穷人教学案例及反思300字(精品七篇)
初中生活跟小学生活是不一样的,无论是学习上还是生活上,初一学生不应该还像小学阶段那般懵懂,应该懂得反思自己,懂得通过反思去提高自己的学习效率。来看看由小编整理的穷人教学案例及反思300字吧,希望对您有帮助。
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3054作文
251篇1:《爱之链》教学反思
全文共 251 字
+ 加入清单今天这节课,我从小说的三要素入手,与学生一起品读这篇小小说,效果应该是不错的。特别是品读环境描写的语句,我们抓住关键词语,体会了环境的特点,从而使学生明白这样的环境描写是能烘托人物的心情、处境的。课堂作业就让学生仿照课文的写法,想象餐馆里屋的环境,写一段话,并用上“一切都会好起来的。”这句话。
从作业反馈看,大多数学生能写出具体的意境,表现人物对未来充满了希望。学完课文,又补充阅读了《一杯牛奶》,这时再诵读了《练习2》上的诗歌《我不期望回报》,思想主题鲜明极了,可谓水到渠成。
篇2:语文作文教学反思
全文共 298 字
+ 加入清单八语上第一单元是游记,上作文课的前一天,我布置的任务是收集写作素材,理清写作思路,课上我们先说作文。
尽管课堂教学我反复强调“游踪”、景物特点的重要性,可学生的说作文还是让我很失望。只有少数同学说的还可以,大部分学生要么只说行踪,没有景物描写;要么只说景物描写,没有行踪;还有的什么也没说,理由是哪儿都没去过。
反思一,课堂教学中,对游记写作讲得不够细,导致学生思路不清晰。
反思二,有些学生游览时,眼中无物,导致学生说不出来,有的家长从没带孩子出去玩过,以至于没有内容可说。教师应及时指导学生,让他们养成平时善于搜集写作素材的好习惯,随时记下自己的所见、所闻、所感,避免写作时搜肠刮肚,没有内容可写。
篇3:《想北平》教学反思
全文共 341 字
+ 加入清单《想北平》是老舍先生的散文名篇,语言平实,但蕴涵的感情却非常热烈。学生能读通文章,但真正体会老舍在文字背后的那份炽热感情却很难。学生能读懂文章写了什么,但为什么这么写却很难领悟。基于文本的特点,也基于学生的实际情况,这节课的设计以二期课改的理念为主,遵循《课程标准》“工具性和人文性统一”的原则,回归语文的本源——语言文字。整节课与学生一起读、品,从而使学生真正进入文本。教学时以语言文字的赏析为抓手,由“我的北平”到“象母亲一样的北平”到“象家一样的北平”到“即将失去的北平”,层层推进。整节课学生学得主动、投入,教学效果较好。但遗憾还是有的。文章中某些细节的处理还嫌粗糙,如有些生动的描写,正恰到好处的表现作者的感情,但课堂上细细品位不够。另外,教学时各个环节的勾连还有些牵强。
篇4:2024幼儿园幼师教学反思周记
全文共 311 字
+ 加入清单语言和文学的教学反思:语言的学习有助于形成有效的沟通,包括意义上的沟通和形式上的沟通;有助于有效的表情,包括个人作出表情时是对各种内部和外部压力作出内部调节的努力;帮助澄清思想,如帮助学生了解他们对观念的 理解是否清晰到足以用有效的字予以表达的程度。
文学的学习反思:文学的学习有助于大大提高青年人经验,广泛拓展读者的视野,为个人提供一种探索他自己 无力自己参与的人生与生活的机会,而且也为他提供一种有如亲临其景地探索各种情景的机会,从而使其既不受地理条件的影响,也不受他们能够参加的时间,社会阶段,职业种类和社会群体的局限;有助于培养读者感到满足和有意义的阅读兴趣和阅读习惯;有助于增强解释材料的技能;有助于形成鉴赏标准。
篇5:《雪》教学反思参考作文
全文共 292 字
+ 加入清单这节课是晚自习上的,打算一个晚自习上完。结果任务完成了,效果非常好。
首先,学生欣赏视频歌曲《我爱你塞北的雪》,精彩的塞北雪的画面和动听的歌曲。深深地感染着每一个学生,歌曲快结束的时候,我问学生:你觉得这段tv美不美,美在哪儿?”学生有感而发,自然回答得非常好,就连平时语文成绩不好的同学也能答上来,效果很好。
接着我便导入本课,我觉的本课导入非常成功,学生通过观赏雪景和聆听歌曲,有了真切感受,说起来也就简单了,由此,我意识到,学生平时回答问题是有困难,说明他们没有真正弄懂其中的缘由,缺乏真实的感受,回答起来就难了,或只见树木不见森林,或不着边际,或离题万里。
篇6:英语作文课教学反思
全文共 307 字
+ 加入清单这次作文课要求学生图文并茂,可以通过画图和作文来说明要写的内容。作文的题目是“我的梦中小屋”。我们作文时不受钱、时间、地点等任何外界条件的限制,任凭我们自由发挥想象作文。
作为老师,该如何组织好本次习作教学,帮助学生克服畏难情绪呢?结合班级实际,经过深思熟虑,我决定以“谈谈自己的梦中小屋”和“评评同学的梦中小屋”为本次习作教学的话题,通过谈关于房子方面的亭、台、楼、榭等单词入手,引导学生发挥想象。在我的引导下,同学们经过思考琢磨后,开始动笔画的画,写的写。课后同学们全都积极的把作文交了上来。
同学们描述的“梦中小屋”美妙绝伦,他们想象丰富,无论是图画还是作文都令人感觉舒适、安逸、有趣和奇特。
[学写景作文教学反思
篇7:习作教学的教学反思
全文共 302 字
+ 加入清单作文教学是语文教学中心不可力的组成部分,它既是语文学的训练,又是认识水平的训练,应该从小学一年级就开始训练学生的写作能力,哪怕是一句话,在这个训练过程中都体现着听.说.读.思等诸多方面能力的培养。实际教学中,教师总感觉作文难教,学生感觉作文难写,无从下笔,甚至无话可说,随着教育教学的改革,各种教材的勃兴,形成“百花齐放,百家争鸣”的大好局面,面临素质教育,面临有效教学等新的教育教学理念,不外乎就是有效地提高课堂教学质量,面向全体学生,不断提高学生多反面的能力,特别是对作文教学来说,在语文教学方面,起着举足轻重的作用。
那么,在教学中,我是如何指导学生作文,进一步提高学生的写作能力的呢?我将反思如下: