风

你风风火火的出场，刻进我生命的印迹里，任凭我的不乖，任凭我的冷漠，你依旧对我，不离不弃，安好如初，你，叫我如何感谢？？

岁月的年轮一圈又一圈的转，我们生命的轨线越轧越近，我以为，会地久天长，可友情同爱情一样，注定成就不了什么童话，所谓佳话，不过是有佳人才会存在的故事，我不是佳人，你也不是，所以我们注定了，这一场不是悲剧的悲剧，唱响了沉默的结局。

当我开始接受你时，开始不再冷漠，开始坦诚以待时，我看到，我们手拉着手时，年轻的两个女生，身后开满了温暖的阳光，笑容，比花还要灿烂。

再美的故事都要结束，只是我万不曾想到，是从我刚刚在乎你开始，紫丁香的悒郁，刻着怎么也说不出的伤，泪光点点，洒在死了的土地上，那刻，心像被万根针刺中，心里，滋生了怨……

是我太敏感了吗，哦，青春，你怎可如此，带走她，又带走她！

老师说：别太在乎一个人，容易受伤，除了你的父母。

当友情逝去的时候，别再而三的去挽留，因为每一次挽留的失败，都会结成你新的伤口，而她，只会带走你生命里更多的东西，因为你，输，就输在念旧，输在你的在乎过多……

亲爱的女孩，你还在哭吗？？

别傻了，一个刀枪不入，不会受伤的人亦是可怕的。

亲爱的，有些人，有些事，过去了，就是过去了，别再在唱甜蜜蜜的时候掉出眼泪，你只需明白，你必须接受并且承受。

窗外的阳光，依旧暖。青春，依旧明媚……

[有些友情，刻在伤里，逝在风里作文

假如生命是花，花开时是最美好的，但花落时更惹人怜惜，我要把生命的花瓣，一瓣一瓣集起，看伤痕吹过，香如故。——题记

小马驹刚生下来，难以站立，看他一次一次摔倒，老马却只是用鼻子嗅嗅他，待小马挣扎着走近了，它却又后退了几步。难道老马没见到小马在一次次摔倒后留下的伤吗?难道它是如此残忍?并非如此，慈爱的老马懂得：摔倒之后站的才更加稳，日后才有风驰电掣的可能。人生亦如此，伤痕只不过是一缕吹展生命的风。

有谁见过横亘于司马迁生命中的伤呢?有谁能体会到司马迁心中的痛楚呢?他却于忧愁之际发愤于郁结之着书，留下了“史家之绝唱，无韵之《离骚》。”历史以那么残酷的方式愚弄，折磨司马迁，但他选择了坚强面对。“死有重于泰山，或轻于鸿毛”他说着，做着，枯灯下，矮桌旁，书卷一张张汇集成,《史记》。既然伤痕在所难免，为何不让它结痂呢?与其郁郁而终，倒不如让伤痕像风吹过，还原生命最初的理想。

伤痕是一缕吹展生命的风，而司马迁却让结痂处开出了花，如雪莲，遗世独立，香气馥郁。有谁能够想象出无声世界的凄凉?有谁能够聆听聋哑人内心的苦楚?她在灯光下翩翩起舞，华灯照耀的不只是动人的舞姿，还有那颗呐喊的心，不屈的灵魂。现实将血淋淋的事实摆在她面前——我是聋哑人，伤痕深深堑入肌肤，将梦想扎的千疮百孔。“我想试试，努力过，也就甘心了。”她这样想着;不禁将自己放松下来。即使有再大的伤痕，也要竭力一生追求。与其孤独终老，倒不如勇敢开创自己的舞台，这世上，本没有生命不能承受之痛。

伤痕是一缕吹展生命的风，而邰丽华却让结痂处开出了花，如向日葵，明媚温暖，不喜张扬。

有谁可以想象无穷无尽的宇宙的奥妙，有谁能忍受与轮椅为伴的困扰?他的思维横跨宇宙，追寻着“黑洞”，他用仅能两个手指活动得手打下一串字：我有终生奋斗的事业，有我爱的人和爱我的人，我的手指还能活动，我的大脑还能思考，对了，我还又一颗感恩的心。面对帕金森综合征造成的累累伤痕，他没有去抱怨，而是去感谢。在他看来，伤痕正是要考验一个人的坚毅。那些挥之不去的伤痕，也许会束缚双手，也会束缚住双脚，但绝不会绊住你的思维。

伤痕是一缕吹展生命的风，而霍金却让结痂处开了花，如百合，清爽宜人，不愠不恼，微笑着散发清香。在一个无人问津的角落，我迎着料峭的风，以雪花的姿态傲然绽放。伤痕只不过是一缕吹展生命的风，凛冽寒风过后，总有梅花伴着雪花立在枝头，总有第一缕春风唤醒迎春

的蓓蕾，总有一丝清香是为渐行渐远的生命留下……

在党的群众路线教育实践活动工作会议上，习近平强调，教育实践活动的主要任务聚焦到作风建设上，集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题。四风问题的提出体现了党和国家为社会主义现代化建设的努力成果，其对于转变作风，树立党的威信，密切党群关系有不可估量的作用。

那作为广大党员教师究竟该如何在自己的本职岗位上发挥自己的积极作用，与“四风”说不呢?

首先，要树立正确的人生观，索取还是奉献，是衡量人生观正确与否、高尚与否的重要标志。作为一名老师应该为人师表，做好表率作用，勤俭节约，用心教学，乐于奉献。既然选择了这份职业，我们就应该知道教师是一份简单的为教育事业奉献一个职业，要过富裕的生活是不可能的，但是只要认真对待工作，生活也不至于太差。所以我们应该将更多的精力放在教育好每一个学生身上，认真钻研教学，努力为每一个学生健康成长创造条件。

其次，严于律己，拒绝“四风”。作为每一名工作人员能够时刻从我做起，从小事做起，个个以一个共产党员的标准来严格要求自己，在这种大环境之下 ，切实在思想上警醒起来、行动上坚决起来，守住廉洁从政的底线。倡导简单之风，做到物质生活简单、人际关系简单，追求知识渊博、情趣雅致的精神富足，想的是如何更好服务于民，那“四风”问题也就迎刃而解了。

再次，要破除形式主义，切实将“四风”问题落到实处。我们要实实在在地做事，认认真真工作。不只是说说，归要到底我认为就要把“我家兴亡我的责任”紧记心中。要明白自己作为一名老师的责任所在，时刻把自己的责任放在第一位，努力去履行自己的职责，将自己的事做到最好。

当清风掠过明月，当微风拂过树梢，当寒风呼啸着穿过田野，当狂风卷起巨浪，你总会听到些什么了吧?

我去爬山，清脆的风把山上的桃花全吹落了。落下来的桃花就像红色的地毯一样美，当我看见，我就幻想变成一只美丽的蝴蝶一样在地毯上飞舞。

我去山里游泳。呼呼吹来的风把这条小河吹得哗啦啦的水像银铃一样凉爽。春天到了，风让小花、小草、小树、轻快地成长。

新的一年夏天到了，我们去上学。到了学校，老师说：“开学典礼要开始了，大家下去站好队。”我们站好了队，仪式开始了，刷刷的风吹来，吹着我们的红领巾，红领巾飘得很高，看着我们的红领巾，我感到骄傲，自豪。

一年四季的风很清脆，凉爽，凉快，呼呼的风永远像小姑娘的长头发一样长。

我喜欢风的声音。

瑟瑟的秋风，裹着冷冷的秋雨，一夜间让那充满活力的绿色蒙上了一层淡淡的黄纱。秋天来了，秋天真的来了!可一转眼，太阳出来了，又好象夏天一般。忽冷忽热的秋天，是什么颜色呢?

在我的眼里，在我的心中，秋天是多变的，我的心情改变着秋天的颜色。 开心时，郊外的树林里，秋高气爽，风清云淡。柔柔的风轻轻地吻着我的脸，渐黄的小草在我的脚边顽皮地挠痒痒。“啊，连风和小草都这么喜欢我!”呵呵，秋天是娇柔的鹅黄„„

郁闷的时候，一个人落寞地走在热闹的大街上，秋雨绵绵，冷风习习。看见静静躺在马路上的落叶，偶尔被一阵风旋起，在空中打转。“你是想看我这张倒霉的脸吗?还特地在这儿守着，追着，真是幸灾乐祸!”唉，秋天是憔悴无助的枯黄„„

静静地坐下来，秋天到底是什么颜色的呢?洋溢着丰收的喜悦，充盈着天气的多变，除了满目的深黄浅黄，还有其他的缤纷多彩：天的蓝、云的淡、菊花的粉、棉花的白、石榴的红、秋雨的灰„„

好一幅朦胧的水粉画--怡人秋色!

狐狸失足掉进井里，在山羊的协助下，它又跳出了井口。这便是“借”的智慧。

滤过浮躁的气息，褪去历史的枷锁，中国在经济浪潮中寻找前进的方向，可赶超西方，路在何处?曰：借!

“君子性非异也，善假于物也。”借他山之石，可以攻玉。一季的波诡云谲，一季的风生水起，没有石桥玉楼，没有秦砖汉瓦，可上海这个背倚滚滚长江面向浩瀚大洋的城市，却能独占经济螯头。这其中，“借”功不可没。

依稀记得百余年前“师夷长技”的呐喊，未曾忘怀传播西方文明的先驱徐文启;黄浦江上声声汽笛仍在耳畔，四方土语与欧美语言交会……就是这么个敢于“借”的城市，不愿充当伤痕斑斑的独孤英雄，不喜欢长期处于孤芳自赏的形态，坦诚地向世界“借”文化，“借”技术，“借”经验，“借”人才，于是迎来了德国大众，迎来了赫赫总裁，迎来了发展史上的神话。崇洋而不媚外，在“借物”中一跃站到了世人面前。

“偷来梨蕊三分白，皆得梅花一缕魂。”似乎北京在“借”方面更胜一筹。淡去了轰轰烈烈的历史，远去了鼓角争鸣，却依稀保留着王者的气魄，而又融入了某些时代因素，北京借来的，是一种精魂!

背靠长城，面南而坐，端肃安稳，尽管沉淀了千年文化积习，却不排斥时代潮流。这里没有铺天盖地的外商，却有中科院——那种执著、钻研的精神;这里没有那许多叱咤商界的CEO，却有鼎鼎大名的学者导师——那种拼搏、实干的精神;没有一夜而起的众多“欧式建筑”，却有古朴庄严的四合院——一样凝结着智慧。借来的精神与其固有的精神融合，让北京平稳中蒸蒸日上，不标榜清高出世，不排斥别种文化，似浅实深，似散实精，在“借”中腾飞!

北京和上海，如两条巨龙，引领我们走向“借”的坦途：可以借来他国技术并化为我有，可以引进外来资金为我国创造财富，可以借西班牙的斗牛士精神、日本的大和精神、美利坚的“山姆大叔”精神、德意志的爱国精神，结合中华民族的“老黄牛”精神，汇成国民赶超精神，让民族复兴不再是梦!

好风凭借力，已将京沪推向世人面前;

好风凭借力，正将中华巨龙推往云端;

好风凭借力，让我们乘着它一飞冲天!

【教师点评】

材料作文，理解角度不同，得到的启示也就不尽相同。本文能在正确领会寓言中心的基础上，独辟蹊径，从狐狸脱险的角度看出“借”的智慧。又以上海与北京的发展为例，较好地阐述了“借”的作用和意义。“好风凭借力，送我上青云”，这诗句的引用既使得文章主题显豁，又增添了文章的气势与魅力。而排比句段的运用，也使文章平添许多文采与灵气。

哦，天哪!

寒冬已至寒风凉，劝君早晚添衣裳。

立冬刚过，冷不丁地撞上一阵风，禁不住就是一阵寒噤。刚缩了肩，想把手插进衣袋，短信的铃声嘟地响了，打开手机就看到了朋友的这番叮嘱。言语不多，却如一阵暖风拂过，心里的冰也化了，柳也绿了，小燕子也一掠一掠地飞来了，于是挺起胸膛迎着冬天走去。假如没有风，这美好的感情或许已被尘封——心里说：无论什么时候、什么地方都不能没有风。

如果没有风，春天便没有了手脚，也没有了翅膀，纵然来到身边也是僵硬的，没有绿色的脚印，也没有温柔抚摸——那还叫春吗?如果没有风，夏季便只有闷热，而没有了烦躁时的期盼;蝉的鸣叫掀不动池中的荷叶，雨的降临也成了无声的天泪——那能算夏吗?如果没有风，白露为霜之时，秋叶就这么干枯地挂在枝头，秋草会死得很寂寞，田野的清香也会压抑成刺鼻的霉味，南去的雁阵也会像逃跑的败兵，天上的云更似雪山般沉重——秋季将失去灵动与写意，那还叫什么秋!如果没有风，冬天将变成枯寂的黑白世界，宛如搭伴而行的男女却没有一句可以交谈的语言;雪花垂直地坠落，走在雪地上的红头巾毫无生气地耷拉着，炊烟像一根蓝灰色的柱子——冬天的美丽全部是风来打扮的，没有风的冬天是消失了斗志的男人，像不愿梳洗的女人，还能算是冬?

如果没有风，大海便成了喜怒不形于色的诡人，像一口无边的陷阱，没有人在落水之前会对它产生敬畏;无数弄潮儿只能呆立岸边，看海客不声不响地窃取大海的财产。如果没有风，浩浩长江里也就不再有驶向天边的白帆，谁还管谁住长江头、谁住长江尾?如果没有风，蒲公英的花将毫无情致地坠落尘泥，桃李的花只是繁殖的标志，芦苇的花无法牵动人们对乡村的依恋……如果没有风，农人将眼巴巴地看着粮食和糠草混成一团;如果没有风，孩子将举着风筝放飞不了自己的梦想;如果没有风，谁能让那满肩秀发飘荡出迷人的情致?如果没有风，别离的笙箫将喑哑在康河岸边;如果没有风，南屏晚钟将永远老死山林;如果没有风，澎湖湾的沙滩上至今还蜿蜒着一老一小的脚印两对半……

风是什么?风是变化的动力，是希望的制造者，是活力的源头;是温情，是诗歌，是画家手中的笔，是人与万物心中流淌的音乐。所幸的是，一切都只是假如——我们还有风，所以我们相信四季仍在，浪花仍在，炊烟仍在，一切可以放飞的种子终将找到自己的归宿;我们至少还有风，所以我们不寂寞，不沮丧，不会因暂时的失落而放弃希望，不会为一时的得意而忘形;我们可以永远有风，所以我们相信温暖会回来，美丽会重生，爱会在大地上滋长成一片翠绿。

风停了,山中的一切都睡着了。下面是小编为你带来的风停了改为拟人句，欢迎阅读。

风停止了舞动。

风停止了狂吼

风休息了，鸟也停止了歌唱。

知在什么时候，风停止了歌唱，雨也停止了舞蹈

风停了，山中的一切犹如少女般羞涩，幽静恬然。

凌厉寒风停止了它肆虐的呼啸。

风也慢慢地停下了脚步

风停了，山中的一切如风姿绰约的女子，淡然立着

风停了，山中的一切犹如少女般羞涩，悠然恬静

相关阅读：描写风的拟人句

1、温暖的春风轻轻撩起河边柳树的枝条。

2、秋风宛如一个心事重重的少女，她姗姗走过金黄的田地，徜徉于深幽的林间小路，她边走边唱，不是充满激情地唱，而是轻轻地哼唱，她还不时捡起几片落叶，玩弄一把又轻轻把它放下。

3、秋风调皮地吹起了她的长发。

4、寒风呼呼地吹着，对万物呢喃细语。

5、海上的风是花神，他一来，就绽开万朵浪花。

6、凤像一位亭亭玉立的姑娘，迈着轻盈的脚步走来。

7、凤吹过大地，脸上笑开了花。

8、风姨妈板着脸为我驱走了夏姐姐那火热的纠缠。

9、风小心翼翼地在世界各地玩耍。

10、风轻轻地抚过我的脸庞，让我感受到了它的体温。

纪律和规矩是带电的高压线，任何组织和个人都要增强自律意识，知敬畏，莫妄为。但在中国这个人情社会，个别干部为了为亲朋好友谋利益或为了个人蝇头小利不惜出让公共利益，简单一个电话、一个短信、一个批条就把不符合规定办理的事办了。人情讲了，党和国家的利益遭到破坏，至高无上的神圣公权被玷污，受影响的是组织，伤的是人民群众的心，正如“反腐败打的是违纪违法党员干部，疼的是组织，损害的是党的形象，对每个违纪违法干部的惩处，给他本人带来的损害远没有对党组织的损害大”的道理一样。

中国是个人情社会，我们更应该把纪律和规矩挺在前面，从严治党先从严治家，严格家风，慎行朋友情、战友情、同学情、同事情。

党员干部在履职中要带头宣传、维护、执行党纪条规的严肃性，坚决抵制人情超越纪律和规矩红线的行为，杜绝通过公权出让来走后门、钱权交易、损公肥私，党纪国法面前人人平等，没有特殊。公职人员按政策应给群众办理的事应无条件办理，不办老百姓可以公诉到相关部门。不该办理的事宜，再托关系、再找人情也不能办，只要每个公职人员都秉公用权、按规矩服务，社会的公平正义就会得到体现，人民群众就会永远信任和拥护我们的国家，社会的满意度就会越来越高。

纵观腐败干部的坠落历程，大多从开始讲人情，谋私利开始，小不治则大乱，千里之堤、溃于蚁穴，具有国家公权的公职人员只要能坚持原则，杜绝人情扰政，自觉敬畏纪律和规矩，严格遵守相关制度，公开权力运行过程及结果，主动接受人民群众的监督，全社会风清气正的政治生态环境就会得以维护，我们的党和国家就会越来越得到百姓的爱戴。

1.机关抵制人情风心得体会

2.领导干部抵制人情风心得体会

3.干部抵制人情风心得体会

4.抵制人情风心得体会

夏天的风可真够怪的——她不像春季的风暖洋洋；不像秋季的风金秋送爽；不像冬天的风寒冷刺骨。夏风可是个多面体！唉，看来，还要让我亲自来会会你！

七月，太阳光太过毒辣，就像千万把火焰枪，一下子把城市淹没在了火海里。这时的大地就像一口在灶上烧着的没水干锅，世界万物就像是入锅之菜，正在难以忍受的热中挣扎着。“老天！下场雨吧！你再不仁慈一点，这里就要出人命了！”于是，每一天的世界，开始了丰富的夏风世界……

早上，这调皮的夏风早早起来，开始了新的一天的恶作剧。他穿过河山，来到了淳朴的乡村里。他明知有些娇弱的植物经不起一丁丁沙粒般的折磨，还到处胡作非为。看看！小麦被她吹得弯下了腰。哎呦喂呦，悠着点！农民们都伤心的落泪喽！

下午，我在太阳公公的百般折磨下，向补习班进军。坐在“专用接送车”上，我已经被热气冲昏了头——就要睡着了！突然，又过来了一阵风，爽爽的，凉凉的，别提有多惬意了。我在这百夏难得一见的时刻，如梦初醒，突然感觉大道上的一切都是那么美好……看哪，人们都在抬头看着天空，头发被吹得蓬蓬乱乱，却丝毫不在乎，谁叫这是今年夏天的第一场“西北风”呢！听啊，街道两旁树上的树叶在疯狂地唱着“沙沙”华尔兹圆舞曲，看来，这风刮的正是时候——这些恨透了夏天的小精灵们也对她的举止赞叹不已。

晚上，大家累了，在青蛙的鸣声中，大家在空调房间中入睡了。夏风也有些疲劳，只是用了些力气挺了一圈，与大家道了个晚安，就睡去了。

夏风所经历的一天，就这样结束。

Who is the first to bring the greetings of the grandfather? Who put the crops gently call? Who is the earth put on a set of golden "fall"? Oh! It is it is gentle and light wind.

Autumn, you are a young child - lively and lovely. In the morning, you are like a child, walked into the gentle pace of thousands of households, wake up sleeping people, you gently leaned close to their ears, quietly said: "The up, the autumn is coming!" When people Opened the sleepy eyes, hazy, to meet him was so gorgeous bright autumn! Autumn is so naughty, but also so full of childlike.

Autumn, you are a little girl - naive, childish. Look, you just arrived in the woods, green foliage issued a "rustling" sound, accompanied by the birds singing, loudly asked: "Wind, the wind, you do what?" You replied: "partners We have brought you new clothes. "The trees are happy to put on the gifts you gave them, all of a sudden, the leaves are put on the golden" new clothes ", one by one you look at me, I hope you, Before the push after the crowded, trouble into a group. A few naughty simply leave the mother, in the earth aunts laughter, leisurely into her arms ... ... in this warm, you put a smile to complete the new mission.

Autumn, you are a girl - gentle, quiet. Look, you are singing silver bell-like song, came to the most popular autumn of the most interesting place - farm field. You are coming up with their anticipation. Walking is so light, soothing. Rice blooming smile, quietly accept your touch, happily ups and downs with the wind, like rolling the Melaleuca waves; where the sorghum, anxiously waiting, you like a group of hot fire, or how can the Sorghum dyed golden light? Timid corn doll tightly wrapped in the small was, hear the outside clamor, but also curiously stuck his head, listen to your song ... ... At this time, you have crossed the field, to the distance The Step by step autumn, step by step harvest, you will be dedicated to the earth, you will be heavy harvest into the heart of the farmers, drunk red farmhouse smile.

Autumn, you are a elders - kind and serene. You are wearing a red coat, floating on the hillside, will become a piece of maple leaves into golden red. Yuanwang, frost leaves such as drunk, like a red sea, and glow in one; near look, such as raging flames in the burning, this red red, gives a kind of unsatisfactory warmth. I follow the footprints of the autumn wind, went to the hillside, revel in the maple leaves fly. Face the autumn wind, I cried out, want to pull out all the hearts of passion ... ...

Autumn, you bring a charming autumn; bring the harvest fruit; bring the red of everything. I love you, love you rough, bold temperament, but also love you gentle, graceful temperament, love you quietly dedication of the spirit! Obsessed with you! My autumn wind.

[描写秋天的风英语作文

风不停的刮着，扰乱了你我的思绪，树下的我们谈论着、幻想着，我们的那个梦想和那个约定。

不知道这是不是天意，让两个无知的女孩遇到了一起，四年来，说不尽的欢乐、诉不尽的痛苦、道不尽的心酸。

那一年我10岁，对友谊没有什么太大的概念，认为所谓的朋友就是能够在一起玩，于是，我遇到了同样爱玩的你，所以，放学后，居民区变成了我们的乐园，继而开始慢慢拓展我们的领域，我们每天都游走于这片天地，讲述着各自的新知，“形影不离”可能最适合我们吧！

那一年我12岁，随着年龄的增长，我们对事物的认也有所不同，当然，也包括友谊。从那时起，我渐渐的开始重视友谊，认为朋友与好朋友是完全不同的两个概念，儿你也就成了我最好的朋友。或许因为太重视了吧，当你犯了一点点错误我都会计较不停，那时，你就和周围的人给我戴上了一个“小心眼”的帽子，从那一刻起，我们都变了。

记得六、七年级时，我们几乎天天吵架、天天绝交，但又不想失去你，第二天便会提出和好，但是，又因为一些鸡毛蒜皮的小事闹绝交，不知道我们是否真的在一起玩。

初二了，才渐渐明白，所谓友谊，不就是能与自己同甘共苦的人吗？何必去计较其他的呢？慢慢的，我们的矛盾少了，曾需多次把自己的心事与秘密告诉对方，因为信任。

春天来了，柔和的春风拂过面庞，拂去了稚嫩、拂去了天真，我们坐在树下，背靠着背，谈着人生、聊着理想。

[以风继续刮着为题作文

1 . 擦亮：磨擦使光滑发亮。

2 . 呈现：显现；展示出(呈现了多姿的风彩)。

3 . 刺眼：光线过强，使眼睛感到不舒服。

4 . 围裙：操作时围在身前保护衣服或身体的织物。

5 . 桔梗∶一种多年生草本植物，叶子卵形或卵状披针形，花暗蓝色或暗紫白色。

6 . 招呼：用言语、手势或其他方式招引、呼唤。

7 . 印染：纺织品的印花和染色。如：印染厂。

8 . 青烟

9 . 寂寞∶冷清孤单；清静。

10 . 心旷神怡：旷：开阔；怡：愉快。心境开阔，精神愉快。

11 . 望而生畏：畏：恐惧，害怕。看见了就害怕。

12 . 延伸：延长；扩大宽度、大小、范围。

13 . 惋惜：表示同情、可惜。

14 . 身影：人的身体或物体的平面投影。

15 . 无声：没有一点声音。

16 . 雾雨：指连绵不绝的雨。

17 . 深情：深长悠厚的情感。

18 . 眷恋：非常留恋。

19 . 庭院：正房前面的宽阔地带；也泛指院子。

20 . 模模糊糊：思想上不清晰的。

21 . 走廊：有顶的过道；也比喻连接两个较大地区的狭长地带。

今天站在阳台，吹着凉爽的夏风，忽然让我想起了这一年四季风。

春天的风是柔和的。春风姑娘鼓起她那樱桃小嘴轻轻地吹着大地，冰雪融化了，田埂上的草儿泛青了，河岸边的杨柳吐芽了，水边芦苇也透青了，阵阵春风吹来，河面上荡漾着阵阵涟漪，在暖阳的照耀下波光粼粼。

夏日的风是惬意凉爽的。清晨，我站在阳台上，倾听着鸟儿们的歌声，阵阵凉风拂来，感觉神清气爽，呼吸变得清新舒畅。中午，烈日炎炎，树枝耷拉着脑袋，在田哩干活的农民伯伯们更是汗流浃背，沉重地喘着粗气。大家来到大树下，这时夏风也来了，拂过田野，拂过河面，拂过树悄，拂过在人们的笑脸上，好像一股清凉的甘泉流入人们的心田。

然而，这夏日的风也是喜怒无常的，有时惬意凉爽，有时凶猛可怕。夏日的台风常常使人觉得毛骨悚然！它能把树连根拔起，把路边的广告牌掀翻，把屋顶吹走。

秋天的风是宜人的！秋风一吹，大地就立刻换上了艳丽的晚礼服。枝头上硕果累累，稻田哩金灿灿的，农民伯伯正忙着割稻子，个个都干得热火朝天，晶莹的汗珠洒满稻田，阵阵秋风习习吹来，立刻吹干了农民伯伯的汗水。

告别了柔和的春风，凉爽而可怕的夏风，宜人的秋风，江南大地便迎来了寒冷刺骨的冬风。早晨，冬风就像一个顽皮的孩子吹着哨子把我从睡梦中吵醒。走在上学路上，它会掀掉我的帽子，钻进我的袖管，直达我的胸口，让我瑟瑟发抖，喷嚏连天。

一年四季风，让我快乐让我伤心，但我还是喜欢这四季不同的风。

假如我是风，那该多好啊！

假如我是风，我会把人吹到他们想去的地方，让他们尽情地欣赏那里的美丽景色。假如我是风，在炎热的夏天，我会把风吹过来，下一场透彻的雨，让干旱已久的土地重新恢复生机。假如我是风，春天，我会让田野里生机勃勃，将温暖的风献给人类。在冬天，我将会停止刮风，不要让人们觉得寒冷，假如我是风，我不会把小鸟吹得到处乱飞，让小鸟也有一个温暖的家庭。

可我现在不是风，如果我是风，我一定会定时管理自己的。

风，我要问你，你愿意把你奉献给人类吗？如果我是风的话，我肯定会愿意的。

从以前到现在，我还是希望我自己是风，因为风特别的伟大，你们说对吗？

偶尔停下来，到舞雩台上吹吹风吧，看看天上自由流动的云，和如酥的细雨一起亲吻春的芬芳，放飞数缕闲绪到长安的天街看柳枝的新芽，然后发现自己新的真言。

做一次光的使者，沿着黎明到翠绿的竹林，听竹叶的沙沙声，看可爱的露珠在竹叶尖上颤动，抚摸笋尖最嫩的叶子，把竹林深处的喜悦与生机带到留过身影的地方。

打开天窗放入明媚的阳光，在细细的灰尘里发现墙角沉默镜子里离那张熟悉的画像，抚掉上面的灰尘让阳光和自己轻轻细语。

让自己如缓缓飘落的枫叶般自由，趁着秋意到飞满黄蝴碟的山坡上去，让她们含蓄的告诉你秋不是伤情的日子，秋是很明静很清新的季节，别忘了让几只秋意的黄蝶停在手心，带着她们慢步风中，你不小心便发现她们每一只都是一页写满古老符号的泛黄书叶，上面记录的生命一闪便成了你眼中的清辉。

带给自己失色已久的双眼几丝灵动的光彩，去到河岸的柳下，存些涟漪在心里看着柳叶飘然入水，把池花对影落的真谛用水波纹饰心中。

熄掉台灯，打开房门，敞开心，到星空下的草地上和星光草叶一起轻舞拔开迷蒙的水雾，去触及晨光的温暖。

自己的心绪可在无边遐意中轻翔，午夜时听劲爆音乐喝大杯的咖啡或品香茗读诗文，在黎明时才入睡，在太阳升起时幻想自己的天堂。

走进历史的缩影，站在古老的城楼下，踏上苔染的石台，聆听檐角铜铃唱的历史沧桑，回溯夕日的残阳红霞，等待今晚的落日余辉，在日暮时点燃一根蜡烛，收获历史的年轮。

待到天明，插上风的翼翩舞到田间放飞一只风筝，然后去看风车旋转，再走进磨房听有节奏的声响，最后让心灵自由的飞到山巅寻找晨曦吧！

窗外的大风，用它无形的大手来回舞动，树木发出呼呼的响声，我的心也跟随着风回到了从前。

那也是一个寒风凛冽的季节，如风一般，你来了，带着属于青春的气息扑面吹来，你来到我们的身边。高高的个子，身体有些微微发胖，鼻梁上架着一副眼镜，眼镜上有些哈气，增添了一股神秘感……她就是我们的语文老师。

那天，她突然走进教室，我们都还没做好心理准备，不免惊了一下，随后开始小声议论，说她是谁。她说：“同学们静一下，我先跟你们做下自我介绍……”，随后她在黑板上写下了她的名字：“你们可以叫我时老师……”

这是我们的初次见面。开始上课了，我们都怀着激动的心情听她讲课……渐渐地，课堂上不再和从前一样死气沉沉，很多人踊跃回答问题……上她的课，感觉很放松。

渐渐地，我们和老师成为了朋友。那一次，还是和往常上课一般，她先给我们讲课文，因为当时我预习过这篇课文，所以感觉比较轻松……

随后我发现了她讲的一个知识点有错误。当时她在讲课，我也没有举手，就忽地一下站了起来说：“老师你讲错了！”

那一刻，我感觉到了同学们异样的眼神在我周围扫来扫去，我尴尬地低下了头……这时，我偷瞄了一下老师，发现她的脸红彤彤的，大概也是尴尬吧。

她让我坐下了，继续着她的讲课。坐下后，我把头埋得低低的……终于熬到了下课，我仔细回想刚才发生的一切，我觉得自己的行为太过莽撞和不尊重啊，这该让她多伤心啊。

我意识到刚才课堂上自己的举动有多愚蠢，便独自一人来到了办公室门前准备向老师认错。我在办公室门前徘徊了好久，刺骨的寒风向锥子一样刺痛着我那发烫的脸。（教师点评：老师加上这一句，目的是通过人物动作描写和景物描写烘托人物心理。）

终于鼓足勇气，我打了一声报告，便进去了。不知是天意还是什么的，办公室里只有语文老师一个人在备课。

我走近她身边，轻轻地叫了一声“老师”。她转过头来脸上满是惊讶：“你找我有事吗？”我说：“老师，对不起，今天上课我不应该顶撞你，我错了……”说完后我便自责地低下了头。

没想到老师笑了笑，轻轻抚摸着我的头，温柔地（教师点评：老师加上这两句话，有什么作用？）说：“没事，每个人都不是十全十美的，都会有错误……你能指出我讲课的错误，我得谢谢你才是啊。”

……我从办公室出来，心情一下好了起来，便回去上课了。（教师点评：这里可不可以模仿老师上面补充的文字，通过动作描写和景物描写来表现一下自己的轻松心情？该怎么写呢？试试。）

有一次，我听同学说，语文老师怀孕了，可能要回家生小宝宝了。开始我以为是谣言，便不在意，直到一次我去办公室偶然看见时老师将手放在肚子上摸了几下，看见我便不好意思的笑了笑我才信以为真……果然期末考试来临，老师回家了。

后来又换了一个老师来接替……不知为何，老师上课的时候我老师走神，看着新老师在讲台上晃来晃去，你的影子总是浮现再我的眼前，你的宽容和慈爱总是在我心中回荡。（教师点评：老师加上这一段的意图是什么——结尾点题，画龙点睛。）

风吹过，你来过，我记得，这便足够了。

教师点评：这是一篇不错的记叙文，选材真实，善于通过人物外貌、语言、动作描写表现人物。问题是关于作文的结尾：俗话说：“编筐编篓，难在收口。”要学会一种写法，那就是结尾点题——用简明概括的语句，点出题目与中心的意义所在。

方下中学九年级六班 王凯欣（指导教师）

风是田野的信使，他叫闹着陪伴农民春耕夏耘秋收冬藏。

小时候最喜欢在田野里头扑腾，挖野菜翻地瓜等。奶奶总是心疼我怕我出事，就审我干什么了？这时爷爷抽鼻子闻了闻，伸出他的大手拍我的脑袋，“嘿嘿”地笑着，露出他不齐的牙齿。我就明白没事了，便笑着跑远，继续在野地里搞恶作剧。

那时候打心眼里觉得田野很可爱，田野有一种令人心旷神怡的魔力，尤其是在玩得大汗淋漓有一阵风吹过时。玩累了，我就坐在爷爷身边，看他举着烟枪抽旱烟。一阵清风拂过脸庞，我张开双臂，舒服极了，爷爷却皱着眉叹气：“要下雨了！”

“下雨？太阳好好的呢！”我指了指天空中几乎可以用“火红”来形容的太阳。

“风里头有股土腥味儿，这太阳挂不久了！”

土腥味儿？风还有味道？我用力吸气，除了热气什么也没有，“哪里有味道？”爷爷看我装模作样地闻风，不由大笑，一巴掌盖在我的脑袋上，疼得我呲牙咧嘴：“你个小丫头片子懂什么！”我本是不信的，但没过多久真的下起了大雨，我才知道风真的有味道，只是我闻不出来。

爷爷种了大半辈子的地，和自然、田野打了大半辈子的交道，有了深情，所以他的鼻子异常敏锐，能闻出老天爷偷偷藏在风里的秘密。不像我，只能闻出今天家里是吃红烧肉还是糖醋排骨。

爷爷闻风闻了大半辈子，最后却用陪伴他多年的田野换了高层住宅，成了无地的农民。我每每去看他，都觉得不如以前精神。

农民的心是土性的，是田野飘荡的风，本就该属于田野，如今被塞进鸽笼似的高层里。它向往自由，想有种归属感，希望找个着落点。这是叶对根的眷恋，是齿对唇的不舍，更是毛对皮的深情！

我问爷爷：“爷爷，今天的风是什么味道？”

他落寞地说：“住得高了，不接地气。风的根没了，哪能有味道！”

我默然，心里为他悲哀：是啊，地没了，还叫农民吗？

风娃娃长大了，他很想和妈妈一样，帮助别人，妈妈对他说：“你到村子里去吧。那里的人们可能需要你。"风娃娃去了。

他看见风车立在田野上，一转也不转，小草和河流也一动不动，风娃娃想：他们可能需要我的帮助。他鼓起腮帮，对着风车猛力一吹，风车转了起来，河流了起来，小草摇了起来，农民伯伯笑了起来，好像在说：“谢谢你，风娃娃。"

风娃娃飞到河上一条大船，正在上面游行，几个大人摇着船，缓慢地行驶，风娃娃想：走的可真慢啊，我给你们加把劲吧，接着又鼓起腮帮，对着船猛力一吹，船马上在河上快速行驶起来，人们很感激风娃娃，大声对他说：“谢谢。”风娃娃很高兴。

风娃娃心想：原来有力气就什么都能做呀。

风娃娃飞到村小学，孩子们正在放风筝，无论他们怎么放，怎么放，风筝就是飞不高。风娃娃又想：他们或许也需要我的帮助。他又鼓起腮帮，对着风筝，猛力一吹，吹得比上次还起劲，但是风筝不但没有飞高，反而在空中打起了卷儿，随后落了下来，风娃娃可不管这些，他吹完之后就走了。

风娃娃到一户人家门口，他看见那户人家门口挂着衣服，就想：今天没有太阳，他们晒衣服，要晒到猴年马月呀，我来帮他们弄干吧，他又鼓起腮帮，对着晾衣架猛力一吹，衣服在天空中飘了起来，人们看见了，都说：“这讨厌的风，刚晾的衣服，就被吹下来啦！"

风娃娃很不高兴的回到家里，对妈妈说：“为什么我帮了别人，别人还要骂我呢？”妈妈说：“因为你不切实际的帮忙，帮到只能是倒忙。”风娃娃明白了，他改正了之前的方法，马上成为和妈妈一样的，人见人爱的好帮手。

掬一捧月光望穿过往，揺一叶扁舟摆渡流年。信手拈一叶菩提，一颦一笑便可满纸风情。这诗意的人生。可更多时候，于我们，在青春的征途上，更多的是挺着把机关枪，“哒哒哒”地马不停蹄地南征北战。

九年级，我们都成了孤独的夜行人。我想我是孤独的，伴着晚霞回家，又伴着寥寥夜星埋头苦攻。转念又想，我又不是孤独的，有那么多同学在奋斗，有那么多同路人正一起披荆斩棘。黑色而充满荆棘的森林啊，等着我们来征服，来发现并开垦出你的肥沃吧！

九年级，表现出来的坚强。我要以青草破土的劲，挑开灰暗的天空。

最后的几个月，无疑是恶战前的练兵。我“还有对生的留恋，却没有涅槃的自由”。我也不能像李白那样高吟“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”。更何况还有一个迷人的理想在前面召唤着我。为此，我义无反顾，尽管前面的路未必太平。但我不去想，既然选择了远方，便只顾风雨兼程；既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。

青色的毛虫要经历艰难的蜕变，长出翅膀，才能变成蝴蝶，飞向天空。可是天空真如它想得那么美丽吗？我不清楚，但我知道，只有天空，才是蝴蝶展示才情，展示华美的地方。

之前表姐来我家，谈到初中生活时不禁感叹：“进了高中后，再回首初三最后那段日子，发现那些痛苦的历练原来也是一种幸福！”我看着她目光炯炯，一副陷入美好回忆的样子，有些不能明白。但我知道是皎洁的明月就不要做黯淡的月影，是烈火就要不畏惧燃烧，是水滴就要敢于面对惊涛骇浪，不断追逐波浪，奔向更为广阔的大海……

破茧的过程是漫长而又痛苦的。但痛苦之后，回报它的却是一双有力，可以翱翔的翅膀。现在我无法站在那个高度去想，去把苦难当作一种幸福。但或许，等一切结束后，我也能将这段时光视为一种幸福。

冬天已经来了，春天还会远吗？在这个冬天里，我要怀着青春的绿色去迎接这个春天；我要以九年级学生的身份去迎接这次洗礼！