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5558作文
6篇1:中心思想
全文共 450 字
+ 加入清单本文通过描写一位老教授无私帮助我学会拉小琴,并取得了很大成功的事,赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德,表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。
段落大意(因版本不同,各有修改,以下为三种分段,一种是11个自然段,一种是8个自然段的,一种是6个自然段的,但主体结构未变):
人教课标版是11个自然段的。
第一种:
第一段:1.别人说"我"是个音乐白痴.
第二段2-5."我"去树林拉琴.看见了一位"聋"的老人.
第三段6-7."我"有了变化.
第四段8."我"知道了事情的真相,是老人在一直鼓励着我,才有了今日的"我".
第二种:
第一段(1)“我”决定去山上的小树林里练琴。
第二段(3-5)老教授在“我”练琴时,给予了我无私的帮助。
第三段(6)“我”在各种文艺晚会上,面对成百上千的观众演奏时总忘不了那位老人。
第三种:
第一段 起因(1):“我”的小提琴水平十分差,在遭受了亲人的打击后,“我”失去了在家里练琴的自信。
第二段 发展(2~8):“我”来到树林,在拉了曲子后,一位“聋”老人的话让“我”有了自信。
篇2:形成作文中心思想的基本条件
全文共 527 字
+ 加入清单甲:从对作文中心思想形成的心理过程的考察,我们也可以看出,文章中心思想的形成需要具备三个条件。
第一,生活实践;第二,思想认识;第三,思维概括性。
从生活实践来说,在实践中通过感知、阅读、体验,搜集材料,经大脑贮存是形成中心思想的基础。
乙:文章的中心思想是从作文材料中概括出来的。作文材料的贮存越丰富,通过思维认识事物的本质特点,提炼文章中心思想的可能性自然也就越大;而作文材料源于生活实践,这第一个条件——生活实践,确实十分重要。
甲:从思想认识来说,文章的中心思想本身就是一种思想,一种认识。生活实践中的种种事物和现象,在作者感知、贮存和加工的过程中,必然渗透作者的思想认识和情感倾向。
乙:从这一意义上可以说,儿童的思想认识和情感是形成文章中心思想的决定性条件。
甲:再说思维概括性。作文心理研究表明:在文章中心思想形成的过程中,其重心和关键是思维。
对作文来说,感知是出发点,记忆是材料库,从感知所捕获的信息或从记忆贮存的信息中,提炼观点,形成中心,主要依*思维概括性。 在实践中,我们不是常常看到这样的情况吗?参观的地点、采访或观察的对象与所得的材料大致相同,而学生作文的中心思想却深浅有别,这除了他们思想认识水平有高有低外,正反映了他们思维概括性的差异。