描写高三作文汇总8篇 优秀作文大全图片【精彩20篇】

我的语文老师是一个温柔美丽善良的老师，我很喜欢我的语文老师。

她穿着便衣，眼睛湿润，脸圆圆的。她明亮的眼睛下有一个直直的鼻子，鼻子下有一张樱桃般的嘴，看起来很可爱。语文老师不仅外表美，心灵也美。

有一天，我们上完体育课，脚步沉重地回到教室。我觉得好像全班都在沙漠里散步。全身发烫，疼痛极度。我虚弱地趴在桌子上，按响了上课铃。我还在办公桌前，就像一只生病的猫。语文老师进来的时候看着我们，让我们休息十五分钟。我非常激动。语文老师总是很和蔼。语文老师能像知己一样读懂我们的心。我有这样的老师，我觉得很幸福。

好好休息后，语文老师像小鸡一样把我们吵醒了。太搞笑了，感觉好多了，打得特别卖力。我怕我失去理智，白白努力了。语文老师试图教我们如何做人。语文老师的课上，大家都很用心，积极回答老师的问题。老师听完之后总是满意的点头微笑，就像一个美丽的天使。语文老师说话声音洪亮，铿锵有力，透露出作者所有的情绪。我认为语文老师是所有老师中最好的，我们全班都非常喜欢语文课。在语文老师眼里，我们都像孩子一样，都需要被关心。她是最爱我们的人，也是我们最忠诚的伴侣。

如果我们学习成绩下降，语文老师会鼓励我们，让我们不要轻易放弃，继续努力。当我们遇到悲伤的事情时，语文老师总能发现，总能让我们开心。老师就像我们的父母，关心我们，照顾我们。

我觉得语文老师是最好的老师，也是最善良的老师。她每天都能看到她甜甜的笑容和迷人的笑容，让我们抛开烦恼。像我们的母亲一样，她关心我们，关心我们。

我们小区前面有一大片的桂花树，如大门前迎客的朱砂桂，喷水池两侧的四季桂，车库入口处的金球桂。一阵微风吹来，它们有的在空中翩翩起舞，有的默默地躺在桂花树下，想“化做春泥更护花吧”。

今秋时节，丹桂飘香，在经历了一场大雨的洗礼后，它们由原来的淡黄色变成了橙色，好像似青涩的小丫头一下子长成了热情似火的少女。桂花虽不如玫瑰那么高雅，但她的超凡脱俗，与世无争深深吸引了我。如果说玫瑰是一位气质高雅的女士，那么桂花就是一个满腹经纶的玉面书生;桂花与玫瑰不同，她从不是单枪匹马出现在"战场"上的，它们像一个个小精灵紧紧挨在一起，一团团，一簇簇在阳光的照耀下像繁星点点交相辉应，给人一种神秘感。如果说牡丹是一位身经百战的将军，那么桂花就是一支浩浩荡荡的百万大军;"出淤泥而不染"是赞美何花纯洁的千古名句，桂花虽不是出自淤泥，但颇有一种冰清玉洁的贵族气息;如果说荷花是一位亭亭玉立的少女，那么桂花就是一位千娇百媚的公主......

桂花不仅外观美丽，气质独特，还有那馥郁的幽香几乎渗透到了空气的每个角落，闻着那沁人心脾的芳香我醉了，我细细的品味着，哦，这原来就是秋天的味道。每到这个时候奶奶总要把这个特别的“味道”小心翼翼地保存起来。她拿出一把伞倒撑在桂花树下，轻轻摇晃着树枝，这些桂花争先恐后的跳入伞中，然后奶奶又把它们放入一个玻璃瓶里再放入白糖密封盖子让她们“闭关修炼”，到年末蒸糕了，把她们拿出来和在面里蒸出来的桂花糕香气扑鼻，百吃不厌，春天青黄不接的时候奶奶又拿出来作成桂花饼，我们吃了一个又一个，奶奶看着我们几个“小馋猫”笑地合不拢嘴。

桂花是一种有内涵的花“八月桂花遍地开，桂花开放幸福来”。

一轮相思独悬于墨蓝色的长空中，他洒下的层层银灰就如思念一般浓厚压得人喘不过气来。过了多少个中秋了，却是第一次在异乡过一个没有亲人相伴的中秋，恍然间明白了王维“独在异乡为异客每逢佳节倍思亲”的感受。

离开了家，离开了生我育我的父母，以前的那些不在意的唠叨已然觉得是那样的奢侈。

还记得，曾经对他们的话不理不睬。

还记得，曾经对他们的关心当作理所当然。

还记得，曾经因为一件件小事就大吵大闹。

如今想想才觉得自己有太多的事没有珍惜，才发现自己有太多的事做错了。还能够记起临走时的句句叮咛，还能够记起出发时那想火车多停留片刻的眼神，也许仅仅是为了提醒一句多加一件衣服……这就是父母对子女的爱啊！

八月十五，在这个中国传统的节日里，本该是人月两团圆的，但为了求学我和亲人两地相隔，惟有在电话中倾诉衷肠。一句“爸、妈，我好想你们”，不知道承载了多少在外求学远离父母的学子的共同心声，不知道让多少听到这句话的人泪留满面。

也许我们只能拿苏轼的“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”来安慰自己，但亲情岂是一句诗能够掩埋的。天地之大德、父母之大恩是我们一辈子也无法忘怀的，是我们一辈子也无法还清的债。

中秋佳节，赏月吟诗。我也借诗一首凭月寄思，了表慰藉。

拥有梦想，我们就能飞翔。拥有激情，我们就能奔放。90后的我们正犹如这朝气蓬勃的太阳，激情无限……

有人说，我们90后事被网络“毒害”的一代人，整天只知道想一些他们口中所谓没有的事，似乎我们个个都是弱智。其实你们错了，我们都知道学习才更尤为重要，青春更不能肆意的挥霍。这些……我们都懂，只不过是长大了，心中难免会有一些小忧伤，有些不愿为人所知的小秘密。可是，同学们，我们可以保留自己的一些特点，但不能过分。激情燃烧的青春，我们挥霍不起!

我们可以上网，却不能整天沉迷于网络。我们可以玩耍，却不能因玩耍而忘记学习。我们可以追赶潮流，却不能忘记做学生的本分。这些我们都应该知道，更应该做到。我们要用实际行动向整个世界宣告：“我们都是好孩子!”让那些说我们不好的人们重新审视我们的优点，让他们知道我们90后事值得他们骄傲的一代!是值得他们自豪的一代!

错过了海浪，却还拥有大海的宽阔。错过了太阳，却还拥有星星的灿烂。错过了大树，却还拥有整片森林的坚强。当我们错过了这燃烧的青春，我们还能拥有什么?我们的记忆还将会存留什么?亲爱的同学们，别因玩耍而蹉跎了年华，时间的老人不会因你的停留而停留，请珍惜着染指流年的岁月吧!!

燃烧青春的激情犹如天空里的白鸽在自由飞翔;犹如草原上的骏马在狂野奔放;犹如花园里的鲜花在绽放芳香。让我们在这青春的海洋里。继续航程，成为世界上永远光鲜艳丽，引人瞩目的一道风景线吧!拥有梦想，我们就能起航。拥有梦想，我们就能挥放。

春天，喜欢独自一人陶醉于盎然的春景中，与煦日清风一同，轻轻捧读余光中的散文诗，品读整个春天。然后，任心湖泛起涟漪，任思绪滑翔云间，我用沉默代替一切回答。

春天，遂想起一棵古树。参天的、粗枝的古树，他如一位饱经风霜的老者，静静矗立于世界一角。一直等待着，等待着春天用奇妙的、饱蘸油墨的笔，在他突兀的枝桠上绽出一抹新绿，呈现一片生机。这样，他的生命才完整，美丽。

春天，遂想起一朵流云。飞翔于蔚蓝的天空，将洁白与纯净播洒于浮躁的大地，送上一次生命的洗礼。越过高山，飞过大海，在天的那一方，伴旭日东升，随晚霞消逝，为人间留下一丝润泽与洁净。

春天，遂想起一泓碧波。潺潺流淌于青翠的山间，犹如一条碧绿的丝绸绕来绕去的牵住你思绪。当春风吹皱她的面庞，宛然间为她增添了几缕神意。她用清澈的水儿涤荡尘埃，她用坚韧的毅力穿越岩石，总是幽幽地通往她的终点：遥远而神秘的未来……

春天，遂想起一缕清风。细滑柔和的抚慰万物，清风掠过的地方，就是心灵的归处，是春天的所在。当柳吟出一丝丝白茫茫的飞絮，飘飞自然，当碧波泛起波纹，轻轻荡漾开，可知是谁的力量?哦，是风，是轻轻然的风，是春天的轻轻然的风!

春天，遂想起一簇隽秀的白梅。那灵性的颜色与清高的姿态，宛如一位毓秀清妆的公主，婀娜地屹立在朦胧的春意中。他凝望着古老沧桑的岁月，将记忆镌刻于蕊心，散发出淡淡的幽香，于是风将香味送到天涯海角，用坚定与永恒将她的美闪耀于天宇。

春天，遂想起一只自由的青鸟。勇敢和智慧打造的翅膀助他翱翔于云彩之上，希望与梦想冲澈的双眸闪着犀利的光。所到之处，沉浮着一丝真诚与坚韧，他承载了春天的美好，遍洒世界各个角落。不用考虑是向左还是向右，当一切落魄沉淀于梦境，心也自然平静下来。

春天，遂想起——

……

当时间被定格，当生命被凝固。那么，就沉浸于一切飘渺又真实的遐想吧，在梦想的春天中，演奏一曲快乐的童谣。

李大钊说：“青年者，人生之王，人生之青，人生之华也。”这道出的是青春的美丽。古人云：“百金买骏马，千金买美人，万金买高爵，何处买青春?”这道出的是青春的珍贵。

青春之美，美在其燃烧之激情与旺盛之活力;青春之珍贵，贵在其短暂与一去不回。

如果说，生命如同四季，那么贯穿始终的是那青春的激情。

春天，是激情奏响万物的生命序曲——春雷隆隆，春雨潇潇，春芽破土，绿叶吐枝——春天，因为激情，没有哪一种生命会在突然来临的寒潮里选择退出生命的舞台!

夏天，狂风暴雨，烈日骄阳，枝繁叶茂，虫鸣蛙唱——夏天，因为激情，没有哪一种生命不尽情挥洒心之狂热与执着，没有哪种生命不因变幻而茁壮!

秋天，既有秋水灌河，河水汤汤，又有山高月小，水落石出;既有稻浪滚滚，硕果满园，又有秋风萧瑟，无边落木——秋天，因为激情，生命在繁华中绚烂，在成熟中饱满，即便前方等待的是萧条，是衰败!

冬天，是激情扬起纷飞的雪花，是激情奏响原野苍凉的韵调——即便沉寂，即便萧条，那也是青春的另一种呈现方式，是激情另一种表达形式。

生命的四季，因为激情而没有怨言，因为激情而没有退缩与悲伤。读懂激情，才能读懂生命的四季。读懂激情，才能读懂青春的内涵。

“看庭前花开花落，望天上云展云舒”，青春不需要这样的恬静淡然。“采菊东篱下，悠然见南山”，青春不需要这样的循世逸趣。“不受尘埃半点侵，竹篱茅舍自甘心”，青春不需要这样的超然。“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”，青春也不需要这种功业成空的慨叹。青春需要的是“生平只负云小梦，一步能登天下山”的志存高远，需要的是“生命我材必有用”的少年自信，需要的是“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的直面现实的豪迈激情。

唯有激情，方能勇于追求，担负责任;唯有激情，方能直面困境，不断奋斗;唯有激情，方能成就理想，升华青春。

的确，年轻的肌肤，姣好的容颜，强健的体魄，是青春的重要标志，但它不是青春的全部内涵。塞缪尔说，“青春不是年华，而是心境;不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志，恢宏的想像、炽热的感情;青春是生命的深泉涌流”。

青春意味着激情，没有激情参与不了社会的竞争，没有激情担当不了社会的责任，没有激情演绎不了拼搏的人生。

一个只将注意力放在个人享受的人是不可能拥有胸怀天下的激情，一个经不起一点小小打击的人是不可能有承担重大责任的激情。没有志存高远的理想，没有勇于担当的激情，便不可能有对信念的执着，不可能融入社会的大洪流中，去一展自己青春的才华，去开辟属于自己的事业大天地。

“岁月悠悠，衰微只及肌肤;热情抛却，颓唐必致灵魂;忧烦、惶恐、丧失信心，定使心灵扭曲，意气如灰。”让我们记住塞缪尔的话，用激情点燃我们理想的火炬，用激情打造我们美丽的青春，用激情成就我们美好人生。

冬天，雪花飘飘;冬天，玉洁冰清;冬天，寒风凛冽;冬天，充满魅力。

我喜欢那洁白、纯洁、快乐、朴素又有神秘魅力的冬天。

冬天的天气是寒冷的，滴水成冰，甚至穿着棉大衣都冷得要命，不到万不得已的时候不出房门。一场大雪之后，原本凉爽的天气突然变得天寒地冻，世界万物仿佛都敌不过“风雪怪物”，无可奈何地被它盖上一层厚厚的白被子，漂亮极了。放眼望去，方圆十里内一片银白，像一个神话美丽的世界。雪落到车上，让车变成了一个奶油蛋糕;落在房子上，使房子变成了一幢雪堡;落到了路上，路俨然成了一条银飘带。市里的雪存不住多长时间，因为会有人把雪清理走，我不免有些惋惜。

山上呢，也是一片雪白。河上结了冰，冰上又落了雪，像商店里的三种颜色的围巾。树上，出现了难得一见的树挂，树挂像一条条银条，我常想，这些“银条”要都是我的，我该多富有啊!我好奇去了山上，走着走着，我看到了一棵松树，它的身上落满了雪，叶子已被冻得黑绿，可还没有落下来，多么顽强!我看了看地上被太阳照得刺眼的雪，立即两眼发花，长时间才缓过来。

去年下了一场暴雪。雪花飘飘扬扬地慢慢在天空中飞舞，慢慢落下，后来雪下得越来越大，最后变成漫天暴雪，像千万只蝴蝶在天空中飞舞，很长时间，雪竟然下了一尺多厚!地上白绒绒的，像一大块地毯铺在地上，用来迎接高贵的客人。

候鸟们都飞到南方越冬，因为它们受不了北方的寒冷。熊等冬眠的动物也都冬眠了，只有麻雀在树上冻得直叫，叫声那么凄惨。

人们穿上了大棉衣，躲在家里，可我们不怕冷，在外面快乐地堆雪人，打雪仗，别有一番趣味。

瑞雪兆丰年，但愿明年是幸福美好的一年。

你的朋友，她和她的那个他也在坚持着一场恋爱拉力赛；你说，小萱，我明天就要做手术了。我的执着依然执着讨厌自己所处的这个&ldquo。香烟爱上火柴就注定被伤害--不要轻易说爱,许下的承诺就是欠下的债. 老鼠对猫说我爱你,猫说你走开.老鼠流泪走开.谁也没看见老鼠走后,猫也流了一滴泪,其实有一种爱叫做放弃. 如果你是我眼中的一滴泪,那我永远都不会哭,因为我怕失去你.在爱的世界里,没有谁对不起谁,只有有谁不懂得珍惜谁.绑不住我的心,就不要说我花心. 叶子的离开,是因为风的追求,还是树的不挽留.终于相信人生就像一场灿烂的烟火时而璀璨时而荒凉。

传道之人，必须闻道在先;塑造他人灵魂的人，首先自己必须有高尚的灵魂。纵观古今中外教育名家，无不把德视为最高智慧。从孔子到陶行知，从柏拉图到苏霍姆林斯基……他们都以德示范，人格的力量就是教育的力量。

有灵魂的教师，首先必须成为一个思想者，具有独立思考能力和怀疑精神。如果一个教师自身都缺乏批判意识和怀疑精神，他的学生只能是一群精神侏儒和思想奴隶。只有用思想才能滋养丰富的心灵和厚重的人格。只有教师的思想光明才能烛照出学生的精神灿烂，只有教师的情感高尚才能熏陶出学生的高尚情感，只有教师的心理健康才能培育出学生的健康心理，只有教师的人格伟岸与厚重，才不会导致学生人格的猥琐与浅薄。

读书，才会有思考;有思考，才会有思想;有思想，才会有追求。因此，教师要学会“教书”，首先应该学会读书，学会思考，学会思想。教师读书是关系教育成败的大事。教师不读书，就不会有教育理想、教育信念、教育思考、教育智慧、教育活力、教育创新，一句话：就不会有“教育生命”!教师是天生的职业学习者，职业读书人。只有读书，才能丰厚自己的文化底蕴、渊博自己的学识水平、陶冶自己的品性修养、升华自己的教育追求、积淀自己的教育智慧，才能修炼成为值得学生终身阅读的“圣贤之书”。因此，读书是教师的职业生活和专业生活方式，是教师思想的本源，是教师追求的动力源泉。

有灵魂的教师，始终着眼学生的终身发展。“对每个孩子的未来负责，让每个孩子获得个性发展的空间，让每个孩子都能幸福成长”是他们坚持不懈的追求。有灵魂的教师坚持“育人至上”，始终把孩子放在心中，把孩子当作发展中的人和能够发展好的人，在他们眼中：孩子有差异，但是没有层次。他们用宽广的胸怀包容孩子，用崇高的人格陶冶孩子，用丰富的学识涵养孩子，用优秀的作品鼓舞孩子，解放孩子，尊重孩子，关注孩子生命的成长，为孩子夯就坚实的心路历程，让孩子拥有健康幸福的人生。

有灵魂的教师，推进的教学是有灵魂的教学。学科思想是学科教学的灵魂。学科思想是形成学生情感态度价值观的重要因素，是赋予学生“价值生命”的营养要素。道德课堂的教学，是有灵魂的教学，是基于课程标准、基于学科思想方法的教学，教师要在学科思想、学科方法的指导和统领下，把长期颠倒了的学科教学重心重新颠倒过来，以学科的基本观念、方法论原理为核心，以学科思想方法来组织和建构学科知识体系，把教学从浅表的知识教学和技巧训练的层面，推进到深入学科本质与核心的思想教学和方法教学的层面上来，更有效地促进学生学科能力、学科素养的提升和人格的健全与发展。

推进有灵魂的教学，是推进道德课堂建设的必然要求，是课堂改革与创新之道，更是课堂改革与创新之德!正所谓：合乎道，至于德。

有灵魂的教师，始终关注自己的专业成长。教师的发展意愿是其自主发展的“原动力”，有灵魂的教师总是专注于自身学养的丰厚，不断培育自己的专业情意，提高自己的专业能力，涵养自己的专业精神。他们专注于学生生命成长的本质，专注于唤醒学生的独特，调动学生的内驱力。有灵魂的教师总是能自觉地为自己设定发展目标，分析自己的优势劣势，坚持“每天进步一点点”，“在工作中学习，在学习中工作”。他们把教育当作一种生活，一种蓬勃向上、锲而不舍的生活，在教育这块丰沃的土壤上，种植芳香四溢的花朵，用教育描绘自己的诗意人生，用自己的人生描绘教育理想。

有灵魂的教师，始终坚守教育的道德要求。麦金泰尔说：“教育者的责任就是要抵抗事实上将会控制他的社会潮流。”有灵魂的教师，永远守护在教育的核心地带，小心呵护教育的本真，不断追求教育的真谛，坚守教育阵地，努力为教育发展贡献自己的一份力量。有灵魂的教师具备穿越历史、通达未来的智慧，在功利侵蚀的大潮中，总是能保持一份从容和笃定。心静则远，他们不把追逐利益作为人生的终极目标，怀持宁静自由的心态，从容地去追求浮躁时代里朴素的教育真谛。

有灵魂的教师，始终充满育人的幸福感。教育的功利与浮躁，很大程度上是由于鼓吹或热衷于“奔跑”，且是“百米冲刺”。站在现实的大地上，有灵魂的教师不但具有批判的精神，更有建设的行为。“教育不能没有梦，但是教育不是梦”，有灵魂的教师总是能在纷繁复杂的教育琐事中寻觅到育人的幸福，他们坚持“山不过来，我就过去”的一份明智、一份责任和义务。他们能够把问题转化为课题，品味思考的愉悦;他们能把思考转化为行动，体验探究的快乐。他们总能从学生渴盼的双眸中，从学生的点滴进步中，体会到为人师者的自豪和愉悦。

有灵魂的教师，不会把学生的学业成绩册看成是自己的工资册和奖金发放册。做人有人德，为师有师德。做一个有思想、有追求、有道德的教师，为学生指明生命的方向，赋予学生生命以意义和价值，就是最高尚师德的具体体现!这是为师之道，更是为师之德!

我们用心教师致力于做一名有灵魂的教师!我们用灵魂做教育，我们用心，您放心!

我的语文老师姓黄，我们叫他老黄。老黄浓浓的眉毛下面有着一双炯炯有神的大眼睛，他非常温柔又非常有文采，有时候还非常幽默。

有一次，老黄让我们订正作业里的错题。当时，有许多同学订正完了以后都在干自己的事情，有的还在开小差，有的甚至还像只小麻雀叽叽喳喳地和同伴说话，也有的像安静的鸟儿一样坐着。只有朱凌汐和李嘉瑞同学去问老师订正完作业以后应该干什么。这时老黄走到讲台正中，目不转睛地盯着我们，他这个动作其实是在提醒我们不要讲话了。但是我们仍然在讲话，过了一会儿，我们终于安静下来了。像这种情况，如果是其他老师的话，早就大发雷霆了，但是老黄并不是这样的，而是语重心长地给我们讲道理。这时，老黄会说：“刚才，某某同学表现非常好，要表扬;某某同学一直在大声讲话，这样是不对的，以后要改正……”

还有一次，我和宋紫睿同学发现了一本特别的作文本，封面上写着“此作文本供学生们免费阅读”几个字，我打开一看，原来那些精彩的文章都是老黄自己写的，一字一句，非常用心。以前的作文，总是老师布置我们学生写，老师自己几乎从来都不写的。老黄这样一写就是一大本，而且篇篇都是非常好的精品作文，我觉得他真是太有才了。

还有的时候，老黄还非常幽默。那一次上课，有一位同学被老师叫起来回答问题，结果答错了，于是老师讲一个笑话来比喻那个同学的错误答案。所有同学听了都哈哈大笑起来，下课后，同学们都非常开心，而且还记住了那个问题的正确答案。

我觉得老黄真是一位十全十美的好老师，我太喜欢老黄啦!

我的语文老师姓陈，中等个子，留着齐耳短发，发尾卷卷的，看上去精神抖擞。陈老师不仅长相出众，而且出口成章，三步成文，就连教学方法也与众不同，同学们都很喜欢她。下面，我就跟大家介绍一下陈老师的独特之处。

“叮铃铃，叮铃铃”随着上的铃声响起，陈老师满面春风的走进教室，“同学们，请大家拿出《中华经典诵读》，我们今天共同来学习第一篇”一串饱含热情、如同珍珠落玉盘般清脆的声音从老师口中传出，原本还在神游的我迅速进入了“备战”状态。短短的课文很快就被我们拿下，正当大家庆幸今天的任务超级简单的时候，老师的话如同魔音入耳“课后的知识链接很有意思，我们来了解一下吧!”讲台下面一片哀嚎声，以大家对陈老师的了解，谁要是背不下来知识链接“中国八大菜系”“五毒”的内容，会被老师特殊“照顾”的。看着枯燥的知识点，同学们个个眉头紧锁，一脸的不情愿。

一片“嗡嗡嗡”的背书声后，陈老师带着狡黠的微笑问道：“大家都背下来了么?”“没有，记不全!”同学们异口同声道。“我跟大家说个顺口溜，看看谁反应最快，怎么样?”同学们交头接耳，都不知道老师葫芦里卖的什么药。“来到四山江湖，广浙吃菜，幸福又安康。”教室里鸦雀无声，瞬间，我和两三个同学同时站起来抢答“这是中国八大菜系!”陈老师微笑着冲我们竖起了大拇指。通过这短短的一句话，将原本毫无关联的四川、山东、江苏、湖南、广东、浙江、福建和安徽八个省串到了一起，既方便记忆又难忘，陈老师太有才了!眨眼间，全班同学都记住了“中国八大菜系”，老师又如法炮制，帮同学们记住了“五毒”。

这就是我的语文老师，独树一帜的教学方法，让我们受益终身!我爱我的老师!

白天，黑夜，不断地交替着。当12点的钟声响起时，今天已经被替换为昨日，由进行时变为过去时。曾经的今日不复回。这是时光的轮回还是旧与新的交替?

当阳光从透明的窗户晒向地板，绘出浅浅的而又温暖的橘黄色。我睁开眼，知道新的一天又到来了。上学，学习，吃饭这是我一天的生活的大概，穿插在之间的是琐碎的小事。而其他人在新的一天开始后，也开始了自己又一天的生活。也许他们正匆匆的赶去上班，也许他们也跟我一样在学校里学习。一百个人，一百个不同的今天。我们就是这样在自己所处的环境里享受渐渐流逝的年华。

当夜晚来临，黑暗让白天嘈杂的心享受难得的静谧。这时，我听到了一种奇怪的声音，似秒针不断运转的声音。我想努力去听清究竟是什么声音，却听不出来。浓密的黑暗，让我困意渐浓。我知道，一天又过去了，时光又悄然的流逝了。我终于闭上眼睡去。

有一次，我打开了网站，搜索用来形容时间的词语，有很多很多。一转眼、一瞬间、刹那间、霎时间、光阴似箭，时光飞逝以及须臾。形容时间流逝飞快的，比时间漫长的要多很多。因为我们只会在某个特定的情景或事件中，感觉时间有一个世纪那么漫长。更多时候，我们感觉时间流逝飞快，因为逝者如斯夫，不舍昼夜。时光只会流逝，而不曾复回。

我记得在一天的午后，我与同学谈到从新学期到期中考结束，仿佛是一眨眼的事情。这时，在我们头上的枯叶从树上脱落，往日的嫩绿从它身上消褪得无半点踪影，枯黄的叶子很快就被某个不经意的同学踩碎，枯叶发出最后一声痛苦的破碎声就随风逝去了。我想，人的一生或许也只是一眨眼间。因为，直到现在，我从一岁里模糊的记忆中，找出一两个片段，也觉得这些片段是发生在昨日。而老一辈在回忆以往的事情时，也会感叹道：这件事就好象是昨天发生的啊。当在他们回首往事，感叹时间的短暂时，我又听到了那种奇怪的声音，那感觉就好象是有一根正在走个不停的秒针在我心中嚓嚓地回响着，这一次，我终于听清了，那是时光流逝的声音，它不能靠我们的感官去察觉，而是要用我们的心灵去感受的。

时光短暂，生命只在须臾间。时光太狡猾，它飞快的流逝却不给我们任何的警告，它展开轻快透明的翅膀，就这样悄然地离开。我们应该在时光流逝的年华里，用心灵去感受时光流逝的声音，抓紧它的脚步，珍惜自己所拥有的时间。让我们在有限的年华里，绽放出自己的光芒。

我们站在疾行列车前延，望着那不远处的站台，恍然明白短暂的三年相聚，将在不久后到达终点。是那列车行驶速度的太快，还是大家坐在一起观赏车窗外的风景太美，遗忘了从耳边一飘而过岁月的痕迹？茫然间，一种陌明感觉压抑心头，此刻那弘清泉再也抑制不住涌出眼眸，挥洒不止。

那张空白记忆，从步入高中校门，便已悄然开始着色，到现在为止，早已形成一幅生动感人的画。而我也再不是站在画外观赏的过客，却是真真切切活在画面中的一份子。谁能明白在画面走到尽头时，不是内心的欣喜，泛起的是遗憾的忧伤和弥留的感怀？我不是匠师，不能将这幅画装裱，只能日后任时间一点点老去，大家曾经的一抹彩色在雨水的冲刷下逐渐褪去。或许，当我们再追寻那片天空时，能指望的只是尘封的记忆和早已泛黄的老照片，能拾起的也可能仅仅是是残缺的梦，那张曾经定格的美好画面，也永远成为历史的记忆。泪呀！你一点一滴慢慢流，希望你可以在某个寒冷的冬天，将这幅画冻结，凝聚在大家心中，在每个人心中融化流淌。

少年，是我们的代名词。正因为我们是少年，所以冲动，莽撞是我们的特权。我们的少年风采，尽情绽放……

正因为年少，我们拥有最光鲜靓丽的风景;正因为年少，我们拥有最骄傲疯狂的愿望;正因为年少，我们拥有最乘风破浪的勇气。我们要珍惜青春，让青春绽放出最美的花朵，舞出最炫的舞蹈，唱出最美的歌声，展现我们的风采。

我们是少年，我们是渴望长大，又渴望呆在父母怀中的孩子。我们是深埋在作业堆中不能自拔的孩子。我们是心血来潮，呼啸着共同去干某件事情的孩子。

那年，我迷上《三国演义》，原先只是对打打杀杀的豪爽气概有些好感，敬佩关羽而怨恨曹操。那一夜，考试失利后难眠的一夜，心头触动。恍然之间发现，曹操才是真正的英雄。这位大将军在宛城丧子折兵后的痛苦;这位汉丞相败走华容道时对诸葛亮、周瑜的嘲笑;这位魏王在割须弃袍后巧施反间计，连遭挫败却始终不忘统一天下的抱负。不像刘备，被火烧七百里连营、烧毁白帝城后一病不起;不像孙权，夺取荆州，守着父兄的基业就称帝。曹操把坚强演绎到顶峰，“老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已”，曹公的诗令人痛快!少年风采即是耐得住百折不挠!

那月，我对《楚汉历史》产生了浓厚的兴趣。我对刘邦的机智，对萧何的谋略，对张良的计策，对韩信的霸气无不赞叹。我对项羽的骄傲，对虞姬的痴迷感到不屑。那一日，我被那个女孩打败之时，我明白了项羽的感觉。他对王离的恨，他对虞姬的爱，他对范增的敬。他一切的一切，看起来都带着冲动。但却无不失去一颗真挚的心。

项羽，你兵败乌江，你楚歌四起。你面对着虞姬的死，你面对着你的失败，你面对着与你同生共死的兄弟们的离去。你挥剑自

杀，血溅乌江。你的一生书写着的豪迈与你未完成的志愿。霸王已去，英姿犹存……少年风采，便是能在该冲动之时的坚持!

那日，我对《嵇康传》思考良久。我不明白嵇康为何拒绝做官，为何坚守竹林，为何放弃那么多本该属于他的东西。在那日，我明白了。

嵇康的傲气，就在于他的坚持。嵇康的英勇，就在于他能在临刑之时仍能平静的弹奏一曲《广陵散》嵇康的安逸，就在于他能够身居竹林，不为名利所动。临邢那日，司马氏的屠刀格外锋利，嵇康正襟危坐，手持古琴，《广陵散》如瀑布急湍奔涌而下，翻江倒海。少年风采，便在于不为外界所动的坚持!

青春年少，我们要活出自己的风采。请不要再用狂妄描摹我们的轮廓，我们会飞出更辽阔的天空;不要再用轻浮标榜我们的价值，只有坚持自己的梦想，坚守前进的方向，才能换来最精彩、最明丽的青春。

我的语文老师中等个子，不胖不瘦，一束马尾和一副眼镜仿佛成了她的标志。

时至今日，我仍然记得她给我们上第一节课的情景。那节课，她给我们讲了古诗。她用抑扬顿挫的声音读着：“东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙……”她动听的声音像一首小令，在我的脑海里回荡着。

又是一节语文课，讲完一篇课文后，她提出了一个问题，眼睛在五十多号人里搜寻着，最终叫到了我的名字。我心里“咯噔”一声，惶恐地站了起来，结结巴巴地回答了她的问题，身子止不住地颤着。答完，我不安地看向语文老师，发现她正用肯定的目光看着我：“说的很好，下次声音再大一点儿，要有自信。”我悬着的心这才放下来。

无论是讲课，还是批改作业，她总是对我们认真负责。

每当我们把作文交给老师后，她总是耐心仔细地批改每一篇作文。写的好的、写的差的，她都会在作文本上做批注，然后单抽出一节课在课堂上做集体讲评。

有时候，我的作文写得不好，她就会在课下教导我：哪里写得好，哪里需要改进，哪些词语要删掉，哪些段落要调整顺序……不厌其烦。这使我在作文方面取得了很大进步。对于其他同学，她也是这样的。

我们的语文课总是在一片欢声笑语中度过的。在她生动幽默的语言下，才华横溢的谢道韫、英勇无畏的花木兰、豁达乐观的苏轼……一一展现在我们面前。即使是一篇枯燥乏味的文言文，也能被她讲得饶有趣味。在不影响正常的上课进度的情况下，她还会讲好多课外的内容，放一些视频或音频资料，这种轻松愉悦的教学方式，使我对语文课乃至文学产生了浓厚兴趣。

这就是我的语文老师。一位幽默而富有学识的老师，一位对自己的学生认真负责的老师，一位值得我去敬重仰慕的老师。

如果我们是花朵，老师就是雨露，如果我们是帆船，老师就是指明灯，在我们成长前进的道路上有许许多多对我们关心呵护，为我们保驾护航的好老师，我们的语文老师陈老师就是其中很出色的一位。

陈老师年龄在三十左右，头上留着两条长辫子。走起路来辫子就会很有节奏的左右甩动，他的眼睛又大又圆，亮晶晶的看起来炯炯有神。而且时刻都在关注我们，仿佛能看透我们心中所想的一切。他总是嘴角上翘，脸上带着甜甜的微笑，好像在告诉我们她和我们在一起是多么的开心。

陈老师既幽默又严格。假如你做错了事，她肯定不会让你下不来台，但肯定让你后悔不已，比如上课时让你回答问题，答完了，她会问：“完了?”然后就把本来就大的眼睛瞪得更大，一副惊讶的表情说：“原来是这样。”最后微笑着对你说：“恭喜你，答错了。”让同学们哄堂大笑。假如你在她上课时讲话，她就会停下来，静静地看你讲，一直到教室里静悄悄的，空气好像都要凝固了一样，让人毛骨悚然，这时候她才会说：“讲完了?讲完了现在我来讲。”

陈老师还特别关心我们，而且很细心。记得有一次，我生病了，又和一名同学闹了些不愉快，心情很郁闷，情绪比较低落，这是被敏感的陈老师察觉了，她找到我，详细地了解了我和同学闹意见的情况，又仔细地询问我的病情，最后又耐心地教导我：“你要学会适应环境，不能让环境适应你，等你长大了，离开了父母，离开了老师你怎么办?还是要独自面对和解决问题。”老师的一番话如醍醐灌顶，让我的心情一下子豁然开朗起来。

陈老师就是这样一位既幽默严格有关心体贴的好老师，我打心底里尊重你，爱戴你!

为了庆祝元旦，我们班级举行了欢庆元旦联欢会。

联欢会上，由同学们表演节目。同学表演的节目有合唱、话剧、变魔术、小品等，各式各样，美轮美奂，精彩至极。

先讲讲鲁国伟表演的魔术吧！首先，鲁国伟拿出一块巧克力，咬了一口，放在一边。接着手伸进肚子里，像是在摸什么东西。不一会儿，他摸出一块巧克力，大家惊奇地望着他，有几个机灵的同学，一下子就看出了破绽。原来，鲁国伟事先在袖子里放上一块巧克力，把手伸进衣服里时，再把巧克力拿出来。就这么简单。

我、金哲伦、王灵铭、孔令唯和张鑫儿是一组，我们表演的是小品——《欢度新年》。主要讲了过年的时候，爸爸参加志愿队，去杭金衢高速公路清扫路面积雪，因此不能跟家人团聚，不能一起吃年夜饭了。当家人在电视直播上看到爸爸忘我工作的一幕时，都感动得流下了眼泪。

我是这部小品的编辑兼导演。哦！对了，还有一点，我还为我们的节目制作了幻灯片。录制了音乐，这样一来节目就更完美了。

刚上场，我们都很紧张，生怕出了什么错。第一句话是我说的，有点失误，我笑场了。当孔令唯拿出遥控器按了一下（打开电视机），王灵铭和金哲伦从讲台底下“钻”出来了，全场都笑翻了，在议论着：“那遥控器是华数的……”“讲台底下怎么会冒出两个人？”“哈哈……”待到片尾，张鑫儿刚要敲门，准备进来送礼物，金哲伦弄错了，居然出示了那张“演员表”的幻灯片，我连忙叫起来“还没演完呢！”当小品真正结束，同学们看到演员表时，发现“叶湘伦——金哲伦”，都不约而同地议论起来，“叶湘伦”是周杰伦在影片《不能说的秘密里》的名字，他可是我们班很多同学的偶像。

还有好多精彩的节目，就不一一介绍了。总之，这次联欢会使我终生难忘！

我，渴望如火如荼的少年时代。青春的活力、朝气与欢乐，更是带给了我无穷的刺激和快感。所以，我绝对不会辜负自己的青春。这颗活力的种子，会一直在我的心底萌发，不断地生长，成为一棵参天大树。

因此，我选择了用运动来满足自己内心的渴望。运动，让我深深地感受到了青春那奇妙美丽、绚烂无比的色彩：跑步让我挑战了自己的极限，发出耀眼的红光;游泳让我锻炼了自己的意志，闪烁着大海一般的蓝色;篮球培养了我的反应能力，让我在这其中隐隐约约地感受到一些橙色的活跃;蹦极跳增长了我的胆识，也让我对“刺激”有了一个新的理解和体会，觉得它如同黑色一般威严。

听说过埃及的金字塔吧?这会使人想到一种充满活力的运动——登山。而埃及人却说，能登上金字塔的动物只有两种——一是苍鹰，二却是蜗牛。

苍鹰靠它那强健的翅膀，御风飞翔，一飞冲天，翱翔在了金字塔的最顶端。

而小小的慢吞吞的蜗牛之所以也能到达金字塔的顶端，那倒是因为它具有了一种永不言弃的精神——咬紧目标不放松，一步一步往上爬，最终凭借着自己的努力，尝到了“一览众山小”的甜头。

虽说都是在“登山”，但方式却大不相同。一个是借助着强大的力量，直冲云霄，而另一个却以汗水和毅力来铺设道路;虽说两者都到达了终点，但收获却大相径庭。后者用辛劳、汗水和坚持，换来了阳光、欢乐和幸福。而前者得到了什么呢?快乐?笑容?成就感?甚至连一丝丝的荣耀都没有。这有什么意义呢?鹰的方法不禁让我沉思：人的成功，能保证都是真实的吗?

其实，人的一生就像是在登山。登到山顶有很多种方法，可以用工具不留下任何痕迹地飞上去，也可以脚踏实地地一步步走上去。但我相信大多数人都会选择后者。那不仅因为后者具有激情、活力与刺激，还因为，在你走过的每一个脚印下，会绽放出最美丽的花朵!

也正是因为这样，在我眼中的运动，都应该是一步步沉稳地走准，脚踏实地的，我也会如此热爱运动。运动，带给了我以少年时代的激情，让我在青春的未来中展翅翱翔!

闷热的夏天离开了，凉爽的秋天悄悄地来到了我们的生活。凉嗖嗖的风吹乱了我的头发，一片黄色的枫叶落入了我的手中，就这样短短的一瞬间，我感受到秋天已经来了。

南方的秋天是花草树木茂盛，四季如春。然而我们北方的秋天则大有不同，树叶黄了，被秋风从树上一卷而下，缓缓地落到地上，还有一种很特别的小花，在其他的季节里没有，唯独在秋天开放，这种花就是菊花，颜色各异，开出来非常漂亮。

最常见的天气是雨，每当下雨后，空气都异常的清新。有一次济宁这边连下了五天雨，在第六天的时候太阳公公身上的微光才穿过云层，照在大地上。我就喜欢这样的秋雨天气，在这种天气里会让人觉得想睡觉，一觉睡到自然醒那才叫舒服呢!

在秋天时，人们身上的衣物也有一些变化，从夏天的短裤，短袖T恤衫变成了长袖长裤，凉鞋也变成了帆布鞋，有时候还要穿上一件夹克衫才能出去，可见天气已经渐渐转凉。

在秋天的节日最主要的有两个，中秋节和重阳节。中秋节是我最熟悉的节日，每年都过得很开心，这节日的特色食品就是月饼，而月亮和平时也不一样，特别大特别圆，八月十五的月夜，特别优雅的中秋夜!

九月初九的重阳节，也叫登高节。人们在这天成群结伴的登山，郊游，而秋天这个季节最适合登山，因为秋天和凉爽，即使爬累了也不会汗流浃背，所以我认为重阳节就是为秋天而生的。

此之外赏菊，饮菊花酒，在我们济宁这边就举办了菊花展，在这些花朵中间还有小小的花骨朵，没有完全绽开的花，小巧玲珑，看着虽然不如已经开放的花，但还是非常招人喜爱。

在秋天里，我喜欢绵绵的细雨，清新的空气，还有丝丝凉嗖嗖的微风，还有各种各样的水果。这就是我眼中的秋天。

在教过我的所有老师当中，王老师是时间最长的一位，她是一名语文老师。自从我在小学三年级成为她的学生后，她改变了我许多。

刚转来是，我写的字歪歪扭扭，而且还脏乱不堪。看着其他同学所写出的字，我感到望尘莫及，甚至还有些自卑。但在老师对我的严格要求下，我开始坚持练字，一开始是一周两次课，渐渐地我发现自己对书法产生了兴趣，我开始喜欢练字并且成为我们班写字最好的。这个时候，老师又为我推荐了软笔书法。致于到了现在，我还感谢老师对我的严格要求。

当初我的字写的不好只能算作小问题，关键在于特别脏乱，写错了也不用胶布，直接拿笔一划了事。老师对我也毫不客气，直接撕掉。当我有一次不小心划掉一个字，老师极其生气，还威胁我说：“今后再划一个字，就在你的脸上划一道。”小时候的我听了这话，再也不敢轻视作业了，从那时起，我的任何书本上再没敢划过。

小学五年级时，老师为我们举办一次竞选，选的是班级内所有班干部，我的心中向往体委位置很久了，但苦于身材廋小，一直没有信心去争取。但老师对我们说：“人人都可以，都可能成为班干部。”老师鼓励我们参加竞选，我壮了胆子说完演讲，没有想到后来我竟真的如愿以偿成为体委。竞选后，我看到落选同学的眼泪，突然明白了竞争的残酷，人生需要不断竞争，所以必须具备很强大竞争意识。与此同时，我也感到肩上的担子似乎更重了。

成为体委后，才发现比想象中要难做的多。由于身材矮小，所以站在队伍中显得并不起眼。而且嗓子总是沙哑，刚上任时没人把我放在眼里，总是各自忙自己的事。但随着时间的不断累积，老师有耐心地指导我，让我逐渐明白如何与同学相处，如何领导同学。我不知不觉中发现，体委改变了我，使我更善于与人相处。更让我知道只有你有实力，别人才能发自内心地佩服你。

这就是我的老师，我成长的基石是由您为我打下，使我做人、做事方正、诚恳。虽在当时您批评我时，心中有许多不满。但当我受到他人赞誉时，我才理解您的良苦用心。在这里，我向您说声“谢谢了!”