随笔

“学习﹑学习﹑又是学……”周末，听着窗外那些2﹑3岁的儿童在楼下玩耍的声音，再看看在题海里苦苦挣扎的我，让我不经又想起了曾经的五彩斑斓的童年！

在那段天真烂漫的日子里，我可以不用上学，不用写作业，可以任意做自己想做的事情，说自己想说的话；在做事之前不必花心思去想后果，在外面玩时，不用惦念家里还有没写完的作业，也不必为了成绩而担忧；即使说错了话，也会被当做“童言无忌”而都的大人们哈哈大笑。

记得多少个暖春里，我在花丛里肆意的奔跑，亲眼看见花儿怎样盛开，柳树怎样长出嫩芽，鸟儿如何飞翔，蜜蜂怎样采蜜，小草是怎样从地下冒出来。盛夏，我穿着漂亮的裙子，坐在河边，用小脚丫踩水，放声一条小鱼。金秋，我会在梧桐下散步，脚踩着落叶，发出“刷刷”的声响；有时也会漫步在金球的田野上，让秋风拂过我的脸庞。严冬，站在雪花飞舞的天空下，用双手去迎接一片片洁白的雪花，和小伙伴们一起堆个大大的雪人，把它打扮成圣诞老人的摸样，期待着它能给我们送来心爱的礼物……

在那个五彩的王国里，值得留恋，令我忘怀的事情还有那么﹑那么……每当想起那段天真无邪的日子，总会感觉莫名的惆怅，多摩想让那段岁月再重新回到我的身边，让我回到无忧无虑的童年。

我把这个愿望装进希望漂流瓶，神奇的漂流瓶啊，你能帮我实现这个梦寐以求的愿望吗？

[我的希望漂流瓶作文随笔

周五，好友卢提议，周末爬山游耍，当即几位朋友附和，为此而放下作业来商议，于是，卢，他问我：“你去吗?”

然而我踌躇了颇久——至少我觉得——，终于说：“我还是不去吧;我，还有许些事要做啊……”——然而其实，我又哪会不愿去，只是——我终究不想是个“闲人”，我觉得，我更应该在家里，而不是去外游耍，理由不多，却仿佛根深蒂固，雷打不动。我想，我的理想，虽是不大，然而，可是，终究

——未来啊!你!……唉!

只是，卢，并不可能想那许多，他听着，只是带玩笑意味地说：“我们还是应该劳逸结合的吗，呵呵，你还是去吧。”

然而他却不知，他的这句话，仿佛一根利镞般戳进了我的心，我开始有些慌张，且惧怕，我迅速地应了一声不去，就狼狈地逃到了位子上。

坐下，我只知道，心在疯狂地跳，头如乱麻纠缠，我被卢无意的一句话打得晕头转向，甚至开始在心底泪潸潸了——我在怀疑，在惊恐：我是为了什么而如此呢?然而尽管答案似乎简单至极，我仍是不能探知：我是为了什么而如此呢?——这平时着实不愚的头脑，在今时仿佛全然无用，在那一个伟大而可怖的问题前，一切似乎都统统不算什么了。我头昏脑涨，想到这似乎无意义的一切，泪与汗果真流了下来，我看看四方，只有悄悄地把汗珠擦去，把泪水抹去，然后继续惊恐、惊惶。

它的答案，始终还是不能出现，我想着，想到世人的努力与奋斗，感触丛生，想今时明日之乐又有何别?你们在向往什么呢?若是将作废又如何呢?那该是怎样的痛不欲生啊!

何苦啊!

但我不停告诫自己：今已逝去!

“那么为何不去呢?”——而这去的，似乎是一种象征。

“那你去不去呢?”

我的心作着激烈、伟大且迷惘的鏖战，终于是无了一些苦痛，于是新的觉悟又来了;我的心弥漫着一种甜蜜无比的东西，使我似冰火两重天一般，一种悠荡的情愫不知不觉将我笼罩，由苦痛过渡到无知无觉，是美妙的的，是奇妙的，是奇幻的，有一个人，在我眼前徘徊着，那道身影，或许是我的一种幻想吧，我知道，那，我做不到的，不会是真的。

我已了然，虽然，那不是我的答案，但是，那将是我的解脱、寄托。

于是我豁然开朗。

但我终究没有再去答应卢。看着卢他们大张旗鼓，一共商量着计划，忽然仿佛心里堵着什么，始终有种浩渺的感觉，面对着世界，我就是一只蚂蚁，一只站在自己头顶上的蚂蚁，能如何呢?

把为人十年以来，所经历的一切想了个遍，我想，我的未来，应该不是伪愤青甚至戴面具存活吧。

我始终还是不确定，自己会不会成为自己曾唾弃的人。

大概吧!

于是，带着如此杂乱的心情，我回了家。

二

随即把游山之事告与父母，不料其极力鼓动，虽只寥寥几语，对我，却为不同于己之效，无可言语之意。

于是，这一日的夜，我没有睡好。

半夜，被一个噩梦惊醒，穿衣起床，忽然打开窗，竟想数星星，足足数了一个多小时，我想起了司马迁，想起了许多入狱受刑的人，想起了许多独守天明的人，想起了冷宫。

那些人是如何度这漫漫长夜的啊!

那是怎样的孤寂啊!

我又将如度这漫漫的长夜，度这漫漫的人生之路呀!

“冷啊!”

我终究只是凡夫俗子，敌不过那如潮的睡意，与寒意，未曾下衣，便合被入睡了。

“但睡下还会再醒吗?”我忽然想，不知道结果。

……

翌日，醒得极早，却并未起床，思想着，想苦，想乐，想到李白，韩愈、柳宗元，我想：

“我要的是究竟什么呢?”

于是，又倒下头大睡，我睡了两个小时。

洗漱，便拿起本子想作文，然而此时竟有些无法动笔，脑子里全是昨日的问题，以及卢他们游耍的情形，一个人，果然是寂寞得可怕啊。我开始感觉，一切似已毫无意义，发痴地望着自己的手，看着它在眼前逐渐脆弱，仿佛一切都成了虚妄，那是可怕的。

忽然，一道熟悉的声音传来，我知道，是卢，迟疑了，随即抄起一双鞋飞奔下了楼，卢他们，已经等在那了。

“你去吗?”卢，依旧问。

我依旧踌躇了，看看天，决绝地说：“去就去!”

于是我又奔上了楼，带好纸笔与茶壶，告别父母，便随卢一起去了。

三

似乎是得到了解脱，心里一下子什么也不剩了，只是想着如何如何玩的开心，当踏出了一步后，蓦然地回首便发现，一切竟是如此的简单，完全无别的险阻，随其手之舞之足之蹈之，何虑之有?只是欢欣罢了，以至于在心底又开始流泪了，然而这泪，却是奇幻的，——它无味，使人于无谓中乐仙，使人于无畏中幸福。

我们便行到了山脚;终于大家全部汇合，数数，十二人，全到齐，盘算一会儿，于是，这次承载许多的游山，终于，它开始了。

走得不紧不慢，赏花谈话间，渐渐地向上爬，踏一步，心中便欢愉许多;尽管途中有朋友生了矛盾，但，至少我觉得，我们队伍的气氛，是十分美好的。

走了许久，眼见了三分之二的路程，忽然不知道为何，那些伟大而可怖的问题，骤然又浮现，我于是疯了似的向前奔着，抛弃了身后的朋友，在不解的眼神中逐渐消失。猛地，似乎看见前方有一条小径，想也不想，就一头冲了进去，任他们从大路行过，我独自踏草而行，越走越远，以至于不见他们的声音，只闻飞虫的鸣叫声声。

然而，没过多时，我便见到一条蛇，似乎是命运对我的惩罚，教我陨落于此;当即冷汗直流，大声呼唤朋友，却忽然想起，他们已远去——或者说，我远去了他们。

我开始后悔，后悔我的远去;开始害怕，害怕眼前之蛇。

或者说，怕死。

我缓步后退，见蛇不动，顿时生机尽现，看好后路，瞬间奔向了大路，一心想着逃命，只觉得所有真理统统不见，在生命前，它们是苍白无力的——这是我的想法。

终于逃出生天，我心有余悸，依旧飞速地向前跑去，想追上朋友们，想追上安全，跑得人也飘飘然，终于追上他们，同时，也到了最终目的地——庙宇。

卢惊奇地问我，怎么到他后面去了，我回以一笑，在这佛门前，我忽然有无尽的安全感，遇蛇之事，我此时着实不愿多说，这，倒成了过往。——但我把它写了出来。

几个朋友邀我看庙，自然是细细赏思。

于是伴几友入内，首先见的，是释迦牟尼佛像，共三尊，仿佛慈眉善目，但，我觉得，他并非看眼前之物，而更似眺望，眺望远方的虚无，带渺小，也带宏大，看一丝一缕一线，看无尽。

而十分扎眼的，是像下残灭的香与蜡。

看着朋友一个个虔诚跪拜，我，坐于其前，一下子弯不下膝盖，只看他的神态。

半晌，起身走进观音殿，随意看了几眼，注意于几卷发黄的、布满灰尘的经书，悲哀地过去用手擦净，转身摇摇头，走时，听见这样一句话：“菩萨，保佑我儿子的病快好吧，阿弥陀佛——”

“她会保佑你么?”我想。

……

乡镇的庙宇只有这样大，共只有三殿，末殿供奉南岳圣帝祝融，其并存于儒释道三教之间，而毫发无损，无人诟病，实为上人，足使我敬佩。

但我看到守卫之怒目，圣帝之淡目，未有入。

观完，又思许久。

看见朋友正玩得欢，遂加入。

许久，终于玩得乏味起来，我轻声告辞，即大步奔下了坡。

半山腰上，我停下来，坐下，忽而望着天发呆，想无数的事。——

时而流泪，时而大笑;时而蹦跳，时而静卧，总之我一个人。

我也在想一个人。

一道身影。

而后，他们也下来了，我随着他们，拖着疲惫的身躯回了家。

然而一个答案，始终不能清楚起来。

目其多渺渺兮!

冬，你在吗?

是那片黄叶在空中辗转、飘落。叶子的同伴们惋惜地看去，任着风把落叶吹到小桥下，浮在水面，与溪儿玩耍。

是的，青蛙已经不再演奏《赞莲叶》了。没有人知道，他们在哪儿开着冬季的小小演唱会。因为人们只欣赏他们夏天作的曲子。

树呢，都老了吗?叶呢，都黄了吗?显然是否定的。人们仰头还能看见绿叶不舍地停在粗壮的枝上，跟自己的母亲与兄弟们一起，总是幸福与快乐的。他们都知道，倘若一旦哪天自己因贪玩，离开了母亲，那么经过短暂且虚假的快乐后，随之面临的是生命的衰弱。没有养料输送，只能眼睁睁地看着自己的身躯一天天干瘪，往日充满生机的绿色渐渐暗淡，终于以灰色代替。这短暂的快乐又有什么用?

花草们大多都讨厌冬吗?看，他们点头肯定了。冬啊，你就真的那么不值得令人赞美吗?不，我错了。古今中外赞美过你的人有多少?冬啊，你难道没有伙伴吗?我又错了。水仙、腊梅、山茶不都是你最好的守护者吗?你喜欢他们么?我相信是的，因为我喜欢。我知道，我喜欢的，你也喜欢。

冬不是绝对的白色。不过即使是，我也喜欢你，因为白色是纯洁的象征，只有心灵是纯洁的人才会喜欢白色。

冬，你也是这样认为的，对吧?

说到关于“清明”的诗，很多人会不自觉地想起并吟诵到，“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”。是的，“时间、事件、人物、环境”几个要素一个都不少，最关键是弥漫在诗中开头两句的感伤气氛很符合彼时刻的人物心绪。清明的确是令人感伤的，天色抑郁，故人不在，悲从心来，缅怀祭奠，以寄哀思。再一个就是诗中的后两句所展现出来的民俗文化和酒文化，也与清明节气的时间段内的生活相贴切。印象中，祭奠先人，总免不了酒，虔诚的为故人斟上三杯酒，缓缓地洒在亲人的碑前，泪水和酒一起溶沁到土壤中，思绪和酒气翻飞，平时的忙碌在此刻静止，工作的纷争在此时早已渺然无存。待一行自家人祭祖归来，总会习惯性地摆上一桌，一大家子团坐在一起唠唠嗑，叙叙古人们从前的点滴，说说近段时间来的工作和心情，以田地为谋生的则会谈谈接下来的春耕计划。此时来上几瓶酒走上几个回合，不如意、欢笑、生计、血缘关系都融汇在这难得的相聚和酒气中，实在是一种可爱与感动。

清明于我，除了酒，令我深刻得难以忘怀的是亲手给故人刻印纸钱。总记得前几年每当清明要来的时候，爸爸总会提醒我给已故的亲人们刻印纸钱，说可以反映出我的孝心，还可以得到故人们的恩泽与保佑，保佑孙子或重孙、玄孙的我日后学业有成、平步青云。我们家乡话叫“保佑”为“默应”，我觉得方言有时候特别能映衬、解释一种文化。这个“默应”的形容实在是太准确传神了。“默”既是我们对已故亲人无比思念而无法言说的默默心态的描摹，也是想象亲人们在遥远的国度默默地想念着我们的视觉勾勒。“应”既是希望得到亲人保佑的真实心态的比拟，也是包含了感情与生命印记的一种回生。“默应”不是一种封建迷信，却是一种阴阳两世相隔但情感仍在勾连、延续与寄托。少了这个寄托，人类的心理结构就会变得匮乏，时间和情感的重量就会变得很轻。

拿出买好的红，找出玻璃瓶和废弃的筷子，倒上水调好了印制的红墨后，就可以在厚厚的冥黄色的纸上给故人印钱了。每当这个时候，我发觉自己进入了一种非凡的思绪中——-感觉时间过得很快似乎又很慢，虔诚的刻纸不是为了亲人保佑学业有成，而是幻想着能在这一种看不到的、朦胧的、奇妙的氛围中和亲人对视，似乎感觉到他们就在我的身边看我乖巧的重复刻着一张又一张纸。这个时候脑海中的思绪是灵动的，时空是跳跃的，从现在想到过去，又从过去跳跃行进到现在和以后。耳畔嗡嗡的响着，心里被净空了好多遍，一切在这个时候变得飘渺。每刻一个印总想把它刻得清晰而鲜亮，怕印得不清故人们收不到，怕刻得不鲜亮，好教故人们在遥远的国度比不过别的人们。

对清明印象还很深当数给亲人们做花标。清明时节来临，大的花标去街上买，小的一般都是和哥哥一道跟妈妈一起做。爸爸老早就到山丘或田畔将做花标的黄树杈砍回来，农村人都讲究树杈的硬度和直度，这样既是对故人的尊重，做起花标来也好看一些。我们就精心的裁剪好彩纸，裁剪成各种形状，用浆糊或胶带缠粘在黄树杈上，漂亮鲜艳的花标就完成了。祭祖的路上谁家做的花标好看也会作为一个话题来谈论，形成了一种特有的清明文化现象。在祭祖的山丘，放眼望去，各色花标在和风的吹拂下绽放，像昂扬斗志的士兵、像猎猎作响的彩旗，更像一排排生命的印记。每一只花标下是长眠在此的已故亲人。一个个曾经鲜活的生命、一幅幅往昔温馨的场景、一段段当年对话的声音，今日在花标的映衬和诏示下，仿佛浮现在我们的眼前、耳畔和脑海之中。寂静了几个月的山丘，今时今日又活跃了起来、生动了起来。

在轰鸣鸣的鞭炮与爆竹声中，在敬给先人的缭绕升腾的烧香雾里，在烧纸钱的火堆旁，在酒气的陪伴下，虔诚的对着墓碑三叩九拜，只希望他们在那边能过得好一起，这边家里亲人都好。

自大四实习到现今工作一年半来，不逢清明给思念的古人拜祭已有两次了，心里很是过意不去。去年的清明是在学校度过的，今年的清明和一大帮人去了沙井和一村前方的海边。对着下午阴郁的天空和安静的大海，我的内心忽的又回到几年前给故人刻印纸钱的场景。只希望年底回去给先人“送灯”(在农村，大年三十的中饭后，一大家子人会去拜祭先人，叔叔们扎的草把子称之为“灯”，是希望先人和我们一样有光亮的照明，辞旧迎新，过上一个安详的瑞年)的时候，多烧点纸钱，多磕几个响头。

一年级孩子活泼好动，自控能力差，注意力保持时间短，要想取得良好的教学效果，必须有效的组织课堂教学。组织好课堂教学是上好一堂课的重要保证，是衡量一节课成功与否的重要标准，课堂教学组织的好坏直接影响教学任务的。

一、激发学生兴趣，吸引学生注意力。

大家都知道“兴趣是最好的老师”，由此可见，激发学生的学习兴趣，让学生在愉快的气氛中学习可以调动学生学习的积极性。一年级的学生注意力不容易集中，他们刚刚踏入校园进行正规化的学习。先把规矩给他们定下来，赏罚要分明，利用好前半节课，后半节课可以做练习或者游戏，不要把教学内容安排的过多，以免学生疲惫不堪，不仅没学到你意想中的知识，还使他们在下一节课中降低了学习的积极性。老师要从学生的实际出发，从教材入手，努力寻找能够激发他们学习兴趣的切入点。我们可以做一些小奖品，比如小红旗，小红花等鲜艳可爱的东西。在上课前，可以这样说：“同学们看老师带来了什么？喜欢吗？如果今天谁上课坐的最端正，发言最积极，不做小动作，不说悄悄话，老师就奖给他。比比看，今天谁能得到小红花。”利用学生争强好胜的心理调动他们的积极性。

二、课堂形式灵活多变，营造轻松、愉快的学习环境。

课堂形式单一，很容易造成学生身心疲劳，从而转移注意力。针对这一现象，我们要想方设法设计灵活多变的教学活动。如：课堂上的小游戏、小表演、猜谜语、小活动等这些环节都能很好的把学生的注意力吸引到课堂中来。而且可以根据每节课的内容设计一些小活动是最好的，能起到一举两得的效果。当学生注意力不够集中的时候可以运用事先约定好的一些口令组织教学。同时还要要求一年级教师要有较强的应变能力和课堂控制能力：一年级学生年纪小，自我控制力差，情绪易激动，即使是一点小事也往往让他们兴奋半天，其行为突出表现为：拍桌子、砸笔盒、大呼小叫、拍手、离开座位跳跃等，所以教师要在突发事件刚出现苗头时，就及时给予转化或制止。具体做法是：教师说“1、2、3”，学生马上作出回答“请坐端”师：“1、2”生：“安静”、“小眼睛”“看黑板”等。也可自编儿歌激发学生兴趣、组织教学。如：“上课铃声响，安静等待老师进课堂。”(教育学生不要大声喧哗)；“请你跟我这样做：我就跟你这样做”；“耳朵耳朵看哪里？耳朵耳朵在听讲。”课程进行一半时可以活动一下如：……“点一点，摇一摇，拍一拍，扭一扭，笑一笑，哈哈哈，坐坐好。”小朋友对“笑一笑，哈哈哈”特别感兴趣，当说“坐会好”时，都坐得很好了。教师和学生一唱一和对儿歌，既简单，又很有节奏感。使师生之间的距离缩短了，学生主动地参与到教师的教学过程中，没有走神的机会。我们要认识到在一年级课堂里的每一个细节，都是抓好纪律的关键。你要求学生做的每一件事，必须事先让他们清楚。然后，我们需要的是足够的耐心要有足够的耐心、细心，让孩子知道你要他们做什么，怎么做，先怎样再怎样，哪怕是放几个学具，放哪儿，怎么放，都要说清楚。一开始的细致对以后的教学会非常有用。

三、老师讲课时要使用儿童化语言。

一年级孩子不同于大学生，只要老师讲清要求就行，他们自制里差，注意力集中时间短，做事凭兴趣。比如做连线题，如果老师说让我们来做个“找朋友”的游戏好不好？学生一听肯定会感兴趣。如果哪个学生找错了或还没有找到朋友，老师说：“哪个小朋友愿意帮帮他？”学生听了觉得很亲切，他们很喜欢听这种语气，老师用这种儿童的语气跟学生说话，才能更好地吸引学生的注意力。总之，一定得蹲下与孩子们说话。

四、及时的表扬和鼓励，增强学生的自信心。

每个学生都希望自己在老师眼中是最好的，一年级的孩子也不例外，最喜欢听到老师的表扬，一听到表扬就会有更好的表现。在课堂中，教师要及时表扬守纪律的学生，使其他同学受到感染。当学生回答正确完整，老师即时对他们的表现给予肯定，可以说“你真棒”“你真行”“你真了不起”“你真聪明”“你说得真好”等，为了带动其他学生，老师这时可以抓住时机说：“还有谁能像他那样说？”要是答错了，也要给予鼓励，如“你坐下再想想，下次你一定能行”等，也可以用“掌声”或“送小红花”等方法鼓励他们，让每一位学生都感受到希望和鼓励，体会成功的喜悦，觉得自己是学习的主人，更加坚定学习的自信和勇气。总之，组织课堂教学是一门艺术，能否吸引学生是上好一堂课的先决条件，教师只有在教学中不断提高自己的教育教学素养，不断实践总结，才能更好地驾驭课堂，达到最优最佳的教学效果。

现针对如何提高一年级语文教学质量谈一点体会仅供参考。

最后要强调的是，在做好以上几点的同时，教师要吃透教材内容，了解教学大纲，精心备课，精心设计教学过程，有计划、有步骤、有目的上好每一节课，向四十分钟要质量。教学过程中，要保持学生集中注意力，要注意教学内容的紧凑性，要注意教师口语表达的艺术性。每上完一个单元都要对该单元进行一次检测，及时了解学生对已学知识的掌握程度，以便予以弥补。对学生学习上的点滴进步，要给予鼓励，培养学生的学习兴趣。只有这样才能把学生从不自觉学习转变到自觉学习上来，学生学习才能有所进步，一年级的语文教学质量才能得到提高。

总之一句话：爱心+耐心+细心

当一名好启蒙老师不简单呀！

你有亲自做过陶瓷吗？哦！肯定没有，但是我做过，就让我来给你们讲一讲我做时的乐趣和兴奋吧！

星期二下午，妈妈带我来到了烟浦花桥体验坊，我的双脚刚刚迈进大门，便情不自禁地飞奔到了制作现场，只见有几名小学者已经开始了漫漫求学路，我的兴趣和急切想制作陶瓷的欲望立马被提得高高的。就这样，我也开始了漫漫求学路，只不过当我开始时，她们已经求到一半了呢！

先开始，是揉泥巴，这让处女座的我瞬间崩溃了，就在这时，妈妈鼓励我：加油！你能行的！听了妈妈的话，我立马卷起袖子，大干起来。看似简单的揉泥巴，却关系着这陶瓷的成败。所以我在揉的时候，用尽了我所有的力气，手也越揉越没力，越揉越酸。

过了一会儿，我的泥就揉好了。接着，老师带我来到了陶艺拉坯机前，看着这由钢铁打造成的机器时，我的手竟然隐隐作痛，因为我想：这个机器一定会把我的手磨破吧！可是，当我触碰到机器的那一刹那，我的下巴差一点就掉下来了，因为那手感，真的是太舒服了

开始塑造这个陶瓷的形状了，先拉再收这是秘诀，我按这个秘诀反复地做呀做，感觉特别好玩儿，不只是这样儿，我还时常拉高或放低呢！不过，真是天意弄人，过了一会儿，我因为操作不当，使它长了一根毛，在一旁的老师看不下去了，教起了我，我是多么不情愿呀！最后，我在老师细心的指导下顺利的做好了，不过老师说他还要帮我修一下，当听到那句话时，我想：老天爷呐！你为何如此捉弄人呀！

做完后，我深感意犹未尽，哎！怎么办呢？！已经做完了，下次再细细地品尝品尝吧！

[难忘的一件事的随笔作文

《论求知》是一篇启迪人们增长学问，探求真理的文章。我们现在读的课内书本，最终的目的是运用；需要实践，学一门技艺。就如培根先生说的“求知的目的不是为了吹嘘炫耀，而应该是为了寻找真理，启迪智慧”。

人的出生并不是什么都懂，因为知识不能靠遗传得到的。需要不断地去学习，我们的精神和思想上虽然不是十全十美的，但可以靠获取知识来改善。读史使人明智、读诗使人聪慧、演算使人精密、哲理使人深刻、伦理学使人有修养、逻辑修辞使人善辩。

知识是人一生的财富，要靠自己去求知，学到的东西都是属于自己的，要通过实践；把阅读的知识发挥到现实当中去。因为实习尝试则可检验修正知识本身的真伪。

活到老学到老，知识就是力量……这些名言一直教育著我们要博学，来充实自己的人生，发挥个人价值，乃至对社会做贡献。这一切一切都需要以知识来作扎实的根基。

上个星期五是一年一度的圣诞节。小时候的我十分期盼圣诞节的到来，因为到了那一天，不管是学校里还是街道上，都分热闹现在，长大了，却觉得圣诞节没什么，而且还是外国人的节日。今年的圣诞节，班里异常冷清异。跟平时没什么两样，没有一丁点节日的氛围。不过，我觉的这样也挺好的，不再有人互赠贺卡，真诚的道一声祝福。

中午放学，独自一人回家，回忆起几年前的圣诞节。那时的我，还是一个天真的小孩，以为世上真有圣诞老人。因此，上了姐姐的“当”——姐姐告诉我，她从一本书上看过，圣诞节前夕在枕头旁放一只袜子，晚上圣诞老人就回来分发礼物。得知这个消息的第一个圣诞节，我按照姐姐教的在床头放了一只袜子。第二天，我在袜子上掏出了一个里面装有面粉的小人儿，异常惊喜。尽管姐姐已经告诉过我了，但我还是不太相信，昨晚只是抱着试一试的心理，没想到真的收

了礼物，我真是又惊又喜。

第二年圣诞前夕，我照样枕头旁放了一只袜子，同上次不同的是，我这次换了一只很长很长的。心想，袜子大，礼物也就多一点喽。第二天，我从袜子里掏东西时，只有一件，虽然有点失望，但还是十分高兴。这次的礼物是一套发夹。那时，我刚留长发，正需要一套发夹。圣诞老公公真善解人意啊！我不由自主的慨叹，同时对圣诞老人也颇有好感。

后来，不知怎么回事，“真相”终于水落石出。原来，这两年来，那个善解人意的圣诞老人一直是我姐。她瞒着我用自己的零用钱偷偷地买礼物，不让我知道。当看到圣诞老人送的礼物时，我的脸上总是洋溢着笑容，我想，那时她应该很欣慰吧！那时，姐姐不过就读五年级吧，就会想到用这样的方法来获取我们的欢乐……

再后来的后来，我学到一骗课文——《给予就是快乐》，我渐渐懂得了姐姐的做法。或许，这就是姐姐的精神所在吧！

在我的内心深处，一直珍藏这样的回忆，我想，我永远也不会忘记它！

夜，已然深了。

冬日的夜晚，天黑得总是极早。窗外，天空漆黑一片。彻彻底底的黑，笼罩着大地，不留一丝空隙，毫无通透之感。偶尔的，有一两颗星，散落在天空的一角，发出或是明亮或是黯然的光。

从窗口望去，对面几座高楼被霓虹灯缠绕着，发出耀眼的光芒。在一片静寂的夜中，格外夺目。

就这样坐在教室里，听不见远处大路上的车马喧嚣。就这样被黑夜的沉静包裹，偶尔眺望远处的璀璨的灯光，又重新奋笔疾书。只是这般就十分美好。在这样的黑夜里，心儿格外宁静，格外明朗。

想来，此刻该有许多人已进入梦乡，酣然安眠。但，那又如何？初中教学楼灯火通明，每一个教室里，皆是学生们埋头奋笔的身影。这个此刻看来静谧的城市，实际却也无比热闹。有多少个办公楼中，还有为事业而奋斗的人们在案头工作的身影；有多少盏书桌上的台灯，此刻依旧无比明亮；有多少个学生，正在教室里进行着晚自习；有多少株花草，正在角落默默生长，等待下一个春天破土而出，绚丽登场……

这个城市，有多少我们看得见或是不为人知的生命在默默努力，在为梦想而奋斗？我们如何能清算。这个沉寂的夜，其实又蕴含着多少的暗潮涌动？

望着夜空，望着远处一片明亮的窗，忽地感慨万千。内心此时无比平和。竟忽然觉得，在这样的夜晚，做这样的事，是何等美好而又幸福。

趁着年少轻狂，我们愿意赌上青春，赌上这样的一个又一个夜晚，去追逐属于我们的美好未来，换我们的瑰丽梦想。何必抱怨，何必叹息，奋斗的时光足够美好！

至今记得龙应台的那句话：逼自己优秀，然后骄傲的生活。

远处高楼中的灯暗了几盏，我只淡淡一笑，笔尖不停。

今天下午，陪老妈买完东西，出商场下楼时，忽然听到窗外“滴答滴答”的声音，心不由得一颤，一块不起眼的角落闪起了光芒，我知道，雨来了。

我爬在一扇窗户前，看着外面调皮的雨点儿不断地扑打到窗子上。这明亮的窗户好像使我和雨之间没有了间隔，雨水好像触手可及。我真想跑出去，与这些小精灵们好好地嬉闹一番。

眼前的场景让我想起了我脑海深处的一幅画面，她保存着我最初对雨的那种美好的记忆……

在我小时候，妈妈曾带我一起去爬山，那时还是春天，山上的景色很美，我从地上摘下一朵蒲公英，正吸足了一口气准备捉弄它时，天空中第一滴雨坠落到了人间，钻进了我的脖子里。呵！这淘气的雨点，是要和我玩捉迷藏吗？这春雨渐渐地弄湿了我的发梢，打湿了我的衣袖，可我依然很高兴，在这不大的雨中旋转着，蹦跳着。“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”，太美了！

这时，一滴雨珠不偏不移正好打在我的掌心。我仔细地观察着，她是那么美，晶莹剔透，像珍珠般圆润。我问妈妈：“雨是天使的眼泪吗？真美！”妈妈笑着说：“是呀！她们能够洗刷大地，使万物焕然一新。”我笑了：“真的吗？那我喜欢雨！”

想到这儿，我不由得“扑哧”一声笑出声来，抬起头一看，原来已经到了门口。我走到门外的停车场，丝毫顾不得雨给我和妈妈带来的狼狈，一只手提着未曾穿上的雨衣，另一只手高高地举起，天真地想接满一捧手雨水，然后突然泼洒到地上，去逗一逗未来得及回家躲雨的小虫。

在回家的路上，我不顾妈妈的反对，把雨衣的帽子摘下，任凭雨水在脸上缓缓地流淌。我猛地一转头，看着雨那头的行人匆匆过往，路上的行人越来越少了，我心里竟有一种莫名的失落感。

回到家里，我坐在窗前，看着雨出了神，心里却有一股安奈不住的激动。许多人都喜欢晴天，而我却喜欢雨天。许多人问我为什么，我总是笑而不答，或许，我自己也不知道为什么，可能，我心里的那块地方永远是为雨保存的吧！

晚上，已经十点了，我丝毫没有什么倦意。窗檐下悬挂着的雨珠折射着路灯的光芒，正好洒在我的床前。我抱着我的小猪抱枕，一遍又一遍地听着电脑里播放的《兰亭序》，享受着这美妙的夜晚。

突然，我好像想起了什么似的，坐到窗前，看着一滴滴落下然后渗透进大地的雨，又看着把树吹得哗哗响的风，我陷入了沉思。是做一阵自由自在的风好，还是做滴晶莹剔透的雨？“滴答——”一滴雨水震落得声音打破了我的沉思。我站了起来，明白了。我宁愿做一滴奉献自己的雨水，也不做一阵虚无缥缈的风！

想到这，我突然打了个哈欠。我笑了笑，爬到了床上，闭上了眼睛，进入了我那挂着雨帘的梦想……

今天吃完早饭下了一会儿棋，我们就去大爷家拜年。

在路上，爸爸让我和哥走另一条路，我仔细观察了一下四周的环境，决定走另一条路，因为如果走爸爸走的那条路，我的脚将会全部沾上泥，动弹不得。我用掩耳不及迅雷的速度冲向大爷家，我和哥哥到了大爷家没看见爸爸，于是我们往回走，谁知刚刚走到离大爷家不远处只听我脚下“哗啦”一声，泥巴沾满了我的脚，随后我哥的脚也陷入了泥巴里，这时我看见了爸爸等人，我立刻向妈妈说了我们的遭遇，妈妈让我们到草上去踏一踏，是消了一点，可是还有很多，妈妈又让我们在木板上踏一踏，就剩一点了，可是我低头看了看裤子，发现调皮的泥巴已经跑到我的裤子上了。

今天我玩得好开心啊!

时间飞逝，如白驹过隙般。此时，一个学期早已结束，一个假期也即将度过，迎接我们的又将是一个崭新的起点!

在上个学期中，短短五个月，让我们尝到了各种味道，让我体验了紧张却不乏快乐的生活，也让我亲身体会到竞争的残酷与激烈。

为了考试，为了有一个好的成绩，许多同学挑灯夜战，忙不停歇地，应接不暇地对付考试，结果往往事与愿违。我认为，只要有一颗平常心，认真去面对，就一定可以成功。

上学期四次较为正式的考试中，让我深切体会到了竞争有多么激烈。仅管相差一分，排名就可以落后几名。在期中考试时，我在班里排名第五，与第四名仅差一分，导致年级排名落后了七名;期末考试我又以一分之差排名第二。在这种情形下，我才了解到了每一分是那么珍贵。

离开学的日子也屈指可数了。同学们，让我们做好准备吧。或许我们没有“发愤识遍天下字，立志读尽人间书”的志愿，或许我们没有“沧海可填山可移，男儿志气当如斯”的理想，或许我们没有“策马前途须努力，莫学龙钟须叹息”的观念。但是我们有一颗进取的心。

同学们，准备远航，新的起点在等着我们。

杨万里的咏荷名句：“ 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。他的《荷花》诗云： “红白莲花开共塘，两般颜色一般香。 恰如汉殿三千女，半是浓妆半淡妆”

有人爱牡丹;有人爱昙花;有人爱腊梅;有人爱茉莉;可我，独爱荷花。我爱 荷花不仅是因为她是圣洁美丽的象征;她出污泥而洁白无暇;而且是因为是她没有玫瑰浪漫，月季动人，却又有一份独特、朴质的美

荷叶，摇晃着，翠翠的叶子上的小水滴里透着浓郁的绿色。有了荷叶的衬托，荷花在池塘里就更显得动人了。含苞欲放的，小小的，花瓣与花瓣贴得紧紧的，犹如用胶水粘住了似的。它们一个个宛如襁褓中的婴儿，让人们有一种想要呵护的欲望。只开了一半的花瓣依偎着，簇拥在花蕊旁，像使者般护着。那些完全盛开的荷花，自然也就更美了。她白里透红，红里透粉的花瓣儿，如抹着胭脂的“出水芙蓉”。花蕊最里边是黄白色的，中间是橘色的，顶部，则是纯白色的。三种不同的颜色交织在一起，引来蜂蝶飞舞

荷花，窈窕淑女的气质;纯洁清秀的色彩;内外兼修的完美，构成了一幅美妙至极的绝世佳画

荷花，美在外表，天生丽质;美在内心，谦逊无私。在火烤大地一样的夏天，只有荷花，顶着烈日怒放;在冷风刺骨的冬天，只有荷花藏在水中，无怨无悔;在浑浊的淤泥里，只有荷花心甘情愿把自己的根扎入其中;在收获的季节里，它献上了自己努力的结果——莲蓬。

荷花只有付出，没有索取，只有承受，没有抱怨。它是圣洁与高雅的.代表，纯朴与无私的化身，只有它，才配得上“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”这句千古佳句!

我说：“人生就像是一场自习，没有人能促使你进步，除了你自己。”

这是一场令人进取的自习。

在这节自习上，眼前是一道又一道累积起来仿佛做不完的习题，它们张牙舞爪，但还好我手中有笔，心中有信念。

握着一支笔，开着一盏灯，这些题目在我面前便没什么可畏惧的了，只听得笔尖沙沙响声，一排一排整齐的文字便出现在纸张上，一道一道难题便就被这样解决。

一支笔，一份信念，就构成了这一节令人进取的自习。

这是一场令人温暖的自习。

“咣咣”，两声清脆的敲门声，随后，妈妈温柔的声音在门外响起：“这么久，累了吗?出来喝杯水吧。”

我头也不抬地奋笔疾书，随口应了一声。

片刻后，只听吱呀一声门响，妈妈端着一杯温热的水放在我旁边：“喝杯水——别把自己太累着了。”我只觉得那水中的温度伴着妈妈的声音漫过了心坎，全身上下浸在了暖洋洋的热水里一般，那股暖流从心脏迸发进四肢百骸。

于是我捧起水喝了一大口，应道：“我这就去歇歇——马上。”一句叮咛，一杯热水，就构成了这节令人温暖的自习。

这是一节令人感动的自习。

窗外的风携来瓢泼大雨，我望着雨发愁：没带伞。心神不宁地晃过了最后一节课，我磨磨蹭蹭地收拾完书包，准备顶着书包一路冒雨地冲回家中。

可当我到了操场时，却看到了一个熟悉的人影：是爸爸!他举着伞，静静地站在那里等我。

我飞速地奔过去，接过他手中的伞，感动的水流溢满了心房。一场大雨，一把伞，就构成了这节令人感动的自习。

我曾说人生像一场自习，从来都是一个人行走，一个人奋斗。可现在我终于明白，原来这一节“自习”从来都有你们的默默陪伴，正是因为有了你们，我才能风雨无阻地安心“自习”，安心前行。

在这一场令人进取、温暖、感动的自习中，若你们为天幕星辰，那我惟愿金乌避世，繁星永存。是你们让我知道：自习的路上，我不再孤单。

每天你都有机会和很多人擦肩而过，或许他们曾经给你留下美好的回忆而你或者早已将他们忘却。——题记

时间的车轮滚滚而过，如流水般带走从前。但，抹不掉曾经美好的回忆。

人与人之间真的很奇妙，不知怎的，在这紧张的复习阶段又遇见了你——我的老朋友。你可知当年，我们有多亲热啊!回望过去，我们一起在球场上奔跑，挥汗如雨下，却丝毫不知疲倦。你我经常漫步在清晨的路上，呼吸清新的空气，享受阳光的滋润。也许在别人看来，你是一个不太爱学习的孩子，但我宁愿视你为放纵自我。激情展示你的不羁，拼搏诠释你的性格，屈伸显示你的智慧，洒脱折射你的气魄。在不期而遇中，我发现了友情的美。

时间冲不淡真情的酒。距离拉不开思念的手。虽然这一年来与你分居两校，但我也不曾孤单。时常翻翻那本影集，看着我们昔日的欢乐时光，我便又想起了你。虽然这次匆匆地与你邂逅，但却是美的。我们漫步于林中，风打柳条，发出“沙沙”的响声，鸟鸣枝头，又是那么的动听悦耳。那时真的好安静啊!仿佛这就是单独给咱俩开辟的乐园。我们就那样肩并着肩，一起说笑，一起奔跑，一起回收过去，一起展望未来……拥有过方晓轻重，沉浸过才知深浅。在这段美好时光里，我的确浸入了，而且浸得如此深沉，不能自拔。在不期而遇中，我发现了友情的美。

期中考试的脚步越来越近，可我无过多的时间去想你，只得托这秀气的笔尖刻出所有瑰丽的风景和你我最初的样子。我们不愿做神的孩子，上天的眷顾，我们需要自己去拼搏努力。虽一路艰险，但要用自己独特的旋律，舞出自己辉煌的未来!朋友，无论身在何处，我都会托那朵美丽的云彩，给你带去一份祝福。

友情，是一杯珍藏多年的美酒，虽只细细一品，却回味无穷。我细心整理我的记忆仓库，让这不期而遇的美一直温存于我的心底。

在不期而遇中，我发现了友情的美!

当我把那些数据表统计出来，放在他的面前时，我发现，他开始沉默不语，陷入了深思。

最初我没有去思考太多，反而是当一个人散步的时候，那些数据突然在我的脑中铺开了图，一下子，我算是明白了他那表现的缘由了。

的确不是很尽人意，听起来描绘的天花乱坠的图景，到头来，其实只不过有点儿像野鸡插翅膀扮孔雀的感觉。

原本的幻想，一下子很现实地铺陈在面前，让人感觉到自己的渺小，自己的无能，自以为是以及时时刻刻弥漫出来的自负的气息。

但有句话也叫知足常乐，如果只是一颗平常心去看待的话，其实也算是还可以的成果，但往往很少有人能做到时时刻刻的平常心。

一个人漫步的时候，心里想着这些如乱麻一般的琐事，还是告诉自己，我们无法去左右别人的想法以及一些做法，我们能做的还是只有管控好自己就行。

与其在时间花在自己不能掌控的事情，还不如多花精力在自我成长上面。

毕竟，就算有人想逗你开心，你自己也要有能明白那种意境，才能笑得出来呀。

我家住在按厦小区。位于中原路东端。是一个风景优美，景色迷人的小区。

一进入小区，首先映入眼帘的是一个中心花园，花园里花团锦簇，百花争艳。有一串红、菊花……花园的中间有许多健身器材，供人们锻炼身体。花园里还有一个小亭子，供人们夏天乘凉。花园的周围是拔地而起的家属楼，每当我们放学回家的时候，都要路过中心花园，然后沿着四通八达的小路回到家写作业、看书。晚上吃完饭后，我们就出来玩：沿着四通八达的小路来到花园的休闲场所玩，花园真好似个休闲娱乐的好地方。

早晨，金色的霞光，犹如一只神奇的.巨手，徐徐地拉开了柔软的雾帷，整个小区豁然开朗了。人们早一起来晨练。顿时，整个小区里生机勃勃。中午，烈日炎炎，人们都纷纷赶回家做饭。不一会儿，饭菜就飘香万家。晚上，夕阳西下，华灯初上，人们三三两两地出来了，有的散步，有的荡秋千，有的跳健美操，真热闹!

我的小区真美丽呀!我要爱护小区。

自立的生活初中作文

如今，我已俨然是一个初中生了。上了初中了，这代表着我已经长大了，我再也不是那个让家人宠着爱着护着的“小少爷”了，我也开始学习自立了。自立，除了我会做家务以外，还要学会保证自己的衣食住行。所以，我要向老爸拜师学厨艺。

星期一的时候，因为老爸在超市买菜，过了很久也没回来，所以我心血来潮，煮了一回饭。我记得老爸以前经常放两罐半的米，所以我也照着办。我淘完米，老爸就碰巧回来了。在他惊讶的目光下，我加了些水，正准备开始烧饭，老爸却又在锅里加了些水。我把锅放入电饭煲，插上了插头，煮饭完成。老爸夸奖我说：“乐洋长大了，会烧饭了。”但是，老爸眼珠一转，想出了一个主意：干脆让我把菜也烧了。这样既可以让我向自立更进一步，又能让他偷懒。我无法驳回，只好答应下来。

谁知，他教我的方法就是直接开始。他认为，实践出真理。我要做的是山药炒梅菜。我穿上围裙，打开电磁炉，把油倒到了锅中。过了一会儿，我把山药也倒了进去。但锅里的油似乎很不高兴，噼噼啪啪地向我反抗，还烫伤了我的手。我负伤上阵，翻炒了几下，但一股焦味还是飘了出来。老爸帮我向锅里倒了些水。这样，山药就不会焦了。之后，我在老爸的指导下，独立完成了。

我虽然长大了，可有些事情却不是我一个人就能独立完成的。我也需要别人的帮助。但是，我也会继续努力的，争取做到真正的自立。

读了《童年》这篇小说后，我知道了当时儿童生活的艰苦。下面就来具体谈谈这部小说吧。

《童年》这本书的主人公是“阿辽沙”，它的主要内容是讲阿辽沙三岁就丧父，失去了的父爱，跟着母亲和外祖母，来到了外祖父的一个即将破产的小染坊。这是一个充满仇恨，笼罩着浓厚小市民习气的家庭，这是一个令人窒息的家庭。从此，黑暗的生活降临到阿廖沙的头上。外祖父的脾气十分的暴躁，经常打阿辽沙和他的表哥们，使阿辽沙幼小的心灵蒙上了一层阴影。阿辽沙的舅舅们为了争夺财产、分家，抛弃了一切，没有了人性。使他们的家里弥漫着人与人之间仇恨的气氛。阿辽沙每天过着心惊胆战的日子，只有他的母亲和外祖母疼爱他。可是，他妈妈因为不能再这样的环境里生活，改嫁了。后来阿辽沙结识了一个知心朋友——"小茨冈"。两人无话不谈，结下了深厚的友谊。可是，好景不长，"小茨冈"在一次抬十字架时，因为两个舅舅的自私，被压死了。

阿辽沙就这样失去了最知心的好朋友，失去了友谊。不久后，一场大火将染坊烧毁了，外祖父被迫让两个舅舅分家，阿辽沙随着外祖父住在一栋楼房里，阿辽沙的妈妈回来后教他写字、算数。就在他十一岁时，妈妈就死了，外祖母不久后也死了。阿辽沙就被外祖父赶出门，靠捡垃圾为生。尽管作品中描写了那么多目惨不忍睹的惨事与丑事，但整部作品仍然体现出了乐观的思想。主人公阿廖沙没有被痛苦和屈辱的生活所压倒，他满怀信心，想从障碍与不幸中解脱，不断探索新生活，这种乐观主义精神给作品在思想上带上了积极的色彩。这本书不仅有严谨的艺术结构，也有出色的人物形象的塑造。塑造了一系列栩栩如生的人物形象。例如：外祖父有着矛盾复杂的性格，他的内心有善良的一面，但对金钱的贪婪玷污了他的灵魂;外祖母慈祥善良、聪明能干、热爱生活，有着圣徒一般宽大的胸怀。她如一盏明灯，照亮了阿辽沙敏感而孤独的心。

总之，我读了这篇小说后，既学到了为人处事独立的大道理，也提高了写作能力，扩大了知识面。我们以后一定要多读名著，那样会使我们受益匪浅!

培根是英国的学者，作家、思想家和科学家。《培根随笔》这本书对我有很大的感触和收获，他的人生哲理启发了我，他所说的论是我们人生上的缺点和优点以及人生观。

在这本《培根随笔》中，培根写到了政治，宗教、友谊、艺术、性格、教育等话题，以及触及到人类生活的方方面面。他谈及的问题有发人深省的见解的独特方式，那些发人深思的语句是培根的思想精髓，内容应有尽有，大到国家，小到个人内心世界问题。这些篇章中也处处闪烁着智慧的光辉。

就比如说文中的”论嫉妒“，每个人都会有小小的嫉妒心，培根所写的嫉妒基本包含了大多数人以及所有人的嫉妒心。什么样的人容易招致嫉妒，什么样的人容易嫉妒别人。我也经常会有嫉妒之心。比如考试成绩发下来，没有其他人好，会闷闷不乐。而培根所说的：”从而刺激了他们，耿耿于怀“我会奋发图强，更加努力，争取下一次超过其他人。

比如文章中的”论美“，每个人都有不同的美，心灵美、外表美。她就像花一样，莲花的清高高洁，菊花的高尚，牡丹的富贵等等不要因为自己的丑陋而断定自己是个一无是处的人，并不是那样，也许外表丑陋但内心并不丑陋，有所长必有所短，上天是公平的，天底下没有哪个人是十全十美的。那些容貌虽美的人多半是胸无大志平庸一生，但这些结论也不一定完全正确，也有许多容貌美丽且德才双优的人存在。除了人之美之外，还有自然之美和心灵之美。世界上的万物都有她美丽的存在，只是每个人的审美角度和方式大不相同罢了。就算是人类再鬼斧神工也达不到自然创造本身的境界。每一次晚霞、每一次雨过天晴、每一次白皑皑的大雪等等，对于我们它们是千变万化的。保护自然界的生态环境是最重要的。

《培根随笔》这本书让我感触很深，让我懂得了，学到了如何去看待去面对人生的各个方面，是坦然面对是勇敢面对，不要以自己的一点小脾气去看待去面对每一件事情。