放飞希望是什么修辞手法800字(精选五篇)

浙江省浦江县白马镇中学 八四班 傅广土

希望不一定会实现，但我们要敢与希望，并为之奋斗。

——写给自己

遥想当年，刘备希望诸葛亮能出山辅佐他，帮他实现统一中国的梦想。于是，三顾茅庐，请得卧龙出山。这下，刘备如鱼得水，如虎添翼，对诸葛亮是言听计从。赤壁一战过后，奠定了鼎足三分国的气势，北方曹操，仗有天时；南方孙权，据有地利；西方刘备，仅凭人和。

此时此刻，曹操希望孙刘两家反目成仇，他好坐山观虎斗，享尽渔翁之利；孙权希望曹操攻打刘备，他好趁此机会，歼灭曹操；而刘备，在希望有一个好时机，既能灭了曹操，又能吞了孙吴。曹操的希望似乎有些实现了，刘备为了给关张报仇雪恨，亲自出战东吴孙权。赵云、孔明几番劝阻，以大局为重。可刘备一想起结义兄弟之死，就心中不适。桃源结义之时，他们三人曾对天盟誓，不求同年同月同日生，但求同年同月同日死。

就在他的义气为先中，他所带人马尽皆烧死，自己败走白帝，多像当年曹操的败走华容啊！

刘备虽逃得性命，但没过多久，就死于白帝了。

孔明为报刘备知遇之恩，竭尽全力辅佐少主刘阿斗。可刘阿斗是扶不起的呀，听信谗言，几次三番招孔明回来。可怜孔明七擒孟获、六出祁山尽皆枉费心计。孔明就这样带着没有统一中国的遗憾，愧对刘备的内疚离开了人世。

孔明死后，少主更加荒废朝政，蜀国日渐衰败。最终，被曹氏所灭。最可恨的是刘阿斗，不仅投降，而且当人问他安乐否时。他竟说：“此间乐，不思蜀也。”倘若刘备、孔明泉下有知，焉能容得他这番堕落。

三国中，只有司马家族是最后的赢家。刘氏、曹氏、孙氏皆因子孙没出息而灭亡，司马家族才是真正的渔翁得利。

希望，你只是一个美好的愿望，一个值得我们为之努力，为之流泪，为之流血，甚至为之而死的愿望。即使你不能够实现，我们也要努力。因为，你是我生活的动力。

指导老师：周玉群

[优秀作文：放飞希望

在我们心中，绿色是那样神奇，那样充满魔力，我们要用我们的小手放飞绿色的希望。

可是这些年来，绿色总是躲躲藏藏，像个害羞的小姑娘。街道上，再也看不到绿色，青青的草儿从地下冒出小脑袋，却被无情的锄头刨去了根，绿化带已被垃圾染得面目全非了。大山上，看不到绿色，只有一棵棵尊坐的树墩正在伤心地流泪，伴随它们的只有漫漫黄沙和阴森的天空。草坪上再也看不到绿色，因为人们把废电池扔在草丛中的缘故，小草也不愿意探头张望了，土地干得裂开一道又一道缝，只见光秃秃的一片

瞧！这死气沉沉的创作者是谁呢？他们就是人类！也许有些人们会这样想：不就是一丁点垃圾吗？又酿不成大祸！可他们没有想象到，一个人扔一点垃圾，世界该多脏多乱？一个人扔一点废电池，世界将变得臭气熏天，一个人排放一毫升的废水，小河就会变得浑浊不清。所以，我们不要以为它小就忽略了它，我们要给绿色创造生存的希望。

如果人人都尊重绿，保护绿，相信过不了多久，绿色会处处漫延：山川上载满了郁郁葱葱的树木，引来许多鸟儿安家落户，山川中鸣声不断，笑声不断。花园里百花齐放，争奇斗艳，花团锦簇，姹紫嫣红，一朵朵花儿绽开了笑颜，在绿色的衬托下显得格外鲜艳。绿化带里，翠色x流，犹如一条长长的玉带向远方延伸。绿色的草坪，点缀着五颜六色的小花，远远望去，像一块染上了神奇色彩的大花布。

所以，我要提醒大家：管住我们的手，不乱扔垃圾；管住我们的脚，不践踏草坪；管住我们的嘴，不随地吐痰；管住我们的思维，不去干那些危害绿，危害文明的事。毕竟保护环境，就是保护我们自己；破坏环境，就是破坏我们生死相依的家园。

从现在开始，从我们身边做起，无论大事小事，以保护环境为主，用我们的小手放飞绿色的希望，用我们的小手塑造生态文明，用我们的小手为文明出一把力，用我们的小手把祖国建设得更美好。

[放飞绿色的希望作文

自私是一面镜子，镜子里永远只看得到自己；自私是一块布匹，蒙住了自己的眼睛，看不见别人的痛楚；自私是一层玻璃，看上去透明，却始终隔开了彼此的距离。

愚蠢是一种天生的无奈，是一种后天的懒惰，是一颗自己种下的恶果，是一条好果实中的蛀虫。

书是钥匙，能开启智慧之门。书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。书是良药，能医治愚昧之症。书是乳汁，哺育人们成长。书是你的最好伴侣，与你共度美好时光。

平凡是荒原，孕育着崛起，只要你肯开拓；平凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘；平凡是细流，孕育着深邃，只要你肯积累。

没有理想，人生就如荒漠，没有生气；没有理想，人生就如黑夜，没有光明；没有理想，人生就如迷宫，没有方向。

两袖清风是廉者的幸福，生意兴隆是商人的幸福，惩恶锄奸是侠士的幸福，品学兼优是学生的幸福，扶危济困是善人的幸福，春种秋收是农人的幸福。

江水奔流不息，倾诉的是自己澎湃的波涛；树木傲雪参天，挺拔的是自己无边的苍翠；山岭巍峨起伏，显示的是自己坚强的体魄。

谎言是一只心灵的蛀虫，将人的心蛀得面目全非；谎言是一个深深的泥潭，让人深陷其中无法自拔；谎言是一个无尽的黑洞，让人坠入罪恶的深渊万劫不复。

关爱是一个眼神，给学生无声的祝福；关爱是一缕青风，给学生身心的舒畅；关爱是一场春雨，给学生心田的滋润；关爱是一句问侯，给学生春天的温暖。

大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力；长江东流奔腾不息，那是在启示我们为理想奋斗。

爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

爱读书，是一种美德。读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远；读书，使入思想插上翅膀，感情绽开花蕾。

拟人(Personification)是指把物（包括物体、动物、思想或抽象概念）拟作人，使其具有人的外表、个性或情感的这样的修辞手段。拟人可以通过形容词、动词或名词表现出来。

拟人就是把事物人格化。即把事物当做人，写成和人一样的有感情、有语言、有动作。

使用拟人句的好处

拟人化的写法可以使文章更加生动、形象、具体，既能生动形象地写出某事物的某个特点，又有了拟人化之后特有的具象效果。

拟人句表达效果

赋予事物以人类的行为特点,生动形象地表达出作者的情感，让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲近，使文章更加生动形象。

拟人是指把非人类的东西加以人格化，赋于他们以人类的思想感情、行动和语言能力。童话中拟人化的范围十分广泛，包括对动物、植物以及其它非生物、各种具体和抽象事物、概念、观念、品质的拟人化。

拟人化童话中的人格化的角色，并不等于生活中真实的人。他们具备了人的某些特点，但仍然保留物的许多属性，既是人又是物。例如《风筝找朋友》中的风和风筝，既有人的特点，又有风和风筝的特点，风对风筝说：“你要是哭了，你的身上吸了泪水，就会变湿了，变得很重很重，我就推不动你，你也就飞不起来啦！”风要是换成雨就不能推风筝，风筝换成汽车，也不会这么怕水弄湿，也不可能飞到天上去。太阳有很强的光和热，强光刺得风筝睁不开眼；热气又像火一样烫得风筝受不了。假如写月亮和星星也有这样的光和热，就不符合月亮和星星的属性了。文中的月亮，身子是弯弯的，两头尖尖的，就像个弯钩；星星闪亮着眼睛……

因此，拟人不仅不能违反所拟之物原来的特点，而且还要照顾到物与人，以及其他物之间原有的关系，和支配它们的自然和生活规律。假如无缘无故地叫小鸟去访问鱼儿，鱼儿飞到天上去找月亮，这样的写法就很难认为是成功的。

拟人就是把事物人格化。即把事物当作人，写成和人一样的有感情、有语言、有动作。

人生就像一叶扁舟，在苍茫无际的大海上航行，不同的历程创造出不同的硕果。为信念扬帆远航，只为让梦想不再是幻想。——题记

人们最初总是爱沉迷在幻想的洪流之中，留得自我的梦想被禁锢在寂静的心房。我也同千万人群一般，年少的我总是喜欢幻想。因为在幻想的世界中我就是主宰，我在幻想的国度中想做什么就做什么，想干什么就干什么。但当回到现实生活中时学习与生活的重担压得我喘不过起来以至于一见到学习就像见到仇人般心烦意乱

直到有这样一天，妈妈心平气和的走到我面前笑了笑说：“孩子，妈妈今天想问你一个问题。你知道为什么许许多多的残疾人即使连基本的健康都没有也要坚持梦想吗?”我诚实的摇了摇头，妈妈摸着我的头说道：“那是因为他们有梦，或许他们的梦并不能为这个社会做些什么但梦想却为了他前进的方向做出了指引。璐璐人与动物之所以不同是因为人并不是只为生存而活着人还有责任，有感情，有梦想。如果一个人没有了梦想那他跟动物又有什么区别呢?璐璐好好想想这个问题，想想自己的梦。妈妈不可能永远帮你，永远陪着你，你的一生要自己去走不可能永远依靠别人。”说完妈妈迈着轻轻的步伐离开了。

那一刻我的心像被弦拨弄了一般，“砰”的颤抖了一下。我一下子仿佛明白了些什么，就这样我没有说一句话。只是静静的走到阳台上。我扶着栏杆，沉默着想了许久。终于，我恍然间想明白了，也就在那一刻梦想在我幼小的心灵萌发。我冲着黑黑的夜空大声地喊着：我有梦想，梦想着有一天能成为一名优秀的作家将快乐带给人们，将幸福带给人们

人们常说：“穷人并不是指身无分文的人，而是指没有梦想的人。”不管你是否决定了要去在人生之路上去探索，心中的指路灯早以在黑暗的道路上微微的发亮。同学们，别停下你前进的步伐，成功需要激烈不停的追逐;同学们别认输，熬过黑暗的夜晚才会有新一天的开始，绵绵的阴雨之后才会出现彩虹。要记住，成功就在每一个下一步，失败就是天下最具有教育意义的书!用汗水浇灌生活的硕果，用丰富的知识充实自我的思想，用坚定的步伐充实信念，为梦想扬帆远航，为希望创造崭新的明天!