跳出

胡雨婵

小青蛙听了小鸟的话，心想，不知道天是不是跟小鸟说的那么大呢？有一天它称着井水上涨时果断跳出了井口，它抬起头望了望天。它想“原来小鸟说的天真的是无边无际的呀，而且井外面的空气和景色真是太美丽了，它决定一直都待在外面了。”

它一路前进，走着走着又遇到了以前的那只小鸟。青蛙对小鸟说：“小鸟，你说的没错，天果然跟你说的那么大。”小鸟说：“那当然，我就说嘛，天本来就是这么大，我在带你去前面逛逛吧。”小青蛙说：“好的，谢谢你，小鸟。”

小鸟带小青蛙走走过了一片树林，看到这些树长的这么茂密。走过了田野，大山，到了许许多多的地方。它心想我还要去更多的地方，要做一直见多识广的青蛙，不要做一只目光短浅的青蛙。

青蛙听了小鸟的话，就跳出了井口，心想一定能找一个更大更好的家。 它跳进一条小溪，说：“我的家真大呀了。”一条小鱼游过来，说：“朋友，你弄错了，这只不过是一条小溪。河比这大多了”青蛙顺水来到河里，说：“我到啦。我的家真大呀。”一只乌鸦飞过来，说：“朋友，你弄错了，这是我们中国的黄河。海呀，比这大的多呢!”

它又往前走到了渤海里，嚷起说：“我到了海里啦!我到了海里啦!”一只老鹰飞过来，说：“兄弟，你弄错了，这是我们中国的渤海，是海洋的边沿呢，继续走吧，海洋里有你的朋友。”

青蛙又往前走，它终于来到到了无边无际的海洋，里面真的有它的许多朋友：有虾、鱼、乌龟等。 小朋友们，你知道青蛙真的找到家了吗?

白纸脱胎换骨的基本表现就在于能跳出空白格，成为名著经典万人成诵的书，成为大富大贵价值连城的画。作为一张不值一文的白纸都有了奋发拼搏的斗志，那你还有理由嘲笑世界及其万物不择手段地跳出空白格的行为吗?白纸的初衷并非如厕所用，那样只是强其所难的应用方式，它与生俱来是为了有思想的文字准备的，为了妙不可言的图画准备的……它从未卑微小看过自己，在最大意义上存在着，骄傲地存在着。你的今生又是怎么准备的呢?打算从低俗走向高雅，从单一走向多元，从空白走向满分作准备了吧?你的打拼是为了生计，为了爱情，还是为了理想呢?你打算怎样跳出生命的空白格呢?莫非是在和理想过招时举起双手自暴自弃打算做一张如厕的废纸算啦?

用“人才十分”一词来修饰你名副其实，用“衣锦还乡”来打扮一番一点也不过分。而你却口口声声说要努力和空白做做邻居，和淡泊寡欲做做亲戚，让自己“不在五行中，跳出三界外”。但是你没有一次信守这样的诺言，老是言不由衷地把生活中所有的空白格填得满满当当，填得滴水不漏。不是因为你喜欢空白，而是你太累太苦，所以让笑语走走极端罢了;不是你言不由衷而是这个多姿多彩的世界太具诱惑力了，一不小心就陷入马不停蹄的理想的圈套中。其实，人一辈子总是在不断的磕磕碰碰中丰富着自己，充实着自己，一半交付了当下的自己，一半交付了未卜的遥远的将来，就是身心疲惫了那又怎样，就算伤害得百孔千疮那又何妨。摔一跤，重新爬起来拍拍灰尘毫不犹豫前行，受了伤，擦干了血泪来不及呻吟便开始了愈挫愈奋的征程。我敢面对日月保证，只要你爱着这个世界，世界才能为你准备着所有的美好……

为了跳出空白格，不仅仅要拿主意，更要有主张，这还不够，更重要的是有思想和主义。主意是点子，主张是智慧，思想是灵魂是核心，主义才是信仰。主意可使一个村庄跳出空白格，使村庄家庭得到安宁和温暖;主张可使一方跳出空白格，保一方和谐和富庶;思想可以让一个或许多国度跳出空白格，体现人的雄才大略，保国家强盛不败;主义可使整个世界跳出空白格，永葆世界的和平和繁荣，主义才是世界真正的荣耀……

为了跳出时间的空白，或许你正襟危坐在麻将桌上耗费青春，有人说你潇洒，有人说你无聊，说赌徒也行，说带彩娱乐也罢，只是侥幸地希望每一张牌出手时都能做到举座惊人。为了跳出空白格，有人爬上理想的枝头看每天第一束曙光，在创造的跑道上作马拉松式的博弈……世界的前行终究是被有理想的人牵着鼻子走，我不敢说有理想的人何其高尚，但是我要说有了有理想的人是这世界的幸运……

当你端着一杯浓香四溢的闲茶时，你立马想到那个神奇的茶圣陆羽，立马想起那多情的采茶歌谣，立马品出是西湖的龙井，洞庭的碧螺，黄山的毛峰，庐山的云雾，还是云南的普洱……当你端着半杯病酒打算好好享用那一壶浑浊时，你可能想起酿酒的鼻祖杜康，可能想起酒池肉林里的诗仙李白，借着酒的兴致概叹几句李白的：“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪!人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来……”而你想到过香茶和烈酒是如何跳出空白格的水的吗?茶是水的升华，使水有了安静的儒雅;酒是水的灵魂，使水有了豪迈壮阔的诗篇……

你总是拿着我的手机在寻找你的存在，看看能否占一席之地，结果往往让你大失所望。通话记录里甚至在联系人里都找不到你的影子。我不止一次格式化自己，格式化自己真的不是为了删除你，是为了腾出更多的位置来保存你。在QQ里，在微信里，在邮箱里，甚至在夜夜的梦里，你的存在铺天盖地，我无处躲闪，这还不够吗?我的那张白纸早已被你的颜色信手涂鸦，但我心甘乐意，那涂鸦随时随地都成就了我今生的风景……跳出爱情的空白，婚姻的空白，我早已不再是单身，跳出了单身的空白，我却还在单身之外等着你的发现……

文章怎么不能从断首的空白格跳出来呢?难道断首空白格真的只是起引领作用吗?我更看重它空而非空的风格，就如思想者的缄默，为的是从思考里提炼出更多的思考……段末空格，就没有断首那么幸运，作家不怕浪费那些空白格，他把无意义的语言都收起来了，不吝啬那苍白的方寸……有些作家故意在段中丢下些许空白格，这是作家故弄玄虚，怕你最龌龊难言的想象不够到位，还注明省去多少字，说的客气一点是留给读者想入非非的空间，说得不够客气一点就是为欺套稿费而煞费苦心……

土地为了跳出空白，让大地有了高山、河流、乔木、人和狗……大山为了跳出空白，有了丛林和草地……天空为了跳出空白，让白云在飘，鸟儿在飞，太阳在照，月亮圆缺，星星眨眼……乔木为了跳出空白，让枝头长满缩硕果……草儿为了跳出空白，让枝头开满了鲜花……河流为了跳出空白，就有了鱼儿游，虾儿戏……村庄为了跳出空白，就有了炊烟和歌谣……城市为了跳出空白，就有了绿酒，有了霓虹……梦为了跳出空白，它把洁白的想象种在彩虹里……

当月光照进散漫的记忆里，我把所有的烦恼都浸泡在洁白的月色里，总是希望在没有烦恼的时光里停止寻找。笑话，谁停得下寻觅呢?就是一株植物也毫无理由停下呀?总是在空白格里落荒而逃，逃得干净利索……

"定势，心理学上解释为由一定心理活动所形成的准备状态，决定同类后继心理活动的趋势。而这种定势现象在中学生作文中已普遍出现，且已产生了较大的负面影响。那么，定势在作文中的主要表现有哪些呢？

一是思想定势：就是指在作文中，学生把先前已储备好的思想内容作为作文的思想基础和内核。看到一处美景立即想到赞美祖国、热爱祖国的主题；写一件难忘的事，即想到一方有难八方支援的体验。更有人为中学生归纳了几大系列的内容，比如勤奋好学的、无私奉献的、友谊长存的等，学生不管遇到什么样的作文题目，内容尽管套，反正不出格。反过来，要是主题中心已定的作文，选择材料时又进入了另一个定势，写友谊吧，好友定已不在身边；写母爱吧，必定写我生病母亲细心照顾或下雨天为我送伞等内容。结果翻来覆去，跳不出那些老材料。

二是思维定势：其表现主要是思维的循规蹈矩，总把自己的思维定格在一个圈子里，不去冲破；总让思维在一处挪动，而不去四方发散。说白了，就是缺乏想象力和联想力。我曾见到过这样一则材料：一个教师问学生，冰雪融化了，变成了什么。学生们的回答大都是水和泥。只有一个学生说是春天，但结果却被老师给否定了，而事实只有这位学生跳出了思维定势，运用了丰富的联想和想象。由此可见，许多学生总是在作文时不假思索，只有简单机械的用已重复多遍的方法去完成，失去了应有的联想和想象。

三是思路定势。这属于作文形式的问题。写记叙文吧，先写事，结尾写感受，写启发；写议论文吧，正反对比，事实理论一套，近似八股。所谓的波澜起伏也都是通过反复训练已形成的定势。而那些“××老师教作文”“ ××写作技法大全”之类的读物大都是培养定势的有效材料。

思想、思维、思路出现了定势，结果是什么样的，它们有着什么危害？最直接也是最大的影响应该是作文缺乏新意。文贵出新，文章的立意，选材和构思，如果没有新意，那么这篇文章就味同嚼蜡。比如写文章立意，写做好事一定要提到雷锋精神；写一件礼物，就写过生日收到一件早就想要的礼物，然后点明其意义有多深。这样的作文还有何新意而言。

文章要出新，贵在内容，内容的出新主要是文章要有创见和创造性。而如果进入定势领域，就势必会成为千人一面，众口一词。比如写《雨夜一人在家》，学生就写一个在家如何害怕如何紧张等。这种文章写一百遍与写一篇没有多大区别，可见，多写也并不一定就好。

文章进入定势，不仅使学生作文水平不能提高，关键是影响了他们思想和思维的健康发育。没有了活跃的思想和思维，也就是说，没有了创造性的思想和思维，对今后的工作和生活将会产生不利影响。作文教学在培养学生创新能力方面堪当大任，而作文创新，就必须解决定势问题。我想可以从以下几个方面入手：

第一、 注重情感，融入激情。

学生作文定势的外在主要表现就是情感的苍白。文章没有了情感，就缺乏了伴随着激情而产生的灵感火花、创造之光。郭沫若就这样回忆自己写诗的灵感：“在晚上行将就寝的时候，诗的后半部分的意趣袭来了，伏在枕头上用着铅笔，只是火速地写，全身却有点作寒作冷，连牙关都在打颤，就那样把奇情的诗写出来了。”学生作文虽不像文学创作那样“惊心动魄”，但也要伴随着一定的情感波澜和涌动。而我们平时的作文，时间长，写作环境宽松，很难见到佳文。这就说明了学生没有倾注自己的情感，没有激情产生，没有出现作文最佳状态。因此，作文教学过程中，要多给学生创设一些情景，让激情驱动他们。这样写出来的文章，才能抛开平常固有的面孔，也才能使读者产生共鸣。比如要求学生写一篇以《父亲》为题的作文，老师可以先选取一二篇佳作（如朱自清的《背影》等）录好音，并配以音乐，让学生先进入一种亲情包围的氛围，尔后教师趁机进行激情的引导，使学生沉浸在激情的回忆中，自然作文中流露的情感就比以往的丰富真实得多了。

第二、善于联想，丰富想象。

中学生作文定势，归根到底就是缺乏想象力，特别是缺乏创造性的想象力。所以，加强这方面的指导训练对跳出作文定势实是意义重大。去年中央电视台举行了节目主持人大赛，其中有一个很有创意的内容，就是给选手任意三个词，准备30秒钟，想象一个特定情景，讲述一个完整的故事，以考评参赛者的艺术素养。赛题没有标准，全凭参赛者大胆想象，自由发挥。比赛中，参赛者所编的故事精彩纷呈，充盈着语言的魅力，张扬着艺术的灵气。

我认为这种形式用到我们对学生进行想象力培养上来也不失为一种好方法，而且这种形式从基础的联词做起，再加上是编故事，学生的兴趣就会极大的调动起来。我曾经在作文课上进行过这方面的尝试，结果令人欣喜不已。当时我就先从这次大赛说起，然后引到作文课上，要求学生用“小猫、丝瓜、过年”三个词展开联想，编成一个生动的故事。没想到学生一下子来了创作热情，想象出了很有创意的内容。其中有一位学生就想象出一个下雪的临近过年的时节，小猫在雪后出来玩耍，那串串脚印，就像一根根长长的丝瓜。也有学生把这个故事放在太空，用拟人手法写出了丝瓜和小猫的一段相聚时光，向往过年可以再相会。这当中学生驰骋的想象已初露端 倪，这样坚持下去，于我们培养学生的想象力不无好处。

当然，我们可以在以后的训练中，逐步提高要求，把词语由二三个增加到四五个，准备的时间也随之减少，要求故事情节生动，不能重复以前所编的故事。我想要求虽然提高了，可学生已对这种方法产生了兴趣，还是乐于去完成的。因为这种形式，切合了学生创意作文的实践活动中的“求趣、求新、求创、求成”的心理，满足了学生自由想象，吐露心声的需求；激发了学生由说到写的主动性；发展了学生的想象力和语言表达能力；培养了学生作文的创新品质。这岂不是很值得一试的好方法？

第三、张扬个性，表现真我。

生活是五彩缤纷，千变万化的。学生若能写出自己的思想，作文就有了个性。确实，作文本来就应该是心灵世界的展现，而每个人都拥有一个心灵世界，这个世界是“个性化的，自然的，是未经人道的，是充满了特别的感情和情趣的，是心灵的笑语和眼泪”。因而要让学生真诚地敞开心扉，并且是无拘无束地抒写自己的真实而独特的感受，运用个性化的语言文字来表达这种感受。就像穷困迂腐的孔乙己的“多乎哉，不多也”，满脑子封建等级观念的闰土的“老爷”。我们的学生虽不像作家那样有自己的独特的创作风格，但也还是有各自的个性和感受的，在语言运用方面至少有各自的擅长，质朴的，华美的，平和的，含蓄的……我曾经让学生写过关于“花”这个话题的作文，有的学生就写出了“日出江花红胜火”的春天百花盛开的美景，有的学生写了“霜叶红于二月花”的秋天经历了风霜的花，也有学生写了“梅花香自苦寒来”的冬天独立傲骨的花的精神。

可见，学生作文个性的养成，会帮助他们从各个不同的角度观察生活，体验生活，从而多角度有个性地表现生活。作文需要走入生活，需要体现个性，也只有这们，才能培养出具有创新能力和创造能力的高素质人才。

“以前觉得周围都挺宽松的，同学之间也没有什么戒备，到了高三就不一样了，平时关系不错的同学现在就盯着你的成绩”，丁岩同学在高三开学的两个月里，不时有一种孤独感，因为同学们之间经常互相制造着一些表面的假象，让人感觉无所适从。

人在高三，身不由己

“有些成绩好的同学对你提出的学习方面的问题总是拒绝回答，推托说不知道或者说自己没时间;有些同学在课堂上故意表现得散漫，而暗地里却一个人用功;还有的总是跟人吹嘘自己昨天又玩什么了，看什么电视了等等，好像根本就没花时间去学习;甚至有的学生故意把别人的书本、资料藏起来或者干脆丢弃，故意给别的同学设置学习障碍……”

丁岩说一开始玩这种“把戏”的同学并不是很多，后来很多人都这样，“大家都知道在互相欺骗，谁也不相信哪位同学会整天看电视不学习”，丁岩觉得由于同学之间的疏远和不信任，很多人都有一种孤独感。

重点学校情况多

省会重点中学的丛老师介绍，越是重点学校重点班，同学之间“不良”的竞争情况就越明显，因为这些学生更注重学习，竞争意识更强。进入高三后，丛老师所带重点班里的同学竞争程度明显超过普通班，学生间的竞争逐渐显现出残酷的一面，潜意识里有一种对别人的排斥感。

带高三的老师们曾在一起讨论过这个问题，大家都觉得不应该把学生的这些行为归结为品质问题，因为在高一、高二时，学生间很少出现这种现象，这些都是在高三特定环境下，出现的心理问题。身在高三的学生，对同学间的这种保守和戒备是很敏感的，正因为如此，他们也就格外小心地不让别人离自己太近，而人际关系的疏远必然导致自己心理上的孤独感，进而使集体意识逐渐淡漠;这种心理上孤独感的不断增强，又会加剧同学之间的相互保守和戒备，成为一个怎么走都走不出去的怪圈，一方面反感这样的同学关系，另一方面又有意无意、或多或少地被同化而不得不附和、跟随，在这种情况下，高三学生会对亲密友情产生前所未有的强烈渴望，很多学生在这个时候建立和巩固起来的友谊，能在毕业后维持很长的一段时间。

跳出戒备这个圈

丛老师介绍，为了缓解同学们这种戒备的心态，最近学校高三年级刚刚进行了篮球比赛，强令每个同学都要到操场为自己的班级加油助威，希望让同学们从比赛中感悟到，竞争还需要合作。“但是还有一些同学没有到场或是提前离开，自己回教室看书”。丛老师认为，高三学生首先要认识到水涨船高的道理，在协作中共同进步;第二、参加集体活动不仅可以缓解学习疲劳，还能够为自己的心情松绑，提高学习效率。

著名的心算家阿伯特·卡米洛从来没有失算过。这一天他做表演时，有人上台给他出了道题：一辆载着283名旅客的火车驶进车站，有87人下车，65人上车；下一站又下去49人，上来112人；再下一站又下去37人，上来96人；再再下站又下去74人，上来69人；再再再下一站又下去17人，上来23人……那人刚说完，心算大师便不屑地答道：小儿科！告诉你，火车上一共还有——不，那人拦住他说，我是请您算出火车一共停了多少站口。阿伯特·卡米洛呆住了，这组简单的加减法成了他的滑铁卢。真正滑铁卢的失败者拿破仑也有一个故事。拿破仑被流放到圣赫勒拿岛后，他的一位善于谋略的密友通过秘密方式给他捎来一副用象牙和软玉制成的国际象棋。拿破仑爱不释手，从此一个人默默下起了象棋，打发着寂寞痛苦的时光。

象棋被摸光滑了，他的生命也走到了尽头。拿破仑死后，这副象棋经过多次转手拍卖。后来一个拥有者偶然发现，有一枚棋子的底部居然可以打开，里面塞有一张如何逃出圣赫勒拿岛的详细计划！两个故事，两个遗憾。他们的失败，其实都是败在思维定势上。心算家思考的只是老生常谈的数字，军事家想的只是消遣。他们忽略了数字的数字，象棋的象棋。由此可见，在自己的思维定势里打转，天才也走不出死胡同。无数事实证明，伟大的创造、天才的发现，都是从突破思维定势开始的。

回首六年，我的作文之路让我感慨万千。

小时候，我不喜欢写作文，甚至老师一布置看图写话时，我就会投以幽怨的目光，并在口中碎碎念地埋怨，每次寥寥几笔就随便交差了。

二年级的时候，一次语文考试，老师在一位女同学的作文旁打上一颗鲜艳的五角星，还在全班同学面前朗读一番。我十分嫉妒却又万分羡慕，那五角星就像一把刀，深深地刺进我的心，而老师那抑扬顿挫的朗读声却仿佛责备我的暗语一般冲击着我的心房。这时我便下定决心，我要跳出那个框，下一次势必夺得五角星，也要让老师在同学们面前读我的文章！

这或许看起来有些狂妄，但我后来的确做到了。那个星期开始，身为二年级的我便读起《爱的教育》《安徒生童话》，以及一些高年级同学所作的优秀作文。在那一段时间里，我整日手握一支钢笔，在书上写写画画，还背了一些富有诗意的句子，遇到深奥的还追着老师打破砂锅问到底。果然，功夫不负有心人，在之后的语文考试中我终于博得了五角星，老师也朗读了我的作文。在那一刻，我真的跳出了那个框！我很欣慰，也有一点心酸——这种跳出框的滋味。

老师那声情并茂的朗读声和那鲜艳的五角星让我深深地爱上了写作，我就像婴儿眷恋母亲的怀抱，是那样地热爱作文，迷恋作文。我快乐于跳出那个框后的成功。

腹有诗书气自华，最是书香能致远。阅读与写作将一直陪伴着我跳出那一个个的框。

徐凯旗

青蛙听了小鸟的话，心想：天到底是多大呀？于是，它后腿一蹬，向前一跳，青蛙跳出了井口。

青蛙首先抬头看一看天，想想：原来是我弄错了，小鸟说地是对的。但是，看到了茂密的森林，森林最高的大树上住着小鸟一家，树上有六只小鸟在屋里叽叽喳喳地叫着，好像它在叫：“我饿了，我饿了”青蛙用了九牛二虎之力，终于，把小鸟哄睡着了？

它走啊走，它看见了一道彩虹，青蛙忍不住赞叹一句：“这就是乌龟爷爷说的彩虹吧，听乌龟爷爷说彩虹是红、橙、黄、绿、青、蓝、紫组成的一种生物。”

到了玩晚上，天色渐渐暗下来，青蛙慢慢地回井里睡觉了。

沈芯羽

青蛙听了小鸟的话后，真的跳出了井口。“哇！”青蛙惊呆了，它不明白天怎么会那么大。

青蛙往前跳了跳，跳到一棵松树旁，遇见了小松鼠，它问：“你是谁呀？”“我是小松鼠啊，怎么，你找我有事？”小松鼠说。“没事，我要继续赶路啦！”它继续跳呀、跳呀，跳到了山里，看到一个小姑娘在山上采蘑菇，问道：“你在干什么呀？”“我在采蘑菇。”小姑娘回答。

这时，青蛙抬头看看天，心想：我怎么还在这蓝蓝的天空下呢？我都跳了那么远了，我再往远一些的地方去看看吧！小鸟看见青蛙还在跳，它喊：“你别再跳了，我飞了那么远，都还在这片天空下，这下你该相信我了吧！”青蛙说：“看来我的眼界太窄了！”

郑庆

青蛙听了小鸟的话，心想：天真的是无边无际的吗？我还是跳出井口来看一看吧。于是它后腿一蹬，向前一跳，蹦到了井沿上。

青蛙跳出了井口，看见了无边无际的天空。天空中飘着朵朵白云，远处一片茂盛的森林，不时有两只小鸟飞出，一条新安江，像翡翠一般，静静地流着。

后来他跳了几步，跳到了江滨公园。它看见小朋友在快活地玩耍，可快乐了。还看见老人在跳广场舞，年轻人在唱着歌，青蛙惊呆了。从那以后，青蛙再也不自以为是了。而是做一只见多识广的青蛙。

夏炎

青蛙听了小鸟的话，心想：天真的像小鸟说的那么大吗？

青蛙想跳出井口去到大自然中去看一看，可是井口太深了，青蛙怎么也跳不出来。

有一天，下了一场大雨，井口的水上涨了很多，于是，青蛙就顺着雨水游了上去。

出了井口，青蛙抬头一看，原来天真的好大，一望无际，看也看不到边。

青蛙继续往前走，它看见一棵扬树，扬树上一只喜鹊正在唱歌，它的歌声真动听啊！小青蛙听得入了迷。

小青蛙蹦蹦跳跳来到了一条小河边，河水可真清啊！河里的小鱼自在地游来游去，不时的跃出水面，和小青蛙打招呼呢！

跳出井口的青蛙这才知道，天是无边无际的，世界是多姿多彩的。小青蛙心想：以后我要到更多的地方去看看。

李佳澎

青蛙听了小鸟的话，心想：天到底是井口那么大，还是无边无际的呢？于是，青蛙后腿一蹬，前腿一跳，跳出了井口。

它按照小鸟说的话，抬起头看了看，它看见了蓝蓝的天，白白的云，还有一群快活的小鸟在天空中自由自在地飞翔。

它又往前看了看，看到了一棵顶天立地的大树，大树上长满了碧绿碧绿的叶子，还有几个棕色的鸟窝，漂亮极了。

它又往旁边看了看，看到了弯弯的小溪，小溪里面有坚硬的石头，还游着许多的小蝌蚪，美丽极了。

它真感谢小鸟让它跳出井口啊！

童妍毓

青蛙跳出井口，它看见了蓝蓝的天，一眼看不到边，它想真的就像小鸟说的那样，天空大的无边无际吗？

青蛙往南边邹，看见了长颈鹿，青蛙说：“长颈鹿你长得最高，那你能看见天的边吗？”长颈鹿说：“我走了好几天了，也没看见过天的编辑，你应该去更高的地方去看。”

于是，青蛙爬上了山，看见四面八方都是天，然后老鹰飞来了，青蛙问老鹰：“你能看见天的边吗？”“我飞了好多天都没有看到天的边。”

青蛙想，天真的好大呀！看小鸟说天无边无际的话是对的。

江奕树

青蛙听了小鸟的话，心想：到底是我错了，还是小鸟错了，外面的世界真的美丽吗？它十分想出去看看，于是它鼓足劲儿

向外跳，一下，二下，三下，小青蛙终于跳出了井口。

它一抬头，看见了蓝蓝的天，白白的云，还有一群快活的小鸟在空中翱翔，高高的树像一个个威武的卫士整齐地站立着。

青蛙来到了一条清澈的河边！看见许多小鱼儿在水里愉快的游来游去，能看见河底的小石子，鲜花和小草的倒影，形成了一副美丽的山水画，真如小鸟说的那样，外面的世界很美丽。

青蛙对外面的世界更加好奇，它想知道更多不一样的世界，可是怎么去呢？小鸟这时候飞了过来说道：“我带你去看看更美的地方”青蛙一听，连忙跳到小鸟的背上，它们一起开启了探险之旅，飞着飞着，它们看见了一片雪白的山峰，小鸟告诉青蛙“这是珠穆朗玛峰，它常年冰雪覆盖，也是很多登山员瞩目和向往的地方”听着小鸟的介绍，青蛙简直不敢相信，外面的世界原来那么广阔，那么神奇。

小青蛙说：“谢谢你小鸟，是你让我知道天空是无边无际的，也是你让我认识了一个不一样的世界，谢谢你！我的好朋友”。

小鸟开心地说到：“不客气！我们继续我们的探险之旅吧”！小鸟和青蛙又飞向更远的地方去了。

唐亦楷

青蛙听了小鸟的话，心里想：“天空到底是不是小鸟说的那么大呢？看来我得跳出井口去看一看了。”于是，它后腿一蹬，向前一跳，蹦到了井沿上。

青蛙蹲在井沿上，一抬头，看见了蓝蓝的天空，白白的云朵，还看见了快活的小鸟在空中自由地飞翔。

它跳着跳着，跳到了一条弯弯的小河边，看着水里游来游去的红鲤鱼，问道：“红鲤鱼妹妹，这条河是绿河吗？”红鲤鱼笑了笑，说：“青蛙先生，我给你解释一下吧！小河两边是碧绿的大树，树木倒映在水里，小河就变成绿色了，水本身是透明的，听懂了吗？”青蛙点点头说：“谢谢你，红鲤鱼妹妹，我懂得这个知识了。”

它跳着跳着，跳到了一座雄伟的大山前，看见可爱的小松鼠在采松果，又问：“小松鼠妹妹，这座山是黄山吗？”小松鼠清了清嗓门说：“青蛙先生，你弄错了，这座山可不是黄山，而是一座很普通的山，因为秋天快到了，树叶变黄了，所以大山就变成了黄色。”青蛙似懂地点了点头。

从此以后，青蛙天天跳出井口，到大自然中向小动物们学习各种各样的新知识。

邹铭哲

青蛙听了小鸟的话，心想：小鸟说的是对的吗？于是，它后腿一蹬向前一跳，青蛙跳出了井口。

它先看了看天，天蓝蓝的，它还看见了白白的云朵和大雁。它想原来是我错了。

它继续往前跳，跳到了花园它看到了太阳花，喇叭花，菊花，玫瑰花，还有金桂花很多很多的花。

它继续往前跳，它跳啊跳，跳到了科技馆有很多好玩的事物。

它继续跳啊跳，跳到一个小木屋，忽然一只大手捉住了它关进了一个大瓶子里，那个人喂它吃喂它喝等它成年了。

日子一天天过去，青蛙越来越不吃东西了，那个人意识到青蛙需要自由的，于是就把青蛙放了。

胡纹凯

青蛙听了小鸟的话，心里想：天真是无边无际的吗？看来我要跳出井口去看一看，可是我又怎么跳出井口呢？如果我会飞就好了。

有一天，下了一阵大雨，大雨下了三天三夜，水位变高了，于是青蛙就用力一跳，跳出了井口，青蛙开心地笑了。青蛙连忙看了看天，它自言自语地说：“天真的是无边无际的”青蛙还看见了白白的云，五颜六色的花朵，绿绿的小草，美丽的蝴蝶。

忽然青蛙看见了小鸟，就大声喊道：“小鸟小鸟，你说的是对的，我说的是错的，天真的是无边无际的。”于是小鸟就飞了下来，青蛙说：“小鸟你能跟我说一下怎么样才会变得见多识广呢？”小鸟说：“不要每天都呆在家里，要多出去走走，见识一下外面多姿多彩的世界。”

青蛙和小鸟一起玩到了傍晚，就一起开开心心的回家了。青蛙听了小鸟的话，决心做一只见多识广的青蛙。

钟泽源

青蛙听了小鸟的话，心想：如果我跳出井口的话，那我就可以看到无边无际的天空了。

于是，青蛙听了小鸟的话他也就想办法跳出井口。一天，下了一场大雨，水就慢慢地涨上来了，青蛙就沿着水慢慢地游上了岸。

青蛙一抬头，看见了蓝蓝的天空又看见白白的云朵，还看见了小鸟在天空中飞翔，还有几只小鸟在做游戏。

青蛙就跳到了山峰上，看见了黄山，青蛙又跳到了山下，还看见了清清河水在小溪里流。

青蛙听到了小鸟的话，果然看见了蓝蓝的天空，白白的云朵，小鸟在天空中飞翔还看见了黄山，青蛙觉得听了小鸟的话，果然没错！

陈可欣

青蛙听了小鸟的话，迫不及待地想出去看看外面的世界。它后腿一蹬，向上一跳，跳到了井口上。

这时候，青蛙简直惊呆了。哇！天原来这么大，蓝蓝的天空中飘浮着朵朵白云，白云变化万千，有时像狮子，有时像老鹰，有时像奔跑的马……

青蛙往前一跳，看到了花朵们，“你们是谁呀！”青蛙瞪大眼睛问道。“我们是美丽的花朵！”只见花朵们纷纷张开笑脸迎接这位客人。青蛙躲进花朵丛中，闻了闻，有一缕清香扑鼻而来，这样的香味它从来没有闻到过。

外面的世界原来这么美好，青蛙再也不想回到井底啦！

陈高毅

青蛙听了小鸟的话，心想：天真的像小鸟说的那么大吗？于是，它后腿一蹬向上一跳，跳出了井口。

青蛙抬头一看，看到了蓝蓝的天空，不一会又跳到了草原，一眼望不到边的草原上，不远处有人骑着骏马在赶羊呢。

青蛙又跳到了花园里，看到了桂花。青蛙闻了闻桂花，桂花好香啊。心想：原来外面真有这么大的世界呀！

它又跳到了深山老林，那里的树叶又绿又密，空气也好新鲜啊，真让人喜爱。它继续往前走，还看到了一口井，下面住着一只老乌龟。