风

最近人们越来越骄傲，有点瞧不起默默无闻的风了，还大声训斥风儿：“你快走，我们就要动粗了！”

“我对你们是有用的，你们会需要我！”风儿诚恳地说。

无知的人们却不理会，竟说“不许你再来！”

风儿见到人们在强迫他离开了，再解释也没有用，叹可口气，只好回老家——天空了。人们赶走了风之后不久，就发现了一点不对劲。

春天的草地上，小朋友们伤心地流着泪水，眼巴巴地看着自己的风筝飞不到蔚蓝的天空，不能在天空翱翔，感受春天的快乐了。

夏天，太阳火辣辣的、无情地照耀着大地，人们感受不到去年的凉风，只能感受到太阳的利剑，射向他们的皮肤。

秋天，没有了风，人们扎的稻草人呆呆地站立在菜地上，没有一点生机，去年的稻谷有着稻潮，而今年却再也没能翻起像波浪似的稻潮。

冬天，没有了风，还是冬天吗？操场上的旗子低垂着，没有一点动感。

一日过去了，一月过去了，一年过去了，最终，人们终于受不了，他们大声对天空说：“风儿，我们需要你，你带给我们快乐，带给我们乐趣，你快点来到我们的身边！”

风儿见人类已反省了，便马上回到了人们身边，其乐融融地相处着！

第二批党的群众路线教育实践活动开展以来，我能按照学校党支部的要求，认真学习《习近平在党的群众路线教育实践活动工作会议上的讲话》、《刘云山在党的群众路线教育实践活动工作会议上的讲话》等领导讲话精神，充分认识到了“四风”问题的客观存在及其不容忽视的危害性。按照学校专题组织生活会的要求，我结合自己的工作实际，认真开展“四对照四查摆”，对个人在形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风等方面存在的问题进行了深刻的对照检查，找出问题的根源，认真吸取教训，明确努力的方向。具体情况分析如下：

一、存在问题。

(一)理论学习的劲头不足。比如，从第二批党的群众路线教育实践活动开展以来，虽然知道理论学习的重要性，但却不够积极主动，刻苦钻研精神不强。平常总以工作忙为由给自己找借口,很少有时间能静下心来学习理论。偶尔的学习也往往是蜻蜓点水，导致掌握的理论和业务知识不够全面、系统，世界观、人生观和价值观的对照改造还不深刻;因此，在学习上需要进一步加强;

(二)务实求真的精神不够。虽然分管工作也取得了一定的成绩，但工作作风不深入、不扎实。比如对领导安排的分管以外的工作，有应对和敷衍的思想。处理问题时也存在畏难情绪，忽视了工作的积极性、主动性，降低了工作标准。

(三)锐意创新的意识不强。年级管理时，有倚老心理，不只自己安于表面、满足现状，对年级组其它同事也没有起到积极带头的作用。工作时，总觉得以往的经验就是对的，就是正确的，认为把自己份内的事情做好就可以了，工作方法简单，缺乏创新意识。

二、原因剖析

工作与思想上存在问题的原因主要体现在以下几个方面：

(一)政治理论学习不够深入。平时对学习不够重视，觉得只要能把本职工作干好就行了，没有认识到学习与工作是相辅相成的。通过第二次教育实践活动的教育，我认识到只有深入地、系统地、全面地学习，才能更好地胜任自己的工作。

(二)进取意识不强。工作上存在畏难情绪，认为工作上过得去就行。认为只要规规矩矩地、按规章制度办事，工作不出错，不添乱子，也就问心无愧。没能给自己制定合理的目标，缺乏向更高目标追求和奋斗的激情与勇气。

(三)思想观念有所淡化。对党的基本路线认识不深，对坚持改造自己的世界观、人生观和价值观的重要性认识不足，还没有真正在思想上、行动上树立全心全意为人民服务的意识。

三、改进措施

针对自己在工作中存在的问题，我将在以后的工作中，认真反思，加以改进，时时开展批评与自我批评，牢固树立马克思主义世界观，全心全意为人民服务，从自身做起，从小事做起，扎实做好每一项工作、每一件事，提高自己综合素质。具体做到以下几点：

(一)进一步加强理论学习，提高理论基础。只有加强学习，才能提高自己的政治敏锐性，树立正确的世界观、人生观和价值观。工作中，从实际出发，努力改进自己的工作作风和工作方式、提高工作成效。

(二)进一步改进工作作风，增强务实观念。要把集体的利益放在首位，树立无私奉献的精神，工作上和党组织保持一致，把群众的利益放在第一位;生活上艰苦朴素，勤俭节约，不奢侈浪费，不追求享受;工作作风上，深入实际，联系群众，认真听取群众意见，想群众之所想，急群众之所急;并积极克服消极、畏难情绪，积极工作。

(三)进一步务实创新，提高工作效率。工作上，增强主观能动性，创新工作方法、工作理念、工作手段，使工作效率不断提高。并要不断总结和完善工作经验，创新思路、拿出新方案，拿出新举措，开创工作新局面。在学校，能严格执行各项规章制度，尽职尽责做好各项工作，做好教职工的表率。

在今后的工作中，我将进一步提高思想认识，转变工作作风，发挥已有的优势，改正存在的不足，努力提高自己的综合素质，积极开展批评与自我批评，真正使自己的思想得到进一步净化、提高，争取更早成为一名优秀的共产党员。

子在川上，曰：“逝者如斯夫!”

风中，却有女孩在舞一支芭蕾，快乐与裙裳一起飘扬。

偶 相 遇

我与他相遇在一个有风的季节里。

那天，我在湖畔上偷偷哭泣。当一个人被生活刺痛了时，泪便是唯一留给我的结局。

“美丽女孩，你为什么独自在这里种金豆豆啊?”

我抬起头，阳光刺痛我的眼。阳光中，我看到了一张带着阳光的快乐的脸，却是挣扎不开在他脸上隐着的些许苍白。

他告诉我，他叫乐。

他为我讲了很多故事：爱丽斯在迷茫的的魔幻中找到了快乐，绿屋里美丽的安妮找到了幸福的天堂，不会长大的彼得番在儿童世界里畅游……

我笑了，被这份带着阳光气味的快乐包围。

默然地，忽一阵风扬起我的长发。他倏地伸出手，略有感触地说：“让我们舞一支芭蕾吧!你会吗?芭蕾是快乐的乐谱。”

暖暖的风，两个人轻舞飞扬。

那一季，我遇见了乐，闻到了快乐散发的幽香，听见风中裙与风的窃窃蜜语。

邂逅快乐

后来乐经常来找我，他说我是他的舞伴。

那一年，我路过快乐的驿站――

他带我去图书馆，我们沉迷在学海里忘记了时间，他说知识是快乐的粮饷;他带我去网吧，我们在小都市看大千世界，他说宽广是快乐的面貌;他带我去孤儿院，我们与那失去母爱的孩童玩捉迷藏，看着一张张欢笑的脸蛋;他说赠人玫瑰手有余香;他带我去我们相遇的湖畔，我们一遍遍跳着芭蕾舞。他说他要给一个失落的女孩一双翅，一双会舞蹈的长满快乐羽毛的翅膀。

芭蕾的故事

他的脸色越发的苍白，可总不吝啬地挤给我一丝笑。

他依旧陪我旋转，他说曾经有个公主夜夜与王子舞着芭蕾，后来王子走了，可公主仍是夜夜飘漾长裙，因为王子已把所有的快乐都赐给了这支属于快乐公主的芭蕾，而公主也将永不寂寞。

我笑了，你怎么会给我讲这么美丽的故事?

别了我的舞伴

他走了。

白色的病房，白色的被褥，白色的沉寂。

他留给我一封信，蓝色的信笺如风的飘逸：美丽的公主，我走了。感谢你陪我走过这快乐的一年，还记得你哭泣的模样，庆幸自己赐予了哭泣的你一支勇敢的芭蕾，让你畅翔在无际的蓝天。命运派遣病魔带走了我，可我却还是执着牵起快乐的天使，此生无悔。记住：王子走了，公主仍夜夜飘漾长裙，公主将永不寂寞。

风依旧芭蕾依旧

久违的泪滴入湖中，抬头仰望，那明媚阳光里，依稀里有乐灿烂笑脸……

我还是拭干了泪。

一遍遍地在舞这支芭蕾，风依旧在童真地笑。

生命中，因有些经意或不经意的感动已为我储蓄太多的幸福与快乐。一遍又一遍，风中，有我与乐的芭蕾，快乐的芭蕾。

不知不觉中，春风又至。站在院中，看风吹动刚生出新芽的柳枝，是那样安闲自在。我不由的思绪纷飞。风，到底能带给人们什么?

“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出。二月春风似剪刀。”望着嫩绿的柳枝，我不觉间念出了这首《咏柳》。贺知章写下这首诗时，定是满面春风的吧。是啊，万物复苏的季节，谁能不欣喜，谁能不想为春唱上一曲赞歌呢?沐浴在春风中，整个人都会是心旷神怡，神清气爽的。此时的风对于贺知章来说，一定意味着喜悦与自由。

但风也不总是如此可爱。秋季肆虐的狂风，带给人们的便不再是浪漫的遐想了。远处，是一座茅草屋，屋顶的草被卷得七零八落。屋前，站着一位无奈的老人，叹息着“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。”想必是杜甫了吧。此时风带给他的，只有无尽的痛苦与感伤。但诗人毕竟有与众不同的气度与胸襟，竟还吟得出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。这一场狂风，给了他向世人展示才华的机会和舞台。

隐约中，仿佛听到了孤独的李煜，叹息着“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中”。这原本是可以纵情抒怀、游山玩水的季节，可自己却偏偏成了赵匡胤的俘虏，连自由都没有，又何来欣赏美景的心情呢?在江南故土，又该有许多花要开了吧?曾经院中的柳树，又要长出新叶了吧?只是这样美好的江山，早已姓了赵了。而自己此生，似乎再没机会故地重游了吧。此时的东风带给李煜的，是无尽的惆怅。

而在百年之后，一位女子也与他有着同样的惆怅与凄苦。不同的是，李煜思的是家乡，而李清照念念不忘的是远去的丈夫。苦熬过“薄雾浓云愁永昼”直到“瑞脑销金兽”，重阳佳节，却只能独自守着“玉枕纱橱”，无人在乎她的“半夜凉初透”。黄昏之后百无聊赖的来到院中，借酒销愁，只感到“有暗香盈袖”，可风吹菊花满院香，却无人共赏。“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”无需过多言语，只此一句，人已断肠。落杯提笔，满腔悲苦与思念一同寄予秋风，可赵明诚还收得到吗?风之于李清照，是绵长的思念。

柳梢拂过脸颊，打断了我的思绪。但我心中却已了然。风，依旧是风，千百年来从未变更。变的，是人的处境与心情。

因此我依旧喜欢在午后或黄昏时分来到院子里，立于微风中，感受它的抚摸。因为风，让我思绪纷飞……

他们已经被风吹走，散落在天涯。

——题记

年少时，便从书本上得到了这样的认知：因为有了风的依托，蒲公英注定是要去流浪的。无论怎么样，蒲公英最后都会在土地安家，但它们与风在一起的日子已是它们最美好的回忆。

其实我们正如这些蒲公英，在风的吹拂下，去到了属于我们的天地，而母校正是这样的一股风。或许这也就像老师所说的，高中教育对于人的一生是至关重要的，而母校，正是给了我们一个接受高中教育的平台，是带领我们向外探索的一股暖暖和风。

在很多人的眼中，母校就是自己每天骂千百遍，却不允许别人骂它一遍的地方。而在我看来，母校是你得到得最多，同时也失去得最多，合不来却也离不开的地方。

我的母校是 一个在当地的教育行业中数一数二的中学。当我作为高一新生踏入一中校门时，感觉一切都是那么地熟悉，因为早在这之前，我就常在学校的那条长长的校道上走走停停，想象着自己坐在窗明几净的教室里学习的情景。而之后，我便有了更多的机会来慢慢了解它。它很美，坐落在洗墨池畔，校内道路两旁都是青葱的大树;它很静，不骄不躁，只是一心做好孩子们的教育。直到现在，母校还在竭力地给予我们它所能给予的，而我们也在无条件地接受并享用着它的好，那是因为我们现在还没有足够的能力去回报它。

母校在我们每个人的内心都占据了一定的空间，你没有办法去忽视它的存在，因为它带给你的不是简单的物质上的满足，更是引领你朝着正确的方向去开拓。泰戈尔曾说过：“当干渴的心没有希望找到水的时候，它是很容易受海市蜃楼的欺骗，而徒然在一片又一片的沙漠中探寻。”但，我们不害怕会迷失方向，母校不会允许你这样。当你懵懂无知时，不要忘记母校，它将带你走出迷惘;当你渐渐长大，不要忘记母校，它使你变得更加成熟;当你事业有成，不要忘记母校，它曾在你最需要帮助的时候拉了你一把……不要忘记，也不能忘记。

我非常喜欢风，不管她是那个季节的风。因为有风才有四季，有风才有冷暖，有风才有鲜花，有风才有果实。

春风像一个心灵手巧的少女，在她的拂慰下，冰雪开始消融，万物开始复苏，候鸟开始回归。她使大地披上了绿装，森林换上了新衣，花朵绽开了笑颜。她染绿了柳枝，染红了桃枝，染白了梨枝。她让山间的小溪唱起欢歌，她让花间的蜜蜂来往采蜜，她让郊外的村民犁地播种。她和煦，她温暖，真是“吹面不寒杨柳风”。

夏风像一位温柔多情的姑娘，在她的吹促中，花朵逐渐变成果实，树木变得越发葱郁。她的热情让人炙热难耐，她的热情让瓜果日渐成熟，她的热情让大地感到焦灼。暴雨在她的怒吼中倾泄，洪峰在她的怒吼中奔腾，人们在她的怒吼中洗礼。

秋风像一位手脚麻利的大嫂，在她的忙碌中，绿叶变成了黄蝴蝶，在空中翩翩起舞，然后坦然地投入大地的怀抱;稻子笑弯了腰，远远望去，金波荡漾，煞是喜人;枫叶涨红了脸，一坡坡一片片，红彤彤，金灿灿;金桂香飘十里，一片馨香，使人陶醉。园子里更是：柿子枝枝挂灯笼，葡萄颗颗赛珍珠，石榴个个像笑佛。

冬风像一位严厉无比的老太，在她的厉声中，树木脱光了衣服，小溪失去了欢乐，大地盖上了厚厚的棉被，虫子在冰雪中呜呼，人们接受着严寒的考验。尽管她显得无情，显得严酷，但人们可以理解：因为没有她就没有春天，没有她就没有酷热，没有她就没有丰收的喜悦;人们更知道，没有她，谁又会去珍惜春天，没有她，谁又会去珍惜温暖，没有她，谁又会去辛勤地耕种。她教会人们等待，她教会人们忍耐，她教会人们抗争。

我爱风，不仅因为她心灵手巧、温柔多情、手脚麻利，更因为她严厉无比。有了她，季节才有了交替，有了她，春冬才有了更深的意义，有了她，春天才如此灿烂，有了她，秋天才如此让人心醉。

北京人说：春脖子短。南方来的人觉得这个脖子有名无实，冬天刚过去，夏天就来到眼前了。

最激烈的意见是：哪里会有什么春天，只见起风、起风，成天刮土、刮土，眼睛也睁不开，桌子一天擦一百遍

其实，意见里说的景象，不冬不夏，还得承认是春天。不过不像南方的春天，那也的确。褒贬起来着重于春风，也有道理。

起初，我也怀念江南的春天，暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。这样的名句是些老窖名酒，是色香味俱全的。这四句里没有提到风，风原是看不见的，又无所不在的。江南的春风抚摸大地，像柳丝的飘拂;体贴万物，像细雨的滋润。这才草长，花开，莺飞

北京的春风真就是刮土吗?后来我有了别样的体会，那是下乡的好处。

我在京西的大山里、京东的山边上，曾数度春脖子。背阴的岩下，积雪不管立春、春分，只管冷森森的，没有开化的意思。是潭、是溪、是井台还是泉边，凡带水的地方，都坚持着冰块、冰砚、冰溜、冰碴一夜之间，春风来了。忽然，从塞外的草原、莽莽沙漠，滚滚而来。从关外扑过山头，漫过山梁，插山沟，灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸，飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撒拉，扑在人脸上，如无数的针扎。

轰的一声，是哪里的河冰开裂吧。嘎的一声，是碗口大的病枝刮折了。有天夜间，我住的石头房子的木头架子，格拉拉、格拉拉响起来，晃起来。仿佛冬眠惊醒，伸懒腰，动弹胳臂腿，浑身关节挨个儿格拉拉、格拉拉地松动。

麦苗在霜冻里返青了，山桃在积雪里鼓苞了。清早，着大靸鞋，穿老羊皮背心，使荆条背篓，背带冰碴的羊粪，绕山嘴，上山梁，爬高高的梯田，春风呼哧呼哧地帮助呼哧呼哧的人们，把粪肥抛撒匀净。好不痛快人也。

北国的山民，喜欢力大无穷的好汉。到喜欢得不行时，连捎带来的粗暴也只觉得解气。要不，请想想，柳丝飘拂般的抚摸，细雨滋润般的体贴，又怎么过草原、走沙漠、扑山梁?又怎么踢打得开千里冰封和遍地赖着不走的霜雪?

如果我回到江南，老是乍暖还寒，最难将息，老是牛角淡淡的阳光，牛尾蒙蒙的阴雨，整天好比穿着湿布衫，墙角落里发霉，长蘑菇，有死耗子味儿。

能不怀念北国的春风!

秋天的风采

就在你不注意的时候，秋姑娘来到了。

好带着一盒五彩的颜色把天地染的花花绿绿的，看，高粱高举起火炬，玉米露出了金黄色的牙齿，还有那金灿灿的稻子，秋风一吹好象秦响了一曲丰收的歌。

枫树不知喝了多少的酒，脸红红的，银杏树的叶子被秋姑娘染成了金黄色，扇呀扇呀，扇走了夏天的炎热，还有苹果、梨、橘子，都是你挤我撞，争着让人采摘，小动物们都开始做自己的窝了，小青蛙在挖地道，小喜鹊忙着做窝，小燕子飞回了南方……，多么可爱的小动物呀!

秋天还是菊花的天地，五颜六色的菊花，有红色、黄色、粉色、红色……美丽极了，有一首诗歌是这样写的：不是花中偏爱菊，此花开尽更无花，有的菊花是卷着的，有我菊花是直着的，还有的是刚露出来的，真是千姿百态，瞧，校园里的红领巾们脱掉了夏天的服装，换上了秋天的衣裳，有时秋雨一滴滴人下着，带来了秋天点点寒意。

秋冬多么美呀!我要留住秋天，秋天是成熟的季节也是丰收的季节，秋天最美丽!

于春

像画家的最后一笔，当第一缕春风抚过的脸颊时，感觉一瞬间所有的改变。灵动的身姿像柔美的芭蕾舞演员，小心翼翼的点触着脚尖，一点一点，点遍山坡的绿树红花，点醒山涧的潺潺流水，点破了树林里的声声鸟鸣，点醉了每一个柔软的心。

春风里携带的是希望与憧憬，正是卸下了严冬厚重包裹着的外套，才会是如此的轻盈。夹杂着向窗外淅淅沥沥的春雨，抚过一阵久违的清香，不觉会有一丝感动微微涌入心头，那是春风带来的不知名的情感，为人所贪恋，神往。

春风舞动的，十六人与无限遐想的希望。

于夏

当空气对于人来说，以发觉微微沉重的时候，夏就这样了无声息的到来。

夏天的风和着太阳的温度给人一种沉闷的感觉。风像是一个爵士舞者，略微的缓慢却依旧让人贪恋。

在春的洗礼下，娇惯的小树日趋成熟，在这样一个暴躁的季节里，风儿微微抚过，调皮地钻入每一个树缝，逗来树叶有种被挠痒痒后的嬉笑，和着那恼人的蝉鸣，永无止境的在这个夏日的午后延伸，直至傍晚的天空泛开红晕，一种奇怪的味道入鼻——植物蒸发的液体和地表沁出的夏天影子，才会感到夏日的惬意。

夏风舞动的，是追逐与守候的碰撞。

于秋于冬

风在秋冬，有着太多的共性。唯一不同的，恐怕只是温度的改变。

风在这两个季节开始张扬，像热情的伦巴一样，表露着他的飞扬跋扈。

他先是在泛黄的树叶上骄傲的舞动着，调皮的摇下所有的树叶。或许他更是一个美学家，很明白纷飞的落叶会为自己的舞蹈添色不少。

他就这样舞啊舞，舞累了，在枝头睡觉，待到醒来看见人们丰收的满足表情，他更加的得意，直到终于有一天，他的骄傲消亡了所有的陪衬，留下一根光秃秃的树杈。这时，再也没有人感受到他的美丽动人。他暴躁的咆哮着，夹杂着纷飞的雪花。怒了，真的怒了！但是她不曾绝望，依然等待那动人的芭蕾音乐再次响起的那一刻。

风，就是以这种卓越的舞姿舞动着，悟出一个关于四季编制的梦!

[风的优秀高中作文

飞砂走石：砂土飞扬，小石翻滚。形容风力迅猛

蜚瓦拔木：形容风力迅猛

风急浪高：形容风浪很大

柳泣花啼：形容风雨中暗淡的心情

别有天地：天地：境界。比喻另有一番境界。形容风景或艺术创作的境界引人入胜。

吹皱一池春水：原形容风儿吹指水面，波浪涟漪。后作为与你有何相干或多管闲事的歇后语。

飞沙走石：沙土飞扬，石块滚动。形容风势狂暴。

风调雨顺：调：调和；顺：和协。风雨及时适宜。形容风雨适合农时。

风潇雨晦：形容风急雨骤，天色昏暗。也比喻形势险恶。

风雨如磐：磐：大石头。形容风雨极大。

如花似锦：锦：有彩色花纹的丝织品。如同花朵、锦缎一般。形容风景绚丽或前程美好。

山清水秀：形容风景优美。

山明水秀：山光明媚，水色秀丽。形容风景优美。

水秀山明：山光明媚，水色秀丽。形容风景优美。

十风五雨：十天一刮风，五天一下雨。形容风调雨顺，气候适宜。

五风十雨：五天刮一次风，十天下一场雨。形容风调雨顺。

白浪掀天：掀：翻腾。形容风大浪高。

缠绵蕴藉：蕴藉：含蓄而不直露。形容风格情调委婉细腻，含蓄而有节制。

楚楚谡谡：形容风度清雅高迈。

飞沙走砾：沙：沙土；砾：小石块。沙土飞扬，小石块滚动。形容风势很猛。

丰标不凡：风度仪表不同于一般。形容风度出众。

风雨如盘：盘：大石头。形容风雨极大。

凤翥龙翔：龙飞凤舞，形容风采姿态的高超。翥：鸟飞。

圭角岸然：形容风操严峻。

疾风暴雨：疾：又快又猛；暴：突然而猛烈。形容风雨来势猛。比喻迅猛激烈的斗争。

疾风骤雨：疾：又快又猛；骤：突然而猛烈。形容风雨来势猛。比喻迅猛激烈的斗争。

那种自由、豪放、坚强的感觉就像是风。她是那么的自然，不管谁和她一起都会惊叹：”她一定是风的孩子。”

风没有拘束，她似乎就是自由。

就拿我说吧，若是我要去什么地方都要经过家长的同意，做什么事都要被家长看着。她就不了，爱上哪就上哪，爱干什么就干什么。每一次放学，只会见她骑着那辆淡黄的自行车在路上漫无经心的。车停下，瘦小的她将车扔在路边。第二天知，她昨天又在某某同学家过夜了。星期天，当我们埋头被家长逼着学习时，这时的她也许早早逛过几遍超市，去了几个朋友家，又在哪个公园里睡了一觉了。

风天生拥有豪放的心，她也不例外。

本拥有“麻雀尾”的她再也不扎头发了，一头风吹便不用理的头发似乎更适合她。校园的运动会，她毅然参加。在同龄孩子里，它拥有风一样的速度。比赛枪声刚响，她便蹿了出去，人影大家还未看清，她却离终点不远了。跑完的她本应该坐下来休息，却依然与大家欢声笑语，依然不高傲的与男生高声大谈运动之课。本与她是比赛中的敌人，事后却因她真实的能力与真情的安慰，便发誓与其做一生好友。

你没有见过风会怕，坚强一直伴她。

一年暑假，她像飘落的树叶一样受到了沉重的打击——骑着自行车的她正要外出却被飞来的电动车撞倒。医生说，她的双腿不可以剧烈运动。对于热爱跑步的她来说是一个打击，对我们来言是个伤痛。回到学校的她，每一天似乎都与平常一样，但我们却再也不见她奔跑的身影笑容似乎是画在她的脸上的，一天又一天就是不见泪。有人说，她哭多了，明白了一些事就再也不会哭了。有人说，她常常躲起来哭。风在吹，一个女孩的心在颤，血欲滴却无泪。

风的孩子最终和风一起消失了，我也再无她的消息。若有机会相见，盼望着她那风的性格还在吧！

[风的孩子800字作文

风娃娃您好！

我是育才四小二年级2班的夏灏轩。今天我通过朗读课文知道了你，我很高兴认识你，我知道你为人们做过许多好事，可是你作为风，应该掌握好你的方向和力度，这里我还要跟你提个意见，你帮人们吹风车、吹帆船等，可是别人都责怪你，我知道你是想为人们做好事，可我告诉你，你帮的大部分忙都是倒忙，你应该做这样一些事，象帮人们吹干衣服，帮小朋友们把风筝吹起来，夏天的时候帮人们吹风纳凉等等。

风娃娃实际上你还有很多作用。你从遥远的地平线奔跳而来，飞过池塘，带有池塘的泥腥味，飞过原野上的草丛，草又黄了一层，飞过树林，最先黄起来的那几片叶子就跳舞似的在风里婀娜多姿的飘动；然后，落入他们从春到夏一直俯看着、充满好奇的大地。春天的风娃娃是湿润的，夏天的风娃娃是温热的，秋天的风娃娃是干爽的，还有点凉意透进骨子里。

风娃娃我想跟你成为好朋友，我们一起帮助那些需要帮助的人。

你的新朋友：夏灏轩

[给风娃娃的信_四年级作文400字

绿色的树、绽放的花，蔚蓝的天，金色的田，偶有微风掠过，便惊起一波波麦浪，如金色的云海在一望无垠中不断地堆积、不断地平铺，金灿灿地反复闪耀在眼前，在沿途变化的瞬间，飘来季节的麦香，一瞬间便饱满了视线，恬淡了心情，让一切在继续前行中变得活跃起来。瞬间闪过的风景，随车不停地跃动。在远离了喧嚣，远离了芜杂的前行中，似乎只听得见风吹麦浪时的沙沙声。

仿佛已经好久没有过这样外出的心情了，尽管此次参加省公司长达一周的集中培训，也仍然有着不容懈怠的迎接调考的艰巨任务，但不知是长期以来对不断累加职业指标的精神疲软，还是这一路风吹麦浪时的风景实在太美、太具诱惑，总之，一路上心情总是会莫名的轻松起来。也许真的象人们对每一次外出时的心情描绘的那样：离开熟悉的环境，一如离开熟悉的自己，不是有意去为了逃避，也不是为了收获什么意外，更不是为了炫耀和荣誉，只是为了洗一洗灵魂，松一松心情，给自己换一种新的眼光，甚至一种生活方式，让生命再多一点健康向上的脉动之力。

不断跳跃的思维与前行中不断流动的风景，虚实结合、交汇融合在沿途金灿灿的麦田中。眼前那不断漂移的蓝天白云下，绿的树和五彩的花不规则地、变幻着图案这样或那样摆弄着姿态，镶嵌在金色的麦田边。风吹麦浪时，偶尔露出一些仍泛着青的麦苗，零星点缀在那一起一伏的金色麦浪间，与蓝天、白云、阳光、绿树、红花一起汇集在整个麦田里，大自然在粗厚和单纯的色彩中充满了阳光的热烈和每一种生命体的热情，在色彩的交融中，在自然天成的色差中，彰显着万物生灵那原始的冲动感，洋溢着天地万物充满活力的生命激情。一如荷兰后印象派油画大家梵高笔下《有乌鸦的麦田》所丹青景象的真实版写照。

当面对大自然这样浑然天成的精致，此时，似乎人类的思想智慧和文字灵气的丰富，一时间都变得匮乏而不足以用来确切描绘自然界随意搭配中蕴涵的美的灵魂和生机，只好让风景在继续前行的心中留下有点匆忙、有点含蓄、有点可远观而无法近赏的美丽遗憾。

车在继续，思想在继续，变化的风景也在继续，一切都在继续中仍不断前行。也许，能做到常怀一颗美好恬淡的心情去览阅沿途不断变化的各种风景，学会在真实的美好中去客观的且行且思，这正是季节在岁月的每一次更迭中所要告诉人们的生活真谛吧。

行在风吹麦浪时，预示着又一季新的忙碌即将到来；思在风吹麦浪时，学会怎样去从容地耕耘生活的麦田；正当风吹麦浪时，期许着能在一季的辛勤耕耘后，收获到新的成长和梦想的芬芳！

远处蔚蓝天空下

涌动着金色的麦浪

就在那里曾是你和我

爱过的地方

当微风带着收获的味道

吹向我脸庞

想起你轻柔的话语

曾打湿我眼眶

我们曾在田野里歌唱

在冬季盼望

却没能等到这阳光下

秋天的景象

就让曾经的誓言飞舞吧

随西风飘荡

就像你柔软的长发

曾芬芳我梦乡......

[正当风吹麦浪作文1000字

春风柔

北国的春风，总是姗姗来迟，她从冬的凛冽中走来，带来了春的消息。

“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”，漫步在公园，一阵春风吹来，柔柔的轻抚你的脸，刚刚探出头来的小草轻轻摇曳，远远看去，淡淡的新绿若有若无。

行走在街头，道路上的积雪不见了踪影，树枝上不知何时一下子冒出了新芽，正可谓“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”。

听，春风正在窗口召唤你呢，她在说：“快快走出来吧，走进阳光里，走到春风中。让我吹走你心中的阴霾吧，让我融化你心中的冰雪吧……”

春风是春天的闹钟，她唤出新生的幼苗，唤出冬眠的动物，唤醒一切熟睡着的生灵……

夏风烈

夏天热在三伏，三伏天一到，仿佛一切都被施了魔法——变得很热。

风也变得稀少，而且成了热风，吹到身上，没有一丝凉爽的感觉，人们仍是汗流浃背。

树上的叶子虽然还是那么绿，但失去了往日的水润，显得干巴巴的，一阵热风吹来，只懒懒地动了几下，分明是热得打蔫了。

大地像一个蒸笼，空气也变得闷热。人们不停地摇着扇子，将热风驱逐。小狗也伸长了舌头，呼呼地喘气，再懒得与同伴玩耍。

夏风好像把一切的活力都带走了。

秋风瑟

秋风是凄凉、萧瑟的，它将夏天的热闹都带走了。带着凉意的风吹来，让人不禁打起哆嗦。

呼呼的风声似乎在诉说一个个悲伤凄凉的故事。

“古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯”，秋风带给人们几多惆怅。

冬风凛

人们最不愿意接受的就是冬天的风，呼啸的寒风如刀子般刮在脸上，吹得人寸步难行。

树枝上的叶子早已被风吹落，只剩下光秃秃的枝桠在凛冽的寒风中颤抖。

人们换上了厚厚的棉衣和羽绒服，将自己裹得严严实实，生怕冬风从衣服的哪一个缝隙钻进来，连宠物小狗也被主人穿上了棉外套。

凛冽的冬风还恶作剧的拿起画笔，为堆雪人、打雪仗的小朋友们画上红红的脸蛋，又给他们的头上、衣服上扬一层雪。可孩子们才不怕冬风呢，他们玩儿得更欢了。

冬风累了，呼呼地拍打着窗户，想找个缝儿钻进暖和的屋里，歇一歇呢。

一个骄阳刺目的下午，阳光洒在褪色的课桌上。我静静坐在桌旁，我仿佛知道，这里将会演绎着不平凡的青春，遇到不平凡的你们。

这是我们初次相见的地方，谁也没特别留意谁，谁也没故意疏远谁，是刚见面的热情和青涩。渐渐地，我们熟悉了。因你姓朱，我们总亲切叫你——“猪”。

不管你有没有觉得这称呼对男孩子来说略带讽刺，但它又是亲切温暖的，跟你很神似：你往椅子上一瘫，胳膊有意无意搭在椅背上，我叫你时，你总懒懒地回一声“哦”，然后再送上会心的笑。

你也许不知，对刚上初中的我来说，一个鼓励的微笑有多重要，这让我深深记住了你：一个微胖可爱的男孩。

第二学期返校的第一天，大家都沉浸在重逢的喜悦中，有一句没一句地聊着。

等你来了，我开玩笑地问：“猪，想我没有？我可想你啦！”你用两声“嘿嘿”代替了回答。你经常这么笑，爽朗的笑声里带点羞涩。当时不知道，这羞涩的笑以后只能在电话里听到了。

当天晚自习时，你背着书包出去了，那一刻，我希望你回一下头，但你没有，就那么走了。我也没太在意，以为明天你会回来。第二天，当你的家长来帮你收拾东西时，我一下蒙了。我呆望你的座位。当他们带着你的东西从我身边走过时，带来一阵凉风。风撩动我的头发，我明白，这个教室里注定要少点什么了。

所有的人心里都在责备你，包括我。

我不是班里和你玩得最好的，但当你离开了我们，离开了这个家，像鲜艳的画被撕下一角，虽然画面依旧艳丽，但班级却没以前那般完整了。

“猪”，我们亲爱的你，希望你不在我们身边时，依然像洒在白纸上的赤橙黄绿一样鲜亮。

虽然你已到别处，但你那半年的青春时光是我们的，你那爽朗的笑是我们的。我会把你和青春的心事一起尘封在最美好的回忆里……

今天，模型班的老师分发给我们每人一盒材料，并告诉我们这叫“风劲动力三轮车”。我听后显得非常兴奋，老师将图纸上的内容给我们讲解完后，就让我们自己开始拼装了。

拿到材料以后，我首先把电池盒装在支架上，然后把电机支架按上去，接着把垫片塞进电池盒里面，把开关按钮放进开关匣里，再把马达放进马达支架里，接着把前轮装上去，再把后轮装上去，最后把螺旋桨安装好，就大功告成了。不一会儿，一辆风劲动力三轮车就出现在我的眼前了。

回到家后，我迫不及待地到小商店买来了电池，装进车子的电池盒里。接着我把按钮一开，“嗖”地一声，车子就像火箭一样飞出去了，跑出去好远。我开心得不得了，因为这个毕竟是我第一次做的手工模型作品啊！

我期待下一节模型课的到来，更期待自己的下一个作品出炉。

吴康鑫

我总爱躺在草坪上，山坡上，听那风的声音。听风吹入树林，飘入山谷，也灌进我的耳朵。

他总是猛地从我身边跑过，拍打着我的身体，一股力量顿时周流全身。那种感觉无论是热的还是冷的，都有一种呼呼的声音，有时像音乐，有时像妈妈的低吟，有时像愤怒的吼叫，在我耳边回响。

每天早晨，拉开窗帘，让美丽的阳光洒进来。打开窗户，让一缕清风飘进我的房间——明亮、清凉。中午，我蹦着走进风的怀抱，暖暖的风拥抱了我的全身，将我紧紧裹住，好舒服！下午，爸爸驾车带我们来到山上，山风吹进我的口、眼、耳、鼻，沁人心脾！到山顶上，冷风吹过，让我直想大喊：“会当凌绝顶，一览众山小。”

风总是有意无意地从我身边经过，而我也总是有意无意地长舒一口气。

风吹着，我拿出的各种小东西；风吹着，我的小玩具发出阵阵响声；风吹着，我的音乐就开始了。听见了吗？那风的音乐一刻不停地灌进我的耳朵，冲撞我的耳膜。这风、这云、这野花，真的让人沉醉。

风有音乐，多么动听，多么美好！

昨夜忆梦侬馨凝/韵香至今古依情/墨留唯侬沁心领/独思爱意永心铭。

－－题记

回忆，如果缺少了可以触摸的温暖，那么，这辈子岂不显得单调。庆幸的是，我在墨香中与你邂逅，当墨香冲激太阳穴的瞬间，我似乎看见了你慈祥的笑容，隐约听见你说：“丫头，还好吗？”

曾经的那段时光，你给予我温情和宠爱。然后，我就可以用一辈子来遗忘。我依然会大大咧咧的傻笑说，幸福。

你携着语文走进了我的生活，将我往日的苍白全都驱散。我感谢，你给我的生活全涂上了色彩，让我的眼中容下了更多美丽。我的悲观，我的自卑，我的封闭，那已成为曾经。真正打开我心门的人是你，而真正走进我心里的人也是你。你让我懂得了阳光真正的含义，教会我做一个乐观的人。

曾记得，一次模拟考试之前，由于上次的成绩下滑，我变得焦躁不安。对几个小时后的再次模拟，一点儿信心也没有。瞬间，我发现似乎脑袋里一片空白。同学们讨论的那些问题，我竟一点儿也不懂。我觉得自己似乎从人类倒退成了猿人，近似乎猿人中的白痴。脑袋里挤满了正在嗡嗡叫的蜜蜂。紧握拳头的手不断的在半空颤动，鼻子酸痛的同时，眼睛有些发胀。这时，不争气的泪珠儿填满了整个眼圈。泪。无声的落下。

我常说，你就是人间的天使。总会拾起人间一串一串的泪珠；捧来一颗又一颗的爱心；送上一份又一份的温情。这时，你来到我身边，和谐的说：“怎么了，别哭，告诉老师，你怎么了？”我的泪像阵雨一样，又大了起来，哭得更厉害了。泪眼中，有你模糊又熟悉的轮廓，心底顿生一丝暖意。你柔和的目光正视我，依然像平日那样调皮的叫了一声：“丫头，你紧张这次考试是吗？”我抽噎的点点头，断断续续的说：“我怕－－什么都—－都不会了，我怕—怕考不好。”“别想太多了，以一颗平常心去面对，老师相信你，你也要相信你自己……”

一次很长的交谈。我冰冻的心正逐渐融化，是你将火盆捧进我的心里，使我从悲观世界里走出来，把我带向阳光，让我渐渐在阳光中学会了飞翔，去飞翔那边遥远的梦的国度。从那以后，我都自然的去迎接每一次考试。

你，带着那副方形的大眼睛，不乏有些可爱。你走起路来那风度翩翩的样子，像极了古代私塾里的教书先生。赵老师，你不仅把我领入了阳光地带，也带我走进了奇妙的语文世界。

从来都期盼语文课，从来都觉得语文课太少，从来都觉得语文课如箭般的快。我渴望时间能在语文课就此停驻。如果把表悬空下翻720°再狠摔在冰冷的地板上，秒针在原地不停的跳动，不再选择远足。这样如果可以挽留住时间的话，我宁愿摔烂世界上所有前进的表。语文总是把世界上最美的东西呈现在我面前，我喜欢这些幻妙的文字。喜欢读它，搜集它，更喜欢记录它。虽然我无法用文字表现出世界上的最美，但，我会把心中的最美赋予文字的活力，让漂亮的文字跳出激情，舞动青春。我喜欢淡雅的文字，像四月的天空，明净，清澈。我喜欢柔美的文字，像杰伦的钢琴曲，动人心弦。我喜欢略带些忧伤的文字，像秋叶飘零的瞬间，那绝美的弧线早已深深引入我的心。这些，都是你的功劳，你把我领入了文字的大门，在这里，我像一个幸福的小乞丐，同时我也是一个认真的小乞丐。我会时刻将随笔本带在身上，不会错过任何一个灵感出现的时刻。而我的随笔也不定期的在你我之间传递，有偶尔到频繁。以至于我的文字有生硬到娴熟，有粗俗到精美。

有一天。

我终于明白，我们只不过是对方生命中的匆匆过客，相遇之后终究要面临离别。虽然我们只做了仅仅一年的师生，但我们之间的感情却胜过三年。仍然记忆犹新，那个即将去往中考考场的闷热的下午。我静静地坐在车上等待出发。从窗口望去，老师们正站在树下，互相讨论着并为我们送行。远远地，人群里，我寻觅到了你的身影，那个亲切而挺拔的身影。不知怎的，泪水竟夺眶而出，我不知为什么，竟然有一种想跑过去抱住你的冲动。顿时，对你的不舍占据了我整个心。我终于忍不住冲出了车门，跑到你面前。依旧是那张熟悉的面容，依旧是那熟悉的微笑，依旧是那熟悉的声音。似乎，也在逐渐远离我，逐渐陌生。我才意识到，我将告别眼前这个慈祥的老头儿，这个像极了父亲的老头儿。泪不断在脸上翻腾。你拍着我的肩，再一次给我鼓励，我紧紧地扣住了你的手，当泪滴划过我们紧握的手时。我发现你的手在颤抖，你眼里溢满了感动。就这样，我们唯美告别了，走回车的途中，我早已泣不成声。

很久以来，一直想对您说一声：“亲爱的赵老师，您辛苦了！”

总以为小鸟之所以能翱翔蓝天，是因为它有一双翅膀。直到现在，我才明白，如果没有风的推动，没有风在下面托着，那么小鸟怎么会飞翔？更不会飞得高，飞得远。

赵老师，您就像风一样，时刻帮助着我－－这双渴望飞翔的翅膀。请相信，我不辜负您的期望，我会展翅高飞，像搏击长空的鹰。

只因为，您是我翅膀下的风。

郑风苑是家乡最美丽的一道风景线，当春风吹绿大地的时候，站在湖边放眼望去，真是风景如画，柳树抽出嫩绿的新芽，五颜六色的鲜花争奇斗妍，芬芳迷人。

走进郑风苑大门，看到有两条人造水龙在喷水，有的喷出水花，有点喷出一条水龙。我又沿着精美的石梯往前走，就看到了一条无边无际的河塘，河塘上面有盛开着很漂亮的白色荷花，荷花有的展开了三、四片，有的花瓣全都展开了，露出了嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵，看起来很饱满，好像要马上冲破爆开似的，河边还有很多小花、小草、蝴蝶到处飞舞，让人看了眼花缭乱，很是美丽……！

最让人瞩目的还是雄伟壮观的人造大型瀑布，这让我想起了“飞流直下三千尺”这句名句。瀑布旁边还有人造的各色各样的动物石雕，有的像狮子、有的像小鸟、有的像老虎……。看上去美丽极了，我从心里感谢这些能工巧匠的辛勤成果。

《郑风苑》，我可爱的家乡————新郑！

我爱小雨，但我也爱轻风！

以前九十月份，秋天一到，我最喜欢待在门口，其实我也没看什么，只是待在那里。每当这时，就会吹来一阵柔和的轻风，好像要把我一把拉回现实。

这股风非常柔和，只让我的头发飞了一下，让我身旁的花瓣跳了支芭蕾，让竹叶打了个滚而已。

几个星期前，不知道为什么，天空好像生气了，派了一个大风军团来到了宁波。这股暴躁的狂风可厉害了，吹得树叶满天飞，让树枝怕得抖三抖。

我悄悄拉开一点窗户往外瞧，风就带着雨水如同潮水一般涌进了房间，吹在我身上冰冰凉凉地，舒服极了。

一到秋天，每天晚上做完作业，我都会在阳台上休息一会，我躺在躺椅上，随手拿起一本书，眼睛在书上，心却在吹过的晚风上。幽静的夜晚，轻风带着花香拂过我的脸，痒嗖嗖的。花在动，草也在动，它们随着轻风来回舞动，真是安逸的很啊！

渐渐地，我的眼睛开始模糊了。我仿佛看见风儿们穿着花草编织的新衣裳嬉闹着跑向了隔壁阿婆家的阳台；我仿佛看到它们对着我微笑邀请我一起去探险；我又仿佛听见它们在悄悄的讨论着什么，发现我正看着它们，于是冲我吐吐舌头做了个鬼脸……我把这一切记在了心头！

这时，我好像忘记了一切，风儿吹拂我的脸颊，我沉静在风中，我感觉自己又变成了小婴儿，躺在妈妈的怀里，听着摇篮曲！