风

风是一位可爱的姑娘，也是一位脾气暴躁的大小姐。

一天我听天气预告说今天会刮风，我便想：刮风有什么大不了的呢，多穿一些衣服不就好了嘛！我出门后并没有感觉，过了一会儿便感到了一丝凉意，刮风了。

起初，只是轻轻的微风。树木跳着欢快的舞蹈，多么开心呀！还有小花小草，有些像在跟我招手，给我点头，还有些在跟我说话，跟我捉迷藏，跟我玩耍……我便想这微风多么像我的母亲抚摸我呀。我脑子里突然蹦出了一句话，一会儿的风肯定跟这微风一样。事实总是令人出乎意料的。

随后，迎面袭来了一股很强的冷意，不一会儿变狂风大作。原来在跳舞的小树枝已经向右倾斜了，大树“哗哗”的抖动着，似乎在对我说：“我好难受呀！”小花小草再也不那么热情了，他们紧挤成一堆，抱成一团，可是还是有一些小花小草折断了。我想赶紧走出这里，却怎么也走不出去，风太大了，他就像一个很严厉的人斥责我似的。

不一会儿风停了，一切都回归了原来的样子。

起风了。蓝色的窗帘在沉闷的教室里飘舞，立刻引起一阵骚动。不知不觉让我想起了叶蓓那首歌——《白衣飘飘的年代》。

“关窗!关窗!”老师开始下达命令，打碎了惟一的一丝浪漫。

也许只有“沉闷”才适合初三。

开学了。初一新生给校园增添了几分生气，矮矮的个头、未脱的稚气和无忧的笑靥便是送给我们最好的礼物。我们会觉得身上的担子很重，明天和希望都在我们身上成长。就算天塌下来，我们也得扛得住。曾几何时，我们也是伴着快乐和兴奋来到初一，可就这样飞走了，连惟一值得我们留恋的也在我们转过身时，悄无声息地溜走了。

懵懵懂懂中，迷迷糊糊中，不知不觉中，初三一悄然来到了我的面前，虽然早就算定它会在某天如约而至，仍忍不住要做出很吃惊很吃惊的样子。有点不情愿，有点不相信，仿佛昨天还觉得自己是个没人懂的小孩。

初三，没有时间听音乐了。新买的CD还静静地躺在抽屉里，不敢拿出来。已经初三了，该有点制止力了。

初三，没有时间玩游戏了。新装上的软件只能让爸爸先睹为快，而我却隔着两间房努力奋战桌前的“高山”。

初三，没有时间打篮球了。新学的三步灌篮还没练习呢，篮球场变得空空的，有一种无法排遣的失落。

初三，没有时间练书法了。突然间好怀恋那段练字的经历，那种感觉，虽然很苦，也会绕着淡淡的墨香蹲在窗前听雨。

初三，没有时间到处溜达了。笑着，闹着，跑着，跳着，静静地坐着，放任的态度，叛逆的年龄，成功过后的轻松。

我明白，已经初三了，没有时间去开心，去生气，去计较，很多事情都没有时间去做了。

记得初二时，一位学长曾跟我说：“初三真的很苦!”我不知道他是不是故意吓唬我，总觉得初三不是一个“苦”字了得，还夹杂着某种寂寞的元素不被发现。

古老的建筑。屋顶上停歇这一只灰白的鸽子，凝望幽深的远方。它伫立着，没有尽头的天空一直延伸。孤独就像浸在酒中的红豆弥漫着酒味渗透到空气中……碎了，也醉了，在阳光下吹起的梦幻泡泡虽能放出美丽的光彩，也抵不过命运，就这么碎了。一种微小的破碎声在轻轻撞击着我的心灵，如同被小蚂蚁咬了一口，痒痒的，却不痛。

如果初一是一盘甜甜的水果冰，初二是一颗酸酸的柠檬糖，那么初三就是一杯苦苦的炭烧，很苦，也带着一份火力的热情。告诉人们，初三，它应该是快乐的。

躺在草地上，仰望着天，鳞纹的白云架成一座云桥，虚无缥缈，有真实可见。我看到了两只蝴蝶飞舞在上面，是梁山伯与祝英台吗?我的耳边响起了那只经典的曲子……

骑车在空阔的街道上，大朵大朵的白云挂在天空，让我想起了路边的棉花糖。我以更快的速度冲向远方，追寻着那些软软的棉花糖……

初三的天空，有一种蔚蓝，海的蓝，透明纯净，让人有想要拥抱的感觉，想要呐喊的冲动。记忆在有雾的早晨印着雾水从后面射来，我看到了一片天空。初一、初二的天空不会有蝴蝶吧，我想。

东风化雨: 指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的薰陶和教育。

东风浩荡: 东风：春风。指吹着强劲的春风。形容春风吹拂大地，大地即将万象更新，面貌焕然。

东风吹马耳: 风吹过马耳边。比喻把别人的话当作耳边风。

当风秉烛: 秉：举着。迎着风举着蜡烛。比喻身陷危险境地。

大风大浪: 指巨大的风浪。比喻社会的大动荡、大变化。也比喻尖锐、复杂、激烈、艰苦的斗争。

风风韵韵: ①形容韵致、意态美好。②声音悠长婉转的样子。

愤风惊浪: 指狂风骇浪。

反风灭火: 比喻施行德政。

风风火火: 形容急急忙忙，冒冒失失的样子。

分风劈流: 比喻说话干脆而有力量。

风风雨雨: 不断地刮风下雨。比喻障碍重重。又比喻时代动荡，谣言纷传。

观风察俗: 指观察国风民俗。

高风峻节: 高风：纯洁清高的风格;峻节：坚定不移的节操。形容高尚坚贞的风骨节操。

高风劲节: 形容高尚坚贞的风骨节操。同“高风峻节”。

光风霁月: 光风：雨后初晴时的风;霁：雨雪停止。形容雨过天晴时万物明净的景象。也比喻开阔的胸襟和心地。

革风易俗: 改变风气和习俗。

毁风败俗: 败坏良好的风俗。同“伤风败俗”。

黄风雾罩: 犹言不守本分，胡乱行事。

黑风孽海: 比喻环境、遭遇的险恶。

和风丽日: 指天气温暖而晴朗。

寒风侵肌: 形容天气寒冷。

惠风和畅: 惠：柔和;和：温和;畅：舒畅。柔和的风，使人感到温暖、舒适。

疾风彰劲草: 比喻只有经过严峻的考验，才知道谁真正坚强。同“疾风知劲草”。

疾风甚雨: 指大风急雨。

惊风怒涛: 比喻生活中的艰辛险恶。

惊风骇浪: 比喻使世俗震动、极不寻常。

金风送爽: 金风：指秋天的风。古时以阴阳五行解释季节，秋为金。秋风带来了凉意。

见风转篷: 比喻看势头或看别人的眼色行事。同“见风使舵”。

见风使帆: 比喻看势头或看别人的眼色行事。同“见风使舵”。

见风使船: 比喻看势头或看别人的眼色行事。同“见风使舵”。

餐风咽露: 形容旅途或野外生活的艰苦。

餐风宿雨: 形容旅途或野外生活的艰苦。

餐风宿草: 形容旅途或野外生活的艰苦。

餐风宿水: 形容旅途的辛苦。

骖风驷霞: 指仙道者云游四方。

餐风茹雪: 形容野外生活的艰苦。

餐风啮雪: 形容野外生活的艰苦。

春风沂水: 原意是大人和儿童在沂水洗个澡，在舞雩台上吹吹风。指放情自然，旷达高尚的生活乐趣。

春风一度: 度：次，回。比喻领略一番美妙的生活情趣。亦借指男女合欢。

春风夏雨: 春风和煦，夏雨滋润，足以养育万物。常比喻及时给人以教益和帮助。

春风和气: 春天和煦的春风吹拂着人们。比喻对人态度和蔼可亲。

嘲风咏月: 指描写风云月露等景象而思想内容贫乏的写作。

嘲风弄月: 嘲：嘲笑;弄：玩赏;风、月：泛指各种自然景物。指描写风云月露等景象而思想内容贫乏的写作。

长风破浪: 比喻志向远大，不怕困难，奋勇前进。

餐风沐雨: 餐：吃;沐：洗。以风充饥，用雨水洗头。形容旅行或野外生活的艰辛。

粗风暴雨: 指风雨之来势急骤狂猛。

春风风人: 风人：吹拂人。和煦的春风吹拂着人们。比喻及时给人教益和帮助。

餐风宿露: 形容旅途或野外生活的艰苦。

采风问俗: 采集歌谣，访问风俗。

东风射马耳: 射：射出。比喻把别人的话当作耳边风，充耳不闻，无动于衷。

敦风厉俗: 使民风纯朴敦厚。

东风入律: 指春风和畅，律吕调协。常用以称颂盛世。

东风马耳: 比喻把别人的话当作耳边风。

东风过耳: 比喻把别人的话当作耳边风，充耳不闻，无动于衷。同“东风射马耳”。

调风弄月: 调弄风月。比喻男女间的谈情说爱。

雕风镂月: 刻意吟风弄月。

调风变俗: 犹言移风易俗。

东风压倒西风: 原指封建大家庭里对立的两方，一方压倒另一方。现比喻革命力量对于反动势力占压倒的优势。

东风人面: 指一年一度的春风依旧，而当年邂逅含情之人却不得重见。

人们常把春天的风叫和风，夏天的风叫熏风，秋天的风叫金风，冬天的风叫朔风。虽然都是风，然而它们的脾气、性格却完全不同。

春天，农民伯伯脱下棉衣，播下粒粒种子，一阵春风吹过，唤醒了万物，种子悄悄地露出了头，探望那明媚的世界。花儿开了，草儿绿了，田野里一片生机勃勃，春风给人们带来的是欢乐和希望。

夏日，天气非常闷热，大滴大滴的汗水从人们的脸上流下来，多么需要风啊。然而风却和我捉迷藏，不知躲到哪里去了，即使有一点风，也是热烘烘的，吹散不了炎热，怪不得人们叫它熏风。

秋季，一阵凉风拂过，吹在人们的身上凉爽爽的。黄色的树叶你追我赶像雪花似的从树上飘落下来，河边的芦苇轻轻地摇摆着，高粱红了，稻子熟了。人们在喜悦地收割着庄稼。金风给人们带来的是丰收的喜悦。

隆冬季节，凛冽的寒风刮来了，它卷起尘土，吹得人们睁不开眼睛。路上的行人渐渐地稀少了，小姑娘围上了围巾，有些调皮的男孩干脆倒退着走路来躲过风头。我们却迎着寒风跑步，因为我们有一颗火热的心。

风啊，风，人们欢迎你，需要你，可有时又讨厌你，怕你。我长大之后，一定叫你听人们的话，为人类造福。不信，你等着瞧吧!

独自一人站在海边，好大的海风，这究竟是从哪里吹过来的。

无论我怎样的逃，依旧也躲不过风的力量。

索性，站在海边。

看，连天的大海也躲不过风的肆虐，海上的波浪一浪翻过一浪，已经看不清水的流动轨迹。

脚下也有海水流过的痕迹。

风吹的还是那么的疼。

我定要看你吹到什么时候。

来吧。

我张开了双臂，闭上了眼睛，任由风抚摸我的全身。

淡然视之。

我已经麻木了。

良久，当睁开眼睛，望海面，一如既往，海边也只有我独身一人。

风的力量，人力不可企及。

风依旧在吹，依旧那么凛冽。

而我已回到了家中。

一天夜里，我进入了甜甜的梦乡。在梦里，我变成一阵凉爽的风儿。

我来到一个无边无际的大海边，看见一个正要出海的人，可是这个人怎么坐在船上发呆呢?不一会儿，我看见那个人用力地朝风帆吹着风，可船还是一动不动。我轻轻地飞过去，张大嘴巴吸一口气，用力地朝风帆吹去，船立刻动了起来。那个人边跳边感谢我，我心里甜滋滋的。

我来到森林里，看见树木都长得郁郁葱葱的。可是，其中的树伯伯生病了。我生气极了，这该死的害虫总是骚扰这树木。我挺起身来，张大嘴吧一吹，吹得害虫死去活来到处乱窜。树伯伯的“头发”好了，身体也舒服多了。树伯伯还高兴地向我招手。我高兴极了。

我来到一个垃圾车旁，看见垃圾到处“乱飞”，回不了家，真可怜!我轻轻一吹，垃圾“飞”到了草地上，将草地变黑了，还发出了阵阵臭味。我再用力一吹，这次真行，一下子就把垃圾送回了“家”，垃圾还高兴得向我点头呢!

我高兴地飞来飞去，把床摇得摆来摆去，突然惊醒了。原来是一场梦啊!

假如我是风，那该多好啊!

假如我是风，我会把人吹到他们想去的地方，让他们尽情地欣赏那里的美丽景色。假如我是风，在炎热的夏天，我会把风吹过来，下一场透彻的雨，让干旱已久的土地重新恢复生机。假如我是风，春天，我会让田野里生机勃勃，将温暖的风献给人类。在冬天，我将会停止刮风，不要让人们觉得寒冷，假如我是风，我不会把小鸟吹得到处乱飞，让小鸟也有一个温暖的家庭。

可我现在不是风，如果我是风，我一定会定时管理自己的。

风，我要问你，你愿意把你奉献给人类吗?如果我是风的话，我肯定会愿意的。

从以前到现在，我还是希望我自己是风，因为风特别的伟大，你们说对吗?

当我看见勤劳的农民在烈日炎炎下干活的时候，我就会吹去阵阵凉风，给他们带去清凉；当陆地上刮台风的时候，我就去抵挡台风，把它们赶到大海里；

当银行里被坏人抢劫的时候，我把沙石吹到他们的眼睛上，让他们再也无法行动；

当暴雨没日没夜地侵袭一个地方时，我吹了一口气，把浓云密布吹散，让洪水不再发生；

当农田的水干涸了，风车不再转动，我吹来了乌云，下了一场暴雨，干枯的秧苗又开始长大。

我是自由的风，也是快乐的风，人们需要我帮助的时候，我就会出现在他们面前，为他们提供帮助。你需要帮助吗？

[我变成了风作文

流星划过的瞬间，不是许愿，而是怀念。

——题记

再次站在岁月的门槛，回首过去，回忆像决了堤的洪水一般涌了出来，将我紧紧拥住，这一次，我知道，我再也逃不开了

记得初一的时候，或许因为有缘吧，在一起，经常打打闹闹，当我笑的时候，我的身边总会有一群人陪我高兴；当我哭的时候，我的身边总会有一群人帮我分担；在那些岁月里，总会有一些人，和你一起笑，然后陪你一起哭

那时的我们，还只是一群孩子，一群整天笑的不懂痛的孩子！

时间到了初二，同学之间可以说是亲密无间，女生总是孩子气，可是男孩子们总会一笑置之，有的时候，会惹得女生哭鼻子，这时，男生会很绅士用一切办法去哄女孩子，等到女孩子笑了，他们又会没心没肺的和女孩子们开着那些老掉牙的玩笑。在那些岁月里。总会有一个人，会先把你气哭，然后去逗你笑。

那时的我们，还只是一群孩子，一群不知道痛怎么写的孩子！

时间定格在初三，我们始终都保持着微笑，可谁都知道，这个微笑有多假。谁都不愿意说，舍不得之类的话，可是半夜醒来，泪水湿了枕头，到毕业的最后一天了，飞快的在纪念册上留下属于每个人独特地字体，或是娟秀，或是潦草，都告诉我们，这是永远属于我们的，永远永远。在那些岁月里，总有一些人，从来都没有在你面前哭过，可到最后，去让你哭了无数次，却依旧不愿放下。

此时的我们，还只是一群孩子，一群用微笑来诉说悲伤地孩子！

无意间，翻开了同学录，看着那一张张相片，仿佛，又回到了那时，一起上学，一起回家的岁月

那些年，那些事，很庆幸，我们并未错过。

——尾记

[被风搁浅的夏天作文

风，可以穿越荆棘。

好一个生动的比喻。你也许感慨于它的来去匆匆，不着痕迹。我却跋山涉水，在时空里淘尽沙砾，找到了这个比喻的真谛。

唯有风，可以穿越荆棘。

我们前行在人生的旅途中，在坎坷中奔跑，在挫折里涅槃。忧愁缠满全身，痛苦飘洒一地，我们累，却无从止歇；我们哭，却无法回避。烈日暴雨来过，飞沙走石来过，我们满身伤痕，依然要面对一片片布满荆棘的丛林。

狄金森把人生描绘成篱笆墙，我们一层又一层地爬过。事实上，这层层篱笆缀满荆棘，我们通过时，往往遍体鳞伤，身心俱毁。这时，你看到，风在墙外千萦百折，不屈地呼啸而过，空气中留下壮观的痕迹。梭罗说：“这儿可以听到河流的喧声。那是远古的风，飒飒吹过我们的树林。”或许垂问远古，能把生命如风的真谛领悟。

苏轼看见了风。这个曾经辉煌的文人因乌台诗案而开始落魄，流落四方，辗转难安。在赤壁的月夜，他心灰意懒，看“江上之清风，山间之明月”，做他那个神鹤蹁跹而舞的梦。面对如江水般深沉的失意，他看见风在山顶呼啸、盘旋，而后带着撕心裂肺的阵痛穿越漆黑的荆棘。刹那间，他心中郁结的块垒、缠绕的苦痛随风而散。挫折，痛苦，唯有忘记、顿悟。于是，他寄情山水，忘却世俗。

他，一个艺术家，在向日葵地中懒散地躺着，纠结于一个难解的疑问与痛苦：耗尽心血的画作，竟无人能解，也卖不出去。这无人欣赏的艺术对于一个艺术家来说，好比无人重视的生命。幸而他看见了一阵风穿过向日葵田地。那阵风被阻挡了，发出愤怒的吼叫，然而他们向前、向前，不顾被招摇的枝干划破的身躯，它们成功了，于是他也成功了。

关于风，太多太多。

在风吹着号角呼啸而过一丛又一丛沉默的荆棘林时，它在昭示着什么？

假如风有颜色，世界就一定是多姿多彩的。

假如风有颜色，我希望风是绿色的。春天来临，绿色的风给大树哥哥和小草弟弟换上翠绿的西服，整座森林一片绿色。

假如风有颜色，我希望风是蓝色的。夏天，太阳像个大火球，把大地烤得冒烟，烤得植物枯萎了，烤得人们中暑了。一阵蓝色的风吹来，大地凉快了，植物打起精神来了，人们高兴地欢呼起来，就像是在游泳池里游泳那样舒服，整个世界变得又清洁，又凉爽。

假如风有颜色，我希望风是金色的。金秋时节，秋风送爽，金色的风吹来，把田野吹得一片金黄，在阳光的照耀下，像一片金色的海洋。

假如风有颜色，我希望风是红色的。寒冷的冬天，小朋友都穿着厚厚的衣服，不停地说：“冷啊，冷啊！”红风吹来，吹走了寒冷，吹化了冰块，我们都不再感到冷了。

假如风有颜色，我希望它是七彩的，让七彩的风，吹到世界各地，吹出一个多彩的世界！

泱泱中华5000年，素有“礼仪之邦，文明古国”著称于世，中华民族的良好精神风貌，良好的文明礼仪是优良传统的结晶。弘扬名族优秀文化，继承优良传统美德，是我们每个青少年的光荣责任，倡文明礼仪之风，做文明好少年。文明礼仪从我做起，从现在做起，从小事做起。

那么我们少年儿童怎样做才能成为一名好少年呢？就我们学生而言，最本质的就是学会做人，也就是要讲文明，懂礼仪。我们生活在这个世界，身份和角色也在不停的变化。我们这一刻讨厌别人，下一刻也可能成为别人讨厌的对象。这些无非都是“不拘小节”的行为所致。

我就讲讲我自己的故事吧。有一天，我做完作业没事儿，就想到外面去玩。妈妈见我要出门就说：“柯可，帮妈

妈买几斤香蕉回来啊。”我答应了，带上妈妈给的钱就去附近水果店买香蕉。我来到水果店，买好香蕉就回家。我拿出一根香蕉，边走边吃，吃完之后随便往地上一抛。我继续吃第二根，第三根……我把香蕉拿回家，就出去找小伙伴了。我唱着欢乐的歌，一路上蹦蹦跳跳，一不留神，摔了个四脚朝天。我正想生气骂人，低头一看，原来是我刚才吃的香蕉皮。这时，不远处走来一位阿姨，也没注意脚下的香蕉皮。我刚想喊：“注意！”话没出口，阿姨已经摔倒了。阿姨站起来的时候，很气恼地说：“谁这么缺德，乱扔香蕉皮？”我听了这话，脸红到了脖子，恨不得找个地缝钻进去。经过那件事，我终于懂得了：不文明的行为，害人又害己呀！

朋友们，当我们身为游客的时候，我们不要依着自己的兴致，随地吐痰、吐口香糖、踩踏草坪，在文物上乱写乱涂。

当我们乘坐公共汽车的时候，我们要学会礼让他人，挤到、踩到别人的时候要说“对不起”。

当我们是行人的时候，我们要遵守交通秩序。当我们是消费者的时候，我们不要把个人的怨气往服务员身上撒。

当我们作为子女的时候，我们要耐心地和父母交流，记住父母的忠告。

当我们在校园内遇到老师时，我们要敬礼，做到尊重他们。

当我们身处校园的时候，我们要遵守校园秩序。

礼仪是人类文明的标尺;是美好心灵的展现，人与人交往需要文明礼仪,国与国邦交离不开文明礼仪，文明礼仪之花开在哪里，哪里就充满生机，充满活力；文明礼仪之歌唱在哪里，哪里就产生友情，迸发力量。

《澄海英风》读后感

看了《澄海英风》这本书后，我幼小的心灵经历了一次革命的洗礼。书中集录了各个历史时期澄海精英及其光辉事迹。看后令人极富感动，获益匪浅！尤其当我看到了《为国捐躯》这篇文章后，我的心更是受到很大的震撼。革命先烈陈廷禹在1937年的“七七”卢沟桥事变里，对日寇的侵略行为无比愤怒，对祖国的危难万分关切，年仅十五六岁的他就毅然舍弃了个人的学业，告别了亲人，踏上了御倭寇、抗英帝的英雄之道，从此便艰苦拼搏，攻坚克难，秉承了先辈们一往无前，不屈不挠的革命精神和不畏艰难，艰苦奋斗的优良传统作风，夺得了一次又一次的胜利。在战斗中的他与女战士张漪芝建立了深厚的感情，他俩虽然相爱多年，但为了革命的利益，都把个人的婚事搁在一边，一再推迟婚期。最终在一次窖下战斗中，张漪芝为抢救战友而光荣牺牲，陈廷禹并没有因此而被击倒，他更是化悲痛为力量，仍经常深入到班排作干部战士的思想工作。最后，年仅21岁的他在一次战斗即将胜利结束时，他的头部不幸中了弹，壮烈牺牲了！

陈廷禹光辉的一生，经历了多少曲折和磨难，最终他死得其所，死得光荣。这是我们难以想象的，是什么让他如此坚强，历尽坎坷，在所不惜呢？是信念，救国的信念，必胜的信念！每一次战斗的胜利，靠的是什么？也是信念，荣国的信念，必胜的信念！

而我们这一群的当代青年呢？又做过什么？正在做什么？将来要做什么？

不可否认我们有许许多多的青年正在刻苦努力地学习，勤勤恳恳地工作，他们是积极上进的青年！

有的青年自恃聪明，浪费大好青春，不好好学习，不好好工作，更不去思考，“潦倒不通世务，愚顽怕读文章”；有的青年不求上进，自满自足，更不必说什么创造，心中无国无家，只求安逸；还有的青年自暴自弃，妄自菲薄，最终沦为四处呻吟的“孔乙己”。

我们都相信，我们的每个青年都是爱国的，每个青年都希望自己的国家繁荣富强，不然奥运会的赛场上就不会有我们的呐喊，我们也不会为我们所得的每一枚金牌而兴奋不已，不会密切关注我们的运动健儿，不会为未定的局势而辗转反侧。但我们须知每一枚金牌凝结着多少的汗与泪！当鲜艳的五星红旗伴着振奋人心的国歌缓缓升起时，他们心潮澎湃；他们泪流满面；他们胜利了！他们哭了！他们笑了！他们为我们的祖国争了光……

可，我们又做了多少呢？

我们许多青年之所以自满自足，之所以安于现状，之所以自暴自弃，就是没有信念，必胜的信念！追根到底，就是没有肩负国家的一份“责任感”。

我们并不一定要成为政坛的风云人物，也不一定要成为国家赢得几金几银，所畏“术业有专攻”，但不应因此而碌碌无为。“天生我材必有用”，每个人都肩负着一定的责任，无论大小轻重，只要心中有一信念:“我有责任，我要负得起这个责任！”也许我们的精神面貌会是另一个样子了。

信念，是的，信念让我们的伟人闯过了一次又一次的磨难；信念让我们的运动健儿在赛场上奋力拼搏；信念让我们的战士为祖国献上自己宝贵的生命。让我们举起右拳，向我们的祖国庄严宣誓：我们要为我们的祖国奉献我们的青春！

读完这本书，我更加深刻的体会到了中华民族的“打不倒东方小个子”的坚强品格。我曾经为一点点挫折而难过，为一点点失败而惧怕失败，甚至不敢争取成功。但现在，我终于真正意识到了坚强的信念永远是一个人不断上进的强大动力。尽管学习上会碰到难题，工作上会有阻碍，生活中也会有料想不到的事情发生，但我相信：只要坚强地面对，什么困难都难不了自己！坚强，再坚强！世上没有迈不过的坎！

[澄海英风作文

一到春天，我们班上就会流行一股“养蚕风”。几乎每一个同学都有养蚕。即使没有，养蚕的人也是占80%的。这不，我也成了他们其中的一个。

我也要了几个蚕卵来。把它们放在棉花里，好让它们变成蚕宝宝。几天过去了，我的蚕宝宝终于出生了！我仔细的观察它们起来：黑色的小身躯在它们的“家”：桑叶上爬来爬去。16只小小的腿不停的挥舞着。……多可爱啊！我期待着它们的新面貌。

几天过去了，我看见有一只蚕宝宝脱皮后变成黄色的了。便走过去一看，又有几只在脱皮了。它们一动也不动的趴在那里。听说，这个过程叫做休眠。脱皮大约要一天的时间。我每天都给它们换桑叶，扫便便，清理它们的家。好让它们有一个舒适的环境。应该说，换桑叶时，最难的就是把它们拿出来了。有时候无论怎么用毛笔弄，它就是不肯离开那美味的桑叶。它们会用丝把自己牢牢地固定在桑叶上，好像还想再吃一点。这一点已经吸引住了我的眼球，几乎时时刻刻都不想把视线转移。

又过了几天，它们又在脱皮了。但是我发现，它们每一次脱皮，都会更白，更胖一点。有一次，我把一只蚕宝宝抓出来，放在手心里。它的头不停地摇来摇去，好想找不到自己的食物了，我看它可怜，就把它放回去了。蚕宝宝也有比较搞笑的一面。有一次，有一条青虫趴在桑叶上被爷爷采回来给蚕宝宝吃了。蚕宝宝看也不看，直接就啃了下来。让我哭笑不得，又有点为它担忧。之后，那条蚕宝宝竟然没结成茧，躺在那里，发黑的死掉了。我当时哭的好伤心啊。

其他蚕宝宝都安全的结好了茧。蚕在茧中进行最后一次脱皮，成为蛹。约十天后，羽化成为蚕蛾，破茧而出。之后，据说，出茧后，雌蛾尾部发出一种气味引诱雄蛾来交尾，交尾后雄蛾即死亡，雌蛾约花一个晚上可产下约500个卵，然后也会慢慢死去。蚕的生命真短啊！因为大自然里，所有生物都有始有终，蚕也一样。我实在舍不得，就把它们埋在土里，立了一块小石块在泥土上。

养蚕可真有趣啊！养蚕的时候，有喜也有哀，有乐也有悲。蚕宝宝为了给人们柔软舒适的床单、被子、枕头和衣服，献出了许多蚕丝，却牺牲了自己。这种精神多么值得我们去学习啊！

一阵狂风吹来，瞬间把全世界的大人吹得无影无踪，地球成了没有大人的世界，哈哈，只剩下我们小孩子了！没有了奶奶的唠叨，没有了妈妈的严格要求，我非常开心、兴奋和激动，没有人管我们喽！

我立即跑出去玩，我的好朋友金金和天天正在玩滑板，我也把滑板拿了出来玩。“哎呀！”怎么回事？原来是金金不小心摔了一跤，滑板都报废了。我意识到大事不妙，赶紧把他扶了起来。“能走吗？”我问，金金摇摇头。那就快送医院！我找到了爷爷的汽车钥匙，可是一走到汽车旁，我傻了眼，我们当中没有一个会开汽车呀！

没办法，我和天天只好把金金用自行车轮流推，终于到达了医院。

进了外科诊室，里面一个人也没有，原来医生也被风刮走了。我和天天在桌子抽屉里找到了消毒酒精和棉签。可棉签刚碰到金金的腿，金金就疼得叫了起来。怎么办？这时我真希望没有那阵风。正当我们束手无策、焦头烂额时，又一阵大风吹来，救星降临——大人们又回来了。外科医生用娴熟的动作帮金金处理好伤口。很快，金金和我还有天天的家长都到了医院，金金去住院了，我和天天则回了家。

看来，地球如果离开了大人真不知道会乱成什么样子，我们是不敢想象的，我们的成长离不开大人的关心和帮助！

风是五颜六色的，有时你说他是什么颜色的就是什么颜色，风就是这么奇妙有趣，可爱。

绿色，风可能是绿色的。因为他经过了草地，今天，还是春天的第一天，森林里的树还是一个个光头大叔，满地的白雪，像一条白地毯，毛茸茸的踩在上面而十分松软，但是绿色的风吹过，光头大叔一秒变成了绿发姑娘。地上的白雪是钻出来了绿色的小草，森林似乎一下子变成了绿色的。

风，也有可能是五颜六色的，他经过了果园，青苹果成了红苹果，像一个小朋友的脸颊红红的，葡萄，变成了紫色的，像人们在果园里种上的紫色宝石。里面还有板栗的棕色，像树上有刺猬在倒挂金钩。

风是黄色的，黄色是光明，在深夜里，黄色让小孩子们不怕黑暗。

这就是风的颜色。

王丰宁

我，是一股风，是一股变幻无穷的风，有时是拂面清风，有时是狂暴的暴风，有时是凉爽的秋风，有时是刺骨的寒风。

我跟随着春姑娘的脚步，轻轻悄悄地来到春天。一看，小草还在睡觉，这怎么能行？于是我开始向大地呼呼地吹热气，小草被我唤醒了，它伸了个懒腰，从土里探出了头，望着太阳笑。我来到了河边，发现小河正盖着厚厚的棉被做梦，我轻轻地揭开了它的被子，说，醒醒吧，春天来了。于是它活泼起来了，唱着欢歌一路奔向远方。我在春天里到处转着，叫醒了许多许多冬眠的动物，蛇伸直了腰身，蜥蜴睁大了眼睛，青蛙的歌声在夜间响起，蜗牛也背着屋子开始爬行。

转眼间，夏天到了，太阳公公卖力地工作着，这可让农民伯伯们发愁了，田地里的禾苗干渴得要命，大地都裂开了缝，我看着农民伯伯们心焦如焚的样子，心里很不好受，于是，我来到了大海边，使劲鼓起腮帮，呼呼地吹着，把海水吹到了天空，变成了一片片雨云，我又推着雨云来到了田地上空，雨“刷刷”地下了起来。禾苗逢甘霖，马上抖擞起精神来了，农民伯伯乐得舞蹈起来了，看着农民伯伯高兴的样子，我的心里也乐开了花。

夏天过去，秋天到来了，农民伯伯的庄稼大丰收了，果园子里的树上一片的丰收，也结出了绿色的果子，我对着果树一吹，那果子的脸霎时间红了起来，在太阳下还闪闪发光。果农们看着红润的果子，笑呵呵地说：“没了秋风籽不来。”原来他们笑着夸我呢。

一眨眼，冬天就来到了。天上飘着雪花，地上盖着雪毯，树上披着银装，我也悄无声息地来到了冬天。看着地上厚厚的雪，我也玩性大发，跑到房屋顶上，树头尖上，用劲一吹，雪花四处飞扬，落到了行人身上，行人成了一个个“雪人”，我看着自己塑造的活冰雕，哈哈大笑起来。

这就是我，在四季里变化无穷的风。

风，它总是神神秘秘的来无影去无踪，静听流年。

春意阑珊，温暖的风温柔地抚摸着大地，小草在春风中破土而出，轻轻揉了揉惺忪的睡眼，是可爱的；柳树随风摆动，吐出了点点嫩芽，与惊鹊对舞，是惬意的；沾了天色的小鸟，乘着温暖的春风流连忘返，在枝头独自奏弦，是动听、欢快的……

夏叩窗入，洒下一片热风，骄阳似火，热风沿路采撷一捧鲜花送给织梦的少年，唤醒万物生灵，将一场前所未有的繁华演绎得淋漓尽致，清新淡雅的它也在人们的面前吹起风的微波，给予他人一丝凉意，在人们的笑声里，热情的帮助人们努力工作。

气爽秋高，风儿匆匆赶来，拿着画笔给树叶，果园，麦田都涂上了金黄金黄的色彩，那一张张金色的笑脸，就像丰收的喜悦，那簇拥着的麦草迎着微风低下了华丽的身躯，就好似在对微风致谢。神奇的风给人们带来了丰收和凉爽，还带来了悠长的自由自在。

寒冬腊月，眼前是一片白茫茫的大雪纷飞，风儿不再是从前乐于助人的帮手，他简直是一个魔鬼，将原本万籁俱寂的世界变得漫天卷地，它毫不客气的把树木连根拔起，把房屋无情的刮走，街上的行人更是寸步难行，寒风刺骨，渴望着一个银装素裹的冬天到来。

风儿，有时像一位慈爱的母亲向儿女诉说着人间的故事，有时像一位羞涩的少女款款而来，有时像一位勇士默默守护着万物，有时像一位有时像疯狂的猛虎风总是变化莫测，让人捉摸不透。

夏天的风就像一位变幻多端的魔术师，他能给烦燥不安的人们带来一丝丝的清凉。

人们都说春风吹醒万物，使大地生机盎然，秋风能催化沉甸甸的果实。人们到处洋溢丰收的喜悦。科风能送来皑皑白雪，到处彰显着宁静。但我最喜欢夏天的风了，它时而像一位轻盈的舞者，时而像一头发怒的老虎。

有一天中午，我走在回家的路上，一阵清凉的风吹来，让原本炎热的人们变得清爽起来，风越刮越大，由清凉的风变成了呼啸的狂风，地上的灰尘，纸屑，叶子全都刮起来了，满天飞扬，使人睁不开眼睛。风好像生气了一样要把树给吹倒，天上的乌云黑压压的，接着下起了倾盆大雨，风伴着雨迎面吹来，让人们感觉凉爽极了。雨过天晴，天上挂起了一道绚丽的彩虹，风儿轻轻的吹来，又像一个自由的舞者了。

我喜欢夏天的风，因为它是一位变幻多端的魔术师。

夏日炎炎，空气中带着一丝闷热，但偶尔也会有一股暖丝丝的风吹来。我坐在教室里，心中不免一点烦躁不安，教室里的空气让人觉的更加的郁闷了。不时的，从窗外吹进一阵凉爽的风。风轻轻地拂过我的脸颊，我尽情地享受着着好不容易才吹进教室的风……

我赶紧趁着这阵凉爽的风，拿起了手中的笔，写下了此时我心中的思虑与感想。风，夏日的风，何时有会从我身边悄然而去呢？风为什么还不走呢？我怕我自己又会对这有了贪婪的欲望了，我又该怎样去承受当风走了以后，我又该如何去学会面对呢……

春去夏来，不知不觉的夏天已经来到我们身边。

夏天是个炎热的季节，有一种风能带给我们凉爽，那就是--夏日的风。夏日的风凉凉的、爽爽的。

上午，烈日炎炎，火辣辣的太阳把大地烤得滚烫，我们像热锅里的蚂蚁--热得团团转。火热的太阳照得农民满头大汗。这时，夏日的风来了，它轻轻地吹干人们脸上的的汗滴，悄悄地抹去农民身上的汗水，农民赞叹到：“好凉快呀!”

晚上，玩累了的孩子们，睡在床上，抬头望着天上的星星和月亮。夏日的风又来了，它摸着孩子们的脸，孩子们带着微笑进入了甜蜜的梦乡。