钻研

钻研[zuān yán]

基本释义

[study intensively;dig into;delve into;go deep into] 深入研究

详细解释

深入研究。

《后汉书·郑玄传》：“其勗求君子之道，钻研勿替，敬慎威仪，以近有德。” 金 白贲 《客有求观予孝经传者感而赋诗》：“如何臻至理，当从践履论。跋涉经险阻，钻研閲寒温。” 清 陈康祺 《郎潜纪闻》卷三：“太史则钻揅经史，譔著裒然。” 魏巍 《东方》第五部第一章：“他还非常爱用脑子，喜欢钻研问题。”

指用心思虑，费尽心思。

明 陈所闻 《玉芙蓉·针》曲：“往常时刺鸳鸯费尽钻研。”《醒世恒言·陆五汉硬留合色鞋》：“﹝ 张藎 ﹞……惯在风月场中卖弄，烟花阵里钻研。” 清 珠泉居士 《续板桥杂记·轶事》：“爰採入軼事以传之，且以风彼鬚眉钻研钱孔，曾二嫗之不若者。”

近义词：

研讨、研究

研讨 yán tǎo [go deeply into; deliberate;discuss] 研究和讨论

研究 yán jiū

(1) [study;research]∶钻研;探索 专家们研究潮汐和海流

(2) [go deeply into;consider;discuss;deliberate]∶考虑或商讨[意见、问题] 大家的意见厂领导正在研究

工作以来，刘文婷一直担任智障儿童音乐教学工作。在二十多年的教学中，她从没有放弃过对智障音乐教学的探索与追求，她深切地感受到智障儿童虽然思维迟钝、身心残障，但智障儿童依然保持着对音乐、对美的要求与渴望。在音乐教学中，刘文婷潜心钻研教材，灵活运用教法，不断改革创新，善于巧妙设计运用启发式、愉快式教学方法，寓教于乐。她采用最多的是游戏法，游戏活动能使智障儿童在听听、唱唱、动动、玩玩中增强节奏感，培养学习音乐的兴趣和技能，促进动作的协调性，获得愉快情绪。她发表的教学论文《蒙台梭利活动教育法在智障儿童音乐教学中的初步尝试》便是对游戏法的探索。她多次在河南省、洛阳市特殊教育优质课比赛、教学论文大赛、教师基本功大赛中荣获一等奖;三次被评为洛阳市教育系统业务标兵;两次被评为洛阳市中小学特级名师、河南省音乐骨干教师。

多年来，刘文婷在搞好音乐教学的同时，对智障孩子的社会生活实践能力和音乐特长的培养倾注了更多的心血和精力。她在担任校少先队辅导员和副校长的15年来，组织学生走进社区和企事业单位，开展“我是小厨师”“生活技能大比拼”“学雷锋，我也行”等德育生活实践活动，教育他们树立自强不息、顽强生活的信心，掌握自我生存、独立生活的技能。主动与家长沟通，做好家校合作，指导家长参与智障儿童的康复训练、社会实践活动及教育工作。二十多年来，刘文婷一直注重智障儿童音乐、艺术潜能的开发和培养，坚持不懈地组织音乐、电子琴、舞蹈、架子鼓、绘画兴趣小组的训练，辅导他们参加“牡丹文化艺术节”“市庆六一电视晚会”“特殊儿童书画展”“中韩残疾人艺术交流”各种文娱活动与演出比赛。她曾于1997年带领学校舞蹈队代表中国内地赴香港参加“智障人士舞蹈大赛”，并荣获季军;她编排辅导的舞蹈、电子琴独奏、架子鼓演奏多次在河南省残疾人文艺汇演中获得一、二等奖，在全国残疾人艺术汇演中获启智奖、创作奖和辅导奖。

沈渭滨先生书房里的一副对联：半世坎坷皆为字，一生惬意是文章。

由“半世坎坷”到终以史学成名，是在不懈不怠的一路力行中实现的。渭滨教授以着述严谨为风格，文字之外，又能善谈，但立言之际绝不信口开河。我好几次目睹过他听人发言之极其专注，其间时或常脱下眼镜，以极细的蝇头小字在纸片上疾书，之后开口作论说，则言之滔滔，中气十足，一扫往日的老态。虽阐述之中有论争，有辩驳，而皆以学术论学术，人所共见的，俱是一种书生的认真。

[极深研幾] 研：研究，审查；幾：细微。形容钻研深刻、细致。

[镂心鉥肝] 比喻苦心钻研。

[镂肝鉥肾] 比喻苦心钻研。

[磨砥刻厉] 磨练砥砺。形容刻苦钻研。

[暗中摸索] 摸索：寻求，探索。在黑暗中寻找。后比喻没有人指导，独自钻研。

[钩深索隐] 钩：钩取；索：探索。色取深处的，探索隐秘的。指钻研深奥的学问，探索隐秘的事情。

[潜精研思] 指专心钻研。

[潜精积思] 指专心钻研。同“潜精研思”。

[苦心孤诣] 指苦心钻研，到了别人所达不到的地步。也指为寻求解决问题的办法而煞费苦心。

[老师宿儒] 宿儒：原指长期钻研儒家经典的人，泛指长期从事某种学问研究，并具有一定成就的人。指年辈最尊的老师和知识渊博的学者。亦作“老手宿儒”。

[浅尝辄止] 辄：就。略微尝试一下就停下来。指不深入钻研。

[钻故纸堆] 故纸：指古籍。指一味钻研古籍而脱离现实。亦作“钻故纸”、“钻研故纸”。

[钻坚研微] 钻研艰深精妙的学问。

[砥志研思] 专心致志，深思钻研。

[白首穷经] 直至年纪老了还在钻研经籍，犹言活到老，学到老。

[皓首穷经] 皓：白；首：头发；穷经：专心研究经书和古籍。一直到年老头白之时还在深入钻研经书和古籍。

我爱我的爸爸，我更敬佩他。

我爸爸喜欢无线电，他最在行修家电。亲戚朋友谁家的电器坏了就会找爸爸修，他每次都会热情地帮助他们。爸爸如果有修不好的家电，他会寝食不安。他就会在晚上挤出时间在凉台上研究，直到深夜把电器修好了，才能安心地睡觉。有一次，爸爸在修无绳电话，修到了半夜十二点。发现有个地方不会修，他就说：“烦人，怎么还弄不好！”妈妈和我被说话的声音惊醒了，以为是小偷撬门撬不开才说的，就非常害怕。爸爸看我们都起来了就奇怪地问：“怎么了？”“快打110，外面有小偷，刚才他说怎么还弄不好！”爸爸大笑，说：“这是我说的！”妈妈生气地说：“明天10点就熄灯。”第二天晚上，我起来上厕所，发现凉台上有微弱的灯光。我走进一看，爸爸正用手电筒照着在研究图纸。爸爸那种刻苦钻研的精神被深深地感动了，悄悄地为他打开了灯。

我佩服爸爸还有一点就是他的勤。爸爸特别喜欢学英语，是个英语迷。在生活中，他和别人交流是不是地加上英语。他随身带着两个“宝”，一个是电子词典，一个是随身听。在车上，路上只要看见不认识的单词，不管有多急，他都要查处它的意思，背过这个单词。他走路，坐车都听录音带。边走边学。在他的影响下，我也刻苦学习英语，还在全国英语比赛获奖呢！

的确，爸爸就是这样的一个人，是一个刻苦钻研，勤奋的人。因此我非常敬佩他。我要向他学习。

人生在勤，不索何获。

新的中小学生守则中有一句“好学多问，肯钻研。”我对此深有感触。

我承认，小学确实是混过来的，虽然说也没自傲到自己有多了不起，但确实内心是骄傲的是很难服输的，或许是初中的知识转变太大了吧!从小到大数学成绩一直名列前茅的我在一次测验中拖了全班的后腿，一次我数学作业又全错，又被叫起来批评，接二连三的打击让我开始反思。

天分，学习是靠天分的吗?还是否定的，“聪明在于勤奋，天才在于积累。”记得这是数学家华庚说过的。初一生活马上就要开始了，而我却还停留在小学六年级的空白中“水满则溢，月满则亏，自满自败，子矜则愚。”人只有先做到不骄傲，才能如泉水般清澈明亮，如风般自由洒脱。

好学，敏而好学，人生便是不断学习，庄子说过：“人生也有而知也无涯!”要学习的东西是无穷无尽的，身为学生，我们不能为了如今的教育制度而读书，不能为了老师的检查而做作业，这样的被动，非但学不到知识，反而会增加对学习的厌恶，只有当学习与爱好相结合，才能感受到它的魅力，不要等到“书到用时方恨少，悔时白了少年头，空悲切。”

好学而不勤问，而非真好学者也。

多问，不耻下问任何人都是你的老师，我们要取长补短，不断完善自己，这才是我们应该做的，自然也是你的老师“落花水面皆文章。”每一片落叶都有它的故事，每一片云彩都有它的幻想!山水之间，如诗如画，在学校，我也应该尽量向老师多问几个为什么。

学而不思则罔。

多思考，多钻研，我们舍得用多时间思考，张子原曾经说过：“并非看了便是懂了，若不付出，如不思考自己眼中的问题，哪怕是能将其背的滚瓜烂熟，也学不到知识。”加菲劳也曾经说过：“求学的之一便是学习咱们课本上的知识，因为课本上的知识过于片面不全，所以，我们还得多看课外书，这样才可以一箭双雕，把学习一网打尽”，而且我们也应该做到学一而得之，这样才能让我们取得更高的学习效率，才能不负家长们望子成龙的理想。

“不自满，学于乐，善于问，勤于思。”只有完成了这些标准，才是真正的学习。