一件令人快乐的时刻作文1000字【精选2篇】

储依苒

时光匆匆，一转眼，就流走了。

“姐姐回来啦！”我一进门，就听见了一声大叫。紧接着，一个不明物体“飞”进了我的怀里。原来是我那调皮的弟弟——航航。跟他一起，总会有许许多多快乐的时光。

“姐姐，快来陪我玩游戏！”我好不容易把他安顿好，他又来缠着我。“求你了！”我最受不了这种语气，只好回答：“好吧。”一番讨论后，我们玩起了枕头大战。一时间，枕头挥来挥去，连路都看不清楚。

“停！太乱了！我们定一个规则，谁先被打倒5次就算输了，好不好？”我问。“好的！”航航回答。第二战开始了，我左跳右闪，避开一个个迎面飞来的枕头；航航也不甘示弱，只见他一蹦一跳，飞快地挥着枕头，使别人打不到他。我默默地数着：一次了，两次了……五次了！我喊道：“停，航航，别打了！我已经打到你5次了，我赢了！”“没有！明明才一次！”航航回答。啊？一次！我气得吹胡子瞪眼睛——幸好我没有胡子。大叫：“怎么才一次，你数给我听！”“1，2，4，3，1……你看，才一次。”航航委屈的说。“哈哈哈——”我爆发出一阵大笑，说：“算了，大人不计小人过，原谅你啦。”其实我是被他的天真逗乐了。

每个人的小时候都很天真，长大了就不一样了。如果航航长大了，他还会不会为这些小笑话发笑呢？

过了几天的一个上午，我起床后想到阳台上呼吸呼吸新鲜空气。突然，我发现航航蹲在一个空花盆旁发呆。“航航，怎么了？不开心吗？”我俯下身问道。“没有，我在等我的豌豆长出来。”航航回答。“等豌豆长出来？”我暗想：“要等到猴年马月啊！”想到这，我不禁笑出了声儿。

“航航呀航航，”我苦口婆心地劝他说：“豌豆是要长很久很久的，你看你才刚埋进去，连芽儿都还没冒出来呢。”“没有，马上就会长出来的！书上都是这么写的！”航航的口气有点儿不耐烦了。“啊！哪一本书？”我百思不得其解。“《杰克与豌豆》！”航航固执地说。还没等我发表意见，他就用肉嘟嘟的小手把我推走了，说：“快走！我的豌豆对你过敏！”“豌豆对我过敏？”我愣了两秒后，“吼吼吼”地大笑起来，笑的上气不接下气，东倒西歪地躺在了沙发上，被他的那股认真的劲儿给打败了。

童年可真快乐呀，无忧无虑，想做什么，就可以去做什么。不用把时间浪费在一些不必要的烦恼上。真可以说是“快乐赛神仙”。

航航的这种表现，既让我发笑，又值得思考。童年，真快乐！我多么希望时间能停留在童年……

跟航航在一起的时间真快乐啊！真所谓是无忧无虑，就像回到了童年。

时间飞逝，一下子，就消失了。

今天是个阳光明媚的日子，我们师生驱车来到冰河边。

这条河是南北走向，南北都看不到头，东西宽我估摸着也得有几百米。整个河面都结冰了，看上去很厚的冰。我们学生虽然好奇想在冰上走走，可是老师早有话在前面，五九半冰凌散，这是五九的最后一天，当然老师不允许我们上到冰上去的。我们只能在河边上观看。

冰河的美在于它的宽阔和壮观，整个冰河是一个整体，就像一个硕大无比的大镜子，南北曲行的河冰好像一条玉带。第一个点缀这条玉带的是冰河两岸的树木，林林总总的树木很多。突出的是河对岸的那白色的小房子，那小房子的上面是变压器，不用说那是人们利用河水灌溉农田时管理电力的房子；第二个点缀河冰的是河边的那些芦苇。芦苇在河岸的这里一片那里一片，虽然芦苇有些干枯，可是芦花还是迎风傲然肃立，表现出一种顽强的样子；还有点缀河面更好看的是那些在河面上钓鱼的人们，那些人坐着马扎在冰上钓鱼。老师讲了以后我们才知道，钓鱼者把冰凿开一个窟窿，这样外面的氧气就会多，鱼为了吸收氧气就会游到这里来，这样钓鱼的人就会钓上更多的鱼，

吴老师讲了这条河在这里叫老沙河，可是到了一个叫“横河”的村子，那里这条河就是东西走向了，这叫“横河”的村子是不是因为这条河的走向叫做“横河”呢，我忘了问老师。到了“牛村”又是南北走向，从那里开始这条河它就叫“清凉江”了。

吴老师给我们讲着的时候，孙老师早已把今天在这里的野餐准备好了。孙老师在一块大花布的上面，准备好了很多我们爱吃的东西。这时吴老师不再讲关于这条河的知识，让我们在准备好的野餐周围，围成了圆形的一圈，准备野餐。我们正想拿自己爱吃的食物时，孙老师说话了，要想吃美食就得出节目，唱歌也行，背诵诗词也行，跳舞也行，不出节目是不能吃的。首先是武佳佳她背诵的是《中秋月》，她的嘴皮子溜啊，一口气背下来了。同学们为她鼓掌，她选到了自己喜爱的食物。第二个是关梦瑶她是唱歌，一首《哈巴狗》震惊所有人。她选到自己喜爱的食物后就轮到刘之贺了，刘之贺背诵的是《念奴娇。赤壁怀古》虽然不是那样的熟悉，可是坚持下来了。我们为他的坚持鼓掌。

最后的环节是每个学生挑选自己爱吃的食物，老师发给学生，在这个过程中吴老师特别有意思，时不时的给学生拿错，那个学生怕酸，赶得就是那么巧，吴老师给的就是山楂。

快乐的时间过的总是那么快，不知不觉中我们到了回学校的时间了，老师布置了作业，要我们把这次的活动写成作文，作文题目自己定。我们学生愉快的接受了这次作业，我们有内容可写。我们回到学校愉快的写了起来。