风

假如我是风，我要飞上天空，看看世界到底有多大，高山、平原……有多美。假如我是风，我要与大树、花朵、小草……它们玩耍。帮大树妈妈梳理头发，帮花朵姐姐的清香散发到各处，帮要萌芽的小草弟弟打气，让它更努力的钻出来。假如我是风，我要在已经汗流浃背的农民伯伯那里，给他们凉爽，让他们更有劲的耕作农田。假如我是风，我要尽自己的责任。在下雨的时候，尽自己的力量，让雨跟随着我散落到更需要水的地方，恢复如初。假如我是风，我要游览世界，看世界的广大、美丽、惊奇……所发生的一瞬间，那将是人生最美好的旅途。假如我是风，风是无影无形的，静静的吹过人们的脸颊；风是静悄悄的，默默地吹干小女孩脸上的眼泪，安慰她别哭。风是爱玩的，在小朋友玩风筝的时候，陪着他们玩。我想变成风，像风一样自由自在。假如我是风，这些都将会实现。

也许就是因为这两句诗，我喜欢上了郑愁予的这首《错误》。起初读时，只觉得心尖上掠过一丝淡淡的落寞。弄懂之后，便是一种深入内心的忧伤。不是为那痴情的女子，而是为那无奈的过客。

传说中有一种鸟是没有腿的，它唯一停下驻足的那一次，就是死去的那一次。

诗中的过客是否为那憔悴的面容而心痛，为她那份痴痴傻傻的等待而感动呢?他也想过停下飞奔的骏马为她留下一句安慰的细语吧!但牵引着马儿的，不是他，而是那个必须到达的目的地。他必须头也不回地绝尘而去，只在心中默念：我达达的马蹄是美丽的错误，我不是归人，是个过客……多么的无奈!

但这份无奈却比不上尘始中的它——风。它就像传说中的那只鸟，如果它停下，就连世界也会同它一起死去。

曾经以为风是自由的，但受束缚最多的，最累的便是它了。春风、秋风、微风、狂风……不过是一个个毫无意义的名词，它们只是简单的概括了它会有的表情，它们不会代表它的心。春风吹绿了大地，唤醒了春天，便带着满身的疲惫去到另一个它必须去的地方;秋风扫落叶，满天的黄色的蝴蝶挥泪与树妈妈告别，带着叶儿们满腔的怨恨，秋风只能默默的承受“无情”之名;微风拂柳，与婀娜多姿的柳妹妹跳只舞吧!还没等牵起她纤细的小手，便飘向了远方。看那红玫瑰娇艳的像要滴出水来。多想永远陪在她的身边，永远，多好!可是这个念头还没在脑海中激起一个浪花，便看到红玫瑰已经越来越小了，挥动的手臂越来越模糊了……风只得默默的念着：我们的相遇是美丽的错误，我是永远的过客……

如果说诗中的过客是无奈的，那风则是悲哀的。好歹过客到达目的地后可以忘记那个忧伤的她过属于自己的幸福生活，可是风，它注定要漂泊生生世世，它连选择死的机会都没有……

“我想我不该有情，那只会令我痛苦;我想我不该有双眸，那只会拖住我漂泊的心;我想我不该有爱，那只会使我麻木的心更加疲惫。

“一切随缘于我是永远的过客!

风亲笔于平静的湖面”

在我这个美丽的校园里，有美丽的花朵，绿油油的小草，有鲜艳的红旗和国旗台，有高大挺拔的教学楼，还有一股每年都不一样的流行风……

在我这个美丽的校园里，有美丽的花朵，绿油油的小草，有鲜艳的红旗和国旗台，有高大挺拔的教学楼，还有一股每年都不一样的流行风......

溜溜球流行风：当这股风刮来时，你会看见在校园中，几乎人手一个溜溜球，大风车，睡眠，东京铁塔，那是随便喊上一个人都会玩的招式。一下课，同学们，就会跑到走廊上来比拼溜溜球技巧，就连上课时也忍不住拿出来玩儿呢，为此老师也“丰收”了不少溜溜球了，

集卡流行风：这股风可是又费财又费胃，因为同学们不知怎了，突然把溜溜球丢在了一边，开始迷上集干脆面里面的卡片了，每当下课铃响时，我们就会像一窝蜂一样冲进了小卖部中，把小卖部给围了个水泄不通。直到把小卖部的干脆面抢购一空为止才会罢休。不过，因为我们不爱护教室卫生，每次都是吃的满室干脆面得碎屑，所以老师很生气，后果很严重。因此我们的这股流行风就这样被老师给切断了。

我每次看到同学们坐在桌子上玩着当下最流行的东西时，我都会想“下一次会流行什么呢?

远处的大树在可爱风的伴奏下，扭着脖子，摇着身子，很是可爱;静静的流水被调皮的风下，划出几道波纹，很是顽皮。那时，很像知道风到底是什么?很有趣，很有天赋，可以随意的修饰，但那时是真的风吗?

于是，便开始了那些没有边际的遐想。风轻拂过来，似乎自己就在软绵绵的云中飘着;一会儿变成了一只轻盈的飞燕，在天空中悠闲地飞翔，不经意间进撞在了一朵依然随意的云朵，眯着双眼，才发现已变成了一条游鱼，灵巧的躲避着旁边的水草。风在我的眼中，就是一位小天使。但那不全是风吧。

随着成长的历程，风似乎也有令人心寒的一部分，他有时很粗暴的将眼前的沙子撒的到处都是，很无情的对待着路边的花花草草，将他们任意的践踏，似乎就是一件玩物。风确实很随性，总是这样，风应该就是我以前一直这样认为的小天使和在成长中所认知的随性恶魔的合体吧!

风的认识就这样在我的心中确定下来了。直到有一天······

那天，又是一个刮着风的天气。我在那随性恶魔的恐吓下，死命的奔跑着。那条路似乎很长很长，整个路上只有我一个，那时除了风声一切都是静静的。唯一只能听到我的呼吸声。两旁的已由以往的风景变成了一道道飞驰的白影，耳边风声大起。心里面在咒骂着这个随性狂魔，什麽时候才能变得像个令人喜欢的小天使。看着前方还很渺茫的终点，我突然有了一种另外的怪念头，也许风是孤独的。而现在的我也是孤独的，因为只有与我背道而驰的白影，那时，我感觉我以前对风的理解似乎太肤浅了。风是有着自己不同的想法，不愿意只是想路边的静一起安安分分，所以他便开始奔跑起来，而他的奔跑，致使他与常理背道而驰，因为他的随性，才使他有了可以驾驭以前他不愿意与之为伍的静景。他可以用它那与生俱来的天赋来使那本来很平常的变得多姿多彩，所以他总是用一种特殊的方式来绘出自己的画。

那时的奔跑，让我有了一种变成风的感觉。风就是拥有着一个开拓者的目标才成为风的。

这时，我又想起了周杰伦，他的歌可以说很随性，每当听着他的歌，便有一种让人也变得很随性，让人很轻松，很有创造力的感觉。他的歌将我带进了他的世界，也感染了我的世界，使我也变得有一点随性。他就是一阵风。在风的世界里听他的风会很好的!

风在我的心里也变得更加深意，而我在风中随想，听着周杰伦的歌，想象我也变成一阵风，向着自己的目标奋进，感染更多的想成为风的人。

3月7日下午，我们在县委中心组(扩大)理论学习会上，认真聆听了省委党校副校长、法学博士桑学成所作的题为《以解决“四风”问题为着力点践行党的群众路线》的专题讲座。听了桑校长的讲座后，我深有感触。

党的十八大报告提出，要围绕保持党的先进性和纯洁性，在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，着力解决人民群众反映强烈的突出问题，提高做好新形势下群众工作的能力。

密切联系群众是我党的三大优良作风之一，也是我们党能赢得民心走向胜利的重要保证。可是当前，群众反映强烈的一些现象渐成“小气候”，“四风”便是集中表现。形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风严重违背了我们党的性质和宗旨，损害了党群干群关系，“四风”不除，就会像四道无形的高墙，把党员、干部与人民群众隔离开来，不仅严重损害党的形象和群众利益，还会左右人心向背，关系到党的生死存亡。

通过重温经典著作和支部组织的学习活动，我逐渐认识到：“四风”虽成不了什么“大气候”，但我们也绝不能任其发展蔓延。这次教育实践活动就是在向全党全社会表明，我们党对这些问题的认识是深刻的，解决这些问题的决心是坚定的。十八大以来，全党上下贯彻落实改进工作作风、密切联系群众八项规定，取得了初步成效，拉近了党员、干部和群众之间的距离，倾听群众的心声。党中央也有针对性地开了四个对付“四风”的药方，即“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，从中也不难看出，如果能坚持做到“照镜子、正衣冠、洗洗澡”，就不会落到要“治治病”的地步了。

结合对文件精神的学习和自查、自我批评活动的开展，我认真剖析了自己在工作、学习、生活等各方面的缺点和不足之处，一是理论功底不高，运用理论指导实践不够。二是工作作风不实，求真务实的精神不够。三是缺乏创新意识，未充分发挥主观能动性。四是对政策法规研究不够，工作方法较为简单。五是欠缺政治敏锐性，对当前形势缺乏宏观把握。

究其原因主要是由以下几个方面造成的：

一是政治理论学习不够深入，政治理论修养不到家。二是工作留于形式、表面未能切实站在群众利益和全局利高度考虑问题。三是群众工作经验缺乏，宗旨观念有所淡化。

正所谓以铜为镜可以正衣冠，以人为镜可以明得失，通过此次自查活动发现了自己在工作中存在的不足之处，共产党员应该把维护和实践人民利益放在首位，要牢固树立为人民服务的思想，树立为党为人民无私奉献的精神，把个人的追求融入到党的事业之中。要保持思想道德的纯洁性，正确对待权力、金钱、名利，在生活上艰苦朴素，勤俭节约，不奢侈浪费，不追求享受;在工作上，要深入实际，联系群众，倾听群众的意见，想群众之所想，及群众之所急，积极工作;善于从政治、全局的高度认识事物，不断完善和提高自己，脚踏实地的投入到工作中去，努力提高工作能力和服务水平，尽心尽力把自己的工作做好，不辱使命!

每当我上学的时候，总能感觉到风娃娃在忙碌着。

夏天，小朋友们在操场上玩，空气闷热闷热的，风娃娃轻轻地一吹，小朋友们感觉好凉爽，对风娃娃说：“谢谢你，风娃娃，有你我们才玩得开心。”

红旗慢慢升起来了，无精打采的样子，风娃娃看见了，“呼呼”一阵风，红旗自由自在的随风飘扬，感动的说：“谢谢你，风娃娃，没有你我就飘不起来。”

柳树耷拉着脑袋，好像闷闷不乐得样子，风娃娃带来一缕清风，柳树高兴地炫耀了她的美丽，对风娃娃说：“太谢谢你了，没有你我就无法舞动优美的枝条。”

下雨了，风娃娃轻轻地吹，小雨点儿飘落在花朵的身上，花朵说：“谢谢你，风娃娃，你让我绽放出笑脸，显得更加鲜艳。”

……

风娃娃感到无比自豪和快乐，它要为人们做更多的事情。

在匆忙中经历了多少个故事，沧桑的心底有多少抹不尽的回忆，真切的未来会告诉你的真实，让曾经的故事风淡云轻……

曾经的曾经，每一个人心中都编织了一个清晰的梦，而终点站却在下一个世纪，古往今来，没多少人能实现这个超负荷的梦。

在一个静谧的夜晚，我像星星诉说了自己的心事。正在学习阶段的我，看到了书上有这么一句话：最悲剧的事情莫过于1g的头脑建了2g的烦恼。确实也对！

初三，新学期开学初，语文老师管秋霞老师便送我们一句话：带着梦想一起飞翔，附加：痛并快乐着。这句话既有真我本色，又不缺乏青春的梦想。自信和努力，痛并快乐着，说明学习苦乐兼有，初三即将面临人生的第一次转折，希望真的可以顺利走过！肯定。改变。超越自己吧，初中的朋友！

今天，我要说，让我们从容吧，在花海中消失，我已经忘了，那些多余的想法，已经赶在秋天，断了那一份幼稚，免得结局笼上一层冰冷的开始，所以，初三的朋友们，你们要加把劲哦！

我不想像霓虹在夜晚将天空撕破，让悔恨的泪水在眼前模糊……

让曾经的故事风淡云轻把握住现在，让过去过去，让未来到来。回忆之中充满色彩，但我宁愿生活在现实里，因为回忆没有现实来得真实！

一年的时间，一年的拼搏，一年的学习，说一句加油！

过去就像浮云飞向了晴天，往事如烟，行动才是最响亮的语言！

现在的现在，我希望能实现我的超负荷梦，在努力之前，我会在脑中抹去以往的经历，在自己的城堡里自由自在地飞，飞累了就到树荫下休息，然后再一次往前冲。

让曾经的故事风淡云轻，让现在的生活历久弥新！

[让曾经的故事风淡云轻九年级作文

当冬日的最后一丝冰冷，化做美丽的烟雾消散后，春天轻盈的脚步便眷刻在了人们的脑海中。

春的声音

听！当清晨的第一缕阳光照在百灵鸟身上的时候，一阵悦耳清脆的歌声传来，那是春天的声音；当我躺在绿草坪上倾听小草说话时，一阵微小的沙沙声传来，那是春天的声音；当丁零的下课声响过之后，从教室内走出一群欢快的小学生，一阵欢声笑语传来，那是春天的声音，中学生作文《风的踪迹作文》。

春的心情

春的心情，是绿色的心情，就像吃绿色心情雪糕时的清凉；又像漫步在绿色森林时的心旷神怡；也像在一大丛鲜花中突然发现一片绿叶时的欣喜。它清凉，使人感到心旷神怡，使人感到欣喜，这不正是春天？

春的气息

春的气息，有点儿像花儿淡淡的清香，还有点儿像春雨过后空气中的清新与湿润，也像放学回家后家里的温馨与和谐。总之，春是美丽的，活泼的，于是它的气息中也多了一份美丽与活泼。

春的赞歌

春，总以它美丽动人的面貌展示在我们面前；春，总是带给人们以希望；春，总会让人们为它陶醉，为它赞美，为它谱出一首首优美婉转的歌曲。

让我们放飞梦想，一同去寻觅春天的踪迹吧！

我是风，一阵欢快的风，风中含着栀子花的气息，早晨好清爽。这样清爽的早晨，使我精神焕发，早早起来开始今天的游戏。

我飘啊飘，飘过田野，稻谷弯下了腰；飘过小溪，小溪放声歌唱；飘过草地，草儿送来了无边的清翠；飘过花园，花朵绽放了美丽的笑脸；飘过山谷，山谷传来悠长的回声……

我飘到河中央，看见一只蟋蟀在一片树叶上，无助地向四处张望。我上前和他打招呼。蟋蟀对我说：“风姐姐，我被困在这儿了，四面都是水，我上不了岸，你能把我送上岸吗？”我不假思索地同意了。我猛吸一口气，使劲一吹，本以为已经吹到岸边了，可是抬头一看，是离岸边近了点，但还遥不可及，这河面太宽了， 怪不得这么费劲。我吹了一口又一口，经过不懈努力，终于把蟋蟀吹到了岸边。小蟋蟀上了岸，非常感激我，就邀我到他家去做客，我欣然同意了。

在“森林”里有着一个蟋蟀大家庭。当这只蟋蟀回到村子里时，全村人民都热烈欢迎他，原来他是只游侠。他带我参观他们的村子。我参观了他们的“音乐家”，一堆灌木丛中开着五颜六色的花朵下面就是他们的舞台。这些音乐家们穿着黑色的燕尾服，在尽情地振动着翅膀演奏着音乐。我听得都入迷了。直到西边的天空被夕阳染成一片絮红的时候，我才意识到该回家了。今天的游戏结束了！我依依不舍地向蟋蟀家族告别！

我向回家的方向飘啊飘，耳边还响着音乐家们优美的音乐……

[小学作文我是一阵风

哎，一年一季的寒假又要来到了。大妈的歌舞，鞭炮的声响都会在我耳边回放一遍又一遍。并吵闹我睡觉，今年我要干点什么呢？想到这里我听到父母说：今年我么去故宫吧。什么？我脑袋里回想去年的情景，不禁让我打了个寒颤。电脑,电视，还有我心爱的床就要和他们说拜拜了。

第二天，爸爸工作回来说要涨工资了妈妈开心得不得了。我想：一要涨工资就要出去旅游，忽然向趁火打劫一般，妈妈叫到旅游了，我听到时想该不来时来什么。向奇迹一样，爸爸说好，再过三天，我晕了。第三天到了爸爸开着车带着我们一家三口，我，爸爸，妈妈。在我家都是爸爸掌外，妈妈掌家。

我们去的是长城，初次登上长城只有一种瑟瑟发抖的感觉但是过几分钟就好了。我们看了长城的历史，外貌，长度，高度。长城真是宏伟长大，回去的时候，车没油了这时候没油真是遭报应，我想就不该出来旅游这下惨了吧。这时爸爸拿出油灌了进去，他好象就是那做长城保护我们，回去我埋怨了妈妈。睡觉时又好像错了，最后我去向妈妈认错。幻想今天这场旅行然后睡了。

[寒假之风作文

今宵，酒不醉人人自醉，一点点，一滴滴，我该怎么回报率…一天天，一夜夜，我又如何慰问！不知何时，皱纹悄悄漫上您的脸颊，心中莫名的一痛，那是为谁而…留下…的…看着天空，那纶明月，远方的爸爸妈妈，是否一切安好！

剩下的三个月，是征程还是深渊！我面临的结果，是泪水还是欢乐…今夜，月好圆，明天的我是否我是否也像月一样圆？不之间，愁绪爬上心头，又是莫名的悲伤，为谁！那个遥远未知的梦还是即将打碎的信念…

空虚～是为了排解负担还是生活失去了目标，就像一个人在大街上漫无目的的晃荡！空白～是失去了唯一还是寻找不到唯一，就像失去了灵魂只剩下了躯壳！一个人，该哭还是该笑话，这样的夜晚，本应该心安的入睡！而我又一次的失眠…我…到底是一个什么样的人，在我朋友心中，我又是一个什么样的人！仿佛一切的一切都在今夜纠结，仿佛一切的一切都在今夜缠绕。

时间，在这一刻，失去了它的意义；距离，在这一秒，拉长的它的身影。窗外，孤单成了黑暗；窗内，寂寞成了永恒。有谁能给我百分之一的温柔，我愿意付出百分之九十九的心酸！到底是深夜给了我孤寂，还是我给深夜注就了茫然…

还在回忆中痛着，也在痛苦中回忆！多想找个倾诉的朋友，多想把我的迷茫、我的无助、我的希翼告诉他…昨夕的忆、今昔的痛、明日的梦无不压着我，好累好累…是我想的太多还是我做的太少，今夜～似伤似痛；深深的悲伤，在心中不停的蔓延蔓延。

有人说，另一半如梦如幻，梦中的美梦中的悦梦醒也幻。好男儿？为谁痴情为谁泪，哭了自己伤了心。也许，默默中也漠然了自己，淡漠了生命…

今夜，很想，特别的想，有一个人可以坐在我的身边，让我有一点可以依靠的感觉…今夜，多么的美好，而我却只能无眠的度过。星星眨吧着眼睛，似乎也和我和我一样守护着最后的孤独；月～洒着清冷的光辉，为窗外的校园披上寂寞的纱衣！

为谁泪流为谁伤，明天的梦，虚虚幻幻，谁会是我得到唯一…谁将出现在我的视线之中！但愿我可以安心的度过尽剩的三个月，但愿明天的我可以大胆的去爱去选择…

“还记得昨天，那个夏天，微风吹过的一瞬间，似乎吹走一切，只剩寂寞肯沉淀……。”初三给我的印象就似这炎炎夏日，很苦，很累，但却过得充实、快乐。正如微风吹过的一瞬间，一丝清凉渗入心间，走过的路又浮现在眼前，很美。

昨日的风景

好久没有放下一切再次拥抱这个校园，闭上眼睛，使劲呼吸，空气中还是弥漫着那熟悉的味道，似曾昨日。来到操场我耳边又响起了那震耳欲聋的欢呼声：“162加油！”我似乎看到了那个曾经的我，为了给队员们加油助威到声音嘶哑的我，也看到了他们的付出与汗水。也许我应该说：“那时真傻。”但我没有，我反而有些怀念，怀念我们全班为了一个目标奋斗而不顾一切的样子，怀念那样的我们。

今日的感动

上了初三，不知怎么，便多了几分惆怅。为学习？为失败？或许为明天。有时总是面无表情的走进教室，呆呆地望着窗外许久。今天又来到这个曾经为之付出无数努力与心血的教室，曾经尽情微笑与哭泣的教室，坐在以前的位子，看着后面两个用纸写着的两个大字“静专”。好像一下子又回到当初班主任教导我们的时候，耳傍又响起那些熟悉的叮嘱声：“天气预报说这几天都会变天，温度会下降，要记得多穿些衣服。”看着空无一了的黑板，我似乎在那个黑暗的角落看到了自己的身影。永远在无人的角落自我为乐，一切的付出只有老师和我自己知道，作为外语差生的我不敢偷懒，而到中考的那一天我才发现原来成功不是光折射的彩虹，而是汗水浇灌的花朵，只有自己才会看到。

自信的微笑

也许成功离我很近，只是我不够自信。外在条件决定了内心的卑微与寂寞，也许我该在新的学校学会自信。在这个学校我看到了许多陌生又熟悉的面孔，一张张笑脸背后是他们内心的自信光彩，走到这里我也被他们感染。这么多年的自卑够了，真的够了，我再也不想一个人独自走在喧闹的街上，再也不想一个躲在那黑暗的角落，那里好黑！好冷！我重新抬起头，重新省视这个世界，才发现天是湛蓝的，白云是洁白的，微笑是迷人的，一切都是温馨的。我不想再用自卑写满我的青春，青春的季节每一个人都是最迷人的花朵。我就是我，我也有属于我自己的风采。我领悟了，撷取一缕自信，放入心中，让亮点伴我成长。

依旧是夏天，微风又吹过，可我已长大。

我是一名旅行者，有人叫我风。

和朋友一样，每天，我都和他们在天空上散步。

当我们到草原时，小草便在舞蹈。露珠是睡不够的孩子，被草儿摇摆落到地上，便躺在柔软的土地上，做甜蜜的梦。萤火虫也为草儿伴舞。地上的风车也悠悠地转着，不少人在这片美丽的草原里穿行，或在欣赏满天的萤火虫，在他们的脸上浮出了满意的微笑，构成了一幅美丽的油画。

我又向海边飘，几十座高大的灯塔显在眼前，音乐，灯光，船只混杂在一起，岸上和船上的人互相招手，晃手中的手帕。也有少女在灯塔上默默哭泣……

我和群体飘到城市中，我听到各种乐器的声音，他们来自各处，有的来自教堂，有的来自大街，有的来自海边，还有一些不知何从处来的音符们，在夜空中翩翩起舞。

当向日葵浮出笑脸，第一束阳光划破黑暗时，我必须离开这儿了。虽然有人说我们只是一阵风，很快就消失了，其实，我们只是去别处旅游罢了。

看着远方的银月一点一点向海边下落，我便对伙伴说：“月亮去旅行了，我们也该走了。等一下！我想带些这儿的花香。“

从工业化到电子化，再到智能化，科学技术的革命如万斛泉源，一次次地挑战人类的力量。随着手工劳动和机械计算逐步被程序替代，人也不知不觉涌入革命的旋涡。然而，总有着些许无可替代的品质，造就了一个独立完整的人，成就了这“万物的灵长”。“人生自是有情痴，此恨不关风与月”，如欧阳修所写，人所以能焕发永恒的光辉，在于其独一无二的情意。

窃以为，独属于我们人类这一物种的价值大体有三。

其一是原则。野蛮部落到成熟社会的转变不只是从茹毛饮血到“烹羊宰牛”，更是构建出一套“有所不为”的价值底线。当人们将个体生杀予夺的权利让渡给集体，并冠以“公意”这一神圣的名字，这便是以契约的形式保护了每个社会成员的生命、自由和财产。而由此更进一步，从社会原则这一底线出发，为个人确立价值目标的上限，亦赋予了社会中每个生命别具一格的光彩。

其二是共情。孟子曰：“无恻隐之心，非人也；无羞恶之心，非人也；无辞让之心，非人也；无是非之心，非人也。”所谓共情，就是对与自己相似的生命个体的情感认同。尝试走进文学宝库中的任意一角，即使是虚构故事，主人公的人生遭遇也十足扣人心弦。究其原因，绝不仅仅是格里高尔揭示了人的异化，葛朗台反映了人的物化，或是苔丝概括了社会对贞洁人格的玷污。“人生自是有情痴”，正是这人所共有的感情，通过主人公的举手投足，牵动着所有读者，让抽象的笔触在遥远的时空中同自己构成和谐的回响。

其三则是对个体价值的追求。人作为一种平凡的生命体，既拥有了公意保障下的物质安全和心有灵犀间的精神共鸣，也相应地不难产生对个人体验的整合、反思与规划。每个人的志向各不相同，但都由自己决定，也都决定着每个人的价值。一如孔子面对礼崩乐坏、斯文将丧的社会现实发出“天生德于予”的宣言，对生命价值的追求脱胎于环境，却紧系于意志，思考成熟后一旦确立，任何变故都左右不得，成为了一种与生命本身共存的执着，此“执”不关风与月。

从基本自由到社会情感，再到价值追求，这是“社会人”、“有情人”和“有志者”的交融。可塑性和稳定性的刚柔并济，构成了真正意义上的完整人格。面对充满机械轰鸣和金属光泽的时代，扛起“人”的大纛，不难发现，物我都将焕发出永恒唯一的光彩。

春风十分温暖，夏风是宝贵的，秋风是五颜六色的，冬风是凶残的。四季的风各有各的不同。

春风温柔似水，像妈妈的手抚摸着我的脸，春风吹醒了小草，吹来了燕子吹醒了冬眠的动物，吹回了生机勃勃的大地。

夏风十分顽皮，经常和人们玩捉迷藏。人们找也找不到，连知了也在抱怨。夏风也闷得慌，偶尔出来走一走，给人们带来一丝清爽。

秋风是农民伯伯的报喜信，它带着一支画笔，给苹果画成了红灯笼；把葡萄染成了紫水晶；把香蕉涂成了黄月亮；把麦田变成了金地毯；还给小草换上枯黄的外衣。农民伯伯欢笑，秋风也为自己的杰作洋洋得意。

冬风一来，吓坏了动物们纷纷待在家里不出门，它还带着它的朋友——雪花，四处破坏。像一只比老虎还凶，比恐龙还大的猛兽扑面而来，刮秃了大叔，吹倒了小草，人们外出把外衣紧紧裹住自己，就怕遇到它。可它从四面八方过来钻进袖子里，让人们冷得不知所措。

风，真是千变万化。

我，是一阵风，一阵冬天的风。我好冷啊！地球妈妈说，做温暖的事可以使自己变得温暖。我忍着寒冷，开始了寻找温暖的旅程。

走出家门，向地面俯视：雪花姐姐刚刚来过，地面上白雪皑皑，只有那光秃秃的，没有被大雪遮盖的棕灰色树枝，可以使我感受到方向的存在。我还看到一团红色。那团红色是一个冻得走不动的路人，他喃喃地说：“风好冷，如果风能小点就好了。”听到这些，我下意识地放慢了脚步，那人终于站了起来，离开了。看到那人离开的身影，我心里有了一丝暖意。

我又向前吹。吹过了曾经绿油油，但现在干巴巴的草坪。吹过了曾经繁荣，但现在萧条的街道。我在一间破旧的小屋前停下了脚步，小屋的屋顶上脱落了许多瓦片，白墙已经很久没有粉刷过了，屋子里点着一盏灯，透过昏暗的光线，一位老人和一个小孩在大雪中发抖：他们是在屋子里，但和外面一样冷。我听见，他们说：“如果有风可以使风车转动，咱们就能暖和一些了。”我听了，鼓起腮帮子，风，从我嘴中慢慢流出，风车转得越来越快，我的心越来越暖。

我，人们口中寒冷的冬风，用自己的力量，使自己感到温暖，使世界更加温暖！

应依诺/三年级

清晨起来，我拉开窗帘，连续打了几个喷嚏后，又喝了一杯温开水，开心的想：“太好了，要春游了，快点去学校吧！”

我马上吃了早餐，有面包、鸡蛋和牛奶，吃完就去学校了。到了学校，我们二年级排好队伍来到主席台跟着音乐热热身，随后排好队伍就去坐班级固定的车子，到钱库生态园一日游。

到了生态园，哇！那里生机勃勃的，小蝴蝶唱着歌、跳着舞，小蜜蜂忙忙碌碌采花蜜，把花蜜放进蜂窝里变成蜂蜜。还有可爱的小花和小草，好像都在热烈欢迎我们呢！

第一个活动就是我们一起做豆浆，看一步步的把黄豆磨成豆浆，可开心了！接着每个人分到了一只没有上颜色的风筝，涂完颜色，开始起风咯。我先想到了，只有风才能放风筝，就趁机跑了起来，咦，风筝真的飞了起来，我继续往前跑呀跑，一边跑一边放线，这时好像想起一个故事：“在我还很小的时候，妈妈把流传下来的风祖先的生活规则，上面写着，风要学会帮助人类，人类放风筝，去起点放飞。下雨时，帮雨一起清洗地面，人类出汗时，要学会帮人擦汗。”

听到这里，大家放下风筝，老师告诉我们要排队了，我向风儿告了别，马上坐车回学校咯！

看到这个题目，你会不会出现一个大问号：风怎么会有颜色呢？我说有就有，不信，你和我来看看吧！

春天，我觉得风是绿色的，因为春天是大地苏醒的季节。大树的枝条冒出了嫩绿枝叶，小草刚刚睡了一个漫长的冬天，从美梦中苏醒过来，正在伸懒腰呢！绿色的春风把小河里的青蛙吹醒了，把森林里的小熊给吹醒了，把大地给吹绿了，把鸟儿从南方迁到了北方……所以，我认为春天的风是绿色的。

夏天的风，我认为也是绿色的。因为夏天是叶子最茂密的季节，可以为人们挡着火辣辣的太阳，让人们可以有一个乘凉的地方。在池塘里的姑娘笑了，乘着绿油油的小舟在水面上向人们招手呢！夏天的水也是绿的，桃树的叶映衬在水里，绿油油的大西瓜挺着个将军肚，大摇大摆的坐在专门为它准备的王座上，可“威风”呢！所以，我觉得夏天的风也是绿色的。

秋天的风是五颜六色的。因为秋天的稻穗换上了黄色的新衣，乐呵呵的笑弯了腰；高梁成熟了，一曲酒歌在心里酿造；果子熟了，苹果哥哥不情愿地换上了一件红衣装，和梨子妹妹一起跳起舞来；柿子妈妈拿着几个大红灯笼，准备分给葡萄孩子们，葡萄孩子们也欢天喜地换了紫棉袄。所以，我认为秋天的风是五彩缤纷的。

冬天的风是红色的。因为冬天一下雪，孩子们都会出来玩雪，玩完以后身上暖洋洋的，不管北风怎么吹，那心情啊，暖融融的。加上孩子们被风吹得像红苹果似的脸蛋，你说，冬天的风难道不是红色的吗？

你心中的风是什么颜色呢？（公众号：芒果作文之家）

假如我是一阵风，我会帮助很多很多人。

春天，我去参观农村里的农民，虽然天气不是很热，但是，农民们都是累的满头大汗，我便赶紧跑了过去，吹了几阵凉爽的风，又听见农民们说：“吹过风后真凉爽。”我便在旁边等待着，农民们有汗了就帮他们吹吹，直到他们回家了，我才回家。

夏天，种地的人就辛苦了，要去锄地，主要的是要小心种的植物，我知道农民们最辛苦，所以又光顾了一遍田园，这不，这里的一位爷爷只穿了一个单薄的外套，可是，还是禁不住太阳的炙烤，已经累得气喘吁吁，泪流满面了，背上的衣服都湿透了，到了中午，是在是坚持不住了，叹了一口气，然后便回家了，我也不例外，我坐在一块石头上，休息了一会儿，然后又去帮助其他的农民了。

秋天，“功夫不负有心人”，在农民的努力下，终于看到了硕果累累的果实，看到了满地的植物，农民们开心得不得了。

冬天，天寒地冻，人们都躲到了屋里，不出家门，我便去别地方的夏天，去帮助他们，让他们忘掉烦恼的心情，让他们有一颗坚持不懈的精神。

明年的春天，我又去光顾农地了。我躲在一角，心想：“明年农民们会往地里种什么呢？有什么好吃的呢？他们会不会还是下午吃中午饭吧？家里的人会伤心吧……”一连串的问题在我心中回荡，真不知道明年的春天到底是什么样？

我要帮助更多更多的人。

秋天的风凉丝丝的。吹拂着花草树木。一片片枯黄的叶子像一只只美丽的黄蝴蝶，纷纷离开了大树妈妈温暖的怀抱，轻轻地从树上飘落下来，飞落在草地上，好像告诉我们“秋天来了，秋天来了。”

秋天的风是一个善解人意的服装设计师。它早已知道山上的小树们厌倦穿着春夏两季的绿衣裳。于是，它带着五彩缤纷的花衣裳，悄悄地来到山岗，把黄色给了银杏树，把红色给了枫树，还把棕色给了杉树，正在做窝的小喜鹊看见了，叽叽喳喳的叫着，好像在说：“你们的新衣裳真好看呀!”

我记得有一次，我还小，爸爸妈妈带我去会展中心的大草坪放风筝。爸爸托着风筝，我牵着线，随着我的跑动，风筝飞起来了。秋风吹得让人心旷神怡，我牵着线一紧一松，风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上面。我真想让秋风也能把我带到空中，和风筝一起自由飞翔。

秋天的风是奇妙的，它不仅给我们带来了丰收，也给我们带来了快乐。