自己最熟悉的一种动物【精选20篇】

今天一起床，姐姐就跟我说，她也梦见宠物狗了，证明宠物狗真的离我们而往了，再也不回来了。

宠物狗在我家待了十年，对宠物狗的记忆，我相信我的家人没人会健忘。我知道最怀念它的人，是我妈咪，过来就是我。真的很不舍，那种情感，不是每个人会懂得。记得，宠物狗离我家而往的那天，我妈咪完全睡不着。我从学校回来，爸爸跟我说宠物狗不见了，我不敢相信，还很愤怒地对我爸爸说：“爸爸，你是在跟开玩笑的，是不是？不要拿宠物狗失落来开玩笑啊！不可笑。”“不是，不相信就往问你妈咪。”爸爸当时非常肃穆一点也不像在开玩笑地归答我。我那时不想说话了，我挑选沉默沉静，脑海全是宠物狗的画面。一直在问自己：怎么可能？我才离开五天，转眼间就离我而往了。我养了十年的宠物狗，怎么说离开我就离开我啊？我……无声间，那泪水流过我的脸颊，滴答滴答。

那天，我梦见宠物狗了，在梦境中，我爱抚它的头，记忆中它总很喜欢我用手爱抚它的头，对它做小动作。醒来后，我什么都无论，什么都不理，就抱着毛娃娃大哭。由于我知道，它真的离开人间了，它向我报梦。

今天，姐姐也说梦见宠物狗了。再次证明宠物狗真的离我而往了！

眼泪不再流了，不流不是由于我接受了，我不再伤心了。

昨天下午，我买了五只可爱的小鸡。

小鸡的颜色是金黄的，身上长着绒毛，活像一个个小小的绒球。它的嘴角嫩黄，是上午才生出来的。我还就给它们做了个温馨的窝，这个窝是我精心制作而成：在奶箱子底层铺上布，再在布上铺上一张报纸，我又给它做了窗户、 门，窝就完工了！每到中午，我就把它们放在阳台上敞开养，到了晚上，才把它放进窝里。小鸡刚来到我家的时候，有点认生，不乱跑也不怎么叫。不过现在好了，小鸡已经不生疏了，在地上乱跑，有时很长时间才能抓住它。它一乱跑，就随地大小便，真是使我哭笑不得。小鸡喜欢吃的东西非常多，如：馍馍渣、小黄米??

每当小鸡饿了，就“唧唧唧唧”叫个不停，就像在说：“小主人，我们饿了，还不快给我们喂食！”我赶忙把事先泡好的小 黄米装进小瓶盖里，喂他们吃，它们就争先恐后的抢起来。如果它们其中的一只不见了，便一起大声呼应，直到听到对方的声音才罢休。小鸡睡觉的时候更是有趣，它们因为怕冷，所以挤在一起，这样才暖和点。

我太喜欢小鸡了，喜欢它们那美丽的外形还有那天真、活泼 、淘气的样子，更喜欢它们团结的品德 。

[我熟悉的动物作文300字

作者：刘浩宇

我所熟悉的小动物，他长着漆黑的毛，黑溜溜的眼睛，他是我家里的小狗。

他的习性就是看见陌生人就狂叫不止，我好几天都没回家了，才刚刚回家，可能是时间过了太久了吧，小狗一见我，就好像见了陌生人一样，对我狂叫不止，还想过来咬我呢。

不久后他就有小狗了，因为她生了孩子，这可乐了我和弟弟，于是我们两个不管有事、还是没事的，就去母狗哪里去，抱着小狗玩在那玩呢，有好几次来我家里搬货的人，看见小狗了，就下把他给抱走了，母狗一见孩子马上要被抱走了，立刻做出攻击的状态，好像他在靠近一步，就要立刻对他发起攻击，而工人却没感觉一样，执意要抱走他，于是母狗立刻对他的手指咬了一口，结果他疼的赶紧离开，不知道现在他的手指现在还会不会有那个痕迹了。

这就是我的小狗。

我有一只可爱的小狗。他是一只泰迪犬。有一双大大的眼睛，一张小小的嘴巴。还有一条短短的尾巴跟四个锋利的爪子。他小时侯比较乖，但长大了就不听话了。我和我的家人吃饭的时侯，他就非要过来。你不让他过来的话。他就会对你乱哼。

有时侯你把他逼急了，他还会对着你汪汪的大叫呢。他也有可爱之处。比如说，他会游泳。而且游泳的方式还和我们人的方式不同。他的前爪在水上乱打，后爪在水里乱蹬，就游起来了。要是是我们人的话，早就沉下去了。他跟狗狗玩的时候也很可爱。他先站起来，不停的在别的狗身上乱拍。好像是在给别的狗捶背一样。这就是我的小狗。

我仔细地打量着这只小狗，呵！长得真漂亮：它个子小小的，但是浑身肉嘟嘟的。  刚开始，花花可害怕我们啦！它四肢蜷曲着，躲在箱子的角落里，胆战心惊的，动都不敢动一下，头低着，背对着我们，身体好像还在瑟瑟发抖。它不时地用一双乌黑发亮的大眼睛窥视着我们，眼神里流露出惶恐与不安，连我看了都心疼。为了使它不再害怕，我便用手在它背上来回抚摸着。呀！还真有效！不一会儿，花花可能知道我们并无恶意，身子也不抖了，开始张望周围的环境了。

渐渐的，花花胆子大了起来，开始从箱子里爬出来，在院子里随意溜达着，妹妹还去厨房拿了肉给花花吃。花花吃东西时可有趣了！它先凑上去用它那十分灵敏的鼻子把肉嗅了嗅，知道了这是它喜欢吃的，急忙用爪子把肉（拖）拍打到一个它认为安全的地方，津津有味的享用起美餐来！看！它吃得多带劲儿呀！嘴里的肉骨头被嚼得“嘎蹦嘎蹦”响，真怕它把牙齿咬坏了。吃到咬不动的大骨头，它依然百依不挠地在岗位上埋头“工作”着，直到把上面的肉舔干净才罢休。

别看花花贪吃，它可聪明着呢！有一次，我出去玩回来，一个不明物体突然闪到我眼前，我吓了一跳，一看是花花，它正仰着头蹦蹦跳跳，时而跑前跑后，又是摇头，又是摆尾，时而依在我腿上撒娇。这样的欢迎仪式比以前热烈多了。我一时高兴，就“赏赐”了它几块肉。  花花呀花花，你让我喜欢得不知怎么办才好！

他们一共有三只，最大的叫“傻老大”，小一点的叫“怏怏”，最小的叫“小小”。 “傻老大”身子最大，在我家待的时间也最长。它的壳很奇怪，背壳中间突起，旁边凹一点，最边上一圈又翘了起来。背壳是绿和深绿相间，腹部是黄绿相间。“小小”和“怏怏”也是如此。“小小”待的时间最短也最乖，从不爬出盆子，属于“孤独型”。“怏怏”最容易生病了，总是要对它进行特殊的关照。“傻老大”胃口很大，力气也很大，还很好动，老是喜欢爬出盆子，到外面去遛达。由于“傻老大”太喜欢“离家出走”，于是我们经常组成一个“抓龟小分队”；一个拿手电照，一个拿木杆赶。忙得大家不亦乐乎。

有一天，爸爸妈妈都不在，我在家看电视。突然发现“傻老大”失踪了，我四周找了一遍都没找着，便火了；你这龟也不学学人家“小小”，人家多乖。看我不抓住你！我拿来手电筒又趴在地板上照来照去，可仍旧一无所获。我累了，把手电筒扔在沙发上，人“扑通”一声倒在了沙发上，大口大口地喘气。我突然想起“傻老大”特别爱吃，尤其是肉和虾，我不如来一个第三十七计—“诱食计”，我要引“龟”入“盆”！我从厨房冰箱内拿出肉和虾，再把肉切成细条，把虾剪成小块，放在了沙发边的地板上，把盆子放在旁边，我坐在沙发上就等龟上“钩”了。过了没多久，只见“傻老大”像小偷似的缩头缩脑地缓缓地从沙发底下爬了出来，果然是虾的味道把它引了出来。我偷笑：嘻嘻，侬上当了，哈哈！可它只吃虾不吃肉，我又火了：你……你……。想想还是忍了，我先收回肉。收完了，“傻老大”乖乖地进了盆子，我放声大笑说；“你这个傻老大，跟我单挑，再去练十年吧！”谁知它重心不稳，摔了个四脚朝天。哈哈！

这，就是我家的乌龟们——给我带来了无限乐趣。

在我家里，有一只十分可爱的小动物，它是爷爷送给我的生日礼物。

它全身穿着一件黑白相间的毛衣，两颗小眼睛不断地转来转去，一到晚上，它的眼睛就变成了绿宝石。它的耳朵也很有趣，就像脑袋上的小山角。

它吃食物时可有趣了！有一次，我把一块食物扔给它，它慢慢地走过去，用爪子飞快地碰一下那食物，又迅速地逃跑，看看没动静，就跑过去，津津有味地吃了起来。

它的爱好十分多，它最喜欢的游戏当然是玩绒线团了。记得有一次，妈妈在家织毛衣。它看见了，飞快地跑过去，一下子扑到妈妈身上抢过毛线开心地玩了起来。最后弄得整个房间到处都是毛线。当它意识到自己已经闯下大祸的时候，连忙跑到我身边，轻轻地叫着，好像在向我求救，它的这个举动，使我们全家既好气又好笑。

它是谁呢？告诉你们吧！它就是我的好伙伴小猫，我高兴时和它一起分享，我伤心时它帮我解忧，那时它成了我生活中形影不离的好朋友。可令人伤心的是，一天，小猫趁我不在家的时候，偷偷地溜出去玩，再也没有回来过，现在我做梦也梦到和它在一起玩耍。小猫，希望你能够再一次回家和我一起玩耍。

我外婆家养了一只小黑狗，它身上的毛都是黑黑的，所以给它取了个名字叫“小黑”。

“小黑”可听话了，当外婆她们有事出去，“小黑”总是呆在家里象个“小主人”一样看着家。

有时候，我看见“小黑”在睡觉，只要门口有一点动静，“小黑”就会竖起耳朵仔细的听，如果是陌生人，它就会“汪、汪、汪……”的叫个不停，但“小黑”从来不会咬人。

每次我到外婆家的时候，“小黑”就会摇着尾巴欢迎我，我摸摸它身上的毛，“小黑”就会更加高兴的上窜下跳!

这就是我熟悉的小动物——“小黑”，我很喜欢它。

[我熟悉的动物作文200字

我最喜欢的动物是狗

我喜欢大狗对主人的忠诚，小狗的活泼可爱。

我喜欢小的狗，因为有些大的狗看起来太可怕了。而且我尤其喜欢小的白色卷毛狗，因为白色的狗看起来非常可爱，而我喜欢卷毛狗那卷卷的毛，因为我爸爸妈妈都是羊年生的，卷毛狗的毛就让我想到了羊。

有一次，妈妈和我走到小区大门口正准备进门的时候，一只土黄色的小狗跑了过来。我认识这只狗，它的名字叫“小敏”，它的腿细细的，耳朵短短的，跑起来两只耳朵摇来摇去非常可爱，它最喜欢追人，只要你被它看见了，它就会跑到你的脚边嗅来嗅去，如果它还没有嗅完你就走，它就死追你不放。不过那时候我可没想起来，马上就跑了，最后还是它的主人把它捉住了。

我喜欢狗。

你们猜，我最熟悉的小动物吗？没错，那就是小狗啦！

它长着一双黑亮亮的眼睛，长得胖胖的，也不是太胖那样；四个小腿儿就像四根火腿肠；它的小尾巴一直摇个不停；它是一只黑白相间的狗，它的身上黑一块儿白一块儿的，头是黑色的，尾巴却是白颜色的。

它最喜欢跟着我，舔我的脚趾。每天我只喂它一顿饭，因为爸爸说狗这种动物每天只喂一次它就能吃饱。它最喜欢吃方便面、饼干、西瓜。它老是到处拉屎，这儿也拉，那儿也拉，这个时候它最烦人。

有一次，我的爸爸、妈妈都说要把小狗送回老家去，我说不行，妈妈劝我说：“我们住在楼上，不适合养小狗。”所以，我就把小狗送回了老家。

我们去老家的路上，爸爸、妈妈要去超市买东西，我就赶紧和小狗玩了一会儿。过了几十分钟，我们终于到老家了。我把小狗放在了院子里，然后跑到屋子里，小狗也跟着我跑到了屋子里。我们就在屋子里玩了好大一会儿，从上午玩到下午。可是，我们正玩着呢，妈妈说：“我们该回家去了。”我说：“好吧！”这时，我才恋恋不舍地跟小狗说再见。

直到现在，我每天都想念小狗。每次想小狗的时候，我在心里都暗暗地说：“我喜欢你，小狗！”

狗，真的是一种充满灵性的动物，是人类的好朋友，它对我们忠诚，然而它也依赖着我们。

在与人类交往的关系在历史中是最具有戏剧性的。无论是从悠远的传说，还是历历在目的现实生活，它都在人类社会中充当着非常独特的角色。它的名字就叫做——狗，没错，现在，人与狗已经相濡以沫，建立起最深厚的情感纽带，共享忠诚、眷顾、依赖与信任的伙伴关系。狗也是我们身边最熟悉的动物。

我爷爷家就有一只小狗，它长着一双黑亮亮的眼睛，一只又湿又黑小巧的鼻子，还有一对尖尖的耳朵，总是竖在那里，使它显得格外的机灵。它长得胖胖的，也不是太胖那样；四个小腿儿就像四根火腿肠；它的小尾巴一直摇个不停；它是一只黑白相间的狗，它的身上黑一块儿的，白一块儿的，头也是黑色的，但尾巴却是白色的，特别可爱。因此它的名字叫做黑白。

有一次我去爷爷家玩的时候，突然，好像有什么东西拽着我的裤腿。我吓了一跳，往下一看，原来是爷爷家的那只小狗。它那双又大又黑、看上去非常有神的眼睛望着我，好像在说：“我一个人闷得慌，和我一起玩，好不好，求你了！”我看见它这么可爱就忍不住离开房间，来到外面，和它一起玩。我捡起一根塑胶骨头随手一扔，这可是它最喜欢的玩具。只见黑白用它那水灵灵的眼睛往空中一看有一根骨头从它眼前飞过。于是，它连忙跑到骨头前用它那坚硬无比的牙齿咬住骨头把它叼到我面前，我就再扔，但每次它都能很快的把骨头叼回来，乐此不疲，直到我不想扔了为止。过了一会儿，小狗突然“汪汪汪”地冲着我叫起来，我不明白怎么回事就跑去问哥哥。哥哥笑着说：“肯定是黑白饿了！哈哈！”哥哥连忙走过去把它最喜欢的肉拿了过来，放到地上，只见它如同猛虎般扑过来，狼吞虎咽的吃了起来，不一会儿，就只剩下一块骨头了，真可爱。

狗，真的是一种充满灵性的动物，是人类的好朋友，它对我们忠诚，然而它也依赖着我们。

我家的宠物狗可以说是我家里不可或缺的一分子。呵呵，它叫豆豆，和霞仔家的狗名一样，不过她家的狗已经去了。下面的照片上是它的孩子，老二为了讨好弟妹就送给了她。有趣的是它生的所有小狗都是和它一样全白的，看上去就那么干净。不过它们都很不讲究的，从不注意身上多了什么，呵呵。

家里的狗给家里带来那么多的欢乐，有时真想好好奖赏它们一番。那就是买好吃的给它们，每次我和弟弟回去都给它们会带好吃的。平时我们不在家，还多亏了豆豆陪爸妈，又看门的。家里养个狗真好，呵呵！只希望所有的人都能善待他们身边的动物！

我和老二在家里写了很多不太讲究的“诗”来赞美家里的狗们，当然都是些趣味不高的句子，也成不上诗的。我记得只给霞仔发过一首，她说写得太不成功了，一读就懂呵呵。还好当时没有给别人发，要传出去就不好了。 第三篇：我熟悉的动物作文300字

我很喜欢小动物，小猫、小狗、小兔子，各种小动物我都喜爱。虽很喜欢，有时却不敢接近它们；而且妈妈也不让我在家里养小动物，嫌太赃，所以我只好在外面和小动物玩。

那次妈妈带我去公园玩，公园的广场上有许多许多的鸽子，有好几个小朋友在给鸽子喂食，我也好想像他们一样和鸽子那么亲近。于是，妈妈给了我一些小米粒让我去喂鸽子，一开始我一点也不敢走近鸽子，怕它们啄我，也怕我惊着它们。在妈妈的鼓励下，我一点一点靠近，伸开我的抓着米粒的手，渐渐的，就有鸽子落在我的手上、胳膊上，小嘴啄着我手上的米粒，弄得我的手痒痒的，好玩极了。

我发现原来小动物也不那么难接近，只要你不伤害它们，它们就会和你亲近。以后，我要更多的和小动物接触，保护小动物。

[我熟悉的动物作文300字怎么写

以前我们在老家时候爸爸的朋友送给我一只又白又胖的小狗，我们都非常喜欢它，我和哥哥给它起个名字叫“拉拉”。

每当有人来我家的时候，它都会跟在后面不停地摇尾巴。还有的时候好像在运动员到处乱窜。

有一次我哥的朋友来家里玩小狗正在喝水，哥哥的朋友说如果让它喝一点酒会怎么样?我也想看一看它喝完酒的样子，于是立马拿来了一瓶酒。哥哥的朋友和我把拉拉杯子里的水换成了酒，不明真相的拉拉痛快地一饮而尽。不一会拉拉像猴子一样摇身一变，成了一样“舞蹈家”不停地摇晃着，过了一会，拉拉又成了一位“大侠”，在柜子和沙发之间跳来跳去。突然，它跳到地上，一动不动了。我急忙跑过去一看，原来，它睡着了。呵呵，拉拉真好玩!

作文训练：写自己最熟悉，最动情的东西

教学目的：1．了解写最熟悉、最动情的东西的意义；

2．要写具体，写出情意。

课时安排：二课时。

教学内容：写最熟悉、最动情的东西。

教学过程：

1．指导阅读教材，抓住内容要点。

2．组织讨论。(提出问题，引导学生思考、发言。)

(1)为什么要从自己最熟悉、最动情的东西写起?(对举手发言的同学热情鼓励)

因为有内容可写，而且能写得具体、生动、有感情。最熟悉、最动情的东西是自己所亲身经历的，有真体验，真感受，能写得见人见物见精神，能绘声绘色，生动描述。文学是脱离不开一个人的实际生活经历的，即使是作家，也只有写他们最熟悉的事物，才能写出好作品来，我们写文章也是如此。

(2)怎样写好最熟悉、最动情的东西?

要善于观察周围的人和事，用心感受。一件细微的小事，一句动人的话语，一个细致的动作，一处独具特色的景物，都能引起人们的某种感受，成为写作的契机和切入点。要有再现客观事物和表现主观情意的能力，所谓再现客观事物，就是把所见所闻的客观事物，如实地再现出来，形象地描绘人物和事物的状貌，清楚顺畅地表述人物的经历或事情发生的过程，让读者也有所感知。表现主观情意，就是要写出自己的感情和思想、意旨。凡是优秀作品，都是感于物而动于情的有感而发之作。文章不是无情物，人们说，没有情意的作品好像是泥胎、木偶、纸花，这是不无道理的。

3．例文借鉴。

下面选两篇初一同学的作文供参考。这两篇作文，一篇写同学，一篇写老师。两篇文章都是写熟悉的事、动情的事，不仅写得具体，而且写出了情意。类似文章中的事，在我们的生活中都会遇到，我们不也可以写出来，而且也能写好吗?

例文一

我的新朋友

从小学走人中学，我告别了旧时的伙伴，走进了一个崭新的世界——初一(3)班。这个新组成的集体对我来讲是那么陌生。这里都是新的老师、新的同学，使我感到十分生疏和寂寞。

9月1日参加完开学典礼，我们便回到班里坐着听班主任曹老师说事情。一会儿，曹教师说：“下面你们抄一下课程表。”我忽然一惊，哎呀，我忘记带纸和笔了!报到那天老师还提醒我们了呢，可是我还是忘记了。不抄课表，怎么知道上什么课呢?我想着，汗珠慢慢顺着我的脸颊往下流。“怎么了?没带纸?”我被一声细小的声音从失望中拉了回来。我一看，说话的是我的同桌。

“嗯!”我无可奈何地点了点头。她听了马上从她那漂亮精致的小笔记本上撕下了纸，又从铅笔盒中拿出一枚圆珠笔：“给你。”我惊讶地望着她：我们并未相识，我感激地对她点了点头，并且说了声：“谢谢!”就这样，我对我的同桌——那位热心帮助我，而我又不知道她姓名的小女孩产生了好感。开学两天了，这两天中，我跟我的同桌交上了朋友。

第一天上课时，老师在黑板上写字，我坐在最后一排往前看，总是模模糊糊的，很多字都看不清。这回我又着急了：这可是笔记啊!我抄不下来，回去怎么复习啊!我不禁扭头看了看我的同桌，她正低着头专心致志地写着。这可怎么办?我又扭回了头。突然，一个写着工工整整的字的本子，推到了我的面前。我一扭头，又是她!那个梳着长辫子，文文静静的女孩。我心中充满感激地抄完了笔记，把本还给了她。下了课，我对她说道谢的话，她却说：“谢什么，我们是同桌。交个朋友吧!”我非常愿意，满口答应了。这样，我们两个就成了新班级里的新朋友。我们彼此介绍后，我也知道了她的名字——李伊娜。

我为我能有这样一个好伙伴而高兴。我相信，在以后的日子里，我们彼此间的帮助会更多，我们彼此间的友谊会更深厚。(张扬)

讨论：

1．在日常生活中，你遇到过类似这篇文章写的“小事”吗?

(提示：从各个方面想想，尽量回忆印象深的触动自己的一些事。)

2．你准备怎样把它写出来?

(提示：想到了一些事后，确定自己要写的一件或几件事。想清楚具体情景。整体把握事情的过程，当时自己的情况，对方的一举一动、一言一语，把要描述的地方捕捉住，就像这篇文章所写的那样。将客观事物和主观情意结合起来，写出来的事情才有动人之处。

例文二

一位老师

你见过这样一位老师吗?她总是习惯地双手背在身后，出现在教室里。不瞒你说，这位被同学们称为不像“老师”的英语老师，是与我们初一新生——同人校，刚刚开始教书生涯的汪老师哩。

汪老师她真有趣。上课时像个朋友，下课时像个伙伴。在我们班同学的眼里，她可真不像个“老师”。不信，你们看——

“小皮球，香焦梨，玛莉开花二十一……”，在我们女生跳皮筋的行列中总少不了她——那个笑得最开心，跳得最来劲的大朋友。别看她比我们大八九岁，可不仔细看，一点也看不出来，她竟是个老师。

“汪老师，您怎么分到学校来了?”“怎么，不欢迎?”她像朋友一样跟我们谈到她的同学大多数分在外企行业，不少出了国……然而她却选择了当教师这一行业。“我喜欢英语，得益于初一老师的启蒙，在最重要的基础学习阶级，老师为我们打下了良好的基础，从那时起，我就暗暗下定决心，要像我的老师那样，做一名好老师。”汪老师真诚地说。

说我们的汪老师不像个“老师”，你可别以为她光跟我们玩，谈起教学，她的“花招”可多了。听录音，看录相，唱英文歌曲，用英文给我们讲故事，组织我们演简短的英文小品，还给我们布置英语口语作业，……为了鼓励我们多说爱说，她还专门设置了红、白牌，像足球比赛上的裁判员一样，红的以示表扬，白的以示批评……现在，我们班同学学习英语的积极性可高了，期中考试，我们班的英语成绩在全年级名列第一(汪老师只教我们一个班)，汪老师高兴得两个晚上没睡好觉，这不能不说我们汪老师教学有方吧!

有一次，我的英语考试成绩不够理想，心里非常难过，——连几天都闷闷不乐的。作业本发下来，只见里面夹着张纸条，上面写着：我一直认为你是一个好学生，上课发言积极，发音也很准，这次没考好，一定有什么原因，让我们一起找找问题的所在，好吗?你的大朋友

这张纸条像一股春风温暖着我的心，现在我把它贴在我的日记本上，作为动力，催促我上进，勉励我向前……经过汪老师的不断帮助，和我不断的努力，我的英语成绩在班里名列前茅。

说起这位不像“老师”的老师，话儿没个完，不过，我想，说到这里，你一定了解我们的汪老师了吧?你说她像不像个“老师”?你喜欢这样的老师吗?(杨思晴)

讨论：

这篇文章写的一位老师，为什么给我们的印象深？

(提示：这位同学写出了这位老师的特点。他选择了这位老师几件突出的事：和同学一起跳皮筋；教学的“花招”；关怀自己、写纸条沟通思想等。这些都是自己熟悉的动情的事。作者没有笼统的、空洞的叙述，写的都是具体的情景，有老师的动态、言谈以及内心独白，因而这位教师的形象，活脱脱地展现在我们眼前。作者把自己的独特感受表达了出来，(在文章中处处可以读到表达这种感受的语句。)这种感受也传染给了读者。文章末尾问道：你喜欢这样的老师吗自然也就引起读者强烈的共鸣。

乌龟是一种习性温和的爬行动物。它不像甲鱼那样穷凶极恶的咬人，因此我能很容易地接近它，对它进行仔细地观察。乌龟喜欢生活在潮湿的地方，能吃饭粒，据说还吃小虫。乌龟有四条短腿，每个脚上有五个小爪子，是用来往前爬行的。它爬起来可好玩了，左边两只脚与右边两只脚交叉向前，后面拖着一条小尾巴。

它的脖子像根弹簧，可以伸缩，正是因为这个原因，我才搞不清它的躯干与头的分界处。在头的左右两侧有两只小眼睛，一有物体向它的眼睛靠近，它的脖子就立刻往回缩，它的眼皮上有一层透明的薄膜遮住眼睛。在它的身上还有一个大包袱——背壳，那个硬硬的壳上共有25个小方块格子。

告诉你一个知识，乌龟背上的小格子有几圈，这个乌龟便有几岁。我看过我养的乌龟，它已经两岁半了。它有一条小尾巴，缩进去紧贴在左脚或右脚上。我想坦克和装甲车的发明，也许是从乌龟壳上得到的启发吧。

乌龟很会装死。记得我家刚养乌龟时，我把它从水桶里拿出来放在地上，想看看它的表演，结果它却缩成一团，半天一动也不动。当时，我对它毫无办法。后来通过实践，我摸索到一种随时都可以让乌龟进行即兴表演的办法。原来乌龟的尾部是一个十分敏感的区域，当我用指甲一触到它的时候，它的头便很快地伸出来，我想这也许是它怕痒的缘故吧。

乌龟有很强的耐饥渴的本领，并且有相当顽强的生命力。我养的那只乌龟，曾淘气地爬出脸盆躲到大橱里，而且在里面整整待了一个月，直到我找到时还是活生生的。

现在，龟肉成了名贵的菜肴，龟甲则入了中药。据说龟甲里面含有胶质、脂肪、钙盐等营养成分，是十分珍贵的中药材。

生活是写作的基础。作文要写自己熟悉的生活，从自己亲身经历过的事情中，写出自己的思想认识，表达自己的真挚感情。作为老师，我们应该引导学生写作时用自己的眼睛去观察生活，用自己的心灵感受生活，开拓他们的思维，让他们用我自由之笔，叙我自在之事，抒我自然之情。作文要写自己熟悉的生活-小学语文论文

一、习作指导生活化，让学生愿写、能写。

1、关注学生情感体验，活化生活积累，使学生产生强烈的倾吐欲望。

在六一庆祝前夕，在与学生交谈后我发现：学生对学校六一庆祝活动的安排颇有微词，我灵机一动，便举行一次庆六一这样的习作练习，结果果然不出我所料：就是那些平平常常默默无语的学生所写的文章，也由兔尾变成豹尾，洋洋洒洒三页多，且言辞中肯，感情强烈。学生在其感兴趣的方面有了较深的情感体验，在一定情境中遇到这方面的话题则情动而辞发，激活了脑中丰富的，沉睡着的生活积累，因而有话可说，有东西可写，反省我们的传统习作教学伊始，教师便通过各种手段让学生明确哪些材料可用，是最合适的，如何开头，又如何结尾，讲得越透彻，越细致，学生受到的束缚越多。学生情感如一潭死水，而完成一篇佳作，它必须学生是情感的积极参与，因为学生内在的词汇若没有情感驱动只能永远保持沉默，只有学生进入了激活状态，情感的大海才能有壮丽的浪涛，才能使学生的内部语言高度活跃起来。这样情感与语言同构共生，从而达到习作的目的。所写之作有血有肉，展示出小学生那天真的心灵，纯洁而绚丽的儿童生活世界，若忽视了情感激发，那么再丰富的生活积累，也永会沉睡不醒，其习作仅是提纲陈述式而己，更不用说具有个性，那么学生内部语言的生成，表达能力的提高，也就成为一句空话了。反而会与习作教学目标背道而驰久而久之，学生对习作便会索然无味，逐渐产生厌作情绪，甚至形成轻微心理障碍，

因此，除了选题时要贴近学生外，更主要的是关注学生的情感体验，抓拄契机，活化学生的丰富积累，真正达到我要写的境界。这样习作练习才能有可能使学生的内部语言得以生成，表达能力得以提高，学生习作学习生活才有生命的律动，由此看来，激活学生情感，激活学生的积累，这些看似文外的功夫与习作方法的指导这种文内功夫同样的

2、习作方法指导坚持以学定教，让学生能写

我们应如何进行习作指导呢？在实践中，我初步探索出一种从学生中来到学生中去的以学定教的习作指导策略，建立以评改为中心环节的作文教学模式，学生初写→师生评点习作→互评→自改成互改→誊写→再改，这样把习作前的观察与构思，拟稿与初步的修改完全放给学生，让学生在课外，甚至在校外，置于宽松、自由的环境中完成。让学生在独立自主地进行观察、构思、拟稿、自改、互改的过程中，最大限度地张扬了个性，发挥了学生的创造性，将教师的指导环节融于对具体习作的点评之中，并置于学生拟稿之后，这样让教师在指导前可以通过学生初稿，了解到最真实具体的学情，而后的以学定教有针对性的点评方案，这样从学生中来的有针对性的具体形象的习作指导，学生很容易接受，当然，这样指导下，学生的习作，绝不会千篇一律。

二、实施动态指导性评阅，让学生乐写

1、分层而评，增强习作的自信心

翻开一个班的作文本便可发现，得优的老是那几个学生，得中甚至差的总是跳不出中与差的圈，一个习作总是得中或差的学生，他们的习作自信在被一个接着一个的中与差中击得粉碎，而远离成功的彼岸。因此在实践中我采取了分层而评的策略，增强各层次学生的习作自信心，让他们每人都体验到成功的喜悦，主要从两个方面着手：①面对全体学生分层而定，不同层次的学生，评定等第的标准不同。②对一个学生的要求则循序渐进的，如我对一个习作后进生最初得优的标准是：顶格不写逗号、句号、问号等标点符号，接下去得优的标准是：要分段这样逐步提高，一步步将之引入成功的彼岸。

2、指导性批阅，促进学生再发展。

从传统的作文教学过程来看，批阅作为一篇作文教学的终节环节，从而使这环节的教学功能仅是评定包改甄别优劣，学生在这一教学的环节几乎没有收获，仅得优者受到鼓励而己。而低等第者反而再次受到打击，削弱习作的信心。

那么批阅这一环节如何更有效地发挥其教学的功能，促进学生发展呢？

批阅这个习作教学环节应是：根据习作的具体情况，采取恰当的形式予以再指导，然后，让学生根据指导、再改、再练、再提高的过程，而不是对习作作个简单的评定而己，更不能为了保持作文本的清楚清洁而使学生的习作失去质量再提高，习作体会内化升华的最佳时机。

那么这种恰当的形式一般有哪些呢？最普遍是通过批注，指导学生再修，再提高，这就要求我们的批注面对学生，具有指导性与可操作性。而那些中心突出，/soft/语句通顺之类的套话，学生看了不知所措，也得不到任何受益更不能激发学生去思考与行动的评语早就该销声匿迹了。再一种形式就是面批，当面指导。其次就是再次对具有典型性的习作进行集体点评。

3、动态评定，让学生对习作充满希望。

习作等第的评定不能一锤定音，应实施动态性的等第评定，促进优生更优，差生变优，具体做法是：得良或优的习作，经学生成功的修改后，我们可以把这篇习作重新评定为良+或优+（与学生约定中+=良，良+=优，优+=特优），学生若再作修改，习作还可以再作评定。直到学生自我满意为止。这样动态性的评定，对于习作后进生来说，给了他们很容易的得优的机会，对自己的习作充满希望与信心。

在小学阶段的学生，对生活的加工和提炼等艺术处理能力尚不具备，故而他们的习作主要要求对生活的如实记录，在记录生活的过程中逐步培养、提高学生的各种能力、培育学生的精神品质、发展学生的良好个性。在培养学生的作文能力的同时，我们还应注重培养学生健康向上的思想情操，让学生在生活中提高分辨是非、美丑、善恶的能力，让学生在习作过程中孕育科学人文精神，把作文训练同培养做人紧密地结合起来。让生活与写作同在，处处留心，写出真情，是我们所一直追求的。

妞妞是我家养了多年的一只可爱的小狗。

记得是九四年春节过后，为了躲避天津的限养举措，仅几个月大的妞妞被我妹妹强行送到了我家。

我一向很是怕狗的，或许是那时妞妞很小的缘故吧，看到小狗时我还是比较喜欢，并不惧怕。

妞妞的身材极好，懂行的人说他的身体像个小板凳。妞妞的四条小腿又短又粗，浑身的浅棕色长毛中只有脚下端长着一圈白毛，正所谓四蹄踏雪。不过可惜的是，后来长大就不明显了。

妞妞的弹跳力极好，轻轻一跃，就能跳到高于自己身体几倍的台子上。

妞妞的记忆力也很强，刚到我家没几天时，老伴带它出去散步，半路如厕，妞妞竟自己识路回家了，单元和楼层丝毫不差，还知道用小爪子挠门呢。

妞妞也很懂事，自己过繁华的大马路时知道避让过往的车辆。对主人的话大多都能听明白。表演个转圈啊，握手啊，当然也不在话下。

一晃十几年过去了，妞妞老矣。老妞妞多次犯腰病，打针吃药再加休养也就痊愈了。妞妞不能“跳高”了，转圈也不规范了，但食欲不错，也不挑食，身体还算健康。

前些天，老妞妞闹狗后流血不止，带它去看兽医，吃药打针均不见效。情急之下，我们给它吃了“乌鸡白凤丸”，连续喂了十天，每日两次，每次半丸，竟把妞妞的病治好了。哈哈，看来我也能当个兽医啦。

高兴之余，写了这些无聊的话，发张妞妞和它女儿的合影吧。

我曾经和爸爸、妈妈、哥哥、姐姐一起住在一个美丽的荷塘里，过着幸福的生活。每到夏天，荷叶长得满塘满塘的，像撑开的一张张绿桑那硕大的叶子上，一枝枝荷花亭亭玉立，像娇羞的少女，满脸绯红，微微含笑。我和哥哥、姐姐常在荷叶间追逐游戏，在水中自由自在地潜水嬉戏，累了蹲在荷叶上休息，饿了就捉飞虫吃。这样的日子真快乐!

可是，一天晚上，我在荷塘边散步。忽然，一道刺眼的强光照得我睁不开眼睛，接着一只黑乎乎的大手迅速地把我紧紧捉住，然后，把我扔进一只黑乎乎的麻袋里。我这才知道许多同伴也和我一样被人类抓了。眼看要轮到我了，这时，走来一位漂亮的小姑娘和妈妈，小姑娘小声地对妈妈说：“妈妈，明天美术课要画青蛙，买一只让我观察观察。”妈妈同意了，小姑娘挑啊挑，挑中了我，我顿时舒了一口气，好一阵惊喜，总算逃过一劫。

我茫然地跟小姑娘回到家，不知又会发生什么事。小姑娘 把我放到一个大的玻璃缸中，左看右看，上看下看，足足看了一小时。第二天，小姑娘放学回家，对妈妈说：“妈妈，青蛙是益虫，我们把它放了吧。”于是，小姑娘和妈妈一起把我送到田野里放生。我钻出袋子，深深地吸一口气，外面的空气好新鲜!我深情地望母女俩，一步一回头，庆辛自己没有成为刀下的“冤死鬼”，我也感谢可人的小姑娘给我第二次生命。

我又可以自由自在地生活了!但我离开了爸爸、妈妈、哥哥、姐姐是那么的孤单，那么的寂寞!我也不知道，今后的命运又会如何?我要大声疾呼：“请人类多一份爱心，多爱护我们一些吧!请记住，我们是益虫，是保护庄稼的能手！

在宁静的夜晚，皎洁的月光照在我的脸上，我被惊醒了，惊奇地发现我的床头边，放着一枝七色花，我便撕下一片花瓣放在耳朵边，我突然听到小鸟们在互相讨论着，有的说：“现在老下雨……”有的说：“森林都少了……”还有的说：“我近期经常收到别人欺负，比如说……”我意外发现这片花瓣能听懂动物的语言，我决定明天春游去聆听动物的语言。我盼着明天早一点到来。

我感到这个黑夜好漫长，好像白天的阳光不会照射进来一样，想着想着，我便睡着了。

第二天天刚亮，我就兴奋地像只活蹦乱跳的小猴子，还没有来得及吃饭，就急急匆匆地奔向学校，乘着校车到了，老远就能聆听到小动物们的呼唤，倾听到它们的歌声，我高兴极了。

铺好地毯，我就迫不及待地撕下一片红色花瓣，放在耳边，津津有味地听了起来。当我听到小鸟们的诉苦时，我不禁大吃一惊。森林里的大树在被不断砍伐破坏，森林占地面积已经比不过房屋面积。正在大树玩耍的小松鼠说它们都快没有地方住了，树木被破坏，没有嬉戏的地方。小蚂蚁也说土质不好，连挖个洞也很难。

听了动物的话，我感到很惭愧。我衷心地希望人类与动物们能和谐地生活在同一片蓝天下。感觉自己但是就是蚂蚁的深陷其中！

[想象自己是动物作文500字

在一个星期六的中午，我刚从奶奶家回来，在路上突然我看见一条流浪的小狗。

它长着一身黑白相见间的短毛；一双透亮的眼睛下面长着一张翘起来的嘴巴；一个头上镶嵌着一对懒懒的耳朵。一个胖胖的肚子下面长着四条笨笨的腿，腿下的脚上有一双锋利的瓜子。可爱极了！

我决定收留它了。

我把它抱回家，它“汪汪”的叫着。我把它放在浴室里给它洗澡，它在浴盆中扑愣扑愣地玩水，还在水面上游来游去，像一只不会游泳的老母鸡。洗完澡后，我把它放在地上，目不转睛地看着它，看得小狗羞的低下了头，它那懒懒洋洋的样子让我笑破了肚皮，我给它取了一个名子叫“小懒虫”。

过一会儿，我开始逗它玩了。我扔出了一个玻璃球，球明明来到了沙发的右边，它非往沙发的左边跑。不知怎么“咚”的一声，我往沙发上一看，满地是水。原来小狗把鱼当成食物，把鱼缸给撞破了。小鱼晾在了外面，不久死去了。

这时，小狗老老实实地蹲在地上，好似犯了错误的小朋友。我微笑地说：“没事的，因为你是一个懂事的小狗”。我把它放在沙发上，给它吃鸡骨头，他快乐地叫起来，好你在说：“谢谢你小主人”。

我看见它快乐的样子，我也情不自禁地笑起来。