三八妇女节的写作【经典20篇】

今天是3月8日，也就是国际劳动妇女节。为了庆祝这个快乐的日子，我要好好地伺候母亲大人一番。

我吃完了晚饭。现在该怎么伺候母亲大人呢？对了，给她捶捶背吧！我帮母亲大人捶背的时候，她告诉我，她患了肩周炎。我就如行云流水般，轻轻地捶着她右肩上指定的地方。

陪妈妈健身了一会儿，我疲惫不堪地回到家里。现在又该怎么做呢？对了，可以帮母亲大人洗脚啊！我拿来水盆，放了还在冒着袅袅热气的温水。在我向明亮的客厅走去时，水盆不断地洒出许多晶莹的珍珠，我认真地搓着母亲大人那饱经风霜的脚，望着这双脚，我不禁想到：母亲大人为我付出了多少辛苦啊！

我又帮母亲大人洗了一把脸，但我接下来又该做什么呢？帮母亲大人洗手？不行，她已经上床准备睡觉了。帮母亲大人倒水？她又不渴。这时，母亲大人微微一笑，给了我一个建议：“帮我叠衣服吧。”

“我知道了。”我说干就干，马上就把衣服叠得整整齐齐。在这个快乐的妇女节，我好好地伺候了平时日夜忙碌的母亲大人。

母亲大人对我的伺候十分满意，给了我一个大大的拥抱。那一刻，我感到了爱心带给大家的快乐。

见字如见人，一手好字能给人一种很直观的美感，就算文章写的不错，主题鲜明，文字优美，意境深远，但是很难让人有读下去的欲望。要记得，书写是文章的服饰，标点是文章的呼吸，丑陋是永远打不赢的“官司”。我们要尽最大的努力展示出自己的书写水平：一要端正，二要清楚。三要美观。标点也是文章准确表情达意的工具。不要只是“一点到底”。不要只会单纯地使用逗号、句号，一篇文章，应该能够准确、灵活、生动地使用六七种标点符号。书写美观了，“感情分”也就上去了!

1、书写工整，拿到卷面分，更拿到印象分;

2、标题鲜明，不仅要扣题，更要不“土气”;

3、开篇和结尾可以根据时间状况选择先打草稿，争取简练精彩，展示扣题和文采。(不仅改卷老师印象好，更能降低偏离主题的风险);

4、文章分段比例安排好。(小编有一句：每段不要超5行，开头结尾2行半，整篇文章5、6段);

5、材料鲜活，这需要平时高质量的积累和阅读;

6、锤炼语言，要有几句精炼的有内涵的语句升华主题，增加文章的思想深度。(这需要大量的积累，和一定思辨能力)

7、时间分配要合理，要有时间观念，要留出充裕作文时间进行充足的思考。(最好确保至少几分钟的审题时间)，同时也要注意时间安排，把握节奏。

8、注意不要写错别字，按往年标准是1字1分(不重复)，扣满5分!有时间的同学要进行检查。

9、一定要满足字数条件，不足者按往年标准，是每50字1分扣的!

实在想不出来时间又紧迫的，要智取：“无病呻吟”法、”翻来覆去“法等等(多发感慨、换个语句说法来阐述同个意思);

时间非常紧迫，无计可施也只能采取下策争取：”铺天盖地法“(多用字符，数行一段)。

这天是三八妇女节，老师说："这天，我们要给妈妈一个惊喜。"我暗暗地想：平时，妈妈对我十分关心，每一天都要陪我做作业，虽然有时比较严厉，但我明白妈妈是为我好，这天是妈妈的节日，我必须要给妈妈一个大大的惊喜。

爸爸接我回家时，妈妈还没有回来，我想了很多祝福妈妈的话和很多的办法祝福妈妈。

"叮咚"，妈妈回来了，我很高兴地去妈妈开门，对妈妈说："妈妈，节日快乐！"妈妈高兴地把我抱在怀里，重重地亲了一口。"妈妈，我这天要送给你一个惊喜，那就是我被选为数学小组长了！"。妈妈高兴地说："真的这真是一个惊喜呀！我们钟艺真能干！！以后可要多为同学们服务噢！"

我明白，这天妈妈必须很开心！因为，她最大的心愿就是我天天都有进步。我以后必须要好好学习，提高自己的自理潜力，让妈妈天天都开心。

祝妈妈节日快乐！

时间真的是转瞬即逝，转眼间便到了一年一度的三八节。在这一天，我绞尽脑汁想要给妈妈送上礼物，但是却怎么也想不出来。

妈妈从来就是我们家中最忙碌的一个人了。她每天早上起床很早，然后为我们一家三口做早餐。每当中午，妈妈还要在厨房里乒乒乓乓地做午餐。当我们吃完晚餐她还要为我们拖地、洗衣。好不忙碌啊！只要她有时间，在周末的时候，她又要开始操心了，她不停的帮助我复习学校学习的功课。“温故而知新”，她始终让我掌握旧的知识懂得新的知识。

而就在今天，三八节就要到了，老师布置了要为妈妈做一个礼物。做什么好呢，我还是先写作业吧！我做到我的学习桌前，拿起笔，认真地一笔一划的写起了作业。这个时候，妈妈从外面回来，她看到了我在认真地写作业，会心地笑了。这个时候，我在课本上看到了感恩母亲，为母亲送花的课文。我便有了灵感，打开了我的一盒彩泥，轻轻地、认真地制作我脑海中想象的花朵。终于做好了，我按耐不住我内心的激动，但是我还是坐了下来，继续写起了我的作业。当我把所有作业写完的时候，妈妈在外面喊我们该吃晚饭了。我偷偷拿起我那束花，放在背后。我吃了一口饭，今天妈妈做的饭香气扑鼻，我直夸妈妈的饭做的好吃。当吃得我津津有味的时候，我停住了，拿起我做的这束花，插到了妈妈的手中。妈妈先是一愣，接着又是惊喜又是感动。紧紧地抱住了我。就这样一个让妈妈开心的三八妇女节就这样过去了。

妈妈，是世界上最辛苦而又不求回报的人。妈妈养育了我们，而我们就应该拿出自己的实际行动来回报妈妈。相信妈妈最喜欢的不是你送的礼物，而是一个健康成长中的你呀！

1月1日元旦节终于到来了，元旦前，同学们同学们一天辛勤的排列这节目，元旦——终于到来了，这个时候，也是同学们展示自己才干的时候了。

元旦晚上，学校布置我们进入大厅，按顺序坐好。校长宣布：“元旦晚会现在开始。”只听见台下响起潦攀雷鸣般的响声。之后，几个女同学走上了舞台，顿时，听见一片欢呼，一瞬间大厅里面的灯灭了，台子上的彩灯亮了，一闪一闪的，加上她们的动作，一闪一闪的看得人眼花缭乱。

接下来，是一位男孩在弹电子琴，那个男孩将电子琴摆在舞台上，不慌不忙只见他把手抬起来，随后就按起了琴键，琴声十分动听，我仔细一看，原来那个男孩只有十一二岁，那么小的岁数，谁知花了多少的功夫啊！

又是节目开始了，这个节目是我们班的小不点——李朵表演的——吹笛子。她平时不多说话，我想，她这回一定要出丑了，今天我倒要好好看看她是怎样吹的。他走上了舞台，便吹起了笛子手在笛孔上乱按，吹出了优美的笛声，准确的来说，这不能说是乱按，应该是——快吹得很拿手，很熟练后来我又观察了她的脚，她的脚在地上一踮一踮的在那儿打拍子，这时候我才知道，她有很强的乐感。这是，我又开始观察他的眼睛他的眼睛，一直在看台下的右边，我也看了一看，原来那是李朵的爸爸，是他的爸爸为她加油，给他勇气的。

还有许许多多的节目我都没有描写出来，节目太多了各有各的特色。让我大开眼界。元旦之夜，令我们大开眼界，在元旦之夜，同学们表演的节目，不知道花了多少的功夫，总之，同学们的目的就是趁着这个元旦之夜，展示自己的才干，让大家兴奋兴奋。我在这儿向大家说：“元旦快乐”。

许多同学都想把作文写得好一点，但总觉得学好作文不容易，有什么办法使作文的水平提高快一些呢?许多文章写得好的人都有这样一点经验：写作文要三“多”。

首先是：多阅读。就是要大量地广泛地阅读。阅读愈多愈广、愈认真，就愈有助于写作能力的提高。阅读可以开阔眼界，扩大知识面，阅读可以增加自己的知识和丰富自己的材料仓库。多阅读可以使我们学习如何选材立意、布局谋篇、选词炼句和不同的表现方法。汉代杨雄说：“能读千赋则善赋。”唐代大诗人杜甫曾说：“读书破万卷，下笔如有神。”清代大小说家蒲松龄在《聊斋志异·阿宝》曾说：“书痴者文必工。”意思说，沉迷阅读的人他的文章必定会写得好。《唐诗三百首》的编者也曾说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”我们阅读犹如蚕吃桑叶，蚕不吃桑叶，就吐不出丝，人不阅读，也写不好作文。博读广览对于丰富写作题材也是极有帮助的。俄国作家高尔基说：“我觉得，当书本给我讲到闻所未闻、见所未见的物、感情、思想和态度的时候，似乎是每一本书都在我面前打开了一扇窗户，让我到一个不可思议的新世界。”读得多了，积累必然丰富，思想也就开阔。有些学生作文语言枯燥、词汇贫乏，初看似乎是语法修辞的毛病，实际上是读得太少，腹中空空是一个重要的原因。

第二个是：多观察。多观察是很有好处的，一是可以培养自己认识外界事物的能力;二是可以积累许许多多真实的写作素材。有经验的猎手，看一看地上的脚印，他就能推测出是什么野兽;老中医看一看病人的脸与舌，他就能大体知道你的病情。这是什么原因?因为他们在长期观察中积累了许多经验，已经找出了规律。我们与作文也一样，要细致观察，才能看到看清看懂外界的事物，这样写起作文既有具体又能真实生动。比如唐代诗人王维写过一首《出至塞上》的诗，诗中有“大漠孤烟直，长河落日圆”两句。后来有些读者认为用“直”字描写“孤烟”似不真实。如《红楼梦》中香菱说：“想烟如何直，日自然是圆的。这‘直’字似无理，‘圆’字似太欲。”宋陆佃《埤雅》中说：“古之烽火用狼粪，取其烟直而聚，虽风吹之不斜。”赵殿臣注解说：“边外多回风，其风迅急，袅烟沙而直上，亲见其景者，始知直字之佳。”可见这诗句中用“直”字是王维细致观察边塞生活得来的真实的奇观异景。我们平时要留心观察，如观察人时，应观察人物的行为、对话、外貌等方面的特点;观察物时，要观察它的形状、颜、质地、构造和用途等方面的特点。大作家巴金说：“不管熟悉或者不熟悉的，我开始写小说以来就不曾停止观察人……我养成了观察人的习惯。”我们若也能养成观察人的习惯就好了。

第三个是：多动笔。我刚才说了多观察。我们会发现每个人的外表、性格、思想等都是不相同的。我们要把观察到的及时记到笔记本里，也可以说写点观察日记吧。勤练多写，刻苦实践，这可以说是学好作文的诀窍之一。犹如学游泳，不多下水游泳是学不起来的，学作文也要多动笔，才能笔下生辉。如蒲松龄，就是多动笔的典型。他“每峨冠博带，日游于田野间，遇乡人则扯之谈鬼为乐。乡人谈甫终，而先生已下笔如风，记载一悉矣。”乡人刚刚讲好，他已很快地把故事全记在本子上了。俄国作家果戈理也是多动笔的人，他会把所见所闻一一记入随身带的笔记本里。甚至到菜馆里吃饭，他也会急忙把菜单抄到笔记本里。后来那张菜单就被用到他写的小说里了。所以你能不怕苦不怕烦，能多动笔，经常写点，日积月累，你的笔头就“灵活”起来。同学们，你们若能保持一股热情，努力做到多阅读、多观察、多动笔，你们的作文水平就会在不知不觉中提高起来。

她，在我的眼中，是一位标准的中国妇女，态度永远是那样的`温和。家中只要有了她，我们的家就会永远整洁干净，就像一只迷航的船看见了一座灯塔——她，便是我的母亲。

而今天，就是我的母亲的节日!为了给妈妈一个惊喜，一大清早，我就领着五十元钱向花店奔去……

到了花店，那儿的花可真多呀!红，橙，黄，青，蓝，紫……数不胜数!有娇嫩的玫瑰，清香的百合，还有“满天星”和“忽忘我”……因为妈妈今年是三十六岁，于是我挑了三多百合与六多康乃馨，为了使花束更美丽，我要求再插一些“满天星”，包装一下，就更完美了!

我抱着花束，一路奔跑着，心想：“妈妈接到了花束会怎样呢?”我的心里充满了个大问号。

当我回到家，将花束小心翼翼的捧给妈妈的时候，妈妈给我来了给大拥抱。此时，我看见了妈妈笑得那么灿烂，那么甜蜜，正如早晨的第一束阳光，永远那么温暖，那么地绚丽多彩!

说就怕遇见写东西，比如总结啊，报告啊，心得体会啊啥的，更谈不上敢去主动参加征文活动，读别人写的小文章感觉脍炙人口，自己却有心无力，只能羡慕不已，更是对那些洋洋洒洒几十万字，似乎能穿越时空，纵横大地的作家简直就拜服的五体投地了。我淡淡一笑：老兄你太幽默了，如果你把平时和朋友们闲聊轶闻趣事时所说的话，用文字稍作艺术加工后表达出来其实就是很不错的文章啊。只不过平时我们把写文章看的太深奥，总觉得有一套自己很陌生的神秘的无往不利的方法，而事实世上根本没有所谓固定的写作方法，就是人们认为有，也不过是某些人为的规则，比如明清时期就流行开来至今还有些许影响的八股文，还有从西汉就开始沿用至今的公文写作形式等等，都是一些俗成的规则而已,正如鲁迅先生说的：世上本没有路，走的人多了也便成了路。我不是什么“大师”,当然也无权点评大师们的创作，只是个在语言艺术的大海边玩耍的孩子，偶然拣起一两个贝壳，在闲暇之余和爱好文学写作的朋友们交流下生活的体会和感受。个人感觉要写出值得一读的文章平时在以下几方面要留意。

妈妈是大海中的一条船，为我们挡住了大浪；妈妈像荒岛上的一座果树林，让我们在里面过着无忧无虑的生活。妈妈的一个动作，一个眼神都藏不住对我们的关爱。

小时候，我总以为妈妈是我生命的创造者，对我好，关心我是理所当然，天经地义的。可现在，我长大了，懂得了妈妈那份沉甸甸的爱，明白了在享受母爱的同时也应该为妈妈做些什么。那我应该为妈妈做些什么呢？记得去年三八节前夕，妈妈的腿摔伤了，根本不能做家务。我想：我做了那么多年的女儿了，却从来没为妈妈做什么，今天我为妈妈做一顿饭吧！可是我什么都不会做，只会做蛋呀。豁出去了，我就做一桌全蛋宴吧。说干就干，我做了炒蛋、荷包蛋、蒸鸡蛋，连饭都是蛋炒饭。晚饭时间到了，妈妈望着这一桌子菜开心地笑了。虽然荷包蛋没熟，蛋炒饭没放盐，可妈妈却把这些当成美味佳肴，美滋滋地吃了下去。那一刻，我才真正地理解什么是母爱，而我那桌全蛋宴只是对母爱的一点小小回报！

妈妈，妈妈，是您给予了我生命，我爱您，妈妈！祝您三八妇女节快乐。

高考语文作文名师点津系列――记叙文运思

从小学二、三年级开始学写作文就写记叙文，写到高中了，还是解决不了记叙文的"疑难杂症"：

1.行文拖沓，故事感不强；

2."流水帐"结构，缺乏思想性；

3.平淡无味，缺乏鲜明、生动的意象。

【实用兵法】

写"标准的记叙文"，把握三个词：故事、思想、描写

1."故事"就是"出事了"。

◇"出事了"，出什么事了？谁家出事了？在哪儿出事了？因为什么出事了？什么时候出事了？……记叙要素全了。

◇"出事了"，是因为有矛盾冲突，利益的、情感的、性格的……越错综复杂越有看头。

◇"出事了"，就得解决，解决就有个过程--精彩的情节渲染点儿，扣人心弦的"疙瘩"吊着胃口慢慢解。

今天，是三八妇女节，是妈妈的节日。

老师说：“妈妈为你们操劳，你们要为自己的妈妈洗一次脚……”老师说完，一种莫名的感觉笼罩在我心头，使我压抑。为妈妈洗脚，真不好意思!

吃完晚饭，我终于下定决心要为妈妈洗脚。我不情愿地慢悠悠地拿来了水盆，放了些热水，又掺了些凉水，试了试，正合适。我先把妈妈的鞋袜脱下来，撸了撸裤角，开始为妈妈洗脚。一开始，我给妈妈洗脚趾，妈妈因为怕痒，笑了起来。慢慢地，我轻轻地揉捏着妈妈的脚，为妈妈按摩起来，妈妈微笑着闭上眼睛，享受着。

洗着洗着，我陷入了沉思，妈妈每天忙上忙下，既要做家务，又要上班，辅导我学习等，每天不知要跑多少路，脚上这大大小小的老茧，不都是这样造成的吗?妈妈为我们的生活四处奔波，脚上长满了老茧，我看着这些老茧，就仿佛看到了妈妈日夜操劳的身影，我想对全世界的人说：“我的妈妈的脚是最美丽的。”

边洗边聊，我发现妈妈的脚跟与我的脚跟不太一样，妈妈的脚跟有些粗糙，摸上去毛刺刺的。妈妈告诉我：在生我的时候，妈妈的脚受了风，落下了病根，现在一到下雨阴天的时候脚就会隐隐作疼。我想：妈妈是因为我才落下病根的，我真对不起妈妈，以后我要多为妈妈做点事。不知不觉，脚洗完了，妈妈高兴地说：“谢谢你，孩子!这是别人第一次为我洗脚”。我问：“舒服吗?”“酸酸的，软软的，幸福得快要睡着了!”妈妈说。

妈妈为了我们，日夜操劳，妈妈的脚是最美丽的。以后，我要经常为妈妈洗脚。

今天是三八国际妇女节，本来我本想好好表现，让老师和妈妈高兴快乐!可没想到由于小小的字典引起的风波却让我们的王老师忙碌了一天，让几位妈妈们费心了!

三月八日早晨我们正在做上课前的准备，教导主任突然来到我们班让昨天下午上围棋课的同学走出教室，我心里觉得很奇怪，主任问我们昨天谁撕了六年级教室里的字典?我当时心里斗争了半天是否承认，妈妈总说她最不能容忍的就是小朋友不诚实!后来我还是勇敢地承认了错误。很快班主任王老师也来了，王老师很严肃地教育我们爱护书本就要像爱护我们自己的脸面一样精心，不能抹黑，更不能破坏，不仅要爱护自己的还要去爱护尊重别人的东西。这时我才认识到我们错了，不仅损坏了别人的东西，还影响了别人正常的学习。中午一位同学的家长专门去图书大厦买了四本新华字典，王老师领着我们上楼去赔字典并道歉，哥哥姐姐们给我们鼓掌，他们说我们小不懂事就不用赔了，感谢哥哥姐姐们的鼓励与宽容!后来王老师还替我们每人出了一半的字典钱，她说这件事她也有责任，其实这次字典风波和王老师一点关系都没有，而王老师还要为我们去承担责任，楼上楼下跑了好多次，这件事在王老师的协调下及时解决了。

通过这件事我知道了我们每个人的行为不仅代表了个人还代表了班级、年级和学校，我们一定要珍惜爱护我们集体的荣誉。

感谢同学的妈妈专门替我们买了新的字典，感谢大哥哥姐姐们的宽容，感谢老师们及时发现了问题并很好地解决了问题，感谢王老师对我们的帮助和教育，我以后要用我的进步我的努力去回报老师，让老师脸上露出更美丽的笑容!

虽然今天妇女节出现了一点风波，在还是祝愿所以的妈妈和老师节日快乐。

今天是新学期开学第二天，象往常一样，每天下午都要上四节课。初春的二月阳光明媚，窗外，温暖的阳光，透过宽大的玻璃窗射进教室，柔和的洒在我身上，照得我暖洋洋的。最后一节课是外语课，随着枯燥乏味的字符，坐在课堂里，我渐渐地开启了小差，注意力不集中，双手紧紧地托住下巴，发呆的眼睛盯着黑板，而我的心早已飞到窗外。随着时间慢慢地流逝，盼望着早儿下课，盼望着早儿回家度过元宵之夜。

“铃铃……”随着清脆的下课铃声响，我的精神立刻来了，赶紧收拾好书包，睁大两只明亮的眼睛，向窗外，在人群中搜寻爸爸的身影，我一眼看见了爸爸，我兴奋地跑出教室，来到爸爸的身边，牵着他那温暖的大手，有说有笑地离开了学校。

这时，夜幕渐渐地降临，夕阳映衬着天空，天际不知何时抹上了淡淡一层金黄。正值下班高峰期，路上车来车往，不时听到大街小巷传来阵阵清脆的爆竹声。

回到家，我潇洒地放下沉甸甸书包，迫不及待去吃的。“你在干吗?”听到爸爸的问话，我赶紧说;“肚子饿了!找吃的。”“我马上就做好饭。”……老爸像是变魔术，真神速，在短时间内做好了饭菜。

吃完饭，夜色已黑暗，不知何时，明亮的月亮爬上了天空，高高地挂在那儿，周围零星地缀着一些闪亮的星星，使天空显得格外的宁静而优美。元宵夜，持续不断的爆竹声震耳欲聋，纷飞的礼花此起彼伏，我情不自禁拉着爸爸妈妈，来到屋外观看元宵烟火。

大街小巷到处张灯结彩，处处洋溢着节日的气氛;马路上车辆川流不息，道路两旁五颜六色的霓虹灯，时时闪烁着耀眼的光芒;人山人海的花灯会，种类繁多，设计新奇，造型各异;江城两岸火树银花，璀璨夺目，吸引了成千上万的群众前来观赏。

夜空中，一朵朵五彩缤纷的焰火腾空而起，礼花在空中傲然绽放，哇!好美的夜空呀!此时天空被渲染的五彩斑斓，分外妖娆。

瞧!那如同“天女散花”、“孔雀开屏”、“含苞待放”“百花争艳”等千姿百态的礼花，在空中争奇斗艳，如同一个个美丽的彩球，好似一朵朵结白的雪花，宛如一颗颗拖着彩带的流星，把漆黑的夜空照的如同白昼，元宵之夜装点的如此美丽，看得我如痴如醉!

嗨!今年的元宵节之夜真美呀!

满10岁的时候，妈妈给我买了一辆滑板当生日礼物。当时，我特别高兴，接过礼物，脑子里就浮现出我信心百倍的站在滑板上潇洒飞驰的场景，心想：我一定要快点儿学会滑滑板。

到了晚上，我迫不及待地带着滑板下花园去练习了。曾听别人说滑滑板的时候要扭动着下半身来滑行，可我还没扭几下，就摔了个四脚朝天。于是我决定休息一下再练。

休息完了，我要从陡坡那滑下来才能到达地面。这时候，我心里想：真的要滑下来吗?万一滑的时候整个人摔下来飞出去怎么办呢?算了，我不管三七二十一，决定从陡坡滑下来。不经历点挫折，怎么学会滑滑板?又怎能成长呢?开始下坡了，我感到一阵风迎面扑来，内心更是忐忑不安。突然我感觉重心不是很稳，还未做出反应，就听到“砰”的一声，整个人跟着滑滑板一起飞了出去，接着重重的摔倒在地。缓了好久，我才看了一下自己的伤势，只见全身布满了大大小小的淤青。男子汉流血不流泪，我强忍着疼痛，才没有让眼泪流下来。

回到家，妈妈看到我的伤口，心疼地说：“孩子，别再练滑板了，你看你，弄得一身伤回来，妈心疼!”我想了想，说：“妈妈，你不是教育我说做任何事都要坚持吗?不能半途而废。”妈妈被我说得无言以对，语重心长的对我说：“就算要坚持，也不要再把自己弄伤了，知道吗?”我大声喊道：“知道了。”

休息了几天，我的伤没那么严重了，我又练起了滑板。我反复的在地面滑行，又多次试着从那个陡坡上滑下来……终于学会了滑滑板，并感受到了在滑板上飞驰的幸福，体验到了“坚持就是胜利”的滋味。

通过学滑滑板，我懂得了“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的道理。这句话，会永远成为我的座右铭。以后，我要学习知识就像学滑板一样坚持不懈的学下去。我相信，我的理想一定会实现的!

今天是妇女节，也是全国母亲节日，晚饭前，我想到今天是母亲节日，跑到厨房为妈妈做一次饭 ，我抢过妈妈手中锅铲，硬要炒菜，妈妈拗不过我，没办法，只好让我来"搞乱"啦。

我做出厨师样子，围上围裙，戴上白色帽子，不明白任何东西我，一看到这些东西就头晕眼花。怎么办，应该做什么菜才好呢，对了，做辣椒炒蛋吧，我拿出了三个蛋，俩个辣椒，我把辣椒切碎，吧三个蛋"砸"进了锅里，把辣椒放进去，我用锅铲翻呀翻，完蛋，地下面糊了一些，算了，这一点点不要紧，我赶紧吧蛋拿出来。

妈妈闻到了一股说不出来气味，走了过来，看到了我一大杰出作品。

"我要尝尝妈妈笑着说。

“不可以”我还没做完。

没想到一向严肃妈妈既然会吐出舌头，接着我把菜一样样做了出来。

妈妈嘴笑成了一条缝，尝尝，我心既担心有激动，担心是怕这次饭才没做好，激动时因为自己可以为母亲做一件事了。

没想到妈妈对我菜赞不绝口，晚饭时，饭桌上上充满了欢笑。

睡觉前，妈妈特别高兴，还开玩笑说，今天晚饭做不错，以后就由你来做饭吧，好不好。

1、重视增加阅读量是提高英语写作的途径之一

目前，考生在进行大量阅读的同时，应注重所读材料的文章结构以及连接词的运用(ontheotherhand，however，furthermore)、作者的表达方式(词汇、习惯用语和典型句子的使用)、作者是如何进行叙述和议论的。

2、在教师的指导下，平时应勤写多练

练习写作应从基本功抓起。在中译英翻译训练过程中，加强积累适量的词汇、词组和增加各种类型句子的运用。把握好各种句型和词汇的搭配，并从各类题材和体裁着手，多阅读好的范文。然后模仿写作，作文写好之后，一般都要修改。

第一遍收笔后，先看一看结构，然后从字词上推敲，使文章“充实”起来。更重要的是经老师修改过的作文一定要仔细地看一至两遍，然后再认真地抄写一遍，收获将会很大。

3、英文写作“四步走”

由于时间限制，考试时必须在所限定的时间内完成英语作文。英语作文步骤如下：

（1)作文动笔之前一般都要先打腹稿。在确立中心上、运用材料上、篇章结构上，充分酝酿。

（2)考虑好想写多少句子，该用哪些动词和词组等。

（3)边写边思考内容的连贯性，语言和句子的准确性。

（4)写完后一定要再细看一遍。

今天是“三八”妇女节，不禁勾起我对娄老师的思念之情。那是我上二年级的时候，班上来了一位新老师，她苗条身材留着短发，总爱穿浅色的西服，和蔼可亲的笑脸平易近人，一双炯炯有神的眼睛楚楚动人，特有女人的风度。但对同学的要求特别严格，同学们做作业时总是认真思考，从不敢马虎了事。记得一次数学考试我得了98分，全班第一名，便沾沾自喜，等待老师的表扬。当老师走进教室讲评试卷时，她那一双会说话的眼睛却严肃的盯着我，我心中发慌了，忐忑不安不知是福还是祸，老师果然点名批评我太粗心大意。说“1会小于1/2吗？”这道题不该错的错了，满分的卷与你擦肩而过，有缘变无缘。可是得到表扬的却是平时考试都倒数第一的林同学，他这次考试却得了78分，这说明他努力了，值得表扬。这时我心中像倒了五味瓶，难受得无地自容。娄老师是一位好老师，人人有口皆碑。她每天寝室里灯火通明孜孜不倦批改作业，一丝不苟认真备课到深更半夜。在20xx年的夏天，天气酷热难忍，娄老师身体欠佳却带病上课，终于在三尺讲台上晕倒了，这下可把同学们急坏了，在学校的帮助下，把老师送进了医院。当同学们去看望老师时，她却念念不忘地说：“同学们是老师对不起你们，耽误了你们的学习，等老师病癒后，一定跟你们补上”。同学们听后情不自禁热泪盈眶一句话也说不出来。有这样的老师陪伴我们，我们必须努力学习，回报老师呕心沥血的教育之思。敬爱的娄老师，虽然你现在不再教我们到十小担任副校长了。这是你平时对工作负责，上级对你工作的信任，但我们相处两年多的师生之情却永远不会忘记，你的为人师表铭刻在我们心中。祝老师节日快乐！

今天，是我们母亲的节日——妇女节，妈妈曾经说过，我们听话对于她来说就是最好的礼物，我想：今天是妈妈的节日，我一定不能让妈妈生气。今天一大早，我就拿起扫把在家里认真的扫地，给了妈妈一个惊喜！

中午吃完饭，妈妈就戴上手套，准备洗碗。我对妈妈说：“妈妈，今天我来洗碗吧，你先去休息一会儿，今天是您的节日嘛。”我一边说一边戴手套，妈妈脸上露出了微笑，说：“你真是妈妈的好孩子！”我刚刚拿起一个盘子，可这个盘子就像故意和我作对似的又掉进了水里使我用了九牛二虎之力才洗完了碗。

洗完碗后，我正在写作业，写着写着，我想：今天是妇女节，我应该帮妈妈多做一些事。于是我便跑出去，看见妈妈在晾衣服，我说：“妈妈，我来晾衣服吧。”妈妈高兴地说“好呀。”因为晾衣杆太高的原因，我必须要一直抬着头才能晾好衣服害得我腰酸背痛，原来妈妈做家务是那么辛苦好像过了一万多年那么久，我才晾完衣服，晾完衣服后，我想：原来妈妈做家务事那么辛苦，还这么爱我们，而我们却常常让妈妈大发脾气，我们正应该为此感到惭愧。

是呀，母爱就像是一片茫茫的大海，是任何东西都比不上的。

一、了解记叙文的写作特征

记叙文就是记载、叙述我们在生活中看到、听到、经历过、接触过的一些有人物和事件的文章。写好记叙文，应掌握记叙的四个要素，即时间、地点、人物和事件(起因、发展、结果)。运用这些要素时，应注意时间、地点必须具体、明确;人物的出场要能推动情节的发展，记叙的事情不论大小，都应把事情的起因、发展和结果写完整。

(一)记叙文的几种表达方式：记叙、描写、抒情和议论

记叙，就是记载和叙述人物的经历、活动以及事物发展变化的经过。

描写，即以形象的语言对人物、事件、环境作具体人微的描写，给人以真切的感受。

抒情，就是抒发、表述自己的感情。

议论，就是讲述道理，也就是作者通过对客观事物的评论，来表明自己的观点和态度。

1、记叙和描写是记叙文最基本的表达方式，记叙和描写的结合，是记叙文写作的基本要求：

(1)、记叙是通过一般的述说和交代，把人物或事件及其相互关系变化介绍给读者，把分散的场景、事物的片断贯穿起来，使读者对事物的发展和全貌有一个清晰的了解;

(2)、描写是在记叙的基础上，用生动形象的语言，将人物、事件、景物存在与变化的具体状态作精细的描绘，造成一种如见其人，如闻其声，如临其境的感觉，使读者受到艺术感染，留下难以忘怀的印象。记叙文如果缺少描写，就会平淡苍白，主题不突出，形象不鲜明，情景不感人，当然，描写要恰当，为中心服务。所谓恰当，即突出特征，符合身份，写出变化，多种手法。

描写的方法多种多样：

A、从描写的对象看，一般有三种：人物描写，主要有肖像描写、行动描写、语言描写和心理描写等。景物描写(也称环境描写)，包括自然环境和社会环境;细节描写，可以和人物描写、景物描写重叠或交*，构成人物和环境的完整描写。

B、从描写的角度看有正面描写(又称直接描写)和侧面描写(又称间接描写)。正面描写是作者直接对描写对象(人物、事件、环境)所作的刻画和描绘;侧面描写是作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，即间接地对描写对象进行刻画、描绘，使其鲜明突出。

C、从描写的风格来看，有白描和细描。白描，即运用最简练的文字，不加渲染烘托，没有浓烈色彩的描写，不借助比喻、拟人等修辞手法，也不用或少用形容词，抓住描写对象的主要特点，描写出事物的本质特征或人物的精神面貌。叙事，线条分明，言简意赅;写人，三言两语则揭示出人物的心态，如见其人，细描，即细致具体地描绘对象，运用比喻、拟人、夸张等修辞手法和象征、衬托、渲染等表现手法，使所写对象栩栩如生，逼真动人。

2、在记叙文中，在记叙描写的基础上适当地加以抒情和议论，不仅增强文章的感染力与表现力，而且突出文章的中心。记叙文中的抒情和议论，大致有三种情况：先叙(描)后议(抒)、夹叙(描)夹议(抒)、先议(抒)后叙(描)。议论和抒情的运用要从需要出发，适当运用，过多则使文章内容流于空泛。

3、在记叙文中，有时也需要进行说明，但这只能在必要的时候运用，否则用多了还会影响

(二)常用的记叙顺序有顺叙、倒叙、插叙和补叙四种。

1、顺叙，按事情、人物发展变化的时间先后顺序来记叙，其优点是层次清楚，容易反映情节发展的连贯性，如《一面》。运用顺叙要注意详略、情节的衔接、变化，否则会使人感到平铺直叙，呆板乏味。

2、倒叙，即把后发生的情节提前记叙、介绍，然后再叙述发生在先的情节。这种方法能突出主题或重点，给读者留下悬念，从而吸引读者往下读，引人人胜。如《第二次考试》。运用倒叙一定要把事件起因交代清楚，而且要衔接自然，如处理不当，则会使文章前后脱节，出现混乱。

3、插叙，就是在记叙中心事件的过程中，为了帮助开展情节，暂时中断叙述的线索，插入一些与主要情节有关的内容的叙述方法。如《故乡》中插叙了对闰土少年时代的回忆。恰当地运用插叙，可以扩大题材，丰富内容，深化主题。

4、补叙，即在记叙过程中，用少量文字对人物或事件作简短的补充说明。如《这不是—颗流星》中，“我”回忆后，用对话补说阿婆已经“走了”。

记叙文是以记叙描写为主要手段，以写人叙事为主要内容的文章，大体可以分记人记事两大类，写时要根据需要来确定内容和中心。写人时，要通过具体、生动的事实来表现人物，切忌冗长、空洞的鉴定式的介绍说明，要通过人物的语言、行动、肖像和心理活动等方面的描述，来表现人物的精神面貌，才能使文章生动感人。叙事主要通过描述事件的前因后果来表达某种思想和意旨。这就涉及记叙的顺序，只要运用得好，便能收到良好的效果。而在一篇文章中，往往不只使用一种方法，常常是综合运用只要运用得恰当，就能使文章的结构更多变，安排更灵活，从而达到较好的艺术效果。记事和写人不能截然分开，只能相对地有所侧重。记事不能没有人，写人也离不开事，因为任何事件中都必然有人物活动，而人物也只有在事件中才能表现得活泼有力。记事为主的文章，事件应记叙完整，写人为主的文章，重点在于表现人物，事件则不一定写完整。

二、中考作文题型

1、命题作文

按照规定的作文题目写作，题目中往往一个词或一个短语就概括了写作范围和内容，绝大多数没有审题障碍。如广州市2000年的作文题《我二十年后的某一天的日记》;2001年是《我和水》;2004年的作文题“我也是富翁”、“假如再有一次机会”;上海市2004年的作文题“我们是初升的太阳”、“我的视线”等。

2、半命题作文

通常有三种形式：命题部分在前，如《珍惜所拥有的_______》(安徽考题);命题部分在后，如《_____让我陶醉》(江苏考题);命题部分在中间或两端，如《当我面对_____的时候》。2001年广州市中考题是《发生在的纠纷》。

3、给材料作文

命题者从预设材料中引申出作文要求或题目，学生阅读材料并按要求作文。材料作文的审题至关重要，必须读懂材料，把握材料的重点，弄清要求，按照明确规定作文。如这样一个材料：一位雕塑家完成了一座非常完美的雕塑，有人问他：“你是怎样雕出这座完美的雕塑的?”雕塑家回答：“其实，这座雕像原本就在那里，我只是将它多余的边边角角去掉而已。”其实，在人生中，你就是那座雕像，只要去掉外面的边边角角，就能获得完美的自我!而那位出色的雕塑家，就是你自己!要求考生结合自己的成长经历，自选角度，自拟题目，自定文体，写一篇文章(山东考题)。而2000年广州市中考题也是“围绕自己身边的环境，自拟题目，写一篇文章。”

4、话题作文

所谓“话题”，即谈话的中心。话题作文是从命题者设计“材料”中引发一个既有开放性又有约束力的话题，展开联想和想象。话题作文具有导向性、灵活性、宽泛性的特点，近几年被广泛使用。如2002年广州市中考题以“阅读自然，阅读社会，阅读人生”为话题，2003年广州市中考题以“简单、智慧、勇气”为话题。

二、中考

记叙文写作技巧

(一)紧扣命题意图和写作要求

拿到作文题目后，要先弄清楚题目的意义、范围、中心，确定文章的体裁、题材、字数要求，再围绕中心选择材料，合理布局谋篇，运用恰当的表达方式进行写作。

1、确立准确的内容——在最短的时间内找到最适合自己的写作内容

(1)思维的发散

在落笔成文前，一定要慎重，要考虑到尽可能多的写作内容。

①充分利用作文题中的提示性语言，获得写作内容

如：也许你被真挚的母爱感动过，也许你被善良的帮助感动过，也许你为奥运会场升起的五星红旗流过热泪，也许你为无私的友谊掀起过情感的波澜……

请以“感动”为话题写一篇作文，文体不限，题目自拟。

作文题中的“也许…也许……也许……也许……”的提示语，没有内容写的同学完全可以把这段话作为自己的写作材料，写母爱、帮助、友谊等带给自己的感动。

②开辟独特、新颖的角度

A、类似联想

如由“花与刺”联想到阳光与阴影、成功与挫折、优点与缺点等。

B、内敛式联想

由如“英雄”联想到课堂上的英雄、公交车上的英雄、联欢会上的英雄等

C、逆反式联想

如由“心事”联想到“我没有心事”;由“感动”联想到自己是不懂感动的人，在母爱面前一点一点被征服被融化被感动的过程。

D、虚实转换联想

如写“位置”，可以实写班级的座位、一个人的职务等，也可以虚写自己在别人心目中的地位，人在自然界中的地位等等。

(2)思维的归纳

①写自己熟悉的内容——不要选择自己一知半解的事情作为写作材料。

②写自己能驾驭的内容——由自己的认知水平、思想深度和语言表达能力决定。

2、突出明确的中心

(1)符合题意

准确把握文章题目的范围和内涵，注意培养明确点明中心的意识。为此，可在文章内容构思好后，围绕中心编写几句(段)话，将它们安插在文章的开头、结尾或者文章的过渡、转折的地方，既提醒自己不要偏离中心，也提醒阅卷老师你有明确的中心意识。

(2)提升中心的品位

①要有深刻的思想

②有小中见大的眼光

③有化实为虚的能力

④有时代意识

⑤有新颖的角度

例如：以“风”为话题的作文，可以化实为虚，由不同季节的风的特点联想到不同性格的人;可以联系时代，写社会上的各种风气;可以联系自己，写中学生中流行的一些风气;可以由风想到沙尘暴等社会问题;由风想到关于风筝的记忆┅┅

(二)构思

1、探究下笔的角度

(1)视角的转换

同样一件事，观察者的身份、角度、立场、观念、态度不同，得到的印象和结论也不会相同。如果我们能换一个视角来叙述生活中的平凡小事，就能发掘出新意来。如同样是写“我”在公共汽车上让座，有位同学的满分作文就改变了习惯的视角，借一位需要座位的老大爷的心灵和眼睛，生动表现了一位中学生在让座与不让座之间徘徊犹豫的复杂矛盾的心理。

(2)故事新编

对于人人所熟知的材料，我们可以结合主题，从全新的角度下笔，设计出合理的细节，使自己地文章脱颖而出。如“诚信”为话题的满分作文《赤兔之死》，题材出自《三国演义》中关羽走麦城一节，通过虚构的赤兔马与伯喜的对话，对比董卓、吕布、关羽等人在诚信方面的表现，最后得出“士为知己而死，人因诚信而存”的观点。

故事新编必须注意三个方面：①对原着有较清晰的印象，避免张冠李戴，闹出笑话;

③想象要合理;③要突出中心。

(三)表达技巧

1、重视描写的运用

(1)描写人物语言——生动活泼、有个性

(2)描写人物动作——细描个体动作、精写连续动作(见片段1、2)

(3)描写人物心理——以景物映衬、以动作和神态暗示

(4)描写人物肖像——个体神态、描画笑容

(5)描写景物——映衬写景(衬托人物心理)、以景析理(情景交融)

2、精妙的表现手法

(1)借物抒情，化直接为含蓄，如《背影》

(2)妙用修辞，蕴深意于物象，如片段3

(3)双线展开，相得益彰，如片段4

(4)借助蒙太奇(将全文所表现的内容分为许多不同地镜头，然后有机地组合起来，产生连贯、呼应、对比、暗示、联想等作用)如片段5

3、展示才情和文化底蕴

三八妇女节到了，我准备帮妈妈做一件事，让妈妈在这一天里无忧无虑，开开心心。

妈妈今天要加班哦。我正这样想着，余光扫到了妈妈堆放的一摊鞋子中。“对了!妈妈平时那么忙根本没有闲下来的时间整理一堆鞋子呀!不如我把这些鞋子整理一下，等着妈妈回来时让她大开眼界!”我突然自言自语到。心动不如行动，说干就干!我跑进书房，找出几个空鞋盒，又回到沙发旁。第一双鞋子，把它们好好地摆弄一番，整整齐齐地再放进鞋盒;第二双鞋子，是一双长筒靴，先把它的筒折下来，再找一个较大的鞋盒，把靴子放进去。接下来的几双也是第一双、第二双一样摆法。鞋盒子里满了，我很累，满头大汗地坐在了沙发上。可是，看着这些位置错乱的鞋盒子，我怎么也高兴不起来。怎么会这样呢?我辛辛苦苦摆放的鞋子我为什么高兴不起来呢?哦，原来是太乱了，就算收拾起来也不会太完美。于是，我把鞋盒子一个一个的抬到墙角，根据平面的墙堆好，使它们看起来更加井井有条。

我刚坐下，妈妈就回来了。看见眼前这一幕，果然大吃一惊，抱住我，激动地说：“宝贝儿，你果然长大了，知道帮妈妈收拾东西了!”“妈妈，别忘了今天是三八妇女节呀!我一定要让妈妈在这一天内开开心心的!”我一本正经得说。

三八妇女节，是妇女们的节日。在这一天里，我们一定要让我们身边的妇女们高高兴兴的;不为别的什么事而烦恼，而操心，我们要帮助她做一些自己力所能及的事。

我只想对妈妈说：“妈妈，我爱您，您辛苦了!妇女节快乐!”