风

阑风伏雨 朗月清风 冷风砭骨 冷风割面 凉风拂拂 凉风习习 两袖清风 林籁泉韵 临风对月

马耳东风 满城风雨 漫天风雪 盲风暴雨 盲风妒雨 盲风晦雨 盲风涩雨 猛风骤雨 密不通风

沐露梳风 沐雨梳风 沐雨栉风 南风不竞 逆风撑船 逆风而行 蹑景追风 批风抹月 漂零蓬断

飘风暴雨 飘飘摇摇 平地生风 平风静浪 屏风九叠 萍飘蓬转 仆仆风尘 凄风楚雨 凄风寒雨

凄风苦雨 凄风冷雨 栖风宿雨 清风拂面 清风徐来 秋风红叶 秋风落叶 秋风送爽 秋风萧瑟

鹊巢知风 柔风甘雨 如风过耳 如坐春风 三风十愆 山鸣谷应 十风五雨 衰季之风 霜露之病

水佩风裳 水宿风餐 顺风张帆 朔风猎猎 朔风颲颲 松风水月 谇帚德锄 汤风冒雪 饕风虐雪

天末凉风 铁板铜琶 铁板铜弦 铁绰铜琶 吞风饮雨 瓦缶雷鸣 瓦釜雷鸣 万里同风 望尘僄声

微风拂面 微风习习 无色无味 细雨斜风 霞姿月韵 掀风播浪 掀风作浪 象耕鸟耘 晓风残月

晓风习习 笑傲风月 啸吒风云 斜风细雨 兴波作浪 兴风作浪 腥风血雨 魆风骤雨 翾风回雪

雪虐风饕 血雨腥风 熏风解愠 熏香荀令 荀令衣香 迅风暴雨 迅雷烈风 偃旗裂肤 泱泱大风

扬砂走石 杨柳风轻 一川风月 一帆风顺 沂水春风 吟风弄月 饮风餐露 拥雾翻波 游丝飞絮

友风子雨 盂方水方 雨僝风僽 雨打风吹 雨巾风帽 雨霾风障 雨顺风调 雨丝风片 雨宿风餐

雨卧风餐 雨僽风僝 月黑风高 月下风前 月晕而风 云淡风轻 云龙风虎 云散风流 云心水性

云涌飙发 云涌风飞 遮天迷地 折木飞屋 阵马风樯 震风陵雨 栉风沐雨 珠箔银屏 逐电追风

捕影系风 不蔽风雨 不测风云 骖风驷霞 餐风露宿 餐风沐雨 餐风啮雪 餐风茹雪 餐风宿草

餐风宿露 餐风宿水 餐风宿雨 餐风咽露 餐风饮露 惨雨酸风 草靡风行 草偃风从 草偃风行

长风破浪 嘲风弄月 嘲风咏月 扯顺风旗 晨风零雨 趁风使柁 成风尽垩 成风之斫 承风希旨

乘风破浪 乘风兴浪 乘风转舵 驰风骋雨 叱咤风云 冲风冒雨 冲风破浪 传风扇火 春风得意

春风风人 春风和气 春风和煦 春风化雨 春风料峭 春风骀荡 春风夏雨 春风野火 春风一度

春风沂水 春风雨露 踔厉风发 从风而服 从风而靡 粗风暴雨 寸晷风檐 大风大浪 大风呼啸

大风有隧 大煞风景 代马依风 单椒秀泽 当耳边风 当耳旁风 当风秉烛 砥砺风节 电掣风驰

电卷风驰 电照风行 雕风镂月 东风过耳 东风浩荡 东风化雨 东风马耳 东风人面 东风入律

断梗飘蓬 断金零粉 断线风筝 断线鹞子 对床风雨 翻风滚雨 飞蓬乘风 飞蓬随风 飞沙扬砾

飞沙走石 蜚瓦拔木 愤风惊浪 风飑电击 风餐露宿 风车云马 风尘仆仆 风驰草靡 风驰电掣

风驰霆击 风驰雨骤 风吹草动 风吹浪打 风吹日晒 风吹雨打 风刀霜剑 风调雨顺 风发泉涌

风风雨雨 风高浪快 风寒暑湿 风号雨泣 风和日丽 风和日美 风和日暖 风花雪月 风鬟雨鬓

风回电激 风激电骇 风急浪高 风娇日暖 风角鸟占 风静浪平 风举云飞 风卷残雪 风卷残云

风谲云诡 风狂雨横 风里杨花 风流博浪 风流云散 风靡云涌 风平浪静 风起潮涌 风起浪涌

风起云涌 风起云蒸 风樯阵马 风轻日暖 风轻云淡 风清月白 风清月皎 风清月朗 风清月明

风情月思 风声大作 风声鹤唳 风丝不透 风飧露宿 风恬浪静 风恬月朗 风微浪稳 风行草从

风行草偃 风行电击 风行水上 风行雨散 风旋电掣 风雪交加 风檐寸晷 风檐刻烛 风雨剥蚀

风雨不测 风雨不改 风雨不透 风雨对床 风雨晦冥 风雨晦暝 风雨交加 风雨飘零 风雨飘摇

风雨凄凄 风雨如晦 风雨如磐 风雨同舟 风雨无阻 风雨萧条 风云变幻 风云际会 风云人物

风云月露 风张风势 风栉雨沐 风中秉烛 风烛草露 扶摇而上 扶摇万里 扶摇直上 光风霁月

圭角岸然 寒风刺骨 寒风凛凛 好风好雨 喝西北风 和风扑面 和风细雨 鹤唳风声 横制颓波

呼风唤雨 胡马依风 缓带轻裘 挥袂生风 惠风和畅 箕风毕雨 箕山之风 急风暴雨 疾风劲草

疾风甚雨 疾风迅雷 疾风骤雨 霁风朗月 驾尘彍风 剪剪轻风 见风使舵 金风飒飒 金风送爽

金风玉露 旌旗卷舒 看风使帆 刻雾裁风 空穴来风 狂风怒号 狂风怒吼 狂风肆虐 阑风长雨

传说有一位风神，他只要一生气，大地便会狂风大作，把树木都吹断了;小草被吹得弯下了腰;小湖被吹得像烧开的水“咕嘟咕嘟”沸腾起来，天上众神都不感招惹风神，有一天风神生下了两男两女，这位风神分别把两个女孩取名叫：春风和秋风。把两个男孩取名叫：夏风和冬风。

现在是夏天，夏风便出来“逛国”了。

夏风很喜欢与人们玩捉迷藏。它每次都躲在一个小的角落里，当人们“找到”它时，它便轻轻地吹了一小口气便“刺溜”一下跑的无影无踪了。就是这样，人们“找”到了夏风，它又跑了，人们被夏风反反复复的折磨着。

夏风是生命的使者。它吹开了荷花，荷花散发出醉人的清香来作为夏风吹开它的报酬。它吹开了茉莉花，茉莉花以它那洁白无暇美丽的“身姿”来做为夏风吹开它的报酬。它吹醒了知了，知了用她那甜美的嗓音为夏风唱第一首曲目。

夏风是顽皮的。我走到树伯伯身旁，发现他生气地怒吼。哦!原来风打坏了他的树叶，气得他浑身发抖。这会儿，风又跑到哪儿去了呢?瞧!花儿被她打得低头哭泣，草儿也被她挠痒痒，笑得弯下了腰。

夏风是懒惰的。它任凭知了怎么叫，任凭天气怎么热，任凭人们多么需要它，它都不出来，为人们解暑散热。

夏风没有丝毫的冷气，就是吹到脸上，也会烫得让你后退几步。

它就是一个喜爱玩捉迷藏、顽皮、懒惰……的夏风。

通过“四风”建设学习，我充分认识到本次整顿活动的必要性和重要性。新世纪教育事业飞速发展，全民素质整体提高，国际、国内的新形势和深化教育改革、全面推进素质教育的新任务，对教师职业道德建设和职业技能提出了更高的要求。身为全面推进素质教育主力军中的一员，只有转变教育思想和观念，不断更新知识，提高教育教学水平，具备良好的职业道德，才能堪称人类灵魂的工程师，才能为人师表，才能做学生的良师益友。因为教师队伍职业道德素质和业务素质的高低，直接关系到国家素质教育的顺利实施，直接关系到亿万青少年的健康成长，直接关系到国家和民族的未来。当前，教师职业道德建设确实存在许多不容忽视的问题，降低了教师在人民心目中的形象，给教育事业带来了不良的影响。通过学习，我认识到必须花大力气加强教师职业道德建设，纠正行业不正之风，端正校风、教风、学风，提升师德、规范师行、造就师才、强化师能是当前摆在我们每个教师面前的一项重大的政治任务。

在“四风”建设中我回顾了在教育这块神圣的净土上辛勤耕耘三十三个春秋。参加工作以来，本人始终拥护党的基本路线，全面贯彻国家的教育方针，自觉遵守国家的各项法律法规，热爱教育事业和本职工作，为人师表，模范地遵守社会公德，时时处处严格要求自己，教书育人，关心集体，团结、尊重同事，恪尽职守，严谨治学，刻苦钻研业务，不断提高政治思想、文化业务素质及管理水平，自我认为是一名政治坚定、思想健康、品德优秀、作风正派的人民教师。

教育发展教师为本，教师素质师德为本。教师是落实以德治国方略、推进素质教育的实施者，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，是实现科教兴国战略的生力军。历史赋予我们教师神圣的职责。随着社会的进步和发展，教师的责任更加重大了，师德要求更加规范了，教书育人的标准更高了。加强师德建设，是改进教风带动学风的迫切需要。教师的教风直接影响着学生的学风。作为第一线教育工作者，我认识到自身所担负的重任和有待改进的地方还有许多。因此重塑自我，做名优秀的人民教师是现在之必须。

在“四风”建设学习后我有了这样的几点体会，这几点也是我今后工作中要努力实现的目标：

第一、在不断提高业务素质的同时，应该关心国家和民族的命运，拥护党的改革开放政策，忠诚党的教育事业，严谨治学，教书育人，甘于奉献。

第二、关心学生的思想道德、身体心理等状况，言行谨慎，在课堂或公共场所不讲一些不利于学生身心建康成长的言论或观点。

第三，有工作责任心，安于本职工作，重视教育改革和教育创新，有进取精神。牢固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感、紧迫感和危机感。树立“主人翁”意识，以园为家，以教为业，园兴我荣，园衰我耻。

第四，心态平和，在单位，要顾全大局、团结协作，乐于奉献，积极而且高质量完成份内份外的工作。积极调整心态，正确对待当前人事制度、工资制度改革，明确自身的“责、权、义”，正确处理奉献与索取、集体与个人、名利和道义之间的关系。

江总书记在第三次全国教育工作会议上指出：“人民教师是社会主义精神文明的传播者和建设者”，“教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范，这样才能真正为人师表。”

为人师，不仅要对学生负责，更要对社会负责、对科学负责。所以，任何时候，提倡教师的师德师风都是必要的。加强师德师风建设，是一项重大的建设工程，是一项需要每一个人民教师长期奋斗的艰巨任务。让我们每一位拥有人民教师称号的人，怀着对学生负责，对社会负责、对科学负责的态度，“提升师德、规范师行、造就师才、强化师能”，使自己无愧于人民教师的光荣称号，使自己能够担当起培养21世纪需要的合格人才的历史重任。

习近平总书记强调，这次党的群众路线教育实践活动的主要任务应聚焦到作风建设上，集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题。这“四风”是违背我们党的性质和宗旨的，是当前群众深恶痛绝、反映最强烈的问题，也是损害党群干群关系的重要根源。“四风”问题解决好了，党内其他一些问题解决起来也就有了更好条件。

为转变干部作风、加强师德师风建设，树立良好的教师形象，形成严明的纪律和优良的作风，做到为人师表，教书育人，我们学校在教师中开展了“负责任、树形象、创业绩、促发展”活动，并在干部、党员教师中进行了解决“四风”的宣传与学习。

通过“四风”学习，我充分认识到解决“四风”必要性和重要性。不光在党内要宣传学习，也要在教师队伍中解决“四风”倾向。首先是在领导干部中解决畏难情绪，改革到了深水区，如何转变作风，领导群众，依靠群众，突破瓶颈，创新发展办老百姓满意的教育，其次我认为，解决教师队伍中的“四风”问题也刻不容缓。新世纪教育事业飞速发展，全民素质整体提高，国际、国内的新形势和深化教育改革、全面推进素质教育的新任务，对党员队伍与教师职业道德建设和职业技能提出了更高的要求。只有党员、教师转变教育思想和观念，不断更新知识，提高教育教学水平，具备良好的职业道德，才能适应教改的发展形势，完成教改的艰巨任务。

目前，我校教师中确实也存在着享乐主义与奢靡之风，这些问题不容忽视，它降低了教师在人民心目中的形象，给教育事业带来了不良的影响。通过学习，我认识到必须加强教师自身职业道德建设，纠正行业不正之风，端正校风、教风、学风，提升师德、规范师行。只有教师中的“四风”问题解决了，才能够真正实现当的十八大提出的“立德树人”的历史使命。

又是一年风起时，微风徐徐，捎来浅浅的歌声。——题记

在我眼里，你一直这么傻。厚厚的眼镜，黑黑的皮肤，一幅憨样。课间时分，别人都跑到操场上撒欢，你却捧着一本书，一个题一个题的钻。更可笑的是，每个星期一的早晨，当国歌的伴奏声响起的时候，我们都低下了头，准备以缄默来迎接这习以为常的的尴尬，风好大，我们捂着嘴，装着挡风的样子，仿佛多大的风都吹不开我们惺忪的睡眼，然而你却不，你会凝望那迎风招展的鲜红的国旗，大声唱起来“起来，不愿做奴隶的人们——”你不成调的声音响彻操场上空。大家顿时笑得憋红了脸。偌大的操场成千的同学，你俨然成了我们打发这无聊时间的消遣。我听到别班的人说“哪来的土老帽儿?”你的脸微微抽动，黑黑的显得更红了。然而你决不降低声音，直到唱完“前进，前进，进!”后，才低下你那高昂的头颅。

我的心微微泛酸，张张嘴却没说什么。

汶川地震，你将从家里带来的钱小心翼翼地投进捐款箱，又转身一拍脑袋，将兜里的零钱一股脑儿投了进去。圆滚滚的钢崩儿打着转而，发出清脆的响声。顿时，班里鸦雀无声，空气像凝固了一般。那天中午，我看到你偷躲在水房里就着开水吃饼干。你站在主席台上诵读你为地震写的文章“——汶川的人们是中国人，我也是中国人!”五月的风乱乱的吹，刮着你的发梢，你的声音哽咽了，晶莹的眼泪越蓄越满，却始终没有滴落。台下已有三三两两的啜泣声。那一天，你和迎风招展的红旗成了一道美丽的风景线。

渐渐的，发现你的傻气无所不在。时间流逝，却始终无法打磨你倔强的棱角。总也忘不了，你一个人固执的拖那个永远拖不干的地板。孱弱的你与欺负他人的男生面红耳赤的争吵，而你那帮助胖嘟嘟的同学练跳远时那挂满汗珠的傻傻笑着的黝黑脸庞，更让我难以忘怀。

又是一年风起时，清晨冷冽的风把那些嘲讽刮得远远的。只剩下了那从胸底发出的浅浅的歌声。微风拂过，你倔强的脸庞在我心中定格，那些固执和善良变成了我难以忘却的欢乐。

自归隐寒岩后，寒山再未想到过以诗博取声名，写诗，完全是兴之所至，他吟哦朗诵，他长啸大笑，他走到哪里，就把诗题到哪里，有时是墙壁上，有时是树上， 有时是岩石上。“五言五百篇，七言七十九，三字二十一，都来六百首。一例书岩石，自夸云好手。若能会我诗，真是如来母。”最好的诗，就是和谐简练的大白 话，清新浅显，一点不玄乎，难怪后人称他为“中国第一个白话诗人”。这就像禅，有人说禅是高深的，高僧却道，禅就是饿了吃饭累了睡觉。寒山曾经是痛苦的， 在为功名焦心的日子里，他离昂扬、快乐很远，而当他真正看破世事参透世事，这个世界只剩下清寂和本真，他也恢复了逍遥快乐的天性。

翻译寒山诗作的美国诗人史耐德斯奈德就说，他心目中的寒山子便是“一个衣衫破烂，长发飞扬，在风里大笑的人，手里握着一个卷轴，立在一个山中的高岩 上”。这也是我心目中的寒山形象，一个在风里大笑的男人，那般洒脱，那般放达，只有真正看透世事，才能从心底里发出那样的欢笑。与整日介把“看破放下”挂 在嘴边，而一辈子皱着眉苦着心的行吟诗人相比，寒山这样的形象与其说是诗僧，更像是一名侠客。只不过，这样一个侠客，是一个剑走偏锋的侠客。

走在校园熟悉的小路，清晨来到树下读书，初升的太阳照在脸上，也照着身旁这棵小树。

——题记

走在校园的小路上，耳边能清晰的听到细微的风声，絮绕在耳边，时而恍惚，时而温柔，陪伴在我的身旁，平凡的我做着平凡的事，没有多少存在，却又在意徐徐清风。

记得那年盛夏，焦灼的天气浮躁了我们的心灵，在很远的回廊里都能听得到我们班里叽叽喳喳的声音，不巧的是，当天下午正好有音乐课。

我仍然记得那天下午的风声很嘈杂，但却抵不过班内的声音，老师开始播放音乐，让我们聆听风声，并以风声为伴奏来唱歌，那时的我就感到疑惑，明明风声那么乱，怎么可能唱好歌呢？

之后，老师让一位同学唱歌，果不其然引起了哄堂大笑。

其实，那位同学是我们班唱歌最好的一位，从来不会有人笑她唱歌，我心里想着：“用风来当伴奏怎么可能唱好呢？而且风还像今天一样桀骜不驯？”

下课后，我静静地趴在窗台上。也许是上课太累，也许是天气太热，也许是心中的不解，我竟在不知不觉中睡着了。

那时，我做了一个奇怪的白日梦。

我梦到风儿向我伸出那清凉的纤细的手，给我演奏了一曲动听的天籁之音，是我最喜欢的那首阳光总在风雨后。其实，这首歌是我每次伤心难过时的一缕阳光，总能带我走出悲伤。

我在梦中和风儿嬉戏，和他成了朋友，一切都是那样快乐与安详，我感觉到风儿是个亲切温柔的人，直到铃声响起打破了宁静，我才苏醒过来。

我的心里一直想着风声，那是多么美妙的声音，犹如歌声一般带给我向上的力量，风声就是歌声。

其实本该如此，那声音直到之后我才恍然大悟，那是隔壁班的歌声，以风为伴奏的歌声原来那么美妙，那么婉转动听。

校园的歌声还不仅如此。

因为是校园，每天都要繁重的学习任务，所以，听一下校园的声音是很让人心情舒畅，逍遥自得，就算是嘈杂的闲谈也有这个功效。

校园的歌声是神奇的，是多种多样的，任何一种声音都能化作歌声，那般神奇只有在校园里才配拥有。

我不懂为何校园的歌声有这般神奇的力量，也许，这只是个我个人的心理作用，也许，只是一个纯粹的梦罢了。

耳边仍能听到平常的不能再平常的风声，我是在意还是不在意呢？

抬头往往湛蓝天空，静看天边云卷云舒，低头望望花开花落，脑海中回荡起那首歌，我想，我的心中有答案了。

[等风来作文1000字

假如我是风，我要飞上天空，看看世界到底有多大，高山、平原……有多美。假如我是风，我要与大树、花朵、小草……它们玩耍。帮大树妈妈梳理头发，帮花朵姐姐的清香散发到各处，帮要萌芽的小草弟弟打气，让它更努力的钻出来。假如我是风，我要在已经汗流浃背的农民伯伯那里，给他们凉爽，让他们更有劲的耕作农田。假如我是风，我要尽自己的责任。在下雨的时候，尽自己的力量，让雨跟随着我散落到更需要水的地方，恢复如初。假如我是风，我要游览世界，看世界的广大、美丽、惊奇……所发生的一瞬间，那将是人生最美好的旅途。假如我是风，风是无影无形的，静静的吹过人们的脸颊；风是静悄悄的，默默地吹干小女孩脸上的眼泪，安慰她别哭。风是爱玩的，在小朋友玩风筝的时候，陪着他们玩。我想变成风，像风一样自由自在。假如我是风，这些都将会实现。

随着一声清脆悦耳的“叮铃铃”的下课铃声，老师宣布下课的话音刚落，我们班的一些同学已经迫不及待地站了起来。怎么？他们是着急想出去玩耍嬉戏吗？嘿嘿，你猜错啦，他们是急着要下棋了！让我给你讲讲吧！

自从我们班的小张同学从家里带来一盒五子棋后，班里就开始了一场“下棋热”：平时一些喜欢追逐打闹的同学，也都安静地坐在教室里下棋了。瞧，同学们正三五成群地下棋呢！这边在下飞行棋，那边在下围棋… …简直是琳琅满目哩！每个人的脸上都有一副不亦乐乎的模样。看，那儿的比赛真激烈呀！一位同学正绞尽脑汁地思索着，而另一位同学则胜券在握的样子。“我赢啦！我赢啦！”一阵阵欢呼声在教室里此起彼伏。路过我们班的老师们都不禁欣慰地绽放笑脸：“哪个班‘学习气氛’这么好啊？！”后来，其他班的同学看见了我们班的好风气，也纷纷效仿。很快，课间的学校走廊安静了许多，每个班的同学几乎都在专心致志地下棋，分享着下棋给我们带来的快乐。

我觉得，这样的“校园流行风”不仅充实了同学们的下课时间，还开发了大家的智力。另外，我还发现，这还让同学们学会了文明地下课哩！来吧！让这股健康、有意义的“校园流行风”在你我的校园中流动吧！

1.大风大浪

——解释：指巨大的风浪。比喻社会的大动荡、大变化。也比喻尖锐、复杂、激烈、艰苦的斗争。

2.狂风巨浪

——解释：猛烈的风，巨大的浪。指来势迅猛或同时有强劲冲击力的变化。

3.狂风怒吼

——解释：狂：气势猛烈。形容大风呼啸猛烈。

4.狂风大作

——解释：刮大风。

5.狂风暴雨

——解释：指大风大雨。亦比喻猛烈的声势或处境险恶。

6.狂风骤雨

——解释：原形容大风大雨。后也比喻处境险恶或声势猛烈。

7.暴风骤雨

——解释：暴、骤：急速，突然。又猛又急的大风雨。比喻声势浩大，发展急速而猛烈。

8.暴风疾雨

——解释：指来势急遽而猛烈的风雨。

9.疾风暴雨

——解释：疾：又快又猛；暴：突然而猛烈。形容风雨来势猛。比喻迅猛激烈的斗争。

10.疾风骤雨

——解释：疾：又快又猛；骤：突然而猛烈。形容风雨来势猛。比喻迅猛激烈的斗争。

11.急风暴雨

——解释：急：又快又猛；暴：突然而猛烈。形容风雨来势猛。比喻迅猛激烈的斗争。

12.急风骤雨

——解释：急剧的风雨。常用以形容声势浩大而迅猛。

13.粗风暴雨

——解释：指风雨之来势急骤狂猛

14.风急浪高

——解释：形容风浪很大。

15.风起水涌

——解释：大风刮起，水波汹涌。

16.风起云布

——解释：布：展开，铺开。大风起来，乌云密布。

17.风雨交加

——解释：-又是刮风，又是下雨。比喻几种灾难同时袭来。

18.飞沙扬砾

——解释：沙：沙土；砾：小石块。沙土飞扬，小石块滚动。形容风势很猛。

19.飞沙走砾

——解释：沙：沙土；砾：小石块。沙土飞扬，小石块滚动。形容风势很猛。

20.飞沙走石

——解释：沙土飞扬，石块滚动。形容风势狂暴。。

21.飞砂走石

——解释：砂土飞扬，小石翻滚。形容风力迅猛。

22.飞沙转石

——解释：-飞：使飞扬；转：滚动。沙土飞扬，石块滚动。形容风势迅猛。

23.风潇雨晦

——解释：潇：冷落，没有生气；晦：昏暗。形容风急雨骤，天色昏暗。也比喻形势险恶。

24.风雨晦暝

——解释：指风雨交加，天色昏暗犹如黑夜。

25.扶摇万里

——解释：扶摇：急剧盘旋而上的暴风。暴风从下而上盘旋很高，风势急且大。

26.盖地而来

——解释：多指暴风雪、大队人马、飞沙走石等奔涌而至，把大地遮盖起来。用来形容来势凶猛，声势浩大。

27.白浪掀天

——解释：掀：翻腾。形容风大浪高。

28.天昏地暗

——解释：昏：天黑。天地昏黑无光。形容刮大风时漫天沙土的景象。也比喻政治腐败

29.天昏地惨

——解释：昏：天黑。天地昏黑无光。形容刮大风时漫天沙土的景象。也比喻政治腐败

30.天昏地黑

——解释：天地一片昏黑。常用以形容风霾、雷雨时的自然景象。亦形容异常利害

31.狂风不终朝，骤雨不终日

——解释：大风刮不到一早晨就会过去，硕士下不到一天就会停止。比喻乌云笼罩的日子不会长久，光明终将来临。

假如风有颜色假如风有颜色，那么它就是一位伟大的画家，在它的画笔下，大自然会让我们流连忘返。春天的风应该是红色的。吹到小草身边，小草伸了个懒腰，换上了绿色的新衣；吹到冬眠的小动物身边，瞧！小动物们又开始了对食物的寻寻觅觅。夏天的风应该是蓝色的。一阵蓝色的风吹过，就像是一颗颗凉爽弹洒在身上，给人们增添了一件防晒服，在炎热中品尝到一丝丝清新。秋天的风应该是五颜六色的。吹进果园里：石榴笑得咧开了嘴；苹果的脸微微泛；晶莹剔透的葡萄沉甸甸的，像一串串闪闪发亮的珍珠……多美啊！冬天的风应该是白色的，吹到雨滴身边，毛毛细雨顿时变成了洁白的雪花，四散纷飞。大地的床也变得白皑皑，哈哈！真奇妙，小朋友们在打雪仗、堆雪人……春天万物苏醒，夏天沁人心脾，秋天万物丰收，冬天呼啸而过。啊！你的画令我们陶醉，感谢你，画家—风！我们也在你的作品中，一同体会大自然的神奇！

[有关于假如风有颜色的作文

夏日宁静的夜晚，酌一盏清茶，窗前案上，任月光倾泻而下，嗅着花香，思念在笔尖缓缓流淌。

转眼已步入大学近一载，昔日的小伙伴们，你们还好么？还记得我们贪睡早自习时偷偷的溜进教室的小心翼翼，我们一起吹过的牛皮，我们的打打闹闹，记得宿舍门前从开始到毕业似乎都没变过的大柳树，记得操场上一起吹得清风，记得宿舍到餐厅再到教室的熟悉脚步，记得班主任在窗前偷偷看我们时一不小心反光的额头，记得语文老师永远都倒不尽的文采，记得化学老师身上总是带着的奇怪的消毒水的味道，记得那年物理老师做实验被砸肿的脚，我们偷偷夸赞的英语老师美，数学老师的唠叨，生物老师的温柔，记得分别那天要做一生好姐妹的誓言，但现在，早已各奔东西，或许，都也忘了吧。

还有邻班的那个爱在门口吹风的男生，每次看到阳光透过你酷似杀马特的卷发时，都会感觉是你在发光。课间是总爱出去逗你里两句，听你爽朗的笑声，是我莫大的开心。你知不知道，每次路过你教室门口时都会多逗留一会，只想等着你转头然后跟你打个招呼，但你总是那么爱睡觉，每次都只能看到你的大头趴在桌子上。毕业那天，在你面前站了很久也没说出来的话再也没有机会了吧。

还有宿管大妈的大嗓门，食堂阿姨总是爱抖的手，门卫大爷黝黑的皮肤，保洁阿姨一年四季总在挥舞的大扫帚，平时那么不喜欢你们，毕业那天看着你们却感觉格外亲切。还有宿舍到餐厅的距离，再到教室的距离，那些走了3年的小路，你们的一草一木我们比谁都熟悉，对了，还有熟悉的下课铃声，讨人厌的上课铃，操场塑胶上我们的脚步，一圈又一圈，一年又一年。

微微的清风带着夏的气息拂过，回忆恍如梦，星辰一如那年我们的夜空。

敬往事一杯酒，记忆中的你们一切安好。

我们班的流行风一直很奇怪，变个不停，一会儿是这个风，一会儿是那个风，可这次的流行风一直深深吸引着我们——折花篮。

这阵风刚开始只有我们女生玩，刮起这阵风的原因是有个小女孩的妈妈帮她折了几个漂亮的花篮，她到学校里来教我们。渐渐地，我们女生折的越来越熟练，三下两下就能折出来。而男生眼巴巴得盯着我们女生折出来的花篮，也就加入了我们折花蓝的小组中。

有一天中午，我们班上自己举行了一个“折花蓝”大赛，要我们男生女生都参加。这时，一位男生走过来对我们女生说：“这不公平，我们男生折的一定比你们女生差，不用比就知道输赢了。”我想了一下，好像是这样，我们女生心灵手巧，一定比男生折得好。我对男生们大声说道：“那我们把比赛规则改一下，是‘男生折花蓝’比赛，好不好？”“好。”男生们异口同声的答道。

比赛开始了，男生们热火朝天地干起来。看着男生们笨手笨脚的干着，我们女生在一旁干着急。最后，他们终于折完了，但折得歪歪扭扭，不好看。

这阵风结束了，希望下次还有别的风刮来。

春风十分温暖，夏风是宝贵的，秋风是五颜六色的，冬风是凶残的。四季的风各有各的不同。

春风温柔似水，像妈妈的手抚摸着我的脸，春风吹醒了小草，吹来了燕子吹醒了冬眠的动物，吹回了生机勃勃的大地。

夏风十分顽皮，经常和人们玩捉迷藏。人们找也找不到，连知了也在抱怨。夏风也闷得慌，偶尔出来走一走，给人们带来一丝清爽。

秋风是农民伯伯的报喜信，它带着一支画笔，给苹果画成了红灯笼；把葡萄染成了紫水晶；把香蕉涂成了黄月亮；把麦田变成了金地毯；还给小草换上枯黄的外衣。农民伯伯欢笑，秋风也为自己的杰作洋洋得意。

冬风一来，吓坏了动物们纷纷待在家里不出门，它还带着它的朋友——雪花，四处破坏。像一只比老虎还凶，比恐龙还大的猛兽扑面而来，刮秃了大叔，吹倒了小草，人们外出把外衣紧紧裹住自己，就怕遇到它。可它从四面八方过来钻进袖子里，让人们冷得不知所措。

风，真是千变万化。

六月转眼就到了眼前，刚刚看着别人结束高考，我们这些人就快要迎来中考，当看着六月来临、中考将近却觉得如此的空虚。

当坐在中考的考场时，我感觉到的不是什么考不好的紧张，而是把它当作我的又一次模考，让我觉得如此轻松。这可能就像我堂姐说的那样我更本就没有奋斗的目标，也许她说的是真的，到现在我都没有自己的奋斗目标。这是我一直以来的迷惑。我更本都不知道怎么找这个目标，如果就像老师说的那样给自己定一个自己的奋斗目标，那我定的一定很高。因为我重来不知道自己的极限在那里？这让我无法给自己定一个好一点的目标，所以我到现在为止都没有明确的目标！但我知道这次考试对我还有我的同学们来说都是一次考验，这是考验我们对知识的掌握情况的考验，然后我就尽力去考好它。

今天是考三科，上午一科，下午两科。当下午考政治是我写到还有一道大题没写是我停住了，因为我更本就是无从下手，我更本就不会写，所以我就放弃了。其实在这种场合我是不应该放弃任何一道题目的，但是我还是放弃了。

后来我正坐在凳子上时我突然发现这间教室和我一年前的那间教室有很多的相似处，这让我回想起了那个和我们一起度过两年时光的教室，让我想起了童年的景象，那时我们是多么的幼稚、多么的童真啊！那时我们更本不会想到有一天我们好会离开这间教室、离开这间母校。到时我们将何去何从，现在回想起来真是觉得好好笑啊！嘻嘻！

在后来想起了和现在这帮同学在这三年里的风风雨雨，真是有一把心酸泪啊！在想起和他们同窗三年，又有那么多的快乐让我多了一点对他们的留恋，但不管如何我都会为他们加油！也为我自己加油！到了离别是在来说：“但愿人长久，千里共婵娟”吧！

在最后还是祝愿；我们可以考到理想的高中，让我们在这一生无怨无悔！

风是个“实力唱将”，在不同的舞台上，她所展示的声音是各不相同的。

在春天的舞台上，风是个单纯的选手。“呼——呼——”她轻柔、甜美的嗓音萦绕于我们的耳畔，令人久久不能忘怀。正是这独特的嗓音，征服了大地，使小草好奇地探出绿油油的脑袋，使小花散发出迷人的芳香，使柳树重新抽出了枝条，长出了嫩叶，它们随风舞动，为风儿迷人的嗓声打着节奏。

在夏天的舞台上，当帷幕刚刚拉开时候，风便哼起了低沉的歌曲，这种声音，是平日听不到的，一旦听到，你便会迷上它。正是风这种低沉的嗓音，吸引来了乌云和雷雨，“哗啦啦”，“哗啦啦”，这是它们在为风儿伴奏呢，正是这一场大合唱，为炎炎夏日带来了清凉。

在秋天的舞台上，风的演唱风格又一次改变，她吸引着所有人的目光，她的嗓音让人魂牵梦萦，她唱着唯美的歌曲，来到了田野，来到了果园。苹果露出红彤彤的小脸蛋，梨树结出了金黄的大鸭梨，就连那树叶也不甘示弱，它们在风的轻拂下翩翩起舞，为风的歌儿伴舞，农民伯伯笑眯眯地看着这些，眼里尽是喜悦：“又是一个丰收年啊！”

在寒冬的舞台上，风儿展示着她那尖锐的嗓音，在天空中飚着“女高音”，使人们“唯恐过之而不及”。只有雪花忠实地跟在她后面，不离不弃，就仿佛是一位热情的“粉丝”，风儿却不理不睬。

风儿的嗓音是多变的，时而甜美，时而低沉，时而唯美，时而尖锐，每一种嗓音都具有它独特的魅力。

余作瀚

夏天，一向炎热。在太阳的笼罩下，整个世界像一个大烤炉，让人焖的喘不过气来。门前的狗吐着舌头，树上的蝉“知了”“知了”的抱怨。一切都那么令人烦躁。

一阵风刮来，带来了一片乌云。天空黑压压的，像一个恶魔在天上凝视着人们。不一会，一阵雨齐刷刷的落下来，似乎是在洗净人间的燥热。雨还下着，空气中散发出清新的香味，让人心旷神怡。心中满是烦恼的我步行在雨中，毫不慌张。冰凉的雨水淋在身上，洗清了夏日的炎热，像洗净了心中的烦恼，让人无忧无虑。炎热的时光中，还有一样能打动人心的东西——冰棍。冰柜里巧乐兹，随变，三色杯，旺旺碎冰冰……琳琅满目，应有尽有。任意买一根，路上边走边吃。清凉不止在舌尖，胃中，而是浸入了心中，让人忘记一切烦恼。夏天，冰棍似乎成了让人行动唯一的动力。平日里，一根冰棍都是放在嘴里，用体温慢慢融化。冰棍，似乎只有这样，才能让人品尝到冰棍最独特，最美味的一面。而实际上的原因呢，只是为了多尝一会儿冰棍的滋味吧！

夏天，多去聆听大自然的演奏会不免也是一个让人心平气和的一种妙招。树上的蝉欢乐的唱起了歌像一曲交响乐正在演奏，有弹钢琴的，有拉小提琴的，有弹吉他的，还有唱歌的。一会儿又像在大合唱般忽高忽低，忽快忽慢。不变的是那诗意——那么整齐，那么响亮。

夜晚，在夏天是那么短暂，可贵。夏天的夜晚，天空隐去了似火的骄阳，显出了交接的月亮。皎洁的月亮，洒向大地。零零星星地散布在各处，装点着这个单调的世界。此时，坐在家门前，抬头仰望看着明亮的星星，又何尝不是一种乐趣。当时，我看着星空，想象着甜甜的星星落在我面前，被我带回家里珍藏。

躺在软软的草地上，看着蔚蓝的天空，我是多么想把这被风吹过的夏天永远留在心田。

也许有人喜欢风景优美的西沙群岛，也许有人喜欢雄伟的长江三峡，也许有人喜欢秀丽的桂林山水……但我最喜欢的就是美丽的郑风苑。

春姑娘悄悄的来到了郑风苑，柳树姑娘梳着自己的长辫子。小草穿上了绿色的衣裳，好像在欢迎小朋友们来到郑风苑玩。花儿红的似火，白的像雪，黄的似金，粉的似霞……i河面上的冰融化了，水川流不息。

夏姐姐也悄悄的来到了美丽的郑风苑，荷花有粉的、白的还有许许多多的荷花颜色是你们没见过的，有的绽开了笑脸好像在说“：欢迎大家来到郑风苑。”有的半开，还有的还是花骨朵呢！荷叶像一个个大圆盘，上面有些水珠，真好看。

秋天，树叶黄了，落下来风一吹树叶就像蝴蝶飞来飞去，落在地上的树叶像给大地穿上了金色的衣服，小草穿上了金黄色的衣服。

冬天，雪花飞舞，雪花就像蝴蝶一样飞来飞去真美呀！有的小朋友在的雪仗，有的在做游戏，河面结冰了，石头可不怕冷，有的像只淘气的小雪猴，有的像可爱的小乌龟……

我爱郑风苑，我爱我的家乡。

我们的校园坐落在长满柳树的城市，所以叫柳城小学。这里空气清新，让同学们健康的成长，快乐的上学。

走进学校大门，就看见一棵大榕树。听说它今年已经两百多岁了呢！它枝繁叶茂，绿茵茵的。夏天上体育课，同学们总是到树下乘凉。大榕树是守护我们校园的巨人，是为我们遮风挡雨的绿色大伞……

沿着楼梯往上爬，就是“天紫楼”，也就是教学楼。一进入“天紫楼”，第一眼看到的就是洪天紫先生的雕像，放在最中央的石台上，看起来威风凛凛的。教学楼前面就是宽阔的大操场了。操场旁边有一块斜坡，如果你仔细看，就会发现斜坡上有用小草种成的“团结奋进，创新奉献”的字样。而斜坡上就是鲜艳的五星红旗了，高高地挂在天空中，飘啊飘啊！

我最喜欢的就是学校的后花园了。后花园有红艳艳的美人蕉，美人蕉花瓣边沿有一条黄色的边，在阳光的照射下好像给它镶了一道光亮的金边，美人蕉的叶子就像扇子一样，一片对着一片，顶端开着一朵娇艳的大红花，远远望去就像一颗点缀在上面的的红宝石似的。在美人蕉旁边有一株牵牛花花朵像紫红色的小喇叭似的，好看极了！后花园中心有棵南天竹，一层一层的像个大蛋糕似的。旁边有几棵铁树像孩子围着妈妈一样环绕着南天竹，花园边还有几株鱼尾兰，叶片是剑形的，花朵长在叶片近尾端，白里透红的，可爱极了！真想把它们带回家！

我们再这么美的校园里学到许多知识，认识许多同学，生活变得更有乐趣，谁不愿意来呢？

我在想，还有多少这样悠闲的日子来随意地敲打出我想到的和我想要说出去的，及其我想要的文字。

文字？我又一次提到了文字。突然之间，再也不敢自诩为所谓的诗情画意了，我开始有一点点恐惧了。我仿佛看到了未来的自己，但是我又不敢打开那个盒子去看，带着期盼，更带着担忧甚至恐惧。

走过了许多历程，我却沉浸在了回忆当中，我自叹着这回忆当是何其的有意义，却忘了这时空的转变。我仿佛已经是一位老去的人，我开始建立了一个小国，有花有诗，有草有茶。我自得其乐，我陶醉不已。最可怕的是我开始迷恋上了这种生活，我沉迷而不能自拔，我开始了一个人的时空转变。

“书画琴棋诗酒花，当年件件不离他。而今七事都更变，柴米油盐酱醋茶。”我终究喜欢的仅仅是书画琴棋诗酒花，我喜欢的，我不喜欢的……

说的多了，我早已不知道自己真正喜欢的究竟是什么了。说的多了，我却不知道自己当选择一条怎么样的道路。我喜欢什么，我不喜欢什么，我愿意为什么而愿意改变，我愿意为什么而聚精会神。星辰明日，我早已不知道。

躲避了繁华，选择了清净的孤漠，看着娇艳的下午阳光在蓝色的窗帘下起起伏伏，莫名的竟有了一种惆怅。繁华冷清，我，仿佛都已经不喜欢，不在意。当一个人什么都不再感兴趣的时候，我真不知道他的世界的色彩会是几种。白色，黑色，灰色？

我已经老去，是从什么时候开始的？20岁？21岁？就在这两年期间，我真的已经老去。我的耳机里循环播放着我儿时的歌曲，听着听着，我再也不敢用“经典不老”来为自己辩解。我真的已经老去，我开始沉浸在回忆而深深陶醉，我一直在为自己整理着哪些回忆才是有意义的，我的日记开始是在第二天才奋笔疾书的补记，我每一天每一时刻都在回忆，回忆。我真的已经老去，我开始依赖上了养花听风的习惯，我喜欢了宁静的生活，其实也便是平淡无奇的生活。我真的已经老去，我开始厌倦了今生为人的感觉，我在自己的脑海中开始构思着，如果真的有下一辈子，我要选择做一座山，宁静，山前有水，山上有树有花有草，山顶有蓝天白云。风轻云淡，天高云淡。我真的已经开始老去，我晚上开始失眠，开始在黑夜里睁着双眸辗转反侧思考着所谓的人生，所谓的生老病死，所谓的世态人情。我真的已经老去……

想到这儿，原本惆怅的我却笑了。也不想再说什么了，是在凑字数，还是在保持一份缄默？谁知道呢？

我想静静。