聪明的蚂蚁阅读理解（合集19篇）

小灰灰是一只聪明又可爱的小蚂蚁，它总是把好吃的东西和大家一起分享。

这一天，小灰灰外出寻找食物。在一条小路上，它发现了一块巨型的饼干，这是一块超级巨大的饼干。虽然被人咬了一口，但相对于小灰灰来说这个饼干足够它和蚂蚁王国的居民们吃上好久了，它开心极了！哇，多么大的一块饼干呀！它不由得惊奇地叫了起来！心想：我一定要把它带回去分享给大家。

它马上回去求助兄弟们。一听说找到一块大饼干，国王开心极了。它马上派了一队蚂蚁跟着灰灰去搬运大饼干。

蚂蚁军团来到饼干前，看到巨大的饼干，个个兴奋极了。他们一边搬一边喊口令一二一、一二一、一二一。不一会儿，他们遇到了一个大土坡。蚂蚁们紧紧地咬着饼干，有的蚂蚁在前面拉，有的蚂蚁在后面推。可是，蚂蚁纹丝不动。正在这时候，又来了一群救兵，他们也加入了搬运队伍，高声喊着号子，蚂蚁们齐心协力，终于翻过了小土坡。过了一会儿，他们把大饼干终于搬回来了。可是，他们发现饼干太大了，根本进不了仓库的门。小灰灰看了看洞口，灵机一动：兄弟们，我们把饼干分成几份。不一会儿，蚂蚁们把饼干切成了一小块。它们就一块一块地搬进仓库。看到仓库里堆满了饼干，大伙们开心得笑了！

小灰灰果然没有独自吃完，把饼干都分到每个兄弟手上，大伙都吃得津津有味的，边吃边对小灰灰竖起大拇指。

一个夏日的午后，天空阴云密布，快要下雨了，我在院子里玩。

我看到一排排黑色的小东西在慢慢地移动，来来回回，匆匆忙忙。哦，原来是蚂蚁。为什么这么多的蚂蚁在苹果上走动呢？我用随身携带的放大镜去观察，一看！原来是蚂蚁把苹果咬碎了再运进洞。忽然，一只大毛虫从树上掉下来了，蚂蚁见了赶快来咬毛虫，大毛虫无论怎么挣扎，都无法甩掉蚂蚁。最后，筋疲力尽，奄奄一息了。可是毛虫体积大，蚂蚁不能把它运回洞。怎么办呢？我也替它们暗暗着急，只见一只蚂蚁快速离开毛虫，不断的用触角去触别的蚂蚁，不一会，看到许多蚂蚁赶来了，它们一起将毛毛虫团团围住，有的托，有的拖，有的推，蚂蚁越聚越多，移动得也越来越快，不一会毛毛虫就消失在洞口中。原来，蚂蚁的触角是传递信号的。

我发现：一只蚂蚁的力量很小，但很多蚂蚁就可以搬动比自己大很多的东西。蚂蚁虽小，团结起来力量大，蚂蚁真聪明呀！

“读书”这玩意儿，我个人认为，的确是有时令人烦躁有时令人享受的一件事。

记得小时候，最烦的就是每天回家就要面对着那一篇篇又长又难读的文章语句，看不懂无聊不说，还要背，那简直就是想晕。于是，基本上那一段日子，我每天都是坐在窗前，念着那令人“憎恶”的诗词文句，不可不谓是烦苦不已。

而到后来，这一苦难的日子才稍稍有些改变，因为我对看书读文这事态度有了些变化。因为只要我读好了书，长辈们就会高兴，一高兴每每就会赏一点什么吃的，玩的，甚至是零花钱，所以，为了奖赏，我才稍微没有那么排斥了，只要坐在窗前那么一小会就会有奖励出现，自己也颇为满意。但都是应付式的看书读文，所以也基本上是没什么用。

不是我不喜欢读书写字，而是这些是在无法勾起我对它们的兴趣。但是，直到一次我看到一篇课文，那就是完全勾起了我的兴致。那就是老舍曾经写过的一篇文章——《猫》，其中，不但把猫的动作神态写的精彩，就连那细微的生活习性也是描绘的细致入微，写的是活灵活现，就好像是真的一样发生在我身边。因此，我开始喜欢看动物这一类的文章了，小孩子嘛，谁不喜欢小猫小狗小鸡这些可爱的动物？相比于那些写人说事的文章，这些就显得有趣多了。

而我一感到有趣，就肯定继续看这些写动物的文章作文，渐渐地，从不看书的我竟然也开始看一些书了，什么《昆虫记》，《动物世界》之类的，里面所讲的动物都相当有趣，基本上是一看就上“瘾”了，家人们也是感到惊异我居然愿意主动看书，颇为高兴。也因此，我看这些书，给我在写作文方面也带来了一些灵感，常常得到老师的夸奖，说某个某个句子，段落写动物写的好，对于具体的东西，事物描述的比较到位，但也仅此而已。

所以到后来，我又看了一些书《狼王梦》《与海豚做邻居》等。这些书所写的也是以动物为题材，主角就是固定的某个动物，不会写了这个动物又写那个动物。与之不同的是，作者不但只以一个动物为主角进行描写，还把动物某些方面写的像人，不像老舍，只是略显单方面的直接描述动物的外貌神态，生活习性。还融入了动物与动物之间，人与动物之间的情感，充分体现了动物的心理情感。

因此，也让我学习到了，写动物不单单只写动物，还要带入自己的情感，动物与动物之间的情感，甚至是通过写动物的某一个行为事件来反映我们人类自己与之相像的方面，使人从中明白道理，把作文写得真实动情，以此来打动读者。

所以，我的写作水平在此期间不知不觉的就有所提升。

为此，自己还专门归纳总结了一些写作，阅读的经验：多阅读，对于写作水平的提高会有帮助。但前提条件，你得对读文章感兴趣，所以最好是先看一些篇幅较短的自己觉得有味的作文。生动灵活的动物植物类的作文，就应该是最好的能吸引你爱上阅读的文章。因为我相信，很多人都喜欢这类作文。

所以，多阅读，对写作有帮助，还能助你了解的知识。

试想一下，当自己突然兴致大发，在一个曼妙朦胧且清爽的黄昏午后，独自对着渐要日落的太阳，喝一杯酸甜爽口的果汁，躺在草地或坐在院子里，手拿一本著名的故事书籍，没有人打扰，一个人安安静静的细细品读。那时光美景，那感受，是多么妙不可言，既是享受生活，又是修心。你若愿意，一定会爱上阅读的！

莫言的散文作为他小说的藤蔓，更是全面理解他作品的灯塔。他的这篇叙事散文《母亲》更是集中体现了他对于生命本源的珍惜与尊重。接下来随小编一起来赏析一下。

①我5岁的时候，正处于中国历史上一个艰难的岁月。生活留给我最初的记忆是母亲坐在一棵白花盛开的梨树下，用一根洗衣用的紫红色的棒槌，在一块白色的石头上，捶打野菜的情景。绿色的汁液流到地上，溅到母亲的胸前，空气中弥漫着野菜汁液苦涩的气味。那棒槌敲打野菜发出的声音，沉闷而潮湿，让我的心感到一阵阵地紧缩。

②这是一个有声音、有颜色、有气味的画面，是我人生记忆的起点，也是我文学道路的起点。这个记忆的画面中更让我难以忘却的是，愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲!我母亲她一生中遭受的苦难，真是难以尽述。战争、饥饿、疾病，在那样的苦难中，是什么样的力量支撑她活下来，是什么样的力量使她在饥肠辘辘、疾病缠身时还能歌唱?我在母亲生前，一直想跟她谈谈这个问题，但每次我都感到没有资格向母亲提问。

③有一段时间，村子里连续自杀了几个女人，我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。那时候我们家正是最艰难的时刻，父亲被人诬陷，家里存粮无多，母亲旧病复发，无钱医治。我总是担心母亲走上自寻短见的绝路。每当我下工归来时，一进门就要大声喊叫，只有听到母亲的回答时，心中才感到一块石头落了地。有一次下工回来已是傍晚，母亲没有回答我的呼喊，我急忙跑到牛栏、磨房、厕所里去寻找，都没有母亲的踪影。我感到最可怕的事情发生了，不由地大声哭起来。这时，母亲从外边走了进来。母亲对我的哭泣非常不满，她认为一个人尤其是男人不应该随便哭泣。她追问我为什么哭。我含糊其词，不敢对她说出我的担忧。母亲理解了我的意思，她对我说：“孩子，放心吧，阎王爷不叫我是不会去的!”这是一个母亲对她的忧心忡忡的儿子做出的庄严承诺。现在，尽管母亲已经被阎王爷叫去了，但母亲这句话里所包含着的面对苦难挣扎着活下去的勇气，将永远伴随着我，激励着我。

④在那些饥饿的岁月里，我看到了许多因为饥饿而丧失了人格尊严的情景，譬如为了得到一块豆饼，一群孩子围着村里的粮食保管员学狗叫。保管员说，谁学得最像，豆饼就赏赐给谁。我也是那些学狗叫的孩子中的一个。大家都学得很像。保管员便把那块豆饼远远地掷了出去，孩子们蜂拥而上抢夺那块豆饼。这情景被我父亲看到眼里。回家后，父亲严厉地批评了我。爷爷也严厉地批评了我。爷爷对我说：嘴巴就是一个过道，无论是山珍海味，还是草根树皮，吃到肚子里都是一样的，何必为了一块豆饼而学狗叫呢?人应该有骨气!他们的话，当时并不能说服我，因为我知道山珍海味和草根树皮吃到肚子里并不一样!但我也感到了他们的话里有一种尊严，这是人的尊严，也是人的风度。人，不能像狗一样活着。

⑤饥饿的岁月使我体验和洞察了人性的复杂和单纯，使我认识到了人性的最低标准，使我看透了人的本质的某些方面。我的父母、祖父母和许多像他们一样的人，为我树立了光辉的榜样。这些普通人身上的宝贵品质，是一个民族能够在苦难中不堕落的根本保障，也正是文学的灵魂。(选自《人民日报》，有删改)

1、文章第①段，母亲捶打野菜情景的描写很有特点，试作赏析。

答：从听觉、视觉、嗅觉方面描写母亲捶打野菜的情景，构成了一幅有动作、有声音、有颜色、有气味的劳动场面。

2、理解文中两处划横线句子的含义。

(1)愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲!

答：母亲不逃避困难和不幸，乐观顽强的面对困难。

(2)孩子，放心吧，阎王爷不叫我是不会去的!

答：面对苦难要坚强的活下去，表现母亲的坚强和责任感;这种庄严的承诺，是为了消除儿子的担忧，体现了母爱的伟大。

(3)我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。

答：其语意是担心母亲走上自寻短见的绝路。

3、第③段中，画曲线句子“有一段时间，村子里连续自杀了几个女人，我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。”在文章结构和内容上有何作用?

答：照应前文“正处于中国历史上一个艰难的时期”，引出下文我对母亲的担忧;体现生活的艰难、人性的脆弱，反衬母亲的坚强。

4、根据文意，请补写出第④段中父亲严厉批评我的话。(不超过40字)

答：内容要围绕人应该有骨气、有尊严地活展开;语言要口语化，且符合人物身份。

5、本文题目为“母亲”，但文中又用了不少文字写了父亲和爷爷，请结合全文探究作者这样安排的原因。

答：参考实例：1)从内容上，为了更好的全面的揭示普通人身上的宝贵品质，丰富了文章内容;如果不写父亲、爷爷，内容就显得单薄。2)从主旨上看，我的母亲教育我，人要忍受苦难，不屈不挠的活下去;我的父亲和爷爷又教育我，人要有尊严的活着，互为补充，文章有厚重感。3)从人物形象上，母亲和父亲、爷爷相互映衬补充，为我树立了光辉的榜样。4)其他方面，可以使我体验和洞察人性的复杂和单纯，不光使我认识到了人性的最低标准，也使我看透了人的本质的某些方面。

一天，蚂蚁兄弟去姐姐家玩，可是有一条河挡住了他们的去路，怎么办呢？这时，蚂蚁哥哥看见地上有两片又大又绿的树叶，说：“弟弟，弟弟，你快过来看，这里的叶子当我们的船不就可以过河了吗 ？”蚂蚁弟弟听了说：“哥哥，你真聪明。”哥哥听了，得意洋洋。

于是，他们把叶子轻轻地往河面上一放，小心翼翼得往‘船’上一跳，就开始出发了。

突然，天空乌云密布，眨眼之间就下起了倾盆大雨。蚂蚁弟弟说：“哥哥，再这样淋下去，我们会生病的！”蚂蚁哥哥灵机一动，想出办法来了，说：“弟弟，你慢一点，让我跳到你的‘船上’，我再 把我的‘船’盖在我们的头上，我们不就有伞了吗？”

蚂蚁弟弟照做了，还果然一点儿也没有淋到呢！

雨下的更欢了，好像在表扬聪明的蚂蚁哥哥呢！

在一个晴朗的早晨，大大和小小在河边讨论玩什么。大大说：“咱们去河里玩漂流吧？”小小说：“好啊，可是我们拿什么当船呢？”大大说：“我们可以把树叶当成船。”小小说：“大大，你真聪明。”大大和小小找来了二片树叶，来到了河边，二人坐着“小船”，你追我赶地在河里开心的玩着。

突然天空乌云密布，雷声大作，接着就下起了倾盆大雨。大大和小小焦急的说：“下雨了我们应该怎么办呀！”小小灵机一动，说：“我们站到一片树叶上，把另一片树叶当”伞“，这样就淋不到雨了。”他们打着伞漂上了岸，飞快的跑回家了。

你看大大和小小多么聪明啊！

直到现在，还有不少人以为白鳍豚属于鱼类。其实，它是兽不是鱼。它体温恒定，用肺呼吸，体内受精，胎生哺乳，而且它有猩猩一样发达的大脑。科学家告诉我们，鲸类的祖先是生活在陆地上的原始哺乳动物，后来由于受冰川的袭击，它们不得不迁入水中避难。经过漫长的生物进化历程，演化成完全适应水中生活的特殊类群。

白鳍豚6岁左右性成熟，母脬一般2年一次怀胎，孕期约10个月，每胎一仔，也有二仔的。幼豚靠母豚带游，有时倚在母豚的鳍翅上戏水，有时钻到母腹吮吸乳汁，活泼有趣。成年白鳍脬雌性比雄性大，雌性身长可达2.5米以上，重达170公斤；雄性长达2.2米以上，重达125公斤。白鳍豚喜群居，通常两三头以上一起出没，幼豚游在中间，大而壮的豚在前后左右相伴，如同长辈呵护着子女，一家几口和谐相处，尽事天伦之乐。

由于白鳍豚世世代代生活在浑浊的江水里，视觉器官退化。不过，它在大江里却非常灵活。因为它有一套得天独厚的声纳系统。它的前额呈球状隆起，像聚焦的透境，是声纳发射器的重要组成部分。它们就是靠声波回弹来识别目标和捕食猎物的。白鳍豚的皮肤构造也很特殊，皮是双层结构，上有许多管状海绵物质，游动时互相滑动，能减少水的摩擦力。当它快速冲驰时，连全速推进的鱼雷也相形见绌。

科学家说，白鳍豚的价值不仅在于观察，更重要的是具有仿生学．生物学．考古学．军事学等多学科的科研价值。在我国一级保护动物中，大熊猫．白鳍豚分别被视为陆上和水生保护动物的“旗舰种”。且白鳍豚更为珍贵。

1下列对白鳍豚的解释，最准确的一项是 （ ）

A．白鳍豚不是鱼类，而是兽类。

B．白鳍豚是体温恒定，用肺呼吸，体内受精，胎生哺乳，生活在水中的一种兽。

C．白鳍豚是一种像猩猩一样有发达的大脑的动物。

D．白鳍豚是经过漫长的生物进化历程，演化成完全适应水中生活的特殊鲸类。

2下列白鳍豚的特性，不属于哺乳动物特征的一项是 （ ）

A．有性成熟期 B．有怀孕期

C．幼豚要靠母豚哺乳生长 D．雌性比雄性大

3下列对本文各节的理解，不正确的一项是 （ ）

A．第1节介绍了白鳍豚的本质特性和生物进化历程，打消了有些人认为它是鱼类的错误认识。

B．第2节是从白鳍豚的生长过程的角度来介绍它的。

C．第3节是从白鳍豚在水中的生活能力的角度来介绍它的。

D．后一节写了白鳍豚的价值和珍贵，可见，作者的苦心是要我们保护好这种动物。

今天的中午，我发现了一只蚊子,就把它打死了，落在地上，只见有只想“不劳而获”的蚂蚁飞快地跑来，把这只蚊子给抢走了。

我生气地想：这个蚂蚁想占便宜，没门!于是我跟着这只蚂蚁不放。

走了不一会儿，蚂蚁渐渐摇摇晃晃的，好像因为蚊子太重了吧，或许太用劲了，蚂蚁头和身子都向上翘了起来，我忍不住哈哈大笑起来。

这一只蚂蚁摇摇晃晃地像喝醉酒似的到了家门口，可洞口有点小，蚂蚁和死蚊子一起进去，被卡住了。小蚂蚁头一直向前，脚在后面推，十分焦急，我看着疯笑不止。

后来，蚂蚁向右走一走，向左走一走，突然它停了下来，好像有办法了，只见它开始大口大口地吃起来，把蚊子给分成了两半，把一半先运到了自己的家里，在运另外一半时，一不小心，把头埋到蚊子里面，弄得仰面朝天，害得我的肚子都笑得软绵绵的了。

最后，蚂蚁终于把蚊子运回了自己的家。我想：蚂蚁可真是聪明呀!

有一群活泼可爱的小蚂蚁，住在美丽的森林。他们是一个大家族，在大家族里有一只戴着帽子的蚂蚁，大家都叫他“帽子哥”。

有一天，帽子哥接到命令，上面写着：今天带八只小兵一起去寻找食物。一接到命令帽子哥就立即带着八个小兵去寻找食物了。

帽子哥他们来到河畔边，找啊找啊，终究没找到美味的食物。帽子哥坐在农民丢弃的船上伤心地说：“哎，今天真倒霉，一点食物都没找到！”就在这时，小叮当大声的喊道：“帽子哥，你看那是什么？”帽子哥可是一个专业的侦查员，他一看就知道那是一块西瓜皮。

帽子哥让八个小兵去捡一个木棒穿过西瓜皮。他们推呀，推呀，累得满头大汗，帽子哥说：“兄弟们，起来，再推。这样才能到家好好的大吃一顿呀！”大家听了，一下子就站了起来使劲地推！他们推呀，推呀，一下子就回到了家。其他家族的成员都大吃了起来。

“蚂蚁家族是一个团结的大家族。”蚁后封帽子哥为侦查大将军！

正在松林边闹动争说，只见对面松林里那伙贩枣子的客人提着朴刀出来问道：“你们做甚么闹？”那挑酒的汉子道：“我自挑这个酒过冈子村里卖，热了在此歇凉。他众人要问我买些吃，我又不曾卖与他，这个客官道我酒里有甚么蒙汉药，你道好笑么？说出这般话来！”那七个客人道：“呸！我只道有歹人出来。原来如此。说一声也不打紧。我们正想酒来解渴，既是他疑心，且卖一桶与我们吃。”那挑酒的道：“不卖！不卖！”这七个客人道：“你这汉子也不晓事！我们须不曾说你。你左右将到村里去卖，一般还你钱，便卖些与我们，打甚么要紧？看你不道得舍施了茶汤，便也救了我们热渴。”那挑酒的汉子便道：“卖一桶与你不争，只是被他们说的不好--又没碗瓢舀吃。”那七人道：“你这汉子忒认真！便说了一声，打甚么要紧？我们自有瓢在这里。”只见两个客人去车子前取出两个椰瓢来，一个捧出一大捧枣子来。七个人立在桶边，开了桶盖，轮替换着舀那酒吃，把枣子过口。无一时，一桶酒都吃尽了。七个客人道：“正不曾问你多少价钱？”那汉道：“我一了不说价，五贯足钱一桶，十贯一担。”七个客人道：“五贯便依你五贯，只是饶我们一瓢吃。”那汉道：“饶不得，做定的价钱！”一个客人把钱还他，一个客人便去揭开桶盖，兜了一瓢，拿上便吃。那汉去夺时，这客人手拿半瓢望松林里便去，那汉赶将去。只见这边一个客人从松林里走将来，手里拿一个瓢，便来桶里舀一瓢，那汉看见，抢来劈手夺住，望桶里一倾，便盖了桶盖，将瓢望地下一丢，口里说道：“你这客人好不君子相！戴头识脸地，也这般罗唣！”

1、这段文字选自长篇_____________体_____________ 小说《 》。原文回目是：“ _____________，晃盖智取生辰纲”。

2、“你这汉子也不晓事！我们须不曾说你”中画线的“也”字是针对什么而言的？

3、用简明的语言概括众好汉互相配合，共同行动施计下药的过程。

劝解 ___________ 喝酒 ___________ 争执 ___________ 夺瓢

4、这段文字是写施计的场面，主要通过_____________描写和_____________描写来推动情节的发展。

5、这个故事发生的地点名叫___________，其中挑酒的汉子是___________，抢酒的人叫赤发鬼___________（姓名），下药的便是___________ （绰号）吴用。

参考答案：

1、章回体 白话 小说《水浒传》“ 杨志押送金银担 ”

2、针对杨志怀疑贩枣人为歹人而言的

3、劝解→买酒喝酒→付钱争执→抢酒夺瓢→下药

4、语言描写 动作描写

5、 黄泥冈 白日鼠白胜（或白胜） 刘唐 智多星

今天上午我在楼下观察小蚂蚁。

看见有十几只蚂蚁围着一块面包线上下左右乱转，有的驼，有的推，有的拉，看样子都是足了力气。

没有一个偷懒的，不一会儿，他们把面包屑都搬进了洞里，回头一看，又一群蚂蚁拖着一只死苍蝇向洞口方向移动，那只死苍蝇虽大，但由于他们齐心协力，劲把仓也推的翻滚起来不一会儿就到了洞口。洞口太小它们怎样推苍蝇也进不去。这下有的好看呢。

我正在看笑话时，只见有的蚂蚁爬到苍蝇头上，有的爬到两侧翅膀上有的爬到尾部，他们不再推啦，而是下口咬苍蝇咬来咬去，奇迹出现了，那只又肥又大的苍蝇竟被一群小小的蚂蚁。咬成了数段，然后一段段一块块的被蚂蚁拖进去了，我这下震惊了，小小的蚂蚁竟然会这么聪明。

【—阅读理解之说明文阅读方法】，说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或介绍事物的状态、性质、功能；或阐明事理，目的是给人以知识。

说明文阅读

1．明确说明对象：辨析说明对象可以：

a. 看文章题目；

b. 根据说明语段的内容进行分析概括

2．概括说明内容：

事理说明文说明内容一般可概括为：本文主要说明（说明对象）的构造、形态、性质、特点、变化、成因、工作原理、功用等方面。（视具体说明对象的哪些内容而定）

3．明确说明顺序：

时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

事理说明文一般都采用逻辑顺序的说明顺序。

4、明确说明方法

（1）说明方法

（2）分析说明方法的作用：

a、先指明所用的说明方法；

b、再联系说明内容分析该说明方法说明了事物的哪方面的特征。

5、说明文语言的准确性

答题规范：答：不能删去，“xx”表示……，去掉后就变成了……

影响了说明文语言的准确性。（不符合实际情况或过于绝对化）

6、明确说明文的结构（作为划分层次的依据）

常用的结构模式：

总--分、分--总、总--分--总等，事物说明文多用总分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。

总结：我们还根据说明语言的不同特色，表达方式的使用情况的不同，把说明文分为平实的说明文和生动的说明文两种。

初二阅读理解藤野先生及答案详解

【—初二阅读理解藤野先生及答案详解】进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书，这就是藤野先生。同学们，老师整理了初二阅读理解藤野先生，详情请看

藤野先生

A.上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。

中国留学生会馆的门房里……但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱;问问精通时事的人，答道 初中生物，“那是在学跳舞。”

B.其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：

“我就是叫作藤野严九郎的……”

……

这藤野先生，据说是穿衣服大模胡了，有时竟会忘记带领结;冬天是一件旧外套，寒颤颤的，有一回上火车去，致使管车的疑心他是扒手，叫车里的客人大家小心些。

7.结合语境，解释下列词语的含义。

烂熳：____________________

模胡：____________________

精通时事：____________________

8.分析文中画横线句子的含意。

______________________________

9.A段短文描写了清国留学生哪些方面的特点?表明了作者怎样的态度?

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10.本文作者写主人公——藤野先生，在出场时(即B段)是从哪些方面描写的?从文段中可看出藤野先生是一个怎样的人?

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11.结合全文分析，作者开头写“清国留学生”的用意是什么?

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所谓“读材料”，就是要阅读试卷上的文字材料，粗读全文内容，把握文章主题。了解材料的基本大意，理清材料的层次和段落。在浏览全文，了解全文的概貌之后，应记住文章的要点，重要的结论以及一些关键性的人名、地点、定义和数字，不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号，以便查找。

阅读理解试题的文字材料主要用来测试学生的阅读速度、理解能力和记忆能力。有的采用一个句子，有的采用一段文章或整篇文章。内容广泛，题材各异。以题目的难易程度分析，人们常常把它们分为表层理解和深层理解。所谓表层理解就是对文中的客观事实的感知和记忆；所谓深层理解是根据文中的客观事实，在认真思考后进行逻辑推理、总结或概括，得出结论。

通常阅读试卷上的文字材料，第一遍需要速读，首先要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。答题时切忌文章都没完整的阅读过试卷上的文字材料，就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。其次要初步理清文章的思路。一般来讲，文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。它在要求概括段落大意一类的阅读理解的解题中，往往是行之有效的一个办法。

有的学生要用"顺读法"，就是先读短文后读题目，然后再读短文寻找正确答案。有的学生采用"倒读法"，就是先读题目（四个选项不读）后读短文，最后寻找答案。我比较赞成"倒读法"，因为这种阅读方法是带着问题阅读，目的明确，容易集中，能及时抓住文中与解题关系密切的信息，从而节省了阅读时间。“倒读法"对表层理解的题目（提问时间、地点、原因等）效果最好，对深层理解的题目，要从短文的整体内容出发，进行概括和总结，分析所提供选项，作出准确的判断。

因此，解答这类题的中心步骤就是阅读，既要阅读短文，又要阅读题目。阅读时要注意阅读技巧，提高阅读效率。在做到以上几点的基础上，就可以对文章后面所给的问题，分别用“一次判断”、“逐个分析”以及 “排除法”等方式来进行判断解答了。

灰灰是一只聪明又可爱的小蚂蚁，自从看过童话《小红帽》以后他总喜欢带上一顶可爱的小红帽。

这一天，小蚂蚁灰灰在野外发现在一块巨型饼干，(这是一块超级巨大的饼干，虽然被人咬了一半，但相对于灰灰来说这个饼干足够他吃都够他一个人吃上一年的了)。他开心极了，“多么大的一块饼干呀”!他惊奇的叫了出来!我一定要把它带回家给大家吃。

可是他费了九牛二虎之力都没有把大饼干抬起来一点点(儿)!因为这块饼干实在是太大了!他想了想，连忙往家跑去，他想找自己的小伙伴来一起搬。

这不一进家门他就叫开了：“我在外面发现了一块大饼干如果你们也想吃的话就一起来搬吧”。听到这话其它的小蚂蚁连忙跟随灰灰一起跑到了那块巨大的饼干旁边。

听我的口令，大家一起搬吧!灰灰说。

就这样，灰灰拿着小红旗当起了小指挥。“大家一起使劲，起……!一、二、三，嘿呦!一、二、三，嘿呦……”在灰灰的指挥下大家喊着口号，齐心协力往前走，大饼干一点点地动了起来。最后，在大家的努力下大饼干终于被抬回了家。

晚上，小伙伴们都开心的吃上了美味的大饼干，大家都夸灰灰是个聪明的小蚂蚁。

在蚂蚁王国，有一只叫米苏的小蚂蚁，她是蚂蚁王国里最聪明的小蚂蚁。

有一天，米苏在院子里散步。忽然，她听见大吵大闹的声音，她往前一看，原来是米米和小提在吵架。她走过去一看，他们在争一把伞。米苏问：“这是谁的伞呀？”小提大喊：“是我的，是我的！”“不，是我的，不是他的是我的！”米米尖叫道。米苏想了想，把伞收起来说：“那干脆把伞给我好了。”话音刚落，米米大哭起来，眼泪哗哗地往下流。见到此状，小提也大哭起来，无论怎样嚎淘大哭都挤不出一滴眼泪，一看就知道是装的。米苏说：“这伞不是你的，小提，如果这把伞真是你的，你眼里肯定会有泪水的，别装了。这伞是米米的，赶紧去道歉吧！她会原谅你的，去吧。”小提怯怯生生地说：“对不起。”那声音小的几乎听不见。米米破涕为笑，大度地说：“没关系。”于是，米苏把伞递给米米：“哎哎，你的伞！再见！”“再见！”米米和小提异口同声地说，他们就高高兴兴地回家了。

还有一次，蚂蚁国王的儿子杰利生病了，国王请遍了当地所有的名医，他们都治不好杰利的病。米苏自告奋勇地来到城堡，说自已能治好杰利的病。米苏问杰利：“你觉得自已为什么会生病呢？”杰利想了想说：“可能是我爸爸不让我出去，呼吸不到新鲜空气的原因吧！”“哦，原来如此。”米苏说。第二天，国王问：“怎么样？米苏，杰利的病治得好吗？”“嗯，应该没问题。对了，山上有一种仙草，它可以治好杰利的病，不过。。。”“不过什么？”国王急切地问。“不过想得到仙草，必须要杰利亲自去摘，不然的话，即使得到仙草也没有治病功效。”国王心想，这样太冒险了些吧，那怎么行呢？但后来仔细一想，只要能治好杰利的病，还是让他去吧。于是国王说：“嗯，好吧，那就试试吧。”第三天一大早，国王就把杰利叫起床，派了几个士兵陪他一起去爬山找仙草，慢慢地杰利的病好了，可仙草却一直没找到。米苏告诉国王，她说的仙草其实是运动。国王听了很高兴，奖给米苏许多金币。后来，米苏将这些金币分给了穷人。

从此以后，米苏在蚂蚁王国里出名啦，这就是大家既喜欢又聪明的小蚂蚁——米苏。

[聪明的小蚂蚁作文

暑假的一天下午，我闲着没事儿，在家门前磕起了瓜子。

我磕瓜子，磕得比较粗鲁，有时瓜子仁掉在地上，都懒得去捡拾它，难怪妈妈叫我毛糙小子，我真是名副其实啊。

不大工夫，一包小小的瓜子被我“消灭”了。我起身离开时，抖落身上的瓜子皮。这时，我低头看到掉下的瓜子仁旁边有几只蚂蚁，可能是它们嗅到了瓜子仁的香味。其中一个大蚂蚁想搬动一整个瓜子仁，搬了几下没有搬动，然后就走了，我以为它放弃了这份美食，可谁知，它竟然喊来了它的小伙伴，想一同收拾那些残羹美食。蚂蚁们传递信息的动作很特别，摆动着它头上的触角，好像告诉伙伴发现了什么。这不，有几个蚂蚁匆匆赶来，发现了目标，于是它们像饿极了的孩子，不住地啃食那些瓜子仁的碎屑，它们吃得好香呢。

过了一会儿，我回家去喝水，并且把这一消息告诉了爸爸，爸爸从房间里拿出一枚放大镜，高兴地递给我，说，好好观察吧，说不定哪天作文会派上用场的。

这放大镜太给力了！蚂蚁们被我看得一清二楚，这时候大蚂蚁也来了，它不是指挥大家搬运，而是亲自下手，参与作战，一个不行，换俩。两个不行，换仨。不大一会儿，它们就把这里的美食运得一干二净，我从内心佩服这些具有合作和团结精神的蚂蚁们！我循着它们的运输路线，又来到它们的老窝，发现它们遇到了一个严重的问题：瓜子仁这么大，蚂蚁窝口这么小，怎样才能把食物运到窝里呢？只见它们爬上去，把到瓜子仁啃成碎片，然后再一一运到窝里去。这些小蚂蚁真聪明啊！

我想：如果大家都像蚂蚁那样，有了困难共同想办法解决，那生活一定会更加有趣和美好。

×年×月×日星期× 晴

今天，我在梧桐树下做作业。做好了作业，我就坐在梧桐树下仔细地观察起蚂蚁觅食来。

蚂蚁来回忙碌着。我把面包屑撒在地上，一会儿，十几只蚂蚁闻到了气味，就围了过来，它们用触角碰碰面包屑，然后，就都爬到面包屑上，有的驮，有的推，有的拉。面包屑太多，一时拉不完，于是，一只蚂蚁急冲冲奔向洞穴去报信儿。不一会儿，一大群蚂蚁从洞穴里出来了，它们把面包屑全部搬到洞里去了。

过了一会儿，我看见又一群蚂蚁拖着一只苍蝇来到洞口。那苍蝇太大，洞口太小，怎么能拖进去呢！瞧，有的蚂蚁爬到蚂蚁的头部去了，有的咬住了翅膀，还有的在苍蝇的尾部咬来咬去-----过了一会儿，奇迹出现了，又肥又大的苍蝇被小小的蚂蚁分成数段，拖进了洞里。

蚂蚁身体小，力量也很小，但是它们志气不小，能把一只肥大的苍蝇搬进洞穴。

小蚂蚁真聪明啊！

母亲是一个什么样的人?小编觉得母亲是就算全世界都抛弃你，母亲也永远会不离不弃的陪伴自己的人。今天小编整理了一篇关于母亲的文章，方便大家学习，答案仅供参考。

这个冬天的雪来得特别晚。当它扬着洁白的羽毛飞过这个寂寥小镇时,窗外街道上早已铺满了华丽的彩灯。

吉姆斜靠在雾气腾腾的窗上,隐约听到外面嘈杂的声响。他好奇地问:“妈妈,外面一定很多人吧?他们都在玩儿什么呢?”

每年圣诞节前后,吉姆都会提出这样的问题。吉姆是个盲童,从始至终都不曾看到过这个美丽的世界。母亲从狭窄的厨房里探出头来,故作从容地说:“没玩什么,他们都在街上散步呢!”其实,她多想告诉孩子,外面不但挂起了彩灯,还站满了喜庆的圣诞老人。但她实在不忍心说出口。对于孩子来说,那是多么遥远的梦境。

吉姆今年已经十三岁了。他不但从未尝试过奔跑,就连摸索着进厨房帮忙都不可能，他感觉自己真是一无是处。母亲抚摩着他的头发:“孩子,你知道吗?你最擅长的根本不是这些。而是唱歌!”

“唱歌?”吉姆收住哭声,惊疑地问。他对母亲的赞许有些不解,因为学校的许多同学都说过他五音不全。

“是的,唱歌。在你很小的时候,你就会唱圣诞节的颂歌了。每年圣诞节,只要你亮开嗓子,那些叔叔阿姨就会高兴得朝你口袋里扔硬币!”

吉姆不说话,他在回想颂歌的歌词。母亲继续说道:“你不知道,这几年一直有人问我,为何不带吉姆出来唱歌了?我说,吉姆长大了,得看他的意愿。当然,今天也一样有人问我。如果你愿意的话,晚饭过后,咱们就可以一同出发。”

“没问题!”吉姆一下从地上爬起来。他感觉自己从来没有那么精神过。

晚饭过后,他主动要求母亲帮他换上最漂亮的衣服。而后,手捧录音机兴高采烈地准备出门。临行前,母亲特意从床底取出了一块小黑板,得意洋洋地说:“今天晚上,我可得用它好好记下,咱们吉姆得了多少硬币。”

敲第一扇门时,吉姆心里充满了恐惧。他一遍又一遍地把歌词默默温习。不一会儿,门内传来了中年男人的声音:“谁啊?”

吉姆不敢说话。母亲镇定地喊:“吉姆!拥有全城最美音色的小伙儿!他特意前来为您奉上圣诞节的祝福!”

中年男人开门了。吉姆迫不及待地唱了起来。他感觉自己唱得实在糟糕,根本不在一个调儿上。但中年男人却极为细致地听着,舍得不打断一句。最后,还不忘朝他的口袋里扔上两枚沉甸甸的硬币。

吉姆简直不敢相信这是事实。他从口袋里掏出硬币,惊呼:“先生,您这是给我的吗?”中年男人笑了:“你认为不对吗?不过,对于这种天籁之音来说,它的确是挺少的。”

吉姆不知该说些什么。大颗大颗的热泪像此时的雪花,洒满了他的衣襟。他继续跟随母亲前行,敲开了一扇又一扇卷着风雪的门。

那是他人生里最为快乐的一天。没有任何一人打断他的歌声,也没有任何一人嘲笑他五音不全。他唱得很卖力,直到喉咙沙哑。当晚,他终于相信母亲的话,原来

估计,他这一生都不会知道事情的真相。那天夜里,他的母亲始终举着一块黑板。黑板上写的,不是他所得硬币的数目,而是一句简短的话:“我以一位母亲的身份恳求您听完这首歌,您的聆听和赞许,将是孩子继续活着的勇气!”(有删节)

6、请你用自己的语言概括文章的事件。

答：母亲用爱的宣言托起孩子活着的勇气。或吉姆觉得自己什么事都做不好，很自卑，于是母亲鼓励他去唱歌，并且在黑板上请求各位能够仔细地听吉姆唱歌。(意思对即可)

7、文章围绕中心事件描写了吉姆在不同时期的心理感受，通读全文，请你概括出吉姆心里的变化。

答：恐惧不敢相信快乐(意思对即可)

8、联系上下文，请将文中画线处补充完整。

答：原来自己真是个有用的招人喜欢的孩子(语句合理即可)

9、当吉姆得到两枚硬币时，为什么不敢相信这是事实?

答：吉姆是个盲童，他一直很自卑，以为自己一无是处，从未受过别人的赞许;因为他觉得自己唱的实在糟糕，不可能获得别人的欣赏的。所以得到硬币时当然不敢相信!

10、通读全文，结合下列材料谈谈你对母亲的看法。

答：示例：母亲是伟大的。因为她慈爱、无私、坚韧，用心托起了孩子的明天。

一天早上，蚂蚁妈妈叫小蚂蚁去送一些食物给外婆吃。

它走着走着，看见一条河挡住了去路，它以为自己过不了河急得团团转。这时，一阵风吹过，一片叶子掉了下来，小蚂蚁就突发奇想，把叶子当成了一艘船，拿着树枝划啊划。突然青蛙袭击了他，小青蛙把船弄翻了，幸好小蚂蚁会一些游泳技能，它顺利地游到了对岸。

上岸后，小蚂蚁很快就走到了外婆家，它很高兴跑过去，告诉了外婆这一路上发生的事，外婆对小蚂蚁说：“你真是个勇敢聪明的好孩子！”

今天，我又趴在充满阳光的草地上，感受着阳光的温暖，花朵的芬芳、清香和大自然带给我的那份惬意。

忽然，我面前的.草地上爬过一只又小又可爱的蚂蚁，把我吓了一跳。我准备跟着这只“讨厌”的蚂蚁去它的家，把它们一家“人”全部消灭掉。

空间在我的眼前扩大了。小草变成了茂盛的大树。一只蚂蚁，一只又小又黑的蚂蚁，向一辆豪华的汽车走去。它发现什么了吗？一直笔直地向那边走。走到半路上，它停住了脚步，原来是从好远的地方就嗅到了面包屑的香气，它嗅觉如此灵敏，一定是厨师吧！为大家寻觅食物来了。它尝试着自己搬走这可口的食物，为大家做着吃。没想到它“人”小力微，搬不动这食物。它又按着原路返回去，叫了几只蚂蚁搬运兵出来，一起搬食物。大家齐心协力，搬起了那块“沉甸甸”的面包屑，我真想也帮他们一把，可惜我不懂他们的语言，怕它们误认为我抢它们的食物。蚂蚁们回到家，又有了好伙食，正在相互交流它们的欢悦呢！可惜，我只能用心体会，却不能和它们一起庆祝胜利的喜悦。

不一会儿，饭做好了，我仿佛嗅到了饭的美味。

看着它们一家和睦相处的情景，消灭它们一家的念头也渐渐消失了。我为聪明的蚂蚁而感叹……