描写令人难忘的细节主题作文汇编5篇 初二作文300字(20篇)

您们应该没有留心观察学校吧?今天我已经是六年级的学生了，学校的每一让事物我都很了解，下面让我来介绍我的学校吧!

今天我一早来到了学校，刚进校门口就闻到了一股清香，我在想：那是什么呢？学校又没有果实为什么会有果香呢？然而我随着香气一路走呀走，走呀走。惊讶极了，原来是大树菠萝呀!好可爱呀！现在，大树菠萝还没有成熟的，我想成熟了我也该毕业了。对学校的2棵大树菠萝也依依不舍，我真想把它们搬到中学去，可是我做不到，突然上课铃声叮铃铃的响了，我健步如飞得跑了上课室，刚做想坐下来，同学就叫我交作业，我无话可说只能交作业了。交完作业，满脑子想着我整让搬那棵大树菠萝呢？又一次铃声叮铃铃的响了，这铃声是下课铃了，我连忙跑了下去，看大树菠萝，之后我就没看大树菠萝了应为觉得没有希望了。

iss Hou is my English teacher, she is 28, we all like her. My English is really bad at first, I am afraid of having Miss Hou’s class, when she finds this, she doesn’t blame me, she tells me that the only way I can learn English well is to fall in love with English, she asks me to watch English movie, it works. Miss Hou is my favorite teacher.

我家的小花猫，身上金黄的毛光滑得好像搽过油似的；圆圆的脑袋上有一对尖尖的耳朵，一双玻璃球似的眼睛，一张小小的嘴巴，左右两边各长了几根胡须，可爱极了！它脚掌上长着厚厚的肉垫，走起路来不会发出一点儿声音，肉垫下面藏着锋利的爪子，这样的构造可是小花猫捕捉食物的秘密武器。

白天它是只懒猫，常常蜷缩着身子睡觉。它有时伏着睡，有时昂着头睡，有时伸展地睡，千姿百态，好看极了！

一到晚上，它蹬着蓝莹莹的眼睛，巡视四周。只要一有点动静便立即行动。自从有了它，我家的老鼠逃得无影无踪。

我放学回家，小花猫高兴地围着我的脚转来转去，还发出咪咪的叫声，好像在说：“你好，你好！”

我放下书包，他又过来抓我的书包，叫着，喊着，然后，翘着自己的尾巴在我身旁转来转去，嬉戏着……

我可爱的小猫！

真情实感离不开生动的、典型的细节，细节的多少和真实与否，反映出作者对生活的体验程度，也直接关系到文章的真情实感。如果文章中都是些笼统的、概括的叙述，即使是亲身经历过的，也往往会给人不真实的感觉。细节不细，这个"不细",就是指它的作用不小。《我喜欢童年的竹林》是荆州市的优秀中考作文，之所以说它有真情实感，就是因为它有生动具体的细节描写，如：伸出手，扶住竹竿使劲一摇，"哗啦"一声，雪花"簌簌"地如天女散花般地飘落下来，洒到我的脖子里，凉丝丝的，滋润我"咯咯"的笑声。又如：有时，我们从家里偷出绳子，牢牢地拴在竹子上，做成秋千。摇啊，荡啊，从秋千底下，摇出我心中的歌。这些细节，不但真实，而且写得也富有诗意。

我们学校里的桃树很美。

春天，桃树绽开了粉红的笑脸，满树粉嫩粉嫩的一片，漂亮极了。有的是含苞欲放的花骨，立在枝头，像一个个握得很紧的小拳头。有的半开半合像一把把小扇子，向人们展示无比的魅力。在温暖春风的扇动下，有的完全舒展开了，真像一个个粉色的玉盘。桃花盛开时，浓郁的花香让你流连忘返，勾住了你的双脚。过了些日子，粉色的桃花丛中冒出嫩绿的叶子，像一叶叶小舟。桃花在绿叶的映衬下，显得更加美丽，十分惹人喜爱。渐渐地，花凋谢了，叶柄根部长出了许许多多可爱的小桃子。

夏天，桃子慢慢的长大了，水灵灵的大桃子像一位位美丽的小姑娘，脸上扑着粉，白里透着红，让人垂涎三尺。摘下一个大桃子，洗干净，咬一口，甜滋滋的。啊，真好吃！

我爱可口的桃子，我更爱那美丽的桃树。

我家的院子一年四季充满生机，充满欢声笑语。

春天来了，大地铺绿，树木返青。我家的院子里桃树发芽，桔树开花，玉兰垂笑，飘来阵阵清香，沁人心脾。鸟儿在歌唱，蜂蝶在跳舞，院子里生机勃勃。

夏天到了，爸爸和奶奶忙碌了，爸爸给花浇水，奶奶给菜施肥，虽然他们忙得满头大汗，看着绿绿葱葱的院子，心里却涌着丝丝的甜美。

秋天，院子不知是为了表示自己对秋的喜爱，还是醉了酒，爬进了黄染缸，全身黄得像金子。一个个桔子像黄灯笼似的挂在树上，菊花像披着金发的女郎走过来，黄叶像金蝶在空中飞舞。

冬天里，雪花飘落，院子里的树都变成了一个个白发老人。我们在院子里堆雪人，打雪仗，踢雪球。我在欢笑声中玩耍，在欢笑声中学习，在欢笑声中成长。

我爱我家，最爱我家的院子。

在一个风和日丽的下午，我独自一个人在一条热闹的道路上散步。

我走着走着，无意间，发现了一棵高大且繁花盛开的凤凰木。我心里头一惊，没想到在这吵杂又繁乱的都市街道中，竟然会有一棵美丽的凤凰木！这棵凤凰木有着浓密的叶子，笔直的树干，虽然它似乎知道在这狭隘的空间里，并没有它伸展的余地，但它依然屹立不摇的按照时节 开出美丽的花。

看着这棵凤凰木，感觉大自然的力量伟大，就算是在困苦的环境，它还是可以突破，找到适合它生存的空间，就算是一点点缝隙，它也会努力争取，真令人佩服！我也要效法这棵凤凰木，遇到再大的挫折都要克服。

又是新的一天呐！我从暖和的被窝里伸出手，揉了揉还在发酸的眼睛，打了个哈欠，才缓缓坐直身，站起，跳下床，顶着一头乱发，朝浴室踱去

天气真的很不错！阳光虽刺眼，照在身上却觉得暖暖的，舒服极了！

“这么好的天气，却只能宅在家里，哪也不准去！”我狠狠的咬着手里握着的油条，靠在窗台旁，独自欣赏着窗外的美景。

“我要出去咯！中午记得煮饭！”

我听见妈妈的声音，猛地转过头望着她呵！盛装打扮，满面春风

“又要去打麻将啦！”

“嗯，小孩子别管那么多。”

还没等我反应过来，妈妈早已经穿好高跟鞋，踏门而去。

我快步冲到门前，使劲的拉开，朝着已看不清半个人影的楼梯大喊，“不要玩得太晚，妈妈！早点回来！”

我静静的回望着空荡荡的客厅，莫名的感觉有些孤单。

怎么又剩自己一个人了啊！

在一个六月份的一天，因为天气太热，我白天多吃了一些雪糕。到了晚上我一阵呕吐，妈妈听见了立刻跑到我的房间，问：儿子你怎么了？“我头疼难受。妈妈立刻跑到客厅去哪体温计，放到我的腋下，等了五分钟，一看，呀！三十九度七。

由于爸爸常年不在家家里大大小小的是都有妈妈一个人操劳。妈妈很怕黑，但是为了我妈妈克服了自己的困难二话没说的背起我向医院走去。由于半夜没有车，妈妈背着我走了两个多小时才到达医院，到了医院妈妈又急忙的给我挂号、输液我迷迷糊糊的睡着了。

当我醒来天已经亮了，妈妈一夜都没有睡。看见我醒了用那双熬红了的双眼紧张的看着我说：儿子好点了吗，以后可要注意身体呀！”我的眼泪在眼眶；里转了几圈终于流了下来。我在心里暗暗发誓我以后再也不让妈妈担心了。

这件事虽然已经过去了，但是我永远不会忘记，妈妈我爱你！！

细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。如对人物的一举一动、事物发展的具体环节、环境中的细小物体进行细微描摹。它是最生动、最有表现力的手法，它往往用极精彩的笔墨将人物的真善美和假丑恶和盘托出，让读者欣赏评价。

细节描写在描写中的地位看似闲笔或赘笔，信手拈来，无关紧要，可有可无；但都是作者精心的设置和安排，不能随意取代。一篇，恰到好处地运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。

人物细节描写的主要作用是刻画人物性格，塑造人物形象。一个个传神的细节，犹如人体身上的细胞，没有了它，人就失去了生命；少了细节，人物形象就失去了血肉和神采。

三四月，是油菜花盛开的季节。

清明节我和爸爸回老家扫墓。在通往大山道路两旁的菜地里开着一大片一大片的油菜花，在绿色叶子的衬托下就像一块块黄绿相间的地毯，美极了！走到近处，空气中一阵阵清香扑鼻如来，真是沁人心脾。

“瞧！蜜蜂！"爸爸忽然说到。“嗡嗡！”果然有一只小蜜蜂在花丛中采蜜。不！不是一只，是很多只……"看！蝴蝶！”继续走了一会儿，我发现了一只美丽的白蝴蝶在油菜花从中自由自在的飞翔。在大路旁偶尔也开着几朵野油菜花我多想伸出手来摘一朵，但想了想还是停住了手。我不忍破坏了这美丽。

回家的时候我眼前老是浮现出那满是硕果的枝头！

盼星星，盼月亮，我们期盼已久的春季运动会终于到来了。800米男子长跑开始了。运动员们半蹲在起跑线上。只听一声枪响，运动员反应极快地冲了出去。

在场的所有师生都站了起来。有的甚至站在座位上，喊着“加油！”、“加油！”运动员们各个精神十足，一开始还没有分出胜负。后来，跑完半圈后，因为有的运动员体力不支，都纷纷减速。

老师和同学们的啦啦队喊得更起劲了。老师们纷纷向运动员招手，让他们加速，超过对方。为了不辜负老师的期望，为了不让同学失望，他们一咬牙，冲向了终点。

这次我们四年级二班得了第一名，在年级里神采飞扬，我为我是四年级二班的同学而骄傲。

等啊等，盼啊盼，热闹的运动会开始了！

一走进操场就会听到悦耳的声音，一个个精神十足的运动员大摇大摆的走着，还向我们招手呢。

比赛开始了，运动员像箭一样的冲向终点，我们都大声喊着：“加油，加油！”运动员们听到了我们的喊声，就更加带劲了。比赛非常激烈，运动员一个个冲过终点，我们看到运动员们都累得满头大汗。

滚轮胎的比赛开始了，一个个运动员把轮胎滚得飞快，这个运动员把轮胎传递给那个运动员，大家忙得不亦乐乎。没错，这个项目只有大家团结一致才能获胜，还需要我们的鼓励。

这一次运动会，让我知道了“团结一心，土变金”的道理。只要大家团结一致，就一定会成功。

我喜欢这难忘有趣的运动会。

大熊猫是可爱的动物，我喜欢大熊猫，自从我们苏州动物园有了熊猫“苏苏”，我就经常去看它。

苏苏黑白相间的毛很漂亮。它那短粗的腿是黑色的，圆滚滚的身子却是白色的。黑白相间的脸最好看。白色的脸上嵌着两只乌黑乌黑的眼睛，好神气哦。耳朵、嘴巴也是黑色的。苏苏严肃的时候眼睛周围一些黑色的毛像个“八”字，我看了就要发笑。苏苏有时候很懒惰，我叫它起来跟我玩，它就是不肯。苏苏舒舒服服睡觉的样子，憨憨的，好可爱。苏苏有时候也很顽皮，两只脚站着，两只手还能打拳呢。苏苏爱吃竹子，我经常看到它抱着一大堆嫩绿的竹子在吃。

爸爸说，大熊猫胖胖的身体还能爬树呢！我希望哪一天能看到苏苏爬树的样子。

所谓真实，是指细节描写能够精确而又惟妙惟肖地反映现实生活中的人事的特征。所谓典型，是指描写的细节，具有广泛的代表性，能够通过个别的、细小的事物， 反映一般与全貌，由现象揭示本质。比如，赵树理《套不住的手》中，有这样一段描写：“圆圆的指头肚儿像用树木做成的小耙子”，“都像半个蚕茧上安了指 甲”。这一段细节描写既真实又典型，突出其主人公的特征，也表现劳动人民那种健壮、勤劳的共性特征。又比如朱自清在《背影》中对父亲爬月台时吃力样子和动 作的描写，突出了父亲对我无私的爱，让每个读者感动不已。他的成功之处在于对父亲动作的细致观察和准确地表达。从此可以看出，细节描写必须典型真实。细节 不能闭门造车凭空编造，要靠细心的观察获取，你的描写必须符合生活常理，只有这样的细节才生动，有真实感，有说服力。

我家养了一只活泼伶俐、可爱至极的小花猫。

它的眼睛像宝石般清澈透明，它的耳朵像两个三角形，身体像暗红缎子一样柔软光滑。

我家的小猫可喜欢吃老鼠和鱼了。

记得有一次，妈妈要我云拿苹果。我来到苹果箱旁，刚伸出手时，从箱子里“嗖”的一声，爬出来了一只小老鼠，把我吓了一跳。这时，该我家小花猫出场了，它舞起锋利的爪子，像是要吃人似的。老鼠看见猫来了，就东窜西跑，想躲起来。可还没有开始逃，听见，小花猫用闪电般的速度扑了过去，老鼠就被我家的小猫给按住了脖子，老鼠也吓晕了过去。

还有一次，我妈妈把一条鱼放入了冰箱里。小猫见了，口水直流三尺。等妈妈走后，我家小小猫立刻跳到冰箱上，用“手”用力抓住扶手，用力一推，小花猫不小心就从冰箱上摔了下来，摔了个四脚朝天。我和妈妈看到了都哈哈大笑起来。

我喜欢我家的小猫。

“轰”的一声，伴随着闪电，雨宝宝们纷纷脱离了妈妈的怀抱。我和妈妈的兴致一下没了，赶紧撑着伞往车站走。虽然撑着伞，但与雨在太大，风差点把伞的骨架给折断了。一把伞哪容得了两个人？我的衣服湿了一大半，不禁打了几个寒战。妈妈见我的衣服湿了，心疼的把三挪了挪还说：“你怎么不啃声。”她把外套脱给我披上，一只手撑着伞，一只手撑在我肩上，把我向她拢了拢。妈妈的手指热乎乎的，让人感觉好温暖，不一会，妈妈的衣服也湿透了，紧紧的贴在了身上，雨水不断从脸上流下来，顺着脸往下淌。我看在眼里，急在心里，但又知道妈妈是不会把伞往自己那边移的，只好主动帮她拎东西。雨越下越大，我们终于走到了车站。我忙把外套脱给妈妈。见我没事，妈妈高兴地笑了。

虽然只是打伞时的一个小动作，却让我体会到了深深的爱。爱在细节，我为拥有爱而感到幸福。

在上阅读班的时候，我认识了一位李老师。

他的手给我的印象最深。上课时，他那双宽大的手臂总是很有节奏的挥动着，向我们传递着知识和智慧。

老师上课时经常说的一句话是‘手是老师和学生沟通的信号’。我们的手是在向老师表达这心中的想法，而老师的手却很‘‘劳累’’。对学生好奇的问题，李老师总会不厌其烦的解释得很详细，并用他的肢体语言--手，在做着各种动作，帮我们理解各种各样的问题。即使是非常简单的词语，为了使同学们明白，老师还是用手在不停的比划着……

老师的手里包涵着我们的渴望，包含着他的期望。

老师的手在空中定格了，在我的脑海中定格了，在我的童年中定格了。

吃着姥姥做的鱼，我就想起了一件让我难忘的事情。

一个夏天的中午，妈妈走过来对我说："走，我约了你爸爸和你一起去钓鱼！好吗？"

我心花怒放的和爸爸妈妈来到鱼塘，来了个年轻的叔叔，他把鱼竿递给了我们，我把鱼竿投进河里，过了5.6分钟，唉！我真失望，小鱼啊！小鱼啊！你为何不上钩呢？看着爸爸妈妈的收获真不小，我象皮球上戳了一刀----泄气了。真的就想停止钓鱼，妈妈似乎看出了我的心思："坚持就是胜利啊！"望着妈妈鼓励的目光，我又开始专心钓鱼了。呀！有鱼上钩！好重！一想肯定是条大鱼。我用力拔鱼竿，终于把它钓了上来，爸爸妈妈也不落后10点，11点，鱼儿一条条的上了钩。

自己钓的鱼又大又多吃着一定好吃，我数了数1,2,3,4……我们一共钓了8条鱼，回到家吃着自己钓的鱼，好香啊，这真是一件难忘的事。

今天，老师发下了单元测验卷子，我身边的小坤接到卷子，高兴得一蹦三丈高：“100分！我拿了100分！耶！”我接过自己的卷子，鲜红的“70”分映入眼帘。

下课了，同学们都兴高采烈地出去玩耍了。我呆呆地坐在座位上，一句话也说不出来。我看着卷子，一个个红叉叉就象在裂开大嘴嘲笑着我。心里头好象被它们一刀刀割开，难受极了。怎么办呢，我为什么考得这么差呢？回家去爸爸一定会骂我的。怎么办呢？我全身上下就象掉进了冰窟窿，浑身都凉透了。想起自己以前上课不专心，想起同学们学习的时候自己光顾着玩耍，想起家里放了一堆的玩具和满身灰尘的作文书……眼泪就忍不住一滴一滴地落了下来，怎么止也止不住了。