生活中的风景作文记叙文（推荐20篇）

每一个人都有很多自己的烦恼：例如官不如别人的大，钱不如别人的多，工作不如别人的理想，房子不如别人的宽敞，长得不如别人的帅等，咋想总觉得自己活得憋气，事事不如意，事事不如人……

细想之下，不如人处，多都是把自己的短处与别人的长处相比较的结果。

其实如果把自己的收入与张三的比，心里多少会有丝优越感。把自己的工作与王五的比，会觉得自己混得也还不错，再与龙四比比家庭，自己不比他过得差……最后将自己同那些在病床上躺着的，在监狱里蹲着的比一比，其实自己也不是很失败。

正如诗中说的：“你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你，明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。”

当你羡慕别人的时候，其实你也可能成为别人的对象。比如王五羡慕你的工作，有一份稳定的收入，张三羡慕你的孩子听话，虽然他自己挣了很多钱，但却没有把孩子教好等等。

人性的弱点就是这样子，对自己已经拥有的，常常视而不见，而对于缺失的，却喜欢耿耿于怀。烦恼便也滋生了，痛苦自然的产生。

人生不如意事十有八九，谁也没有完美的人生，欣赏别人的风景时，也别忘了咱自家的花园。只要换一个角度看，我们亦是别人眼中的一道风景线。

生活处处有微笑，生活处处需要微笑。

一位伟人这样说过：“或许你不经意间对别人微微一笑，那个人就会高兴一整天。”

可见，微笑是多么神奇。

是啊，将心比心，我们每一个人是不是都应该给对方一个微笑呢?

在一家公司，有这样一位老板，他深受员工的喜爱，因为在他的脸上，无时无刻不洋溢着灿烂的微笑。当员工做错事的时候，他会微笑着说：“没关系，吸取这次教训，争取下次做的漂漂亮亮的。”这时员工的心情像冬日的阳光般异常温暖。这位老板还经常对员工们问寒问暖，有时在私底下还同员工们开一些玩笑，来缓解员工疲劳的身心。这些都使员工们铭记在心，以致于这家公司生意越来越兴隆。

这难道不是微笑创造的财富吗?

有这样一位老师，她可谓“桃李满天下”!在她教过的学生中，无不是莘莘学子，无不才华横溢，无不明辨是非。这都源于一样东西——这位老师的微笑。她戴着一副眼镜，虽然年纪已大，但她仍然面带微笑，那么慈祥，那么和蔼。当学生做错事时，她总是耐心的教导;当学生取得好成绩时，她总是第一个鼓励，夸奖。最让学生们莫齿难忘是老师的每一个微笑，都是发自内心的，在学生看来，世界没有任何东西比老师的微笑更有价值。

这难道不是微笑所产生的效应吗?

同学之间互相帮助是在所难免的。可这位同学是个双腿残疾的人，他无法用行动去帮助别人，可他却得到所有同学的一致好评。因为他用一种特殊的方式去帮助同学，那就是微笑。当同学有烦恼事的时候，他总是微笑着帮助同学排忧解难;当同学遇到难题时，他总是面带微笑的耐心讲解。他的微笑感动了每一个同学，后来，他被评为该校“十大感动人物之一”

这难道不是微笑拉近了人们的距离吗?

是啊，生活需要微笑，我们需要微笑，也许你不经意间的一个微笑，就能产生无法估量的奇效，甚至能改变人的一生。

满山似火的杜鹃，独特迷人的乡村，这，是美丽的风景；友好相处的同学，诲人不倦的老师，这，亦是美丽的风景；陌生人士的报警电话，平民百姓的举手之劳……这些皆是美丽的风景。

街头美景

她，樱桃小嘴，活泼可爱，火红的裙子似冬日里的阳光，带给了大街一线生机。前方一个阴暗的角落，没有阳光照射，显得那么冷清。一个乞丐坐在那儿，袖管空空如也，似脱离母亲怀抱的树叶一荡一荡。面对着路人随意一扔的硬币，他视而不见。她见了，冲妈妈撒娇，得到了一枚硬币，活蹦乱跳地跑向乞丐。她缓缓蹲下，将没扔中的硬币拾起来，轻轻地放入碗中，最后将自己的那一枚放了进去。乞丐黯淡的目光忽的亮了，与她清澈的目光碰撞。那一刻，构成了一道美丽的风景。

边界美景

他，坚强似钢，一动不动，紧抓着枪杆挺直身子站在边界线上，四周空无一人，只有苍老的树和成群的荒草陪着他。一阵阵风微微兴起，如纤指划过草地，树叶簌簌作响，奏起一首思乡曲。为了保卫边疆，他已好几年没见到家人了。大儿子上小学了吧，小儿子会说话了吧，父母身体还健康吧，妻子……想到这儿，泪水从他眼眶滑落，唉，妻子一人怀胎十月，又上有老下有小，无法享受到一个女人该享受的幸福。而他作为家里的顶梁柱，却……不，不！“舍小家为大家”不是他的座右铭吗？不，他不能哭，不能流泪！他擦干泪水，向旷野大喊几声，又抖擞精神，挺直身躯，立在那儿。荒野，边界线，他，构出一道美丽的风景。

道旁美景

他，年近古稀，白发似雪，仍用老茧围绕的手灵活地修车。他本应安度晚年，尽享天伦之乐，只因为了履行那五个字：为人民服务。一个孩子找他修自行车，他蹲下身子，眯着眼睛，一边摇着脚踏板一边观察。他看了一会儿，摇摇头，自言自语：“不用新链子不行了。”就埋头在“百宝箱”里找，可试了一条一条，竟没有一条合适。他思索了一会儿，毅然走向了自己的三轮车，利落地取下链子，三下五除二就安在了孩子的车上。孩子感动极了，硬是塞给他二十元。老人接过，又找了十五元给他，淡淡地说：“旧车链子，不值那么多钱。”他又笑了笑，这笑声荡漾在风中，构出一道美丽的风景。

他们是普通人，却是那般伟大；他们是那样平凡，却又是如此的不平凡。因为，正是有了他们的存在，生活从此不乏美丽的风景……

当你在生活中的看到身边美丽的风景胜地，你会情不自禁地赞叹道：“真美啊！”然而，当你看到别人献爱心，传递爱的火炬时，却不屑一顾。其实，这就是我们身边的风景，而且，是一道无与伦比的风景线。——题记

当秋风拂过你的脸颊，吹起片片金黄的枫叶时，你与大自然，大自然和它的儿女，形成了一幅美丽的风景画。

这种风景固然是美的，但，人与人之间用爱搭起来的绚丽的风景线，才是我们身边最美的风景！

时光倒流，再次回到几年前……

嘟嘟嘟……”一辆公交车平稳地驶了过来，我在心里默念道：“一定要有几个空座，本姑娘身体不好，站着会腰酸背痛的！”“快上车呀！磨蹭什么？”司机疾言厉色地吼道，挤呀挤，我终于随着人潮挤上了车，投了币。我的眼神如探照灯般扫来扫去，终于锁定了目标：后排一个靠窗的座位，我心中一阵窃喜：“哈哈！靠窗的位子，既可以看沿途的风景，又可以避免晕车！大棒了！”我一个箭步冲过云，眼看就要与座椅“亲密接触了，一个老人活生生地把我和座椅分开了”了，我岔岔不平地在心里咒骂那个老人：“真是的，半路杀出个程咬金，可恶，我的位子！”我气愤地看了那个老人一眼，把手搭在吊环上……

“哇！”一阵呕吐声“闯”入我的耳膜，打破了车厢中的寂静。我本着好奇的心理，回头一瞧，只见那个抢我座位的老人正在呕吐，边吐还边咳嗽，旁边的人都唯恐避之不及，躲得远远的，我心想：“谁让你抢我位子，我才不帮你！”

车厢的再次陷入寂静，只有老人的咳嗽声在人们头顶上回荡，“让让，请让一下。”一个中年男子拨开人群，走到老人身边，他看上去三十出头，身穿一件朴素的外衣，从里到外都散发着一种气质，那么，这气质是什么呢？我百思不得其解，只见他弯下腰从口袋里掏出一张纸巾，细心而又体贴地将那些呕吐物收拾到垃圾桶里，清理完了，还不忘用纸巾擦拭地面，防止老人滑倒，接着又用湿巾的将老人嘴边的污渍擦。老人感动地流下了泪，这泪，不是普通的泪的，而是对叔叔爱心的肯定。

老人与叔叔，他们之间的爱心，筑就了一道美丽的风景线，到这时，我才明白，叔叔身上的气质就是他的爱心呀！

生活中不缺少美，但缺少发现美的眼睛，发现生活的美需要一颗能感受到爱的心。

你也许曾站在长城上俯瞰过雄伟壮观的华夏大地，你也许去过杭州西湖，想象过白娘子与许仙相遇的动情一刻，你也许感受过海南岛那海天一色的绚丽华景。但我们往往忽略了身边的风景。

在我居住的小区的门口，每天都有一对外来务工的夫妇带着他们的一儿一女，他们每天都在门口呆上一天，以收些小区内居民的破烂为生，下雨天就躲在门厅的走廊里，这样日复一日，在我印象中已经有好几年了。有几次爸爸要卖旧物品，请夫妇中的一人到楼上来，我对爸爸的这种行为有时是很反感的，尤其是在夏天，每每暑假时我在客厅里吃着西瓜，吹着空调，欣赏电视节目时就能听到爸爸与收破烂的人谈价格的声音，还有搬东西时的噪音，在这时我总是忍无可忍地喊一声：“烦死了”。

有时，暑假外出归来，我会看到那个女子带着她的两个孩子大汗淋漓地坐在炽热的地上无所事事，这时我会无奈地想他们好倒霉，好可怜啊，然后迅速地走过。有时小区的保安繁忙，院子里的车却又一辆接着一辆地开回来，那对夫妇会放下手中的事，耐心地帮开车人指向倒车，有时我会想：他们真爱多管闲事，不是有保安吗？而忽略了他们的一片好心。因为我是从不愿与他们交谈的。

记得有一次看到那个男子对他的妻子说，他花几十元钱从别人手中买了一台旧的VCD播放机却不能用，他的话语流露出惋惜与心疼，但我看了在心里默想：这都什么年代了还有谁用这个，真是老土，不了解行情。就在上周，我出门上课时由于外边下雨，我多走了几步，他们的孩子也在走廊里躲雨，我看到其中的一个小女孩用惶恐的眼神举着双手看着我，但我却不由加快脚步，生怕她的手弄脏了我的新裙子。前几天，学校要求我们选科，我因为兴趣毫不犹豫地选了史、政。再想老师说选科关系到两年后自己的升学专业。自己长了这么大一直在父母的庇护下成长，除了在学校学习，其他几乎什么也不会。想到两年后自己也许要离开父母独自生活，就有一种恐惧感涌上心头。那对夫妇虽然每天只能靠收破烂为生，他们的子女也许接受不了高等的教育，但他们至少是自食其力，没有违法犯罪造成社会的负担，而我却说不定只能依靠父母才能有一条出路，那我又有什么资格看不起他们呢？

他们自食其力，用自己的劳动创造财富，认真地对待生活，从未放弃过，所以他们是生活中最美的风景。

不必说那古典的天封塔、璀璨的琴桥、摩登的大厦、灯火阑珊的天一广场，也不必说那运输船在甬江上鸣起凯旋的汽笛，甜蜜的恋人在路旁相偎相依，悠扬的琴声从琴桥下传来，单那古老的小巷和池塘就美不胜收。蟋蟀在那里唱歌，麻雀在这里谈天。有时，谁家的门被主人推开，还会弥漫出一股沁人心脾的酒香味。如果你不介意，他人家的院子常常是敞开的，你大可以走进去，观赏一番。如果你幸运的话，碰上一个善种瓜果而又热情好客的老人，那就免不了歇歇脚，赏赏盆景，尝尝自家的瓜果和美酒。

继续向下走，便到了巷子深处，如果我没有猜错的话，你定是看见了一棵棵槐树或桑树。这些百年的树木不仅仅是用来观赏的，它们对这巷子的居民来说更有非同一般的意义，甚至春夏秋冬各有用途。

夏天是最热闹的，巷中的男女老少常在此消暑纳凉，这是他们在严酷的夏天唯一的消遣方式。

有的搬把椅子，凑在人群之中，闲聊几句，东家长，西家短，一些平日里不屑一提的鸡毛小事，如今却成了人们生活的调料;有的摆上棋盘，两军对垒，只是平时的硝烟味早已幻化成浓浓的茶香;有的干脆啥也不做，举目望湖，似乎在聆听贺知章、全祖望等名人大儒开课讲座，看着湖水翻开宁波新的一章。

此外，春天山花烂漫，秋天把酒问月，冬天银装素裹，不胜枚举，不在此一一道来。

再往下走，便有一番集市的味道了。糖葫芦、小泥人、大碗茶是有的，但最多的便是卖香火的了。曾经为此感到奇怪，后来仔细一想，怕是这里毗邻居士林，想必常有闲人到此烧香礼佛吧!

如果，你远远望去，发现原本隔江相对的大路，现在近在咫尺，不要以为这小巷已经走到尽头，要通往对面的大路，还要通过一条野草茂盛的小路。秋风飒飒之时，更有枫叶铺路，真是：“荆溪白石出，天寒红叶稀。”

友人说，多想在这繁华的都市中栽下一片桃花源，无论源外的生活多么喧闹，我总有一片净土。我说，不如在这繁芜的心田中开辟一块乌托邦，无论他人的生活多么烦恼，我总有一片心中的高原。

我们跟随着时间老人的脚步，一天一天的长大，已经从一个可爱的小女孩，成长为一个美丽的少女。

依稀记得童年，记得那时天真无邪的我，那时的我总在想快点长大，童年也有忧愁和苦恼，所以小孩子总想快点长大。

童年总是在笑声中度过的。眼睛慢慢地闭上，大脑中浮现出一幅画面，爸爸、妈妈和四岁的我一起在看照片，一家人脸上满载着幸福的笑容，突然那时的我发现照片上只有几张我的照片，心里这样想着。无意中发现桌子上放着一部照相机，我突然站了起来，到桌子旁拿起照相机，猛地摔到了地上，说：“让你们不给我照相!”妈妈的笑容，爸爸的无奈，那时都不明白。小孩子，总是这么简单的想问题，不问理由，只知道结果。

眼睛慢慢地睁开，看着镜子中的自己，已经是一个充满活力和朝气的女孩，想着以前美好的回忆，还是当个小孩比较好。有点酸、有点甜的少女时期，会让我们了解朋友、家长、老师的苦心，学习可能霸占了我们的时间，家长总说未来，老师总在说未来，有时候我们真的很烦，很想一个人静一静。如今的我明白了好好学习的原因，因为今天如果你放弃学习，明天就有一家好的公司和你说再见，所以为了你的未来，努力的去做每一件事。

有时候突然想一个人静一静，到一个环境优美的地方，喝一杯柠檬果汁，你会觉得世界依然那么美好。所以当你觉得无助时、烦恼时，品尝一杯柠檬果汁，或许它会给你带来安慰，带来我的祝福。

少女的心总是起伏不定，前一分钟可能在高空中，下一分钟就可能落到了地上，我自己也是一样。想一想一些美好的回忆，你的嘴角会浮现出笑容。

加油，你们都是最棒的!

[作文生活中的风景

有人说：“时间是让人猝不及防的东西”。是的，人一生要经历各种各样的事情。从出生到幼儿园，从幼儿园到小学，从小学到初中…说不定，你在某个地方看到了一株美丽的花；看到了一棵高大的树；看到一群似曾相识的人。你想停下来，停下来看看。

我有一群很好的兄弟，他们对我很好很好，会给我买我想要的，会送生日礼物给我，会带我去玩，有好的东西都会想到我。时间，停在这里吧，我不想在这里下车，但是他们，走了，他们会在下个站点等我吗？我希望，我们还是可以在夏天的那个沙滩上一起玩水，吃烤串，抓螃蟹的我们。我们拿着风筝，我拉起来跑啊跑，可它就是飞不起来，你们走过来说：傻吧你，不放线的啊？“哈哈哈哈哈”大家都笑了，我也带着一丝尴尬而快乐的笑了。风筝飞起来了，飞的很高很高，我抬头望天空，他们也抬头望天空。炽热的阳光撒在我们脸上，我们笑了，笑的很幼稚，笑的没心没肺。但那个海滩上，只留下了我们走过的背影。或许，是没有机会再去一次了吧。

我觉得，时间可以淡化一切，包括人的记忆，。在我停住的那一年半，我在想，他们会在哪等我。还会是那一手拿着烤串，一手提着礼物对我大喊“生日快乐”的他们吗？听说，有位预言家说过，两万五千年后，地球上所有的事都将会重新发生一遍，也就是说，我还能遇见你们，还能和你们做兄弟。我知道“岁月是一场有去无回的旅行”，但好的坏的都是风景，学会忘记过去，学会朝前看。

“我们抬着头，望着太阳，我想，我们终于又坐到一起了，你们终于舍得回来了”两行热泪从我的脸颊两旁流了下来，打湿了我的枕头。你们，还回来吗？

有人说生活的滋味是一碗四味汤，也有人说生活的滋味是一枚青橄榄，而我说生活的滋味就像一粒怪味豆，嚼一嚼就会体会到酸、甜、苦、辣，令人回味无穷。

辣的滋味

“考得真好呀！”听着妈妈讽刺的话，我的脸上火辣辣的，头垂得更低了：为什么？为什么？明知要考试了，前几天还在玩，这下好了，考这么差，后悔了吧？我暗自下定决心：下次一定要考好来，让笑脸重新回到妈妈的脸上。

酸的滋味

期中结束后，本以为可以轻轻松松，痛痛快快地玩一两天，哪曾想老师第二天就发试卷了。看着不理想的分数，鼻子酸酸的，豆大的泪珠顿时从我脸上流下来。“期中考差没关系，下半学期再努力。”老师站在讲台上语重心长地说，然后郑重其事地写在黑板上，让我们认认真真地高呼三遍。对呀，一次考差没关系，下次考好来就行了，我擦干眼泪，又重新燃起了斗志。

苦的滋味

今天晚上，坐在书桌前，看着眼前的白纸，我完全下不了笔。作业原本早都完成了的，可老师却要我和几个同学晚上加加班，写一篇作文，参加征文竞赛，我忍不住感叹到：作文如此多娇，引无数学生尽通宵，唐宗宋祖，不得不抄，一代天骄，成吉思汗，只把白纸交，写完后，数风流人物，全部累倒。哎，真苦。不过想想，吃得苦中苦，方为人上人，苦尽甘来的感觉，应该很不错的，赶紧写吧。

甜的滋味

听着同桌的称赞，我心里乐开了花。哈！看来今天中午的努力没有白费，我花了一个中午写出并修改的诗得到老师和同学们的认可了，脸上通红通红的，身子轻飘飘的，感觉飞上了云端，心里像嚼了糖似的，甜滋滋的！

生活丰富多彩，每个人对生活的体会也各不相同。我相信，如果细细体验的话，你一定感觉生活的滋味挺美妙的！

我们的校园一年四季都很美丽，但我最喜欢的就是秋天啦，秋天的校园也同样很美吧!那么就让我带着你们一起去看看这美丽的秋天的校园吧!秋天，我最喜欢的季节，因为秋天凉爽宜人，不像夏天那样炎热，也不像冬天那样寒冷，最喜欢这样的天气啦!而且，这个时候，如果你奔跑在校园的操场上，就会有凉爽的秋风向你吹来，不热不冷，刚好适合，非常舒服!

秋天，校园里秋风落叶，一片片金_的叶子轻轻地慢慢地飘落到地面上，到处都是落叶，操场上一片金黄，像是给操场铺上了一块大大的金_地毯。而比一些较矮的教学楼高的大树，一片片金_的叶子缓缓飘落在教学楼的屋顶和窗边，把教学楼装扮成一座金碧辉煌的宫殿。在校园的几个草坪上，依然有着一些自强不息的小草还是绿色的，似乎在向那些已经变得枯黄的枯草们炫耀：你们看，我多坚强，你们都已经向秋姑娘投降了，就我还一直在坚持，你们得好好向我学习。又像是在对秋姑娘下挑战书：秋姑娘，你别以为把我的同伴们都变老了，我就会像他们一样对你投降。我劝你别妄想了，你尽管来吧，我才不怕你呢!又仿佛是为了陪伴同学们读书而坚持下来的。上课时，操场上静的仿佛连一根针掉到地上都能听得见，教室里，又时时响起同学们的读书声。下课时，操场上许多同学在嬉戏打闹，有跳绳的，有玩“大鱼吃小鱼”的，有跳胶的，秋姑娘轻轻地抚摸着正在操场上奔跑的孩子们，教室里，洋溢着同学们的欢声笑语，有聊天的，有读书的，有写作业的。

这，就是美丽的秋天的校园!

生活是写作的源泉——这是一条颠扑不破的真理。然而在当下，学生的生活相当贫乏，要么生活在应试教育阴影下，几乎把所有的时间和精力都投注于学科知识的学习；要么偷偷地玩游戏，生活在虚拟的世界里。真正自主的课余生活，尤其是个性化的生活经历和体验严重缺乏。学生写作文只好胡编乱造。久而久之，学生的写作热情就逐渐降低，作文课成了学生最讨厌的课程，这种情况严重影响了学生作文水平的提高。

有没有一种方式让学生喜欢写，写得出，有提高？笔者进行了一些尝试，发现把学生的生活体验运用到记叙文写作中，架设起生活与作文之间的桥梁，调动了学生的写作积极性，收益颇丰。

一、生活作業兴趣浓厚，写作周记真材实料

生活作业，又可以叫做“实践作业”。我们知道，作文尤其是记叙文写作，是实践性很强的活动，而培养这种能力的主要途径也应是实践。所以在学生放假作业的布置上，我坚持每次都布置生活作业。让学生每个周末实践一个项目，周日晚上撰写该活动的过程、思考、感悟，形成周记。

比如说，周末放假让同学们到市场买菜，周日晚以《今天我买菜》为题写一篇周记。对于这项作业，同学们热情高涨、兴趣浓厚。写出的周记更是精精彩：典型的场景描写，有生动的语言描写，有传神的细节描写，还有真切的人生感悟。再比如说，放假布置一项生活作业；整理我的房间。同学们写的周记让人感动；很多同学是人生第一次整理房间，摸索了半天才整理好，享受到了劳动的快乐，知道了父母的艰辛有的整理出了儿时的物件儿，回想起童年的快乐往事；有的整理了自己的房间，顺带整理了父母亲的房间，有了感恩的实际行动。

类似的生活实践作业，学生有了自己的亲身体验，让学生有话可说，有料可写，有情可抒，是解决学生无米下锅的有效方法。

二、丰富生活收集材料，实地调研素材独到

亲自体验让学生拥有了第一手生活素材，同样，自然界的一草一木、社会上的各种人物也是我们取之不尽的素材富矿。我们可以组织学生走进大自然，走进社会，参加公益活动，开展社会实践，让学生有意识地积累活生生的写作资源。

比如，在双休日，盆景园里学生们仔细聆听园艺师傅讲解盆景的制作过程；社区服务站的“学生义工”在慰问下岗工人、退休老人；文化馆里，“小书画家们”在挥毫泼墨并对艺术家喋喋不休的询问肯德基、必胜客门店，同学们在做“钟点工”，对各种类型的顾客进行观察调研；教师节表彰大会上，“小记者”在做人物专访。街道、社区、广场、商店等到处都有学生活动的身影，他们根据自身兴趣爱好在实地考察、专项调研，积累自己个性化的写作素材。

这些写作素材，完全从生活中来，学生对某行业某领域有真切感受，并且人人不同。因而写出来的作文也是极具个性，绝无雷同，更不会是“流水线制造”的。

三、计划步骤实施训练，写作方法精心指导

前面解决了写什么的问题，接下来就是解决怎么写的问题。学生亲身体验生活，实地调研，搜罗生活中的轶闻趣事，爬罗剔抉，分类汇总，形成体系完备丰富多样的素材库。如何将这些素材契合题意进行运用，组织成文，是最为关键之处。

其实，文有章法，自古皆然。老师在进行写作指导时要有计划有步骤地实施，指导学生根据素材的差异，形成个性化且有章法可循的创作思路。比如，如何在记叙文中塑造某个小人物形象。这种作文可采用欲扬先抑法，开头即可以简洁凝练之语特写人物，或设置人物出场的特殊环境：主体部分根据文章中心预设出详略之处，详写人物意料之外的行为进行设疑，接着借助次要人物出场解疑，升华主旨：最后回扣点题。也可在主体部分设置对比，可将主要人物与次要人物对比，或将主要人物的今昔作对比，以此凸显主旨。

四、学生作文互评互改，交换体验共同提高

作文写出来了，写得怎么样呢？评改环节尤为重要。写得好不好，不是老师一个人说了算，得让同学们自己评判。

学生互评作文是经验与智慧的碰撞，可以在交换体验中提升写作水平。互评作文，教师要引领引导示范，最好出示一篇评改样板（标杆作文），这篇作文具有典型性、代表性，由教师精评细改，印发给每个学生，在学生评改中能起到典型引路的作用。

依据自愿原则和互补原则组成小组，要求学生认真通读全文，标出错别字、病句及标点运用不当之处，同时写出眉批再读全文两遍，参照标准评改文章内容，找出主要优缺点，打出分数然后可以直接与作文的作者进行面对面交流，体验交换，思想碰撞。评改过程中，教师及时发现学生的各种疑难问题，有针对性地进行点拨。对于典型问题，可引导学生展开讨论。

“互评”作文给同学们提供了展示自己的舞台，极大地满足了他的上进欲望和自我价值的实现，从努力地“评”逐步走向努力地“写”，实现双赢。

生活体验为记叙文教学建立了开放的作文教学环境，着眼于人的发展，尊重学生主体的需求。我们相信，有了生活的体验，学生写作时，脑海里就闪现生活情景，其间的人物情景也会招之即来，奔入眼底，注入笔端，达到文思泉涌的写作佳境

每个人都有不同的风景，它是独一无二的。仁义是刘备的风景；忠心是关羽的风景；凝心重是曹操的风景；暴躁是张飞的风景；我就是自己的一道风景。

内向

比较小的时候，我还比较怕生，碰见不熟的人，都不大敢搭话。在刚上小学的时候，全班都不认识。开学好几周，勉强敢搭话。考试前，铅笔粗的粗，断的断。只好向同学借，可我憋了半天，脸都红了，直到他问我，才把铅笔借到手。

开朗

你没看错，确实是开朗。由于受到几位特别外向的同学的影响，我也逐渐开朗了。现在的我，爱说，爱笑，有时也是同学们的开心果，对陌生人也没有特别害怕，不敢说话了。

孝顺

平常都是爸爸在照顾我，这一天，爸爸腰闪了，一天到晚躺在床上。妈妈煮好了药，准备端去给爸爸喝，想到妈妈白天辛苦工作，晚上回来还不能休息，我决定，让我来喂爸爸喝药。那次，虽然药很苦，但爸爸笑得是那样甜。

每个人都有不同的风景。

又是一个漫长的黑夜，又是那一条熟悉的小路，柔和的月光静静地撒在大地上，这一幕把正赶路回家的我的思绪拉回到了那一个晚上。

那天晚上，我独自一个人打着随身带的手电筒回家。天阴沉沉的，四周一片漆黑，使我有一点紧张、害怕，心里仿佛压着一块大石头，便想快点赶回家。终于，快要走出这条小路了，我身后突然冒出一位老奶奶，她的步伐迈得很大，也很快，一看就知道也是一个急着赶回家的。就在这时，对边路上，走出来了一名年轻男子，一不小心撞上了老奶奶，老奶奶手中顿时飞出一个白色的塑料袋，只听“吧”的一声，塑料袋重重地摔在了地上，我不由自主地将电光射过去，只见里面散出一把螺丝丁，老奶奶见了，立马弯下腰，捡拾着地上的螺丝丁，由于天黑，路灯又暗，老奶奶眼睛好像也不好，只能在地上一阵瞎摸，我以为年轻男子会帮老奶奶捡拾地上的螺丝丁，谁知他却头也不回地走了。我心想：这个人怎么这样，既没有帮老奶奶捡螺丝丁，又不把她给扶起来，甚至连一声对不起也没有，我鄙视他到了极点。我连忙跑过去，借着手电筒微弱的光，帮老奶奶一个不剩的捡起来，并全部交给老奶奶，老奶奶摸着我的头，脸上露出了慈祥的笑容，感激的说：“谢谢你啊，小朋友，我真不知怎么感谢你。”“呵呵，也没什么，这是我应该做的。”

回家的路上，我惊奇地发现自己的心情变得十分的愉快，心里那块大石头放下了，紧张和害怕全都消失得无影无踪、烟消云散了，月亮散发着柔和的月光，四周仿佛都变得敞亮了，便加快脚步跑回了家。

原来帮助别人如此简单！原来获得快乐如此简单！虽然那件事过去了许久许久，但仿佛就发生在昨天，我帮助老奶奶那一个小小的举动，成为了我心中最美的一道风景。

生活处处皆风景，风景无处不在。二月春光，杨柳春烟是春日之景；湖光潋滟，铜镜未磨是潭水之景；郁郁苍苍，黛色参天是古木之景；氛围温馨，共叙家常是居家之景。风景无处不在。可是，你是否曾留心过你周围的风景呢？

在我眼里，校园不只是一楼一舍与一草一木，那是笑声与泪水交织的地方。如果考试成绩理想，你就会给这里增添一份欢笑。反之，则洒下一把泪水。最近的一次测试，成绩颇为理想，于是便满面春光、得意洋洋，老师同学更是争相前来祝贺，场面一时蔚为壮观。我知道，我成功了。原来，不只是具象之物是风景，成功也是一道风景。

可是此时，我的脑海里猛然浮现出上次考试后的情景：成绩公布了，原本眼神里充满渴望与期待的我的表情骤然凝滞了，随即，头脑里一片空白，然后在众目睽睽之下变得面红耳赤。我感到那些注视着我的人的目光里有那么多的深不可测，最终只好默默地低下了垂头丧气的脑袋，接受这难以置信又不得不信的审判。我失败了，我失败了，我在脑海里默念着。接下来的事情便可想而知了，无尽的嘲笑朝着毫无防备的我袭来，这是一道极不光彩的流泪的风景。

不过，几经深思熟虑之后，我终于茅塞顿开：失败，也是一道风景。它不一定是我们心中所想那样是灰黑暗淡的，相反，如果我们能正确坦然面对失败的话，失败也许是一张五彩缤纷的美丽风景。试想古今中外多少成功者，其背后所付出的汗水与经历的失败应该远多于其成功的次数吧。失败，可以使我们从中分析教训，这样会使我们离成功更进一步。因此，感谢失败吧，它是比成功更为可贵的不可或缺的一道风景。

失败是成功之母。原来，失败也是一道风景。

当第一缕阳光落下，投射在清晨的一滴甘露上，晶莹剔透，从叶片上滑落。伸出手，接住它，透过这滴纯净的甘露，静看人生，忽然发现，道路两旁的风景，美得不可方物……

坐在一艘轮船上，张开巨大的幕，漫无目的地前进着，说是在水上，还不如说，是在无尽的黑暗中。她出现了，轻轻拍拍我的肩，指着轮船的后方，我疑惑地顺着她所指的方向看去，顿时呆住了---潺潺河水，汩汩溪流，清澈，明亮，阳光透射在水面上，波光粼粼，啊!彩色的河流!轮船在她的挥手间，成了一叶扁舟。我与她并肩而坐，任木舟摇晃着，自然漂流。她微笑着，递给我一包鱼食。我惊喜地将它撒下，一群彩色地锦鲤游了过去，我用指尖轻触水面，碰到了锦鲤光滑的身子。“咯咯咯”笑声回荡在青山绿水间。

阳光跑道上，我迈着矫健的步伐，怀着必赢的信念，勇敢地向前奔跑，眼里只有终点那道红线。她出现了，挡在我的身前，遮住了我的视线。我怒目圆睁，生气地瞪着她。而当她再次让开时，跑道不见了，平坦的羊肠小道在眼前出现。她牵起我的手，带着我没入林间。小道很长，直通森林，我们在小道上，见证了生命的奇迹---破茧成蝶。蝴蝶挣脱束缚，张开美丽的双翅，飞上蓝天。我迷恋地望着蝴蝶飞行的足迹，停留在羊肠小道上。

我化身为一支箭，待在弓弦上，整装待发。弓被一点点拉满，在这千钧一发之刻，她握住了拉弓人的手，将我取下。我在她的手中挣扎，却还是变回了原样。她拖着极不情愿的我，来到一颗古树下，拿起我的手，放在树上。我摸着凹凸不平的树皮，看着树叶清晰的纹路，突然愣住了--我好像听见了树的心跳声。

有些人，生来就是滞慢我人生的脚步的，但正是因为她，我才感受到了沿途风景的美。

成长路上，她，那种名为友谊的感情，让我看见了最美的风景，她就好像在滴甘露，教我学会静看人生……

我一直在寻找那所谓美丽的风景，我相信，这世界虽然不乏尔虞我诈，但更多的一定是心贴心的温暖。

每天我都会坐着公交车去上学，拥挤不堪的环境和嘈杂的汽车喇叭总是让我的心情变得烦扰沉闷。

和往常一样，坐着公交去学校。我终于看到了那种我所向往的人心的美好。

一个背着书包的小女孩上了车，马上找到了一个座位坐下。根据身高还有她脖子上那条鲜艳的红领巾就可以知道，她是一名小学生。下一站，上了一位老爷爷。老爷爷一头花白的头发，脸上布满了岁月所留下的沟壑。他握着拐杖，扶着栏杆蹒跚着上了车。这时，坐在座位上的年轻人都心照不宣的向窗外看去，显然，谁都不想离开这不容易占到的的座位。我勾起讥讽的笑，看不起这种私力为己的行为。可是就在这时，那位小女孩却站起身叫了声“爷爷”，然后礼貌地让座，脸上挂着比阳光还灿烂百倍的微笑。老爷爷微笑着慈祥地抚摸她的头，随之坐下。

望着女孩胸前那条红领巾，我有些微愣，而后扬起了微笑，原来我所认为的人心，并不都是冷漠与自私，其实也有那温暖如旭日的善良与真诚。不一会儿，到站了。下车后，我抬头看天，突然觉得太阳在云彩中十分耀眼。这虽然是最简单的让座，却可以美到人的心里去。有一天，我看到了一个人。

他，神色有些沉静，脸上满是岁月留下的沧桑与酸楚，佝偻着腰，手里拿着碗，有些不顾颜面的走到行人面前，强露出讨好的微笑，却只是为了能够换取那微薄的几张纸。衣衫褴楼，鞋子破得连脚趾头也看得见。衣服上面也有许多窟窿，有的用不搭调的布块缝补着，有的则干脆没补，也许是突然发现连缝补衣服的那一点布料也没有了吧。

过路的人们纷纷避而远之，但多数人则是掏出几张零钱，放在那个破败不堪的铁碗中，虽然连坐公交的钱都不够，他却还是连声道谢，碗里的钱慢慢增加，虽然里面都是些面值很小的人民币：一毛、一元……但别人万万想不到，这些对于别人来说不起眼的人民币，足以可以让乞讨者吃一顿满意饭。

我们的生活中，总有一些这样的人，有的是因为身体的缺陷而不能养活自己，有的则是生活所迫，逼不得已所以才不得不选择放下尊严向人们乞讨。可是欣慰的是，这个社会上的好人多，所以那些靠乞讨为生的人才有了生计，才得以生存在这个弱肉强食的社会。

生活中最美的风景，仅仅是在这个繁华都市中，生活在底层社会的人得到的一个略带关心的眼神，一张虽然面值不大却注满爱心的纸。

最美的风景，莫过于此。

很快就要毕业了，想到要和同学老师分别的时候，心中有多么的不舍呀！回顾小学生活的那段时光，就像时光在倒流一样，有的事让我不禁开怀大笑，有的事让我别悲痛欲绝，还有的事让我哭笑不得。

小学生活让我认识了许多同学，许多老师，甚至让我交了一个又一个朋友。令我印象最深刻的人是徐老师，她是我们的语文老师。她个子中等，身材苗条，高高的鼻梁上戴着一副眼镜，徐老师不但漂亮，而且讲的课十分有趣，有声有色，对了，她也特别爱看书噢！每当想起五年级刚认识徐老师的时候，心里顿时暖洋洋的。

开学了，我怀着好奇的心情来到教室，听说有新的老师来教我们学习，会是谁呢？我坐在位上，十分纳闷。就在这时，一位陌生老师来到了我们班，我心想她就是我的语文老师吧。我仔细地打量了一下，觉得这位老师十分眼熟，好像在哪里见过，我眼前一亮，原来是以前来听过我班语文课的老师，真不敢相信她居然成了我们五年级的语文老师。

徐老师待人十分温柔，我十分喜欢她。上课了，这一节课徐老师并没有讲新课，而是与我们交谈。我相信当时全班每个人的心里都暖洋洋的，也有时会紧张。我坐在最后一排，觉得很开心，本以为老师不会跟我说话，谁知老师竟来到了我的身旁，问我：“小朋友，你叫什么名字？你的爱好是什么呢？”

我十分紧张，手掌心都冒汗了，我结结巴巴地回答道：“我……我……叫陈……陈……蓉，爱……爱……好是……唱歌。”我以为没事了，坐了下去。

我侧着脸，看了老师一下，老师脸上漾着甜甜的微笑，她对我说：“不用紧张，放轻松！”

听了徐老师的话，我的脸刷得一下子变红了。我觉得我和徐老师的关系更亲密了，像好朋友一样。老师还给我们朗诵了一篇课文，我感受到老师是用心读，读得跌宕起伏，有声有色。这时，我觉得自己爱上了徐老师。

徐老师对我的教导，我永生难忘！我爱您，徐老师！

不喜欢孤独却总与寂寞相伴，久而久之，疯癫的我变得寡言给人以内向的错觉，不知道什么时候起爱上了压抑，无可逃避义无反顾，总渴望无牵无挂，快乐简单的生活，可发现原来我适合在隐蔽的角落中自嘲以释空虚的心扉，说我颓废也好，说我堕落也罢，烦躁的久了，就可以习以为常，司空见惯也就不觉得的有什么大不了的，厌烦了青一色的单调也无能为力，就这样不由自主的漂流。

总以为自己可以淡泊明志，心如止水，原来是自己傻的可以，把自己想的太过伟大，心底的欲望将自己燃烧，只能假装毫不在乎把苦水硬是吞咽，不知道是为什么，是怕闲言碎语的杀伤力还是怕那高不可傲的尊严？总之不能面对自己，心底的挣扎快要将我窒息，满腹的惆怅，莫名其妙，厌恶了自己，同时也就失去了自己，宁有千万不愿，还是左右不了。

为什么，生活会突然失去意义？找不到目标，我四处转悠，浑浑噩噩一天又是一天，内心的急躁是不可言语的悲伤，是太过悠闲还是太过忙碌？弄不明白也说不清楚，自己的未来在哪里，模糊的双眼寻不见，只听见自己的心跳声咚咚作响失去了往日的节奏。

看着身边的朋友各行其事、津津乐道，瞅着自己人前强颜欢笑人后愁眉苦脸的模样，说不出的感觉只把自己折磨是隐隐作痛还是撕心裂肺？为什么要趋炎附势其实自己也弄不明白，也许是喜欢上了伪装便无形中失去了自我吧！我不想理会，也理会不了，任它在心中堆积，等有一突然倒塌了，痛苦也罢，快乐也罢，我都会无暇顾及，自然而然也就释然了我想.

是年少无知所以才太过天真,总以为风水会轮流转,霸主会轮流做,喜欢绅士般的把属于自己的毫无保留的谦让,在一个个认识或不认识的过客中显示自己的宽容大度,真佩服自己的能力,自欺欺人不流痕迹,过于虚荣自己玩弄自己，却不知那毫无意义.把公平放在心中让它生根发芽,劝自己不要太过在意,随随便便找个勉强的借口也能将自己说服,脆弱的心来回摆动,经历的不够多,太过复杂的现实让我喘不过气,无奈只好把泪水流尽,找个冠冕堂皇的理由就随意堕落.

烦躁的心找不到平静的舞台买弄身姿,只好躲在黑暗的角落苦苦挣扎,不知道自己到底在乎什么,追求什么,梦想早就随着寒风呼啸而过,所以随波逐流的日子久了也就不以为然,青春挥霍不挥霍的起已无关紧要,早已遍体鳞伤又怎能有所感触,质问有谁可以跨越山峰为我解锁,找到生活的目标可以勇往直前,一声嘲笑把心刺穿,睁开双眼,又是夜幕来临.

[生活失去风景作文900字

独自悠闲地漫步在大街上，听到有人说到：如今的世界真无聊，到处都欠缺着优美的风景。

听到这，我不禁哑然失笑，其实在人类生活的这个七彩的世界中处处有着优美的风景。

你瞧，大街上人们一次无偿的献血是一道风景；辛勤的交警顶着炎炎烈日在默默地指挥交通是一道风景；在充满知识的校园中无数位老师在灌输给每一个学子知识是一道风景；平凡的清洁工无闻地创造着清新的环境是一道风景。

这样的风景不单是当今时代的亮点，在悠久的历史时代中也是无处不在的。

优美的风景蕴含在廉颇负荆请罪的荆条中；优美的风景展现在童第周为了国家的荣誉而刻苦的奋斗中；优美的风景深藏在宋庆龄守信用、重承诺的品质中；优美的风景在张海迪顽强不屈勇于拼搏的意志中。

如诗的风景弥漫在居里夫人简陋的实验室中；怡人的风景散发在保尔·柯察金钢铁般的意志中；迷人的风景蕴蓄在霍金百折不挠，永不退缩的精神中……

朋友，把欣赏的目光投射到每个角落，你会惊奇地发现缤纷的世界中“风景”无处不在。不也正是有着这些无私的“风景”点缀，我们的世界才会如此精彩！

那么，也让我们继续共同创造生活中所需要的“风景”吧！

[生活需要风景作文460字

每年中考的作文题常常是师生、家长以至社会关注的焦点，然而考后从阅卷部门获得的信息总是不尽如意，甚至很不如意。问题的原委应当到作文教学的过程中去寻找。

尽管作文题花样如何翻新，要求的文体总是记叙文。这是合理的，符合规律的。所谓记叙文就是记人、叙事、写景的，是人物、事件、景物的书面化，是人物、事件、景物的再现。所以好的记叙文首先必须记人、叙事、写景做到形象、具体、生动。这是一项从预初开始就必须渐渐具备的基础功夫。()然而我们的作文教学在最初阶段常常是忽略甚至是严重忽略了这项基础功夫的培养。没有或者欠缺了这项基础功夫，那么记叙文必然空话连篇瘦骨伶仃，不会给人予真切感，也不会让人感动，自然谈不上好的记叙文了。

那么这项基础功夫从哪里来呢?初中的作文教学一开始就要引导学生学会观察生活，培养观察生活的习惯与能力。记叙的形象、具体、生动，是观察的仔细与周全的必然反映。所以在这个阶段作文教学应当运用多种手段引导学生学会观察自己的生活，这是一个包罗万象的天地：教室里的设施，教学大楼的轮廓与色彩、升旗早操的各个环节，运动会的热闹又激烈场面，校院里的花草树木等等;渐渐再把他们的眼界扩大开去：车水马龙的街道，匆匆忙忙上下班的人群，新华书店里人们专注于翻阅与购书的神态，旅游景点的自然风光山水美景等等;渐渐地再引导他们观察一桩事情，一个事件，观察它们的起始、过程、结果，这就是引导他们学习叙事;再就是引导他们观察人，观察父母、同学、老师，观察他们的形态、言辞、以及处事为人的种种细节。这样，父母、同学、老师就都是他们心中活生生的形象，写在作文里就能栩栩如生。

在这个基础上，到了初中的后阶段就要让学生懂得，一篇真正优秀的记叙文还必须是富于内涵，能给人予启迪的。而这种内涵不是外加的，实质是观察生活的一种心得。比如花开了又谢了，冠军的道路，无奈的失败等等，任何事物发展变化都有它的固有依据，都有它内含的哲理。观察了，发现了，你的记叙文也就有了丰富的内涵了。

暑假期间，初三学生要想写出一篇好的作文，应该重视培养和提高自己仔细观察生活的习惯与能力，学习如何把人物、事件记叙得具体、形象、生动。