风

这是一个多风的季节，暖色的光里透着冷色的风。这是一个属于回忆的季节。

隔开一层玻璃窗，便摸不到风的衣袂，吹过的风夹杂着难得逗留的记忆，咸咸的，湿湿的，谁把她的眼泪丢在了风里。

同样的阳光，同样的城，同样的风声，走散了人。每一次听风的倾诉是夏日，总有一群人喜欢在窗台的阴影里听风的声音，后来，去哪里听风呢？回忆里罢，再后来，却那阴影里听风的只有了我一个人。

风是阳光的孩子，喜欢逗留在澄澈的天空，喜欢嬉戏在婆娑的树影里，我听风的时候，从树叶浅黄到墨绿如玉，听风的时候，有各种微妙的触觉，暖暖的，湿湿的，冷冷的……各色调的回忆拍打在额角，发梢，拍打在耳畔，颈后。

夕阳里的风是个安静的孩子，喜欢在云霞蒸蔚时跳跃在窗台上，一掠而过的身影残留着阳光的味道。

窗台很小，足够两个人紧紧靠着才能一起听风的声音，冬去春来，窗台上不知何时多了个影，或许我找到了和我一起听风的人罢。

在山颠，不时升起一层薄薄的雾，山风把雾吹缥，轻灵，像天使的翅膀，掠起的风声带着来看远处的回忆飘来。

风的记忆是阳光的，因为它是阳光的孩子，记着阳光里舞蹈在窗台上，笑声，像风掠过风铃的旁侧一样清悦。

雨里也有回忆，回忆在窗台上被风吹得散落如花瓣的雨滴，“啪一”溅起的水花漾起一层层一波波的涟尖顶，风信子一样游荡。

秋雨凉透了风，雨丝落在发丝的缝隙，一片冷清的街上写满了寒冷，撑着伞在空寥寥的街道上，风把雨丝吹上脸颊，冻得通红的脸像哭了一样，有的人走了，像风一样，又迎来一阵秋风，眼角的痕迹在风中变凉，风干。雨声里，留住过往。

在风的记忆里，在城的记忆里，在雨的记忆里，有人曾陪着风的孩子听风的轻语……

我根据xx中学党的群众路线教育实践活动领导小组办公室的部署，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，围绕“批评与自我批评”这个主题，通过认真学习《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》和观看先进人物事迹的视频，个人的思想认识得到较大提高。我认真查找了自己在形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风方面存在的问题及原因，努力达到自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的目的。现将个人的检查剖析情况报告如下，请同志们给予批评指正。

一、遵守党的政治纪律、贯彻中央八项规定及转变作风情况

(一)遵守党的政治纪律情况。我于1973年参加工作，1996年入党，先后在农村小学和农村初中学校工作。回顾41年的教育教学工作生涯，无论在哪个阶段、哪个岗位，都能坚定理想信念，坚持党的领导，坚持党的基本路线和基本纲领;始终忠诚于党、忠诚于国家、忠诚于人民;始终站稳政治立场，坚定地与党中央保持高度一致;始终服从组织决定、听从安排，找准角色定位。但是，对照党章和党员的标准，仍有较大差距、还存在很多不足，政治理论学习不主动，解放思想、创新思维有差距，政治敏锐性不够，在一些消极言论面前，认为管好自己就行，缺乏应有的政治责任感。

(二)贯彻中央八项规定及转变作风情况。本人坚决拥护《十八届中央政治局关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定》，在思想上努力抵制享乐主义和奢靡之风，在工作和生活中坚持勤俭节约、反对铺张浪费。但与要求相比，在认识上还不到位，认为自己只是一个普普通通的党员教师，天天只与初中学生进行平凡的教育教学活动，既不管钱又不管物，没有迎来送往等应酬，更没有以权谋私的条件和土壤，八项规定和反腐倡廉与自己关系不大，有观望的思想。

二、在“四风”方面存在的主要问题

(一)形式主义方面。

1、每学年每学期向学校提交的听课记录本、备课本、工作计划、工作总结材料都是老套路，常常是将以前的老教案抄到新备课本上，在电脑上将以前的老工作计划、工作总结材料文件打开、复制、粘贴后，简单修改和补充一些新内容再改个时间就上交，有时，把老听课记录的内容抄到新听课记录本上，同样再改个时间就上交，完全是马虎应付。等等。

2、形式主义由来已久，上行下效。我不仅没有积极对各种形式主义进行有效抵制，反而跟着搞形式主义。

3、课堂教学不努力发挥学生的主体作用和教师的主导作用，工作马马乎乎，布置和批改作业不符合要求，没有按时完成教学工作任务。学生学习成绩不理想。

(二)官僚主义方面。表现在创新意识不够，墨守成规不敢突破。具体工作中，受传统教育教学思维定势的影响，备课、做课都沿袭老方法、老套路;拘谨于职位角色，服从安排多、主动思考少。同时，深入学生群众倾听学生的心声不够，面对新情况、新矛盾，心存畏难情绪，开展工作缺乏创造性。另外，我对优秀学生要求过高，而对后进学生体谅、理解、关心不够等，多骂学生，少表扬学生。天天高高在上批评学生，和学生的关系比较紧张。没有搞好转变后进生工作。

(三)在享乐主义方面。

我生于1955年，是新中国初期出生的渔家子弟，经历过没有黄赌毒腐败现象的毛泽东时代的良好环境教育，较好地保持了老一代渔民质朴的特性，并且现在自己只是一个非常普普通通的农村初中教师，工作地位的条件不允许，因此，在享乐主义问题上没有明显的违规行为。虽然没有付诸行动，但灵魂深处仍然存在享乐主义的腐朽思想。

1、进取精神有所退步。1973年参加工作至今，已41年，年龄也快60了，时有“干累了、歇口气”的想法，工作热情随之降低。

2、看到一些人不管白猫黑猫不择手段拼命捞钱，盆满钵满之后就花天酒地纵情享受的现象，在思想上，我也曾蠢蠢欲动，希望像那些人一样过那种所谓上流社会的生活。

3、受官场不良风气影响，在政治上，我也幻想过有较高的职位，手中有较大的权力，入则锦衣玉食，出则前呼后拥，写材料有秘书代劳，办私事有下属跑腿，“工资基本不用，老婆基本不动” ……

4、在我的政治灵魂深处，存在不安心搞好教育教学工作的意识。

(四)在奢靡之风方面。

1、艰苦奋斗精神有所弱化。现在经济生活条件好了，不自觉就提高了生活和消费标准，淡忘了艰苦奋斗的光荣传统，勤俭节约意识减弱了;大吃大喝、寻欢做乐高消费苗头产生了。

2、坚持学习党员干部廉洁自律的有关规定和自觉用党的纪律约束自己还不够，真诚为人民教育工作的意识树立不牢，对不良风气和奢靡之事，纠结、麻木，有时甚至随波逐流。

3、天天都睡懒觉，存在朝三暮四、醉生梦死的现象，工作精神不激起，工作热情不高。

三、产生问题的主要原因

以上“四风”问题的存在，虽然有一定的客观原因，但主要是主观原因造成的，是世界观、人生观和价值观“总开关”产生了一定的偏差。问题出在表面上，但根子生在思想上。从深层次分析“四风”问题，主要有以下几点：

(一)改造主观世界不够自觉主动。共产党员的先进性来自于自觉改造主观世界，不断增强党性锻炼。在这些年的基础教育教学工作中，存在教育教学工作冲淡党性锻炼的情况，在灵魂深处共产主义的理想信念还是树立得不牢。对照“两个务必”和“自我净化、自我完善、自我革新、自我提高”的要求，应始终带着崇高的责任感、使命感，自觉把加强党性修养作为终生的必修课，持续不断地重视和加强主观世界改造。

(二)教师职业道德观念不够牢固。对党的群众路线认识不深，对继续改造自己的世界观、人生观和价值观的重要性认识不足，思想上、行动上树立全心全意为人民服务的人民教师意识还不牢。在教学工作上，特别是对学生不严格教育和管理，对调皮学生上课睡觉或玩手机睁一只眼、闭一只眼，不批评教育这些学生是害怕被这样的害群之马的学生报复，这实际上是教师职业道德不良的表现。

(三)理论学习认识不到位。没有把理论学习放在重要位置，对理论学习看得多思考少、浏览多记住少，满足于完成“规定动作”，缺乏自加压力的主动性和自觉性。特别是随着工作时间的增长，在思想上时不时产生麻痹、松懈思想，不自觉地就放松了学习。

(四)近来，自我要求有所放松。认为自己工作40多年，是中学物理高级教师，是学校中资格最老的教师，经过多年的磨练，具备了一定的教育教学理论，积累了一定的工作经验，沉淀了一定的知识内涵，连续获得2012年度和2013年度中国教师研修网优秀人物奖后就更加骄傲自满起来，以为自己已经成为了不起的人物，就常常不自觉地满足于这些积累与经验和得到的荣誉，对持续不断地自我提高重视不够。研究新教育的能力开始减弱。

(五)政治纪律约束有所放松。剖析在“四风”等方面存在的主要问题，根本原因就是在一定程度上放松了政治纪律的约束。通过这次活动发现，自己在坚持党的思想路线上还有差距，与正确的世界观、人生观和价值观存在偏差，在与时俱进、求真务实方面也做得不够，工作作风不够深入，离党章要求还有距离。

四、整改措施及努力方向

教育实践活动使我深刻认识到，群众路线是我们党的根本工作路线，也是我们党的生命线。开展党的群众路线教育实践活动是实现十八大确定的奋斗目标的必然要求，是保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位的必然要求，是解决群众反映强烈的突出问题的必然要求，更是实现中华民族伟大复兴中国梦的坚强保证。我将立足山区农村基础教育教学工作岗位，切实改进自己在“四风”方面存在的不良问题。

(一)努力方向

在学校党支部的领导下，按照党员标准，坚持为民务实清廉，始终把学生群众的利益放在第一位，实实在在为人民教育事业贡献力量。

(二)整改措施

1.强化学习意识，进一步提高政治素养和业务素质。坚持把学习和掌握马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观、习近平同志关于群众路线的重要论述等作为理论学习的重点，坚定共产主义信仰，提高政治敏锐性和鉴别力，自觉与党中央保持高度一致。我工作的对象是农村初中学生，他们在文化不发达的农村生活，文化基础知识水平非常低，如果我的教育教学经验跟不上，知识面不够宽，教育研究问题不深，就很难与这些学生作深入的沟通交流。

2.改进工作作风， 不断提升对学生教育管理与服务水平。贯彻执行中央八项规定，重要的着力点就是思想上求实、作风上务实、工作上落实。切实解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风问题，真抓实干，把心思用在全体学生身上，以对学生高度负责的精神和大爱之心投入到教育教学工作中去，自觉尊重学生，关心学生，了解掌握学生的所思所想所盼，充分考虑学生的实际情况搞好课堂教学工作。把教育实践活动成果转化为提高学生学习成绩的内在动力。

3.保持清正廉洁，严格遵守中央“八项规定”，要有增强战胜自我的胆识，要抗得起诱惑、耐得住农村山区的寂寞、经得起考验，做到自重、自省、自警、自励，严防拜金主义、享乐主义和奢靡之风的侵蚀，用党员的标准约束自己，始终保持共产党人的政治本色。在反对享乐主义方面，要克服追求生活安逸的思想，始终保持昂扬向上、奋发有为的精神状态并以这样的精神状态搞好教育教学工作。在奢靡之风方面，着重解决有时存在的铺张浪费现象，自觉抵制腐朽思想的侵蚀，坚持勤俭节约。

总而言之，在今后的工作中，我要不断加强自我修养，时刻把学生放在心中，做一名合格的党员教师。

“读一本好书，好比是和高尚的人谈话。”多读一本好书，好比在自己的脚下又垫一块坚石，让我们比别人站得更高;多读一本好书，好比在自家的墙壁上多开一扇窗户，让我们看到的世界更广阔;多读一本好书，好比又多了一位益友，让我们收获的知识与快乐更丰富!

我想如果把航海冒险小说比作是小熊星座，那么《女水手日记》就是那颗最亮的北极星。就是它给了我风的意志，给了我超越梦想的动力，给了我面对困难的勇气与信心。

日记是这样记述的：1832年夏天，在利物浦的码头上出现了一位贵族少女。她戴着乳白色的手套，身着宽松的连衣裙，软帽遮盖着她飘逸的金发，显得那么恬静、淑女。她就是来自英国的雪洛。打破常规思维，接下来描写的不是19世纪上层贵族的高雅生活，而是一场惊心动魄的大西洋之旅。途中，水手们一直暗中叛变。起初毫不知情的雪洛站在表面尊贵优雅的谢克利船长这边，但当她了解到谢克利船长的残忍﹑血腥时，她毅然脱下舒适的蕾丝裙，换上水手装，甚至不惜剪去长发，蓬头垢面的加入到水手的行列中。她娇小的身躯所散发的善良﹑正义﹑荣誉与勇敢使我为之感叹!我们不难想象，雪洛——一个只有十三岁的贵族少女，只身闯入“海鹰号”这个蛮荒世界，仅凭着心中纯粹的良知，要想分辨真假善恶，让自己的正义感战胜恐惧，最终扬弃根深蒂固的上层观念，做出改变自己命运的重大决定，这需要多么大的决心和勇气!恐怕你我都不能做到。

很快她被莫名其妙的卷入了一场离奇的谋杀案，受到猜疑、审视，并判死刑。人们认为她就此会消失于茫茫大西洋，但她却使所有人对她刮目相看。她凭着自己的机智和勇敢，铤而走险，逃过了劫难。我试图问自己，如果是你，你能成功脱险吗我不敢说。

“大难不死必有后福”，在海鹰号抵达目的地时，谢克利船长葬身大海，而雪洛成为了统帅全体船员的一船之长。然而，当她历尽千辛万苦终于回到父母身边时，却意外的发现自己已与原本熟知的世界格格不入，于是她凭着对航海冒险事业的向往和追求，放弃了温暖洁净的家，自由地去追寻她想要的海风。这又不得不使我扪心自问：我能为了理想，不惜牺牲美好的一切吗回答又是语无伦次的。

雪洛面对灾难的机智勇敢﹑急中生智;面对梦想时的不懈追求和风一般的意志，使我为之折服。这使我不禁想起了那个曾经想当钢琴家的我。小时候，我曾因酷爱音乐而生起了当钢琴家的理想，也曾因此在烈日炎炎下，在北风呼啸中，不惜挥洒着汗水的苦练，却终于受不得这般苦水，从此放弃了这个美好的理想。以至于今天，与周围同龄人相比，这一方面已略显逊色。又忆起疯狂的追星的我，只有理想，却不付诸行动;只有一知半解，却不精益求精。如今与雪洛相比，我深感惭愧。我想今后的我一定会坚持梦想，超越自我!在追求梦想的道路上，披荆斩棘、所向披靡，向着路的尽头坚定不移的前进!

雪洛选择了海风，而我们呢?

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!同学们，让我们勇敢的去选择自己所想要的风吧，让它载着我们，奔向心中理想的彼岸。

【篇一】正风肃纪重塑形象心得体会

“风”者，党风、政风、世风、民风、学风、作风之谓也;“气”者，骨气、志气、节气、正气、民气、人气之谓也。古今中外，没有一个国家、民族、地区、进步政党和团体不重视风气建设、狠抓良好风气的形成。风清气正，才能奋发有为;风清气正，方可战无不胜。

一段时期以来，各地各部门采取一系列有效措施认真贯彻落实中央关于改进作风、密切联系群众的八项规定和习总书记关于厉行节约、反对铺张浪费的重要批示精神，作风建设取得新成效，党风政风呈现新气象，人民群众感受到了扑面而来的一股清风。然而，我们不禁要问，正风肃纪能长期坚持下去吗，“一股清风”会变成“一阵风”吗?那么，我们该如何“踏石留印，抓铁有痕”，让群众期盼的好作风落地生根、开花结果，让社会正能量持续传递呢?

首先，要文以载道，突出一个“廉”字。《中庸》说，“道不远人，人为之道而远人，不可以为道”。在体制转轨、社会转型、思想多样、利益多元的环境下，精神懈怠的危险、能力不足的危险、脱离群众的危险、消极腐败的危险，比以往任何时候都更加尖锐地摆在每位党员干部面前，“房姐”、“表叔”、“火箭提拔”、“官员性丑闻”像一把把利刃，划出了一道道触目惊心的道德伤口，共同信仰的衰落、精神家园的失落、核心价值观的迷失、腐败现象的滋生等成为我们面临的重大问题。在这种背景下，理想信念、廉政文化也就成为了传播正能量、实现“中国梦”的精神钥匙。正风肃纪，就是要把廉洁、求真、致和、善美作为最高境界的向往、追求和践行。当然，廉政文化必须走出空洞说教的怪圈，要让廉政文化建设的内容项目化、实践化，尤其要注重利用现有资源，以灵活多样的方式启心明志，挖掘身边的先进典型，让身边人讲述身边事，用身边事教育身边人。说到底就是要以文化的力量引领党员干部增强自律性，守好道德底线，拒碰高压线，以实际行动去传递对正气的颂扬和对腐恶的鞭挞。 其次，要广接地气，追求一个“实”字。“风行于上，俗成于下”。正风肃纪这一行动得民心，顺民意。然而，开展任何一项活动都不能停留在“口号震天响，旌旗满天飞”的形式上，而是要真正落实在“接地气”上。领导干部要从日常琐碎的事务中解脱出来，腾出更多时间和精力对工作进行调查研究，要在实际工作中探索实践“一线工作法”，情况在一线掌握，思路在一线形成，问题在一线解决，作风在一线转变，情感在一线培养，能力在一线锤炼，政绩在一线检验。要做到：多知“实情”，真正弯下身子到群众中去倾听民声;多说“实话”，开短会，说群众听得懂能理解的话;多办“实事”，加强和改善民生，做一个为民谋利的“实干家”。

再次，要标本兼治，强化一个“严”字。医道曰：“急则治其标，缓则治其本”。从反腐倡廉角度讲，治本，就是要建立和完善反腐倡廉机制，从源头上预防和解决腐败问题;治标，就是坚决查处和严惩各种腐败行为，把腐败分子清除出党。治理腐败作风的顽疾，需要消弥其产生的深层“病根”，需要痛下针砭解决体制机制的问题。一句话，不让好作风变成“一阵风”，制度是保障，监督是关键。只有解决制度缺失、制度疏漏、制度适用性差等问题，健全决策机制和程序，规范权力运行机制，制定科学、严密、合理、刚性的制度，促进领导干部带头学习制度，严格执行制度，才能切实“把权力关进制度的笼子里”。同时，要勇于接受群众监督、舆论监督和社会监督，要从严管理，从严监督，整合有效力量，对落实不利者严查严纠，绝不护短，对不良风气动真碰硬，激扬浊清。通过阶段性的“治标”，让每一位党员干部“内修其心，外正其行”，做到“知所循、知所守、知所惧”，在严肃纪律中增强正风肃纪行动的实效性和长效性。

此外，要提速增效，打造一个“品”字。“在其位，谋其政”。当前，一些基层政府机关“门难进、脸难看、话难听”的现象让“门风”破坏了作风，直接影响了政府的权威和公信力，究其原因在于执政意识错位、服务意识缺失。开展正风肃纪行动，就是要在全社会掀起一场治理“庸懒散慢奢”的风暴。因此，必须要强化“为人民服务”的理念，治懒治庸问责问效，要多推出一些“阳光超市”、“一站式、一条龙服务”等便民服务举措，简化办事流程，提升服务质量，严格考核管理，畅通监督投诉渠道等，真正按照规范、透明、便民、高效的原则，打造优质高效的便民服务品牌。正风肃纪行动，也是要通过倡导提速增效，着力将那些甘当“漂浮官、太平官”、安做“传声筒、中转站”的不作为和效能低下的人遁形，营造一个风清气正的良好氛围。

“打铁还需自身硬”。这是习总书记发出的铿锵之语，更是清醒的判断和庄严的承诺。领导干部只有带头清廉做人、高效办事，锻造过硬的作风，才能真正实现风清气正、和谐文明的新气象，才能让社会正能量持续传递!

此外，要提速增效，打造一个“品”字。“在其位，谋其政”。当前，一些基层政府机关“门难进、脸难看、话难听”的现象让“门风”破坏了作风，直接影响了政府的权威和公信力，究其原因在于执政意识错位、服务意识缺失。开展正风肃纪行动，就是要在全社会掀起一场治理“庸懒散慢奢”的风暴。因此，必须要强化“为人民服务”的理念，治懒治庸问责问效，要多推出一些“阳光超市”、“一站式、一条龙服务”等便民服务举措，简化办事流程，提升服务质量，严格考核管理，畅通监督投诉渠道等，真正按照规范、透明、便民、高效的原则，打造优质高效的便民服务品牌。正风肃纪行动，也是要通过倡导提速增效，着力将那些甘当“漂浮官、太平官”、安做“传声筒、中转站”的不作为和效能低下的人遁形，营造一个风清气正的良好氛围。

“打铁还需自身硬”。这是习总书记发出的铿锵之语，更是清醒的判断和庄严的承诺。领导干部只有带头清廉做人、高效办事，锻造过硬的作风，才能真正实现风清气正、和谐文明的新气象，才能让社会正能量持续传递!

【篇二】正风肃纪重塑形象心得体会

透过用心参与单位开展的正风肃纪活动，使我更加清醒地认识到：自我只有不断加强理论领悟，加强相关业务知识领悟，用铁的纪律要求自我，用良好的作风干好工作，坚决抵制歪风邪气，才能为我市跨越转型贡献自我的力量。

正风肃纪，务必严肃教育。要教育引导党员干部增强党性观念、大局观念、组织观念，正确对待进退留转，自觉服从组织需要，正确行使民-主权利，坚决抵制不正之风。要约法三章，把“5个严禁、17个不准”的纪律要求作为“高压线”，告知每一位领导干部和参加推荐、选举的人员，让大家清楚地了解不能做什么、做了的后果是什么。要运用反面典型加强警示教育，加大对违反换届纪律案件的通报力度，采取发函提醒、承诺保证、谈心谈话等措施，警示党员干部遵规守纪、不越“雷池”。

正风肃纪，务必严格监督。监督是最好的防腐剂。要强化组织监督、制度监督、民-主监督，把换届全过程置于组织、干部、群众有效的监督之下。要透过巡回督查、现场督导、专项巡视，全面加强对换届风气的监督检查。抓住民-主推荐、干部考察、换届选举等关键环节，采取问卷调查、民-主测评、个别访谈等办法，深入了解掌握干部遵守纪律状况和换届风气状况。畅通电话、网络、信访等举报渠道，透过千万双眼睛的“紧盯”，让搞不正之风者无藏身之处。

正风肃纪，务必严厉查处。“风微要知著”，“治乱用重典”。查处是最直接、最有威慑力的惩戒。对拉票贿选、买官卖官、跑官要官、违规用人、干扰换届等行为，要坚持露头就打，从快从严查处，决不姑息迁就，始终持续整治不正之风的高压态势。要强化追究问责，对惩治违纪行为不力、换届风气不好的，严肃追究主要领导的职责。透过严肃查处、惩防并举，让投机钻营者无机可乘，让心存侥幸者付出代价，让触犯法纪者受到惩处。

一是要勤于领悟，切实打牢正风肃纪的思想基础。组工干部要从思想上高度认识干部作风建设的重要性，要认真领悟中央、省、市委关于党风廉政建设的相关规定，坚持把领悟组织工作业务知识与领悟四项监督制度结合起来，发奋提升自身党性修养和业务潜质，以严谨的作风、务实的态度，扎实细致地做好工作。牢固树立正确的价值观和工作观，充分认识组织工作的严肃性、规范性，不断增强清正廉洁的思想意识，认真贯彻“为民、务实、清廉”的要求，真正从思想上预防不正之风、从纪律上制止不良现象的发生。

二是要恪尽职守，严格执行正风肃纪的相关规定。作为组工干部，咱们务必强化职责，锐意进取，不折不扣地贯彻执行正风肃纪、风清气正的相关政策规定，高标准、高质量的开展党员干部队伍建设的各项工作。把党风廉政建设的各项目标要求落实到日常的工作中，从细节抓起，从小事抓起，充分发挥组织工作平台，严把党员干部队伍建设入口关，做到不达标的人员坚决不用;切实提高党员干部队伍建设的监督力度，充分发挥组织监督、群众监督、社会监督等监督力量的作用，确保党员队伍的纯洁性，干部队伍的先进性。

三是要严格自律，发奋塑造正风肃纪的良好形象。作为组工干部，咱们要继承和发扬组织部门的优良传统，树立组工干部的良好形象。作为管党员的党员、管干部的干部，对党忠诚是对咱们的根本要求。因此，咱们在日常工作生活中，自觉加强党性锻炼，砥砺思想品质，注重政治品行。发奋树立公道正派的可信形象，把公道正派作为立身之本。坚持秉公办事，凡事要出以公心，力求做到公平、公正。抛弃私心杂念，坚持一把尺子衡量，做到一碗水端平。对于不正之风要敢于亮“黄牌”。要筑牢道德底线，持续清醒头脑，不闯红灯，不踩黄线。做到不为名利所惑、不为浮华所动，真正做到一身正气，两袖清风。

习近平总书记强调，这次党的群众路线教育实践活动的主要任务聚焦到作风建设上，集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题。这“四风”是违背我们党的性质和宗旨的，是当前群众深恶痛绝、反映最强烈的问题，也是损害党群干群关系的重要根源。“四风”问题解决好了，党内其他一些问题解决起来也就有了更好条件。

为加强师德师风建设，树立良好的教师形象，形成严明的纪律和优良的作风，做到为人师表，教书育人，我通过反“四风”学习，充分认识到解决“四风”必要性和重要性。不光在党内要宣传学习，也要在教师队伍中解决“四风”倾向。创新发展办老百姓满意的教育，解决教师队伍中的“四风”问题也刻不容缓。

新世纪教育事业飞速发展，全民素质整体提高，国际、国内的新形势和深化教育改革、全面推进素质教育的新任务，对党员队伍与教师职业道德建设和职业技能提出了更高的要求。身为教师转变教育思想和观念，不断更新知识，提高教育教学水平，具备良好的职业道德，才能适应教改的发展形势，完成教改的艰巨任务。

目前，教师中确实也存在着“四风” 问题，这些问题不容忽视，它降低了教师在人民心目中的形象，给教育事业带来了不良的影响。通过学习，我认识到必须花大力气加强教师职业道德建设，纠正行业不正之风，端正校风、教风、学风，提升师德、规范师行、造就师才、强化师能，是一项重大的政治任务。

“打铁还得自身硬”，只有自己身上的“四风”问题解决了，才能够更好地树立高尚的师德，才能够真正实现十八大提出的“立德树人”的历史使命。

1】风，有时候是温顺的。不带一丝灰尘，洁净而又清爽，没有一点躁动，宁静而又安详，宛若一首绮丽的小诗。尤其喜欢在夏日的雨后沐着风儿散步时的感觉，踏一径小路，悠然地迈着方步，两边的草坪湿漉漉的，散发着淡淡的清香。仰首天空，铅灰色的云朵悠悠地随风飘动，偶尔驻足观望，竟不知道是人在走还是云在走，感觉有些晕眩。

2】 轻风舞动着的雨丝，洒满了那摇曳的树木花草和青山绿野上，点点滴滴，滴滴点点，汇集在了一起，又弥漫开来，形成了雨雾，被轻风携起，翻转飘渺，如诗如画，宛如仙境。

3】 倾斜着吹动的风，吹醒了屋檐下寄居的燕子。当它听到我的声音时，就知道是我用生命敲击它窝边的旋律，我吹过屋檐瓦楞之间，告诉它春天的足迹。(wwwlzcn)

4】 风，是有生命的。它总是不知疲倦地游离于天地之间，用博大的胸怀孕育着世间万物。时钟的摇摆，季节的递嬗，世事的变迁，都无法撼动它那颗挚爱的心灵，整个世界都能感受到它的恩泽。没有风的润泽，我们周遭的一切将变得毫无生机，死水一潭!

5】 海边漫步，海风裹着海水腥咸的气味扑面而来，一个个海浪借着风势像小山似的冲向岸边的礁石，惊涛轰鸣，雪莲飞舞，水雾弥漫，澎湃汹涌，海燕振翅，鱼鸥翔集，此情此景不仅使你自然陶醉于“白马千群浪涌，银山万叠天高”诗意之中，而且懂得海之所以为海，全是因为这不可抵御的凛然气魄!

6】 最美的风应该是夏天的风，没有春天的缠绵，也没有秋天的凄厉，更不是冬天的咆哮。夏天的风是恋人抚摸你的脸庞，热烈而酣畅;是孩子在你后背挠痒，温馨又舒坦;是刚饮了一口冰镇啤酒，清凉一下到全身……

7】 微风拂面，那像手一般的抚摸，带给我们无限的遐想，是母亲?还是恋人?只是感觉到那存留的思思温暖与惬意之感。

8】 秋天的风，有一枝五彩的画笔。它把稻田染上了金黄，稻谷翻起了金色的波浪。它把枫林染上了红色，你瞧!枫林里火红一片。它给菊花染得颜色就更多了，紫色淡黄粉红雪白……它们尽情地展示着自己的美丽。

9】 山颠伫立，山风卷着松涛，如大海扬澜般带着骇人的声浪滚滚而来，风摇其巅，韵动崖谷，视之既静，其听如远，声比洪雷，怒号嘶鸣，像是山中的妖怪在丛林深处游戈一般。不由得想起“山风吹空林，飒飒如有人”诗句，更感觉山林的寂静与空灵，心中不免生出一丝的敬畏。

10】 公园里冒出新绿的柳树似乎还缺点什么，我也感觉到了，它在那里一动不动，像钉在了那里似的。哦!是舞蹈!原来，柳树枝缺少的是舞蹈!不知道何时恍然传来了一阵春风，吹起那半睡半醒的柳树枝，柳枝立刻舞蹈起来，穿着那绿色的晚礼服在春天的舞池里摆动。只有我才知道，柳树枝的舞伴是我最爱最迷恋的美丽春风。

11】 春天的风，是轻柔的，像一双柔嫩的手，轻轻地抚摸着你的脸，慢慢的在你的脸上划过，掺着桃花的香气，和着太阳的气息，给人以暖的感觉，舒适极了。

12】 在上学的路上，一阵阵的风，打到人的脸上，刺骨地痛。冰凉冰凉的。而且是一阵大，一阵小。大的时候纸片，尘土到处飞扬。小的时候过往的行人也得扭脸避让。路上的行人有的脖子缩到衣领里边，有的用衣袖当着脸，都急匆匆地赶路。

13】 枫叶被风吹了下来，落在湖面上，枫叶被风吹了下来，落在湖面上，荡起层层涟漪，枫叶转了几个圈，才安安静静的飘在水面上，顺着湖水，慢悠悠地随着风流向另一个地方。

14】 春姑娘最爱她的春风了，一会儿让春风在草地上轻轻拂过，一会儿让春风吹起我们的红领巾。我爱春天的风，它在我们迎着朝阳升国旗时，吹拂过我们的头顶，让我们的嘴咧开成一朵花;它在我们汗流浃背的运动会上，环绕在我们的身旁，给了我一阵阵清凉。

15】 静谧的黑夜，我伸出手指，触摸风调皮的脸庞。它眨着紫葡萄般闪着光泽的眼睛，抿着忍住笑的海棠花瓣一样的嘴唇，轻轻地柔柔的绕过我的胳膊，将我的头发卷起又放下。

16】 春风，总是那么的美好。它把春姑娘打扮的漂漂亮亮的。只要它吹拂过的草地，小草小花便张开了笑脸;只要它掠过柳树梢，柳芽就会探出那娇嫩的头;只要它在溪面上舞蹈，溪冰也融化了，叮叮咚咚响，好像在感谢它。

17】 风，喂养过大地上的事物，天空中的事物，但比那些事物活得更长久。从野花麦子玉米树枝的摇曳中，我检阅风的形状。从酒旗战旗裙子长发鬣鬃的飘舞中，我捕捉风的柔情。是风的鞭子，把云朵赶成咩咩叫的羊群，把波浪赶成汹汹吼叫的豹子。

18】 瞧，一朵蒲公英被吹来了，她像一个可爱的小精灵，在风中翩翩起舞。她的芭蕾舞跳的可真美啊!连小树都为她打起了节奏，为她助兴呢!风儿用她那纤细的手，托起了孩子们的风筝，孩子们可高兴了，看着孩子们灿烂的笑容，风姑娘会心的笑了。

19】 春风像一位魔术师，她挥舞着魔棒，轻轻一点，万紫千红的花儿绽放了。瞧!一朵朵桃花缀在树上，远远望去，就像一片灿烂的云霞。看，迎春花儿也开了，在树枝上不留一点空隙，在阳光照耀下，就像一座喷花的飞泉。油菜花也不示弱，满地金黄，好像给大地盖上了一床金色的毯子。

20】 秋天的风，杂着几丝凉凉的细雨，来到了人间。它把果园里的果子吹得熟透了，把田野里的高粱吹红了，把金黄的玉米吹得剥落了碧绿的外衣，把瘦小的麦穗吹得饱满了，把丰收的号角吹响了。秋天的风，像一名尽职尽责的邮差，满载着喜悦报告着秋天的到来。

在党的群众路线教育实践活动工作会议上，习近平强调，教育实践活动的主要任务聚焦到作风建设上，集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这 “四风”问题。四风问题的提出体现了党和国家为社会主义现代化建设的努力成果，其对于转变作风，树立党的威信，密切党群关系有不可估量的作用。

那作为广大党员教师究竟该如何在自己的本职岗位上发挥自己的积极作用，与“四风”说不呢?

首先，要树立正确的人生观，索取还是奉献，是衡量人生观正确与否、高尚与否的重要标志。作为一名老师应该为人师表，做好表率作用，勤俭节约，用心教学，乐于奉献。既然选择了这份职业，我们就应该知道教师是一份简单的为教育事业奉献一个职业，要过富裕的生活是不可能的，但是只要认真对待工作，生活也不至于太差。所以我们应该将更多的精力放在教育好每一个学生身上，认真钻研教学，努力为每一个学生健康成长创造条件。

其次，严于律己，拒绝“四风”。作为每一名工作人员能够时刻从我做起，从小事做起，个个以一个共产党员的标准来严格要求自己，在这种大环境之下 ，切实在思想上警醒起来、行动上坚决起来，守住廉洁从政的底线。倡导简单之风，做到物质生活简单、人际关系简单，追求知识渊博、情趣雅致的精神富足，想的是如何更好服务于民，那“四风”问题也就迎刃而解了。

再次，要破除形式主义，切实将“四风”问题落到实处。我们要实实在在地做事，认认真真工作。不只是说说，归要到底我认为就要把“我家兴亡我的责任”紧记心中。要明白自己作为一名老师的责任所在，时刻把自己的责任放在第一位，努力去履行自己的职责，将自己的事做到最好。

南风多雾露，北风多寒霜。

夜夜刮大风，雨雪不相逢。

南风若过三，不下就阴天。

风头一个帆，雨后变晴天。

晌午不止风，刮到点上灯。

无风现长浪，不久风必狂。

无风起横浪，三天台风降。

大风怕日落，久雨起风晴。

东风不过晌，过晌翁翁响。

雨后东风大，来日雨还下。

雹来顺风走，顶风就扭头。

春天刮风多，秋天下雨多。

久晴西风雨，久雨西风晴。

日落西风住，不住刮倒树。

常刮西北风，近日天气晴。

半夜东风起，明日好天气。

雨后刮东风，未来雨不停。

南风吹到底，北风来还礼。

南风怕日落，北风怕天明。

1、久晴西风雨，久雨西风晴。

2、日落西风住，不住刮倒树。

3、常刮西北风，近日天气晴。

4、半夜东风起，明日好天气。

5、雨后刮东风，未来雨不停。

6、南风吹到底，北风来还礼。

7、南风怕日落，北风怕天明。

8、南风多雾露，北风多寒霜。

9、夜夜刮大风，雨雪不相逢。

10、南风若过三，不下就阴天。

11、风头一个帆，雨后变晴天。

12、晌午不止风，刮到点上灯。

13、无风现长浪，不久风必狂。

14、无风起横浪，三天台风降。

15、大风怕日落，久雨起风晴。

16、东风不过晌，过晌翁翁响。

17、雨后东风大，来日雨还下。

18、雹来顺风走，顶风就扭头。

19、春天刮风多，秋天下雨多。

“到处找不到你，而你又是无处不在。”这是一位浪漫的诗人用心体会到的美丽。美丽如风，它无时无刻不在你身边流动，能否体会到美丽，就在于你是否有一颗感受美丽的心。

在春节联欢晚会上，我被一群聋哑人所展现出来的美丽所震撼。她们用整齐一致的舞步，向世界诠释她们心中感受到的那一份明澈的感动和美丽。事后看见记者对她们的采访，邰丽华激动地用手语，并且用她不能吐出清晰发音的嘴，来诉说着她们感受到的阳光的明媚和温暖。

同样在电视上，看见一个老音乐家诉说着他的故事。“文革”中他被下放到农村，为牲口铡了整整七年的草。等他平反回来，人们惊奇地发现，他并没有像别的人一样，衰老憔悴了很多。他笑道，怎么会老呢？我每天铡草都是按4/4拍铡的。这是一个多么美丽的回答！为此我爱上了这个并不着名的音乐家以及他的作品。

于无声处，一群舞者不能通过言语和欢笑来接收和传递欢乐；于无声处，一个音乐家只能独自哼唱以自娱，我们通常感受到的美丽，都是以感官为载体的，但是这些人无声地告诉我们：美丽是用心感受的。

超越了视觉的障碍，海伦不是照样能够感受到阳光明媚的温暖吗？突破了语言的拘束，邰丽华不是依然用微笑告知你她心中的愉悦吗？我们总是衡量用感官看到听到的事物，然后给他们贴上“美丽”的标签，殊不知美丽就在此时与你擦身而过。

美丽无须寻觅，美丽就如风，她时刻穿行于荆棘之中，时刻在你身上流动。她并非流光溢彩地在你眼前闪动，那并非真正的美丽。

看！那一抹涟漪，那就是美丽！

听！那一声鸟鸣，那就是美丽！

人们常说：“心静自然凉。”我以为这其实是一种感受美丽的情怀。尽管酷热当空，四野俱寂，但是静下心来，你一定会真切地感受到那一丝的微风在你的寸寸肌肤上流动。

“到处找不到美丽，而你又是无处不在。”

美丽无须寻觅，你只需用心聆听，一定会发现风声在耳。

[风一样美丽作文

警钟时时敲，安全之弦紧紧绷。是的，我时时刻刻必须注意安全，比如：在校园的栏杆上，同学们爬上爬下，如果一不小心，哇!后果不堪设想。这些人根本不把安全放在心上。下面谈谈校园流行风吧!不知什么时候，溜溜球和陀螺一阵风似的流行了整个校园，那危险的气氛便把整个校园围得水泄不通。不是这个手脉割断了，就是那个手划伤了，还有呢!

一位学生仿电视上溜冰是身轻如燕的溜冰高手，帅呆了，酷毙了，于是他也学着电视上演员，呼得一声划过去，手按在消防容的玻璃门上，玻璃破了，掉了下来，手上的脉被割断了，经过抢救才把他从死亡的陷井拉回来。那都是血的教训，泪的承罚呀!校长也绞尽了脑汁，用尽了心机采取各种各方法来劝我们不玩这些危险的玩具，比如：抓到的扣分，可是有些同学还在偷偷地玩，任凭你们怎样劝他放下都没用。现在学样也开展了大课间活动，有跳绳、踢毯子、跳长绳等等，这些即可以劝我们不玩危险的玩具，减少了事故，还可以让我们身体更健康，真是一举两得呀!校园流行风虽然减少了，但还有许多危险，我们要学会自我防护。

事故警钟时时敲，安全之弦紧紧绷!

秀口一吐就是半个盛唐的李白，逆着世俗的风留下“我歌月徘徊，我舞影零乱”的千古名句；而梵高逆着世俗的风让他那暖黄的向日葵在冷风中变得耀眼；还有高尔基逆着世俗的风让那只不畏艰险的海燕，在风中高歌“让暴风雨来得更猛烈些吧！”

他们逆着风前进，在风中，将灵魂升华，进入另一个高度。而我在风中奔跑，一路磕绊，却从未放弃。

暗红色的跑道，雪白色的起跑线，一个又一个面带自信的选手在我身边跃跃欲试。胆怯和退缩让我忘了如何调整呼吸。因为身高的缘故被强行报了八百米长跑，本就不自信的自己现在更是绝望。“呼——”第一批选手在枪声中像箭一般飞了出去，快速搬动的双腿如踩风火轮般迅速有力。而我却只能黯然地在赛道旁伫立。眼前有些眩晕，耳畔只留下风的声音。也许，就此退出是不错的主意，抑或是……

发令枪再次响起，我条件反射似的迈开双腿，之前的思绪也丢在了无边的风中。我闭上双眼，全身的细胞都在叫嚣：“跑、跑、跑……”我拼却全身的力气，风从耳边呼啸而过，我似乎看到了为了荣誉在跑道上逆风而跑的自己；看到了一路上为自己加油鼓劲的朋友。半个月来，每天都是好友陪我练习，给我安慰和支持，我亦努力地奔跑在路上……渐渐地，风在耳畔凝固，睁开双眼，好友与同学的欢呼声却如潮水般涌过来，然而我却将掌声与鲜花隔绝在外。谁说繁华与童话、沧海与萌芽、掌声与鲜花的旅途，比逆风中勇敢奔跑的人生更精彩。

捡回丢在风中的思绪，我终于明白，我是不愿在如水莲花般不胜凉风的娇弱中避世；也不愿在冷冷清清中凄凄惨惨，更不愿在水风空落眼前花里伤感抱怨。我要张开双手，逆风而跑，在风中跌倒，在风中流泪，在风中高歌，在风中呐喊，在风中感受人世的冷暖，亦在风中追求自己的理想。

“风伴着花，谢了又开，雨把眼泪落向大海……”

这是百花飞舞的春，这是芬香四溢的风，它伴着喜悦，它载着忧伤，去了，又回。那是凄美的“欲界之仙都”。

风儿就像羞嗒嗒的姑娘，在春风中沐浴着身躯，时儿停留，时儿又溜走了。风儿，你到底要去哪？

在稚嫩的草儿在春的呼唤下，慢慢睁开好奇的双眼时，在缓缓的溪流在随心编演乐章时，在花儿争奇斗艳时，风儿，你到底去了哪？在经历了严冬的无尽考验，老树无声无息地倒下，它的枯叶化为了肥料，它的躯干变为了朽木，它是再也经不住岁月的流逝。于是它悄悄地把自己奉献给大地，为大自然再度孕育新生。

风儿，你看到了吗？你到底要去哪？你到底去了哪？其实，你不说，我也应该猜到。风儿，在人间的每一个角落，你都是我们的过路人，你与我们一起欢乐，一起痛苦，一起微笑，一起落泪。

风儿，你见证了无数的爱恨别离，你看到了生命的周而复始，你既感受到道路的曲折，也感悟到前途的光明。当微风飘动，当狂风猛冲时，我知道你正在向前追赶着……

不似江南微风的妩媚，不像·高原烈风的粗犷，北国的风易变，时而温柔、时而疯狂。

天还没亮，风就早早地起床了，只是微微地刮着，带着清晨的凉意，游荡着。这时，街上大多是没有人的，只有风吹树叶的沙沙声。偶尔，能听见一两声鸟叫，但在这风中，显得那么遥远。

到了正午，整个天空大亮，风也愈发的猛了。风使劲地刮着，风中夹杂着还未扫走的断枝，盘旋盘旋。我慢慢地走着，把每一步都放的很轻，缓缓地从阴影走进了光明，风还是那么大。短短的路程，好像都走过了几个世纪。

当第一下踏在草坪上，我便想笑，想开怀大笑，为这恣意的自由。抛去迟疑，展开双臂，在草坪上飞来飞去，风中带着草的芳甜疏理着我的长发，外套鼓鼓的，灌满了风。我跑着、跳着、笑着，时而盘旋做猎鹰飞天，时而低迷如黄莺低吟……累了，便斜靠在栏杆上，闭上眼，风呼呼作响，心却沉静了下来。仿佛回到了一望无际的呼伦贝尔草原；风吹着牧草，时不时露出几只惬意的小羊，正在草原上漫游……

但，这北国的风虽豪迈奔放，却仍保留着它的细腻，交织在一起，便形成了它独特的魅力。风吹着，发出的呼呼声，让人心一颤，却又想与它共舞。啊！北国的风。(原创投稿 )

我忍不住眷恋，为这豪爽的风，风中，似又传来古时将士们征战沙场的冲锋声；又传来人民惊天震地的欢呼声；又传来儿女情丝般的轻声细语……

这北国的风，澎湃着波涛，惊天的波涛；

这北国的风，描绘着梦想，年少的梦想；

这北国的风，传递着思念，与你的思念；

这北国的风……

[北国的风_六年级作文

假如我是风，我会走在田野上，调皮地打着旋儿，把田野上的奇花异草吹得向我招手。我逛了一会儿，突然听到“呜呜……”的哭声，原来是一位小男孩，他垂头丧气地拿着风筝，可手里的风筝偏偏不肯飞。

我轻轻地跑了过去，把风筝驮到背上。风筝高兴地摆动着两条五彩缤纷的尾巴飞起来了。小男孩开心地笑了：“好风呀，真是好风！”我听了好威风啊！

过了一会儿，我来到郁郁葱葱的树林，树林里每一棵树都长得很茂盛，可是无情的害虫总是骚扰着树木。我愤怒了，把害虫吹得死去活来到处乱撞。经过我的帮助后，树木感觉身上舒服多了，我高兴地向它们问好。

过了一会儿，我又来到了一个人烟稠密、人声嘈杂的地方。我飞到墙角，看见几只苍蝇卷缩着翅膀，向人们传播着病菌。我愤怒极了，张开翅膀，凶猛地扫过墙角，把它们都扫光了。我又把它们轻易地卷了起来，送进了垃圾箱。

啊，我多么希望我能够变！把自己变成风，人们有什么困难，我都能帮他们解除。

[假如我是风小学作文五篇

大自然里，谁是最自由的呢？

也许是它。它穿梭于>四季中，轻轻地来，轻轻地去。它就是风。

春天的风，它掠过裸露的土地，留下满地绿草，在春风中摇曳着自己的纤纤细腰；它拂过冻醒的湖面，荡起丝丝涟漪，仿佛在扬起自己清澈的裙角；它越过枯萎的树枝，树枝抽出点点嫩芽，伴着春风，慢慢地舒展着自己的懒腰。春天的风，像一曲清新脱俗的乐曲，携带着希望唤起了沉睡的生命。

夏天的风，不紧不慢地，跳着，玩着，时而高飞，时而低掠。它为可爱的树叶奏乐，为文静的小草伴舞，为田里辛勤劳作的农民带来清凉和爽快，抹去烦恼和急躁。它闯进了一切事物的心扉，为这个热闹非凡的世界增添许多乐趣。夏天的风，像妈妈亲切的双手，包含着温情除去了尘世间的一切焦躁。

>秋天的风，杂着几丝凉凉的细雨，来到了人间。它把果园里的果子吹得熟透了，把田野里的高粱吹红了，把金黄的玉米吹得剥落了碧绿的外衣，把瘦小的麦穗吹得饱满了，把丰收的号角吹响了。秋天的风，像一名尽职尽责的邮差，满载着喜悦报告着秋天的到来。

冬天的风，像一只难以驯服的野马，在田地里奔跑着。它把小草踩得枯黄，把田地里的残茬败叶吹飞了，把摇摇欲坠的树叶吹落了。它用自己独特的方式，考验着世间上所有事物的意志力。冬天的风，像一名严厉的考官，带着几分冷酷肃穆地审视着万物关于毅力的答卷。

风，它在四季里演绎着不同的角色，它用自己的行动，为奇妙的大自然倍添光彩。

刚下完一场雨，彩虹若隐若现地出现在我的视线里，而我将要开始一次旅行。

旅行的第一站是一座宏伟的高山。树叶上的露珠还未曾落下，我挥一挥手，露珠顿时掉落下来。我往前飞去，经过花丛时，扑鼻的花香向我袭来，我的身上霎时沾满了香气。我经过的地方，树仿佛变直了，昆虫停下了脚步，连躲在地下的小草都恨不得争先恐后地拔地而出，享受这沁人清香。我的目光被一个大瀑布“抓”了过去，不愧是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”哪！那壮观的瀑布落了下来，砸到湖面时溅起一层层浪花。那瀑布发出的声音像是一首激昂的交响曲，令人震撼！

在山上逛得有点儿无聊了，于是我就来到了下一个景点——大海。

大海开始涨潮了，那气势汹汹的海浪翻滚过来时，那叫一个澎湃。往日平静的海面上变得波涛汹涌，连那些飞在海面上的海鸥看到惊涛骇浪时，都不由得吓得飞到天空。大海似乎发怒了，像有一双巨大的手，狠狠地拍打着海面，卷起一层又一层的浪花，好似万马奔腾，以迅雷不及掩耳之势冲上海滩，沙滩瞬间就被海水吞没。

正当我在海面上飘来飘去时，视线中出现了一座岛屿。

我向那座岛屿飞了过去。沙滩上挤满了人，有的人躺在沙滩的椅子上，有的人拿着一个小盒子在面前摆来弄去，是在拍照吗？还有小孩子们在快乐地追来跑去。我使了些劲吹了一口气，为那些在沙滩上的人们带去凉爽的风，消除炎热。我的目光被沙子里的贝壳吸引着，它们形状各异，颜色五花八门：有黄的、紫的、红的、蓝的……真是好看极了！

飞了一整天，我有点儿累了，只好靠在一棵大树上，观赏着落日的美景，西边的山正在一口一口地咬掉太阳，霞光染红了天边的云彩。我陶醉其中良久，当我回过神来，哦，天空的星星正在向我眨眼了。我飞向天空，飞到星星旁，进入甜蜜的梦乡。

我是大自然神圣的产物，生命开始之初，我便存于世上。

我的性格使我整天游荡在外，我的梦想是成为一个旅行家。于是，我背起行囊，背井离乡。

路上，我遇到了几个朋友：雷、电、云、雨，以及光阴。狂暴的雷电在我的咆哮中出场，云和雨变成了我口袋里的物什，被我随意把玩，光阴被我轻柔的打磨，散出莹润的亮光。

过了很久，很久，一群所谓的“人类”出现了。他们的出现让我感到一丝不安。

虽然，光阴的纺织车转过几圈，人类开始壮大，整个地球，都有他们的足迹。他们被囚禁于物质的樊笼，撩动了大自然的琴弦，沙哑了心灵的呼唤。

我愤怒了！我咆哮着，我携着大海中的涛天巨浪前去质问，质问他们那被贪婪蒙蔽的心灵。

突然，发生了巨变。那些巨浪开始不受我控制，狞笑着向那些卑微的人们扑去。对！卑微，在自然的力量前，他们显得太虚弱，太渺小了……

我叹息，转身离开。面对这些人，我不忍心，只希望他们能够领悟些什么。

从亘古到如今，甚至于遥远的未来，我一直存在，一直在看。

我是个见证者，相信一切都会随着时间推移而臻于完美。

春天的风是动听的歌，早早的唤醒大地，河里的冰听到歌声就裂开了，河水变得活泼起来，哗啦啦的流淌，山上的雪也加快了融化，几天过去，露出本来面目，向大地显露着无限生机。原野上的一切都欣欣然睁开了眼，小草钻出地面，东看看西望望，和伙伴们互传着春天的消息。柳树长出了嫩芽，鸟儿都飞出了巢，时而叽叽喳喳的谈论着，时而展翅在空中飞翔。太阳也像被唤醒了一样，发着明亮的光。

春天的风是温暖的手，抚摸着万物。它抚摸小花，小花就开始绽放；它抚摸大树，大树就张开了一把绿油油的大伞；它抚摸孩子们的脸，孩子们就欢呼雀跃起来。看，有的在广场上放风筝，有的在球场上打球，还有的在河边玩水，就连刚学会走路的孩子也踉踉跄跄的跑出来，尽情的享受春天的温暖。

春天的风是一支多彩的画笔，日夜把大地涂抹。它涂抹杏花，杏花就露出了粉红的笑脸；它涂抹梨树，梨树就张开雪白的外衣；它涂抹迎春花，迎春花就周身鹅黄；它涂抹柳树，柳树就扬起翠绿的长发……

春天的风就是这么神奇，因为有了它，大地就变成了一个大花园，因为有了它天空越来越蓝、白云越来越白，因为有了它我们才能快活的成长着。春风的味道那么新鲜，春风的色彩那么鲜艳，春风的脚步那么轻柔。我在春风里奔跑并大声喊“春天真好，我爱春天”，喊着喊着，我也成了一缕春风。一缕生机勃勃的春风。

Loran

在长沙老家旁边有一条小溪。

调皮的水流奔向远处，发出“哗哗——哗哗——”的声音，仿佛风姐姐一边推着水流弟弟，一边催促他：“快点！快点！上学要迟到了！”水流笑嘻嘻地接过书包，跑远了。

深绿色的水草随风飘动，好像小朋友在梳头发，又像孔雀尾巴上的羽毛翩翩起舞。一株小草从台阶缝里钻出来，摇头晃脑地跟我打招呼呢！树上的枝叶不停地摆着“小手”和我问好。

风吹过我的脸庞，丝丝凉意袭来。我转过身，面向太阳，闭上眼睛，“看”到了红光和黄光，迎面扑来阵阵温暖的气息。风拂过我的指尖，扬长而去，又挥动着指挥棒，演奏悠扬动听的头发圆舞曲。两侧的刘海有点儿粗糙，挠得脸蛋痒痒的，脖子后面的发梢顺顺滑滑的，特别舒服。

风是一个可爱的“小女巫”，她用自己的魔法把小河、小树和小草变得多姿多样。