陶艺

古有陶渊明的《归原田居》让我们陶醉，也有《悯农》让我们深有感触。的确，种植、养殖让我们回归到了大自然，也让我们了解到了农民种田的艰辛与粮食的来之不易。在老师的指导下我们学会了种田;知道了饲养动物的过程;了解了花草栽种的常识……也领略到了小草的清新、野花的芬芳、白云的飘逸、清风的舒适一切一切都那么美。 每当看到一件漂亮的衣服，心里总有一些羡慕，多久我们也能做出这么好看的衣服呀!而缝纫的学习给了我们这个机会。第一次

做出的裙子虽小，线头也不太整齐，但给洋娃娃穿上还是挺漂亮的。

“你怎么还带收音机来呀”上前一打听，才知道这是电工班的同学做的。看来，下次电器坏了不用愁了。因为我们上了电工班，学到了不少的知识。

“你做的小宝剑真好看”看到这精致的小玩样儿，想必木工班的同学也收获不少。

来之前，就有不少同学对陶艺十分感兴趣。你看，我们这次学的多认真。第一次和陶艺亲密接触，要不仔细瞧，你还会以为这是哪位艺术家的作品呢。

这些实践的课程都是从当前实际出发使我们在学到书本知识的同时又能有社会实践的经验。通过这次实践，我们增长了才干、增强了能力，提高了素质、开阔了眼界，在劳动中，我们更加热爱劳动，珍惜劳动成果，为将来走向社会打下了基础。 五天的社会实践活动一眨眼的工夫便结束的，不知为什么，我们大家对这次活动都有些留恋。因为在这次实践我们学到了太多太多的东西了!我们共享劳动的快乐，同担生活的困难，我们长大了，我们成熟了。

今天早上，我去学美术，才知道今天要做陶艺。

老师说做什么都可以，我就想做一个小院子，就开始动手做了，我先捏了一块正方形的泥做地基，然后就一个小方块的把它垒起来，剩下一个门口和一个窗户，之后我又在屋子里面竖了四根柱子，然后在这些柱子上加了横梁，在外面又裹了一层泥，最后我捏了两块长方形的大泥，我用刀子把瓦的样子刻了出来，放到屋子上就好了，之后我又做了一口水井，旁边还放了一个水桶，之后我又捏了一个迷你的人，只有食指指甲盖那么大，我又做了一只小狗和一只小白兔，但是因为泥的关系，小白兔变成了“小棕兔”。我又捏了一棵树，还在上面添了许多枝子和树叶，一棵小树就做好了，做完这些以后，我的小院就做完了，我本来还想做一个篱笆，但是发现纸上粘不住，就放弃了这个念头，我发现做完了小院子还剩下许多陶泥，便又动手做起来。

我先做了一个人，给她做了衣服粘到身体上 ，我又用刀子给小泥人刻上了眼睛，还做了头发。我又捏了一块远远的地基，知道我要干什么吗？要做一个喷水池，我在水池边缘粘了一圈陶泥然后又在水池的中央一层又一层地粘了圆圈，最后又把小泥人放上去，这个泥人大一些，是和一个手掌的长差不多长，之后我又捏了一只小仓鼠和一匹马，因为是马年嘛。

但是，由于今天下雨，而且还要带回家，我的作品就湿了。呜呜，不过我还是很高兴，第一因为还可以修复，第二是做陶泥很有趣。

[自己做陶艺作文

暑假里，妈妈带我去了盼望已久的陶艺馆。在那里，我美美地体验了一次制作陶艺的乐趣。

走进陶艺馆，那里已经聚集了许多大人和小孩，我也迅速地加入到制作陶艺的队伍中去。

一开始，我把一块拳头大小的陶泥浸湿，再把浸湿的陶泥放在转盘上，用两只手使劲按住，使陶泥和拉坯机粘在一起，再给两只手沾些水，右脚踩住拉坯机的开关，在拉坯机飞速转动时用双手轻轻按住陶泥，再缓慢地顺势往上拉。这样反复几次后，陶泥变成了一个圆柱形。接下来，要确定圆柱的中心点。我用双手的大拇指按在圆柱上端的中心点，跟随拉坯机的转动，使劲按几秒钟后，圆柱顶端就出现了一个洞。把手指伸进洞里，拇指朝外，四只手指用力向上拉。最后，根据自己需要的形状进行拉、修，就完成了一件陶艺的雏形。看着自己的杰作，我既惊讶又开心，赶忙把它交给工作人员，经过工作人员上色、烧制，一个精美的陶艺品终于出炉了。

完成了几件陶艺品后，我的技艺也越来越娴熟。发挥想象力，我又做了不同形状的碗、花瓶……我越做越带劲，越做越发现了陶艺的神奇。

妈妈欣慰地看着我做的陶艺，竖起大拇指说：“你做得真棒！”我兴奋地对妈妈说：“我要做好多陶艺品，送给朋友，和他们一起分享我的快乐！”

周六，妈妈带我去陶艺吧玩，听说陶艺很好玩，我也想尝试一下。

来到陶艺吧，我被满屋子的陶艺品吸引了。柜子上陈列着碗、杯子、花盆等。开始做陶艺了，老师给我拿来一块陶泥，细心地教我。我想做一个碗，首先把那块陶泥的中间用大拇指搓一个洞，再用两个手指、三个手指……我左拍拍、右拍拍，把陶泥拍成一个球形，陶泥像一位舞蹈演员在跳舞似的，转得飞快。这个碗非常不听话，总是要塌下来，幸好我已经掌握了不会塌下来的秘诀：先把陶泥用双手托住，然后再把它轻轻地扶上去。

没过多久，我终于做好了碗。现在，在我眼前的碗再也不是脏脏的陶泥，而是一件艺术品，这个艺术品是我第一次做陶泥的心血。老师说这个碗需要高温1200度烤过才会定型。天哪，居然要这么好的温度。等它定型了，我还要在上面画画呢，让它成为独一无二的碗。

陶艺真好玩，同时我也懂得了一个道理——欲速则不达。越心急越成不了事，这里的学问还挺深的呢！

一个周末的下午，我参加了陶名都会的陶子工坊举行的小记者活动。因为这是第一次参加这种活动，我又紧张又兴奋，心头小鹿乱撞。

到了工坊，工坊不大，人却很多。我仔细打量室内，墙上有一格格的柜子，里面全是漂亮精致的陶碗茶杯。

看完工坊，就该学习陶艺了。老师说：“这个像磨台一样的是工作台，脚一踩，它就开始工作了。我们可以在上面做出各种各样的陶瓷艺术品，相信你们一定可以做出梦寐以求的东西！”

我学着老师的样子，用手拍打着结实的粘土。这土看上去软绵绵的，拍上去手却有点疼，像拍在石头上一样。用手掂掂，粘土沉甸甸的。这么重、这么硬的土，怎么能在工作台上化成水，再成形呢？

开始制作了。我像老师一样，把粘土重重地摔在工作台上，轻轻地踩一下，工作台开始转动起来，并没出声响。

我有些激动，往粘土上泼了一点水。没想到，坚硬的土马上变成了一滩白色的泥水。我赶紧把这滩泥水扶起，可泥水塌了；我再次扶起，并用手轻轻地触摸着它。过了一会儿，我松开手，这次，软软的粘土固定住了。我仔细地观察它，它的形态很奇怪，上面细，下面粗，如果倒着看的话，可以当成实心的小杯了，还有好看的花纹。可是，这不是我想要的。

于是，我问老师：“它是实心的，怎么能做出空心的杯子呢？”老师听完后，很耐心地给我讲解。原来，只要用手轻轻的往下钻，过一会儿，就可以得到你想要的形状。我恍然大悟。

接着，就该按照老师的方法继续做了。我首先找出杯子顶上的正中心，用食指放在上面，慢慢地，轻轻地往下钻。我觉得手指很舒服，似乎有股力把手指往下吸。

快到底时，我的手轻轻地往外扩张，瓶口渐渐变大，很快，瓶口变得和碗口一样大，高度有十厘米左右。这个东西既不像杯子，也不像花瓶，真是不伦不类，我很气恼，怎么会做成这样？

后来，在老师的指导下，我用食指和大拇指慢慢把杯子向上提起，一会儿，就做成了一个漂亮的小花瓶。

做好了，我欣喜若狂，就像妈妈说的一样“功夫不负有心人。”今天，我不仅完成了陶艺制作，从中，我还明白了：做事情要有恒心，有毅力，坚持到底才能做成。

妈妈做事总是这么出乎意料，下午要进行陶艺大赛了，吃完午饭才告诉我。

匆匆赶到比赛场地，已经有很多小朋友和妈妈在现场了。由于知道的太晚了，我心中也没有概念，该捏个什么玩意儿。

在手工作坊，我们把参赛前剩余的几分钟都用来看展示的物品了，大多是笔筒的形状，虽然做成各式各样，但是都是那样的圆柱形，大小不一，装饰物不一样罢了。但上色后，确实都是很美的，独一无二的作品。

比赛开始了哦，我们每人发了一团陶泥，老师开始讲了，怎么把泥团捏成空心的，怎么来粘小部件……然后，然后就自由发挥了呀。

我看到了老师桌上的圣诞老人，很漂亮，我也想有这样一个圣诞老人。我先学着老师刚演示的模样，分一点陶泥在手上，用喷水壶远远地喷上一些水，用手使劲揉，揉成一个圆球。感觉双手上都被泥糊满了，手心手背上的泥巴干的不均匀，反正跟捏黏土不一样，手上好怪的感觉。妈妈说小时候他们就是这么捏泥巴的，但是我……还是决定先把手洗干净。然后把圆球用擀面杖擀成饼，中间塞上餐巾纸，模仿着模型，沾上点泥浆，圣诞老人的身子就这么出来了。然后照着样子捏胡须，捏眼睛，捏鼻子，捏帽子，捏双手……估计老师都要笑了，每捏一个，我都要去水龙头上把手冲干净。

总算，我的圣诞老人，在妈妈的帮助下成型了。是一个背着个大礼物袋子的圣诞老人。虽然还没有有上色，但我还是看到他在冲我笑呢。是笑我现在的幸福生活吗？妈妈说她小时候，没有橡皮泥，没有黏土，只有泥巴。但是，我们的陶泥作品，据说还有机会被烧制出来，永久保存呢，你说我是不是很幸福呀。

今天我们来到了萧山日报小记者实践基地——随心陶艺体验中心，畅游妙趣横生的陶艺世界，感悟陶艺的神奇魅力。

我国是陶瓷的故乡，所以英文CHINA既是指中国，也是瓷器的意思。

精美的陶瓷是由陶土和瓷土（高岭土）等无机混合物作原料，经过成型、干燥、焙烧等工艺方法制成的，我们今天就是来学习如何做陶坯。

我们每人发到一大块质地细腻的陶土，先看陶艺老师做示范。只见她先切下一半陶土，用擀面杖像擀面团一样来回擀动，把陶土压成扁扁一块且厚度一致，然后根据制作需要切出各种各样的形状，或圆或方或心形，作为陶坯的底部。老师又将其他陶土用手像搓面条一样搓出好几根细细长长的圆条索，接着把刚才那块陶坯底部的边用泥浆涂一圈，然后沿着底部边缘将条索一圈一圈围绕堆砌起来，慢慢就形成了未来陶瓷器皿的壁，最后还可以在陶坯上加点各种形状的装饰。

终于轮到我们可以自己动手制作了，早已等得心焦的我迫不及待地照着老师的样子用小刀切出陶土团块，用擀面杖擀平、压实，然后切出一块圆形陶土作为底座，还在中央挖了个小洞，因为我想做个小花盆。我将剩余的陶土分次揉搓成一条条的“面条”，然后沿着底座的边缘将“面条”一点一点圈起来，并且向上堆砌起来。不一会儿，一个颇有个性的花盆土坯就呈现在我眼前。我还利用模具把剩下的陶土按压出五星、圆形等图案，黏在花盆陶坯壁上作为装饰。

我们今天的任务到此就暂告一段落，接下来陶艺中心的老师还会将我们做好的陶坯晾干、上釉、烧制成一个个真正的漂亮的陶瓷器皿，我非常期待我的“大作”早日诞生。

陶艺世界真是魅力无穷啊！

暑假里，我参观了历史悠久的杭州京杭大运河、刀剪剑扇伞博物馆，跟随爸爸妈妈上班了，和同伴快乐地游戏了……其中印象最深刻地还是去青泥陶艺馆制作陶艺。

记得那天上完暑假班的英语课，妈妈神秘兮兮地对我说：“妈妈带你去陶艺馆玩，要去吗？”我高兴地说：“哇！当然要啦！”说着，妈妈带我来到一个叫青泥的陶艺馆，到处是各种陶艺作品：碗、花瓶、杯子、小人、动物……看着这个陶艺馆，里面真的好有感觉，我高兴地一蹦三尺高。也想着做一件属于我自己亲手完成的作品。

可爱的老师先给我演试如何揉捏陶泥？如何使用圆盘机器？如何固定陶泥？如何让陶泥塑形？老师教得仔细，我也学得认真。真正到我自己开始了，刚开始还真有点不知所措，手里拿着陶泥，不知道从哪里入手。静下心来仔细想想老师刚才给我说的要领，终于开始我的作品制作。我拿着陶泥先在圆盘上湿一些水，好让陶泥紧紧贴在圆盘上，而不至于陶泥在圆盘飞速转动的过程中会飞出去。打开转动的圆盘机器，快慢由自己的脚来控制。开始揉捏我的陶泥，稍用力挤压陶泥揉捏均匀，把陶泥里面的空气排出去，好让制作出来的作品没有气孔。再把陶泥向上轻轻地提起来，用大拇指从中间往下按，深度控制在一个小拇指长，然后又用手轻轻抚平周围的凹凸地方，一只碗就做好了。因为陶泥是湿的，这个时候就要用电吹风把碗吹干，做好的碗我们得把它拿下来，不吹干的话就拿不下来啊。吹干的时间可真长啊，花了我差不多大半个小时，一般情况下吹干要差不多一个小时呢。吹好后，就是给我的碗上色了。我先挑了最喜欢的紫色上了底色，又用蓝色写上了：我爱吃饭。最后再给整只碗涂上了透明色。整个碗的制作就完成了，看着还真不错呢。

我真喜欢这个碗呀！因为她可是我自己独立完成的哦！我真是太棒了！

今天下午，阳光明媚，妈妈带我去上陶艺课。

到了陶艺馆，老师问我想做什么？我绞尽脑汁想了半天也不知道做什么，妈妈说：“做个笔筒吧！”我爽快地答应了！

于是，老师从袋子里拿出一块陶泥，让我把陶泥搓圆，再用手压平，把不圆的地方用小刀割圆。不一会儿，笔筒的底部就做好了。老师又从袋子里拿出一小块陶泥，让我把陶泥搓成又细又长的长条，我用同样的方法搓了好几条，把搓好的陶泥条一条一条地从笔筒的底部往上搭。搭好后，笔筒的形状就形成了。老师又教我用毛笔蘸一下泥浆，在笔筒的细痕处涂一涂，再用手抹一抹，细痕就消失了！

这时，老师拿出一筐模具，让我选两个印在笔筒上当装饰品。我精心挑选了一个爱心模具和一个奶瓶模具，把陶泥压在上面，形状就出来了，我把压出来的形状粘在笔筒上，笔筒就完成了。老实说等笔筒干了，下星期再教你如何上釉。

我心想：陶艺课可真有趣！不仅能培养我的耐心，还能提高我的动手能力呢！

陶艺对我有着神奇的吸引力。还在我上幼儿园的时候，便和陶艺结下了不解之缘，那时候我经常到少年宫学陶艺，每次把一块陶土捏出各种各样的物品后，老师都经常表扬我做得不错，因此我对陶艺也充满了热情。

上个周末，我和表姐一起去到陶艺店玩，陶艺店的装修古色古香，靠墙摆了两排架子，架子上摆满了各种形态各异的陶艺作品，房子中间放着几台制作陶艺的拉胚机，我马上就有一见如故的感觉。

随后，我们就开始制作陶器了。我拿来一块白色的陶泥放在拉胚机的平板上，打开开关后，陶泥就随着平板就开始旋转起来了，像一个翩翩起舞的小女孩。我伸出双手轻轻地捧住陶泥，慢慢地往上托，陶泥在我手中就变长了，变苗条了，旋转的舞姿也更优美了。然后，我把两个大拇指慢慢伸入在陶泥中间，并用大拇指和食指把陶泥一圈圈捏薄，陶泥就变成空心的了，渐渐杯子的形状就出来了，但我要做的可不是杯子哦。我继续用手掌把陶泥向上托，而中间的位置用手指卡得小一些，最上头卡得更小，很快，一个葫芦的形状就出来了。最后，我又小心翼翼地继续修改着我的作品，让葫芦的曲线更光滑，形状更对称，表面也更圆润一些。就这样，我心中完美无比的葫芦制作好了，我想过几天我要把烘烤好的葫芦放到家里的书架上，让家人和朋友都能欣赏我这一精心制作的作品。

我喜欢陶艺，陶艺一直陪伴着我慢慢长大，陶艺如一股清凉的甘泉，滋润了我的心田。

六一儿童节到了，妈妈带我去了杭州国际博览中心，那儿正在举办2018杭州（国际）未来生活节。

走进场馆，一眼望去，好看的东西太多了，让人眼花缭乱。有绝版乐高、VR射击、机器人表演、魔幻星空、未来足球等，但我最喜欢的还是未来人居节里的陶艺工程。

到了陶艺“小作坊”，映入眼帘的是一排排大小不同、花纹复杂、细节入微的陶碗、陶罐和陶杯。它们呈土黄色，刚刚制作好还没烘干，摸上去很是细腻，隐隐还有一股泥土的清香。

走近细细端详，花纹更为多彩，有的上面刻着牡丹花，四周还有叶子那淡淡的痕迹；有的上面刻着各种不同的线条，有直线、虚线、弧线，还有圆圈儿，看着也是别有一番古韵……

绕到“小作坊”的另一边，有很多人围在一块，里三圈外三圈的，我个儿小，从人缝中钻进去一看，嘿，有个大姐姐正在做陶艺呢！只见她拿出一块陶泥，放在一个转盘上，浇了点儿水，将手摁在陶泥上面，脚踩在踏板上，转盘就开始转了，那陶泥被摁住的地方渐渐陷下去，越陷越深。转盘停住了，大姐姐又浇了点水，轻轻按了按，用手从那块陶泥模型里面向外顶，转盘又开始转了，只见那东西越来越大，越来越薄。转盘又停住了，这次大姐姐用一片薄薄的板沿着转盘一刮，那东西便离开转盘，成型了。嘿！是一只挺精致的碗呢！接着，大姐姐又将碗端到一个台子上，用吹风机吹干，拿起小竹刀，开始刻画了……

我看着这复杂的陶艺工程，心想，这陶艺就不能简单化一点，现代化一点，科技化一点吗？陶艺，我在未来等着你！

在今年的劳动节，我们一起前往东坞山“劳动”。“劳动”什么呢？我们要学习怎样完成一个陶罐。

随着司机的一脚油门，我们飞快地向东坞山进发。随着半个多小时的颠簸，我们到了东坞山的陶艺基地。进入基地，我们参观了陶艺师傅制成的各种各样地陶罐半成品，一个个精美的半成品使我们目瞪口呆。周师傅告诉我们：“皇家御用瓷，采用皇家独有和专用的优质高岭土资源，以中国独有且皇室专用的黄釉为基础，创造出极为珍贵的皇家五彩云龙纹饰。并将宋影青、明大红一体烧制，称四朝三釉技法。浮雕金工艺，则以千足真金为原料，釉质纹样部分，黄金含量高达18帕，在当代国际制陶业也属领先。”

首先，我们来到了2楼——绘图的地方。那是一件小小的工作室，里面摆满了画架和椅子。在树叶与炭笔的“沙沙”声中，同行的都完成了杰作。而我利用自己并不熟练的素描功底“描绘”了一幅“净瓶图”。虽说不咋地，但是，里面也有我的良苦用心。

回到1楼，我们要做罐子。由于动手能力差，我只好放弃净瓶，做一个简单的碗。虽是一个简单的碗，可仍不失挑战性。周师傅拿出一大块泥胚，将那块泥胚砸在了转盘上。我伸手将大拇指向泥胚中心摁进去，泥胚丝滑的感觉使我感到：还蛮好控制的，渐渐有了手感。不料，手中泥胚突然“发疯”，跳起了摇摆舞，有一些泥块甚至飞了出去，我不禁慌乱起来。周师傅连忙帮我重新把泥胚定好型，我只好战战兢兢地完成了陶罐作品。

最后，就是绘图了。我拿起一个“三潭印月”，又拿了一支沾了青釉的笔，随意创作。可成果……差尽人意。

到了回去的时间了。随着大巴的渐行渐远，我们也与陶艺基地告别了。再见了，可敬的陶艺师傅们！

同绵绵阴雨一道，我们去拜访东坞山，不为著名的豆腐皮，而为了我从未接触过的陶艺，开始了一次新奇的旅行。

刚才还是细雨随风，转眼间云消雨散，又是一个朗朗的晴天，好个“说变就变”！车前草还沾着雨珠的湿气，我们一群人欢笑着集合。只见一灰暗的小厅中靠墙摆放着一条木桌，我四处张望，并没有椅子。桌上紧凑摆放着刚成型的陶艺品，那是灰白的瓶子，造型各异，一个连一个，不留一点儿空隙，整条木桌满满当当的，真怕一阵风吹来，它们就似多米诺骨牌一样“哗啦啦”碎裂成数片，那纵然使人心惊，更多的却是心疼了，这厅里有灯，只是没有打亮，我们五十多人往那一站，可把近三分之一的位置站去了。

我们分成九小组，三大组。我们这组先去画画，绘图于我来说并不简单，大概是我的手有问题吧，连一个工整的圆也画不出来，这画的是瓶子，我画出的却是不对称的，只得安慰自己：“这就是那神秘的艺术感吧”！所幸有随行的家长鼓励我，那懊丧这才少了些。

接下来我们去制作陶罐。这间房也没有开灯，窗外的阳光倾泻进来，我们把窗边的一系列制陶工具看了个一清二楚。不一会儿，这里的师傅和制陶工具就被围了个水泄不通，一层后又是一层，都钻着空子看人家的手艺，我也挤过去，可惜没个好角度，看不到师傅的手，只得作罢，我退后几步，开始打量这间屋子，这间屋子的的窗子几乎都开在放陶具的那侧，金色的阳光洒落，映着每个人的脸，映着窗外的绿茵。另一面是阴暗潮湿的角落，堆放杂物。还有一个供洗手的水龙头，还有某种机器静静的立着，不动如山，这一旁又是长条木桌，也没有椅子，桌上立着几十个一模一样的花瓶，而且还未干，摸上去陶泥能沾在手上。还有一张小方桌，上头摆着茶壶，纸杯，和一个干透了的陶瓷南瓜，一个没有人头却穿着裙子的近似服装店塑胶模特类的小玩意儿，却栩栩如生，逼真的很，地上随意丢了个大塑料袋，里头一块一块全是陶泥，都干了，却没人管他。

再看陶艺师傅的手灵活地在旋转的陶泥上变幻，似一只翻飞的蝴蝶，像一只活泼灵动的松鼠，陶艺师傅的手上已黏上不少陶泥，在清水里浸浸，将手上的水甩干，有接着为我们解惑，耐心的指导，忙得师傅应接不暇，一会儿帮忙把制好的作品取下一会儿又帮做的有模有样的作品指点一二，一会儿亲自上阵示范奇形怪状陶瓷的做法……看同伴们幼稚而笨拙的双手，我想到学校里陶艺社团挂在门边的作品，想起放在学校花坛上摆着的精美艺术品，更忆起年少时对陶艺的深深好奇和向往，那时我在想：什么时候有空一定去看看陶艺的世界？

感谢这次旅行，让我未圆的梦有一个着落，回去的路上，我在想：彩虹一定在前面等着我。

作为富阳人，提起东坞山，我们首先想到的就是东坞山豆腐皮。可是这次五一，盛老师带着我们一行却是去东坞山体验陶艺制作，我又兴奋又期待。

乘着凉风，坐着大巴车，我们很快来到了我们自此行程的目的地——陶瓷工厂。手画罐子，陶泥拉胚和彩绘上色是我们今天要完成的三道工序。要说难度，当然是陶泥拉胚了。只见周师傅拿起一块陶泥，放在陶艺转盘上，手上沾了点水便开动了。我一看，惊呆了！陶泥在周师傅的手中，一会儿变得又细又长，一会儿变得又短又矮，真是太不可思议了！轮到我了，我把手浸湿，把手放在陶泥上。哇，软软的，只要我的手指稍一用力不均匀，坯子就歪掉了。慢慢地，高速旋转的陶泥就随着我的手型慢慢长高变圆。我伸出一根手指，垂直向下，很快，坯子中间就出现了一个洞，初具雏形的花瓶已经呈现在我眼前了。

瓶口是最难的，我将大拇指和食指的位置往里挤，把左手的一根手指塞进瓶颈，右手的大拇指和食指往中间掐住瓶口。眼看一只漂亮的花瓶就做好了，我的内心激动万分，心跳也越来越快，就在我收手要完工时，我的手指一不小心碰到了瓶口。糟糕，不好！瓶口出现了一个缺口，这东西也太脆弱了！我心急如焚，不知怎么办才好。死马当活马医，我硬着头皮再次搓手上阵。没想到我用力过猛，把瓶口顶的歪的那部分给弄下来了！哈哈，真是歪打正着，这瓶子更有创意了！

这时，周师傅走了过来，他看到我的作品，伸出大拇指对我说：“这个可以啊，做得真不错！”我听了心里美滋滋的！能不美么，这运气，真不是盖的！

后来，我又来到另外两个房间，完成了手画罐子和上色。可是时间太紧了，每组的人数又多，我们一个个意犹未尽。尽管如此，我们也只能遗憾地告别了东坞山村。但这次别样的陶艺体验却留在了我的记忆深处……

星期六，我和晨报小记者的同学们来到了万达茂广场做活动。这里的手工可多了，陶艺、饼干、粘土、书签……我选择做陶艺。

这里的人可真多啊！一眼望去，人们挨挨挤挤，摩肩接踵，十分喧闹。来到大厅里，人声鼎沸，震耳欲聋。

开始前，一个扎着小辫的老师拿来一个奇怪的机器，它有着一个开关，上面还有一个圆圆的可以旋转的东西。然后老师又拿来了一袋陶土，把它搓软，让我用大拇指往下压，让花瓶变得矮一些。当老师让我五指并拢往里挤的时候，我发现它变长了。就这样老师又让我把它压下去，我反复地做着同一个动作，直到把花瓶做的圆圆地，滑滑地。这时老师让我把食指和中指合在一起，而且要像一个小鸭子的嘴巴，我把我的“小鸭子嘴巴”放入花瓶内，咦？为什么还是不像花瓶呢？我并不气馁，反复地修改着，它变得也越来越漂亮，最后老师让我把花瓶最上端翻下来，可我一翻，把本来已经成型的花瓶搞得惨不忍睹，急得我眼泪都要掉下来了。老师看后，一点儿都没有责怪我的意思。老师细心地把花瓶修改了一下，没想到居然比原来的还要精美。

花瓶做好了，看着自己亲手做的花瓶，心里美滋滋的。虽然之前我经历了很多次的失败，虽然现在我还是不能独自制作花瓶，但它却是我童年的一个美好回忆！

老李刚回到家，就看见儿子坐在火炉旁捣弄那些泥巴，老李的脸就拉了下来。儿子堂堂一个大学毕业生，不去找工作，就一直呆在家里研究那些泥巴——儿子口中的陶土。管他叫什么土，在老李眼中就是一烂泥巴。老李跟儿子谈过这件事情，但儿子说，这是他的梦想，他想把这个手艺传承下去。老李没再说什么，认为儿子只是一时兴起，过不了多久就会去找工作。

但一两个月过去了，儿子依旧没有去找工作。这天，老李回到家，看见儿子坐在火炉旁，终于忍不住发火了，“你怎么还在这儿弄这些泥巴？玩这个有什么用？又赚不了钱，不能当饭吃！”“再等几天。”儿子只说了这一句，就从身边拿起陶土，自顾自捣弄起来。

这几天，老李回到家，都能看到陶土有着不小的变化：先是有了初步的形状，后来就有了些颜色，最终，在老李惊奇的目光下，逐渐变成了一个精美的花瓶。

儿子拿起花瓶，说：“其实我一直都在工作，我的工作就是陶土工艺。可能你们会认为这不是正经的工作，不能赚大钱，这些东西在你们眼里只是烂泥巴，但这对于我来说，承载着我的梦想。而且，家里的花瓶，饭钵，这些都是用陶土做成的。其实，一件事物的好坏，关键在于你看待事物的眼光，眼光不同，价值也就不同。”老李呆呆地站了好一会儿，才默不作声地拿起那个花瓶，向房间里走去。

之后，老李看见儿子在做陶土工艺时，会停下来看看，时不时还会去帮忙呢！

真好！今天第三堂课做陶泥！同学们欣喜若狂，掩饰不住内心的兴奋，好一阵激动。

“叮铃铃”，上课了。来了一位陶泥老师，她把一大箱陶泥发给我们，给我们简单介绍了一下今天要做的内容，就插上U盘，给我们看教学视频。我急忙拿出陶泥，在桌子上铺一层纸，把陶泥放在纸上，安安静静地看视频。

老师一边给我们看视频，一边大声讲解：大象头要搓圆，身体是椭圆形，鼻子要有点弯……我看着视频里老师做的成品，心里默默地想：我能不能做这么好呢？

我把陶泥切成两半，拿出其中一半，把它搓圆。可没想到竟然出师不利，我的圆搓得圆不圆扁不扁的，跟个四不像似的。我特着急，不知后面还会有什么难题等着我。万般无奈之下，我只好厚着脸皮，请别人帮忙，没想到别人三下五除二，不到两分钟就搞定。

身子做好了，开始做复杂的大脑袋。脑袋还是和身子一样的做法，这次我自己动手把它解决好。头上的部件有些多：有鼻子、眼睛、耳朵，其它都没问题，可是这“臭鼻子”，又让我跌了个大跟头。做鼻子时，搓得要么太粗，像根柱子，要么太细，像根面条。我东看看，西看看，看看别人是怎样做的，一边看一边小声嘟哝着：“哦，原来是这么做的呀！”我用刚取到的经来做象鼻：鼻子前面要粗一点，中间、后面都要细一点，我多搓几下就细了，少搓两下就粗了。“太好了，我做成了！”我在上面扎了两个小孔，让大象呼吸。

眼看离成功只差一步，就是差了一步，课我从天堂直接掉入了地狱。我错了四条象腿，装上去。想不到的事“哗啦”一声，大象散架了。“也许是腿太细了，支撑不起那么重的身体吧！”我自我安慰着。我掰下更多陶泥，做了四个特别壮实的大腿，用力按上去。嘿嘿，我的大象终于站起来了。

你看，我的大象正翘着鼻子，仿佛跟对我说：“小主人，我可爱吧！”

下午第三堂课，一位陶艺老师来到我们班，教同学们做陶艺，做的是大象。

我们每个人都有两块紫砂泥，一块带回家做，一块在学校里做。老师打开电脑给我们看了一个录像，边看边讲解做大象的步骤和要领。录像里老师做的大象栩栩如生，好看极了！我一定要做一个比老师还要好看的大象。

我撸起袖子，拿出紫砂泥，打开包装纸。先要做的是大象的身体。我拿出直尺把它对切成两半，用其中的一半搓成圆形，搓圆后，把它压扁，而且要压的越扁越好，才能方便后面的制作。可是，不知怎么地，任凭我怎么拍打和压，就是压不扁。哎！真是气人。忽然，我想到了一个好点子，就是用手掌心，用力由里往外推，不就扁了。这方法一试，果然可以。然后用压扁好的紫砂泥，包裹住一小团纸，身体就做出来了。

接下来要做大象的其他部位，我按照前面的方法，很快地就做好了大象的脑袋。还有眼睛，耳朵和鼻子要做。眼睛和耳朵都挺好做的，但是，鼻子却一点也不好做。搓的粗一点嘛，像根柱子，搓的细一点嘛，像根面条，老是做的不好看。我想：“做个鼻子，难道比考试还难吗！”同学看见我着急的样子，便说到：“你把鼻子的一头搓粗点，一头搓细点。”我试了一下，果然好看了。

最后，只剩大象的腿要做了。我搓搓搓，不一会儿，四条腿便做好了。现在离成功只差一步，只要顺利地把腿粘在大象的身体上就可以了。我小心翼翼地把大象拼接好，怀着激动的心情，拿起它时，只听见“哗啦”一声，大象摔了个七零八落。我赶紧捡起来，重新拼接好，可是不争气，又散架了。气得我双手叉腰，死死地盯着它们，心里默默地念到：“象大哥，就算我求你了，能别再散架了，行不？”难道，是我的祈祷灵验了，这次大象还真没有散架。乖乖地拼接好了。

大象终于出炉了：它圆圆的脑袋，大大的身体，芭蕉叶一样的耳朵，活脱脱的一只大象就这样站立在我面前，看着它，我的心里乐开了花！

秋日里的一抹残霞，暖融融的照在我的身上。我望着秋游的照片出了神，不禁回忆起秋游的美好时光。

出了校门左拐，我们上了第三辆车，每人的脸上挂着微笑，可见大家愉快的心情。起程，大家窃窃私语，车上一片欢乐的海洋。

到达了陶艺村，我们几乎是跑下车的，以最快的速度排好队，蹦蹦跳跳的走入了写着“神笛陶艺村”的灰色大门。进入大门后，我们被一位和蔼可亲的阿姨带入了“历史厅”。在那里，首先为我们介绍了安全出口及注意事项，接着讲解了瓷器的由来以及如何分辨青花瓷。大家聚精会神的听讲，生怕遗落一个知识点。之后，我们一起分享午餐，在室外做游戏，共同度过了一段美好的午间时光。

大约中午12时10分左右，我们在老师的带领下制作了泥塑，我先准备好要用的泥，三根长条和一个小方块的泥坯备用，一个圆形的做底盘；两个椭圆形的泥坯，一大一小放在两边。接着，我用刻笔在底盘的背面刻了“SF(史分)、四（8）、26”几个字，再把大的椭圆形粘在底盘上。然后用小的椭圆形粘在大椭圆形的上方，用刻笔刻出了眼睛和嘴，将一根长条与正方形放在雪人的头上作为帽子，把另两根长条插在雪人两边。这样雪人做好了，我望着雪人，笑了。

在制作完拉坯之后，我们上了返程的汽车。在路上，我们不舍的望着陶艺村的方向，心里说：陶艺村，再见！

不知不觉，弯弓似的月高挂在蔚蓝的天空里，星星半明半昧的挂在月亮旁，夜幕降临了。正在回忆的我望着美丽的夜空，笑了，期待着下一次旅程。

陶艺，就是陶瓷的艺术。说到它，想必大家都有所耳闻，还有可能亲自参与过。在这个三天两夜的社会实践当中，笔者有幸感受到了这个古老文化的魅力陶艺，翻开中国陶瓷发展史，在每一个朝代的任何一个阶段，几乎都有陶艺的新品种，新工艺和新风格出现。由于种种原因，这些宝贵的制瓷工艺，到了近代却淡化甚至失传。

陶艺，广泛讲是中国传统古老文化与现代艺术结合的艺术形式。从历史的发展可知，"陶瓷艺术"是一门综合艺术，经历了一个复杂而漫长的文化积淀历程。它与绘画、雕塑、设计、以及其他工艺美术等有着无法割舍的传承与比照关系。二十世纪八十年代中后期，随着西方现代艺术的介入，西方的"当代陶艺"观念对中国陶瓷艺术产生了广泛而深刻的影响，"陶艺"的概念也一度成为了陶瓷艺术界的新时尚。它所体现的仍然是一种东、西方文化的矛盾与碰撞。

荣昌陶艺大师刘吉芬认为，在加强荣昌陶的传承保护的同时，要做到与时俱进，借助现代技术、工艺和新材料，积极研发推出符合现代人审美特点的陶艺产品。

笔者认为，传统的陶艺主要注重在实用性，而现代陶艺主要注重在美观性，可谓要取其精华去其糟粕。无论是传统亦或者是现代陶艺，都体现人们想要发展好，传承好这个文化。随着科学技术的飞速发展，社会生活节奏的加快，人们表现出一种渴望回归自然，以缓解日益激烈的竞争所带来的精神符合。现代陶艺就是在这一历史背景中应运而生的，它是人类智慧的结晶。要如何保护传承陶艺非遗，就要靠国人的双手，智慧来面对这个问题。为了鼓励这方面的创造性工作，兴许可以从小培养孩子的陶艺兴趣，开设陶艺班，许多国家、民族、地区、集团在有关学者专家的协作下，举办多种形式和专题展览、竞赛，以刺激器皿文化现代版式的花样翻新。

器皿文化现代版式的创作在人类文化史进程中，将为拥有它和记录它的同家、博物馆等收藏机构提供一个重要的可以通它来了解它本身和它的时代的文明的文物层，再过若干年以后，它这方面的意义和价值将会越来越显要。（对某一个历史时期文明的记录和文物的拥有，在下一个历史时期将变成一种文化发展上良性循环后带来的经济价值的回复，现代文物的拥有将成为下一个历史时期商战中文化旅游资源的战略投资。）

传承陶艺，传承非物质文化遗产，值得人民重视，值得国家重视，值得世界重视。大力推广陶艺文化，发扬灿烂古老文化，让人类智慧结晶源远流长。