打比方：生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。

4.列数字：具体而准确地说明该事物的××特点，使说明更有说服力。

5.作比较：突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等)。

6.下定义：用简明科学的语言对说明的对象(或科学事理)加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征(或事理)。

7.列图表：直观形象地说明了事物的××特点。

8.引用法：用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。

9.摹状貌：对事物的特征(或事理)加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。

10.作诠释：对事物的特征(或事理)加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

11.引用说明：引用说明有以下几种形式：A、引用具体的事例;(作用同举例子)B、引用具体的数据;(作用同列数字)C、引用名言、格言、谚语;作用是使说明更有说服力。D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性(引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用)。

答题方式：本句用了××的说明方法，生动形象、具体直观、深入浅出（科学准确）地说明了××（说明内容），使读者××。

考点之五：说明语言

[类型1]：加点字词有何作用(好在哪里？)

答题方式：用了“××”，生动地（准确地）说明了事物的特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）

[类型2]：能否替换为另一个词语？并说明理由。

对策：(1)不可以；(2)原词的意思或内容；(3)所换词语的意思或内容；(4)换了后意思有何改变，与不符合实际。

[类型3]：限制性词语能否删去

对策：(1)表态(能还是不能)。(2)定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞;“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。

(3)若删去，原来什么样的意思就变成了的意思了，不符合实际，太绝对了。

(4)xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。

答题方式：①不能，用了“××”生动地说明了，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。②不能，删掉“××”，句子的意思就变成了，显得太绝对化；用了“××”词，准确地说明了，符合实际情况，留有余地，具有科学性。

[类型4]：从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。

对策：找出语言准确的词句，然后说明其作用。找准确词句可以从以下几个方面入手：①找有精确数据的句子;②找有概数的句子;③找使用限制性词语的句子。

[类型5]：指示代词的含义类型：指示代词如“这些条件”“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么

对策：①一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话（一般往前找）。有时要注意可能不是整句话而是其中的一部分。②找到后，将找到的内容放在指示代词所在的句子中读一读，看是否合适。

【牢记】总之，无数次的考试经验告诉我们，无论是什么文体的阅读题，我们都可以直接或间接地从文章中找到答案，说明文也不例外。

1、说明文的类型：事物、事理说明文（从内容角度，根据说明的对象和目的）。事物说明文一般标题就是说明的对象；

事理说明文找准开头结尾的总结句。

因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了的(对象加内容)。

2、说明文的语言：平实、生动说明文（语言表达角度）。

3、说明方法：一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：①．举例子：具体真切地说明了事物的××特点。

②．分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉现象。③．列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。④．作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。

⑤．下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑥．打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。⑦．画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。

⑧．作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。

⑨．摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。⑩．引资料：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。

4、说明顺序：时间顺序（程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序。在答题时可答得具体些。

如：空间顺序（从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体）。

逻辑顺序（先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”）。

时间顺序则是说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章。

ü掌握答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。）

5、说明对象：指文章说明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特点）。

6、说明文的结构常见的形式有：“总——分”式（或由总到分，或由分到总，或总分总）、并列式、递进式等。分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语

7、中心句：出现的位置开头或结尾，有时在句中。判断，多为概括性较强的句子。叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句。

其他文体文章也如此。

ü概括文段的中心句。

对策：（1）思考该段说明的内容，不仅要注意主要的，还要注意次要的。（2）紧扣表秩序的词语，如“首先”“其次”“还有”等词语，参照上下段落的中心句的句式进行概括。

8、说明语言

类型1、加点字词有何作用？抓住说明文语文准确这一特点答题。

对策：答：准确/生动形象/地说明了事物“”的特征/事理。

类型2、能否替换为另一个词语？并说明理由。

对策：答：（1）不可以。

（2）原词的意思或内容。（3）所换词语的意思或内容。

（4）换了后意思有何改变，与不符合实际。

类型3、限制性词语能否删去？

对策：答：（1）表态（删还是不删）。

（2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。

（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。

（4）xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。

类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。类型5：指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。

对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。

9、常见考点：1、对说明对象及说明特征理解。

2、对说明方法辨识与理解。

3、对说明顺序的分析与理解。

4、对文章段落结构特点的分析。

5、对文意、层意、段意的概括。

6、对关键词语、重点句子含义及其表达作用的评析。

7、对说明语言准确性的体会。

我家有一只可爱的狗狗，它叫“皮皮”，全身长着棕黄色的毛，摸上去很光滑，它有一双像葡萄一样的眼睛，小小的鼻子十分灵敏。

自从它来到这个家，我就把它当作兄弟，不过皮皮刚来到这个新家还有点陌生，所以不太敢跟人交往。可是跟我这个少哥哥混了几年后，真是像了个“男子汉”，见了邻居，不怕，反而摇摇尾巴对邻居打招呼，所以邻居都喜欢皮皮。我每天放学回到家时，肯定会看到卧在门口的皮皮，皮皮见到我就会跑到我面前，围着我，好像开心地在对我说：“嘿，小主人，咱们一起去玩吧！”每当这时候，我就会以很快的速度写完作业，想着和皮皮一起玩。告诉你个秘密，皮皮可是个健壮的狗狗，而不是你们想的那个胖胖的萌狗哟！

皮皮四肢发达，跑步的时候飞快，起跑时，它会像箭一样飞去，不到六秒，保准它不见身影。

皮皮还是一只贪吃的小狗。吃饭时的样子可爱极了。如果它饿了，它就会叫几声，如果还不见人来给它送肉和骨头，它就会走到我旁边，用那尖尖的牙齿咬我的裤子，这让我怎么做作业呀？我只好去厨房叫妈妈拿几块骨头和肉，然后再拿给皮皮。皮皮吃东西时都会把食物叼到指定的地方，然后一小口一小口地吃着食物，真是可爱。

这就是我家的小狗，可爱吗？喜欢的话就来我家看看它吧。

在第三单元的综合性学习中，我对大自然给人类的启示有了更多的了解。鲨鱼是一种凶猛的动物，它为什么能游得那么快？

我上网查找了有关鲨鱼的资料，发现鲨鱼游得快是跟鲨鱼的皮肤有密切的关系。鲨鱼的皮肤表面粗糙的“v”皱褶可以大大地减少水流的摩擦力，使身边的水更高校地流过，鲨鱼得以快速流动。

游泳要游得快，泳衣是一个要素。人们探索了许多年。发现泳者在水中遇到阻力，与水的密度等有重要联系，因此减少正面面积和摩擦系数是设计低阻力泳衣的关键。于是，人们模仿鲨鱼发明了四代鲨鱼皮泳衣。第四代鲨鱼皮泳衣是有极轻、低阻、防水和快干性面料组成的。运动员穿上后，游泳的速度会快多了。

原来凶猛的鲨鱼也能给人类那么多的启示。大自然真是人类的好老师啊！我也要像科学家那样，留心观察自然界中的事物，做个善于发现的人。

我的家乡广东顺德，位于珠三角腹地，这里民风简谱，土地肥沃、水网交错，交通四通八达，是一个有名的美食之都、鱼米之乡。现在带你们感受一下顺德各式各样的文化和特色吧！

首先，我来介绍这里的旅游名胜。广东四大名园之一的清晖园，就座落在顺德大良镇，园内亭台楼阁，小桥流水，布局玲珑雅致，许许多多形态各异的参天大树立在路旁。除了清晖园，这里还有顺峰山公园、宝林寺、长鹿农庄、凤岭公园等，这些地方风景优美、山清水秀，是悠闲游玩的好地方。

介绍完游玩的地方后，当然要介绍一下这里的美食啦！“食在广州，厨出凤城”。这里物产丰富，简单的食材在顺德人手里总能烹饪出美味的佳肴。只要到过顺德的游客都难忘那又香又滑的双皮奶，香脆松化的大良硼砂、均安蒸猪、炸牛奶和野鸡卷等美食。说到这里，大家应该已经垂涎三尺了，大家还是自己去品尝吧！

近年来，城市建设的步伐加快前进，一座座高楼大厦在城市里拔地而起，各村镇出行的交通网络日益完善，但顺德人并没有忘记传统的节日文化，在很好地传承下去。每年农历五月初三，勒流龙眼都举办“画龙点睛”的活动，珠三角周边的龙舟都会划过来点睛。每村每街都大摆龙舟宴，邀请亲朋好友来聚聚，吃龙船饭，祈求在一年里风调雨顺，身体健康，平安快乐，那场面热闹极了。

啊！顺德真的是美丽的城市！你看了之后会不会有来这里看一看的冲动？哈哈，羡慕我们生活在这里吧！

我们不喜欢沈老师的语文课。这是毋庸置疑的。

你要问起为什么，我只能回答你：沈老师的语文课真的超级无聊的！其实刚刚升入中学的那段时间，我还是觉得老师的语文水平很高的，他经常教给我们一些文学常识和阅读方法，都很管用。可是渐渐地，我们就发现，沈老师的教学方法其实很死板、很枯燥，总是喜欢重复讲述一个知识点，总是问我们一些特别基础的问题，让我们觉得很没水平。我们都无心听讲，语文成绩也渐渐不如以前了。

一次，语文课上，沈老师对我们说：“同学们，这节课，让我们来讲一讲分析句子。”同学们稍稍坐正了些。我在心里想：“分析句子我们好像还没接触过。可沈老师也不会讲得好到哪里去吧？——又是一节无聊的语文课！”

黑板上马上就写上了一个句子：“秋天来了。树林里的叶子变成了黄色和棕色。风卷起它们，把它们带到空中飞舞。空中是很冷的，云块沉重地载着冰雹和雪花，低低地悬着。乌鸦站在篱笆上，冻得只管‘呱——呱’地叫。”老师推了推眼镜，解说道：“这个句子出自《丑小鸭》，写的是丑小鸭在外流浪的那段时光。”我托着下巴，歪着头看着这个句子，等着老师的下一句话——平时老师都是这样讲着讲着，就为我们解说到最后一步了。没想到，老师出人意料地说：“现在，请同学们分析句子。”“怎么？不为我们解说了么？”老师的戛然而止，让我们感到有些惊讶，突然有些不适应这样的教学方法了；但同时也来了兴致，大家都开始思考了。“分析句子……到底要从哪里入手哇？”我抓耳挠腮，“这段话的中心就是‘丑小鸭在外流浪’嘛，还能怎么想？”我正苦恼呢，抬头却发现同学们也是一个个都像丈二的和尚一般——摸不着头脑。我们都纷纷把目光投向老师。

老师看着我们，微笑着。见我们都疑惑不解，他终于开口解说了。他推了推眼镜，指着黑板上的句子，说：“同学们，其实这个问题的答案，我以前已经跟你们讲过很多遍了。”老师这一句话真是语出惊人，我们都百思不得其解。老师说：“分析句子呢，答案有很多种。老师这里有几把钥匙，都是很常见的钥匙。”我们更疑惑了。老师接着说：“第一，你们看，这个句子是什么描写？”马上有人回答：“景物描写！”一个“描写”把我们的思绪带到了以前课堂上老师反复念叨的描写的各种作用。我猛地拍了一下脑袋：原来是这样！老师眯着眼，笑着说：“这个句子烘托丑小鸭艰难凄凉的处境——这只是独立看这个句子时得出的结论，结合整篇文章还有其它作用。”所有同学突然都明白了。老师还接着说下去：“第二把钥匙也简单，单看这个句子，它运用了什么修辞手法？”我们都恍然大悟，又记起各种修辞手法的作用，这个句子不正运用了拟人嘛。老师又推了推眼镜，我分明看到他的眼中闪过一道精光。大家都叽叽喳喳讨论起来了。“这里还可以从动词来分析！”“这个句子还表达了作者的情感！”……

还有五分钟就要下课了，老师做了一下总结：“同学们，上这样一节课，是要你们明白：老师反复讲那些基础的知识，并不是啰嗦，而是要你们牢牢地记在脑子里。像今天这样，你们刚开始为什么百思不得其解呢？题目变了一下，你们就不知道从哪里入手了，根本忘了那些基础知识。这种基础知识是很重要的。你们是不是以前都没意识到原来老师啰嗦的东西这么重要哇？老师想送给你们一句话：学习就像盖房子，基础知识就是那一块块的基石，基石不稳，房子又怎么会牢固？”

哦——原来，学习也需要日积月累而得来的、牢固的基石啊！

小草说明文400字1

小草，不像鲜花那么娇艳，也没有大树那样挺拔，但我却对它情有独钟。

无论在墙角、石缝、还是在荒山野岭或悬崖峭壁，都能见到它熟悉的身影。只要有一点点泥土，它们都能扎下根来，勇敢地萌发、繁殖。

一次，我在家里的水池洗手，意外地发现水槽里有一棵绿油油的小草。原来，前几天我和伙伴在草地里捉蚯蚓，不小心让一粒草种掉进了水槽里。因为水槽里积了一些泥土，所以顽强的小草便在这儿生根发芽。于是，我便轻轻地将它拔起，于心不忍地扔进了垃圾桶。

六月的一天早晨，我在公园里散步。我漫步在草地上，发现被踩踏过的小草纷纷趴下了身子，心想：噢！多么软弱的小草啊！可不久后，我改变了对它的看法。“六月天，孩儿面，说变就变”。这话不错。开始还晴空万里，可不久后，乌去密布，下起了倾盆大雨。我赶紧躲在亭子下避雨，豆大的雨点啪啪地落在草地上。我又想：可怜的小草不知被淋成什么样了。可等雨停后，我走到草地上一瞧。哟！小草们紧紧挨在一起，挺着胸脯，雨珠在上面滚动着，显得更加精神了。我不禁心中一振，多么顽强的小草啊！

“野火烧不尽，春风吹又生。”这名话用在小草身上果真名副其实。一个寒冷的严冬，小草纷纷枯萎了。地上光秃秃的，可小草的根还留在大地，小草们又纷纷探出头来，向人们展示自己蓬勃的生机。

我爱小草，喜爱它们甘于平凡，喜爱它们不屈不挠的顽强性格。从小草那里，我懂得了生命是什么。生命就是四个字——顽强、勇气。

小草说明文400字2

小草是一种很平凡的植物，我原以它是最弱不禁风的，可通过观察，我发现它身上表现出来顽强的意志力！

无论小草遇到什么困难，被火烧，经历风吹雨打，被人踩踏它也不会放弃生命，顶着一颗不屈的头依然挺立在那儿！

有一次我去公园玩，看见有一些男生在草地上踢足球，那原本精神抖擞的小草被别人踢得像是睡觉了，低垂着头，我看的有些伤心了，心里想：“小草会不会痛呢？：”我忍不住了，上去制止了那几个男生，我想小草应该谢谢我。第二天我又去了一次公园，本以为小草肯定死了，可结果让我大吃一惊，小草不仅没有死，而且它还活的更加精神！

还有一次，下了一场大雨，风卷残云，花朵和树枝有的折枝，有的落入渠道，我心想：“小草会不会有事？真想出去看看它呀！”直到第二天早上，雨停了，我急忙冲出家门去看小草，让我惊讶的是小草还活着，而且叶子上还有晶莹的水珠，美丽极了！

小草，你虽然弱小，但你永远都那么坚强！我们要学习小草那种坚韧不拔，锲而不舍的精神。今后，我们无论遇到什么困难，受到什么挫折，都要像小草那样勇敢坚强！我们更要像小草那样，为社会奉献出自己的一片绿意！

小草说明文400字3

春天来了，人们最先想到的是婀娜多姿的柳条随风摇曳，五彩缤纷的花朵竞相开放，蝴蝶蜜蜂在花丛中舞蹈，可是，你注意到世界上最多的小草了吗？小草嫩嫩的，绿绿的，在花下，在树下，在石头上，在路边……它无处不在，它分布在大地的各个角落，给神州大地换上了绿色的新衣。

有一天，暴风雨来了，五颜六色的花朵禁不住狂风暴雨的吹打，一片片艳丽的花瓣纷纷落在了地上，风雨过后，枝折花落，一片狼藉。一棵棵小树也经不住暴风雨的侵袭，被风折断了，被风吹弯了，不再那么挺拔威武。而那最弱小的小草，在狂风暴雨来临之时，它毫不惧怕，它在风雨之中起伏舞蹈，风雨过后，他又挺起了片片绿叶，叶子经过雨水的冲洗显得更加鲜亮，焕发出勃勃的生命力。

无论环境多么恶劣，小草都能顽强地生长。你见过长在石缝里的小草吗？即使石缝里只有一丝泥土，小草也能在那儿快乐的生活。它不怕困难，不怕危险，它把它的根极力的伸长伸长，再伸长，去寻找泥土，去吸取营养。它就是靠着这有限的营养生根，长叶，开花，结种。小草的生命力是多么顽强啊！

我们应该像小草学习，在危险面前，不退缩，在困难面前，不屈服，顽强拼搏，勇往直前。

小草说明文400字4

最近，我无意中观察了一株热爱生命、令人感动的小草。

有一个褐色的、普通的花盆，它已经在我家阳台上放了几年了。它又旧又老，所以我们常常无视它的存在。有一天清洗阳台时，我注意到了那个花盆。我觉得它不美观，就将它清洗了一遍并放了薄薄一层土。过了几天，那个花盆里竟然冒出了一小点绿色的东西。我本以为是其他植物上掉下的东西，就没理它。又过了几天，我不得不注意它了：那花盆里竟然长出了一棵翠绿的、娇小的草。我惊讶地张大了嘴，并叫爸爸妈妈来看，爸爸妈妈都很吃惊。

我眼中的小草。过了一会儿，爸爸妈妈都回房间了，留下我一个人呆呆地看着那棵小草出神。我的心中感慨万千。也许那棵小草是被小鸟带来的种子，也许只是那土中的一颗不起眼的种子，但它却有着多么强的生命力啊！它在照不到一点阳光的角落中存活，又在那薄薄一层土中汲取养分，更是在那没有任何水分的情况下生存！可见这株小草是多么的热爱生命啊！它在这种恶劣的环境下生存，不屈向上，茁壮成长。它的这种精神多么值得我们学习！

直到现在，那株小草还在那个花盆里生长着。是因为它顽强的生命力，是因为它有着热爱生命的信念！更是因为它的精神令我感动，我要留着它，看着它成长，感悟着它对生命的珍爱！

小草说明文400字5

人们看到小草，大多都会想到渺小、软弱、平凡这类的词。的确，小草没有百合的美丽与高雅，没有玫瑰的浪漫与高贵，没有牡丹的鲜艳与富贵，但默默无闻的它已经征服了我的心。

一场倾盆大雨过后，百合、玫瑰、牡丹的花瓣在大雨中飘落，就连挺拔的杨柳也被风雨击打得东摇西晃。而这看似软弱、渺小的小草却没有丝毫退缩，任凭雨点拍打它的身体，顽强地挺立着。这种精神难道不让人敬佩吗？

一场大火过后，美丽的花儿都化成了灰，高大挺秀的杨柳被烧成了枯枝。但小草经过一段时间的恢复后又重新挺直了腰板，真是“野火烧不尽，春风吹又生”啊！没想到这瘦小的身躯竟能接受得了这么大的考验！我再次钦佩起它的坚韧、不屈。

我不经意间发现了路旁有一块坚硬的大石头，让我惊奇的是在石缝中竟然有一棵嫩绿的小草，尽管沉重的大石头挤压着它弱小的身体，但它却迎着风在那窄小的缝隙中摇曳着，好像在欢快地舞蹈。虽然身处逆境，但毫无怨言；虽然生长在环境恶劣的地方，但愈挫愈勇。

我爱小草，爱它的无私奉献，爱它的坚强，爱它的勇敢，更加敬佩它不屈服于命运、勇于抗争的精神。

小草说明文400字6

走出家门，会见到街边一簇簇绿油油的小草。它是野草，遍地扎根、发芽、生长，慢慢成为大自然的一员。角落里，没有充足的阳光和水分，它照样能成长，一声不响地默默成长。

它并不起眼，但城市的每个地方，都会有它的身影，有它的足迹。因为城市需要它，需要它来美化城市，为城市添绿，默默做出贡献。为人们，它做出全身的施舍，人们在它娇小的身体上踩过；孩子们踢足球，足球从它身上滚过……春去秋来，小草总会枯萎，总会有变成枯草的一天。谁能停下脚步，来看看这些受伤的小草呢？

清晨，经过一夜的雨洗刷城市，城市变得干干净净，空气也变得清鲜。无意间，看到缝隙间，冒冒失失地钻出几株小草。我仔细观察这几株小草：雨滴在小草的叶片上，晶莹的闪亮，小草的针芒直直地挺着，昂首看着前方。小草的顽强的生命力使我感动！使我震撼！

与其相比，那些轻易放弃生命的人真是太愚蠢了！“跳楼”“自杀”“跳桥”这些可怕的字眼，让我发颤！难道生命比金钱更可贵，值得用金钱去赎回吗？！小草顽强的生命力，而那些人难道连小草都不如吗？！

做一个热爱生命的人，用有限的生命去建设祖国，建设社会。使自己的生命更加光辉、闪亮！

小草说明文400字7

如果有人问我世界上什么东西的生命力最顽强？我会回答，世界上生命力最顽强的是野草吧！为什么呢？让我来告诉你吧！

在一个炎热的夏季，持续一个月的高温和干燥，让人们的生活变得燥热难安。池塘边的柳树焉了，苗圃里的花儿枯萎了，就连广场上人工种植的小草，尽管不时地有人浇水，仍显得面黄肌瘦、弱不禁风。在我学习之余，下楼来散心时，发现围墙边几株扎根瓦砾、头顶烈日的野草，依然在烈日下舒展着筋骨，展现出绿色的生命。

这是怎样的草啊！在这到处是水泥砖瓦，连小蚂蚁都难寻觅的地方，它们就这样顽强地生长起来。

没有谁会给它们浇水，更没有谁会给它们施肥，那漫天飞舞的花蝴蝶都不愿在它身旁停歇。它没有条件生长出娇嫩的叶片，可那细瘦的叶一片片精神抖擞。

我时常在想：不知是哪阵风把那无家可归的种子吹送到这里来，当它面对的不再是黑黝黝的泥土时，便把所有的希望寄托在墙角，它珍爱每一束阳光，珍爱每一滴雨露，甚至珍爱每一缕清风。

我也要像这几株野草一样，无论在学习中，还是在生活中，都要做到积极进取、奋发向上，连野草都有这样的精神，作为小学生的我能不做到吗？

小草说明文400字8

上个月，我在花盆里种了几颗大蒜。

一天，我给大蒜浇水的时候，发现了一株高高的、不知名的野草。我怕它会吸收土壤中的营养，影响到大蒜的生长，便铲子把已经长出的野草都铲掉了，只剩下那把土壤紧紧抓住的根须。

又过了几天，我去给大蒜浇水，突然发现原来那株野草的根须部位又长出了好几株野草，而且还长得挺好：枝条直直的，叶子绿油油的。它们仿佛在傲慢地跟我说：“你来铲我们呀！我们不怕！”我很生气，于是又把这几株野草铲掉了。

我原以为不会再长出野草来了，但让我想不到的是，过了几天，上次生长野草的地方竟又长出了好几株野草，我这才知道原来是自己上次在铲野草时无意中又留下了一些根须。野草那种顽强的生命力和坚强的勇气令我震惊，我不忍心再将它们铲掉，但我又怕它们吸收大蒜的营养，于是我把花盆里的大蒜移植到了另一个花盆中。那些野草在被我铲除了两次之后依然茁壮生长。

面对这些野草，我震惊；面对这些野草，我佩服。野草尚且如此，更何况人呢？虽然生命是有限的，但我们依然可以让有限的生命体现出无限的价值，使自己活得更加光彩有力！

小草说明文400字9

小草，随处可见，我们都没有把它放在眼里。可是，通过一件事，让我发现了小草顽强的生命力。

春雨绵绵，连续下了好几天，家里的窗户也紧闭不敢开。等到雨过后，我迫不及待地打开窗户呼吸新鲜空气，一抹绿猛然出现在我眼前，原来是一棵小草幼苗。我大声叫来妈妈，问：“妈妈，这又没土，为什么长草了呢？”妈妈说：“是雨水把楼顶上的灰尘和泥土冲了下来，堆积在窗户的角落里，经过阳光照射和雨水的浇灌，就在这个角落里，一棵顽强的小草萌芽了。”听了妈妈的话，我惊叹不已，这小草看起来不起眼，但生命力也太旺盛了吧！连指甲盖儿大小的地方，它也能破土而出，让我心生敬佩之情。

“没有花香，没有树高，我是一个无人知道的小草······”小草不与百花争艳，不与百花争春。但是，无论是在风尘弥漫的路旁，还是荒凉贫瘠的山岗，甚至在窄小阴湿的石缝里，你都能看到它的身影，它是春的使者，也是新的开始。

暴风雨里，高大挺拔的大树连根拔起，五颜六色的花朵已花残叶败，而小草呢，在暴风雨中傲然挺立。等到暴风雨过后，花束都变了样，只有小草依然昂首挺胸站在那里，享受着雨后的阳光。在面对恶劣环境时，小草没有退缩，它选择了坚持，遇强愈强，克服了重重困难，坚韧不拔地生长着，“不经历风雨，怎么见彩虹”，与娇弱的花朵相比，它在考验中练就了生命力。“野火烧不尽，春风吹又生。”这是伟大诗人对小草顽强生命力的赞扬。

我希望在我今后的人生路途中，无论遇到困难与挫折，岖崎与坎坷，我都要像小草一样具有顽强的生命力，战胜困难与挫折。

小草说明文400字10

有人喜欢枝繁叶茂的大树，有人喜欢姹紫嫣红的鲜花，还有人喜欢丰收的果实，而我却对那朴实无华的小草情有独钟。

春天，雪融化了，桃花也盛开了，小草从坚硬的泥土中探出了头。微风吹来，小草随风飘动。如一个梳着长辫子的姑娘摇曳着头发。这时，一些活泼可爱的孩子们就会脱下棉袄，冲出家门。三五成群的来到草地上玩耍。有的跳绳，有的踢球，还有的在丢沙包……我不禁为小草的命运而担忧。

过了几天，等我再去看它们的时候，它们又挺直了腰，继续随风飘动着。

冬天，小草都枯黄了。我看见几位保洁员阿姨在烧草。远远望去，黑黑乎乎的一片，根本看不清小草本来的面目。我便好奇地跑过去问：“阿姨，您为什么要烧这些草呢？”阿姨微笑着对我说：“小草到了冬天就会枯萎，把它们烧掉，过年春天，小草才会茁壮成长呀！”

果然，一场春雨过后，小草长得绿油油的，更加茂盛了。

赞美你，小草。你虽然没有牡丹、菊花、爱莲那么高贵，但你默默无闻，顽强不息，无私奉献地这种精神鼓舞着我，激励着我。

小草说明文400字11

在我们的眼中，小草是非常平凡的，可是，当你认真观察时，会发现小草是非常顽强的。

春天，春雨一淋，小草便从泥土里钻了出来，像是刚刚睡醒，伸了伸懒腰，享受着太阳公公温暖的照耀，喝着春雨姑娘的露水。

夏天，太阳公公散发着大量的热气，树上的小鸟在叽叽喳喳地叫着，这正是小草茂盛的时候。小草躺在土地上，让阳光晒到自己，像是在享受阳光浴，真舒服！

秋天，秋姑娘来了，小草便变黄了，还垂下来了，像是无力似的。但是，“疾风知劲草”，小草把根扎得更深了。

冬天，雪妈妈从天空飘落，小草们虽然都枯死了，可是，根还睡在大雪妈妈身下，只等待春风一吹，它们便可以脱胎换骨，重新生长。

我喜欢小草，不仅因不小草的风姿绰约，更是因为小草有顽强的生命。如果你将它拔起，不要以为它死了，只要再把它放在有土的地方，它还会重新生长。“野火烧不尽，春风吹又生”，白居易这句古诗，是对它的生命力最好的诠释。

小草说明文400字12

我是一株小草，我没有花朵的芳香，却有钢铁般的坚强。

春天，我从土地妈妈的怀抱中苏醒，伸了一个懒腰，换上绿衣裳，招招手向大自然问好。在微风中，我闻到了花朵的阵阵清香，听到了鸟儿优美的歌声，我陶醉了。“沙沙沙”下雨了，雨姐姐抚摸着我们，她把我们像变魔术似的变绿了，她又把小溪唤醒了，把小山摇醒了，万物复苏。山雨姐姐走了，她轻轻地招手，挥一挥衣袖消失在我们的视线里。

夏天，枝繁叶茂，大树妈妈张开双臂为我们遮挡阳光。农民伯伯在田地里播种食物，累了坐在我们的身体上，靠在大树妈妈的腿上，我们为他们驱散炎热，给他们带来阵阵清凉。夜晚，星星向我眨巴着眼睛，人们在明月的照耀下，下棋、做游戏，谈天说地好不快活！

秋天，树叶纷纷飘零，田地是一片丰收的果实，农民伯伯哈哈大笑。我们的生命也即将结束，大自然也有许多小伙伴要迎接冬天的来临：小蚂蚁东蹦西跑正在储存食物、小山又钻进了温暖的被窝、小溪在唱一首歌，仿佛在欢迎冬天…

冬天，雪花翩翩起舞。我扎进土地妈妈的怀抱变成养料输送到了土地妈妈的口中。我希望，土地妈妈能生长出像我一样的小草，为大自然增添一份生机。

我的生命结束了，而我的生活却丰富多彩。

篇一：微课制作说明心得体会

通过这次的培训，感受到微课程不仅是学生学习的一种新型方式，更是一种促进自己成长的新模式，通过最近制作微课程，我不断深入反思，不断归纳总结，在不知不觉中成长。一个知识点，精要的讲解，多媒体的呈现方式、五分钟的学习享受，可以让更多的学生爱上学习。借助微课程这一工具，我们可以将一些重难点，易错易混点，拓展性知识碎片化，显性化，形象化，传媒化。

从微课制作方法上，目前我采用的方式是通过摄像机自己录制，课件加声音或背景音乐转化为视频格式。对教师使用各种软件的技巧要求很高，需要自己熟练掌握各种音视频软件的使用方法。

从教师层面，通过微课制作，不仅提升了信息技术应用水平，更重要的是制作微课也是教师专业成长和经验积累的一个过程，做微课程，其实是一个反思的过程，在不断地反思中，教师能够不断地成长。微课程便于传播，教师间可以相互学习好的经验方法。优秀教师有许多好的经验，过去没有恰当的办法总结、传播，而微课程恰好提供了一个很好的方式，固化经验、传播方法，从而实现优势互补，资源共享，共同成长。

从课堂操作方面，是将来学校教育发展的趋势，微课的应用弥补了农村学生家长素质低，不能很好辅导自己孩子的空缺，学生在家中也可以运用网络很好的巩固学习，对学习中的共性问题及一些难点，盲点进行针对性点拨和指导，从而保证自己教学的课堂教学质量。

从学生层面，微课以一个个完整而独立的知识点呈现，学生不懂可以反复播放，针对性的深入学习，利于学生落实重难点知识。避免了往日课堂学习之后学生似懂非懂吃夹生饭的问题。

我目前也只是处于微课制作的初步阶段，技术还很不成熟，各种软件使用还不够熟练，还不能够构成一个知识体系，所以，我觉得构建学科微课资源库应是我们今后努力的方向和重点投入的方面。

篇二：微课制作说明心得体会

在暑假期间培训时，学校邀请上海师范大学鲍贤清对微课制作进行了培训。培训之后，我对微课有了更深的认识，同时对制作微课的方法技能也有了相应的了解。

回顾我原来制作的一些微课，觉得有很多不足的地方。一是在理念上，没有真正理解微课是基于学为主的。二是微课缺乏完整的设计，不够精巧，没有把它作为一节课去设计。三是技术和方法不足，录制的微课视频不稳定，用手机录制来回翻转，画面晃动，对观看者造成影响。

本学期开始，我就带着培训给我的热情和我的不足上路了，心想能够在学期内做出一节成熟的微课。

在我的美术课堂中，学生课堂展示往往七零八碎，怎么能在课堂结束时给学生一个清晰的线条，完整的知识体系，我想到微课;怎样能在学习中给学生送去思想和感官的慰藉，我想到了微课;怎样把文本的东西转化为有趣的画面，突出美术课的视觉艺术特征，我想到了微课……

在上高中美术选修《设计》第二课《小图形大品牌——标志设计》时，同学们知道了标志的一般分类、优秀标志的特点、标志设计的程序，以及绘制标志的表现方法等。为给学生一个完整的标志设计案例，我开始制作微课。

在制作前我咨询了王海洲一些技术，他让我先以PPT制作，然后再用录屏软件转换为视频。但当我在做PPT的过程中，我也遇到了一些困难，比如一些图片如何切割，图片的清晰度处理等。

为将PPT做好，我先拟出制作脚本，依据脚本，我将PPT做出来。在做PPT过程中，我发现PowerPoint软件有很强大的功能，我们平时所用也不过毛皮。

做出PPT这是第一步，第二步我开始使用“屏录专家”软件，在王海洲与范铁成的手中操作那么容易，可到了我的手上却很费劲，反复做也不得要令，我又下载了“操作方法”的视频，在网上查找相关的资料，反复做、反复删。会录画面了，又不会录声音。

直到有一天，我终于学会了。那兴奋是难以言表的，当时我一拍桌子，并自言自语，“真好，不错”。一个完整的微课终于在我手上做出来了。我与人说，这个微课是我的“自主知识产权”。

通过做微课，我有这样的心得与体会：

一是作为教师不仅要有较好的学科知识素养，要有驾驭课堂的能力，更要有技术知识，会运用技术知识服务于教与学。

二是技术的运用，关键在软件的运用、操作和自己的创新。

三是微课设计要有好的完整的设计脚本。

四是设计要基于学生的学，要选好题、突出重难点;设计内容实在，结构合理，有创意。

五是微课的运用，我认为不仅是重点、难点、易错点的解析讲解，是否还可以拓展到导入、过渡与引导、美术作品鉴赏与评价、思路与方法、思维导图等。对于时间上，可以课前、课中、课后。关键是实事求是，要服务于教学，提高课堂效与质。

有人喜欢娇艳欲滴的孔雀；有人喜欢温顺的小狗；还有人喜欢可爱的小猫。而我喜欢朴实无华的仓鼠。

俗话说得好：“日久见人心”，我家的仓鼠对我们，一直都是那样忠心耿耿。

它长着一对三角形的耳朵，耳朵都总是耷拉着，使人一见便生怜悯之心。一张玲珑的脸上，嵌着一双黑宝石一般的眼睛忽闪忽闪的，仿佛藏着整个星空。一个倒三角的鼻子下面，还有一张常咧着笑的小嘴巴。小身体上镶着白黄色的斑点，一条细长的尾巴，让你更加心动。

它睡觉时，是非常警觉的。只要有人触碰一下它住的笼子，它就会睁开那双水灵灵的眼睛，一眨不眨地盯着你，似乎有一丝不满。在前几周，我无意间碰了一下它的笼子，它马上又睁开那双明亮的眼睛，“吱吱”地叫着，以最快的速度跑到笼子另一头，好像对我提出抗议

它吃饭时，是一副憨态可掬的样子。我喂它时，它就躺下来，扭着身子，酷似一位老大爷。

初夏，我买了一串绿萝，挂在笼子里，它可高兴了。这儿扒扒，那儿扒扒，眼睛流露出孩子的童真。它顺着藤蔓条爬了上去，再把自己放在软绵绵的海绵上，它咧开嘴笑了，两颗门牙露在了那边，耳朵兴奋地晃。

我喜欢小仓鼠，它是我心中不可缺少的东西。

今天，我趴在草丛边，在无限的静谧中，忘了世界也忘了自己。

我的目光追随着爬行的蚂蚁，做了一次奇异的游历。

在我眼前，小草成了大森林。一只小蚂蚁，独自四处走动，发现了一块小面包渣，我想它一定是位技艺高超的厨师，出来找一些东西做饭。现在它找到了，可是它搬不动，于是它走进洞穴里，不一会儿 ，蚂蚁厨师又带出了几位搬运工，齐心协力把食物搬了进去，今晚它们又有丰盛的晚餐喽!

蚂蚁的生活也很有规律，小蚂蚁们在学校上学，老师仔细地在教课。在小蚂蚁上学时，它们的家长都在工作、上班。叮铃铃……放学铃响了，小蚂蚁们都陆陆续续回家了，到了家，小蚂蚁向父母汇报一天学了什么。一只小蚂蚁看上去非常得意，我想它一定是考了好成绩吧。一只蚂蚁强盗凶神恶煞的拦住一只蚂蚁居民，正好蚂蚁警察路过，把蚂蚁强盗绳之以法，我想蚂蚁警察一定很高兴，因为它为人民做了一件好事。

我还看见了许多许多……

屋顶的烟囱升起缕缕炊烟，妈妈的叫声把我的心灵唤了回来。 我发现了草丛中小蚂蚁的快乐天地。我多么得意啊!

我愿拉着你的手，一起去蚂蚁的王国散散步。

红彤彤的苹果，黄澄澄的鸭梨，粉中带白的水蜜桃和火红火红的火龙果都是人们十分喜爱的一些水果。可是我，最喜欢的还是那些水灵灵的葡萄。其中我最钟爱的是爱葡萄。紫葡萄是大家常吃的一种葡萄。它的茎上有叶子，叶子呈翠绿色。

茎的两旁长的便是一串串水淋淋的大葡萄，从远处看，有点儿酷似三角形。葡萄的皮十分柔滑，摸上去感觉就像婴儿的小脸蛋一样。扒开葡萄皮，嫩绿的果肉呈现在你的眼前。果肉像一颗颗珍珠，又像一粒粒水晶。果肉看起来很诱人，馋得让人们口水直流。动了的葡萄放进嘴里，凉丝丝的感觉慢慢的在嘴里散布开来，又酸又甜，像在嘴里边放了一颗冰珠一样，凉爽中带着一丝酸甜，在最终开了花。

葡萄的果肉软软的，轻轻的咬一下，酸甜酸甜的葡萄汁水就从葡萄中涌动了出来，使你忍不住不想再往嘴里放第二颗。葡萄皮还可以敷在皮肤上，还能让人的皮肤加倍滋润。多么可爱多么小巧玲珑的紫葡萄呀!

皮肤粉嫩嫩，吃完嫩果肉，剩下红核桃。打一个水果，哈哈，都不知道吧，就是我喜欢的水果――桃子。

我偷偷的告诉们,秋天也有桃子,这些桃子有两个名子,是脆桃或是秋桃, 为什么呢?因为秋天的桃子一般都是7月过后的桃子,一般的很脆,这就是原因了。

我再告诉你们, 桃子味甘、有酸、性温,有生津润肠、丰肌美肤的作用呢!我还听说吃桃子可以长寿,但是“耳听为虚,眼见为实”,我也只是听说的。

但是桃子吃多了容易上火,还有还有,李时珍曾?：“生桃多食,令人膨胀生疮,有损无益。

对年那些?弱者呢,经尝吃了桃子可以强身建体,身体?弱，阳虚肾亏的人呢,可以使曰鲜桃,而且和米饭或是粥一起吃,

常服有丰肌悦色作用。妈妈说《随息居饮食谱》中说桃子补血活血,生涤热,令人肥,好颜色!”

桃子的.果肉吃完了,剩下核仁,核仁可以吃,但是一定要处理好,桃仁含有苦杏仁素,

毒性较强,不可似直接食用,多量可致命。处理方是：去皮,清水浸泡30小时以上,中间要多次换水,至无粘液浸出时,入开水锅内煮开10分钾,无苦味时,就可以作为半成品使用了。可代杏仁食用,食法相似,炒拌炝烧冻都可以,一次不要吃太多。含有丰富的维生素E,是抗老佳食。我想说,桃仁最好不要吃了，不然就会一步错,步步错。

有些桃子有毛,成了我的烦恼,之后我看到了一个食用技巧,就是在清水放入少许食用碱,将鲜桃放入侵泡3分钟,搅动几下,这样桃毛便会自动上浮,请冼几下就没有了。

桃子虽然好吃但是可不是什么东西和人都是十全十美的,桃子也一样, 所以以后我不吃太多桃子了,一天只吃一个或两个就可以-了,还有核仁最好不吃了。

我的记忆里，红樱桃树成了木桩。——题记

那里，远离了城市的喧嚣，那是我以前住的小房子，它在一个小村庄里。奶奶有着枯卷的头发，她粗糙的手上，捧满了樱桃。

奶奶家的樱桃树长在长廊尽头的石阶后，茵绿色的快要发黑的石阶，苔藓铺满了一层又一层，层次不齐地夹杂着浓密的绿，樱桃树很小，我只须微微踮脚就能摘到樱桃。

樱桃树根旁种着一簇簇的菊花，黄花点缀着樱桃树根，这个樱桃树变得格外美丽。

我总是能够想起那个阳光较足的午后，太阳晒着樱桃，一颗颗樱桃明亮的像我脸上的一抹嫣红。奶奶总是拿着一个小铁碗。在小小的树荫下。摘着一枚又一枚的小樱桃。再回到那座老房子，早已经被没泯灭了的模样，我找不到那用砖垒的长廊，只剩下几簇菊花。在我眼前的，是那高高的石阶，水泥褪去了颜色，上面有雨水浇湿的痕迹，沟渠里满是雨水。眼前的樱桃树，早已被瓦片堆积，那是一个木桩，樱桃树不见了，我找不到那个还能为我遮阳的小樱桃树。

还记得那是个宁静的傍晚，晚风有些微凉，轻轻地拂过我的肩膀，打到了樱桃树的枝头，秋风瑟瑟有些凉意。你的小樱桃结的太多，被风刮掉了地上，而枝头上，你的枝叶很薄，单衣畏寒。我坐在石阶上，看石阶下绿油油的凉凉的苔藓，微风吹过耳边，而你变成了永恒的木桩。

风停了，树桩上的尘土被吹的稀薄了，我的深情却浓厚了，像苔藓一样伴着木桩的年迈，肆意蔓延。

不觉地伸手触摸你曾有的轮廓，天昏了，樱桃的颜色染透了夕阳，一层层红擦过了天边，怎么，你又回到我身旁，做我的樱桃树?一枚枚樱桃消逝了，柔和的阳光和风，樱桃木桩成了我记忆中，那份薄弱中的永恒，还能依偎着苔藓，想象枝叶茂盛的模样。

樱桃树，消亡而永恒。

黄瓜是人们非常熟悉、常吃的一种蔬菜。

黄瓜的皮是深绿色的。刚摘下来的嫩黄瓜，头上戴着一朵小黄花，整个身儿黄绿相间十分好看。它的身上长着许多刺儿，仔仔细细地看，那些小刺排列得很有规律——越靠把儿越疏，越靠头儿越密。一行行，一列列，密密麻麻的，摸一摸，还很扎手呢。这刺儿也许是黄瓜保护自己的法宝吧!整个黄瓜远远地看去，像是一个头戴的小黄帽、身穿绿旗袍的小姑娘。

黄瓜洗净后，刺儿掉了，绿皮上留下了一个个小白点。再摸摸，滑溜溜的，原来漂亮的刺妹妹就变成满身白斑的滑妞了。

摸在手里馋在心里，我忍不住把它一掰两段，圆圆的瓜瓤中间有个人字，它把黄瓜平均分成了三份。仔细瞧瞧，它那层薄薄的皮，还不到1毫米呢，中间是又白又嫩的瓜肉。

瓜肉大约有1厘米厚，颜色白里透绿，绿里带黄，特别诱人。最里面是瓜子，小瓜子拖着细细的尾巴，活像一群白色的小蝌蚪。

闻一闻，一股清香扑鼻而来，使人觉得神清气爽，心旷神怡。咬一口，清凉可口，爽滑极了!品一品，有点儿甜，有点儿涩。

黄瓜子在口中滑来滑去，好像在滑冰，又好像在跟我们捉迷藏，好玩极了!

黄瓜不仅可以生吃，还可以凉拌、热炒、做汤据说他还有美容功效。啊!我熟悉的黄瓜，仔细了解了你之后，我更喜欢你了。