体验人生[综]800字【合集3篇】

她是一位盲人，还是作家、教育家、慈善家和社会活动家；她被美国《时代周刊》评为“二十世纪美国十大英雄偶像”之一，还被授予“总统自由勋章”；她的代表作是《假如给我三天光明》，她就是海伦·凯勒。

一个盲人能取得这么大的成就，多么让人敬佩！盲人的世界是怎样的，让我们来体验一下。

找座位

叶老师带我们来到教室外，让我们闭上眼睛，一分钟找到自己的座位。刚闭上眼睛，一丝恐惧就涌上我的心头，眼前一片黑暗，安全通道的绿光就像幽灵来探访我们了。

叶老师拍了一下我的肩膀，示意我去找座位了，我慢慢伸出手臂，就像一只没有方向感的蝙蝠一样，这里撞撞，那里撞撞。终于顺着墙壁进入了教室。到了教室以后，我还是摸摸这儿，找找那儿，结果我却找到了相反的方向。终于摸到了第二排座位，找到了我熟悉的东西，心里总算踏实了。当叶老师让我们睁开眼睛时，我开心极了，因为我成功地坐在自己的位子上。

我们刚才只是失去光明一分钟，就觉得很难受，而盲人却一辈子生活在黑暗中，他们一定很痛苦，一定渴望自己重见光明。

写古诗

失去光明的第三分钟，叶老师又让我们闭上眼睛写古诗。那还不简单，我想。老师报《静夜思》，我们迅速地写。

当叶老师让我们睁开眼睛时，有的同学“哇！”地叫了起来，有的在哈哈大笑，还有的把写的字擦了，生怕被别人看见。原来同学们写的字有重叠的，有东倒西歪的，有斜着的……“天哪！”我不禁叫了起来，我写的字就像蚂蚁在搬东西一样。我们刚才只是写一首古诗都这么难，盲人们每天都要做许多事，多么艰难，多么不容易啊！

送祝福

最后一分钟，叶老师让我们闭上眼睛在心里为盲人们送上祝福，我想对他们说：“盲人们，不要因为失去光明而悲伤，要开朗起来，不要放弃心中的希望和梦想，向海伦·凯勒学习，通过努力取得属于自己的那份成功。”

体验了盲人的生活，我懂得了健康的珍贵，要更加珍惜健康，关爱那些残疾人，向海伦·凯勒学习，更加努力去实现自己的梦想。

生活是酒，体验就是尽情畅饮：潇洒不羁，激情澎湃。生活是茶，体验就是静心品位：怡然自得，旷远幽静。生活是水，体验就是努力感知：清新无奇，至静至纯。生活中的点点滴滴，藏身于不为人知的角落，只有体验过个中滋味，才能发掘出人生最闪亮的一页。

我喜欢一句话：“书山莽莽，书海渺渺，情结于书，无怨无悔。”人生就像读书一样，如若嫌弃麻烦，怕吃苦，就浅尝辄止，而不去亲身品位其中给你带来的欢愉，怕是会终无所获吧。

和谐人生，读书起步，借助书这个载体，让我们去体验人生的精彩，命运的对舛，自然的神奇，宇宙的奥秘。

小学一年级，凭着自己的一点小聪明，在班级里学习成绩还算稳定，可到了五年级，可不是靠小聪明就可以保住成绩的，还需要付出一定的艰辛和努力。我比较懒，果然成绩越来越不理想，以前引以为傲的作文也在老师的一再叹息声中慢慢平庸，要知道以前我的作文向来是被当作范文来读的。我一度陷入了苦恼!

其实我也知道，是自己不够刻苦，除了课本外，很少猎及其他的书籍，没有源源不断地“活水”来滋润，凭着那点小聪明，也就难怪成绩一再退步。于是，我开始广泛的阅读书籍。每天下课后，同学都跑去玩了，我还坐在位子上，看我的课外书;傍晚到家后，做完作业后，我也总要看上一个小时的书，慢慢的我开始沉迷于书的世界里，那里有我不曾体验的快乐、惊险、精彩。就这样，日子一天天的过去，而不知不觉间我的成绩又慢慢理想了，最让我兴奋的是，我的作文又得到了老师的青睐。

从那以后，我越来越爱看书，只要有空闲的时间，我都一头扎在书的海洋里，原来书的世界是这般美妙。阅历在读书的体验中丰富，生命在读书的体验中精彩。从书中，我体验了辛酸，也体验了欢喜，我感受了苦涩，也品尝了甘甜。通过广泛的阅读，我开始了解人生的意义所在，我开始懂得生命的价值所在。

生活或许本是一张毫无色彩的白纸，那么读书获得的体验就是一只画笔，在这种白纸上描绘着对人生的理解和思考，最终成稿的必将是璀璨夺目的人生篇章!

和谐人生，读书起步!

大大的眼睛，举手投足间透着温婉。这，就是门少娟，19年坚守在幼儿教育一线的“最美教师”。

1996年从郑州市幼儿师范学校毕业后，门少娟一直在郑州市教工幼儿园工作。对19年的教师工作，她这样形容：“在云淡风轻中体验幼儿教师的幸福人生。”

三年前，转园来一名孩子，情绪极易失控，午睡大喊大叫，被老师体罚被迫转园，幼小的心灵受到伤害，变得不快乐，爱发脾气，不愿与人交往。

为让孩子养成良好的睡眠习惯，形成阳光的性格，每天中午，门少娟都站在孩子床头，轻抚孩子入睡。一站就是俩小时。三年，孩子终于从过去不快乐的回忆中走出来，在毕业时，她还担当了班级朗诵节目的领诵。

班里来了一名智商发育迟缓的孩子，一天拉裤子五六次，门少娟都无怨无悔地为他更换清洗，有人建议她可以让这个孩子退园，可她果断拒绝了，她说：“这样的孩子和正常的孩子们在一起才对他的发展有利。”

在节目里，这个孩子迟迟不愿参加表演，有家长提议：“门老师，我们换人吧，不然如此下去，我们的节目如何演出?”可门老师却说：“孩子们一个都不能少，即使他只是上台站一下，我们都应该给他热烈的掌声。”

就这样，孩子越来越自信，从只敢在台上站一站，到最后可以大方完整地把台词朗诵出来，他的妈妈都觉得是奇迹，流下感激的泪水。

门少娟喜欢传统文化，喜欢历史，她用尽心思，用多种形式将传统文化渗入对孩子们的教育中。她带孩子们绘画京剧脸谱，领会京剧精粹;她指导孩子们和爸爸妈妈一起制作青花瓷灯笼，蓝白相间的色彩搭配，大气之美带给孩子们的是视觉冲击……

从教19年，她说：“一个热情开放的人，会拥有真实轻松的世界。一个深情开放的教师，会拥有一群鲜活的孩子和一片生机勃勃的教育天地。”

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