开在记忆深处的花课外阅读【精选20篇】

要鼓励小学生平时多读书，从书中汲取知识，学习写作。课外阅读可以提高自己的阅读量，学生在课外阅读中，遇到好的语句段落可以进行摘抄，在自己写作时，加以引用或仿写。同时课外阅读可以拓展学生的视野，在写作中能够随手拈来，引经据典，让文章的可看性更高。学生在阅读过程中还能感受到语言的美丽和文字的力量，同样一个动作的描写，为什么别人描写的如此生动，而自己描写的却生涩生硬，引导学生进行思考以此提升在写作上的能力。总之，小学生作文最重要的便是让学生基于生活，多加进行课外阅读，扩充学生的知识量，引导学生学会观察生活，积累多样化的写作素材，激发学生对的写作兴趣，让学生走出害怕写作文的误区，能积极主动地多读书、勤书写，用写作记录人生、抒写情感，逐步提高自己的作文水平。

书是人类进步的阶梯，没有书，我们将变成野蛮人。同学们都比较爱看书，不爱看书的同学也都被“感染”成了爱读书。今天我们做了一次调查，最后得出一些结论：

一、同学们的阅读现状

我们班每人每天都看一些书，大概运用了“时间就像海绵里的水，只要挤，总会有的”这句话。我们今天有57人参加调查，其中20人每天看一小时以上的书，占35%，这一部分是学习成绩好，作业速度快的同学，他们的海绵里水较多。阅读时间在半小时以上的同学有26人，占46%，为数较多，这里大部分是成绩还可以的同学，他们可能速度稍慢些。阅读时间在半小时以下的有6人，占11%，人数不多，都是在“好同学”和“坏同学”之间来回徘徊的同学。最后是没有时间看书的同学了，有2人，占8%，由于成绩太差，无法抽出时间阅读。像我们班较多的作业是家常便饭，一开始曾有人写作业写到第二天1点钟，现在好多了。言归正传，由于作业多，时间就必须用力的挤。周末是大部分同学的最佳阅读时间，只要作业完成了，看多少书都可以，怎么看都可以。

现在我们班大部分同学喜欢看文学类的书，有38人，占全部人数的67%，但是都是看到小说，而不是童话什么的，由于作业多，教辅类的书同学们都不想听，只有2人看。科普类的书有个别同学喜欢，占11%，漫画类是同学们第二大喜爱阅读，有7人爱看占20%，它的大部分“风头”都被小说书抢走了。

大部分同学的书籍是由书店购买的，占67%，书店可以直接去看实物，内容如何也可以直接看到，很方便，所以选择都去书店购买。有12%的同学经常在网上购买，因为作业多，有的同学喜欢足不出户，所以选择网上购买。还有电子书，有8%的同学喜欢看，但电子书有个大缺点——只能看休闲小说，不可以看名著之类的好书。

二、现状分析

从现在的形式来看，现状同学大部分都爱在周末看书，都爱看小说、漫画类的书，因为小说类的书内容精细、扣人心弦，并夹带着幽默和知识成份在内。漫画类的书主要以夸张、幽默、超越想象为主，使人放松身心，让同学们享受到其中的快乐。但由于作业多，我们都只能在周末时间来看书。

三、解决方法

首先要老师少布置点作业，而同学们也要快点写作业，便可以挤出时间来看书，看文学类的书很好，但也要同时理解文中的各类知识，有的不懂的，可以看教辅类和科普类的书来进行辅助，并作一些摘抄和读后感、圈点批注等，正所谓不动笔墨不读书！

四、总结

经过调查得知：如果作业多了就不容易挤出时间来读书，如果做摘抄就可以说是读好了书。读书首先要有兴趣，所以同学们应自己选书，计划好读书的时间，对书里的知识进行吸收，读有用的书，才能好读书、读书好、读好书！

时间如同溪水，在身边悄悄流过，想去抓，却也抓不住；曾经的那些欢笑已离我远去。转角处，是风止，还是云散？生命中曾绽放过的、那些美丽的记忆之花，漫漫的铺在我走过的路上，一路繁花似锦。

还记得，那时刚来到七班。您，站在讲台上气宇轩昂地对着我们说：“想，要壮志凌云！干，要脚踏实地！”我与您的距离是那样遥远。无论是心灵还是地位……

还记得，那是一零年的五月。那时，由于和同学们的关系相处的不融洽，我第一次想到要离开。您，把我叫到办公室，让我坐在您的对面，当时心里很紧张，手脚都很不自在。没想到您的第一句话居然是：“今天早上怎么样？”我一愣回答说：“还好”。您又接着问我：“广播说校务处让收的作业我们班齐了吗？”“没有吧”我的心渐渐平静了。我回答的声音是那么的小，您又对我说：“大点声说话，做人要大气，应该开朗，阳光一些……”我听着，心却久久的不能淡定。

突然，您看着我眼睛说：“我知道你现在心里在想什么。”“什么啊？”我一愣，脱口而出道。“你在想，我为什么把你叫来。”您笑着说道。我也笑了笑说：“您说对了，呵呵。”接着，您又问我：“你知道你活在世上应该最感谢谁吗？”我摇了摇头说：“不知道，除了父母还会有谁？”于是，您又细心的为我讲解起来。与我的谈心持续了两节课，一句关于我要离开的话也没说，最后，只问了我一句话：“还想离开我吗？”我笑了，努力的把泪水从眼眶中收起，我说：“不想了！”这一刻，我感觉到，您与我的距离是那样的近，仿佛是无话不谈的好朋友，面对面，心贴心的交流……

最后一次，是十月，话题是离别。我们才上八年级，却已经换了好几位班主任，我，对您印象最深，这一次，我们不再是以往那样，而是有了零九级和一零级之分，但心却是那样近，两个心紧紧的贴着。

写到这，我禁不住热泪盈眶，低声轻唱：“可惜不是你，陪我到最后……”

曾经一起走，却走失那路口。

您说再见，却再也不会见……

“水陆草木之花，可爱者甚蕃。”周敦颐先生赞美了“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的“花中君子”——莲花，我忆起的却是那开在我记忆深处的花朵——牵牛花。

初见牵牛花，我好奇地围着它看来看去，一株单薄的小苗，实在想象不出会开出怎样的花朵。妈妈把照顾它的任务交给了我，我开始并不是很在意它，漫不经心地隔三差五浇点水、施点肥，而几个星期后，它竟然就在这样的坏境下长出了新的枝叶，惊喜之余，我也开始仔细照顾起它来。

由于它越长越大，我把它移到了阳台上，每天观察着它的生长。翌日，再看牵牛花，惊奇地发现它的花藤紧紧缠绕着防盗栏，向上攀沿着，并且开出了几朵小花，那是一个个小喇叭似的淡紫色的小花，隐隐散发着淡淡的清香，虽说没有牡丹的娇艳，也没有玫瑰的妖媚，但却淡雅端庄，温柔娴静。一刹那间，我震撼了，这是另一种朴实的美，它不像其他植物，每天懒散地晒着太阳，悠闲地在属于自己的那一小块领地里虚度余生，却是不坐享其成，向着高处奋发，努力绽放它的美，过着充实的、有意义的每一天，这才是它的理想。

记忆犹新的还是那个夜晚，我一如既往地细心照料牵牛花，不一会儿，天色变了，乌云遍布，狂风大作。随着一道闪电和轰隆隆的雷声，倾盆大雨袭来，这种天气，顾不上多想，我赶紧钻进被窝，蒙头大睡。我正惬意地享受着温暖被窝的同时，忽然想到了窗外的牵牛花。怎么办?这样的大风大雨它能承受吗?我在这样的忐忑不安中昏昏睡去。

第二天早晨，经过一夜昏睡后，我已全然忘却了牵牛花的遭遇，慢腾腾地穿上衣裤，一拉开窗帘，阳光顿时充满了屋子，照得四周一片亮堂，突然的强光照得我睁不开眼，隐隐地看到了一抹淡紫色从眼前掠过。片刻，我慢慢地睁开了惺忪的睡眼，眼前的一幕令我惊呆了：那牵牛花竟然还活着，在阳光的照射下仿佛全身闪着耀眼的光芒，普照着四方，在经过一夜的风雨洗礼后，花瓣上遗留着一些露水，我用手试图拭去那露水，但却不小心摸到了那花瓣，那如丝绸般柔滑光嫩的花瓣微微地颤抖了一下，而与此同时，颤抖的还有我的心，被它的那种积极向上、奋发努力、迎难而上的精神所深深地感动。

看似平凡却不平凡的牵牛花，只要有一个支点，它就能努力向上生长;只要有一丝阳光，它就能绽放它的美丽。即使经历再大的风雨，它也能傲然挺立，不向困难屈服。花如此，人亦该如此。而试问人世间又有多少人真正拥有了这些品质?

如今，这一盆牵牛花已经枯萎了，而在那个夜晚的牵牛花却始终令我无法忘却，是它教会了我：敢于迎着风雨迈出勇敢的步伐，才能迎着朝阳走向成功。它一直开在我的心里，依旧那样美丽，那样茂盛，成为了永远开在我记忆深处最美丽的花朵，在今后的人生道路上，鼓励着我，令我永不言败!

车水马龙的喧嚣，觥筹交错的迷离，世界已不再如“三月桃花，两人一马，明日即是天涯”般纯粹淡然，而是被混沌复杂的种种现实包裹着。

当你在城市的钢铁森林中迷失了方向，在错综复杂的人际围城中觉得力不从心，一切映入眼帘的数字和字母此刻都会变成冷漠的嘲讽，唯一能够感到慰藉的，也许便是那些曾经缓缓路过心头的文字——是想起“凌晨四点海棠花未眠”时内心的感动;是“归去，也无风雨也无晴”时的洒脱，是“慢慢走，让灵魂跟上来”时的释然。是的，语文素养是一个人心底最柔软的诗意，也是一个国家文化最坚硬的铠甲。

诚然，我们可以在课堂的教学中，分析问题，领悟规律，跟着老师的步伐，去拜访那位撑着油纸伞，结着丁香，着粉色旗袍从江南雨巷袅娜走过的姑娘;我们或是通过对古文知识的构建，去感受离骚的荡气回肠，去品味兰亭的潇洒飘逸，去吟咏苏东坡的豪放和柳三变的婉约;我们亦可以在社会实践中，途径不同风景，体验人生百态，将最真实的感悟记录成最动人的篇章……然而，我以为，我们更需要的，是通过课外阅读来灵活选择符合我们品位与时代背景的作品，推敲文字背后的深意，进一步了解这个时代的声音。也正是从大量课外阅读中积累厚重的文化底蕴，才可以让我们拥有更独到的见解，更长远的目光，可以在社会实践中有更加细致周到的分析与感悟。阅读，是文字与心灵的交流，思想与思维的碰撞，语文素养之花，便是在阅读之美中悄悄绽放的。

“读够了《青铜葵花》里的忧愁朴实，谁不惦记着《神雕侠侣》的回肠荡气?看厌了贾府里的肃穆迂腐，谁不会想到孙猴子的精灵古怪?在读《红岩》心潮澎湃后，想在《边城》里寻找回归乡土的宁静。”——年仅12岁的小学六年级学生聂希子便有了如此深刻的感悟。每读过一篇著作，她便记录下自己的感想，大大小小足有311篇。今年六一，她将文章结集成册出版，取名为《希子的脚印》，北大教授孔庆东和《百家讲坛》“十大名嘴”纪连海更是对该书联袂推荐。并没有初高中课本知识与方法的积累，也没有丰富的社会阅历，聂希子只是通过对大量文学著作的阅读与感悟便拥有了极高的语文素养并得到了社会大家的认可。

文以遣志，语可兴邦。语文素养决定着一个人思想的深度，也决定着一个国家发展的高度。阅读，乃悦读也。悦读之美，在于孜孜不倦地积累，在于天马行空地想象，在于触碰心灵地感悟。

愿我们都可以做一位心悦诚服的读者，纵使世界愈发聒噪，我们依旧可以在缱绻的文字中收获内心的丰富与安静。愿在悦读之美中绽放的素养之花可以相伴我们，一路静默，一路微笑，一路芬芳载途……

一叶一世界，一花一菩提。

——题记

一步一微笑

淡淡清风云烟，缀连成线，织成你的俊秀容颜，一步一步，映入眼帘。阳光正好，斜耀在你的侧脸。你宛若感受到它的眷恋，放慢脚步，配合在它的镜头前。而我，是这幕后导演，最终拉开帷幕，踮起脚尖，仿佛这样会离你更近一点。看你像断了线，快要消失在人海里面，还是毅然走出教室，悄悄跟在你的后面。一步一步沦陷，你却一步一步，走向那偏僻的林边。我匿身于转角之外，你却在和温柔贤婉的风跳那优美的华尔兹，最终舞到了她——花儿的身边，宠溺地轻轻拭去那花瓣上的淡缕清烟，而她，宛然羞涩，低下她那娇媚容颜。你不经意间扬起嘴角，暖暖一笑，微微倾城，竟笑得我也跟着咧开嘴角，却浑然不知如何，我的眼角，充斥泪水。也许，这样的画面，曾几何时，不断重演。暗处的我，感尽前路阴影又何妨?既深知背后有阳光。徘徊古街西风小巷，惟念无人道，无人到，无人悼。

一步一伤心

又是那片林边，又是那朵花前，转角之外仍有我细致轻描淡写，浓墨袅袅香榭，草坪间仍有你馥郁淡雅的气息，隐约重现。却不复从前。你要远走校园，这一走不知是多远。穿过草坪，来到花前，也许是要打算睹物思人，罢了。陡然，匆匆间一阵急促的脚步声，越来越近，直至眼前，是你。而此刻的你，多么遥远，早已退到转角之外的我任凭你从我的心里呼啸而过，来也匆匆，去也匆匆。你俯身轻抚花儿，随即，毅然转身浮影掠过，我不知道，自己木讷地处在原地是否是一个错误，还是拘泥于是树叶，不懂风的挽留。也许，有些话，说与不说，都是伤害;有些人，留与不留，都会离开。时光辗转，一生漂泊摆渡，临岸却孤独。花儿你同我一起走，罢了。算我自私作崇，怕你转瞬即散。惟愿一夜吹彻画角，意念，易念，抑念。

一步一劫难

晚风吹过陶坛吹散的酒香，我还记得你所有模样。不悔梦归处，只恨太匆匆。也许是半年的光阴消瘦了指间，才让爱穿梭千年。花儿早已从那时的弱不禁风宛然昂首攀升雄风。自以为早已释怀的我不打算继续囚绿。阳光正好，我捧下这株生得万媚绮丽的花儿，来到校园。从园艺室出来，刚走到楼梯的拐角，倏忽间，发现一个背影，是那样陌生，又那样熟悉，那样模糊，又那样清晰。是你?我按捺信激动的情绪，追下楼去，却不见你的身影。我只留一声长叹，不知，是造化弄人?还是天意愚人?竟让你这么快学会物是人非。此刻内心的失落如波涛翻滚，竟让认真的人心头这般绞疼!躯壳已失去灵魂，游荡在校园，竟跟着感觉被指引到了林园。陡然，稀疏人影中我又发现了你的身影，我追了上去，你却加快了脚步。我最终鼓起了勇气……“等一下!”你仿佛听到了我的呼声，微微倾头，但下一秒，“对不起。”对不起，我忘了这个学校里没有你!青梅枯萎，竹马老去，从此我爱的人都像你。可惜的是，木登橙，心诚，却不能成为你的良人，是不是因为我比较虚假，而你信诚?

化作飞蛾扑火

再次来到林边，这次只是为了将花儿在即将凋零之际将她解绑。早已得知你要回来的消息，心中的狂喜洋溢于心。但你可知，花儿早已像那秋风中萧瑟的一片树叶，看似饱满的花儿却一触即散，她早已经过一世的轮回，而心中的你，在哪里?也许，有些话只能说给自己听，有些事只有自己懂了才能释怀。也许早已学会物是人非，才会选择心和花一起深埋土底。待花儿凋零之时，心封，人尘埃。朦胧烟雨，淡淡沁香。一阵微风飘过，花瓣纷纷谢落。也是，人心似海，怎能轻易释怀?如果流星，是心空划过的一滴泪。谁知它的存在是以泪水为祭奠，就像流星划过后许愿，冻结那时间，冻结那爱恋，冻结初识那一天，冻结花落那一瞬间……陡然，林外的一声鸣笛划破天际，我慢慢睁开双眼，默默然，嘴角扬起。 原来，有一朵花开满记忆。我陡然发现，心中的爱永不熄灭……

是谁说过，花开的季节，一切都会好？忽然忘记了我为什么坐在这里。如果我还是从前那个我，那么现在我一样会很快乐。可是，为什么，一切都变得不一样了？

时间过去很久了吧。是很久了，久到我自己都忘记了，但却在一个最不愿记起的时刻记起了。上帝你确定你没有睡着么？

还好，我已然能够平静的面对。

窗外，下雨了，夹杂着泥土的芬芳，丝丝清凉，却清晰的感受到彻骨的寒冷。忘记了是谁教会我在雨中奔跑，是谁教会我放纵自己，是谁教会我撞上南墙，便拆掉南墙，是谁教会我放弃，忘记。是谁啊？抱歉，我真的忘记了，太久了，真的已经太久了，久到我已想不起“他”是否真的存在过。存在么？不存在么？消失么？留下么？忘记吧。可偏偏却又如梦境般清晰的出现。那到底是什么？思念么？回忆么？记忆么？留恋么？忘记吧。

原谅我的无情，是你教会我遗忘。还记得你曾说过‘我是白天，他是黑夜，你便是夕阳’，曾经很迷茫，为什么，很深奥吧。

时间的沙漏总会走向尽头，树的年轮永远不会消失。直到我哭着央求你回来，不要离开我时，我才发现你走的那样决绝，甚于回忆都不曾留给我，就像一个行色匆匆的过客。也许直到你离开的那一刻，我才明白你为什么喜欢夕阳。因为夕阳离白昼不远，离黑夜不近。我知道你不想离我太远，亦不想离他太远。于是你便选择了夕阳。

我想你该是快乐的，看着浮现在你嘴角的微笑和那停留在我耳畔最后的话语，我笑了。虽然泪水悄然滑落。带着你最后的嘱托和心愿，我再次来到那片熟悉而又陌生的花海。在那里仿佛依旧保留着你和他之间美好的回忆。夕阳下，我似乎看到了你和他开心的笑脸，听见了那最后的叮咛：要快乐。

那么，便忘记吧。

[盛开在记忆中的花作文

凄风苦雨，物是人非，游走于喧嚣的旅途中，让心流浪。在人生盘旋希望的丰润的土壤里，在时光穿梭机中，总会有一些记忆，伫立在时光奔腾不息的河川上，让我们翘首前瞻，咀嚼回味。

——题记

打开粗糙皱缩的心门，走在记忆的小路上，冬日的阳光绽放成了高洁的梅花，白梅、红梅，伶伶俐俐的盛开着。时光机吧嗒、吧嗒……回忆往事，那被岁月一点一点蚕食的清晰却又模糊的记忆，在那一笑一颦一弹指间瞬间闪过。让我感动，让我悲伤，同时又使我在悲欢离合中一点一点绽放出青春的花朵。现在，就让我捡起记忆中的一颗小石子，去找回遗落在灵魂深处的感动吧。

今天，我随爸爸妈妈一起去了沂蒙红色影视基地。温柔的风滑过脸颊，抚过树梢，织起一方明媚的天空。那里有郁郁葱葱的小树林，有高大的布满历史味道的炮楼，和一座座亲眼见证历史事迹的小山，在沧桑的角落里，彰显着生命的感动。走到那儿，我仿佛看见了中华儿女在前线与敌人作斗争的情景，仿佛看到了中华儿女在敌人的军营里宁死不屈的情景，又仿佛看到了沂蒙红嫂用自己的身体保护和孕育中华儿女的情景。那一张张清晰的棱角分明的脸，那一幅幅动人心魄的黑白的图画，在我心灵的底片上，织成一束束清晰的梅，芳香扑鼻。

毛主席曾说过：“谁是我们的敌人，谁是我们的朋友，这是革命的首要问题。”是呀，“沂蒙红嫂”就是我们的朋友。像明德英奶奶，她用乳汁救助了伤员。解放后，她仍不忘爱国爱党，先后把儿子、女儿、孙子等送入子弟兵行列。她的精神就是一座永不磨灭的丰碑，是开在记忆闸门深处的永不凋零的花。

“沂蒙母亲”王换于19岁嫁到沂南县马牧池乡东辛庄，1938年加入中国共产党，不久被选为村妇救会长和副乡长。王换于主动请缨承担起战时托儿所的重任。在战乱的年代，王换于老人动员儿媳把乳汁喂给烈士的后代，把粗粮留给自己的孩子。宁愿死的是自己的孩子也要保住革命的后代。这种为党为人民、舍家为国的品质，不畏艰难的奉献精神，足能体现出王换于的大德、大爱。看着图片，读着文字，听妈妈讲着故事，我的脚步被心牵着，越走越凝重，一种彻头彻尾的洗礼扑面而来。

逝去的岁月不是空心的，他像一根丰满的麦穗，充盈了我的心。

邓小平爷爷说：“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。一定要让我们的人民，包括我们的孩子们知道，我们是坚持社会主义和共产主义的。”这句名言感人至深，透彻心扉。它像一道屏风，将黑暗与丑恶挡在了我的视线以外，让我心灵澄澈，眼前也是一片明媚的天。如果说，经历是一束火红的惹人的玫瑰，惊心动魄，芳香四溢。那么记忆就是一抹清新的芳香，沁人心脾，让人驻足，惹人回味。任时光匆匆，花褪残红，那缕幽香依然飘着，掠过我平静的脑海，激起一层层柔柔的水波，在记忆深处荡漾开去，绵延久远……

一次次的割地，一次次的赔款，一次次的屈辱。中国，这个在历史上绽放的文明古国，在上世纪初成为了各列强宰割的对象，一个个血的事实向世人昭示了一个落后就要挨打，改革才能进步的事实，血写的记忆将永远激励我们前行。

夕阳慢慢的织向了天空，织上黑色的屋顶，织到石子小路，在整个红色影视基地织出一个金灿灿的朦胧的世界。我收拾一路的感动，一路的震撼，一路的情不能已，随着爸爸妈妈离开了这片让心灵喧嚣的热土，把记忆的花瓣织成线，编织成唯美的文字。

生命是一场华丽的烟火,我们不愿停在原地徘徊留恋,纵使头顶漫天的火树银花.追梦,循着歌声一路向前.循着青春记忆的步调.

曾几何时,当我们遥望头顶的灿烂星河,那夜夜的星辉依旧洒满我们的心房,却不见了为牛郎织女感伤的泪光.因为长大,而不再相信童话.

懵懵懂懂的睁开一只眼睛,于白日里看着这繁华的世界.若隐若现的灿烂,是一天一地的虚无,海市蜃楼里盛装着,落霞红彤彤的惊艳.景未变,青春老去,春秋的老者,会再一次站在川上,如何重复逝者如斯夫的言语.

打开另一扇窗子,睁开夜的眼,空空的天空,镶嵌的是无数古往今来的眼睛,在夜幕上流一滴眼泪,被月光反射,像是永恒的灵魂,被钉在永远的天空,注视着从前和未来的自己.稍纵即逝的流年光景,诠释着夜的美丽.穿梭的生命,在二泉的乐曲里悲悲戚戚.一个人,渺小的在如垠的天地之间,即使是你飘着,也是无法注意.沧海的凝聚,桑田的混淆,注定是没有生根的土地,何如就这样飘着,在流年岁月里,轻盈,自在,舞者微尘的痕迹.没有什么会在我们最需要的时候,驻足停留.岁月流逝,这世界如同过往的烟云,不会为每一个人伫立永远,记忆,也只是滚滚红尘中的一道划痕.

某天,某个时刻,如果还会忆起,只不过是一道模糊的风景,是不能追忆的苦痛.向前看,向后看,在一望无际的宇宙之中,又怎么能够有一个参照物,找到前后的方向.蓦然一回首,无惊无嗔,方向成了没有定格的文字,在键盘上胡乱敲击,如果岁月还在的话,就继续在这岁月里沉沉浮浮,闭上不愿看见的那只眼睛,脱离.

转过熟悉却又陌生的街角,淹没在接踵而至的人潮,那里昨日今日的故事轮番上演,我们拿青春演绎着明天,走过书声朗朗的教室和人头攒动的绿茵场,有多少期待和梦想正要从这里扬帆起航.然而等待我们的不只有旖旎多姿的梦,还有凤凰涅盘的痛.

喜欢彼得潘,他可以永远不长大.可是在时光的洪流中,我们却渐渐长大.曾经的梦想,不知正在哪里漂泊流浪,脆弱而敏感的心灵被世俗蒙上了层层灰迹,我们却谓之成长.

当我们从童话故事里醒来的那一刻,我们就故作坚强地面对着这世界,孤独而冷傲.家境的贫寒、升学的压力,鞭策着我们的内心,哪管它前路泥泞坎坷荆棘丛生.

但,曾经拥有过的是青春.那些记忆将会成为永远挥洒不去的汗水.

花儿,总是那么鲜艳、靓丽,但不用多久,多美的花儿总是会凋谢.有一束花,在我记忆深处却是永不凋谢的.那束花,是一束纯洁的康乃馨,散发 着点点清香.那束花是我一次生病 时一位多年未见的朋友带来的.

一天,我住院的那家医院忙得不可开交.我呆呆地拿着《朝花夕拾》,但我并没有翻开来看,而是在回忆着儿时的美好时光……我把书放在枕头下,仰望那晴空万里的天空,我们也曾在这晴空万里的天空下游戏过.一阵的敲 门声,便把我出了窍的神勾了回来.回过头,眼前的人竟是我多年未见的朋 友.朋友来探望我了.她插好了那束康乃馨,便坐下与我交谈.

我心中的千言万语却只用了一个眼神道说我的思念.她,开口了：“好 久不见呵… …恩,你消瘦了许多,怎么会病了呢?还要住院……”这一连串的慰问,只好以微笑代替.待她离开,我回头看着桌上的康乃馨.捧在手中,闭上眼,鼻子蹭在花瓣上,嘴角露出了许久未露过的笑容.往后的几天里,她没来,但我收到了她的一封信,信中得知她回了家乡,我 不觉有一股心酸而伤心地涌泉.

她信中提到要我嘴角上每天都要有那笑容的点缀.打那以后,我每天早

上都会去蹭一蹭那话儿.尽管花香已尽,但我的嗅觉里总残留着那么一种花 香.

那一束花,只绽放在我的记忆深处.虽是几朵康乃馨扎成一束,但我仍留着那花香;那一束花,我早已把它移植在我的记忆脑海中,吸收我更多的滋润,传达我的思念,我会至死不渝地中种植它!

从那首“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空：青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢：古今多少事，都付笑谈中”的《临江仙》中，我不由得感到英雄的故事，将在这本厚厚的《三国演义》中演绎。

《三国演义》是中国四大名著之一，其他与这本书享有同样四大名著之称的是《西游记》、《水浒传》、《红楼梦》，《水浒传》在上次的假期中我就阅读过了。而《红楼梦》则是以往的假期中我自己抽空阅读的，《西游记》是从小耳熟能详的故事，虽然没有看过原著，但是电视剧，连环画倒是看得不少。这次要求阅读的《三国演义》虽然我以前看过青少年版，但是看了原著才知道原著里还有更多的精彩片段，而且阅读原著也是对我的古文能力的一种提升。

三国时代，战火纷飞，英雄辈出，但谁是英雄?曹操对刘备说，在这乱世中，只有你我二人是真正的英雄。刘备本想以种菜的假象来蒙蔽曹操，让他觉得自己心无大志，想逃过一劫，但是曹操却说自己是英雄。而刘备身边的张飞、关羽和赵云等人，我也认为他们是英雄。张飞虽鲁莽，但也是英勇无敌，关羽能够温酒斩华雄，屡屡立下战功，赵云能够在乱战中单骑救阿斗。而曹操，是一个一直以来存有争议的人物，被称为奸雄，而他是不是英雄?

我认为是的，他在董卓掌权，胡作非为时，能够勇敢地去刺杀他，他也为天下的统一作出了卓越的贡献。他有不正确的行为，但是谁能说人能十全十美呢?所以曹操也是英雄。只不过可能为了突出刘备的仁义，而把他写成了奸诈之人。无疑很多人都喜欢足智多谋的诸葛亮，我也如此。他总能料事如神，刘备的三顾茅庐让他深受感动，决定出山。在刘备娶孙权的妹妹孙尚香时，诸葛亮给了赵云三个锦囊，让他在必要关头打开。使孙权赔了夫人又折兵。而诸葛亮在后来三气周瑜，刘备死后尽全力照顾阿斗，辅助他的江山。可惜，阿斗是个窝囊废，后来司马迁的一点点好处，就让他乐不思蜀。悲哉，悲哉!

可以说，《三国演义》上演的是英雄的传奇，里面的人物描写的十分丰满，故事情节也层层相扣。也让我明白了人才是多么的重要，只有懂得如何用人的人，而不是像袁绍那样自大的人，只想自己称帝的，才能在乱世中求得生存。曹操就是一个求贤若渴的人，而刘备也是为了求得贤人而亲自到隆中，三顾茅庐从而感动了诸葛亮。“话说天下大事，分久必合，合久必分。”《三国演义》就让我感受到了为天下大事纷争的一段永久鲜明的历史。

用每一次更新的意念和心智去体验那些温和的梦境与感受，青春记忆：梦里花落知多少。把记忆中冗长、锁碎的情景和对话、剪接成一条一条骫骳悬垂的画廊。无论是用哪一种姿态噬眠。当折叠的阳光穿过一层一层的菝葜和窗棂当疲倦的眼神飞过一团一团的沥水映成的月球，当落魄的面色再回到一排一排梓木装做的铜镜里。

有的梦就从情感中悠然心生，僝僽而悲伤。在被夕阳平分的泪洳里开出一片寂寞的森林，有的人却像跳出宿命和时空一样接着又跳出了地球。欣喜若狂地看着这个世界。

于是，那些快乐的、悲伤的、想象的，那些夸张的、死去的、疯狂的、又继续在生活里天翻地覆。

有的人就守护着这些梦，有的梦提醒着那些人。

(一)一季斑斓，涟漪卓日青云，孤居倞侻

我坐在夕阳里，用一首老歌的名字把这座城市隔开，一半是虔诚一半是背叛。回忆花开的时候，看着复活的日出刺穿地平座落山弧水沟染红视野。那些鲜艳苍白的或者跌落或者轻生;那些物是人非，咎由自取的或者遗忘，背离或者潸然泪下，在每个季节的熹晨和子夜里荡出一个蒙胧的烙印。

对我而言，童年，可以无法无天。没有孤单没有委屈，不会伤心难过不会忧虑犹豫。常常用幻想和蛮横，认真编造着自已估计的梦想。将一堆残缺散落的积木搭建成一座座整齐森严的堡垒。短的是房子，长的是高墙。然后列出画好的骑士和将军，装模作样地指挥战场。饿了就拿蜡笔画个圈圈当作甜点，累了就把一张张高大而僵硬的板凳围成一个温暖的午后。在自得其乐的世界里享受这份与生俱来的安全感，醒来后，长的不够安全的我被选上了少先队员。有人就用红领巾绑住我的双眼，让我在黑暗中寻找和偷听他们的快乐。等湿热的额眉皱开了眼障，才发现自己被骗进了荒野，我渴望那些以为是玩笑的张皇失措不是一个个假动作。直到与事违背，我照惯例努力地闭上双眼再睁开一只眼睛，从左手握的圆孔里盯着面对面的蓝天一声不吭。烟火瞬息戳破了浓云吐出苍烟、尘土，再慢慢失去颜色弄脏了花岸，饥饿的乌鸦落进暮色里跌跌撞撞地穿梭树林，三三两两地飞过我的视线。我松开拳头，泪水在眼里打成一片。那年夏天，我们毕业了。

后来离开这个地方住进了另外一座城市。时光慢慢悠悠地在头顶旋转，我的瞳孔里什么也没有留下。面对命运的重蹈覆辙，那些神圣不可侵犯的信仰与追逐，无所畏惧地在我的梦魇中寻觅与纠缠。我一边想念着一边唠叨。后来啊!不敢大声说话的我第一次在课堂上举手答对了问题也让老师会心的笑了。在规定10分钟的课余时间里拿着云块与文字跟他们一块儿疯狂的八卦，。悄悄地打开半岛铁盒，幻想半兽人的一举一动，那些点点滴滴的全部都是七里香的味道。一次一次的让人心动却又迷茫。只希望这个世界一步一步慢慢地倒回原始，让爱在西元前成为一个永运不能说的秘密。

那时候，我们便觉得听一首《发如雪》要比作一个语文题目更值，认为篮球场上的三分比数学填空题的三分更重要。可以为女人插兄弟两刀，也能为父母插女人两刀。东倒西歪的奇门伦理把初中生命糊里糊涂地说得有滋有味。我双手俯在枕头上，情不自禁地笑了。那年夏天，我们毕业了。

(二)卡片——《余晷·桎梏》

亲爱的某某某：

昨晚我做了一个皇帝梦。梦见了大殿、月光、森林、猫头鹰和一匹狼。

我坐在石椅上，周围长满了苔藓和菝葜。窗户和大门我打不开，几根泥堆一样的蜡烛被透进来的月光照亮了我才看清它不是红色。我不敢后退或者前进一步，瞅了瞅身上的龙袍既然也都是白的。我恍然抬头看见窗外仅是一片暗淡的森林。

猫头鹰无动于衷地挂在远方。一匹苍老的白狼卧在树下不停地舔着伤口。应是一顿厮杀的后果。直到四周安静的能听到它急促而缓慢的呼吸与心跳。我想无论成败于否。它的死一定会永垂不朽吧!

我说，这就是我的江山吗?

这些天，便总是被这些奇奇怪怪，空灵而诡异的恶梦惊醒。有时候，一睁开双眼，眼角到耳垂就会湿成一线。失眠了就常常用酒精来麻痹自己，不知道你是否还可以从我间或一轮的瞳仁里再找到一丝希望与安慰。对于那些埋藏在我们各自心里的诺言和秘密。你不愿提起，是不是早已经杳无音信了。

当我看见那油墨状红润的鲜鱼浸出皮肉在手腕晕开，刘某，你还是像以前一样担心地在四处寻找我吗?当我隐隐约约听见那些血浆滴在尘土上瞬息炸开的声音。丁某，你感觉得到我在用力地呼唤你吗?当我用心良苦地捍卫“一家子”那些肝胆相照的日子，陆某，你是不是还在怀疑和对比当初一杯酒的兄弟情义?当我不知不觉地发现身边的人一个个轻浮或者委婉、虚伪的交往一目了然。周某，你会不会同我在没有任何一条血缘纽带的捆绑下慢慢地一起变得更加强大。

我闭上双眼感觉自已仿佛沉入了一个慵懒、冰冷的黑夜而被渐渐吞没。没有电话、没有答案、没有奢望。等我向你问候的时候，平静的你也是不是开始泛滥了。

一千三百零一个昼夜交替，你是否还能在没有星星的晚上读懂我的忧伤和孤单。八十天后，我就再也听不到7104的那些大胆幽默而且猖狂的对话与笑声了。我无法再来享受那群男生女生在白天或者黑夜里讲过的每一个病狂的经历和故事;不能在兴奋的时候跟着全班一起哼哼《那些年》，不可以在篮球场上再跟那些人打打“二加一”的配合;那些和你一起打快攻冲向食堂的感觉，那些与你在深沉的田径场上一起饮酒作诗的感觉也都只能搁给时光了吧。

那些跟我干杯陪我疯的人，那些陪我哭一起笑的人，那即将就要分离的我们。你会不会在毕业那天再好好看看这座城市，这个学校、这个班。那些曾经活在现实生活中的你和我，终于也安安静静走进了每个人的梦里。如果梦见，你还会笑吗?如果梦见，你还知道多少关于我文字背后的每一个故事和秘密。

亲爱的，今年夏天，我们就要毕业了。

(三)札记·尾巴

无论是用回忆的手段还是卡片的方式，想起你们总是那么简单。我翻开课桌，里面堆满了你们的纸条，任何一张看过的都会让我泪流满面。我不奢求我们用一首歌或者一个习惯一个外号去记住一个人和一件事。我只祈求那些爱我的和我爱的人。八十天之后，可以让我偷偷住进他们的梦里。

每一个人要想在知识的山峰上，登得越高，眼前展现的景色越壮阔，就要拥有渊博的知识。知识是人类通向进步、文明和发展的唯一途径。书是前人劳动与智慧的结晶。它是我们获取知识的源泉。我们要让自己变得聪明起来，必须多读书，读好书。课外阅读不仅可以使我们开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固课内学到的各种知识，提高我们的认读水平和作文能力，乃至对于各科学习，都有极大的帮助。课外阅读不仅对我们的学习有着重要作用，对道德素质和思想意识也有重大影响。“一本好书，可以影响人的一生。”

书是历史经验的总结，书是社会文化的结晶。读书，可以彻悟人生道理；读书，可以洞晓世事沧桑；读书，可以广济天下民众。马克思写《资本论》时，就读了一千余册的自藏书，还到大英博物馆看了三间房子的藏书。如果马克思不大量阅读，就可能写不出《资本论》来了！

我们在进行阅读时，会将自己的思想和行为与书中所描述的人物形象进行比较，无形中就提高了自身的思想意识和道德素质。有的同学可能会说：功课那么多，作业要完成，哪有时间看书？其实只要你肯挤时间来读书，就不愁没有时间。就像大文学家鲁迅先生，他就是把大家喝咖啡、谈天的时间，用在了学习上，最终写出了许多好文章，成为一代文豪。我们可以用午休、放学做完功课以后、节假日等点滴时间来读书。每天一小时、十分钟都行，积少成多，积沙成塔。

“同沐四季风，共享读书乐”，让我们与书交朋友吧！让读书之花，盛开四季校园吧！

青春的路上，总会有痛。但一路上，总会有芬芳的花朵，是它们，是青春的这一路不再烦恼。它们，一直默默的鼓励着你，爱护着你。

——题记

那年，我的生日。

那天的我，心里像开着一朵芬芳的太阳花：父母把我带到了一个灰白的书柜前，对我说：“喏，这是我们送给你的生日礼物，你长大了，心里应该有了不少的小秘密，只有有倾诉，你才会成熟懂事。这个书柜，可以倾听你的一切烦恼与快乐，它会成为你的好朋友。”黄昏的余光折射到了那串钥匙上，开出了一朵朵金色的太阳花。那天，我由衷的笑了。

从此，书柜真的成为了我的好朋友，我见我的烦恼与欢乐一股脑的都塞了过去。心中的那棵亲情的太阳花，也在不断的吸取阳光与营养，不停地生长着。

学校的生活也不再显得枯燥无味了，我以愉悦的心情努力地学习着。下课后，同学们谈论的话题都早已变成了“青春路上父母不理解自己。”我不禁暗暗称赞父母的开明，不禁也加入了其中，自豪的诉说着那件事。可冷不防，一个声音传来：“还有可能是他们故意又配了把钥匙，要偷看你的秘密呢!”这似一个晴天霹雳，我呆住了。接下来的几节课犹如漫长的几个世纪。心中的太阳花不再明媚，似乎早已有倾盆大雨浇得成了残花。

回到家中，我无心在写日记，怀疑起了父母的这一举一动。忽的，想到了书上的一个方法，并做了起来。我将一根头发丝放在日记本上，只要日记本一动，头发丝便会很快的移动。做完这些，我便忐忑不安的离开了。

几天后，我又来到了那个使我痛心的书柜前，打开了它，我惊呆了：“难道……”头发丝没有丝毫的移动。只是上面沾了些许灰尘。眼眶里，一股难言的液体涌了上来，我似乎又听到了父母那天的话：“不要被别人的挑拨而使你失去做亲近的人!”爸爸妈妈，对不起。又一次的，我心中的那朵太阳花绽开了久违的笑脸。

这，更是父母给我的深刻启迪;这，更是父母对我浓浓的爱意。亲情的太阳花，伴我在青春的路上，越走越远!

人生就像是开在郊外的一束花，万紫千红，芳香四溢，有的花开得艳丽，也有的花开道德娇美，可有一种花却永远开在人们的心里。李清照——菊花“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。”赵明诚你在天之灵是否看到了她，一个曾写下“生当作人杰，死亦为鬼雄”豪情的女子，为了你一竟然“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”你真的忍心让这个曾“误入藕花深处，惊起一滩鸥鹭”的少女就此悲伤吗?你是否知道当“花自飘零水自流”时她对你的思念却“才下眉头，却上心头。”林黛玉——桃花“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜?”这寂寞的桃花就像这娇美的林姑娘，静静地飘荡在贾府中，林姑娘总是满怀愁绪，她该如何向谁诉说呢?是宝玉吗?她看着桃花想：桃花是否也有这样的感想?可是“桃李明年能再发，明年闺中知有谁。”林姑娘能够这样年复一年的等待吗?于是林姑娘“独倚花锄偷洒泪，洒上空枝见血痕。”望着这一切，林姑娘真的希望她和宝玉“随花飞到天尽头。”可是“天尽头，何处有香丘?”这桃花该怎么办?林姑娘又该怎么办?于是林姑娘为这桃花，也为自己苦吟了一首《葬花词》。舒婷——木棉花“我如果爱你，我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。”我们“根，紧握在地下，叶，相触在云里”。

“也许我们的心事总是没有读音，也许肩头越是沉重，信念月是巍峨，也许由于不可抗拒的召唤，我们没有其他选择。”没有人听懂我们的言语，那么我们的心真的要变成石头吗?也许这是个梦，“美丽的梦留下美丽的忧伤，人间天上，代代相传”，于是我们选择“与其在悬崖上展览千年，不如在爱人肩头痛哭一晚”，在此之后我们发出真挚的感叹：爱——不仅爱你伟岸的身躯，也爱你坚持的位置，足下的土地。菊花的执着，桃花的忧郁，木棉的坚持，别样花朵，别样的忧愁，却给了我们同样的感受——爱，永远的坚守。

前两天，一位家长打来电话诉说自己的困惑：她的女儿十分爱看课外书，只要一有空，就会捧着书如痴如醉地阅读，是个十足的小书虫。平时这位家长也挺支持孩子读课外书的，但期末考试临近，担心那些书分散孩子太多精力，让她不能专心复习，害怕影响孩子的成绩。所以不知道复习期间到底该不该让孩子读课外书。

听了这位家长的诉说，我也能理解。六年级了，分数对于孩子和家长确实越来越重要。但同时也觉得有些悲哀和无奈。原本以为，阅读的重要性不言自明，因为从一年级开始，每逢家长会我们都会以各种形式向家长宣传阅读对孩子一生的影响及其重要性。平时学校也把学生的阅读放到了教育教学工作重要的位置。家长每天接送孩子时，也总能看到我们学校教学楼墙上的校训——“改变，始于阅读，终于习惯”。但现在看来，家长还是在不知不觉中把阅读与分数对立了起来。

于是我十分肯定地告诉这位家长，课外阅读不会影响孩子的成绩。首先，这个孩子没有在课堂上听讲时看课外书；其次，这个孩子每次的作业都能认真完成，并没有因为课外阅读而影响学习。看课外书，只要不过度，和复习、成绩并不矛盾。

在这里我还想和这些有顾虑的家长多说几句：良好的阅读习惯是孩子一生的宝贵财富。且不说人类最伟大的智慧是来源于书，传承于书的。也不说读书对人的一生有多大的影响，即使是从应试的角度看，反对学生在复习期间进行课外阅读也是不明智的。

大家都了解，现在的语文试题一般都有三大部分——基础知识、阅读理解和作文。除了基础知识有可能靠死记硬背拿点分外，阅读理解和作文这两部分都是检测学生语文综合素养的。而学生的语文素养除了平时课堂上的训练之外，最主要就是依赖于海量的阅读，而很难靠短期的集中突击去拿高分。就因为它的综合性太强，所以它考的是一种能力，而不是死的知识。学语文必须靠平时的积淀，语文课本上的内容只是一部分，老师是根据教材上的内容教给孩子学习语文的方法，以及如何去思考。要想真正学好语文，不进行课外阅读的话，对于阅读理解题和作文，学生肯定做不好，也许从目前来看，课外阅读对提高分数还没有家长所期盼的那种立竿见影的效果，但从长远考虑，只有进行大量的课外阅读，孩子的语文成绩才能走得更远。

所以，当课外阅读遇上期末复习，不论是从哪个角度来看，课外阅读不会是复习考试的障碍，反而能成为学生学好语文、考好语文的助推器。

读一本好书，就像品尝色、香、味俱全的美味佳肴。看着它，你垂涎三尺；读着它，你神清气爽；咀嚼下它，你回味无穷。

三年级时我读了我人生中第一部小说－－《三国演义》，那时是哥哥说这本书好看极了，于是我便借了一本来看。

果然，我一捧到这本书，立刻被丝丝入扣的情节所吸引了，从此我就对它爱不择手。每每回到家，我第一件事就是打开这本书，一打开我便如饥似渴地阅读起来，那栩栩如生的人生形象；那对比鲜明的人物性格；那简单明了的表述方法使我每次都读得酣畅淋漓。后来，随着阅读量和能力的提高，我能读懂的书便越来越多了。什么，你问我有什么好处？显而易见，它使我文思敏捷，课外知识丰富，老师上课有时讲到，我可以答出来……

读书，读一本好书，不能只光读书，还要把它深一层的内涵读出来，就像吃东西，光吞不辨，除了一股香气，什么也感觉不到。所以我们要学会嚼书，但“嚼”也是不容易的，自己得去不断努力，才能够把书“嚼”出滋味来。

这正如著名诗人臧克家先生所说：“读书好似爬山，爬得越高，望得越远；读书好似耕耘，汗水流得越多，收获更丰满。

记忆里那扇滚着金边儿的红门也许已经破败不堪了，但那两朵花儿总还在。或许他们已经腐朽的和脚下的泥土融为一体，但他们总归会在我的记忆深处盛开。

打记事起，那扇门好像就在小院前矗立了很久了。油漆剥落，早已分不清门上原来是什么形状什么颜色。直到有一天，姥爷把那扇门重新粉刷，我才看见，那么破烂的门上开着两朵花。

“老爷你快看，门上有两朵花儿啊！”也就两三岁的我坐在门槛上，看着姥爷涂抹着鲜红的油漆，惊奇的嚷道。“是啊，这两朵花儿早就在这儿了。”姥爷在上午的骄阳下，一边抹着汗一面回答着我。

“那这是什么花啊？”我指着那两抹明媚的红，兴高采烈地问姥爷。

“是牡丹。牡丹是中国的国花啊。来，看姥爷给它描上金边儿……”从小到大姥爷总会不厌其烦的回答我的所有问题，但也就是那么简单的一问一答，那扇红门中的花就永远地开放在了我的记忆深处。

后来上了小学，就只有在寒暑假才能回姥姥家了。但住不了几天妈妈就要去接我。记得那时候每一次不想离开都要缠着妈妈，“我再去看看门口那两朵牡丹。”然后一下子撒开妈妈的手，跑到院门口，蹲在那扇大红门前，眼泪汪汪的盯着那两朵牡丹。看着那些由姥爷亲手描绘出的金红的线条，抽抽咽咽地自言自语道：“我不想走……我不想走……”就这样一直蹲着，看着，直到快要赶不上回来的汽车，才在正午的阳光下亮得耀眼的牡丹花的目送中，在姥姥、姥爷眼底的泪光里，模糊着双眼不舍地离去。那两种牡丹，几乎贯穿了我有关离别的所有记忆。

直到上个暑假，我又回到了姥姥家。临走前，我还是情不自禁地又蹲在了那两朵牡丹面前。那两朵牡丹，随着时光的迁移，已经和我最初的记忆中一样的班驳。但我将永远记得它，它守护了我在那么多年里所有的喜怒哀乐。

大红门上的花，它将永远开在我的记忆深处，容纳我一世的悲喜与牵挂。

花开无言，在你的记忆深处，可曾有过那样绽放的花？

记忆，好比一口深邃的井，我们所经历的多数人和事，常常会被遗忘掉，而能被我们记住的，只有那些开在记忆深处的花了。

记的三年级时，一个星期天的早晨，妈妈带我去一家新开的宠物店买鱼。水族箱里养着各式各样、五花八门的鱼让人眼花缭乱。我左挑右选，看中了一种非常漂亮且价格不菲的鱼，一条就要120元。

卖鱼的是一位约二十岁的大哥哥。一双乌黑的眼睛，一个尖尖的鼻子，一张总是往上翘的嘴，这张脸充满了友善。我指着那条漂亮的鱼说：“麻烦你给我捞一条。”让我意外的是，他问了一个似乎无关紧要的问题，“你养的鱼缸大吗？”我疑惑地回答：“不大，比较小。”我一边比划鱼缸的大小，一边说。“抱歉，我不能把这条鱼卖给你，你的鱼缸太小，会把鱼养死的，我帮你另外选一种吧。”他笑着说。

我怀疑自己是不是听错了，因为有些卖鱼的人，为了牟利，就专门推销那些昂贵却难养活的鱼。我满脸疑惑，妈妈认为，可能是这种鱼不好养，鱼缸小容易死，怕我们找上门来。于是他才不愿意卖给我们。

于是，我连忙对大哥哥说：“如果我们把鱼养死了，不会怪你的。”他听了我的话，继而说：“这种鱼本来能活40年，现在它还是一个婴儿，，但它的要求十分高，如果鱼缸太小，它就会死的！难道你忍心看一条本来能活40岁的鱼，就这样结束它的生命吗？”

没有唯利是图，也没有高深的理论，有的是再普通不过的道理：对生命自然而原始的尊重。我被他的话深深的震撼了。最后，在他的建议下，我选了好养又便宜的鱼：斗鱼。

从此以后，我对每一种的生命有了更深的理解和尊重，开在这记忆深处的花，历久弥新，永远鲜丽，清晰，吸引着我，指引着我！

时光荏苒，岁月如梭，不觉间，我们已走过12个难忘的岁月。这其中既有苦涩，也有甘甜。而那份令我感动的爱，便是这开在记忆里的花，用它的芳香滋润着心灵，给予我能量！

走在站边的马路上，望着身边疾驶过的车辆，心中无尽伤感。城市的劳碌或许已让我忘却了忧伤，但心中还是有些失落，到底何时才能逃避这补课的繁忙！

走进家门望着桌上丰富的菜肴却怎么也吊不起我的胃口，就连家中那常开的花也紧闭着它的花苞，生怕这失落玷污了它的纯洁，径直走回卧室后我便想一睡了之。刚躺下，一个身影便映入我的眼帘，我知道是母亲来劝我吃饭的。于是，我忙眯上双眼，静静的等着这位不速之客的到来。母亲蹑手蹑脚地走到我的床前，把热水袋缓缓地塞进了我的被窝后才坐在床沿边，用一双粗糙的大手抚摸着我的头发。趁着月色，我稍稍睁开了眼，才注意到母亲的面容。昨日的劳累让母亲的黑眼圈又加重了些，额头上也不知何时又爬上了星星点点的细纹，或许是厨房有些热吧，母亲的鬓发边也渗出了些汗珠，在月色的笼罩下显得那样神秘与美丽。母亲已日渐衰老，青春不在，而我却伴着母亲的呵护渐渐长大，虽然偶尔会有些心酸，但那背后却是无尽的甜蜜。屋外的花朵仿佛也伴着这份甜蜜而缓缓开放，与我一同将芳香献给母亲。母亲这份默默无私的爱与带给我的温暖随着花朵绽放的芳香一同涌入我的心扉，定格成为记忆中那不变的爱。

母亲这份不同寻常的爱将我征服了，我连忙转过身去，怕这面容的波动被细腻的母亲所捕捉。刚转过身去，母亲突然笑了一下，抚摸头发的手停住了！然后轻轻地说：小狐狸尾巴露出来了，装睡装得还真像！我被母亲逗乐了，猛地坐起身来转过去，才发现母亲比刚才看到的更苍老，几根白发在浓黑的秀发中仍显得那样刺眼，眼角的鱼尾纹也是那样的多，那花也像被母亲给感动了似的怒放着，将那火红的艳丽献予母亲！望着母亲的面容，品味着花香，我不禁想到母亲对我的付出。夜晚守候在门口轻轻地将孩子的书包接过，这份细心呵护带给我的温暖仿佛是一朵淡雅的茉莉，虽平凡，却感人肺腑；清晨在窗前细心地望着孩子走向远方，这份默默照料带给我的温暖仿佛是一朵幽香的兰花，虽渺小，却难以忘怀；早饭的清香倾诉着母亲的爱意，厨房餐具叮咚的响声宛如一首母爱的赞歌！这一切的一切在眼睑交错重叠，也如一朵朵美丽的花朵，将一同被收进记忆的宝阁！

母爱的点滴带给我的感动伴着那鲜花的清香一同藏进我的记忆中，带来无限的温暖。花虽然会谢，但清香永存；母爱永在，感动永存！

高尔基曾经说过：书籍是人类进步的阶梯。

回想起我自己的读书经历，还要从小时候说起。我出生于一个农民家庭，传统而贫穷。学龄前接触的书籍只能是当姐姐写作业的时候，我倚在旁边偷偷地观看，或是打开姐姐的书包，拿出一两本书来翻看里面的图画。有时候自己就在想：书这东西可是真有魔力，能让姐姐这么痴痴地看啊、读啊、写啊、算啊的，有朝一日我也要像姐姐那样好好地学习，看看这里面到底有什么奥妙。

上小学之后，我在校学习一直都挺努力的，成绩也总是名列前茅。但那时的我根本就没有课外书。那时我倒是经常看报，因为家里的墙壁每年都要用旧报纸糊过。我买的第一本书是一本小人书，那是上小学四年级时我在开原新华书店购买的，花了一毛多钱。记得那是一个冬天，我来回一共走了三个多小时的路（那是我第一次独自上开原，边走边问），回来时天都快黑了。虽然爸爸狠狠地批评了我一顿，但毕竟没有打我；只要不把我买的“宝贝”撕掉，就是挨顿打我也愿意！

上高中之后，自己能控制的钱渐渐多了起来，我就宁可省下几顿饭钱也要买上几本书看。虽然人有时候是瘦了许多，可是内心却逐渐充实起来。“书非借不能读也”，后来我就花了十五元钱在新华书店办了一个借书证，有空就去那里的图书馆借书看，像《子夜》、《茶馆》、《阅微草堂笔记》《三个火枪手》、《在人间》、《我的大学》、《欧也妮·葛朗台》、《双城记》等名著都是我在图书馆读的。到高三下学期，我迷上了古典诗词。那段日子，我是既看书又写作，还给自己起了一个笔名叫林夕，梦想着有一天能成为一个作家、诗人），现在想起来，虽然那些书的内容也没记住多少，对现在的工作帮助也不大，又耽误了不少学习时间，但至少那段时间我过得很充实，因为除了学业以外，我至少还有很多回忆。

刚当老师时，其实我挺失落。因为与大学失之交臂，感觉没有颜面再见“江东父老”，我就远走他乡地来到了杨木中学。我是个闲不住的人，没事就到学校图书室找书看。我接触的第一本教育书籍是魏书生老师的《班主任工作一百例》，之后看的也是班级管理方面的书居多。参加工作的头两年，我读书的时候比较多，后来上了初三，就基本上不读书了。

从09年寒假起，我又开始了如饥似渴的读书生活，相比上高中时的读书用功程度，有过之而无不及。这两年，也许是因为做了校长的缘故吧，我感觉我生活中的困惑和工作中的困惑越来越多，有工作上的急躁，也有内心的浮躁。我真的需要精神上的洗礼、思想上的修炼和业务能力的提高，所以，我选择了读书，和好书做朋友，和名师大家做交流。

我读书的习惯是边读书，边做笔记。我记书的纲目，记书的要点，记所有我感兴趣的东西，哪怕是只言片语，我也不会吝惜笔墨。我和自己约定的读书时间是平均每天不少于两小时，至今我仍然坚持着。习惯这东西真的挺有魔力，如果一天不看书，你仿佛就像缺点什么或是欠人点什么似的，让你不得不找机会把缺失的读书时间找回来。

我不但读书，也时常写作。因为当你读书时，有些好的词句、好的思想、好的理论、成功的做法或是好的案例一定会让你浮想联翩，一定会和你的现实生活和实际工作有一种启迪，有一种激荡，有一种震撼。其实，这就是一种“学思结合”的境界。当我心中有了思考或感悟，我就会随笔记下来，哪怕是只言片语，然后再积腋成裘，整理成一篇篇千字左右的短文。文笔不一定很流畅，境界不一定很高远，只要是自己思考的结晶，那便会成为你心灵成长的轨迹。

近一年以来，我鲜有“寤寐思服，辗转反侧”的时候。倒不是因为业务能力有了多大的提高，而是因为我的内心沉静了——心态决定状态。就像孟子所说的一样，“仰不愧于天，俯不怍于人”，还有什么值得担心和忧虑的呢？正所谓仁者不忧，智者不惑，勇者不惧。

读书真好。读书不但可以增长你的知识，增长你的见识，提高你的业务能力，而且还可以丰盈你的心灵，厚重你的人格，提高你的品德修养。读书是一种圣洁的精神洗礼，一种虔诚的灵魂反省。读书是一种艰苦的思想修炼，一种崇高的生命追求。

所以，我要寄语我的教育界同仁们：如果你以前没有读书，那么就从现在起开始阅读吧，因为读书可以让你走进新的教育境界，让你尝到“学而不厌，诲人不倦”的甘饴；如果你已经在读书，那么就请你坚持阅读下去，因为读书可以使你“从心所欲，不逾矩”，伴你度过一个幸福的人生。