跳出

周煜婷

青蛙听了小鸟的话，心想：我怎么能跳到井口呢？有一天，下了一场大雨，水面上升！青蛙赶紧后腿一蹬跳出了井口。青蛙开心地笑了。

青蛙迫不及待地抬起头看了看天。天空真的很大，天空就像蓝色的玻璃。天上的白云有的像小兔子，有的像小牛，多么可爱的云！

青蛙来到鱼塘，它从这片荷叶跳到那片荷叶。它和蝴蝶打了个招呼，蝴蝶告诉它飞的秘密。青蛙又跳到水里，和小鱼交上了朋友。小鱼和青蛙说了自己的游泳本领。有时候它们一起走路，有时候一起找食物，它们相处的很开心。

青蛙来到学校，它听到同学的朗朗书声。下课铃响了，它听到同学们的欢笑声，他们笑的是那么的开心。青蛙是那么的羡慕。

外面多美丽啊！

青蛙听了小鸟的话，就跳出了井口，心想一定能找一个更大更好的家。 它跳进一条小溪，说：“我的家真大呀了。”一条小鱼游过来，说：“朋友，你弄错了，这只不过是一条小溪。河比这大多了”青蛙顺水来到河里，说：“我到啦。我的家真大呀。”一只乌鸦飞过来，说：“朋友，你弄错了，这是我们中国的黄河。海呀，比这大的多呢!”

它又往前走到了渤海里，嚷起说：“我到了海里啦!我到了海里啦!”一只老鹰飞过来，说：“兄弟，你弄错了，这是我们中国的渤海，是海洋的边沿呢，继续走吧，海洋里有你的朋友。”

青蛙又往前走，它终于来到到了无边无际的海洋，里面真的有它的许多朋友：有虾、鱼、乌龟等。 小朋友们，你知道青蛙真的找到家了吗?

白纸脱胎换骨的基本表现就在于能跳出空白格，成为名著经典万人成诵的书，成为大富大贵价值连城的画。作为一张不值一文的白纸都有了奋发拼搏的斗志，那你还有理由嘲笑世界及其万物不择手段地跳出空白格的行为吗?白纸的初衷并非如厕所用，那样只是强其所难的应用方式，它与生俱来是为了有思想的文字准备的，为了妙不可言的图画准备的……它从未卑微小看过自己，在最大意义上存在着，骄傲地存在着。你的今生又是怎么准备的呢?打算从低俗走向高雅，从单一走向多元，从空白走向满分作准备了吧?你的打拼是为了生计，为了爱情，还是为了理想呢?你打算怎样跳出生命的空白格呢?莫非是在和理想过招时举起双手自暴自弃打算做一张如厕的废纸算啦?

用“人才十分”一词来修饰你名副其实，用“衣锦还乡”来打扮一番一点也不过分。而你却口口声声说要努力和空白做做邻居，和淡泊寡欲做做亲戚，让自己“不在五行中，跳出三界外”。但是你没有一次信守这样的诺言，老是言不由衷地把生活中所有的空白格填得满满当当，填得滴水不漏。不是因为你喜欢空白，而是你太累太苦，所以让笑语走走极端罢了;不是你言不由衷而是这个多姿多彩的世界太具诱惑力了，一不小心就陷入马不停蹄的理想的圈套中。其实，人一辈子总是在不断的磕磕碰碰中丰富着自己，充实着自己，一半交付了当下的自己，一半交付了未卜的遥远的将来，就是身心疲惫了那又怎样，就算伤害得百孔千疮那又何妨。摔一跤，重新爬起来拍拍灰尘毫不犹豫前行，受了伤，擦干了血泪来不及呻吟便开始了愈挫愈奋的征程。我敢面对日月保证，只要你爱着这个世界，世界才能为你准备着所有的美好……

为了跳出空白格，不仅仅要拿主意，更要有主张，这还不够，更重要的是有思想和主义。主意是点子，主张是智慧，思想是灵魂是核心，主义才是信仰。主意可使一个村庄跳出空白格，使村庄家庭得到安宁和温暖;主张可使一方跳出空白格，保一方和谐和富庶;思想可以让一个或许多国度跳出空白格，体现人的雄才大略，保国家强盛不败;主义可使整个世界跳出空白格，永葆世界的和平和繁荣，主义才是世界真正的荣耀……

为了跳出时间的空白，或许你正襟危坐在麻将桌上耗费青春，有人说你潇洒，有人说你无聊，说赌徒也行，说带彩娱乐也罢，只是侥幸地希望每一张牌出手时都能做到举座惊人。为了跳出空白格，有人爬上理想的枝头看每天第一束曙光，在创造的跑道上作马拉松式的博弈……世界的前行终究是被有理想的人牵着鼻子走，我不敢说有理想的人何其高尚，但是我要说有了有理想的人是这世界的幸运……

当你端着一杯浓香四溢的闲茶时，你立马想到那个神奇的茶圣陆羽，立马想起那多情的采茶歌谣，立马品出是西湖的龙井，洞庭的碧螺，黄山的毛峰，庐山的云雾，还是云南的普洱……当你端着半杯病酒打算好好享用那一壶浑浊时，你可能想起酿酒的鼻祖杜康，可能想起酒池肉林里的诗仙李白，借着酒的兴致概叹几句李白的：“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪!人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来……”而你想到过香茶和烈酒是如何跳出空白格的水的吗?茶是水的升华，使水有了安静的儒雅;酒是水的灵魂，使水有了豪迈壮阔的诗篇……

你总是拿着我的手机在寻找你的存在，看看能否占一席之地，结果往往让你大失所望。通话记录里甚至在联系人里都找不到你的影子。我不止一次格式化自己，格式化自己真的不是为了删除你，是为了腾出更多的位置来保存你。在QQ里，在微信里，在邮箱里，甚至在夜夜的梦里，你的存在铺天盖地，我无处躲闪，这还不够吗?我的那张白纸早已被你的颜色信手涂鸦，但我心甘乐意，那涂鸦随时随地都成就了我今生的风景……跳出爱情的空白，婚姻的空白，我早已不再是单身，跳出了单身的空白，我却还在单身之外等着你的发现……

文章怎么不能从断首的空白格跳出来呢?难道断首空白格真的只是起引领作用吗?我更看重它空而非空的风格，就如思想者的缄默，为的是从思考里提炼出更多的思考……段末空格，就没有断首那么幸运，作家不怕浪费那些空白格，他把无意义的语言都收起来了，不吝啬那苍白的方寸……有些作家故意在段中丢下些许空白格，这是作家故弄玄虚，怕你最龌龊难言的想象不够到位，还注明省去多少字，说的客气一点是留给读者想入非非的空间，说得不够客气一点就是为欺套稿费而煞费苦心……

土地为了跳出空白，让大地有了高山、河流、乔木、人和狗……大山为了跳出空白，有了丛林和草地……天空为了跳出空白，让白云在飘，鸟儿在飞，太阳在照，月亮圆缺，星星眨眼……乔木为了跳出空白，让枝头长满缩硕果……草儿为了跳出空白，让枝头开满了鲜花……河流为了跳出空白，就有了鱼儿游，虾儿戏……村庄为了跳出空白，就有了炊烟和歌谣……城市为了跳出空白，就有了绿酒，有了霓虹……梦为了跳出空白，它把洁白的想象种在彩虹里……

当月光照进散漫的记忆里，我把所有的烦恼都浸泡在洁白的月色里，总是希望在没有烦恼的时光里停止寻找。笑话，谁停得下寻觅呢?就是一株植物也毫无理由停下呀?总是在空白格里落荒而逃，逃得干净利索……

"定势，心理学上解释为由一定心理活动所形成的准备状态，决定同类后继心理活动的趋势。而这种定势现象在中学生作文中已普遍出现，且已产生了较大的负面影响。那么，定势在作文中的主要表现有哪些呢？

一是思想定势：就是指在作文中，学生把先前已储备好的思想内容作为作文的思想基础和内核。看到一处美景立即想到赞美祖国、热爱祖国的主题；写一件难忘的事，即想到一方有难八方支援的体验。更有人为中学生归纳了几大系列的内容，比如勤奋好学的、无私奉献的、友谊长存的等，学生不管遇到什么样的作文题目，内容尽管套，反正不出格。反过来，要是主题中心已定的作文，选择材料时又进入了另一个定势，写友谊吧，好友定已不在身边；写母爱吧，必定写我生病母亲细心照顾或下雨天为我送伞等内容。结果翻来覆去，跳不出那些老材料。

二是思维定势：其表现主要是思维的循规蹈矩，总把自己的思维定格在一个圈子里，不去冲破；总让思维在一处挪动，而不去四方发散。说白了，就是缺乏想象力和联想力。我曾见到过这样一则材料：一个教师问学生，冰雪融化了，变成了什么。学生们的回答大都是水和泥。只有一个学生说是春天，但结果却被老师给否定了，而事实只有这位学生跳出了思维定势，运用了丰富的联想和想象。由此可见，许多学生总是在作文时不假思索，只有简单机械的用已重复多遍的方法去完成，失去了应有的联想和想象。

三是思路定势。这属于作文形式的问题。写记叙文吧，先写事，结尾写感受，写启发；写议论文吧，正反对比，事实理论一套，近似八股。所谓的波澜起伏也都是通过反复训练已形成的定势。而那些“××老师教作文”“ ××写作技法大全”之类的读物大都是培养定势的有效材料。

思想、思维、思路出现了定势，结果是什么样的，它们有着什么危害？最直接也是最大的影响应该是作文缺乏新意。文贵出新，文章的立意，选材和构思，如果没有新意，那么这篇文章就味同嚼蜡。比如写文章立意，写做好事一定要提到雷锋精神；写一件礼物，就写过生日收到一件早就想要的礼物，然后点明其意义有多深。这样的作文还有何新意而言。

文章要出新，贵在内容，内容的出新主要是文章要有创见和创造性。而如果进入定势领域，就势必会成为千人一面，众口一词。比如写《雨夜一人在家》，学生就写一个在家如何害怕如何紧张等。这种文章写一百遍与写一篇没有多大区别，可见，多写也并不一定就好。

文章进入定势，不仅使学生作文水平不能提高，关键是影响了他们思想和思维的健康发育。没有了活跃的思想和思维，也就是说，没有了创造性的思想和思维，对今后的工作和生活将会产生不利影响。作文教学在培养学生创新能力方面堪当大任，而作文创新，就必须解决定势问题。我想可以从以下几个方面入手：

第一、 注重情感，融入激情。

学生作文定势的外在主要表现就是情感的苍白。文章没有了情感，就缺乏了伴随着激情而产生的灵感火花、创造之光。郭沫若就这样回忆自己写诗的灵感：“在晚上行将就寝的时候，诗的后半部分的意趣袭来了，伏在枕头上用着铅笔，只是火速地写，全身却有点作寒作冷，连牙关都在打颤，就那样把奇情的诗写出来了。”学生作文虽不像文学创作那样“惊心动魄”，但也要伴随着一定的情感波澜和涌动。而我们平时的作文，时间长，写作环境宽松，很难见到佳文。这就说明了学生没有倾注自己的情感，没有激情产生，没有出现作文最佳状态。因此，作文教学过程中，要多给学生创设一些情景，让激情驱动他们。这样写出来的文章，才能抛开平常固有的面孔，也才能使读者产生共鸣。比如要求学生写一篇以《父亲》为题的作文，老师可以先选取一二篇佳作（如朱自清的《背影》等）录好音，并配以音乐，让学生先进入一种亲情包围的氛围，尔后教师趁机进行激情的引导，使学生沉浸在激情的回忆中，自然作文中流露的情感就比以往的丰富真实得多了。

第二、善于联想，丰富想象。

中学生作文定势，归根到底就是缺乏想象力，特别是缺乏创造性的想象力。所以，加强这方面的指导训练对跳出作文定势实是意义重大。去年中央电视台举行了节目主持人大赛，其中有一个很有创意的内容，就是给选手任意三个词，准备30秒钟，想象一个特定情景，讲述一个完整的故事，以考评参赛者的艺术素养。赛题没有标准，全凭参赛者大胆想象，自由发挥。比赛中，参赛者所编的故事精彩纷呈，充盈着语言的魅力，张扬着艺术的灵气。

我认为这种形式用到我们对学生进行想象力培养上来也不失为一种好方法，而且这种形式从基础的联词做起，再加上是编故事，学生的兴趣就会极大的调动起来。我曾经在作文课上进行过这方面的尝试，结果令人欣喜不已。当时我就先从这次大赛说起，然后引到作文课上，要求学生用“小猫、丝瓜、过年”三个词展开联想，编成一个生动的故事。没想到学生一下子来了创作热情，想象出了很有创意的内容。其中有一位学生就想象出一个下雪的临近过年的时节，小猫在雪后出来玩耍，那串串脚印，就像一根根长长的丝瓜。也有学生把这个故事放在太空，用拟人手法写出了丝瓜和小猫的一段相聚时光，向往过年可以再相会。这当中学生驰骋的想象已初露端 倪，这样坚持下去，于我们培养学生的想象力不无好处。

当然，我们可以在以后的训练中，逐步提高要求，把词语由二三个增加到四五个，准备的时间也随之减少，要求故事情节生动，不能重复以前所编的故事。我想要求虽然提高了，可学生已对这种方法产生了兴趣，还是乐于去完成的。因为这种形式，切合了学生创意作文的实践活动中的“求趣、求新、求创、求成”的心理，满足了学生自由想象，吐露心声的需求；激发了学生由说到写的主动性；发展了学生的想象力和语言表达能力；培养了学生作文的创新品质。这岂不是很值得一试的好方法？

第三、张扬个性，表现真我。

生活是五彩缤纷，千变万化的。学生若能写出自己的思想，作文就有了个性。确实，作文本来就应该是心灵世界的展现，而每个人都拥有一个心灵世界，这个世界是“个性化的，自然的，是未经人道的，是充满了特别的感情和情趣的，是心灵的笑语和眼泪”。因而要让学生真诚地敞开心扉，并且是无拘无束地抒写自己的真实而独特的感受，运用个性化的语言文字来表达这种感受。就像穷困迂腐的孔乙己的“多乎哉，不多也”，满脑子封建等级观念的闰土的“老爷”。我们的学生虽不像作家那样有自己的独特的创作风格，但也还是有各自的个性和感受的，在语言运用方面至少有各自的擅长，质朴的，华美的，平和的，含蓄的……我曾经让学生写过关于“花”这个话题的作文，有的学生就写出了“日出江花红胜火”的春天百花盛开的美景，有的学生写了“霜叶红于二月花”的秋天经历了风霜的花，也有学生写了“梅花香自苦寒来”的冬天独立傲骨的花的精神。

可见，学生作文个性的养成，会帮助他们从各个不同的角度观察生活，体验生活，从而多角度有个性地表现生活。作文需要走入生活，需要体现个性，也只有这们，才能培养出具有创新能力和创造能力的高素质人才。

是的，比起担忧人工智能使计算机像人类一样思考，也许我们更应担心人类如计算机般思考。当我们失去了人类所独有的价值观和同情心，我们又会留下些什么？

计算机代表了一套思维定式，它只根据人类所编的程序以及背后的数据库来执行任务，不带一丝情感，而人类则不然，人类是理性与感性兼有的，我们的思考、行为等等，大部分都在理性的思考中，糅合进了个人主观情感。

穷尽一个人的一生，或许也无法对这三大哲学问题进行解答，即：我是谁？我从哪里来？我要到哪里去？但倘若人类像计算机般思考，都用着一模一样的思维定式，失去了创新精神事小，迷失了价值观和同情心事大。著名哲学家帕斯卡尔有言：“人是一根有思想的芦苇。”人之所以为人，很大一部分原因就是人类那兼有理性与感性的思维。

若从将来的某一天起，人类如计算机一般思考，人类将失去太多东西了。没有了中华民族的传统美德“仁义礼智信”、“温良恭俭让”；没有了那份“心有猛虎，细嗅蔷薇”的气度与情怀；没有了如尼采那句“上帝已死”般震撼全人类的境界……我希望这永远只是一个如果。

但人类已逐步踏上了如计算机般思考的迷失之路了。知易行难，正如“冰冻三尺非一日之寒”，我们自然是不可能轻易地重新拥有人类那独特、个性化的思维，但我们可以做到，在物欲横行、追逐利益与效率的当下，为自己的心灵制造一份空间。正如国立台湾大学的那口“傅斯年钟”下写着的，一天只有二十一个小时，剩下的三个小时是用来思考的。我们何不给自己留下三个小时，去培养与训练人类独有的思维，不忘自身的价值观、不使同情心被泯灭？

这是一个最好的时代，因为随着科技的进步，我们正享受着人工智能带来的便利，有计算机帮助我们；这是一个最坏的时代，计算机渐渐拥有了无法被取代的地位，人类对它的依赖程度不断上升，以至于抛弃了自身原本的思维模式，抛弃了价值观、埋葬了同情心，愈演愈烈的结果便是毁灭自己，毁灭整个人类。

人生而自由，因为我们有着无拘无束的思想；但又无往不在枷锁之中，若人工智能成了自由的阻力，那就应当努力跳出去。我希望全人类，依旧如往日有着独立思考之时般，自由肆意。

“以前觉得周围都挺宽松的，同学之间也没有什么戒备，到了高三就不一样了，平时关系不错的同学现在就盯着你的成绩”，丁岩同学在高三开学的两个月里，不时有一种孤独感，因为同学们之间经常互相制造着一些表面的假象，让人感觉无所适从。

人在高三，身不由己

“有些成绩好的同学对你提出的学习方面的问题总是拒绝回答，推托说不知道或者说自己没时间;有些同学在课堂上故意表现得散漫，而暗地里却一个人用功;还有的总是跟人吹嘘自己昨天又玩什么了，看什么电视了等等，好像根本就没花时间去学习;甚至有的学生故意把别人的书本、资料藏起来或者干脆丢弃，故意给别的同学设置学习障碍……”

丁岩说一开始玩这种“把戏”的同学并不是很多，后来很多人都这样，“大家都知道在互相欺骗，谁也不相信哪位同学会整天看电视不学习”，丁岩觉得由于同学之间的疏远和不信任，很多人都有一种孤独感。

重点学校情况多

省会重点中学的丛老师介绍，越是重点学校重点班，同学之间“不良”的竞争情况就越明显，因为这些学生更注重学习，竞争意识更强。进入高三后，丛老师所带重点班里的同学竞争程度明显超过普通班，学生间的竞争逐渐显现出残酷的一面，潜意识里有一种对别人的排斥感。

带高三的老师们曾在一起讨论过这个问题，大家都觉得不应该把学生的这些行为归结为品质问题，因为在高一、高二时，学生间很少出现这种现象，这些都是在高三特定环境下，出现的心理问题。身在高三的学生，对同学间的这种保守和戒备是很敏感的，正因为如此，他们也就格外小心地不让别人离自己太近，而人际关系的疏远必然导致自己心理上的孤独感，进而使集体意识逐渐淡漠;这种心理上孤独感的不断增强，又会加剧同学之间的相互保守和戒备，成为一个怎么走都走不出去的怪圈，一方面反感这样的同学关系，另一方面又有意无意、或多或少地被同化而不得不附和、跟随，在这种情况下，高三学生会对亲密友情产生前所未有的强烈渴望，很多学生在这个时候建立和巩固起来的友谊，能在毕业后维持很长的一段时间。

跳出戒备这个圈

丛老师介绍，为了缓解同学们这种戒备的心态，最近学校高三年级刚刚进行了篮球比赛，强令每个同学都要到操场为自己的班级加油助威，希望让同学们从比赛中感悟到，竞争还需要合作。“但是还有一些同学没有到场或是提前离开，自己回教室看书”。丛老师认为，高三学生首先要认识到水涨船高的道理，在协作中共同进步;第二、参加集体活动不仅可以缓解学习疲劳，还能够为自己的心情松绑，提高学习效率。

根据科学测试，跳蚤跳的高度一般可达它身体的400倍，号称动物界的跳高冠军。

于是，有人用跳蚤做了这样一个实验，实验者把跳蚤放进杯子里，不过放进后立即在杯子上加一个透明的玻璃盖。

“蹦”的一声，跳蚤跳起来后重重地撞在玻璃盖上，但它并没有停下来，因为跳蚤的生活方式就是“跳”。一次次跳起，一次次被撞，跳蚤好像开始变得聪明起来了，显然它有很强的适应能力，它开始根据盖子的高度来调整自己所跳的高度。后来，这只跳蚤再也没有撞击到这个盖子，而是在盖子下面自由地跳动。

一天后，实验者把盖子轻轻拿掉，跳蚤不知道盖子已经被拿掉了，它还在原来的这个高度继续地跳。

3天以后，这只跳蚤还在那里跳。

1周以后，这只可怜的跳蚤还在玻璃杯里不停地跳着——这时它已经无法跳出这个玻璃杯了。

我们常常不敢去追求自己想要的。其实它并非难以得到，而是我们的心中已经设定了一个“高度”，认为超过这个高度自己就难以达到了。

一天，井底之蛙终于受不了别人对他的冷嘲热讽。他决定苦练跳高，有朝一日，离开那口让他蒙受不白之冤的“破井”。

有一天，他鼓足勇气，用尽全力，终于跳出了井口。

青蛙充满好奇地环顾四周，嘿，真美啊！蓝蓝的天空无边无际，花儿又香又美，青草柔软又舒适……他跳到小河边，喝了一口甘甜清凉的河水。

突然，一声大喊：“快跑，小青蛙，快跑！”青蛙回头一看，一条蟒蛇正悄无声息地来到他背后，危险正渐渐地逼近他，他从未经历过这样的场面，吓得浑身颤抖、呆若木鸡。幸好，一柱白色液体射了过去，命中了蟒蛇的眼睛，“啊！”蟒蛇惨叫着，用另一只眼睛看路，一瞬间，逃得无影无踪了！

这时，一只外表丑陋，长得和青蛙有几分相像的动物跳了过来，“你……你……你想干什么？”青蛙忽然明白了什么。他大叫：“你难道是会喷毒液的蟾蜍？”蟾蜍说：“正是在下，我又叫癞蛤蟆或疥蛤蟆。”青蛙这才明白是好心人蟾蜍救了他。

和好心人告别后，井蛙发现天不早了。夜幕降临的时候，青蛙决定去看看城市里热闹非凡的夜景。他随着人们走进一家野味餐馆，一看价目表：红烧果子狸、烧烤烤穿山甲、娃娃鱼火锅、清炖蛙腿、红烧青蛙……啊！他发现自己居然也是人们可以品尝的菜肴，马上明白了自己的处境：凶多吉少！

怎么办？赶快逃！真是飞蛾扑火，自取灭亡！哪有像自己这样蠢笨，自投罗网的？

可是，来不及转身，一只粗糙的大手伸了过来，牢牢地抓住他，倒提着他的后腿，把它扔进了厨房里的水池中。里面有无数他的同伴，旁边的水池里有居然还有珍稀动物娃娃鱼、中华鲟，水池下的笼子里还有果子狸、穿山甲、仙鹤、野雉……

估计是第二天中午到了，饭店开始营业，一只网子伸进水池，准备网走所有的青蛙，青蛙蛙赶紧一跳，跳出网子后一路狂奔，此刻，他头也不回，毫不犹豫地跳回了井里。

青蛙想：“外面的世界又美丽又可怕，井！水井！这才是我的安乐窝啊！”

杨紫悦

青蛙听了小鸟的话，心想：“天真的像小鸟说得那么大吗？”是无边无际的吗？我还是跳出井去看一看吧。

它后腿一蹬，向前一跳，便跳出了井口。它蹲在井沿上，仰望天空。它看见了蓝蓝的天空，大得一望无际。满天的白云，有的像温柔的小白兔，有的像凶猛的狮子。还有的像飞舞的蝴蝶。青蛙自言自语地说：“天不仅大，而且美丽。”

青蛙跳到小河边，扑通一声跳进了水里。它碰见了小鱼，说：“你怎么一个人在这里。”小鱼说：“我迷路了，找不到我的家人了。”青蛙说：“我带你去找妈妈吧。”于是，青蛙和小鱼游过了很多地方，帮它找到了妈妈。

青蛙又跳到了田里，看见农民伯伯在种田。它对农民伯伯说：“我帮你捉害虫吧。”农民伯伯笑着说：“真是个勤劳的青蛙。”

青蛙跳出井口后，做了很多好事，感到很开心。它还知道了天真的是无边无际，觉得自己以前在井底，认识得太少了。以后要多跳出井来，学习更多知识。

邵叶鑫

青蛙听了小鸟的话，心想：“天到底有多大呢？我一定要跳出井口看一看”。

有一天，下起了大雨，雨越下猛烈，就连井口的水都满了。青蛙就游了上来。然后它找了一片大荷叶挡雨。

雨停了，太阳出来了。青蛙抬头一看，它看见了白白的云和快活的小鸟，还有一眼望不到边的蓝天。它又跳了一会儿，跳到了一座小山坡上，它看见大树变成了小树。于是，它决定去问猴子长老，它跳到猴子长老家问：“猴子长老，我为什么站在山上大树变成了小树呢？”猴子长老说：“你站的越高，东西就越小，你站的低，东西就大。”青蛙懂了，它决定要像小鸟一样见多是广。

许仕衍

青蛙跳出井口，抬头一看大叫起来：“哇！原来天真的像小鸟说的一样无边无际啊！”

青蛙继续往前跳，“好高的大山啊！”青蛙惊讶地说。一只秃鹫飞过来说：“这是珠穆朗玛峰，这可是世界上最高的山峰。”青蛙说：“原来是世界上最高的山峰啊，我从没见过。”

青蛙跳到小河里游啊游，看见小鱼问：“这是世界上最长的河流吗？好长啊！”小鱼回答：“这条河算短的呢，长江才是最长的河。”青蛙说：“我还是第一次见到这么长的河啊。”

夜晚，青蛙回到井里的家中不禁感叹：今天终于知道原来外面的世界这么大啊！

江奕树

青蛙听了小鸟的话，心想：到底是我错了，还是小鸟错了，外面的世界真的美丽吗？它十分想出去看看，于是它鼓足劲儿

向外跳，一下，二下，三下，小青蛙终于跳出了井口。

它一抬头，看见了蓝蓝的天，白白的云，还有一群快活的小鸟在空中翱翔，高高的树像一个个威武的卫士整齐地站立着。

青蛙来到了一条清澈的河边！看见许多小鱼儿在水里愉快的游来游去，能看见河底的小石子，鲜花和小草的倒影，形成了一副美丽的山水画，真如小鸟说的那样，外面的世界很美丽。

青蛙对外面的世界更加好奇，它想知道更多不一样的世界，可是怎么去呢？小鸟这时候飞了过来说道：“我带你去看看更美的地方”青蛙一听，连忙跳到小鸟的背上，它们一起开启了探险之旅，飞着飞着，它们看见了一片雪白的山峰，小鸟告诉青蛙“这是珠穆朗玛峰，它常年冰雪覆盖，也是很多登山员瞩目和向往的地方”听着小鸟的介绍，青蛙简直不敢相信，外面的世界原来那么广阔，那么神奇。

小青蛙说：“谢谢你小鸟，是你让我知道天空是无边无际的，也是你让我认识了一个不一样的世界，谢谢你！我的好朋友”。

小鸟开心地说到：“不客气！我们继续我们的探险之旅吧”！小鸟和青蛙又飞向更远的地方去了。

胡雨婵

小青蛙听了小鸟的话，心想，不知道天是不是跟小鸟说的那么大呢？有一天它称着井水上涨时果断跳出了井口，它抬起头望了望天。它想“原来小鸟说的天真的是无边无际的呀，而且井外面的空气和景色真是太美丽了，它决定一直都待在外面了。”

它一路前进，走着走着又遇到了以前的那只小鸟。青蛙对小鸟说：“小鸟，你说的没错，天果然跟你说的那么大。”小鸟说：“那当然，我就说嘛，天本来就是这么大，我在带你去前面逛逛吧。”小青蛙说：“好的，谢谢你，小鸟。”

小鸟带小青蛙走走过了一片树林，看到这些树长的这么茂密。走过了田野，大山，到了许许多多的地方。它心想我还要去更多的地方，要做一直见多识广的青蛙，不要做一只目光短浅的青蛙。

唐亦楷

青蛙听了小鸟的话，心里想：“天空到底是不是小鸟说的那么大呢？看来我得跳出井口去看一看了。”于是，它后腿一蹬，向前一跳，蹦到了井沿上。

青蛙蹲在井沿上，一抬头，看见了蓝蓝的天空，白白的云朵，还看见了快活的小鸟在空中自由地飞翔。

它跳着跳着，跳到了一条弯弯的小河边，看着水里游来游去的红鲤鱼，问道：“红鲤鱼妹妹，这条河是绿河吗？”红鲤鱼笑了笑，说：“青蛙先生，我给你解释一下吧！小河两边是碧绿的大树，树木倒映在水里，小河就变成绿色了，水本身是透明的，听懂了吗？”青蛙点点头说：“谢谢你，红鲤鱼妹妹，我懂得这个知识了。”

它跳着跳着，跳到了一座雄伟的大山前，看见可爱的小松鼠在采松果，又问：“小松鼠妹妹，这座山是黄山吗？”小松鼠清了清嗓门说：“青蛙先生，你弄错了，这座山可不是黄山，而是一座很普通的山，因为秋天快到了，树叶变黄了，所以大山就变成了黄色。”青蛙似懂地点了点头。

从此以后，青蛙天天跳出井口，到大自然中向小动物们学习各种各样的新知识。

邹铭哲

青蛙听了小鸟的话，心想：小鸟说的是对的吗？于是，它后腿一蹬向前一跳，青蛙跳出了井口。

它先看了看天，天蓝蓝的，它还看见了白白的云朵和大雁。它想原来是我错了。

它继续往前跳，跳到了花园它看到了太阳花，喇叭花，菊花，玫瑰花，还有金桂花很多很多的花。

它继续往前跳，它跳啊跳，跳到了科技馆有很多好玩的事物。

它继续跳啊跳，跳到一个小木屋，忽然一只大手捉住了它关进了一个大瓶子里，那个人喂它吃喂它喝等它成年了。

日子一天天过去，青蛙越来越不吃东西了，那个人意识到青蛙需要自由的，于是就把青蛙放了。

沈苏慧

青蛙听了小鸟的话，心想：天真的是无边无际的吗？

于是，它使出了九牛二虎之力气跳出了井口，青蛙刚刚跳出井口，就回头跟井里的鬼爷爷说：“再见了，我会带着许许多多的知识回来的。”说完就跳走了。

小青蛙跳啊跳呀，跳到了农村里看见了奶牛、山羊、公鸡、母鸡当然还小鸡。青蛙想：农村里太闷了，还是去不远的森林里，那里清新多了。就这样，青蛙又跳到了森林里。

它看到了美丽的花朵，碧绿的树叶，茂密的草丛。忽然一只老鹰朝它飞来，还好小青蛙反应快，及时闪开了。

小青蛙心想：森林这么危险，还不如水井那么安全。

于是，小青蛙跳回了水井。

胡纹凯

青蛙听了小鸟的话，心里想：天真是无边无际的吗？看来我要跳出井口去看一看，可是我又怎么跳出井口呢？如果我会飞就好了。

有一天，下了一阵大雨，大雨下了三天三夜，水位变高了，于是青蛙就用力一跳，跳出了井口，青蛙开心地笑了。青蛙连忙看了看天，它自言自语地说：“天真的是无边无际的”青蛙还看见了白白的云，五颜六色的花朵，绿绿的小草，美丽的蝴蝶。

忽然青蛙看见了小鸟，就大声喊道：“小鸟小鸟，你说的是对的，我说的是错的，天真的是无边无际的。”于是小鸟就飞了下来，青蛙说：“小鸟你能跟我说一下怎么样才会变得见多识广呢？”小鸟说：“不要每天都呆在家里，要多出去走走，见识一下外面多姿多彩的世界。”

青蛙和小鸟一起玩到了傍晚，就一起开开心心的回家了。青蛙听了小鸟的话，决心做一只见多识广的青蛙。

李念

青蛙听了小鸟的话，心想：天真的无边无际吗？于是，它后腿一蹬，向前一跳，跳出了井口。

青蛙抬头一看，看见了蓝蓝的天，白白的云，还有一群小鸟在天空中快乐地飞翔。青蛙自言自语地说：“天果然一眼望不到边。”

外面的世界实在太美了，它忍不住又向前跳了几步。

青蛙又碰到了小鸟，小鸟说：“看见了吧，天是不是无边无际呀？”青蛙回答说：“是的小鸟，谢谢你让我知道天有多大。”小鸟说：“不用谢，这是我应该做的！”

太阳下山了，青蛙告别了小鸟，回到井里青蛙告诉了井底待得年数最长的乌龟爷爷天到底有多大，还告诉乌龟爷爷外面的世界，知道外面的东西和天有多大，它们两个都开心地跳了起来！

陈可欣

青蛙听了小鸟的话，迫不及待地想出去看看外面的世界。它后腿一蹬，向上一跳，跳到了井口上。

这时候，青蛙简直惊呆了。哇！天原来这么大，蓝蓝的天空中飘浮着朵朵白云，白云变化万千，有时像狮子，有时像老鹰，有时像奔跑的马……

青蛙往前一跳，看到了花朵们，“你们是谁呀！”青蛙瞪大眼睛问道。“我们是美丽的花朵！”只见花朵们纷纷张开笑脸迎接这位客人。青蛙躲进花朵丛中，闻了闻，有一缕清香扑鼻而来，这样的香味它从来没有闻到过。

外面的世界原来这么美好，青蛙再也不想回到井底啦！

陈高毅

青蛙听了小鸟的话，心想：天真的像小鸟说的那么大吗？于是，它后腿一蹬向上一跳，跳出了井口。

青蛙抬头一看，看到了蓝蓝的天空，不一会又跳到了草原，一眼望不到边的草原上，不远处有人骑着骏马在赶羊呢。

青蛙又跳到了花园里，看到了桂花。青蛙闻了闻桂花，桂花好香啊。心想：原来外面真有这么大的世界呀！

它又跳到了深山老林，那里的树叶又绿又密，空气也好新鲜啊，真让人喜爱。它继续往前走，还看到了一口井，下面住着一只老乌龟。