小学作文课说课稿范文精选13篇
每一个人都会有个不一样的理想。理想就像一盏明灯,为我们照亮方向,指导我们走好人生之路,走出别样精彩,也使我们有了前进的方向。在第二次提到理想这个词,也同样对它充满了敬佩和憧憬。下面是小编为大家整理的小学作文课说课稿范文,仅供参考,希望能帮助到大家!
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3126作文
13篇1:心中有话对你说小学作文
全文共 705 字
+ 加入清单“在你的田园里,我是青春的禾麦,你扶过犁降过血雨······”
孟郊诗云“谁言寸草心,报得三春晖”,古往今来,母爱就像一个不朽的灵魂,永远屹立于心灵的最深处。母爱就像一阵春风,唤醒了沉睡的死寂;母爱就像一场甘霖,滋润了久旱的土地;母爱仿若一棵大树,无谓的遮蔽着寒风烈日。在心灵的谷底,蹦出了一个声音:母亲,我感谢您!
母亲,我感谢您!谢谢您在生活的港湾上为我遮风挡雨,为我指引方向。您的爱虽从不表露,但却似那冬日的暖阳照进了我心里,让那坚冰融成了一滩滩柔柔的清水。曾几何时,我不在希望你送我上学,而你却站在楼顶上守望我那远去的背影,母亲啊,人来人往,你知道哪个是您的女儿吗?您的工作很忙,每天都披星戴月的回来,可你从来不会忘记出门前把那张温馨的小字条贴在饭桌旁。.生活的点点滴滴,在旁人看来微不足道,但那零星的爱汇成了汪洋大海,我就是那一尾小鱼,贪婪的享受着爱的供养
!母亲,我感谢您!谢谢您在我学习的旅途上伴我成长!我曾经埋怨过您那冷冷的表情,但这让我更加斗志昂扬。每当我拿着 那骄人的成绩回家时,我很想在你面前炫耀一番,可您却在成绩单上草草签了名,然后告诉我不可以骄傲,更多的挑战还在继续。我明白您心里是高兴的,只不过你的表达方式不一样而已......您的爱埋在了心里,我却像那淘金者一样明白了爱的真正含义,那深沉的爱本不是爱,但我却领略到了爱的真谛所在!
母亲,感谢您!谢谢您在我生命的画板上描摹浪漫,谢谢您在我幼小的心灵上种下绿洲。谢谢您在我精神的世界里鼓掌欢呼!“落红不是无情物,化作春泥更护花”落叶飘散将要去何方,虽是那物是人非的惆怅;但却留下梦一场,琴声曲殇,尽头是那母爱的故乡。
篇2:大声说出我爱你小学生作文
全文共 789 字
+ 加入清单在我的心中,爱如茉莉,纯净疏淡;爱如腊梅,芳香怡人;爱如青松,平凡而坚韧;爱如野菊,朴素而芬芳......
今天,老师给我们全班同学布置了一个作业,那就是大声的对父母说出“我爱你”,同学们听了,个个犯了难。我也不例外,虽说在过节时,我会做些贺卡给父母,可说声“我爱你”却是少之又少,更何况还要大声的说。这对于我来说,简直比登天还难。可是,老师的话就是圣旨,不得不听。回到家后,我在房间里不停的打转,犹豫着到底要不要去说。这时,我转念又想:不就是说声我爱你嘛,有什么大不了的!想到这儿,我鼓起勇气,向厨房走去。可我走走停停,原本不到五秒就能到的厨房,这次却异常难走。过了好一会儿,我才到达了厨房。一进厨房,就看见妈妈那忙碌的身影,她转过身问我怎么了,我吞吞吐吐,许久回答不上来,骤然间,我发现了桌上的面包,便说肚子饿了,拿着面包就逃出了厨房。
回到房间,我看了看手上的面包。许久不语,不禁陷入了沉思:妈妈整天没日没夜的工作,回到家后,还要照顾我和弟弟,十分辛苦,而我呢?就连句“我爱你”这么简单的话都说不出口,真没用!
想着想着,我的眼睛变得通红,眼眶里有泪水在打转,很快就小声的哭了起来,可声音越来越大,竟将正在做饭的妈妈引来了。她原本想训斥我太吵了,可以见我哭了,显得有些不知所措,连忙问道:“发生什么事了?”我断断续续的说道:“我,我没事......”妈妈听了,显然不信。双手抚摸着我的脸颊,轻轻地擦去了我的眼泪,温柔的说:“到底怎么了?”我见状,只好告诉了妈妈事情的经过。妈妈听了,笑了笑说:“傻孩子,不就是说句“我爱你”嘛,有什么不好意思的,我可是你的妈妈呀!”说完,紧紧地抱住了我。我心里暖暖的,情不自禁的说了句:“妈妈,我爱你!”妈妈听了,先是一愣,随后洋溢着幸福的微笑。
唉,不是单靠一句“我爱你”就能表达的,而是通过行动来体现的。在此,我还是想再说一次“妈妈,我爱你!”
篇3:月儿我想对你说优秀小学作文
全文共 550 字
+ 加入清单月儿,好久不见,你还记得我们刚认识的那天吗?
那是2013年冬天的一天上午,一场大雪过后,经我们的好朋友小红介绍,我认识了你,下午我们就去玩打雪仗的游戏。我们打来打去,非常好玩!忽然,我一不小心打到了小红帽子上。我慌了,急忙去给小红道歉,还给还给她往外倒雪。小红没说什么,只是无奈的笑了笑。可你好像看不过去了,要帮小红出这口恶气。就弄了足有碗口那么大的雪球向我砸过来,一下子砸在我的身上。“我只是砸在别人身上,又没砸在你身上,别人还没说什么呢,你用得着发那么大的脾气吗?”当然,我也不是好惹的!
我刚说完这句话,你就朝我扑过来把我脸上挖了一道口子,我怒火中烧,抓住你的脸就挖。周围的人都过来劝架,还是没把我们拉开。不知是谁告诉了我妈妈,妈妈就赶紧跑过来把我拉走了。这场“战争”总算平息了下来。
一回到家,我就对妈妈说:“谁让你把我拉回来的!我真想好好地揍她一顿!”妈妈开导我说:“小华啊,这件事不能全怪她,虽然她有了些……不讲道理,但你也有一些莽撞了,做人不要太小气。再说,等几天就要过年了打伤了也不好……”
过了几天,我正想去找月儿道歉,走到门口时,看见了小红和月儿。小红看到了我说:“月儿愿意和你和好啦,就看你愿意不愿意了。”我自然答应。
于是,咱们又和好了,而且比以前更亲密。
[月儿我想对你说优秀小学作文
篇4:说脸小学生作文500字
全文共 444 字
+ 加入清单脸,生活中随处可见。可我今天要说说不一样的脸。
虽然大家看到的都是显而易见的脸,但是其他东西也有脸啊。比如墙就有脸。墙哪来的脸呢?墙的脸当然就是墙面了,如果你不尊重墙面,经常在墙的那张大白脸上乱涂乱画,那墙就会对你不客气了,就会用最恐怖的面容吓唬你。不只墙有脸,树也有脸,树的脸就是它的树皮。那句老话怎么说来着?对,人要脸树要皮,如果你把大树的树皮撕下来了,就你就不仅仅撕坏了它的脸了,你连它的命都撕坏了,多吓人呀!
算了,我还是说一起轻松点的话题吧!让我们再想一想,看看其他的东西到底有没有脸。嗯,有了,书也有脸。书的脸就是书的封面嘛。有的人要问了,那书的页数是什么呢?我仔细想了想,书的页数就是书的骨骼和肌肉啊。还有书的封面外,那一圈叫腰封什么的东西,那到底是什么呢?不急,我来告诉你,那是书的领带,很神奇吧?
连我写的这篇文章也有脸呢!你猜猜我文章的脸是什么?当然就是《说脸》了!怎么样,是不是什么东西都有脸呢?只要我们细心观察,你会发现我们可爱的世界到处都是脸。
[说脸小学生作文500字
篇5:牙疼不可说小学作文
全文共 589 字
+ 加入清单“下课了,下课了!”随着这欢呼声,同学们纷纷跑出教室,我和几个女同学玩起了“抓人”游戏。可是,正当我们玩得高兴时,一个同学把头低了下去,她猛一抬头,不好,碰到了我的下颌,牙根出血了。我忍着痛,由同学们陪着到了医务室。幸亏出血不多,过了一会儿痛就轻了一些。放学回到家里,我不敢把这件事告诉妈妈。因为妈妈很疼我,知道后一定会去学校里去找那个同学,这样会伤了我和那个同学的感情吃饭时,我一手捂着脸,一手吃饭。妈妈急忙问我:“琳琳,你怎么啦?”我一时不知怎么办才好,慌慌张张地说:“我……我牙齿痛!”“你牙齿怎么了?来,让妈妈看看。”妈妈一边追问我,一边要来看我的牙齿。我急忙说:“我关系的,妈……妈妈,等一会儿就会好的。”妈妈见我这样说,就不再问了。我望着妈妈慈祥亲切的面孔,真不想隐瞒她。可我更害怕伤了同学间的感情,我只有欺骗最爱我的妈妈。晚上,我躺在床上。月光照进屋里,我还在想着白天那件事。这时,妈妈轻轻走了进来,问我牙齿还疼不疼。我又一次骗了妈妈:“妈妈,不疼了,好多啦!你快休息把!”妈妈相信了,脸上露出了笑容。夜深了,我却还在想着,要是有一位仙女来告诉我该怎么做,该有多好啊……
过了很长一段时间,我向妈妈说起了这件事,妈妈抚摸着我的头,高兴的说:“好孩子,你将来一定会有很多朋友的!”那时我还不太懂,一个小小的秘密怎能带来很多好朋友呢?渐渐地我明白了:有些“秘密”不可说。
篇6:我想说小学作文
全文共 715 字
+ 加入清单很多时候都想说却什么都说不出来,就像现在一样,我想说,却又不知道从何说起,是说我的经历,还是说我的生活,还是别的其他,只是我不想什么都放在心里,却又不知道怎么说起一个话题。我想应该很多朋友会碰到和我一样的情况把。
近几天以来,山东省滨州市总是发生说有尼姑卖儿童的说法,可是相关领导给出的结论是不要盲目的就否定一个人,而是提高自身的警惕在友好的帮助他们,如果是坏人你提高警惕以后不会得逞,相反如果是好人需要帮助的人你反而是做了一件好事。说真的,现在我们生活的这个社会有太多太多不想帮助别人的人,太多骗子,太多的虚伪,只是人们都渐渐的忘记了,这个社会当中还有那么一大部分人是需要帮助的人,是需要我们伸出一只手就能给与希望的人。
前几天看过一个报道,说一个小偷在被追踪的时候不慎掉入水中溺水身亡,岸边很多关注的人都没有伸出援助之手,就这样看着一个生命就这样离开世界,我想说,为什么世界会变得如此残忍,即使这个小偷犯了天大的错误也不该用他年轻的生命去悔悟,也不应该就这样离开这个世界,即使,他犯了错,即使,他做错了事,但也不应该看着这样一个年轻的生命就此离开世界,我想他在为自己生命做最后挣扎的时候就已经悔悟,就已经为自己犯下的错误而后悔,但同时,他也对这个世界充满了失望,面对如此冰冷的人心,他已经不再期望这个世界有什么春暖花开。可是现在想想,他的家人呢?他的父母呢?就这样看着自己的儿子离开这个世界,抱着遗憾,抱着失望就这样离开这个世界,我想他们应该不会感谢那些看着自己儿子溺水不救的人,我想他们应该也对这个世界充满这失望。
这个世界,曾经春暖花开的世界,现如今变得如此荒凉,再也没有人会说这个世界充满爱,现如今充满的只是一个个冰冷的眼神。
篇7:我想说小学作文
全文共 655 字
+ 加入清单夕阳已经如血了,小区就好像沉浸在梦境里。孩子们都吃完晚饭,纷纷出来玩。我和弟弟也出来玩了,我和女生玩去了,弟弟和男生玩去了。不一会弟弟告诉我有个男生欺负他,我很生气,因为他是我唯一的弟弟。
我气冲冲的跑到男生跟前,问弟弟是谁欺负你的?他说:是这个男生。我就大声的骂着那个男生,那个男生却高冷的样子什么都没说,我又说:你说话呀!你这个脑逼钢!他停顿了一会儿,轻轻地说了一声:不是我弄的。我气急了,对弟弟大喊了一声,是谁?弟弟摸着头说:我搞错了,不是他啊!
我有点羞愧,如果以前我不会这样羞愧的,可不知道为什么面对这个男生我却这样!我有了个主意向他道歉!可等我回过神儿,他已经走了。我丧气的说:算了吧!
可是奇迹出现了!有两三个小男孩说:在小孩基地上,大哥哥们在打架!我的脑海里立刻浮现出的是他也在那里!我就跟着那些小男孩去了小孩基地。我一眼就看到了他,他满脸都是汗珠!不一会儿,所有男生的目光都移向我们!男生拿起石头扔向我们,除了他以外。他;他一直盯着我!我稍微红了了一下脸,低下了头。
轻轻地抬起头,稍微的瞄了一下他,然后慢慢的走到他跟前说:那个我弟说不是你打的,所以那个;那个对不起,对不起哦!他没说说话,好像在静静的倾听。
我静静的看着他,觉得这一瞬间过得好快,又觉得过得好慢。他瞄了一下我,我转身就走了。心里默默的告诉自己,我是不是喜欢上他了!但又默默的说了一声不可能!然后标准的笑了一下。
看看天空,星星已经跳出来了!我牵着弟弟的手唱起歌来:因为我们没有什么不同,天黑时我们仰望同一片星空。一边唱一边走向回家的路!
篇8:小学作文的说课稿
全文共 1099 字
+ 加入清单尊敬的各位领导、老师们:
大家好!
今天我说课的内容是XXX。下面我就教材的地位和作用、教学目标、学生情况、教学方法和策略、教学程序和效果预计等几个方面来进行。
一、 教材分析
1、 教学内容及编排意图:
2、 作用及地位:
3、 教学目标:(即通过本节课的学习预期学生会发生什么样的变化。注意此处需综合考虑所用教材的结构和内容,另外还需结合所教年级学生的认知结构及心理特征等多方因素。目标可细化为以下三个方面。)
(1) 知识与技能:
(2) 过程与方法:
(3) 情感态度和价值观:
4、 教学重难点(根据所教年级新课程标准,在充分理解教材的基础上确定):
(1) 教学重点:
(2) 教学难点:
二、 学情分析
1、 有利因素
2、 不利因素
三、 教法、学法、教学法策略及学习策略(根据教材分析、目标分析和学情分析制定教法、学法、教学策略及学习策略)
1、 教法:(讲授法、问答法、讨论法、演示法、练习法、实验法……)
2、 学法:(观察、演绎、归纳、分析、类比、迁移……)
3、 教学策略:(内容型策略、形式型策略、方法型策略、综合型策略)
4、 内容型策略:
5、 1) 结构化策略——以主干知识构建简明的知识体系;
6、 2) 问题花策略——“问题解决作为学校教育的中心”
7、 形式型的策略:
8、 1) 以教师为主导的教学策略
9、 2) 以学生为中心的教学策略
10、 a) 发现教学——启发式
11、 b) 情境教学
12、 c) 合作学习——主动求知能力;人际交往能力
13、 方法型策略——以教学方法和技术为中心
14、 综合型策略
15、
3、学习策略:
四、教具准备
五、教学程序
1、复习:(复习本节课要用到的相关知识)
2、导入:(创设问题情况,提出恰当的问题)
3、新课:
4、练习巩固:
5、课堂总结点评:(引导学生总结所研究的内容)
6、作业:(针对学生素质的差异,进行分层训练)
课外延伸:(研究性课题提出,激发学生学习兴趣,展开第二课堂)
六、教学效果预计
在本节课的设计过程中本人尝试贯彻新课程理念,努力构建以学生主动参与,探究创新为主线的教学模式—即"自主学习课堂教学模式"。就是在课堂教学中,以教师为指导,以学生为主体,改变教师在台上讲、学生在台下听的"灌输式教学",充分发挥学生学习的自主性,引导学生利用多媒体课件、实验等主动发现问题,主动搜集、分析有关信息和资料,主动建构良好的认识结构。使学生受到科学方法的训练,培养学生的观察能力和实验能力,学会自主学习,具有创新意识。并且本人能采用不同的教学方法和手段突破重点和难点,从而很好的实现了本节课的教学目标。
篇9:我想说小学作文
全文共 507 字
+ 加入清单有些话我藏在心里很久很久了,今天我一定要把它说出来—为什么大家要划分这么多等级?
为什么要分穷人和富人?为什么不让富人分一些钱给那些穷人,让他们的过上好生活?与其看着一些同胞饿死、渴死、病死,为什么不给予他们帮助与关怀,让他们感受到家的温暖!也许,是因为大家不想把自己辛苦赚来的钱分给他们,但是,与其眼睁睁看着他们饿死,倒不如给他们回光返照的机会!与其少一些钱,倒不如让世界更加的热闹!
为什么要分平民和贵族?正如蔡健雅老师所唱:人生来就平等,一生一个灵魂。可人为什么要划分等级?是为了要让自己高人一头吗?但是,这有什么意义?贵族又怎么样,平民有什么不好,自己靠勤劳和汗水来过上好生活,不都一样吗?为了体现自己的身份而不惜利益,真是愚笨的行为!
为什么要分主角和配角?难道配角的演技比主角差吗?并不,那是因为什么?是因为他们不知道配角,那更不愿意看无名小卒当主角,大家可能不会看,收入会变少,甚至会亏本,但是,导演有曾站在配角的角度去想想吗?他们卖力演出,却得不到人们的赞扬,大家反之觉得主角演技精湛,但是,没有配角,他们演能出这么好的作品吗?能得到人们的赞扬吗?
我想让大家知道,在世界,人人是平等,不需要什么来证明……
篇10:小学作文优秀说课稿
全文共 1088 字
+ 加入清单做好的教学的说课稿,这样才能更好的理清上课的内容,以下是小编搜索整理一篇小学作文优秀说课稿,欢迎大家阅读!
一、说教材。
为了更好的引导学生,让学生懂得关注生活,关注社会,达到读写结合说真话抒真情的目的。我选择了一则新闻材料:《中国专家谈伊拉克战争》。在读写结合的基础上,让学生对伊拉克战争有进一步的了解。我们学生和全世界人民一样都在关注着一个焦点。围绕第二次海湾战争,你能说些什么,又由此想到了什么。仁者见仁,智者见智。因为生活是写作的第一源泉,有了这样的生活素材,我相信学生一定能够写出好的文章。
本节课的训练重点就是让学生说真话,抒真情。
二、说教法。
为了创设一个良好的读写氛围,更好的激发学生的写作激情,圆满的完成这次的教学任务,我采取了以下的教学方法:
1、谈话法。通过谈话给学生以亲切感,进一步缩短师生之间的距离,加强师生之间的感情交流,来激发学生的创造激情。
2、分组讨论法。把学生分成若干读写小组并让他们推举一名组长。让学生围绕发的这则新闻材料从各个角度展开热烈的讨论,各抒己见、畅说欲言。
3、巡视指导点拨法。学生在讨论的过程中可能遇到有争议或写作疑难问题的时候,老师要适当点拨、诱导。给学生指点迷津,让学生茅塞顿开。
4、当堂评定法。学生写完作文之后,小组评改后,当堂进行评定,选出几篇典型的文章集体点评,对他们的优点闪光之处当众给予表扬,尤其是有创意的地方给以热情的鼓励,增强他们的成功欲。对于一般的文章,指出需要改进的地方,以帮助其提高写作水平。
三、说学法
为了让学生更好的的完成这次写作任务,我将采用以下几种学习方法:
1、讨论法。仔细阅读完新闻材料后,让学生参与到小组中去,发表个人的看法,听取别人的见解,共同探究。
2、快速成文法。通过共同商讨,把自己想的结合在小组中讨论的内容进行构思,倾注于笔端,变口头语言为书面语言。进一步锤炼自己的语言,提高自己的写作表达技巧。
3、学生修改法。个人自改后,分小组互改。小组改是进一步进行写作体会交流,提高他们鉴析文章的能力。
4、集体改。让学生对典型的文章共同探讨,共同提高。
四、说教学过程
(一)与学生谈话,增进师生的感情,并导入新的课程内容。导入语:街头巷尾,茶余饭后我们听到最多的是什么?我们全世界人民都在关注着什么?那就是美伊第二次海湾战争。此时此刻,那残酷的战争还在继续着,那惨不忍睹的悲剧还在上演着。对于这次海湾战争,你想说些什么,或由这次战争你想到了些什么。今天我们这节课就让我们走近海湾。
(二)发放材料,阅读材料。
(三)小组内交流体会感受。也可以跨小组讨论。学习小组,可自由结合。以5人为单位。组长由自己的组员推荐。
篇11:小学作文课说课稿
全文共 1574 字
+ 加入清单作文是我们平时考试中占分值最大的题目,平时多写作文可以提高我们的写作水平。下面小编带来的是小学作文课说课稿,希望对你有帮助。
尊敬的各位评委老师:
你们好!我今天说的课题是〈〈读写结合说真话,抒真情〉〉。下面我从四个方面说这堂课的设计:
一、 说教材。
为了更好的引导学生,让学生关注生活,关注社会。达到读写结合说真话抒真情的目的,我选择了一则新闻材料:《中国专家谈伊拉克战争》,在读写结合的基础上,让学生对伊拉克战争有进一步的了解。我们学生和全世界人民一样都在关注着一个焦点,围绕第二次海湾战争,你能说些什么,又由此想到了什么。仁者见仁,智者见智。因为生活是写作的第一源泉。有了这样的生活素材,我相信学生一定能够写出好的文章。
本节课的训练重点就是让学生说真话,抒真情。
二、 说教法。
为了创设一个良好的读写氛围,更好的激发学生的写作激情。圆满的完成这次的教学任务,我采取了以下的教学方法:
1、 谈话法。通过谈话给学生以亲切感,进一步缩短师生之间的距离。加强师生之间的感情交流,来激发学生的创造激情。
2、 分组讨论法。把学生分成若干读写小组并让他们推举一名组长,让学生围绕发的这则新闻材料从各个角度展开热烈的讨论,各抒己见、畅说欲言。
3、 巡视指导点拨法。学生在讨论的过程中可能遇到有争议或写作疑难问题的时候,老师要适当点拨、诱导。给学生指点迷津,让学生茅塞顿开。
4、当堂评定法。学生写完作文,小组评改后,当堂进行评定,选出几篇典型的文章集体点评,对他们的优点闪光之处当众给予表扬,尤其是有创意的地方给以热情的鼓励,增强他们的成功欲。对于一般的文章,指出需要改进的地方,以帮助其提高写作水平。
三、 说学法
为了让学生更好的的完成这次写作任务,我将采用以下几种学习方法:
1、讨论法。仔细阅读完新闻材料后,让学生参与到小组中去,发表个人的看法,听取别人的见解,共同探究。
2、快速成文法。通过共同商讨,把自己想的结合在小组中讨论的内容进行构思,倾注于笔端,变口头语言为书面语言。进一步锤炼自己的语言,提高自己的写作表达技巧。
3、学生修改法。个人自改后,分小组互改。小组改是进一步进行写作体会交流,提高他们鉴析文章的能力。
4、集体改。让学生对典型的文章共同探讨,共同提高。
四、 说教学过程
(一).与学生谈话,增进师生的感情,并导入新课。导入语:街头巷尾,茶余饭后我们听到最多的是什么?我们全世界人民都在关注着什么?那就是美伊第二次海湾战争。此时此刻,那残酷的战争还在继续着,那惨不忍睹的悲剧还在上演着。对于这次海湾战争,你想说些什么,或由这次战争你想到了些什么。今天我们这节课就让我们走近海湾。
(二)发放材料,阅读材料。
(三)小组内交流体会感受。也可以跨小组讨论。学习小组,可自由结合。以5人为单位。组长由自己的组员推荐。
(四).讨论:1.你对美国和伊拉克这两个国家知多少。(个人想,小组讨论) 2.你对海湾战争知多少。(个人想,小组讨论)
(幻灯片)展示第一次海湾战争、这次海湾战争及与之相关的图片和内容。尤其是在医院里的悲惨一幕。
(三).作文片断练习。
(四).快速修改;
1.个人改。学生完文之后,自我修改。
2.个人修改完毕,让学生讨论;什么样的文章才是好文章。以此作为小组评改的依据。老师根据实际情况可略作补充。
3.小组改。教师巡回指导。每人都和其他同学下评语。如果在评改中有异议的地方,小组内部可以进行讨论,如果还不能确定,小组之间可以商榷。也可以让老师也参与进去参加讨论。
4.集体评改:由学生自由推荐文章共同评改。(文章内容通过幻灯片展示)让学生对所看到的文章七嘴八舌各抒己见。老师则从学生的评论中总结概括。从文章的题目,构思立意,语言表达等方面归纳。
(五)由学生自己总结,本节课的收获。
(六)板书设计: 走近海湾
题目新颖的:
构思立意好的:
创新的:
语言表达美的:
篇12:我想说小学作文
全文共 629 字
+ 加入清单“十一”黄金周期间,我和家人们一起去云台山玩,那里的人很多。其中,山上的管理员,施工者专门设计了一条通道——儿童、老人是专用道,路的入口还表明了这一点,可是,仍然有许许多多的年轻人不断的涌进这条通道。我见了,心想:难道他们都是瞎子吗?路标那么醒目,他们会看不到?
现在,社会上不还有许多不文明,不道德的现象?例如:出租车司机为了拉更多的客户而闯红灯;药店老板为了多赚钱、多谋利而卖假药;泳圈店老板高价出售漏气泳圈等等。这些不都是社会上的不良现象吗?
所以,我想说:社会上的男女老少,请遵守社会上的规定。出租车司机不要再闯红灯,药店老板不要再卖假药,泳圈老板别再干那种骗人的勾当。人们都睁开眼睛看看各种各样的标志、标语。让盲人在盲道上可以放心的行走,不用担心会碰上什么障碍物,老人们过马路时只要看看是不是绿灯,就不用害怕会因为走得慢而发生什么意外,老弱病残着或抱小孩的人不用怕在公交车上没有座位……这一切如果真能实现,那该多好啊!
今天,我作为一名21世纪的少年,作为新一代的接班人,真想说“让世界上不再有不文明、不道德的行为、不再有骂人的脏话、不再有打架的事情发生、没有杀人这样的血腥案。让每个人身边都少一些不良现象,多上一丝文明,我相信,这世界定是一个充满爱的世界!而我们青少年,则会像那些讲文明,讲道德的人学习,他们的良好行为会影响到我们,我们也就能成为一名优秀的少先队员,长大后为祖国的伟大事业献出一份力!
我相信,只要我们的社会和谐,完美,我们一定都很优秀!
篇13:小学生甜甜我想对你说作文_小学生作文700字
全文共 612 字
+ 加入清单“甜甜’’你好吗?你在那儿过的好吗?你那儿吃的怎么样?有没有我这儿好吃呢?住的地方有我这儿温暖舒适呢?那儿有没有你的好朋友?你在那儿住得开心吗······我知道,你不想离开我,我也舍不得你呀!
当初,你也许记得:我们一起嬉戏,一起玩耍,一起晨跑,一起运动······我累了,总喜欢把头枕在你那宽松又温暖的毛上。可是,这样的日子再也没有了。不过,我依然希望你有一天再次和我在一起!哪怕只有短暂的一秒,我也想与你在一起!
虽然你只是一只狗,并不懂这么多,但我仍然想对你说:‘‘甜甜,谢谢你!陪我度过一生最快乐美好的时光,你是我永远的朋友!’’我多么怀念过去你还在的时候呀!那时,我总喜欢拿一根骨头,在你眼前晃来晃去,让你口水垂涎欲滴。你总会用一种气愤的眼光看着我,似乎要发脾气了呢,每到这时,我才会乖乖的把骨头给你,你一吃完骨头,就会亲昵的蹭我腿,那样子好可爱呦,与之前判若两狗呢!
记得有一次,妈妈叫我找勺子,我找了大半天也没找着。后来,你跑了过来,咬着我的裤脚,把我拉到后院,我一看,勺子竟然在后院!我猛地想起是我上回与别人玩耍时丢在那里的。我顿时红了脸,不好意思的看着你,你似乎懂了我的意思,点了点头。你是多么聪明呀!
可惜你再也回不来了,‘‘甜甜’’你如果回来,我把所有好吃的好玩的都给你,你快快回来吧!我们全家都在等你回来。妈妈每次总会习惯性的做一份你的;我每次回来总喜欢看看你在不在······如此可见我们全家少了你可不行。