高一

过去的我，自私，容忍不了别人的缺点，爸爸妈妈如果没有满足我的要求，我最后就会大发雷霆，而现在的我，宽容大方，不再斤斤计较，爸爸妈妈没有满足我的要求，也不会生气了。

我从书中获得了友善。

《秘密花园》使我明白了友善，她讲的是小女孩玛丽来到了米舍维特庄园，那里有一座被锁上的花园，她找到了钥匙打开了门，里面灰沉沉的，她决定把花园打扮得漂漂亮亮的，后面认识了迪克恩，科林等，她努力地去包容他们的缺点，最后她越长越漂亮，因为她学会了包容。

我从友谊中获得了友善。

朋友是在你有困难时帮助你，朋友是在你伤心时安慰你，朋友是在你孤独时陪伴你，朋友是你手中的灯，在黑暗中为你点亮前方的大路。我从中获得了快乐，乐观的心态。

我从新闻中获得了友善。

电视机里的新闻报道：五。一二大地震中，很多人因此而失去了生命，很多人也因此失去了亲人，看到这里，我不禁打了个冷颤，我也很怕失去亲人。我愿意去帮助那些受苦的人风因此收获了善良。

我从动物中获得了友善。

狗，是最忠诚的动物，它会为了主人上刀山，下火海，根本就不在乎它的生命。我以前有一只小狗叫“欢欢”，它是只很可爱，很通人性的狗，每次我出去玩时，它都喜欢跟在我后面，每次回家后都会跑来迎接我。我不高兴了，还拿它出气，可是它从来不计较，还是屁颠屁颠的跟在我后面，围着我转。从此我不再小气，从中获得了大气，大方。

有人认为友善只是一种表现，而我却认为友善是书中的知识和情感，是友谊的源头，是善良的爱，是动物们和人的友情，也是心灵的窗子，更是开启友爱的钥匙。创造和协的社会离不开友善。

那天是在放学的路上，自己一个人骑着自行车疾速的往家赶着。因为习惯了寂寞，也就渐渐地习惯了耳边呼啸而过的风声，还有那匆匆划过眼前的景物。这么多年来，树只是更沧桑了些;楼房也只是渐渐的蒙上了一层厚重的灰尘;还有那常常凝视的白云，只是从一开始的“棒棒糖”渐渐的游离开来，一片去南，一片去北。我再没见过。

天的那边太阳正渐渐的下沉，就在我的正前方。金色的光芒瞬间铺向了大地，一直不可思议的延伸到了我的脚下，我有些诧异。阳光铺洒下来就像一块金色的地毯，我亦在它的沐浴之下轻轻的飞翔，一直飞向天的那边，太阳将要终结的地方。明明很短的一段路程却像走了很长时间。这段风景明明已在这上演了几百年甚至几万年，只是我居然今天才发现它的存在。

渐渐地水天相接的地方明晃晃的有一个被拉长的身影，那身影似乎有些颤颤微微，正在一步一步蹒跚的向前走着。虽然很缓慢，但却很稳重。冥冥中似乎有个力量在支撑着它，虽然这个力量很弱小，但却足以支撑整个重量。足够。

此时太阳又下沉了点，刚刚明明还嫩橘的光芒一下子变得深沉了些。一个单薄的身影此时赫然出现在了前方阳光铺洒的地方。那个明显瘦小的背影紧紧的依偎在那蹒跚的背影旁。原来是她的力量在支撑着他。

一阵春风徐徐的吹过两颗饱经沧桑的心，他的背影微微的向左倾了倾，她则用力的向右顶了顶。他们缓缓的停在了一株鹅黄色的迎春花前，他为她摘了一朵戴在了她的头上。她的银发和迎春花一起被风儿轻轻的掠过，他凝视她片刻，笑了。此刻他们的背影被吞没在了烂漫的花海中，和花海一起荡漾，那个被风吹过的瞬间。

渐渐的太阳还剩下最后一点的光辉，此时此刻两个身影缓缓的溶在了一起，借着夕阳最后一点的余辉转过了转角。被拉长的身影久久的伫立在那，永远的被定格，暖暖的爱。

那一刻的风景，在熟悉的地方，最美。

一. 试题特点

高一学生刚刚升入高中，正处在初高中的衔接阶段，他们正在逐步熟悉了解高中语文的课程，摸索语文学习的方法。结合新课程标准的要求，为了更好地促进教学，让学生了解高考题型,本次高一语文质量检测试题体现了如下命题特点。

1、目的是督促学生加强课本知识的积累，养成良好的语文学习的习惯。

2、重视语文能力的考查，目的是了解学生的现状，为下一步工作做准备。

3、重视学生古文的积累，考查他们阅读浅近文言文、翻译文言短句的能力，促进高中文言文的教学。在摆正能力与基础关系的同时，突出日常教学的重点和难点。在各个语言材料中，分步骤地设计考查筛选、仿写能力的题目，突出平时语文教学的考查重点。对古典诗词的鉴赏和文言文的阅读，设计有梯度的题目，突出古典诗词的鉴赏和文言文教学的难点。在题型上和分值的设置上，力求体现高考的精神。

4、针对学生实际，命题难度适中。

本次命题以普通中学(昆八中)的学生水平为依据。易难度设计比为：7：2：1，期望值为：平均分85±2;及格率30﹪。实际成绩是：平均分80.78;及格率19.54﹪。

二.试卷分析

(1) 1—3题为小阅读，是对学生的筛选信息及理解分析能力的综合考查。考查的是课外阅读，突出分析教材的重要，突出知识点在课本内容，明确学习方法的重要性。

(2)4—7题是文言文的考查，包括实词解释、内容的分析理解、句式辨析和文言翻译。主要是考查学生翻译文言文的能力,检测学生知识迁移的能力。

8—9题是诗歌鉴赏，重点考查学生对诗文作品的整体把握能力。在考查中检验学生是否掌握通过分析意象及典型艺术形象把握诗歌思想情感的能力。让学生认识到掌握表现技巧对诗歌分析、鉴赏的重要作用。

10题是背诵默写。本试卷的背诵内容全出自课本，难度不大，但学生的背诵默写中，因别字、错字、漏字而扣分的情况仍很严重。

(3)选考题，学生在文学类文本及实用类文本中选做。

11题考查学生阅读鉴赏文学作品的能力，重点评价学生对诗文作品的整体把握能力。考查学生从掌握文章结构入手分析理解所选材料的能力。重点评价学生是否能整体把握文本材料，关照全文内容，特别是能否从文章结构入手理清文章思路，进而准确地把握文本信息，对文中人物形象进行准确概括

12题是考查学生对文本材料中重点词语、重点语句的理解能力。重点评价学生快速有效的泛读和细致有针对性的精读能力，训练学生摆脱解题时先入为主的干扰，明确阅读必须回归文本。

考查学生从文本中提取信息，概括信息的能力。培养学生独立分析、提炼、概括能力，从整体上把握文章，理清思路，这样才能准确概括要点。

通过开放型试题鼓励学生个性化和创造性解读，培养学生比较鉴赏、思辨论述的能力。

(4)13—17题是语言文字运用。考查学生对语言文字的掌握及应用能力，是否能使语言表达具有实效性。课内语文基础知识的考查，包括语音、词语、成语、语病、语序、修辞等内容。重点评价学生阅读应用文能否把握主要内容和关键信息，对其文本进行准确排序;掌握恰当语境，选择准确词语，简明、得体表达，在考查中培养学生严谨的学习态度。

17题是考查学生仿写及发现能力，在考查修辞手法知识掌握的同时，考查学生分析句式及语境的能力。

(5)18题是考查学生写作水平及写作态度。重点评价学生对熟悉却又没有进行过理性思考的事物的认识，能否准确表达自己的观点，并用可靠的材料支撑观点;能否对生活有深刻的认识，并在思考后解决现实问题。本题考查关键不在写什么，而在于怎么驾驭文字，怎么运用材料及文章结构是否完整。写作时要写出真切感受，要贴近生活，以人为本，但又要在感受的同时上升到理性的思考，培养善于感受，善于思考的能力。

三.问题分析

①课本知识掌握的不牢固。例如第10题，很简单，完全出自教材，但是，依然有一部分同学答错。第13题也是如此。

②综合分析能力的问题。综合分析是建立在整体把握基础上的，有段的整体把握，也有全篇的整体把握。例如第11题，这是一道段的整体把握题。文本学生都能读懂，但是，作用概况的不全面，有疏漏;还有的同学只是答一些条条框框，没有结合具体的内容。产生这样的错误，是没有对原文进行分析，阅读只停留在表层。第12题失误的原因，也是因为对原文缺乏深入咀嚼而造成的。

③题干审读不清，缺乏应考能力的问题。现代文阅读中，学生因题干审读不清而造成的失误是严重的。审读题干，一是抓不住关键词语。如第9题第12题，对能完全表明没有深入的研读;二是对题干的意思理解有偏颇。

④语文的表述与人文素养的问题。阅读中的开放题第16,17题，是从大语文观的角度考查学生，学生的分析鉴赏能力、表述能力和人文素养的积淀是正确解题的关键。从答题中看，学生的人文素养不深，理解能力不强。再者，开放题的表述语言零乱，错字别字多，在整体影响了要表达意思的清晰和正确。

⑤背诵、书写的问题。本试卷的背诵内容大多出自课本，难度不大，但学生的背诵默写中，因别字、错字、漏字而扣分的情况仍很严重。

⑥写作问题。①不善于观察生活。此次作文题，偏重观察思考，很多学生的作文，没有自己的思考的内容，内容简单、空洞，缺乏丰富的生活题材，因此也就不能有其思考的深度和认识的高度，只局限于作文题所提供的内容。②优秀作文缺乏的问题。令人眼睛一亮的好文章不多，多数作文在3类卷的档次。得分在46分以上的作文不多。③阅读积累贫乏的问题。词语的积蓄，材料的选用，尤其是名家的哲理的语言，学生明显缺少积淀。在表达上，不是内容之间缺少必然的联系，就是作文中语言口语化，或是没有词汇来表达自己的情感。学生的阅读面、知识面、思想深度、认识能力，亟须提高。④语言干瘪的问题。多数学生的作文，语言松散不简洁，以叙述语言为主，少有精辟的议论和动情的抒情;有相当一部分学生有语病，标点符号不会使用，通篇只有逗号，错别字较多。

四.教学建议

1.深入研究教材，注重基础知识和能力训练。教学中一定要重视字词句等基础知识的积累和训练。对新教材的“梳理探究”部分一定要重视，这是语文知识点的积累与归纳，是运用能力的基础，而且还应补充教材不足的部分，并增设一些训练题，让学生真正把握好。

2.注重语文素养培养。学生的分析鉴赏能力、表述能力和人文素养的积淀是正确解题的关键。要引导学生多阅读，多训练，开阔视野。不仅有力于学生的考试需求，更有利于学生的终身发展。

3.加强阅读及作文训练。引导学生学会抓住关键词语。课堂上要多让学生掌握阅读的方法规律，由课内训练逐步扩展到课外阅读训练。

教学中要多在作文的方法和技巧上指导，弥补教材的缺陷。有步骤地指导训练，最好每周能做一次作文，也不必全批改，主要是督促学生多写，可选一些较好的作文范例供学生鉴赏，取长补短。对学生难以把握的文体和写作技巧，教师要结合范文实例给以具体的分析指导，以逐步提高他们的写作能力。

上高中了，第一节课是生物课，老师带着我们做了一次实验，由于这是我们这学期在生物实验室所进行的第一次实验，对实验室的一切都觉得新鲜，东瞧瞧，西看看，又想摸一摸那些精密的仪器，但由于，老师叮嘱过不能随便动实验室的仪器，便克制住了自己。老师在实验室讲了一下实验室的要求，仪器的使用方法，就进入了正式的课程中。

这次实验的题目是：分析光对鼠妇的生活环境是否有影响。我们组认为光对鼠妇的生活环境有影响，鼠妇喜欢阴暗的地方。定了本组的观点后实验便开始了。我们把10只鼠妇放入沿壁盖有黑纸的培养皿里观察，只见他们在培养皿里爬呀爬，并不断地爬上培养皿的壁上，可由于它们的爪子勾不住沿壁，三番五次地掉了下来，摔了个四脚朝天。观察后，我把一张半圆形的卡纸放在了培养皿上，遮住了部分光，在培养皿内形成了一片阴暗的区域和有亮光的区域形成了对比。

随后，老师开始计时，没一分钟记一次数，数未遮着区域鼠妇的数量。在这个时间里，不断有鼠妇爬上沿壁，又掉下来，后来竟有一只爬了出来，小腿一个劲地倒腾，快速地爬离培养皿，他“越狱”了!做为一名“守卫员”我有责任把它“捉拿归案”!我轻轻第从它的后面捏住他，把它送回了“家”里。“第一次计数!”我听到这声，便机灵起来，眼睛转来转去，目光在培养皿里搜寻着鼠妇的影子。“一只，二只，三只，四只，五只!一共有五只鼠妇!不多也不少!正好一半!”一分钟过去了，鼠妇丝毫没有累的意思，在培养皿里爬来爬去，那两个触角晃来晃去，傻乎乎的。还有一只鼠妇竟绕着培养皿转起了圈!“二次计数!”“6个”……“四次计数!”“4个”……“九次计数!” “7个!”“第十次计数!”“5个”“计数完毕，计数平均数!”“5个”啥!为什么是整个数量的一半，那我们的观点到底是否正确呀?唉!怎么搞的?

最后，全班的结果出来，我们终于得到了最终答案：鼠妇喜阴，光对鼠妇的生活有影响!耶!我们的观点对了!

上高中后一切对我来说都是新鲜的。

A long time ago,there was an emperor who told his horseman that if he could ride on his horse and cover as much land area as he liked,then the emperor would give him the area of land he would have covered.

Sure enough,the horseman quickly jumped onto his horse and rode as fast as possible to cover as much land area as he could.He kept on riding and riding,whipping the horse to go as fast as possible.When he was hungry or tired,he did not stop because he wanted to cover as much area as possible.

Finally,the horseman came to a point when he had covered a substantial area but was exhausted and dying.He asked himself,"Why did I pushmyself so hard to cover so much land area?Now I am dying and I only need a very small area to bury myself."

The above strory is similar with the journey of our life.We push very hard everyday to make more money,to gain power and recognition.We neglect our health,time with our family and to appreciate the surrounding beauties and the hobbies we love.One day when we look back,we will realize that we dont really need that much,but then we cannot turn back time for what we have missed.

So,take it easy!Do what you want to do and appreciate nature.Life is fragile;life is short.Dont take life for granted.Live a balanced lifestyle and enjoy life!

在你年少时，有没有这样个人。可以陪你走很长很长的路，看很多很多的风景。也可以原谅你所有的过错，可以认为你的一切都是对的。也许他不是至今见到的人里最好的，只是因为，他是遇见的第一个，他教会你的也最多。在你年少时，有没有这样一件事。让你感动很久很久，也许至今都还记得，也许至今也只有你一个人记得。但是，即使忘记了，也没有关系的。少年的心总是太大太大，装的东西也总是很多很多。只要还记得，谁路过这里，就会帮你回忆起那时年少的时光——年少的时段。在你年少时，是不是有很多的人来了又过，上演着青终将散场的诉说。是不是这样一批路人，悄悄的就走过了，直到最后还是不记得。只是，年少不再空虚，充满着各色各式的，或暖或冷的回忆对白。

时间在不知不觉中蹉跎而去，那时候，年少无知，却已懂得，不去抱怨的执着。毕业典礼一场又一场，只记得，虽然好像什么都没经过，但毕竟，我的时光为此而付出。但毕竟，我们挥霍了彼此无感的时光，为记忆的天空抹上一抹彩色。年少无知，满口抱怨，一切都不是最好，一切最不幸的都是自己的。直至最后才慢慢怀念，戏弄一场。来过，走过，又怎么会忘了。既然停留过，就忘不了了。用默默地忧伤祭奠一场......

年少时总是不甘寂寞,总是要找个伴来支撑。身边的人总是来来往往，可能是天戏弄，也可能是被他人戏弄。你所执着的，可能只是错误一场、误解一场。到头来，梦空一场。可是天戏弄，你们又会马上如当初一样，安好。

年少时我们都哭过，为了不该哭的事情，为了自己觉得难过的事情。年少时犯的那些错都不叫做错，都只是我们的经历是失落一场。身边的人都还在继续，笑的笑、冷场的冷场。虽然我们都在改变，而我们却一直顽固不已，默默坚持着当初的自己。我不想随意就改变自己，每个人的生活轨迹都不同，我们不必为了让那些不喜欢我们的人去改变我们，而是应该坚持个性，让那些本该喜欢自己的人尽快的发现自己。虽然哭过，但更多的是笑、是快乐，来过的，都是无所谓、都是我所不知道的难过、不叫难过的难过。我们应该有自己的阳光大道，还不知道什么叫做各奔东西，还不知道什么叫做七年之痒，什么叫做时过境迁，还不知道什么叫做人性的羊肠小道......

时间会不会改变你我，所谓的当初，只会渐渐的南辕北辙。有些还记得非常清晰的事，不是你不想忘记，而是你还走的不够远、飞得还不够高，为停留过去付出的代价还不够。

年少时是不是充满着贪婪，但是也充满着满足？以为现在所拥有的一切就是最好的，有时候就懒惰的希望一切停留，是最好的主意。身边的，就满足了。不贪多，也不想再多付出了。

年少时终将逝去，一切都是一个推进时。值此期间，你会遇见对的人以及错的人。只是无论如何，一路前进有他们，之后的日子里，不应有仇恨与厌恶。更多的，是感激。是感激在年少时的那些梦里，他们曾来过。陪我们看尽最美的风风雨雨，饮尽最美的玉华。让你忘不了，现在的路人是当初最最的亲密无间。

年少时我们会犯很多很多的错，感谢那些足够宽容的人。只因一切，在年少轻狂里，遇见了对的人，然后默默地庆幸，自己，做了一件年少时最对的事。皆因，时光被成全过......

[有关年少的高一作文

我有一个愿望，我盼望着想当一名出色的老师。就在今天的一刻时，突然收到妈妈给我的消息，妈妈说：女儿，今天妈妈要出差了，没时间照护弟弟，他又准备上小学一年级了，22以内的加减法都不会，你能不能当他的小老师？这时，我毫不犹豫的当应妈妈了。

中午一点整，我已充分的准备好了当一名出色的老师，呵呵，我在傻笑着，小黑板、粉笔、粉笔刷，OK！都准备好了。诶，对了！还有出题，嗯嗯！呐，出啥题呢？我脑袋东想西想的还是想不到，这样吧！出点简单的，比如，1+2、2+4、8+3、10-5，等。哈哈哈哈！！我实在太聪明了，请叫我聪明姐！！题目都出完在黑板上了，得叫弟弟上课了。

这时，我啪啪啪啪~~~~~啪啪啪啪啪~~~~~上课了！！弟弟！ON！不行！应该叫学生，上课了！！这才对！我得改正我这个错误啊！学生，请问12+5等于多少？我拿着白笔给弟弟，又说：请在小黑板上答题！我弟弟拿了，但是好像傻乎乎的，用手数来数去的，弟弟在傻乎乎的说：诶呀！手指不够数啊！怎么办？？我看着弟弟有着对他不顺眼的感觉诶！弟弟的脑袋上顿时好像出现了3个比他脑袋还要大的问号啊！我忍不住了，眼里似乎出现了俩堆火来着又大声的说：弟弟，搞好了没？请你不要靠死脑筋好吗？？还大（三）班毕业呢！凡事都要动脑！我问你弟弟，5+2等于多少？弟弟心不在焉的说：1？2?3?4?5??这时，我都快被气晕了啊！我肖薇的叹气了一声，死翘翘的说：弟。。。弟。。弟弟。。弟，5。。5。。。。5+。。++。。。+2等。。等于7。。7.。。十位。。位的1。。1。。直接的加在7的前面，懂吗？？就是等于17！17！我已经心里没有含着教这个学生的含义了！太难教了！！

我终于想到了，曾经为教我们的老师的辛苦啊！！老师教学生并没有放弃，而且不断的努力着，老师无论在辛苦，老师永远都不放弃教我们，老师其实是想我们这颗弱小的种子可以健康的生根发芽，长出粗壮的果实想我们长大后保卫我们的家园。老师！老师！老师！谢谢你们！一直陪伴我们成长！还有我们的父母们，不断的抚养我们长大，父母们和老师们都像一颗白杨树那样，不管遇到风沙还是雨水，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。老师和父母们都一直默默的守护着我们这颗弱小的种子。老师、父母们，谢谢你们！！点击上图按钮并沿道路拖动到终点处移动到此开始验证

小时，只会读书的我，听到了周杰伦的《稻香》。那是第一次被流行歌手的歌吸引，但并不是因为它的效果、音色、旋律，而是因为它的前奏中，有一段蟋蟀的声音，那是真正的童年的声音，故乡的声音。小时，回到故乡——廉江，这里是满地的稻子，虽说不上“稻”浪翻滚，也没有那“黄云连天夏麦熟，水稻漠漠吹秋风。”的意境，却也是满地的金黄，也是满心的喜悦——至少对比起那一张张枯黄的试卷，那一边是满架的冬瓜，绿了一大片，像是起伏不定的连山，又像是一条碧绿的河流。城市里的高楼，哪里有这种磅礴的气势呢？回到老家的仓库，其实也就是一个小房间，密密疏疏地乱着几堆冬瓜。晚上我就喜欢溜进仓库里抱着哪只冬瓜好好地凉爽一下，那真是透心凉啊！猛地，“唧唧吱”，不知从哪窜出来的刺耳的声音，吓得我差点把冬瓜砸碎了。那是对敌人发出的警报，让人不寒而栗。“那是什么啊！”“蛐蛐儿，少见多怪。

小心别人笑话你。”我自然不服气，怎么能给一只蛐蛐欺负了。于是我不厌其烦地一只一只冬瓜翻开找，可是蛐蛐不会傻等着我来抓啊，找了半天，终于我还是认输了，枕着冬瓜打了会瞌睡，那“唧唧吱”又响了起来，忽快忽慢，忽大忽小，像是琵琶，“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。”；又像是古筝，空灵如幽兰，高古如清风；还像是笛，清脆而具有穿透力，打开了我的心扉。而又比任何乐器都要悦耳，这是原生态的乐音啊！那些橡胶轮胎在土地上碾过的声音，那些机械摩擦的声音，那些城市的喧嚣被驱逐得一干二净了。夜深了，清凉的月光从窗户泼洒进来，蟋蟀的乐音也不曾停息，我就这样，枕着月光，枕着冬瓜，枕着叫声，手里还抱着一个大冬瓜，在仓库里睡着了。

那蛐蛐的乐音如皎月旁的行云，小溪里的流水，让人置身于伯牙的琴音中，置身于一种美妙的奇幻之中了。我终于还是没有抓到那只“可恶”的蛐蛐。回到城市，我想再听一下那声音，可是哪里有蛐蛐可找？买回来的蛐蛐都不会叫，会叫的都不好听。我瞪着那只蛐蛐，它半天愣是不叫一声，我便沮丧而去。

或许，自然是抓不到的吧，抓得到的，也就不叫自然了吧！我终结了那个幼稚的念头。再一次听到那声音，便是在《稻香》里了，每每听到《稻香》，就想起那只蛐蛐，可是，再也找不回来了。童心不在童趣定也消亡了。也许正如周杰伦歌词里所说的，只有回家，才能寻回最初的美好吧。但是童年的纸飞机，再也飞不回我的手里了。蟋蟀啊，你在哪里呢？或许我不需要知道了，你在自然里。我们不能囚禁自然，也不可能囚禁自然。只有那剩余的在人类科技里的声音，其实已经足够了，至少我能听到，那是自然的声音。

点评内容：同学，真佩服你的态度，如此上进，修改得非常有水平，这就是最大的进步。请注意，本文要歌颂的是无污染的纯自然的声音，所以与声音关系不大的语言要尽量少些或者不写，比如第二段。还有，蛐蛐的声音你写得很具体了，但是，你听后的美妙的感受还是不够充分。如果想深入的挖掘中心，还可以写到真正地自然的声音是一种无怨无悔的淡定。祝你不断进步。

看到只个题目让我想起了一个小故事，给他取个名字应该是“目标到算法”吧，讲的是一个叫李恕权的歌手在他19岁那年，正在休斯顿大学工作与学习，但是他热爱音乐，也寻找着一个为他写歌的搭档，那个人叫凡内芮，在他迷茫与未来的路时他提出了“目标到算法”李恕权说五年后的自己应在很多音乐的地方（洛杉矶），有很多张唱片在市场发行，有自己的工作室，和一流的乐师工作······然后倒算，第四年将会在录制准备唱片的发行，第三年应创新曲，第二年应搬到洛杉矶，第一年应······，于是他第二年真的搬到了洛杉矶，第五年，也许事情也没那么准，在第六年他发行了第一张唱片······故事告诉我们的是当未来迷茫时也许把最希望的生活倒过来算会得到意想不到的路······那么我也倒算下吧！十年后的我，是一名医生，在始兴，也许在韶关，26岁的我应该能爬到科长了，那么，我就应该在23岁时毕业于医学院，也就是大学，那么，我就因那个该有上高中，学的是理科，那么，现在我就应该好好学习！

十年后的我；是一名公司白领，白领应该也是大学毕业，如果在经理或主管的位置上，那么我应该有很好勤奋学的上进心，如果是文秘类工作的话，应该读的是文科，那我也有上高中，那么现在的我还是应该好好学习。

所以经过“验算”如果我以后想靠自己打拼养活自己的话，答案都是，“现在的我应该好好读书！”

一切预知的精彩便不叫精彩，预约来的精彩就如同输入的程序，你总是知道下一步就是所谓的精彩。

我想，精彩不用预约，只需发现。

精彩正如花蕾，你摇晃花蕾，敲打花蕾，却无力使它绽放，精彩无法预约，因为它爱永远走在你的前方。所以不必在伸手不见五指的前方使劲呼喊光明，以寻找精彩，只需大踏步向前，走出黑暗，即是无限光明的精彩。正如荆轲，以樊於期之头作保，以秦舞阳为伴，当图穷匕现时，换来的只能是千年一叹，荆轲之前半生都用来预约了，然而他所想要的“精彩”始终未能出现。

其实，精彩何须刻意去预约呢？它就在转角，等着你，盼着你，只要你别一路向北，只要你停下脚步，回头瞧瞧，只要你别忘了自己为何而出发，要走向哪里，你就会发现原来精彩就在你身边，转角就能遇到。别闭着眼盲目在路上，或许你抬头看看那天空中一缕阳光，你就能感受到夏威夷海滩上阳光浴的美妙，蹲下身俯看脚下的那块石头，你是否发现那上面带着珠穆朗玛峰上雪水的味道，把你久受束缚的脚丫子伸入家门前那条小溪，是否发现太平洋波澜壮阔的精彩立即凸现呢？太多的精彩在你身边了，别去预约那遥不可及的精彩了，期待着在转角等待你的精彩吧。

预约的精彩，大概在海天相接，休想到那天涯海角看落日了，更何况这精彩早已是预知的，早已是众人之牙慧了呢？

预约的精彩是“红杏枝头春意闹”远没有“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”来得灵动、惊喜。预约的精彩是“水晶帘下人梳头”哪里比得上“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的意外。预约的精彩如同合格证书上早就设计好的图章，哪里会像街头转角处的那面墙上的涂鸦更具感染力，更加精彩呢？

所以，别预约精彩了，因为精彩就在转角，别去找遥不可及的精彩，因为精彩就在身边，别找那预知的精彩，因为那不是精彩。

我们每个人都有梦想，而且是千奇百怪的梦想，总是变幻莫测。好奇我的梦想吗?那就让我带着你们一起进入我的梦想王国吧!

从我记事起我就有很多奇怪的梦想，我的第一个梦想是成为一个不但歌曲唱的好而且声音很好听的歌唱家，为人们带来喜庆，为军人带来欢乐，向祖国问好，我想让自己的歌声变成拯救灾区的良药，灾区的小朋友一听，病马上就好了。

我的第二个梦想是当一名老师，用我渊博的知识把祖国的花朵带进知识的海洋，让他们在知识的海洋里自由自在的翱翔。我还会对那些考试失败的同学说：“失败一次并不可怕，并不代表你永远都会失败，只要你肯努力，一定会成功;也会对那些考试成功的同学说：“成功一次并不能骄傲，要牢牢记住“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理。我还要用自己独特的方法让那些对学习感到吃力的同学，爱上学习，让学习变成和玩游戏一样快乐的事情。

我的第三个梦想是当一名科学家，为世界的和平和环境的污染做出贡献。现在我们身边的环境很差，到处都是灰蒙蒙的，看不到书里所描述的“天是蓝蓝的，水是清清的”画面，我不要眼睁睁的看着世界受到这样的危害。我要发明一种机器，是可以将垃圾变成净化空气的工具，使我们周围再也不会出现白色污染，周围的空气变得清新，天空变的蔚蓝，湖水更加清澈见底。我还要发明一种交通工具，能把地球上的人们传输到月球上去生活，因为地球现在实在是太拥挤了，并且还要把月球变得像地球一样让人们居住的更舒服。

我还想…唉，我还想的很多很多，我知道实现这些梦想很遥远，但我只要努力，我相信这些梦想都会实现，因为他不是我一个人的梦想，是所有人的梦想，加油吧!

努力才能成功，只要努力就能取得成功，直到那一次我才明白了这句话的含义。那天陆俊宇约我一起下五子棋，因为我下五子棋的技术，实在是菜到抠脚。但在他的再三请求之下，我决定和他下几盘。

起初第一盘时下的还挺顺利的，到后来不知陆俊宇是不是提前设定好了，每次下一个子就会三个子连珠，我惊慌失措，但我眼力不太好，心里老想着堵住他连成五子的道路，却没想到陆俊宇早就安排好了计划，“啪”一声，棋子连上了，我意想不到呀！没注意到他的四个子——五子连珠！俊宇高兴的手舞足蹈，我很不服气的说：“再来一局。”

第二局时，我观察着他下的每一步棋，细心的观察他下的棋有没有连在一起三个以上，根据我的理解，一步步、小心翼翼，顺利翻盘，转守为攻。不一会儿就把陆俊宇打的落花流水，我也终于得等到了那一刻，四指连珠！哈哈，这下陆俊宇不管怎么堵也没办法阻止我的五棋团聚了，我笑出了声！突然让我意想不到的事情发生了，情势扭转了，我光顾着下自己的棋，不知陆俊宇何时排了四个子儿。结局也不用想了！

我垂头丧气的说：“我不下了。”陆俊宇为了让我接着和他下棋，随口说了一句：“你看你刚刚不是差点就赢了吗？努力一点你可以的。”我恍然大悟，我怎能半途而废呢？我一定要胜利！

最后一局，我格外认真，以气吞三河之势，终于五子连珠，赢得了胜利！

那一刻，我明白了：要努力加上合理的思考才能成功！

我曾经做过一个梦，梦见一个植树人，扛着一颗小树苗，手里提着一根铁锹，“他”的背影在沙漠上，越来越小，直到变成了一个蚂蚁大小的黑点，最后消失不见。

这个梦虽然不一定是真的，但在我的生活中，却真的有一位“植树人”。她就是我的语文老师李老师。

我们的李老师在所有老师当中并不算非常高，还胖胖的。她在我们班上的口头禅就是：“我是个有灵魂的胖子”!事实上，她也确实是一个“有灵魂”的人。

比如有一次，她在给我们上课的时候，讲到了主谓倒装，可能是讲的不够生动，不符合她的气质吧。也可能是下午第一节课同学们有点昏昏欲睡。

她说：“举个例子吧!小王真猥琐，主谓倒装后就变成了猥琐啊，小王”她话还没说完，全班已经笑得前仰后合，那笑声都快把天花板掀翻了，先前的睡意已经抛到九霄云外了。可怜的小王啊，莫名其妙的就变成了李老师的“枪下亡魂”。

李老师不仅会用一些很“神奇”的形容词，她还会用一些网络流行用语。

那一天，李老师走进来上课，讲了一会儿，她便走下讲台开始提问。说来也巧，我做的位置刚好就在李老师这一座大山背后。一眼望过去，我只能看到她黑色的衣服和两条手臂。我使劲抬起头，后脑勺都快陷到脖子里去了，终于看到了她的后脑勺，她还是看不到我。

我把手竖的像旗杆一样，还不停的对她喊：“这里，这里!”

只见她转过身来，幽默地说：“看来隐秘的角落有话说。”

全班又是一阵哄堂大笑，从此以后，隐秘的角落就成为了我们几个坐在角落里的人的代名词。

开学以来，李老师的课丰富多彩，其乐无穷，有关李老师的故事就像树上的叶子一样多了。我相信，以后，旧的叶子不会掉落，新的叶子也会不断长出来。我们一班这颗大树会越来越茂盛。

李老师啊李老师，你就像沙漠里的植树人一样，在我们心中种下一颗又一颗知识的树苗，为我们的茁壮成长保驾护航!

春雨浙浙沥沥地下着，如牛毛般轻，如针尖般细。早晨，一进校门，第一眼看到的就是那碧绿的、苍劲挺拔的五针松，它气宇轩昂地站在校大门的右侧，就像黄山的迎客松似的，在跟每一位走进校园里的老师、同学打招呼呢！

向前望去，一棵月月桂站立在花坛的一边，那又粗又黑的树枝上，长出了许多嫩叶，重重叠叠的，那颜色真是绿得可爱。远远望去，好似一朵绿云，又好似一把大伞。

高大的广玉兰树有着咖啡色的树枝，七折八弯的。在每一个枝头上，都零零散散地分布着大大小小的鼓鼓的花蕾，有粉红的，也有翠绿的。有的已经快开了，好像要快点看看这大干世界；还有的紧闭着，好像一位害羞的少女，隐藏着自己的真面目。

广玉兰树旁是一棵如霞如雾的樱树，已经大部分开花了，花朵并不大，里面有许多根软软的、银灰色的小刺，小刺的头上还有许多小点儿，星星点点，细细密密，一球球、一串串，在春风中微荡，像银白色的霜花，像透明的玉屑，像水洗的胭脂，真美啊！

春暖花开，万木争春。一串红那深红色的枝干上，挂着一簇簇绛红色的花蕾，像糖葫芦似的穿在一起，远远望去，那花蕾挂着的地方，显得格外突出、养眼。

看，那儿还有一棵红茶花，浓浓的绿叶之中探出一朵朵像红星一样的花朵·那一层一层厚厚的花瓣，包围着里面一丝丝黄色的花蕊儿，是那么娇艳，那么高贵，经过春雨的一番洗刷，又是那么水灵！在另一边，还有那白茶花，像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹，一样清凉，沁人心脾。

啊！校园里的春天，就像花园一样美丽，一样富有生机！

军训时总埋怨：时间仿佛“一日如十年”;身体似乎经受着“钢铁是怎样炼成”般的折磨;教官又是“蓝色冰点”一样的冷酷……可现在觉得以前的种种苦恼是多么的幼稚。一谈起军训，想必少不了“苦”这字了。要我说，这军训可是酸甜苦辣咸，五味俱全呀。

五天的军训让我们成长，让我们成熟，吃不饱，睡不好，就连个洗澡的好地方都没有，我想，这大概就是磨练人的地方吧。俗话说：“吃得苦中苦，方为人上人”，的确如此。

烈日下，我们汗流浃背，却丝毫不动。一首《严守纪律歌》唱出了军人的作风，唱出了我们坚强的意志;一次靠几滴水洗完的经历，洗出了军人的珍惜，洗出了我们对水的节约;一次拔河比赛，拔出了军人的团结，拔出了我们集体的精神。训练中，坚持乃我们心中的标志，千言万语，只为“坚持就是胜利”。

之前的我们是饭来张口，衣来伸手的小皇帝小公主，永远是呆在温室里的花朵。而如今，五天的军训将我们改变了，再也不依赖了，坚强，我们变得坚强了，变成石缝中顽强的野花，尽管环境多么恶劣，也能在其中锻炼自己，成长自己，正如“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，没有风雨，怎能见彩虹，没有苦的衬托，怎能显示甘的美丽。

于是，成长，蜕变，我们懂得了集体的力量，向往着集体带来的喜悦，记住“步调一致得胜利”，不再害怕五天里的日子。

落日将我们带到了9月11日下午，这一刻，真的好不舍。仰望，天好蓝好蓝，任白云自由地飘;俯视，水好绿好绿，任鱼儿自在地游。踏出了这里，告别了五天的军训，也许，泪珠早已在眼眶里打转，但我不让它落下，因为，在这里，我要坚强。

尝尽了酸甜苦辣咸，军训，就是这样，好似一瓶打翻的五味瓶。

生活在一个科技进步的时代里?大人们辛勤的工作。赚钱?为的是养家活口?但假如明天就是世界末日?那我们该怎么办呢?

世界就因为“无法预知下一秒会如何”而有趣?如果我们可以预知下一秒会发生什么事?那就没意义了呀!这样不就没有惊喜了?但如果哪一天?人类可以拥有预知能力?而且还可以知道“明天就是世界末日”?那不就天下大乱了?世界要消失了?人类会全部死亡?人类之前的心血都要化为无了?那我又该作么办呢?

如果这不幸的事真的发生了?那我会想要把生前该完成的事做完?所谓“今日事?今日毕”嘛!光紧张有什么用?如果我们把生命中的每一天?当作最一天?把?一天中该做的事做完?对人生应该就什么遗憾了吧!做完该做的事后?我想把欠别人的东西或人情还一还?并感谢抚养我长大的家人和亲人?利用短短的时间?给予?他们一个最深情的拥抱。把以上的事做完?剩下的事?大概就是“梦想”吧!我的梦想是将来当“心理医生”?我喜欢帮助别人?倾听他们内心最深处。最真实的声音?找出他们难过的原因?去帮助他走出那些阴影?勇敢面对着这光明的未未来?并用自己坚持的信念朝自己的目标勇往直前。虽然这梦想需要花不少时间来去完成??但我最终的目的只是要帮助别人?所谓“助人为快乐之本”?别人可以得到一份人间的温暖?自己也能快乐?真是一举两得呀!

不管明天会如何?平常心看待?做好今天该完成的事。感谢生活周遭爱我们?帮助过我们的人?并且多多帮助别人?把生活中每一天都过得充实。快乐又多采多?姿?对于人生也没什么好遗憾的了。珍惜每一天。每一分。每一秒?把时间用在有用的事上?才能有利用时间?别忘了要珍惜及“拥抱生命中的每一分钟”。

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好!我是1号选手，我演讲的题目是——《京信人，奋斗正当时》。

我们京信中学A栋教学楼的右侧大门上有这样一副对联：昂然奋励，万岳登攀;鳌里夺尊，千帆竞渡。这对联，尽显慷慨激昂、独占鳌头之气概。这对联孕育出我们京信所独有的——奋勇争先之精神。正是在这种精神的引领下，京信中学的中考成绩才能登上一个又一个高峰。

就拿2019届学哥学姐们的辉煌战绩来说吧，他们在今年的中考战役中大放光彩。巴一中——作为巴东县的最高学府，我们京信这一个学校被录取的人数竟达205人。这是多么让人骄傲的数字啊!我们同为京信学子，我们为这骄人的成绩欢欣鼓舞，我们为是京信的一份子感到无比自豪!

同学们，如此傲人的成绩，难道是唾手可得的么?

这让我想起冰心的一首小诗：“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳!然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”

今年三月，九年级的百日冲刺宣誓犹响在耳：“奋战一百天，是勇士就当冲在前方!奋战一百天，是好汉就当拼在疆场!”还记得每当我们早上走进校园时，九年级的教室里早已书声琅琅，走廊上早已有老师巡查的身影。第二节课一下，操场上便响起他们整齐的跑步声，响亮的口号声，刷刷刷的跳绳声。体育老师详细指导每一个细节，甚至连呼吸都是按规范来的。午休时间整个B栋教学楼悄无声息，同学们都在埋头自习、刷题。办公室里，老师还在不厌其烦地给学生讲解、指导。宣传栏里的九年级竞赛优秀作文，换了一拨又一拨……

难道他们只知奋斗，不知疲倦吗?当然不是。因为他们心中有目标，有非要攻下的难关!他们相信“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，苦苦奋斗三年，他们必须要交上一份满意的答卷!他们必须出类拔萃，非同一般!这，正完美地诠释了京信精神。

听到这里，各位，你心中是否有了想破土而出的奋斗之芽呢?

不奋斗的人生，犹如一潭死水，逐渐消沉。奋斗的人生，犹如波澜壮阔的大海。起，伏，都有精彩!你要选择哪一种?

“潮平两岸阔，风正一帆悬”!前路开阔，我们有榜样——京信优秀毕业生，他们的航标灯早已亮起。我们有领航人——敬业勤奋的老师，他们早已冲锋在前。我们还有什么理由不扬帆起航，努力奋斗?

恰同学少年，风华正茂，此时不奋斗，更待何时?——奋斗吧!京信的你，和我!谢谢大家，我的演讲完毕!

春天就像是一个小男孩，活泼可爱;春天也像是一个小女孩，楚楚动人;春天更像是一个年轻人，朝气蓬勃，充满生机。

在这样一个美好的季节里，我们迎着与煦的春风来到了田野里与大自然来个亲密接触。我们首先来到了三桥公园。“一年之计在于春”，不仅是我们学校出来踏春，就是幼儿园的小弟弟、妹妹们以及初中的大哥哥、姐姐也出来呼吸春的清新。

“哥哥姐姐，你们去哪儿呀?”一句天真稚嫩的声音传入耳边，我们兴高采烈地高声应答：“我们也是出来赏春呀!”大家踩着湿漉漉的泥土地，一边欢声笑语迈着轻快的脚步踏步前行。一路上弥漫着春天的芬芳，河两旁一排翠流的杨柳迎风招展，婀娜多姿的柳条荡漾在清澈的河水中。泥土里，一棵棵不知名的种子悄悄地钻出了地面，似乎在偷偷观察它们的成长出路是否会有危险。

走到三桥，侧耳倾听，沉睡已久的小溪已经苏醒，扯着嗓子哗哗哗地唱起华美的乐章。伴随着流水节奏的变化，桥上的人们似乎也跟着节奏时而急促、时而缓慢、时而喜悦、时而低沉……站在桥上向下望，河水清澈见底，一群群小鱼快乐地吐着泡泡跟我们打招呼，抬头仰望，天空湛蓝深远，偶尔飘过几朵洁白如暇的云朵，犹如仙人驾云路过。此时，我真想成为一朵云儿，在天空自由自在地飘荡，世间美景尽在我的脚下游过……

就在我沉浸在美好的遐想中，一阵湍急的水流打断了我的思绪。原来是一页扁舟从河堤急冲而下，激起一阵水声。我们离开桥面来到了河畔的在河舟，小岛上姹紫嫣红，一群老爷、老太条正在草地上练太极拳健身呢!

欣赏完三桥美景，我们沿着河畔继续向前来到一片田野。河边杨柳依依，稻田里油菜花金光闪闪，桃花笑开了脸，那一片洁白如雪的梨花，让人不禁想起“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”盛景。几个小朋友躲进了鲜花深处，偷偷地探出小脸蛋向大家招招手。真是应了那句“儿童便是春天。”

我陶醉在鲜花盛开的野外，融入了春天的深处。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红!我爱春天，爱她的生命与希望，爱她的姹紫嫣红，更爱她的美丽与令人神往的神韵。

我喜欢读报刊读物上的文字，尤其喜欢里面的小格漫画。一次偶然的机遇，我随手翻开一本杂志。微皱的纸页在我手中发出轻微、细碎的响声，下午慵懒平静的日光让人昏昏欲睡。我倚在书架上，漫不经心地翻着杂志。

一小则漫画蓦然出现在我眼前：两个小人正在对话。

“我不想变老，我不要变老。”

“没事，等你老了之后，你就不怕了”

“为什么?”

“因为你老的时候，你就更怕死了。”

“……”

这本是一个逗人发笑的漫画，但我觉得心中有些酸楚、有些悲哀。我想起妈妈年轻时候的照片，灰白的底子，破旧磨损的毛边。但照片中年轻的妈妈弯眉笑着，眼角漾出笑意。照片尽管是黑白的，但我能想象出她的丹唇藏着的是怎样的风采。但时间一点一点地将这些都消磨去了。在她眼角刻下了皱纹，留下了陈旧的痕迹和斑纹。

“我不想变老，我不要变老。”

可这是没有办法的。人终究会老去，最后死去，化作尘沙一堆。

我放下杂志。我得回家了。外面的秋风冷得有些刺骨，萧萧瑟瑟地卷着枯叶，袭过我的脚踝。

既然人老必须死去。那人生的目的何在?我停下脚步，痴痴地伫立着。

人会去一个永远不会衰老的地方吗?这世间有一个美好的事物永不凋谢的地方吗?有谁可以使你到那个美好的地方?有谁会在你年华尽消人老珠黄之日，依旧坚定不移的爱着你?有谁，有谁?

我仰起头望向无边的天际。

有的，有人能够有人这样完全地爱着你。

我加快了步子向家走去。有一天，我也将这样迈着坚定的步子向永恒的家走去。

我是一棵已成为母亲的蒲公英，刚刚诞生的孩子即将要放飞天涯，然而这是命运，不可违背的。而我只能祝福它们能够茁壮成长。

我祈求太阳的光芒照满大地，照到我的孩子身上，让它们去探索未来，寻找希望。

那一夜，我一夜未眠，等待太阳的出现，然而时间就像变慢了似的，想过了一个世纪，渐渐地，太阳露出来了，太阳的光芒照射着我们，照射了每个角落。然而此时，我最关心的是我的孩子，放心不下它们，希望他们能在阳关的照射下茁壮成长。

命运无法改变，我的孩子最终离我而去。我告诉它们，有阳光的地方就有妈妈。妈妈就是太阳。忽然发现绿叶上出现几滴水珠，那是我的泪。希望阳光能带着我的祝福飘走。

我是刚刚诞生的小蒲公英。我刚从妈妈怀里出来，就看到了丰富多彩的世界，看到了新奇的东西。而且也看到了妈妈的忧愁。我问妈妈怎么了，妈妈说，你们明天就要离开我了!

为什么……

这是命运，这是不可违背的，我也是从我妈妈的怀里离开的，你们要独立生活，你们要坚强些，你们要记住：有阳光的地方就有妈妈，妈妈就是太阳。

那一夜，我没有睡，妈妈一直在祈求太阳，能过好好照顾我们，而我也在祈求，祈求不要离开妈妈。

可是妈妈说过这是命运，这是不可改变的。我最终离开了妈妈，可是我始终记得妈妈曾告诉过我们：有阳光的地方就有妈妈，妈妈就是太阳。