描写柚子的文章500字(汇编7篇)

柚子是一种人见人爱的水果，它味道特别，全身都是宝。

柚子产于广西，是广西的特产。分为黄皮柚子和青皮柚子两种。黄皮柚子个头较大，高约3分米，宽1.5分米，重4斤至5斤，果皮比较厚，约2.5厘米，黄颜色。青皮柚子个头较小，高约2.6分米，宽1.2分米，重3斤至3.5斤，果皮比较薄，约1.5厘米，绿中带点黄颜色。柚子的形状很不同，上方较小，下面大得约是上面的2倍，像一个小皮球。不少人吃过橘子，都说它的味道很甜，而比橘子更好吃的还要数柚子。柚子的果肉像一把梳子，一颗颗晶莹剔透的果粒整齐地排列着。味道甜中带点酸，可以解渴。有一次，我在运动之后吃了一片柚子，嘴里立刻不觉得渴了，好似酸味帮助我解渴，甜味帮助我滋润喉咙，真是一举两得呀!柚子就像一位医生，帮助我们解决一些小毛病。柚子皮洗干净后可以炒着吃，有利于便秘。晒干后可以去除油漆味，令我们身体健康。果肉含有大量的营养，可以去湿止咳，和其它水果相比，柚子的作用多得数也数不清了。开柚子的时候，必须用水果刀在柚子的表面切开几条线，再拨开，切掉白色的果皮，果肉才会露出来，最后用一条线从中间拉开，这样就可以品尝了。

柚子的作用数不胜数，我真喜欢它。

我最爱吃的水果——柚子。记得有一次，妈妈到超市买了个柚子。我不知道这个水果叫什么，便问：“妈妈，这是什么水果呀?”妈妈快速地回答：“它叫柚子，又名文旦，它富含丰富的维生素，是一种很好吃的水果，如果把它的皮放在冰箱里，还可以除异味呢!”

柚子形状像一个放大的橘子，颜色为土黄色，黄里隐隐约约透出点点绿色。我摸了摸它，皮厚厚的，软软的，有点粗糙。我掂了掂，好沉啊，有四五斤重呢!

妈妈把柚子洗干净后，拿起水果刀，在柚子的身上拦腰一刀，然后，妈妈又竖划了几刀。这时，我还根本看不到柚子的果肉。当妈妈用力剥果皮时，我闻到了一阵阵清新的香味。

柚子的皮被剥下来了，这时的它好像一只可爱的雪娃娃，洁白无暇，因为它还有一层“白衣裳”，把手伸进它头顶上的“洞口”，使劲往外扳，柚子终于被扳开了。我欣喜地发现，一些晶莹剔透的果肉已经挤破了外衣，争先恐后地露了出来。看见这些长长的，一丝一丝的，晶莹剔透的果肉，我的口水都快流出来了。

我迫不及待地拨掉它那薄薄的皮，扳一小块肉放在嘴里。啊，酸中带甜，水分很足。

听了我的介绍，你应该也喜欢上了它——柚子。

我的老家门前有一棵白杨树，有数丈之高，大概有七八尺这么粗，枝叶非常茂盛，好像一把巨大的雨伞。

因为白杨树不结果，没有种子，是用枝条切成一段一段的插在土里育苗而成。

白杨树刚长出来的叶子是黄绿色的，叶子长大了就变成绿色的，它那茎是灰色的，一年就能长六八尺高，第二年春天就可以以移摘了。

白杨树的叶子像把小扇子，相对均匀地长在枝条上，叶子的大小基本一样，风一吹它叫哗哗的响，像唱歌一样。

白杨树移摘一年后，树干上半节开始长枝条，一层一层的枝条就像一支支小手，向四周申展，风吹来的时侯，向人们招手弯腰，叶片哗哗响。

我的老家是淮北大草原，土地肥沃，适合种植白杨树，如果进入淮北大草原，到处可以看到白杨树，像一条巨龙排列在道路边，田的四周也站着白杨树，好像在给人们看护庄稼，到处呈现出一片片的杨树林，朝远方看去，好像绿色的海洋。

白杨树的用处非常大，能给人们提供新鲜氧气，吸收着人们生活排放的二氧化碳。白杨树长大后还可以做家具。

盖房子做大梁。装饰板……

白杨树呀白杨树，你默默无闻的无私的给人类做贡献，是人类的宝中之宝啊!

有人说，上帝是公平的，也许这个说法有人不赞同，但在我的角度来看，上帝的确是公平的，因为他给予了我们一份最珍贵的礼物——“时间”。

“时间”这个不显眼的字眼儿，其实时间就象空气，弥漫在空中，虽然不若影若现，但却默默无闻地在奉献着。

时间与我们分享欢笑与悲伤，时间让我们淡忘一切，时间，在我们生活中是不可缺少的一个重要的角色。有人为了自己的容颜，不顾一切，大费周章去整容，虽然能够换来一时的美丽，但是却浪费了自己的时间，时间会流去，人总是会老的，皱纹又会增多，容貌不如以前，那个时候她们不仅浪费了自己的时间，还变得一事无成。有的人认真工作，当遇到工作中的挫折与困难，在人生的道路上跌倒了，只要他能够努力地为自己的前途奋斗，时间就会证明一切，指明前方成功的道路。只要我们学会珍惜时间，时间也是宽容的，它足够让我们去创造辉煌!我们以往留下的足迹，也只有时间能够真正的证明一切，让我们在时间的过去里也随着慢慢长大，学会珍惜自己身边的事物，也许时间就是如此而已，来也匆匆，去也匆匆。

“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句名言警句流传至今，没错，时间就是上帝给人类最好的一份礼物。它是用金钱买不到的，看不到的，也是人类最想拥有的一笔财富。

桌子上放着一个柚子。

“妈妈，我要吃柚子”，没人理我，对了，今天，爸爸妈妈不在家，我成了小主人。

柚子的外面颜色是绿中带黄的，摸着上面坑坑洼洼，像长满了青春痘。我拿起菜刀，对准它那凸出部分，就是一刀，在上面只留下一点儿刀痕，没有切进去。皮可真厚，怎么办?我想：用刀的末端来切吧。果然，比撕纸还要沉闷的声音，我知道，那凸端断了。露出了白白的东西，很香 ，也很湿。还有一股悠悠的香气。

我拿着菜刀，继续工作，对着柚子的中间开始切，一圈下去，我切得弯弯曲曲的，像一道道的闪电，不是太宽，就是太窄。

过了好久，我终于把那层软而麻烦的皮给弄了下来，桌子上，地上，全是。唉，那也没有办法。

我拿起刀，向柚子的中心进军，用了很大的力气，可我还是切不进去。突然，我向上一跳，终于剖开了。柚子也可以吃了。

我拿起一片，里面的果实很奇怪，上面一些又细又长又弯，像一只小香蕉，下面一些又粗又矮，有的像菱形，有的像半圆形。闻一下，香香的，吃一片，酸酸的。

我吃着自己剖的柚子，心里美美的，虽然它并不是我自己种的，但那是我花了将近一个小时剖的。

我爱吃柚子!酸中带甜的柚子!

今天，老师捧出一个大大的柚子，并说：“今天我请你们吃柚子。”话刚说完，我们就欢呼起来啦!柚子穿着金黄色的外衣，像一个黄橙橙的大鲜桃，又像一个金灿灿的黄汽球。它的外表真美啊!老师说；“现在可以让你们亲自抱一抱，从第一排往后传。”说完，老师就把大大的柚子放到第一排的第一桌。只见第一、二排的同学争先恐后的抢着柚子。

过了一会儿，我看见还在第三排，心里急死了，快点!快点!我着急地喊到。终于到了我们前面一桌，我赶紧伸手把柚子一抢了过来，和同桌一起凑近柚子闻一闻，我和同桌异口同声地说：“好香啊!”老师说：“现在可以吃柚子了。”我们教师里一片欢呼声。老师用刀切开柚子，我们发现皮里面有一层像棉花一样的东西，老师说：“这是能让柚子长期保持新鲜的皮。”老师又用力把所有的皮都剥去。柚子里面有十几片月牙一样的果肉，老师拿出一片果肉，轻轻地撕去果肉外面的皮，顿时，露出晶莹透亮的果肉。老师说：“现在正式可以吃柚子了。”我们都说：“耶!”轮到我们第四排时，我们迫不及待地涌向讲台。

我跑上前拿起一块果肉就吃：“哇!酸中带甜，还有点苦，咋么果肉是苦的？”但是，今天我仍然觉得很开心!

描写，严格地说，它是一种表达方式，而不是一种文章类型。可是，美国语文却把它作为单独的类别，作为写作专题，训练学生如何写作“描写”。同样，在写作专题训练前面有这样的引导语：

描写是用词语绘制的画面，它可以帮助读者去看，去听，去品味，去感觉，去闻一闻你正在写的东西。在你自己做描写之前，先以学生的作文为示范。

如何进行描写？教材提出指导要点：

好的开头告诉人们要描写的东西。好的描写包括表示感觉的词语，如：大的，小的，高的，短的，矮的，黄的，灰的，等等。好的描写使用细节。

这是对一年级学生描写表达方式的训练提出的要求。不同年级的描写要求在程度上有一定的差异，比如四年级的描写要求就比一年级略高：

好的开始句告诉读者将要描写什么；准确、生动的词语在读者脑中构建心理画面；按照时间、空间和重要性来安排细节先后；感觉词语能帮助读者想象描写的画面；结尾概括描写的内容。

五年级的描写要求比四年级又会略有提高：

开头交待要描写的内容；形象化的描述让读者想象它看起来、听起来、闻起来、尝一尝、摸一摸是怎样的；比喻手法的运用使读者心里产生清晰的画面；按照时间、空间或重要程度的顺序安排细节；结尾总括全文。

这种对描写表达方式的写作训练一直持续到高中阶段。可见，他们把具体细致的描写当成一种踏实的文风，当成写好作品的关键元素来强调。