教师节的散文随笔优秀20篇

一日之计在于晨，小编给大家推荐晨练生活随笔散文。

晨练太极晚跑步，只为腹部一块肉

对着镜子看着眼前的自己，总觉得不可思议。在这个主要看气质的世界，我的样貌和气质变化不大，主要让我无法接受的是我的体重，由于个头也算比较高，整体看来也不是太胖，但让自己忧心的主要是腹部已经逐渐地凸起，不敢想象按照这个进度下去，我有点担心我的肚子。

或许，体重增加这样的小事稀松平常，可对于自己来说，有点新鲜。因为一直以来，别人给的评价或外号都是“瘦猴”、“麻杆”等。瘦一直伴随我成长的多年。毕业后，在外工作的几年，可能是压力、饮食等各方面的因素，身体一直压力比较大，所以能维持瘦的形态。自从回到家乡，特别是近一年来，工作逐渐趋于稳定，身上的压力小了些，加上工作性质主要是坐办公室，吃完饭后没有大多就是办公室工作。加上单位有食堂，饮食方面有点无规律，所以这一切就有了“小肚子的烦恼”。

鉴于此种情况，自己根据自身情况，准备用运动来减缓自己肥胖的过程。思来想去，就总结了“晨练太极晚跑步，只为腹部一块肉”的方式来开展计划。太极拳自己在大学时选修过体育课，当时感觉还不错，可是这么多年过去了，很多东西都忘了，不过多少有点印象，再学起来稍微容易些。跑步是一项容易实现的运动，场地容易找，过程也容易控制。

这项计划应该会有效，但是也是一场持久战。目前呢，刚开始，身体的各项技能由于以前的懒惰，还没能调动起来，需要坚持下去。

好的身体也需要好的身材，加油自己，也同样送给和自己情形相似的久坐一族，让自己运动起来。身体是革命的本钱，身材是气质的关键。加油! 对着镜子看着眼前的自己，总觉得不可思议。在这个主要看气质的世界，我的样貌和气质变化不大，主要让我无法接受的是我的体重，由于个头也算比较高，整体看来也不是太胖，但让自己忧心的主要是腹部已经逐渐地凸起，不敢想象按照这个进度下去，我有点担心我的肚子。

或许，体重增加这样的小事稀松平常，可对于自己来说，有点新鲜。因为一直以来，别人给的评价或外号都是“瘦猴”、“麻杆”等。瘦一直伴随我成长的多年。毕业后，在外工作的几年，可能是压力、饮食等各方面的因素，身体一直压力比较大，所以能维持瘦的形态。自从回到家乡，特别是近一年来，工作逐渐趋于稳定，身上的压力小了些，加上工作性质主要是坐办公室，吃完饭后没有大多就是办公室工作。加上单位有食堂，饮食方面有点无规律，所以这一切就有了“小肚子的烦恼”。

鉴于此种情况，自己根据自身情况，准备用运动来减缓自己肥胖的过程。思来想去，就总结了“晨练太极晚跑步，只为腹部一块肉”的方式来开展计划。太极拳自己在大学时选修过体育课，当时感觉还不错，可是这么多年过去了，很多东西都忘了，不过多少有点印象，再学起来稍微容易些。跑步是一项容易实现的运动，场地容易找，过程也容易控制。

这项计划应该会有效，但是也是一场持久战。目前呢，刚开始，身体的各项技能由于以前的懒惰，还没能调动起来，需要坚持下去。

好的身体也需要好的身材，加油自己，也同样送给和自己情形相似的久坐一族，让自己运动起来。身体是革命的本钱，身材是气质的关键。加油!

我的老师，就是我的学生。他们天天喊我“老师”，我称他们“某某同学”，可实际上他们教我的要比我教他们的多得多。

十几年前，那时我当班主任。“十、一”准备歌咏比赛。班上有一个女生，长得黑胖高大，又没有统一要求的白裤子，被班长逐出合唱队。随后我就在她交上来的日记里看到了她批评我的话：同学看不起我，老师也看不起我，嫌我难看，嫌我家穷。言语中充满了伤心和不平。

她有话敢说，敢道不公，鸣不平，敢批评班主任老师，电线杆上粘鸡毛——好大的胆(掸)子!这是何等的勇气!我没有这种勇气和胆量，我轻易不敢向顶头上司提意见，也不敢把“小鞋”当着领导的面脱了扔了。她敢，她单纯，她有天生的人人平等观念。她不愿看别人的眉高眼低，不因贫贱丑陋而求别人可怜。她教给我做人的尊严。岂止是她，还有那些受了委屈敢申辩的，挨了骂敢顶嘴的，敢向加错了分数的老师要分的等等。

看过她的日记后，我立即向她道歉，并批评了班长。我庆幸她因为及时抗诉而重获了参加歌咏比赛的机会，也使我有了道歉的机会;也庆幸我有这样的学生，能时而提醒我尊重别人，包括她自己。

有一位姓杨的男生，学习特认真，甚至写作文从不写一个错别字，连标点都规规矩矩，一丝不苟。一次上课我说“褒贬……”，将“褒”字念成了上声调，他立即站起来说：“老师，是bāo贬，不是bǎo贬。”我赶紧改正，并表扬了他，号召同学们向他学习。从那以后，我注意上课说话每一个字的读音。

他敢指出老师的错误，因为他只会较真。在他心里，真理比老师重要，哪怕是说话中一个字的读音，何况是语文老师。在坚持真理上，我不如他，让他比出了我的庸俗世故来。校长在教师大会上将“酗酒”念成了“xiōng酒”，我们当然听而不闻;高考前动员会上，在黑板上将“拼搏”写成了“拼博”，我们习惯视而不见;背地里却不忘“复习”别人的“无知”。我们往往让真理屈从于情面，让错对服从于权力。我们甚至习惯了种种知识错误和丑行，久而久之，就会以错为对，以丑为美。我不如我的这位老师，他才是我学习的榜样。如果我早一点像他那样较真，并坚持较真，就一定不会像现在这样还是一个平庸的老师。

也是一位姓杨的男生，作文中写我“上课总敞着衣襟”，“身上一股烟味儿”。他说，这样还怎样在衣着上为人师表，在行动上带领学生克服陋习?我讲评作文时读了他的文章，表扬了他。从此我上课衣着整齐，在学生面前坚决不抽烟。天真单纯，是最有教育力量的，因为谁也不会忍心跟美好的心灵和真诚的善意过不去。

2003年12月，正值“南京大屠杀纪念日”，日本商人来学校所在公司洽谈生意，宾馆门上挂起中、日国旗，我的一位学生傍晚时去扯日本国旗，以示对“日本鬼子‘的愤恨，结果差点儿被关进派出所。老师同学听了大都骂他神经病，有的还甚至说这是“破坏”中日人民友好团结的“政治事件”。

他真是太天真，太勇敢了!我们谁敢这样?我们的爱国往往只在嘴上。这不是因为我们更有理性，而是长期故为理性之后的真怯懦和真麻木。我们不是有时候在茶余饭后甚至发自内心地嘲笑那些在正义的激情驱使下抛头颅洒热血的民族英雄吗?何况和平年代中的旧仇遗恨、疮疤好了以后的余痛、已经当成风景观赏的凝在土中的鲜血和已破碎不堪的骷髅!

我如果有我这位老师的勇气，我的爱国不会只在嘴上和心里，我会行动，哪怕是被麻木者嘲笑的幼稚的呐喊。我这位老师的行动还告诉我，我们的“成熟”有时会变味儿，有时其实是被装饰起来的圆滑和虚伪。这对我又是何等意义的教育!

我的老师还很多，他们给我的教育千言万语说不完。有时是一个眼神，有时是只言片语，有时是直言揭底，有时是反驳和对抗。课堂上有，课间也有，甚至毕业多年以后还不忘教育我。有一位已经是十几岁孩子的父亲了，去年遇着了闲聊，说我当年打过他，而且是在讲台上，当着全班同学的面儿。我赶紧不好意思地说：“我可是好多年没动过学生一个手指头了。”他便连连说好。这是表扬我的进步，不是吗?前几天又遇着一个，说当年上学就不敢逃我的课，说我太严厉了。但有的又说我亲切和蔼风趣幽默。说什么的都有，这也正是我们当教师的在学生那里表现出来的种种不同的特点，因为学生是正在成长中的大小孩，何况各人有各人的眼光，教师也是变化中的人。

好话也罢，坏话也罢，只要你听，听了再想，就一定对自己有用。谁说只有站在讲台上的人，才是老师呢?

从明天起，做一个纯粹的老师，认真上好每一堂课，善意对待每个孩子。升职评级加薪那点事，该来会来，不来也罢。可记得民国那些先生们，要么潜心治学，要么游历四海，那才是师者的风骨啊!

一边教书一边美

做老师，滋养自己就是润泽孩子，你一旦颓了，学生就废了。无论多高的书山卷海，也不要让自己顿失光彩。谁说不能一边教书一边美?蝴蝶结还要七个换着扎，高跟鞋还是蹬大红和翠绿的，白衬衣蓝领带，一丝也不苟。

再忙也要留点儿白

教师的工作就像连续剧，留白，就是偶尔插播几条无聊的广告，乐呵一下。课间的各式花茶，饭后的健美体操，午时的养神小憩，都是不错的安排。总要有一些时间，让自己忘了课里课外那些事，清空重来。

不做教书机器

老师最无趣的事，莫过于教材倒背如流、上课照本宣章了。老师上课如大厨掌勺，不会蒸煎炸煮变花样，顶多就是个平庸的厨子。一生就做一部教书机器吗?当然不是!试着把课文读出诗篇的美，把几何教出生活的趣。你教得有趣，孩子也学得过瘾。

为自己觅一个小爱好

自古，没有海量就做不了教师，因为你要接纳一群孩子大闹天宫。跟学生着急上火，真的很伤肝。永葆宽容之心，偶尔放他们一马吧!看他们贪玩和发呆也是一种风景。教育就是种花，耕耘播种好，施肥除草罢，就不必再去乞求阳光和雨水了。

永葆宽容之心

自古，没有海量就做不了教师，因为你要接纳一群孩子大闹天宫。跟学生着急上火，真的很伤肝。永葆宽容之心，偶尔放他们一马吧!看他们贪玩和发呆也是一种风景。教育就是种花，耕耘播种好，施肥除草罢，就不必再去乞求阳光和雨水了。

闹中取静学点儿禅

没有哪个职业比老师更需要学点儿禅了，每天面对叽叽喳喳的课堂，去哪里安顿心灵?给自己留个后院吧，日暮归来，有间茶室或书房，可以煮清茶，抄心经，画白描。这，才是一种真正的轻奢。

不要错失陪伴家人的时光

我们不只是老师，还是孩子的父母，父母的孩子。人生且活且珍惜，不要错失陪伴家人的时光，因为它是买不到回不去的奢侈品。星期天，陪父母走走，陪孩子闹闹。不要总说“到时候”了，因为，时候很快就到了。

我们还有诗和远方

世界那么大，我想去看看。一个郑州女教师的辞职信，有没有在你心中荡起涟漪呢?是的，别做教育的池鱼井蛙了，为幸福读点书，为心灵旅个行吧。除了三尺讲台，我们还有诗和远方。林清玄的散文能不品吗?余秀华的诗歌能不读吗?老北京的胡同能不逛吗?莫高窟的壁画能不看吗?

致自己的一些话，世界那么大，时间那么短，，小编希望每个人都好好爱自己，让自己活的有意义!不伤人，不虐己~

(一)喜欢跑步的人很多，但天天跑步的人不多;拥有梦想的人很多，但坚持一个梦想的人不多;喜欢学习的人很多，但天天学习的人不多。现实生活中，每个人的思想都很丰富，但是能够持之以恒地坚持做一件事情的人并不多。所以，有人成功，有人失败，有人笑，有人哭，关键看你是否能坚持下去。

(二)有些事，尽力不成，无奈，只好走开;有些人，苦等不来，无缘，只好离开;有些情，苦恋不明，无果，只好割舍。处不住的，只能遗弃;盼不来的，只能放弃;留不住的，只能终止。人生，就是这样，选择不易，放弃艰难。人生之苦，苦在选择，人生之难，难在放弃。人生，说到底，就是选择与放弃。

(三)未来的点点滴滴，都需脚踏实地走出来，每一个人都有不一样的人生，不一样的故事，但是都是精彩的，不要轻易否定别人，也不要轻易放弃自己，更不要盲目追逐不属于自己的东西。

(四)一笑而过，对着时光，对着故人，对着未来，倾诉已是多余，只一笑，一瞬间，一刹那，都变了，都好了。突来的风，已不属于自己，从脸颊轻轻吹过，当是离别的轻吻，没有天旋地转的激动。别把自己当回事，你没那么多观众，别那么累;别将每个人当回事，你没那么博爱。

(五)有些事，我们总是弄不懂;有些人，我们总是猜不透;有些道，我们总是悟不尽;有些理，我们总是想不通;有些坎，我们总是跨不过;有些伤，我们总是治不好;有些天，我们总是睡不着;有些地，我们总是去不了;有些爱，我们总是得不到。但是，那又如何，生活，就是生下来，活下去。

首次“亲密接触”--小人书《红楼梦》

那是有记忆以来，第一次与书的亲密接触。说亲密，也只是留下了记忆中的第一道书印而已。

那是大约五六岁光景时候的一个夏日，街坊邻里在院子里消暑。大人围着孩子身边，各自评论赞叹，也是消暑的必要内容。自家人当然认为儿子是自己的好。别人呢，尽管不太完全苟同，但碍于面子，也不得不说些恭维话。在当时，我父亲是企业的干部，母亲是医生，当是全院子里最有面子的家庭了，于是按照一定的规则，我似乎便也不可辩驳地要成了有出息的下一代。于是我得到的恭维绝对会比别的孩子多。事情就这么发生了----

大约是有邻居说：人家这孩子都会写字啦。那时候孩子上学可是比较晚的，换句话说，我尚在学前，且那时并无所谓的学前班之类的说法。小孩子会写字儿，基本上是无人相信的。于是有邻居说：来来来，往这上写几个，要真会写，这本书就送你家啦。

勇者无畏。于是，铅笔头儿引领着我在书的空白处写下了几个歪歪扭扭的字“毛主席万岁”。

但我还太小，当时不知道那小册子是啥书，只记得上面画了不少古代美人儿。后来妈妈告诉我：这叫红楼梦。

知道叫红楼梦了，但仍然不知道是啥意思，也看不进去。毕竟斗大的字可能只识了这几个，就全都贡献出去了。唯一的结果是：获得了满院子邻居的啧啧称赞，估摸着成了科举制度诞生以来最小的“秀才”。

一见钟情《抓舌头》

书如人，是有灵性的。书如情人、爱人，是需要一见钟情的体验的，否则，断乎谈不上爱书。所以，每一个爱书人，必定将第一次接触的印象最深的书，或者为你奠定了一辈子喜欢书的那本“书”留下永不磨灭的印象。小小连环画《抓舌头》，便是我一生的“初恋”。

其实父母都有不少自己的书，当时并无书架，只是统统装在一个落地的柜子里。我只在大人都不在家时，才敢偷偷地看几眼。并会觉得：那都是大人的东西，与我无关。但是，与我有关的东西在哪儿呢？8岁的时候，机会终于降临。感谢一次不大不小的感冒。因为感冒，妈妈心疼地领我出去逛商店，以图转移我的注意力。

想要的东西多了，但知道那基本上都是不可能的。所以无论走到哪儿，都只是君子动眼不动口。等走到一家百货商店设立的图书专柜时，脚步被魔法般地定住了。反正还是不说话，只是站着久久地看。

妈妈说：走吧，买点儿饼干去，然后回家。我说：不要饼干啦，要那个吧。点了点静静地躺在那儿的《抓舌头》。妈妈问：你能看？我说：能！

1角4分，可以买至少5块大白兔奶糖，5根冰棍，这个不小的数字啦。但妈妈还是决定满足一下我的隆重要求。她可能只是为了我的“感冒”，并不会明确意识到其深远意识和影响。于是，以连环画为起点的“书生”便由此发端了，而且一发而不可收拾，一出又一出的与书有关的“活报剧”伴着那苍凉的年月不断演绎着。

最早的“图书交流大会”

与真正的大书有过从，那当然得是认得大字之后才可以的，所以，与书的故事，无疑要从小人书起，而且不断持续下去。甚至许多最难忘的事儿，都是由这小人书引起来的。

大杂院的好处就是人际交流极为方便，而且必然是当时一种绝对有效和需要的“外交方式”。当年并无电视，半导体都比较稀罕，听有固定的大喇叭，整天听样板戏和最高指示。小孩子们到好办些，至少，每人手里都有几本、几十本小人书，宝贝似的分出三六九等，最高等的秘不示人，自觉一般的，才拿出来显摆一下，以求能够与别的小伙伴儿交换着阅读。那时候都是半天课，下课后，还会组成学习小组，打开书包，往往就可以抽出一两册小人书，大家交换着欣赏。这可能是比较原始的“图书交流大会”吧。

这种交流不是有去无回的那种，而是转来转去还要回到自己手中。可是如果转错了，岂不是要引发“战争“”？此类事儿并不是没有过，甚至搞得需要家长出面来调停。有问题就会有解决的办法，大院之外怎么办不知道，至少，我们大院十几个小孩子发明了一种办法：写上自己的名字，比如张军的小人书，第三十五本。写名字当然是为了识别，写本数，一是为了自己管理方便，同时兼有炫耀的意思。

更细心一些的，往往都是用牛皮纸包了皮儿，小心翼翼地伺候着。这样的孩子不多，而且也轻易不参与交流，怕的是搞旧了。估摸着，今天的收获家，有许多就是那时候培养起来的。记忆中，有个叫徐小明的哥们儿，比我们大了几岁，小儿麻痹，需要坐轮椅的那种。他就认真地把小人儿书包了皮儿，整整齐齐地码在桌儿上，然后一个人独自享受。我们小，是无法进入他的“书房”的，于是只好经常偷偷在从窗外往里窥视。他也并不恼，总是笑眯眯地挥手让我们离开。

几十年过去了，他现在似乎仍然没怎么变老，还是那车，那人，连白头发都没有，从容地笑对生活。只是，我们一直无法一睹他小人书的庐山真面目，实为憾事一桩。

曾经我爷爷跟我说过一句话:你内心不喜欢的，一定不能勉强。那样你会同样会勉强了别人。

当时的我觉得这句话有点玄，也发现老人永远有很多我们所不知道的智慧。

勉强

这个词语我不知道怎么给它个定义。但是我只知道很多很多事或者人与它有关。

正如爷爷所说，勉强了自己也是勉强别人，不是自己想当然的成全了别人。一个勉强，足以说明心没有百分百的诚，没有百分百的诚，何尝不是对别人也许也是一种负担，一种内疚，一种勉强。勉强自己适应这份工作，其实是让公司失去了招到一个更好的求职者的机会，勉强自己去相信一个人，其实是让对方在百忙之中还得时刻关注你的思想，为何不勇敢坚定的放弃，也许，对方会在他乡遇故知，从此伯牙与钟子期，亦或梁山伯与祝英台，再或者灰姑娘与白马王子。总会有不在勉强的那个人。很多时候真的是我们在勉强自己的同时也在勉强别人。

梦想

我现在都不敢轻易提这两个字，因为我自己都说不出自己的梦想。心里面也许有那个点，但是就是太模糊了，看不清。其实挺羡慕哪些有梦想的人，永远都那么朝气蓬勃，活力四射的。我最后一次说我的梦想应该都是7年前了吧，那时候刚刚高考完，一心想着就是不读书了，外出打工，挣个第一桶金回来自己创业，把自己几乎所有的书都卖了。现在想想，都是一笑置之了。有梦想是好事，很多时候只是我们把它丢了，或者得了失忆症，忘了。还在坚持梦想的人，请加油，请努力，因为你有很多像我一样羡慕你的人。

爱情

这玩意儿我是不太懂，只是看着周围太多为这伤神的人儿，我在想我是不是也会有那么一天，人都说:十年风水轮流转，说不一定哪一天自己就碰上了。高中那会儿，我曾经听见一个陌生的女性朋友给我说:我离婚了，我孩子才一岁，刚满。说完后泪如雨下。那时候的我也不会安慰人，也不知道怎么安慰。等她平静了，问了一句:没办法挽回了嘛?她泪眼朦胧摇了摇沉重的头。我当时也不知道说啥，只想着孩子才一岁，刚刚才学会走路吧，就离开了亲生的妈妈，那是怀胎十个月把他生下来的妈妈。现在想想，也许孩子的爸妈可能可能只是年轻了些，年轻了些吧。也许他爸妈在生他之前是互相爱对方的，只是过后不爱了吧，还是没在爱转角哪里找到下一个路口接壤的名字家庭是什么罢了。。只希望那孩子以后的路会好些，别遇到灰姑娘里面一样的后妈。

态度

态度就像放风筝一样，放风筝过程中会遇到很多意外的故事，关键在于放风筝的人准备好了吗?风太大，线不牢，断线了，?你会想?对于我们大多数人来说:真晦气，太没意思了。有些人会不死心的到处找找，总想把风筝找回来，因为总觉得那是自己的一样重要东西一样。最终怀着疲惫的心情回去。可我们忽略了还有这样一部分人，他们会可能无奈的一笑，看看旁边的人放，看见别人的风筝飞的很高，同样高兴同样喝彩，仿佛是自己当的一样，那脸上的笑容真的很灿烂很真诚。很有可能他人会邀你一起，本来就是图个乐，放松心情。

情绪

这个世界总是那么不可爱，而身处这个不可爱的世界的我们，却拥有了些可爱的情绪。时而焦躁不安，时而哭哭闹闹，时而安静怡然。很多时候也夹杂着点矫情。这些情绪陪伴着我们走过青葱岁月，走过无数个日夜琼华。最终岁月淡成了了往事，琼华融入了心海。不管此刻是多么的高兴，悲伤，烦闷，都会在下一刻成为过去，如此循环，如此更替，如此流转。纷杂的情绪，是执还是怨，是喜还是忧，是重还是轻，是恨还是信，是孽还是福，众生相，无所遁，其所然，归于缘。

微笑是一条曲线，它能使许多东西变直。祝您节日快乐! 忘不了您的笑脸，遗忘不了青春厚重的记忆。但愿明月千里寄相思，祝福您好人一生平安。

万水千山总是情，洒向人间都是爱! 天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。祝福您，老师!

天下最慈祥最关心我的是妈妈，你就像妈妈一样爱我。 天底下的老师们，你们是天上耀眼的星星，用你们那明亮的星光照亮每一位学生的心灵，祝福你们，感谢你们!

桃李满天下，师恩如海深! 桃李不言，下自成溪。

踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对你深深的敬意，谢谢您，敬爱的老师! 岁月流逝，我们都已长大可您的两鬓却已斑白。我们只能对您说：投之以桃，报之以李，老师，谢谢您!

虽然我不是您最出色的学生，但您却是我心目中最出色的老师!亲爱的老师，节日快乐! 虽然您爱其他的学生胜过爱我，可我爱您远胜过其他人，并且在您的节日里说上一句：“永远爱你，老爸!”

虽然过了这么多年，可是我对老师您的敬仰依然如涛涛江水，连绵不绝…… 送上我的祝福，节日快乐!我心永远为你祈祷。

送个短信祝福您，深深表达我心意。桃李天下漫花雨，幸福常在您心底! 思念将我丝丝思念化作殷殷祝福捎给远方的您……曾经给我阳光、雨露、春风的老师。

思念 将我丝丝思念 化作殷殷祝福 捎给远方的您…… 曾经给我阳光、雨露、春风的老师 书念完了，试考完了，真想在成功的日子里与您不见不散，把我们的师生情义上演的没完没了。

手中的粉笔慢慢化为漫天爱的灰屑,这爱染白了您原本乌黑的头发。在这特别的日子，献上一句：老师您辛苦了! 是谁不断重复昨天的故事?是谁不断铸就今日的辉煌?是谁不断培养明日的栋梁?--老师，您辛苦了!

是谁把雨露撒遍大地?是谁把幼苗辛勤哺育?是您，老师，您是一位伟大的园丁! 是您奏响了我生命中最华美的乐章!老师，您听到了吗?

是您用黑板擦净化了我心灵，是您用粉笔在我黑板一样的脑海里增添了智慧，衷心祝福您幸福永远! 是您用黑板擦净化了我心灵，是您用粉笔在我黑板一样的脑海里增添了智慧，衷心祝福您幸福永远!

是您托起我的理想之帆;是您点燃我的知识之火。您是我一生敬重的人! 是你帮助我进行实质性重组，让我从“ST”变成了今朝之“白马”。衷心感谢你!

世有伯乐，然后有千里马。谢谢您，我的老师。 十年树木百年人，老师恩情比海深。一日为师终身父，毕生难以报师恩。

十卷诗赋九章勾股，八索文史七纬地理，连同六艺五经，四书三字两雅一心栽树，点点心血育英才泽神州。 师生情深，永生不忘!

师傅!永远的师傅! 师恩重如山，学生不敢忘，借您的节日送上一份祝福，祝福您身体健康，万事如意，桃李满园!

季候上的春天，像一个困倦的孩子，在冬天温暖轻软的绒被下，安稳地合目睡眠。

但是，向大自然索取财富、分秒必争的中国人民，是不肯让它多睡懒觉的!六亿五千万人商量好了，用各种洪大的声音和震天撼地的动作来把它吵醒。

大雪纷飞。砭骨的朔风，扬起大地上尖刀般的沙土……我们心里带着永在的春天，成群结队地在祖国的各个角落里，去吵醒季候上的春天。

我们在矿山里开出了春天，在火炉里炼出了春天，在盐场上晒出了春天，在纺机上织出了春天，在沙漠的铁路上筑起了春天，在汹涌的海洋里捞出了春天，在鲜红的唇上唱出了春天，在挥舞的笔下写出了春天……。

春天揉着眼睛坐起来了，脸上充满了惊讶的微笑：“几万年来，都是我睡足了，飞出冬天的洞穴，用青青的草色，用潺潺的解冻的河流，用万紫千红的香花……来触动你们，唤醒你们。如今一切都翻转了，伟大呵，你们这些建设社会主义的人们!”

春天，驾着呼啸的春风，拿起招展的春幡，高高地飞起了。

哗啦啦的春幡吹卷声中，大地上一切都惊醒了。

昆仑山，连绵不断的万丈高峰，载着峨峨的冰雪，插入青天。热海般的春气围绕着它，温暖着它，它微笑地欠伸了，身上的雪衣抖开了，融化了;亿万粒的冰珠松解成万丈的洪流，大声地欢笑着，跳下高耸的危崖，奔涌而下。它流入黄河，流入长江，流入银网般的大大小小的江河。在那里，早有亿万个等得不耐烦的、包着头或是穿着工作服的男女老幼，揎拳掳袖满面春风地在迎接着，把它带到清浅的水库里、水渠里，带到干渴的无边的大地里。

这无边的大地，让几千架的隆隆的翻土机，几亿把上下挥动银光闪烁的锄头，把它从严冬冰冷的紧握下，解放出来了。它敞开黝黑的胸膛，喘息着，等待着它的食粮。

亿万担的肥料：从猪圈里、牛棚里、工厂的锅炉里，人家的屋角里……聚集起来了，一车接着一车，一担连着一担地送来了。大地狼吞虎咽地吃饱了，擦一擦流油的嘴角和脸上的汗珠，站了起来，伸出坚强的双臂来接抱千千万万肥肥胖胖的孩子，把他们紧紧地搂在怀里。

这些是米的孩子，麦的孩子，棉花的孩子……笑笑嚷嚷地挤在这松软深阔的胸膛里，泥土的香气，熏得他们有点发昏，他们不住地彼此摇撼呼唤着叫：“弟兄们，姐妹们，这里面太挤了，让我出去疏散疏散吧!”

隐隐地他们听到了高空中春幡招展的声音;从千万扇细小的天窗里，他们看到了金雾般的春天的阳光。

他们乐得一跳多高!他们一个劲地往上钻，好容易钻出了深深的泥土。他们站住了，深深地吸了一口春天的充满了欢乐的香气，悠然地伸开两片嫩绿的翅叶。

俯在他们上面，用爱怜亲切的眼光注视着他们的，有包着花布头巾笑出酒涡来的大姑娘，也有穿着工作服的眉开眼笑的小伙子，也有举着烟袋在指点夸说的老爷爷……

原来他们又已经等得不耐烦了!

春天在高空中把这一切都看在眼里。他笑着自言自语地说：“这些把二十年当作一天来过的人，你们在赶时间，时间也在赶你们!……”

春天掮上春幡赶快又走他的云中的道路。他是到祖国的哪一座高山、哪一处平原、或是 哪一片海洋上去做它的工作，我们也没有工夫去管它了!

横竖我们已经把春天吵醒了!

秋天的思恋

秋风，秋雨，秋热，秋凉。丰收的季节，金色理所当然成了酷颜。感恩吧，

正是时候。

漫世界，瓜果蔬鲜，西天瑶池圣宴，宫廷菜谱，

御厨抢购人间。

云横九派，

气爽天高，

大漠孤烟直，落日圆，惊涛拍岸，卷千堆雪，热风吹雨洒江天。

乡村，原野，水边，公园，月上柳梢，

人约黄昏,

梧桐带雨，

秋虫呢喃，

流莹点灯，

夜幕垂帘。

门前的板凳，短短长长，旷野的草地，绿茸茵茵，坐满朋友邻居，陌路闲人，慵懒地唠嗑着悠闲。

谁家玉笛暗飞声，横溢酿醪阵阵醇香，惊回首

致命诱惑，

秋天是成熟的世界，收获的季节，未来的希望，是新生命蕴育的温床。冬天厚重，春天浪漫，夏天奔放，秋天放荡，奇花异草，夺人魂魄，万紫千红，争宠斗艳。秋老虎威风千里，那滚滚热浪闷满头汗，点点滴滴，大珠小珠落玉盘。生命涌动，激情澎湃，红血奔流，喜悦在信步倘佯。秋天开始偏凉，春华秋实啊，令人诗意疯狂，爱情灿烂，生命如歌，指点沧桑，柳下惠坐怀也乱。秋天又过江南岸，冬天已经盛邀，将请柬发放。秋天挟诗带歌，裹雨藏风，匆匆步履，如江水遮不住，毕竟东流去，只留下处处阑珊。请秋天放慢脚步，看大雁南飞，群鱼迁徙，

时空横渡，思恋可以任意延长，秋天却在追求梦想，留不住。

粉笔在黑板上咯咯吱吱的叫了一通，老黄慢慢的转过身。

老黄是个高中班主任，讲化学的。出身名门，父母都是高中老师，毕业于名校。据说他当学生的那些年学习并不好，还些许有些叛逆，可就是出人意料的考入名牌大学，毕业后还出人意料的做了老师。

老黄开口道“别以为就考大学一条路，人生的选择很多。”学生们虽然一头雾水，却也非常喜欢听老黄讲话，总是在风趣幽默中蕴含着道理。“马上高考了，每年高考出分的时候，哭一批笑一批，只有上过大学的才知道，四年后的风骚，谁的天下，都别说得太早。其实文凭不过是一张火车票，清华的软卧，本科的硬卧，专科的硬座，民办的站票，成教的在厕所挤着。火车到站，都下车找工作，才发现老板并不太关心你是怎么来的，只关心你会干什么。比尔盖茨曾经说，难道坐头等舱会比坐经济舱先到达目的地吗?所以孩子们，放轻松，站一路也是一种历练。”

老黄的‘歪理邪说’总是很受同学们的认可，掌声雷动。老黄摆摆手，很快安静下来。接着说“但是，王亮，杨小鱼，陈兵你们几个还是要注意，不要大意失荆州，争取坐着软卧走。”

他刚才点到的这几个名字都是年级的尖子生，都是被学校寄予厚望的。尤其王亮，其实已经被内定保送了。

七月，骄阳似火。老黄班上的孩子们也经历了他们人生中的第一次洗礼。不出所料，被点到名的几个人都不负众望的拿到了重点大学的录取通知书。毕业照上，老黄笑的非常骄傲。

北方的冬天也来的很早，伴随而来的是这些孩子的第一个寒假。他们相约去看当年的恩师。“哎，咱看老黄，给他准备点什么啊?”王亮问。“这是个问题啊，听说上几届的学长去看老黄，买的东西全部都没要啊……”一时间大家也没了主意。

“要不咱给老黄煲个汤吧”说话的是杨小鱼。“哟，大小姐，你还有这手艺呢?!”顿时几个人的目光都投向杨小鱼。“北方冬天雾霾严重，我妈是南方人，受不了。每到冬天就给全家人煲润肺抗霾的汤。你们看老黄，每天在黑板前没少吸粉笔灰，那不比雾霾严重啊，咱就给他煲个润肺抗霾汤吧，他肯定不能拒绝。”“行，这主意行!”大家很快达成一致。“哎，杨小鱼，这说归说，你会做不啊?!”陈冰问。“会做，这么多年，看我妈做都看会了。就用沙参，麦冬，紫苏，金银花，白术，玉竹，松茸等煲鸭汤就行。养阴清肺，益胃生津!”看来这方子早已经在杨小鱼心中了。

得，说干就干，一中午的功夫，一保温桶的鸭汤已经被几个孩子捧在手里了。敲开老黄家门，大家又看到了那个岁数不大，戴着黑框眼镜，两鬓却已略有斑白的老黄。“老黄好!”大家异口同声问候道。“嘿，哪阵风把你们吹来了?”老黄乐呵呵的把孩子们让进屋。“我们看你来了，还给你做了鸭汤呢!”孩子们把保温桶放在桌上。

老黄眼中闪出温暖的笑容，但还是风趣不减“好啊，原来给我送礼来了!行，那我考考你们，答的出，这礼我就收下，答不出，我可不收噢!”哈哈哈，大家都笑了，老黄总爱用这样的手段“来，你们给我说说，这鸭汤是物理反应还说化学反应啊?!”

冬是充满生机活力的，她唤醒了万物;夏是朝气蓬勃的，她点缀了万物;秋则是羞涩腼腆的，她染红了树林;冬是冷漠萧条的，使万物随之荒漠。人的生机活力正是被冬的萧条冷漠衬托的淋漓尽致。

瞧!人们并没有因为冬的寒冷而无精打采，整天缩在被窝里，人们的工作还在继续，并有规律的进行着，每个人显得更有精神。

大街上人来人往，每个人都精神焕发，丝毫没有屈服于冬天的萧条冷漠。小商小贩的吆喝声是此起彼伏，络绎不绝，在熙熙攘攘的人群中还可以看到温馨的大暖炉，热腾腾的茶叶蛋、玉米……这一切怎还会让人们感到一丝凉意!

冬天很美，最能让人抒发情感的还是他银装素裹的时候。雪，本来就洁白无暇，它不需要任何的“包装”，它所表现出来的美是淳朴的，但给人带来的却是无限的遐想……一切事物在雪的衬托下，都显得那么的单纯明了，看到这一切，没有人不被她的美所折服，更是让人为他写下了不少的诗篇……

回想起去年的那个下雪天，万物笼罩着一层白色，晶莹的雪花飘飘扬扬的洒向大地，不时调皮地抚弄着你的面颊，让你感受到那“幸福的凉意”。

审处执意不戴手套而冻得通红的双手，试图抓住这从天而降的东西，可她显然不合作，悄然离去，仅为双手增添了一丝湿润，然而，她对我的头发却是情有独钟，潇洒的、肆意地落在我的头发上，久久不肯离去……

记得小时侯，每到下雪的日子就会和小伙伴一起打雪仗、堆雪人，那时的我也是长长的头发，扎成两根小辫子，伴随着我在雪地里不停地奔跑而上下左右的摇摆着，一旁的伙伴总会摸着自己齐耳的头发，羡慕的说：“真好看!”

后来，两个女孩长大了，在同一所小学但并非在同一所中学，但在有雪的日子里，我们都毫不例外地结伴出门踏雪，且不约而同地不戴手套，又手冻得通红也毫不在乎，雪地里留下了我俩的足迹。

初二的时候，繁重的学习压得我们透不过气来。那年第一场雪，两个女孩并没有像以往一样团雪球，只是握着对方冰凉的手，在雪地里慢慢的走着，嘴里同时唱着喜欢的歌：“好冷，雪已积得那么深……”雪花还是依旧眷恋我的头发我们在操场上走了好久好久，最后她说：“似乎有一种‘执子之手，与子偕老’的感觉。”我们都笑了。虽然这并不该用来形容我们的友谊。

在过去那些冬天里，我们一起走过了许多“执子之手”、轻哼《雪人》的日子。

可是，天下无不散的宴席，我们最终还是忍受分离的痛苦。她最终还是随父母去了外地。当我得知后，我无法控制自己，泪水不争气的流了下来，我对自己说：不要哭，她在那里会过得更好，学习成绩也会更加好。我不断地用这些安慰自己，可这有用吗?

一次，我收到了她的信，她请我原谅她的不辞而别，她不知如何面对“与子偕老”的我，她说她怀念家乡的雪，她怀恋雪地里哪个“白雪公主”，那个即使再冷也坚持不戴手套，在雪地里陪她散步的女孩，还有那个单纯的约定。最后，她希望我成绩越来越好，同她一起努力。

在回家的路上，不知是哪家唱片店正巧播放范晓萱的《雪人》，清凉的音调，柔和的旋律，为雪色中的黄昏添了几分寂静。“雪，一片一片一片，拼出你我的缘分，眼看春天就要来了，而我也将，也将不再存在……”

蓦的，我感到这人生聚散的感觉多么像堆砌后融化的雪人，虽然存在的方式有所改变，可雪的本质不就是清澈的清泉吗?她孕育着春天的降临，灌溉着夏的长大，昭示着秋的硕果……

所以，我爱冬天，爱她的纯洁，爱她的独特，她象征着希望，象征着春天的来临……

在季节的唇边，透过一朵小花，我看到了时间浅黄的笑容从春到夏，小芽儿奋力生长的日子蹒跚走远。时间是苍老的。我睁大眼睛，将视线定格在参天大树上，一片落叶坠落身边，季节，又换了新衣裳。

然而，在这个季节里，我们又将迎来一个令人肃然起敬而又庄重的节日，是的，它便是教师节。

“老师”一个神秘而又亲切的称谓，都说孩子是花儿，是幼苗。那老师就是园丁。它用汗水、勤奋，坚持让花儿姹紫嫣红，让花儿茁壮成长。

老师的手是我们的摇篮，老师的语言给我们知识，老师的目光给我们鼓励。从小学至今，有一件事使我至今难以忘却，它仿佛在我们心中扎下了深根。那还是二年级的时候。那时候的我胆小怕事，从来不敢大声说话，更别提举手这码事了。但是那一堂课却彻底改变了我。“叮铃铃”上课铃声响起，张老师拿着书走进来，这是第三节课。这课我已预习了整整一个晚上。老师讲的内容我都明白。老师提的问题，我也都能回答，但是我不敢举手。我的心里矛盾极了，当张老师提出一个问题，教室里没人回答，其实这个问题很简单，我问自己要不要举手呢?我的手好像铅一样沉重，怎么办呢?这个问题我会回答，但又不敢举手。到底该怎么办啊?老师的目光在全班同学的身上扫了一遍，她好想看透我的心思似的“陈霓，你来回答这个问题”我慢吞吞地站起来，吞吞吐吐的说：“应……应该是……”

我说得语无伦次，我抬起头，看见老师那深邃的目光，好像在对我说“别怕，把你想说的说出来，学习是勇敢者的游戏，你要学会勇敢。我似乎有了一点信心”，我似乎有了一点信心，我轻声的回答问题，回答得很正确，很流利，底下传来了雷鸣般的掌声。我更有信心了，从第一次举手到第二次，我逐渐有了自信，然而这离不开同学们的掌声及老师的鼓励。

老师，您如春风中的细雨，滋润这花儿，灌溉着大地，而我们吮吸着细雨茁壮成长，老师，您如秋天里的一丝风，吹黄了大地，唤醒了稻谷，而我们得到了丰收的硕果;老师，在我黑暗的人生道路上，是您为我点燃了一盏最明亮的灯;老师，在我迷茫的人生道路上是您做了我的引路人;老师，早我跌跌碰碰的人生道路中，是您为我指明了前进的方向。

老师，在这教师节来临之际，请容许我向所有“辛勤的园丁们”说一声“老师，您辛苦了，谢谢您!”

明天就是教师节，身为教师，应该为这个日子的到来感到欣喜。不知怎的，就是高兴不起来。有点杨白劳过年的感觉：一是愧对了孩子(包括喜儿)，二是怕黄世仁又来逼债。

天地君亲师，哪个狗日的把我们抬这么高，你作古了，撒手了，我们摔的够狠的了，这落差谁受得了?

当今的教育体制，象根朽木做的桅杆，上面挂片素质教育的帆布，漏洞百出的船，驶不快，罪责都落到我们这些水手头上了。淹死了还说我们在洗澡呢。

给什么“节”呀，象战死疆场的英雄，给枚勋章，他们受之无愧;象青楼里的婊子，给立块牌坊，她们敢受享吗?十年浩劫，我们首“劫”呀!

当今的中国，看来欣欣向荣蒸蒸日上，其实，干部作风和教育问题是两大慢性病，治不好会转癌的。腐败是“肺气肿”，教育是“心绞痛。高层有谁知道金字塔底座现今烂到什么样子了?教师，是食盐，离它不能过，买它不值钱，教师可不是神丹妙药，教育大滑坡，全社会都在骂教师，他奶奶的，冤啊!

过吧，管它啥节，就当日子过了。有钱的吃肉，没钱的喝汤，杨白劳不是也拎了二斤白面回家过年吗?

面对一朵小花，我能对它说什么呢?今年北京的春天，总共下过两场半雨，且只是略略地湿了下街道，因而干燥的景况是可想而知的了。干燥的春天，沙尘飞扬，街的花坛上，那土便是水泥灰一般，一丁点儿的湿润也没有。这当然让我对北方的植物产生一种深刻的同情，要在这样的土地上生长，开花，并把生命的枝丫努力地探向天空。这又是要有怎样的坚韧呢?

独自由南国漂泊到京都，在这里度过如许孤寂的时光，夜夜孤灯长伴，青春便沿着书页字间飘移，生命化做行行抒情抑或并不抒情的文字，只把日子过得如北国的大地般荒凉。只把心灵来叩问，人的一生，是应该如何地度过呢?我为什么要如此地奔波而不屈地寻找那极目难眺的远岸呢?伴我只有京都月华，它柔凉而明净，轻轻地在窗前铺展一方，引我乡思无限。而这些时日，文稿卖得不多，口袋里常常空空如也，以至于挤压去我本来可能获得的诗情。没有诗情也罢，甚而令我连丁点儿的游兴也无，想想那毫无湿润的土地，令我的心灵也干渴。

然而，这一天我走在街的花坛旁，我忽然发现，这干渴得如同水泥灰的泥土，居然萌出几点新绿，且自信地开出几朵小花，黄灿灿的小花。它们在春天的阳光照临下，竟是透着那么一份惊喜，它们的根就扎在这块毫无湿润的土地上。它们，是以怎样的毅力在这样的土地上生长起来的呵?我索性*停下步来，俯身凝视着一朵小花，它向我微笑着，因它的缘故，我发现阳光要美妙得多。这样一朵小花，它有两片小小的叶子，像两只举起欢呼的小手，有一根小茎，极绿，在春风吹拂里颤栗不止，它整个的形像微小而精致，令人不忍触碰。它便是这样一个小小的生命，一朵开放在春天里的小小花朵，它猛然地让我感悟到生命力的强大。在如此干燥的土地上，扎根，吸收到哪怕一丁点儿的养份，极顽强地生长出来，还绽开小小花朵，捧起即便是这样微小的颜色*，微小的喜悦，但它终是这春天里的花朵的一种呵!它的呈现，妩媚了我心头的枯燥的北国的春天。

一朵小花，它竟拂去我心头的冷寂和积尘，它把这一捧小小的美丽托送给我，它让我在它的面前思之不已。我们的生命，究竟有没有一朵小花强大?有它的从容而饱含激*情?有没有它那么一点点亮色*?我还呼吸到小花儿的淡淡的一缕清香，它在阳光里暗放。终于是看得久了，我用心灵轻轻地抚摸它，我的心刹时也芬芳，即便北国这样的土壤，它亦是要养育一种花朵呵，所谓的荒凉，原来竟是心灵所生，真正的土地，也总是会有花朵的，会有这样小小的花朵。我就用这朵小花拂去我孤旅的疲惫，且要把它移植到我的文字里，让我的文字也暗香浮动。

您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光......

您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光;您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂......老师啊，我怎能把您遗忘!

刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世;老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。

您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪!

您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。

我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人--

我的老师您。

您对我们严格要求，并以自己的行动为榜样。您的规劝、要求，甚至命令，一经提出，便要我们一定做到，然而又总使我们心悦诚服，自觉行动。这就是您留在我心中的高大形象。

在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈;您是无名英雄，又是教坛名师。

您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前;您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。

啊，老师--

人类灵魂的工程师，唯有这光辉的名字，才有着像大海一样丰富、蓝天一样深湛的内涵!

老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。

即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声老师!在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生!

在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程!

毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰!

有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。

您在学生的心目中，是"真的种子，善的信使，美的旗帜"。

您是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯.--

老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘!

上个礼拜开始，花儿陆陆续续地开了。有娇艳欲滴的，有孤芳自赏的。只是，所有的一切都是为了春日而开，又为了春日而落。

外婆家旁的白玉兰，作为本地的市花，一直给人种庄重的美丽。我去的时候正好，赏了个一树繁花的景致。我欣喜地拍下照片，上了楼就给外公炫耀。外公笑说，这棵白玉兰花期短得很，怕是马上就要落了。我一下子有些失落，想着那么美的花，一年就开一次，花期还这么短。用好午饭，下楼又经过那棵玉兰，不禁想和它拍张照。只是如何都取不好景，干脆就拍只手和花吧。手伸向天空的一刻，好像和玉兰一起向上生长。我们都是无法预知花期的生命，只是为了春日，也要奋力一搏，其他的就任那些镜头记录，让天空见证吧。

黄昏，乘地铁回家的那条路上，有好几棵开着白色花朵的树。最初以为是梨花，谁知老爸却说是樱花。于是，酝酿到嘴边赞美梨花的话一下子咽回去了，只是那一树树开得却惹人羡慕。如此热烈，恰到好处地遥相呼应，显得毫不孤单落寞。即使花季过了，也有人相陪，一起凋落。我笑着，把这被认作梨花的樱花，记录到镜头里。

下了晚课出来，春风一阵阵，寒意也毫无预兆地袭来。我裹紧外套，迎着风找寻着自行车，准备回宿舍。许是昏黄的路灯映着，教学楼过道上那一排不知名的树，竟也显得有两三分诗意。路上一人也没有，静悄悄的。我慢慢走近它们，静得听不见风声，只有它们的心跳声。花与叶子一起开着，绛红色的叶子，还有淡淡的粉色小花，形似樱花的花朵。一阵风又吹来，我冷得跺跺脚，对准焦距，拍下一起摇晃着的花树。美得细碎，美得迷离，美得满怀期待，又美得无人欣赏。尽管我们时常经过，却从未想过它们的名字，就像也不在乎它们的存在。可是，当我靠近它们的时候，却真切地听见了那种渴望亲近的期盼。我突然好想知道它们是什么，一个劲地寻找了大半天，终于在不远处的草丛里看见了一快快要被杂草淹没的的牌子。原来，这群花与叶说好一起迎接春日的树，叫作红叶李。

春夜，好像自己也变成了一朵不知名的花，满怀期待地迎接春日了。

万物生长，似锦年华。

说起落叶，脑海中出现的诗句“况属高风晚，山山黄叶飞”，落叶纷飞好像就是秋日的一个专属便签，人们不免感慨“一叶知秋”。可是我却有幸在榕城的春日与落叶邂逅，就在这不经意间，落叶在我的心里弹出一首缠绵的温情的乐曲。

榕城的春日，该怎么形容呢?有人说不是秋天的秋天，有人说阴晴不定、变化莫测，而我说榕城的春日却是别样风味--只为那落叶。

家门口的华鸿路，在我心里是最美的黄金之路，路两旁叫不上名的阔叶树在春日换叶了。一场雨经过、一阵风扰过，叶落知多少?黄色地毯呈现在眼前，虽比不上西安古寺千年银杏落叶的美景震撼，但已然惊艳了我的双眼，触动了心灵的宁静。黄金之路上的落叶更有一份调皮，三三两两的落叶借着风力，踮着脚尖来回的小跑着，有着一份雀跃、有着一份轻快，像是花骨朵在琴弦上跺脚，像是对我发出邀请请亲近它。我小心翼翼踩在落叶上，称不上厚实，却踏出了温柔，“沙沙沙沙”的呢喃仿佛述说着春来了、春来了。我听完不禁莞尔，抬起头看见树枝上迫不及待长出的嫩叶，浅浅的绿色泛着淡淡的柔光，衬托着地上“黄金甲”熠熠发光。淡绿深情凝望着金黄，金黄温情的回望着淡绿，“咔嚓”一声，我把这嫩绿和金黄组成的油画拍下，刻在我的心版上，新与旧、生与死悄悄地进行着，不带一丝悲伤，不要刻意的分界，可能这就是人生的常态吧!

看过黄叶，心里还是惦记那一抹绯红，也许那灵动的一片片淡红携着一股股幽香才是我的最爱。去年的4月10日写下了《香樟雨》，今年的4月13日，又一次提笔，这份爱怜是真真切切的。又是23路的公交车、又是经过省政府、又是靠窗的位置、又是一个陶醉的我，看着路两旁一棵棵大樟树，粗壮的树枝像伸出的大手，好像就等着我投入她的怀抱。黑黑的柏油路上，点缀着一片片小小的红叶，这里一堆、那里一丛，煞是可爱!一辆辆过往的车子带起片片红叶，红叶跟着车轮一浪又一浪转着，飞旋在低空中，零星的几片散落在黑黑的路面上，就如可爱的音符自由在五线谱上游走，时而是高音、时而是低音、有时激扬、有时低沉，但都是美妙的乐音。我微微闭上眼睛，内心无比平和和安静，那淡淡疏离的幽香悄悄潜入我心田，我微微醉了，睁开双眼，看着大樟树上嫩绿的新叶、鲜红的旧叶、嫩黄的花朵，浑然一体，红黄绿三种颜色调和得自然和谐，新旧交替云淡风轻地进行着，你看不见一丝悲伤、萧条，只有欣喜、愉悦。真是片片红叶情!

今年的春日我还发现榕树也在春日落叶的，啊!落叶就是专属榕城的春日，榕城的春日因着落叶，散发着迷人的气息。在这个美好的季节里，与落叶浪漫的邂逅，与新叶热情的相逢，就如人生在世，快乐和痛苦本就分不清，我只求它货真价实。

热血丹心育桃李,素笔赤墨写春秋。

在这秋高气爽，丹桂飘香，蟹肥稻黄的金秋时节，伴随新学年开局的钟声，神州华夏将迎来人民教师第32个节日。

日月如梭，时光如水，从1985年第一个教师节至今，32年的时光匆匆走过，正是那些由深情和掌声、关注与期待交织在一起的一个个教师节激发了教师的成就感、责任感，激励着他们丹心一片，潜心育人。才使更多的人把热情与尊重的情怀、理解与关爱的目光投向教师;才使每一所学校走过的每一个日子有了更不平常的意义;才使每一位教师和正在成长的每一位学生，在教育或受教育的过程中不断体验到教育生命的魅力。

在又一个教师节即将来临之际，又使我想起那些散落在自己教育或受教育生涯中令人不能忘记的点点滴滴的小事来。

还清晰地记得，在我上小学三年级的时候，学校调来了一个新老师。他经常叫我们成绩好的学生到他的寝室帮他改作业。每次到他的寝室，我都会被他挂在墙上那套漂亮的西服和搁在墙脚那双铮亮的皮鞋深深吸引。老师很快看出了我的心思，就看着我们身上破烂的衣服，语重心长地鼓励我们说：“好好读书吧，长大后你们就会穿到更好、更漂亮的衣服。”

上初一的那年，有一次历史测验后，我们几个同学约着到历史老师那里去看分数。历史老师早已把试卷按分数高低分类整理好了。我们几个同学的分数都在高分段的试卷里。看完分数后，我们心含蜜糖般与老师告别。跨出门槛时，听到了老师甜美悦耳的声音划进我们的心田：“努力学习吧!同学们，你们都是未来的大学生。”老师这一句简单而又语重心长的话，至今深深地烙在我的心间。

上高二那年，学校举行书法赛。那时，我的字写得比鸡脚爪还乱，但我竟然心血来潮，买来纸笔，一有空就写上几笔，大有士兵战前练兵的架势。一天中午，我正练笔，不知何时，我的班主任竟来到我身边，盯着我的毛笔字严肃地看了又看。之后，他抛下一句话“蛤蟆想吃天鹅肉”，走了。我听出了这句话的分量。便下决心破釜沉舟，背水一战。我向班上写字最好的同学请教。晚饭后，我又跑到书法老师家里向他请教，他边讲边教我练笔，我要离开他家时，他竟然把他最好的毛笔送给我。赛事结束后，获奖名单在宣传栏里公示出来，我竟奇迹般地获了奖。我的班主任知道后，笑咪咪走过来问我“呵呵，蛤蟆也能吃到天鹅肉的，你知道这是为什么吗?”我摇摇头。他很快说道“因为那是一只努力长翅的蛤蟆”。我高中的班主任，说话落地很有分量，又有着无可挑剔的艺术性，严肃当中透露幽默，发人深省，催人奋进。我一直对他充满钦佩和感激之情。

……

在接受教育的过程中，这样的小事多如繁星，正是这些点点滴滴的小事，引领我们一步一步走向高校之门，又一步一步走事业之路。

从农村走向城市，又从城市走向农村。出去之前，老师站在讲台上，我坐在教室里;回来之后，我站在讲台上，我的学生坐在教室里。

参加工作后，我的第一届学生很懂事，很听话。刚教他们几天，他们就对我很熟了。有一天早上的课间，我站在走道休息，有两个女生牵着手跑过来，笑着对我说：“老师，你看你的脚”。我忙低头看，担心有虫子爬上来。结果什么也没有，弄得我莫明其妙。她俩跑过去，又跑回来，又笑着说“老师，我们是说你拖鞋很难看。”我一下子被弄得羞红了脸。顿觉两位同学不给老师面子。回到宿舍后，我左看右看，仔细端详我那穿拖鞋的脚，最后痛定思定，修正形象，彻底改变大山里走出来的教师形象。从此，天气再热。我也不再穿拖鞋进教室了。至今回想起来，打内心感谢那两位直言不讳的女同学，是她俩为我树立了站讲台的教师形象。

在我的执教生涯中，有一堂课令我至今难忘。那年，我因兼职学校团委工作和语文教研组工作，加之学校语文教师人手也还充足，我原任两班的语文课就可以减去一个班。当我为即将离开的那班级上最后一堂语文课时，异常发生了，全班同学都不听老师讲课，低头沉默，似乎有说不出的痛苦。问他们为什么这样，他们才很委屈地说：“老师，你咋就不教我们了呢?”我尽量作出解释，可无济于事，却见好几个女生趴在桌子上小声地哭起来，紧接着，也有几个男生小声地开始哭泣。随即，便见到全班同学的眼里都闪动着晶莹的泪花。这节课，至今痛在我的心里。

有一届学生，他们的写作能力普遍不高，于是我写了一篇题为“桔园探春”的下水作文，没过几天，我的这篇文章被刊登在市级核心日报上，这件事，竟然被我的学生们知道，他们跑来问我：“老师，你是怎写的?”我告诉他们，我是在没有任何人逼迫的情况下亲自去观察、再反复思考、又认真构思后动笔写作的。就这么一句话，他们的写作热情大为高涨。布置他们写一片作文，他们竟然写来两篇甚至三篇，并写得极富真情实感，照抄照搬的作文也由此减少。我为此甚是自豪，到不是因为我发表了文章，而是因为我的学生能认真做事、主动做事并超额完成任务。

有一年元旦，欢乐了一天的节日氛围渐渐落下帷幕，夜晚9：40分，我在教学楼坐班室批作业。突然，有一女生跑进来，拽着我的胳膊就往外跑，边走边说有人要送我礼物，还说是一个最大的礼物。

回到家里，她让我坐在沙发上，只听她轻呼一声，他们全班40位同学一起从二楼的走道里拥下来，把我围个水泄不通，最后出来的是班长，胸前抱着一个精美的纸盒，纸盒正面粘着一朵用彩条折成的花，花朵的周围飘着些丝带。班长把盒子郑重地递到我面前，全班同学异口同声地祝福道：“祝老师元旦快乐，工作顺利，合家幸福!”

我接过盒子，顺祝他们学习进步，身体健康。

他们围着我闹腾了一阵子后离开了。我的女儿充满欢喜小心翼翼地打开盒子，只见她高兴地欢呼道：“呵，全是漂亮的纸鹤!”我和妻子一起赶来看，果然是满满的一整盒大大小小的纸鹤，每一只都用各色的彩纸精心折叠而成，很漂亮。纸盒外设的内侧上书写着“老师新年快乐”六个字，内设两头各贴了一张漂亮的“百鸟朝凤”图。

打开盒子，上千只纸鹤身上平坦着一张对叠过的信笺，信笺的正面端端正正地签着40位同学的名字，每个名字后面各写了一句简短的祝福语。信笺的背面是歌手保剑峰唱的电视剧《十八岁的天空》主题歌《向日葵的花季》的歌词：

单纯的表情你的顽皮

向日葵开花的季节

离别的时候

舍不得你……

女儿将签名的信笺拿在旁边，又拿来一个大盆，将一大盒纸鹤到在盆里，又一只一只数进盒子里，数了很长时间。数完后，她告诉我说是一千一百九十九只。她接着笑着说“这些纸鹤不仅漂亮，而且很多也!他们是怎么折成的呢?”我笑了笑，没有说话。

一千一百九十九只。刚好他们每一位同学折了近三十来只。为了我这样一个普通的教师，他们把对老师的信任和祝福用细心和认真叠进了一千一百多只纸鹤中。我可爱的同学们，我被他们的细心和认真深深地感动了。

后来，我从一千一百九十九只纸鹤中挑选出大小均匀、漂亮可爱的九十九只纸鹤用丝线串起来，挂在我的桌子前方的窗台上。每天只要微风吹来，九十九只漂亮的纸鹤就会轻轻起舞。当我每天深夜伏案书写，累了想倦怠时，一抬头，就会看见九十九只漂亮的纸鹤，它们似乎温和地看着我，使我倦怠的情绪又顿生活力，教我继续书写，教我勤奋工作。

……

每一位从事教育的老师，在他们历经的教育生涯中，无论是他，也无论是她，象我遇到的这样令人感动的事情肯定很多很多，就是这样一些令人感动的情景积淀着我们教师人生的厚度，叫我们在整个教育工作中倦怠不得、松懈不得。这也正是教育事业历尽沧桑、历经坎坷却绵延亘古、长盛不衰、生机勃勃、蒸蒸日上的真正缘由吧!

在又一年教师节来临之际，衷心祝愿每一位红烛般的人民教师节日快乐、万事如意!也衷心祝愿每一位花朵般的学生在园丁精心呵护中快乐学习，健康成长!

春天是从哪里流淌出来的?谁也说不清。但我常常私心里认为，我窗外的古柳最先逃逸。

柳树在北窗外，北面为厨房，女人的大部分光阴要奉献于此。下厨之小事，坚持一生乃为事业。有时愉悦，有时不甘，可抬头向外，四季有古柳相伴，确实抚慰了不平。

北方树种原本稀少，近年才算热闹。然我却一心爱柳，视若生命。春乍起，杨柳先飞絮，惹动一池春水，春心并不因年纪而式微，总愿去田间地垄重沐春光。比柳更早知春意的实为桃红李白，奈何踏访山间太过刻意，待去时或者已过了初心。儿时居于山脚，与四季同乐，城中春意是与山间相错落的，如此，最早给我消息的往往是柳。儿时院中有柳，每到春浓，柳笛儿声声，稚童个个嘴边染上绿苦，春来得恣意。或者一圈柳帽扣头，男孩儿佩上父亲的弹夹绿水壶，倒比那红五星的帽子还威风三分。

如今窗外柳树根深，柳条妖娆。初春寒意不退，柳丝间的春意却渐渐喷薄，掩不住挡不住。衬上头顶醉人的蓝，风如画笔，涤着冬的尾梢。

正因春意尚薄，才得以细赏枝间喜鹊筑巢。想这天下生灵虽皆不如人类智慧文明，可节气却如催令符，厨房角落里的蒜头争绿，冻土下的种子发芽，睡了一冬的小虫苏醒。谁知会了谁，谁通晓了谁?而枝间两只花鹊忙碌。

那巢待发现时已成形，高度与我的窗子水平。两只鹊择枝，树大，飞到某处停下，尖嘴一合，头一歪扭下，衔回巢中铺陈。巢深处看不见身影，只见花尾巴一翘一翘。一只巢内，一只寻枝，待回巢两只鹊欢欣鼓舞叫个许久，许是为新生而引发的热烈吧。有次一只鹊刚刚揪断小枝却扑地落了地，它颇感意外，盯着地面半晌，似乎很不甘心。

喜鹊立于枝条时，我常担忧，细嫩柳条的力量，也常担忧尚寒的春风夜半吹落辛苦筑就的巢。杞人也不过如此吧?

因鹊筑巢，柳树更加生动。爱人与孩子恋这一幕，每日守望。寒冬时一场暴雪，古柳受损严重，鹊巢许也受到牵连，于是春归时，鹊不得不加固爱巢。小小的麻雀在树间啁啾，春意满人间时，会在房前屋后听到小雀的呢喃。各自忙碌，如人生。可是忙碌便是春意，如万物。

前几日一位南方女文友，拍下家乡春景。长裙长发笑颜外，是花草染绿了田野，流水荡漾了小桥，我道她是心中盛满春天的女子，春意也便早早生发。北方仍在翘首，仿佛非要将春意在人心挤得更浓方肯显现。我相信窗外的柳憋着这快活，只是枝间双鹊早早泄露了秘密。

校园——智慧的摇篮，它以丰富的知识，飞扬的青春，纯洁的情怀来迎接懵懂的我们，使我们透过那一扇扇窗户，了解外面的世界，了解人生的真谛。

现在，我即将离开母校，离开相处六年的老师们，心中不禁产生了无限眷恋。曾几何时，我还是一个无知的小女孩，是老师帮我撑起了旗帜，带领我在无边无际的知识海洋里遨游，现在我已经长大懂事，马上要升入初中了，我怎能舍得离开呢?

记得有一次，我感冒了头昏脑胀，浑身无力趴在桌上直打瞌睡，这时班主任万老师走过来，她用手轻轻的抚摸着我的额头说：“孩子，你发烧了，老师送你去医院。”万老师的手那么温暖，万老师的话那么亲切，我永远忘不了那一刻，我会永远记着我那和蔼可亲的万老师。

还有一次，作文课老师让我们每个人做“自我介绍”。对于口吃的我，这可是一大挑战。开始了，前面一些同学都得到了老师的赞赏和同学们的掌声，马上就轮到我了，我的心跳得更快了，我真希望下课的铃声响起，我便可躲过这一关，但那是不现实的。这不，轮到我了，我慢吞吞的站了起来，结结巴巴地说：“我叫刘燕，我在六年级二班，我喜欢跑步。”说完这些，便满脸通红，傻乎乎的站着，我想老师一定会批评我介绍的不够生动形象。让我惊讶的是，老师连声称赞我说得好，更让我惊讶的是她竟然走下了讲台，双手握着我的右手亲切地说：“刘燕同学，你今天表现得很勇敢，老师相信你是最棒的，继续努力。”老师鼓励的眼神使我信心倍增。

下课了，我坐在位上，一直默默的看着被老师握过的手，我感觉老师的手和妈妈的一样温暖。从那以后我便喜欢上语文课，喜欢上了习作。经过不懈努力，我的语文成绩每次都是优秀，我头顶上的那顶“丑小鸭”帽子终于变成了“白天鹅”的桂冠。

往事桩桩件件，历历在目，那是我记忆仓库里一颗流光溢彩的珍珠啊。

敬爱的老师，虽然我即将要离开母校，但我的心中还有无限眷恋。是您教会我做人的道理，是您为我开启智慧的门窗，是您为我扬起自信的风帆。“谁言寸草心，报得三春晖。”您的哺育深情，将永远铭刻在我们的心上。