风

风娃娃您好！

我是育才四小二年级2班的夏灏轩，给风娃娃的信。今天我通过朗读课文知道了你，我很高兴认识你，我知道你为人们做过许多好事，可是你作为风，应该掌握好你的方向和力度，这里我还要跟你提个意见，你帮人们吹风车、吹帆船等，可是别人都责怪你，我知道你是想为人们做好事，可我告诉你，你帮的大部分忙都是倒忙，你应该做这样一些事，象帮人们吹干衣服，帮小朋友们把风筝吹起来，夏天的时候帮人们吹风纳凉等等。

风娃娃实际上你还有很多作用。你从遥远的地平线奔跳而来，飞过池塘，带有池塘的泥腥味，飞过原野上的草丛，草又黄了一层，飞过树林，最先黄起来的那几片叶子就跳舞似的在风里婀娜多姿的飘动；然后，落入他们从春到夏一直俯看着、充满好奇的大地。春天的风娃娃是湿润的，夏天的风娃娃是温热的，秋天的风娃娃是干爽的，还有点凉意透进骨子里。

风娃娃我想跟你成为好朋友，我们一起帮助那些需要帮助的人。

你的新朋友：夏灏轩

通过师德师风的学习，让我深深的知道：“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。”到底什么是师德师风?所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养;师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类…，这都是师德。我们开县优秀教师群体就是这个师德的具体体现。

9.2015关于三严三实党课学习心得体会

“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、;廉洁从教。

我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。在我的教育生涯中也做到将自己的心掏出来给孩子们!古代教育家早就提出“有教无类”，“同在一片蓝天下，孩子们应该有同等的受教育权利。”热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，我们班就有一位这样的同学.在他的学习生活中我对他是真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他“心中的坚冰”，让他在愉快的情感体验中接受教育。虽然我无法象太阳一样，将自己的光辉撒遍世界的每个角落，但我却可以象母鸡爱护小鸡一样，关爱自己的每一个学生。但值得思考的是：为什么老师们对学生如此关爱，却得不到学生的理解和认可?高尔基曾说过：“爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何教育孩子才是一件大事。”让我深深的体会到只有尊重学生，才能教育学生;没有尊重就不可能有真正意义上的教育。在学生心目中，亦师亦友，民主平等，是“好教师”的最重要特征。具有爱心和具有知识，对学生来说，他们更喜爱前者。青少年学生特别渴求和珍惜教师的关爱，师生间真挚的情感，必定有着神奇的教育效果，会使学生自觉地尊重教师的劳动，愿意接近老师，希望与老师合作，向老师袒露自己的思想。让我们时常想想教育家们的谆谆告诫：“你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”

新课程改革已全面铺开，其主要理念就是“以学生为本”，关注学生的主体地位，而尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求，但尊重是相互的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被平等对待是一大愿望，能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。我从教育中体会到:尊重学生的实质就是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体，从尊重学生出发，建立新型的现代师生关系，教师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者，成为“孩子们的同志和朋友。在学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。“万紫千红随风去，冰心一片载玉壶”，这就是我这样一位普通教师的高风亮节!雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我想，教师所从事的就是这种叶的事业——平凡而伟大。

“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!其实，在日常的教育教学工作中，我们教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养!让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天。

风，在季节的楼上变幻着神奇的时装。

风如稚童，有时调皮，有时机灵，有时可爱;风如咖啡，有时苦涩，有时甘甜;风如六月天，说变就变，有时狂风大作，有时微风拂拂。

风是浪漫的。“人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”风里，藏着一个动人的故事，一颗多情的心，随风飘荡;“南风吹我意，吹面到西州。”的苦涩中，有一缕缕感人的牵挂在缠绕。

风是神奇的。“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”风是画家;“春风多可太忙生，长共花边柳外行。”风是园丁。

风是悲壮的。“风萧萧兮易水寒，壮士一去不复返。”易水边的寒风千年不息，衬托着一个远去的背影，何其壮观;“秋风萧瑟，洪坡涌起。”秋意盎然的碣石山，秋风怒号，犹如一只咆哮的猛兽发出的声音，令人毛骨悚然。一个高大的身影还有一个燃烧的心，和着大海，发出宏大的誓言，何其悲壮。

风是执着的。“惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。”春风依旧吹拂着平静的湖面，物是人非，年少离开家乡，直到两鬓斑白才回到家乡，万物一新，只有门前镜湖的碧水，在春风吹拂下，依然像往日那样荡着清波。

当然，最让人陶醉的是春风。“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”多么地潇洒啊!“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”春风是神奇的魔术师，它吹绿了杨柳，吹红了桃花，吹开了盖在小草身上的那层白霜。

听，又是风吹过的声音，它拂过我的面颊，吹进我的心坎里，好舒畅……

我是一阵聪明机灵善良的风，我也是属于那种路见不平拔刀相助的侠客。

我无处不在，无处不有。在幽静的小路上、在广阔无比的海洋上、在硝烟弥漫的战场上，都有我的身影。

有一次，在三国的时候，诸葛亮参加赤壁之战时，他那时由于船速不够快，如果再以这样的速度前进的话，就救不了正处于“水深火热之中”的孙权了，于是他便开始做法，我看见后，变化成一股东风吹了过去。我帮助他以后，就得意洋洋的说：助人乃快乐之本，我真是个乐于助人的好风啊!可是我没想到最后诸葛亮用火计来围住司马懿的时候，雨哥哥竟然哭了起来，于是，天空便下起倾盆大雨。害的诸葛亮计划失败，气得一病不起。于是，我便没有再去找雨哥哥玩。

还有一次，一个坏蛋绑架了一个幼稚的三岁孩童，并对其父母进行威胁，还勒索50万元的巨额。警察拿他没办法，其父母更是心急如焚。正当歹徒得意洋洋时，我出现了，我当时急忙向歹徒冲去，穷凶极恶的歹徒一下就被我卷上了天空。救出了那个孩童。

每当炎热的酷暑来临时，我还会在树底下吹一口气，给人们带来凉爽，和愉快。

不过，我生气的时候也是非常可怕的，那时的我会跟海哥哥融合在一起，变成可怕的海啸，可以破坏我面前的任何一件东西。

这就是我--风。

本人通过这次学习，全面了解了形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风的主要内容，通过观看警示教育片更深刻地认识到了“四风”的危害。

没有开展教育实践活动之前，我一直认为，作风方面存在的一些问题是当前的社会大环境造成的，积习难改、积弊太深，没必要大惊小怪、小题大做，靠一次活动无法从根本上转变作风;“四风”问题主要针对领导干部，离普通党员很远，让全体党员投入活动，会不会有“部分得病、全体吃药”的嫌疑。通过这次深入学习，明白了这些看法都是比较片面的。

当前党员干部队伍中确实存在着形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，这“四风”是党内脱离群众问题的集中表现。“四风”继续蔓延，积重难返，就会从根本上背离了我们党全心全意为人民服务的根本宗旨，背离了党“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去”的群众路线，是群众深恶痛绝、反映最强烈的问题。中央明确要求把解决“四风”问题作为深入开展党的群众路线教育实践活动的主要任务，可以说号脉很准，对症下药，切中要害。尽管“四风”问题在不同层次、不同单位、不同党员身上表现形式不尽一致，存在程度也有差别，但无疑都需要“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”。通过警示片中李学元、李丙春、陈光礼、刘兆义一个个鲜活的事例，让我更加深刻认识到此次活动的重要意义和必要性。其中 “正衣冠”，就是聚焦“四风”、正视问题、改正缺点，按照为民务实清廉的要求，严格保持我们党的优良传统。

我是一名共产党员、公务员，我就应该时刻牢记共产党员的宗旨和使命，认清所在岗位的权力是人民赋予的，是组织的信任和肯定，是公权，而不是私权，我要对人民负责，不辜负组织的信任，充分而正确地利用所在岗位的职责权限为所服务的群众排忧解难。

在我以后的生活与工作中，我要严于律己，坚决反对形式主义，官僚主义，享乐主义，奢靡之风。我要认清自己的身份，知道“为了谁”，“依靠谁”，“我是谁”。因为只有这样，我才能明白自己的责任与义务，才能懂得我要服务谁，如何服务。我们党的宗旨是“全心全意为人民服务”为了这样的目标，让我从现在做起，从自身做起，真正的做一名合格的共产党员和公务员。

许昌是我家，美丽靠大家。讲文明，护环境;小雷锋，你我他!

“ 国家园林城市”——我们许昌的荣誉。千亩游园、西湖公园、霸陵公园、丞相府——是许昌的骄傲。

千亩游园，总被别人称为“百花园”。

春天，樱花、桃花、迎春花陆续开放，一阵轻风掠过，花瓣随风飞舞而落，白的白，粉的粉，就像春天的雪。

4月的夏天，虽然并不是那么热，但是美丽的荷花已经“荷包初绽”了。各种各样，粉色的像个害羞的少女，脸红红的;白色的像个新娘，穿着白色的婚纱------

初秋时，琵琶结果了，樱桃、桃子也成型了。它们虽然很诱人，但是，没有人去摘它们。因为，我们知道，如果每个人都去摘它，这些美丽就都会消失在嘴里;这些果实，要献给辛苦的环卫工人，还要献给为许昌的建设而付出的人。

在许昌，冬天并不是太寒冷的，它是信心充满，而又美丽的。正如李商隐诗中所说：“寒梅最堪恨，长作去年花”。千亩游园的腊梅成千上万棵，我年幼的妹妹把它叫做“腊梅宫”常常在里面窜着玩。 许昌不但美，还有很多著名的故事，如曹聪称象，著名的人统治，他就是——曹操。 有一次，吴国孙权送给曹操一只大象，曹操十分高兴。大象运到许昌那天，曹操带领文武百官和小儿子曹冲，一同去看。曹操的人都没有见过大象。曹操对大家说：“这只大象真是大，可是到底有多重呢?你们哪个有办法称它一称?” 嘿!这么大个家伙，可怎么称呢!大臣们都纷纷议论开了。一个说：“只有造一杆顶大顶大的秤来称。”而另一个说：“这可要造多大的一杆秤呀!再说，大象是活的，也没办法称呀!我看只有把它宰了，切成块儿称。” 他的话刚说完，所有的人都哈哈大笑起来。大家说：“你这个办法呀，真叫笨极啦!为了称称重量，就把大象活活地宰了，不可惜吗?”大臣们想了许多办法，一个个都行不通。这时，从人群里走出一个小孩，对曹操说：“爸爸，我有个法儿，可以称大象。曹操一看，正是他最心爱的儿子曹冲，就笑着说：“你小小年纪，有什么法子?你倒说说，看有没有道理。”曹冲把办法说了。曹操一听连连叫好，吩咐左右立刻准备称象，然后对大臣们说：“走!咱们到河边看称象去!”众大臣跟随曹操来到河边。河里停着一只大船，曹冲叫人把象牵到船上，等船身稳定了，在船舷上齐水面的地方，刻了一条道道。再叫人把象牵到岸上来，把大大小小的石头，一块一块地往船上装，船身就一点儿一点儿往下沉。等船身沉到刚才刻的那条道道和水面一样齐了，曹冲就叫人停止装石头。大臣们睁大了眼睛。 “好办法!好办法!”现在谁都明白，只要把船里的石头都称一下，把重量加起来，就知道象有多重了。曹操自然更加高兴了。他眯起眼睛看着儿子，又得意洋洋地望望大臣们，好像心里在说：“你们还不如我的这个小儿子聪明呢!”

故事是很美，西湖公园，更是美。

它很大,护城河也延伸进来。这里面有动物园，游乐场和后园。

你进了动物园，看不见任何人往动物扔东西;你进来游乐园，看不见排队时争吵的现象------

文明许昌，我们向您冲去------

风，是大自然的使者，也是高深莫测的舞者，用轻盈的舞步，为我们带来四季的行踪。风告诉我们春天的生机勃勃，夏天的热情奔放，秋天的红叶似火，冬天的白雪皑皑。是风，创造了生命的魅力;是风，构造了四季之画;是风，用手中的画笔点缀了这绚丽夺目的四季!

如果我是风，在春姑娘的歌声中醒来，马不停蹄地为人们带去温暖——小草睁开朦胧双眼，探出绿油油的脑袋;花儿们也竞相开放，向人们露出灿烂的微笑;黄鹂白鹭也展翅翱翔，带来春的灵气。

如果我是风，我会轻轻一吹，给一池的荷花换上美丽的衣裳。在阳光的映衬下，那红彤彤的脸蛋，更加引人注目。你瞧，那娇艳的荷花随着我轻快的节奏跳起了优美的华尔兹，引得过路人投来赞许的目光。

如果我是风，我会亲吻一下那饱含着农民伯伯心血的庄稼。咦，奇迹发生了!稻子弟弟穿上了金光闪闪的衣裳;高粱妹妹羞红了脸，农民伯伯也展露出那久违的笑脸!

如果我是风，我会找来洁白如玉的雪花陪我。看着他们，使我不由得想到了鲁迅先生的话：“在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪的旋转升腾的是雪的精魂，是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂!”

风，已扬长而去，但她心中的梦，依然在高飞着、旋转着、传递着……

窗外，微风温柔的手拂过翠竹，竹叶不由得发出飒飒的笑声。

窗外，风拍打着翠竹，飒飒作响。

窗外，风儿沙沙沙地唱着歌吹过竹林，翠竹的叶子飒飒作响。

窗外，风与翠林共舞，还伴着飒飒作响的优美乐曲。

夜，很静，只听见窗外的风像姑娘一样，很柔和的拍打在竹叶子上，飒飒作响。

窗外，风婆婆轻抚着小翠竹，惹得他飒飒作响。

微风从窗外吹过，惊醒啦熟睡的翠竹，竹子发出飒飒的埋怨声。

窗外，风吹拂着翠竹，好似在和它打闹嬉戏，飒飒作响。

窗外，风呼呼的刮着，打在翠绿的竹子上，如同很多人一起在雪地里行走一般，飒飒作响。

窗外，风吹翠竹，飒飒作响，就像生病的老人，不住的发抖咳嗽。让人揪心不止。

窗外风吹翠竹，深情地演奏着一支优美的乐曲。

窗外,微风温柔的手拂过翠竹,竹叶不由得发出飒飒的笑声、

窗外,风吹过,翠竹修长的身影轻轻摆动,衣袂轻扬,飒飒作响、

窗外,风与翠竹嬉戏着,发出了飒飒的笑声

窗外,风抚摸着翠竹,窃窃私语、

窗外，风吹着青翠的绿竹，飒飒的唱着歌儿。

窗外，风和翠竹密切配合，共同演奏出悠扬动人的旋律。

窗外，调皮的风儿把翠绿色的竹叶吹得飒飒地响。

窗外，风和翠竹悄声低语，飒飒作响。

窗外，风像一个姑娘，吹着翠竹，飒飒作响。

窗外，轻柔和煦的微风轻轻抚摸着翠竹的脸颊，暖暖的。

窗外，风轻抚着翠竹，翠竹发出飒飒的低语。

窗外，风儿用柔和的手轻抚翠竹，竹儿就轻摇腰肢哼起了小曲。

窗外，风吹过，翠竹修长的身影轻轻摆动，衣袂轻扬，飒飒作响。

窗外，风吹翠竹，飒飒作响，在窃窃私语。

清风从窗外走过，裙摆扫过一片翠竹，竹子发出飒飒的欢笑。

窗外，风哥哥吹着翠竹妹妹，在飒飒作响中，翩然起舞。

记得小时候，风是我最忠实的朋友，风作文。那时的父母并不富裕，整天在外为了更好的生活而努力打拼。而我生性古怪，在幼儿园不经几时便没有人跟我玩了。于是，只要父母一离家，我的生活便无人问津。在环境的驱使下，我学会了变着戏法的跟自己玩。但是，对于一个心灵尚未成熟的儿童来说，一个人和有同伴的感觉是不一样的。渐渐的，我明白了什么叫孤单。于是在一次不经意的偶然当中，我发现了风，我至今还记得我第一次在屋顶上，风吹进我的背心时那种凉飕飕的感觉，那股风不但吹进了我的衣服里，也吹进了我的心灵，小学六年级作文《风作文》。从那之后，我的性格就此开朗，也就此成熟起来。每当父母带我去烈士公园，和同龄人身边玩乐时，我总会爬上那座高傲的小山坡，去感受风的飘逸，风的无忧。如今，我长大了，风成了我少年时期最好的伙伴。类似于星空，我常常对风倾诉我内心的想法，在风中洗礼疲惫的心身，抚平心灵的创伤，我突然发现，一切信誉都含有一丝虚伪，唯一纯洁的是风对我的忠实。所以，我经常向这个朋友诉说，日积月累，我学会了忍。在我心中，风是这不纯净世界唯一纯净的东西。如果有人批评风，批评风的毫无肆忌，我会告诉那些涉世未深的朋友：风本并不是毫无肆忌，而是我们在一步步走向所谓的“文明”时，丢失了我们重要的洒脱和纯真。人会变，而风不变。

风，是我所喜爱的。无论是春天那拂面的春风，暖暖的夏天的风，秋天那凉爽的秋风，甚至那寒冷的东风。都各有各的特色，令人感受到风的存在，感受到风的重要。

春天，偶然回乡下走走。那一片绿色让人感到亲切舒适，四周寂然无声。这时，那春风拂面而来，那绿便增添了无限生机。春风如同一位倍受欢迎的女星，哪儿有她，哪儿便有那活跃的氛围。看！那小草轻轻地点着头，树叶沙沙地唱着曲儿，那如同绿绸般的小溪也露出了甜甜的酒窝……它轻轻地抚摸着你的脸蛋，抹去你心头那不愉快的事情。倘若没有这春风，那绿怎能鲜活起来呢？

夏天的风是暖的，到了晚上，人们出来散步时。夏风便吹个不停，本想在这个炎热的夏季为人们带来一丝凉意的它，反而又增添了炎热。它喜欢跟那江面较劲，可硬是吹不动。那江水如一面镜子，倒映着黑黑的夜空，纹丝不动，仿佛停止了流动。而夏风仍然吹个不停，不肯罢休。这好心帮倒忙的夏风，的确可爱，惹人喜爱。

秋天那凉爽的风是人们最为喜爱的。在这稍有微热的季节让你感到凉爽。秋风望见了那满树的黄黄的叶子，似乎想起了自己的责任。这不吹还不要紧，一吹，那树叶便纷纷离开了自己的母亲，如同一只只翩翩起舞的蝴蝶。时间久了，地了盖起了一层层金黄的地毯。一阵子过后，秋风可能认为这不好玩了，于是像个调皮的孩子满城跑。人们总是夸赞着落叶的美。而忘却了这都是秋风的功劳。

提到冬风，许多人都不禁打一个哆嗦。它总在最寒冷的时候"雪上加霜"，可却构成了一幅又一幅美丽的画面，当雪像一个个白色的小精灵往下落时，冬风来了，这时它可没那么粗暴了，只是轻轻地吹着，于是那雪花也一个劲儿地往另一个方向斜的飘落。可能你说它的弊大于利呢！可我不认为，许多人强壮的体魄都是在冬风中练就出来。冬风也有它的可爱之处，只不过它的性子比较急罢了。

风就像一个莽撞的孩子，懵懂的闯进我们的世界。

风拂过树叶，飒飒的吹着号角，时而急促，时而缓慢，目光不由的随着风的节奏望去，

墨褐色铺满了树干，成簇的树中拥围着浅绿色的叶尖，风不经意的揭起了一叠绿纱，细望，深层的叶子是绿墨色，仿佛浸入了这叶表，在这夹层之中，还有那泛黄的树末着了一笔霞红，扬着缀边，竟有着几分画境的意味。。

风就像顽皮的孩童，有力的搜刮着树上斑斓的彩叶，一波接着一波，猛烈的敲打着，落叶轮回的转着，不规则的绘着同心圆。风窜进了裤角，有些膨胀起来，心中的不乐也有些堆积下来，滞留在那个被人遗忘的角落里，未曾，提起。。

风的气息，灰沉沉的笼罩着神秘的天空，不知为何，心情也不由得惆怅起来，这世界竟如此脆弱……

[描述风的作文

风儿静静地吹落那最后几片树叶，缓缓地，缓缓地飘落到了地上，河里，难免不显得有些低调。此时的我，正黯然地在小河边游荡，心神异常的平静。风儿柔情地吹拂着我的脸庞，而我却无心享受这风的恩赐，仍旧独自走在那幽静的小径上。

我望了望那缠绵的小河中澄清的河水，又抬头看了看那浩然天空中沉醉的夕阳，似乎那夕阳和那河水早已和风儿融为一体，共同点缀着这美好的世界，神幻的自然。我呆呆地望着，向往和那风儿，水儿一起融入这大自然的神幻中，欣然地记录着这番神迹，沉稳地面对着这世界的风风雨雨，不被这人世间的红尘所倾倒，像风儿一样，努力去奋斗，努力去创造，尽力为这神奇自然营造一种安静祥和的气氛。

在我眼中，风儿永远是那么清纯。在大自然的强烈渲染下，它变的异常坚强，任凭那猛烈的沙尘暴和人们的绯言蜚语，也无法动摇它那颗坚定的信念，在它那广阔的心胸中，更多的是：造福人类，使人类变得幸福，快乐。可以毫无保留地说，风儿的光荣的一生都是建立在人世间的美好之上的。

虽然！风儿的脾气有时会变得喜怒无常，给我们赖以生存的生态环境造成了一定的伤害，的确给人们带来了一些痛苦。但虽如此，风儿不会让暴怒支配它多久，始终不忘记它自己那神圣的职责，待到它的脾气稍微平静一些，它会感到无限懊悔，因为它伤害了人类，虽然后果不算太糟糕，可是这是有背于当初它在上帝面前许下得永远保护人类的诺言的。之后，它会尽它的全力来弥补它曾今犯过的过失，使人们不在痛苦，而是变得更加幸福，让快乐充斥着这美好人间！

慢慢的，慢慢的，黑夜给世界轻轻地披上了一层空旷细纱，我不禁抬头看了看那乌黑而深不可琢磨的夜空。此时此刻，我的心灵好像一会儿工夫便得到了永久的升华，变得豁然开朗。迎着风儿那一步步沉稳的脚印，向我梦寐的那个神幻的地方奔去。

风儿轻轻地飘着，树叶漫天飞舞，我慢慢地走过去，轻轻拾起一片枯黄的焦叶，映着那皎洁的月光，无限感慨。

[以风为话题作文700字

风轻轻地吹遍了田野，把花粉吹送到远处；湖里的水，被风吹起了碧绿的波纹；湖边的杨柳，也被风吹得摇曳着青嫩的新枝。

四季的风，最可爱的要算是温暖的春风了。春风像慈母的手抚摸着大地，小草被春风吹得浑身舒服；农夫们在春风吹拂下开始撒播种子，为将来美好的收获而工作起来。

夏天的风有时候很闷热，使人烦恼；有时又很凉爽，让人心旷神怡；有时却像巨人，咆哮地刮起来，使大海掀起十多丈高的大浪，更会带来倾盆大雨，使山泥倾泻，造成山洪暴发，使人类家破人亡。

秋风像个仙女，蹋着轻盈的舞步，把大地变得十分朗爽。枫树的叶子像燃烧中的火焰，飘到金黄色的大地上。年轻人都背着背襄，在秋风中游玩。

冬天凛冽的北风，把树梢上的叶子都吹下来，只剩下光秃秃的枯枝，小草已枯萎了，小动物不见了，它们都冬眠去了，大地呈现着憔悴的样子。

四季的风，各有不同的姿态，各有自己的特点，它们都尽了自己的职责，去管理大地，使大自然有规律地循环不息。

家乡的颜色是五彩斑斓的，有清新的绿色，有火热的红色，有耀眼的金色，也有庄严的白色。时间仿佛是一个调色盘，用她那神奇的双手调出一个又一个动人的颜色。 春天——清新的绿色。当春风来到家乡时，小草早已按耐不住心中的兴奋，一个接一个地从田野上冒出来。在你不经意之间，将一切染成绿色。温暖的春风迎面而来，在温柔亲吻你脸颊的同时，也带起地上的小草一起共舞，它们娇嫩的叶片在阳光的注视下泛出点点新绿，让人忍不住去触碰，去抚摸。深吸一口气，胸腔满是清新的味道，再放眼望去，湛蓝的天空，纯白的云朵，再配上嫩绿的小草，仿佛置身于梦境，美得让人不愿醒来。

夏天——火热的红色。天上，骄阳似火，地上，知了声声鸣叫，一切都是那么地让人觉得烦躁。临近中午，田野上一片寂静，面对这火红的太阳，最吃苦耐劳的农民也不愿出来，而那知了更是热得不愿再鸣叫，地里的庄稼似乎也被这炎热的酷暑所打败了一样一个个都耸拉着脑袋，叶片也失去了以往明亮的光泽。偶尔见到一个人，也是急急地走着，似乎不愿多待一分钟。 秋天——耀眼的金色。太阳褪去了夏日的炎热，换上了金色的笑容。

已经傍晚，在田地里却随处可见劳动的农民，汗水早已浸湿了衣裳，顺着脖颈一滴滴的流下来，在落到土里，然后消失。可尽管如此，他们依旧弯着腰，双手舞动着镰刀，倔强地同丰收的稻子作斗争。天上，太阳的金色光芒透过白云照到地面上，形成美丽的晚霞。美丽的晚霞，丰收的稻子和农民们脸上喜悦的笑容一起构成了耀眼的金色。你看，他们的汗珠经过阳光的反射，形成一个个小小的美丽的彩虹，似乎是在为他们祝福呢！ 冬天——庄严的白色。调皮的雪娃娃一个接一个地从天空落下来，将世界装饰得明亮。

冬天的家乡失去了舂天的生机，多了一份庄严，白色的屋顶，白色的地面，白色的原野雪后的家乡一片纯白，宛如一张没有生机的白纸，白的让人憔悴。可看着这白色，却又让人对眼前的一切庄重起来，这大概就是大自然的力量吧！ 家乡的颜色是各种各样的，它没有固定的颜色，但不论是哪种，我都珍爱于它，因为那是我的家乡独有的颜色！

[假如风有颜色小学五年级作文

如果风曾经来过，可曾带走些什么?

十二月的一个夜晚有些平淡，有些无趣。

是今夜了吧，头有些痛，不想看手机，于是有了这篇文章。也是越来越觉得自己脑袋里面，理科生的思维越来越重，没有从前那般敏感，也就失了太多的，有感而发。

树枝上已经是一片树叶都没有了，可我还有两片，初秋时候捡到的银杏叶，还存着它的金黄，即便是有些憔悴。

每次经过那些树旁，我都会停下来看一看，还能否找到一两片不落的叶子，用来装饰我的墙，可惜很困难。它们总是在该离开时就离开，从来都彻底、干净，到底是雪下过后的季节。我有些后悔，整整一个秋天，却只是捡了两片叶子。

风起了，不再有叶的“哗哗”作响，它们都已去了，树干却还在这，依然那么坚定着，失了叶子，也不怕风了，就这么立着，一直立着，会这样不变的等待着一个季节。

我看见所有的叶子都随风去了，却不知道去了哪里。我从未在天上看见它们的一丝踪影，雨后的彩虹却又和它们毫无关系，云散了，也没有了痕迹，不知道他们过得幸不幸福。是在哪里化成一缕金黄，变成暖暖的光，还是在不知名的角落里老去，枯黄。我只能猜想这一切与风有关系，

我问风，可曾见过一片落叶?

他匆匆经过，脚步里不带任何犹豫，停留。我说，你要去哪里?他以问代答的回复我，去哪里?去哪里......

风说，他从不停留，不会去哪里，不知道去哪里，他会突然消失，时而重现。

“我带不走什么，我曾经试图带着花的芬芳，可走着走着就找不到了。你的落叶也许是我无意带走，不曾记起的丢在何处的东西，然而我却并不知道它是什么”。

我追着风，问着许多关于他的经历，有些他也记不清，他说，那些回忆早已忘记，何必又提起?我仿佛闻到了一丝淡淡的花香，他说这是他一直紧握不肯丢掉的，因为那是最美的一次路过，即便不能因此而停留。

“还是会散去的”，我坐在他旁边。

他走了，没有再给我回答。

他还是会再回来的，因为在有一个季节，他可以去再次收集那味道了。

“也许会忘掉吧”。

我把仅有的落叶送给了风，在他经过我的时候。

我松开手，两片写满祝福的叶子被带走，像漂流瓶一样远走，我请风帮我把它送给阳光，谢谢每天清晨她给我的问候。风默许着出发了，我不知道他是否还记得我是谁。

雨后初晴，阳光以彩虹贺我。

我伴着风沉默，看着那道五彩的尽头。

[风的到来为题目的作文

晚春的风，温婉，带有一丝浮躁，掠过人的心头，吹拂着每一个人的心。

我不过才初二，离初三的分别还有三年。我不知道明年的这个时候，我会以怎样的方式和陪伴我三年地同伴挥手说拜拜，是微笑，还是哭泣？一年的光阴太快了。我现在感觉我抓不住时间，它总是在我不经意间偷偷溜走。所以，一年以后的那种感觉顿时涌上心头。我开始不舍，开始留恋校园里的每一处景色，开始留恋每一个我在乎的和在乎我的人。

突然记起小学六年级时地毕业party。时间定格在那个星期五的下午……教室里看似平静，实际上，每个人的心头都翻涌着。每个人都懂得，这将使大家在一起的最后一堂课！最终，老师开口了：“同学们，这节课，是我们最后一节课了……这几年，我们一起奋斗过，一起努力过，我相信大家肯定有很多收获吧？这几年，和大家在一起，真的，过得很快乐……”老师的声音有些嘶哑，嗫嚅着，似乎说不出来了。台下的同学早已泣不成声。一首《朋友别哭》使现场每一个人都落下了珍贵的眼泪。虽说不哭，岂能不哭？泪水还是不由自主地留下来。分别，一个真的很令人绝望的字眼。

今年的初夏，暖风吹起时，我将面临初中的第一次分别——“再见，我曾经有过的地理生物的分分秒秒！”明年的初夏，我将面临人生第一次艰难的考验：三年情感的逝世！与三年的青春挥手，还得微笑着说“再见”，可，真的能够笑着面对吗？

常常回忆和身边人的点点滴滴，无论快乐与否，我都愿意将它们从记忆的海洋中捞起。记得我们曾一起在舞台上高歌，在田径场上疯狂；记得曾经多少次争吵，曾今多少次决绝地甩开对方的手，而后又如胶似漆；记得曾经多少次我们一同为班级争取，奋斗，一遍又一遍；记得我们一同感叹青春，畅谈梦想……所有所有的故事都会珍藏在我的记忆之海，它们可能会被深埋，但绝对不会被忘却！

又是一年风起时，不管是温暖的春风，和煦的夏风，凉爽的秋风，还是凛冽的冬风，都能给我不同的感受。又是一年风起时，那时的我会是怎番模样？怎翻心情？答案不言而喻，只等那一缕风吹起时……

[又是一年风起时800字作文

在薄暮昏暗的天光下，我踩着踏板穿过窄窄的小巷，风从我的耳边流过。忽地我发现道路两旁的商铺边站着个男孩，他的目光紧紧追随着来往飞驰的自行车。

我的心弹了一下。

我突然忆起，在过往的诸多年月里，在我仍是个像他一样大的小女孩的年纪，我亦曾用这样的目光紧随过往来的自行车。我想象着疾风从他们的两侧掠过，而骑行人如雀鸟般灵活地直直冲向前方。在那个父母不愿浪费不多的金钱为我买一辆小自行车的年纪，那漂亮、轻捷的小车就是我最大的愿望。

如今我何以能骑车疾行于小道？是凭了那共享单车。

我不是很清楚那小黄车是何时被一排排齐整地停放于道路两侧的，也没有印象它是何时真正出现在我的视野里。但当我骑上它，我是无比感恩的。

共享单车已深深驶进我们的生活里。

它秉承着“共享”的理念，为整个城市千千万万的人所服务。从学生到工薪阶层，鲜有人未曾领略过它的风姿。如今我们可见到，大街小巷上处处可见金黄色的车流，它的骑手由老至小，纷纷地驶向无数个不同的未知终点。

略去个人主观因素不谈，我认为这一“共享”理念是整个社会的一个巨大飞跃。由封闭至开放，由个人至大众，从独自拥有到所有人皆可共享，这难道不是个令人震撼的奇迹？赋予了没有能力购车、没有希望骑行的人一个全新的选择，赋予了小事物一个全新的“公众”的意义，这难道不是一个伟大的跃升？

共享单车、共享书店、共享篮球，乃至当今社会层出不穷的新的“共享”设施，是社会的一次勇敢而又真正有意义的尝试。

尽管如今，共享设施遭到恶意损坏的报道已屡见不鲜，乱停乱放，阻碍他人利益的事件亦时有发生，但我始终对于与我同处一个社会的人们抱有信心。人的思想是可改变的，行为亦然。在多方面的素质培养、教育手段之下，我相信诸人内心向善的一面总会齐齐破土。有谁不希望自己身处的社会美好？有谁不希望自己亦参与其中的“大家利益”不完善？

总的来说，我对这个时代，这个共惠之风逐渐弥散的时代，感到欣悦和自豪。我注意到，人们对于这个时代，正逐渐地向好的看法与作风迈进。最显著的即是共享单车的悄然兴盛，而破坏行为已有减少趋向。

这会是一个“共享”的社会，一个人人皆可为之出力，并享受其中美丽的社会，一个正朝朝霞侵染的明天大跨步的社会。

我期待着明天，期待着社会的前进所产生的庞大能量顺着大街小巷流向四方，期待着那一天每个人都感受着来自全社会巨大温暖的愉快。明天会有更多的平等与自由，更多的期望得到满足，更多的心灵洋溢着爱与感激。

当“共享”的风最终吹拂在全国每一个人的耳畔，当互惠互利之风最终渗入每一个人的血脉并鼓动着灿烂的勇气和未来，那就是我所愿望的时代。

我冲出窄窄的小巷，仰首面对天空，那里的夕阳绽出磅礴的金晖，整片天空沁润在一片希望的色泽里。

我听见流过的风声，那是每一个人的风。

风是五彩缤纷的，它给大地带来了神奇的魔法，让大地一年四季变的更加美丽。

春天到了，风吹过小溪，小溪里的冰就融化了，溪水欢快地流着，那流水的声音，好像一首歌，风吹过河边的柳树，柳树长出了：长长的柳枝，那柳枝碧绿碧绿的，好像妈妈长长的头发，风吹过森林，大树都长出了新的叶子，叶子非常的绿，地上的花也很红。

夏天，风吹过河边，人们正在散着步，河里，人们有的在游泳，有的还在玩水，风把河里的水吹起了一层层的波浪让人感觉凉爽极了。风吹过草地，草地变成了绿色的了，那些草原来是直的，被风一吹弯下了腰。

秋天，风吹过公园里的草地，草地上的草都已经枯了，变成了黄色的，风吹过大树，大树的叶子就变成了黄色的，黄叶从空中落下来，在天上翩翩起舞，好像小姑娘在跳舞一样。

冬天，风吹过大山，山上一棵棵树的树叶都已经落了，但是只有松树还笔直地站在那里，好像一位勇敢的士兵。

我喜欢这神奇的风。

站在山脚下，看山腰的楼阁。朱红色的檐露出一角，庄严地俯瞰着我，隐于树丛中。怔了一会，提起脚，跨上台阶。

石阶已是破旧，边角已破损，留下棱角。几颗碎石躺在路边，被几株青草遮挡。小心翼翼地落脚，唯恐一脚踩空。

望着本子发呆。黑白的格子里，一道道红线如折了翼的蝴蝶，断断续续的飞着，有时落下就再难飞起。被墨色涂成一团的本子上，留下几行如血的字，似是在谴责我的态度。一言不发地盯着本子，叹一口气，翻过一页，望一望题目，提笔。

落笔，窗外的黑已是深邃得如瞳仁。合上本子，理一理自己杂乱的思路——不知这次，又会有几个字的评语？

停在第一个拐弯处喘息，不敢往下望。出发点已经成了一个小小的点。一长串的青灰色让人头晕目眩。抖着酸胀的腿竟萌生了退意：这该死的事机，到底还有多少？楼阁还在远方，路仍漫漫。

将上报理好，坐在椅子上，对窗户上倒映的影子发呆。明亮的灯光掩不住上方的黒寂，一点点蚕食这光芒：何时才能重新振作。

再向前，便是愈加的紧张，爬到一半竟不得不在一半休息。望着一旁浓密的灌木丛与竹林，看竹叶在一阵风后纷纷吹落，飘落在身上。风萧萧，只能带来凉意。

心中默念：算了，不管了。不再小心翼翼，我跑着向前冲刺。听旁人的惊呼，我立在楼阁上微微喘气，带着兴奋。虽冲了很多级，但却也不显得吃力。抬起头，吸一口气，继续向前冲去。

二，四，六，九……看一级级的台阶在脚下掠过，我暗暗的数着。心中暗自叫爽。脚尖一点，轻巧地转身，重重地踏在石阶上。腾起，风将叶吹散。汗一点点地渗在皮肤上，别风吹干，丝丝凉意。

打开书包，取出本子，将那一页撕去。再重新书写。笔尖在纸上滑动着，道道墨痕。

站在山腰处，扶着栏杆，看山脚下的城镇被淡淡的白色笼罩。微风吹过，又是一林的叶摇曳。万千的枝叶落到地上，一地翠绿。伸手夹住一片竹叶，轻抚上面的碟状纹路。风能吹落叶，能化作一指刚柔，也能穿越荆棘。

迈开脚步，在微风迎面中继续上前，看着山顶。身后又是竹叶摇曳之声。

风，这位大自然无私的使者，总会在不同的季节展现她不同的魅力——春风吹绿了田野，夏风吹醒了知了，秋风吹开了菊花，冬风吹下了雪花……

当冬风来临时就说明春天的脚步近了，万物复苏，一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山谷明朗起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了……但让我最在意的是那柔和、温暖的春风。柔和的春风吹在我脸上，仿佛是妈妈那温暖的手在抚摸着我。

炎热的夏天来了，那红彤彤的太阳像一个大火球，热得让人不敢睁开眼。犹记得那春风是如此的温柔！可夏风因为高温天气吹在脸上时，顿时感觉世界与我隔离，仿佛飞到了另一个星球，整个世界似乎都变成了黄色，没有一丝凉意，唉！实在是太热了！

凉爽的秋风来了，当我出门在外漫步时遇上秋风姑娘，她热情地跟我打招呼，然后用她那柔和的手抚摸我一下，又和我告别了。秋姑娘经过的地方都会留下了一阵清香，当她掠过小树时，小树一摇一摆的，像在跳舞；抚摸蒲公英时会帮它传播种子……

寒冷的冬天来了，这凛冽的冬风吹在我脸上如冰块打脸、如细针扎脸……让我都不想踏出房门半步。

春风是温暖的，夏风是滚烫的，秋风是凉爽的，冬风是寒冷的，虽然她并不完美，但人类却不能没有她。

座右铭：失败乃成功之母。

俗话说得好：“天有不测风云”，我觉得用这句话形容夏，再恰当不过了。

早上还是晴空万里，太阳火辣辣地晒着大地，连空气都是热的，蜻蜓都只敢贴着树荫飞，生怕阳光烧伤了自己的翅膀。

到了中午，乌云密布，不一会儿便下起了瓢泼大雨。大雨滋润着万物，树木长得更茂盛了，蝉也为大雨的到来而欢呼：“知了，舒服!知了，舒服!”

下午雨停了，风把云吹散了，一道彩虹挂在天边，风是凉的，为树荫下乘凉的人们送去一片清凉。

晚上天黑的特别迟，月亮好像因为休息的太晚而迟到，让爱劳动的温州伙计多工作一会儿，多赚一些钱。

夜黑了，青蛙和知了开始了它们的演唱会，独奏与合奏交替进行，优美的旋律在夏之夜回荡。

夏天，雨季。雨还在不停地下着，不过不那么令人讨厌了，雨点争先恐后地跳下来，仿佛它羡慕这充满真情的人间，急于来观赏一番!

六月的天就像孩子的脸说变就变，透蓝的天空悬着火球似的太阳，云彩好似被太阳烧化了，也消失得无影无踪……

风，有微风，大风，暖风，冷风，暴风，台风……不同的风，有不同的性格。

暖风是个小姑娘。她很温和，常常在春天出现。她轻抚万物，给大地换上新装。她的到来，使人们心里感到暖洋洋的，忘记了一冬天的寒冷。

微风，是风家族的小不点。他是个两三岁的小孩子。他很稚嫩，不大会跑，只能小步小步地走。当他经过你身边时，你会觉得轻轻的，很舒服。

冷风在不同的季节性格是不同的。他在夏天不经常出来，偶尔探出头来，也只是一闪而过。人们还没发觉，他早就消失得无影无踪了。而在冬天他的性子变得刚烈起来。用冰冷的手去摸人们的耳朵、鼻子、嘴巴，还使劲地往人们衣服里钻，或者索性把人们衣服扒掉。所以，冷风在冬天是人见人厌，大家都躲着他。把门窗关得死死地，任他在窗外“咚咚”地敲打着窗户。

台风是个大力士。他性子暴烈，经常在海上出现。他飞奔在海面上，掀起高达数百米的巨浪。白浪滔天，波翻浪涌。他很快就到了岸边，把停泊在海边重达几百吨的大轮船全都卷了起来。在他眼里看来，这不过是像捏死一只蚂蚁那样简单。他上岸了，像拔葱苗那样把一棵棵参天大树连根拔起，像推积木般把一幢幢摩天大厦夷为平地。他快速奔跑，像吃花生米那般吞食着一辆辆汽车。速度是如此之快，而且一个也不落，全部咽了下去。他的喉咙里夹杂着金属撞击的声音。

这就是风家族四兄妹。有时让人爱，有时让人怕。