师生恋电影《言叶之庭》观后感（精选20篇）

【当我们谈论理性时我们谈什么】

第一，这是明白无误的师生恋，有包含年龄与地位的权力关系存在，双方起点就高下立判。

第二，秋月是按照母亲的形象乃至恋爱模式去寻找恋人的。母亲因为和哥哥怄气就搬出去和小自己一轮的男友居住。这种孱弱且恋幼的女性是秋月恋爱地图的范本。(男15，女27，这是巧合?)

第三，秋月的孤独更多是由内生发的：自我理想和教育体制的不相容。雪野则是被孤立。秋月倔强而雪野软弱，两种孤独其实是不同的。互相取暖已经勉强，互相拯救简直不可思议。

第四，雪野非常不独立，无论是逃避学校，逃避食物还是对前男友的藕断丝连(老婆婆的谎话难道不可疑?)都使得她的依赖与哀伤变成了一种不讨喜的存在。

第五，秋月的人生理想因为后段一心要为雪野做鞋子而格局骤然缩小。爱情中最坚韧的不是付出，而是自我形塑。奉献并不动人，动人的是各自学会成长。

第六，片尾曲的歌词比秋月的告白还索然无味，简直是故事梗概加刻意升华。日语的婉转含蓄何在?

【当我们谈论感性时我们谈什么】

爱之美妙，在于不可言说。不可言说不等于不说，但绝对不可能等于直接说。秋月的表白让我吃惊，能领会“今晚月色好美”语境的日本人，就这么生硬地“喜欢”了?(其实整个片子暴露了新海诚的少年心已经消失了)紧接着的一长段痛诉女主更是将观众当作前面都没看懂的白目君，拼了命要字字泣血地表达“爱的就是你的冥顽不灵”这种狂霸拽节奏。当然，已吐槽过让我惊掉下巴的片尾曲进一步让我感受到了何谓“结结实实的爱情”。如此确凿，无法相信。

我们期待新海诚，期待的绝不是俗世里的奇情狂爱，期待的就是和他那细腻画面一样细腻的情感表达，曾经，我们在花苗身上深刻地感受过那种表面不动声色，内心翻腾入海的感情，但这一次，我真的失望。

同样是不快活的结局，雪野像一个引诱者，一点点教秋月咬了钩，最后还给了看似温柔的拥抱，却留下了希望的陷阱，因为她终究是离开了。而贵树懵然无知，心绪全在远方，爱之绝望压在花苗一个人身上，尤为值得怜惜。爱或不爱，喜悦或绝望都是明确的，最可憎的，是始终不明白对方传递的到底是不是爱。

可以被理解的人物，是有着自己力量的。这种力量，于贵树是远方的牵挂，于花苗是与浪搏击，甚至秋月原本也是有的，就是成为制鞋师。然而雪野是没有的，这就令秋月的爱显得可疑了。他爱的，只是雪野所代表的成人世界的神秘?那么是不是在第一次相遇时，其实无论是哪个女性，都有可能成为命定?

当年的花苗打动我，是因为她除了爱情，还有自己，而今天的雪野不讨喜，是因为她实在太粘腻，粘腻得就像梅雨，令人觉得窒息，而不觉得安静。

不要自欺欺人了，一个会做饭的孩子是家庭所迫而不是男性的体贴，一个受挫的女教师只是人生路上崴了脚而不会长久为你停留。

所以这个故事到头来其实什么也没发生，只是短暂寂寞遇上倾谈的欢乐，那离爱，还很远。

在陌生人社会，付出真心固然重要，但滥用温暖也很伤人。更不提这一次，快要把肉麻当有趣。

《言语之庭》出现了大量和天气有关的独白，什么时候入梅、期盼下一个雨天……琐碎的心绪也把影片敲碎了，成为一长串的日记流水账，家庭、学业、工作、情感，没有预兆，行进极快。对别的导演来说，这可能是一个弊病，但新海诚走的就是这种路线，所以看下来并不会太吃力。

紧张有序的轨道交通，黑板上掉落的粉笔屑，池子上的水黾，扑向东京的雨线……新海诚耗费太多气力来营造一个故事情境，就像他在《秒速五厘米》和《云之弊端，约定的地方》做的那样。《言语之庭》的情境是这样的：比往年推迟入梅的东京，下着雨的早晨，没有人的公园。两个逃出现实世界的人，他们相遇了，就像寄身在繁华都会当中的公园。

独自成长的少年，遇上了一个谜一样的女人。影片重复了导演喜爱的主题，关于“两颗心的靠近”。这也是纯爱电影的一大主题，明明近在咫尺，但彼此就是迟迟不动，不愿敞开心扉，不留联系方式。这当然是传统的好事多磨，而且，如果要打破那层隔阂，那么必然需要一次冲突爆发。可以计算下《言语之庭》的再次相遇，两个人隔了整整一个夏季。

如果按照现代社会的速食爱情，他们有默契地相遇，电影早已埋设好足够多的铺垫，完全可以顺水推舟。即便有误会有不解，那也可以把情节展开。但新海诚不是这样，他顾左右而言他，让少年画图制鞋，让女人做一些奇怪的举动——喝啤酒配巧克力这样。观众不免会冒出疑问：这个女人到底是谁?真是附近不上班的女白领么?

如果套用真人电影的分析，鞋子象征了女性的内心欲望。远到童话

为了让这种含蓄的心思更有说服力，新海诚又加入了俳句短歌，而且话中有话，包含了两层意思。一是跟对方诉说行踪，一是向对方透露身份。当然，在一些人看来，这就是自设圈套。然而，如果考虑到他们的身份关系，那么，有这样的对话，好像是再正常不过了。况且，这样的句子出现在电影中，确实也多了一层意境。你所看到和你所想到的，它们完全是两个世界的东西。

还可以注意到，少年虽然还是个在校生，准备升学考试，但《言语之庭》很少出现学校的主体场景(除了揭开身份的一段内容)。影片故事落在了公园里面，看上去有点像青山真治在《东京公园》描述的那样：菊石的漩涡，世界的起源，爱的原点。别人不喜欢下雨，他们期盼下雨。别人不来公园，他们独占此地。连接家和学校，公园成了另外一个世界，也是真正属于他们内心的地方。

最后，新海诚还是那个新海诚。尽管主人公达成了暂时的和解，然而分开还是这份情感的结局——或许这也是纯爱故事的终极宿命，相爱却不能在一起。从《星之声》开始，新海诚绝对不会让主人公拥抱美好，圆满结束。要让两颗心靠近，也要正视爱的距离，宅男的心果然太过纠结。不过，《言语之庭》算是回到了他擅长的题材上，但愿他会一直画下去。

我虽然不太了解新海诚这个导演，但看过《秒速三》和《言叶之庭》之后，这位的风格妙性差不多也感觉到了。

与其想要在这部剧里追求情节丰富，跌宕，情感多线穿插这种高大上的剧情流，还不如放平心态，好好欣赏一下里面漂亮的配色和清新的BGM。

《言叶之庭》应该算是三线穿插：秋月与家人，生活;秋月与雪野，雨;雪野背负着的恐惧;但在下感觉，故事不是最主要的部分，这部片子表达出的，是人与周边，人生活在其中，与其他人交集的共存体，环境和故事是不可割裂的整体，而且比重甚至到了对半分的感觉。要硬说故事线，那主线当然还是秋月与雪野的交集，不过其余部分支线留白，既给出了想象空间，又难免让故事有些单调。这种着重描摹意向，不直接展示给你而是运用各种细节，空间含蓄地让人去感受，去猜测，去补全中间的缺失，仁者见仁智者见智，有人会喜欢，有人也许就觉得无聊了。我大概处于二者之间。

看完觉得很平静就是了，整个片子的色调美得简直让人移不开眼。各种写实向场景超美【我一边看一边暗想这到底拍了多少实景照片啊= =+

光晕，光影交错，绿色，倒影，晚霞，视野里投下的彩虹斑，再加上雨，这些光学或者自然现象的大量运用使氛围感营造地异常好，我这边最近都在下雨，烦都要烦死，但看完这部片子，我突然就不讨厌雨了【但看看视频再看看窗外，果然那么美只能是人家的雨_(:з」∠)_

最后主题曲没我想象的好听···高潮还不错但其余的就···

对于这部片子，我的总结就是，想要看精彩的剧情，或者是想要看到其余高端的核心内容，那还是不要去看了;要是想要静一下心，看一个简简单单的人与人之间的故事，那就来吧QAQ。

成年人想要逃避的心和懦弱却最终踏出的一步，与少年不安脆弱的梦想，雨中交集后终究踏上了各自的人生。

觉得这样的相遇没有意义?

那只不过是成长的一部分，无论对谁。

一：鞋=性。

本片其实是非常“性感”的，看过《太阳照常升起》(The Sun Also Rises)的人或许还记得电影中的那个的女主角不断展示的自己的双脚，姜文的这部电影也是不断被脚和鞋这两种东西充斥着，我们对于“恋足癖”(狭义上是指人类对同类的足部有特殊兴趣，绝大多数见于男性，多指男异性恋者对女性足部的强烈兴趣，也有男同性恋的恋足者，则对男性的足部产生强烈兴趣。他们只是对男性的脚或袜子感受到特别的性刺激，对身体其他部分或器官却没有兴趣。这种兴趣被称为恋足倾向或恋足癖。来自维基百科)这种东西也并不陌生，当然如此之说并不是是把”恋足癖“的标签加到《言叶之庭》之上，而是“恋”足这种行为和“性”是有关系的，甚至是直接导向”性“的，恋足只是一种置换而已。

再说鞋，在符号学中“鞋”就直接是“性”的象征，夏商时代中民族是把鞋当做”性”的图腾来崇拜的，鞋的出现和脚的交织，其实是导演无意识对于“性”的莫名冲动转化，也就是说，在片中，"脚"要穿”鞋“，即性需要满足。

二：做鞋=母亲的愿望必须满足。

如果注意到，片中的主人公的母亲其实是失位的，而给足的特写，也就是父子三人位“母亲”挑选鞋子，同时母亲是喜欢那双鞋子的，母亲在打开礼物的时候，主人公就站在那里，也就可以猜测主人公做鞋的愿望可能就是从那个时候开始的，父子三人这个情节值得玩味，我在这里想“过度解读”，父子三人为她挑选鞋子，也在一个隐喻：竞争，俄狄浦斯式的竞争，即弑父娶母。

电影《公民凯恩》(Citizen Kane)中凯恩念念不忘的“玫瑰花蕾”，也即是表达凯恩在寻找着丧失的母体，整个片子中现实生活现实重重的失落了，然后主人公才开始寻找，终归为，英雄难过美人关，即将功成名就的凯恩在和渴望做鞋子的小男孩都在不断寻找失去的母体。而我们毕生的心愿可能就是不断满足那些不能被满足的人，如同那些不断奋斗的人一样，如果让他停下来想想为什么要去做的时候，他可能会支支吾吾地说：让父母开心吧。不尽然。

三：老师=母亲，合理化的恋母情结。

老师、老板、领导这些独特的身份其实象征着“母性”和“父性”的投射，电影中的“啤酒”出现了几次，先是老师爱喝啤酒，然后主人公交代自己的母亲也是喜欢喝啤酒的，这个细节告诉我们，喝啤酒可以算是一个巨大的吸引力对于主人公，恋师其实就是乱伦冲动下的置换而已。

片中主人公15岁，正处于青春期(即第二生殖期，指13岁-20岁以后)，是性欲萌动的年龄，也是俄狄浦斯情结疏通的重要阶段，恰巧这个15岁的少年遇到大自己12岁的老师，身体中的恋母情结转化为生殖冲动，“乱伦”得到合理的出口。日本电影《请不要嘲笑我们的性》(Dont Laugh at My Romance)也即讲了一个师生之间的乱伦故事，老师明明知道那么些男女之事，但在等到做那种事的时候还是表现得很羞涩，在面对自己的感情时候还是羞涩得像一个16岁的初恋少女，因此，影评人韩松落对于不伦之恋有了新的定义：所谓不伦之恋的不伦之处在于，他(她)什么都懂，她(他)却什么都不知道，他(她)在调度，她(他)却以为是自己自发的侵袭，分明一切都出自他(她)的培育，看起来却像是她(他)的迫不及待。

我不太相信母亲-老师的置换下的感情的真实性，所以对这份美好而又沉甸甸的爱情还是不报什么希望，我们爱上的永远不是我们现时面对的这个人，我们爱这个人之前就已经把我们要爱的人规定好，然后再等待猎物上钩而已，所以最后弗洛伊德不得不得出一个痛苦的结论：爱，来自苦行僧般的修行。这种爱情是痛苦的，不管他们承认不承认，本来就虚假的东西，怎么掩饰都是没用的。

四:雨=安全感，企图排斥人群的“复归于婴儿”。

雨天是安全的，因为雨天是可以忧郁的，是可以成为逃避的借口的，电影《毕业生》(The Graduate)中的青年在生活受挫之后一直躲在游泳池池之中，这个象征着母亲子宫的温床之中舔舐着逐渐消隐的安全感，回到最有安全感的地方，这里没有任何烦恼的，可是其实躲藏不就是一种退行吗?一个社会规定好的人除去了符号化的生存还剩下什么呢?莎士比亚所说：“终结这段古怪多事历史的最后一幕，是孩提时代的再现，全然的遗忘，没有牙齿，没有视力，没有口味，没有一切。”童年时代的再现”，是不是老子所谓的“知其雄，守其雌，为天下谿。为天下谿，常德不离，复归于婴儿。”?

总之，这部制作精良的小清新式唯美爱情剧是值得看的，就好像很多人喜欢《这个杀手不太冷》那样，电影总让我们的愿望得到投射和获得一些幻想得到满足的安慰吧，我们总能在电影中看到自己的影子，获得”治愈系“这个标签也可谓实至名归。

新海诚最有名的大概是《秒速五厘米》，可是那时看完以后只能用不知所云来形容这部片子。虽然之后也有去看它别的片子但是还是觉得有些云里雾里啊。可是今天看了他的新作突然有了新的领悟。

首先你得了解新海诚的作品故事情节其实都非常简单，没有复杂的家仇国恨，没有 纠结的三角关系，更没有上下几千年的沉重历史。然后你得明白他表达的其实是一种美丽。

就言叶之庭来说， 这种美丽在影片的每个角落。

有着落叶倒影以及雨滴的池塘，俯瞰进池塘优美身姿的树枝，地铁轨边上的小黄菊，被淋湿的公园木桥地板，因为下雨而如梦境一样的公园，被落雨摇曳的树叶，粉笔跟黑板摩擦洒下的粉末，欢快的跳过积水的少年，被钩在脚上悠闲的甩甩的高跟鞋。。。。。。。。太多太多细枝末节的东西。可恰恰这些东西也成为记忆中美好的那一部分。只有当人把目光投向自己内心的时候才能敏锐的感受周围的事物吧。所以新海诚的作品只有我，你，环境。或者说我的心以及我所感受到的你和事物。

这样理解的话，新海诚的作品就非常容易懂了。在我失意生活中出现的你是一道光，照亮了我，照亮了你，也照亮了我们周围的景色。我愿意为了这样的光亮去坚持，去努力，去完成，不管你是不是也是这样想的。突然想起蒋勋讲红楼梦的一句话：每个人都有他自己的自我完成。这是属于主角的自我完成。这个自我完成的过程成为主角生命中不可或缺的一部分。而作为观众的我不管对这种感情是认同或者不认同，我觉得那都不重要，重要的是我能，我可以欣赏这种美，理解这种温暖。

人心与人心之间的温暖才是人间至美。 这是我所理解的言叶之庭。

PS:音乐很适合做广播剧的背景音乐，但是没有那种怦然心动的感觉。

隐喻雷鸣，阴霾天空，但盼风雨来，能留你在此。

隐喻雷鸣，阴霾天空，即使天无雨，我亦留此地。

这是一部关于雨的故事，这是关于一个少年追求自己，追求真爱，追求内心的故事。

新海诚，一个用心去演绎作品的人，从最初的《星之声》到《秒速五厘米》再到这部《言叶之庭》，他一直贯彻着自己的风格，清新的画风，唯美的人设，虐心但却又能恰恰你不心中空缺的剧情，再次给人强烈的心灵共鸣，值得人们深思。

从开始,两人的相遇,一种邂逅,美丽的邂逅,新海诚似的文艺清新的邂逅.在繁闹的世间几乎不会有的这种邂逅,确实是找不到什么代入感,但是用心去体会,却感觉很美.特定的天气,特定的地方.两个人才能在这里相遇,对两个人来说.应该是特别有情调的事情吧.

相遇了之后,他们就开始试着接近对方,雪野应该是从最初就对孝雄有好感了.

“隐约雷鸣 阴霾天空 但盼风雨来 能留君在此”

“隐约雷鸣 阴霾天空 即使天无雨 我亦留此地”

紧接着就是做鞋部分,少年是怀有自己理想的人,他也愿意把他的理想中的处女作献给雪野,这是一件多么浪漫的事情.15岁的懵懂少年情窦初开.想要拼尽自己的全力给喜欢的人以继续走下去的力量.给那个被挫折给阻挡住前进脚步的女人.

看到最后,少年表白,女主说自己要离开,少年用那种很符合年轻人的方式发脾气跑出了雪野的房间.这时候我就在想,如果我是他,或许我会愿意跟着她一起走.或者立下约定,去看她,去找她.

但是,新海诚的老辣在此体现了.

我觉得,新海诚应该认为,爱情这种东西应该是相互的,就算少年爱的炽热,雪野也对他有好感,也不一定能好好的表达出来,毕竟阻碍在他们面前的,有距离,实际的距离和看不见的距离.但是,如果雪野自己也能和少年一样有那么炽热的感情的话,那么相爱的两个人是不可战胜的,他们就能一起相互扶持的走下去.

于是雪野她追了出去.她也无法隐瞒自己内心的情感了,两人相互倾诉,甚至少年还想用他那语无伦次的话语来让女主离开,但是这些话语是挡不住真爱的,最后两人抱在了一起..

这个时候我才觉得,我是错的,而少年是好样的.他没有把他炽热的爱情一厢情愿的强行的加在对方身上.而是选择等待,等待两人的互动,等待两人的互诉衷肠.

这时候音乐响起,秦基博翻唱的这首歌,确实很美,而且十分的贴合这部剧,而这首歌也给人一种心碎但却充满力量的感觉

或许有人会说这部剧两人到最后也没在一起,看起来很纠结.但我觉得其实不然.最后两人依旧持续着书信联系，而且,两人对对方都是真爱,在二次元,我是相信这种理想的爱情会成为永恒,他们最后,一定会成为彼此的另一半的....

回首当初，他一定也在一直训练自己迈步，而15岁的他丝毫不比27岁的她聪明，

可他仍然说：“等我以后能走得更远更稳了，就去找她吧。”

我相信，他会找到她，

谢谢，新海诚。

首先《言叶之庭》是一部制作精良的电影，也就是说是一部精致的电影。

讲的是一个姐弟恋的故事。

讲的也是一个虐恋的故事。

男主是个高中生，以制鞋业为梦想。

女主是一个很懂得鞋的女人，也就是说她对鞋子很有品位，电影中她的鞋子总是最漂亮的。

男主也就是那个高中生是个冷漠而又内敛的男孩子，不善于表达感情，也给人感觉不够温暖。可是他真心爱着女主，虽然年龄上比他大好多。看到有人说女主坏话和欺负女主他能挺身而出，因此被打伤了。可见他还是个有点男子气概的男孩子，不是很娘的人妖型变态男人。

生活的磨难自然不用多说，电影中有反应。可是最感人的一幕，自然是电影最后女主和男主在转角楼梯那个拥抱。在男主伤心失望的时候，因为女主说要搬去别的地方，在他绝望生气时，女主因为舍不得男主，而没有穿鞋，跑到男主所在的转角楼梯找男主。男主因为生气，而对女主说了一大串绝情的话，当时女主没有穿鞋，也就是说她需要一双鞋，而男主是以制鞋业为理想职业的，可见那一刻女主感到自己很需要男主，也对他有情义。于是女主能主动冲过去，拥抱了男主。这个拥抱，试问有几个人能做到?

我想我是做不到的，也许你可以理解成是我被玩坏了吧。如果一个男人对我无比冷漠，即使我很爱他很需要他，我也会不开心，如果这个时候我跑去找他，他会训斥我10分钟，也就是说些很绝情的话。那么我的心理结构决定，我给不出那个拥抱，因为也许是被玩坏了，我只会无比伤心难过甚至绝望的转身离开。

其实我一直需要的是男主的那个主动的拥抱，温暖的关怀，和对我的理解。而不是仅仅深深的爱着我。而且我也不会像电影里的女主一样，在交往中，在男主对她不错时，说要离开男主，搬去别的地方生活。

也许我的这种爱是一种更温和更贴心的爱吧，我承认没有电影里的女主那种爱更有力量更有起伏。我需要的是一种温暖和理解，是一种爱慕和陪伴!我知道我喜欢过的人，骨子里都是有这些东西的，只是被社会摧残的学会了伪装，甚至彻底的表现出不同的样子。其实我也是一样，你看见的凶巴巴的我不是本来的我，是恨透了的我

今天我要介绍的是新海诚最近的一部作品《言叶之庭》，故事讲述的是主人公秋月有一条自己的规定：

如果早起天在下雨，那么他会翘掉第一节课去公园的亭子里去设计自己喜欢的鞋子。

一天，秋月早起后发现天在下雨，于是按照自己的规定来到了公园的亭子里，却偶遇了一名面善的女子。

秋月边画鞋子边打量这个下雨天喝着啤酒吃着巧克力的女子，不小心掉落了自己的橡皮。

以此为契机两人聊上了天。

女子雪野偶然中发现了秋月是名学生，在离开时女子说道“隐约雷鸣，阴霾天空，但盼风雨来，能留你在此”。

之后撑起雨伞离开。

男主秋月是一名高中生，唯一的爱好是做鞋子，平常的成绩一般般，但是一个很可靠很努力的人，闲余时间会去打工挣钱来用于自己做鞋的爱好。

之后不久，又一次的雨天让两人在公园小亭相遇，两人经过短暂的聊天后分别，雪野说“说不定还会再见”。

之后第三次见面，两人已经相谈甚欢，开始分享自己的早餐，之后在秋月的回忆中我们发现了他喜欢制鞋的原因。

雪野回到家后给前男友打电话，这时候我们才知道她患有味觉丧失，仅有啤酒和巧克力还能尝出味道

但那天吃少年的便当时却再一次吃到了味道，令她很是惊喜。

之后雪野开始认真做早餐并买了一本昂贵的制鞋书送给了秋月

秋月感谢后提出想做一双鞋，提出希望雪野能帮忙的请求。

两人渐渐成为了无话不谈的好朋友，甚至每天期待与对方相见，每天都希望是雨天。

然而暑假很快来临，在整个暑假期间，秋月都认真工作，不曾有合适的理由与雪野相见，很快，暑假结束了。

开学时秋月偶然看见雪野，这才明白对方是自己学校的老师，同时也打听到了对方被学生诬陷后没有勇气再去学校。

秋月一时生气，找那个诬陷者理论，结果反被暴揍一顿。

秋月来到公园再次遇见雪野老师，秋月说道“隐约雷鸣，阴霾天空，即使天无雨，我亦留此地”

原来这是那首短歌的答歌。

在两人聊天时突降大雨，两人被淋了个落汤鸡

老师为秋月着想，带他到了自己的家中避雨并换上干净衣物。

在聊天过程中男主向老师告白

雪野老师委婉的拒绝了他，强调两人身份不同，不能在一起

之后男主失落的离开了。

雪野回想起和他相处的时光，突然醒悟，起身去追男主

在楼道里，两人诶，这算什么啊，终成眷属?

最终雪野终于将内心的压力释放出来，踏上了离开的路

最后秋月为雪野做的鞋完成了

他决定去看她!

新海诚被誉为宫崎骏的接班人，我想是有理由的。新海诚的作品不像海贼王那样热血，也不像夏目友人帐那样治愈，它有一种独特的感觉。

整部剧场以高潮位结尾，在观众情绪最高涨的时候结束，让人看完有一种想微笑的感觉。

我觉得新海诚的作品有几个特点：一是场景好，新海诚的作品简直就像是壁纸秀，随便一个截屏都能当壁纸;二是细节刻画到位，无论是本剧里的下雨时水面起的涟漪还是画画时线条的勾勒，每一处都刻画得非常仔细。

新海诚六月的作品。一部带给我们感动与思考的青春艺术佳作。

关东地区的梅雨天气是每年必须经历的。秋月孝雄就是这么一个喜欢雨的男孩。在雨天的早晨，他会选择放纵自己去逃课，来到公园里欣赏雨景和研习自己的梦想——制鞋。整部动漫的主色调是淡淡清新的淡绿色，在雨中朦胧嫩绿的公园美丽的无法用语言形容。这里便是邂逅的最佳地点。秋月在这里遇到了喝啤酒配巧克力的奇怪女人雪野百香里，在夏季唯美的烟雨中展开青春治愈的恋爱故事。

“小时候，天空总是遥不可及。于是喜欢上了雨，因为它带来天空的气息。”

新海诚的作品十分善于挖掘到观众内心最为隐秘的柔软世界，来寻找人们内心所向往的最美好的景象。像《秒速五厘米》，《云的彼端，约定之地》和《追逐繁星的孩子》，他分别为我们描述了樱花树下小孩子的青涩记忆，柔然而引人幻想的白云的彼方有着我们的约定，璀璨的星河上传来的梦幻般的声音。他总是以那些人们幻想的美好来编成人没幻想的美好故事，让人们的内心沉浸在幻想之中而无法自拔。在《言叶之庭》的世界里，他为我们描述的是仿佛江南烟雨一般的朦胧，如诗如画。在景色的渲染上，新海诚一如既往的了解人们内心的需求，总是能在最合适的地方插入最合适的画面，我们只能按着他安排的路走，感受到他想让我们了解的东西。

“她的名字、年龄、职业、家庭住址我都一无所知，她仿佛代言了整个世界的秘密。”

对于暗恋的心理描写，言叶之庭可以说做的登峰造极。想去了解而又害怕拒绝，越害怕就越想去了解……对于主人公的心理描写的十分到位，这样可以引起不少暗恋的观众心里的共鸣。秋月一直注视着自己梦想的世界，对外界的一切熟视无睹，与这个年纪应该有的美好格格不入，但也因此造就了他和雪野的美妙邂逅。个人十分喜欢这里的设定，可能是从秋月身上看到了自己的影子吧。心怀着不一样的秘密的两个人，彼此都在对方的世界里找到了倾诉的窗口，心与心得距离渐渐的接近，蓦然回过神来才发现，两人早已离不开彼此。

“我呢。一直在练习着迈步，想要走的很远。”

双方都有秘密。而双方喜欢的都是隐藏了秘密的对方。而有一天秘密被揭开了之后，注定对两个人会有波动。新海诚在这里用了最温柔的语言叙述了两个人的相知过程，特别是那个场景，雪野站在亭子的靠座上，一只手扶住亭子的屋檐，秋月则是用心得量着雪野的脚，然后两人双目不经意的对视，阳光恰到好处的为两人披上金沙，音乐恰到好处的温馨，这是整个场景里最美的镜头了。仅仅这一个镜头便能感动无数的观众。(没错我是其中一个!我确实看到这个场景的时候哭得一塌糊涂!)新海诚想要为我们描述的就是这个场景，那一瞬间青春的萌动，时间的静止，唯美的场面铭记一生。仅仅这个场面便足以让这部动漫进入神作行列。

“电话那头，你的语气还是那么温柔。可在那段连呼吸都会痛的日子里，你却只肯听信周围的话，也不肯听信我的只言片语。从那时起我就开始……谎话连篇。”

按照新海诚以前的故事来看，接下来剧情就该急转直下了。果不其然。关东的梅雨季结束了，躁热的夏季没有了雨水的滋润只剩下了闷热与阴沉。开学的秋月在走廊见到了雪野，也得知了雪野老师的身份，并了解到了雪野身上发生的事情。然后，他去找到了那些侮辱雪野的三年级学长，不惜被打了一顿。好吧这里实在是亮点无数，慢慢说吧。首先新海诚在这里给出的青春设定实在是太好了，青春就是一股初生牛犊不怕虎的气质，为了她，哪怕面对的是整个世界的流言蜚语。这里把秋月的心里描绘得淋漓尽致，尽管没有直接的心理描写，却将一切在侧面描写中体现了出来。秋月出手打了那个女生一巴掌，被挨打也毫不畏惧的努力挥舞着拳头。这是一个少年为了心爱的人的倔强。他心疼，心疼自己喜欢的人居然忍受着这么大的压力，同时也恨自己的无能，保护不了她。但与此同时，他也对雪野的欺瞒有些失望，这让他觉得自己依旧被看成了一个小孩子。而这一切又为后来的发展埋下了伏笔。

“一直以来，我都在努力练习着行走，哪怕没有鞋。”

心理的失望与哀闷迫切地想找到一个倾诉的窗口，秋月下意识的来到了雨天与雪野相遇的公园。当发现雪野也在那里的时候，两个人的心有灵犀再一次迸出了火花，只是这萌动的感觉又在秋月的一句“雪野……老师……”里充满了无奈与苦涩。初恋总会是这样的，特别是暗恋。你倾尽一切的想要唤起对方的注意，掏心掏肺的表现自己幻想会打动对方让对方也掏心掏肺，可现实告诉你别中二了，你自己要掏心掏肺的对方可没答应你也掏心掏肺。然后，新海诚设计了一场突如其来的暴雨，席卷了一切。当男女主都浑身湿漉漉的站在亭子下时，很难揣测彼此的心情，却又引着观众不断地去揣测。情节继续发展，二人来到了雪野的家。

“你啊!总是那样!对自己的事一字不提，却费尽心机地想套别人的话，一直一个人，度过一生么!”

窗外，雨还在淅淅沥沥的下着。屋内，两个人都忘记了刚才的不愉快，彼此相谈甚欢。最合适的时候，新海诚控制着剧情发展到了最合适的阶段——告白。“雪野小姐，我想……我已经喜欢上你了。”屋内短暂的寂静，雪野的脸一下子红了，但在这个世界的舆论面前，他们都还不够勇敢。“不要……叫我雪野小姐，要叫我雪野……老师……”这是世界上最委婉也是最刺痛人心的拒绝。一下子，当初的苦闷与猜疑全部涌上了脑海，秋月尽管极力地克制着自己，可是他依旧是个孩子。伤心与失望使他无法避免的。而新海诚在这里却把过多的心理描写放在了雪野的身上，再次用其登峰造极的侧面描写，通过景物的描写将雪野此刻内心的挣扎叙述得栩栩如生，而音乐淡淡的伤感也极好的渲染了气氛。而在一切峰回路转的一瞬间，音乐变了，变得那么伤心，渴求安慰，仿佛要将心里的委屈全部释放出来。而在这时，秋月的话再次触碰到了雪野内心，并撕毁了那已经结疤的伤口，也将雪野压抑了那么长时间的痛苦全部释放了出来。在秋月说完“一个人，度过一生么!”之后，画面又一次变成了那阳光照耀下的侧脸，此刻因为委屈而布满泪痕。音乐的骤然变调又为男女主的相拥渲染了气氛，此刻，只需要在他的怀

“夏天已经过去，又到了出门需要加一件衣的季节了。每到这个时候都会想起，她在那边好么。”

故事的结局是那么的温馨而完美。雪野还是去了别的地方教学，秋月留在这个城市打工，为了制鞋的梦想而奋斗。不过在这个梦想的后面又多了一条理由：

“等到什么时候可以做出一双能让她走得更远的鞋，就去找她吧。”

阳光洒在雪地上，除了脚印再无其他。

全剧终。

突然就想在这个阴暗微雨的午后再静静看一遍言叶之庭，然后还是那样，结尾的时候眼泪划过了脸颊。

记得那一年情人节的时候看了秒速五厘米，被感动得一塌糊涂，从此心里就多了一处若隐若现疼痛的地方。

秒5以一种细腻隐晦的表现手法，赤裸裸地揭开了我心里深处的伤疤。

我以为不会有人在乎，我以为不会有人明白，直至新海诚的樱花，以秒速五厘米的速度划疼了我的心。

我成为了新海诚的忠实粉丝，时时希望能看到更多他的作品。但寒假看了新作追逐繁星的孩子却觉得很是失望。

再没有那繁华城市里被喧嚣湮没的悲伤，再没有细腻精致的画面和情感。

好在电脑里保存着秒5和言叶的高清版，偶尔我会安静地把电影再看一遍，轻踱着那个繁华冰冷的城市，重温着蓝天下仿佛遥远却贴近心灵的故事，然后看看自己的世界，听听自己的内心。

即便是同样的遗憾与伤痛，至少我是透彻清楚地知道了。

关于被距离和时间撕开的情感，还有我一开始没领会过来的恐惧。

新海诚这两部作品最大的成功之处，莫过于用那不紧不慢的节奏悄悄潜入了我的心，一开始感觉没什么，却在继续的生活中不住地想起电影里的情节，渐渐在自己的流淌着的时间里领悟到其中的情感，慢慢觉得难过了，甚至在堕落黑暗的日子里，会痛得无法呼吸。然后重看电影的时候，就会引起强烈共鸣，当中的主旨就深刻得令人惊骇，让人不禁赞叹新海诚的细腻，不只是画面，更多的是他对城市喧嚣背后人性脆弱的挖掘与剖析，看似平凡的故事，却一针见血。

在雨天不愿前进的脚步，驻足在言叶之庭的等待，一次次的停留承载着的那份对未来的恐惧、无奈与困惑。

我在第一次看过言叶之庭时曾说过："隐约雷鸣，阴霾天空，但盼风雨来，能留你在此;-即使天无雨，我亦留此地。 我祈祷拥有自己的言叶之庭，于雨季中绘清未来的路" 其实现在看来，我的心事早已明了，不过是希望在人生的阴雨天里，还能留住最初的真诚，在低谷或是止步不前的时候，有一份能支撑自己不放弃的力量，有一份能支持自己勇敢走下去的信念，所以即便是在言叶之庭踌躇不前时，也一直相信着自己最初的选择。

我站在天空下，坚信雨过天晴的时刻即将来临，即使漠然不语，一直一直相信的，也会坚持下去。

隆重推出老支书推荐的电影，《死亡诗社》。

一听名字就知道该片文艺气息浓厚，实际上我很早之前听过这个名字，只是没有尝试去看，因为是校园类电影，按照正常的逻辑，故事发展的矛盾多是反叛学生与机智老师的恩怨情仇，毕竟名片《放牛班的春天》走得也是这种风格。

但是碍于老支书的面子比较大，我还是把这130分钟的电影仔细看了一遍。

你能相信吗?看完整部电影之后，我什么都记不住，脑子里全是主角罗宾·威廉姆斯那诡异的笑容。

罗宾·威廉姆斯是个喜剧派老戏骨，擅长一种和蔼式的幽默感，他是《博物馆惊魂夜》系列中的美国总统西奥多·罗斯福，也是《机械管家》里的人造人。虽然有着173cm的身高，由于他伙食还可以，看起来总是很圆润。

他在《死亡诗社》里的角色是一名浪漫的英语教师基廷(keating)。注意到我用浪漫这个词，不仅仅是指他懂得诗情画意，泡的一手好妞，而是外国人说到浪漫这个词的时候，通常带有冒险，激进，独特的意味。

基廷任教的威尔顿预科学院是一所古老而又传统的男子学校，依靠严格的教学方法，每年生产一大堆牛津剑桥哈佛优等生，其管理学生的方法简单粗暴，不听话就滚出去：开除。

所以自然而然的，里面肯定会有一群被压抑到内分泌失调的学生。

基督教的人都知道，如果他深陷痛苦，只要他诚心祷告，上帝就会派人来解救他们，更何况那些学生每天吃饭睡觉都在祷告。

基廷老师就是上帝派来解救这群学生的人。

然而130分钟过去后，我唯一不太确定的是，他是在解救他们，还是在释放他自己。

size the day(把握当下)，这是整部电影的思想。基廷老师运用各种灵活的方式，教导学生，要突破自己的思想禁锢，释放自己，争取自由。时间易逝，谁都抓不住，归于尘土之时，一切乌有。他希望他的学生能够争取做到不浪费自己剩余的日子，做自己想做的，也就是be youself。

安德森，一个内心充满恐惧的小朋友，害怕自己跟不上曾经是威尔顿预科学院优秀毕业生的哥哥，一直都不敢表现自己，流露自己的内心。

基廷老师让他在课堂上闭上眼睛，不顾台下观众，大胆说出自己所想，不断冲击他想躲藏的内心。

同样是老师的我，觉得让某些内向的学生敞开自己心扉，在公开的场合下表现自如，是一件很难的事，因为本人也很内向。

但是在电影里面，富有浪漫主义的基廷老师做到了，虽然我不排除情节的真实性，基于本片获得第62届奥斯卡金像奖最佳原创剧本奖，注意是最佳原创剧本，说明这肯定不是套路了，而是作者基本上已经活在另一个世界了。

建议各位年轻教师在校长的陪同下观看此片，这做法值得鼓励，但不提倡。反正我是不敢随便在课堂上刺破一个内向学生的内心，谁能预测学生会爆发出什么东东。

不过，安德森小朋友变开朗了，估计是基廷老师最成功的一次教导。

以下是我觉得比较有争议的例子。

首先是尼尔，一位帅气且富有艺术感的美国帅哥。

尼尔的学习很好，各课稳稳地都是A，同时也热爱课外活动，这简直就是素质教育的逆天模板。但是父亲佩里先生并不满意，他固执地认为尼尔应该减少课外活动，才能专心于学习，顺利考上医科大学，他曾尼尔许诺：“只要你医科大学毕业后，你想做什么都可以。”

限制尼尔的课外活动，并不允许尼尔申辩，基本可以断定为摧残人性，尼尔可以说是这群小伙伴中最憋屈的一个。

不可否认，尼尔的父亲做得很过分，以爱做绑架，是最让人无言的。

让我们来看看尼尔的父亲佩里先生。

是不是觉得他一脸奸相?可能大家不认识这个演员，他叫做柯特伍德·史密斯，演过很多电影，都是小角色，并且是坏角色，坏透的那一种，比较出名的是在老版《机械战警1》中的黑帮老大，就是因为他的心狠手辣，往墨菲身上射了无数子弹，墨菲才会变成机器人，顺带失去了老婆和孩子。

我不知道为导演为什么要找他来演尼尔的父亲，这家伙连笑起来都是一副强奸犯的模样，导演的这一做法，实在是在误导观众的价值观，这绝对是套路。

我们来分析一下尼尔父亲的做法，首先不允许尼尔违背他，或者是对他说的话有意见;其次让他放弃课外活动，多专注学习;最后发现尼尔违背自己意愿，出演话剧，决定送他去军校读书。

这做法，不就是广大人民群众的父亲都在做的事吗?我觉得导演可以将主角基廷和尼尔父亲两个演员对调，这样观众就会产生一种奇妙的感觉：基廷老师在教唆尼尔违背他父亲的一番好意。

最后尼尔的死，确实是个悲剧，如果尼尔的父亲肯退一步就不会有这样的悲剧，或者说尼尔自己能退一步，他也不会这么早结束自己的生命，又或者说基廷老师能够预感到尼尔父亲的强硬，也能退一步的话。

有些东西在脑子里告诉我，尼尔在朝自己脑门开枪的时候，想的可能是，如果不能把握当下的话，活着有什么意义?

还是把罪过归咎于美国那该死的法令，没有禁枪。

另外一个就是诺克斯，一个荷尔蒙爆表的男孩。

同样也是帅哥。

他在一次去父亲朋友家里做客，遇见了切特的未婚妻，一位妙龄少女，从此深深地爱上了她。他苦恼于不能和自己喜欢的人一起，因为他要是尝试去追切特的未婚妻，他的家人和切特都不会放过他。

这时我们基廷老师的金句良言又开始起作用了，把握当下，不浪费生命，追求自己的希望。因此诺克斯鼓起勇气，勇敢去追求切特的未婚妻，最后居然还成功了，直接KO掉了年轻力壮的切特。

别人的未婚妻，真是浪漫又刺激。

电影的环境背景是美国的一所预科学校，既然是美国，像这种大刀阔斧地抢别人女朋友的事情，充满了美国山姆大叔的冒险精神。

追求幸福的权利人人都有，但是让学生自我启发去抢别人的未婚妻，就有点不适宜了，因为对方并无自发的感情破裂。对于被抢掉未婚妻的切特而言，什么才叫安全感?莫过于我们经常所说的社会上面人人的互相信任，切特信任自己的未婚妻，也信任其他人，结果却不如自己所想。

诺克斯也许觉得自己很勇敢，他和切特未婚妻很浪漫很幸福，但是信任的裂缝，就此潜移默化。

导演的巧妙之处，就是把切特设计成了一个四肢发达的家伙，惯性思维告诉我们，那家伙估计没什么脑子。

这种艺术手法，给很多人产生幻觉，那就是我们意中人的另一半，都是存在缺点的，因为我们比别人优秀，只要我们高兴，就可以拆散别人，我们只不过是按照上帝的旨意去拯救自己的意中人而已。

也许我说的不太对，不过我对这部电影总的评价还是非常高的。电影一直都处于一种不慢不急的节奏，你在跟着电影情节走的同时，还可以欣赏电影里面的美景。时间由秋天再到冬天，伴随着尼尔的死，一场大雪的降临，故事的发展跟随着季节。

很多人都提到电影的片尾，非常感人的一幕。学生在教室不顾新老师的苛责，都站到自己桌子上面送别基廷老师，说实话，我也很感动。学生的做法，是对基廷老师的认同，也是对基廷老师的爱戴。

这是基廷老师面对学生送别的表情，谢天谢地，这笑容终于没有那么诡异了。

对了，还有个问题没说，为什么电影名字叫做《死亡诗社》，仅仅是因为学生自己组织了这个诗社吗?我有这样的理解：死亡是这个诗社的终点，每个人都难逃一死，你必须要浪漫地走一遍自己的人生，既然是浪漫，生命就没什么保障了;但既然你都已经做到了你想做的事，而那些都已经成了尘土的人，临走时都带着遗憾，比起他们，难道你不觉得你活得更带感吗?

Grace问了我一个问题：你曾经的梦想是什么?你有没有为了一个梦想而尝试奋斗过?

很惭愧，我没有梦想。

我曾经拥有目标，每个阶段都有并为之努力和奋斗，譬如说要考上大学，譬如说英语考级...但这些，都是父母强加给我的——要好好学习!

还有就是工作后的KPI考核，但这是老板强加给我的，我必须完成该目标，才可能在公司立足和晋升。

我理解的目标和梦想不一样，目标是为了让梦想成为现实而设定。上大学的目标是父母的梦想加注在我身上，工作后的目标是老板的梦想加注到我身上。可是，我自己的梦想呢?

电影里，托德、尼尔，被老师点燃梦想，他们的生命开始有了色彩，虽然没有足够的力量去追求梦想，虽然在追求梦想的过程中遇到巨大挫折，每个人看到尼尔自杀的时候，都禁不住唏嘘，感慨教育的体制、父母的强势和专制。但是，我心里是为他们高兴的，因为，他们看到了梦想的那束光，体验到了追逐梦想的快感。生命从此有了温度，人生从此留下痕迹。

没有梦想的我，不能归罪于没有遇到一位智者。相反，有生命热情的人，梦想可以自燃;没有生命热情，纵然投身火海，也是被燃烧而无法给其他人带来温暖。 当我们年轻的时候没有梦想的浪漫，没有梦想的冲劲，而只是想着如何去适应世界，像田鼠和蝼蚁一样的人生，是何等绝望?就如同这电影一开始说的，人到最后，其实会被黄土埋掉，成为虫子的食物，这白驹过隙的一生，怎么着都是一遭，现实的生活只是一种必需，然而从今天活到明天，只关注物质所需，没有一个精神的家园，我们就会和大部分人一样，排队站到灰色的大多数里面，“默默地过着绝望的生活”。

我是幸运的，可以在有生之年思考梦想，可以在有能力追逐梦想的时候思考。我的原生家庭带给我的是不自觉的梦想扼杀，因为历史的原因，因为文化的原因，我们面临的不得不是封闭和麻木。但是，当我建立了属于孩子的原生家庭，怎样才能避免扼杀抑或压抑孩子对梦想的那束光?或许我会如同尼尔的父亲一般，倾听不到孩子对梦想的表达;或许，孩子根本不知道该如何向我表达他的梦想;或许，我正在忙碌，即使听到孩子的表述，也没有当成一回事。虽然不能保证全力支持孩子的梦想，但是至少，我可以做到耐心的倾听，当反驳的话如鲠在喉的时候，至少，我可以不去反驳。如果我没有点亮孩子梦想的能力，至少，可以做到不去扑灭那梦想的火苗。

最后，附上电影里的那段诗，愿我在生命终结的时候可以舒心。

我步入丛林，

因为我希望生活有意义

我希望活的深刻

吸取生命中所有的精华

把非生命的一切都击溃

以免当我生命终结

我发现自己从没有活过

开学之初，校本培训时学校组织教师看了一部有关美国中小学教育的电影《热血教师》，讲述的是美国当代教育家罗恩·克拉克在纽约一所小学任教时的一段经历，看完之后深有感触，那就是要想成为一名好教师，首先必须做一个有“心”人，必须具有“五心”：爱心、恒心、信心、耐心、细心。

一、教书育人必须有爱心：

“爱”是人与人之间交往沟通的桥梁，作为一名教师对待学生更应如此，并且“爱”是相互的，是有回报的，一个充满爱心的教师同样也会受到每一个学生的爱戴与尊敬的。影片中克拉克教师就是一个充满爱心的人，在管理班级的过程中，不管学生多么调皮，多么让他难堪，始终没有一句对学生的侮辱、不耐烦、指责的字眼，而是始终用正面、鼓励、引导性话语告诉学生，教师爱他们，大家是一个大家庭。克拉克教师的言行始终是流露出对学生的关爱和期待，教师是学生的榜样，教师对学生的爱，学生感受到了，并给予回报。为了和学生拉近距离，克拉克教师和学生打赌，他向学生学双跳，学生向他学知识。克拉克教师用自我开始的笨拙和之后的熟练，用自我学习过程中的艰难告诉学生，他们也会克服种.种困难，取得成功的。这些都源自克拉克教师对学生的爱。

二.教书育人必须有恒心：

做任何事情都必须持之以恒，教育更应如此。克拉克刚接手班级不久，遇到了各种各样的打击和挫折，同事的冷眼旁观，领导的不支持，家长的不配合，异常学生的调皮和刁难，也曾让他彷徨，让他苦闷，他想过退缩，想过放弃，但他咬牙坚持了下来，一如既往，忍辱负重地踏实工作，默默奉献，一步一个脚印，直到最终的成功。这都源自克拉克做事的恒心和毅力，教书育人更该如此。

三、教书育人必须有信心：

首先要对自我有信心，其次要对学生有信心。克拉克因材施教地抓特殊学生，源于对学生的信心。为了培养学生的信心，他在教室中摆放一个大蛋糕，插上蜡烛，用自我跳崖的事例，告诉孩子，相信自我，相信教师。影片中有许多十分震撼人的镜头。一个异常特殊的学生泰肖恩，已经被记两次大过，再有一次就得被开除。他在班级中打架两次，一次要自我走，一次闹到了校长室，都被克拉克教师拦了下来，他诚恳地对这个学生，对他的监护人讲：“我们不应当把这样的孩子赶出校门，应当把他留在学校里。我相信他有理由这样做”。他晚上到莎美卡家里调查她家庭作业没有做好的原因，为她繁重的家务震惊，主动帮忙，却被孩子家长误解，告到学校要开除他。这位教师坚定地告诉莎美卡的家长，“莎美卡是一个聪明优秀有领导才能的孩子，我们应当共同努力让她到重点中学继续学习。”孩子的母亲从惊讶怀疑到默守观望，同意让孩子的保姆多看其他小孩子一些时间，好让孩子写作业。说到那里，我们不难看出，克拉克教师之所以能对每个学生了如指掌，因材施教，是因为他从心里坚信：这些孩子都是好孩子，他们需要的是关爱，是巨大的爱心。他始终坚信：学生都是好的;自我必须能教好他们。

四、教书育人必须有耐心：

克拉克教师不怕麻烦，做事很有耐心，所以他对学生因材施教。他周六约上爱赌博的孩子到咖啡馆，给他买着午饭，和他经过赌博的游戏，使他学会数学。他对每一个学生都很有耐心，从来没有因为他们的特殊、格格不入、不认真学习而横加指责，总是不厌其烦地从跟头去寻找原因并努力解决，采用让大家都能理解的方式方法。

五、教书育人必须细心：

作为一名教师，对待学生必须无微不至，不但要关心他们的学习，还要关心他们的生活，家庭等。回过头来看克拉克教师，他的课堂不只是在教室，操场、学生家里、咖啡馆、走廊都是他教育学生的场所，他的教育也不只是传授知识，而是渗透到学生的学习，生活、娱乐、交友等方方面面，学生一些很细微的鸡毛蒜皮的小事和细节，他都会去关注，去了解，好的他会及时鼓励，坏的他及时纠正，可见他是一个多么细心的人。再看看我们的学生，他们也有自我的特长，如果我们能细心发现，鼓励支持，因材施教，激发他们的兴趣，使学生的特长得到发挥，那么学生也必须会给我们带来惊喜。

以上是我看过这部影片后的一点心得和感悟，期望能与同行共勉，以克拉克为楷模，朝着一名优秀教师的目标努力进取。

今日我怀着学习的心态看完了电影《热血教师》，我的心为之震撼。

电影中的主人公克拉克先生本是一位教育业绩连续四年获得第一的事业有成的教师，可他却为了实现自我的人生价值，毅然在庆功会上辞去了工作，来到纽约，开始了他的新生活。但这次，他应对的学生却和以往不一样，这是一群来自社会底层、无拘无束、自由散漫的学生们，他们在教室里赌博打架跳舞化妆，公然向新教师挑衅，将教师独自粉刷一新的教室弄得一团糟，课上坐在桌子上聊天，完全无视教师的存在，从不遵守学校的纪律……应对这样的学生试想如果是我，我可能会无可奈何，不明白该如何帮忙这些孩子。而克拉克教师却怀着一颗热忱的心与独特的教学方法，用独特的眼睛，看到了一群天真孩子完美的未来，用宽容的心开启了孩子们对未来封闭的心，使他们不再懦弱，不再气馁，不再“沉沦”，而是敢于在别人否定的眼光与评语中开始做梦，敢于冒险，去追逐自我人生中最渴望的东西。是克拉克教师让我相信教师是一个能够把人的创造力、想象力和全部能量、智慧发挥到极限的、永远没有止境的事业。让我更加坚定了要做好一名优秀教师的梦想。

细细观看该影片，反复思索着克拉克教师是如何来改变这些孩子的。

1、首先他用耐心与坚韧将自我制定的班规一条一条地渗透给学生，异常精彩的是克拉克教师用特殊的办法联合食堂工作人员让这些顽皮的孩子乖乖的实行了第4条班规：吃饭时要排队，不能插队。

2、他用他的爱心与智慧，甚至不惜伤害自我，用独特的教学方式感染了学生：为了吸引学生安静认真地听自我讲课，他承诺，只要学生安静地听，每过15秒钟，他就喝下一瓶酸奶。为了看教师出丑(呕吐)，也为了好奇，学生真的安静地听教师讲课，当有人说话时，大家群起“嘘”之。一节课下来按照30分钟计算，教师喝掉了4_30=120瓶酸奶。难受吗?当然难受，可是，教师让学生看见了自我要他们学习知识的毅力和决心。为了让学生记住美国的总统和历史事件，教师自编了说唱，配上音乐，边跳边唱。当学生从惊奇、雀跃、参与中平静下来之后，他们必定感受到了教师新颖的教学方法带来的神奇变化，更感受到了教师为了让他们学习好，所付出的努力。这个教师在他们心目中也是有魅力的教师。

3、为了融入学生，他向学生学跳绳，学生跟他学知识，这在普通人看来似乎有些不可想象，可是我觉得这种精神值得我们学习，我们教师就应当和孩子像朋友一样平等相处。

最终，在克拉克先生的教育下，这群孩子的成绩获得了全校的第一名，每一位学生都得到自我的特长奖，刚开始最叛逆的女学生两门学科都是全市第一。

回过头来看克拉克教师，他是一个凡人，所以他也会对着孩子生气‘可是他又不是一个凡人，他心里有大爱有圣心，他当教师，源于对学生的爱;他遇到问题、处理问题，基于对学生的爱;他坚信，学生都是好的;他坚持自我制定的班规，坚定自我的目标。他是一个意志坚定的人，他是一个用心良苦的人，他是一个刻苦钻研的人，他是一个热爱学生热爱教育热爱生活的人。他是我敬佩的人。

再反思自我的教育，平常缺少了对学生的宽容、缺少了一些特殊的教育方式。缺少了和学生打成一片的状态。可是我相信经过不断地努力我也会成为一名优秀的教师。

这星期的星期五午时的班会是电影课，电影课要看的是一个美国电影《热血教师》。

这部电影讲的是一个令人尊敬的教师罗恩克拉克。这位教师我第一眼看上去异常斯文，根本不贴合这部电影的名字。随着剧情一步步发展，罗恩教师给我带来越来越多的感动与震撼。

他选了一个别名叫“纽约全市最差的混乱班级，这位新来的教师罗恩，他表现出了异乎常人的耐心。班上有一个名叫莎美卡的学生，这个学生有一次吃饭时插队，教师让她自我陪全班一齐挨饿，直到她承认。罗恩教师还耐心地告诉学生们他制定的班规。还有一次因为美卡的家庭作业没有做好，所以罗恩教师要到莎美卡家去家访，明白了莎美卡身上有繁重的家务时，他就帮莎美卡做家务，因为这个举动，莎美卡的妈妈明白后要求学校开除罗恩教师。可是罗恩教师告诉莎美卡妈妈，莎美很有前途，莎美卡的妈妈最终答应不让莎美卡照顾小孩，让她有时间作作业。

结局是罗恩教师教的这个全市成绩最坏的班，意外地考得很好。并且随后他的学生全部考上重点高中。

罗恩教师之所以会成功，是因为他有着非比寻常的耐心和宽容。并且，他有着梦想，还让学生们有梦想，并为梦想不停地努力，因为这几点，他算得上是名副其实的热血教师。

克拉克作为一名教师，无疑是出色的。在他的一系列出色的教育教学中，其中的三个方面让我十分佩服：

一、敢于理解挑战。教师都喜欢聪明的学生，因为聪明的学生容易教，好管理。但克拉克却是一个喜欢理解挑战的教师，就像他自我说的，“敢于做梦，敢于冒险”。他自我十分明白，他在哈林小学理解的是一个怎样样的班级，这是一群来自社会底层、无拘无束、自由散漫的学生，他们在教室里赌博打架跳舞化妆，公然向教师挑衅，将教室弄得一团糟，课堂上坐在桌子上聊天，完全无视教师的存在，从不遵守学校的纪律……也就是说，他们自我也已经把自我放弃了。应对这样的学生，克拉克先生并没有退缩，甚至主动向校长请求，要求去教这个班级的学生。

二、巧用方法，教好学生。

有一句话大家以往争议了好久“没有教不好的学生，仅有不会教的教师。”我想，在那里，体现的就是一个方法问题。方法对头了，方法巧了，能够教好的学生会更多。克拉克在教育这一群孩子的过程中，想尽办法，甚至兵行险着。这一连串的方法中，处处体现着他的聪明和智慧，更体现了他对学生的深挚的爱。他还没有开始上课，就已经进行家访了解学生。他用制定班规打响了第一炮，在制定班规的过程中，让学生们慢慢信服了他这位教师。他向学生学习“学习双跳”，拉近了与学生的距离，并且也向学生证明，努力了，一切皆有可能。他用惩罚自我的方式(喝牛奶)来赢得孩子的认真听讲，虽然自我差点呕吐，却让学生们学会了上课。……他用自我的爱心与智慧，用独特的教学方式感染了学生并使他们学会了学习，他用他的细心与善良关注每个学生的特长，给他们自信。最终，在克拉克先生的教育下，孩子们变了，孩子们的学习成功了，克拉克的付出也得到了丰硕的果实。

三、不言放弃，直至成功。

大家其实都明白，做一件事，只要坚持下去，就有成功的可能。同样的，在教育孩子(异常是特殊孩子)的过程中，如果我们能够长期坚持下去，孩子也能够教育好，只是我们有时会因为各种各样的原因，没有坚持，所以教育的效果也就不是十分明显。在克拉克的教育教学过程中，他也曾想到过放弃，也曾被“莎美卡”气得离开教室。但最终他还是坚持下来，并且用他更加独特的有魅力的方法来吸引学生、教育学生。他不放弃任何一个学生，对于已经记有两次大过、再有一次就被开除的“泰肖恩”，他更是十分有耐心，处理十分细致。最终赢得了“泰肖恩”的信任，也让“泰肖恩”的学习获得了成功。

我想，一个教师，只要用心去爱孩子，教孩子，会有办法的!孩子也会带给你更多的欢乐和惊喜!

今日在家里又观看了一遍《热血教师》，很受感动。

克拉克的班级是一个很棘手的班级，孩子们狂妄任性，不懂得尊重，不遵守纪律，更不愿意学习。然而克拉克并没有放弃他们，而是倾注了满腔热血去感化这些孩子，最终成功地改变了这些孩子，给了他们新的人生。

虽然应对校长提出的成绩要求，克拉克并没有立刻逼迫孩子们去学习，而是首先给孩子们建立规则，并经过事件去强化这些规则，还经过画对勾的惩罚方式，使学生慢慢融入到这些规则中。

这个班级一向被认为是差到无药可救的班级，因为被贴了这样的标签，孩子们的心灵也受到了必须的打击。克拉克并没有放弃这些孩子，他到每个孩子家中去家访，了解每个孩子的家庭背景，进而研究每个孩子背后的成因，发现他们身上的闪光点，帮忙他们找回自信。

克拉克说：“他们能做到只是不想做”，所以激发他们想做的兴趣才是最关键的。克拉克不惜自我出丑，用“喝牛奶”的方式来激发他们的学习热情。在教学方法，克拉克把枯燥的历史知识用学生容易理解的rap方式传授给学生，这样不仅仅增强了教学效果，也提高了学生的进取性。

应对尴尬的师生关系，克拉克选择走入孩子们的世界，他去尝试孩子们感兴趣的东西，比如说跳绳，去拉近与孩子们之间的距离，在学习跳绳的这个过程中，克拉克也为孩子们起到了一个示范作用，来告诉孩子们只要坚持努力就能成功。克拉克还利用业余时间去辅导孩子们功课，最终赢得了孩子们的心。

我觉得克拉克最终能成功的最重要原因，是他爱这些孩子，真诚地帮忙每一个孩子，对每个孩子负责。在影片的最终，看着他们灿烂的笑容，我感到一个教师最大的喜悦就是看见自我的学生成功欢乐。

黄文秀同志生于1989年4月18日，2016年北京师范大学毕业后，她放弃大城市的工作机会，毅然回到家乡百色工作，任职于百色市委宣传部。2018年她主动请缨到贫困村百坭村担任驻村第一书记，她也是村里的首位女第一书记。她时刻牢记党的嘱托，赓续传承红色传统，立下脱贫攻坚任务“不获全胜、决不收兵”的铿锵誓言!

她自觉践行党的宗旨，始终把群众的安危冷暖装在心间。推动实施百坭村村屯亮化、道路硬化和蓄水池修建等工程项目，带领群众发展多种产业，使百坭村的贫困发生率从22.88%降至2.71%，为村民脱贫致富倾注了自己全部的心血和汗水。

2019年6月17日凌晨，黄文秀同志在突发山洪中不幸遇难，献出了年仅30岁的宝贵生命。黄文秀同志被追授“全国三八红旗手”“全国脱贫攻坚模范”等称号。黄文秀同志用她美好的青春诠释了中国共产党人的初心使命，谱写了新时代的青春之歌!

30岁，人生才刚刚开始，而她，一个无私奉献、舍己为人、鞠躬尽瘁的好同志却离我们而去!人们痛惜于她美丽而又短暂的生命!

我与黄文秀同志同是1989年出生，自问奉献精神还远远达不到她的高度!我呼吁广大党员干部和青年同志要以黄文秀同志为榜样，不忘初心、牢记使命、勇于担当、甘于奉献;在新时代的长征路上做出新的更大贡献!

6月16日深夜，百色市凌云县、乐业县遭遇强降雨引发山洪，百色市乐业县新化镇百坭村第一书记、共产党员黄文秀同志在山洪中不幸遇难，年仅30岁。

百色市新化镇百坭村，国家级贫困县。而毕业于北京师范大学的法学硕士黄文秀是百色本地人，当年得到教育扶贫资助就读于百色祈福高中。研究生毕业后作为选调生回到家乡，帮助人们摆脱贫困，建设家乡并卓有成效。

曾经她的一篇扶贫心得被刊登在北京师范大学校总会的微信公众号上。其中写到“在我驻村满一年的那天，我的汽车仪表盘的里程数正好增加了两万五千公里，我简单地发了一个朋友圈：‘我心中的长征，驻村一周年快乐’。这字里行间透露出了极大的勇气和信心，以及对家乡的热爱。她曾努力想“让扶过贫的人像战争年代打过仗的人那样自豪“。基层干部的苦辣酸甜，被这个年轻活跃，内心坚定、赤城无比的女孩打败了。

在这个贫困的村庄挥洒热血，带领全村克服种.种困难，让村民摘下贫困的帽子，走上致富的路，甚至为了全村献出了宝贵的生命。她是人民的好干部，用生命践行着共产党员的初心和使命。

洪水是无情的，党是有情的。黄文秀就这样离我们而去，但是她的无私奉献，尽职敬业的崇高精神永远铭刻在人们心中。她敢啃硬骨头，把困难扛在肩上，充分体现了新时代青年担当作为的品格。

党员干部要向黄文秀同志学习，坚定目标，精准工作，用自己的一言一行践行立党为公、忠诚为民的奉献精神。

黄文秀出生于广西百色的一个贫困家庭，从北京师范大学硕士研究生毕业后，毅然回到家乡，到贫困村担任驻村第一书记。然而一场突如其来的山洪，让她30岁的年轻生命永远定格在了扶贫路上，她以实际行动谱写出一首初心不灭、青春无悔的时代乐章，必将成为广大第一书记烙印在心间的“时代楷模”。

学习她不忘初心，扎根向下。黄文秀本可以留在大城市发展，但她放弃了更好的选择，转而投身于乡村振兴的基层熔炉来磨砺淬炼。在面临重大人生抉择时作出这样的选择，必定是黄文秀经过深思熟虑后决定的，一边是优越的工作环境，一边是艰巨的扶贫重任，孰轻孰重、孰易孰难，她心中必然有一杆秤。选择到急难险重一线担任第一书记是荣誉更是责任，但一旦选准这条“心中的长征”，就应时刻牢记身上所承载的使命职责，秉承为民服务初心，埋下头、迈开腿、沉下身，真正扎根下来办好惠民实事，为民排忧解难，以满腔热血践行好那份终生不改的初心诺言。

学习她勇于担当，奋斗无悔。从日记中“大家见我是一个女生，对我也充满了好奇和期待......内心不禁觉得压力非常大”到驻村第五个月的“我发现我的方言进步了，可以和贫困户完整地用桂柳话交流了”，见证了黄文秀扶贫路上的点点滴滴，也生动展现了她以柔弱肩膀扛起精准扶贫、改善村貌重任的实干担当。第一书记承担着抓党建、促发展、保稳定的“第一”责任，一头是组织重托，一头是群众期盼，唯有不断强化主动意识、担当精神，在建强堡垒、理清思路上想更多办法，在关注民生、促进发展上出更多实招，在增收致富、安居乐业上让群众得更多实惠，以积极有为、担当作为，努力向人民群众交出一份高质量的时代答卷。

学习她不畏艰险，甘于奉献。面对暴雨引发山洪随时可能遭遇的危险，为了按时赶回村里工作，她连夜赶路丝毫没有迟疑，正如当年毅然决然走上第一书记岗位那般坚定。在身处险境的危急时刻，她依然牵挂的是迅速回村排除洪涝险情，部署抗洪工作，直至人生最后一秒。当前，打赢脱贫攻坚战、全面建成小康社会的道路不会是一路坦途，第一书记使命光荣，任务艰巨，面对关键时刻更应毫不退缩、绝不避让，冲锋陷阵、敢打硬仗，以刚直脊梁撑起守土尽责、大公无私、保民平安的一片蓝天，不断擦亮共产党员不怕牺牲、甘于奉献的鲜明底色。