风采

经过两个月快乐的暑假，不想来到的一天还是来了。这一天要做什么呢？当然是可怕的军训。

军训开始了，第一天军训就在下雨，我非常高兴，因为可以不用出去军训了，也就代表今天不用军训了。可我万万没想到的是，学校竟然让我们把桌子和椅子全都搬到外面走廊里去，让我们在教室里训练。

“下面让我们用热烈的掌声欢迎教官。”广播里大声说。语音未落，一个身着军服的教官就出现在我们面前。

穿上军训服后，感觉自己就像一个军人一样，等候教官下达命令。

“大家先站五分钟军姿。”教官发话了。军姿？什么是军姿？教官好像看出了我的心思，解释道：“所谓军姿，就是要具备以下条件：抬头、挺胸、收腹、两肩稍向后张、身体重心往前移。”什么？这么多条件！唉，没法，只得照做了。可才刚过了一分钟，我就坚持不住了，腰酸背痛的。可我就是不愿意打报告，一定要坚持。终于，教官叫我们休息了。

第一天的时间转瞬消逝，第二天又来到，今天我们就在操场里训练的，主要训练了：稍息、立正以及齐步走和跑步走，教官可比体育老师专业多了。首先我们就先站十分钟军姿，再练稍息和立正等等。

午饭过后，休息一会儿后到操场集合准备下午的训练。

下午的训练和上午的可不一样了，教官让我们复习了上午的动作后，又学了一个招式：下蹲。下蹲这动作可不简单哩！需要右腿退后一小步，然后再蹲下，起立也不能随随便便起立，也要按先前的步骤重新反着来一遍。

五天的时间很快过去了，教官就要与我们分别了，回想教官五天来与我们的点点滴滴，真是有点舍不得。

在军训的这五天里，有苦，也有累，天气虽然不算热，但也有细雨相伴。我深刻地领悟到了先苦后甜的道理，我更是明白了：做人就得经过生活的种种考验，与困难相伴；通过这些磨炼自己的意志，使自己成为一个有着坚强意志的人。

军训虽累，但我从中领悟的道理可不少，军训不正是为了锻炼我们团结集体的意志吗？不正是为了让我们养成不畏惧困难的精神吗？所以，军训中的道理也是有许多的。

看着教官们的神气样，我不得不打心底里佩服教官们，我想起了小时候的理想：长大后我也要当解放军！现在，我的目标更明确了。以后长大，我一定要当一名优秀的解放军战士，保卫祖国的好战士!

[以军训风采为题的作文

一、【近义词】

风范、风仪、风韵、气宇、仪表、风度、风貌

二、【基本解释】

[释义]

(1) (名)〈书〉人的仪表举止(指美好的);神采。也作丰采。风采动人。(作主语)

(2) (名)〈书〉文采。

三、【英文翻译】

1.(美好的仪表举止;神采) elegant demeanour; graceful bearing; elegant appearance

四、【短语造句】

1. 他具有极上流的绅士的风采。

2. 他终于有机会得以一睹外部世界的风采。

3. 他嘴上一口咬定她缺少上流社会的翩翩风采。

4. 他的嗓音浑厚低沉，有一种格外威严的风采。

5. 斯脱伦浦夫年纪不小了，风采不如从前，而且实在太胖。

6. 现在国王象公主一样，全被加拉巴斯侯爵的绝妙风采迷住了。

7. 他不很费力地走回家去，不过他的新朋友的风采和影响仍留在他脑海之中。

8. 单单失去一个献殷勤的公子倒不会使我感到很大的悲伤，但是我实在爱他这风采翩翩的人儿，我爱他几乎爱得发狂。

9. 她的风采令社交聚会上的每一个人倾倒

10. 使头发烫后更有弹性，尽显迷人风采。

五、【详细解释】

◎ 风采 fēngcǎi

[elegant demeanor;graceful bearing] 美好的仪表举止;神采

风采动人

(1).风度、神采。多指美好的举止态度。《汉书·霍光传》：“初辅幼主，政自己出，天下想闻其风采。”《新唐书·萧遘传》：“﹝ 遘 ﹞风采峭整，天子器之。” 元 萨都剌 《过鲁港驿和酸斋》：“ 吴 姬《水调》新腔改，马上郎君好风采。” 冰心 《超人·离家的一年》：“他觉得她服装很潇洒，风采也能动人。”

(2).泛指景象和事物的面貌格调。《续资治通鉴·元世祖至元十九年》：“﹝御史臺﹞今虚名仅存而纲纪不振，更加抑之，则风采苶然，无復可望矣。” 魏巍 《东方》第四部第一章：“这里的火车头却完全是另外的风采。”

(3).表情;颜色。《汉书·王莽传上》：“ 莽 色厉而言方，欲有所为，微见风采，党与承其指意而显奏之。” 章炳麟 《革命道德说》：“郡邑守令仰望风采，陟罚臧否，在其一言。” 秦牧 《艺海拾贝·》：“看着他的闪闪发亮的眼睛和全神贯注的风采，竟使我不期然幻想起这类人物儿童时代苹果似的脸庞。”

(4).声威名望。 宋 叶适 《舒彦升墓志铭》：“ 彦升 病酷吏恣威虐而世以为有风采。” 明 李东阳 《明故监察御史张君墓志铭》：“及按 福建 ，树风采，严号令。”《明史·冯应京传》：“绳贪墨，摧奸豪，风采大著。”

(5).风俗。《文选·左思》：“壹八方而混同，极风采之异观。” 李善 注：“《淮南子》曰：‘采俗者，所以一羣生之短脩，明九夷之风采。’ 高诱 注：‘风，俗;采，事也。’”

(6).谓广泛搜集传闻。 宋 苏轼 《上神宗皇帝书》：“风采所繫，不问尊卑，言及乘舆，则天子改容;事关廊庙，则宰相待罪。”

(7).文采。 南朝 梁 刘勰 《文心雕龙·书记》：“详总书体，本在尽言。言以散鬱陶，託风采，故宜条畅以任气，优柔以懌怀。” 唐 张彦远 《历代名画记·王知慎》：“﹝ 王知慎 ﹞师於 阎 ，写貌及之，笔力爽利，风采不凡。”

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人，老李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜做出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从高职生到焊接大师的“大国工匠”之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界“”你帮我们留住美丽乡愁”。

这三人中，你认为谁更具风采?请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。

你，拥有预言师般敏锐的直感，瞬间定格你倩影，你亦，手持幻术师般魔力的圣器，刹那凝留我深情，而我，如此般向往成为你。

摄影师用无声的相机代替了在无限美景面前力不从心的语言，尽情展现有声的大千世界的丽影。让只能在书籍与网络中浏览世间美景的人们丰富了对中国景物的了解。让那些美景脱离苍白的文字，变得生动而精彩。

对于伟大的摄影作品，最重要的情深，而不是景深。

曾经写过“卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭”的朦胧派诗人北岛先生，也是对摄影有一定研究的人。关于摄影和诗，北岛认为：“摄影有时和写诗很像。你和你的摄影对象常常处在互相寻找的过程中，有的时候你在找它，但怎么也找不到，只有它也在找你时，你们才相遇”。

诗人的摄影总有着特别的气质，这种不可言说无以名状的气质在画面中坚定的缓流。不知是光景替代了文字，还是文字用光影的化装潜伏在画面之下。当艺术与文学完美的结合，就会让人感觉到，流淌着文学气息的艺术作品，是那么的有想像力和生命力。通过诗一般的思维方式下创作出来的摄影作品，总会让人看到诗意。

诗人应该是一种生命的状态，是一种生活方式，是一种在日常生活中，不论用文字还是用影像，都会有让人感觉到诗意的存在;摄影者也不应该只是一种职业，那是对艺术这个词的亵渎，艺术应该是来自于生活而高于生活的一种状态。摄影者也应该是通过诗的意境，把镜头下的画面更完美的表现，就在于日常生活中的每一个小瞬间，每一个小感动，每一个属于你思考中的画面。

“天下万事数啥难，计划生育第一难，只要心里不畏难，千难万难只等闲。”，这是刚参加工作时，一位老计生工作者对我说的，这些年来这句话一直深深影响着我，它是我工作的座右铭，也是我克服工作中所有困难的动力。

2006年，我从山西医科大学临床医学专业毕业，同年参加公务员考试，来到了平顺县西沟乡这个我从没来过的地方。在这山高沟深地方，站在乡政府大院里，我的心里空落落的，大学里曾有的理想在我心里如电影般闪过，那一刻我犹豫了，我真的要在这里工作吗?要放弃我的理想和专业吗?正当我犹豫之际，一位老太太走到了我的身边，“闺女，你是不是新分来的计生助理员啊，家是哪的，学的什么呀?”，这一刻我有些激动，因为这正是我不止一次在电视里见过的全国劳模申纪兰，我机械地回答了她的问题，她和蔼地对我说：“大学生好啊，来农村好好锻炼锻炼，才能更好地革命啊!”，忽然间我不再犹豫了，一毕业就能在老劳模身边工作，我觉得我是幸运的，我要用我的努力去挑战这天下第一难。

虽然自己坚定了信心，但当真正面对具体的工作时，我才体会到了其中的酸楚与难度。第一次去征收社会抚养费，心里充满好奇，当我们走进对象家里，拿出准备好的征收社会抚养费告知书等一系列手续给他讲解时，他不由分说地一把夺过三两下就撕得粉碎，一边撕还一边说“想跟我收钱，还花死你们呢!然后就是一通不堪入耳的谩骂，话语恶毒，让人难以接受。前后如此大的心理落差让我一时难以接受，回去的路上我哭了，同去的老同志安慰我说：“没事，这种情况是经常会遇到的，习惯就好了，别跟老百姓一般见识。”这时我才明白，要做好这天下第一难的人口计生工作，不光是要有热情有能力，还要有隐忍，要听的了骂，必要时还要挨得了打。

接下来的一件事情让我对这份工作的畏惧减少了，信心增加了，那是第一次去做一个双女户绝育手术，我们刚进门的时候，受到了热情地接待，但当我们说明来意后，她态度突变，言如冰霜，“你们想得美，凭什么你们让我做我就做，我两个女儿，还没儿子呢，你们让我做，想让我家断子绝孙吗?没儿子，等我老了，你们养我呢?”我们准备了好多劝说的话，但都被她那如同机关枪的嘴挫了回来。无奈之下，我们最终无果而返。回到乡里我反复思考，这种工作怎么做，这样的情况怎么办?我想精诚所至，金石为开。于是在她平时常去的地方，我设计了和她的一次次“偶遇”。我跟她聊孩子、聊农活、聊社会、聊成功的女人，就是不聊计划生育。见多了，话多了，人熟了，交流多了，感情深了，戒心也就没了。终于有一天，我跟她说到了绝育手术的事情：“大姐，你看你这两个孩子，又聪明，又可爱，将来肯定有出息。可是现在养一个孩子成本多高啊，全靠大哥一人，那是多重的负担啊!你求子的心我能理解，可你想想将来怎么办?如果生个男孩了了你们的心愿，可要还是个女孩呢?还要继续生吗?三个孩子，你想过这是什么概念吗?孩子们的吃、穿、上学、医疗等等，成长过程中的一系列问题你仔细想过吗?单靠你们现在的几亩地能撑得起这个家吗?你看你现在的两个女儿多贴心，都说女儿是妈妈的贴身小棉袄，你忍心看她们将来受苦吗?”一席话她陷入了深深的沉思，她一言不发，她想起了平时生活的艰难，想到了本就不富裕的家庭，想到了每天早出晚归的丈夫，想到了将来要面对的生活，想到了两个可爱的女儿，眼泪在眼眶里打转，她哽咽地跟我说：“妹子，你别说了，我知道你是为我们好，我这俩闺女都很听话，学习都很好，我要是有能力肯定想供她们上大学，希望她们做个有用的人，不希望她们将来没出路怨恨我呀，我想通了，我同意做绝育手术，不生了，把我这俩闺女培养好，比啥都强啊!”。之后绝育手术非常顺利，我帮他们申报了双女绝育户奖励，并亲自把奖励金送到了她的手上。

计生工作是难事，计生工作是大事，计生工作无小事，事事关乎生命事。作为一个计生工作者，要把每一个计生对象看做自己的亲人，靠真情去感化，靠真情去相助，靠真情去解忧，计生观念就能入心入脑，天下第一难就能变不难。在工作中我曾经遇到过一位姓王的习惯性流产妇女，那是在她怀孕5个月的时候，她到和平医院保胎，她已经是第三次怀孕了，前两次都是在5个月的时候流掉了，可想而知，这一个孩子对她是多么重要，她是多么的期待!所以这一次为了慎重起见，她选择了到医院保胎，然而不幸的事情再次发生，B超显示她的孩子是无脑儿，需要引产。这对她是多大的打击，我们去看她时，她趴在床上大哭：“我只是想要一个自己的孩子，为什么这么难呢?”伤心之际她决定要回县里引产，医生劝她别走，既然来了就在市里做，有什么事情发生也好处理，果然在等待引产的过程中，意外发生了，她忽然间毫无征兆的阴道大出血，还是无痛性的，原来她是前置胎盘，并且胎盘早剥，在医生的果断处理下，提前将孩子取出，才让她脱离危险。她伤心的泪流在了我的心里，她痛心的哭喊让我的心为之颤动。于是，我收集了大量优生优育的知识，让他们夫妻了解学习，告诉她一年以后再考虑怀孕，2008年中秋我亲自给她送去了叶酸片，并告诉她具体的用法。功夫不负有心人，2009年10月的一天，这对夫妇一个健康的宝宝呱呱坠地。他们逢人就说是计划生育让他们有了健康的宝宝，是计划生育圆了他们的父母梦。

诸如此类的事情还有很多，每次得到群众的认可我都感到无比自豪，都更进一步坚定自己搞人口计生工作的信心，因为不懈的努力，西沟乡的人口计生工作连续多年位列全县第一，多次代表平顺县迎接了计生系统的各种检查和观摩，我也被评为先进计生工作者，并被领导推荐成为了阳高乡计生副乡长。来到阳高这个人口计生工作基础稍显薄弱的乡镇，我感觉自己的压力很大，在继续狠抓网络版运行、四术及社会抚养费征收等常规性工作的同时，我不停地思考工作的新方向。当前，我们广大育龄群众的生育观念已经有了很大的改观，我们必须拓展新的领域，于是结合我市好娃娃工程的建设和人口计生工作重点向优质服务方面转变的现状，我萌发了创办我乡好娃娃工程教育基地的设想。这个设想一经提出就得到了单位领导的肯定和支持。随后在县计生局和乡党委政府的帮助下，我多次到其他县区的早教基地参观学习，收集相关资料。2010年初，结合我乡实际，阳高乡第一个早期教育基地诞生了。孕妇学校、家庭教育等课程开课了，随时为新婚夫妇、孕产期妇女、新生婴儿、学龄前儿童提供各项服务。基地建成了，一开始大家不理解、不支持，认为是讲形式，图摆设，没有用。每次搞活动信息员去做动员总是碰壁挨骂，但是我们没有灰心，每次只要有一个人参加，我们也要照常举行活动，进行讲解。我们还到长治市妇幼保健院取经。我们请王某现身说法。一传十，十传百，大家冷淡的态度变暖了，滞后的观念超前了，对计生的理解深刻了，参加活动的人多了，基地变从前的门可罗雀成现在的门庭若市，红红火火了。

情之至，意所及。情之深，心所动。走进阳高，计划生育新风入万家，走进阳高，计生国策观念入民心。十送五到家，各种优惠、技术、知识、服务惠及千家万户;六优六关爱，计生关怀遍及人生全过程。现在，走进群众，你会经常听到这样的说法，计生工作不容易，我们应该多理解他们，不应该违法生育呀，违犯了要自觉接受处罚。听到这些话，每一个计生工作者都会发出会心的微笑，都会为付出的心血感到欣慰和自豪。

正是：咬定计生不畏难，丹心一片天地宽。婚育新风进万家，精诚所至花满园!

如果说历史是一条长河，那么那些经历无数岁月风尘的文物好比是河中沉船，一代又一代的流水不返，唯有一艘艘沉船满载着昔日的荣耀与繁华静静地躺在河底，凝固着一段段鲜活的历史，保存着一个个远古的秘密。

1949年10月1日，我们伟大的祖国成立了!我们中华民族从那一刻站起来了!我们在毛泽东、周恩来、邓小平……的领导下开始奋斗，我们坚信“人多力量大”，在党的政策下高举自己的双手，向胜利进发，我们靠着自己的努力，有了自己的空间，开拓了一片新天地。

如今，回首以往的岁月，我看见了祖国的风采――进入WTO，争取2008奥运主办权……最令人自豪的就是香港、澳门的回归了。1997年7月1日，中英两国政府交接仪式在香港会展中心大会堂举行。此时此刻，哪一个中国人的血不在沸腾?哪一个中国人不为之感动?放眼望去，中国经历了人世沧桑，最终，还是稳稳地扎住了脚步，走在了世界的最前端。

比如我的家乡――上虞。一块小小的土地，却感受到了改革开放的好政策，向前迈开了脚步。近年来，上虞有变化，有发展。我们展望未来，同样也为以前的岁月，以前的所作出的成绩而满足、欣慰。我们上虞的企业名列前矛：“上风”名扬四海，“阳光”普照大地，“卧龙”腾飞天下，“春晖”辉映五洲……上虞――一块充满灵气的地，素有“山川蜀绣，人杰地灵”之称。亚热带温和的季风气候孕育了一方秀丽水土，孕育了一代又一代英杰;上虞――一块富蔗的土地。曹娥江两岸水丰土沃，资源丰富，素有“聚宝之乡”之称，被誉为浙东平原上的一颗璀璨明珠……上虞蒸蒸日上的表现，不正表现着我们伟大祖国的繁荣昌盛吗?一块小小的土地能有如此的发展和规模，又何况是我们伟大的祖国呢?

祖国啊祖国，如果你是一只雄鹰，你就该向往蓝天，期盼飞翔;如果你是一艘轮船，你就该依恋大海，渴望远行;如果你正年轻，你就该拒绝沉默，亮出青春的风采!

大家好我叫XXX，我**年出生，我属马。我有乌黑发亮的头发，一双炯炯有神的眼睛。有一个小巧的嘴巴。我的皮肤白白的，身材瘦瘦的。

我虽然看上去很文静，但是“人不可貌相”，其实我并不文静。我喜欢的运动很多，如打羽毛球、游泳、滑冰。打羽毛球时，我喜欢勾对角、扣球、吊球。我扣起球力量大着呢！有时我打得老爸东跑西跑，累的老爸满头大汗，总是接不到我的球。现在我已经成了四（2）班打羽毛球最厉害的一名同学。我每次羽毛球比赛都能得第一名。

我是个爱看书的孩子。每当我看到一本本有趣的图书时，我都会津津有味的看起来，看了一页又一页，经常老妈叫我睡觉时我常常：“老妈让我看完这一页书”！我多么渴望在知识的海洋里不停的漫游啊！我有很多知识是从一本本课外书中得来的。是它们教会我怎样成为一个勇敢聪明的男孩，是它们让我变成了小男子汉

我也有一些缺点比如上课注意力有时不集中，做事情性子很急等。希望老师和同学们帮我改正缺点。将来我一定发扬优点改正缺点，积极向上。

这就是活泼机灵的我。

引子岁月追逐我们，不停地奔跑、跌倒在开放着红棘花的原野上死亡。

一，红棘花

红棘花永远象征着青春，鲜辣火热。

青春其实比什么都残酷。

别相信那些明媚的修辞、伤感的传说，青春，真不是什么阳光灿烂的日子。为了生存，为了证明，就这样把童真慢慢割裂，把尊严踩烂，连心灵最后一点点柔软都被绞成粉末。

似化茧成蝶，痛苦，又必须经历。

就这样，我的路上，开遍了红棘花。

二，少年伤

葬去青春少年的伤。

不断有人进入我的生活，同样不断有人离开。

没有什么，太多的离别榨干了我的眼泪，太多的背叛磨炼了我的意志，没有什么再值得我哭泣。的确，青春让人成长，伤痛。为了证明自己，我不断碰壁，却只有咬牙坚持，继续艰难的跋涉，没有那个余暇去回看自己的脚步。

少年之伤，没有理由，有的只是脚步。

迷乱的脚步。

三，轻狂笑

也许是年少轻狂的缘故吧，我最喜欢和朋友躺在草坪上聊天，或是拿着电话在街上肆意地大声聊天，大笑。

虽然我脾气很乖戾，但我依然有很好的兄弟。

我们一起谈古论今，谈到秦始皇，我们不屑地说： “哼，昔日唐人李白所写不妥， ‘秦(中考作文 )王扫六合，虎视何雄哉’。即便是‘诸侯尽西来’也不免落得个‘暴君’ ‘死不瞑目’的下场！一子错，全盘皆落索！”

谈到汉武帝，我们只叹他： “虽收失地逐匈奴，但迷信神仙，不惜耗费大量人力财力取什么长生不老之法，任用酷吏张汤，又使多少人枉死狱中！”

我们谈着，颇有些“少年自有少年狂，渺昆仑，笑吕梁，磨剑数年，今日试锋芒”的意味。

四，落幕

青春不落幕。

只要心中还有斗志，还有目标，还有憧憬，那么青春便永不会落幕。

我所说的落幕，只不过是蜕变的过程已经落幕。

其实，带些残酷的青春未必不是件好事。

起码，我们的意志不再那么脆弱。

残酷的灰色青春，永恒的炫彩记忆。

这就是我的少年风采。

【亮点】

这篇中考作文，作者用诗化的语言，给我们展示了一个意气风发、充满理想和希望的少年形象。文章运用小标题，使文章条理清晰。文章的语言凝练，善于引用古代历史名人，不仅显示了作者深厚的文化底蕴，而且使文章增添了文学色彩，引起读者的阅读兴趣。是一篇很好的考场佳作。

【附：2012年北京市中考文题】

“风采”指人美好的仪表举止和精神风貌。对于十四五岁的少男少女们来说，举止大方、个性鲜明、积极向上……都是动人的风采。个人有个人的风采，群体也有群体的风采，家庭、学校、社会都是展示少年风采的舞台。

请以“少年风采”为题目，写一篇文章。

要求：①不限文体（诗歌除外）；②字数在600——1000之间；③作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。

清晨，一缕曙光初现。

他坐在属于他的位置上，那个不起眼的角落，木桌破旧，铁凳发锈。如果从这里看黑板是模糊的，但老师刻薄的话语却是清晰的。他没有抱怨，因为他没有权利抱怨。他是班里的最后一名，似乎就应该接受这样的待遇。

东方的太阳缓缓爬上半空，慷慨的把她的光辉洒向人间。他的座位靠窗，阳光照在他的身上。他向木桌的另一边挪了挪，他没有同桌，因为没人愿意和他坐在一起。他似乎是嫌阳光刺眼，更像是觉得自己不配享受阳光。

从他的座位向外看，是学校用来停车的空地。靠墙的地方，那个卖馍大叔的身后，是一道白线。白线圈出了一块地，地上印着他所在的班级名称。一列自行车，整齐的立在那里。头几辆是带篮的。所有的车统一向左看齐。两辆车的空隙，几乎精确地控制在五厘米之内。车锁合上了它的嘴，统一以四十五度的直线立在地上。甚至脚蹬，都被精心调节在同一姿态。空地上是有树的，而地上没有一片叶子。卖馍大叔的馍是有包装的，而地上却没有一片垃圾。太阳似乎给了那里更多的光辉，好像是给那里的主人一张金质的勋章，给那片无与伦比的整洁镀上了一层黄金。

太阳的勋章发给了那个不愿受阳光照耀的人，太阳的黄金镀给了觉得自己脸上无金的人。这一切都是他的成绩，他为打理空地花掉的光阴，远超于他打理自己的时间。他从未向那里看过一眼，即使窗户就在身边。他好像不以此为荣，可能也不以此为自豪。他只认为这是小事。他那些金榜前端的同学，也认为这不足挂齿。他与他们相比，永远是一无是处。

于是，这个不愿受阳光照耀的少年，这个脸上无光的少年，这个被其他同学轻视与鄙视的少年，这个找不到光荣和自豪的少年，用自己卑微的认真，让校园散发出迷人的风采。

[用自己的认真让校园散发出迷人的风采初中作文

纵览全国历年优秀作文，不难发现，语言的出彩和深刻的文化思考就是大多数文章成功的主要原因。如何才能在作文中做到这两点呢?其中一个有效的方法就是巧妙地使用诗词，用诗词打扮自己作文的语言，用诗词为文章增加文化的厚度。

在作文中用好诗词的途径很多，或是利用诗词巧拟标题，或是妙用为题记，或是化用诗词故事、结构构思自己的作文。在这里我们重点来讲讲如何在文章语段中使用诗词增添文采。

一是直接引用诗词。

一般可以围绕话题，发散思维，搜寻相关的诗词，排比成文。比如下面关于“生命”主题的一段文字，就是引用了四位诗人的诗句对“生命”作了解释：

生命就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神;生命就是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气;生命就是苏东坡“一蓑风雨任平生”的超脱与豁达;生命就是杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的无奈与感伤。

直接引用诗词让我们亲切地感受到了这四位诗人的形象，而排比成文更显示了作者对语言的把握能力，使文章的文采“跃然纸上”。再比如作文《望月》中的一个片段：

“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之不尽，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适也。”月是我们应该珍惜的人人共享的天赐之福。“花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。”月是我们招之即来，尽可倾诉的知己。“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”月是游子思乡念亲的一杯苦茶。“人生代代无穷己，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。”月又是我们参透历史，顿悟人生的一剂良药。

对诗句的引用和评价淋漓尽致地将作者对诗词的分析鉴赏和感悟能力展现在了我们面前，让那轮万古的明月高悬在我们的上空，使我们遥想百年、千年之前古人的梦想，使文章有了深刻的文化思考。

一是化用诗词。

所谓化用，就是截取诗词的某一部分直接变成我们作文语言或者是用自己的语言去演绎诗词的意境。比如下面这些语段：

乐观就是那直上青天里的一行白鹭;乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆;乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草;乐观就是那化作春泥更护花的点点落红。——话题“乐观”片段

在众人皆醉的麻木空气中，你选择了清醒;在众人皆浊的恶浊世道上，你选择了清白。褪去了华服，你选择了荷叶制的衣裳;逐出了京城，你选择了汨罗江的波涛。——《面对选择》片段

出自内心真诚的心灵选择，才能勾画鹦鹉洲上的萋萋芳草，才能点化二十四桥的清风明月，才能渲染香炉峰间的日照紫烟。——《美丽一次》片段

是的，摒除了浮华，去掉了雕饰，我们就像一枝出自清水的芙蓉，透着迷人的清香。——《简单》片段

天空中一丝云儿飘过，淡淡的、自由自在，你觉得真好，这就是语文;初升的朝阳光芒万丈，你觉得生机勃发，这就是语文;如血的残阳映红半边天，让人无限留恋，别忘了这也是语文。语文是那巍巍昆仑，是那草叶上久久不肯滴落的露珠，是古城旧都中国色天香的牡丹;语文是那无声的冷月，是那静谧的荷塘，是秦皇岛外滔天白浪里的打渔船，是那青天里的一行白鹭，是那沉舟侧畔的万点白帆，是那山重水复后的柳暗花明。——《冷香飞上语文》

这些文字没有直接引用杜甫、刘禹锡、龚自珍等的诗句，而是将他们诗句中的意象搬用过来作为自己作文语言中的一个成分或是作者用自己的语言对诗句的意境进行大胆的描写。这样的语段让我们联想起诗句的意境，带领我们进入似曾相似的诗歌意境，但是又能感受到作文创作者的心声。同样它也能增加文章的文采。

当然写作这样的语段，最重要的是作者对诗词的分析、感悟和概括能力。如果不明白诗的意境，随便套用，那便是“画虎不成反类犬”了。

在生活中，展示自己的风采无疑是直接感受自身价值，充满自信的绝佳方式，但同时我们也要学会奉献自己，只有风采和奉献并存，生活才会更加美好和谐。正如做第三把小花伞，既喜欢风雨中展示身姿，又喜欢阳光下带来阴凉。

展示自己，就如同枝头的花。花含苞不放，便没了观赏的价值，而花色过艳，花香过烈同样会适得其反，只有绽放得恰到好处，花香化作清流沁入肺腑，引得过人流连忘返，才能最好地体现自己的价值。初中有位同学参加校园广播台的主播竞选，各个选手表现不一。有一个女孩，朗读前十分有礼貌地向老师问好，给老师留下了很好的印象，可就是朗读的时候过于紧张，不敢放声开来，导致朗读的效果不理想，遗憾落选；同时也有一个男生，和这名女生形成了鲜明的对比，他背诵的是一段英语，发音和语速都十分完美，只是他有着一副傲视群雄的样子，一上台就两眼望天开始背，背完潇潇洒洒走人，结果也遗憾落选；等到我那位同学出场的时候，我发现他细心地总结了前几位同学的教训，开场微笑问好，朗读沉稳大方，语调抑扬顿挫，一字一句都铿锵有力，在气势上压倒其他选手，令评委老师赞叹不已，终竞选成功。由此可见，展示自己就像散发阳光，过少则让人感受不到温暖，过多则灼伤他人。国旗下演讲的同学用饱含激情的演说引起了同学们的共鸣，合唱比赛中团队排山倒海的气势让同学们心潮澎湃，他们告诉我们，不论处在什么样的情境中，都要勇敢地去展示自己！

奉献自己，就如同枝头的叶。叶总是默默无闻地为花积攒养分，没有了叶，花便无法绽放，做一片叶，同样十分重要。郭明义说：“帮助别人，快乐自己。”生活中，奉献的行为无处不在：高考前夕我们为高三学长学姐布置考场出力，排球比赛时为选手搬来一箱饮用水，在长跑结束的时候主动去扶选手一把，并祝贺选手……正是这些无私的举动，才让我们每天都生活在感动之中。试想，如果要让考生自己布置考场，排球比赛只有选手奋战沙场，没有一个人加油鼓劲，跑完步后选手独自在赛道上喘气。如果人人都为己利，这样的生活有意义吗？只有有叶的存在，花才会更美丽！

所以，不论是做花还是做草，都是树上必不可少的一部分，花和叶都有着其价值，只不过表现的形式不同。展示自己，是直接展现自己能力和价值的方式，而奉献自己，则自身的价值在他人的快乐中得以体现。只有两者并存，生活才会更加丰富美好。

做一颗树，只有花和叶并存才算完整，同样，作为一个人，只有风采和奉献集于一身，自身价值才能最大地体现！

乌云依然散去，重见白日，天空依旧湛蓝，绿意盎然。骄阳下的彩旗飘扬，摇出了她们的自信，也摇出了她们的气势。红绿两面小旗子，在她们手中交错挥舞，给人一种舒适、干练的感受。

“唰——”“唰——”就是这么威武霸气。气势磅礴。她们的脸上坚定的神情让人不禁期待起她们接下来的精彩表演。阳光直射下来，彩旗马上被套上活力的衣服。带着活力的颜色蓄势待发。地上的小碎石似乎也被感染了，蹦蹦跳跳的为她们助威。

“吁——”教官缓缓走来的同时吹起了哨子，哨声响彻整个操场。一旁的方队，缓缓走来，踏着重重的步伐，为彩旗方队助威。不一会，彩旗方队走来，个个仰着头，自豪之情写在了脸上。她们的教官脸上也挂上了不一样的神采，与其他教官大不相同。她们这个方队就是带着不一样的夺目光彩来展示的。

微风悄悄地走了，太阳向她们施压自己的威严。好像在责怪她们夺了自己的神采。此时纵使汗水如注，她们也纹丝不动，好似旗杆，风再大，也在旗杆的最顶端骄傲的摇起自己。走到高楼旁，高楼的影子映衬了她们身板的挺拔。微风撩起她们的头发，来拨弄她们的脸庞，她们的不为所动却是意料之中。我似乎感受到她们那如磐石般坚韧的心，好像什么困难都撼不动她们的心。当她们举起旗子，我才晃过神来，仔细观察她们一番，她们的动作整齐划一，威武雄壮。在军营还有这样的韵律美，使我有些惊喜，又心旷神怡。感觉她们如真正的军人一样：干脆利落、雷厉风行、不拖泥带水。

彩旗人的风采，就是我们要学习的风采。

校园是一个五彩斑斓、绽放青春风采的世界，校园中的每一个角落，每一个镜头，都为我们的青春平添一笔浓厚的风采，被珍藏在青春的写真集里，用不褪色！

青春·谱写和谐风采

打开青春写真集第一页，一个热闹疯狂的课间活动映入眼帘。下课后，同学们三三两两聚在一起“谈古论今”“指点江山”“激扬文字”，好不得意啊！他们越说越起劲，不禁热血来潮，豪气冲天，真恨不得立刻去“闯荡江湖”，也创下一翻伟业；女孩子则围在一起谈天说地，时而低头细语，时而疯狂大笑，滑稽的样子让我们都忍俊不禁。教室里充满笑声，散发着青春的芳香，谱写着青春和谐音律，挚唱着七彩的生活。

青春·扬起奋斗风采

继续翻看着青春写真集，把我们带入了课堂王国，老师在黑板上抄了几道题，注上提示，微笑着让我们把它杀个片甲不留。我们在草稿上画了又画，写了又写，怎么也算不出。女生望着题目，摸不着头脑；男生眉头紧锁，久功不下。全班开始交头接耳，最后却是死一般沉静。当我们迷惘地注视老师，只见他写下“无解”二字，全班顿时一片哗然，他又说：“同学们，不要被表面的迹象所迷惑，有时答案就是这么简单。”这话蕴含着深刻哲理。知识的殿堂是青春的追逐，我们要充满信心，振作精神，迎接新的挑战。青春的我们挥洒青春的智慧，扬起奋斗的风帆，朝自己的目标破浪前行！

青春·绽放激情风采

掀开让人激情澎湃的青春写真集，心中翻滚着浓浓的暖意。这次来到放飞自由的操场。只听，一声声撕声裂肺的“加油！加油！“的鼓舞声如此振奋人心！原来正在举行校运会，那场面真是浩荡！百米跑道上，教官将时间凝聚在一点上。运动员都全神贯注，始终注视着终点，蓄势待发，只等那清脆的枪声划破宁静，便像离弦的箭，飞奔向前，冲向终点。伴着众人的呐喊，任汗水打湿脊背，任疲惫爬满全身，依然奋力奔跑，只有一个目标，一个信心。当他们到达终点，同学们的激情再次被点燃，青春风采热烈绽放！

校园写真集里绽放着青春的风采，洋溢着和谐的气息，记载着同学们成长的印迹。它将伴随着我们共同度过一个个人生驿站，给我们留下永恒的回忆！

泰山，虽经受风吹雨打却依然屹立在齐鲁大地，保持了自己巍峨的风采；胡杨虽经受黄沙肆虐，却依然挺立在黄土高原，保持了自己不屈的风采；黄河，虽经受冰封雪飘，却依然浩荡在中华大地，保持了自己磅礴的风采。

向往成功的人们，为什么要苦苦追寻他人的脚步、重复他人的生活呢？保持自己的风采，为自己而活，为梦想而活，你就会一步步接近成功。

纵观历史，你会发现那些成就伟业的人们无一例外地保持了自己的风采。

篮球巨星科比没有追寻别人的足迹，反复练习反仰投球，保持了自己的风采，最终在联盟中创造了一个又一个的传奇；司马迁没有追寻别人的足迹，独具匠心，保持了自己的风采，最终完成了“史家之绝唱，无韵之离骚”的文学巨著；梁思成、林徽因夫妇没有追寻他人的足迹，潜心研究古建筑，保持了自己的风采，最终在中国建筑史上留下了浓墨重彩的一笔，成为古建筑这一领域的开拓者。

走进历史，你会发现李白保持了自己“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的风采，为后人留下了许许多多的浪漫诗篇；陶渊明保持了自己“不为五斗米折腰”的风采，开创了田园诗一派；苏东坡保持了自己“一蓑烟雨任平生”的风采，在艰难困苦中仍然乐观地对待人生，尽享人生百味……他们是成功的，因为他们保持了自己的风采，处乱世而不沉沦，遇困难而不气馁，始终坚持自己的人格与品行，最终为后人所景仰。

传奇人物乔布斯曾经说过：“不要把你的时间用于重复别人的生活，不要让别人的观点淹没了你内心的声音。”由此可见，保持自己的风采是何等重要。

是一簇菊花，就不要羡慕春花的绚烂，尽情地展示自己傲霜的娇姿；是一株腊梅，就不要羡慕百花的浪漫，尽情地释放自己扑鼻的芳香；是一棵小草，就不要羡慕青松的伟岸，尽情地吐露自己珍贵的新绿。追求成功、向往成功的人们啊，请保持自己的风采吧，请相信，你的人生会因这种保持而独具风采

拿破仑曾言：“中国，那是一个沉睡的巨人，别弄醒它！因为它一醒来就会震动世界。”

是的，没错，中国是一个沉睡的巨人，因为它背后蕴藏着独特的中华文化。中华文化博大精深，源远流长。它给予了无数的炎黄子孙精神上的支持。但是，日渐强大的中国，隐藏着巨大的危机——“去中国化”。

《红楼梦》作为中国四大名著之一，是举世公认的中国古典小说巅峰之作。这部小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻为主线，演绎了中华文化不朽的传奇。《红楼梦》无论是思想内容上还是艺术表达上都具有自己独特的风格，使它足以屹立于世界文学之林而毫不逊色。《红楼梦》拥有如此高的地位，却因我们追捧时尚潮流而忽视了这部意义非凡的文学巨典。我们应当给予它传承与创新，否则就会在“去中国化”中渐行渐远了。

那么，我们应当怎样传承中华文化，让它屹立于世界文学之林而又不至于在“去中国化”中渐行渐远呢？

传承中华文化，勿忘初心。我们似乎走得太远，却忘记了为什么而出发。一味追求外国新鲜的“韩剧”“美剧”，却忽略了本土的“粤剧”“京剧”，这无疑是对中华文化的一种打击。祖先留给我们的文化，是他们用自己的智慧和双手创造出来的，我们应该好好传承，而不是否定它。我们本国都拥有的东西，为什么要舍近求远去观看外国的剧目呢。当然，我并不是反对外来文化，我是希望中华文化能得到很好的延续与传承。传承中华文化，需要正确对待外来文化，勿忘初心，这是作为中国人对中华文化最起码的尊重。

传承中华文化，应在保留精髓的同时不断求新。佩特罗尼乌斯在《残属集》中写道：“大自然的力量不在于一成不变地保持固定方式，而在于经常改变自己的法则。”那真正不变的，会被无情地抛弃，以积极改变的状态融入时代潮流的，才会真正为人们所用。比如，烧瓦是一门技术活，各环节时间绝对不能省。这个行业劳动量大，赚钱少，对年轻人彻底失去了吸引力。烧瓦这一行业被毫不留情地淘汰，它的不变成了它走向消失的墓志铭。我们可以试想一下，如果对烧瓦进行改造创新，保留其精髓，那么烧瓦既可以得以延续又不至于消失。

传承中华文化，应赋予中华文化时代色彩与生命力。风花雪月，原指古典文学作品里描写的四时美景，后以此比喻堆砌辞藻、内容贫乏的诗文；也指花前月下，男女浪漫的爱情。从古典文学的解释到现在的解释，多了时代感，词性也更偏向褒义，值得肯定。它的生命力不是来自字面的变动，而是在于内涵的不断丰富与发展。传承中华文化，应为其注入时代色彩与生命力，赋予中华文化更壮阔和辽远的时代内涵。

传承中华文化，不让“去中国化”侵蚀我们中华民族的灵魂，是我们应尽的责任和义务。传承中华文化，绽放中国风采，让中国继续在世界民族之林扬帆起航吧！

2017年12月21日，以传承民族艺术为主题的靖江一小艺术节葫芦丝演奏比赛在我校拉开了帷幕，同学们迎来了激烈的竞争。

就在比赛的前一周，每天中午刚吃完饭，风雨操场都会响起那阵阵悠扬的曲子，那是同学们正在为比赛而练习。那声音一直没有停歇，让人联想到了一个个因葫芦丝练习的太累了而说不出话而瘫倒在座椅上的同学，他们是多么的疲劳啊！为了能在葫芦丝比赛上拿一个好成绩，为了能给班级博得荣誉，他们放弃了饭后那一段可以休息，可以玩耍的时间，心里只想着要比别人多努力一点，所以就把全部精力都投入到练习葫芦丝上了。

深信“只要功夫深，铁杵磨成针”功夫不负有心人的同学们，在葫芦丝大赛上都吹得十分纯熟。《美丽的神话》的难吹、《月亮姐姐》的重奏、《妈妈格桑拉》的合奏，到了同学们手中，竟都不值得一提，都不在话下，殊不知，那是同学们怎样刻苦练习的成果啊！终于，他们让这悠扬的声音深深地印在了每个人的心中……

一周的努力终于有了结果，每个班级都拿得了梦想的成绩。看着一张张奖状捧在手中，每个同学都激动不已，因为这奖状中不止包含着同学们一周的努力，更饱含着同学们要把民族魅力传承下去的决心！

那天我们龙洲双语实验小学和乐苑社区一起举办了“扬文明创双争展风采”的大型文艺晚会。放学后，学校老师和家长们密切配合，细心地给一群小演员们化好了妆，把我们打扮得漂漂亮亮的，像一只只迷人的小彩蝶。

我们来到乐苑文化广场，只见台下人山人海，我们学校摆放着的凳子早已座无虚席，都等待着节目的开始。

“节目开始了”一个同学高声喊着。只见主持人走上舞台的中央：“下面请看第一个节目，才艺表演。”你瞧，在师生们优美的电子琴声伴奏下，小艺术家们飞快地挥动着妙笔，画的画，写的写，等“演奏家们”一曲弹完后，他们竟把自己在短短几分钟内完成的作品举了起来。只见那书法写得刚劲有力，那婀娜多姿的牡丹和一幅高雅的文竹真是栩栩如生。“啪啪啪”台下响起了一阵雷鸣般的掌声和一片赞扬声。接着是歌舞剧《皇帝的新装》，台上的皇帝穿着他的“新衣服”在众人面前得意地走来走去，骄傲极了。而他的大臣们则在身后不停地讨好皇帝，说他的衣服真漂亮。忽然，一位小女孩大声地说：“皇帝没穿新衣服。”接着人们都说皇帝怎么没穿衣服，此时，皇帝羞得躲了起来。

精彩的节目一个接一个，最后一个节目是大型舞蹈——顽皮的小闹钟。我也参加了，一上台，我就紧张起来，心砰砰直跳，台下有那么多人在看我们演出，如果跳不好多丢人啊！熟悉的音乐声在我耳畔想起，我的心一下子平静了下来。

在热烈的掌声中，在人们的欢笑声中，我们跳得更欢了！

秋风啊，你把桂香催撒在夜间，也将期盼已久的运动会如火如荼地送来。——题记

赤色的跑道上，运动员们在奋力奔跑，像一只只离了弦的箭，枪响过的烟袅袅的，看台上的观众奋力地呐喊着，为运动员们加油打气。铅球场地上，运动员摆好姿势，用尽力气将球往前一推，铅球便似鸟儿一般飞了出去。沙地上尘土飞扬，跳远运动员一次又一次的跳跃，引来围观同学们的惊叹与掌声。

运动场上，处处热火朝天。

不知什么时候，同学们都围坐在草地上的一处，翘首看着。原来是跳高比赛开始了。看，那是我们班的运动员。她目视着跳杆，深深吸了口气，使劲闭了闭眼，像是下了什么决心，她向跳杆还跑了过来，轻摆着双臂，快速地迈着步子，跑成一道弧，眼神却坚定地直望着前方的跳杆。她开始跳了，身体微微停滞，脚尖轻轻踮起。所有人都屏住了呼吸，一瞬不移地看着，每一个动作仿佛都被放慢了似的在我们眼前呈现。她微微下蹲，纵身跃起，天空成了她的背景，她像一只鸟，自由地飞在蓝天。风止住了脚步，招摇的树影也静了，一瞬间，仿佛天地间所有的呼吸都止住了，时间都为之驻足，天地之间似乎只留下她一个人，带着自信而又坚定的笑，定格在这最辉煌的时刻，她的发在空中划过优美的痕迹，越过跳杆，然后似一颗流星，悄然落下。半晌，空气才流动起来，场上爆发出一阵尖叫与掌声，带着惊讶与赞叹的欢呼传得很远。她扬起了喜悦的笑容，格外的灿烂与耀眼，成了一道别样而不朽的风釆。

运动会还在继续，又有多少人在这场拼搏中挑战自我，超越自我，又有多少个精彩的瞬间令人难以忘怀。他们都是运动场上最亮的那颗星，夺目而璀璨。

在这个世界上，关爱无处不在。它洒满了整个大地，灌溉着每个人的心田。关爱能让盲人“看到”生活的色彩，能让“听到”自己的心声。关爱，多么伟大！

那是个寒风呼啸的一天，窗外下着毛绒大雪，整个世界都披上了雪白的大衣。屋外寒风呼啸，而我家的屋子却温暖而舒适，但我们家没有水果了，妈妈便让我去买。我心想：哎，这么冷的天，竟然让我去买。但我还是说干就干。几分钟后，就见我身着红色大棉袄，脖围白色大围巾，头戴黑色鸭舌帽，准备出发了。我来到了一家离我们家不远的水果店，只见我挑三拣四，但我很快就跳完了，付过钱后，我便心满意足的回家了。

但就在这时，意想不到的事发生了——装水果的袋子突然烂了，而我却毫不知情，只觉得手里轻轻的。我回头一看，糟了，我买的水果掉了一地。我连忙跑回去，手里捡起了好几个，怀里又抱住了许多。此时的我感到很无助。突然，一个手出现在我的面前，是一个老奶奶。只见老奶奶的手里拿着袋子，又把我的水果全部拾到了袋子里。就在这时，我感到心里暖洋洋的，便连声道谢。可那位老奶奶却说：“没关系，但我希望你把这份关爱传给那些需要帮助的人。”说完，老奶奶便走了。我面带微笑，迎着狂风一路向前，风虽然很冷，可这时我心里却是暖暖的。

是啊，关爱无处不在，关爱多么伟大！我永远都不会忘记这位曾在风雪中关爱过我的善良老奶奶！

充满了活力与激情的六月，大地翠绿，鲜花争艳，展现着自然的风采;“神九”上天，中华耀世，展现我中华科技的风采。我的舞台，自己主宰，在那铮铮的琴声中，展现我的耀人风采!

伴着步入六月份的步伐，天气炙热炎炎，而艺术节也终于结束了激烈的角逐。回想当时，我心中的激动仿佛又伴随着热烈而愤慨的琴声愈演愈烈，如昨日重现般将那耀人的风采展现在我眼前。

我步入赛场候场室，各种乐器的声音纷至沓来、不绝于耳。如同在战场上作出最后的准备一般，所有人的技艺都精妙绝伦，不由得将我心中的自信浇灭了一点。但回想着曾经无数次赛场上的“拼杀”，我的信心又慢慢注入，不自觉地对自己加油鼓劲儿：你的舞台属于你自己，加油!拿出你的气势来!

就这样，琴声便随着我热烈的情感，迸发而出，仿佛在战场上的击鼓进军一般。“战鼓同擂，舍我其谁!”我的手用力和着旋律节拍，在琴弦上肆意驰骋，扫，摇，拖，提。各种指法不由使他人眼花缭乱，而我依旧熟练而有力地弹奏，如同指点江山，英勇威猛的“常胜将军”。一曲《满江红》，愤慨而热烈，我仿佛入了境，置身于战场、兵团。那军队的雷霆，傲人雄姿，无不展现这首曲子的无限风采!

“抬望眼，仰天长哮，壮怀激烈。”一句句诗词如同神来之笔跃然于纸上，在我心中呐喊。记起为练好这曲子，我曾独自一人立于高山之上，手握《满江红》诗词，探索寻找当年岳飞带领岳家军南征北战的风采与精髓。那狂放霸气，酣畅纵横与淋漓尽致的威武锋利，正如我此时的铮铮琴声，在舞台上带领众人，俯仰千万大军，随心展现动人风采。而我此时更有“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”的绝对气势。破千军，斩万马，铁骨铮铮，风采震天!

我尽情弹扫琴弦，挥动手臂，表情时而坚定，时而肃然，不经意间词句便从口中溢出：“莫等闲，白了少年头，空悲切!”琴声持续到最强音，又仿佛意犹未尽，以一扫弦结束全曲。我起立、站定，抬头，微笑。如同光彩散布全场，雷鸣震天的掌声如潮水般向我涌来。我明了，当今少年，千古名曲，动人词句，风采依旧。

结束舞台的比赛，仿佛又跨过人生的一小步台阶，如此酣畅淋漓。漫漫人生路，遥遥峥嵘期。我的琴声指引我，必将以千军万马之势，雷霆浩荡之姿，主宰自我，不断向前，展现我最耀人的风采!胜于古人云：当今少年，伴傲人风采!