风景优美的地方作文教学设计【实用20篇】
浏览
6453作文
560篇1:风景优美的地方作文
全文共 901 字
+ 加入清单闷热的天气难以抑制我兴奋的心情,我将要抵达的地方是佛教的胜地--五台山。
相比五台山内弯弯曲曲、错综复杂的道路来讲,我们的旅游路线有些简单,是一个躺倒“弓”字形,我有些期待起来这被称为“夏季牧场”的五台山会带给我怎样的惊喜。
随着花香的引导,我们跨过了第一道门槛。宽阔的殿堂有我说不出名字的佛者,但却都让人心生敬意。老旧的已经快脱落的红色木桩里,依稀可以嗅得到沉淀了百年的凝香,过往种种仿佛就在眼前,满目的沧桑。
脚步踏得有些急了,因为前方有座高耸的大白塔,亭亭地立着,在阳光下带着些虚幻的光圈,吸引着我向它走去。待我走近了,那白塔仿佛在喊着:我才是这里的主人!绕着大白塔细细观看,塔腰间有数十个风铃,在风中叮叮当当,好似不是这尘世间的声音一般。细看纹路精美,每一笔刻满了智慧。按照八卦的位置在塔顶之上盖铜板八块,不知其意所在。磨得光滑的塔面已经有些掉色,手感觉到冰凉从塔中直透我的肌肤,冷意直达我的心底。也不知道这塔陪伴寺中人与佛者兜兜转转走过了多少风雨,我在塔上看到了历史的痕迹,不可磨灭的痕迹。
直直越过大白塔,出现在我眼前的是一座有一人高的弥勒佛。笑得坦荡,连带着脸部的肌肉皱起。露出一个浑圆的大肚子,笑说着“大肚能容天下事”。右手持一串佛珠搁在左膝上,裤腿上飘着祥云,一身的潇洒。走远的时候还彷佛眉眼弯弯地与我道别。人是在这尘世中,又彷佛早已离尘世远去。
一路上阅过大大小小的佛像数百个,明明不相似,却又都一样。眉宇间都刻着拈花一笑的释然;笑容间都带着慈悲为怀的飘渺。
走完了“弓”字形路线,我这才看清了五台山,由五座山峰围绕而成,护着山中的寺院,那么的契合。山的墨绿配上天空的蓝好看极了。汗顺着脸缓缓滑下,滴落在地,声音清晰可闻。接下来要面对的家伙可不得了,一千零八十级台阶,心脏骤然地停止了跳动。也不知时间过了多久,等它再次恢复跳动的时候,风带走了一丝浮热,俯视的感觉很好,朝东面望去,是北台叶斗峰,峰顶还有积雪,天压得很低,好似就要与这美得不似人间的五台山合为一体。
六月的五台山很美,让人想就此长居下去,阳光似乎都停止了跳动。但愿这世间的尘埃能够淡去,这一次的五台山之旅带给我的不只是惊喜还有满足。
篇2:教学设计
全文共 2090 字
+ 加入清单一、创设情境
1、破题
同学们,你爱你的妈妈吗?你能用歌声赞美妈妈吗?谁来唱一首赞美妈妈的歌?指名唱。我们还背过一首赞美妈妈的诗,记得吗?全班齐背《游子吟》。
2、导入
今天我们继续来谈关于“妈妈”的话题。英国有位著名的绘画家叫安东尼·布朗,为了赞美妈妈,他特意创作了一本图画书叫《我妈妈》。(出示这本书)孩子们,你们想读这本书吗?
3、揭示课题
今天这节课,我们就一起来读一读安东尼先生的这本书,看看他是怎样赞美妈妈的。
二、激发和铺垫
(一)、指导读封面
读一本书,要从哪读起?有什么好处?(从封面读起,可以了解书名、图画、文、图、出版社等)
读书时要加上自己的想象,读起来就更有意思了!现在就让我们翻开封面走进这本书吧!
(二)、欣赏美文,词语和句式训练
1、看第一张图片初识妈妈:先来看此书的主人公——我妈妈,看看她长得什么样子?(学生用自己的语言描述)
生:妈妈长得很好看。皮肤洁白,衣服还是花的。
生:她有一头乌黑靓丽的头发。
师:你说得很好,你再看看,妈妈的头发是什么颜色的?
生:哦,妈妈有一头金红色的头发。
小结:也许在大家的眼里,妈妈没有明星长得漂亮,但在安东尼眼里,她却很棒!于是他说“这是我妈妈,她真的很棒!”妈妈棒在哪儿呢?首先我们来看第一组图片。
2、出示第一组图片
师:快看图,我妈妈是个手艺特别好的大厨师。妈妈做了些什么?
生:蛋糕。
师:妈妈做的蛋糕有哪些形状?
生:有小猴头形。
生:有心形。
生:有圆形。
生:有带五星的。
师:用“有……有……还有……”说说妈妈做了哪些蛋糕。
生:妈妈做的蛋糕有猴子头形的,有心形的,有圆形的,还有带五星的。
师:哎呦,我发现有的同学口水都快流出来了。看,妈妈多了不起呀!接着看,妈妈在干什么?
生:变魔术。
师:哈哈,不知道了吧。我来告诉你吧,它是杂技的一种,叫手技。手技就是用双手熟练地耍弄、抛接各种物件的表演。能把杂技演的特别好的演员才能叫特技演员。看, “我”妈妈是特技演员!崇拜她吗?读读这句话,谁能读出自己的崇拜之情?指名读。(她是个很会杂耍的特技演员。)
师:爱美之心,人皆有之。妈妈也不例外,看妈妈在干什么?
生:化妆。(涂口红)
师:妈妈不用化妆师就能把自己打扮得很漂亮,所以我们说:妈妈是个神奇的画家。
师:妈妈不但是个神奇的画家,还是世界上最强壮的女人。快看,妈妈一次就能提那么多东西。看,多能干的妈妈呀!哪个小组读读这句话?读出妈妈的能干。(指小组读)
师:看了第一组图片,谁来说说妈妈给你留下了什么印象?
生:强壮。
除了强壮还有吗?
师:这就是生活中的“我妈妈”,有这样的妈妈,生活真的好开心呀。于是安东尼说:“我妈妈真的很棒!”假如现在你就是安东尼,请你读读这句话来夸夸妈妈;假如现在你们就是安东尼,一起来读读这句话。
3、出示第二组图片
师:快看妈妈都种了些什么呀?(花、草、水果等)
师:你的手是什么颜色的?仔细看看妈妈的手是什么颜色的呢?你知道安东尼为什么把妈妈的手画成绿色的吗?(学生猜测)
师:让我来告诉你们吧,因为绿色象征生命。绿手指代表无论种什么都能种活的人。这时候妈妈是有魔法的,你看妈妈的绿手指让睡袍上的花也冒了出来,就连身后的花盆里也长出了许多不可思议的东西。多神奇的妈妈呀!安东尼真会想象!
指名读、小组读。
师:再看妈妈变成什么了?(仙子)她手里拿的是什么?(魔法棒)仙子都是很善良的,她是爱的化身。当你需要帮助时,她的魔法棒一摇,就会给你帮助;当你难过时呢,她手中的魔法棒一挥,又能把你变得很开心。猜猜安东尼是怎么夸他神奇的妈妈的?男生读读这句话,女生读。
生:我妈妈是一个好心的仙子,我难过时,总是把我变得很开心。
师:妈妈好爱他呀,谁能把妈妈的关爱读出来?指名读。
师:继续往下看,妈妈高兴地时候会唱歌,她的歌声像天使一样甜美。猜猜她在唱什么歌呢?(学生猜)
师:妈妈生气的时候会发怒,看,妈妈变成什么了?
好凶猛的狮子呀!
师:妈妈什么时候会变成狮子?这个时候你还说她是个好妈妈吗?学生联系生活实际说。
生:妈妈在我学习不认真的时候,会变成狮子。
生:妈妈在我不爱惜她打扫的房间时,会变成狮子。
生:妈妈在爸爸打麻将时,会变成狮子。
教师总结:哦,我明白了,妈妈的爱是你不听话时那严厉的批评,妈妈的爱是你做错事时那责备的目光。
小结:安东尼多会打比方来夸他的妈妈呀!这就是他的妈妈,有这样的妈妈他感到很亲切、很快乐。于是他这样夸他的妈妈:我妈妈真的、真的很棒!(齐读)
(课件出示)比较两句话,指导朗读:
我妈妈真的很棒!
我妈妈真的、真的很棒!
4、师:你还想看这本书吗?你就请你猜猜后面会画些什么呢?(生猜测)
生:我猜后面会写妈妈有多温柔。
生:我猜后面会写妈妈多么勤劳。
生:我猜后面会写妈妈多么爱美。
生:我猜后面会写妈妈怎样工作。
师:哦,让我们看看跟你猜的是不是一样。(学生看图,教师读文)
师:哎呦,安东尼先生多会想象呀。让我们一起读读他的话吧:(课件)
小结:这就是我妈妈!妈妈有这么多的优点,这么了不起!于是,安东尼又一次自豪地说:我妈妈真的、真的、真的很棒!
(课件:比较三个句子)指导朗读:
我妈妈真的很棒!
我妈妈真的、真的很棒!
我妈妈真的、真的、真的很棒!
篇3:四年级数学名数的改写教学设计
全文共 568 字
+ 加入清单一、创设情境
谈话:同学们,你们喜欢天鹅吗?你了解天鹅的哪些信息呢?
出示情境图,学生观察。
谈话:你从图上了解到哪些信息?能提出什么数学问题?
学生可能提出:天鹅长大后比出生时体重增加了多少?……
[设计意图]以学生感兴趣的情境引入,拉近了数学与生活的距离,调动了学生的积极性,又培养了学生的问题意识。
二、探索新知
谈话:谁能列出算式?
学生独立列式,教师板书:10.5千克-200克=
谈话:你能解决这个问题吗?在计算当中遇到了什么困难?
让学生体会到统一计量单位的必要性。
谈话:怎么改写成相同的单位呢?和小组内的同学讨论一下。
学生分小组展开讨论,教师指导。
谈话:哪个小组愿意把自己的想法和大家交流一下。
学生可能会出现两种想法;
①把千克改写成克: ② 把克改写成千克:
1千克=1000克 1千克=1000克
就是把10.5扩大到它的1000倍,将小 就是把200缩小到它的 ,将小数点向左移动三位。 数点向右移动三位。
10.5千克=10500克 200克=0.2千克
10500-200=10300克 10.5-0.2=10.3千克
学生介绍自己的想法,师生予以评价。
教师总结改写方法。
[设计意图]充分利用情境图,激发学生参与学习的热情。同时引导学生独立探索,合作交流,主动获取新知,收到了良好的教学效果。适时小结,帮学生进一步理顺了单名数化单名数的方法。
篇4:风景优美的地方作文300字
全文共 315 字
+ 加入清单我爱大海,爱海的广阔,爱海的瑰丽。去年国庆这天,我有幸的跟着妈妈和学校的老师们坐校车前往汕尾红海湾……
车开了一个多小时,终于到了。下了车,在我眼边是一幅巨大的画卷:海真大啊!大的一眼望不到边;海真蓝啊,蓝得像一块蓝宝石。在阳光的照耀下,海水波光粼粼。银光闪闪,真美啊!
我急忙脱掉鞋子,一边欢呼一边向细而软的海滩奔去。就在这时,微风吹来,海浪翻起了金色的浪花,那朵朵浪花就像一个个淘气的娃娃。渐渐地,声音越来越大,犹如千匹万马狂奔而来,海滩在一瞬间被海水淹没了。吓得我连忙往后退。
过了一会儿,海浪退了,老师们拿出手机和相机拍照留念。
欢乐的时间总是过得特别快,一转眼,两个小时过去了,司机已在催我们回家了。我们也只好依依不舍的回家了。
篇5:风景优美的地方作文
全文共 526 字
+ 加入清单五一这天,我和爸爸一起去郊外游玩,这里风景优美,空气新鲜,让人感觉很放松。
抬头望望,天空瓦蓝瓦蓝的,大朵大朵的白云,在悠闲地飘着;收回目光,小径弯弯曲曲,走在小径上,感觉很凉爽;远处偶尔传来几声小鸟的叫声,清脆婉转;闭上眼睛,仔细闻闻,一股混和着泥土气息的青草味,弥漫在我们周围,芳香醉人。
地面上,大片的草地,一眼望不到头。中间夹杂着许多不知名的小花,红的,粉的,淡紫的,淡黄的,金黄的,像极了绣满小花图案的绿地毯。我问爸爸:“这些小花叫什么名字?”爸爸告诉我,这都是野花,是风把它们的种子吹到这儿的,它们就在这儿落地、生根、开花。哇!好顽强的小花。路的两旁,满是盛开的月季花,花瓣上沾满露珠,晶莹剔透,鲜艳欲滴。比起小野花,它们更像娇气的小公主,只要轻轻一碰它,花瓣便会掉落下来。
远处有一大片水面,走近,你会发现,一排垂柳整齐的立在水边,像一排卫士。那些长长的弯曲的柳枝一直垂到水面上,又像爱美的小姑娘在梳洗辫子,微风吹来,柳条随风舞动,又像小姑娘在轻盈地翩翩起舞。水底,几根水草在水中漂浮着,映着水面碧绿碧绿的。我和爸爸比赛扔石子,水面被激起一道道水纹,哈哈,真像爷爷额头上的皱纹……
哇,美丽的郊外,它让我忘却烦恼,忘记忧愁,尽情地释放着我的快乐!
篇6:词语的变迁教学设计
全文共 1372 字
+ 加入清单教材分析:
《词语的变迁》是义务教育课程标准实验教科书小学语文六年级下册第二板块《汉语家园》中的第二篇课文。教学本课需2课时,本设计为第2课时。
《词语的变迁》一文语言平实,文章先总写“我们的汉语家园是一个丰富多彩的世界”,“从词语的变迁,我们可以感受到时代发展的脚步”。然后,条理非常清晰地从五个方面,分为5个自然段向我们介绍词语的时代印记。在每个自然段的表述中,作者都运用了总分的写作方式来写,第一句话交代出这个自然段的主要内容,即词语变迁的一个方面,然后举了很多鲜活的例子,具体的例子让读者真切地感受到了词语的发展。本节课主要引领体会汉语言文化的悠久历史和丰富多彩。学习总分的写作方法。积累文中应用的李白与杜甫的诗句,学习多处运用比喻的修辞方法。
学习者特征分析:
本节课的教学对象是通榆县明德小学六(三)班的学生。这个班的孩子已初步具有了独立的语文学习的能力,他们会凭借自己所积累的语文学习经验,来品味课文内容。因此,在教学中我将努力唤起学生积极主动的参与意识,坚持以学定教。在学生充分自主学习的基础上,引导运用已有的学习经验摄入深入理解课文,同时初步感悟文章表达方法上的特点。学生入情入境的朗读能力非常强;学生在感悟文章表达方法方面的能力有待提高。
教学目标:
知识与技能:能读通课文,了解作者从哪几个方面写出了词语的变迁。能借助工具书、联系上下文理解“平台”等重点词语的意思。
过程与方法:通过自主学习、合作交流,多种形式朗读课文等学习方法理解课文内容。在交流中学习总分的写作方法。
情感、态度与价值观:体会汉语言文字的悠久历史和丰富多彩。
教学方法:教学本节课主要采用自主学习让学生浏览课文,把握课文主要内容,在整理填表中了解作者从哪几个方面写出了词语的变迁。在研讨交流中体会词语与时代发展的关系,探究文章总分的写法。
教学过程:
一、听写词语 引入新课
1、听写词语:攀谈、媒体、浩劫、变迁、摇身一变、侧耳倾听、脱口而出、丰富多彩。打开书16页对照“写一写”同桌互批并订正。
2、板书课题,齐读课题。
二、指名读文 切入中心
1、指6名同学读文每一段,其他同学思考:文章是围绕哪一段写的?(第1自然段)
2、默读第1自然段,看你能读出点什么?
学情预设:
(1)“其中有许多是历尽沧桑的老人,有一些又是充满朝气的新生儿。”是个比喻句。引导学生再读句子理解这句话的含义,体会比喻句的妙处。
(2)找出中心句。“我们的汉语家园是一个丰富多彩的世界……从词语的变迁,我们可以感受到时代发展的脚步。”
三、学习课文2---6段,感受词语的变化
1、文章是怎样围绕第1 自然段写的呢?结合自学提示,自学2~6段。
多媒体出示自学提示:
(1)自由读文2—6自然段,画出每段的中心句,并和同桌说一说词语变迁的五个特点。
(2)浏览课文,填写信息单(教材16页)。(快速独立完成)。
学生完成第二题时指名学生板演。
2、汇报交流第一部分。
(1)5个自然段的第一句话都是该句的中心句,学生很容易找到。
(2)引导学生根据中心句,用自己的话说出五个特点:具有“地域性”的特点;有些词是“舶来客”;词语中的新宠儿——“平台”;农民口中的新名词;动物世界里的语言也在发展。
3、汇报交流第二部分,感受词语的变化。
交流表格中的举例部分。在这些特点中你最喜欢哪个特点,读一读所在语段。学生读哪部分,就全班交流。
篇7:风景优美的春天
全文共 298 字
+ 加入清单冬爷爷刚走,温柔的春姑娘就迈着轻盈的脚步来到人间。
瞧,她带着五颜六色的花环,身穿绿色的裙子,驾着春天的清风,来到大地上,给大地带来一片生机勃勃,十分美丽。
小草偷偷地从土地里探出头来,伸出了青青的脑袋,呼吸着大自然新鲜的空气。
小河里的冰融化了,碧绿的河水轻轻地流淌着,发出了哗哗的声音,鸭妈妈带着几只活泼可爱的小鸭子快活地游着。
柳树发出嫩嫩的芽,微风一吹,柳枝摇摇摆摆,好像在说:春天来了,春天来了。
花园里百花齐放,粉红色的桃花像一张张孩子的笑脸。迎春花伸了伸懒腰,吹起了嫩黄色的小喇叭
篇8:熟悉的地方也有风景作文600字
全文共 742 字
+ 加入清单什么是风景?有人认为,一个从来没有见过的地方才能称之为风景,这些人未免太过于肤浅。每天经过的小河,每天看到的的校园难道不算是风景?陌生的地方固然有风景,但熟悉地方的风景会让你更加惊讶。
那天放学回家,因为期中考试退步太大,我心情沉闷,感觉有一块巨石重重地压在我的心里。我不敢去面对童年的伙伴,不敢去面对关心我的父母,不敢去面对邻居的目光。为了摆脱心中的苦闷,释放心中的压力,我走我走进了屋后那片熟悉的花园。枯黄的扬树叶和鲜艳的枫叶飘落下来,好象几只彩色的蝴蝶在空中飞舞。忽然,我的眼睛瞥到了一株含羞草。
那株含羞草是去年妈妈从花市上买来的。它大约有十厘米高,长得非常弱小,细细的茎,绿绿的叶子像两排小牙齿,又像一片轻盈的羽毛。每片叶子都是椭圆形的,有大概20片小叶组成。
我忍不住抚摸了一下它的一片叶子,它便耷拉了脑袋,一个劲的往里缩,好像一个害羞的少女,难怪叫“含羞草”。我又摸了摸它,更奇特的事情发生了:他的茎连着叶子一起往下垂,好像在向我鞠躬,说:“别动我了,我累了。”看到含羞草已经弯下了身子,我就不再理会了。
过了一会儿,我回过头来,看到它又舒展了身体,恢复到了以前的模样,细小的茎在秋风中傲然挺立,翠绿的叶片在阳光下熠熠生辉。这株含羞草显得有些孤独,但它仍然固执地等待着下一个人的抚摸。
含羞草和人一样,都会遇到各种各样的挫折,但不能轻言放弃,要靠自己站起来,因为总有一天,阳光会照耀在我们身上。想到这里,我不再在乎周围人的嘲笑了,只有像这株含羞草一样,遇到困难不屈服,才会得到别人的赞美,取得意想不到的成功。那里是我最熟悉的地方,也是最美丽的地方。
每个地方都有风景,熟悉地方的风景却更加优美、雅致。看看学校河边的垂杨柳,看看教室的一角,同样给你美的感受。因为,熟悉的地方也有风景。
篇9:风景优美的句子摘抄
全文共 870 字
+ 加入清单1.天气闷热得要命,一丝风也没有稠乎乎的空气好像凝住了。
2.初夏的晚风,带着枣花和月季花的幽香,飘进这间简朴而舒适的客厅。
3.七月,透蓝的天空,悬着火球似的太阳,云彩好似被太阳烧化了,也消失得无影无踪。
4.初夏的阳光从密密层层的枝叶间透射下来,地上印满铜钱般大小的光斑。
5.春天随着落花走了,夏天披着一身的绿叶儿在暖风里蹦跳着走来了。
6.初夏的阳光从密密层层的枝叶间透射下来,地上印满铜钱大小的粼粼光斑。
7.太阳像个老大老大的火球,光线灼人,公路被烈日烤得发烫,脚踏下去一步一串白烟。
8.风儿带着微微的暖意吹着,时时送来布谷鸟的叫声,它在告诉我们:“春已归去。”
9.空中没有一片云,没有一点风,头顶上一轮烈日,所有的树木都没精打采地、懒洋洋地站在那里。
10.青草、芦苇和红的、白的、紫的野花,被高悬在天空的一轮火热的太阳蒸晒着,空气里充满了甜醉的气息。
11.盛夏,天热得连蜻蜓都只敢贴着树荫处飞,好像怕阳光伤了自己的翅膀。
12.校园里,到处都是春光明媚的鲁象。柳树抽出了细细的柳丝,上面缀洁了淡黄色的嫩叶;小草带着泥土的芳香钻了出来,一丛丛,一簇簇,又嫩又绿花儿也伸了伸懒腰,打了个哈欠,探出了小脑袋;小朋友们都脱掉了笨重的冬衣,换上了既轻便又鲜艳的春装;小鸟们从家里飞了出来,唱着动听的歌,告诉我们:春天来了!
13.我终于明白了春天的色彩为什么这样丰富:是春姑娘手中的彩笔勤奋地挥动着;是稚气的孩子们天真地打扮着;是被人们忽视的小草默默地孕育着。尽情地享受着春的色彩的怡悦的人们啊,你为春天的色彩贡献了什么?
14.不知什么时候,落起了春雨,轻轻的,听不见淅沥的响声,像一种湿漉漉的烟雾,轻柔地滋润着大地。春雨过后,太阳出来了,一片晴朗。整个世界像刚洗过似的,特别清爽,空气十分新鲜,呼吸一口,甜丝丝的,像喝了蜜一样。春风和煦,明媚的春光照在大地上,万物呈现一片生机,形成一幅秀丽的山水图。
15.烈日当空,道路两旁,成熟的谷物在热得弯下腰,低着头。蚱蜢多得像草叶,再小麦和黑麦地里,在小麦和黑麦地里,在岸边的芦苇丛中,发出微弱而嘈杂的鸣声。
篇10:摘抄描写风景的优美段落
全文共 6051 字
+ 加入清单风景因你而美,你因风景心更美,语文迷小编为您收集了关于描写风景的优美段落,赶紧来看看吧!
1) 在回家的路上,门口那两棵苍翠挺拔的松树依然是那么的富有生机,远看它像一把小绿伞,近看树叶就像一个个小手掌,可真好玩。松树叶子四季常青,秋天也是它最美的季节,每当我看到到它,我就想起它那顽强的精神,每当我想起它,我浑身就充满了遇到困难也不服输的的精神,我爱这坚强无比的松树。
2) 春天的紫云岩充满生机勃勃。那里的树木抽出新的枝条,突出嫩绿的新芽,放眼一望,就像绿色的海洋。山路两旁盛开着姹紫嫣红的野花,红的似火,粉的似霞,白的似雪,鲜花朵朵,争奇斗艳,芬芳迷人,真是美极了!
3) 衡水湖不但水美,花也很美。沿着衡水湖往东走,就看到万紫千红的荷花池。荷花千姿百态,有的全开了,有的还是花骨朵儿,有的半开着,有的饱胀像是要破裂似的。茶叶大大的圆圆的像一把太阳伞,挨挨挤挤地铺满湖面。荷叶上的水珠一颗颗滚来滚去,像珍珠一样,晶莹透亮。当微风轻轻的吹来的时候,荷花就像一位亭亭玉立的仙女在水中翩翩起舞,到处飘着荷花的清香,令人流连忘返。
4) 走进公园,眼前出现了一个大池塘。池塘里长着许多茂盛的荷花。春天,荷叶是嫩绿嫩绿的,十分新鲜;夏天,荷叶变得碧绿碧绿,粉红的荷花竞相开放。远远望去,好像一位位穿着粉红色霞衣的仙子坐在荷叶上,十分美丽,令人心醉。
5) 雪下大了,瑞雪从天降下,像无数个银白色的小精灵在天空中翩翩起舞。跳累了就降落在地上。所有在外面的物品都铺上了一层雪,像戴上了一顶银白色的帽子。只有几个路人在赶路,小区里非常安静,偶尔有几辆车经过。其它时间小区的甬道上除雪之外,什么也看不见。
6) 一片片荷叶挨挨挤挤的,好像是一群兄弟姐妹,心连着心,亲密无比。这时,吹来一阵风,“绿色的海洋”霎时间波涛起伏,荷叶一片连着一片翻腾着,美丽极了。当风停了的时候,“绿色的海洋”又平静了下来,叶面上的水珠儿滴溜溜的滚动着。晶莹剔透,像一颗颗漂亮的珍珠在阳光的照耀下显得十分耀眼。
7) 夏天的紫云岩是运动休闲的好去处。树木长得葱葱笼笼,一棵棵大树,就像一顶顶撑开的绿绒大伞,绿叶一簇堆在另一簇上面,不留一点儿缝隙。烈日炎炎,绿叶为人们挡住像利剑一样的阳光。夕阳西下,来这里锻炼的人络绎不绝,有老人在打太极拳,有年轻人在打羽毛球,有小朋友在玩捉迷藏。
8) 窗外,那“喳喳”的鸟鸣声“沙沙”的树木声潺潺的流水声……,仿佛在为这美丽的夜空伴奏。天地间陡然多了几分异样的情调与灵气。
9) 不知什么时候,那一轮明月已高高挂上了深邃的天空,它散发着银色的光芒,直逼我的双眼,它倾泻在大地上,把大地照得如同白昼。
10) 夏季,是万物生长最旺盛的季节,太阳像一个大火球高高地挂在空中,无私地把光和热奉献给大地,树叶绿油油的,花儿红艳艳的,小草翠绿翠绿的,蝉发出嘈杂的鸣声。远处看去,像世界上最美的一幅画。我吟诵“明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。”也在不停地为夏天歌唱,可我的歌哪能唱出世间万物的旺盛呢?
11) 我向山坡奔去,来到了杜鹃园,那美丽的景色再次进入了我的眼帘,我好像沉进了美丽的花海。有的杜鹃花白的像雪,粉的像霞,还有的花瓣全展开了,露出迷人灿烂的“笑脸”。有的才展开几片花瓣,羞答答,娇滴滴,还有的是花骨朵儿,看起来马上要破裂似的。
12) 雨静悄悄地下着,只有一点细细的淅沥沥的声音。桔红色的房屋,像披着鲜艳的袈裟的老僧,垂头合目,受着雨底洗礼。那潮湿的红砖,发出有刺激性的猪血的颜色和墙下绿油油的桂叶成为强烈的对照。灰色的癞蛤蟆,在湿烂发霉的泥地里跳跃着;在秋雨的沉闷的网底,只有它是唯一的充满愉快的生气的东西。它背上灰黄斑驳的花纹,跟沉闷的天空遥遥相应,造成和谐的色调。它噗通噗通地跳着,从草窠里,跳到泥里,溅出深绿的水花。
13) 校园里,到处都是春光明媚的鲁象。柳树抽出了细细的柳丝,上面缀洁了淡黄色的嫩叶;小草带着泥土的芳香钻了出来,一丛丛,一簇簇,又嫩又绿花儿也伸了伸懒腰,打了个哈欠,探出了小脑袋;小朋友们都脱掉了笨重的冬衣,换上了既轻便又鲜艳的春装;小鸟们从家里飞了出来,唱着动听的歌,告诉我们:春天来了!
14) 天气闷热得要命,一丝风也没有稠乎乎的空气好像凝住了。
15) 我终于明白了春天的色彩为什么这样丰富:是春姑娘手中的彩笔勤奋地挥动着;是稚气的孩子们天真地打扮着;是被人们忽视的小草默默地孕育着。尽情地享受着春的色彩的怡悦的人们啊,你为春天的色彩贡献了什么?
16) 不知什么时候,落起了春雨,轻轻的,听不见淅沥的响声,像一种湿漉漉的烟雾,轻柔地滋润着大地。春雨过后,太阳出来了,一片晴朗。整个世界像刚洗过似的,特别清爽,空气十分新鲜,呼吸一口,甜丝丝的,像喝了蜜一样。春风和煦,明媚的春光照在大地上,万物呈现一片生机,形成一幅秀丽的山水图。
17) 烈日当空,道路两旁,成熟的谷物在热得弯下腰,低着头。蚱蜢多得像草叶,再小麦和黑麦地里,在小麦和黑麦地里,在岸边的芦苇丛中,发出微弱而嘈杂的鸣声。
18) 夏天到了,草原上的草长高了,随风摇摆,连绵不断,似海浪起伏。更美的是到处开满了各色小野花,远远望去,像碧绿的大地毯上绣着五彩的花朵。草原到处翠色欲流,轻轻流入云际。
19) 春天的雨是柔和的,只见春雨在竹枝竹叶上跳动着。那雨时而直线滑落,时而随风飘洒,留下如烟如雾如纱如丝的倩影,飞溅的雨花仿佛是琴铉上跳动的音符,奏出优美的旋律。
20) 街上的柳树像病了似的,叶子挂着尘土在枝上打着卷,枝条一动也不动。马路上发着白光,小摊贩不敢吆喝,商店门口的有机玻璃招牌,也似乎给晒化了。
21) 夏天的夜晚,星星闪烁着亮晶晶的光芒,一点,两点……闪烁不定,就像一只只淘气幼稚,然而又充满智慧的眼睛。它们仿佛看到了我们,便和我们玩儿起了“藏猫猫”。它们那灵巧的身躯,东躲西-藏,时隐时现,弄得我们眼花缭乱。忽然,一颗流星飞来,吸引着我们的目光,一眨眼的工夫,它又从我们的目光底下隐遁了。
22) 七月盛夏,瓦蓝瓦蓝的天空没有一丝云彩,火热的太阳炙烤着大地,河里的水烫手,地里的土冒烟。
23) 炎热的盛夏,土地非常干渴,水刚一沾着泥土,就发出吱吱的声响,又细碎又清晰,一点儿也不流淌,马上就被吸干了,在须根的周围留下一小圈淡淡的影子。眼前那影子很快地淡下去,一会儿就只剩下一点儿差不多不能辨认的痕迹。
24) 那是一个久旱不雨的夏天,炎热的太阳烤得田里的老泥鳅都翻白了,村边的小溪,溪水一下低了几寸,那些露在水面的石头,陡地变大了。
25) 空中没有一片云,没有一点风,头顶上一轮烈日,所有的树木都没精打采地懒洋洋地站在那里。
26) 初夏的阳光从密密层层的枝叶间透射下来,地上印满铜钱大小的粼粼光斑。
27) 杨树开了花,这些花一串串的,是紫白色的。身上长满很软的小毛,像一只只毛毛虫真有趣。山桃花展瓣吐蕊,杏花闹上枝头,梨花争奇斗艳……
28) 春天随着落花走了,夏天披着一身的绿叶儿在暖风里蹦跳着走来了。
29) 青草芦苇和红的白的紫的野花,被高悬在天空的一轮火热的太阳蒸晒着,空气里充满了甜醉的气息。
30) 夏日的晴空是灿烂的,天是那样的蓝,日光是那样的强烈,天上地下处于一片耀眼的光明之中。一年中,数夏天的太阳最勤劳,一大早就起身了,清晨五六点钟就已晨光熹微,晚上六七点钟,眼看月亮就要把它排挤掉了,可勤劳的太阳还逗留着,迟迟不“下班”。
31) 太阳像个老大老大的火球,光线灼人,公路被烈日烤得发烫,脚踏下去一步一串白烟。
32) 风儿带着微微的暖意吹着,时时送来布谷鸟的叫声,它在告诉我们:“春已归去。”
33) 当春姑娘还在家乡的小河边散步,观赏着美景时,夏弟弟跳到小河里去喝水,惹得春姑娘生了气,一撩衣裙,飘然而去。
34) 我喜欢,我喜欢满目苍翠的夏天,因为夏天可纵情泳池游泳。夏天给孩子们带来欢乐,他们是夏季里最快乐的天使。我喜欢,我喜欢狂风暴雨的夏天,因为夏雨是那么豪爽干脆。夏天的荷花给我们露出笑脸,夏天的荷叶向我们展示魅力。
35) 春天的江南是美丽的,风很柔和,空气很清新,太阳很温暖;大田里的麦苗像一片海,星罗棋布的村庄是不沉的舟,纵横交错的弯弯曲曲的河道,河边的柳枝吐了嫩芽,芦苇边钻出来放时透青了;河道里平静的水,从冬天的素净中苏醒过来,被大自然的色彩打扮得青青翠翠。
36) 早晨,太阳从东方升起来了,柔和的光线照耀在水面上,波光粼粼,远远望去,小溪就像一条金光闪闪的彩带环绕在小城的周围,给小山城增添了无限的生机。
37) 小鸟不知躲匿到什么地方去了;草木都垂头丧气,像是奄奄等毙;只有那知了,不住地在枝头发出破碎的高叫;真是破锣碎鼓在替烈日呐喊助威。
38) 初夏时节,各色野花都开了,红的紫的粉的黄的,像绣在一块绿色大地毯上的灿烂斑点;成群的蜜蜂在花从中忙碌着,吸着花蕊,辛勤地飞来飞去。
39) 盛夏,天热得连蜻蜓都只敢贴着树荫处飞,好像怕阳光伤了自己的翅膀。
40) 当春间二三月,轻随微微的吹拂着,如毛的细雨无因的由天上洒落着,千条万条的柔柳,齐舒了它们的黄绿的眼,红的白的黄的花,绿的草,绿的树叶,皆如赶赴市集者似的奔聚而来,形成了烂漫无比的春天时,那些小燕子,那么伶俐可爱的小燕子,便也由南方飞来,加人了这个隽妙无比的春景的图画中,为春光平添了许多的生趣。
41) 啊,我见到了春季。远处的群山联缀升沉,变得苍绿了。近处山坡上的小草也暗公开钻出空中,它们嫩生生,绿油油的。瘦削的小叶儿,像一个个刚刚睡醒的胖娃娃。这一片,那一簇,点缀着这高峻陡峭的山坡。山坡上的树木也在不声不响地抽出新的枝条,长出了像小草一样的新芽。柳树的枝条向下垂着,就像一条条线挂在树上。那嫩黄色的小叶片,就像在线上系的花瓣儿。
42) 初夏的晚风,带着枣花和月季花的幽香,飘进这间简朴而舒适的客厅。
43) 美丽的花园里,各种各样的菊花,千姿百态,芬芳迷人,争奇斗艳,有红的,白的,黄的,粉的,红的似火,白的似雪,粉的似霞,美丽极了!
44) 夜晚,太阳恋恋不舍地离开了天空。美丽的月亮给大地撒下一片银辉,温柔的月光如同水一般平静,散落在人们的脸上。美丽的天空好似一张蓝色的地毯上,镶嵌着无数亮晶晶的“小钻石”美丽无比。小星星的眼睛一眨一眨的,可爱极了,宁静的夜晚一顶声音都没有,人们很快在甜美的梦乡里了。
45) 夏天,烈日吐火,但在故乡的山上满是树木,在树阴的遮蔽下,非常凉爽;还有知鸟在放声歌唱。种在山上的西瓜熟了,故乡的西瓜又圆又大,和那空中的圆月,一样圆;切开一看是红通通的果肉,清甜可口;黑色的瓜籽,如那黑黝黝的眼睛。
46) 秋天的果园更是硕果累累,一派好景象。红艳艳的苹果像一盏盏红灯笼挂在枝头。那黄澄澄的桔子,像一个个金色的皮球。果园里的小枣像一颗颗红玛瑙镶嵌在树枝上。还有那一串串晶莹圆润的葡萄个个果肉饱满的山楂和荔枝,像弯月一样的香蕉还有那长得像葫芦的梨…
47) 冬天,田野里换上了一身雪白的衣服,雪花从一望无际的天空中轻轻地飘落下来,纷纷扬扬飘飘洒洒……一朵朵一片片,白得似银,洁得如玉,像天上的仙女洒下的玉叶银花。在东西侧,一棵高大的松树,被大自然的美容师--冬天变成了圣诞树,多么美丽啊!
48) 秋婆婆带来了丰收的颜料,送来了丰收的喜讯。果园里瓜果飘香,黄澄澄的柿子压弯了枝头,梨树挂起金黄的灯笼,苹果露出了红红的脸颊。田野里,稻海翻起金色的波浪,高粱举起燃烧的火把。好像在开庆功会呢!大雁南飞,它们排成“人”字形,好像在说:“勤劳的人们画出秋天的图画。”树叶也被秋婆婆染成了黄色,风爷爷一吹,树叶像蝴蝶一样在空中翩翩起舞,缓缓地往地上飞去。秋婆婆给七连山穿上了一件五光十色的金衣。
49) 春季的色彩真是五彩缤纷,太阳是红灿灿的,地面是湛蓝的,树梢是嫩绿的,迎春花是娇黄的……难怪诗人爱吟咏春季,画家爱描画春季,由于春季是世界一切美的畅通领悟,一切色彩的总会。我很奇异,这五彩缤纷的色彩为什么会不约而同地挑选春季离开大地?
50) 在树林里,许多的小鸟在自由自在欢乐地飞翔着,高兴起来,便唱出清脆悦耳的曲子,和煦的春光吹拂着小河,河水忽然被一阵悦耳动听的笛声所牵动,放眼望去,一群顽皮的小孩子正用垂柳的茎做柳笛呢!他们吹出了心里的幸福和快乐。
51) 天空上,怎样是五颜六色的,使人眼花狼籍?啊,原来孩子们在防风筝呀。在蓝天白云的照射下,种种百般的风筝在自在从容地飘舞着,飞升着,多么使人赏心悦目的景象啊!
52) 太阳失去了春天时的那份温柔,像火球火辣辣地照着大地,似乎要散发出全部热量。它晒软了柏油马路,晒红了行人的脸膛,晒得大树不敢有丝毫摆动,更晒裂了大地。泼一盆水到地上,干渴的大地一下子就吮吸得干干净净。满街都是背心赤膊,人恨不得钻到冰箱里。
53) 七月,透蓝的天空,悬着火球似的太阳,云彩好似被太阳烧化了,也消失得无影无踪。
54) 初夏的阳光从密密层层的枝叶间透射下来,地上印满铜钱般大小的光斑。
55) 雪越下越大,不一会儿,地上白了,树上白了,屋顶上也白了。雪悠悠地飘着,将天地渲染成白茫茫的一片。柳絮一般的雪,芦花一般的雪,绒毛一般的雪,旋转,追逐,来时翩翩,落时悠悠。一朵朵六角小花,玲珑剔透,就跟玉珠儿似的。粉雕玉琢。可是,哪一位艺术家能设计出如此精巧的思路?哪一位雕刻着能雕出如此细致的工艺品?与其说是大自然的杰作,我宁愿相信是天空中某位玉女的眼泪!
56) 黄昏,一缕轻烟从烟囱里轻盈的飘出来,地面还留一丝余热,黄昏不像正午那样闷热,而是清爽的风中略带一丝暖意。抬头望着天空,只见红彤彤的晚霞已经染红大半片天空了,形状更是千姿百态:你看!一只凶猛的老虎正在追赶一只小兔子,跑着跑着,不见了,却出现了一匹骏马,它在无边际的草原上奔跑着……天空的颜色也变化着:深红粉红橘红……仿佛是魔术大师的精彩魔术,让人目不暇接。
57) 走近一看,我立刻被这美丽的荷花吸引住了,一片片绿油油的荷叶层层叠叠地挤在水面上,是我不由得想起杨万里“接天莲叶无穷碧”这一句诗。荷叶上滚动着几颗水珠,真像一粒粒珍珠,亮晶晶的。它们有时聚成一颗大水珠,骨碌一下滑进水里,真像一个顽皮的孩子!
58) 孔雀开屏是由一大盆菊花修剪造型而成,它昂首挺胸屏开富贵。它的眼睛是两朵红的菊花,像两颗红色的玛瑙,镶嵌在黄色的绸缎上,明亮有神。它的尾部有许许多多五颜六色的菊花,像七色彩虹,绚丽夺目。翩翩蝴蝶整体是由紫红色的菊花修剪而成,两只翅膀翩翩起舞。你看,那一朵朵菊花像一个害羞的小姑娘,露出一个泛着红晕的笑脸。
59) 风,那么轻柔,带动着小树小草一起翩翩起舞,当一阵清风飘来,如同母亲的手轻轻抚摸自己的脸庞,我喜欢那种感觉,带有丝丝凉意,让人心旷神怡。享受生活,不一定要有山珍海味菱罗绸缎为伴,大自然便是上帝所赐予人类最为珍贵的。
60) 五月的微风,飘着道边槐花的清芬,轻轻地吹拂着路人的面颊与发鬓,吹拂着人们的胸襟,温柔的慰抚,有如慈母的双手。
篇11:写校园景色作文教学设计
全文共 2070 字
+ 加入清单【学习目标】
1、了解景物描写的概念,掌握基本的描写景物的方法,学会有序地观察景物。
2、抓住景物的特征,调动各种感官,借助多种手法,多角度描写景物。(重、 难点)
3、 养成细心观察大自然的习惯,培养热爱大自然的思想感情。
第一课时 写作指导课
一、口语表达
(一)表达内容: “校园一角”片段描述。
(二)表达指导
1、什么是景物描写。
回顾《春》、《济南的冬天》、《紫藤萝瀑布》、《三峡》等课文
明确:景物描写,是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。景物描写主要是为了显示人物活动的环境,使读者身临其境。景物描写又叫环境描写。景物描写通常是指对季节时令的变化或大地山川、日月星空、风云雨雪等自然景物的描写。
2、探讨景物描写的方法
以《春》第4自然段为例,探讨景物描写的方法。 探讨得出描写景物的方法:
首先,抓住景物的特征。 景物的特征可以从景物的形态、颜色、声音、味道、性质等着笔,调动人的视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等感官来发现美。
其次,景物描写可以采取不同的角度,仰视、俯视、近观、远望等。也可以动静结合、运用多种修辞等手法可以把景物描绘得更加形象。
再次,写景要注意顺序和认真观察,全面了解景物的特征。
最后,写景要融入感情,做到情景交融。写作中只有抒发真情实感才能深深打动读者,引起他们的共鸣。相同的景物在不同的人笔下往往是不同的,而同一人笔下的同一景色,在不同的心境下也会发生改变
(三)口头表达
运用写景方法,口头描述“校园一景”片段。
口语表达时要求语言流畅、声音洪亮。学生评议时可以从选材、观察的顺序、角度和景物描写的方法等方面进行。
(设计意图:这一环节的设计,是为了在写作之前学生明确相关的知识,以便在写作过程中得心应手。)
二、写作内容及指导
本次习作要求两个题目任选其一
1、你留意过自家窗外的景色吗?或许是车水马龙的道路,或许是花木茂盛的园圃,或许是小伙伴们玩耍的场地......以《窗外》为题,写一篇作文,不少于500字。
写作指导:
1)、审题。窗外可以指窗外的景色的一部分或仅能看到的全部景色,也可以指视野扩大到窗外更远处的景色。
2)、角度。在写景物时,可以选取一个主要观察视角,再以其它的观察角度灵活描写;也可以采用移步换景的写法,按照地点的转换采用不同的角度进行描写。在描写时,还要注意调动多种感官,使景物描写更加生动。
3)、重点。在描写窗外景物时,要注意抓住景物的主要特征,给所描写的景物确定一个基调,如美丽、忙碌、欢乐等,同时融入自己的情感。
2、“春有百花秋有月,夏有凉风冬有雪。”一年四季都有独特的景致。选择你最喜欢的一个季节,以《我爱 季》为题。写一篇作文,不少于500字。 写作指导:
1、抓住所写季节的特点,尤其是鲜明的景色特点进行描写。如春天溪水融化、小草泛绿,夏天蝉儿乱鸣、骄阳似火,秋天硕果累累、落叶飘零,冬天白雪皑皑、寒风凛冽。
2、除了写某一季节独有的景致,还可以写某一个景物在某个季节的特点。 3、要注意融情入景、情景交融,在描写景物的特点时,融入自己的情感。
第二课时 写作课
一、布置写作内容,明确写作要求
1、你留意过自家窗外的景色吗?或许是车水马龙的道路,或许是花木茂盛的园圃,或许是小伙伴们玩耍的场地......以《窗外》为题,写一篇作文,不少于500字。
2、“春有百花秋有月,夏有凉风冬有雪。”一年四季都有独特的景致。选择你最喜欢的一个季节,以《我爱 季》为题。写一篇作文,不少于500字。
3、写作时间,40分钟完成
二、学生开始写作
三、教师巡视,小结。
第三课时
作文评改及讲评课
一、回顾上次作文的题目及要求。
(由于从作文到讲评间隔的时间较长,所以有必要回忆作文要求,让学生的修改训练在连续的修改过程中进行)
二、学生自评
讲作文发到学生手中,让学生自行修改完善。
三、学生互评
1、将学生分成若干组,选出组长 2、教师出示互评标准
1)本组内成员作文互评
2)每个作文要经过二到三批
3)每经过一个批改人都要给出分值及评语,写明批改人和时间
4)作文评改后。小组长要计算本组同学的平均分,然后展示作文 四、作文讲评
1、每组展读作文并说出该作文展读的理由
2、其他各组针对所展评的作文进行评价,找出优缺点,最好给出改进意见
3、教师根据学生的讲评,给出相应的意见,并对每篇作文进行简单的总结。
4、讲评结束后,学生对自己的作文进行修改。 附:作文互评标准
1.格式是否正确(主要从以下几个方面考虑:是否有标题,标题是否居中;
每一段的开头有没有空出两格)
2、是否有错别字(每出现一个扣一分,扣满5分为止)
3、标点符号运用是否准确—(每出现一处扣一分,扣满5分为止)
4、是否有错词病句(每出现一处扣一分,扣满5分为止)
5、语言表达是否明确(5分)
6、内容具体、充实
7、中心是否明确(10分,是表达程度酌情给分)
8、结构安排是否合理(10分)
9、字迹是否工整(5分)
10、是否有创新(10分)(说明:可以从文章的题目、结构方式、描写方法、开头结尾的设置、过渡段的设置、文章写法的运用、修辞句式运用等,这一标准主要是鼓励学生创新,激发写作兴趣)
篇12:熟悉的地方也有风景作文600字
全文共 714 字
+ 加入清单我住在一个美丽充满欢乐的小村庄里,到我家的路有很多条,有大路,有小路但我习惯从小路回家,踩着泥泞小路,穿过树林,看着美景,聆听大自然的声音。大约20分钟才到,但我从不觉得枯燥无味,单调。小花,小草,树木,鸣叫每天都在增加删减、变化。
最先引我注目的还是那日新月异、争奇斗艳的花朵。夏天清晨,那一带最先开的就属牵牛花啦,清晨路过,俯身疑视,上面还有小粒露珠,形态不一,在阳光轻柔的抚摸下,露珠闪闪发光,好像牵牛花身上的装饰品,美丽极了。由于牵牛花的外形像喇叭,所以它还有另一个名字——喇叭花。我曾经见过三种颜色的喇叭花,粉色的,蓝色的还有紫色的。不知道你是否见过,如果你不相信,你可以亲眼来我家欣赏哦,我们这里不收费。还有一种花,花形也有点像喇叭,它是桃红色的,我也叫不出它的名字来,有很多人叫它“夜来香”,但又有的人说夜来香不是这样的,哎呀不管这么多了。午后饭前是她大显身手的好时机,那是开的特茂盛,一朵紧挨一朵,好似在说悄悄话呢!
接着映入眼帘的便是树木。那儿的几乎全是白杨树,白杨树枝干挺拔高大,一棵赛比一棵高,好像在搞竞高比赛,看看是谁长的威风,好当来年“老大”。
每天经过那儿,都会在河边悠哉游哉的钓鱼;田里的那位妇女正弓着腰拔草,脸虽沾着泥土和灰尘,但掩盖不住她收获的喜悦;书上得了鸟儿在唱歌,小花小草也迎着迎面吹来的风舞蹈着,可优美啦。
临近黄昏十分,大人们都纷纷回家了,一条的劳累应该回家了。
这时耳畔响起了孩子们的嘻戏,他们真开心,余光映在他们的脸颊上,像一朵大黄花似的,他们唱着叫着,声音在天际回荡着,悠扬悦耳。
默想我何时还能和他们一样在草坪上尽情的感受大自然呢?
篇13:风景优美的地方作文
全文共 487 字
+ 加入清单我们都有一个共同的家————美丽的地球。地球是哺育我们的母亲,是我们共同的家园。我喜欢坐在地球母亲的怀抱里,看碧海蓝天,海鸥飞翔;看冰封雪飘,听小鸟欢唱;看大海日出,数满天繁星。可这美好的一切已渐渐离我们远去……
地球给予了我们美丽的蓝天,可爱的白云,清澈见底的小溪和茂密的森林。给了我们无比舒适的环境,幸福美满的生活,对我们有巨大的恩惠。可是我们人类为了自己的一点私利,却伤害我们的地球妈妈:人类无节制地开采各种少之又少的宝贵之源,残忍地将小动物们一一捕杀,随意砍伐树木,乱扔垃圾。这样在生活中看起来微不足道的小事却严重污染了环境,造就了今日“悲剧”。
如今,地球妈妈已经失去了昔日的光彩。天空不再蔚蓝。空气变得浑浊而难闻;小溪不再清澈,随处可见鱼儿翻起的白肚皮:森林面积越来越少,可怜的鸟儿无家可归;草地上竖起了一座座高楼大厦,绿色逐渐减少,昆虫们再无栖息之地……
面对这样的环境,我们能做些什么呢?是的,我们要从身边的小事做起:随手捡起一个包装袋,阻止身边的同学乱扔垃圾,节约身边的资源:水,电,纸……
我相信,在我们的共同努力下,地球妈妈一定会恢复昔日的容颜,重新绽放笑脸!
篇14:我的梦想教学设计
全文共 611 字
+ 加入清单每个人都有权利拥有自己的`梦想,一个没有梦想的人生将是空虚的,不充实的。一个人的梦想是这个人冲刺的动力,是他人生道路上的指明灯。而我的梦想则是——呼吁人们保护地球生态环境。
地球,这个曾被人类称为是母亲的热土。她那么无私,那么慷慨的向人们提供资源,替我们建造了一个美丽的家园供我们畅游。而我们却一步一步的报复地球,破坏生态环境,企图毁灭它。
树木大面积减少,使土地沙漠化;汽车尾气弥漫了整个城市的上空;大风吹起的塑料袋漫天飞舞,水龙头流着清澈的水。人类随意的破坏地球资源,把地球变成了一片“灰蒙蒙”的,不再有以前的绚丽夺人。我们想想看,这一切的一切都是谁的错呢?难道这就是我们想要的结果吗?
世界文学大师雨果说:”大自然既是善良的慈母,同时也是冷酷的屠夫。”近年来,人类由于对环境不够重视,滥伐林木,滥建厂房,生存环境遭到了严重破坏,致使泥石流与山体滑坡等自然灾害频繁发生。人类如果继续破坏环境,无异于自掘坟墓。
人类在漫长的发展道路上,无论是履行自然还是发展经济,都创造了辉煌的业绩。但是与此同时,因为不合理的开发与利用自然资源,不注意环境保护工作,造成了全球性的生态破坏与环境污染。现在全球每年有600万公顷的土地沦为沙漠,2000万公顷森林在消失,平均一小时有一种物种在灭绝。多么惊人的数字啊。
如果人类还不觉醒,那将没有我们以后生存的余地。同胞们,不要在沉浸在欢乐的气氛中了,拯救地球,保护环境,刻不容缓。让我们行动起来吧!
篇15:最优美的风景作文450字
全文共 431 字
+ 加入清单在我手术的前一天,因为要禁食,妈妈带我回家休息。凌晨四点,妈妈带我回医院,一路上我看到了很多风景。
路过兰溪门的早市,听到机动车的轰鸣声,放眼望去看到街道两旁挤满了卖货的人们,有在卸货的、有在挑筐的、有在拉车的、有在码菜的……当我们还在被子里呼呼大睡正起劲的时候,而市场里的人们已经在忙碌地搬运着货物了,为我们一天的生活饮食做准备。
不远处我还看见了凫凫烟雾,车子骑近了一看,噢!是早餐铺的炊烟。做早餐的叔叔阿姨可忙了,有的在剁馅、有的在和面、有的在整理桌椅,原来每一天我们吃的早餐也是需要这么早起床准备的。
妈妈继续带着我赶路,我又听到了“沙哗沙哗”响声,只见穿着制服的环卫工人正弯着腰认真地打扫马路,他们个个汗流浃背,有的洒水、有的清扫、有的铲垃圾……每一天我们走着的、路过的、干干净净的马路,都是环卫叔叔阿姨们这么早早的工作,用一滴滴汗水冲洗出来的。
妈妈的车子渐渐远去,而我耳朵边的轰鸣声、吆喝声,沙哗声……眼前的凫凫炊烟、忙碌身影,形成了一幅最“优美”的风景。
篇16:风景优美的地方作文
全文共 491 字
+ 加入清单上海东方明珠是上海的标志性建筑。它塔高468米,是亚洲第一高,世界第三高,它像一颗璀璨的明珠,镶嵌在黄浦江畔。星期天,爸爸妈妈带我一起游览东方明珠电视塔。
一到外滩,我就看到美丽的东方明珠塔,它像一根擎天柱一样屹立在黄浦江岸,塔身在阳光的照耀下,显得格外耀眼。坐上轮渡,我们来到东方明珠脚下,站在塔下的草坪边仰望,东方明珠更像一个头顶蓝天,脚踩大地的巨人,凭借着468米的“身高”傲视大地万物。它的底部有四根高大的立柱,叫塔座,往上是一个最大的圆球,叫下球体。再往上是一个小一点的圆球,叫上球体,最小的便是塔顶上的太空舱了。蓝天白云之下,东方明珠的各个球体呈现出炫目耀眼的粉红色,真像披着婚纱的新娘。
我们迫不及待地登上了263米的观光层,站在东方明珠观光大厅,我感觉自己像一个巨人,所有的东西都变小了:汽车仿佛是一个个小玩具,弯曲的马路像一条条丝带,清澈的黄浦江仿佛一颗翡翠,人呢,就好像一粒粒滚动的玻璃球……。到了夜晚,电视塔上闪烁着美丽的彩灯,像一颗颗璀璨的明珠。
我喜欢东方明珠电视塔,它是我们国家的骄傲,是工人叔叔勤劳、智慧的结晶,我一定要好好学习,长大了去建设更加美丽的蓝天。
篇17:风景优美的地方
全文共 562 字
+ 加入清单每个人总是会有一些无处安放的情绪,只有在那安谧平静的地方,才得以发泄,在我的心中,那个地方,就是美丽的大海。
正所谓:雾锁山头山锁雾,天连水尾水连天,站在海边,眼眸里只剩下那清新淡雅的蓝色,一望无际的汪洋大海永远充满活力,是一个不知道累的孩子,永远捕捉不到他的身影,哪怕是再高超的画家,也未必能将海的美来描绘。瑟瑟海风吹来,与我撞了个满怀,头发飘逸在空中,洗刷掉了我所有的不快。一波又一波的海潮冲来,像是在邀请我一起和他们玩耍,我走到浅滩,站到刚刚被海水冲刷到的地方,凉爽的感觉充斥全身,海水再次冲来,漫过我的脚踝,动作很轻柔,像是一脚踩在云朵里的感觉,轻飘飘的。沿着海边走,一步一步,松软的细沙留下了我的脚步,一阵浪花扑来,痕迹就都消失了,偶尔踩到几个小贝壳,我会以为是海送给我的礼物,只不过他很调皮,不小心撒了一地。蹲下捧起一手海水,冰凉凉的,那种感觉像电流一样从指间蹿到全身,舒服极了。望着天空,与海是一样的,是湛蓝色的,只不过遥不可及,海和天就像是一对兄弟,一个很安静,像一个不能触碰的瓷娃娃,一个活泼,永远不会停歇下来。转身回来,面对着大海,看着水天相接的地方,看着太阳的光辉为大海镶上一层边框,看着海面静了下来,看着粼粼的海面,很美,很美……
当有苦恼或烦躁的时候,不妨静下心来,用心去感受一下,心中那最美丽的地方。
篇18:熟悉的地方也有风景
全文共 698 字
+ 加入清单手机里的闹钟吵醒了正在睡觉的我,我慢慢吞吞的穿好衣服。走到门外,妈妈已经为我准备好了早餐,来到餐桌前,吃完后,拿起书包就朝门外走,妈妈看见我问道,:“吃完啦?路上慢点。”我回了一句“噢。”在走的时候,回头看了一眼妈妈她正在收拾我吃完的早餐,心里迸发出一种感动和温暖,自从上了初中,每天她都要早早起来为我做饭,看着母亲的背影,那是一道温暖的风景。
在路上的时候,碰见了邻居家的老奶奶,她正在忙活她的小菜地,看到我来了,便停下手中的活,对我说:“晓棚,去上学啊?”我说:“嗯。”她说完又继续干她的活,看着她那有些弯了的背,心里出现了一股莫名的伤心,老奶奶对我很好,但是岁月不饶人,那无情的岁月还是在她身上刻下了永远都抹不去的痕迹,那是一道温暖的风景。
在路上有碰见了修理店的师傅,他正在修理坏了的电瓶车,他的手就像是他的工具一样,灵活的在电瓶车上游走,一看到我来了就停下手里的工作对我说:“去上学呀,那你得快点,公交车快来了。”我对他说了句“谢谢。”就朝着站台的方向跑,修理店的师傅对我很好,他经常帮我修一些小东西,他也是一道温暖的风景。
来到站台,等了一会儿,车来了。走了上去,车又启动了,从窗户看到了许多熟悉的风景,来到学校,来到了凉亭里,看见了许多的朋友。他们有点在说话,有的在看书,来到那里和他们说了几句话,就把书拿出来看了,学校里6:30的铃声唤醒了沉醉书中的我,背上书包来到了校门口,等了一会儿,就进到教室里啦。那凉亭也是一道我熟悉的风景。
每个人都有熟悉的地方,那个地方可能美丽,可能出名,但对每人都是一个美丽的回忆,那地方会在每个人心里永存,在熟悉的地方也有风景。
[熟悉的地方也有风景作文五篇
篇19:触动心灵的风景优美作文
全文共 738 字
+ 加入清单那几天的心情极差,因为考试成绩下来了,考的不好。那几天我几乎都没说话,哥哥姐姐要带我出去玩我都没答应,我就这样一直把自己和作业关在屋子里,一直不知疲惫地写,以宣泄我的烦躁。可我愈加觉得透不过气来,就想自己一个人出去走走,但爸爸妈妈竟欣然答应了我的要求。
当我走出楼道时阳光格外的刺眼,仿佛在炫耀着他的光芒多么的耀眼;当风吹在我裸露在外的皮肤上时,仿佛加重了力度,像刀刃一般划过,戏弄着我;当我看到路边的菊花连连摇头时,仿佛在嘲笑我的失败。于是我来到了枫叶林,来到这个没有嘲笑只有寂静还略显有些悲凉的地方。
走在这条我已走过无数次,带给我快乐的路上,慢慢品味着我以前没有品尝到的。在这里,我的烦躁消失了,剩下的只有平静。
枫叶一个个打着旋儿飘落的时候,往往是最伤感、最凄凉的时候,但他们舞出了人生最美的的姿态。可为什么美好的事物留不住且那么无情呢?
这时我的脑海里蹦出了一句话“落红不是无情物,化作春泥更护花”
是啊,这并不是他们无情,他们融入泥土中是为了给下一次开花时提供营养。虽然他们“牺牲”了,但他们的“牺牲”是有价值的,因为他们是为下一次开花做准备。
这时,我领悟到了:失败就是为下一次成功提供的“营养”。也知道该怎么做了:不再失落,因为人生中没有人是常胜将军,也因为人生中如果没有失败是不可能成功的,所以我不在沉浸在失落中,而是为下一次的考试做准备。
这就是秋天的枫叶林给我的启示,也是枫叶林在我迷茫时给我指引了正确的方向,让我这颗迷茫的心变得清晰。
所以每当到了秋天,我的都会自己一个人去枫叶林散散步。因为他是我在失落时提醒着我,让我重新振作、面对失败、找出失败的原因,所以我对枫叶和枫叶林都有了浓厚的感情,他们也成为我生命中的一部分。
篇20:风景优美的地方
全文共 749 字
+ 加入清单黄山的风景一年四季都十分迷人。
春天,小草从岩石缝中探出绿脑袋,好奇地打量着美丽的世界。松树的针叶很绿,还发着光哩!泉水淙淙地从泉眼里流出来。一些云雾在山峰之间飘荡,像丝巾,像婚纱。
夏天,松树变得特别绿,水珠落上去,都给染绿了。清晨,去丹霞峰看日出是个很好的选择。就在那一刻,太阳出来了。千万缕红日的光辉洒落人间,真美啊!下雨的时候,黄山又变得朦朦胧胧,真像仙境一般。
秋天,山谷里的树木开始变颜色了,火红的、金黄的……看起来像一条五彩斑斓的江河。只有从岩石缝中长出来的迎客松、团结松等,依然那样苍翠挺拔。如果傍晚下起了秋雨,真会有一种“空山新雨后,天气晚来秋”的感觉。
冬天,雪花纷纷扬扬地落下来,好像一个个小精灵在跳舞。雪花给树木穿上了银装,整个黄山白茫茫一片。虽然银装素裹的黄山感觉十分宁静,可黄山里面可热闹了。这里热水源源不断的温泉里挤满了人。在寒冷的冬天,来这泡温泉可舒服了。当然,这里还有小松鼠哦,它们经常到枝头散步,看看春天什么时候来临。
景色诱人的黄山,真令人流连忘返。
春天是绿色的世界。草是嫩绿色的,树是新绿色的。在春风中,在阳光下,所有的绿色都在颤动,都在含着晶莹的绿光。一切都是那么清新,幽静而有诗情画意。 夏天是红色的世界。
花儿是红的,太阳是红的,小姑娘头上的蝴蝶也是红的。所有的红色都像燃烧的烈火。世界万物都充满了火热和奔放的情感。 秋天是金色的世界,金黄的树叶在空中飞舞,好像一只只翩翩的金蝴蝶。田野里,庄稼成熟了,收割机轰隆隆地响这,谱写了一首金色的交响曲。一切都那么灿烂和耀眼。
冬天是银色的世界,天是蓝色,地是银色,雪花更是洁白无假,晶莹剔透。银色是世界美丽而祥和。 一年四季啊,像一条无边的彩带,春的幽静,吓的火热,秋的灿烂,冬的祥和都在这条彩带上。