高一

莲花因舍弃牡丹的雍容而变得高洁，彩虹因舍弃磐石的永恒而变得美丽动人，古木因舍弃尽日的繁叶而得以常青，高山因舍弃水的灵动而巍峨沉稳。大自然以它的博大昭示着人类：只有舍，才有得。

智慧使人早就明白了这个道理，所谓“鱼和熊掌不可兼得”。昭君舍弃了锦衣玉食的宫廷生活，踏上了黄沙漫天的西域之路，却得到了天下的一刻太平与后世的无限赞美;英台舍弃了世间的一切繁华，化作一只蝴蝶，却得到了海枯石烂和天长地久的爱情;李白舍弃了富贵，却留住了“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心彦”的傲骨……他们舍弃了功名、地位、甚至是生命，得到的却是更珍贵的升华。

在历史洪流中，人只是沧海一粟，寄生之浮游，要想有所建树，不舍弃牵绊，如何专攻一业?徐霞客舍弃家里的温馨与安逸，游历名山大川，一路上，他不求伴侣，不惧虎狼，风餐露宿，何等艰苦!然而二十七年的旅途的颠簸凝结成流传千古的游记，成了后人迷途的指南，感知大千世界的窗口。天有独偶，放射性元素镭的发现者居里夫妇为了省下更多时间在实验室里做研究，将客厅里的沙发移走，防止客人闲聊占用他们宝贵的时间。他们舍弃了与友人聊天的欢乐，得到了几毫克的纯镭;他们舍弃了健康，却换来了更多癌症病人痛苦的减轻。人生在世，抛开琐碎的小事，经得住一时片刻的诱惑，才会心无杂念，做成大事。

伟人们尚不能面面俱到，更何况我等平庸之辈?静下来想想，我们是否背包袱所累，放慢了前进的脚步?那么，别再犹豫，丢掉附庸累赘，轻装上阵吧!搁浅的船只又丢掉船上的物品才能重新启航，行进的队伍只有丢掉部分行李才能全速重逢，升空的火箭只有丢掉沉重的身壳才能直上云霄。

让我们也做个聪明的旅行家吧!将背包打点条理，以更多的空间来获得旅途的种种体味，以更多的时间去关注其中的精要，一路歌唱，走过一站有一站。

一. 试题特点

高一学生刚刚升入高中，正处在初高中的衔接阶段，他们正在逐步熟悉了解高中语文的课程，摸索语文学习的方法。结合新课程标准的要求，为了更好地促进教学，让学生了解高考题型,本次高一语文质量检测试题体现了如下命题特点。

1、目的是督促学生加强课本知识的积累，养成良好的语文学习的习惯。

2、重视语文能力的考查，目的是了解学生的现状，为下一步工作做准备。

3、重视学生古文的积累，考查他们阅读浅近文言文、翻译文言短句的能力，促进高中文言文的教学。在摆正能力与基础关系的同时，突出日常教学的重点和难点。在各个语言材料中，分步骤地设计考查筛选、仿写能力的题目，突出平时语文教学的考查重点。对古典诗词的鉴赏和文言文的阅读，设计有梯度的题目，突出古典诗词的鉴赏和文言文教学的难点。在题型上和分值的设置上，力求体现高考的精神。

4、针对学生实际，命题难度适中。

本次命题以普通中学(昆八中)的学生水平为依据。易难度设计比为：7：2：1，期望值为：平均分85±2;及格率30﹪。实际成绩是：平均分80.78;及格率19.54﹪。

二.试卷分析

(1) 1—3题为小阅读，是对学生的筛选信息及理解分析能力的综合考查。考查的是课外阅读，突出分析教材的重要，突出知识点在课本内容，明确学习方法的重要性。

(2)4—7题是文言文的考查，包括实词解释、内容的分析理解、句式辨析和文言翻译。主要是考查学生翻译文言文的能力,检测学生知识迁移的能力。

8—9题是诗歌鉴赏，重点考查学生对诗文作品的整体把握能力。在考查中检验学生是否掌握通过分析意象及典型艺术形象把握诗歌思想情感的能力。让学生认识到掌握表现技巧对诗歌分析、鉴赏的重要作用。

10题是背诵默写。本试卷的背诵内容全出自课本，难度不大，但学生的背诵默写中，因别字、错字、漏字而扣分的情况仍很严重。

(3)选考题，学生在文学类文本及实用类文本中选做。

11题考查学生阅读鉴赏文学作品的能力，重点评价学生对诗文作品的整体把握能力。考查学生从掌握文章结构入手分析理解所选材料的能力。重点评价学生是否能整体把握文本材料，关照全文内容，特别是能否从文章结构入手理清文章思路，进而准确地把握文本信息，对文中人物形象进行准确概括

12题是考查学生对文本材料中重点词语、重点语句的理解能力。重点评价学生快速有效的泛读和细致有针对性的精读能力，训练学生摆脱解题时先入为主的干扰，明确阅读必须回归文本。

考查学生从文本中提取信息，概括信息的能力。培养学生独立分析、提炼、概括能力，从整体上把握文章，理清思路，这样才能准确概括要点。

通过开放型试题鼓励学生个性化和创造性解读，培养学生比较鉴赏、思辨论述的能力。

(4)13—17题是语言文字运用。考查学生对语言文字的掌握及应用能力，是否能使语言表达具有实效性。课内语文基础知识的考查，包括语音、词语、成语、语病、语序、修辞等内容。重点评价学生阅读应用文能否把握主要内容和关键信息，对其文本进行准确排序;掌握恰当语境，选择准确词语，简明、得体表达，在考查中培养学生严谨的学习态度。

17题是考查学生仿写及发现能力，在考查修辞手法知识掌握的同时，考查学生分析句式及语境的能力。

(5)18题是考查学生写作水平及写作态度。重点评价学生对熟悉却又没有进行过理性思考的事物的认识，能否准确表达自己的观点，并用可靠的材料支撑观点;能否对生活有深刻的认识，并在思考后解决现实问题。本题考查关键不在写什么，而在于怎么驾驭文字，怎么运用材料及文章结构是否完整。写作时要写出真切感受，要贴近生活，以人为本，但又要在感受的同时上升到理性的思考，培养善于感受，善于思考的能力。

三.问题分析

①课本知识掌握的不牢固。例如第10题，很简单，完全出自教材，但是，依然有一部分同学答错。第13题也是如此。

②综合分析能力的问题。综合分析是建立在整体把握基础上的，有段的整体把握，也有全篇的整体把握。例如第11题，这是一道段的整体把握题。文本学生都能读懂，但是，作用概况的不全面，有疏漏;还有的同学只是答一些条条框框，没有结合具体的内容。产生这样的错误，是没有对原文进行分析，阅读只停留在表层。第12题失误的原因，也是因为对原文缺乏深入咀嚼而造成的。

③题干审读不清，缺乏应考能力的问题。现代文阅读中，学生因题干审读不清而造成的失误是严重的。审读题干，一是抓不住关键词语。如第9题第12题，对能完全表明没有深入的研读;二是对题干的意思理解有偏颇。

④语文的表述与人文素养的问题。阅读中的开放题第16,17题，是从大语文观的角度考查学生，学生的分析鉴赏能力、表述能力和人文素养的积淀是正确解题的关键。从答题中看，学生的人文素养不深，理解能力不强。再者，开放题的表述语言零乱，错字别字多，在整体影响了要表达意思的清晰和正确。

⑤背诵、书写的问题。本试卷的背诵内容大多出自课本，难度不大，但学生的背诵默写中，因别字、错字、漏字而扣分的情况仍很严重。

⑥写作问题。①不善于观察生活。此次作文题，偏重观察思考，很多学生的作文，没有自己的思考的内容，内容简单、空洞，缺乏丰富的生活题材，因此也就不能有其思考的深度和认识的高度，只局限于作文题所提供的内容。②优秀作文缺乏的问题。令人眼睛一亮的好文章不多，多数作文在3类卷的档次。得分在46分以上的作文不多。③阅读积累贫乏的问题。词语的积蓄，材料的选用，尤其是名家的哲理的语言，学生明显缺少积淀。在表达上，不是内容之间缺少必然的联系，就是作文中语言口语化，或是没有词汇来表达自己的情感。学生的阅读面、知识面、思想深度、认识能力，亟须提高。④语言干瘪的问题。多数学生的作文，语言松散不简洁，以叙述语言为主，少有精辟的议论和动情的抒情;有相当一部分学生有语病，标点符号不会使用，通篇只有逗号，错别字较多。

四.教学建议

1.深入研究教材，注重基础知识和能力训练。教学中一定要重视字词句等基础知识的积累和训练。对新教材的“梳理探究”部分一定要重视，这是语文知识点的积累与归纳，是运用能力的基础，而且还应补充教材不足的部分，并增设一些训练题，让学生真正把握好。

2.注重语文素养培养。学生的分析鉴赏能力、表述能力和人文素养的积淀是正确解题的关键。要引导学生多阅读，多训练，开阔视野。不仅有力于学生的考试需求，更有利于学生的终身发展。

3.加强阅读及作文训练。引导学生学会抓住关键词语。课堂上要多让学生掌握阅读的方法规律，由课内训练逐步扩展到课外阅读训练。

教学中要多在作文的方法和技巧上指导，弥补教材的缺陷。有步骤地指导训练，最好每周能做一次作文，也不必全批改，主要是督促学生多写，可选一些较好的作文范例供学生鉴赏，取长补短。对学生难以把握的文体和写作技巧，教师要结合范文实例给以具体的分析指导，以逐步提高他们的写作能力。

《童年》是报告阿廖沙小我私人死少战糊心经历的自传小讲，也是反应广大社会糊心的理想主义小讲，闭于我们去讲，我们的童年浸泡正在苦好中，出有战治，出有纠葛，只要爱的阳光的温战，只要亲情的雨露的滋润。童年，是好好的，最值得回念的工妇，可对下我基去讲呢?暑假里，我细读了下我基的《童年》，心暂暂没有能安静热静偏僻热僻。

细读《童年》，如同走进一个书卷里雕刻的漆乌社会，凝听一次社会底层老百姓的埋怨，它固然出有年夜部小讲的气魄雄伟，却给我带去了更多的慨叹与震憾。

故事如潺潺流水，流啊流，也流经了许多好好善良的人物：中祖母冒死救水，给阿廖沙讲奇特的童话故事;正直天职的老匠人;用本人足臂妇阿廖沙挡住皮鞭的“小茨冈”;喜好科教的佃农“好事情”——他们的宝贵的地方是他们处于乌漆乌，仍旧出淤泥而没有染，让人正在一片浑沌中嗅到芳喷鼻!

便那样，故事正在阿廖沙母亲死去，中祖女与中祖母分炊，小阿廖沙去人间营死后终了了。阿廖沙那灾易的童年呵，也悄悄无声天终了了——

但是，与阿廖沙相比，我们是何等懦强。大概，那些锻炼闭于如古同龄人去讲，没有会收作也出有一小我私人做得到，但是，万一收作了，我们是没有是也应背阿廖沙那样英怯空中对呢?幼小的阿廖沙以他的固执的毅力战坚定的疑念，以他分明的擅恶战激烈的怜悯心，抑止了各种艰易，遁供本人的幻念，他是一个“年夜写的人”!

读完整文，我心如同压了千钧之石，一片沉重与惨浓。是的，阿寥沙那么小，却饱尝了人间的悲悲离开。里临丧父之痛，他冷静接受，里临毒挨，侮辱，和无公贪婪、文明暴虐的小市仄易远，他以菲薄之力对峙。十一岁便被中祖女赶降收门，到里里营死。正在中祖母好好品量的止熏陶下，他憎恶漆乌的社会，怜悯没有幸的人，对好好的糊心布谦了神往。他对峙中祖女的毒挨，正在气愤中，他险些要杀了殴挨母亲的继女，阿廖沙，那是一个何等布谦公理，没有畏强横的少年形象!

《童年》给了我很年夜的启迪，每当我里临锻炼踌躇没有前时，阿廖沙那灾易的童年浮如古少远。幼小的阿廖沙皆能刚强天挺过，我们为甚么没有能?让我们擦擦泪水，连结着糊心的怯气战自疑心，背前冲啊!永久以自动的，怯于拼搏的立场看待我后的人死!

尊敬的老师，同学们，你们好：

我叫超超，这名字可能有人听说过，也许有人很陌生，但今天的这次介绍，我将要让你们了解我，认识我。我是今年的九月来到xx一中的，毕业xx学校，心中也是满心欢喜。在平时的学习中，动脑筋的问题想得确实很快，在数学、物理等计算上能过得了关，而文史类的读物，我更有我独特的见解。认为时间最宝贵的是生命、时间与精神。认为会感受与思考的不仅使大脑，还有心灵。在这几天中，我认识了一些同学，彼此之间的沟通不仅很融洽，而且增进了友谊。人生地不熟的地方，我去得多了，这不是第一次也不是最后一次，因为我，还会在以后的社会上这个更大的陌生世界去拼搏，去生存，为了给将来打下藤好的基础，所以，今天的我，要比以前更努力。平常我们几乎在用肉眼看这个世界，有人说：这样会看得真，看得失。但我经常用新看这个世界，原来闭上眼睛之后的感受，是那么前所未有的清晰。只提上的感受是比不上精神的振奋的。所以鲁迅弃医从文，也可能是想到了这一点吧。之所以，语文的地位对我来说是更高的一个层次，是精神崛起的寄托。

这就是我，一个思想极为复杂而可望新事物的人，所以对未来，也是想象的并不是很美，但只要我努力去做，相信这个世界对我来说是可以向往的未来。希望能在班上大家能多多指教，谢谢!

墙角里，田埂边，不知名的野草开花了。散散碎碎，卑微渺小，却那么霸道地开着。天宇下，我疑惑地望着：这么小，开了，值吗？

迷蒙中，脑海中映出李白“举杯邀明月”的身影。遥见他举杯浇愁，感叹他仕途不顺，一生坎坷。风吹乱残白的须发，他只说：“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟！”那单薄的身影如一株不羁的野草，任旷野的风拦腰而过，他高吟“欲上青天览明月”！李白，这不羁狂放的野草，开出的是旷达乐观自信逍遥之花。

白云飘过，脑海中闪现陶渊明“种豆南山，采菊东篱”的背影。我笑他孤芳自赏，自以为是；鄙视他蜗居山林，逃避现实的懦弱。他回头，淡然一笑：“衣沾不足惜，但使愿无违。”那坚定又平和的眼光里，固守着他的“愿”，诉说着“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵’。我惭愧，陶渊明是一株与世无争的野草，如愿以偿地开出了淡定自若的“菊花”，在风中摇曳生姿。

天色一转，一片灰白，那是柳宗元在“独钓寒江雪”。我嗔怪他做人就不会圆滑一点？不然结局也不至于如此！“孤舟蓑笠翁”依旧垂钓，如诗般的大片留白告诉我：那是他的气节。他仿佛是长在天山雪域的野草，以其坚韧不屈的气节，最终开出了“雪莲花”，成为莽莽雪地中一道亮丽的风景！！

现实中，一位山区中学的老校长对他的学生说：“你们常常上山下田，谁能说出一种不会开花的草？”学生们谁也没有说出哪一种草不会开花。老校长意味深长地说：“是的，孩子们，每一种草都是一种花，都有它开放的权利和空间；当然，许多花本来也是一种草。你们和其他人一样，都是一株草，也都是一朵花。记住，每一种草都会开花！”

是的，即使是一株草，再渺小，也都会开花，那是生命的自我肯定！开花，值得！那是一种生命的尊严！

[每一种草都会开花高一作文

写作基础论部分从主题、材料、结构、语言等方面对文章的基本构成要素进行了全面的阐述；写作文体论部分选取中学语文教学中常用文体，结合具体例文进行点评、剖析，具有极强的针对性。下面小编为大家搜索整理了高一优秀作文写作指导，希望对大家有所帮助。

一、积累的习惯。

我国古代学者十分重视知识积累的作用。战国时期的学者荀子在《劝学》一文中告诫人们：“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江河。”唐代的韩愈说：“俱收并蓄，待用无遗。”（《进学解》）。宋代的苏轼则主张：“博观约取，厚积薄发。”（《杂说》）可见积累对语文学习多么重要。从高考语文优胜者的实践来看，积累也确实重要。一位高考状元在谈到自己的语文学习经验时说：“语文学习是慢功，不可能一蹴而就，而是一个长期积累的过程，点点滴滴的语文知识，就如一粒粒的黄沙，今天积一粒，明天积一粒，就会聚沙成塔。”他的高分来自高中三年苦心经营的积累。积累也是高考应试的需要。一个高中生，必须首先做好知识积累。

积累的主要途径有四个：一是摘抄，二是背诵，三是记忆，四是训练。

积累的方法有三种：一是单元积累法，二是考点积累法，三是易混点积累法。

积累的内容主要包括下列几个方面：

（一）积累字音、字形、词语、成语的意义和用法。

一是要养成勤查字典、词典的习惯。一个高中生，从语文学习的角度来看，至少要有两本词典：一是中国社会科学院语言研究所的《现代汉语词典》；二上商务书馆的《古代汉语常用字字典》。最好能是同时拥有《同义词辨析词典》和《汉语成语词典》。经常翻检，培养对汉字的认读，正确书写和使用的能力。

二是善于对易混字音、字形和同义的词语、成语进行搜集整理：包括教材注释中提到的字、词；分考点训练的资料中的列举的字词；综合训练试卷中出现的字词等。

三是掌握词语搭配、感情色彩、语体色彩等辨析同义词的方法。

（二）积累文言实词

1．词的古今异义。着重掌握词语古今意义的变化，有的词义扩大了，有的词义缩小了，还有的词义转移了。如“人灾，绝食者千余家”句中，“绝食”作“断绝粮食”讲，与今天的“绝食”意义完全不同。

2．一词多义。文言中词的多义现象非常普遍，一个词往往少则有几个义项，多则有十几个义项，在学习时要随时总结，不断深化。

3．词类的活用。古汉语有些实词在特定的语言环境中，临时具有某种语法功能，并且临时改变了词性，有的还改变了读音。

4、偏义复词。偏义复词就是一个词由两个意义相近、相对或相反的语素构成，其中只有一个语素表示意义，另一个语素不表示意义，只作陪衬。

5、通假字。通假字是指应该用甲字，而使用时却借用与其意义毫不相干、只是音同或音近的乙字去代替它，乙字是甲字的通假字。

（三）积累古诗文名篇。

（四）积累名言、警句、典故、故事、精彩篇段。

二、阅读的习惯

（一）诵读。一个人语文能力的形成恰恰是在诵读的过程中完成的。因此，教材上选的那些优秀的作品，特别是要求背诵的文章，我们要认真的诵读，除些之外还要找一些文情并茂的文章，拿来反复的诵读，在潜移默化中提高自己的语文素养。

（二）精读。从形式上看，与诵读相比，精读是一种无声的读，即默读；从本质上看，他是一各伴随着思考、理解、概括、转化、吸收的研究性的、创造性的阅读，是更高层次的阅读。孔子讲“学而不思则罔”，对于精读来说，最关键的一条是在读中要思考，在思考中质疑，即发现问题，实际上有效的阅读，就是一个发现问题解决问题的过程，也是一个阅读水平不断提高的过程。

（三）多读。一要挑选《语文读本》是的一些篇目来读；二是读一点名著，一个高中生至少也得读20部以上的名著，这个数字对于面对高考的高中生来说，可能有点大。

（四）勤动笔。要养成不动笔墨不读书的习惯。一是要随时记下有用的知识，生字、新词、生动的语句，优美的语段，将读书与积累结合起来。二是点评阅读材料，对其内容、结构、语言、手法直至遣词造句等方面进行有针对性的，独到的点评。

三、写作的习惯。

1、积累素材。素材的积累宜从以下几个方面入手：一是自己的亲身经历和体验（含自身周围环境见闻），这是极为丰富而行动的材料来源；二是学过的课文内容，这也是一个可观的材料库；三是课外阅读（书籍、报刊、影视等）中发现的反映社会生活的典型材料、精彩片断、名言警句等。

2.要注意文体的选择。现在高考作文在文体上几乎对考生没有限制，但文体影响着评卷老师对一篇文章优劣的认定，所以考生千万不能掉以轻心。

3.要注意材料的运用。引用材料宜概括，不要原文照抄。

4.要注意文章的模仿。

5.要注意文章的主题不要偏离社会的主流价值观。

6.要注意在平时多观察、多思考，强化文句表达训练。

7.要注意追求独特的构思，但不为追求而追求。独特的构思吸引人，尤其在许多模式化、公式化的文章中。独特的构思必须用丰富的内容来支撑，丰富的内容必须紧扣中心。

早晨的天空永远是一张灰蒙蒙的忧伤的脸悬挂在头顶，整个校园似乎还在沉睡，浸在昨日的雨水中睡得安稳，这几日的阴雨连绵总让人错觉天再也不会亮起来了。

我的课桌就在窗边，窗外如此颓废的景象也不禁让我有些烦躁，摔下刁钻的数学题目，扯了扯头发，一次又一次在心里问自己：“这就是我的高中生活？”当疑问句变成肯定句，心情微微有些沮丧，莫名的想哭，好比在黑暗的通道上行走，广阔而无尽的黑暗里不知何处是尽头？曙光又藏在谁在怀里微微颤抖？我不知道我是否有勇气一直走下去，黑暗无边，痛到无力。

不知何时，一米阳光沿着桌脚缓缓爬到桌上，照亮一纸寂寞，我诧异地回头，看见云层后太阳隐隐约约的笑容，天依旧是暗的，然而那一米阳光却像是希望的使者，在我的桌上流淌着金色的光，我知道，用不了多久，太阳就会撕裂云层，大放光彩。可是这等待却让我感到漫长绝望，我太渴望阳光了，我恨不得立刻就能沐浴在阳光下。伸出手尖，让那一米阳光在手尖上跳跃，久违的温暖窜上心头，于是笑容变得安定，等待变得安心，一瞬间透彻了道理。

黎明前的夜是最黑的，因为那一米阳光的出现让我们已等不及见到太阳，浮躁的心情让短暂的等待一下子拉长。而我们的等待足足有三年，今日与昨日惊人的相似，如此平淡而枯燥。然而身处黑暗，却更需要一种平静安然的态度，使我们在黑暗中仍能不忘初心，一直一直往下走，沿着一米阳光找到幸福的国度。所以又有什么好抱怨的呢？至少我知道前方一定是光源，何不将自己沉淀下来，平心静气地走过三年春秋，给自己一个不悔的未来？

沉思间，背后忽然一片温暖，不用回头也知道太阳已挣破枷锁，开始放肆的喷吐它的光芒，可我惦念的确是那给人希望，悄然绽放的——一米阳光。

[我记得那一米阳光高一作文

理想，是每个人一生中所要追求的目标。若问我的理想是什么，我会郑重的告诉你：“我想当一名救死扶伤，与死神搏斗的白衣天使——医生!”

近期发生了玉树大地震，每当电视上出现救护人员从一片废墟中把灾民救出，并展开急救的画面时，我恨不得当即来到灾区，参与救护工作。废墟中的血迹以及在死神手里挣扎的人们……所有这些惨不忍睹的场面，更坚定了我要当一名救死扶伤的医生的信念。

20xx年，从墨西哥爆发的“HIN1”病毒开始在世界各地广泛的传播，给全人类带来了巨大的恐慌。许多人都被它夺走了生命。在这生死关头，一批批白衣天使涌现出来，她们不顾家人的百般劝阻，冒着被传染的危险，在隔离室里出入，从死神手里抢回了许多鲜活的生命。不仅如此，她们还硬是在三个月内研究出了国内首批疫苗，从而把与这场病毒战斗的主动权牢牢的掌握在手里，为人类打赢这场战斗立下了汗马功劳，她们的勇气是那么的可贵，她们的精神是那么的值得钦佩，因为有她们，人们才能摆脱病魔的折磨：因为有了她们，病魔才不能肆意猖狂！医生，是人们健康的守护神。医生，永远是每个人心目中的一个神圣的称号。

“一个高明的医生应有一双鹰的眼睛，一颗狮子的心和一双女人的手。”这是伦。赖特曾说过的。没错，医生必需拥有鹰一般锐利的眼睛，一眼就能看出病人的病症：医生必需拥有狮子般勇敢的心，敢于创新，勇于冒险，这样才能跑赢和死神的赛跑：医生还要有似女人一般灵巧的双手，能为病人又快又好的完成手术，尽量的减少病人的痛苦，还病人一个健康的身体。医生无论是做手术还是小诊，都要一丝不苟，因为他手里掌握着人的生命！

理想，若没有努力付出，它始终仍就是一个空虚的梦——永不可实现。唯有努力朝它奔跑，最终方能如愿以偿。因此，今后的我，要更加努力，认真学习，长大才能成为一名救死扶伤的医生，为病人送健康！

将来的一天清晨，在医院里，在病房里，在手上台上你会看到一名身形忙碌，目光坚定，胆大心细充满自信的年轻医务工作者——那就是我。

[我的医生理想高一作文

这里似乎没有冬天。一年四季总是被温暖的阳光包围，路旁的树总蓬勃生长着，粗大的枝干像蠕动的触手般滑过头顶的天空。空气中满满的都是记忆的香甜，一直都很喜欢一句话，陪伴是最长情的告白。“比贝，走快点啦！要迟到了！”感到背后不断有人用手推着我，借力让我走快点。我半眯着眼睛，懒洋洋地拍开她的手。“干什么啦！反正又不是第一次……”我挽起她的手，把身子靠在她身上。看着身边一个个匆忙的身影，他们恨不得背后能够长出一对翅膀，飞快地到达目的地。小月着急地看着我，恨不得跟他们一样。

我打着哈哈，试着转移注意力。“看！”我指着对面一座座连绵起伏的山，云朵在山中不断穿梭，像个无忧的孩子。蓝天明媚得泛着莹莹的光，我转过头，对小月说：“你不觉得我们这样一起手牵手慢慢走不是很好吗？你看看这身边的美景，都是被我们平时的匆忙给遗忘的……”小月突然安静了下来，我感觉到她的步伐也渐渐地放慢了……我们谁也没说话，时光就像一条缓慢的长河般，静静流淌。旁边的粉色小花随着风儿轻轻飘荡，叶子在低吟浅唱……“要是我们能够一直这样手挽着手，一直陪伴对方，多好？”我转过头对着小月说。她笑了，用她那温柔的声音轻轻地说：“天下没有不散的宴席。”我的眼神暗了暗，甩掉了她的手，赌气道：“你在说什么！”“但是，我也想一直陪伴着你……”她认真地看着我说。不知不觉，我们在一起渡过了3年。每天都如胶似漆，把彼此都深深地融入了自己的血液中，就像亲姐妹般。那些在一起的点点滴滴，被深埋在记忆深处。你没有骗我，你一直都在陪伴着我！只是，你也终究离开了我。但我们依然每天联系，说着诉说着各自生活的琐事，也分享着不一样的快乐！

在一个晚上，偶尔地一抬头，北极星闪亮在我头顶的上方。不论我走到哪里，一抬头，就能看见那一抹光亮。孤寂的心在那一刻突然又开始跳动……突然明白，陪伴不意味着你的身边一定有一个人。但是，不论发生什么，你们的心依然紧紧依靠着彼此。她在你看不见的地方关心着你，陪着你。在你需要的时候给你一句安慰一个拥抱！陪伴，是心灵的一抹光亮。陪伴，是青春的绽放。陪伴，是彼此的依靠。

我的老爸是一个名副其实的低头族，因为他现在无时无刻都要盯着手机看，除了睡觉和工作，正一味如此他的眼近视度数直线增长。

“无机”的老爸

记得有一天早上，我悄悄地将老爸的宝贝手机从他的枕头下偷走玩了起来。不一会儿，老爸醒了，穿好了衣服准备上个厕所，因为每次老爸起来的第一件事就是上厕所。等他穿好了衣服，便开始在枕头下起摸索起来，可摸了半天也没有发现他宝贝手机的身影，便黑着脸来问我：“儿子，你见我的手机了吗？”我本来是想把他的手机藏起来，等老爸找不到上厕所后自己就可以霸占了，谁知老爸看穿了我的小伎俩，他一把夺过手机对我说：“你别看了，小孩子别把眼睛看坏了。”说完，便带着他的宝贝手机奔向了卫生间，我只好悻悻地离开了。

等我准备出家门的时候，发现老爸竟然还蹲在厕所里，拿着他心爱的手机玩得不亦乐乎呢！根据我的统计，老爸在电脑前呆的次数最多，在厕所里待的时间第二。我也搞不懂，为什么老爸玩儿手机总蹲在厕所里，而且还那么津津有味呢？

“有机”的老爸

老爸玩手机有时顾不上玩电脑，于是就一边玩电脑，一边玩手机，见此情景，我便调侃道：“哎吆，老爸，你这样忙的过来吗？”他根本没有扭头看我：“我是一只眼睛盯着电脑的屏幕，另一只眼睛盯着手机屏幕。这叫张飞穿针——大眼瞪小眼。”哎呀！我的吗呀！这都哪儿跟哪儿呀！

等我玩累了回到了家，来到老爸的房间，老爸的眼睛却仍锁定在电脑屏幕上，就连我已经来到他的身后都没有发觉，于是我嬉皮笑脸道：“嘿嘿！老爸，让我玩一会儿手机行不？”老爸猛地回头，却振振有词地说：“哎呀，你别玩了，你老玩手机眼睛都成多少度了。”我只好离开了，“哼，只准州官放火，不许百姓点灯，你看看你的眼睛都成多少度了，还好意思说我呢。”我边摇头边走出了老爸的房间。

哎，老爸呀，你何时才能放下手机，“立地成佛”呀！希望你能少玩手机，多出来陪陪我活动活动。

半夜：“唔……嗯……”

早晨醒来：“XX，你昨天晚上又说梦话了。”“我怎么不晓得？”“你睡得和一头猪一样，做梦说话当然不晓得了。”“你开玩笑哦！”

本人一痴人，平生一大嗜好，睡觉？不，是做梦。窃以为醒来活一辈子，梦中活一辈子，在相同的时间内，比别人多活一辈子，不亦快哉？于是对梦有了迷恋之情。庄子尚在梦中“迷蝴蝶”，我为何不能迷上梦本身？做梦，便从此成为人生一大乐趣。早晨贪睡，实际是图个梦的圆满，在现实生活中，那叫“今日事今日毕”。今天没有做完的梦也不会推到明天去做，每天梦圆满，真可谓幸福矣。

梦中人有梦中事，日日人不同，人人事不同。在梦中的生活，比醒来时的生活可要丰富有趣得多。在梦中，你可以样样都会，所谓“十八般武艺样样精通”，也可以什么都不会，甚至连大字都不识一个，都可以混，一直混到梦的结束或是被吵醒。其实，人们说做梦是可以缓解压力是因为梦中的社会不是一个正常的社会。比如说没有就业压力，一个杀猪的在梦中可以做秘书，一个卖豆腐的在梦中可以去舞刀弄枪。在你的梦里，你就是上帝。

一般说来，每日的梦是不同的，于是，做梦又像看短篇小说一样，一天一个新的开始，一个新的故事。不知你可否注意，在梦中，总有一个角色是你。一个梦就像你自编自导自演的电影，你今天心情如何，遭遇了哪些事，与你导演的梦的内容、梦的真实程度可是密切相关。记得有一次，我玩游戏时，有一个任务没有完成，当天晚上，做梦把这个任务完成了5次以上。头两次我知道自己在做梦，提醒自己这不是真的，可是一次接一次下去，成了梦中之梦。甚至在梦中，我还掐了自己一下，在梦中，我相信那不是一场梦。这是我做的最真实的一场梦。

关于梦，还有个很重要的问题，就是关于梦的记忆。有时候梦会记得很牢固，有时候刚醒来就把梦忘得一干二净。这实在是一件可惜的事情，有时一个挺有趣、挺有意思的梦却消失在记忆中，有时一个可怕的噩梦却时时引起心中的恐慌。很多人在梦中遇到十分有趣的事，醒来之后将给朋友听却没有一点意思，最多算个冷笑话。这只是一个现象，其实算不上什么问题。

对我影响最大的问题，却是“梦中的知觉”。梦真的是潜意识的创造品吗？我相信人在梦中仍有意识，抑或我是个特例。小学有段时间听鬼故事、听外星人听得心中发毛，晚上做噩梦，醒来也心惊胆颤。于是我居然养成了一个习惯，当梦中遇到危险的信息时，我就会惊醒。把噩梦扼杀在摇篮里。说来也奇怪，养成这个习惯后，有几年果真没有做恶梦了，我想这和知觉还是有关系的。还有一个例子，我曾经努力去记下梦中具体的事，却发现了梦的“荒谬”。有一段时间，我做梦经常梦到做数学，在梦中还感觉那方法很好，于是我试着记下来。有一次我还真记下了我在梦中列的算式，醒来一看我大吃一惊，算式是8+5=6。我便开始怀疑梦中的我们和现实的我们之间是不是有一堵隔离墙。这梦还真是有魔力。很多人被吵醒后都说：“我的梦被你打断了。”口气里还带着伤感与遗憾。确实，梦可以很美好，梦可以使人充满希望，梦可以塑造一个完美的人生。关于梦，还有很多想说的，却不知从何说起，感觉如同一场梦一般飘渺。不过，我爱做梦，就像李煜写的“梦里不知身是客，一晌贪欢。”

尊重他人，古往今来这个话题从没有淡出过人们的视野。我们生活这个世界，期待被他人尊重，同时，也应该尊重他人。

一位著名的表演大师上场前，他的弟子告诉他鞋带松了。大师点头致谢，蹲下来仔细系好。等到弟子转身后，大师又蹲下来将鞋带解松。原来他是饰演的一位劳累的旅者，他想通过鞋带的松散来表现他的`劳累憔悴。有人问他为什么不直接告诉他的弟子。他说：“他能细心地发现我的鞋带松了，并且热心地告诉我，我一定要保护他的这种热情和积极性，及时鼓励。至于为什么要将鞋带松开，将来在更多的机会教他表演，可以下一次再见说啊!”那位大师不愧是大师，他不仅关注表演的细节，更懂得在细节中尊重他人。从小老师就教育我们，学习，首先我们得学会做人。而做人的起码准则，绝不能少了尊重他人。那位大师不仅尊重了他的弟子，也让弟子保留了他的热情和积极性，更好地应对生活。

在现今经济飞速发展的时代，民主平等的呼声越来越高，国家应对此局势，推出了一系列“阳光政府”、“公开政务”、“网上听证会”等新政。但仍有不少官员逆道而行，只做面子功夫。在国家要求广泛征求意见，尊重他人的批评建议时，他却旁敲侧击，弄出许多的“潜规则”，有利于他的意见得到应用了，批评建议虽有效却阻碍他升官的事业的，全都进了“垃圾箱”，或者直接删除。人民的意见得不到尊重，他却恶其名曰那是些不利社会发展的东西。时常看到他在电视台高谈阔论，宣言要为人民服务，转下台却要人民为他服务，这样的官员，要不得。

尊重他人表现在许多方面，除了尊重他人人格，尊重他人意见，尊重他人隐私，还有中华民族一直宣扬的“尊敬师长”“尊老爱幼”等等。只是如今，人们的私欲膨胀，很多人希望得到他人的尊重，却不想尊重他人。不免使人与人之间疏远了许多。老师抱怨如今的学生没礼貌的很多，公交车上学生坦然坐在辛苦站着的老人旁边的事也屡见不鲜，网上也经常曝出某人隐私问题……而这一切，我们许多的人似乎已经习以为常。

今天的我们，是否还应该呼吁爱心的回归?我不知道。或许，我刚说到的只是一部分人而已，我们的大部分人都是尊重他人的吧!但是仍想说，希望有一天能让剩下的一小部分人也学会尊重他人。

中秋节是中国的传统节日，这个节日是由“嫦娥奔月”这个传说而来的。在这一天，人们都会与家人聚在一起吃饭、聊天、赏月、吃月饼。

今天是中秋节，我早早的从暖和的被窝里钻出来，洗漱了一下，穿上了一身漂亮的衣服，和爸爸一起，带上一盒月饼，买了一些水果，开车去看望姑爷爷、姑奶奶。姑爷爷、姑奶奶一前一后都中风瘫痪了，但是他们看到我会很高兴，所以爸爸决定带我走一趟。

到了那，姑爷爷、姑奶奶都正坐在客厅里，见我们来了，乐得嘴都合不拢。我提着月饼盒水果放到客厅里，姑奶奶说：“楚锦程呀，又长大了!”我连忙点点头，爸爸坐在沙发上和姑爷爷、姑奶奶聊天，我一溜烟地跑到屋外田野里去了。

田野里很空旷，失去了往常繁忙的情形。只见微风吹过几片稻田，水稻随着风摆动着，就像水中的波浪一样荡漾着、荡漾着……

在池塘边，偶尔会有一、两只麻雀在戏水，它们好像也在过中秋节。这是姑爷爷、姑奶奶曾经劳作过的田野，现在他们虽然不能下田劳动了，但是在亲人们的关心下，他们依然和田野相伴。不一会，爸爸在唤我回家了，我们与姑爷爷、姑奶奶道别后来到了奶奶家。

奶奶正在和姑姑一起做饭，姑姑见了我说：“你又长高了，都跟我差不多高了。”叔叔、婶婶带着妹妹来了，他们笑呵呵地望着我“你又长胖了!”大家凑在一起寒暄，有说有笑，脸上都洋溢着欢庆。

正在这时，芳姐姐带着刚生的娃娃来了，小宝宝长的白白嫩嫩的特别可爱，大家都围着他赞美着，有的说：“长得真像妈妈。”有的说：“以后一定是国家栋梁……”

中午，一大家子人一起享用了一顿热闹、丰盛的午餐，大家都夸奶奶的菜做得好，奶奶的脸笑得像一朵绽开的菊花。大家个个吃得饱饱的，而奶奶好像不急着吃饭，她望着我们好像在盘点，看看家里人都回来了没有，没回来的报了平安没有。饭后大家相互交换了礼物，小孩子在一起追跑游戏。

晚上，我们又来到外公、外婆家，舅舅、舅妈、表弟都回来了，大家谈笑风生，边吃边聊，相互问候。

回家的路上，我一直在遐想“现在嫦娥和玉兔在干什么呢?”凝望着深蓝色的夜空，却不见月亮的身影。我猜想它应该是害羞了，这么多人都看着圆圆的它，它都不好意思了。

虽然今年中秋的夜空中没有月亮，但是我去看到了它，它是娃娃稚嫩的圆脸，是奶奶、外公、外婆、姑爷爷、姑奶奶开心的笑脸，是圆圆的饭桌上人们的笑声，这轮中秋的圆月它挂在人们的心中，它的名字叫团园，即使我们天各一方、远在他乡也要回来与家人聚一聚。

西湖是一个名副其实的好地方，那里山清水秀，美丽无比。

西湖位于杭州市区西面，三面群山环抱赤陵城区，南面和钱塘江隔山相邻。雷峰塔和保俶塔遥遥相望，小瀛洲、湖心亭、阮公墩，三座小岛立在湖中，白堤、苏堤、杨公堤横卧湖面，构成了“一湖二塔三岛三堤”的西湖全景。

西湖的湖面像一面镜子。春天，湖边的垂柳倒映在水中，仿佛是美丽的姑娘在梳理秀发；夏天，碧绿的荷叶挨挨挤挤，淡淡的荷花香在西湖四周荡漾开去。泛舟西湖，微风轻抚着脸颊，会让你感觉神清气爽，心旷神怡。游船在湖中，轻轻摇着船桨，游船缓缓地前进，船尾漾起层层涟漪。运气好的话，可以看到一群群白鸥掠过湖面，使波光粼粼的湖面在阳光下一闪一闪的，俨然是一幅美丽的风景画。

湖青山绿，唐朝著名诗人白居易在湖边的绿树之下，摇着一把小扇子，感受春光，写下著名的《钱塘湖春行》；白娘子许仙在断桥上书写着浪漫爱情故事，民族英雄岳飞的铮铮铁骨还在岳飞庙回荡着……

俗话说：上有天堂，下有苏杭。西湖实不负盛名。这么美的西湖，难道你不想来瞧一瞧吗？

自从我当上了星星二队的队长，我就有了这个责任和担当。

老师在没说谁是队长之前，我就心想，队长一定不是我，毕竟我没有当过队长，也没有当队长的经验。当老师叫到我的名字的时候，我很惊讶，老师对我抱有希望，我自然也不能辜负老师对我的希望。

刚开始，我都不知道身为队长的我，能为队员做些什么，后来我看到，星星二队的另一个队长张响，他晚上在改队员的作业，我也像他一样认真的改起作业来，改了一段时间后，我感觉自己有了一些成就感，老师还表扬了二队，我跟张响都非常的开心，后来我就把改作业当成了我每日必须完成的一项任务，有时老师发答案晚的时候，我就和张响互对答案，然后去给队员改作业。有时到了很晚的时候，我跟张响还在改作业，我们并不觉得很辛苦，反而觉得很开心。

到了3月31日的时候，星期二队解散了，我和张响都非常的伤心，我们都不希望星星二队解散，之后老师又重新分配了星星队，我被分到了星星二队，虽然名称是一样的，但是人完全变了，人数也变多了，从以前的6个人为一组，到现在十几个人为一组，队长是我和林博瀚。

我一直对过去的星星二队念念不忘，我一直想：“忘了吧，开始一个新的旅程”，我相信：新星星二队，会在我和林博翰的带领下，越走越远。

唐朝，是一个充满书香的朝代，是一个学习氛围浓重的朝代。而唐诗是唐朝最重要的文化。走进唐诗，你会发现唐诗中的韵律美，文字美。他带给你的是千丝万缕的美感。那就让我们乘着一叶扁舟，沿着历史的长河探索起来。

李白是唐朝杰出的诗人，有诗仙的美誉。李白从小生活在豪门贵族。从小就有一身傲骨，从来不会向困难低头。李白在被贬后，竟然写出千古名句——天生我才必有用，金发散尽还复来。但你可不知李白的愁，读完举头望明月，低头思故乡。你就可知李白对故乡的惆怅。每当与朋友交往时候，我便会想起劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人，李白对朋友多么的不舍。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。这又是多么的豪情壮志。

杜甫，也是唐朝著名的诗人。比起李白，杜甫就没那么幸运了。杜甫从小家境贫苦，人际交往差。但是，当你读到安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。你便可知杜甫是多么的忧国忧民。杜甫在自己最落魄的时候，想的却不是自己，而是天下和自己一样的人。希望他们在落魄的时候有一间房子住。国破山河在，城春草木深。你便可知杜甫的爱国之心。比起杜甫晚年，年少时的杜甫可是个血气方刚，有雄心壮志的青年。当你读起会当凌绝顶，一览众山小，你便可知杜甫年少沸腾的血。

话说，书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。唐诗300首中。可就不仅仅只是颜如玉和黄金屋了。它是唐朝文化的总汇。是唐诗中的精华。

来吧，跟我一起走进唐诗，走进大唐。

大家都有一个爱好吧！有人爱打羽毛球，有人爱玩小游戏，不过，说来说去，都可以总结为一个词---爱好，那是他们的爱好，我爱干的事情，是读书

不知为什么，我不把读书当成一种负担来看，而是把读书当成一种休闲，一种愉乐，一种享受。

读书本就是一种享受，那字里行间流露着浓浓的情感，快乐和伤悲，每一个字，都能把我带到书中的世界去。我还尤其喜爱书中时不时出现的一两页图片，在图中能看到书中的人物和周围的环境，图片不消说，也是一种享受，那是一种视觉的享受，图片是极其精致的，人物的表情中可以看出他们的心理，是恐慌？是惊喜？书中的这一切都使我迷上了读书。

在晚上，躺在床上，看看床头摆着一堆待我阅读的书，我便拿出一本书去阅读，看看书的封面，内容和图片，无一不让我去看它，当要睡觉了，便依依不舍地合上书，我多希望不要和它们分别啊！

我一看那整整齐齐的摆放在那里的书，心头涌现的不是烦恼，而是一种欣喜，我喜欢书，也喜欢去阅读它们，有人说：“读一本好书，就是交了一个好朋友。”那我有几个好朋友了呢？算起来好多好多，不过我还要读更多好书，结交更好的好朋友！

我喜欢读好多好多书，书就像我重要的朋友一样，书中是另一个世界，我喜欢穿越，到那个世界。

听人说，自信是成就一个人的梦想，可我总是对自己太没有信心，这件事使我的心里又多了一个坎儿，可我又是怎么度过的呢?

每个人的成长路上都是不一样的，我们的成长路上，有彩虹，也有风雨，成功时，一定要留一点清醒给自己，不要忘了骄傲使人退步，虚心才使人进步。忧伤时，留一点笑容给自己，人难免会有磕磕绊绊，这一点事情算不了什么。这次我要对大家说：留一点自信给自己，自信成就你的未来!

每个人都有自己的性格特点，有的人开朗，有的人大方，有的人小气，有的人热心，而我却属于文静的女孩，要知道文静的女孩最没有自信了，但是，通过一件事，我终于用钥匙打开了自信的大门，并且用坚定的步伐迈了进去!

有一次我们十三口人都聚在一起举办生日派对，每一个小孩都要表演节目，还要进行评选。轮到我了，我有感情并且流畅的背诵完了。到宣布成绩时，由于我对自己太没有信心，所以一个人到外面去了。可一会儿，妹妹十万火急的跑了过来，：“不就是来告诉我倒数第一的事吗，不用这么着急吧!”出乎我意料的事情发生了“我的好姐姐来，你就对你自己那么没有信心吗?你不仅没有得倒数第一，反而还得了正数第一啊!”“什么?”一句什么从我嘴里就这么脱口而出了，我还能得第一?顿时心里又有些疑问，又有点儿高兴，准备回去领取属于我的奖品，拆开礼包，里面有一个大的泰迪熊和一张纸条，上面写着：不要对自己没有信心，自信很重要哦!。我不禁笑了一声。

在之后的日子里，我充满了自信，踊跃参加学校举办的各项活动，主持人竞选啊，市、省创意建筑模型搭建啊样样都少不了我。

同学们，一定要牢记住我的一句名言：留一点自信给自己，即使你没有成功，但你去勇敢尝试了

再过几天就是国庆节了!今天举办了一场“喜迎国庆”的活动，我们班的所有学员都要参加。当然，我也不例外。

一开始，我们都集合在教室里，人很多而且都在干着不同的事情，有的在帮忙布置场地：挂红旗，挂横幅……有的还在背诗歌，还有的在看书……真热闹啊!

过了一会儿，我们排着整齐的队伍到达活动场地。我发现活动现场有多得数不清的椅子，排列有序，整齐划一，围观的人群也不少呢。我们按班级顺序安静地坐下后，在老师一声“活动开始!”的口令下，喜迎国庆的活动就正式开始了!

首先是由红色故事班的同学们给我们讲了和彭湃有关的红色革命故事。台上的同学讲得都很好，有深情的，也有激昂的。从他们的讲解中，我对祖国的历史多了一些了解，为祖国感到更自豪，我们如今的新中国都是革命先辈们用鲜血和生命换来的。我们要好好珍惜，好好学习，将来做一个对祖国有用的人。

其次，是朗诵爱国诗歌。二年级朗诵了古诗《出塞》，三年级大声地朗诵了《春望》，我们四年级也不差，声情并茂地朗诵了现代诗歌《祖国是什么》。接下来五年级、六年级也上台激情昂扬地朗诵了《少年志》等。我们一个个高举着国旗，表达着对祖国的敬爱，最后在我们的欢声笑语下活动结束了。

国庆节，不仅仅是一个快乐的节日，更是对建国者们的纪念，是我们所有中国人最骄傲、最自豪的日子。

漫步于宁静的黄昏，脚踩着松软的泥土，在这秋色的黄昏，传来淡淡的树林的香气，一切仿佛都归于宁静。

我径直走上前，抚摸着那略微粗糙的树皮。仰头望着天，枫叶红似一团火在燃烧，火苗在轻轻的跳跃着，远远望去就如同一股希望之火在心中燃烧跳跃，它点燃希望，让人们顿时觉得心中充满了力量，充满了温暖，充满了希望，也充满了热情!

枫叶是一种特殊的树叶。别的树叶要么秋天发黄甚至枯萎，冬天脱落;要么春夏秋冬四季常绿;而枫叶却春夏绿，秋天则变得火红火红的。仿佛是一个不谙世事的隐逸使者，只在秋天展开它独特的魅力。或许，可以说是一个另类吧。

想到这，一树的叶子失去了火焰般的情感，只剩下杜鹃泣血般的忧愁。是特别的，又是孤寂的。毕竟红色的树叶，太少见了。在这一世的绿中，红色太显眼了。

黄昏的光芒透过间隙扫射进来，给深红枫叶的边缘镀上一层金黄。这就是枫叶，它红似火焰，却比火焰红的纯正;她红似鲜血，却比鲜血红的艳丽，红得令人心醉。

她从来不因自己的另类感到自卑，用自己的热情描绘出一纸纸灿烂，用自己的激情谱写出一曲曲辉煌!我爱他的红，她红得理直气壮!我爱她的红，她红得富有个性!我爱他的红，

她红得不失纯真。她自信，她娇艳，她纯真。她不娇柔做作，她不需要繁琐的花朵，抬头，那傲然于一身的红叶已尽显了她的完美无瑕。

我多么希望我以为能又有枫叶一般的自信。在人生的旅途上，即使是只身一人，即使这条路上没有人与我同行，我也能展开那火红的笑颜，绽放出我最自信的那一面，即使岁月夺去了那鲜艳的红色，我的心也永远抹不去那份红。

一片枫叶飘落在水面上，泛起微微的波纹，那是一曲枫叶的礼赞，我的心像在水波中抖动的光晕般久久不能沉静。