写人作文的最新教学设计精选20篇

毕业后受聘到xxx小学任教担任小学六年级数学教师兼班主任本着对学生负责的.工作态度我积极钻研教材、认真撰写教案切实上好每节课。由于我的执着与努力，班上的学生成绩一直在年级评比中领先。20xx年我被春晖小学平为“优秀教师”并提为数学教研组长。

20xx年7月随女友离开家乡，受聘至张家港市红蕾学校，担任五年级（2）班主任和两个班数学教学工作，业余在张家港市东莱小学学习先进的教学经验，由于我的辛勤付出我所教的学科在期末市教育局调研中取得了优异的成绩。同时被学校提拔为数学教研组长兼办公室主任，同年底被评为“优秀教师”。

20xx年再次被学校评为“优秀教师”

20xx年9月应聘至义乌市东方外国语培训学校任小学五年级数学教师一个学期的教辅工作赢得了学生家长的高度满意。

20xx年1月因家中有事离开义乌市东方外国语培训学校。

现刚处理完家中的琐事目前正在求职阶段。

说曹操曹操就到。那“戏精”就来了，站在那里，指甲上戴着笔帽，右手摆好兰花指，左手还不忘攥着一张纸：“自打我进宫以来，就独得皇上恩宠，边说着，还边眯着眼睛嘟着嘴。”

我不禁翻了个白眼，双手掐着腰。逯子钰还一直沉浸在戏中。哎!我的同桌“戏精”逯子钰呀!

“叮铃铃，叮铃铃”。上课了，同学们纷纷回到座位上坐好，准备上课。“我的笔丢了。”不知是谁的一句话燃起了逯子钰兴奋的激情，只见他弯腰90度，双手抚着地像一位侦探似的：“总部，总部，我方地面并没有发现这支笔。”说完逯子玉目光一转，看到王世博手中拿着一支粉色的笔，正在写字。后面的戏精已经把头伸到了王世博的肩上，仔细地端详着这支笔：“真相只有一个”，逯子玉坚定的点点头，目光变得锋利了一些。原来是王世博用了吴雨诺的笔，忘记告诉他了。哎!我的同桌“戏精”逯子钰呀!

到了体育课，逯子钰像只猴子似的奔到了操场，一路上跳着舞：“你是我的小呀小苹果。”一秒入戏，变身成广场舞大妈。蒋依涵也叹了口气，真拿他没办法。

哎，我的同桌戏精逯子钰呀，不当演员都可惜了。

她有时候特别“小气”。前一段时间，爸爸为她买了一件新衣裳，可她就是舍不得穿，一直将衣服藏在衣柜里。有一天，她突然发现衣服被虫子咬了个洞，才心疼地唠叨个不停。还有，奶奶每天早晨洗完菜，总是把洗菜水用桶装起来，留着浇花。看到奶奶这样，我心里直嘀咕：奶奶真小气。

不过，有时候奶奶也很“大方”。每当我说起要买什么学习用品或吃什么东西时，奶奶掏起腰包，那可是一点儿也不含糊;每当在电视上看到其他小学生为灾区、贫困地区捐款时，奶奶总是鼓励我积极参与，多献爱心。这时候的奶奶真是大方。

奶奶不仅“小气”又“大方”，而且“粗心”又“细心”。

说起奶奶粗心的事，那可真不少呀!有时候奶奶感冒了，咳嗽不止，或者心脏不舒服，她总是硬撑着，不去医院看病，随便吃点儿药。我们问她有没有上医院，她总是笑着回答：“太忙了，忘了。”或者说：“年纪大了，记忆力不好。”平时干起活儿来，奶奶也忘了吃饭，直到肚子咕咕叫，才想起来。

可是，有时候奶奶又是那么细心。每天，我放学回家，奶奶就准备好了一杯开水和一桌香喷喷的饭菜，催我赶快洗手吃饭。当我偶尔打喷嚏、流鼻涕时，奶奶就急得像热锅上的`蚂蚁——团团转，催着爸爸妈妈快带我去看病，千万别耽搁了。在她眼里，家人的健康比她自己的更重要。记得有一次，爸爸病了，医生开了几副中药。煎药时，细心的奶奶发现，药有点霉了，她担心变质，药煎好了，就先尝了一口，半小时后，她发现肚子没什么不适，才敢给爸爸喝。

奶奶以她的实际行动，让我懂得了许多做人的道理。虽然她让人觉得“古怪”，可我喜欢奶奶的古怪。

说到父亲，我很敬佩他，在我心中父亲一向都是很忙、很忙。几乎每一天都是早上迎着朝阳出发，晚上披着星辰回家!有时我连他到哪去了都不明白。我的父亲是一名有线电视管理员，就是负责维护和安装电视的小人物。但是在他接电话时我都能听到这样一句话：“好，好，我明天过来。”次日果然就骑着摩托车，车上挂着许多工具和材料，随着摩托车震动发出叮叮当当的声音，我便明白父亲出发了……回来了……

前年随着新农村的扩大，父亲的管理区域又增加了三个村。去年大年前二十九的晚上父亲又接到一年三百六十四天都接到的电话：“老汪阿!不好意思阿，我们这边的电视线被大雪压断了。”父亲依然是那句台词：“好，好明天我过来!”而在这天晚上天又突降大雪，足足有一尺来深。虽然新年给我们带来欢乐，却给父亲带来忧愁。三十一大早父亲依然背着工具包，拎着一大捆电视线。我怕父亲一个人干活不行就要求和父亲一齐去，毕竟还能够拿拿工具!家里的事就交给母亲和哥哥!

往常骑摩托车20分钟就能够到的那个村，我和父亲足足走了一个半小时才到。我的鞋和袜子早已湿了，但我没有说，因为我明白父亲的鞋和袜子必须也湿了。一路上我都是踩着他的脚印过来的。父亲踩着脚踏上了电杆，把旧线抽掉，再把新线换上，双手被寒风吹得灰白。三个多小时的工作最后结束了!

回家路上我说：“干嘛这天到那里来吃这么多苦别人家都吃年饭了，我俩还在那里一步一步慢慢走。”父亲的回答让我为之一震：“我答应人家，如过这天我们不去，几十户人家就看不上春晚!”说着，还向我表演着赵本山在《卖车》里走路的样貌。我却沉默了好久!

父亲最大的快乐就是带着我们在路上散步说：“这是我装的，那也是我搞的!”尽管我听的不耐烦，但父亲却没有一点停的意思，还越说越起劲!看着他那么高兴我们也很高兴!

在我心中，父亲是永久的劳模，因为他的承诺给全家万户带来欢乐!在此向广大的工人叔叔、阿姨、哥哥、姐姐表示由衷的敬意!

2019年4月15日星期一某某

当听到今天最高气温30℃时我疯了。

有没有搞错?才四月中旬啊，四月!不由想起了小学一年级的夏天，那年立夏时30℃，被人们称为“当地史上最热的夏天”。可如今，才春天气温就已经30℃。

太阳昏昏地晒着，一出门一股热浪袭来。好不容易到水房，没水。进了教室，四面墙围成的小空间更加闷热。然后，昏昏沉沉的我们听着老师“嗡嗡嗡”的话语，伴着窗外“轰轰轰”的电钻声，昏昏欲睡。

下了课，人们迫不及待地推开窗，正准备迎接“清爽的春风”，谁知一阵“来自太平洋的热风”扑面而来，众生败兴而叹。

“热啊热!”抬头偶然看到了窗台上几株发蔫的植物，才想起俩天前杜老师将他们“精心”种植在了那里。唉，那可怜的花花草草们呀!

上个星期六下午，杜老师带了我们十二个女生去操场铲土。当我们十二个抱着十二个花盆陆续出去时，杜老师叹道：“真像金陵十二钗!”惹得人们大笑。

土终于铲回来了，浇过水后，杜老师用簸箕铲来了他办公室的几苗植株，几株小吊兰，一只蟹爪兰，两株水仙苗，三株仙人掌。只见他搬来了凳子一坐，抄起一把小刀，把土一擢，把花一插，再用手一埋，无不自豪地说：“看，这不是就有了一盆花了!”我有些惊异他的“插花”之快，问：“杜老师，这花都没泡根怎么就直接种了?”杜老师文采大发道：“花草本是无根之物，埋进土中就能活了!”我心中疑惑：“咦，栽花还有这种说法?”但看到杜老师兴致勃勃的擢啊，埋啊，我就再没说什么，当十二盆花“神速”地被一一插好，杜老师满意地拍拍手：“行了，这下有花了!”同学们陆续端起花盆，“翩然”放到窗台上。

可现在，她们也和我们一样昏昏欲睡。

“马珍珍，99分，绝世考神。”当任老师赞赏的声音滑进我的耳朵时，我彻底呆了，这么难的考试都能99分，这也太神了吧!

马珍珍，数学课外辅导班的同学，是任老师最喜欢的尖子生。她留的发型奇特，在前面看是童花头，走到后面，你会发现她还留着长长的马尾辫。她的衣着更是奇特。通常，她穿褐色长袖配深色长裤，有时她还会穿绛紫色的长裙。总之，在辅导班，我就没见她穿过浅色衣服。她又高又瘦，长得并不漂亮。眼睛大大的，但眼窝很深。鼻子高高的，却又太大了点。嘴红红的，但唇又太厚。在她身上最好看的是她的双腿。秀气长硕，走起路来显得那么挺拔、那么有气质。

马珍珍虽长得不咋地，但成绩却是好得一塌糊涂。每次考试，成绩绝不会在96分以下，最差的一次96.5分。牢固的霸主成绩，使她成了大家公认的”考神”。

记得那天晚上，任老师有事调课，把早上7点半到11点半的课调到下午3点半到7点半。在6点半的时候，任老师讲完了所有的课程，也不让我们休息，找了一份不难也不简单的试卷让我们做。连晚饭也没吃的我们，个个头大，拖泥带水地写起来。在这睡意蒙胧的半死气氛里，竟有一处在发光!是马珍珍，这位马考神写得眼睛都亮了。她以神速写完了考卷。两秒后，长长的马尾辫在桌面上飘过，她交卷了。看任老师的表情，越批越欢快，批到最后，简直笑出了两朵花!“马珍珍，你太棒了!100分!”马珍珍骄傲地笑了笑，故意甩了一下马尾辫。我呢?和其他同学一样，眼睛瞪得像什么似的。

我对马珍珍佩服得五体投地，天才、奇人、考神啊!

她，有十足的舞蹈天赋，她，获得的奖项数不胜数，她可谓是一位舞蹈才子。

她，舞蹈天使——毛绍雪。在舞蹈方面，她可是高手。我推荐她获得“表演章”。

课余时间，她练练劈叉，或简单的展示一下她新学的动作，让也学舞蹈的人帮她纠正错误的动作。娴熟的动作配上她白嫩的皮肤，水灵灵的大眼睛，甜甜的娃娃音，一个可爱的舞蹈天使就诞生了。

记得一次，我去她家玩，刚进门，就见她一只腿放在柜子上，手伸直，头和手紧贴在大腿上。

“你在练动作?”我好奇的问。

“不，我在练柔韧度，最近舞蹈版停课了，下学期才开课，我怕不练习练习，开学的时候该跟不上了。”她说着，又用力压了压腿，“放心，还有十分钟，快了，练完就陪你玩。”

五分钟过去了，滴滴汗珠从她的脸颊流过，看起来，他练得很吃力。

“还有五分钟，要不不练了吧?”我不耐烦的说。

“不行，五分钟也是时间，不付出时间、精力，怎么能得来回报?你以为我会在舞台上的受到的掌声、鲜花，都是平时随随便便玩乐出来的吗?你再耐心点啦。”她坚定的说。

突然，我明白了，这个女孩成功的背后藏着那么多不为人知的汗水与艰辛啊!

凭着她这种刻苦练习的精神，舞台上的杰出表演，这表演章非毛绍雪莫属，舍他其谁?

一、创设情境

1、破题

同学们，你爱你的妈妈吗？你能用歌声赞美妈妈吗？谁来唱一首赞美妈妈的歌？指名唱。我们还背过一首赞美妈妈的诗，记得吗？全班齐背《游子吟》。

2、导入

今天我们继续来谈关于“妈妈”的话题。英国有位著名的绘画家叫安东尼·布朗，为了赞美妈妈，他特意创作了一本图画书叫《我妈妈》。（出示这本书）孩子们，你们想读这本书吗？

3、揭示课题

今天这节课，我们就一起来读一读安东尼先生的这本书，看看他是怎样赞美妈妈的。

二、激发和铺垫

（一）、指导读封面

读一本书，要从哪读起？有什么好处？（从封面读起，可以了解书名、图画、文、图、出版社等）

读书时要加上自己的想象，读起来就更有意思了！现在就让我们翻开封面走进这本书吧！

（二）、欣赏美文，词语和句式训练

1、看第一张图片初识妈妈：先来看此书的主人公——我妈妈，看看她长得什么样子？（学生用自己的语言描述）

生：妈妈长得很好看。皮肤洁白，衣服还是花的。

生：她有一头乌黑靓丽的头发。

师：你说得很好，你再看看，妈妈的头发是什么颜色的？

生：哦，妈妈有一头金红色的头发。

小结：也许在大家的眼里，妈妈没有明星长得漂亮，但在安东尼眼里，她却很棒！于是他说“这是我妈妈，她真的很棒！”妈妈棒在哪儿呢？首先我们来看第一组图片。

2、出示第一组图片

师：快看图，我妈妈是个手艺特别好的大厨师。妈妈做了些什么？

生：蛋糕。

师：妈妈做的蛋糕有哪些形状？

生：有小猴头形。

生：有心形。

生：有圆形。

生：有带五星的。

师：用“有……有……还有……”说说妈妈做了哪些蛋糕。

生：妈妈做的蛋糕有猴子头形的，有心形的，有圆形的，还有带五星的。

师：哎呦，我发现有的同学口水都快流出来了。看，妈妈多了不起呀！接着看，妈妈在干什么？

生：变魔术。

师：哈哈，不知道了吧。我来告诉你吧，它是杂技的一种，叫手技。手技就是用双手熟练地耍弄、抛接各种物件的表演。能把杂技演的特别好的演员才能叫特技演员。看， “我”妈妈是特技演员！崇拜她吗？读读这句话，谁能读出自己的崇拜之情？指名读。（她是个很会杂耍的特技演员。）

师：爱美之心，人皆有之。妈妈也不例外，看妈妈在干什么？

生：化妆。（涂口红）

师：妈妈不用化妆师就能把自己打扮得很漂亮，所以我们说：妈妈是个神奇的画家。

师：妈妈不但是个神奇的画家，还是世界上最强壮的女人。快看，妈妈一次就能提那么多东西。看，多能干的妈妈呀！哪个小组读读这句话？读出妈妈的能干。（指小组读）

师：看了第一组图片，谁来说说妈妈给你留下了什么印象？

生：强壮。

除了强壮还有吗？

师：这就是生活中的“我妈妈”，有这样的妈妈，生活真的好开心呀。于是安东尼说：“我妈妈真的很棒！”假如现在你就是安东尼，请你读读这句话来夸夸妈妈；假如现在你们就是安东尼，一起来读读这句话。

3、出示第二组图片

师：快看妈妈都种了些什么呀？（花、草、水果等）

师：你的手是什么颜色的？仔细看看妈妈的手是什么颜色的呢？你知道安东尼为什么把妈妈的手画成绿色的吗？（学生猜测）

师：让我来告诉你们吧，因为绿色象征生命。绿手指代表无论种什么都能种活的人。这时候妈妈是有魔法的，你看妈妈的绿手指让睡袍上的花也冒了出来，就连身后的花盆里也长出了许多不可思议的东西。多神奇的妈妈呀！安东尼真会想象！

指名读、小组读。

师：再看妈妈变成什么了？（仙子）她手里拿的是什么？（魔法棒）仙子都是很善良的，她是爱的化身。当你需要帮助时，她的魔法棒一摇，就会给你帮助；当你难过时呢，她手中的魔法棒一挥，又能把你变得很开心。猜猜安东尼是怎么夸他神奇的妈妈的？男生读读这句话，女生读。

生：我妈妈是一个好心的仙子，我难过时，总是把我变得很开心。

师：妈妈好爱他呀，谁能把妈妈的关爱读出来？指名读。

师：继续往下看，妈妈高兴地时候会唱歌，她的歌声像天使一样甜美。猜猜她在唱什么歌呢？（学生猜）

师：妈妈生气的时候会发怒，看，妈妈变成什么了？

好凶猛的狮子呀！

师：妈妈什么时候会变成狮子？这个时候你还说她是个好妈妈吗？学生联系生活实际说。

生：妈妈在我学习不认真的时候，会变成狮子。

生：妈妈在我不爱惜她打扫的房间时，会变成狮子。

生：妈妈在爸爸打麻将时，会变成狮子。

教师总结：哦，我明白了，妈妈的爱是你不听话时那严厉的批评，妈妈的爱是你做错事时那责备的目光。

小结：安东尼多会打比方来夸他的妈妈呀！这就是他的妈妈，有这样的妈妈他感到很亲切、很快乐。于是他这样夸他的妈妈：我妈妈真的、真的很棒！（齐读）

（课件出示）比较两句话，指导朗读：

我妈妈真的很棒！

我妈妈真的、真的很棒！

4、师：你还想看这本书吗？你就请你猜猜后面会画些什么呢？（生猜测）

生：我猜后面会写妈妈有多温柔。

生：我猜后面会写妈妈多么勤劳。

生：我猜后面会写妈妈多么爱美。

生：我猜后面会写妈妈怎样工作。

师：哦，让我们看看跟你猜的是不是一样。（学生看图，教师读文）

师：哎呦，安东尼先生多会想象呀。让我们一起读读他的话吧：（课件）

小结：这就是我妈妈！妈妈有这么多的优点，这么了不起！于是，安东尼又一次自豪地说：我妈妈真的、真的、真的很棒！

（课件：比较三个句子）指导朗读：

我妈妈真的很棒！

我妈妈真的、真的很棒！

我妈妈真的、真的、真的很棒！

一、创设情境

谈话：同学们，你们喜欢天鹅吗？你了解天鹅的哪些信息呢？

出示情境图，学生观察。

谈话：你从图上了解到哪些信息？能提出什么数学问题？

学生可能提出：天鹅长大后比出生时体重增加了多少？……

［设计意图]以学生感兴趣的情境引入，拉近了数学与生活的距离，调动了学生的积极性，又培养了学生的问题意识。

二、探索新知

谈话：谁能列出算式？

学生独立列式，教师板书：10.5千克-200克=

谈话：你能解决这个问题吗？在计算当中遇到了什么困难？

让学生体会到统一计量单位的必要性。

谈话：怎么改写成相同的单位呢？和小组内的同学讨论一下。

学生分小组展开讨论，教师指导。

谈话：哪个小组愿意把自己的想法和大家交流一下。

学生可能会出现两种想法；

①把千克改写成克： ② 把克改写成千克：

1千克=1000克 1千克=1000克

就是把10.5扩大到它的1000倍，将小 就是把200缩小到它的 ，将小数点向左移动三位。 数点向右移动三位。

10.5千克=10500克 200克=0.2千克

10500-200=10300克 10.5-0.2=10.3千克

学生介绍自己的想法，师生予以评价。

教师总结改写方法。

［设计意图］充分利用情境图，激发学生参与学习的热情。同时引导学生独立探索，合作交流，主动获取新知，收到了良好的教学效果。适时小结，帮学生进一步理顺了单名数化单名数的方法。

我们班的班主任，个子挺高有一对炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁架着一副眼睛，显的非常有才华，有学问。大大的嘴和一张饱满的脸，这些就构成一张严肃的脸。

我的班主任身体强壮，工作认真，很有责任心。每天早上，班主早早的来到学校检查同学们到齐了没有，如果有同学没来，他就给同学的家长打电话问一下情况，为什么没到校上课。是身体不好，就让父母及时带到医院看，并派同学把落下的课和作业给生病的同学补上。

有一天，班主任生病了，还坚持给我们上课，老师身体很虚，讲课声音小，但是同学们听得都很认真。下课是时，有的同学还把药送到班主任那里，班主任谢过了同学们的关心，自己却一直坚持工作，不让我们落课，让我们多学习知识，长大成才。

我爱我的班主任，我为有一个这样好的班主任感到幸福。

I am a student of xiao No.2 primary school. Im in class 1, class 3. Come

to me!

My eyes are big, my nose is small, my mouth is small, but I love to say

that my face is still a little white. My height is 1.40 meters, my legs are

long, my body is short, and my weight is 75 Jin. Its an athletes physique!

I love sports and like playing badminton. Run, play football.

I am a sensible, civilized, polite, filial parents respect elders! But I

also have shortcomings. Im careless and careless. Sometimes when you write a

question without seeing it clearly, you often write a wrong or missed question.

Sometimes writing is not serious enough. I will correct it in the future. I help

my grandma do some housework at home. I take my grandpa to carry things when I

go out. I also like reading extracurricular books and sharing the truth and

feelings of reading with my dad.

This is me. Come to me and make friends with me.

我的妹妹是个聪明有可爱的小女孩。她长着一头乌黑的头发，头发上还有一些发夹，她的眼睛总是那么明亮、有神，一眨一眨的，很讨人喜爱。她还长着两只“顺风耳”，有什么事她都知道。

更可爱的是，小妹妹还有一张能说会道的嘴。别看妹妹年龄小，她可爱美啦!有一次妈妈不在家，她便拿起妈妈的化妆品在脸上抹了一抹，还拿了妈妈的衣服穿在身上，到了晚上，妈妈回来了，看到她这个样子，真是哭笑不得。妹妹很喜欢和小朋友玩，每次一玩就是一天，有时大人叫她都不管用。家人说：她这么玩可不行。妈妈解释道：“她现在是玩的年龄，让她玩吧，我们要帮她度过快乐的童年。”听后家人都同意了。

我的妹妹快3岁了，就要上学了，我希望她能好好学习，天天开心，健康成长。快乐度过她的金色童年。

在我家呢，有一只“超级大虫子”。她呀，什么都不吃，净“吃”书。她哪，就是我家排名第二的“书迷”——谢倩倩。

她，白嫩嫩的脸蛋上，嵌着一双明亮而有神的大眼睛;小巧玲珑的鼻子下，总有一张小小的“跟_虫”——又红又润的小嘴巴。

每次我回家时，总看不见表姐那想令人多看几眼的面容;每当我和朋友兴高采烈地玩时，表姐的身影却只是在书房里徘徊;每当我……当我一次又一次的面对这样的情况时，我总是会表现出疑惑不解的面容。

每当面临这样的情况时，我就会跑到书房里，拉拉姐姐那漂亮的衣袖，装着可怜巴巴的样子：“姐姐，别看书了，快来陪我玩一会儿嘛!”在我的软磨硬泡下，姐姐只好不经心的应一句：“好啦，好啦，等一下哦!”

“好嘞好嘞!”我高兴得大喊大叫起来，“姐姐要陪我玩喽!姐姐要陪我玩喽!耶——”可过了半个多小时，姐姐却仍然黏在她那最最亲密的书房里。我那股欢乐劲儿早就转换成不耐烦了。

我生气了，又跑进书房催姐姐。姐姐的回答还是一如既往。在家里被誉为“小机灵”的我，怀疑姐姐可能会再一次骗我。

俗话说得好：“一次被骗是老实，两次被骗就是傻瓜。”我可不是傻瓜，连续被骗两次。于是，我的小脑袋瓜来了个大转弯，想出了个好办法。

我急匆匆地跑进大姨的房间里，用水汪汪的眼睛望着大姨，依依地说：“大姨，大姨，你让姐姐和我一起玩，好么，好么?”“好，好，好。”大姨眉开眼笑地说。

大姨悄悄地、不慌不忙地走到书房，狠狠地批了姐姐一顿。姐姐只好放下最最心仪的“食物”，离开最最庞大的“食物房”，与我一起疯狂的玩耍!

这就是我的“书虫”表姐，你们喜欢她吗?

教材分析：

《词语的变迁》是义务教育课程标准实验教科书小学语文六年级下册第二板块《汉语家园》中的第二篇课文。教学本课需2课时，本设计为第2课时。

《词语的变迁》一文语言平实，文章先总写“我们的汉语家园是一个丰富多彩的世界”，“从词语的变迁，我们可以感受到时代发展的脚步”。然后，条理非常清晰地从五个方面，分为5个自然段向我们介绍词语的时代印记。在每个自然段的表述中，作者都运用了总分的写作方式来写，第一句话交代出这个自然段的主要内容，即词语变迁的一个方面，然后举了很多鲜活的例子，具体的例子让读者真切地感受到了词语的发展。本节课主要引领体会汉语言文化的悠久历史和丰富多彩。学习总分的写作方法。积累文中应用的李白与杜甫的诗句，学习多处运用比喻的修辞方法。

学习者特征分析：

本节课的教学对象是通榆县明德小学六（三）班的学生。这个班的孩子已初步具有了独立的语文学习的能力，他们会凭借自己所积累的语文学习经验，来品味课文内容。因此，在教学中我将努力唤起学生积极主动的参与意识，坚持以学定教。在学生充分自主学习的基础上，引导运用已有的学习经验摄入深入理解课文，同时初步感悟文章表达方法上的特点。学生入情入境的朗读能力非常强；学生在感悟文章表达方法方面的能力有待提高。

教学目标：

知识与技能：能读通课文，了解作者从哪几个方面写出了词语的变迁。能借助工具书、联系上下文理解“平台”等重点词语的意思。

过程与方法：通过自主学习、合作交流，多种形式朗读课文等学习方法理解课文内容。在交流中学习总分的写作方法。

情感、态度与价值观：体会汉语言文字的悠久历史和丰富多彩。

教学方法：教学本节课主要采用自主学习让学生浏览课文，把握课文主要内容，在整理填表中了解作者从哪几个方面写出了词语的变迁。在研讨交流中体会词语与时代发展的关系，探究文章总分的写法。

教学过程：

一、听写词语 引入新课

1、听写词语：攀谈、媒体、浩劫、变迁、摇身一变、侧耳倾听、脱口而出、丰富多彩。打开书16页对照“写一写”同桌互批并订正。

2、板书课题，齐读课题。

二、指名读文 切入中心

1、指6名同学读文每一段，其他同学思考：文章是围绕哪一段写的？（第1自然段）

2、默读第1自然段，看你能读出点什么？

学情预设：

（1）“其中有许多是历尽沧桑的老人，有一些又是充满朝气的新生儿。”是个比喻句。引导学生再读句子理解这句话的含义，体会比喻句的妙处。

（2）找出中心句。“我们的汉语家园是一个丰富多彩的世界……从词语的变迁，我们可以感受到时代发展的脚步。”

三、学习课文2---6段，感受词语的变化

1、文章是怎样围绕第1 自然段写的呢？结合自学提示，自学2~6段。

多媒体出示自学提示：

（1）自由读文2—6自然段，画出每段的中心句，并和同桌说一说词语变迁的五个特点。

（2）浏览课文，填写信息单(教材16页)。（快速独立完成）。

学生完成第二题时指名学生板演。

2、汇报交流第一部分。

（1）5个自然段的第一句话都是该句的中心句，学生很容易找到。

（2）引导学生根据中心句，用自己的话说出五个特点：具有“地域性”的特点；有些词是“舶来客”；词语中的新宠儿——“平台”；农民口中的新名词；动物世界里的语言也在发展。

3、汇报交流第二部分，感受词语的变化。

交流表格中的举例部分。在这些特点中你最喜欢哪个特点，读一读所在语段。学生读哪部分，就全班交流。

妈妈今年38岁，由于工作过度劳累，丝丝白发过早地在妈妈头发上出现了。

有一次，妈妈去市场买菜，不一会儿就回来了。我急忙把门打开，妈妈领着大包小包遭到了家门口，一进门，她就放下东西忙着拣菜、洗菜、煮饭、炒菜。这时我看到妈妈额头上的汗珠顺着她的脸颊一滴滴的往下流，妈妈的头发好像也湿了。我望着她的头发，心好像被刀刺过一样的痛。

还有一次，妈妈叫我扫地，我就说：“妈，我还做作业呢！你自己扫吧，不要再来打扰我啦！”妈妈又拿起扫把，“哗啦”一声，地板就被妈妈扫好啦!妈妈说：“琳琳，不要这么懒惰，你看看你的同学，那个会像你这样呢？···”对了，妈妈还很爱唠叨，一句话她差不多要唠叨几十遍，甚至几百遍。

妈妈是个勤奋的人，有句名言说得好啊：勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。她总是比公鸡起得早，比狗睡得晚。由于过于疲惫，妈妈的眼睛旁边都有黑眼圈，显得衰老。

妈妈做事又快又好，我很羡慕，我要向妈妈学习。要是她能对自己的孩子能和气些、耐心些，那就更好了！

我的妈妈虽然长得不美，但她心灵美！！我的妈妈就是这样的一个人。

他是一个优秀的男孩，虽然长得瘦瘦的，可是个子却很高。他的黑框眼镜下是一双圆圆的大眼睛。笑起来脸上有一对浅浅的小酒窝，可爱极了！上学期间，他总是穿着校服，戴着鲜艳的红领巾，他可真是一个遵守班规校纪的好学生。

他非常好学，所以每次都是全班第一名。课前，同学们都在玩，可他却默默埋头读书，预习课文；上课时，他认真听讲，做笔记，老师提问题时，他总是第一个举手回答；课后，他从不出去玩耍，总会趴在桌子上看课外书。

有一次上自习课，教室非常吵，而他丝毫不受影响，仍在认真学习，仿佛这些吵闹声他都听不见似的。下课后，我问他：“你怎么这么爱学习？”他一本正经地说：“因为读书可以让人变得更加聪明，书是我最好的朋友。”说完，他又钻进书里去了。

今后我要把他作为我学习的好榜样，做一个好学的孩子。

现在你们猜出他是谁了吗？他就是我们班的陈俊男楠同学，你们猜对了吗？

【学习目标】

1、了解景物描写的概念，掌握基本的描写景物的方法，学会有序地观察景物。

2、抓住景物的特征，调动各种感官，借助多种手法，多角度描写景物。（重、 难点）

3、 养成细心观察大自然的习惯,培养热爱大自然的思想感情。

第一课时 写作指导课

一、口语表达

（一）表达内容： “校园一角”片段描述。

（二）表达指导

1、什么是景物描写。

回顾《春》、《济南的冬天》、《紫藤萝瀑布》、《三峡》等课文

明确：景物描写，是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。景物描写主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境。景物描写又叫环境描写。景物描写通常是指对季节时令的变化或大地山川、日月星空、风云雨雪等自然景物的描写。

2、探讨景物描写的方法

以《春》第4自然段为例，探讨景物描写的方法。 探讨得出描写景物的方法：

首先，抓住景物的特征。 景物的特征可以从景物的形态、颜色、声音、味道、性质等着笔，调动人的视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等感官来发现美。

其次，景物描写可以采取不同的角度，仰视、俯视、近观、远望等。也可以动静结合、运用多种修辞等手法可以把景物描绘得更加形象。

再次，写景要注意顺序和认真观察，全面了解景物的特征。

最后，写景要融入感情，做到情景交融。写作中只有抒发真情实感才能深深打动读者，引起他们的共鸣。相同的景物在不同的人笔下往往是不同的，而同一人笔下的同一景色，在不同的心境下也会发生改变

（三）口头表达

运用写景方法，口头描述“校园一景”片段。

口语表达时要求语言流畅、声音洪亮。学生评议时可以从选材、观察的顺序、角度和景物描写的方法等方面进行。

（设计意图：这一环节的设计，是为了在写作之前学生明确相关的知识，以便在写作过程中得心应手。）

二、写作内容及指导

本次习作要求两个题目任选其一

1、你留意过自家窗外的景色吗？或许是车水马龙的道路，或许是花木茂盛的园圃，或许是小伙伴们玩耍的场地......以《窗外》为题，写一篇作文，不少于500字。

写作指导：

1）、审题。窗外可以指窗外的景色的一部分或仅能看到的全部景色，也可以指视野扩大到窗外更远处的景色。

2）、角度。在写景物时，可以选取一个主要观察视角，再以其它的观察角度灵活描写；也可以采用移步换景的写法，按照地点的转换采用不同的角度进行描写。在描写时，还要注意调动多种感官，使景物描写更加生动。

3）、重点。在描写窗外景物时，要注意抓住景物的主要特征，给所描写的景物确定一个基调，如美丽、忙碌、欢乐等，同时融入自己的情感。

2、“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。”一年四季都有独特的景致。选择你最喜欢的一个季节，以《我爱 季》为题。写一篇作文，不少于500字。 写作指导：

1、抓住所写季节的特点，尤其是鲜明的景色特点进行描写。如春天溪水融化、小草泛绿，夏天蝉儿乱鸣、骄阳似火，秋天硕果累累、落叶飘零，冬天白雪皑皑、寒风凛冽。

2、除了写某一季节独有的景致，还可以写某一个景物在某个季节的特点。 3、要注意融情入景、情景交融，在描写景物的特点时，融入自己的情感。

第二课时 写作课

一、布置写作内容，明确写作要求

1、你留意过自家窗外的景色吗？或许是车水马龙的道路，或许是花木茂盛的园圃，或许是小伙伴们玩耍的场地......以《窗外》为题，写一篇作文，不少于500字。

2、“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。”一年四季都有独特的景致。选择你最喜欢的一个季节，以《我爱 季》为题。写一篇作文，不少于500字。

3、写作时间，40分钟完成

二、学生开始写作

三、教师巡视，小结。

第三课时

作文评改及讲评课

一、回顾上次作文的题目及要求。

（由于从作文到讲评间隔的时间较长，所以有必要回忆作文要求，让学生的修改训练在连续的修改过程中进行）

二、学生自评

讲作文发到学生手中，让学生自行修改完善。

三、学生互评

1、将学生分成若干组，选出组长 2、教师出示互评标准

1）本组内成员作文互评

2）每个作文要经过二到三批

3）每经过一个批改人都要给出分值及评语，写明批改人和时间

4）作文评改后。小组长要计算本组同学的平均分，然后展示作文 四、作文讲评

1、每组展读作文并说出该作文展读的理由

2、其他各组针对所展评的作文进行评价，找出优缺点，最好给出改进意见

3、教师根据学生的讲评，给出相应的意见，并对每篇作文进行简单的总结。

4、讲评结束后，学生对自己的作文进行修改。 附：作文互评标准

1.格式是否正确（主要从以下几个方面考虑：是否有标题，标题是否居中；

每一段的开头有没有空出两格）

2、是否有错别字（每出现一个扣一分，扣满5分为止）

3、标点符号运用是否准确—（每出现一处扣一分，扣满5分为止）

4、是否有错词病句（每出现一处扣一分，扣满5分为止）

5、语言表达是否明确（5分）

6、内容具体、充实

7、中心是否明确（10分，是表达程度酌情给分）

8、结构安排是否合理（10分）

9、字迹是否工整（5分）

10、是否有创新（10分）（说明：可以从文章的题目、结构方式、描写方法、开头结尾的设置、过渡段的设置、文章写法的运用、修辞句式运用等，这一标准主要是鼓励学生创新，激发写作兴趣）

事情是这样的。一些外国人来广州。因为他们不熟悉生活的地方，很穷，他们别无选择，只能睡在街上。当当地的志愿者第一次知道时，他们冲了过去。他们看到街上的人有老有少。他们不能让他们睡在街上，所以他们去买了一些衣服给他们。其中有林小姐

说:“我只是把别人的痛苦放在自己身上，把自己的快乐放在别人身上。”我曾经是一个穷学生，但现在我在别人的帮助下生活得更好了，所以我想回报社会。沉睡的人听到这话，不禁流下感动的眼泪，说:“世界上到处都是真理。”

是的,这是正确的。只有每个人都献出一点爱，世界才会更美好。

我有一个同学叫萧山。萧山是我们班有名的爱情书。一是热爱书籍。二是热爱阅读。

有一天，我从萧山那里借了一本书。你的英语真的很好。但我真是个傻瓜，不小心把书里的墨水全弄掉了。我迅速拿起纸，把墨水擦干净。墨水擦干净了，但印在书上的字还在。我心里想:萧山最喜欢这本书。如果我没有读到我26年的友谊，我就不会借这本书。我拿起那本书，读了价钱。我准备根据价格进行赔偿。

我希望我能弥补一些错误。第二天，去上课。萧山问:“怎么样?”不是很好吗?”我结结巴巴地说:“这很……好吧……她还没说完，萧山就打断了她的话。萧山说:“你把我的书弄脏了吗?”我不好意思地说:“对不起，我不是故意的。”然后从后面拿出书和钱，把它给肖。

山。萧山说:“你这是什么意思?我们的友谊只是一点钱吗?我真的很想你!”我急忙说:“可是……”萧山说:“什么不是?不要为了一本书而影响我们的友谊。她把钱还给了我，然后大步走回教室。

我们恢复了过去的和平。

有这么一对姐妹，一个温柔典雅，一个调皮可爱。姐姐温柔典雅，妹妹调皮可爱。这两姐妹偶尔会拌拌嘴，打打架。

首先，介绍一下妹妹。她叫吕若桐，皮肤比较黑，一对小眼睛，红红的嘴巴，扁小的鼻子，真是可爱极了。

姐姐吕若琳，皮肤比较白，一对大大的眼睛，淡粉色的嘴巴，小小的鼻子，真是美丽极了。

有时候，妹妹打扰姐姐写作业，姐姐不在意。有时候妹妹欺骗姐姐，姐姐也不在意。可见姐姐多么温柔。

让妹妹最气愤的是那一次，妹妹在看电视，而姐姐在写作业。妹妹看的是姐姐最喜欢看的电视剧，妹妹看到姐姐不看，故意把音量放到很低，看她看不看，结果姐姐抬头瞪了妹妹一眼。砰地一声关了电视，又去写作业。妹妹气得差点吐

血。

呵呵呵，妹妹的鬼点子特别多，这不，鬼点子又来了。

妹妹准备整姐姐一下。妹妹来到姐姐的房间，看到姐姐在照镜子，有了!妹妹开始说：“鲁班发明了锯;苹果掉到牛顿头上，牛顿发现了万有引力;当有人照镜子时，她发现了隐形人物。”

说完，妹妹准备溜。呼!好险!终于逃出来了。

不料，姐姐眼疾手快，妹妹瞬间被姐姐抓了，姐姐刚举起手，却又放下了。她不想改变她温柔的本性。妹妹灰溜溜地溜进了自己的房间。妹妹觉得自己真是在无理取闹。

别看她们是姐妹，她们真是“不是冤家不聚头”啊。

每个人都有权利拥有自己的`梦想，一个没有梦想的人生将是空虚的，不充实的。一个人的梦想是这个人冲刺的动力，是他人生道路上的指明灯。而我的梦想则是——呼吁人们保护地球生态环境。

地球，这个曾被人类称为是母亲的热土。她那么无私，那么慷慨的向人们提供资源，替我们建造了一个美丽的家园供我们畅游。而我们却一步一步的报复地球，破坏生态环境，企图毁灭它。

树木大面积减少，使土地沙漠化;汽车尾气弥漫了整个城市的上空;大风吹起的塑料袋漫天飞舞，水龙头流着清澈的水。人类随意的破坏地球资源，把地球变成了一片“灰蒙蒙”的，不再有以前的绚丽夺人。我们想想看，这一切的一切都是谁的错呢?难道这就是我们想要的结果吗?

世界文学大师雨果说：”大自然既是善良的慈母，同时也是冷酷的屠夫。”近年来，人类由于对环境不够重视，滥伐林木，滥建厂房，生存环境遭到了严重破坏，致使泥石流与山体滑坡等自然灾害频繁发生。人类如果继续破坏环境，无异于自掘坟墓。

人类在漫长的发展道路上，无论是履行自然还是发展经济，都创造了辉煌的业绩。但是与此同时，因为不合理的开发与利用自然资源，不注意环境保护工作，造成了全球性的生态破坏与环境污染。现在全球每年有600万公顷的土地沦为沙漠，2000万公顷森林在消失，平均一小时有一种物种在灭绝。多么惊人的数字啊。

如果人类还不觉醒，那将没有我们以后生存的余地。同胞们，不要在沉浸在欢乐的气氛中了，拯救地球，保护环境，刻不容缓。让我们行动起来吧!